ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙA



Σχετικά έγγραφα
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ. Ευανθία Σούμπαση. Απαρτιωμένη Διδασκαλία

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Χορεία Huntington : Νευροψυχολογική εκτίμηση

Ασθενής με άνοια και καλή λειτουργικότητα

Η πρόκληση ευχάριστων αναμνήσεων ως θεραπευτικό μέσο για την άνοια. Μελέτη ενός έτους

ΜΙΙΙ ΓΑΤΣΙΑ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΙΙ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

9 o Πανελλήνιο Συνέδριο Νόσου A lzheimer και Συγγενών Διαταραχών

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα 9

Αριθμητική και Ανάγνωση: Η έκπληξη στη Νοητική Αποκατάσταση

«Δυσκολίες μάθησης και αυτορρύθμισης Α! κοίτα ένας σκίουρος»

Διαφοροποιήσεις Κατά Την Νευροψυχολογική Εκτίμηση Μεταξύ Ασθενών Με Ήπια Νοητική Διαταραχή και Ήπια νοητική Διαταραχή και Διαβήτη

Εµµανουήλ Ανυφαντής*,PhD cand; Νίκος Δηµησιάνος, MD,PhD; Κώστας Οβάλες, MD; Ιλιάννα Βλάχου, MD; Κώστας Σπίγγος, MD.

Χαρακτηριστικά εξέλιξης ασθενών με ΗΝΔ σε άνοια

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην ενδυνάμωση των νοητικών λειτουργιών

29. Βοηθητικό ρόλο στους μαθητές με δυσγραφία κατέχει η χρήση: Α) ηλεκτρονικών υπολογιστών Β) αριθμομηχανών Γ) λογογράφων Δ) κανένα από τα παραπάνω

Βετεράνοι αθλητές. Απόδοση & Ηλικία. Βασικά στοιχεία. Αθλητισμός Επιδόσεων στη 2η και 3η Ηλικία. Γενικευμένη θεωρία για τη

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΠΑΡΤΙΩΤΙΚΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΥ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (Ι.Ρ.Τ.) ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Παρουσίαση Περιστατικού. Αυτοκτονικός Ιδεασμός και Κατάθλιψη στην Ήπια Νοητική Διαταραχή. Διαμαντίδου Αλεξάνδρα, Ψυχολόγος

Νόσος του Parkinson και νοητική λειτουργία: Μη φαρμακευτικές παρεμβάσεις σε ασθενείς με PD-MCI και PDD

Υποκειμενική Νοητική Διαταραχή: Νεώτερα Δεδομένα και Μελλοντικός Σχεδιασμός Έρευνας

Dr ΚΟΥΝΤΗ-ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ Ψυχολόγος

Πρόλογος Πρόλογος ελληνικής έκδοσης Ευχαριστίες. Κεφάλαιο 1 Έργο και γνωστική αποκατάσταση 3

Κλινική Νευροψυχολογία του Παιδιού Διδάσκων: Α.Β. Καραπέτσας

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Διδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Επιδράσεις Σωματικής Άσκησης σε Άτομα με Ήπια Νοητική Διαταραχή

Αξιολόγηση Εκτελεστικών Λειτουργιών

Επίδραση του θεραπευτικού προγράμματος <<Ασκήσεις λόγου>> σε ηλικιωμένους με Ήπια Νοητική Διαταραχή

Ποια είναι η οδηγική συμπεριφορά των ασθενών με άνοια και ποια είναι η οδηγική συμπεριφορά των ασθενών με ήπια νοητική διαταραχή

Προ-άνοια. Αρχική άνοια

Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά

ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή μαθηματικών ικανοτήτων. Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ

Νευροψυχολογικές Κλίμακες

Αγωγιάτου Χριστίνα, Ψυχολόγος, Α.Π.Θ. Ελληνική Εταιρεία Νόσου Alzheimer

Νοημοσύνη. Μπορεί να μετρηθεί; Βασίλειος Κωτούλας 2 η Περιφέρεια ΔΕ Καρδίτσας

Διδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ & ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Ευδοξία Ντεροπούλου-Ντέρου

Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

«ΉΠΙΑ ΝΟΗΤΙΚH ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ»

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΝΟΗΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΑΤΟΜΩΝ «LLM-Care»

Λιάπη Δέσποινα, Ψυχολόγος Dr Κουντή Φωτεινή, Νευροψυχολόγος Λυσίτσας Κωνσταντίνος, Νευρολόγος Alzheimer Hellas

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Έλεγχος ακουστικής επεξεργασίας στην Ήπια Γνωστική Διαταραχή

ΟΔΗΓΟΣ Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας για μαθητές με Κινητικά Προβλήματα

Ανάγνωση. Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων. Κατανόηση κειμένου

Κλινική Νευροψυχολογία του παιδιού

ΟΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ:

Εντοπισμός νοητικών ελλειμμάτων από απόσταση μέσω του εικονικού σούπερ μάρκετ

Δημογραφικοί δείκτες για την ωφέλεια προγράμματος γνωστικής εκπαίδευσης

1. Mini-mental State Examination 2. Δοκιμασία Ρολογιού (CDT) 3. MOCA 5 λέξεις 4. Λεκτική ροή -Γράμματα -Ζώα 5. Γηριατρική Κλίμακα Κατάθλιψης (GDS)

Πτυχιακή με θέμα: «Μαθησιακές δυσκολίες στη σχολική ηλικία και εφαρμογή του Τεστ Πρώιμης Ανίχνευσης Δυσλεξίας».

ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ. Πολυδύναµο Καλλιθέας Φεβρουάριος 2008 Αναστασία Λαµπρινού

Μαρκομανωλάκη Ελένη Α. Μ. : 9799 Επιβλέπων καθηγητής : Νάσιος Γρηγόριος

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΛΥΔΙΑ ΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΠΡΑΤΟΥ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: ΠΑΥΛΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗΣ

ΑΝΟΙΑ. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΤΗΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΣΤΟΝ ΥΠΝΟ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ

SOCIAL COGNITION BIS-BAS SCALE

Εμμανουήλ Ανυφαντής Ph.D cand, & Μαρία Καμπανάρου Ph.D Τμήμα Επιστημών Αποκατάστασης Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Η ΚΕΦΑΛΑΛΓΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΓΩΝ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΑ; ΝΑΙ Η ΟΧΙ; Ε. ΚΑΡΑΡΙΖΟΥ Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Νευρολογίας Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

ΑΝΙΧΝΕΥΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ (ΑΔΜΕ) ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Σ. Παπαϊωάννου, Α. Μουζάκη Γ. Σιδερίδης & Π. Σίμος

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Κόπτσης Αλέξανδρος

Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής

Αρετή Ευθυμίου. Υπεύθυνη Κέντρων Ημέρας Εταιρεία Νόσου Alzheimer & Συναφών Διαταραχών Αθηνών

ΉΠΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΜΕ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ. Αυδίκου Κωνσταντίνα Ψυχολόγος ΑΠΘ, MSc Ελεωνόρα Κυριαζοπούλου Νευρολόγος, MSc Ελληνική Εταιρία Νόσου Alzheimer

Παρουσίαση Λογισμικού Προγράμματος Γνωστικής Ενδυνάμωσης RehaCom

Κλίμακες για ανίχνευση αναπτυξιακών διαταραχών. Ζωή Καραμπατζάκη, Δρ Ειδικής Αγωγής, Σχολική Σύμβουλος Π.Α.

Κρανιδιώτη Μαρία Μεϊμάρογλου Αναστασία

«Διαγνωστικές κατηγορίες και διαγνωστικά κριτήρια για όλες τις μαθησιακές δυσκολίες, σύμφωνα με το DSM-IV, DSM-IV TR, DSM-V & ICD-10»

Use it more, keep it alive Παρακολούθηση ασθενών με ΗΝΔ και μακρόχρονη συμμετοχή σε νοητική θεραπεία

διοτι ολος ο νομος εις εναν λογο συμπληρουται εις τον θελεις αγαπα τον πλησιον σου ως σεαυτον Γαλάτας, κεφ. Ε, εδ. 14

Συναισθηματική Νοημοσύνη: Ορισμός, δομή, μοντέλα, μέσα αξιολόγησης

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Μορφές επικοινωνίας. Λεκτική Μη λεκτική (γλώσσα του σώματος) Άγγιγμα

Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Αξιολόγηση της Κοινωνικής Νόησης Revisited Self-Monitoring Scale (RSMS)

Τρόποι εξάσκησης της μνήμης και μέθοδοι καλυτέρευσης

Δυσλεξία και Ξένη Γλώσσα

- Έκπτωση στη χρήση εξoλεκτικών συμπεριφορών πχ βλεμματικής επαφής, εκφραστικότητας προσώπου.

=> Οι μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν έναν ανομοιογενή πληθυσμό

Παρατηρήσεις σε Σχέση με την Οδήγηση σε Ηλικιωμένους με Νόσο Alzheimer

Ιουλία Γ. Αλεξίου Λογοθεραπεύτρια

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Γνωστική-Πειραµατική Ψυχολογία

Πιο συγκεκριμένα μερικοί παράγοντες που ενοχοποιούνται είναι οι εξής:

Σχεδίαση γνωστικών ασκήσεων για την υποστήριξη ατόμων με άνοια

Ενότητα 1: Πώς να διδάξεις ηλικιωμένους για να χρησιμοποιήσουν τη ψηφιακή τεχνολογία. Ημερομηνία: 15/09/2017. Intellectual Output:

Η βασική μας εκπαίδευση στο WISC-V GR αποτελείται από 2 μέρη:

Θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών (ΕΠ) και εφαρμογές στην Π.Α.

Σχολική Ψυχολογία Ενότητα 4 Χαρακτηριστικά Παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες

Φοιτήτρια: Τσαρκοβίστα Βικτώρια (Α.Μ ) Επιβλέπων καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος

Παρουσίαση Περιστατικού. Σύνδρομο Dandy Walker. Διαμαντίδου Αλεξάνδρα, Ψυχολόγος Ελεωνόρα Κυριαζοπούλου, Νευρολόγος

ΜΑΘΗΣΙΑΚEς ΔΥΣΚΟΛIΕς: ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕ ΧΟΡΗΓΗΣΗ

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

Νευροψυχολογική Εκτίμηση και Εργαλεία των Ευρωπαϊκών Ερευνητικών Προγραμμάτων στον τομέα της άνοιας

A. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΑΓΓΛΙΚΩΝ

Transcript:

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙA

Γνωστικές λειτουργίες Γνωστική λειτουργία (cognition) είναι ο τρόπος με τον οποίο ένα άτομο αντιλαμβάνεται τον κόσμο και δρα μέσα σε αυτόν. Είναι το σύνολο των δεξιοτήτων ή διαδικασιών που αποτελούν μέρος όλων των ανθρωπίνων πράξεων.

Γνωστικές λειτουργίες Οι γνωστικές ικανότητες (cognitive abilities) είναι δεξιότητες που εδράζονται στον εγκέφαλο. Έχουν περισσότερο να κάνουν με τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε, θυμόμαστε, επιλύουμε προβλήματα και δίνουμε την προσοχή μας, παρά με κάποια συγκεκριμένη γνώση.

Γνωστικές λειτουργίες Παράδειγμα: η απάντηση σε ένα τηλεφώνημα περιλαμβάνει τουλάχιστο τα παρακάτω: αντίληψη (ακρόαση του ήχου του τηλεφώνου), λήψη απόφασης (θα απαντήσουμε ή όχι), κινητικές δεξιότητες (το να σηκώσουμε το ακουστικό), γλωσσικές δεξιότητες (συνομιλία και κατανόηση της γλώσσας), κοινωνικές δεξιότητες (ερμηνεία της χροιάς της φωνής και κατάλληλη αλληλεπίδραση με κάποιο άλλο άτομο).

Γνωστική Ικανότητα/Εγκεφαλική Λειτουργία Αντίληψη Προσοχή Μνήμη Κινητικές Γλώσσα Δεξιότητες Αναγνώριση και ερμηνεία των αισθητηριακών ερεθισμάτων (όσφρησης, αφής, ακοής κλπ.) Ικανότητα να διατηρείται η συγκέντρωση σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, σκέψη ή πράξη. Ικανότητα διαχείρισης ανταγωνιστικών απαιτήσεων στο περιβάλλον μας Βραχυχρόνια μνήμη/μνήμη εργασίας (περιορισμένη αποθήκευση). Μακροχρόνια μνήμη (απεριόριστη αποθήκευση Ικανότητα κινητοποίησης των μυών και του σώματος μας. Ικανότητα χειρισμού αντικειμένων Δεξιότητες που επιτρέπουν την ερμηνεία των ήχων σε λέξεις και την παραγωγή λεκτικής έκφρασης

Γνωστική Ικανότητα/Εγκεφαλική Λειτουργία Οπτική και χωρική επεξεργασία Εκτελεστικές δεξιότητες Δεξιότητες Ικανότητα επεξεργασίας των εισερχόμενων οπτικών ερεθισμάτων. ικανότητα κατανόησης της χωρικής συσχέτισης ανάμεσα στα αντικείμενα. Ικανότητα να οπτικοποιηθούν εικόνες και σενάρια Ικανότητες που διευκολύνουν της στοχευμένη συμπεριφορά, όπως η ικανότητα σχεδιασμού και εκτέλεσης ενός στόχου Περιλαμβάνει: Ευλυγισία: η ικανότητα για ταχεία αλλαγή στο κατάλληλο νοητικό πλαίσιο Θεωρία της διάνοιας: ενσυναίσθηση αναφορικά με τον εσωτερικό κόσμο άλλων ατόμων, με τα σχέδια τους τις προτιμήσεις και αποστροφές τους Πρόβλεψη: αναμονή με βάση την αναγνώριση προτύπων. Επίλυση προβλημάτων: καθορισμός του προβλήματος με τον κατάλληλο τρόπο για να προκύψουν στη συνέχεια λύσεις και επιλογή της καλύτερης. Λήψη αποφάσεων: η ικανότητα να λαμβάνονται αποφάσεις με βάση την επίλυση προβλημάτων, ελλιπούς πληροφόρησης και συναισθημάτων (δικών μας και των άλλων). Μνήμη εργασίας: η ικανότητα συγκράτησης και διαχείρισης πληροφοριών σε πραγματικό χρόνο. Συναισθηματική αυτορρύθμιση: η ικανότητα να διατηρούμε και να αναγνωρίζουμε τα αισθήματα μας για καλύτερη απόδοση. Αλληλουχία: η ικανότητα αποσύνθεσης πολύπλοκων πράξεων σε διαχειρίσιμες μονάδες και η προτεραιοποίηση αυτών σε κατάλληλη σειρά. Αναστολή: η ικανότητα αντίστασης σε περισπασμούς και σε εσωτερικές παρορμήσεις

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Τα μεγαλύτερα άτομα εμφανίζουν σημαντική δυσχέρεια στην αναδιοργάνωση, διαχείριση ή απαρτίωση του περιεχομένου της μνήμης εργασίας. Πολλές από τις καθημερινές δραστηριότητες, όπως η λήψη αποφάσεων, η επίλυση προβλημάτων και ο προγραμματισμός σκοπούμενων ενεργειών απαιτούν την απαρτίωση και αναδιοργάνωση πληροφοριών από διάφορες πηγές.

Πως εκτιμώνται οι γνωστικές λειτουργίες Νευροψυχολογικά τεστ. Προτυποποιημένες διαδικασίες ελέγχου της μνήμης, της προσοχής, της ταχύτητας επεξεργασίας, οπτικοχωρικών ικανοτήτων, εκτελεστικής ικανότητας και κινητικών δεξιοτήτων. Σε ποιους? Σε ασθενείς που ανησυχούν για τη μνήμη τους (αυτοί ή το περιβάλλον) Σε ασθενείς που εμφανίζουν απώλεια αυτονομίας, συμπεριφορικές διαταραχές

Πως εκτιμώνται οι γνωστικές λειτουργίες Νευροψυχολογικές μελέτες έδειξαν ότι γνωστικά ελλείμματα που σχετίζονται με την Νόσο Alzheimer είναι ευδιάκριτα από την σχετιζόμενη με την ηλικία έκπτωση της γνωστικής λειτουργίας.

Πως εκτιμώνται οι γνωστικές λειτουργίες Υπάρχουν αρκετά διαθέσιμα τεστ, τα οποία δεν μπορούν να διακρίνουν τον υπότυπο της άνοιας Mini Mental State Examination (MMSE): Εργαλείο διαλογής Εκτιμά προσανατολισμό σε χώρο και χρόνο, άμεση και καθυστερημένη ανάκληση, προσοχή, υπολογισμό, γλώσσα και οπτικοχωρικές δεξιότητες

Πως εκτιμώνται οι γνωστικές Η Δοκιμασία των 5 λέξεων Δοκιμασία διαλογής λειτουργίες Η δοκιμασία των 5 λέξεων γίνεται σε 2 χρόνους. Σε πρώτο χρόνο μελετάται η εκμάθηση της λίστας. Αφορά την επιβεβαίωση της απομνημόνευσης της πληροφορίας (των 5 λέξεων) από τον ασθενή (κωδικοποίηση). Μια παρεμβαλλόμενη δοκιμασία επιτρέπει την απόσπαση της προσοχής του ασθενούς για αρκετό χρόνο. Το στάδιο της μνήμης-ανάκλησης περιλαμβάνει την μελέτη της απομνημόνευσης καθαυτής και πρέπει να είναι κανονικά ίση με 5 (ελεύθερη ανάκληση + ανάκληση με υπόδειξη). Αν η βαθμολογία είναι <10 χρειάζεται μια εκτενέστερη εκτίμηση της μνήμης.

Πως εκτιμώνται οι γνωστικές λειτουργίες Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Εκτιμά σε σύντομο διάστημα μια πληθώρα πεδίων των γνωστικών ικανοτήτων, όπως την επίλυση προβλημάτων και την αλληλουχία πράξεων, την προσοχή, την μνήμη, οπτικοχωρικές κατασκευές και συλλογισμούς και την γλώσσα.

Πως εκτιμώνται οι γνωστικές λειτουργίες GP Cog (General Practitioner Assessment of Cognition). Ερωτήσεις προς τον εξεταζόμενο για να ελεγχθεί η μνήμη, ο προσανατολισμός στο χρόνο, εκτελεστικές ικανότητες, σημασιολογική γνώση/πληροφόρηση, ανάκληση και 6 ερωτήσεις προς τον φροντιστή

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΝΟΙΑΣ National Institute on Aging and Alzheimer s Association 1) Επηρεάζουν την λειτουργική ικανότητα στην εργασία ή στις συνήθεις δραστηριότητες. 2) Αντιστοιχούν σε μια έκπτωση από προηγούμενο επίπεδο λειτουργίας και επίδοσης. 3) Δεν οφείλονται σε κάποια μείζονα ψυχιατρική διαταραχή ή σε παραλήρημα. 4) Η νοητική δυσχέρεια ανιχνεύεται και διαγιγνώσκεται μέσω ενός συνδυασμού (α) λήψης ιστορικού από τον ασθενή και από τις πληροφορίες που δίνει κάποιο αξιόπιστο άτομο και (β) από μια αντικειμενική εκτίμηση των νοητικών ικανοτήτων, είτε με μια εξέταση της διανοητικής κατάστασης «παρά την κλίνη» είτε με κάποιον νευροψυχολογικό έλεγχο. 5) Η νοητική ή συμπεριφορική διαταραχή περιλαμβάνει κατά το ελάχιστο δύο από τα ακόλουθα πεδία: i) Δυσχέρεια στην ικανότητα πρόσκτησης και ανάκλησης καινούργιων πληροφοριών τα συμπτώματα περιλαμβάνουν: επανάληψη ερωτήσεων ή συζητήσεων, απώλεια προσωπικών αντικειμένων, αμνησία γεγονότων ή ραντεβού, απώλεια προσανατολισμού σε κάποια οικεία διαδρομή ii) Δυσχέρεια στην εκλογίκευση και στη διαχείριση πολύπλοκων εργασιών, ανεπαρκής κρίση τα συμπτώματα περιλαμβάνουν: ανεπαρκή κατανόηση των κινδύνων, ανικανότητα διαχείρισης των οικονομικών, ανεπαρκή ικανότητα λήψης αποφάσεων, αδυναμία να σχεδιαστούν πολύπλοκες ή διαδοχικές δραστηριότητες. iii)δυσχέρεια στις οπτικοχωρικές ικανότητες τα συμπτώματα περιλαμβάνουν: ανικανότητα αναγνώρισης προσώπων ή κοινών αντικειμένων ή να εντοπιστούν αντικείμενα που βρίσκονται σε οπτική επαφή παρόλη την καλή οπτική οξύτητα, ανικανότητα χρήσης απλών εργαλείων ή δυσκολίες στην ένδυση. iv) Δυσχέρεια στις λειτουργίες του λόγου (ομιλία, γραφή, ανάγνωση) τα συμπτώματα περιλαμβάνουν: δυσκολία εύρεσης κοινών λέξεων κατά την ομιλία, δισταγμούς, λάθη στην ομιλία, στη γραφή, στην προφορά. v) Αλλαγές στην προσωπικότητα, στη συμπεριφορά ή στη διαγωγή τα συμπτώματα περιλαμβάνουν: διακυμάνσεις της διάθεσης, όπως διέγερση, ελλιπή υποκίνηση και πρωτοβουλία, απάθεια, απώλεια κινήτρου, κοινωνική απόσυρση, μειωμένο ενδιαφέρον για προηγούμενες δραστηριότητες, απώλεια ενσυναίσθησης, παρορμητική ή ψυχαναγκαστική συμπεριφορά, κοινωνικά μη αποδεκτή συμπεριφορά.

Συμπτωματολογία νόσου Alzheimer Έκπτωση Μνήμης Έκπτωση της Αφαιρετικής Σκέψης: δυσκολία στον προσδιορισμό ομοιοτήτων και διαφορών σε συναφείς λέξεις δυσχέρεια ορισμού λέξεων και εννοιών Έκπτωση Κρίσης Αφασικές Διαταραχές (διαταραχές λόγου) Απραξία (αδυναμία να κάνει κάτι παρόλο που διατηρείται η κινητικότητα) Αγνωσία (αδυναμία προσδιορισμού του αντικειμένου) Διαταραχή Προσανατολισμού στο Χώρο και τον Χρόνο Διαταραχή Προσανατολισμού με Πρόσωπα Μεταβολή του Χαρακτήρα

Ήπια Νοητική Διαταραχή (MCI) Η Ήπια Νοητική Διαταραχή (Mild Cognitive Impairment) θεωρείται ως ενδιάμεσο στάδιο μεταξύ της φυσιολογικής γήρανσης και της Άνοιας Είναι ένα σύνδρομο Δεν πληρεί τα κριτήρια της άνοιας Το ποσοστό μετάπτωσης της Ήπιας Νοητικής Διαταραχής σε νόσο Alzheimer είναι 10-15% ανά έτος, Μεγάλο ποσοστό θα εμφανίσει νόσο Alzheimer εντός 6 ετών

Ήπια Νοητική Διαταραχή (MCI) Διαταραχές μνήμης, συγκριτικά με τα άτομα της ίδιας ηλικίας και μόρφωσης Σχετικά φυσιολογική γενική γνωσιακή λειτουργία Διατήρηση των λειτουργικών ικανοτήτων των ατόμων -Πλήρως ανέπαφες καθημερινές δραστηριότητες Απουσία διαγνωσμένου ανοϊκού κλινικού συνδρόμου

ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Μνήμη εργασίας. Η ικανότητα προσωρινής διατήρησης μικρής ποσότητας πληροφοριών για επεξεργασία (για παράδειγμα, υπολογισμοί, ένα νούμερο τηλεφώνου). Εκτιμάται με την επανάληψη στη σειρά και την αντίστροφη επανάληψη.

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Επεισοδική μνήμη: Αναφέρεται στην ικανότητα ενός ατόμου να διατηρήσει δεδομένα, γεγονότα ανακαλώντας συνειδητά το πλαίσιο της κωδικοποίησης. Είναι ένα παραγωγικό φαινόμενο. Είναι η μνήμη που μας επιτρέπει να μαθαίνουμε καινούργια πράγματα. Τα προβλήματα που εμφανίζονται στην μεγαλύτερη ηλικία αφορούν την κωδικοποίηση, την αποθήκευση και τη διαδικασία ανάκλησης

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Σημασιολογική μνήμη (Semantic). Αναφέρεται σε γενικές γνώσεις για τον κόσμο, σε πολιτισμικές γνώσεις, γεγονότα όπως π.χ ο Καποδίστριας ήταν ο 1 ος Πρωθυπουργός της Ελλάδας και γνώση της σημασίας των λέξεων και σκέψεων. Αφορά το κομμάτι του «γνωρίζω». Εκτιμάται με τον ορισμό λέξεων, συνώνυμα

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Διαδικαστική μνήμη. Αφορά τη γνώση δεξιοτήτων και διαδικασιών, όπως το ποδήλατο, το διάβασμα. Επηρεάζεται σε μικρό βαθμό με την ηλικία.

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Η μνήμη, όπως και η προσοχή δεν είναι μονοδιάστατες. Κάποιες πτυχές της παραμένουν ανέπαφες με την ηλικία, ενώ άλλες εμφανίζουν σημαντική έκπτωση. Τα μεγαλύτερα άτομα εμφανίζουν σημαντική εξασθένηση σε εργασίες που απαιτούν κατανομή ή εναλλαγή της προσοχής μεταξύ πολλαπλών πληροφοριών και δράσεων.

Αλλαγές που επέρχονται με την ηλικία Εκτελεστικές ικανότητες. Αποτελούν μια σύνθετη διαδικασία που περιλαμβάνει ένα εύρος διαφορετικών παραμέτρων που συμμετέχουν στον σχεδιασμό, στην οργάνωση, στην εφαρμογή και στην αξιολόγηση. Επηρεάζονται από την γήρανση.