ÐáñÜäåéãìá: Êáèïñéóìüò ôïõ ðåñéå ïìýíïõ ôùí óõíåíôåýîåùí

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ÐáñÜäåéãìá: Êáèïñéóìüò ôïõ ðåñéå ïìýíïõ ôùí óõíåíôåýîåùí"

Transcript

1 ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí ÅñùôÞóåéò áíïéêôïý ôýðïõ ïíïìüæïíôáé áõôýò óôéò ïðïßåò ï åñùôþìåíïò êáëåßôáé íá åêöñüóåé ìå ôï äéêü ôïõ ôñüðï ôç ãíþìç ôïõ ãýñù áðü Ýíá èýìá. Ãéá ðáñüäåéãìá, «Ðïéá ðéóôåýåéò üôé èá ðñýðåé íá åßíáé ôá êýñéá áñáêôçñéóôéêü ôçò äéåðáöþò óå ìéá åöáñìïãþ øçöéáêþò ôçëåüñáóçò;». Ïé åñùôþóåéò áõôýò èåùñïýíôáé êáôü êáíüíá «äýóêïëåò», êáèþò áðáéôïýí ñüíï êáé êñéôéêýò éêáíüôçôåò ãéá íá áðáíôçèïýí. ÅñùôÞóåéò êëåéóôïý ôýðïõ ïíïìüæïíôáé áõôýò ãéá ôéò ïðïßåò ï åñùôþìåíïò èá ðñýðåé íá åðéëýîåé ìéá áðüíôçóç áðü Ýíá óýíïëï áðáíôþóåùí ðïõ ðñïôåßíïíôáé Þ åîõðáêïýïíôáé. Ãéá ðáñüäåéãìá, «Ôé ðëáôöüñìá õðïëïãéóôþ ñçóéìïðïéåßôå;». Ïé åñùôþóåéò êëåéóôïý ôýðïõ èåùñïýíôáé ãåíéêü «åýêïëåò» êáé äåí áðáéôïýí éäéáßôåñï ñüíï, áöïý óôçí ðëåéïíüôçôá ôùí ðåñéðôþóåùí ðáñý ïíôáé ïé ðñïôåéíüìåíåò áðáíôþóåéò. ÊáôÜ ôç äéüñêåéá ìéáò óõíýíôåõîçò ðïëëýò åñùôþóåéò ìðïñïýí íá Ý ïõí äéåõêñéíéóôéêü áñáêôþñá êáé áðïóêïðïýí óôçí ðåñáéôýñù áíüëõóç ôçò áðüíôçóçò ðïõ äüèçêå áðü ôïí åñùôþìåíï óå ìéá ðñïçãïýìåíç åñþôçóç. Ïé åñùôþóåéò áõôýò äßíïõí ôçí åõêáéñßá óôï óõíïìéëçôþ ìáò íá åêöñüóåé ìå ìåãáëýôåñç óáöþíåéá ìéá ðñùôüôõðç éäýá Þ ìéá åíäéáöýñïõóá Üðïøç ãýñù áðü ôçí åöáñìïãþ. Ìéá êáëü äïìçìýíç óõíýíôåõîç èá ðñýðåé íá ñçóéìïðïéåß Ýíá óõíäõáóìü åñùôþóåùí ðïõ áíþêïõí êáé óôïõò äýï áõôïýò ôýðïõò. Óôçí ðåñßðôùóç áõôþ ïé åñùôþóåéò áíïéêôïý ôýðïõ âïçèïýí ôïí óõíåíôåõêôþ íá êáôáëüâåé ôéò ãåíéêýò áðüøåéò ôïõ óõíïìéëçôþ ôïõ ãýñù áðü ôçí ðñïôåéíüìåíç åöáñìïãþ. Ïé åñùôþóåéò êëåéóôïý ôýðïõ ðñïóöýñïõí óõãêåêñéìýíåò áðáíôþóåéò óå åéäéêüôåñá èýìáôá ôçò åöáñìïãþò. ÐáñÜäåéãìá: Êáèïñéóìüò ôïõ ðåñéå ïìýíïõ ôùí óõíåíôåýîåùí Για τη συλλογή των απαιτήσεων από πιθανούς χρήστες του τουριστικού οδηγού σχεδιάζεται η διεξαγωγή µιας σειράς συνεντεύξεων. Σκοπός µας είναι να αποφασίσουµε τι είδους ερωτήσεις θα συµπεριληφθούν στις συνεντεύξεις αυτές. Ορισµένες από τις ερωτήσεις ανοικτού τύπου που θα µπορούσαν να χρησιµοποιηθούν σε αυτήν την περίπτωση είναι οι ακόλουθες: 1. Ποια η γνώµη σας για τους υπάρχοντες τουριστικούς οδηγούς σε ηλεκτρονική µορφή (πλεονεκτήµατα/µειονεκτήµατα); 2. Τι πληροφορίες θα περιµένατε να υπάρχουν σε έναν τουριστικό οδηγό µε θέµα την Ελλάδα; Η πρώτη ερώτηση είναι χρήσιµη, γιατί επιτρέπει στο συνεντευκτή να καταλάβει, αν οι χρήστες είναι ή όχι ευχαριστηµένοι από τους υπάρχοντες τουριστικούς οδηγούς σε ηλεκτρονική µορφή και εποµένως αν υπάρχει εµπορικό ενδιαφέρον για την ανάπτυξη µιας ακόµα τέτοιας εφαρµογής. Επίσης η συγκεκριµένη ερώτηση επιτρέπει στο συνεντευκτή να καταλάβει ποια κατά την άποψη των χρηστών είναι τα 77

2 ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí µεγαλύτερα πλεονεκτήµατα και µειονεκτήµατα των τουριστικών οδηγών που υπάρχουν στην αγορά έτσι, ώστε να σχεδιαστεί ανάλογα και η τρέχουσα εφαρµογή. Η δεύτερη ερώτηση είναι χρήσιµη, γιατί επιτρέπει σε πιθανούς χρήστες να αναφέρουν τα χαρακτηριστικά ενός τουριστικού οδηγού που έχουν τη µεγαλύτερη σηµασία κατά τη γνώµη τους. Οι απαντήσεις στη συγκεκριµένη ερώτηση µπορούν να χρησιµοποιηθούν άµεσα κατά την επιλογή των προδιαγραφών για το τελικό προϊόν. Ορισµένες από τις ερωτήσεις κλειστού τύπου που θα µπορούσαν να χρησιµοποιηθούν είναι οι ακόλουθες: 1. Πόσες φορές έχετε επιλέξει τον τόπο των διακοπών σας στηριζό- µενοι αποκλειστικά στις πληροφορίες ενός τουριστικού οδηγού; Καµία Μερικές φορές Πάντα 2. Τι πλατφόρµα υπολογιστή χρησιµοποιείτε στο σπίτι; Windows Macintosh Linux Αλλη Καµία Η πρώτη ερώτηση είναι χρήσιµη γιατί επιτρέπει στον συνεντευκτή να εκτιµήσει το ρόλο που µπορεί να διαδραµατίσει ένας τουριστικός οδηγός στην επιλογή των τόπου των διακοπών των χρηστών. Η δεύτερη ερώτηση αποσκοπεί στην καταγραφή των υπολογιστικών δυνατοτήτων που έχει στη διάθεσή του κάθε χρήστης. Οι απαντήσεις στη συγκεκριµένη ερώτηση µπορούν να χρησιµοποιηθούν για τον καθορισµό των ελάχιστων υπολογιστικών απαιτήσεων για την εκτέλεση της εφαρµογής. Ερωτήσεις διευκρινιστικού χαρακτήρα µπορούν να γίνουν σε οποιεσδήποτε από τις παραπάνω ερωτήσεις. Για παράδειγµα, έστω ότι ένας χρήστης δηλώνει ότι έχει επιλέξει τουλάχιστον µια φορά τον τόπο των διακοπών του στηριζόµενος αποκλειστικά στις πληροφορίες ενός τουριστικού οδηγού. Στην περίπτωση αυτή µια ερώτηση διευκρινιστικού χαρακτήρα θα προσπαθούσε να διαπιστώσει, αν τελικά οι πληροφορίες του τουριστικού οδηγού τον οδήγησαν σε µια σωστή επιλογή. Åñùôçìáôïëüãéá Ôá åñùôçìáôïëüãéá áðïôåëïýíôáé áðü Ýíá óýíïëï åñùôþóåùí óôéò ïðïßåò èá ðñýðåé íá áðáíôþóåé ï êüèå åíäéáöåñüìåíïò. Ç óõãêåêñéìýíç ìýèïäïò ñçóéìïðïéåßôáé êõñßùò, üôáí ðñýðåé íá ãßíïõí ïé ßäéåò åñùôþóåéò óå Ýíá ìåãüëï áñéèìü áôüìùí êáé åéäéêüôåñá üôáí ïé åñùôþóåéò åßíáé êëåéóôïý ôýðïõ. ÓõíÞèùò ôá åñùôçìáôïëüãéá åßôå áðïóôýëëïíôáé ìå ôï ôá õäñïìåßï åßôå óõìðëçñþíïíôáé ôçëåöùíéêþò. Óôç öüóç ôçò áíüëõóçò ôá åñùôçìáôïëüãéá ñçóéìïðïéïýíôáé êõñßùò ãéá ôçí åêôßìçóç ôçò åìðïñéêüôçôáò ðïõ ìðïñåß íá Ý åé ìéá åöáñìïãþ, üðùò êáé ãéá ôïí êáèïñéóìü ôçò ðñïôåñáéüôçôáò ìå ôçí 78

3 ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí ïðïßá èá õëïðïéçèïýí ôá áñáêôçñéóôéêü ôïõ ôåëéêïý ðñïúüíôïò. Ôï ðïóïóôü ôùí áôüìùí ðïõ óõìðëçñþíïõí ôá åñùôçìáôïëüãéá åßíáé óõíþèùò áñêåôü áìçëü, ìåñéêýò öïñýò áêüìá êüôù áðü ôï 10% ôïõ óõíüëïõ ôùí áôüìùí óôá ïðïßá Ý ïõí áðïóôáëåß. Ãéá íá ìðïñýóåé íá âåëôéùèåß ôï ðïóïóôü áðüêñéóçò, ï ñüíïò ðïõ áðáéôåßôáé ãéá ôç óõìðëþñùóç åíüò åñùôçìáôïëïãßïõ äå èá ðñýðåé íá îåðåñíü ôá 10 ëåðôü. Åñùôçìáôïëüãéá ðïõ áðáéôïýí ìåãáëýôåñïõò ñüíïõò óõìðëþñùóçò Ý ïõí ìéêñüôåñï ðïóïóôü áðüêñéóçò êáé åßíáé ëéãüôåñï áîéüðéóôá, êáèþò ç íïçôéêþ óõãêýíôñùóç ðïõ åßíáé áðáñáßôçôç ãéá ôç óõìðëþñùóþ ôïõò ìåéþíåôáé üóï ðåñíü ï ñüíïò. Ôï éäåþäåò ìýãåèïò óôçí ðåñßðôùóç áõôþ åßíáé óõíþèùò äýï ìå ôñåéò óåëßäåò ãåìüôåò áðü åýêïëåò íá áðáíôçèïýí åñùôþóåéò. Ôï êýñéï ìåéïíýêôçìá ôçò ìåèüäïõ ôùí åñùôçìáôïëïãßùí áöïñü óôï åßäïò ôùí åñùôþóåùí ðïõ ìðïñåß íá ðåñéý ïõí. Åéäéêüôåñá, ïé åñùôþóåéò ðïõ ìðïñåß íá ñçóéìïðïéçèïýí åßíáé êáôü êáíüíá êëåéóôïý ôýðïõ, êáèþò äå ñåéüæïíôáé éäéáßôåñï ñüíï ãéá íá áðáíôçèïýí áöïý ðáñý ïíôáé óõíþèùò ïé ðñïôåéíüìåíåò áðáíôþóåéò. Áíôßèåôá, ïé åñùôþóåéò áíïéêôïý ôýðïõ óõíþèùò áðïöåýãïíôáé. ÐáñÜäåéãìá: Êáèïñéóìüò ôïõ ðåñéå ïìýíïõ ôùí åñùôçìáôïëïãßùí Ενα ερωτηµατολόγιο για τον τουριστικό οδηγό θα µπορούσε να έχει τη µορφή που απεικονίζεται στο Σχήµα 2.6. ÅÑÙÔÇÌÁÔÏËÏÃÉÏ Ðáñáêáëïýìå íá óçìåéþóåôå ìå Ýíá êýêëï ôéò áðáíôþóåéò óáò óôéò ðáñáêüôù åñùôþóåéò êáé íá óôåßëåôå ôï óõìðëçñùìýíï åñùôçìáôïëüãéï óôç äéåýèõíóç: ÐïëõìÝóùí 65, Ìðïñåßôå åðßóçò íá óôåßëåôå ôï åñùôçìáôïëüãéï êáé ìå ôçëåïìïéïôõðßá óôïí áñéèìü: Πόσες φορές έχετε επιλέξει τον τόπο των διακοπών σας στηριζόµενοι αποκλειστικά στις πληροφορίες ενός τουριστικού οδηγού; Êáììßá ÌåñéêÝò ÐÜíôá öïñýò 2. Τι πλατφόρµα υπολογιστή χρησιµοποιείτε στο σπίτι; Windows Ìacintosh Linux ëëç Êáìßá Ó Þìá 2.6: Áðüóðáóìá åñùôçìáôïëïãßïõ ãéá ôïí ôïõñéóôéêü ïäçãü 79

4 ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí Åðéôüðéá ðáñáôþñçóç Ç ìýèïäïò ôçò åðéôüðéáò ðáñáôþñçóçò åðéôñýðåé óôïí áíáëõôþ íá ðáñáôçñþóåé Þ íá óõììåôüó åé ï ßäéïò óå äñáóôçñéüôçôåò áíüëïãåò ìå áõôýò óôéò ïðïßåò èá ñçóéìïðïéçèåß ç åöáñìïãþ. ÐáñÜäåéãìá Η ανάπτυξη ενός περιπτέρου πληροφόρησης των επιβατών σε ένα αεροδρό- µιο θα είχε αρκετά να ωφεληθεί από την παρατήρηση του τρόπου µε τον οποίο χρησιµοποιούνται παρόµοιες εφαρµογές σε άλλα αεροδρόµια. Επίσης η σχεδίαση µιας εκπαιδευτικής εφαρµογής για ένα σχολικό µάθηµα θα διευκολυνόταν από την παρατήρηση του τρόπου διδασκαλίας και των αντιδράσεων των µαθητών κατά τη διδασκαλία του συγκεκριµένου µαθήµατος στο σχολείο. Ôï êýñéï ðëåïíýêôçìá ôçò ìåèüäïõ ôçò åðéôüðéáò ðáñáôþñçóçò åßíáé ç áíôéêåéìåíéêüôçôá ìå ôçí ïðïßá ðåñéãñüöïíôáé ïé ðëçñïöïñßåò ðïõ óõëëýãïíôáé. Ðéï óõãêåêñéìýíá, óå áñêåôýò ðåñéðôþóåéò ç ðáñáôþñçóç ôçò äñáóôçñéüôçôáò óõíßóôáôáé óôçí áðëþ âéíôåïóêüðçóþ ôçò Þ óôçí êáôáãñáöþ ôùí óõíéóôùóþí ôçò ùñßò ïðïéïäþðïôå ó ïëéáóìü. Ìå áõôüí ôïí ôñüðï åîáóöáëßæåôáé üôé ç óõëëïãþ ôùí ðëçñïöïñéþí äåí åðçñåüæåôáé áðü ôéò ðñïêáôáëþøåéò Þ ôçí ðñïóùðéêþ ãíþìç ôïõ áíáëõôþ, üðùò ìðïñåß íá óõìâåß ãéá ðáñüäåéãìá óå ìéá óõíýíôåõîç. Ôï êýñéï ìåéïíýêôçìá ôçò åðéôüðéáò ðáñáôþñçóçò ðñïýñ åôáé áðü ôç äõ- óêïëßá åöáñìïãþò ôçò óå áñêåôýò ðåñéðôþóåéò. Ðéï óõãêåêñéìýíá, êáôü ôçí åöáñìïãþ ôçò ìåèüäïõ èá ðñýðåé íá äéáóöáëßæåôáé üôé ç äéáäéêáóßá ôçò ðáñáôþñçóçò äåí åðçñåüæåé ôçí åîýëéîç ôçò óõãêåêñéìýíçò äñáóôçñéüôçôáò. Óôï ðáñüäåéãìá ôçò ó åäßáóçò ìéáò åêðáéäåõôéêþò åöáñìïãþò, ðïõ áíáöýñáìå ðáñáðüíù, ç ðáñáôþñçóç ôùí áíôéäñüóåùí ôùí ìáèçôþí êáôü ôç äéäáóêáëßá ôïõ ìáèþìáôïò èá ðñýðåé íá ãßíåôáé ìå ôñüðï ðïõ íá åîáóöáëßæåé üôé ç óõìðåñéöïñü ôùí ìáèçôþí äåí áëëïéþíåôáé áðü ôçí ðáñáôþñçóç ôùí åíåñãåéþí ôïõò Êáèïñéóìüò ôùí ðñïäéáãñáöþí Ï êáèïñéóìüò ôùí ðñïäéáãñáöþí áðïóêïðåß óôçí åýñåóç åíüò óõíüëïõ áñáêôçñéóôéêþí, ðïõ ìðïñïýí íá åããõçèïýí ôçí áðïôåëåóìáôéêþ áîéïðïßçóç ìéáò åöáñìïãþò. Ç åýñåóç åíüò ôýôïéïõ óõíüëïõ åßíáé éäéáßôåñá êñßóéìç, êáèþò ç åðéôõ ßá Þ ç áðïôõ ßá áñêåôþí åöáñìïãþí ïöåßëåôáé óôçí õéïèýôçóç êáôü ôç äéüñêåéá ôçò áíüëõóþò ôïõò êáôüëëçëùí Þ áêáôüëëçëùí áíôßóôïé á ðñïäéáãñáöþí. Óôéò ðåñéðôþóåéò áõôýò ç áíüëõóç ìðïñåß íá áíáäåßîåé ôá ðëåïíåêôþìáôá ìéáò êáëþò éäýáò êáé íá åíèáññýíåé ôçí áíüðôõîþ ôçò, áëëü êáé íá ðñïëüâåé ôçí õëïðïßçóç ðñïâëçìáôéêþí åöáñìïãþí. Ôï âþìá áõôü åðéëýãåé Ýíá õðïóýíïëï áðü ôéò áðáéôþóåéò ðïõ Ý ïõí ðñïôáèåß ãéá ôï ôåëéêü ðñïúüí. Ïé áðáéôþóåéò ðïõ åðéëýãïíôáé óõíþèùò áðïôåëïýí ìéá ñõóþ ôïìþ ìåôáîý ôùí óõ íü áíôéêñïõüìåíùí áðáéôþóåùí, ðïõ 80

5 ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí ðñïâüëëïíôáé áðü ôïõò äéüöïñïõò öïñåßò ïé ïðïßïé óõììåôý ïõí óôç äéáäéêáóßá ôçò áíüðôõîçò. Ìå âüóç ôéò áðáéôþóåéò áõôýò ç ïìüäá áíüðôõîçò êáèïñßæåé ôéò ðñïäéáãñáöýò ôçò åöáñìïãþò. Ïé ðñïäéáãñáöýò áõôýò ðåñéãñüöïõí ôá âáóéêü áñáêôçñéóôéêü ôçò åöáñìïãþò áðü Üðïøç ðåñéå ïìýíïõ áëëü êáé ëåéôïõñãéþí. Åßíáé öáíåñü üôé ïé ðñïäéáãñáöýò ðïõ êáèïñßæïíôáé ðñýðåé íá åîáóöáëßæïõí ôç äõíáôüôçôá åêôýëåóçò ôïõ Ýñãïõ ìå ôïõò õöéóôüìåíïõò ñïíéêïýò êáé ïéêïíïìéêïýò ðåñéïñéóìïýò. Ôï áðïôýëåóìá ôçò åöáñìïãþò ôïõ âþìáôïò áõôïý åßíáé ï êáôáñôéóìüò ôïõ åíôýðïõ áíüëõóçò áðáéôþóåùí ãéá ôçí åöáñìïãþ. Ôï óõãêåêñéìýíï Ýíôõðï ñçóéìïðïéåßôáé óôçí åðüìåíç öüóç ôçò ó åäßáóçò ôçò åöáñìïãþò, ç ïðïßá áó ïëåßôáé ìå ôçí åýñåóç áðïôåëåóìáôéêþí ôñüðùí ó åäéáóìïý ôùí ðñïäéáãñáöþí ðïõ Ý ïõí ïñéóôåß. ÐáñÜäåéãìá: ÅðéëïãÞ ðñïäéáãñáöþí Εστω ότι η συλλογή απαιτήσεων έχει καταλήξει στα ακόλουθα συµπεράσµατα σχετικά µε τις απαιτήσεις και τα χαρακτηριστικά των φορέων που συµµετέχουν στη διαµόρφωση της ταυτότητας του τουριστικού οδηγού για την Ελλάδα: Πιθανοί χρήστες Οι περισσότεροι χρήστες που δηλώνουν πρόθυµοι να χρησιµοποιήσουν έναν τέτοιο οδηγό είναι µεταξύ ετών. Η πλειονότητα των χρηστών συµφωνεί ότι ένας τέτοιος οδηγός είναι χρήσιµος αν περιέχει ανά περιοχή: 1. όλους τους πιθανούς τρόπους µετακίνησης 2. αναλυτική περιγραφή της υπάρχουσας ξενοδοχειακής υποδοµής µε έµφαση στο κόστος, στα πλεονεκτήµατα και στα µειονεκτήµατα του κάθε καταλύµατος 3. αναλυτική περιγραφή των αξιοθέατων της κάθε περιοχής, π.χ. αρχαιολογικών χώρων, µοναστηριών, αξιόλογων διαδροµών κλπ. 4. συγκριτική παρουσίαση των εστιατορίων και των χώρων ψυχαγωγίας, π.χ. κλαµπ, νυχτερινών κέντρων κλπ. 5. σύντοµη παρουσίαση της ιστορίας και της πολιτιστικής παράδοσης. Επιπλέον, για την παρουσίαση των περιεχοµένων σε καθεµία από αυτές τις κατηγορίες οι χρήστες δηλώνουν ότι προτιµούν, πέρα από τα κεί- µενα, και τη χρήση εναλλακτικών µέσων πληροφόρησης, όπως βίντεο από ενδιαφέρουσες διαδροµές, φωτορεαλιστικές τρισδιάστατες αναπαραστάσεις π.χ. QuicktimeVR - αρχαιολογικών µνηµείων ή τοπίων, φωτογραφιών κέντρων διασκέδασης ή ξενοδοχείων, παραδοσιακών τραγουδιών, χαρτών κλπ. Υπεύθυνοι προώθησης πωλήσεων Οι κύριες απαιτήσεις των υπευθύνων προώθησης πωλήσεων που προσεγγί- 81

6 ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí στηκαν είναι οι ακόλουθες: 1. η δηµιουργία µιας πολυγλωσσικής εφαρµογής, η οποία να µπορεί να αξιοποιηθεί εµπορικά και στο εξωτερικό 2. η επιλογή ενός µεγάλου φάσµατος ηλικιών στο οποίο θα απευθύνεται η εφαρµογή, ώστε να µεγιστοποιηθεί το αγοραστικό ενδιαφέρον 3. η ολοκλήρωση της διαδικασίας ανάπτυξης µέχρι τα µέσα του επόµενου χειµώνα, ώστε να συµπέσει µε την περίοδο που αρχίζουν οι περισσότεροι καταναλωτές να σκέφτονται πώς θα οργανώσουν τις καλοκαιρινές τους διακοπές 4. η δυνατότητα εκτέλεσης της εφαρµογής από προσωπικούς υπολογιστές χαµηλού κόστους που διαθέτουν µονάδα ανάγνωσης οπτικού δίσκου, ώστε να ανταποκρίνεται στις δυνατότητες του µέσου αγοραστή της εφαρµογής 5. η υποστήριξη εναλλακτικών τρόπων χρήσης της εφαρµογής µέσω CD- ROM, µέσω περιπτέρων πληροφόρησης, όσο και µέσω του Παγκόσµιου Ιστού. Με τον τρόπο αυτό θα διευκολυνθεί η πρόσβαση του κοινού στην εφαρµογή και εποµένως θα αυξηθεί το αγοραστικό ενδιαφέρον γι αυτήν. Χρηµατοδότες της ανάπτυξης της εφαρµογής Οι κύριες απαιτήσεις από τους χρηµατοδότες της εφαρµογής ήταν οι ακόλουθες: 1. η ολοκλήρωση της διαδικασίας ανάπτυξης στον ελάχιστο χρόνο και µε το ελάχιστο κόστος 2. η δυνατότητα της ενσωµάτωσης διαφηµίσεων στα περιεχόµενα της εφαρµογής έτσι, ώστε να αυξηθούν τα έσοδα από την εκµετάλλευση του προϊόντος. Για την επιλογή των τελικών προδιαγραφών του συστήµατος οι απαιτήσεις που έχουν συλλεχθεί θα πρέπει να αξιολογηθούν ως προς: την ευκολία µε την οποία µπορούν να υποστηριχθούν το κόστος και το χρόνο υλοποίησής τους τα πλεονεκτήµατα που συνεπάγεται η υιοθέτησή τους στην εφαρµογή. Οπως παρατηρούµε, ορισµένα από τα κριτήρια αυτά είναι αντικρουόµενα. Πιο συγκεκριµένα, η απαίτηση από τους χρήστες για την ενσωµάτωση πηγών πληροφόρησης µε τη µορφή φωτορεαλιστικών τρισδιάστατων απεικονίσεων είναι φανερό ότι επιβαρύνει αρκετά το κόστος της διαδικασίας ανάπτυξης, αφού απαιτεί τη χρήση εξειδικευµένων εργαλείων. Η συγκεκριµένη απαίτηση έρχεται σε σύγκρουση µε αυτή των χρηµατοδοτών να ελαχιστοποιήσουν το κόστος ανάπτυξης. Εποµένως, αν µια τέτοια επιλογή δεν προσφέρεται από επιτυχηµένα ανταγωνιστικά προϊόντα, θα πρέπει να εγκαταλειφθεί. 82

7 ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Παρόµοια περίπτωση αποτελεί και η απαίτηση για πολλαπλές πλατφόρµες εκτέλεσης του προϊόντος. Πιο συγκεκριµένα, η υποστήριξη µίας έκδοσης της εφαρµογής στον Παγκόσµιο Ιστό προϋποθέτει τη χρήση µιας διαφορετικής φιλοσοφίας σχεδίασης και υλοποίησης, ικανής να αντεπεξέλθει στους αργούς χρόνους µετάδοσης πληροφοριών µέσω του ιαδικτύου και στην ανάγκη συνεχούς συντήρησης της εφαρµογής. ιαφορετική φιλοσοφία σχεδίασης και υλοποίησης είναι απαραίτητη και στην περίπτωση χρησιµοποίησης της εφαρµογής σε ένα περίπτερο πληροφόρησης, λόγω κυρίως της ανάγκης λειτουργίας του περιπτέρου σε κοινόχρηστους χώρους και της χρήσης εξειδικευµένων συστηµάτων διεπαφής, όπως οθόνες αφής. Εποµένως η υποστήριξη πολλαπλών τρόπων διανοµής µιας εφαρµογής ενδεχοµένως να αυξήσει την εµπορευσιµότητά της, αλλά σίγουρα θα επιβαρύνει σηµαντικά το κόστος ανάπτυξης και θα επιµηκύνει το χρόνο υλοποίησής της. Εξάλλου η απαίτηση των υπευθύνων προώθησης για µια πολυγλωσσική εφαρµογή θα πρέπει να υιοθετηθεί, γιατί επιτρέπει την εµπορική εκµετάλλευση του προϊόντος σε µεγάλες αγορές του εξωτερικού. Με βάση την αξιολόγηση των απαιτήσεων που προηγήθηκε η οµάδα ανάπτυξης καθόρισε τις ακόλουθες προδιαγραφές για την εφαρµογή: Παρουσίαση του περιεχοµένου µε βάση τη γεωγραφική κατανοµή. Περιφέρειες: Θράκη-Μακεδονία- Ηπειρος-Θεσσαλία-Στερεά Ελλάδα- Πελοπόννησος-Ιόνια Νησιά-Κυκλάδες-Σποράδες- ωδεκάνησα-κρήτη. Κατάλογος ξενοδοχείων ή άλλων τόπων διαµονής. Κατάλογος εστιατορίων. Αξιοθέατα: Αρχαιολογικοί χώροι, µουσεία, σπήλαια κ.ά. Χώροι ψυχαγωγίας (Κέντρα νυχτερινής διασκέδασης, καφετέριες, µουσικές σκηνές, θέατρα, κινηµατογράφοι, άλλα θεάµατα). Πολιτιστικά γεγονότα που συµβαίνουν κάθε χρόνο, π.χ. Φεστιβάλ, εκθέσεις, καρναβάλι. Χώροι άσκησης και φυσικής δραστηριότητας, π.χ. Παραλίες, λίµνες, βουνά. Ιστορικά στοιχεία για κάθε τόπο. Φωτογραφίες για όλα τα σηµαντικά αξιοθέατα. Τρόποι πρόσβασης σε κάθε τόπο. Μέσα µαζικής µεταφοράς που καλύπτουν τον καθένα. Πώς µπορεί κανείς να φτάσει στα διάφορα ση- µεία, είτε µε δικό του µέσο, είτε µε συνδυασµό µέσων µαζικής µεταφοράς. Βασικές υπηρεσίες που ενδέχεται να χρειαστεί ένας ταξιδιώτης (Τουριστική αστυνοµία, κέντρα υγείας, λιµενικές αρχές, σταθµοί 83

8 ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí λεωφορείων, σταθµοί καυσίµων). Χρήση χαρτών σε µεγάλη έκταση. Συλλογή στοιχείων πολυµέσων (media gallery). Αυτή θα είναι µια συλλογή όλων των αρχείων πολυµέσων της εφαρµογής, στα οποία θα έχει πρόσβαση ο χρήστης µέσω κατάλληλης διεπαφής. Εισαγωγικό βίντεο πριν την εµφάνιση της κεντρικής οθόνης. Θα καλείται κατά την πρώτη εκτέλεση της εφαρµογής, ενώ ο χρήστης θα µπορεί να επιλέξει την απενεργοποίησή του κατά τις επόµενες. ιαδροµές: Μια ανεξάρτητη ενότητα του προγράµµατος, όπου θα υπάρχουν έτοιµες διαδροµές, χωρισµένες κατά τοµέα ενδιαφέροντος, περιοχή, κόστος και διάρκεια. Κατά συνέπεια το έντυπο ανάλυσης απαιτήσεων για τον τουριστικό οδηγό περιέχει τις απαιτήσεις που περιγράφονται µε συνοπτικό τρόπο στον πίνακα 2.5. Στόχος Εφαρµογή µε θέµα τον τουρισµό στην Ελλάδα. Βασικός της στόχος είναι η διευκόλυνση Ελλήνων και ξένων τουριστών στην οργάνωση των διακοπών τους στη χώρα µας. Κοινό στο οποίο απευθύνεται ιεθνές κοινό µεταξύ ετών. Η εφαρµογή θα υλοποιηθεί στην Ελληνική και Αγγλική γλώσσα. ιάρκεια εκτέλεσης Ενας χρόνος. Η διάθεση της εφαρµογής θα πρέπει να αρχίσει στα µέσα του επόµενου χειµώνα. Πλατφόρµα εκτέλεσης Προσωπικοί Υπολογιστές Μέσο διανοµής CD-ROM Περιεχόµενα Παρουσίαση του περιεχοµένου µε βάση τη γεωγραφική κατανοµή. Κατάλογος ξενοδοχείων ή άλλων τόπων διαµονής. Κατάλογος εστιατορίων. Αξιοθέατα. Χώροι ψυχαγωγίας. Πολιτιστικά γεγονότα που συµβαίνουν κάθε χρόνο. Χώροι άσκησης και φυσικής δραστηριότητας. Ιστορικά στοιχεία για κάθε τόπο. Οπτικό υλικό για όλα τα σηµαντικά αξιοθέατα. Τρόποι πρόσβασης σε κάθε τόπο. 84

9 ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Βασικές υπηρεσίες που ενδέχεται να χρειαστεί ένας ταξιδιώτης. ιαδροµές. Μορφή Περιεχοµένων & ιεπαφής Χρήση χαρτών. Συλλογή στοιχείων πολυµέσων (media gallery). Εισαγωγικό βίντεο πριν την εµφάνιση της κεντρικής οθόνης. Φωτογραφίες για όλα τα σηµαντικά αξιοθέατα. Ðßíáêáò 2.5: íôõðï áíüëõóçò áðáéôþóåùí ãéá ôïí ôïõñéóôéêü ïäçãü óå óõíïðôéêþ ìïñöþ 85

10 ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí Áíáêåöáëáßùóç Ç áíüëõóç áðïôåëåß ôç öüóç ôçò áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò ðïëõìýóùí, êáôü ôçí ïðïßá êáèïñßæïíôáé ïé óôü ïé êáé óõëëýãïíôáé ïé áðáéôþóåéò áðü ôç óõãêåêñéìýíç åöáñìïãþ. Åðßóçò, êáôü ôç öüóç áõôþ êáèïñßæåôáé ç ìýèïäïò ðïõ èá áêïëïõèçèåß ãéá ôçí áíüðôõîç ôçò åöáñìïãþò. Ç áíüëõóç áðïôåëåßôáé áðü ôá áêüëïõèá ôýóóåñá óôüäéá: 1. Áñ éêïðïßçóç. 2. Åêôßìçóç ôïõ êüóôïõò áíüðôõîçò. 3. Äéáìüñöùóç ôïõ ðëüíïõ åñãáóßáò. 4. ÁíÜëõóç áðáéôþóåùí. Ç åêôýëåóç ôçò áíüëõóçò êáôáëþãåé: óôïí êáèïñéóìü ôùí ðñïäéáãñáöþí ðïõ èá ðñýðåé íá ðëçñïýíôáé áðü ôçí åöáñìïãþ. Ïé ðñïäéáãñáöýò áðïôõðþíïíôáé óôï Ýíôõðï áíüëõ- óçò áðáéôþóåùí óôç äçìéïõñãßá åíüò ðëüíïõ åñãáóßáò, ðïõ ðåñéãñüöåé ôïí ôñüðï åêôýëåóçò ôïõ Ýñãïõ. Ôï ðëüíï åñãáóßáò ðåñéãñüöåé ôç ñçóéìïðïßçóç ôùí ôñéþí ðáñáìýôñùí ðïõ áñáêôçñßæïõí ôç äéáäéêáóßá áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò, äçëáäþ: ôùí öüóåùí óôéò ïðïßåò áíáëýåôáé ç óõãêåêñéìýíç äéáäéêáóßá ôïõ ñïíïðñïãñáììáôéóìïý ðïõ áðáéôåßôáé ôùí ðüñùí ðïõ èá ñçóéìïðïéçèïýí. ÅñùôÞóåéò 1. Ðþò ïñßæåôáé ç öüóç ôçò áíüëõóçò ìéáò åöáñìïãþò; 2. Íá áíáöýñåôå ôá ðñïúüíôá ôçò öüóçò ôçò áíüëõóçò ìéáò åöáñìïãþò. 3. ÊáôáôÜîôå ôá ôýóóåñá óôüäéá ôçò áíüëõóçò óôç óùóôþ óåéñü: ÓôÜäéï Äéáìüñöùóç ôïõ ðëüíïõ åñãáóßáò ÁíÜëõóç áðáéôþóåùí Áñ éêïðïßçóç Åêôßìçóç ôïõ êüóôïõò áíüðôõîçò ÓåéñÜ 4. Ðïéá åßíáé ôá âþìáôá ôïõ óôáäßïõ áíüëõóçò áðáéôþóåùí áðü ìéá åöáñìïãþ ðïëõìýóùí; 86

11 ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí 5. Ðïéåò åßíáé ïé êýñéåò ìýèïäïé óõëëïãþò ðëçñïöïñéþí êáé ðïéá ôá ðëåïíåêôþìáôá êáé ôá ìåéïíåêôþìáôá êáèåìéüò áðü áõôýò; 6. Ðïéïé åßíáé ïé ðéèáíïß ôýðïé åñùôþóåùí ðïõ ñçóéìïðïéïýíôáé óõíþèùò óå ìéá óõíýíôåõîç; 7. Ôé ôýðïõ åßíáé ç ðáñáêüôù åñþôçóç; «Ðüóåò åöáñìïãýò ðïëõìýóùí áãïñüóáôå ôïí ôåëåõôáßï ñüíï: á) êáìßá â) 1 Ýùò 3 ã) 4 Ýùò 10 ä) ðüíù áðü 10» 8. Ïé ðáñüìåôñïé ðïõ áñáêôçñßæïõí ôç äéáäéêáóßá áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò åßíáé: á) ôá. â) ï ñïíïðñïãñáììáôéóìüò ã) ïé. 9. Ìå ðïéåò ìåèüäïõò ðåñéãñüöåôáé ï ñïíïðñïãñáììáôéóìüò ôçò äéáäéêáóßáò áíüðôõîçò; 10. Ôé èá ðñýðåé íá ðåñéëáìâüíåé ç ðåñéãñáöþ ôùí öüóåùí ðïõ óõíèýôïõí ôç äéáäéêáóßá áíüðôõîçò; 11. Ôé åßíáé ôï êñßóéìï ìïíïðüôé; 12. Ôé ðåñéãñüöïõí ôá äéáãñüììáôá Gantt êáé PERT; 13. Ôé åßíáé ôá ïñüóçìá áíüðôõîçò êáé ãéáôß åßíáé ñþóéìá; 14. Ðþò áíáëýïíôáé ïé ðüñïé ðïõ áðáéôïýíôáé ãéá ôçí áíüðôõîç ìéáò åöáñìïãþò; 15. Ðïéïé íïìßæåéò üôé åßíáé ïé ìåãáëýôåñïé êßíäõíïé ðïõ ìðïñïýí íá áðåéëþóïõí ôçí ïìáëþ ðïñåßá ôçò äéáäéêáóßáò áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò êáé ðþò èá ìðïñïýóáí íá áðïöåõ èïýí; 16. Ðïéá åßíáé ôá êñéôþñéá ðïõ êáôü ôç ãíþìç óáò èá ðñýðåé íá ñçóéìïðïéçèïýí ãéá ôçí åðéëïãþ ôùí ðñïóþðùí ðïõ èá ðëáéóéþóïõí ôçí ïìüäá áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò; 87

2.1 Áñ éêïðïßçóç. ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Ç áíüëõóç áðïôåëåß ôç öüóç ôçò áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò ðïëõìýóùí,

2.1 Áñ éêïðïßçóç. ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Ç áíüëõóç áðïôåëåß ôç öüóç ôçò áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò ðïëõìýóùí, ÁíÜëõóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Ç áíüëõóç áðïôåëåß ôç öüóç ôçò áíüðôõîçò ìéáò åöáñìïãþò ðïëõìýóùí, êáôü ôçí ïðïßá êáèïñßæïíôáé ïé óôü ïé êáé óõëëýãïíôáé ïé áðáéôþóåéò áðü ôç óõãêåêñéìýíç åöáñìïãþ. Åðßóçò,

Διαβάστε περισσότερα

Ó ÅÄÉÁÓÌÏÓ - ÊÁÔÁÓÊÅÕÇ ÓÔÏÌÉÙÍ & ÅÉÄÉÊÙÍ ÅÎÁÑÔÇÌÁÔÙÍ ÊËÉÌÁÔÉÓÌÏÕ V X

Ó ÅÄÉÁÓÌÏÓ - ÊÁÔÁÓÊÅÕÇ ÓÔÏÌÉÙÍ & ÅÉÄÉÊÙÍ ÅÎÁÑÔÇÌÁÔÙÍ ÊËÉÌÁÔÉÓÌÏÕ V X V X A B+24 AEROGRAMÌI Ïé äéáóôüóåéò ôùí óôïìßùí ôçò óåéñüò Å öáßíïíôáé óôï ðáñáêüôù ó Þìá. Áíôßóôïé á, ïé äéáóôüóåéò ôùí óôïìßùí ôçò óåéñüò ÂÔ öáßíïíôáé óôï Ó Þìá Å. Ãéá ôïí ðñïóäéïñéóìü ôçò ðáñáããåëßáò

Διαβάστε περισσότερα

Cel animation. ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí

Cel animation. ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí Cel animation Ç ôå íéêþ áõôþ óõíßóôáôáé óôçí êáôáóêåõþ ðïëëþí ó åäßùí ðïõ äéáöýñïõí ìåôáîý ôïõò óå óõãêåêñéìýíá óçìåßá. Ôá ó Ýäéá áõôü åíáëëüóóïíôáé ôï Ýíá ìåôü ôï Üëëï äßíïíôáò ôçí

Διαβάστε περισσότερα

16. ÌåëÝôç ôùí óõíáñôþóåùí y=çìx, y=óõíx êáé ôùí ìåôáó çìáôéóìþí ôïõò.

16. ÌåëÝôç ôùí óõíáñôþóåùí y=çìx, y=óõíx êáé ôùí ìåôáó çìáôéóìþí ôïõò. 55 16. ÌåëÝôç ôùí óõíáñôþóåùí y=çìx, y=óõíx êáé ôùí ìåôáó çìáôéóìþí ôïõò. A ÌÝñïò 1. Íá êáôáóêåõüóåéò óôï Function Probe ôç ãñáöéêþ ðáñüóôáóç ôçò y=çìx. Óôïí ïñéæüíôéï Üîïíá íá ïñßóåéò êëßìáêá áðü ôï -4ð

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ. Εικονογράφηση ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ. Εικονογράφηση ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ Εικονογράφηση ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Ï ðéï ìåãüëïò êáé ï ðéï óçìáíôéêüò ðáéäáãùãéêüò êáíüíáò äåí åßíáé ôï íá

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ B

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ B ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ 2008 - ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ B ÈÝìá. Èåùñïýìå ôï óýíïëï Ω {; 2; ; 2008}. (á ( âáèìüò Ðüóåò åßíáé ïé ìåôáèýóåéò ôùí óôïé åßùí ôïõ Ω óôéò ïðïßåò ôá Üñôéá óôïé åßá êáôáëáìâüíïõí ôéò ôåëåõôáßåò

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ Á

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ Á ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ 2008 - ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ Á ÈÝìá. Èåùñïýìå ôï óýíïëï Ω {; 2; ; 2008}. (á ( âáèìüò Ðüóåò åßíáé ïé ìåôáèýóåéò ôùí óôïé åßùí ôïõ Ω óôéò ïðïßåò ôï óôïé åßï âñßóêåôáé óå êüðïéá áðü ôéò

Διαβάστε περισσότερα

2.3.3 Ðüñïé. Ïñüóçìá áíüðôõîçò. ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí

2.3.3 Ðüñïé. Ïñüóçìá áíüðôõîçò. ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí 2. Η έναρξη της φάσης της υλοποίησης προϋποθέτει την ολοκλήρωση του σταδίου της τεχνικής σχεδίασης. 3. Η έναρξη του σταδίου διανοµής προϋποθέτει τον τερµατισµό του σταδίου λειτουργικής σχεδίασης της εφαρµογής.

Διαβάστε περισσότερα

ÐïëëÝò åôáéñßåò ðñïóöýñïõí õðçñåóßåò

ÐïëëÝò åôáéñßåò ðñïóöýñïõí õðçñåóßåò Ferral Ferral Της Πηνελόπης Λεονταρά Σήμανση CE: Πως γίνεται ο έλεγχος της παραγωγικής Ï êáèïñéóìüò ôïõ åëýã ïõ ðáñáãùãþò óå Ýíá êáôáóêåõáóôéêü óýìöùíá ìå ôéò ôå íéêýò ðñïäéáãñáöýò ãéá ôá êïõöþìáôá, óôçí

Διαβάστε περισσότερα

ÊåöÜëáéï 4 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ. 4.1 ÅéóáãùãÞ (ÃåùìåôñéêÞ)

ÊåöÜëáéï 4 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ. 4.1 ÅéóáãùãÞ (ÃåùìåôñéêÞ) 44 ÊåöÜëáéï 4 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ 4.1 ÅéóáãùãÞ (ÃåùìåôñéêÞ) Óå äéüöïñåò öõóéêýò åöáñìïãýò õðüñ ïõí ìåãýèç ôá ïðïßá ìðïñïýí íá áñáêôçñéóèïýí ìüíï ìå Ýíá áñéèìü. ÔÝôïéá ìåãýèç, üðùò ãéá ðáñüäåéãìá, ç èåñìïêñáóßá

Διαβάστε περισσότερα

3.1 Íá âñåèåß ôï ðåäßï ïñéóìïý ôçò óõíüñôçóçò f: 4 x. (iv) f(x, y, z) = sin x 2 + y 2 + 3z Íá âñåèïýí ôá üñéá (áí õðüñ ïõí): lim

3.1 Íá âñåèåß ôï ðåäßï ïñéóìïý ôçò óõíüñôçóçò f: 4 x. (iv) f(x, y, z) = sin x 2 + y 2 + 3z Íá âñåèïýí ôá üñéá (áí õðüñ ïõí): lim 3.1 Íá âñåèåß ôï ðåäßï ïñéóìïý ôçò óõíüñôçóçò f: 4 x (i) f(x, y) = sin 1 2 (x + y) (ii) f(x, y) = y 2 + 3 (iii) f(x, y, z) = 25 x 2 y 2 z 2 (iv) f(x, y, z) = z +ln(1 x 2 y 2 ) 3.2 (i) óôù f(x, y, z) =

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικασία åãêáôüóôáóçò MS SQL Server, SingularLogic Accountant, SingularLogic Accountant Ìéóèïäïóßá

ιαδικασία åãêáôüóôáóçò MS SQL Server, SingularLogic Accountant, SingularLogic Accountant Ìéóèïäïóßá 1.1 ÃåíéêÝò ðëçñïöïñßåò ãéá ôçí Express Ýêäïóç ôïõ SQL Server... 3 1.2 ÃåíéêÝò ðëçñïöïñßåò ãéá ôçí åãêáôüóôáóç... 3 2.1 ÅãêáôÜóôáóç Microsoft SQL Server 2008R2 Express Edition... 4 2.1 Åíåñãïðïßçóç ôïõ

Διαβάστε περισσότερα

ÌÅÑÏÓ 3 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ÁÐÁÉÔÇÓÅÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ. Υπηρεσίες Ιατρικής Πληροφορικής και Τηλεϊατρικής 9 ÂÁÓÉÊÅÓ ÊÁÔÅÕÈÕÍÓÅÉÓ

ÌÅÑÏÓ 3 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ÁÐÁÉÔÇÓÅÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ. Υπηρεσίες Ιατρικής Πληροφορικής και Τηλεϊατρικής 9 ÂÁÓÉÊÅÓ ÊÁÔÅÕÈÕÍÓÅÉÓ 138 Υπηρεσίες Ιατρικής Πληροφορικής και Τηλεϊατρικής ÌÅÑÏÓ 3 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ 9 ÂÁÓÉÊÅÓ ÊÁÔÅÕÈÕÍÓÅÉÓ 10 ÌÏÍÔÅËÏ ÁÐÏÔÉÌÇÓÇÓ ÔÙÍ ÁÐÁÉÔÇÓÅÙÍ 11 ÔÏÌÅÉÓ ÅÖÁÑÌÏÃÇÓ ÔÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ 139

Διαβάστε περισσότερα

Κίνδυνοι στο facebook WebQuest Description Grade Level Curriculum Keywords

Κίνδυνοι στο facebook WebQuest Description Grade Level Curriculum Keywords &#922&#943&#957&#948&#965&#957&#959&#953 &#963&#964&#959 facebook WebQuest Description: &#932&#959 Facebook &#949&#943&#957&#945&#953 &#941&#957&#945&#962 &#953&#963&#964&#959&#967&#974&#961&#959&#962

Διαβάστε περισσότερα

ÊåöÜëáéï 3 ÏÑÉÆÏÕÓÅÓ. 3.1 ÅéóáãùãÞ

ÊåöÜëáéï 3 ÏÑÉÆÏÕÓÅÓ. 3.1 ÅéóáãùãÞ 28 ÊåöÜëáéï 3 ÏÑÉÆÏÕÓÅÓ 3.1 ÅéóáãùãÞ Ãéá êüèå ôåôñáãùíéêü ðßíáêá A áíôéóôïé åß Ýíáò ðñáãìáôéêüò áñéèìüò ï ïðïßïò êáëåßôáé ïñßæïõóá êáé óõíþèùò óõìâïëßæåôáé ìå A Þ det(a). ÌåôáèÝóåéò: Ìéá áðåéêüíéóç ôïõ

Διαβάστε περισσότερα

Ç íýá Ýííïéá ôïõ ýðíïõ!

Ç íýá Ýííïéá ôïõ ýðíïõ! ΑΞΕΣΟΥΑΡ Ç íýá Ýííïéá ôïõ ýðíïõ! ÅããõÜôáé ôçí áóöüëåéá êáé õãåßá ôïõ ìùñïý êáôü ôç äéüñêåéá ôïõ ýðíïõ! AP 1270638 Õðüóôñùìá Aerosleep, : 61,00 AP 125060 ÊÜëõììá Aerosleep, : 15,30 ÁóöáëÞò, ðüíôá áñêåôüò

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â

ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â 464 ÅÊÙÓ 000 - Ó ÏËÉÁ ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ Â.1 ÁÓÕÌÌÅÔÑÏ ÓÕÓÔÇÌÁ Η N / ( 0. + 0.1 η) 0.6 ν ν, η 3, η > 3...

Διαβάστε περισσότερα

ÅÍÏÔÇÔÁ 6ç ÑÏÍÏÓ-ÄÉÁÄÏ Ç

ÅÍÏÔÇÔÁ 6ç ÑÏÍÏÓ-ÄÉÁÄÏ Ç Ενότητα 6 Μάθημα 45 Πρώτος-τελευταίος 1. Íá êáôáíïþóïõí ôéò Ýííïéåò ðñþôïò êáé ôåëåõôáßïò. 2. Ná ìüèïõí íá ñùôïýí êáé íá áðáíôïýí ó åôéêü ìå ôï ñüíï êáé ôç äéáäï Þ ãåãïíüôùí. 1. Íá áêïýóïõí ôï ðáñáìýèé

Διαβάστε περισσότερα

B i o f l o n. Ãéá åöáñìïãýò ìåôáöïñüò çìéêþí

B i o f l o n. Ãéá åöáñìïãýò ìåôáöïñüò çìéêþí B i o f l o n Ãéá åöáñìïãýò ìåôáöïñüò çìéêþí Ç åôáéñåßá Aflex, ç ïðïßá éäñýèçêå ôï 1973, Þôáí ç ðñþôç ðïõ ó åäßáóå ôïí åýêáìðôï óùëþíá PTFE ãéá ôç ìåôáöïñü çìéêþí õãñþí ðñßí áðü 35 ñüíéá. Ï åëéêïåéäþò

Διαβάστε περισσότερα

ÄéáêñéôÝò êáé óõíå åßò ôõ áßåò ìåôáâëçôýò ÁóêÞóåéò

ÄéáêñéôÝò êáé óõíå åßò ôõ áßåò ìåôáâëçôýò ÁóêÞóåéò ÄéáêñéôÝò êáé óõíå åßò ôõ áßåò ìåôáâëçôýò ÁóêÞóåéò Áíôþíçò Ïéêïíüìïõ aeconom@math.uoa.gr ÌáÀïõ óêçóç (Ross, Exer. 4.8) Áí E[X] êáé V ar[x] 5 íá âñåßôå. E[( + X) ],. V ar[4 + X]. óêçóç (Ross, Exer. 4.64)

Διαβάστε περισσότερα

Õëïðïßçóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí. Ç õëïðïßçóç ôïõ óõãêåêñéìýíïõ ìïíïðáôéïý åßíáé áðïôýëåóìá ìéáò óåéñüò åñãáóéþí ïé ïðïßåò åßíáé ïé åîþò:

Õëïðïßçóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí. Ç õëïðïßçóç ôïõ óõãêåêñéìýíïõ ìïíïðáôéïý åßíáé áðïôýëåóìá ìéáò óåéñüò åñãáóéþí ïé ïðïßåò åßíáé ïé åîþò: Õëïðïßçóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí 4 Å. Ï ñþóôçò åðéëýãåé ôï åéêïíßäéï ãéá ôç äéáóêýäáóç, óôï êüôù ìýñïò ôçò ïèüíçò. Á. Ç ðáñáðüíù åðéëïãþ åìöáíßæåé ìéá ïèüíç ìå ðëçñïöïñßåò ó åôéêýò ìå ôá åßäç êáé ôïõò þñïõò

Διαβάστε περισσότερα

ÅõñùðáúêÞ íùóç Áëïõìéíßïõ Ý åé äçìïóéåýóåé Ýíáí ìßíé - ïäçãü åðåîþãçóçò

ÅõñùðáúêÞ íùóç Áëïõìéíßïõ Ý åé äçìïóéåýóåé Ýíáí ìßíé - ïäçãü åðåîþãçóçò Ôå íéêü èýìáôá CE marking of curtain walling This FAECF Guidance Sheet provides an explanation to the product standard on curtain walling EN 13830 with more details for the manufacturer and reader of the

Διαβάστε περισσότερα

2.4 ñçóéìïðïéþíôáò ôïí êáíüíá áëõóßäáò íá âñåèåß ç dr

2.4 ñçóéìïðïéþíôáò ôïí êáíüíá áëõóßäáò íá âñåèåß ç dr 2.1 i) Íá âñåèïýí ïé óõíôåôáãìýíåò ôïõ óçìåßïõ óôï ïðïßï ç åõèåßá r = 2 + t)i + 1 2t)j + 3tk ôýìíåé ôï åðßðåäï xz. ii) Íá âñåèïýí ïé óõíôåôáãìýíåò ôïõ óçìåßïõ óôï ïðïßï ç åõèåßá r = ti + 1 + 2t)j 3tk ôýìíåé

Διαβάστε περισσότερα

ÅÍÏÔÇÔÁ 5ç ÔÁ Ó ÇÌÁÔÁ

ÅÍÏÔÇÔÁ 5ç ÔÁ Ó ÇÌÁÔÁ Ενότητα 5 Μάθημα 38 Ο κύκλος 1. Ná êáôáíïþóïõí ôçí Ýííïéá ôïõ êýêëïõ. 2. Ná ìüèïõí íá ñùôïýí êáé íá áðáíôïýí ó åôéêü ìå ôïí êýêëï. 1. Íá ðáßîïõí êáé íá ôñáãïõäþóïõí ôï «Ãýñù-ãýñù üëïé» êáé «To ìáíôçëüêé».

Διαβάστε περισσότερα

Åñãáóßåò. Õëïðïßçóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Äåýôåñï óôüäéï

Åñãáóßåò. Õëïðïßçóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí Äåýôåñï óôüäéï Õëïðïßçóç åöáñìïãþò ðïëõìýóùí 4.1.5 Äåýôåñï óôüäéï Ôï äåýôåñï óôüäéï ðåñéëáìâüíåé áöåíüò ôçí ïëïêëþñùóç ôçò åöáñìïãþò, ìå ôçí ðñáãìáôïðïßçóç áëëáãþí êáé âåëôéþóåùí óôçí Ýêäïóç Üëöá êáé áöåôýñïõ ôç óõëëïãþ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΗΜΕΡΟ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ. Αναστολή λειτουργίας των δήμων στις 12 και 13 Σεπτεμβρίου 2012

ΔΙΗΜΕΡΟ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ. Αναστολή λειτουργίας των δήμων στις 12 και 13 Σεπτεμβρίου 2012 ΔΙΗΜΕΡΟ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Αναστολή λειτουργίας των δήμων στις 12 και 13 Σεπτεμβρίου 2012 Τετάρτη, 12 Σεπτεμβρίου, Πανελλαδική Συγκέντρωση στη Πλατεία Κλαυθμώνος, στις 11.00 π.μ. Πορεία

Διαβάστε περισσότερα

Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß êáé Éåñáñ ßá ÓõíáñôÞóåùí

Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß êáé Éåñáñ ßá ÓõíáñôÞóåùí Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß êáé Éåñáñ ßá ÓõíáñôÞóåùí Çëßáò Ê. Óôáõñüðïõëïò Ïêôþâñéïò 006 1 Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß ÎåêéíÜìå äéáôõðþíïíôáò ôïõò ïñéóìïýò ôùí ðýíôå ãíùóôþí áóõìðôùôéêþí óõìâïëéóìþí: Ïñéóìüò

Διαβάστε περισσότερα

( ) ξî τέτοιο, + Ý åé ìßá ôïõëü éóôïí ñßæá óôï äéüóôçìá ( ) h x =,να δείξετε ότι υπάρχει ( α,β) x ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ

( ) ξî τέτοιο, + Ý åé ìßá ôïõëü éóôïí ñßæá óôï äéüóôçìá ( ) h x =,να δείξετε ότι υπάρχει ( α,β) x ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ . Äßíåôáé ç óõíüñôçóç : [, + ) R óõíå Þò óôï äéüóôçìá [,+ ) êáé ðáñáãùãßóéìç óôï äéüóôçìá (,+ ), ãéá ôçí ïðïßá éó ýåé ( ) = α. óôù üôé õðüñ åé κî R, þóôå íá éó ýåé ( ) κ ãéá êüèå Î (,+ ). Íá äåßîåôå üôé

Διαβάστε περισσότερα

3524 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)

3524 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) F ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ 3523 ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 252 28 Öåâñïõáñßïõ 2002 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. 19306/Ã2 ÐñïãñÜììáôá Óðïõäþí Ôå íéêþí Åðáããåëìáôéêþí Åêðáéäåõôçñßùí (Ô.Å.Å.).

Διαβάστε περισσότερα

> ÁíáãåíÝò óôüäéï (ðïëý ìåãüëç äéüñêåéá) Ôï áíáãåíýò åßíáé ôï óôüäéï ôçò áíüðôõîçò. Ç ôñß á áñ ßæåé íá ãåííéýôáé êáé ðïëý ãñþãïñá ðáßñíåé ôçí ïëïêëçñù

> ÁíáãåíÝò óôüäéï (ðïëý ìåãüëç äéüñêåéá) Ôï áíáãåíýò åßíáé ôï óôüäéï ôçò áíüðôõîçò. Ç ôñß á áñ ßæåé íá ãåííéýôáé êáé ðïëý ãñþãïñá ðáßñíåé ôçí ïëïêëçñù ÊåöÜëáéï 5.2 ÓôÜäéá áíüðôõîçò ôçò ôñß áò Óêïðüò ôïõ êåöáëáßïõ áõôïý åßíáé ïé ìáèçôýò/ ôñéåò íá ãíùñßóïõí ôá óôüäéá áíüðôõîçò ôçò ôñß áò. > ÅéóáãùãÞ Ïé ôñß åò óå üðïéïí ôýðï ôñé þìáôïò êáé áí áíþêïõí (

Διαβάστε περισσότερα

Üóêçóç 15. ÕëéêÜ - åîáñôþìáôá äéêôýïõ ðåðéåóìýíïõ áýñá êáé ðíåõìáôéêýò óõóêåõýò

Üóêçóç 15. ÕëéêÜ - åîáñôþìáôá äéêôýïõ ðåðéåóìýíïõ áýñá êáé ðíåõìáôéêýò óõóêåõýò ÕëéêÜ - åîáñôþìáôá äéêôýïõ ðåðéåóìýíïõ áýñá êáé ðíåõìáôéêýò óõóêåõýò Óôü ïé ôçò Üóêçóçò äéüñêåéá Üóêçóçò: 6 äéäáêôéêýò þñåò Óôï ôýëïò ôçò Üóêçóçò ïé ìáèçôýò èá åßíáé éêáíïß: é íá áíáãíùñßæïõí ôá åîáñôþìáôá

Διαβάστε περισσότερα

Íá èõìçèïýìå ôç èåùñßá...

Íá èõìçèïýìå ôç èåùñßá... ÇËÅÊÔÑÉÊÏ ÐÅÄÉÏ Íá èõìçèïýìå ôç èåùñßá....1 Ôé ïíïìüæïõìå çëåêôñéêü ðåäßï; Çëåêôñéêü ðåäßï ïíïìüæïõìå ôïí þñï ìýóá óôïí ïðïßï áí âñåèåß Ýíá çëåêôñéêü öïñôßï èá äå èåß äýíáìç. Ãéá íá åîåôüóïõìå áí óå êüðïéï

Διαβάστε περισσότερα

ÊåöÜëáéï 5 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ. 5.1 ÅéóáãùãÞ. 56 ÊåöÜëáéï 5. ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ

ÊåöÜëáéï 5 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ. 5.1 ÅéóáãùãÞ. 56 ÊåöÜëáéï 5. ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ 55 56 ÊåöÜëáéï 5. ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ ÊåöÜëáéï 5 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ 5.1 ÅéóáãùãÞ Ïñéóìüò: íá óýíïëï V êáëåßôáé äéáíõóìáôéêüò þñïò Þ ãñáììéêüò þñïò ðüíù óôïí IR áí (á) ôï V åßíáé êëåéóôü ùò ðñïò ôç ðñüóèåóç,

Διαβάστε περισσότερα

ÐÉÍÁÊÅÓ ÔÉÌÙÍ ÁÍÔÉÊÅÉÌÅÍÉÊÙÍ ÁÎÉÙÍ

ÐÉÍÁÊÅÓ ÔÉÌÙÍ ÁÍÔÉÊÅÉÌÅÍÉÊÙÍ ÁÎÉÙÍ ÕÐÏÕÑÃÅÉÏ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ÏÉÊÏÍÏÌÉÊÙÍ ÃÅÍÉÊÇ ÄÉÅÕÈÕÍÓÇ ÄÇÌÏÓÉÁÓ ÐÅÑÉÏÕÓÉÁÓ & ÅÈÍÉÊÙÍ ÊËÇÑÏÄÏÔÇÌÁÔÙÍ ÄÉÅÕÈÕÍÓÇ ÔÅ ÍÉÊÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ & ÓÔÅÃÁÓÇÓ ÔÌÇÌÁ ÁÍÔÉÊÅÉÌÅÍÉÊÏÕ ÐÑÏÓÄÉÏÑÉÓÌÏÕ ÖÏÑÏËÏÃÇÔÅÁÓ ÁÎÉÁÓ ÁÊÉÍÇÔÙÍ

Διαβάστε περισσότερα

Estimation Theory Exercises*

Estimation Theory Exercises* Estimation Theory Exercises* Öþôçò ÓéÜííçò ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêü fsiannis@math.uoa.gr December 22, 2009 * Áðü ôéò óçìåéþóåéò "ÓôáôéóôéêÞ Óõìðåñáóìáôïëïãßá" ôïõ Ô. ÐáðáúùÜííïõ, ôéò óçìåéþóåéò

Διαβάστε περισσότερα

6936 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)

6936 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) F ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ 6935 ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 432 17 Áðñéëßïõ 2001 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. 91496 Áíþôáôá ¼ñéá ÕðïëåéììÜôùí, MRLs, Öõôïðñïóôáôåõôéêþí Ðñïúüíôùí åðß êáé åíôüò

Διαβάστε περισσότερα

J-Y(St)Y Ôçëåöùíéêü êáëþäéï åóùôåñéêïý þñïõ ìå èùñüêéóç êáôü VDE 0815

J-Y(St)Y Ôçëåöùíéêü êáëþäéï åóùôåñéêïý þñïõ ìå èùñüêéóç êáôü VDE 0815 J-Y(St)Y Ôçëåöùíéêü êáëþäéï åóùôåñéêïý þñïõ ìå èùñüêéóç êáôü VDE 0815 ÅÖÁÑÌÏÃÇ ñçóéìïðïéïýíôáé óå ìüíéìåò åãêáôáóôüóåéò ãéá ôç ìåôüäïóç áíáëïãéêïý Þ øçöéáêïý óþìáôïò. Ôï ðåäßï åöáñìïãþí ôïõò ðåñéëáìâüíåé

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΓΑΣΤΡΟΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ Εκπαιδευτικό Σεμινάριο.

ΕΝΔΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΓΑΣΤΡΟΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ Εκπαιδευτικό Σεμινάριο. ΕΝΔΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΓΑΣΤΡΟΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Τελικό Πρόγραμμα Β Χειρουργική και Γαστρεντερολογική κλινική, Ναυτικού Νοσοκομείου

Διαβάστε περισσότερα

Øçöéïðïßçóç Þ ïõ - Ðñüôõðá áðïèþêåõóçò Ôï ðñüôõðï MIDI áñôïãñáöéêýò åéêüíåò ÂÜèïò ñþìáôïò ÄéáíõóìáôéêÝò åéêüíåò...

Øçöéïðïßçóç Þ ïõ - Ðñüôõðá áðïèþêåõóçò Ôï ðñüôõðï MIDI áñôïãñáöéêýò åéêüíåò ÂÜèïò ñþìáôïò ÄéáíõóìáôéêÝò åéêüíåò... Ðåñéå üìåíá ÊåöÜëáéï 1: ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò 1.1 Ðåäßá åöáñìïãþò... 15 1.2 ÂáóéêÝò Ýííïéåò... 16 1.2.1 Êüìâïé êáé óýíäåóìïé... 16 1.2.2 Õðåñêåßìåíá - ÕðåñìÝóá - ÐïëõìÝóá... 16 1.2.3 Óõìðßåóç... 17 1.3 Óôïé

Διαβάστε περισσότερα

¼ñãáíá Èåñìïêñáóßáò - ÓõóêåõÝò Øõêôéêþí Ìç áíçìüôùí

¼ñãáíá Èåñìïêñáóßáò - ÓõóêåõÝò Øõêôéêþí Ìç áíçìüôùí ¼ñãáíá Èåñìïêñáóßáò - ÓõóêåõÝò Øõêôéêþí Ìç áíçìüôùí ÈåñìïóôÜôçò ÓõíôÞñçóçò REF-DF-SM ÅëÝã åé Ýíá èåñìïóôïé åßï PTC Êëßìáêá èåñìïêñáóßáò: -19? +99 C ëåã ïò áðüøõîçò - dfrst Ôñßá ñåëý: óõìðéåóôþò (30Á, 2ÇÑ),

Διαβάστε περισσότερα

3.1 H Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò ÐÁÑÁÄÅÉÃÌÁÔÁ - ÅÖÁÑÌÏÃÅÓ

3.1 H Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò ÐÁÑÁÄÅÉÃÌÁÔÁ - ÅÖÁÑÌÏÃÅÓ .1 Ç Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò 55.1 H Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò Åñþ ôçóç 1 Ôé ëýãåôáé óõíüñôçóç; ÁðÜíôçóç Ç ó Ýóç åêåßíç ðïõ êüèå ôéìþ ôçò ìåôáâëçôþò x, áíôéóôïé ßæåôáé óå ìéá ìüíï ôéìþ ôçò ìåôáâëçôþò y ëýãåôáé

Διαβάστε περισσότερα

Ðñïêýðôïõí ôá ðáñáêüôù äéáãñüììáôá.

Ðñïêýðôïõí ôá ðáñáêüôù äéáãñüììáôá. ÌÅÈÏÄÏËÏÃÉÁ Ãéá Ýíá óþìá ðïõ åêôåëåß åõèýãñáììç ïìáëü ìåôáâáëëüìåíç êßíçóç éó ýïõí ïé ôýðïé: õ=õ ï +á. t x=õ. ï t+ át. ÅÜí ôï óþìá îåêéíüåé áðü ôçí çñåìßá, äçëáäþ ç áñ éêþ ôá ýôçôá åßíáé õ ï =0, ôüôå ïé

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ Π.Ε.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ Π.Ε. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ Π.Ε. Τµήµα Α Αν. Παπανδρέου 37 151 80 Μαρούσι Πληροφορίες: Ρ. Γεωργακόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων. Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ

Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων. Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης 2o ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ 1.1. ÓùóôÞ áðüíôçóç åßíáé ç Ä. ΘΕΜΑ 1ο 1.2. ñçóéìïðïéïýìå ôçí êáôáíïìþ ôùí çëåêôñïíßùí óå áôïìéêü ôñï éáêü óýìöùíá

Διαβάστε περισσότερα

å) Íá âñåßôå ôï äéüóôçìá ðïõ äéáíýåé ôï êéíçôü êáôü ôï ñïíéêü äéüóôçìá áðü ôï ðñþôï Ýùò ôï Ýâäïìï äåõôåñüëåðôï ôçò êßíçóþò ôïõ.

å) Íá âñåßôå ôï äéüóôçìá ðïõ äéáíýåé ôï êéíçôü êáôü ôï ñïíéêü äéüóôçìá áðü ôï ðñþôï Ýùò ôï Ýâäïìï äåõôåñüëåðôï ôçò êßíçóþò ôïõ. ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÁ ÃÅÍÉÊÇÓ ÐÁÉÄÅÉÁÓ Ã ËÕÊÅÉÏÕ È Å Ì Á 1 ï 3 ï Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á á êéçôü êéåßôáé ðüù óôï Üîïá x~x. Ç èýóç ôïõ êüèå ñïéêþ óôéãìþ t äßåôáé áðü ôç 3 óõüñôçóç x(t) = t 1t + 60t + 1, üðïõ ôï t ìåôñéýôáé

Διαβάστε περισσότερα

1. i) ÊÜèå üñïò ðñïêýðôåé áðü ôçí ðñüóèåóç ôïõ óôáèåñïý áñéèìïý 3 óôïí ðñïçãïýìåíï, ïðüôå Ý ïõìå áñéèìçôéêþ ðñüïäï á í ìå ðñþôï üñï

1. i) ÊÜèå üñïò ðñïêýðôåé áðü ôçí ðñüóèåóç ôïõ óôáèåñïý áñéèìïý 3 óôïí ðñïçãïýìåíï, ïðüôå Ý ïõìå áñéèìçôéêþ ðñüïäï á í ìå ðñþôï üñï 5. ÐÑÏÏÄÏÉ 7 5. ÁñéèìçôéêÞ ðñüïäïò Á ÏìÜäá. i) ÊÜèå üñïò ðñïêýðôåé áðü ôçí ðñüóèåóç ôïõ óôáèåñïý áñéèìïý 3 óôïí ðñïçãïýìåíï, ïðüôå Ý ïõìå áñéèìçôéêþ ðñüïäï á í ìå ðñþôï üñï á = 7 êáé äéáöïñü ù = 3. Óõíåðþò

Διαβάστε περισσότερα

Ìáèáßíïõìå ôéò áðïäåßîåéò

Ìáèáßíïõìå ôéò áðïäåßîåéò 50. Βήµα ο Μαθαίνουµε τις αποδείξεις ã) Ùò ðñïò ôçí áñ Þ ôùí áîüíùí, áí êáé ìüíï áí Ý ïõí áíôßèåôåò óõíôåôáãìýíåò. ÄçëáäÞ: á = á êáé â = â ÂÞìá Ìáèáßíïõìå ôéò áðïäåßîåéò ä) Ùò ðñïò ôç äé ïôüìï ôçò çò êáé

Διαβάστε περισσότερα

245/Á/1977). 2469/1997 (ÖÅÊ 36/Á/1997). 1484/Â/ ).

245/Á/1977). 2469/1997 (ÖÅÊ 36/Á/1997). 1484/Â/ ). ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ F 661 ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 72 28 Éáíïõáñßïõ 2002 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. Ä14/48529 ãêñéóç Ôéìïëïãßïõ Åñãáóôçñéáêþí êáé åðß Ôüðïõ Äïêéìþí ôïõ ÊÅÄÅ. OI ÕÐÏÕÑÃÏÉ

Διαβάστε περισσότερα

Το λεύκωμα "Απολιθωμένο

Το λεύκωμα Απολιθωμένο www.lesvosmuseum.gr / www.petrifiedforest.gr Åíá ìïíáäéêü ëåýêùìá ãéá ôïô ÁðïëéèùìÝíï ÄÜóïò ôçò ËÝóâïõ óå ôñåéò ãëþóóåò Το λεύκωμα "Απολιθωμένο Δάσος Λέσβου" είναι μια πολυτελής τετράχρωμη έκδοση 160 σελίδων,

Διαβάστε περισσότερα

1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç

1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç 1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç 7 1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç Åñþ ôçóç 1 Ðïéïé áñéèìïß ïíïìüæïíôáé öõóéêïß; Ðþò ôïõò óõìâïëßæïõìå êáé ðþò ùñßæïíôáé;

Διαβάστε περισσότερα

ÏñãÜíùóç ÐñïãñÜììáôïò

ÏñãÜíùóç ÐñïãñÜììáôïò ÊåöÜëáéï 4 ÏñãÜíùóç ÐñïãñÜììáôïò Åðéäéùêüìåíïé óôü ïé: ¼ôáí ïëïêëçñþóåôå ôç ìåëýôç áõôïý ôïõ êåöáëáßïõ, èá åßóôå éêáíïß: é íá ðåñéãñüöåôå ôéò åíôïëýò ðïõ ñçóéìïðïéïýíôáé óôá õðïðñïãñüììáôá êáé óôï êýñéï

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: Τους Αποδέκτες

ΠΡΟΣ: Τους Αποδέκτες ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΛΩΝΕΙΑΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΔΙΟΙΚ. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Δ Αθήνα, 10 Αυγούστου 2012 Αρ. Πρωτ: Δ6Δ 1114741

Διαβάστε περισσότερα

(Á 154). Amitraz.

(Á 154). Amitraz. ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 13641 ñèñï 4 (Üñèñï 3 ôçò Ïäçãßáò 2001/99/ÅÊ) Ïé äéáôüîåéò ôçò ðáñïýóáò áðüöáóçò éó ýïõí áðü ôçí 1ç Éïõëßïõ 2002. Ç ðáñïýóá áðüöáóç íá äçìïóéåõèåß óôçí Åöçìåñßäá

Διαβάστε περισσότερα

Union of Pure and Applied Chemistry).

Union of Pure and Applied Chemistry). .5 Ç ãëþóóá ôçò çìåßáò Ãñáö çìéêþí ôýðùí êáé åéóáãùã óôçí ïíïìáôïëïãßá ôùí áíüñãáíùí åíþóåùí..5.1 ÃåíéêÜ. Ç çìåßá Ý åé ôç äéê ôçò äéåèí ãëþóóá, ç ïðïßá êáèïñßæåôáé áðü êáíüíåò ðïõ Ý ïõí ðñïôáèåß êáé ðñïôåßíïíôáé

Διαβάστε περισσότερα

ÓÔÁÔÉÊÏÓ ÇËÅÊÔÑÉÓÌÏÓ Ðåñéå üìåíá

ÓÔÁÔÉÊÏÓ ÇËÅÊÔÑÉÓÌÏÓ Ðåñéå üìåíá ÓÔÁÔÉÊÏÓ ÇËÅÊÔÑÉÓÌÏÓ Ðåñéå üìåíá Íüìïò ôïõ Coulomb Çëåêôñéêü Ðåäßï - íôáóç ÄõíáìéêÝò ÃñáììÝò Äõíáìéêü - ÄéáöïñÜ Äõíáìéêïý ÐõêíùôÝò ÃéÜííçò Ãáúóßäçò - ÅÊÖÅ ßïõ Äéáôýðùóç ôïõ Íüìïõ F F - F r F Ç HëåêôñïóôáôéêÞ

Διαβάστε περισσότερα

2o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΟΥ ΥΠΝΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗ ΕΠΕΜΒΑΤΙΚΟ ΑΕΡΙΣΜΟ ΑΘΗΝΑ 5-6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010

2o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΟΥ ΥΠΝΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗ ΕΠΕΜΒΑΤΙΚΟ ΑΕΡΙΣΜΟ ΑΘΗΝΑ 5-6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010 2o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΟΥ ΥΠΝΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗ ΕΠΕΜΒΑΤΙΚΟ ΑΕΡΙΣΜΟ ΑΘΗΝΑ 5-6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010 Αγαπητοί συνάδελφοι, Με ιδιαίτερη χαρά σας στέλνουμε το πρόγραμμα του 2ου Συνεδρίου για τις Διαταραχές

Διαβάστε περισσότερα

µµ Setup : µ 2005

µµ Setup : µ 2005 µµ Setup : 389194-152 µ 2005 µ 1 µµ Setup 2 µµ Setup 3 µµ Setup 4 µµ Setup 0DLQ ± 6H XULW\ ± 6\VWHP&RQILJXUDWLRQ ± 'LDJQRVWL V± µµ Setup ii 1 µµ Setup Ôï âïçèçôéêü ðñüãñáììá Setup óüò äßíåé ôç äõíáôüôçôá

Διαβάστε περισσότερα

Ç ÅÔÁÉÑÉÁ ÔÁ ÐÑÏÚÏÍÔÁ. Ç åôáéñßá ðáñüãåé, åìðïñåýåôáé êáé åîüãåé ôá ðáñáêüôù ðñïúüíôá:

Ç ÅÔÁÉÑÉÁ ÔÁ ÐÑÏÚÏÍÔÁ. Ç åôáéñßá ðáñüãåé, åìðïñåýåôáé êáé åîüãåé ôá ðáñáêüôù ðñïúüíôá: Ç ÅÔÁÉÑÉÁ Ç åôáéñßá Áöïß ÊÜìôóç ÁÅ éäñýèçêå ôï 1991 ìåôü áðï óõã þíåõóç ôçò åôáéñßáò Ê.ÊÜìôóçò & Óßá ÏÅ êáé ôçò åôáéñßáò Áöïß ÊÜìôóç ÏÅ. äñá ôçò åôáéñßáò åßíáé ç Èåóóáëïíßêç. Ôï äßêôõï ðùëþóåùí ôçò åôáéñßáò

Διαβάστε περισσότερα

ÂÉÏÊËÉÌÁÔÉÊÏÓ Ó ÅÄÉÁÓÌÏÓ Ó ÏËÉÊÙÍ

ÂÉÏÊËÉÌÁÔÉÊÏÓ Ó ÅÄÉÁÓÌÏÓ Ó ÏËÉÊÙÍ ÅÊÄÏÓÅÉÓ ÅÕÄÇÌÏÓ Ç âéïêëéìáôéêþ áñ éôåêôïíéêþ, ï åíåñãåéáêüò ó åäéáóìüò êáé åí ãýíåé ç ïéêïëïãéêþ äüìçóç áðïôåëïýí ôá âáóéêü êñéôþñéá ôïõ ó åäéáóìïý êáé ôçò êáôáóêåõþò ôùí íåïáíáãåéñüìåíùí êôéñßùí, åíþ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ : ΑΣΠΡΟΝΗΣΟΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΠΛΟΥ

ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ : ΑΣΠΡΟΝΗΣΟΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΠΛΟΥ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ : ΑΣΠΡΟΝΗΣΟΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΠΛΟΥ 1. ΩΡΑ Η επίσημη ώρα για τον αγώνα "ΑΣΠΡΟΝΗΣΟΣ 2007" είναι 9η του αστεροσκοπείου Αθηνών. Η πληροφόρηση γίνεται με τηλεφωνική κλήση του αριθμού 141. 2. ΠΡΟΓΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

3.. Μεθοδολογία Ενεργειακής Επιθεώρησης

3.. Μεθοδολογία Ενεργειακής Επιθεώρησης ιαχείριση Ενέργειας και Περιβαλλοντική Πολιτική 3.. Μεθοδολογία Ενεργειακής Επιθεώρησης Καθηγητής Ιωάννης Ψαρράς Εργαστήριο Συστηµάτων Αποφάσεων & ιοίκησης Γρ. 0.2.7. Ισόγειο Σχολής Ηλεκτρολόγων Τηλέφωνο:

Διαβάστε περισσότερα

ATHINA COURT. ÐïëõôåëÞ Äéáìåñßóìáôá

ATHINA COURT. ÐïëõôåëÞ Äéáìåñßóìáôá ATHINA COURT ÐïëõôåëÞ Äéáìåñßóìáôá ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ ΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΩΝ ΑΘΗΝΑ Το συγκρότημα διαμερισμάτων AΘΗΝΑ βρίσκεται σε μια ήσυχη περιοχή στην Έγκωμη, Γωνία Γρηγόρη Αυξεντίου & Αρχιεπισκόπου Λεοντίου και αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτική ανάλυση. Μεταγλωττιστές. (μέρος 3ον) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας

Συντακτική ανάλυση. Μεταγλωττιστές. (μέρος 3ον) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μεταγλωττιστές Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Συντακτική ανάλυση (μέρος 3ον) Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Τυπικές Γλώσσες. Μεταγλωττιστές. (μέρος 1ο) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας

Τυπικές Γλώσσες. Μεταγλωττιστές. (μέρος 1ο) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μεταγλωττιστές Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Τυπικές Γλώσσες (μέρος 1ο) Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ÕÄÑÏËÇØÉÅÓ ÔÕÐÏÕ Á2 - Á4 ÌÅ ÁÍÔÉÐÁÃÅÔÉÊÇ ÐÑÏÓÔÁÓÉÁ

ÕÄÑÏËÇØÉÅÓ ÔÕÐÏÕ Á2 - Á4 ÌÅ ÁÍÔÉÐÁÃÅÔÉÊÇ ÐÑÏÓÔÁÓÉÁ ÕÄÑÏËÇØÉÅÓ ÔÕÐÏÕ Á - Á ÌÅ ÁÍÔÉÐÁÃÅÔÉÊÇ ÐÑÏÓÔÁÓÉÁ Ç ÅÕÄÏÓ ÁÂÅÅ êáôáóêåõüæåé õäñïëçøßåò Üñäåõóçò ôýðïõ SCHLUMBERGER ïé ïðïßåò áíôáðïêñßíïíôáé ðëþñùò ðñïò ôéò äéåèíåßò ðñïäéáãñáöýò, êáôáóêåõüæïíôáé ìå Þ ùñßò

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΙΦΟΣ ΣΕΡΙΦΟΥ ΓΑΛΑΝΗΣ

ΣΕΡΙΦΟΣ ΣΕΡΙΦΟΥ ΓΑΛΑΝΗΣ ΔΗΜΟΣ: ΣΕΡΙΦΟΣ ΣΕΡΙΦΟΥ ΓΑΛΑΝΗΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ÏÉÊÉÓÌÏÓ ÐÑÏÓÏ Ç: ÄåäïìÝíïõ üôé ðñüêåéôáé ãéá ðáñáäïóéáêü ïéêéóìü, ãéá ôïí õðïëïãéóìü ôçò áîßáò ôùí áêéíþôùí äåí åöáñìüæïíôáé ïé óõíôåëåóôýò ðñüóïøçò:

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 7: Οριακή Τιμή Συνάρτησης. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 7: Οριακή Τιμή Συνάρτησης. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 7: Οριακή Τιμή Συνάρτησης Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Μαθηματική Λογική. Αποδεικτικό Σύστημα.

Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Μαθηματική Λογική. Αποδεικτικό Σύστημα. Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μαθηματική Λογική Αποδεικτικό Σύστημα Γεώργιος Κολέτσος Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ÖÅÊ 816 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) ÏÄÇÃÉÅÓ ÐÁ ÔÇ ÓÕÌÐËÇÑÙÓÇ ÔÇÓ ÁÉÔÇÓÇÓ ÅÃÊÅÊÑÉÌÅÍÏÕ ÁÐÏÈÇÊÅÕÔÇ Ï ÇÌÁÔÙÍ 1. ÇÌÅÑÏÌÇÍÉÁ: ÁíáãñÜöåô

ÖÅÊ 816 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) ÏÄÇÃÉÅÓ ÐÁ ÔÇ ÓÕÌÐËÇÑÙÓÇ ÔÇÓ ÁÉÔÇÓÇÓ ÅÃÊÅÊÑÉÌÅÍÏÕ ÁÐÏÈÇÊÅÕÔÇ Ï ÇÌÁÔÙÍ 1. ÇÌÅÑÏÌÇÍÉÁ: ÁíáãñÜöåô 11544 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) ÖÅÊ 816 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 11545 ÏÄÇÃÉÅÓ ÐÁ ÔÇ ÓÕÌÐËÇÑÙÓÇ ÔÇÓ ÁÉÔÇÓÇÓ ÅÃÊÅÊÑÉÌÅÍÏÕ ÁÐÏÈÇÊÅÕÔÇ Ï ÇÌÁÔÙÍ 1. ÇÌÅÑÏÌÇÍÉÁ: ÁíáãñÜöåôáé

Διαβάστε περισσότερα

e-school EëëçíéêÞ Åôáéñåßá ÌåëÝôçò Ìåôáâïëéóìïý ôùí Ïóôþí Εκπαιδευτικά μαθήματα μýóù δéáäéêôýïõ της Ε.Ε.Μ.Μ.Ο.

e-school EëëçíéêÞ Åôáéñåßá ÌåëÝôçò Ìåôáâïëéóìïý ôùí Ïóôþí Εκπαιδευτικά μαθήματα μýóù δéáäéêôýïõ της Ε.Ε.Μ.Μ.Ο. EëëçíéêÞ Åôáéñåßá ÌåëÝôçò Ìåôáâïëéóìïý ôùí Ïóôþí Σ Õ Í Å É Æ Ï Ì Å Í Ç É Á Ô Ñ É Ê Ç Å Ê Ð Á É Ä Å Õ Ó Ç e-school Εκπαιδευτικά μαθήματα μýóù δéáäéêôýïõ της Ε.Ε.Μ.Μ.Ο. ÓåðôÝìâñéïò 2008 - Éïýíéïò 2009 Ðñüóêëçóç

Διαβάστε περισσότερα

Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: Óýíïëá Áíåîáñôçóßáò, Óýíïëá ÊÜëõøçò, êáé ñùìáôéêüò Áñéèìüò

Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: Óýíïëá Áíåîáñôçóßáò, Óýíïëá ÊÜëõøçò, êáé ñùìáôéêüò Áñéèìüò Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: Óýíïëá Áíåîáñôçóßáò, Óýíïëá ÊÜëõøçò, êáé ñùìáôéêüò Áñéèìüò ÄçìÞôñçò ÖùôÜêçò ÔìÞìá Ìç áíéêþí Ðëçñïöïñéáêþí êáé Åðéêïéíùíéáêþí ÓõóôçìÜôùí ÐáíåðéóôÞìéï Áéãáßïõ, 83200 Êáñëüâáóé, ÓÜìïò Email:

Διαβάστε περισσότερα

ÅÌÐÏÑÉÊÇ ÐÏËÉÔÉÊÇ. ãéá êáôáóôþìáôá åìðïñßáò õäñáõëéêïý õëéêïý. Ãåíéêïß ¼ñïé Óõíáëëáãþí. Ïé êïéíïß êáíüíåò, ôá. ðïéïôéêü êñéôþñéá, ï

ÅÌÐÏÑÉÊÇ ÐÏËÉÔÉÊÇ. ãéá êáôáóôþìáôá åìðïñßáò õäñáõëéêïý õëéêïý. Ãåíéêïß ¼ñïé Óõíáëëáãþí. Ïé êïéíïß êáíüíåò, ôá. ðïéïôéêü êñéôþñéá, ï 5/4/2011 1:08 Page 2 Ãåíéêïß ¼ñïé Óõíáëëáãþí Οι παρακάτω Όροι Συναλλαγών ισχύουν για όλες τις υπηρεσίες που προσφέρει η εταιρία ΕΜΜ. ΚΟΥΒΙΔΗΣ ΑΒΕΕ, εκτός από μεμονωμένες περιπτώσεις, και κατόπιν ειδικών

Διαβάστε περισσότερα

ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÇ ËÏÃÉÊÇ Ë1 5ï ðáêýôï áóêþóåùí

ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÇ ËÏÃÉÊÇ Ë1 5ï ðáêýôï áóêþóåùí ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÇ ËÏÃÉÊÇ Ë1 5ï ðáêýôï áóêþóåùí ñþóôïò ÊïíáîÞò, A.M. 200416 ìðë 30-06-2005 óêçóç 1. óôù R N n ; n 1. ËÝìå üôé ç R åßíáé "áñéèìçôéêþ" áí õðüñ åé ôýðïò ö(x 1 ; : : : ; x n ) ôçò Ã1 èá ôýôïéïò ðïõ

Διαβάστε περισσότερα

9. ÁíÜðôõîç ðñïãñáììüôùí ìå ñïíéêýò ëåéôïõñãßåò.

9. ÁíÜðôõîç ðñïãñáììüôùí ìå ñïíéêýò ëåéôïõñãßåò. 9. ÁíÜðôõîç ðñïãñáììüôùí ìå ñïíéêýò ëåéôïõñãßåò. 9.1 ÃåíéêÜ. Ôá ðåñéóóüôåñá PLC äéáèýôïõí óçìáíôéêýò åõêïëßåò üóïí áöïñü óôïí ðñïãñáììáôéóìü ñïíéêþí ëåéôïõñãéþí ìå ñçóéìïðïßçóç ôùí ñïíéêþí ëåéôïõñãéþí

Διαβάστε περισσότερα

ÁíÜðôõîç. ðëçñïöïñéáêþí óõóôçìüôùí. 2.1 ÂáóéêÝò ííïéåò ÊÅÖÁËÁÉÏ 2

ÁíÜðôõîç. ðëçñïöïñéáêþí óõóôçìüôùí. 2.1 ÂáóéêÝò ííïéåò ÊÅÖÁËÁÉÏ 2 ÊÅÖÁËÁÉÏ 2 ÁíÜðôõîç Ðëçñïöïñéáêþí ÓõóôçìÜôùí 2.1 ÂáóéêÝò ííïéåò Óôï 1ï êåöüëáéï áíáöåñèþêáìå óôçí Ýííïéá ôùí ðëçñïöïñéáêþí óõóôçìüôùí êáé ðáñïõóéüóáìå êüðïéåò ðôõ Ýò ôïõ ðëáéóßïõ ìýóá óôï ïðïßï áíáðôýóóïíôáé.

Διαβάστε περισσότερα

Artwork Package GK Issue 2.0

Artwork Package GK Issue 2.0 ,QWXLW\Œ/RGJLQJ Artwork Package 585-310-739GK Issue 2.0 &RPFRGH October 1997 Copyright 1997, Lucent Technologies All Rights Reserved Printed in U.S.A. v ± º Ÿ «¼± Ÿ³µ² ³ ² ³ «µ² ²µ º³²¼³ µ ž»²± ²ž± ¼³²

Διαβάστε περισσότερα

Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: ÔáéñéÜóìáôá

Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: ÔáéñéÜóìáôá Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: ÔáéñéÜóìáôá ÄçìÞôñçò ÖùôÜêçò ÔìÞìá Ìç áíéêþí Ðëçñïöïñéáêþí êáé Åðéêïéíùíéáêþí ÓõóôçìÜôùí ÐáíåðéóôÞìéï Áéãáßïõ, 83200 Êáñëüâáóé, ÓÜìïò Email: fotakis@aegean.gr 1 Âáóéêïß Ïñéóìïß êáé Ïñïëïãßá

Διαβάστε περισσότερα

ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêþí ÌÜèçìá: Óôï áóôéêýò Áíåëßîåéò Ðåñßïäïò: ÉáíïõÜñéïò, 2009

ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêþí ÌÜèçìá: Óôï áóôéêýò Áíåëßîåéò Ðåñßïäïò: ÉáíïõÜñéïò, 2009 ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêþí ÌÜèçìá: Óôï áóôéêýò Áíåëßîåéò Ðåñßïäïò: ÉáíïõÜñéïò, 2009 Ïíïìáôåðþíõìï : Á.Ì : ÈÝìá 1: Âáèìüò [ ] ÈÝìá 2: Âáèìüò [ ] ÈÝìá 3: Âáèìüò [ ] ÈÝìá 4: Âáèìüò [ ] èñïéóìá

Διαβάστε περισσότερα

1. Íá ëõèåß ç äéáöïñéêþ åîßóùóç (15 ìïí.) 2. Íá âñåèåß ç ãåíéêþ ëýóç ôçò äéáöïñéêþò åîßóùóçò (15 ìïí.)

1. Íá ëõèåß ç äéáöïñéêþ åîßóùóç (15 ìïí.) 2. Íá âñåèåß ç ãåíéêþ ëýóç ôçò äéáöïñéêþò åîßóùóçò (15 ìïí.) ÔÅÉ ËÜñéóáò, ÔìÞìá Ìç áíïëïãßáò ÌáèçìáôéêÜ ÉI, ÅîÝôáóç Ðåñéüäïõ Éïõíßïõ 24/6/21 ÄéäÜóêùí: Á éëëýáò Óõíåöáêüðïõëïò 1. Íá ëõèåß ç äéáöïñéêþ åîßóùóç (15 ìïí.) (3x 2 + 6xy 2 )dx + (6x 2 y + 4y 3 )dy = 2. Íá

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Τροποποίηση κατηγοριών στα εγκεκριµένα ενιαία τιµολόγια εργασιών για έργα οδοποιϊας.

ΘΕΜΑ: Τροποποίηση κατηγοριών στα εγκεκριµένα ενιαία τιµολόγια εργασιών για έργα οδοποιϊας. ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 5 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 23 Φεβρουαρίου 2005 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕ.ΧΩ..Ε. Αρ.Πρωτ. 17α/10/22/ΦΝ 437 ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜ. ΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ ΓΕΝ. /ΝΣΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΡΟΓ/ΤΟΣ /ΝΣΗ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΣΥΝΤ/ΣΜΟΥ &

Διαβάστε περισσότερα

Αποκαλύπτουµε το µυστικό υπερόπλο του Μεσαίωνα

Αποκαλύπτουµε το µυστικό υπερόπλο του Μεσαίωνα ΣΗΜΕΙΑ-ΚΛΕΙΔΙΑ 1 Στον Ατλαντικό Κώδικα ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι έκρυψε τις οδηγίες για την κατασκευή µιας στρατιάς από ροµπότ. 2 Η ανακάλυψη ανήκει στην οµάδα του Μάριο Ταντέι. Προηγουµένως πιστευόταν ότι

Διαβάστε περισσότερα

Αφίσα με μήνυμα Ολυμπισμού

Αφίσα με μήνυμα Ολυμπισμού Ημερολόγιο 2 0 0 4 Αφίσα με μήνυμα Ολυμπισμού Αφίσα με μήνυμα Ολυμπισμού Áößóá, ëýîç ãáëëéêþ, ðïõ óçìáßíåé êáôü êõñéïëåîßá ôïé ïêüëëçìá. íá ìåãüëï êïììüôé áñôß, Ýíôõðï, ìå åéêáóôéêü áñáêôþñá, åìöáíýò êáé

Διαβάστε περισσότερα

: Ï ðáñþí ïäçãüò åîçãåß ôïí ôñüðï ñþóçò ðñïáéñåôéêþí åîùôåñéêþí óõóêåõþí ìå ôïí õðïëïãéóôþ.

: Ï ðáñþí ïäçãüò åîçãåß ôïí ôñüðï ñþóçò ðñïáéñåôéêþí åîùôåñéêþí óõóêåõþí ìå ôïí õðïëïãéóôþ. : 419432-151 2007 Ï ðáñþí ïäçãüò åîçãåß ôïí ôñüðï ñþóçò ðñïáéñåôéêþí åîùôåñéêþí óõóêåõþí ìå ôïí õðïëïãéóôþ. µ 1 USB Óýíäåóç óõóêåõþò USB........................ 1 2 ÄéáêïðÞ ôçò ëåéôïõñãßáò ôçò óõóêåõþò

Διαβάστε περισσότερα

F ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ 5551 ÔÅÕ ÏÓ ÔÅÔÁÑÔÏ Áñ. Öýëëïõ 647 7 Áõãïýóôïõ 2001 ÐÅÑÉÅ ÏÌÅÍÁ ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Ôñïðïðïßçóç åãêåêñéìýíïõ ó åäßïõ ðüëçò ÄÞìïõ Çñáêëåßïõ, óôçí ðïëåïäïìéêþ åíüôçôá

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÐÏËËÙÍ ÌÅÔÁÂËÇÔÙÍ

ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÐÏËËÙÍ ÌÅÔÁÂËÇÔÙÍ 66 ÊåöÜëáéï 3 ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÐÏËËÙÍ ÌÅÔÁÂËÇÔÙÍ 3.1 ÅéóáãùãÞ óôù üôé S åßíáé Ýíá óýíïëï áðü óçìåßá óôïí n äéüóôáôï þñï. Ìéá óõíüñôçóç (ðïõ ïñßæåôáé óôï S) åßíáé ìéá ó Ýóç ç ïðïßá ó åôßæåé êüèå óôïé åßï ôïõ

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών ΙΙ

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών ΙΙ Συστήματα Πολυμέσων Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών ΙΙ Φάσεις ανάπτυξης πολ. εφαρμογής (1) Τα μοντέλα που παρουσιάστηκαν, εφαρμόζονται και στην ανάπτυξη πολυμεσικών εφαρμογών καλύπτοντας τις επιμέρους ιδιαιτερότητες

Διαβάστε περισσότερα

Chi-Square Goodness-of-Fit Test*

Chi-Square Goodness-of-Fit Test* Chi-Square Goodness-of-Fit Test* Öþôçò ÓéÜííçò ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêü fsiannis@mathuoagr February 6, 2009 * Áðü ôéò óçìåéþóåéò "ÓôáôéóôéêÞ Óõìðåñáóìáôïëïãßá" ôïõ Ô ÐáðáúùÜííïõ êáé ôá âéâëßá

Διαβάστε περισσότερα

Á~/99) , Ã2/2864/ êáé Ã2/3850/

Á~/99) , Ã2/2864/ êáé Ã2/3850/ F ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ 22635 ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 1667 13 Äåêåìâñßïõ 2001 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. Ã2/5157 ãêñéóç ÐñïãñáììÜôùí Óðïõäþí ôïõ ÔïìÝá Ïéêïíïìßáò - Äéïßêçóçò. Ï ÕÐÏÕÑÃÏÓ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 1. Βαρυτικές και Μαγνητικές Μέθοδοι Γεωφυσικής Διασκόπησης ΝΟΜΟΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ NEWTON ΓΗΙΝΟ ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕΤΡΟΥΜΕΝΑ ΜΕΓΕΘΗ -

ΜΑΘΗΜΑ 1. Βαρυτικές και Μαγνητικές Μέθοδοι Γεωφυσικής Διασκόπησης ΝΟΜΟΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ NEWTON ΓΗΙΝΟ ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕΤΡΟΥΜΕΝΑ ΜΕΓΕΘΗ - ΜΑΘΗΜΑ 1 Βαρυτικές και Μαγνητικές Μέθοδοι Γεωφυσικής Διασκόπησης ΝΟΜΟΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ NEWTON ΓΗΙΝΟ ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΠΥΚΝΟΤΗΤΕΣ ΠΕΤΡΩΜΑΤΩΝ- ΟΡΥΚΤΩΝ ΜΕΤΡΟΥΜΕΝΑ ΜΕΓΕΘΗ - ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΣΤΡΕΠΤΟΣ ΖΥΓΟΣ- ΕΚΚΡΕΜΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Καµαράτου-Γιαλλούση, 2009. Ðñþôç Ýêäïóç: Σεπτέµβριος 2009 ÉSBN 978-960-453-616-0

Ειρήνη Καµαράτου-Γιαλλούση, 2009. Ðñþôç Ýêäïóç: Σεπτέµβριος 2009 ÉSBN 978-960-453-616-0 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Ο Πονηρούλης ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Ειρήνη Καµαράτου-Γιαλλούση ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΙΟΡΘΩΣΗ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Χρυσούλα Τσιρούκη ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ ΕΞΩΦΥΛΛΟ: ιονύσης Καραβίας ÇËÅÊÔÑÏÍÉÊÇ ÓÅËÉÄÏÐÏÉÇÓÇ: Ελένη Σταυροπούλου EÊÔÕÐÙÓÇ:

Διαβάστε περισσότερα

ÁñéÜäíç ÉÜóïíáò Ñßêé ÐÜïëï. Åêåß âëýðù ìéá óðçëéü. ÐÜìå íá ôçí åîåñåõíþóïõìå; Ñßêé, öýãáìå. Åóåßò, ðáéäéü, èá ìáò áêïëïõèþóåôå;

ÁñéÜäíç ÉÜóïíáò Ñßêé ÐÜïëï. Åêåß âëýðù ìéá óðçëéü. ÐÜìå íá ôçí åîåñåõíþóïõìå; Ñßêé, öýãáìå. Åóåßò, ðáéäéü, èá ìáò áêïëïõèþóåôå; Αυτό το καλοκαίρι η παρέα των παιδιών βρέθηκε στην παραλία, αναζητώντας ξεχωριστές... μαγικές... περιπέτειες. ÁñéÜäíç ÉÜóïíáò Ñßêé ÐÜïëï Åêåß âëýðù ìéá óðçëéü. ÐÜìå íá ôçí åîåñåõíþóïõìå; Ñßêé, öýãáìå.

Διαβάστε περισσότερα

4. ÐåñéãñáöÞ ëïãéóìéêïý ETS

4. ÐåñéãñáöÞ ëïãéóìéêïý ETS 4. ÐåñéãñáöÞ ëïãéóìéêïý ETS 4.1 ÅéóáãùãÞ íá äßêôõï EIB áðïôåëåß ìéá ïëïêëçñùìýíç ëýóç ãéá ôéò çëåêôñéêýò åãêáôáóôüóåéò óðéôéþí êáé êôéñßùí. Ìå ôçí åõåëéîßá ðïõ ôï áñáêôçñßæåé ùò óýóôçìá, åßíáé êáôüëëçëï

Διαβάστε περισσότερα

SPLINES. ÌÜèçìá ÓõíÜñôçóç spline Ïñéóìïß êáé ó åôéêü èåùñþìáôá

SPLINES. ÌÜèçìá ÓõíÜñôçóç spline Ïñéóìïß êáé ó åôéêü èåùñþìáôá ÌÜèçìá 4 SPLINES 4.1 ÓõíÜñôçóç spline 4.1.1 Ïñéóìïß êáé ó åôéêü èåùñþìáôá Óôï ÌÜèçìá ÐïëõùíõìéêÞ ðáñåìâïëþ åîåôüóôçêå ôï ðñüâëçìá ôçò åýñåóçò ôùí ðïëõùíýìùí ðáñåìâïëþò, äçëáäþ ðïëõùíýìùí ðïõ óõíýðéðôáí

Διαβάστε περισσότερα

MultiBoot :

MultiBoot : MultiBoot : 405530-151 2006 µ 1 µ 2 Computer Setup 3 µ µ 4 µ MultiBoot Ñýèìéóç íýáò ðñïåðéëåãìýíçò äéüôáîçò åêêßíçóçò óôï Computer Setup.................. 4 2 ÅðéëïãÞ ôçò óõóêåõþò åêêßíçóçò ñçóéìïðïéþíôáò

Διαβάστε περισσότερα

ÊÁÍÁËÉA ÁÐÏ ÐÏËÕÌÅÑÉÊÏ ÌÐÅÔÏÍ

ÊÁÍÁËÉA ÁÐÏ ÐÏËÕÌÅÑÉÊÏ ÌÐÅÔÏÍ ÔÕÐÏÕ SELF ñþóåéò: þñïé ÓôÜèìåõóçò Äñüìïé áìçëþò êõêëïöïñßáò Ðåæüäñïìïé ÐåñéâÜëëïíôåò þñïé ðéóßíáò X Self Áðïôåëïýí ôçí éäáíéêüôåñç åðáããåëìáôéêþ ëýóç óå þñïõò üðïõ äåí õðüñ ïõí õøçëýò áðáéôþóåéò ãéá áíôï

Διαβάστε περισσότερα

8 ÅöáñìïãÝò ÐëçñïöïñéêÞò - Õðïëïãéóôþí 8.1 ñïíïðñïãñáììáôéóìüò Óõíïëéêüò ðñïôåéíüìåíïò ñüíïò 2 þñåò (1 èåùñßá, 1 áóêþóåéò). Äßùñï 1o: ÊáôáíïìÞ ýëçò Ôé

8 ÅöáñìïãÝò ÐëçñïöïñéêÞò - Õðïëïãéóôþí 8.1 ñïíïðñïãñáììáôéóìüò Óõíïëéêüò ðñïôåéíüìåíïò ñüíïò 2 þñåò (1 èåùñßá, 1 áóêþóåéò). Äßùñï 1o: ÊáôáíïìÞ ýëçò Ôé 8 ÐëçñïöïñéáêÜ óõóôþìáôá Ôï êåöüëáéï áíáöýñåôáé: u Óôçí Ýííïéá ôïõ Ðëçñïöïñéáêïý ÓõóôÞìáôïò. u Óôïí êýêëï æùþò ôïõ. u Óôéò öüóåéò áíüðôõîþò ôïõ. 8 ÅöáñìïãÝò ÐëçñïöïñéêÞò - Õðïëïãéóôþí 8.1 ñïíïðñïãñáììáôéóìüò

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Εισαγωγή. Μεταγλωττιστές. Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας

Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Εισαγωγή. Μεταγλωττιστές. Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μεταγλωττιστές Εισαγωγή Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

: Ï ðáñþí ïäçãüò åîçãåß ôïí ôñüðï ñþóçò ðñïáéñåôéêþí åîùôåñéêþí óõóêåõþí.

: Ï ðáñþí ïäçãüò åîçãåß ôïí ôñüðï ñþóçò ðñïáéñåôéêþí åîùôåñéêþí óõóêåõþí. : 405762-151 2006 Ï ðáñþí ïäçãüò åîçãåß ôïí ôñüðï ñþóçò ðñïáéñåôéêþí åîùôåñéêþí óõóêåõþí. µ 1 USB Óýíäåóç óõóêåõþò USB........................ 1 2 ÄéáêïðÞ ôçò ëåéôïõñãßáò ôçò óõóêåõþò USB...... 1 3 Áðáéôïýìåíï

Διαβάστε περισσότερα

11. ΜΕΝΤΕΣΕΔΕΣ ΕΠΙΠΛΩΝ

11. ΜΕΝΤΕΣΕΔΕΣ ΕΠΙΠΛΩΝ . ΜΕΝΤΕΣΕΔΕΣ ΕΠΙΠΛΩΝ 1 . ΜΕΝΤΕΣΕΔΕΣ ÅÐÉÐËÙÍ Σύντομη αναδρομή στην ιστορία της. Η εταιρία Salice, πρωτοπόρος στον τομέα των χωνευτών μεντεσέδων επίπλων, παράγει μια πολύ μεγάλη γκάμα μεντεσέδων και μηχανισμών

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 11: Διανυσματική Συνάρτηση. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 11: Διανυσματική Συνάρτηση. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 11: Διανυσματική Συνάρτηση Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα