JAWAPAN. = (a + 2b) (a b) = 3b Jujukan ini bukan J.A. sebab beza antara sebarang dua sebutan berturutan adalah tidak sama. 3. d 1 = T 2 T 1 =

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "JAWAPAN. = (a + 2b) (a b) = 3b Jujukan ini bukan J.A. sebab beza antara sebarang dua sebutan berturutan adalah tidak sama. 3. d 1 = T 2 T 1 ="

Transcript

1 JAWAPAN BAB : JANJANG. A. d T T ( ) ( ) d T T ( ) Jujukan ini ialah J.A. sebab beza antara sebarang dua sebutan berturutan adalah sama, iaitu.. d T T (a b) (a + b) b d T T (a + b) (a b) b Jujukan ini bukan J.A. sebab beza antara sebarang dua sebutan berturutan adalah tidak sama.. d T T d T T Jujukan ini ialah J.A. sebab beza antara sebarang dua sebutan berturutan adalah sama, iaitu. 4. d T T log (mn ) log (mn) (log m + log n) (log m + log n) log n d T T log (mn ) log (mn ) (log m + log n) (log m + log n) log n Jujukan ini ialah J.A. sebab beza antara sebarang dua sebutan berturutan adalah sama, iaitu log n. B. (i) T Perimeter segi empat tepat pertama 8 + T Perimeter segi empat tepat kedua 8 + ( + ) 4 + T Perimeter segi empat tepat ketiga 8 + ( + 6) + Perimeter: 8 +, 4 +, +, T T (4 + ) (8 + ) 6 T T ( + ) (4 + ) 6 Oleh sebab T T T T 6, maka perimeter segi empat tepat di atas membentuk suatu janjang aritmetik. (ii) T Luas segi empat tepat pertama 4 T Luas segi empat tepat kedua 4( + ) 4 + T Luas segi empat tepat ketiga 4( + 6) Luas: 4, 4 +, 4 + 4, T T (4 + ) 4 T T (4 + 4) (4 + ) Oleh sebab T T T T, maka luas segi empat tepat di atas membentuk suatu janjang aritmetik.. (i) T Perimeter segi empat sama pertama 4 T Perimeter segi empat sama kedua 4( + ) T Perimeter segi empat sama ketiga 4( + 4) Perimeter: 4, 4 + 8, 4 + 6, T T (4 + 8) 4 8 T T (4 + 6) (4 + 8) 8 Oleh sebab T T T T 8, maka perimeter segi empat sama di atas membentuk suatu janjang aritmetik. (ii) T Luas segi empat sama pertama T Luas segi empat sama kedua ( + ) T Luas segi empat sama ketiga ( + 4) Luas:, , , T T ( ) T T ( ) ( ) 4 + Oleh sebab T T T T, maka luas segi empat sama di atas tidak membentuk suatu janjang aritmetik. C. T n n T n (n ) n 4n + n 4n Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

2 T n T n (n ) (n 4n ) 4n Oleh sebab T n T n bukan satu pemalar, maka jujukan itu bukan janjang aritmetik.. (a) T n n + 7 n (n ) T n (n ) + 9 T n n + 9 (b) T n T n (n + 9) (n + 7) Oleh sebab T n T n ialah satu pemalar, maka jujukan itu ialah janjang aritmetik. D. a 8 d 8 T 8 + ( )( ) 4. a 4mn d 4m(n ) 4mn 4mn m 4mn m T 4mn + ( )( m) 4mn 8m E. a 4 9 d 4 9 T n (n ) n 4 n 4. a log n 8 d log log log log log T n log log + (n )( log ) log log + n log log log log + n log log n log log n n F. ( + 4) ( + 6)( ) 6 atau. log ( + 6) log log ( + ) log ( + 6) log log ( + 6)( + 6) ( + ) ± Apabila, log ( ) tidak tertakrif. Maka,. G. a d 8 S () + ( ) (4 + 6). a h + 8k d h + k (h + 8k) h 6k S [(h + 8k) + ( )(h 6k)] 6(4h + 6k + h 66k) 6(h k) 9h k H. (a) T 7 S 7 S 6 7 [ + (7)] 6 [ + (6)] (b) Hasil tambah dari T hingga T 8 S 8 S 8 [ + (8)] [ + ()]. (a) a T S ( ) + 4() T S S d T T [( ) + 4()] 7 7 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

3 (b) T 9 S 9 S 8 [(9 ) + 4(9)] [(8 ) + 4(8)]. S n (n ) (n ) (n n + ) n + n 4n + n + n 7n + (a) T n S n S n (n n) (n 7n + ) n n n + 7n 4n (b) T n 4n I T n 4(n ) 4n 4 4n 9 T n T n 4n (4n 9) 4n 4n Pemalar Oleh sebab T n T n ialah satu pemalar, maka jujukan itu ialah janjang aritmetik.. a 7. d S n 7 n [(7.) + (n )(.8)] 7 n (.4.8n) 7 7.7n.4n 7.4n 7.7n + 7 4n 77n + 7 (4n 7)(n ) Oleh sebab n mesti integer positif, maka n.. a d 4 S n 6 n + (n ) 6 n + n 4 n + 6 n 9n + n n + 9n (n + )(n 8) Oleh sebab n mesti integer positif, maka n 8. J. T 6 T (a + d) (a + d) 4d d T 9 a + 9d 9 a + 9() 9 a T n + (n )() + n n 4 Maka, sebutan ke-4 bernilai.. (a) T 7 8 a + 6d 8 ➀ T 46 a + 4d 46 ➁ ➁ ➀: 8d 8 d 6 Dari ➀, a + 6( 6) 8 a 78 (b) T n 78 + (n )( 6) 78 6n + 6 6n 94 n. Maka, n. T 78 + ( 6) 4. J.A.:,,, ➀ 6 ➁ Gantikan ➀ ke dalam ➁. ( ) Dari ➀, 8 4. J.A.: h, k, m, n, k h n m k + m h + n Diberi persamaan kuadratik. Hasil tambah punca h + n Maka, k + m. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

4 . (a) S 7 7 [a + 6d] a + 6d ➀ S [a + d] a + d ➁ ➁ ➀: d d 4 Dari ➀, a + 6(4) a (b) Hasil tambah dari T hingga T 9 S 9 S 9 [() + 8(4)] [() + (4)] 9 (8) 6 6. (a) d 6 ( ) 4 T n 66 + (n )(4) n n 8 n S [( ) + 9(4)] 6 (b) S n 6 n [( ) + (n )(4)] 6 n ( + 4n 4) 6 n n 6 n 6n 8 (n )(n + 4) n atau n 4 (diabaikan) 7. a d Hasil tambah dari T n hingga T n S n S n n [() + (n )()] n {() + [(n ) ]()} n( + 4n ) n ( + n 4) 4n n (n ) 4n (n ) 4n (n n + ) 4n n + n n + n K. (a) Bilangan bola mengikut baris:,, 4, J.A.: a, d S n 7 n [() + (n )()] 7 n( + n) 4 n + n 4 (n + )(n 7) n atau n 7 Maka, bilangan baris dalam susunan itu ialah 7. (b) Baris di tengah Baris ke-9 T 9 + 8() Bilangan bola plastik di baris tengah ialah biji.. (a) Jumlah panjang sisi rangka kubus: ( + ), ( + 4),, ( + ) + 4, + 48,, + 64 J.A.: a + 4, d 4. A T (4) (b) Apabila, jumlah panjang sisi rangka kubus: 6, 84,, J.A.: a 6, d 4 T n 6 + (n )(4) 4n 64 n S (6 + ) 98 cm L 98 cm + cm cm m. r T r T T T 9 Jujukan ini ialah J.G. sebab nisbah antara sebarang dua sebutan berturutan adalah sama, iaitu. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

5 . r T T n n n n. a log 8 r log 9 log 8 log 4 log T 6 log 8 log 4 8 log r T T n n n n Jujukan ini ialah J.G. sebab nisbah antara sebarang dua sebutan berturutan adalah sama, iaitu n.. r T T h k h + k h k r T T h + k h k h + 4k Jujukan ini bukan J.G. sebab nisbah antara sebarang dua sebutan berturutan adalah tidak sama. 4. r T T r T T B log 6 n log 6 log 6 n log 6 n n Jujukan ini bukan J.G. sebab nisbah antara sebarang dua sebutan berturutan adalah tidak sama.. a 4 r 7 4 C. a 4 r 8 4 T n n 4 8 n. a.k r 6.4k.k D.. n 6 T n 89.k (.k)() n 89.k n 6 n 8 n 9 ( ) ± atau log log 6 log log 6 log 4 log 4 (log ) 4 (log ) log log 4 T Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

6 E. a r S 6. a r.6. F 6 4 S [(.) ].. 4. T + T 6 a + ar 6 ➀ T + T 4 9 ar + ar 9 ➁ ➁ ➀: ar + ar a + ar ar( + r ) a( + r ) Dari ➀: r a + a 6 4 a 6 a 4. T T 4 ar a 4 ➀ T T ar ar ➁ ➁ ➀: ar ar ar a 4 ar(r ) a(r ) 4 r Dari ➀: a a 4 a a 4 S 9 a J.A.: 8, h, k, h 8 k h k h 8 J.G.: h, k, 6, k h 6 k k 6h ➀ ➁ Gantikan ➀ ke dalam ➁. (h 8) 6h 4h h h 4h 68h + 64 h 7h + 6 (h )(h 6) h atau h 6 Apabila h, dari ➀, k () 8 6 Apabila h 6, dari ➀, k (6) J.G.: a r T n () n n log n log n log n log n 9.96 Maka, n 9. S 9 (9 ) ( 9 ) Diberi S 9 m (n ). Maka, m dan n 9 m 6 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 6 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

7 G. a.6 r..6 4 S. a.6 4 S 7 H. a 8 T (8)r r 4 8 S 4. T + T 9 a ar + ar 9 a r + r 9 9r + 9r (r )(r + ) r r atau r (diabaikan) S 68 a 68 a 6 I a.6 r S a.7 r.7.7. S Maka, J (a) Maka, h dan k.4. (b) a.4 r S Maka, m dan n 4. K. (a) Katakan diameter bagi semibulatan terkecil d cm. Maka, ST d cm, RT d cm, QT 4d cm dan PT 8d cm. Luas semibulatan berdiameter ST π d 8 πd Luas semibulatan berdiameter RT πd Luas semibulatan berdiameter QT π(d) πd Luas semibulatan berdiameter PT π(4d) 8πd Luas semibulatan: 8 πd, πd, πd, 8πd Luas bagi empat semibulatan itu membentuk suatu janjang geometri dengan a 8 πd πd dan r 4. 8 πd Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 7 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

8 (b) S 4 7π 8 πd (4 4 ) 7π 4 8 d (8) 7 d 6 d 4 Diameter bagi semibulatan terbesar 8d 8 4 cm., (.8), (.8), (.8) a, r.8 Jumlah jarak lompatan katak S.8 cm m Jarak asal di antara katak dan serangga.4 m. Oleh sebab m.4 m, maka katak itu gagal menangkap serangga itu. Praktis Formatif: Kertas. + (n )( 8) 9 + (n )( ) 8n n + n n. S n n (7 n) S n n [7 (n )] n ( n) T n S n S n n n (7 n) ( n) 7n n (n ) + n (n ) n. Sarikat Setia: a RM4, r.6, n S RM4 (.6 ).6 RM7 Sarikat Cekap: a RM7, r.8, n S RM7 (.8 ).8 RM6 Jefri patut memilih Sarikat Cekap. Jumlah tabungan RM6 % RM4 4. (a) T S 7 (4 ) 7 (b) S 7 (4 ) T S S r (a) Nisbah sepuna ( + ) (4 + 4) (b) T 8 4() + 4 ar 7 4 a r 4 a b c 4 a a 6 minit, r +.. Masa ang diambil 6(. ). 9.6 minit jam.6 minit Ya, Subramaniam laak untuk menerima pingat. 8. (a) r, maka k. (b) T 4r 4 Praktis Formatif: Kertas. T n a + (n )d + (n )( 4) 4(n ) 4 n n Bilangan hari ang diperlukan S ( + ) Jumlah kos RM.8 RM6 4 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 8 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

9 . (a) a 8, d, n 6 (i) T () cm (ii) S 6 6 (8 + ) 9 9 cm (b) Luas segi empat tepat 4 cm Tinggi dinding. m cm Panjang sisi segi empat tepat 8 + (n )() 68 (n ) n n B:, 4, 7,, n M:,, 8,, n H:, 6, 9,, n n n 7 (integer) 4 68 cm Maka, segi empat tepat berwarna ke- mempunai luas 4 cm dan berwarna hijau.. (a) Nisbah sepuna (b) S 6 a(6 ) 4 7 a a (c) T n () n n (n ) log log log n log n 7.4 n 8.4 Nilai n ang paling kecil ialah (a) T 6 9T 4 ar 9ar r 9 r (r ) Nisbah sepuna (b) (i) a 4, r, S r 4( n ) n 6 6 n n 8 (ii) a 4, r, n 8 T 8 4() cm FOKUS KBAT T 8 T a + (8 )d [a + ( )d] d d T a + ( )() a dan T a + ( )() a Julat ang mungkin bagi bilangan kereta ang dihasilkan dalam bulan Disember 8 ialah a. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 9 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

10 JAWAPAN BAB : HUKUM LINEAR. A.. A. (a) (c) Daripada graf, (i) apabila 9., 4.. (ii) apabila 7., Daripada graf, pintasan-... kecerunan B. (a) (b) (i) Graf berbentuk kubik (b) Daripada graf, pintasan-. q. 9.7 (.) kecerunan.8 p.8 Persamaan garis lurus penuaian terbaik ialah.8.. Graf berbentuk garis lurus. 8 ( 6) (ii) Kecerunan 7 ( 7) (iii) Pintasan- Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

11 B. Y, X, m, c O. h + k h + k h k Y, X, m k, c h 6. a a + b. Y log, X, m, c + a log a a + b + b a a + a. Y, X log ( + ), m, c C O. b + a b + a Y, X, m b, c a O log ( + ). + b + a b + a Y, X, m b, c a. a + + b a + + b b a Y, X, m b, c a 4. k h h k k h k Y, X, m k, c h k Y, X, m, c b a 7. a + b Kuasa duakan keduadua belah persamaan. a + b Y, X, m a, c b 8. h k Punca kuasa duakan kedua-dua belah persamaan. h k h k k + h Y, X, m k, c h 9. h(k + ) hk + h( ) Y, X ( ), m h, c hk. ( h) k h k h k Y, X, m h, c k. b a log log b a log log b + log a log a log + log b Y log, X log, m a, c log b. h k log h log k log h log log k log (log k) + log h Y log, X, m log k, c log h Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

12 D. h + k h + k h h h k h Y, X, m h, c k h Daripada graf, kecerunan, h h Persamaan garis lurus ialah Y X + c. Gantikan (6, 7) ke dalam Y X + c. 7 (6) + c c k h k 4 k 4. h k + 6 k h + h Y, X, m k h, c h Daripada graf, c h 6 h Kecerunan, k h 6 + k 6h E Persamaan garis lurus ialah Y X +. Gantikan A(4, k 4) ke dalam Y X +. k 4 (4) + k 4 Gantikan B(h + k, ) ke dalam Y X +. (h + k) + (h + k) h F. Daripada graf, c. Persamaan garis lurus ialah Y mx +. Apabila,. 9 m( ) + 9 m m + m Kecerunan, m k k k. Daripada graf, kecerunan, m Persamaan garis lurus ialah Y X + c. Gantikan ( 4, ) ke dalam Y X + c. ( 4) + c c Diberi ( 7) 9 ±. h( + k) k h( + k) k Diberi m 4. k h 4 ➀ + k h + k Persamaan garis lurus ialah Y 4 X + k. Gantikan (8, ) ke dalam Y 4 X + c. 4 (8) + c c k k Gantikan k ke dalam ➀. h 4 h 4 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

13 4. p q + p q log ( ) log p + q log Persamaan garis lurus ialah Y qx + log p. Gantikan (.,.) dan (.4,.) ke dalam Y qx + log p.. q + log p ➀..4q + log p ➁ ➁ ➀:.4q. q. Gantikan q. ke dalam ➀.. (.) + log p log p p p. (a) 8 8 Y, X, m 8, c (b) (i) 8 Kecerunan, m 8 (ii) Pada titik M,. 8 8 M 8, Pada titik N,. 8() N(, ) G. (a) (b) Daripada graf, terdapat satu nilai ang tidak betul bagi apabila 4. Nilai ang betul bagi ialah 9.. Maka, (c) (h + ) + k (h + ) + k Pintasan- 4. k 4. k 7. 9 Kecerunan graf. h +. h. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

14 . (a) log log log (a) a log log a log + log a log log a + 4 (b) Pintasan-log, b 4 log a + 4 log a a. (a) 4 (b) (i) kecerunan (ii) koordinat M ialah (, ) (b) p q log p log q log p log log q p log q log p log q log + log q p log + p Pintasan-log p p.6. Kecerunan graf q p.74 q.74 q. Praktis Formatif: Kertas. (a) a + b a + b a a Pintasan- a (b) Kecerunan garis lurus, b a 8 4 b 4 log 4. Kecerunan garis lurus ( 4) Pintasan-( + ). Persamaan garis lurus ialah k k Kecerunan garis lurus 9 4 m m m Pintasan-, k 4 k 6. + m m Gantikan h, 4k 4k m h h k m ke dalam Y mx. b Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

15 Praktis Formatif: Kertas. (a) (b) Graf melawan 4.. (a) (b) melawan (c) p q + p (q + ) q + p q p + p (i) Pintasan-, p. p..8 (c) 4 m + k m + k (i) Kecerunan, m m.846 (ii) Pintasan-, k.7 k.9 (ii) Kecerunan, q.98. p.. q.8.7 q.4 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 6 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

16 . (a) melawan FOKUS KBAT (a) T log P log P (b) a a b T a a b a + a b (i) Kecerunan, a a.64 Pintasan-, a b b (ii) Daripada graf, terdapat satu nilai ang tidak betul bagi apabila 4.. Nilai ang betul bagi ialah. Maka, (b) Daripada graf, terdapat satu nilai ang tidak betul bagi log P apabila T. Nilai ang betul bagi log P ialah.67. Maka, P (c) P nk T log P log nk T log P log n + T log k log P log k T + log n Kecerunan graf log k log k. k. Pintasan-log P.44 log n.44 n 7.86 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 7 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

17 JAWAPAN BAB : PENGAMIRAN. A. ( + ) 4 d d 4( + ) () 8( + ) ( + ) d 8 8( + ) d. + 8 ( + )4 + c d ( + )() () d ( + ) ( + ) d ( + ) d + + c. + B + + d d + ( ) + d d. d c. 8 d 8 + c. 8 d 8 + c + + c 4. 4 d + c + c. 4 d + c + c 6. 6 d 6 d + c + c ( + ) C. (4 ) d (4 ) d 4 + c. ( )( + ) d ( 9) d 9 + c. ( )( + 4) d ( + 4) d c 4. ( ) d (4 4 + ) d c. 4 D d d ( ) + c + + c. d d ( ) d + c ➀ Gantikan 4 dan ke dalam ➀. (4) 4 + c c Persamaan lengkung ialah +.. d d d ( ) + c + + c ➀ Gantikan dan ke dalam ➀. + + c c Persamaan lengkung ialah +. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

18 . f () + E + d d c ➀ Gantikan dan ke dalam ➀ c c Persamaan lengkung ialah ( + ) d ( + )6 + c (6) ( + )6 + c. 4( 4) 6 d 4( 4)7 + c (7) ( 4)7 + c. 6( ) 7 d 6( )8 + c ( )(8) 8 ( )8 + c 4. (4 ) d (4 )6 + c ( )(6) (4 )6 + c 8. 4 (4 + ) d 4(4 + ) d 4(4 + ) 4( ) + c (4 + ) + c 9. ( ) d ( ) d ( ) 4 + c ( )( 4) ( ) 4 + c. 8 ( ) d 8( 7 ) 7 d 8( ) 6 + c ( )( 6) ( ) 6 + c. A. (4 ) d ( ) d ( ) d ( + ) d 8( + ) + c ()( ) ( + ) + c ( + ) + c 6. ( ) 4 d ( ) + c ( )( ) 4 ( ) + c 4 ( ) + c 7. ( ) d ( ) d ( ) + c ()( ) ( ) + c. + 4 d (6 ) 4. ( ) d ( ) 4 ()(4) ( ) d ( ) ( )( ) ( ) Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

19 6. + d + + d ( ) d ( ) ()( ) 4 ( ) d 4 d B. f() d f () d (8) f() d 6 4 f () d 6() 9. 4 f() d f () d + 4 f () d (8 + ) [f() + 4] d f () d + 4 d f () d + 4 (8) + 4() 4 4. [f() 4 ] d f () d 4 d (8) ( ) 4 4 (6) 6. 4 [4 f()] d 4 4 d 4 f () d 4 () (4 ) [4f () k] d 4 4f () d 4 k d 4() k 4 k (4 ) 6 7 k k [ kf ()] d C d kf () d k(8) ( ) 8k. Luas ( + 4) d 8k 6 k unit. Luas 4 d 4 4 ( 4) unit. Luas 4 (4 ) d 4 (4 ) d unit 4. Luas ( ) d ( ) 7 9 unit Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

20 . Luas ( ) d ( ) d 6. Luas unit ( + )( ) d ( + )( ) d ( 4) d ( 4) d (4 8) 4 4 unit 7. Luas ( 8) d 8. Luas (4 6) unit ( + ) d + ( + ) d unit D. Luas ( ) d ( ) d unit. Luas 4 d Luas ( + ) d + (9 + 6) 7 unit 4. Luas ( 4) d. Luas unit ( ) d + ( ) d ( ) d + ( ) d (9 9) 8 4 unit 6. Luas ( + )( ) d ( + )( ) d E ( ) d ( ) d unit. Luas [(4 ) ] d ( ) d (9) 7 4 unit. Luas 7 4 d (4 6 + ) unit unit Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

21 . Luas d + + ( ) d unit 4. Luas (6 ) d + 6 (6 ) d (6 8) 6 6 unit F. Isi padu janaan π 4 d. Isi padu janaan π [( )] d π 4 4 d π 4 4 π( + 4) π unit π ( ) d π 4 + π π unit. Isi padu janaan π π + ( + ) d π ( 4) π unit 4. Isi padu janaan π ( )4 d ( ) π () π [ ( )] 4 π unit G. Isi padu janaan π d. Isi padu janaan π π 4 d π 4 π( + 4) π unit ( ) d π π 9 6 4π unit. Isi padu janaan π [( )] d 4. Isi padu janaan π H π ( ) d π π 6 + π unit π ( + )4 d ( + ) () π [ ( )] 4 π unit. Isi padu janaan π ( + ) d π d π d π π π unit. Isi padu janaan π () d + π 8 d π 4 + π 64 π + π 64 + π unit Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

22 I. Isi padu janaan π ( ) d π ( ) d ( ) π π 6 π unit. Isi padu janaan π ( + ) d + π ( ) d π (4 + + ) d + π ( ) d π π ( ) π π π unit Praktis Formatif: Kertas d d. (a) k Pada (, 7), d d. Apabila, k() k (b) ( ) d + c ➀ Gantikan dan 7 ke dalam ➀. 7 ( ) () + c c 7 Persamaan lengkung ialah ( + 4) n d 8( + 4) n d + 8( + 4) n + c ( n + ) n + 6 n 7 8 m ( n) 8 ( 7) 4 9. Luas k d 4 k 6 4 k k k d d g() g() d g() d g() d 4 + 4() + 9. (a) 4 f() d 4 6. (a) f() d () (b) 4 [ + f()] d 4 d + 4 (, m) O k 4 + (4 ) + f() g() (b) Luas ()(m) (m ) unit 7. k ( 4) d k k k ( ) k + k + k k (k 4)(k + ) k 4 atau k + f() d k 4 k Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 6 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

23 8. (a) a, b 8 (b) Luas kawasan ang dibatasi oleh f() dan paksi- dari ke 8 f() d + 8 f() d 8 f() d f() d + f() d 8 (Luas di bawah paksi-.) Praktis Formatif: Kertas. (a) + ➀ 4 + ➁ Gantikan ➀ ke dalam ➁ ( + )( 6) atau 6 Apabila, + Koordinat X ialah (, ). (b) (i) + Pada paksi-,. + Luas rantau berlorek A ()() d ( ) 9 6 unit (ii) ( ) Isi padu janaan π 4( ) d 4π 4π π unit. (a) 4 + d d 4( ) 8 Apabila, d d 8 () m Gantikan (, ) ke dalam m + c. ( )() + c c (b) Persamaan tangen ialah +. Pada paksi-,. Maka,. Luas kawasan berlorek d ( )() + ( + 4) unit (c) Isi padu janaan π d π d π π 4 7 π unit. (a) 7 d d 6 Kecerunan tangen pada titik P Apabila, 7 4 Maka, koordinat titik P ialah (, 4). (b) Pada paksi-,. 7 9 ± Luas rantau berlorek ( )(4) ( 7) d (7 8) ( 7) 48 8 unit Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 7 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

24 (c) Isi padu kisaran 48π π k + 9 d 48π k 48 k 6 + 9k 48 k 4k 88 k + 4k + 88 (k + 6)(k + 48) k 6 atau k 48 Oleh sebab k 7, maka k 6. FOKUS KBAT Apabila 6, (6) O.8 Isi padu sup ang perlu ditambahkan,.8 I π () d π.8 π {[(.8) ] [() ]} 88.4π cm 6 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 8 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

25 JAWAPAN BAB 4: VEKTOR 4. A. CD ~ b. HG ~. RS ~ B.. C. EF ~. PQ ~ a 4. KL ~ a MN ~ a PQ a ~. EF ~ 4. LK b ~ 6. MN ~. GH ~ b MN ~ c PQ a ~ RS a ~ TX a ~. m + n +... ➀ m + n... ➁ ➀ : m + 9n ➂ ➁ ➂: 8n 6 n Gantikan n ke dalam ➀. m + ( ) + m 4 F. AB 6 ~ 7 ( ~ ) AB 7 BC AB dan BC adalah selari dan B ialah titik sepuna. Maka, A, B dan C adalah segaris.. XY YZ 8 D. CD dan RS ialah vektor selari. CD RS. EF dan GH EF GH. ialah vektor selari. PQ dan XY ialah vektor selari. PQ XY. XY YZ Diberi X, Y dan Z adalah segaris. Maka, XY adalah selari dengan YZ dan XY YZ. AB KL AB 7 KL 4 E. m + n... ➀ m n ➁ ➀ : 4m + n... ➂ ➁ + ➂: 7m + 4 7m 4 m Gantikan m ke dalam ➀. ( ) + n n 4. A Diberi AB dan KL adalah selari. Maka, AB 7 4 KL.. a + a + a + + a ~ 6 a ~ ~ 4 7 ~ Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

26 . (a + b ) + a + 4 b ( + )a ~ b ~ a ~ + 4 b ~ 4. ( + 4 ) ~ ~ ~ + 4 ~. 4 ( + 6 ) 4 ~ ~ ~ 6 ~ ~ ~ 4. ~ ~ ~ + ~ ~ ~ B. (a) a + b AC (b) b + c BD (c) AB + BC AC (d) AD + DC AC. (a) + KM (b) v + OL (c) KL + LM KM (d) OL + LM OM C. (a) KL + KN KM (b) LK + LM LN (c) ML + MN MK (d) NK + NM NL. (a) AB + AF AO (b) BA + BC BO (c) OC + OE OD (d) OA + OE OF D. (a) AB + BC + CD AD (b) AC + CD + DE AE (c) BD + DC + CA BA. (a) KL + LN + NO KO (b) PK + KL + LO + OM PM (c) MN + NP + PL + LO MO E. a + 6a 7a ( + 6 7) a ~ 9 a ~. 4b b 4 b 4 4 b ~ 4 b ~ F. (a) AB CB AB + BC AC (b) AD CD AD + DC AC (c) AC BC EB AC + CB + BE AE. (a) KL NL KL + LN KN G (b) KL OL PO KL + LO + OP KP (c) PM LM KL PM + ML + LK PK. (a) AE AC AB + AD (4 ~ + 6 ~ ) ~ + ~ (b) AF AB + BF AB + BC AB + AD 4 ~ + (6 ~ ) 4 ~ + 4 ~ (c) EF EA + AF ~ + 4 ~ ~ + 4 ~ ~ + ~. (a) AC AB + BC AB + AD 4 ~ + (9 ~ ) 4 ~ + ~ Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

27 (b) AE AC + CE AC + CD 4 ~ + + ~ CB + BA + AD 4 ~ + ~ + ( ~ 4 ~ + 9 ~ ) 4 ~ + ~ 4 ~ + ~ 8 ~ + ~ H. (a) AB OB OA (μa ~ + b ~ ) (a ~ b ~ ) (μ )a ~ + 7b ~ AC OC OA ~ a + 4b ~ (a ~ b ~ ) a ~ + 6b ~ (b) A, B dan C adalah segaris. AB λac (μ )a ~ + 7b ~ λ( a ~ + 6b ~ ) 7 6λ λ 7 6 μ λ Gantikan ke dalam.. (a) BD BA + AD 4 ~ + ~ AE AB + BE AB + 4 BD 4 ~ + 4 ( 4 ~ + ~ ) 4 ~ 8 ~ + ~ 6 ~ + ~ (b) DC 4 AB 4 (4 ~ ) ~ BC BD + DC 4 ~ + + ~ ~ 8 ~ + ~ 4 (6 ~ + ~ ) BC 4 AE μ 7 6 Maka, AE adalah selari dengan BC. μ 7 4. A. a j ~ a unit. b 4 4i ~ b 4 unit. c i ~ + j ~ c ( ) + 8 unit 4. d i ~ j ~ d ( ) + ( ) unit. e i ~ + j ~ e + 8 unit AB 4 i ~ 4 j ~ AB + ( 4) unit CD 4 4i ~ + j ~ CD ( 4) + 7 unit EF i ~ + j ~ EF ( ) + unit B. b + ( ) unit b (i ~ j ~ ) i ~ j ~. u ( ) + unit u ( i ~ + j ~ ) i ~ + j ~ Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

28 . v ( 4) + ( ) unit v ( 4i ~ j ~ ) ~ i ~ j C. u + v w i ~ + j ~ + (i ~ j ~ ) ( 4i ~ + j ~ ) i ~ + j ~ + 4i ~ j ~ + 4i ~ j ~ i ~ + j ~. u v + 4w (i ~ + j ~ ) (i ~ j ~ ) + 4( 4i ~ + j ~ ) 6i ~ + j ~ i ~ + j ~ 6i ~ + 8j ~ i ~ + 9j ~. u + v w (i ~ + j ~ ) + (i ~ j ~ ) ( 4i ~ + j ~ ) 6i ~ + j ~ + 6i ~ j ~ + i ~ j ~ 4i ~ + 6j ~ D. p + q + r p + 4q r p q r 4 E (a) OA + OB + OC ~ OC OA OB (4i ~ j ~ ) ( i ~ + j ~ ) 4i ~ + j ~ + 6i ~ 9j ~ i ~ 8j ~ OC ~ i 4j ~ (b) OC + ( 4) 7 unit (c) Vektor unit dalam arah OC 7 ( ~ i 4j ~ ) 7 ~ i 4 7~ j. (a) OA i ~ + j ~, OB i ~ 6j ~ AB OB OA (i ~ 6j ~ ) (i ~ + j ~ ) i ~ 9j ~ (b) AP : PB : AP AB OP OA AB OP (i ~ 9j ~ ) + OA i ~ 6j ~ + i ~ + j ~ 4i ~ j ~ (c) OP 4 + ( ) unit Vektor unit dalam arah OP (4i ~ j ~ ) 4 i ~ j ~ Praktis Formatif: Kertas. a ~ kb ~ 6 k m k k 6 k(m ) 6 (m ) m m 4. (a) QP unit (b) (i) QR QP + PR PQ + PR p ~ + q ~ (ii) PR PS + PQ PS PR PQ q ~ p ~ Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

29 . (a) BC AC AB a ~ 8b ~ (b) DE DB + BE 4 AB + BC 4 (8b ~ ) + (a ~ 8b ~ ) ~ a b ~ 4. (a) OA 7i ~ + j ~ (b) AB OB OA 4 7. A, B dan C terletak pada satu garis lurus. AB mbc OB OA m OC OB 4 h m k 4 h m k 7 h k 7 7 7h k 7h 8 k h 8 k 7 6. (a) a ~ ( ) unit (b) ~ a + ~ b + k + k + k k 7. (a) PR + RT + RQ PT + RQ QS + RQ RQ + QS RS (b) PQ OQ OP q p ~ ~ PQ unit Vektor unit dalam arah PQ (q ~ p ~ ) Praktis Formatif: Kertas. (a) (i) BC BA + AC AB + AC + 8 ~ ~ (ii) AD AB + BD AB + 4 BC + ~ 4 ( ~ + 8 ~ ) ~ + 9 ~ (b) AE AB + BE had + k(4 ~ ~ 9 ) h( ~ ~ + 9 ) ~ 4k ~ + ( 9k) h ~ ~ + 9h 4k h ~ h k ➀ 9k 9h ➁ Gantikan ➀ ke dalam ➁. 9k 9(k) 7k k 4 9 Gantikan k 4 ke dalam ➀. 9 h (c) Biarkan AF nad m ~ + n( ~ ~ + 9 ) ~ 9n n 4 m n 4 8. (a) (i) CP CA + AP 6 ~ + 4 ~ (ii) CR 4 CB 4 AB AC 4 [4(4 ~ ) 6 ~ ] 4 ~ ~ (b) CR 4(i ~ j ~ ) (4i ~ ) 6i ~ 4j ~ CR 6 + ( 4) unit Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

30 (c) CQ λcp, QR μar CR CQ + QR λcp + μar 4 ~ ~ λ(4 ~ 6 ~ ) + μ AC + CR 4λ ~ 6λ ~ + μ 6 ~ + 4 ~ ~ (4λ + 4μ) ~ + 9 μ 6λ ~ Bandingkan vektor-vektor. 4 4λ + 4μ λ + μ λ μ ➀ 9 μ 6λ ➁ Gantikan ➀ ke dalam ➁. 9 μ 6( μ) μ 9 μ 7 Dari ➀, λ (a) Halaju paduan kano P (i ~ j ~ ) + i ~ j ~ Halaju paduan kano Q (9i ~ j ~ ) + i ~ j ~ i ~ j ~ 4i ~ 4 j ~ FOKUS KBAT (a) (i) LS LB + BS ~ + (6 ~ + ) ~ 4 ~ + ~ (ii) BL : LP : dan PC : CS : BC BP + PC 6 ~ + PS 6 ~ + (PB + BS ) 6 ~ + [ 6 ~ + (6 ~ + ~ )] 6 ~ + ~ (b) Biarkan BT λbc dan LT k LS. BT BL + LT λbc ~ + k LS λ(6 ~ + ~ ) ~ + k(4 ~ + ~ ) 6λ ~ + λ ~ ( + 4k) ~ + k ~ Banding kedua-dua belah persamaan. 6λ + 4k ➀ λ k k λ ➁ Gantikan ➁ ke dalam ➀. 6λ + 4 λ λ 6 7 Maka, BT 6 7 BC. BT : BC 6 : 7 Dengan itu, BT : TC 6 :. 4 4i ~ 4 j ~ Halaju paduan kano P (b) (i) Halaju paduan kano R i ~ 8 j ~ + i ~ j ~ i ~ j ~ (ii) r ~ i ~ 8 j ~ r ~ Vektor unit dalam arah kano R i ~ 8 j ~ i ~ 4 j ~ Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 6 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

31 JAWAPAN BAB : FUNGSI TRIGONOMETRI. A. Sudut positif Sudut negatif (8 47 ) Sukuan III. Sudut positif Sudut negatif (9 8 ) Sukuan IV. Sudut positif π + 6 π 6 π Sudut negatif π 6 π 6 π Sukuan IV 4. Sudut positif π + 4 π 4 π Sudut negatif π + 4 π 4 π Sukuan II B. α α 8 4. α π 4 π π 6 π C. Sukuan II α O. Sukuan IV α O. Sukuan I 7 4 π O α π 7 4 π 4 π D. Sukuan I θ 6, , 4 Sukuan II θ 8 6, 6 +, 47 Sukuan III θ 8 + 6, , 6 Sukuan IV θ 6 6, , 6. Sukuan I θ π 6, π + π 6 π 6, π 6 Sukuan II θ π π 6, π + π 6 π 6, 7π 6 π 6 π 6 Sukuan III θ π + π 6, π + 7π 6 7π 6, 9π 6 Sukuan IV θ π π π, π π 6, π 6. A. (a) kos 4 sek sin 4 (b) tan 4 kos (a) sin kosek π 6 π 6 sin (b) kos tan sin kot (.4) (.747).996 tan sin kos Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

32 B. kosek θ + sek θ. tan θ kot θ 6 8. sek θ 4. tan θ sin θ + kos θ sin θ kos θ sin θ kosek θ C. sin kos (9 ) kos kot 4 + sin tan 4 + kos 6 () + (.) 4.. kosek + sek 6 + sek 6 sek 6 + sek 6 + kos (.) 7. D. sek (9 θ) + kosek (9 θ) kosek θ + sek θ sin θ + kos θ + 9. E.. kot (9 θ) + tan (9 θ) kot (9 θ) tan (9 θ) tan θ + kot θ tan θ kot θ sin 4 sin tan kos kos 6 kos 6 sin tan kos kos 6 sin tan kos tan tan 8 sin π sin π + kos π 8 sin π sin π + sin π π 8 sin π sin π + sin π 8 sin π sin π 4 F. kos ( 66 ) kos 66 kos tan ( 9 ) tan 9 tan (tan ).649. kosek ( 98 ) sin ( 98 ) sin 98 ( sin 8 ) sin 8.6 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

33 4. kot π kot π 8 π kot ( ) tan ( ) tan ( tan 6 ) tan sek π sek π 8 π sek ( 6 ) kos ( 6 ) kos 6 6. kosek 9 8 π kosek 9 8 π 8 π kosek (. ) sin (. ) sin. ( sin. ) sin..6 G. kos kos ( 8 ) kos. sin ( ) sin sin ( 8 ) sin 4. kot ( 4 ) tan ( 4 ) tan 4 tan (4 6 ) tan 4 4. kos 6 π kos 6 π 8 π kos ( ) kos kos (8 ) kos H. Sudut rujukan , , sin. Sudut rujukan 6, 7 8 +, 6 4 +, 7,, 7, 69, 6, 8, 4 I. tan +. tan. Sudut rujukan , , kos.76 Sudut rujukan , , 6. sin kos 66 sin sin 4 J Sudut rujukan , , , 7 4 4, 6, 64, 696, 68, 8, 48. sek + 7 kos + 7. Sudut rujukan , , 4 + 6, 4, 48, 6,, 7, 6 6 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

34 . kos ( kos 6 ) kos 6 Sudut rujukan 6 6, 6 6 6, 7. tan ( 4 ). K Sudut rujukan , , , 7 4. sin kos tan Sudut rujukan , , kos + kos 8 tan + tan Sudut rujukan 4 8 4, 6 4, Maka,, 8, kos + 8 kos ( kos )(kos + ) kos kos.. A. Sudut rujukan 7 7, 6 7 7, 89 8 kos + kos (tidak diterima) 4 4 sin sin kos kos tan kos 8 6 Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

35 B. L: Lakar graf sin. L: Daripada persamaan π sin, π sin sin π : sin π Lukis garis lurus pada paksi ang sama. π π π 4 π π 4 π π sin Bilangan penelesaian. L: Lakar graf tan. L: Daripada persamaan π tan, π tan : 4 π tan.4 A Lukis garis lurus 4 pada paksi ang sama. π π π π π 4 π π tan Bilangan penelesaian. kos A + sin A + sin A kos A + sin A kos A + sin A + sin A sin A(sin A + ) + sin A sin A. + sin A sin A sin A + sin A ( + sin A) ( sin A) ( sin A)( + sin A) ( + sin A + sin A) ( sin A + sin A) sin A 4 sin A kos A 4 sin A kos A kos A 4 tan A sek A. kot A kot A + (kot A + ) (kot A ) (kot A )(kot A + ) kot A + kot A + (kot A )(kot A + ) kot A (kosek A ) kosek A B 7 kosek A kos A + 8 sek A sin A 7 kos A sin A + 8 sin A kos A 7 kos A + 8 sin A kos A sin A 7 kos A + 7 sin A + sin A kos A sin A 7(kos A + sin A) + sin A kos A sin A 7 + sin A kos A sin A sin A + 7 sin A kos A Banding dengan n sin A + m sin A kos A. Maka, m 7 dan n. C. 6 kos + 8 sin sin 6( sin ) + 8 sin sin 6 6 sin + 8 sin sin sin sin + 6 ( sin )(sin 6) sin atau sin 6 sin sin 6 (tidak diterima), Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

36 . kos kos sin 4 sin 4 kos 4 sin 4 sin sin 4 sin 4 sin sin 4 sin + 4 sin sin 4 sin ( sin + )(sin ) sin + atau sin sin sin 9 9, 48 8 Maka, 9, 9, sek + sek + tan sek + sek + sek 4 sek + sek sek + sek ( sek )(sek + ) sek atau sek + sek kos 8 kos (tidak diterima) D sin 4 tan 7 kosek 4 kot 7 ( + kot ) 4 kot 7 + kot 4 kot 7 kot 4 kot 4 ( kot + )(kot ) kot + kot tan. 4, 4 atau kot kot tan. 6 4, 6 4 Maka, 6 4, 4, 6 4, 4. A. sin sin (4 ) sin 4 kos kos 4 sin. kos 68 kos + sin 68 sin kos (68 ) kos 4. kos 4 kos kos (4 ) kos 4 kos + sin 4 sin tan 9 tan 9 tan 4 + tan 9 tan 4 tan 9 tan (4 + 9 ) tan 4 tan 6 B. tan (A B) tan A tan B + tan A tan B tan 4. kos (A B) kos A kos B + sin A sin B kosek (6 A) sin (6 A) sin 6 kos A kos 6 sin A Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 6 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

37 C. kos 67. sin 67. sin 67. kos 67. sin ( 67. ) sin sin 4. kos. kos (. ) + kos tan tan 4 tan D. kos A kos A kosek B sin B sin B kos B kot A kosek A sin A kos A 8 9 tan tan tan ( ) tan 4 tan 6 E. sin A + kos A kos A sin A sin A kos A + sin A kos A sin A sin A kos A sin A kos A sin A sin A(kos A sin A) kos A sin A sin A. kos A + kot A kosek A kos A + kot A ( + kot A) kos A + kot A kot A kos A kos A kos A sin A tan A + tan A + kos A sin A kos A kos A sin A kos A kos A sin A kot A sin A kos A + sin A kos A sin A kos A kos A + sin A kos A sin A kos A kos A sin A kos A kos A sin A kos A sin A. sin 4A + kos 4A + sin 4A kos 4A + sin A kos A + kos A + sin A kos A ( sin A) + sin A kos A + kos A sin A kos A + sin A kos A (sin A + kos A) sin A (kos A + sin A) kos A sin A kot A Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 7 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

38 F. kos 4 kos ( kos ) 4 kos 4 kos 4 kos ( kos + )( kos ) kos + kos, 4 atau kos kos. (tiada penelesaian). tan tan 4 tan + tan 4 tan tan tan + tan tan + tan tan tan + tan ( tan )(tan + ) tan tan 6 4, 6 4 atau tan + tan 8 6, 88 6 Maka, 6 4, 8 6, 6 4, kot + tan tan + tan tan tan + tan tan tan + tan, 8, 6 atau tan + tan tan 6,, 4, Maka,, 6,, 8, 4,, 6 4. sin ( π) kos ( π) 4 sin ( π) kos ( π) sin ( π) ( 8 ), 8, 7 9,. sin kos ( ) sin kos kos + sin sin sin kos (.866) + sin (.). sin.866 kos sin kos.866. tan.7 6, 4 Praktis Formatif: Kertas. kot tan + 4 tan tan + 4 tan + 4 tan tan + 4 tan (tan )(tan + ) tan atau tan + tan tan 4. Maka, 4 dan.. (a) Persamaan lengkung ialah sin 4 +. (i) p (ii) q 4 (b) Garis lurus bersilang dengan lengkung pada 4 titik untuk π. Maka, 4 penelesaian.. (a) kosek θ sin θ c (b) sin θ sin θ kos θ sin θ sin θ c c 4. sin + sin sin kos + sin sin ( kos + ) sin, 8, 6 atau kos + kos, 4 Maka,,, 8, 4, 6. tan (θ 4 ) tan θ tan 4 + tan θ tan 4 + () θ 6. (a) kos (9 + ) kos 9 kos sin 9 sin sin k Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 8 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

39 (b) sek kos sin k Praktis Formatif: Kertas. (a), (b) π π π π sin π 4. (a), (b) 4 4 π π π π 4 kos 4π π π + 4 kos π 4 kos Lukis lengkung π. Bilangan penelesaian π sin π. (a), (b). (a), (b). (a), (b) sin π Lukis garis lurus π. Bilangan penelesaian 8 kos π 4 π π π π π π π kos 6 π kos kos π Lukis garis lurus π. Bilangan penelesaian π π kos π π π π π kos π + kos + kos π Lukis garis lurus π. Bilangan penelesaian π π π π π tan + π tan tan π + tan π Lukis garis lurus π. Bilangan penelesaian sin kos 6. (a) sek sin tan sin (sek tan ) sin sin sin sin kos tan (b), (c) π π 4 π π π 4 π 4 π π 4 sin kos sek sin tan + π Lukis garis lurus π. Bilangan penelesaian 8 tan π tan π π Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 9 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

40 7. (a) (i) sin ( + 4 ) sin ( 4 ) [(sin kos 4 + kos sin 4 ) (sin kos 4 kos sin 4 )] sin + kos (b) sin kos (sin + kos ) (sin kos ) sin kos (kos sin ) kos (ii) sin ( + 4 ) sin ( 4 ) kos kos 8, 8 +, 4, 4 + 7,,, 8 O kos (a) kot θ sin θ kos θ sin θ sin θ (b) 4 kot θ sin θ sin θ kos θ sin θ sin θ sin θ θ 6,, 4, 48 θ, 6,, 4 π 6, π, 7π 6, 4π (c) (i), (ii) π θ π π π sin θ 4π kot θ sin θ π θ π sin θ π θ sin θ θ π Lukis garis lurus θ π. Bilangan penelesaian FOKUS KBAT kot kot (B A) + tan B tan A tan B tan A + p p + p p + p(p + ) + 4 (p + ) p p + p + 4 π θ Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

41 JAWAPAN BAB 6: PILIH ATUR DAN GABUNGAN 6. A B. 4! 4. 7! 4. 9! 6 88 C. Bilangan cara!. Bilangan cara 7! 4 D. P. 6 P. 9 P 4 4 E. Bilangan nombor 4 digit 7 P Bilangan cara 8 P F. Nombor ganjil berakhir dengan digit 9, 7 atau. Bilangan nombor ganjil 4! 4 7. Bilangan susunan 7! 8. Digit pertama bermula dengan, atau. Bilangan nombor 4 digit! 8 G. (a) Bilangan pilih atur bagi huruf O 4 Bilangan kod 4 huruf 4 6 P 4 48 (b) Bilangan huruf konsonan Bilangan kod 4 huruf P 4. (a) Nombor genap berakhir dengan digit, 4 atau 8. Bilangan nombor genap 6 P 7 6 (b) Bilangan pilih atur bagi digit 9 6 Bilangan nombor ang mengandungi digit P A. Bilangan cara C Bilangan pilihan 8 C Bilangan cara 9 C Bilangan sisi empat 8 C Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

42 . Bilangan gabungan 9 C B. Bilangan cara 9 C 4 C (a) Bilangan cara C 4 C (b) Bilangan cara C 4 C + C C + C 6 C (a) Bilangan cara C C 7 (b) Bilangan cara C C 8 C 4 7 Praktis Formatif: Kertas. (a) Bilangan cara 7! 4 (b) Katakan orang guru dianggap sebagai objek. Bilangan pilih atur bagi 6 objek. 6! Bilangan pilih atur bagi orang guru Bilangan cara 6! 44. (a) Bilangan kod lima digit ang dapat dibentuk 6 P 7 (b) Bilangan pilih atur bagi digit pertama 4 P 4 Bilangan pilih atur bagi digit terakhir P Bilangan pilih atur bagi digit kedua, ketiga dan keempat 4 P 4 Bilangan kod lima digit ang dapat dibentuk (a) Bilangan cara 6! 7 (b) Bilangan cara 4 4! (a) Bilangan cara 9 C 84 (b) Bilangan cara 9 C C C (a) Bilangan cara 7! 4 (b) Bilangan cara untuk memilih konsonan daripada konsonan dan vokal daripada vokal C C 6. (a) Bilangan cara 8 C 6 8 (b) Bilangan cara C 8 C + C (a) n n! C n n!! (b) (i) Bilangan cara 6 C 4 (ii) Bilangan cara 6 C C (a) Bilangan cara C 4 49 (b) Bilangan cara untuk menusun cawan-cawan itu dengan keadaan cawan biru dan cawan merah diletak bersebelahan 6! 44 Bilangan cara untuk menusun cawan-cawan itu dengan keadaan cawan biru dan cawan merah tidak diletak bersebelahan 7! 6! FOKUS KBAT. 7 C 4 C 4 4 P P 4 4. n C n C n 8 n! () 8 (n )!! n(n ) 8 n n 6 (n + 7)(n 8) n 7 atau n 8 Oleh sebab n, maka n 8. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

43 JAWAPAN BAB 7: KEBARANGKALIAN MUDAH 7. A. S { Ahad, Isnin, Selasa, Rabu, Khamis, Jumaat, Sabtu}. S {(G, G), (G, A), (A, G), (A, A)}. S { (L, L, L), (L, L, P), (L, P, L), (P, L, L), (L, P, P), (P, L, P), (P, P, L), (P, P, P)} B. Z {April, Jun, September, November} n(z) 4. Z {K, P, R, T, F} n(z). Z {(G, G), (G, A), (A, G)} n(z) C. n(s) 6 n(nombor lebih besar daripada 4) P(nombor lebih besar daripada 4) 6 (b) n(kad dilabel dengan huruf konsonan) 7 P(kad dilabel dengan huruf konsonan) 7 D. n(s), A {suka kopi}, B {suka teh} n(a) (a) P(A B) n(a B) n(s) n(b) + n(a B) (b) P(A B) P(A) + P(B) P(A B) n(s) n(huruf konsonan) 6 P(huruf konsonan) 6. S {,,,, 4}, n(s) A {gandaan } {, 4, 7,,, 6, 9} n(a) 7, n(b) (a) A B {4, 6} P(A B) n(a B) n(s). S {,,,, 4} n(s) A {nombor kuasa dua sempurna} {6,, 6} n(a) P(A) 4. n(s) n(nilai wang kertas lebih daripada RM) P(nilai wang kertas lebih daripada RM) 7. n(s) (a) n(kad dilabel dengan I ) P(kad dilabel dengan I ) 7. B {gandaan 4} {4, 8,, 6, 4} (b) P(A B) P(A) + P(B) P(A B) 7 +. (a) P(nombor genap) 4 8 P(nombor ) 8 P(nombor genap atau nombor ) Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

44 (b) P(nombor kurang daripada ) 8 P(nombor lebih besar daripada 7) 8 P( nombor kurang daripada atau nombor lebih besar daripada 7) Jumlah bilangan pen P(pen merah) 4 P(pen biru) 4 P(pen hitam) 6 4 (a) P(pen merah atau pen hitam) (b) P(pen biru atau pen hitam) Jumlah bilangan huruf (a) P(huruf I) 4 P(huruf P) P(huruf I atau huruf P) (b) P(huruf S) 4 P(huruf vokal) 4 P(huruf S atau huruf vokal). P(lulus Sains).7 P(gagal Matematik). P(lulus Sains, gagal Matematik) P(lulus Sains) P(gagal Matematik).7... (a) P(kedua-duana terpilih) P(John dipilih) P(Aisha dipilih) 9 9 (b) P(hana seorang dipilih) P(John dipilih, Aisha tidak dipilih) + P(John tidak dipilih, Aisha dipilih) P(hujan akan turun pada suatu hari) 4 P(hujan tidak akan turun pada suatu hari) 4 (a) P(hujan turun pada ketiga-tiga hari) (b) P( hujan turun pada hari Isnin dan hari Selasa tetapi tidak pada hari Rabu) Bilangan mentol rosak 4 Bilangan mentol elok 4 8 (a) P(kedua-dua mentol rosak) P(mentol pertama rosak) P(mentol kedua rosak) 4 7. A (b) P(sebiji daripada mentol rosak) P(mentol pertama rosak tetapi mentol kedua elok) + P(mentol pertama elok tetapi mentol kedua rosak). P(angka), P(nombor 6) 6 P(angka dan nombor 6) P(angka) P(nombor 6) Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

45 B. A Azman, B Bob, C Chandran (a) P(mereka bertiga mengenai sasaran) P(ABC) P(A) P(B) P(C) 4 (b) P(hana seorang tidak mengenai sasaran) P(A BC) + P(AB C) + P(ABC ) A peristiwa memperoleh nombor 6 A peristiwa tidak memperoleh nombor 6 P(A) 6 P(A ) 6 (a) P(nombor 6 diperoleh sekali) P(AA A ) + P(A AA ) + P(A A A) (b) P(nombor 6 diperoleh dua kali) P(AAA ) + P(AA A) + P(A AA) R peristiwa bola merah dipilih W peristiwa bola putih dipilih P(R) 6 P(W) 4 (a) P( bola pertama merah dan bola kedua putih) P(RW) P(R) P(W) (b) P( kedua-dua biji bola berwarna sama) P(RR) + P(WW) (c) P( kedua-dua biji bola bukan berwarna merah) P(kedua-dua biji bola berwarna merah) P(RR) Praktis Formatif: Kertas. (a) P[(A B) ] P(A B) 6 6 (b) P(A B) P(A) + P(B) P(A B) (a) P(Azman atau Muthu dipilih) P(Azman dipilih) + P(Muthu dipilih) 8 + P(Muthu dipilih) 4 P(Muthu dipilih) (b) P(Azman atau Muthu tidak dipilih) P(Azman atau Muthu dipilih) 8 8. (a) P(kedua-dua murid dipilih) P(A) P(B) (b) P(hana seorang murid dipilih) P(A) P(B ) + P(A ) P(B) ( + 4) 8 4. (a) 4 6 (b) P(B atau C atau D) P(B) + P(C) + P(D) Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

46 6. (a) P(AA) + P(BB) (b) P(ABA) + P(BAA) P(dua nombor ang berlainan) P(dua nombor ang sama) [P() + P() + P() + P(44) + P() + P(66)] + FOKUS KBAT Kebarangkalian mendapat selain daripada digit 8 P(digit ganjil dan huruf vokal) Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

47 JAWAPAN BAB 8: TABURAN KEBARANGKALIAN 8. A. Katakan X mewakili bilangan perlawanan ang Kasim menang. p 4, q 4, n 7 P(X 4) 7 C Katakan X mewakili bilangan hari bas lewat. p., q.8, n P(X ) C (.) (.8).8. Katakan X mewakili bilangan tembakan ang mengenai sasaran. p.8, q., n 9 (a) P(X 8) 9 C 8 (.8) 8 (.). (b) P(sekurang-kurangna 8 das) P(X 8) + P(X 9). + 9 C 9 (.8) 9 (.) B. Katakan X ialah bilangan soalan ang dijawab betul. n, p.6, q.4 X {,,, } P(X ) C (.6) (.4).64 P(X ) C (.6) (.4).88 P(X ) C (.6) (.4).4 P(X ) C (.6) (.4).6 P(X ) Katakan X ialah bilangan kali Henr mengenai sasaran. n 4, p.4, q. X {,,,, 4} P(X ) 4 C (.4) (.) 4.9 P(X ) 4 C (.4) (.).99 P(X ) 4 C (.4) (.).68 P(X ) 4 C (.4) (.). P(X 4) 4 C 4 (.4) 4 (.).4 C P(X ).... n, p 6, q 6 Min 6. Varians Sisihan piawai n 48, p 8%.8, q. Min 48(.8) 4.8 Varians 48(.8)(.) 6. Sisihan piawai n, p.7, q. Min (.7) Varians (.7)(.) 6. Sisihan piawai 6.. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

48 D. p, np 7 n 7 n Sisihan piawai 7 7. Bilangan murid di sekolah itu ialah orang. Sisihan piawai bagi bilangan murid dalam program itu ialah... np 48 ➀ npq 46.8 ➁ ➁ ➀: q p.4 Gantikan p.4 ke dalam ➀. n(.4) 48 n Bilangan calon ang menduduki ujian itu ialah orang. Kebarangkalian seorang calon lulus dalam ujian itu ialah A. P(Z.) P(Z.6) P(Z.6) P(Z.89) P(Z.89) P(Z.6).6 P(Z.89) 4. P(.7 Z.) P(Z.7) P(Z.) P(Z.7) P(Z.) B. P(Z z). Skor-z.7.7 P(Z.).89 P(.7 Z.). P(Z z). z. P(Z z).7499 P(Z z).7499 P(Z z). Skor-z.674. P(z Z ).4. P(Z z).4 P(Z z).8 Skor-z. 4. P( Z z).6. P(Z z).6 P(Z z).7 Skor-z.94 C. Diberi μ 7, σ Katakan X mewakili markah ang diperoleh seorang murid (a) P(X 68) P Z P(Z.67).947 (b) P(69 X 78) 69 7 P Z 78 7 P(. Z.4) P(Z.) P(Z.4) Diberi μ 4, σ 6, σ 6 Katakan X mewakili umur seorang penduduk (a) P(X 48) P Z 6 P(Z.) (b) P(X 4) P Z 6 P(Z.8)..797 Bilangan penduduk ang berumur melebihi 4 tahun 8 (.797) 6 8. Diberi μ, σ, σ Katakan X mewakili jangka haat bateri itu. (a) P(4 X 48) 4 48 P Z P( Z.4) P(Z.4) P(Z ) z P(Z z).7499 P(z Z ).4 z P( Z z).6 z Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

49 (b) P(X ). P Z Praktis Formatif: Kertas. (a) P(X 4) 4 C 4 p 4 q 6 8 p 4 4 p (b) 6 6. (a) P(X ) + P(X ) P(X ) P(X ) a b (b) P(X 4) 4 C 4 p 4 q p 4 p. (a) (i) μ 6 6 (ii) σ (b) P( Z ) P(Z ) (.87) (a) Skor-z.. σ σ...8 (b) P(X k).4 P Z k.8.4 k..8 k. k.. (a) P(k z ).849 P(z k) P(z k). k. k. (b) Z 6.4 μ 6.4 μ. 6.4 μ 6 μ 67.4 Praktis Formatif: Kertas. (a) (i) X B(6, p) P(X 6) 6 C 6 p p (ii) P(X 4) P(X ) + P(X 6) 6 C (.8) (.) (b) X N(4, ) (i) P(X V).6 P Z V 4.6 V 4.64 V 49.6 (ii) P(4 X 47) P 4 4 Z P Z 4 P(Z ) P Z (a) X ~ B(,.) P(X 4) C 4 (.) 4 (.7) 6.46 (b) X ~ N(.4, k ) (i) P(X ).6 P Z.4 k.6.6 k. k (ii) P(. X.) P Z P(.8 Z.) Bilangan ikan Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

50 . (a) (i) P(X.8) P Z P(Z.7).66 (ii) P(X m) % P Z m m..6.8 m..888 m.7 m.7 Jisim minimum tembikai gred II ialah.7 kg. (b) (i) P(Y ) 8P(Y ) n C (.)(.8) n 8(.) (.8) n n(.)(.8) n (.8) 8(.8) n n 8. (.8) (ii) Sisihan piawai npq (.)(.8).6 (b) Min, 4 P( X 8) P 4 Z 8 P( Z.) P(Z.) P(Z ) Jumlah bilangan peserta Terdapat seorang pemenang sahaja. P(X ) 8 P Z 4 8. Daripada jadual taburan normal, P(Z.).. Maka, 4. 8 Masa minimum minit. FOKUS KBAT (a) p q. dan p + q Maka, p.7, q.4 P(X ).98 P(X ).98 n C (.7) (.4) n.98 ()()(.4) n.98.4 n. log.4 n log. n log.4 log. log n. log.4 n 4.7 Bilangan maksimum buah-buahan 4 biji. Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

51 JAWAPAN BAB 9: GERAKAN PADA GARIS LURUS 9. A. (a) s + (b) t + t 6 t + t 6 (t )(t + ) t atau t Oleh sebab t, maka t.. (a) s + () 4 (b) t + t t + t (t )(t + ) t atau t Oleh sebab t, maka t.. (a) s (4) (4) (b) t t + 6 t t + (t )(t ) t atau t 4. (a) s 6() () (b) 6t t 4 t 6t + 4 t t + (t )(t ) t atau t. (a) s 4() () + (b) 4t t + t 4t 4 (t )(t + ) t atau t Oleh sebab t, maka t. B. Apabila t, s m Apabila t, s 7() () 4 m Jarak ang dilalui 4 4 m. Apabila t, s 7() () 7 6 m Apabila t 4, s 7(4) (4) 8 48 m Jarak ang dilalui ( 6) 4 m. Apabila t 4, s 7(4) (4) 8 48 m Apabila t, s 7() () 7 4 m Jarak ang dilalui 4 ( ) m C. t, s 4() 4 m t 6, s 6 4(6) m Jumlah jarak ang dilalui m. t., s (.).. m t 4, s (4) 4 4 m Jumlah jarak ang dilalui m. t, s ( )( ) m t, s ( )( ) m t, s ( )( ) 8 m Jumlah jarak ang dilalui m 9. A. v ds dt 4t 6 Apabila t, v 4() 6 6 m s s (m) s (m) 4. 4 s (m) 8 t (s) t (s) t (s) Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

52 . v ds dt t Apabila t, v () m s. v ds dt 4 t Apabila t, v 4 () 6 m s 4. v ds dt t 4t + Apabila t, v () 4() + 8 m s. v ds dt t t + 6 Apabila t, v () () m s B. s t t 4 v ds 6t dt (a) Apabila zarah itu berada dalam keadaan pegun, v. 6t 6t t (b) Apabila zarah itu bergerak ke arah positif, v. 6t 6t t. s t t + t + 4 v ds dt t t + (a) Apabila zarah itu berhenti seketika, v. t t + (t )(t ) t atau t (b) Apabila zarah itu bergerak dengan halaju negatif, v. t t + (t )(t ) t. s t 9t 4t + 8 v ds dt 6t 8t 4 (a) Apabila zarah itu berhenti seketika, v. 6t 8t 4 t t 4 (t + )(t 4) t atau t 4 Oleh sebab t, maka t 4. (b) Apabila zarah itu bergerak ke arah kanan, v. t t 4 (t + )(t 4) t atau t 4 Oleh sebab t, maka t 4. C. s (t 8t + ) dt t 4t + t + c Pada t, s, c. Maka, s t 4t + t Pada t, s 4() + () m. s (4t 6t ) dt t t t + c Pada t, s, c. Maka, s t t t Pada t, s () () () 8 m D. (a) Apabila zarah itu bertukar arah gerakanna, v. t t s ( t) dt t t + c Pada t, s, c. Maka, s t t Pada t, s () () 7. m (b) Apabila zarah itu kembali ke O semula, s. t t t t t atau t Pada t, v () m s. (a) Apabila v, 7 t t t s (7 t) dt 7t t + c Pada t, s, c. Maka, s 7t t + Pada t, s 7() + m (b) Pada t 4, s 7(4) m Pada t, s m Jarak ang dilalui 7 m Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

53 9. A. a dv dt 8t (a) Pada t, a 8() m s (b) Pada t, a 8() m s. a dv dt t t + (a) Pada t, a () () + m s (b) Pada t, a () () + 7 m s. a dv t dt (a) Pada t, a () m s (b) Pada t, a () 96 m s B. (a) a 4t v (4t ) dt t t + c Pada t, v, c. Maka, v t t + Pada t, v () () + 7 m s (b) Apabila v maksimum atau minimum, a. 4t t 4 d v dt da dt 4 v adalah minimum apabila t 4. Halaju minimum (a) a 8t v ( 8t) dt t 4t + c 7 8 m s Pada t, v 6, c 6. Maka, v t 4t + 6 Pada t, v () 4() m s (b) Apabila v maksimum atau minimum, a. 8t t 4 d v dt da 8 dt v adalah maksimum apabila t 4. Halaju maksimum (4) 4(4) m s C. a 6t + 4 v (6t + 4) dt t + 4t + c Pada t, v, c. Maka, v t + 4t + s (t + 4t + ) dt t + t + t + k Pada t, s, k. Maka, s t + t + t Pada t, s + () + () 6 m. a 4t v ( 4t) dt t t + c Pada t, v, c. Maka, v t t + s (t t + ) dt t t + t + k Pada t, s, k. Maka, s t t + t Pada t, s () () + (). a 6t v ( 6t) dt t t + c m Pada t, v, c. Maka, v t t + Apabila zarah itu berhenti seketika, v. t t + t t (t )(t + ) Oleh sebab t, maka t. s (t t + ) dt t t + t + k Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

54 Pada t, s, k. Maka, s t t + t Pada t, s m Praktis Formatif: Kertas. (a) a 4t Apabila t, a Pecutan awal zarah itu ialah m s. (b) v (4t ) dt t t + c Pada t, v, c. Maka, v t t + Apabila halaju minimum, dv dt a. 4t t d v dt 4 v adalah minimum apabila t. Halaju minimum () () + 8 m s (c) Apabila zarah itu berhenti seketika, v. t t + t 6t + (t )(t ) t atau t (d) s (t t + ) dt t 6t + t + c Pada t, s, c. Maka, s t 6t + t. Apabila t, s m Apabila t 4, s (64) 6(6) + (4) m Jumlah jarak ang dilalui dalam 4 saat pertama 4 + m. (a) v at + bt Apabila t, v. a() + b() 9a + b a + b pecutan dv dt at + b Apabila t, a. a + b : a Dari, b a 9 (b) v t 9t Apabila zarah itu bergerak ke arah kiri, v. t 9t t(t ) t t (c) s (t 9t) dt t 9t + c Apabila t, s, c. Maka, s t 9 t Apabila t, s 8 9 (4) Apabila t, s 7 9 (9). Jarak ang dilalui oleh zarah itu dalam saat ketiga. ( ). m. (a) v + 4t t Apabila t, v Halaju awal m s (b) Apabila zarah itu berhenti seketika, v. + 4t t t 4t (t 6)(t + ) Oleh sebab t, maka t 6. (c) dv dt 4 t Apabila halaju maksimum, dv dt 4 t t d v dt Maka, v adalah maksimum apabila t. Halaju maksimum + 4() 6 m s (d) s ( + 4t t ) dt t + t t + c Apabila t, s, maka c. s t + t t Apabila t 6, s (6) + (6) 6 7 Apabila t, s () + () Jumlah jarak ang dilalui (7) + 7 m Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) 4 PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

55 4. (a) v ht 8t a dv dt ht 8 Apabila t, a 4. h() 8 4 6h h (b) v t 8t Apabila halaju zarah itu menusut, v. t 8t t 4t t(t 4) Maka, julat masa ialah t 4. (c) Apabila zarah itu berhenti seketika, v. t 8t t(t 4) t atau t 4 Maka, t 4 s. (d) Jumlah jarak ang dilalui 4 t 8t dt + 4 t 8t dt t 4t 4 + t 4t 4 (64) 4(6) + (64) + 4(6) m. (a) s B 4t t v B ds dt t () 4() Apabila t, v B m s. Maka, halaju awal zarah B ialah m s. (b) Apabila zarah B berhenti seketika, v B. t t 4 Apabila t, s B. t (t ) (c) s A (t + 6) dt 4t + 6t + c Apabila t, s A 8 (merujuk titik P) c 8 s A 4t + 6t 8 Apabila kedua-dua zarah berhenti, s A s B. 4t + 6t 8 4t t 9t 8 t Apabila t, s A s B 4() () 6 Jarak bagi zarah-zarah itu dari titik P apabila zarah A dan zarah B bertemu ialah 6 m. FOKUS KBAT (a) a dv dt t Pada halaju minimum, a. t t s Halaju minimum, v () + 7 m s Kereta mainan itu tidak bergerak songsang kerana halaju minimum. Maka, kereta mainan itu hana bergerak ke hadapan. (b) s (t t + ) dt t t + t () () + () 76 m h sin 76 h 76 sin. m t, s B 4 t, s B 4() () 99 Jumlah jarak ang dilalui oleh zarah B dalam saat pertama m Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

56 JAWAPAN BAB : PENGATURCARAAN LINEAR. A B. Ketaksamaan linear: Persamaan garis lurus: + Ketaksamaan linear: +. Persamaan garis lurus: Ketaksamaan linear: Persamaan garis lurus: Ketaksamaan linear: Persamaan garis lurus: + 4, + 8 Ketaksamaan linear: + 4, + 8. A. I : 8 II : + III : IV : I : II : + 4 III : I : 7 II : 4 8 III : IV : B. Harga bagi buah kalkulator RM Harga bagi buah jam RM4 Fungsi objektif, k + 4. Kos bagi unit robot model A RM8 Kos bagi unit robot model B RM Fungsi objektif, k 8 +. Kos operasi sehari bagi unit mesin P RM4 Kos operasi sehari bagi unit mesin Q RM6 Fungsi objektif, k Sasbadi Sdn. Bhd. (988-X) PINTAR BESTARI SPM Matematik Tambahan Tingkatan

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan:

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan: MODUL 3 [Kertas 1]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 015 Muka Surat: 1 Jawab SEMUA soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set A dan set B. 6 1 Set A Rajah 1 4 5 Set B (a) Nyatakan julat hubungan itu (b)

Διαβάστε περισσότερα

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5

Διαβάστε περισσότερα

SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH

SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH 72/1 NAMA :. TINGKATAN : MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 1 September 201 2 Jam SMK SERI MUARA, 6100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JANGAN BUKA KERTAS

Διαβάστε περισσότερα

MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini)

MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) MODUL 3 [Kertas 2]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 2015 Muka Surat: 1 1. Selesaikan persamaan serentak yang berikut: MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) 2x y = 1,

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

JAWAPAN BAB 1 BAB 2 = = Bentuk Piawai

JAWAPAN BAB 1 BAB 2 = = Bentuk Piawai JAWAAN BAB Bentuk iawai. Angka Bererti (a) angka bererti angka bererti angka bererti (d) angka bererti (e) angka bererti (a). (d). (e). Bundarkan kepada angka bererti Faktor penghubung. as (a).. as (d).

Διαβάστε περισσότερα

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak.

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak. 3472/1 NAMA :. TINGKATAN : MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 1 September 2013 2 Jam SMK SERI MUARA, 36100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JANGAN BUKA

Διαβάστε περισσότερα

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 )

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 ) (1) Tentukan nilai bagi P, Q, dan R MODEL PT MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA 1 P 0 Q 1 R 2 (4) Lengkapkan operasi di bawah dengan mengisi petak petak kosong berikut dengan nombor yang sesuai. ( 1

Διαβάστε περισσότερα

SULIT 3472/2 SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 2. Dua jam tiga puluh minit

SULIT 3472/2 SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 2. Dua jam tiga puluh minit MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 September 2013 2½ Jam SMK SERI MUARA, 36100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS

Διαβάστε περισσότερα

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005 3472/2 Matematik Tambahan Kertas 2 September 2005 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 3472/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005 MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit 3 4 7 2

Διαβάστε περισσότερα

FUNGSI P = {1, 2, 3} Q = {2, 4, 6, 8, 10}

FUNGSI P = {1, 2, 3} Q = {2, 4, 6, 8, 10} FUNGSI KERTAS 1 P = {1,, 3} Q = {, 4, 6, 8, 10} 1. Berdasarkan maklumat di atas, hubungan P kepada Q ditakrifkan oleh set pasangan bertertib {(1, ), (1, 4), (, 6), (, 8)}. Nyatakan (a) imej bagi 1, (b)

Διαβάστε περισσότερα

SKEMA PERCUBAAN SPM 2017 MATEMATIK TAMBAHAN KERTAS 2

SKEMA PERCUBAAN SPM 2017 MATEMATIK TAMBAHAN KERTAS 2 SKEMA PERCUBAAN SPM 07 MATEMATIK TAMBAHAN KERTAS SOALAN. a) y k ( ) k 8 k py y () p( ) ()( ) p y 90 0 0., y,, Luas PQRS 8y 8 y Perimeter STR y 8 7 7 y66 8 6 6 6 6 8 0 0, y, y . a).. h( h) h h h h h h 0

Διαβάστε περισσότερα

BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1. Sudut Positif dan Sudut Negatif. Contoh

BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1. Sudut Positif dan Sudut Negatif. Contoh BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Contoh Lukiskan setiap sudut berikut dengan menggunakan rajah serta tentukan sukuan mana sudut itu berada. (a)

Διαβάστε περισσότερα

BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1. Sudut Positif dan Sudut Negatif. Contoh

BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1. Sudut Positif dan Sudut Negatif. Contoh BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Contoh Lukiskan setiap sudut berikut dengan menggunakan rajah serta tentukan sukuan mana sudut itu berada. (a)

Διαβάστε περισσότερα

Jawab semua soalan. P -1 Q 0 1 R 2

Jawab semua soalan. P -1 Q 0 1 R 2 Tunjukkan langkah langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. 1. (a) Tentukan nilai P, Q dan R Jawab semua

Διαβάστε περισσότερα

Ciri-ciri Taburan Normal

Ciri-ciri Taburan Normal 1 Taburan Normal Ciri-ciri Taburan Normal Ia adalah taburan selanjar Ia adalah taburan simetri Ia adalah asimtot kepada paksi Ia adalah uni-modal Ia adalah keluarga kepada keluk Keluasan di bawah keluk

Διαβάστε περισσότερα

-9, P, -1, Q, 7, 11, R

-9, P, -1, Q, 7, 11, R Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. Jawab semua soalan 1 (a) Rajah 1(a) menunjukkan

Διαβάστε περισσότερα

PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari

PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari PERSAMAAN KUADRAT 0. EBT-SMP-00-8 Pada pola bilangan segi tiga Pascal, jumlah bilangan pada garis ke- a. 8 b. 6 c. d. 6 0. EBT-SMP-0-6 (a + b) = a + pa b + qa b + ra b + sab + b Nilai p q = 0 6 70 0. MA-77-

Διαβάστε περισσότερα

JAWAPAN. (b) Bilangan kad dalam Bentuk N = 3N 2 (c) (i) 148 (ii) Bentuk (a) 5, 5 6 (b) (i) 100, 101 (ii) 46, 46 (c) (i)

JAWAPAN. (b) Bilangan kad dalam Bentuk N = 3N 2 (c) (i) 148 (ii) Bentuk (a) 5, 5 6 (b) (i) 100, 101 (ii) 46, 46 (c) (i) JAWAAN BAB ola dan Jujukan. ola (a),, 9, (f), (g). Jujukan (a) Tambah kepada setiap nombor untuk memperoleh nombor seterusna. Tambah integer semakin besar, bermula dengan, kepada setiap nombor untuk memperoleh

Διαβάστε περισσότερα

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi

Διαβάστε περισσότερα

JAWAPAN. (c) Hukum Kalis Agihan (d) Hukum Kalis Tukar Tertib (e) Hukum Kalis Sekutuan (f) Hukum Idemtiti

JAWAPAN. (c) Hukum Kalis Agihan (d) Hukum Kalis Tukar Tertib (e) Hukum Kalis Sekutuan (f) Hukum Idemtiti BB Nombor Nisbah. Integer (a) +8%, %. m, +0. m + 00 m, 00 m (a) 8,, 9 0, 08, 6 (a),, 0, 0 8, 0, 96, 7, (a), 9, 7,,, 8, 60,, 0,,, 6, 90 0, 0, 0,,,, (a) 0, 9,, 0,, 0, 7 0, 90, 8, 0, 90, 00 8, 8, 0, 8, 8,

Διαβάστε περισσότερα

JAWAPAN BAB 1 BAB 2. x y x y x y Asas Nombor

JAWAPAN BAB 1 BAB 2. x y x y x y Asas Nombor sas Nombor. Nombor dalam sas Dua, sas Lapan dan sas Lima (a) (e) (f) (g) (a) (e) (a) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (a) (e) (a) as as (a) 9 (a) (e) (a) 9 (a) (a) (e) 9 (a) as 9 as JWN (e) (f) (a) (a) (a)

Διαβάστε περισσότερα

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MENUMBOK. PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 MATEMATIK TINGKATAN 4 Kertas 2 Oktober Dua jam tiga puluh minit

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MENUMBOK. PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 MATEMATIK TINGKATAN 4 Kertas 2 Oktober Dua jam tiga puluh minit NAMA TINGKATAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MENUMBOK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 015 MATEMATIK TINGKATAN 4 Kertas Oktober ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1.

Διαβάστε περισσότερα

Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam. 1 a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [1 markah]

Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam. 1 a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [1 markah] Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [ markah] ii) Berikut adalah tiga kad nombor. 30 20 24 Lakukan operasi darab dan bahagi antara nombor-nombor tersebut

Διαβάστε περισσότερα

SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A03101 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 1/2015 Matematik Bahagian A Mei

SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A03101 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 1/2015 Matematik Bahagian A Mei A00 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A00 PENILAIAN AKHIR SEMESTER SESI /205 Matematik Bahagian A Mei 2 jam Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN

Διαβάστε περισσότερα

2 m. Air. 5 m. Rajah S1

2 m. Air. 5 m. Rajah S1 FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam

Διαβάστε περισσότερα

SULIT 1449/2 1449/2 NO. KAD PENGENALAN Matematik Kertas 2 September ANGKA GILIRAN LOGO DAN NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007

SULIT 1449/2 1449/2 NO. KAD PENGENALAN Matematik Kertas 2 September ANGKA GILIRAN LOGO DAN NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007 SULIT 1449/2 1449/2 NO. KAD PENGENALAN Matematik Kertas 2 September ANGKA GILIRAN 2007 2 2 1 jam LOGO DAN NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007 MATEMATIK Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN

Διαβάστε περισσότερα

KALKULUS LANJUT. Integral Lipat. Resmawan. 7 November Universitas Negeri Gorontalo. Resmawan (Math UNG) Integral Lipat 7 November / 57

KALKULUS LANJUT. Integral Lipat. Resmawan. 7 November Universitas Negeri Gorontalo. Resmawan (Math UNG) Integral Lipat 7 November / 57 KALKULUS LANJUT Integral Lipat Resmawan Universitas Negeri Gorontalo 7 November 218 Resmawan (Math UNG) Integral Lipat 7 November 218 1 / 57 13.3. Integral Lipat Dua pada Daerah Bukan Persegipanjang 3.5

Διαβάστε περισσότερα

Bab 1 Mekanik Struktur

Bab 1 Mekanik Struktur Bab 1 Mekanik Struktur P E N S Y A R A H : D R. Y E E M E I H E O N G M O H D. N O R H A F I D Z B I N M O H D. J I M A S ( D B 1 4 0 0 1 1 ) R E X Y N I R O AK P E T E R ( D B 1 4 0 2 5 9 ) J O H A N

Διαβάστε περισσότερα

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk SOALAN 1 Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk menyambungkan dua takal yang terpasang kepada dua aci selari. Garispusat takal pemacu, pada motor adalah

Διαβάστε περισσότερα

Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar

Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar untuk Fakultas Pertanian Uhaisnaini.com Contents 1 Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam

Διαβάστε περισσότερα

JAWAPAN. Poligon II. 2.1 Poligon Sekata 1 (a) (b) (c) (d) 2 (a) (b) (c) 3 (a) 4, 4 (b) 5, 5 (c) 4 (d) 5 4 (a) (c)

JAWAPAN. Poligon II. 2.1 Poligon Sekata 1 (a) (b) (c) (d) 2 (a) (b) (c) 3 (a) 4, 4 (b) 5, 5 (c) 4 (d) 5 4 (a) (c) A Sudut dan Garis II. iri-ciri Sudut ang erkaitan dengan Garis Rentas Lintang dan Garis Selari (a) (i) A p dan s, q dan t (iii) q dan s (iv) q dan r (i) AF dan E a dan c, dan z (iii) b dan d, c dan e,

Διαβάστε περισσότερα

TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS

TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS 1.1 KUANTITI DAN UNIT ASAS Fizik adalah berdasarkan kuantiti-kuantiti yang disebut kuantiti fizik. Secara am suatu kuantiti fizik ialah kuantiti yang boleh diukur. Untuk mengukur kuantiti fizik, suatu

Διαβάστε περισσότερα

KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS

KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS Hipotesis = Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian atau jawapan kepada masalah kajian Contoh: Mengapakah suhu bilik kuliah panas? Tekaan atau Hipotesis???

Διαβάστε περισσότερα

TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987).

TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987). II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Sistem Bilangan Riil Definisi Bilangan Riil Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur panjang, bersama-sama dengan negatifnya dan nol dinamakan bilangan

Διαβάστε περισσότερα

Sudut positif. Sudut negatif. Rajah 7.1: Sudut

Sudut positif. Sudut negatif. Rajah 7.1: Sudut Bab 7 FUNGSI TRIGONOMETRI Dalam bab ini kita akan belajar secara ringkas satu kelas fungsi penting untuk penggunaan dipanggil fungsi trigonometri Fungsi trigonometri pada mulana timbul dalam pengajian

Διαβάστε περισσότερα

Hendra Gunawan. 16 April 2014

Hendra Gunawan. 16 April 2014 MA101 MATEMATIKA A Hendra Gunawan Semester II, 013/014 16 April 014 Kuliah yang Lalu 13.11 Integral Lipat Dua atas Persegi Panjang 13. Integral Berulang 13.3 33Integral Lipat Dua atas Daerah Bukan Persegi

Διαβάστε περισσότερα

tutormansor.wordpress.com

tutormansor.wordpress.com Nama: Sekolah: FASILITATOR PUAN ZALEHA BT TOMIJAN PUAN CHE RUS BT HASHIM ENCIK WAN MOHD SUHAIMI B WAN IBRAHIM PUAN NORAINI BT SALDAN PUAN FAUDZILAH BT MEHAT 1 Syarikat Cepat Sampai menyediakan perkhidmatan

Διαβάστε περισσότερα

Matematika

Matematika Sistem Bilangan Real D3 Analis Kimia FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa D3 Analis Kimia angkatan

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa

Διαβάστε περισσότερα

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN Jurnal Teknologi, 38(C) Jun 003: 5 8 Universiti Teknologi Malaysia RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN 5 RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN YEOH WENG KANG & JAMALUDIN MD. ALI Abstrak. Rumus untuk

Διαβάστε περισσότερα

Tegangan Permukaan. Kerja

Tegangan Permukaan. Kerja Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.

Διαβάστε περισσότερα

C 1 D 1. AB = a, AD = b, AA1 = c. a, b, c : (1) AC 1 ; : (1) AB + BC + CC1, AC 1 = BC = AD, CC1 = AA 1, AC 1 = a + b + c. (2) BD 1 = BD + DD 1,

C 1 D 1. AB = a, AD = b, AA1 = c. a, b, c : (1) AC 1 ; : (1) AB + BC + CC1, AC 1 = BC = AD, CC1 = AA 1, AC 1 = a + b + c. (2) BD 1 = BD + DD 1, 1 1., BD 1 B 1 1 D 1, E F B 1 D 1. B = a, D = b, 1 = c. a, b, c : (1) 1 ; () BD 1 ; () F; D 1 F 1 (4) EF. : (1) B = D, D c b 1 E a B 1 1 = 1, B1 1 = B + B + 1, 1 = a + b + c. () BD 1 = BD + DD 1, BD =

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi

Διαβάστε περισσότερα

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah

Διαβάστε περισσότερα

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat: SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat

Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat Kalkulus 1 Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam sistem koordinat, yaitu:

Διαβάστε περισσότερα

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2011 SEBARAN PELUANG II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan hasil suatu percobaan.

Διαβάστε περισσότερα

Sebaran Peluang Gabungan

Sebaran Peluang Gabungan Sebaran Peluang Gabungan Peubah acak dan sebaran peluangnya terbatas pada ruang sampel berdimensi satu. Dengan kata lain, hasil percobaan berasal dari peubah acak yan tunggal. Tetapi, pada banyak keadaan,

Διαβάστε περισσότερα

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Universiti Teknologi Malaysia 1 Pengenalan Selain daripada teknik pemodulatan amplitud, terdapat juga teknik lain yang menggunakan isyarat memodulat untuk mengubah

Διαβάστε περισσότερα

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2010 SEBARAN PELUANG II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan hasil suatu percobaan.

Διαβάστε περισσότερα

Disediakan oleh Guru Matematik Tingkatan 4 GEORGE DAVID

Disediakan oleh Guru Matematik Tingkatan 4 GEORGE DAVID Disediakan oleh Guru Matematik Tingkatan 4 GEORGE DAVID 1.1.15 MATHEMATIK TINGKATAN 4 TAHUN 2015 KANDUNGAN MUKA SURAT 1. Bentuk Piawai 3 2. Ungkapan & Persamaan Kuadratik 4 3. Sets 5 Penggal 1 4 Penaakulan

Διαβάστε περισσότερα

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA email : zeamays_hibrida@yahoo.com FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2009 II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan

Διαβάστε περισσότερα

Transformasi Koordinat 3 Dimensi

Transformasi Koordinat 3 Dimensi Transformasi Koordinat 3 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat Tiga Dimensi (3D) Digunakan untuk mendeskripsikan

Διαβάστε περισσότερα

SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1. Kelas: DCV 2

SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1. Kelas: DCV 2 SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1 TOPIK 4.0: KERJA, TENAGA DAN KUASA Kelas: DCV 2 PENSYARAH: EN. MUHAMMAD AMIRUL BIN ABDULLAH COURSE LEARNING OUTCOMES (CLO): Di akhir LA ini, pelajar akan boleh: 1. Menerangkan

Διαβάστε περισσότερα

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI MATEMATIK TINGKATAN 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu

Διαβάστε περισσότερα

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2006/2007 April 2007 HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu.

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu. BAB 3 : ISI RUMAH SEBAGAI PENGGUNA SPM2004/A/S3 (a) Rajah tersebut menunjukkan keluk permintaan yang mencerun ke bawah dari kiri ke kanan. Ia menunjukkan hubungan negatif antara harga dengan kuantiti diminta.

Διαβάστε περισσότερα

Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron

Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri Sakdiah Basiron TEKIMETRI PENGENALAN TAKIMETRI ADALAH SATU KAEDAH PENGUKURAN JARAK SECARA TIDAK LANGSUNG BAGI MENGHASILKAN JARAK UFUK DAN JARAK TEGAK KEGUNAAN

Διαβάστε περισσότερα

Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND LOGO

Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND LOGO Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND Kompetensi menguraikan ciri-ciri suatu kurva normal menentukan luas daerah dibawah kurva normal menerapkan sebaran normal dalam

Διαβάστε περισσότερα

Transformasi Koordinat 2 Dimensi

Transformasi Koordinat 2 Dimensi Transformasi Koordinat 2 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat 2 Dimensi Digunakan untuk mempresentasikan

Διαβάστε περισσότερα

LOGIKA MATEMATIKA. MODUL 1 Himpunan. Zuhair Jurusan Teknik Informatika Universitas Mercu Buana Jakarta 2012 年 04 月 08 日 ( 日 )

LOGIKA MATEMATIKA. MODUL 1 Himpunan. Zuhair Jurusan Teknik Informatika Universitas Mercu Buana Jakarta 2012 年 04 月 08 日 ( 日 ) LOGIKA MATEMATIKA MODUL 1 Himpunan Zuhair Jurusan Teknik Informatika Universitas Mercu Buana Jakarta 2012 年 04 月 08 日 ( 日 ) Himpunan I. Definisi dan Notasi Himpunan adalah kumpulan sesuatu yang didefinisikan

Διαβάστε περισσότερα

EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet

EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet UNIVERSITI SAINS MALAYSIA PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet 1. Satu litar magnet mempunyai keengganan S = 4 x

Διαβάστε περισσότερα

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Huraian Sukatan Pelajaran MATEMA TEMATIK TIK TAMB AMBAHAN AHAN TINGKATAN AN 5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah

Διαβάστε περισσότερα

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi

Διαβάστε περισσότερα

BAB 5 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan

BAB 5 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan BAB DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan Kajian ini adalah untuk meneroka Metakognisi dan Regulasi Metakognisi murid berpencapaian tinggi, sederhana dan rendah dalam kalangan murid tingkatan empat

Διαβάστε περισσότερα

KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DIPLOMA VOKASIONAL MALAYSIA SAINS DAN MATEMATIK BERSEPADU UNTUK APLIKASI

Διαβάστε περισσότερα

STQS1124 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM.

STQS1124 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM. STQS114 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM. Dihantar kepada : Puan Rofizah Binti Mohammad @ Mohammad Noor Disediakan

Διαβάστε περισσότερα

MODUL PENINGKATAN AKADEMIK SPM 2017 PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN A. 1(a) (i) P R P 1 (b)(i) Ralat rawak // ralat paralaks 1

MODUL PENINGKATAN AKADEMIK SPM 2017 PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN A. 1(a) (i) P R P 1 (b)(i) Ralat rawak // ralat paralaks 1 MODUL PENINGKATAN AKADEMIK SPM 207 PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 2 (453/2) BAHAGIAN A Nombor (a) (i) P R P (b)(i) Ralat rawak // ralat paralaks (ii) Ulang eksperimen, kira bacaan purata//kedudukan mata berserenjang

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 PERENCANAAN TANGGA

BAB 4 PERENCANAAN TANGGA BAB 4 PERENCANAAN TANGGA 4.1. Uraian Umum Tangga merupakan bagian dari struktur bangunan bertingkat yang penting sebagai penunjang antara struktur bangunan lantai dasar dengan struktur bangunan tingkat

Διαβάστε περισσότερα

A. Distribusi Gabungan

A. Distribusi Gabungan HANDOUT PERKULIAHAN Mata Kuliah Pokok Bahasan : Statistika Matematika : Distibusi Dua peubah Acak URAIAN POKOK PERKULIAHAN A. Distribusi Gabungan Definisi 1: Peubah Acak Berdimensi Dua Jika S merupakan

Διαβάστε περισσότερα

ALIRAN LAPISAN SEMPADAN

ALIRAN LAPISAN SEMPADAN Bab 1 ALIRAN LAPISAN SEMPADAN 1.1 Kelikatan Kelikatan adalah sifat bendalir yang mengawal kadar alirannya. Ia terjadi disebabkan oleh cohesion yang wujud di antara zarah-zarah bendalir yang boleh diperhatikan

Διαβάστε περισσότερα

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari

Διαβάστε περισσότερα

TOPIK 2 : MENGGAMBARKAN OBJEK

TOPIK 2 : MENGGAMBARKAN OBJEK 2.1 SIMETRI Definisi paksi simetri : Satu garis lipatan pada suatu bentuk geometri supaya bentuk itu dapat bertindih tepat apabila dilipat. Sesuatu bentuk geometri mungkin mempunyai lebih daripada satu

Διαβάστε περισσότερα

ELEKTRIK KEMAHIRAN TEKNIKAL : BAB 1

ELEKTRIK KEMAHIRAN TEKNIKAL : BAB 1 MAKTAB RENDAH Add SAINS your company MARA BENTONG slogan Bab 1 ELEKTRIK KEMAHIRAN TEKNIKAL : BAB 1 LOGO Kandungan 1 Jenis Litar Elektrik 2 Meter Pelbagai 3 Unit Kawalan Utama 4 Kuasa Elektrik 1 1.1 Jenis

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 PERENCANAAN TANGGA

BAB 4 PERENCANAAN TANGGA BAB 4 PERENCANAAN TANGGA 4. Uraian Umum Tangga merupakan bagian dari struktur bangunan bertingkat yang penting sebagai penunjang antara struktur bangunan lantai dasar dengan struktur bangunan tingkat atasnya.

Διαβάστε περισσότερα

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK 2 SKEMA MODUL PECUTAN AKHIR 20 No Jawapan Pembahagian (a) 00000 0000 0000 Jumlah 000 TIM00 #0300 TIM00 000 000 0M END Simbol dan data betul : 8 X 0.5M = 4M

Διαβάστε περισσότερα

Persamaan Diferensial Parsial

Persamaan Diferensial Parsial Persamaan Diferensial Parsial Turunan Parsial f (, ) Jika berubah ubah sedangkan tetap, adalah fungsi dari dan turunanna terhadap adalah f (, ) f (, ) f (, ) lim 0 disebut turunan parsialpertama dari f

Διαβάστε περισσότερα

LATIHAN. PENYUSUN: MOHD. ZUBIL BAHAK Sign. : FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR

LATIHAN. PENYUSUN: MOHD. ZUBIL BAHAK Sign. : FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR 1. a) Nyatakan dengan jelas Prinsip Archimedes tentang keapungan. b) Nyatakan tiga (3) syarat keseimbangan STABIL jasad terapung. c) Sebuah silinder bergaris pusat 15 cm dan tinggi 50 cm diperbuat daripada

Διαβάστε περισσότερα

BAB 3 PERENCANAAN TANGGA

BAB 3 PERENCANAAN TANGGA BAB 3 PERENCANAAN TANGGA 3.1. Uraian Umum Semakin sedikit tersedianya luas lahan yang digunakan untuk membangun suatu bangunan menjadikan perencana lebih inovatif dalam perencanaan, maka pembangunan tidak

Διαβάστε περισσότερα

SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1 DCV 2 PENSYARAH: EN. MUHAMMAD AMIRUL BIN ABDULLAH

SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1 DCV 2 PENSYARAH: EN. MUHAMMAD AMIRUL BIN ABDULLAH SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1 DCV 2 PENSYARAH: EN. MUHAMMAD AMIRUL BIN ABDULLAH TOPIK 1.0: KUANTITI FIZIK DAN PENGUKURAN COURSE LEARNING OUTCOMES (CLO): Di akhir LA ini, pelajar akan boleh: CLO3: Menjalankan

Διαβάστε περισσότερα

2.1 Pengenalan. Untuk isyarat berkala, siri Fourier digunakan untuk mendapatkan spektrum frekuensi dalam bentuk spektrum garisan.

2.1 Pengenalan. Untuk isyarat berkala, siri Fourier digunakan untuk mendapatkan spektrum frekuensi dalam bentuk spektrum garisan. . JELMAAN FOURIER DAN PENGGUNAANNYA. Pengenalan Unuk isyara berkala, siri Fourier digunakan unuk mendapakan spekrum frekuensi dalam benuk spekrum garisan. Unuk isyara ak berkala, garisan-garisan spekrum

Διαβάστε περισσότερα

Pemerihalan Data. Pemerihalan Data. Sukatan kecenderungan memusat. Pengenalan. Min. Min 1/14/2011

Pemerihalan Data. Pemerihalan Data. Sukatan kecenderungan memusat. Pengenalan. Min. Min 1/14/2011 Pemerihalan Data Pemerihalan Data PM DR KMISH OSMN Sukatan kecenderungan memusat Sukatan kedudukan Sukatan serakan Sukatan serakan relatif Ukuran korelasi G603 1 G603 Pengenalan Mengeluarkan maklumat daripada

Διαβάστε περισσότερα

ALIRAN BENDALIR UNGGUL

ALIRAN BENDALIR UNGGUL Bab 2 ALIRAN BENDALIR UNGGUL 2.1 Gerakan Zarah-zarah Bendalir Untuk analisis matematik gerakan bendalir, dua pendekatan biasanya digunakan: 1. Kaedah Lagrangian (a) Kajian pola aliran SATU zarah individu

Διαβάστε περισσότερα

Unit PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS

Unit PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM Memahami konsep-konsep asas litar elektrik, arus, voltan, rintangan, kuasa dan tenaga elektrik. Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Mentakrifkan

Διαβάστε περισσότερα

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu; BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif

Διαβάστε περισσότερα

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM /1 FIZIK Kertas 1 Ogos / September 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM /1 FIZIK Kertas 1 Ogos / September 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit 1 NM : TING : NGK GILIRN : MJLIS PENGETU-PENGETU SEKOLH MENENGH MLYSI WNGN KELNTN SIJIL PELJRN MLYSI PEPERIKSN PERUN SPM 2017 4531/1 FIZIK Kertas 1 Ogos / September 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JNGN

Διαβάστε περισσότερα

artinya vektor nilai rata-rata dari kelompok ternak pertama sama dengan kelompok ternak kedua artinya kedua vektor nilai-rata berbeda

artinya vektor nilai rata-rata dari kelompok ternak pertama sama dengan kelompok ternak kedua artinya kedua vektor nilai-rata berbeda LAMPIRAN 48 Lampiran 1. Perhitungan Manual Statistik T 2 -Hotelling pada Garut Jantan dan Ekor Tipis Jantan Hipotesis: H 0 : U 1 = U 2 H 1 : U 1 U 2 Rumus T 2 -Hotelling: artinya vektor nilai rata-rata

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2 PEMACU ELEKTRIK

BAB 2 PEMACU ELEKTRIK BAB 2 PEMACU ELEKTRIK PENGENALAN Kebanyakan perindustrian moden dan komersial menggunakan pemacu elektrik berbanding dengan pemacu mekanikal kerana terdapat banyak kelebihan. Di antaranya ialah : a) binaannya

Διαβάστε περισσότερα

Kuliah 4 Rekabentuk untuk kekuatan statik

Kuliah 4 Rekabentuk untuk kekuatan statik 4-1 Kuliah 4 Rekabentuk untuk kekuatan statik 4.1 KEKUATAN STATIK Beban statik merupakan beban pegun atau momen pegun yang bertindak ke atas sesuatu objek. Sesuatu beban itu dikatakan beban statik sekiranya

Διαβάστε περισσότερα

Keterusan dan Keabadian Jisim

Keterusan dan Keabadian Jisim Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep

Διαβάστε περισσότερα

SOALMANDIRITINGKATSMA/MA/Sederajat ASAHTERAMPILMATEMATIKA(ASTRAMATIKA)XX I

SOALMANDIRITINGKATSMA/MA/Sederajat ASAHTERAMPILMATEMATIKA(ASTRAMATIKA)XX I SOALMANDIRITINGKATSMA/MA/Sederajat ASAHTERAMPILMATEMATIKA(ASTRAMATIKA)XX I 1-cos(x-a) 1.Hasildari lim =. x a (x-a)sin3(x-a) 2.Jumlahnsukupertamaderetaritmetikaadalah Sn =5 n 2-7n. Jikaasukupertamadanbbedaderettersebut,maka13a+3b=.

Διαβάστε περισσότερα

CADASTRE SURVEY (SGHU 2313)

CADASTRE SURVEY (SGHU 2313) CADASTRE SURVEY (SGHU 2313) WEEK 8-ADJUSTMENT OF OBSERVED DATA SR DR. TAN LIAT CHOON 07-5530844 016-4975551 1 OUTLINE Accuracy of field observations Misclosure in cadastre survey Bearing ('m' and 'c' correction

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden

BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN Bab ini akan menerangkan hasil keputusan kajian yang diperolehi oleh pengkaji melalui borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden

Διαβάστε περισσότερα

LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II

LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 114 NAMA KURSUS: STATISTIK II DISEDIAKAN OLEH: (KUMPULAN 3D) 1. SORAYYA ALJAHSYI BINTI SALLEH A154391.

Διαβάστε περισσότερα

BAB III PERHITUNGAN TANGGA DAN PELAT. Gedung Kampus di Kota Palembang yang terdiri dari 11 lantai tanpa basement

BAB III PERHITUNGAN TANGGA DAN PELAT. Gedung Kampus di Kota Palembang yang terdiri dari 11 lantai tanpa basement BAB III PERHITUNGAN TANGGA DAN PELAT 3.1. Analisis Beban Gravitasi Beban gravitasi adalah beban ang bekerja pada portal dan berupa beban mati serta beban hidup. Bangunan ang akan dianalisis pada penulisan

Διαβάστε περισσότερα

BAB 3 : REKABENTUK GEOMETRI JALAN RAYA 3.1 KOMPONEN-KOMPONEN REKABENTUK GEOMETRI JALAN RAYA

BAB 3 : REKABENTUK GEOMETRI JALAN RAYA 3.1 KOMPONEN-KOMPONEN REKABENTUK GEOMETRI JALAN RAYA BAB 3 : REKABENTUK GEOMETRI JALAN RAYA 3.1 KOMPONEN-KOMPONEN REKABENTUK GEOMETRI JALAN RAYA Rekabentuk geometri jalan merujuk kepada rekabentuk dimensi tapak jalan-jalan dan lebuhraya. Tujuan utama adalah

Διαβάστε περισσότερα