Α. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ Απεικόνιση της σχέσης(θετική, αρνητική, απροσδιόριστη) δύο μεταβλητών. Παραδείγματα σχέσεων. Παράδειγμα

Σχετικά έγγραφα
Μάθημα 3- Εργαλεία ποιότητας-ασκήσεις-ερωτήσεις

ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΩΝ

ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Παρατηρήσεις για τη χρήση ενός κυκλικού διαγράμματος

Α. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Πληθυσμός: Το συνόλου του οποίου τα στοιχεία εξετάζουμε ως προς ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά τους.

Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων. Παράδειγμα

Διοίκηση Ολικής Ποιότητας ΔΙΑΛΕΞΗ 2 η : Εργαλεία και Τεχνικές

Ελλιπή δεδομένα. Εδώ έχουμε Στον πίνακα που ακολουθεί δίνεται η κατά ηλικία κατανομή 1275 ατόμων

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ-ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον πίνακα των τιμών της μεταβλητής Χ σωστά συμπληρωμένο.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Ερώτημα1: Σε ποιον τομέα ανήκουν οι παρακάτω επιχειρήσεις; Επιχείρηση Πρωτογενή Δευτερογενή Τριτογενή

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ (ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ)

P A B P(A) P(B) P(A. , όπου l 1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014

Μέρος 1ο. Περιγραφική Στατιστική (Descriptive Statistics)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ.Μ. 436

γ. Η διακύμανση είναι μέτρο διασποράς και είναι καθαρός αριθμός, δηλαδή δεν έχει μονάδες. Μονάδες 9

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ. ΓΕΝΙΚΟΙ (περιέχουν όλες τις πληροφορίες που προκύπτουν από μια στατιστική έρευνα) ΕΙΔΙΚΟΙ ( είναι συνοπτικοί και σαφείς )

ΑΣΚΗΣΕΙΣ Γ.Π. ΚΕΦ 1,2,3

Σ Υ Λ Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Ι Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Ι. της απαντήσεις τους κατασκευάστηκε το παρακάτω ραβδόγραμμα. κανάλι α i. συχνότητα ν i.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 8. Συνεχείς Κατανομές Πιθανοτήτων Η Κανονική Κατανομή

Στατιστικές συναρτήσεις Γραφική και πινακοποιημένη αναπαράσταση δεδομένων (ιστόγραμμα) Διαχειριστής Σεναρίων Κινητός Μέσος σε Χρονοσειρές o o o

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας για την Γ Λυκείου. Αν έχετε κάνει σωστά τους υπολογισμούς σας, μεταφοράς ενός

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Θέμα Α. Θέμα Β. ~ 1/9 ~ Πέτρος Μάρκου. % σχεδιάζουμε το πολύγωνο αθροιστικών σχετικών συχνοτήτων τοις

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Συντάκτης: Δημήτριος Κρέτσης

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Εφαρμοσμένη Στατιστική

δεδομένων με συντελεστές στάθμισης (βαρύτητας)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. B. Πώς ορίζεται ο συντελεστής μεταβολής ή συντελεστής. μεταβλητότητας μιας μεταβλητής X, αν x > 0 και πώς, αν

ΘΕΜΑ Α Α1. Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιμες στο, να αποδείξετε ότι ( f (x) + g(x)

Στατιστικοί πίνακες. Δημιουργία κλάσεων

Κεφάλαιο Δύο Γραφήματα και Πίνακες Περιγραφικές Τεχνικές

Στατιστική Επιχειρήσεων Ι. Περιγραφική Στατιστική 1

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

4.4 ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΩΝ

ΘΕΜΑ Α Α1. Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιμες στο, να αποδείξετε ότι ( f (x) + g(x)

ΘΕΜΑ Α Α1. Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιμες στο, να αποδείξετε ότι ( f (x) + g(x)

ΘΕΜΑ Α Α1. Για οποιαδήποτε ασυμβίβαστα μεταξύ τους ενδεχόμενα Α και Β ενός δειγματικού χώρου Ω, με απλά ισοπίθανα ενδεχόμενα, να αποδείξετε ότι:

Οι καταιγίδες διακρίνονται σε δύο κατηγορίες αναλόγως του αιτίου το οποίο προκαλεί την αστάθεια τις ατμόσφαιρας:

Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη. MSc Τραπεζική & Χρηματοοικονομική

ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 11. Δίνεται ο μηνιαίος μισθός (σε ευρώ) των 50 υψηλόμισθων υπαλλήλων μιας μεγάλης εταιρείας.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Εισαγωγή στην Στατιστική (ΔΕ200Α-210Α)

Μαθηματικός Περιηγητής σχ. έτος

Περιγραφική Στατιστική

Η γραφική απεικόνιση µιας κατανοµής συχνότητας µπορεί να γίνει µε δύο τρόπους, µε ιστόγραµµα και µε πολυγωνική γραµµή.

Κεφάλαιο 3 Σχετική & Αθροιστική Συχνότητα Πίνακες και Ιστογράµµατα

Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστηµάτων. Επαναληπτικές Ασκήσεις

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

28/11/2016. Στατιστική Ι. 9 η Διάλεξη (Περιγραφική Στατιστική)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Διοίκηση Ποιότητας Έργων 4 η Διάλεξη. Δηµήτρης Τσέλιος Μεταπτυχιακό πρόγραµµα στη Διαχείριση Έργων και Προγραµµάτων

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό - Λάθος» 1. Το χρώμα κάθε αυτοκινήτου είναι ποιοτική μεταβλητή. Σ Λ

Έτος : Διάλεξη 2 η Διδάσκουσα: Κοντογιάννη Αριστούλα Τμήμα Τεχνολόγων Γεωπόνων-Κατεύθυνση Αγροτικής Οικονομίας Εφαρμοσμένη Στατιστική

ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΥΤΟΔΙΟΡΘΩΣΗΣ +ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ Α Α1. Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιμες στο, να αποδείξετε ότι ( f (x) + g(x)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1 Τί λέγεται πληθυσμός τι άτομα και τι μεταβλητή ενός πληθυσμού 2. Ποιες μεταβλητές λέγονται ποιοτικές ή κατηγορικές; 3.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 17

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Εισαγωγή στη Στατιστική

Βιοστατιστική ΒΙΟ-309

Π Α Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Ε Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α K A I Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Α Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Σ

Μοντέλο συστήματος διαχείρισης της ποιότητας

Ασκήσεις Άλγεβρας. Κώστας Γλυκός ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ. B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Άλγεβρα 265 ασκήσεις και τεχνικές σε 24 σελίδες. εκδόσεις. Καλό πήξιμο

ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΟΙΝΟΥ ΚΟΡΜΟΥ

Α. Έστω δύο σύνολα Α και Β. Ποιά διαδικασία ονομάζεται συνάρτηση με πεδίο ορισμού το Α και πεδίο τιμών το Β;

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ x 2. 6x x. 1B. Α) Να χαρακτηρίσετε ως σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ) καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις:

g( x) ( g( x)) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ 3

Βιοστατιστική ΒΙΟ-309

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΘΕΜΑ Α

Φυσική Γ Θετ. και Τεχν/κης Κατ/σης ΚΥΜΑΤΑ ( )

Μάθηµα 12. Κεφάλαιο: Στατιστική

ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2019 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΟΙΝΟΥ ΚΟΡΜΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 9 Ο εξάμηνο Χημικών Μηχανικών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο : ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

F(x h) F(x) (f(x h) g(x h)) (f(x) g(x)) F(x h) F(x) f(x h) f(x) g(x h) g(x) h h h. lim lim lim f (x) g (x). h h h

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Μαθηµατικών της Ώθησης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

2.5.1 ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΟΣΟΣΤΙΑΙΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΜΗΣ

x, όπου c σταθερός πραγματικός αριθμός. Μονάδες 10

Transcript:

Α. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ Απεικόνιση της σχέσης(θετική, αρνητική, απροσδιόριστη) δύο μεταβλητών. Παραδείγματα σχέσεων Παράδειγμα Μας δίνονται τα παρακάτω δεδομένα που αντιπροσωπεύουν τις τιμές πίεσης σε ατμόσφαιρες μιας πρέσας και των αντίστοιχων ελαττωμάτων που παράγει σε ένα μήνα λειτουργίας της. Πίεση. 22 22, 22,6 22,7 22,8 23 Ελαττώματα. 3,8 4,8,6 6 7 6,9 1

Χρησιμοποιώντας το Excel προκύπτει το ακόλουθο διάγραμμα συσχετισμού. 7 Ελαττώματα 6 4 22, 22, Πίεση 23, Η κατασκευή του διαγράμματος χωρίς την περαιτέρω ερμηνεία του δε θα είχε κάποιο νόημα. Η ερμηνεία που προκύπτει από το προηγούμενο διάγραμμα είναι το ότι υπάρχει μια αξιόλογη συσχέτιση μεταξύ των δυο μεταβλητών καθώς τα σημεία σχηματίζουν ένα λεπτό νέφος με γραμμική θετική (ανοδική) πορεία καθώς εκτείνονται από κάτω αριστερά μέχρι πάνω δεξιά. Β. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΡΟΗΣ Εργαλείο απεικόνισης κάθε είδους διαδικασίας-διεργασίας. Εύκολος εντοπισμός προβληματικών στοιχείων. Δραστηριότητα Απόφαση Αρχή- Τέλος Ροή δεδομένων 2

Παράδειγμα: Ακολουθεί ένα παράδειγμα διαγράμματος ροής, το οποίο περιγράφει την πώληση μιας μονάδας προϊόντος σε μια επιχείρηση και την ενημέρωση της αποθήκης για την ενέργεια αυτή. Αρχή Αίτηση για αγορά Υπάρχει τέτοιο προϊόν ΟΧΙ ΝΑΙ Υπάρχει διαθέσιμη ποσότητα ΟΧΙ ΝΑΙ Εκτέλεση πώλησης Διαδικασία απόρριψης της αίτησης Ενημέρωση αποθήκης Τέλος Εικόνα 1. 3

Γ.ΦΥΛΛΟ ΕΛΕΓΧΟΥ Καταγραφή και ταξινόμηση δεδομένων με αναφορά και όλων των σχετικών πληροφοριών (τι, πού, πώς, πότε, από ποιον κλπ.) Παραδείγματα φύλλων ελέγχου 4

Παράδειγμα Ο υπεύθυνος μιας αποθήκης της κατασκευαστικής εταιρίας ΚΤΙΡΙΟ ΑΤΕ έχει καταρτίσει ένα φύλλο ελέγχου στο οποίο καταγράφονται οι απαραίτητοι έλεγχοι οι οποίοι διενεργούνται με την παραλαβή νέων υλικών. Το ακόλουθο φύλλο ελέγχου αποτελεί ένα τυπικό δείγμα. Κωδικός υλικού:.. Ημερομηνία:../../.. Έντυπο παραγγελίας Συμφωνία με την παραγγελία Ετικέτες σε κάθε συσκευασία Καλή κατάσταση Ειδικές συνθήκες μεταφοράς Ειδικές συνθήκες φύλαξης Προμηθευτής: Ποσότητα:.. ΝΑΙ Αρ. Τιμ:.. Τιμή μον.:.. ΟΧΙ Δ. Διάγραμμα-Aνάλυση ΠΑΡΕΤΟ Καθορισμός αιτιών και αποτελεσμάτων. Ισχύει ο κανόνας 8-2, δηλαδή ότι το 2% των αιτίων ευθύνεται για το 8% των ελαττωματικών. Κατασκευή του διαγράμματος Pareto Το πρώτο βήμα για την κατασκευή του διαγράμματος είναι ο προσδιορισμός του προβλήματος, η αναζήτηση των αιτίων και η κατηγοριοποίηση τους σε ομάδες (συνήθως 1 ή λιγότερες). Στο δεύτερο βήμα, δημιουργείται ο πίνακας με τις ομάδες, τις συχνότητες εμφάνισης και τα αντίστοιχα ποσοστά τους όπως φαίνεται στον ακόλουθο πίνακα. Κωδικός αιτίου βλάβης. Συχνότητα. Ποσοστό %. A. 24 12 (=24/2 Χ 1) B. 14 7 C. 16 8 D. 36 18 E. 11 Σύνολο 2 1 Πίνακας 1. Στο τρίτο βήμα, δημιουργείται ο τελικός πίνακας όπου γίνεται η φθίνουσα ταξινόμηση ως προς τις συχνότητες εμφάνισης των ομάδων, στη συνέχεια υπολογίζονται οι αθροιστικές συχνότητες και έχουμε το αποτέλεσμα, όπως φαίνεται στον ακόλουθο πίνακα. Κωδικός αιτίου βλάβης. Συχνότητα. Ποσοστό %. Αθροιστική συχνότητα. Ποσοστό %.

E. 11 11 D. 36 18 146 73 A. 24 12 17 8 C. 16 8 186 93 B. 14 7 2 1 Σύνολο 2 1 - - Πίνακας 2. Στο επόμενο βήμα, τοποθετούνται οι συχνότητες σε μορφή ιστογράμματος ενώ οι αθροιστικές συχνότητες σχεδιάζονται σε μορφή διαγράμματος γραμμής (line). Το τελικό αποτέλεσμα φαίνεται στο ακόλουθο διάγραμμα. Διάγραμμα Pareto για τις κατηγορίες βλαβών 2 1 8 Αριθμός βλαβών 1 6 4 Ποσοστά 2 Αίτια E D A C B Σχήμα 1. Βλάβες Συχ ν ότητα % Αθροιστική % 11,, 36 18, 73, 24 12, 8, 16 8, 93, 14 7, 1, Ως τελευταίο βήμα θεωρούμε την ερμηνεία του διαγράμματος, η οποία εντοπίζει τις αιτίες που προκαλούν αθροιστικά πάνω από το 8% των προβλημάτων (στο παράδειγμα μας οι αιτίες αυτές είναι οι E, D και A). Παράδειγμα 2 Στον ακόλουθο πίνακα καταγράφονται οι αιτίες των λανθασμένων αποτελεσμάτων ενός μικροβιολογικού εργαστηρίου, η συχνότητα εμφάνισης τους την τελευταία πενταετία και το κόστος της καθεμιάς. Αφού κατασκευαστεί το κατάλληλο διάγραμμα Pareto να εκτιμηθούν οι αιτίες, τις οποίες πρέπει η διεύθυνση του εργαστηρίου να αντιμετωπίσει με μεγαλύτερη προσοχή. Χρησιμοποιείστε το λογισμικό Excel για επαλήθευση. Κωδικός. Περιγραφή. Συχνότητα. Κόστος αιτίας σε. A. Ακατάλληλη αποθήκευση 21 3 B. Ακατάλληλη Λήψη 44 C. Λάθος Οργάνου 3 2 D. Λάθος Προσωπικού 7 8 E. Λάθος Μέθοδος 6 3 6

Παράδειγμα 3 Μας δίνεται ο ακόλουθος πίνακας με τις εμφανίσεις βλαβών σε ένα μοντέλο αυτοκινήτου ανάλογα με τα χιλιόμετρα που έχουν διανυθεί. Κατασκευάστε χωρίς τη χρήση λογισμικού, το διάγραμμα Pareto όπως ακολουθεί και ερμηνεύστε το αποτέλεσμα. Στη συνέχεια με τη χρήση λογισμικού Excel επαληθεύστε το αποτέλεσμα το οποίο δημιουργήθηκε. Ομάδα χιλιομέτρων (σε χιλιάδες Αριθμός βλαβών. χιλιόμετρα που έχουν διανυθεί). <3. 23 3-1. 7 1-1. 32 1-3. 47 >3. 111 Πίνακας 3. Βλάβες αυτοκινήτου ανάλογα με τα χιλιόμετρα 1 1 Σχήμα 2. 8 Βλάβες 6 4 Ποσοστά 2 Αίτια 1-3 1-1 > 3 3-1 Others Βλάβες Συν χότητες % Αθροιστικές % 47 4,7 4,7 32 3,2 8,9 111 11,1 92, 7,7 97,7 23 2,3 1, 7

E. ΙΣΤΟΓΡΑΜΜΑ Ομαδοποίηση τιμών δεδομένων και γραφική αναπαράσταση, η οποία μας δείχνει τη συχνότητα εμφάνισης των δεδομένων κάθε κατηγορίας για τα δεδομένα που αναλύουμε. Παράδειγμα 1 Έστω το σύνολο μετρήσεων του ακόλουθου πίνακα ότι αντιπροσωπεύει τα λάθη ενός τυχαίου δείγματος τμημάτων κώδικα λογισμικού τα οποία μετρήθηκαν σε ένα έργο πληροφορικής. Τιμές μετρήσεων 3,9 37, 36, 34,6 36,8 36,1 3,1 3,6 3,9 3, 3, 34,4 36,4 3,2 3,7 34,7 36, 3,1 36,7 34,6 3, 36,4 34,2 36,1 33,2 36, 36,9 3,2 3,8 3,2 37, 3,3 34,9 3,8 34,7 3,3 3,6 3, 3,4 3,7 34,1 33,4 3,1 3,4 36,1 36,4 34,6 37,1 33,9 37,3 Πίνακας 4. Βήματα κατασκευής του ιστογράμματος 1 ο βήμα: Αρχικά οι μετρήσεις πρέπει να ομαδοποιηθούν. Για το σκοπό αυτό, διαιρείται ή έκταση της μεταβολής των μετρήσεων σε ένα ορισμένο αριθμό ίσων διαδοχικών διαστημάτων τα οποία ονομάζονται τάξεις ή κλάσεις. Κάθε τάξη έχει μια κεντρική τιμή και ένα πλάτος. Στον ακόλουθο πίνακα φαίνεται ο συσχετισμός του αριθμού των μετρήσεων με τον αριθμό των προτεινόμενων τάξεων. Αριθμός των μετρήσεων N. Αριθμός των τάξεων- ομάδων K. < -7-1 6-1 1-2 7-12 >2 1-12 Πίνακας. Εναλλακτικά ο αριθμός των τάξεων-ομάδων K δίνεται από τον εμπειρικό τύπο : Κ=1+3,3*log N. 2 ο βήμα: Στη συνέχεια κατανέμουμε τις μετρήσεις στις τάξεις σύμφωνα με το πλήθος που καθορίστηκε στο προηγούμενο βήμα. Έτσι έχουμε την ακόλουθη κατανομή των μετρήσεων: Α/Α τάξης. Όρια τάξης. Κεντρική τιμή. Συχνότητα. 1. 32,7-33,2 33, 1 2. 33,2-33,7 33, 1 8

3. 33,7-34,2 34, 3 4. 34,2-34,7 34, 6. 34,7-3,2 3, 9 6. 3,2-3,7 3, 1 7. 3,7-36,2 36, 9 8. 36,2-36,7 36, 9. 36,7-37,2 37, 4 1. 37,2-37,7 37, 2 Πίνακας 6. 3 ο βήμα: Στη συνέχεια και με βάση τον πίνακα, όπως προέκυψε από το προηγούμενο βήμα, σχεδιάζουμε το ιστόγραμμα. Στον οριζόντιο άξονα παριστάνονται οι τάξεις- ομάδες, ενώ στον κατακόρυφο η συχνότητα εμφάνισης των μετρήσεων οι οποίες ανήκουν σε κάθε τάξη. Ακολούθως σχεδιάζονται τα ορθογώνια παραλληλόγραμμα των οποίων το ύψος είναι ανάλογο με τη συχνότητα εμφάνισης των μετρήσεων στις αντίστοιχες τάξεις και προκύπτει το διάγραμμα όπως φαίνεται στο ακόλουθο σχήμα. Σχήμα 1. 1 Frequency 33, 33, 34, 34, 3, 3, 36, 36, 37, 37, C1 Παράδειγμα 2 Έστω ότι οι τιμές οι οποίες ακολουθούν αντιπροσωπεύουν μια σειρά μετρήσεων της αντίστασης των ηλεκτρικών εξαρτημάτων που κατασκευάζει μια βιομηχανία ηλεκτρικών ειδών. Τιμές Αντίστασης 4,1 44,4 39,6 38, 43,2 38,2 41,2 4,9 37,4 1,2 4,2 39,3 41,6 42,7 39,9 37, 39,6 4,3 4,7 41,4 43,2 1,8 4,,4 38,3 Πίνακας 7. 9

Χρησιμοποιώντας το Excel κατασκευάστε το ιστόγραμμα που ακολουθεί. Ιστόγραμμα μετρήσεων αντίστασης 1 Συχνότητα 38 4 42 44 46 48 Αντίσταση σε Ω 2 Παράδειγμα 3 Ιστόγραμμα με δικόρυφη κατανομή Έστω ότι οι ακόλουθες μετρήσεις αντιπροσωπεύουν μια συγκεκριμένη διάσταση (σε cm) ενός αντικειμένου που κατασκευάζεται από μια βιοτεχνία. Διαστάσεις σε cm. 7,7 14,4 13,4 8,9 12,9 14,7 8,4 14,1 7, 8,6 7,8 13,9 7,1 14,1 14, Πίνακας 8. Χρησιμοποιώντας το λογισμικό Minitab κατασκευάστε το ιστόγραμμα της διάστασης του αντικειμένου όπως φαίνεται στο ακόλουθο σχήμα. Ιστόγραμμα μετρήσεων αντικειμένου Σχήμα 2. 4 Frequency 3 2 1 7 8 9 1 11 12 Μήκος σε cm 13 14 1 Όπως παρατηρείτε, το ιστόγραμμα παρουσιάζει δυο κορυφές υποδηλώνοντας ότι οι μετρήσεις επηρεάζονται από δυο τουλάχιστον διακριτούς παράγοντες. Οι συνηθέστερες ερμηνείες είναι οι ακόλουθες: Τα αντικείμενα, είναι πιθανό, να κατασκευάστηκαν από δυο διαφορετικές μηχανές της βιοτεχνίας. Τα αντικείμενα, είναι πιθανό, να κατασκευάστηκαν από δυο διαφορετικούς χειριστές της ίδιας μηχανής. 1

ΣΤ. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΙΤΙΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ Απεικόνιση της σχέσης μεταξύ αποτελέσματος και των αιτιών που το προκάλεσαν. Βήματα: Εντοπισμός προβλήματος, τοποθέτηση του προβλήματος στη δεξιά άκρη, καταγραφή των βασικών αιτιών(brainstorming) και ταξινόμηση σε κατηγορίες, σύνδεση των αιτιών με το σκελετό. Υπόδειγμα-κενό Διάγραμμα αιτίου- αποτελέσματος Μέθοδος Υλικά Προσωπικό 3 1 Πρόβλημα 4 2 Env ironment Περιβάλλον Μηχαν ήματα Υπόδειγμα-συμπληρωμένο Διάγραμμα αιτίου αποτελέσματος με 2 επίπεδα Ελατωματική πρίζα ή βύσμα Ελαττωματική ασφάλεια Ελαττωματική καλωδίωση Χαλαρή καλωδίωση 1 Σπάσιμο καλωδίου Πρόβλημα ηλεκτροφωτισμού Αποστυχία συστήματος 2 Κάψιμο αντίστασης Env ironment Διακοπή ισχύος Ελαττωματική λάμπα 11

Ζ. ΚΑΤΑΙΓΙΣΜΌΣ ΙΔΕΩΝ Είναι μια μέθοδος «γένεσης ιδεών» για την αντιμετώπιση ενός προβλήματος αλλά και για τη δημιουργία ενός προϊόντος ή μιας υπηρεσίας Ενδεδειγμένη τεχνική για την ανάπτυξη πολλών εναλλακτικών λύσεων Ενισχύει την ποικιλία και τη διαφορετικότητα ιδεών Ομαδικός καταιγισμός συνήθως είναι πολύ επιτυχής διότι γίνεται χρήση της συνολικής εμπειρίας της ομάδας Η αλληλοδιαδοχή και συμπλήρωση των ιδεών από όλα τα μέλη οδηγεί σε μια «αποδοτικότερη» και σαφώς περισσότερο «καινοτόμα» ιδέα. Παραδείγματα 12