MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION AND RELIGIOUS AFFAIRS MANAGING AUTHORITY OF THE OPERATIONAL PROGRAMME EDUCATION AND INITIAL VOCATIONAL TRAINING EUROPEAN COMMUNITY Co financing European Social Fund (E.S.F.) European Regional Development Fund (E.R.D.F.) ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ιάλεξη 1 H ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πώς ορίζεται η παιδαγωγική επιστήµη. Ποια η σηµασία και η αξία της αγωγής. Ποια η σχέση της παιδαγωγικής µε άλλες επιστήµες. 1. Ορισµός της παιδαγωγικής. 2. Η έννοια και η σηµασία της αγωγής. 3. Ο ρόλος της παιδαγωγικής σήµερα. Pedagogy. Education. Learning. Teaching. Educator. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη.
ιάλεξη 2 ΟΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΟΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΠΟΧΗ Στόχος της διάλεξης είναι η διαχρονική παρουσίαση των ελλήνων παιδαγωγών κατά την αρχαιότητα. 1. Η παιδαγωγική προσέγγιση της διδασκαλίας των Σοφιστών. 2. Οι παιδαγωγικές αντιλήψεις των: Σωκράτη, Πλάτωνα, Αριστοτέλη, Ισοκράτη, Πλούταρχου. Pedagogue Pedagogy Pedagogical aspects in ancient epoch Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη. Ρήγας, Α. (2000). Σύγχρονα ρεύµατα στην επιστήµη της αγωγής, τ. Α. Αθήνα.
ιάλεξη 3 ΟΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΟΙ ΣΤΗ Στόχος της ιάλεξης είναι η Pedagogue. ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ διαχρονική παρουσίαση των Pedagogy. παιδαγωγών της σύγχρονης εποχής. Modern pedagogical aspects. 1. Οι παιδαγωγικές αντιλήψεις των: Comenius, Locke, Rousseau, Kant, Pestalozzi, Humboldt, Herbart, Dottrens, Dewey, Montessori, Claparede. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη. Ρήγας, Α. (2000). Σύγχρονα ρεύµατα στην επιστήµη της αγωγής, τ. Α. Αθήνα.
ιάλεξη 4 Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΟ ΑΣΚΑΛΟΚΕΝΤΡΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ο ρόλος του δασκάλου στο παραδοσιακό σχολείο. Η αµφισβήτηση του ρόλου αυτού από τις επιστήµες της αγωγής. 1. Ο εκπαιδευτικός στο ρόλο του µεταλαµπαδευτή και µεταδότη γνώσης και αξιών. 2. Ο εκπαιδευτικός στο ρόλο του παντογνώστη και της κινητής εγκυκλοπαίδειας. 3. Ο εκπαιδευτικός στο ρόλο του σµιλευτή ψυχών. 4. Η αµφισβήτηση των παραπάνω ρόλων από τις επιστήµες της αγωγής. Teacher Education Pedagogy Teacher-centered school Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Παπάς, Α. (1987). Η αντιπαιδαγωγικότητα της παιδαγωγικής. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη. Φράγκος Χ. (1984). Ψυχοπαιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Gutenberg.
ιάλεξη 5 Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΟ Ο ρόλος του δασκάλου στο εκσυγχρονισµένο σχολείο. ΜΑΘΗΤΟΚΕΝΤΡΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1. Οι διαστάσεις του ρόλου του δασκάλου στο µαθητοκεντρικό σχολείο: - Βοηθητικός ρόλος - Συµβουλευτικός ρόλος - Συνεργατικός ρόλος - Καθοδηγητικός ρόλος - ηµιουργικός ρόλος - Αντιαυταρχικός ρόλος - Αντιδιδακτικός ρόλος - Κοινωνικός ρόλος - Πολιτικός ρόλος Teacher. Education. Pedagogy. Student-centered school. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Παπάς, Α. (1987). Η αντιπαιδαγωγικότητα της παιδαγωγικής. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη. Φράγκος Χ. (1984). Ψυχοπαιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Gutenberg.
ιάλεξη 6 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗ Ο ρόλος και η συµβολή της οικογένειας στην αγωγή και µάθηση του παιδιού. Οικογένεια και σχολείο. 1. Η οικογένεια παράγοντας αγωγής και µάθησης. 2. οµές επικοινωνίας µεταξύ των παιδιών και της οικογένειας. 3. Ο ρόλος των γονιών στη σύγχρονη κοινωνία. 4.Οικογένεια και σχολείο. Education Family environment Parents Child. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Εισαγωγή στην επιστήµη της αγωγής. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπάς, Α. (1994). Σύγχρονη θεωρία και πράξη της αγωγής, τ. Α & Β. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Παπάς, Α. (1987). Η αντιπαιδαγωγικότητα της παιδαγωγικής. Αθήνα, Εκδόσεις ελφοί. Ξωχέλλης, Π. (1997). Εισαγωγή στην παιδαγωγική. Θεµελιώδη προβλήµατα της παιδαγωγικής επιστήµης. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Κυριακίδη.
ιάλεξη 7 Η ΙΑΠΑΙ ΑΓΩΓΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ποιο το αντικείµενο της αθλητικής παιδαγωγικής. Ποιος ο ρόλος της φυσικής αγωγής και του αθλητισµού στη διαπαιδαγώγηση του ατόµου. Ποια η συµβολή της φυσικής αγωγής στην ολοκλήρωση της προσωπικότητας. Physical education. Pedagogy of sports. Physical education and personality. 1. Παιδαγωγική και φυσική αγωγή. 2. Το αντικείµενο της παιδαγωγικής του αθλητισµού. 3. Φυσική αγωγή και προσωπικότητα. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen.
ιάλεξη 8 ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Η σχέση και η σηµασία του σώµατος, της κίνησης και του περιβάλλοντος στη φυσική αγωγή. 1. Ανθρώπινο σώµα και φυσική αγωγή. 2. Η αξία της κίνησης στη φυσική αγωγή. 3. Το περιβάλλον ως παράγοντας της φυσικής αγωγής. Physical education The human body in physical education Human movement in physical education. Physical education environment. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen.
ιάλεξη 9 ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΙ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ Σκοποί και στόχοι των ελληνικών αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Ο στόχος δια βίου άσκηση για υγεία. 1. Στόχοι και σκοποί των ελληνικών αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής 2. Ο στόχος δια βίου άσκηση για υγεία. National curriculum. Activity-based education. Traditional curriculum. Health - related fitness. Lifetime activity. Παπαϊωάννου, Θεοδωράκης, Γούδας (1999). Για µια καλύτερη διδασκαλία της φυσικής αγωγής. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Σάλτο. ιγγελίδης Ν. (2003). Σχεδιασµός, εφαρµογή κι αξιολόγηση αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας: Υπηρεσία ηµοσιευµάτων. Βρεττός Ι.Ε. & Καψάλης Α.Γ. (1997). Αναλυτικό πρόγραµµα: Σχεδιασµός αξιολόγηση αναµόρφωση. Αθήνα, Εκδόσεις Ελληνικά Γράµµατα.
ιάλεξη 10 H ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ KATA TΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ H διαµόρφωση της προσωπικότητας στην αναπτυξιακή ηλικία µέσω φυσικής αγωγής. 1. Η παιδαγωγική αξία της αθλητικής δραστηριότητας στην αναπτυξιακή ηλικία. 2. Η συµβολή της φυσικής αγωγής στην ολοκλήρωση της προσωπικότητας. Physical education. Personality. Developmental age. Personality development. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen.
ιάλεξη 11 Ο ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ Teaching. ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ O καθηγητής φυσικής αγωγής Physical education teacher. στο εκπαιδευτικό και αθλητικό ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Teaching and sports. γίγνεσθαι. Pedagogue. 1. Τα παιδαγωγικά καθήκοντα του καθηγητή φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση. 2. Η συµβολή του καθηγητή φυσικής αγωγής στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των µαθητών. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Παπαϊωάννου, Θεοδωράκης, Γούδας (1999). Για µια καλύτερη διδασκαλία της φυσικής αγωγής. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Σάλτο. Grupe, O. (1984). Grundlagen der Sportpädagogik. Munchen. Grupe, O. & Krüger, M. (1997). Einführung in die Sportpädagogik. Schorndorf. Grupe, O. (1998). Kinder-Hochleistungssport: Eine Analyse unter pädagogischen.
ιάλεξη 12 ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Παρακίνηση για επίτευξη στο µάθηµα της φυσικής αγωγής. ΑΓΩΓΗ 1. Η έννοια της παρακίνησης. 2. Στοιχεία και λειτουργίες της παρακίνησης. 3. Τι είναι παρακίνηση για επίτευξη. 4. Παράγοντες που επηρεάζουν την παρακίνηση. Motivational climate. Achievement situation. Achievement motivation. Goal perspectives theory. Perceived competence. Παπαϊωάννου, Θεοδωράκης, Γούδας (1999). Για µια καλύτερη διδασκαλία της φυσικής αγωγής. Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Σάλτο. ιγγελίδης, Ν. (1996). Μια έρευνα για την εξέταση της αλληλεπίδρασης µεταξύ εσωτερικής παρακίνησης, προσωπικών προσανατολισµών και αντίληψης του κλίµατος παρακίνησης στο µάθηµα της φυσικής αγωγής. Μεταπτυχιακή ιατριβή. ηµοκρίτειο Πανεπιστήµιο Θράκης. Κοµοτηνή.
ιάλεξη 13 ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ- ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΓΙΑ Η ενσωµάτωση των µαθητών µε αναπηρίες στην κανονική τάξη. ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ : 1. Σκοποί της φυσικής αγωγής για τους µαθητές µε αναπηρίες. 2. Έννοια της ενσωµάτωσης. 3. Προσαρµογές του µαθήµατος της φυσικής αγωγής. Special Pedagogy. Inclussion. Adapted physical education. Κοκαρίδας,. (2004). Φυσική αγωγή για µαθητές µε ειδικές ανάγκες σε κανονικά σχολεία. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Χριστοδουλίδη. Σακελλαρίου, Κ. & Μπεκιάρη, Α. (2001). Αθλητική παιδαγωγική. Αθήνα, Εκδόσεις Leader Books. Auxter, D., Pyfer, J., & Huettig, C. (2004). Principles and methods of adapted physical education and recreation. Boston: McGraw-Hill.