6 slang pozná bohatstvo slovnej zásoby a vhodne ju vyuţíva. rozoznáva a pouţíva slovníky

Transcript

1 Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: príma/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard ZVUKOVÁ ROVINA A PRAVOPIS ŢIAK: 6 výslovnosť cudzích slov pozná hláskoslovie, pravopis prozodické vlastnosti ovláda pravidlá spisovnej výslovnosti prízvuk, melódia správne artikuluje 8 dôraz, tempo, prestávka pozná a vyuţíva prozodické vlastnosti interpunkčné znamienka správne pouţíva interpunkčné znamienka 8 priama reč zapíše priamu reč písanie veļkých písmen LEXIKOLÓGIA nárečové a zastarané slová rozlišuje spisovný a nárečový jazyk 6 slang pozná bohatstvo slovnej zásoby a vhodne ju vyuţíva slovná zásoba, druhy slovníkov v ústnom a písomnom prejave rozoznáva a pouţíva slovníky MORFOLÓGIA 7 slovné druhy - rozdelenie, vlastnosti ovláda charakteristiku a rozdelenie slovných druhov podstatné mená - pomnoţné, hromadné, látkové vie ohýbať slovné druhy, pozná ich gramatické kategórie prídavné mená - vzory pouţíva slovné druhy v beţnom ţivote, písomnom prejave 6 slovesá - slovesné tvary a kaţdodennej komunikácii číslovky - skloňovanie osvojí si pravopis slovných druhov SYNTAKTICKÁ ROVINA 8 veta pozná druhy viet a základné vetné členy, členenie viet základné vetné členy 6 sklady jednočlenná veta

2 dvojčlenná veta ŠTYLISTIKA 6 opis rozoznáva opis a charakteristiku charakteristika 5 spoločenská komunikácia ovláda základy písomnej a ústnej spoločenskej komunikácie úvod do rétoriky ovláda základy rétoriky Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: príma/8g - literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard ţiak: LYRIKA - rozlišuje medzi rôznymi druhmi umeleckých textov 6 bájka - identifikuje literárne druhy a ţánre 8 balada 8 detská populárna pieseň - dokáţe ohodnotiť a interpretovať literárne dielo EPIKA povesť reprodukuje literárny text 6 historická poviedka recituje s dôrazom na správnu artikuláciu a intonáciu 6 vedecko-fantastická literatúra 6 detská detektívna literatúra dokáţe prepracovať pôvodný alebo vytvoriť nový umelecký literárny text 8 DRÁMA A DRAMATICKÉ UMENIE 6 divadelná hra zaujme vlastný postoj a dokáţe ho obhájiť v diskusii 6 rozhlasová hra dokáţe sa vcítiť do pocitov a myslenia postavy film pracuje s vecným textom, vyhļadáva informácie 6 NÁUČNÁ LITERATÚRA

3 vie vysvetliť rozdiel medzi krásnou a náučnou literatúrou Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: sekunda/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard IX. 10 Opakovanie z prvého ročníka Ţiak: Slovné druhy - ohybné - pozná rozdelenie a charakteristiku slovných Slovné druhy - neohybné druhov Prozodické vlastnosti reči - vie vymenovať a v praxi ovláda prozodické javy Znelé, neznelé spoluhlásky - pozná spisovnú výslovnosť, zásady Spodobovanie spodobovania X. Písanie veļkých písmen - ovláda výnimky z rytmického krátenia Výnimky z rytmického krátenia - ovláda písanie i, y Písanie i, y Vstupná previerka a diktát - naučené poznatky vie v praxi vyuţiť Oprava a analýza previerky 12 Náuka o slovnej zásobe a komunikácia - lexikológia - ovláda členenie slov v slovnej zásobe Komunikačné situácie - v jazykových prejavoch správne vyuţíva Asertívna a efektívna komunikácia bohatstvo slovnej zásoby XI. Neutrálne a citovo zafarbené slová - rozlišuje spisovné a nespisovné slová Nespisovné slová v súkromnej komunikácii - pozná rozdiel medzi historizmami, Historizmy, archaizmy a neologizmy archaizmami, neologizmami Skracovanie slov, skratky v písomnej komunikácii - pozná zásady skracovanie slov Slovníky, práca so slovníkmi - lexikografia - ovláda prácu so slovníkmi a jazykovými Diktát č.2 príručkami Komunikácia v spoločnosti, tvoríme príhovor - pozná zásady spoločenskej komunikácie Prednášame príhovor - vie tvoriť a predniesť príhovor XII. Slová podļa pôvodu - pozná pravopis a výslovnosť cudzích slov

4 Výslovnosť a pravopis cudzích slov 3 Tvaroslovie - vie určiť rod pomnoţných podstatných mien Podstatné mená - rod pomnoţných podstatných mien - ovláda pravopis prídavných mien a ich Prídavné mená a ich skloňovanie, vzory skloňovanie Diktát č.3 I. 18 Opakovanie z prvého ročníka Dívame sa cez básnické okuliare - vie aplikovať vedomosti z literatúry v jazkovom Umelecký opis prejave Umelecký opis - pozná básnické prostriedky, ich význam Príprava na 1. písomnú prácu a funkciu 1. písomná práca - vie vytvoriť umelecký opis a prezentovať ho II. Oprava 1. písomnej práce - vyuţíva vhodné jazykové spojenia, básnické Číslovky, význam a rozdelenie prostriedky Základné číslovky, skloňovanie - vie napísať umelecký opis Základné číslovky, skloňovanie - vie rozlíšiť základné a radové číslovky a ovláda Radové číslovky, skloňovanie ich pravpis Radové číslovky, skloňovanie Pravopis čísloviek Diktát č.4 III. Násobné číslovky Určité a neurčité číslovky Opakovanie učiva o slovesách - kategórie slovies, slovesný rod - pozná funkciu slovies vo vete Činnostné a stavové slovesá - ovláda ich rozdelenie a vie ich správne vyuţívať Predmetové a bezpredmetové slovesá Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá 7 Opisujeme svet okolo nás - ovláda opisný slohový postup Statický opis - vie odlíšiť opisný a rozprávací slohový postup IV. Dynamický opis - vie rozlíšiť dynamický a statický opis Charakteristika osoby - vie rozlíšiť priamu a nepriamu charakteristiku Nácvik charakteristiky - dokáţe napísať opis a charakteristiku Príprava na 2. písomnú prácu 2. písomná práca Oprava 2. písomnej práce 4 Opakovanie z prvého ročníka Spojky - rozdelenie, priraďovacie, podraďovacie - pozná funkciu spojok V. Písanie čiarky - vie ich odlíšiť od častíc

5 Opakovanie slovných druhov Diktát č.5 12 Skladba - ovláda rozdelenie viet podļa obsahu Holá a rozvitá veta - pozná pojem jednoduchá veta Jednočlenná a dvojčlenná veta, vetný základ - pozná pojem jednočlenná veta Podmet - pozná pojem jednočlenná veta slovesná, Prísudok neslovesná VI. Diktát č.6 - vie, čo je vetný základ Predmet Prívlastok Príslovkové určenie Viacnásobný vetný člen Viacnásobný vetný člen Záverečné opakovanie Záverečné opakovanie Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: sekunda/8g - literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Mesiac Počet hodín Obsahový štandard IX 2 Úvodná hodina Anekdoty a aforizmy 14 Umelecká literatúra v poézii Ján Botto: Kukučka Janko Kráļ: Slovo X Ján Francisci: Bratislavským bratom Janko Matúška: Lúčenie Nácvik prednesu štúrovskej poézie Trópy, sylabický verš Ján Smrek: Najčistejšia láska Július Lenko: Dcérke; obkročný rým Vojtech Mihálik: Boháčka; Za rúčky; voļný verš Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Výkonový štandard Poznať a nájsť charakteristické znaky štúrovskej poézie Ponáška na ļudovú poéziu Poznať trópy a slabičný verš, pokus o vlastnú tvorbu Láska, najkrajší cit Podoby lásky

6 XI Piesne Poznať a nájsť znaky populárnej piesne Kamil Peteraj: Bosá láska; Mice na dne fontán Joţo Urban: Voda čo ma drţí nad vodou Miroslav Válek: Jesenná láska Zuzana Smatanová: Miesto kde sa neumiera; No name Zhrnutie tematického celku XI Umelecká literatúra v próze 18 Detský hrdina v literatúre Jozef Gregor Tajovský: Do konca - práca s textom Vzťahy v rodine Jozef Cíger Hronský: Do školy Čítanie s porozumením XII Jozef Cíger Hronský: Do školy - práca s textom Charakteristika literatúry pre deti a mládeţ Martin Kukučín: Z teplého hniezda Autobiografia v literárnom diele Martin Kukučín: Z teplého hniezda - práca s textom Ļubica Suballyová - O medailách a pomaranči Poviedka, jej charakteristika Ļ. Suballyová - O medailách a pomaranči - práca s textom Gabriela Futová: Poškoláci Hlavná postava, hrdina literárneho diela Gabriela Futová: Poškoláci - práca s textom Kalo Uhrík: Machova svorka Úloha jazykových prostriedkov, humor v literárnom I Kalo Uhrík: Machova svorka - práca s textom diele Marta Hlušíková: Srdce v ofsajde Vedieť zaradiť ukáţku k literárnemu ţánru Marta Hlušíková: Srdce v ofsajde - práca s textom Ján Babarík: Mobil Slang a jeho úloha v literatúre Ján Babarík: Mobil - práca s textom Hana Košková: Prekvapenie s vranou Hana Košková: Prekvapenie s vranou - práca s textom II 8 Dobrodruţstvo v literatúre Ţiak pozná dobrodruţnú literatúru, vie reprodukovať Rudyard Kipling: Mauglí text, vie, čo je kompozícia literárneho diela Rudyard Kipling: Mauglí - práca s textom Ţiak vie, ţe dôleţitým prostriedkom kompozície je Jack London: Sivé vĺča pásmo rozprávača a pásmo postáv Jack London: Sivé vĺča - práca s textom Gil Harveyová: Rivali III Gil Harveyová: Rivali - práca s textom Arthur Conan Doyle: Na ten obraz nikdy nezabudnem A. C. Doyle: Na ten obraz nikdy... - práca s textom 5 Fantasy literatúra Ţiak pozná znaky fantasy literatúry Igor Molitor, Muška Molitorová: Dievčatko z krajiny Drakov

7 Igor Molitor, Muška Molitorová: Dievčatko z krajiny Drakov - práca s textom Rick Riordan: Percy Jackson - Zlodej blesku IV Rick Riordan: Percy Jackson - Zlodej blesku - práca s textom, beseda o knihe Detektívka Úloha dialógu v literárnom diele; Význam logických 2 Thomas Brezina: Hļadači pokladov postupov v detektívnej literatúre Thomas Brezina: Hļadači pokladov - práca s textom Western Ţiak pozná charakteristické znaky westernu 2 Karl May: Šļachetnosť Old Shatterhanda Karl May: Šļachetnosť Old Shatterhanda - práca s textom V 5 Robinsonáda Charakteristické znaky robinsonády Daniel Defoe: Robinsom Crusoe Ja rozprávanie v literárnom diele a jeho úloha Daniel Defoe: Robinsom Crusoe - práca s textom Scott O'Dell: Ostrov belasých delfínov Konflikt v literárnom diele Scott O'Dell: Ostrov belasých delfínov - práca s textom, beseda o knihe Dramatické umenie Osobitosť dramatického umenia, auditívne umenie Rozhlasová hra Charakteristické znaky rozhlasovej hry Jana Bodnárová: Starec a počítačový chlapec J. Bodnárová: Starec a počítačový chlapec - práca s tex. 6 Filmové umenie Jozef Cíger Hronský: Sokoliar Tomáš Jozef Cíger Hronský: Sokoliar Tomáš VI Filmový scenár Audiovizuálne dielo Filmový scenár Galéria spisovateļov Záverečné zhrnutie Záverečné zhrnutie Záverečné zhrnutie Predmet: slovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť:

8 Ročník: tercia/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard 9 LEXIKOLÓGIA Ţiak: Spôsoby tvorenia slov ovláda pojem slovo, vie rozdeļovať slová, Spájanie slov pozná spôsoby tvorenia slov, Skracovanie slov ovláda podstatu frazeologizmu, internacionalizmu, Preberanie slov z cudzích jazykov zdruţeného pomenovania, 12 Slovo a slovná zásoba pozná členenie slovnej zásoby, Členenie slovnej zásoby ovláda vecný význam slova, Slová podļa významu učí sa správne pouţívať slová v jazyk. prejavoch, Slová podobného a opačného významu vyuţíva bohatstvo slovnej zásoby, Jednovýznamové a viavýznamové slová pracuje s jazykovými slovníkmi, vie sa v nich oriento- Rovnozvučné slová vať Slová podļa citového zafarbenia Slová podļa pôvodu Slová podļa dobového výskytu a príslušnosti k štýl. vrstve 12 Morfológia Podstatné mená muţského rodu zvieracie ovláda charakteristiku a rozdelenie slovných druhov, Podstatné mená muţského rodu na -r, -l ovláda pojem ohybný a neohybný slovný druh, Cudzie nesklonné podstatné mená pozná cudzie podstatné mená a vie ich skloňovať, Podstatné mená ţenského rodu na -ea, -ia, -ya pozná ich pravopis, Cudzie podstatné mená stredného rodu ovláda zámená a slovesá, Opytovacie, ukazovacie zámená Slovesný vid dokonavý a nedokonavý 27 Syntax Rozvitá veta s viacnásobným vetným členom pozná jednoduchú vetu holú, rozvitú, Jednočlenná a dvojčlenná veta pozná vety podļa modálnosti, Vedļajšie vetné členy vie definovať základné a rozvíjacie vetné členy a ich Predmet význam vo vete, Príslovkové určenie miesta a vedļajšia veta vetné členy vie vyjadriť vedļajšími vetami, Príslovkové určenie času a vedļajšia veta Príslovkové určenie spôsobu a vedļajšia veta Príslovkové určenie príčiny a vedļajšia veta

9 Prívlastok zhodný Prívlastok nezhodný Vedļajšia veta prívlastková Jednoduché súvetie priraďovacie Jednoduché súvetie podraďovacie Interpunkcia v súvetí 12 Sloh Spoločenská komunikácia a praktické písomnosti Asertívna a efektívna komunikácia Konspekt a koncept Inzerát, reklama Diskusia, polemika Prihláška 9 Slávnostný prejav a príhovor Referát Úradný list Úradný štruktúrovaný ţivotopis 9 Jazykové štýly Náučný Administratívny Publicistický Rečnícky Hovorový Umelecký 9 Slohové postupy Informačný Opisný Rozprávací Výkladový Opis a charakteristika Odborný opis Umelecký opis Charakteristika osoby ovláda základné pojmy spoločenskej komunikácie a v praxi ich vyuţíva, učí sa komunikovať, stručne a výstiţne sa vyjadrovať, vie rozlíšiť dôleţité fakty od menej dôleţitých, ovláda charakteristické znaky jazykových štýlov, vie zaradiť texty k jednotlivým jazykovým štýlom, vie definovať slohové postupy a pozná ich základné útvary, poznatky vie aplikovať na konkrétnych textoch. vie rozlíšiť opis od charakteristiky, dokáţe vytvoriť odborný a umelecký opis, vie vytvoriť priamu i nepriamu charakteristiku osoby.

10 Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: tercia/8g - literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard 6 Všeobecné literárne pojmy Ţiak: Literatúra faktu vie charakterizovať literatúru faktu, Literárne druhy ovláda charakteristiku literárnych druhov, Lyrika vie zaradiť literárne ukáţky k jednotlivým druhom, Epika Dráma 8 Literárne ţánre Detektívny román zoznamuje sa s výstavbou románu, Dobrodruţný román poznáva romány podļa obsahového zaradenia, Bibliografický román Historický román Dievčenský román 6 Aforizmus, tragédia, komédia, činohra vie definovať aforizmus, porovnáva ho s anekdotou, Štruktúra literárneho diela vie charakterizovať činohru a jej druhy, Kompozícia literárneho diela Vonkajšia kompozícia Diel Dejstvo 6 Štylizácia textu Metonymia ovláda podstatu tvorby metonymie a jej základné Básnická otázka druhy, vie definovať básnickú otázku, 6 Lyrika 6 Epika zoznamuje sa s jednotlivými ukáţkami a ich autormi, Populárna pieseň pozná tému, ideu, obsah literárneho diela, 6 Dobrodruţná literatúra učí sa čítať texty s porozumením a vie reprodukovať 6 Román prečítaný text. 6 Príbehy zo ţivota detí 4 Literatúra faktu 6 Dramatické umenie

11 Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: kvarta/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard ŢIAK MÁ: IX. 8 VZNIK A VÝVIN JAZYKA využívať jazyk ako nástroj komunikácie, prajazyk naznačiť historický vývin a vývinové tendencie SJ, jazykové rodiny charakterizovať slovenské nárečia slovanské jazyky slovenské nárečia - dialektológia 5 PRAVOPIS priama reč veļké písmená vybrané slová X. - XI. 15 SYNTAX veta vetné členy - určovanie viacnásobné vetné členy druhy súvetí - určovanie priraďovacie súvetie - druhy podraďovacie súvetie - vedļajšie vety určovanie súvetí XI. 12 MORFOLÓGIA neohybné slovné druhy charakteristika a určovanie neohybných slovných druhov ovládať pravopis veļkých písmen, správne zapísanie priamej reči a jej transformáciu na nepriamu správne určovať vetné členy, upevňovať poznatky o podraďovacích a priraďovacích súvetiach, určiť druh vedļajšej vety upevniť vedomosti o slovných druhoch I. - II. 15 LEXIKOLÓGIA

12 slovná zásoba - členenie tvorenie slov homonymá, synonymá, antonymá jednovýznamové slová viacvýznamové slová archaizmy, historizmy, neologizmy expresívne a neutrálne slová III. - IV. 15 ŠTYLISTIKA funkčné jazykové štýly informačný slohový postup rozprávací slohový postup opisný slohový postup umelecký opis osvojiť si systém slovnej zásoby a jej štylistické využitie, ovládať spôsoby tvorenia slov charakterizovať a rozdeliť jazykové štýly, poznať ich hlavné znaky, charakterizovať a prakticky vyuţiť slohové postupy, rozlišiť jednotlivé druhy opisu IV. 5 NÁUČNÝ ŠTÝL ovládať znaky a vyuţitie náučného štýlu V. 10 PUBLICISTICKÝ ŠTÝL správa fejtón tvorba publicistických útvarov príspevok do školského časopisu rozoznať znaky publicistiky, pomenovať jej funkcie, vytvoriť rôzne útvary publicistického štýlu V. - VI. 14 REČNÍCKY ŠTÝL ovládať znaky a funkciu rečníckeho štýlu, mimojazykové výrazové prostriedky využiť rétoriku v praktickom živote, rečnícky výcvik cvičiť vyjadrovacie schopnosti a techniku prejavu prednáška príhovor Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: kvarta/8g - literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru:

13 Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard ŢIAK má: LYRIKA určiť ţánre lyriky IX. - X. 12 ļúbostná poézia poznať literárnovedné termíny a jazykové umelecké X. 4 populárna pieseň prostriedky, aforizmus rozoznávať druhy lyriky, charakterizovať romantizmus PRÓZA XI.- XII. 11 Zo ţivota mladých ļudí podať obraz prózy v tvorbe štúrovcov, poviedka analyzovať kompozíciu literárneho diela, novela definovať prozaické žánre povesť XII. - II. 15 Dobrodruţný a vedecko-fantastický román určiť znaky a funkciu dobrodružnej a sci-fi literatúry, III. - VI. 4 paródia rozoznať typ rozprávača, VI. 8 literatúra faktu vymedziť pásmo rozprávača a pásmo postáv, rozprávač definovať funkciu paródie a denníka, definovať znaky a funkciu literatúry faktu V. - VI. 6 pre vzdelanie človeka DRAMATICKÉ UMENIE VI. 4 inscenácia rozoznať rozdiely medzi dramatickými žánrami, muzikál film, televízia, video počítačová hra priblížiť vývin drámy Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: I./4G + kvinta/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru:

14 Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard IX. 6 JAZYKOVÁ KOMUNIKÁCIA druhy komunikácie ŢIAK:pozná princípy komunikácie komunikačný reťazec a komunikuje primerane situácii X. 8 PRÁCA S INFORMÁCIAMI vie získavať a spracovať inform. zdroje informácií pozná základné zdroje informácií kļúčové slová a vie s nimi pracovať citácia ovláda zásady správnej citácie spracovanie informácií dokáţe rozlíšiť funkciu textu a XI. 8 ŠTÝLOTVORNÝ PROCES pozná postup pri tvorbe vlast. jazykové štýly písomného prejavu slohové postupy dokáţe argumentami obhájiť štýlotvorné činitele svoj vlastný prejav XII. 6 BEŢNÁ KOMUNIKÁCIA správne reaguje v beţnej hovorový štýl a oficiálnej komunikácii I. 7 útvary beţnej komunikácie dokáţe pracovať so slov.zásobou II. 6 OFICIÁLNA KOMUNIKÁCIA rozlišuje medzi základnou a administratívny štýl individuálnou slovnou zásobou III. 8 útvary oficiálnej komunikácie pozná základné postupy IV. 6 LEXIKOLÓGIA rozširovania slovnej zásoby slovo a jeho význam dokáţe pracovať so slovnikmi V. 6 slovná zásoba pri tvorbe VI. 5 rozširovanie slovnej zásoby vlastných prejavov práca so slovníkmi Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: I./4G + kvinta/8g - litetarúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru:

15 Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard IX. 3 Ako na literatúru ŢIAK: vie vysvetliť druhy literatúry, umelecké dielo, literárna komunikácia, komunikačný reťazec (lit. veda, druhy literatúry, výrazové prostr.lit.) literárna veda významový a dejový plán diela, lit. druhy a ţánre, Autor - rozpávač - postava - pásmo rozprávača a postáv pochopí: štruktúru diela, typ rozprávača, pásma reči pásmo rozprávača a postáv, charakterový typ postavy, kompozič. postupy, umelecké výrazové prostriedky X. 5 Staroveká literatúra predstaví: staroveké lit. a ich znaky, pochopí lyrickú Epika - znaky orientálnej a antickej literatúry a epickú poéziu a prózu a epos prezentuje Epos o Gilgamešovi herec, replika, monológ, dialóg Homér : Ilaida a Odysea prostr. Gilgameša, analyzuje báj/mýtus, bájku, krátka epická próza - bájka, podobenstvo, óda podobenstvo Dráma - znaky a kompozícia drámy (herc, replika, monológ... vysvetlí jednotu miesta, času, deja a charakter hrdinu XI. Sofokles - Antigona 7 Stredoveká literatúra pochopí znaky stredov. lit. a stredoveký svetonázor Spoločenský kontext a znaky stredovekej literatúry duchovnú lyriku, symbol vysvetlí: európsku III. Hrdinský- rytiersky epos : Pieseň o Cidovi (Alighieri: Boţská komédia) Alegorický epos - Alighieri: Boţská komédia a slovenskú lit. (Proglas, Moravsko-panón. legendy, IV. Stredoveká literatúra na Slovensku lit. druhy a lit. ţánre (epika, lyrika, dráma) Mauro Konštantín - Proglas va legenda) V. Moravsko - panónske legendy renesančná novela, román, historická pieseň Maurus: Legenda o Svoradovi a Benediktovi naznačí hyperboly villonskej balady VI. 6 Humanistická a renesančná literatúra Spoločenský kontext a znaky humanistickej literatúry Epika - renesančná novela : Dekameron Román - Dômyselný rytier Don Quijote de la Mancha vysvetlí: znaky renesančnej lit. a humanizmu charakterizuje: kompoz. sonetu, krátku epickú prózu a veļkú epickú prózu vymenuje a identifikuje kompozičné fázy diela

16 Tragédia - Shakespeare: Hamlet Humanistická a renesančná literatúra na Slovensku Básnická skladba: Martin Rakovský - Kniţka o spol.vrstvách (spoločenská lyrika) 6 Baroková literatúra Spoločenský kontext a znaky barokovej literatúry Pikareskný román: Dobrodruţný Simplicius Simpicisimus Baroková literatúra na Slovensku Encyklopedické dielo - M.Bel, odborná (náučná) literatúra Cestovný denník - J.Simonides: Väzenie, vyslobodenie... Didakticko-reflexívna lyrika: H: Gavlovič - Valaská škola ļúbostná lyrika, reflexívna a duchovná lyrika, vysvetlí princíp tragédie, sformuluje svoj záţitok vysvetlí: európsku a slovenskú barokovú literatúru rozlíši odbornú lit., pracuje s trópmi a figúrami nájde barokové protiklady v diele 6 Klasicistická literatúra Spoločenský kontext a znaky klasicistickej literatúry Dráma: Moliere - Lakomec, charakterový typ postavy Klasicistická literatúra na Slovensku Osvietenský román: Bajza - René mládenca príhodi Dráma: J.Chalupka - Kocurkovo Epos: J. Hollý - Svatopluk, časomiera vysvetlí: európsku (Moliere) a slovenskú lit. (Bernolák tragédia / komédia, charakterový typ postavy, hyperbola Bajza, J. Chalupka), osvietenský klasicizmus vie definovať: román a epos, rozlíši hl. znaky vysvetlí časomieru, stopy, daktyl, trochej sformuluje svoj záţitok Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: II./4G +sexta/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard ŢIAK: Výkonový štandard

17 6 UMELECKÝ ŠTÝL vyuţitie slohových postupov a ţánrov v umeleckom texte identifikuje v texte jednotlivé slohové postupy 8 rozprávací slohový postup správne stanoví slohový útvar, anylyzuje vyuţité jazykové pros 8 opisný slohový postup rozoznáva druhy opisu a charakteristiky PUBLICISTICKÝ ŠTÝL 6 znaky a útvary publicistického štýlu ovláda znaky, funkcie a rozoznáva útvary publicistického štýlu dokáţe vytvoriť zvolený útvar 7 MORFOLÓGIA charakteristika morfológie ako vedy určí slovnodruhovú a syntaktickú platnosť slov v texte 6 slovné druhy ovláda klasifikáciu slovných druhov 8 štylistické vyuţitie slovných druhov správne uplatňuje gramatické kategórie slovných druhov 6 SYNTAX charakteristika syntaxe ako vedy vie určiť druhy viet a súvetí 6 vetné členy nájde odchýlky od vetnej stavby a funkčne ich vyuţije 5 polovetná, vetná a nadvetná syntax Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: II./4G + sexta/8g- literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard IX Preromantická literatúra Ţiak: preromantizmus, idealizovaný typ postavy ļúbostná lyrika, ţalospev pozná pojem idealizovaný typ postavy, chápe jeho román v denníkovej forme podstatu tragédia

18 teoreticky ovláda princíp časomiery a intuitívne doká- ţe nahlas prečítať text časomernej poézie, vie vytvoriť cvičný časomerný verš, vie analyzovať Kollárov Predspev alegória, protiklad/kontrast humor, časomerný veršový systém čítanie a interpretácia: J. Kollár - Slávy dcera odporúčaní autori: J. W. Goethe X. - XII Romantická literatúra romantizmus pozná druhové členenie romantickej literatúry, ļúbostná lyrika, ţalospev, balada ovláda základné ţánre romantickej literatúry poviedka, povesť alegória, protiklad/kontrast, idealizovaný typ postavy sylabický veršový systém, zdruţený rým vie definovať termín rytmus a sylabický veršový chronologický kompozičný postup systém, čítanie a interpretácia: A. Sládkovič - Marína dokáţe identifikovať sylabickú organizáciu verša, J. Botto - Smrť Jánošíkova vie správne prečítať akýkoļvek sylabický verš S. Chalupka - Mor ho! A. S. Puškin - Kapitánova dcéra odporúčaní autori: Ļ. Štúr, G. G. Byron, K. H. Mácha, V. Hugo, E. A. Poe, J. Kalinčiak I Postromantická literatúra humor, komédia alegória, protiklad/kontrast idealizovný typ postavy čítanie a interpretácia: J. Palárik - Zmieranie... pozná typy humoru, druhy komiky ovláda podstatné znaky komédie pozná rytmické vlastnosti slovenčiny, dokáţe defi- novať sylabotonický veršový systém, chápe význam prízvuku v básniach, pozná stopy a dokáţe ich identifikovať, chápe funkciu rozprávača, dokáţe určiť typy rozprávačov, vie vymedziť pásmo rozprávača a pásmo postáv, chápe podstatu vnútorného monológu a vie vysvet- liť jeho funkciu pozná sociálny typ postavy II. - VI Realistická literatúra realizmus spoločenský/sociálny román, psychologický román poviedka, novela pásmo rozprávača, pásmo postáv vševediaci rozprávač, priamy rozprávač vnútorný monológ, sociálny typ postavy chronologický, reťazový, retrospektívny komp. postup sylabotonický veršový systém, stopa, predráţka činohra čítanie a interpretácia: M. Kukučín - Dom v stráni

19 M. Kukučín - Keď báčik... ovláda rôzne typy kompozičných postupov J. G. Tajovský - Maco Mlieč, Statky-zmätky B. S. Timrava - Ťapákovci odporúčaní autori: P. O. Hviezdoslav, H. Balzac F. M. Dostojevskij, L. N. Tolstoj Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: III./4G + VII./8G - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Mesiac Počet hodín Obsahový štandard IX. 7 NÁUČNÝ ŠTÝL náučný štýl - znaky ţánre náučného štýlu - vedecko -náučné ţánre náučného štýlu - populárno-náučné kompozícia náučného štýlu vyuţitie sloh. postupov v NŠ - opisný slohový postup vyuţitie rozpávacieho slohového postupu v NŠ 11 vyuţitie informačného slohového postupu v NŠ X. vyuţitie výkladového slohového postupu v NŠ zhrnutie NŠ cvičný diktát diktát č.1 Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Výkonový štandard ţiak: vie vysvetliť znaky a funkciu náučného štýlu, vie rozlíšiť jeho útvary Výkladový slohový postup postupy a formy logického myslenia vie charakterizovať znaky a funkciu VSP postupy a formy logického myslenia vie rozlíšiť jeho útvary útvary výkladového slohového postupu vie napísať text vo formr výkladu XI. kompozícia výkladu ovláda základné postupy logického myslenia výkladové ţánre v náučnom štýle

20 10 rozbor - analýza textu kompozícia školských odborných prác cvičná práca Úvaha, kompozícia úvahy školská úvaha vie charakterizovať znaky a funkciu úvahy, úvaha v umeleckom štýle vie rozlíšiť rôzne formy úvahy, XII. úvaha v publicistickom štýle vie uviesť rozdiely medzi úvahou a výkladom, komentár dokáţe napísať text vo forme úvahy esej príprava 1. písomnej práce 9 príprava 1. písomnej práce I. 1.písomná práca oprava a analýza chýb 1.písomnej práce zhrnutie, opakovanie II. III. IV. Opisný slohový postup vlastnosti a znaky opisného slohového postupu 8 opisné útvary a ţánre v náučnom štýle referát kompozícia referátu cvičná práca pravopisné cvičenie otestujte sa náučný štýl cvičný diktát otestujte sa opisný slohový postup diktát č.2 9 FONETIKA A FONOLÓGIA hláska, fonéma prozodické vlastnosti melódia vety prízvuk, dôraz tempo, sila hlasu, prestávka, rytmus praktická aplikácia prozodických vlastností vie vysvetliť rozdiely medzi fonémou a grafémou, vie objasniť význam kultúry ústneho a písomného prejavu

21 štylistické vyuţitie zvukovej stránky slov 7 Ortoepia, správna výslovnosť V. výslovnostné štýly pozná základy ortoepie a ortografie výslovnosť a pravopis slov cudzieho pôvodu zhrnutie, opakovanie grafické jazykové prostriedky písmo, graféma pravopisné princípy VI. 5 pravidlo o rytmickom krátení vývin písma a pravopisu príprava 2. písomnej práce 2. písomná práca oprava a analýza chýb 2. písomnej práce otestujte sa - zvukové javy v reči otestujte sa - ortoepia Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: III./4G + VII./8G - literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard IX. 4 PREMENY REALIZMU Ţiak: realizmus - definícia, podmienky vzniku, 1. a 2. vlna realizmu vie definovať pojmy realizmus, naturalizmus, naturalizmus v svetovej a slovenskej literatúre sociálny román, detektívny román, biograf. román L.N.Jégé, biografický román novela, komédia, charakterový typ postavy, sociálny/spoločenský a historický román: Peter a Lucia retrospektívny kompozičný postup, satira, irónia, X. 4 J.Jesenský - Demokrati, spoločenský román vie určiť druh románu LITERÁRNA MODERNA symbolizmus, impresionizmus Ch.Baudelaire - Kveta zla ovláda štandardizované pojmy:

22 XI. 4 Rimbaud, Verlaine impresionizmus, symbolizmus, Ivan Krasko - vlastný výber čistá, spoločenská, prírodná, ļúbostná, úvahová Janko Jesenský - vlastný výber lyrika, protiklad, asociácia, symbol, zvukomaļba, eufónia XII. 3 MODERNÁ SLOVENSKÁ POÉZIA Literárne smery v slovenskej medzivojnovej poézii neosymbolizmus, E.B.Lukáč vitalizmus : Ján Smrek - vlastný výber ovláda štandardizované pojmy: lyrika, ļúbostná lyrika, spoločenská lyrika, sonet, verš I. 3 AVANTGARDA avantgardné smery - prehļad ovláda štandardizované pojmy: avantgarda, G. Apollinaire - Pásmo futurizmus, surrealizmus, Katolícka moderna voļný verš, asociácia, II. 3 R.Dilong - vlastný výber čistá poézia, automatický text, pásmo, P.G. Hlbina: Básniková modlitba ovláda vlastnosti voļného verša, Poetizmus - Nezval vie charakterizovať podstatu duchovnej poézie Protivojnový román - E.M. Remargue: Na západe nič nové Expresionizmus - J.C. Hronský: Jozef Mak ovláda pojmy: naturizmus, expresionizmus, III. 3 Milo Urban: Ţivý bič sociálny román, Gejza Vámoš dráma, činohra, tragédia, kompozícia drámy, Dráma: J.Barč Ivan - Matka nespoļahlivý rozprávač, Ivan Stodola - Bačova ţena vie vysvetliť podstatu idealizácie postáv, Próza naturizmu ovláda klasický päťfázový a reťazový kompozičný IV. 3 D.Chrobák - Drak sa vracia postup, chápe podstatu lyrizácie rozprávania M.Figuli - Tri gaštanové kone PREMENY LYRIKY A EPIKY V. 3 sociálne angaţovaná literatúra ovláda pojmy: socialistický realizmus, Novomeský - balady absurdná literatúra, J.Rob Poničan, P.Jilemnický vedecko-fantastická literatúra, literatúra prúdu vedomia, asociácia, VI. 3 Franz Kafka - Premena spoločenská lyrika, balada, román, J.Hašek - Osudy dobrého vojaka Švejka vie identifikovať druhy rozprávača

23 Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: IV./4G - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Komunikácia a sloh Výkonový štandard 1. Rečnícky štýl Ţiak: znaky rečníckeho štýlu vie vymenovať a vysvetliť znaky rečníckeho štýlu, výrazové prostriedky rečníckeho štýlu teoreticky ovláda a prakticky vie vhodne pouţiť história rétoriky výrazové prostriedky rečníckeho štýlu, 2. Ţánre rečníckeho štýlu prehļadne ovláda históriu rétoriky agitačné prejavy náučné prejavy ovláda klasifikáciu ţánrov rečníckeho štýlu, príleţitostné prejavy pri tvorbe vlastného jazykového prejavu dodrţiava jednotlivé fázy tvorby prejavu s dôrazom na jeho vhodnú ústnu alebo písomnú prezentáciu Jazyk a reč 3. Vznik jazyka prajazyk, jazyková rodina, piktogram internacionalizácia, prirodzený a umelý jazyk 4. Jazyk a písmo vetné, pojmové, slabičné a hláskové 5. Vývin jazyka indoeurópsky prajazyk praslovančina slovanské jazyky ovláda všeobecné poznatky o jazyku ovláda vzťah medzi jazykom a písmom, pozná klasifikáciu základných typov písma vie vymenovať skupiny indoeurópskej jazykovej rodiny, ovláda klasifikáciu slovanských jazykov

24 6. Formy národného jazyka spisovná forma národného jazyka vie rozlíšiť formy národného jazyka, štandardná forma národného jazyka v prejavovoch dodrţiava jazykovú normu, subštandardná forma národného jazyka je schopný zvoliť vhodné výrazové prostriedky vzhļadom na rôzne komunikačné situácie 7. Vznik a vývin slovenského jazyka predspisovné obdobie pozná genézu slovenského jazyka, spisovné obdobie pozná kodifikátorov spis. jaz. a ich základné diela 8. Jazyková kultúra jazyková kultúra národa a jednotlivca dokáţe zhodnotiť text z hļadiska jazykovej kultúry, vyuţíva v komunikačných situáciách zásady spoločenskej rétoriky Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: IV./4G - literatúra Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard IX. POKRAČOVANIE V TRADÍCIÁCH REALIZMU Ţiak: 2 neorealizmus, generačný román vie definovať pojmy neorealizmus, generačný psychologicko-sociálny román: Námestie sv. Alţbety román, viacgeneračná sága, sociálny román, pásma reči (pásmo rozprávača, pásmo postáv); LITERATÚRA V TOTALITNÝCH PODMIENKACH 6 socialistický realizmus ovláda štandardizované pojmy: snaha o zachovanie autorskej identity socialistický realizmus, spoločenská lyrika; X. Milan Rúfus: vlastný výber vie charakterizovať pluralitný a monolitný model Miroslav Válek: vlastný výber literatúry; Alfonz Bednár: Kolíska Ladislav Mňačko: Ako chutí moc XI. ZMENY POHĹADU NA REALITU 2 existencializmus ovláda štandardizované pojmy:

25 J.-P. Sartre: Múr existencializmus, vedecko-fantastická literatúra, 2 Ivan Bukovčan: Kým kohút nezaspieva absurdná hra, balada, sonet, alegória, irónia, XII. 2 absurdná dráma hyperbolizácia; Samuel Beckett: Čakanie na Godota vie vysvetliť podstatu voļného verša; 4 revolta ako prejav spoločenskej angaţovanosti I. beatnici, Osamelí beţci J. D. Salinger: Kto chytá v ţite 3 magický realizmus II. fantastická literatúra alegória, utópia, fantastika ako prostriedok kritiky reality POSTMODERNISTICKÁ LITERATÚRA 6 postmoderna ovláda štandardizované pojmy: III. Umberto Eco, M. Habaj, P. Macsovszky postmoderna, absurdná dráma, dekompozícia, bezsujetová próza D. Dušek: Kufor na sny gag, irónia, satira, nonsens; M. Lasica J: Satinský: Soirée vie v texte vyhļadať znaky postmodernistickej IV. gag, irónia, satira, nonsens literatúry; S. Štepka: Jááánošííík ZO SÚČASNEJ SLOVENSKEJ LITERATÚRY 3 slovenská literatúra dnes ovláda štandardizované pojmy: V. I. Kolenič, J. Bodnárová absurdná dráma, postmoderna; L. Kerata, J. Šebesta vnútorná aj vonkajšia kompozícia, členenie textu, literárna postava; vie v texte vyhļadať štylistické a umelecké prostriedky; Predmet: literárny seminár Ročník: IV./4G Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru:

26 Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard XI Epická poézia Ţiak: rytmus, sylabický veršový systém vie definovať termín rytmus a sylabický veršový prirovnanie, anafora, metafora systém, vonkajšia kompozícia dokáţe identifikovať sylabickú organizáciu verša, anakrúza, jamb, rým vie správne prečítať akýkoļvek sylabický verš, časomerný veršový systém vie definovať prirovnanie, anaforu, metaforu a vysvetepos liť ich funkcie v texte povinní autori: H. Gavlovič: Valaská škola... rozumie podstate epiky, vie určiť literárnodruhovú S. Chalupka: Mor ho! príslušnosť akéhokoļvek epického básnického diela, J. Botto: Smrť Jánošíkova ktoré prečítal, vie, čo je jamb, J. Kollár: Slávy dcera rozumie podstate predráţky (anakrúzy) teoreticky ovláda princíp časomiery a intuitívne dokáţe nahlas prečítať text časomernej poézie, vie vytvoriť cvičný časomerný verš, vie analyzovať Kollárov Predspev, vie vysvetliť podstatu eposu X. - XII Lyrická poézia sylabotonický veršový systém, stopy pozná rytmické vlastnosti slovenčiny, dokáţe defimetonymia, sonet novať sylabotonický veršový systém, chápe význam epiteton, básnický symbol prízvuku v básniach, druhy lyriky, spoločenská lyrika pozná stopy a dokáţe ich identifikovať, básnický protiklad vie určiť podstatu metonymie a dokáţe vysvetliť typy rýmov jej genézu voļný verš, pásmo vie vysvetliť podstatu symbolu, v básni dokáţe určiť impresionizmus, senzualizmus symbol a s jeho pomocou identifikovať celkové vyzreflexívna a duchovná lyrika nenie básne, čistá lyrika, zvukomaļba pozná kompozíciu sonetu, vie určiť jeho rýmovú asociácia, automatický text schému, expresívnosť, básnická slovná hračka, eufónia, kaligram chápe obraznú podstatu epiteta populárna pieseň vie vymedziť pojmy spoločenská a ļúbostná lyrika, povinní autori: A. Sládkovič: Marína vie, čo je básnický protiklad, dokáţe vytvoriť sylabic- I. Krasko: vlastný výber ké alebo sylabotonické verše a pouţiť v nich protikla- R. Dilong: vlastný výber dy,

27 M. Válek: Dotyky (báseň) vie jasne sformulovať svoj čitateļský dojem M. Rúfus: vlastný výber rozpozná vlastnosti voļného verša a vie demonštrovať rozdiely medzi voļným a metricky viazaným veršom, vie charakterizovať podstatu reflexívnej a duchovnej poézie chápe podstatu čistej lyriky, chápe otvorenosť básnickej výpovede a dokáţe tlmočiť svoj výklad akejkoļvek básne tohto druhu vie určiť voļný verš, chápe asociatívnosť, vie priradiť vlastné subjektívne významy jednotlivým segmentom básne a je schopný ich prezentovať v triede, chápe moţnosť odlišných výkladov básní vie správne prečítať text básne (vlastné frázovanie), dokáţe odôvodniť svoj spôsob čítania, vie verbálne prezentovať svoj názor v diskusii, vie obhájiť svoje stanovisko argumentmi, chápe subjektívnosť svojej syntézy a hodnotenia, dokáţe rešpektovať iné názory 5 3. Krátka epická próza rytmicky neviazaná reč vie odlíšiť viazanú reč od neviazanej, epickosť literárnych diel, poviedka chápe funkciu rozprávača, druhy rozprávačov (vševediaci), literárna postava dokáţe určiť vševediaceho rozprávača, vie vymedziť vnútorná kompozícia (kompozičná osnova) pojem literárna postava, kompozičné fázy diela vie vysvetliť a určiť kompozičné fázy v akomkoļvek hĺbkové členenie diela diele s klasickou chronologickou kompozíciou epický čas chápe hĺbkové členenie umeleckého diela, novela dokáţe sám identifikovať významovú rovinu, vnútorný monológ vysvetliť jej prepojenie s dejovou rovinou a autorskou nespoļahlivý rozprávač koncepciou postáv, hlbinná psychológia, asociácia vie vysvetliť znaky novely prúd autorovho vedomia chápe podstatu vnútorného monológu a vie vysvetbezsujetová próza liť jeho funkciu povinní autori: M. Kukučín: Keď báčik... pozná typ nespoļahlivého rozprávača, J. G. Tajovský: Maco Mlieč pozná podstatu vnútorného monológu,

28 B. S. Timrava: Ťapákovci vie vysvetliť rozdiel medzi monológom v próze D. Dušek: Kufor na sny a v dráme chápe asociáciu ako formu organizácie jednotlivých zloţiek prozaického textu, dokáţe vystihnúť súvislosť medzi uvoļneným prúdom rozprávania a estetickým účinkom na čitateļa a zhodnotiť ju I. - II Veľká epická próza román vie definovať román a vysvetliť odlišnosti medzi priamy rozprávač románom, novelou a poviedkou, pásmo rozprávača, pásmo postáv pozná pojem priamy rozprávač a dokáţe ho identimonológ, dialóg fikovať, druhy románov (sociálny a psychologický) dokáţe odlíšiť obe pásma textu i obe formy priamej autorská štylizácia reality reči reťazová kompozícia vie vysvetliť rozdiel medzi soc. a psych. románom, lyrizovaná próza, monumentalizácia rozumie vzájomným vzťahom medzi autorom, idealizácia postáv, personifikácia v próze realitou a dielom retrospektívny kompozičný postup ovláda klasický päťfázový i reťazový komp. postup, postmoderna chápe podstatu lyrizácie rozprávania, palimsest, persifláţ, satira vie nájsť a určiť jazykové prostriedky pouţité povinní autori: A. S. Puškin: Kapitánova dcéra na poetizáciu diela, M. Kukučín: Dom v stráni vie, čo je idealizácia a monumentalizácia postáv J. C. Hronský: Jozef Mak rozozná chronol. a retrospektívny kompoz. postup, E. M. Remarque: Na západe nič nového vie dokumentovať ich pouţitie, D. Chrobák: Drak sa vracia rozumie funkciám retrospektívy v diele, A. Bednár: Kolíska dokáţe zostaviť fabulu, L. Mňačko: Ako chutí moc dokáţe rekonštruovať z fabuly osnovu vnút. komp. J. D. Salinger: Kto chytá v ţite chápe základné vymedzenie posmoderného diela, rozumie imaginatívnemu prístupu autora, je schopný pochopiť alegorické prvky v deji, vie identifikovať v texte prvky nonsensu, alogickosti... dokáţe sa brániť sugestívnosti literárneho textu III. - IV Dráma divadelná hra vie uviesť črty vonkajšej kompozície, pozná fázy

29 vnútorná a vonkajšia kompozícia drámy vnútornej kompozície, vie odlíšiť pojmy monológ, diadramatická postava, replika, autorská poznámka lóg a replika, vysvetliť zmysel autorskej poznámky, inscenácia ovláda proces tvorby inscenácie komédia, fraška, humor, hyperbola vie vysvetliť podstatu veselohry, charakterový typ postavy pozná pojem charakterový typ postavy, tragédia chápe komickosť postáv antické divadlo, antická tragédia pozná podstatu tragédie, osudovosť pozná klasickú kompozíciu, vie zaujať hodnotiace absurdná dráma stanovisko k rôznym typom divadelných hier nonsens, gag, pointa, slovná hračka, irónia chápe podstatu absurdnej drámy, povinní autori: W. Shakespeare: Hamlet vie určiť alogické spojenia v texte, J. G. Tajovský: Statky - zmätky identifikuje skrytý významový plán diela, J. Palárik: Zmierenie... chápe humor "absolútnej anekdoty" J. B. Moliére: Lakomec Sofokles: Antigona I. Bukovčan: Kým kohút nezaspieva M. Lasica - J. Satinský: Soirée V Dejiny umenia a literatúry grécka antická literatúra rímska antická literatúra stredoveká kresťanská a rytierska literatúra renesancia barok klasicizmus romantizmus realizmus moderna a avantgarda povojnové obnovenie naratívnej a intencionálnej lit. absurdná dráma proti totalitnému reţimu vie charakterizovať podstatné znaky jednotlivých umeleckých smerov a období, dokáţe ich identifikovať v jednotlivých literárnych dielach, vie naznačiť spojitosť spoločenskohistorických procesov s výslednou podobou literárneho textu

30 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium Poznámky

31 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium Poznámky

32 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium Poznámky

33

34 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium Poznámky

35

36 jazyk a komunikácia

37 3/ J - gymnázium Poznámky

38

39 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium Poznámky

40 jazyk a komunikácia 3/ gymnázium Poznámky

41 jazyk a komunikácia 2/ gymnázium

42 Poznámky jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium gymnázium

43 Poznámky jazyk a komunikácia 1/ J - gymnázium gymnázium

44 Poznámky

45 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium gymnázium Poznámky

46 striedky u jazyk a komunikácia 1/ J - gymnázium gymnázium Poznámky

47

48 jazyk a komunikácia 2/ J - gymnázium gymnázium Poznámky

49

50 jazyk a komunikácia 1/ J - gymnázium gymnázium Poznámky

51

52 jazyk a komunikácia 2/ gymnázium Poznámky

53 jazyk a komunikácia 1/ gymnázium Poznámky

54 jazyk a komunikácia 1/ gymnázium

55 Poznámky

56

57

58

59 Predmet: anglický jazyk Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia Ročník: príma/8g Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Názov študijného odboru: 7902 J - gymnázium Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Jazykové prostriedky Ţiak má: Challenges 1 (M7-M10) Challenges 2 (M1-M4) Lexika: synonymá ( big - large - great - huge, buy - get ) osvojiť si nových slov, ich výslovnosť a Témy: antonymá ( tall - short, open - shut, old - young ) pravopis Anglofónne krajiny a mestá frázové slovesá (get up, look after, put on, try on, take off Práca a povolania wash up,... ) Vzory a ideály kolokácie s "get" (get wet, get tired, get lost, get hungry) Knihy a literatúra rozdiely v britskej a americkej lexike ( sweets - candy, pracovať s dvojjazyčným slovníkom, oboznámiť sa Média - Televízia a programy biscuits - cookies, film - movie, mum - mom,...) s výkladovým slovníkom Človek a príroda, zvieratá rozdiely v pravopise ( programme - program, porozumieť jednoduchým pokynom pri práci Veda - vynálezy a objavy theatre - theater, centre - center,... ) v triede a reagovať na ne Zábava, voļný čas a šport tvorba ďalších slov pomocou prípon a predpon rozširovať slovnú zásobu pomocou konverzácie Doprava a cestovanie ( happy - unhappy - happiness, interesting - interested ) Dom a bývanie Morfológia: podstatné meno: jednot.a mnoţ.číslo, nepravidelný plurál rozlišovať nepravidelné mnoţné číslo podst. mien počítateļné a nepočítateļné podst.m. pravopis koncovky-s/-es;-y/-ies prídavné meno: základné tvary krátkych príd. m. vedieť vystupňovať príd. mená ( short, tall, big,...), stupňovanie príd. m. ( II. a III. stupeň ) vedieť aktívne pouţívať modelové vety -ed / -ing príd. m. ( How old are you? What s the time? ) zámená: osobné, privlastňovacie, ukazovacie (this, that, these, those ), opytovacie ( What? Where? When? vedieť určovať čas; modelové vety Who? Why? How? ), neurčité, zastupovacie (one / ones ) číslovky: základné, radové príslovky: miesta, času, frekvenčné predloţky: miesta ( in, on, at, next to, under, opposite...) času ( in, on, at, from - to ) vedieť vytvárať súvetia spojky: and, or, but, because, so, before, after, then, with slovesá: be, have, get, can, must, slovesá s infinitívom

60 preferenčné slovesá ( like, love, don t mind, can t stand...) frázové slovesá ( put on, take off, get up,...) osvojiť si výslovnosť niektorých stiahnutých členy: a / an / the / nultý slovesných tvarov ( I m, he s, she s,... ) slovesné časy: jednoduchý prítomný,prítomný priebehový, jednoduchý minulý, minulý priebehový, be going to modifikátory: "very, too, quite" väzba: I d like to + sloveso gerundium: -ing prípona slovesa, slovesné podst. meno Syntax: druhy viet podļa modálnosti a vetného obsahu: otázka, zápor, stiahnuté tvary slovosled: podmet, prísudok, príslovkové určenie tvorenie súvetí so spojkami: with, and, or... Zvuková a grafická podoba jazyka: znalosť najdôleţitejších pravidiel angl. výslovnosti rozlišovať správnu výslovnosť hlások nácvik foném pomocou krátkych dialógov a piesní nacvičovať intonáciu, slovný a vetný prízvuk, základné intonačné typy angl. vety- oznamovacia, melódiu a tempo reči opytovacia, zvolacia, rozkazovacia znelé a neznelé "th" Komunikačné situácie: obļúbený TV program aktivity vo voļnom čase opis obļúbeného mesta opis sviatkov Rečové zručnosti: Počúvanie: priame nepriame Hovorenie: vedenie monológu - prezentácia projektu zvládnuť krátke rečové útvary ústnou formou vedieť vyjadriť čo mám/nemám rád vypočuť si a podať info.(informovať sa, odpovedať) vedieť vyjadriť svoj názor, súhlas, nesúhlas zúčastniť sa diskusie na tému, vymieňať si názory vedieť identifikovať tému vypočutej diskusie vedieť reagovať na otázky učietļa aktívne počúvanie - porozumieť vypočutému textu dopĺňať informácie počas počúvania vedieť uviesť tému, hl. myšlienku projektu

61 krátke rozprávanie na danú tému krátke rozprávanie podļa témy (Môj vikend, Oslavy) vedenie krátkeho dialógu - V obchode vedieť poţiadať o rôzne jednoduché info., sluţby opis obrázku, fotografie, svojich plánov a skúseností a vedieť reagovať na danú situáciu hranie rolí - V kaviarni vedieť zahrať role-play Čítanie: technika čítania rozšíriť slovnú zásobu skimming vyuţívať ustálené frázy scanning vedieť z kontextu krátkeho prečítaného textu krátke texty - TV recenzia, Zvieratá v ohrození, Beatles, pochopiť význam niektorých neznámych slov Vedecká plympiáda, Dovolenkové plány, Sviatky a oslavy vedieť nájsť potrebné info. z krátkeho textu Písanie: písanie u, blahoţelania, krátkeho príbehu, pozvánky vedieť napísať / príbeh / pozvánku správne prepísať pomiešané slová vo vete dokázať napísať pozdrav dopĺňanie chýbajúcich informácií porozumieť krátkemu textu vedieť vyhļadať potrebné info. vedieť vyplniť dotazník s osobnými údajmi jednoducho opísať aspekty všedného dňa (ļudia, miesta, škola, rodina, záujmy) Predmet: anglický jazyk Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia Ročník: sekunda/8g Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Názov študijného odboru: 7902 J - gymnázium Mesiac Počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Televízia (M7) Ţiak má: Challenges 1 ( M7-M10 ) slovná zásoba, slovné spojenia týkajúce sa TV prídavné mená končiace na -ed / -ing vedieť poloţiť otázku v minulom čase

62 minulý čas v otázkach a záporoch nácvik rozhovorov- role-play príslovky s min. časom písanie ov Pomoc druhým (M8) slovná zásoba - Zvieratá stupňovanie príd.mien rozprávanie na tému písanie odkazov, pouţitie poţiadaviek Tímová práca (M9) modálne slovesá tvorenie podst.mien zo slovies slovosled prísloviek Zábava (M10) slovná zásoba - Oslavy, sviatky budúci čas going to privlastňovacie zámená práca s textom: Festivaly, Oslava Nový Rok v rôznych krajinách viesť rozhovor; zistiť aj uviesť detaily napísať krátky príbeh vedieť porovnať dva javy opísať daný objekt vytvoriť leták vedieť napísať prianie pouţívať skrátené tvary vedieť vyjadriť plány vedieť poloţiť dôraz na slová nesúce význam napísať pozvánku Náš svet (M1) Challenges 2 ( M1-M5 ) slovná zásoba - Koníčky a záļuby vedieť napísať broţúru prítomný čas jednoduchý vedieť rozprávať o záujmoch frázové slovesá správne pouţívať predloţky príd.mená s predloţkami vyjadrenia mnoţstva Susedia (M2) slovná zásoba - Povolania prítomný čas jednoduchý vs priebehový práca s textom: V kaviarni - rozhovor, slovná zásoba členy a/an, the, nulový člen vedieť pouţiť správny čas vedieť vytvoriť otázku a zápor vedieť správne pouţiť členy v súvislosti od určitosti