Α. Η ιδιαιτερότητα της απλής αρµονικής ταλάντωσης

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Α. Η ιδιαιτερότητα της απλής αρµονικής ταλάντωσης"

Transcript

1 Η «σύνθεση απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας» είναι µια απλή πρόσθεση αρχικών συνθηκών (δ µέρος) Α. Η ιδιαιτερότητα της απλής αρµονικής ταλάντσης Πρόταση 1: «Η επαλληλία τν εξισώσεν δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας διεύθυνσης και συχνότητας, είναι εξίσση απλής αρµονικής ταλάντσης ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας µε τις δύο επιµέρους α.α.τ.» Μιλώντας «αδόκιµα» θα διατύπνα την πρόταση έτσι: «Η σύνθεση δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας είναι απλή αρµονική ταλάντση ίδιας διεύθυνσης και συχνότητας µε τις επιµέρους ταλαντώσεις» Απόδειξη Το ότι έχουµε επαλληλία στην ίδια διεύθυνση, σηµαίνει ότι οι «συνιστώσες» εξισώσεις κίνησης («συνιστώσες κινήσεις») αφορούν και οι δύο τον ίδιο άξονα, ας πούµε τον x. Συνεπώς η γραφή τους θα είναι x 1 (t) και x (t) (δε θα εµπλέκεται δηλαδή καθόλου ο άξονας y) και θα ισχύει x(t)= x 1 (t)+ x (t) ή πιο απλά x= x 1 + x (1) Το ότι οι x 1 (t) και x (t) είναι απλές αρµονικές ταλαντώσεις ίδιας συχνότητας, σηµαίνει ότι η κάθε µια οφείλεται σε χροεξαρτώµενη δύναµη της µορφής F = Dx () που δρα στη µάζα m και ότι η κάθε µια από τις x 1 και x πληροί διαφορική εξίσση της µορφής d x m + Dx = (3) dt (Το D είναι ίδιο γιατί και η µάζα m και η συχνότητα είναι ίδιες) Συνεπώς θα πληρούνται οι διαφορικές εξισώσεις d x1 m + Dx1 = (4) dt d x m + Dx = (5) dt ( * ) Τα ίδια συµπεράσµατα ισχύουν και για επαλληλία περισσοτέρν εξισώσεν α.α.τ. 1

2 Προσθέτ τις (4) και (5) κατά µέλη ( + ) d x1 x ( ) m + D x1+ x = (6) dt Η (6) λόγ της (1) δίνει d x m + Dx= (7) dt Παρατηρώντας τις σχέσεις (4), (5) και (7) διαπιστώνουµε ότι η εξίσση κίνησης x και οι εξισώσεις κίνησης x 1 και x τν οποίν η επαλληλία δίνει τη x, πληρούν ακριβώς την ίδια διαφορική εξίσση (3). (Η απόδειξη θα µπορούσε να γίνει και ς εξής: Επειδή οι x 1 και x είναι α.α.τ. οι δυνάµεις στις οποίες οφείλονται θα είναι χροεξαρτώµενες F = Dx και F = Dx 1 1 Όµς x= x 1 + x και µε διπλή παραγώγηση προκύπτει d x d x1 d x m = m + m F =Dx 1 Dx F = D( x1+ x) F = Dx dt dt dt Η x οφείλεται σε χροεξαρτώµενη δύναµη της µορφής F = Dx. Άρα η x είναι α.α.τ.) Άρα: «Η επαλληλία (η σύνθεση) x δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν x 1 και x ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας, είναι απλή αρµονική ταλάντση ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας µε τις x 1 και x» Σηµείση: Με τρόµο είδα διάφορα βιβλία (φροντιστηριακά και µη) να «αποδεικνύουν» την παραπάν πρόταση µε άλλους τρόπους, οι οποίοι όταν δεν ήταν λανθασµένοι µαθηµατικά, όταν δεν ήταν συλλογιστικά σαθρότατοι, ήταν τουλάχιστον κµικοί µιας και χρησιµοποιούσαν... περιστρεφόµενα διανύσµατα(!!!) Οι παραλογισµοί, τα λάθη, οι συλλογιστικές αναίτιες ανατροπές, τα κενά και οι α-νοησίες δίνονταν µε τέτοια σοβαροφάνεια που κυριολεκτικά µε άφησαν άφνο! Στο τέλος το µόνο που σκέφτηκα, ήταν αν έχουµε δικαίµα να αδιαφορούµε για τη µαθηµατική αυστηρότητα όταν αγγίζουµε τη Φυσική και µέχρι πού έχουµε δικαίµα να εξθήσουµε τα... περιστρεφόµενα διανύσµατα, λανσάροντάς τα ς «µαθηµατικά φερέγγυα» δήθεν, εργαλεία; Φίλοι µου θα πρέπει κάποια στιγµή να συνειδητοποιήσουµε επιτέλους ότι τα περιστρεφόµενα... διανύσµατα είναι ένα α- πλό τρυκ. εν έχουν µαθηµατική δοµή και συνεπώς είναι εντελώς ανίκανα να στοιχειοθετήσουν σοβαρή απόδειξη οποιασδήποτε σοβαρής πρότασης όπς π.χ. η παραπάν πρόταση 1. Έτσι ας ξαναγκρινιάξ ότι πρέπει να µπει κάποιο φρένο στην «ευφυή» χρήση τν περιστρεφόµενν, χρίς παράλληλα να επισηµαίνουµε τις οριοθετήσεις τους. Έχει ήδη γίνει και γίνεται ακόµη και τώρα που µιλάµε, αρκετή ζηµιά στη σκέψη και τν µαθητών και τν καθηγητών. Αρκετοί Φυσικοί πιστεύουν ότι τα «περιστρεφόµενα«είναι ένα σοβαρό µαθηµατικό εργαλείο που µπορεί να χρησιµοποιηθεί όπου να ναι. Νοµίζουν ότι µπορούν να χρησιµοποιηθούν ακόµη και στην απόδειξη µαθηµατικών προτάσεν δοµής όπς π.χ. είναι η (1). Αλλά ας αφήσ τα περιστρεφόµενα µιας και θα ήταν κρίµα να εκτραπεί αλλού η κουβέντα. Τα ανέφερα γιατί µου έκανε µεγάλη εντύπση η προσπάθεια να χρησιµοποιηθούν ακόµη και σε θέµατα δοµής.

3 Πρόταση : «Έστ x µια εξίσση κίνησης που είναι επαλληλία δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν x 1 και x ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας. Να αποδειχτεί ότι: α) Οι x, x 1 και x είναι εξισώσεις της ίδιας ακριβώς απλής αρµονικής ταλάντσης οι οποίες διαφοροποιούνται µεταξύ τους µόνο ς προς τις αρχικές συνθήκες. β) Το άθροισµα τν αρχικών συνθηκών τν x 1 και x είναι οι αρχικές συνθήκες της x» Απόδειξη α) Όπς αποδείχτηκε στην πρόταση 1 οι συναρτήσεις x 1 και x, καθώς και η επαλληλία τους, η συνάρτηση x δηλαδή, πληρούν την ίδια ακριβώς διαφορική εξίσση (3). Επειδή όµς η διαφορική εξίσση (3) έχει µία και µόνο µία γενική λύση θα πρέπει οι x 1, x και x, να είναι ουσιαστικά η ίδια συνάρτηση ( * ) υ = + t (8) x x συν t ηµ t όπου x και υ είναι οι αρχικές συνθήκες (η αρχική θέση και η αρχική ταχύτητα του υλικού σηµείου µάζας m). Συνεπώς η µόνη δυνατή διαφοροποίηση µεταξύ τν x, x 1 και x είναι οι αρχικές συνθήκες! Άλλη δυνατότητα διαφοροποίησης µεταξύ τν x 1, x και της επαλληλίας τους, της x δηλαδή, δεν υπάρχει! β) Οι εξισώσεις που αποδίδουν τις παραπάν συναρτήσεις θα είναι υ = + (9) 1 x1 x 1 συνt ηµt και υ = + (1) x x συνt ηµt υ x= x συνt+ ηµt (11) Παίρνοντας υπόψη τις σχέσεις (9), (1) και (11), η σύνθεση τν x 1 και x δίνει υ υ1+ υ x= x1+ x xσυνt+ ηµt = ( x1+ x ) συνt+ ηµt (1) Για να ισχύει η (1) για όλες τις χρονικές στιγµές πρέπει x = x1 + x και υ = υ 1 + υ (13) ( * ) Η συνάρτηση αυτή µπορεί να αποδοθεί µε τρεις ισοδύναµες µορφές. Οι µορφές αυτές έχουν ήδη αναφερθεί στις προηγού- µενες αναρτήσεις µου σε αυτή τη συζήτηση. Επιλέγ για τα παρακάτ τη µορφή (8) Οποιαδήποτε όµς από τις τρεις µορφές και να χρησιµοποιηθεί, τα συµπεράσµατα δεν αλλάζουν. Απλά η µορφή (8) είναι η πιο εύγλττη και η πιο διάφανης γι αυτή την αναζήτηση! 3

4 Το άθροισµα τν αρχικών συνθηκών τν x 1 και x είναι οι αρχικές συνθήκες της x. Αυτό βέβαια ήταν αναµενόµενο µιας και συµβαίνει σε οποιαδήποτε σύνθεση, αλλά το τονίσαµε όχι απλά για να δούµε τη συνέπεια τν συλλογισµών µας, αλλά κυρίς για να δούµε (και αυτό είναι το απόλυτα σηµαντικό) ότι η (13) ισχύει παράλληλα µε το γεγονός ότι οι x, x 1 και x είναι η ίδια κίνηση, αλλά µε άλλες αρχικές συνθήκες Άρα α) Οι εξισώσεις x 1 και x καθώς και η επαλληλία τους είναι η ίδια ακριβώς απλή αρµονική ταλάντση µε µόνη διαφοροποίηση τις αρχικές τους συνθήκες. β) Oι αρχικές της συνθήκες της x είναι το άθροισµα τν αρχικών συνθηκών τν συνιστσών ταλαντώσεν x 1 και x γ) Όταν προσθέτ α.α.τ. ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας η εξίσση κίνησης παραµένει ακριβώς ίδια. Η πρόσθεση µιας τέτοιας α.α.τ. στην παλιά α.α.τ. το µόνο που κάνει είναι να αλλάζει τις αρχικές συνθήκες και µάλιστα µε βίαιο, α-νόητο και πάντα αφύσικο τρόπο... Σηµειώσεις: 1) Τα παραπάν συµπεράσµατα ισχύουν και στην περίπτση που έχουµε να συνθέσουµε περισσότερες από δύο εξισώσεις κίνησης απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας. Η επαλληλία τους είναι επίσης α.α.τ. ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας µε εκείνης τν συνιστσών α.α.τ. και αρχικές συνθήκες το άθροισµα τν αρχικών τους συνθηκών. Τελικά η επαλληλία τους και οι επιµέρους εξισώσεις είναι η ίδια α.α.τ. Στο µόνο που διαφέρουν είναι οι αρχικές συνθήκες. Με λίγα λόγια όταν συνθέτουµε α.α.τ το µόνο που κάνουµε είναι στην ίδια εξίσση κίνησης, να παίζουµε µε τις αρχικές συνθήκες. Η πρόσθεση α.α.τ. είναι πρόσθεση (αλλαγή) αρχικών συνθηκών και τίποτε άλλο. ) Μπορούµε βέβαια να προχρήσουµε και αντίστροφα. Αν την εξίσση κίνησης x=ασυνt+βηµt µιας τυχαίας απλής αρµονικής ταλάντσης γράψουµε µε κατάλληλο τρόπο, π.χ. υ1+ υ υν x= ( x1 + x xν ) συνt+ ηµt = 1 xν και υ1 + υ υν B= τότε ο κίνδυνος τν παρανοήσεν είναι υπαρκτός. Βλέποντας κάποιος τις προσθέσεις πιθανώς η ασκησιολαγνεία του να τον εξθήσει να θερήσει τη µια και µόνο µια αρχική α.α.τ., σύνθεση (επαλληλία) ν εξισώσεν κίνησης απλών αρµονικών ταλαντώσεν µε προφανείς τις αρχικές συνθήκες της κάθε µιας εξίσσης κίνησης. Επειδή ο αριθµός τν προσθετέν στις παρενθέσεις της παραπάν σχέσης είναι καθαρά δικιά µας επιλογή, µπορούµε να ηδονιστούµε βλέποντας σε µια απλή αρµονική ταλάντση τη σύνθεση (επαλληλία) ΟΣΩΝ απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας συχνότητας και ίδιας διεύθυνσης θέλουµε (ακόµη και άπειρν). Στο τέλος ίσς δούµε τόσες πολλές α.α.τ. που δε θα βλέπουµε τίποτε άλλο µπροστά µας ς Φυσικοί... ώστε Α ( x + x ) 3) Αναγκαία και ικανή συνθήκη: Το ότι οι αρχικές συνθήκες µιας σύνθεσης είναι ίσες µε το άθροισµα τν αρχικών συνθηκών τν συνιστσών δεν είναι κάτι καινούριο. Ισχύει σε κάθε σύνθεση εξισώσεν κίνησης. Εκείνο που κάνει ξεχριστή την κατάσταση εδώ µε τις α.α.τ. είναι ότι οι συνιστώσες εξισώσεις κίνησης και η συνισταµένη πληρούν την ίδια διαφορική εξίσση µε αποτέλεσµα να υπάρχει µια αναγκαία και ικανή συνθήκη που δε συναντάµε απαραίτητα στις άλλες επαλληλίες. Ας τη δούµε για δυο α.α.τ. αν και εύκολα επεκτείνεται σε περισσότερες: Αν η εξίσση κίνησης µιας α.α.τ. µε στοιχεία m, D, x 1, υ 1 είναι η x 1 =Α 1 ηµ( t+φ 1 ) και η εξίσση κίνησης µιας άλλης α.α.τ. µε στοιχεία m, D, x, υ είναι η x =Α ηµ( t+φ ) τότε ισχύει Μια α.α.τ. µε στοιχεία m, D, x =x 1 +x, υ =υ 1 +υ εξίσση κίνησης x=x 1 +x Βέβαια µπορούσαµε να απαιτήσουµε ς κοινό στοιχείο τν συνιστσών εξισώσεν κίνησης, όχι ξεχριστά τα m και D, αλλά την. Αυτό µας τρβά έξ από τις α.α.τ. και έχει δραµατικές επιπτώσεις στα κύµατα... 4

5 Πρόταση 3: «Σε οποιαδήποτε επαλληλία (σύνθεση) εξισώσεν κίνησης η σχέση x=x 1 +x α) Οδηγεί άµεσα στις x = x1 + x και υ = υ1+ υ β) ε µπορούµε να πούµε ότι κάθε σύνθεση κινήσεν είναι σύνθεση αρχικών συνθηκών» Απόδειξη α) Η σχέση x=x 1 +x ισχύει για κάθε χρονική στιγµή. Άρα ισχύει και για την αρχή τν χρόνν, δηλαδή για τις αρχικές συνθήκες. Άρα ισχύει x = x1 + x και υ = υ1+ υ. β) Η σύνθεση αρχικών συνθηκών είναι ιδιότητα της επαλληλίας τν α.α.τ. αλλά δεν είναι γενική ιδιότητα οποιασδήποτε επαλληλίας. Ας επιχειρήσουµε να το διευκρινίσουµε: Για να πούµε ότι η σύνθεση τν x 1 και x είναι σύνθεση αρχικών συνθηκών πρέπει αθροίζοντας τις αρχικές τους συνθήκες x 1 + x και υ 1+ υ και αντικαθιστώντας τα αθροίσµατα στην αντίστοιχη θέση τν αρχικών συνθηκών οποιασδήποτε από τις x 1 ή x να προκύπτει η σύνθεσή τους x 1 +x. Αυτό µε τη σειρά του σηµαίνει ότι οι x 1, x και x 1 +x αποτελούν λύσεις της ίδιας διαφορικής εξίσσης και ότι διαφοροποιούνται απλώς µεταξύ τους από τις αρχικές συνθήκες. Η διαφορική εξίσση µε τη σειρά της είναι µια διαφορική µε την ιδιότητα το άθροισµα δύο λύσεών της να αποτελεί πάλι λύση της κάτι που συµβαίνει για παράδειγµα στις οµογενείς γραµµικές διαφορικές. (Η διαφορική του α.α.τ είναι οµογενής γραµµική δευτέρας τάξες) Γενικά δεν είναι δυνατό να βρούµε µια εξίσση κίνησης x για την οποία να ισχύουν συγχρόνς τα 1. x=x 1 +x.. Οι x 1, x και x=x 1 +x πληρούν την ίδια διαφορική Για να το καταλάβουµε ακόµη καλύτερα ας δούµε ένα αντι-παράδειγµα: Ας υποθέσουµε ότι σε µια σύνθεση x=x 1 +x οι επιµέρους εξισώσεις κίνησης x 1 και x πληρούν την ίδια διαφορική εξίσση. Τότε Lx 1 =F Lx =F όπου L γραµµικός διαφορικός τελεστής Προσθέτοντας κατά µέλη και µε δεδοµένη τη γραµµικότητα του L προκύπτει και συνεπώς L(x 1 +x )=F Lx=F Η διαφορική λοιπόν που πληροί η σύνθεση x=x 1 +x δεν είναι ίδια µε τη διαφορική που πληρούν οι x 1 και x µόνες τους. Αν απαιτήσουµε να γίνουν ίδιες πρέπει F=, δηλαδή οι διαφορικές να γίνουν οµογενείς. Φορµαλιστικά λοιπόν όταν λέµε ότι µια επαλληλία εξισώσεν κίνησης είναι επαλληλία (πρόσθεση, σύνθεση) αρχικών συνθηκών εννοούµε ότι : 1. Ισχύει x=x 1 +x. Η εξίσση κίνησης x πληροί την ίδια ακριβώς διαφορική εξίσση που πληρούν και οι εξισώσεις κίνησης x 1 και x 5

6 Η επαλληλία τν εξισώσεν κίνησης δύο ή περισσοτέρν απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας συχνότητας, ίδιας διεύθυνσης και που πραγµατοποιούνται γύρ από την ίδια θέσης ισορροπίας πληροί όλα τα παραπάν. Άρα η επαλληλία τν εξισώσεν κίνησης αυτών τν απλών αρµονικών ταλαντώσεν είναι µια επαλληλία (απλή πρόσθεση) αρχικών συνθηκών. Β. Μια α-νόητη διδακτική ενότητα του σχολικού βιβλίου Μετά από όλα τα παραπάν φαίνεται ξεκάθαρα ότι κατά τη µελέτη της κίνησης ενός υλικού σηµείου, κανένας παρατηρητής (είτε λύνοντας διαφορικές εξισώσεις µόνος του είτε χρησιµοποιώντας µετασχηµατισµούς και πληροφορίες άλλν παρατηρητών) δεν είναι δυνατό να ισχυριστεί ότι η τελική εξίσση στα χέρια του είναι επαλληλία δύο ή περισσοτέρν εξισώσεν απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας, γιατί απλά θα είναι µία και µόνο µία α.α.τ. Αν τα µαθηµατικά που χρησιµοποίησα δεν είχαν λάθος και η συλλογιστική µου δεν είχε κενά θα πρέπει όχι µόνο να µην ψάχνουµε φαινόµενα σύνθεσης τέτοιν α.α.τ. αλλά θα πρέπει να περιοριστούν και οι φιλοδοξίες τν πειραµατιστών να στήσουν κινήσεις όπου ένα υλικό σηµείο θα εκτελεί σύνθεση α.α.τ. ίδιας συχνότητας και ίδιας διεύθυνσης. Όταν σε µια α.α.τ. προσθέτουµε µια α.α.τ. ίδιας διεύθυνσης και συχνότητας το µόνο που κάνουµε είναι να αλλάζουµε «βίαια», αναίτια και αφύσικα (χρίς να δηµιουργούµε φαινό- µενο αλλά µαθηµατικές προσθέσεις) τις αρχικές συνθήκες της αρχικής ταλάντσης. Θα πρέπει επίσης κάποια στιγµή να συνειδητοποιήσουµε ότι το στυλ «βάζουµε αυτό κάτ και βάζουµε από πάν του εκείνο και µετά το άλλο και το άλλο κ.λ.π.», πιστεύοντας ότι θα µας γλιτώσει µια διάτρητη, ανυπόληπτη και απόλυτα λανθασµένη «αρχή της ανεξαρτησίας τν κινήσεν» δεν είναι δόκιµο. Με όλα όσα βάλαµε το ένα πάν στο άλλο όχι µόνο δε θα θα προκαλέσουµε σύνθεση α.α.τ., αλλά το πιο πιθανό είναι να διαλύσουµε και έννοιες και ορισµούς και φαινόµενα! Αξίζει να κρατήσουµε και να προβληµατιστούµε µε τον αυθορµητισµό του µαθητή του ηµήτρη Γκενέ «...Πριν χρόνια τελειώνοντας τα διακροτήµατα µε ρώτησε ένας µαθητής: ηλαδή αν συνδέσουµε δυο απέναντι πλευρές ενός σώµατος µε δυο ελατήρια διαφορετικού k, µετά σταθεροποιήσουµε τα άλλα άκρα σε ακλόνητα σηµεία ώστε τα ελατήρια να είναι σε θέση φυσικού µήκους και κατόπιν εκτρέψουµε το σώµα κατά Α θα παρατηρήσουµε διακροτήµατα και µε ποια ;" Τότε ίδρσα µέχρι να τον πείσ ότι αυτό δεν είναι επαλληλία...έφαγα όλη την ώρα να δείξ ότι το σώµα απλά εκτελεί (µία και µόνο µία) ΑΑΤ και ότι για να δ διακροτήµατα θα πρέπει να...» Συµπέρασµα: Η παρουσίαση του σχολικού βιβλίου «... Α. Σύνθεση δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν της ίδιας συχνότητας, που γίνονται γύρ από το ίδιο σηµείο στην ίδια διεύθυνση. Έστ ότι ένα σώµα Σ κάνει ταυτόχρονα τις ταλαντώσεις µε εξισώσεις x 1 =A 1 ηµt x =A ηµ(t+φ)...» («Φυσική Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ Τάξη Γενικού Λυκείου» σελίδα 5) 6

7 είναι χρίς κανένα απολύτς νόηµα! Δεν αφορά κανέναν παρατηρητή, κανένα απολύτς φυσικό φαινόµενο και κανένα πείραµα! Γ. Και µε τα κύµατα τί γίνεται; α) Οι περισσότεροι Φυσικοί που άκουσαν ότι δε νοείται σύνθεση ευθυγράµµν οµαλών κινήσεν, αρχικά το αρνήθηκαν φέρνοντας ς επιχείρηµα µετασχηµατισµούς Γαλιλαίου και διάφορους συνεργαζόµενους παρατηρητές... Ένα βαπόρι π.χ. που ταξιδεύει ευθύγραµµα και οµαλά και ένα σώµα που κινείται ευθύγραµµα και οµαλά στο κατάστρµα κ.λ.π. Τέτοιου είδους συνειρµούς όµς νοµίζ ότι θα πρέπει να τους επανεξετάσουµε και να τους απορρίψουµε ς σύνθεση γιατί µας οδηγεί σε κµικά πράγµατα. Έδσα την απόρριψη αυτών τν ισχυρισµών στην ανάρτησή µου µέρος γ. β) Οι περισσότεροι Φυσικοί που άκουσαν ότι δε νοείται σύνθεση α.α.τ. ίδιας συχνότητας και διεύθυνσης το αρνήθηκαν φέρνοντας ς επιχείρηµα τα κύµατα και τη συµβολή. Τέτοιου είδους συνειρµούς, επίσης πρέπει να τους επανεξετάσουµε µε άλλη µεθοδολογία: Εκείνο που αποδείχτηκε µέχρι εδώ ήταν η Πρόταση «Δεν είναι δυνατό να προκύψει ΠΟΤΕ εξίσση κίνησης υλικού σηµείου η οποία να µπορεί να θερηθεί επαλληλία εξισώσεν κίνησης δύο ή περισσοτέρν α.α.τ. ίδιας διεύθυνσης και συχνότητας» Εποµένς το θέµα της αντίρρησης στην παραπάν πρόταση επιβάλλει τις εξής στάσεις Κάποιος αποδεικνύει ότι έχ λάθη στα µαθηµατικά που χρησιµοποίησα και κενά στις συλλογιστικές µου διαδροµές. Κάποιος αποδεικνύει ότι τα κύµατα που διδάσκουµε α) είναι α.α.τ. (δηλαδή ταλαντώσεις που οφείλονται αποκλειστικά σε χροεξαρτώ- µενη δύναµη F=-Dx) β) είναι α.α.τ. που αντιτίθενται σε όσα υποστήριξα. Αφού γίνουν αυτά θα πρέπει µετά να βρεθούν τα λάθη στις µαθηµατικές µου αποδείξεις και τα κενά στους συλλογισµούς µου. ηλαδή η ουσία που έθεσα είναι αν είναι ή όχι λάθος η ενότητα που διδάσκουµε βάσει του σχολικού βιβλίου και εποµένς θα µε αδικήσει µια στάση του στυλ «Θρασύβουλε δεν κοιτάµε τη δουλειά σου γιατί υπάρχουν τα κύµατα και η συµβολή τν κυµάτν». Αυτή η στάση δε θα είναι καθόλου γόνιµη και το µόνο που θα κάνει είναι να µας αφήσει όλους ίδιους εκεί που είµαστε και τώρα. Στα λάθη, κατά τη γνώµη µου... Σας παρακαλώ φίλοι µου µη µου πείτε ς επιχείρηµα «Θρασύβουλε υπάρχουν και τα κύµατα, άρα κάνεις λάθος...», γιατί τέτοια πράγµατα όχι απλά δε µου λένε τίποτε, όχι γιατί µε στεναχρεί αν αν αγνοήσετε αυτή τη δουλειά που έδσα, αλλά και γιατί εγώ θα σας π 7

8 «τί µε νοιάζουν τα κύµατα στην παρούσα φάση. Μίλησα εγώ για κύµατα; Εγώ µίλησα για α.α.τ. Αν εσείς µου αποδείξετε ότι τα κύµατα είναι α.α.τ. που η σύνθεσή τους ανατρέπει όσα ισχυρίστηκα τότε πάµε να ψάξουµε για το λάθος µου στα Μαθηµατικά που σας ανέφερα...» Νοµίζ ότι δεν πρέπει να ασχοληθούµε προς το παρόν ούτε µε κύµατα (αν δεν αποδείξου- µε ότι είναι α.α.τ. που αντιτίθενται σε όσα υποστήριξα), ούτε µε γενικές αρµονικές ταλαντώσεις (π.χ. εξαναγκασµένν ταλανττών), ούτε µε διαφορετικές συχνότητες και διακροτήµατα κ.λ.π... Μπορούµε να το κάνουµε στη συνέχεια της συζήτησης... Δ. Η σοβαρότητα της έννοιας της επαλληλίας εξισώσεν κίνησης Με όλα τα παραπάν η έννοια της επαλληλίας εξισώσεν κίνησης απέκτησε και σοβαρότητα θέσης και αυστηρότητα ορισµού. Ας γίν πιο σαφής: Η επαλληλία εξισώσεν κίνησης είναι µια µέθοδος, δηλαδή µια τελείς προσπική υπόθεση και κυρίς µια διδακτική επιλογή. εν είναι ούτε κάτι αναγκαίο, ούτε κάτι υποχρετικό. Αν κάποιος έχει λόγους µπορεί σε µια εξίσση κίνησης να δει επαλληλία άλλν εξισώσεν κίνησης. Αν θέλει δε το κάνει. Το σηµαντικό όµς που προέκυψε από τη δουλειά µου είναι ότι αν σε µια εξίσση κίνησης επιλέξουµε να δούµε επαλληλία άλλν εξισώσεν κίνησης θα πρέπει να σκεφτούµε πολύ καλά τις οριοθετήσεις που επισηµάναµε παραπάν, ώστε να αποφύγουµε αναίτιες γελοιοποιήσεις τόσο προσπικές όσο και της Φυσικής. Ας υποθέσουµε για παράδειγµα, ότι µελετώντας την κίνηση ενός υλικού σηµείου κάτ από την επίδραση διαφόρν χροεξαρτηµένν δυνάµεν µας προέκυψε ς εξίσση κίνησης η ρ x( t ) = A συν t + B ηµt (14) m Cg όπου τα Α, Β, C, ρ είναι διάφορες σταθερές και m είναι τη µάζα του ταλανττή Αν έχουµε λόγους να µιλήσουµε για απλή ή απλές αρµονικές ταλαντώσεις τότε, βλέποντας την (14) θα πρέπει να σκεφτούµε τα εξής: 1. Είναι τελείς προσπική µας υπόθεση και απόλυτα δικιά µας επιλογή να θερήσουµε την παραπάν εξίσση, επαλληλία εξισώσεν κίνησης. Αν θέλουµε τη θερούµε επαλληλία, αν δε θέλουµε δε τη θερούµε. Και οι δύο στάσεις είναι ισοδύναµες και αποδεκτές.. Αν επιλέξουµε να δούµε στην παραπάν εξίσση κίνησης επαλληλίες α.α.τ., θα πρέπει τουλάχιστον να σκεφτούµε τα εξής: Μια χρίς νόηµα επιλογή επαλληλίας εξισώσεν κίνησης: Η εξίσση κίνησης (14) ρ x( t ) = A συν t + B ηµt m Cg είναι επαλληλία τν εξισώσεν κίνησης δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν, ίδιας διεύθυνσης και ίδιας κυκλικής συχνότητας, που γίνονται γύρ από το ίδιο 8

9 σηµείο. Οι «επιµέρους» εξισώσεις είναι: και x ( t ) = A συν t 1 ρ x ( t ) = B ηµt m Cg Μια ακόµη πιο α-νόητη επιλογή επαλληλίας εξισώσεν κίνησης: Η εξίσση κίνησης (14) ρ x( t ) = A συν t + B ηµt m Cg είναι επαλληλία τν εξισώσεν κίνησης τριών απλών αρµονικών ταλαντώσεν, ίδιας διεύθυνσης και ίδιας κυκλικής συχνότητας, που γίνονται γύρ από το ίδιο σηµείο: π x 1( t ) = A ηµ t + και x ( t ) = B ηµt ρ x 3( t ) = ηµ(t + π ) m Cg Η µόνη σοβαρή και συνεπώς αποδεκτή επιλογή Η εξίσση κίνησης (14) δε µπορεί να θερηθεί επαλληλία άλλν εξισώσεν κίνησης ρ x( t ) = A συν t + B ηµt m Cg Η εξίσση (14) είναι εξίσση µιας και µόνο µιας απλής αρµονικής ταλάντσης που γίνεται στον άξονα x, µε κυκλική συχνότητα και µε θέση ισορροπίας την x=. Οι αρχικές συνθήκες της απλής αυτής αρµονικής ταλάντσης είναι αρχική θέση x =A αρχική ταχύτητα ρ υ = B m Cg 9

10 Ε. Επίλογος... Ο Θρασύβουλος Μαχαίρας, µέλος του δικτύου ylikonet «Καταγγέλλει» στα µέλη του δικτύου ότι στη «Σύνθεση δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεν ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας» της Φυσικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου σελίδα 5, γράφονται ς Φυσική πράγµατα τα οποία δεν υφίστανται καν. Γράφονται δηλαδή «πράγµατα» που δεν υπάρχουν! «Καταγγέλλει» ότι Φυσικοί εµείς, αναγκαζόµαστε να διδάξουµε ς δήθεν εξίσση κίνησης υλικού σηµείου κάτι ανύπαρκτο! ιδάσκουµε στα παιδιά λάθη και ψέ- µατα! Καµιά εξίσση κίνησης υλικού σηµείου δεν είναι δυνατό να θερηθεί επαλληλία α.α.τ. ίδιας διεύθυνσης και ίδιας συχνότητας. Ζητά την συµπαράστασή σας στο να βρεθεί η αλήθεια όσν διδάσκουµε ή το λάθος που κάν... Το δίκτυο έχει ούτς ή άλλς τη δύναµη του λόγου και την ευθύνη, έστ για τα µέλη του. Και θα πάρει θέση.. Αλλά όλα αυτά είναι µια προσπική γνώµη και συνεπώς δεν είναι δυνατό να επιβάλλει α- πολύτς τίποτε σε κανέναν... ε είναι δυνατό να εξαναγκάσει κανέναν σε τίποτε... Να είστε καλά φίλοι µου και Χρόνια σας Πολλά Πήλιο, Κυριακή 3 Δεκεµβρίου 1 Θρασύβουλος Κν. Μαχαίρας tmachairas@sch.gr 1

Οι θέσεις µου... Ένα υλικό σηµείο κάθε φορά βρίσκεται σε ένα µόνο σε ένα σηµείο του χώρου και άρα κάνει µία µόνο κίνηση.

Οι θέσεις µου... Ένα υλικό σηµείο κάθε φορά βρίσκεται σε ένα µόνο σε ένα σηµείο του χώρου και άρα κάνει µία µόνο κίνηση. Οι θέσεις µου... ) Η παράγραφος.7α του σχολικού βιβλίου Κατεύθυνσης Γ Λυκείου είναι λάθος, γιατί σύνθεση απλών αρµονικών ταλαντώσεων ίδιας συχνότητας ίδιας διεύθυνσης ούτε υπάρχει ούτε υποστηρίζεται θεωρητικά.

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθεια για µια πιο σωστή επίλυση ενός προβλήµατος

Προσπάθεια για µια πιο σωστή επίλυση ενός προβλήµατος Προσπάθεια για µια πιο σστή επίλυση ενός προβλήµατος Η λύση που δίνεται στο παρακάτ πρόβληµα είναι λάθος για πολλούς λόγους. Κάποιους ανέφερα σε προηγούµενή µου ανάρτηση. Αρκετοί βέβαια από αυτούς τους

Διαβάστε περισσότερα

Ορισµοί και εξισώσεις κίνησης

Ορισµοί και εξισώσεις κίνησης Ορισµοί και εξισώσεις κίνησης Σκοπός του κειµένου είναι να υποστηριχθούν οι παρακάτω θέσεις εν έχουν κανένα απολύτως νόηµα φράσεις του τύπου «η φάση της ταλάντωσης είναι» ή «η αρχική φάση της ταλάντωσης

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζοντας το βιβλίο του Θρασύβουλου εγώ εστιάζω στο εξής:

Διαβάζοντας το βιβλίο του Θρασύβουλου εγώ εστιάζω στο εξής: Φίλε Λάµπρο σε κάποια θα συµφωνήσω και σε κάποια θα διαφωνήσω. Θα συµφωνήσω ότι στις περιπτώσεις που αναφέρεις και οι τρεις κινήσεις έχουν τα χαρακτηριστικά της ευθύγραµµης οµαλά µεταβαλλόµενης κίνησης

Διαβάστε περισσότερα

Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της σύνθεσης κινήσεων

Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της σύνθεσης κινήσεων Θρασύβουλος Κων. Μαχαίρας Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της σύνθεσης κινήσεων (α μέρος) 1 Σκοπός αυτής της σειράς διαφανειών είναι να αναδείξει την αξία που έχει η επιλογή της μορφής της εξίσωσης ενός

Διαβάστε περισσότερα

Ελεύθερη αρµονική ταλάντωση χωρίς απόσβεση

Ελεύθερη αρµονική ταλάντωση χωρίς απόσβεση Ελεύθερη αρµονική ταλάντωση χωρίς απόσβεση Παρακολουθώντας τη συζήτηση που έχει αναπτυχθεί, σχετικά µε το «... Αν η αποµάκρυνση x του σώµατος δίνεται από τη σχέση x=αηµ(ωt+φ) η κίνηση του σώµατος ονοµάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων»

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Παρακολουθώ στο δίκτυο τις τελευταίες µέρες να γίνεται συζήτηση για την «Αρχή ανεξαρτησίας των κινήσεων» ή την «επαλληλία εξισώσεων κίνησης». Προσπαθώ στο µέτρο

Διαβάστε περισσότερα

Εξαρτάται η συχνότητα από τη µάζα στην Απλή Αρµονική Ταλάντωση;

Εξαρτάται η συχνότητα από τη µάζα στην Απλή Αρµονική Ταλάντωση; Εξαρτάται η συχνότητα από τη µάζα στην Απλή Αρµονική Ταλάντωση; Ξεκινώντας θα ήθελα να θυµίσω κάποια στοιχεία που σχετίζονται µε τον ορισµό της συχνότητας σε ένα περιοδικό φαινόµενο, άρα και στην ΑΑΤ.

Διαβάστε περισσότερα

Όταν χαλά η γλώσσα, χαλάει η σκέψη

Όταν χαλά η γλώσσα, χαλάει η σκέψη Όταν χαλά η γλώσσα, χαλάει η σκέψη (γ µέρος) Πριν από καιρό έγραφα σε κάποιο βιβλίο... «... Η ανησυχία µου, εκτός των άλλων, βρίσκεται και στο γεγονός ότι στο σχολικό βιβλίο και κατά συνέπεια στα εξωσχολικά

Διαβάστε περισσότερα

Α. Σηµεία γενικότερου προβληµατισµού

Α. Σηµεία γενικότερου προβληµατισµού Εξαναγκασµένος αρµονικός ταλαντωτής χωρίς απόσβεση Το καλοκαίρι που πέρασε, η «περιπέτεια» της φθίνουσας κλόνισε την πίστη µου στην αυθεντία των πανεπιστηµιακών µας βιβλίων. Σοκαρίστηκα διαπιστώνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Η αρχή της ανεξαρτησίας των κινήσεων

Η αρχή της ανεξαρτησίας των κινήσεων Η αρχή της ανεξαρτησίας των κινήσεων Την διετύπωσε ο Γαλιλαίος εξετάζοντας την περίπτωση της οριζόντιας βολής. «Η µετά χρόνο t θέση ενός κινητού που συµµετέχει σε δύο κινήσεις προσδιορίζονται, εάν φανταστούµε

Διαβάστε περισσότερα

Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της «σύνθεσης κινήσεων».

Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της «σύνθεσης κινήσεων». Θρασύβουλος Κων. Μαχαίρας Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της «σύνθεσης κινήσεων». (β μέρος) 1 Στο α μέρος αυτής της σειράς διαφανειών κατέληξα σε ένα πολύ ουσιαστικό συμπέρασμα: 2 Γενικό Συμπέρασμα:

Διαβάστε περισσότερα

Α. Σύνθεση δύο ΑΑΤ της ίδιας συχνότητας, που γίνονται γύρω από το ίδιο σηµείο στην ίδια διεύθυνση

Α. Σύνθεση δύο ΑΑΤ της ίδιας συχνότητας, που γίνονται γύρω από το ίδιο σηµείο στην ίδια διεύθυνση Σύνθεση Ταλαντώσεων Σύνθετη ταλάντωση Αρχή της επαλληλίας Το αποτέλεσµα αυτής της σύνθεσης εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά των συνιστωσών αρµονικών ταλαντώσεων, δηλαδή τις διευθύνσεις τους τις συχνότητές

Διαβάστε περισσότερα

5 Σύνθεση Ταλαντώσεων

5 Σύνθεση Ταλαντώσεων Πρόχειρες Σηµειώσεις 011-01 5 Σύνθεση Ταλαντώσεων Ενα σώµα µπορει να εκτελεί ταυτόχρονα δυο αρµονικές ταλαντώσεις, οι οποίες µπορεί να έχουν οποιαδήποτε διεύθυνση. Το αποτέλεσµα είναι, γενικά, µια πολύπλοκη

Διαβάστε περισσότερα

Χρονοεξαρτώµενη «Δυναµική Ενέργεια»

Χρονοεξαρτώµενη «Δυναµική Ενέργεια» Χρονοεξαρτώµενη «Δυναµική Ενέργεια» Άσκηση Σώµα µάζας m στερεώνεται στο ένα άκρο ιδανικού ελατηρίου του οποίου το άλλο άκρο Ζ εκτελεί αρµονική ταλάντωση της µορφής x1 = Bηµω t. Να βρεθεί η εξίσωση κίνησης

Διαβάστε περισσότερα

Σύνολο Σελίδων: Ενδεικτικές Λύσεις Κυριακή 30 Σεπτέµβρη Θέµα Α

Σύνολο Σελίδων: Ενδεικτικές Λύσεις Κυριακή 30 Σεπτέµβρη Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις Σύνολο Σελίδων: Ενδεικτικές Λύσεις Κυριακή 30 Σεπτέµβρη 018 Θέµα Α Α.1. Ταλαντωτής εκτελεί ϕθίνουσα ταλάντωση µικρής απόσβεσης. Η αντιτιθέµενη δύναµη είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ζ. Κύκλος αναφοράς και περιστρεφόµενα διανύσµατα

Ζ. Κύκλος αναφοράς και περιστρεφόµενα διανύσµατα Ζ. Κύκλος αναφοράς και περιστρεφόµενα διανύσµατα Δυο βήµατα µέχρι τον κύκλο, τρία µέχρι τα περιστρεφόµενα, ένα ακόµη βήµα ασταθές κι ένας πειρασµός.. Ο πειρασµός Τα παραπάνω βάζουν αρκετούς στον πειρασµό

Διαβάστε περισσότερα

Ταλαντώσεις σώματος αλλά και συστήματος.

Ταλαντώσεις σώματος αλλά και συστήματος. σώματος αλλά και συστήματος. Μια καλοκαιρινή περιπλάνηση. Τα δυο σώµατα Α και Β µε ίσες µάζες g, ηρεµούν όπως στο σχήµα, ό- που το ελατήριο έχει σταθερά 00Ν/, ενώ το Α βρίσκεται σε ύψος h0,45 από το έδαφος.

Διαβάστε περισσότερα

Ποια μπορεί να είναι η κίνηση μετά την κρούση;

Ποια μπορεί να είναι η κίνηση μετά την κρούση; Ποια μπορεί να είναι η κίνηση μετά την κρούση; ή Η επιτάχυνση και ο ρυθµός µεταβολής του µέτρου της ταχύτητας. Ένα σώµα Σ ηρεµεί, δεµένο στο άκρο ενός ελατηρίου. Σε µια στιγµή συγκρούεται µε ένα άλλο κινούµενο

Διαβάστε περισσότερα

Αρµονικοί ταλαντωτές

Αρµονικοί ταλαντωτές Αρµονικοί ταλαντωτές ΦΥΣ 131 - Διαλ.30 2 Αρµονικοί ταλαντωτές q Μερικά από τα θέµατα που θα καλύψουµε: q Μάζες σε ελατήρια, εκκρεµή q Διαφορικές εξισώσεις: d 2 x dt 2 + K m x = 0 Ø Mε λύση της µορφής:

Διαβάστε περισσότερα

Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος;

Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος; Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος; Για να εξετάσουµε το κύκλωµα LC µε διδακτική συνέπεια νοµίζω ότι θα πρέπει να τηρήσουµε τους ορισµούς που δώσαµε στα παιδιά στη Β Λυκείου. Ας ξεκινήσουµε

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση µε απλά εκκρεµή και κρούση και άλλα πολλά (για φυσικούς όµως)

Άσκηση µε απλά εκκρεµή και κρούση και άλλα πολλά (για φυσικούς όµως) Άσκηση µε απλά εκκρεµή και κρούση και άλλα πολλά (για φυσικούς όµως) Δύο σώµατα µε µάζες m =kg και m =3Kg ηρεµούν στην ίδια οριζόντια ευθεία, κρεµασµένα από δύο σχοινιά ώστε να αποτελούν α- πλά εκκρεµή

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Α.. Κατά την πλαστική κρούση δύο σωµάτων ισχύει ότι : (δ) η ορµή του συστήµατος των δύο σωµάτων παραµένει

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α

Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Α.1. Σε µία ϕθίνουσα ταλάντωση στην οποία το πλάτος µειώνεται εκθετικά µε το χρόνο : (ϐ) όταν η σταθερά απόσβεσης b µεγαλώνει, το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ A4. Πυκνωτής µε χωρητικότητα C συνδέεται µε πηγή τάσης V. Στη συνέχεια ο πυκνωτής αποσυνδέεται από την πηγή και οι οπλισµοί του συνδέ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ A4. Πυκνωτής µε χωρητικότητα C συνδέεται µε πηγή τάσης V. Στη συνέχεια ο πυκνωτής αποσυνδέεται από την πηγή και οι οπλισµοί του συνδέ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗ 23 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ A Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Θεώρηµα της Επαλληλίας ή Υπέρθεσης

Θεώρηµα της Επαλληλίας ή Υπέρθεσης Θεώρηµα της Επαλληλίας ή Υπέρθεσης ιαβάζουµε στο βιβλίο «Ηλεκτρικά Κυκλώµατα» του Joseph A. Edminiser στο κεφάλαιο «Θεωρήµατα ικτύων» : «Σύµφωνα µε το θεώρηµα της επαλληλίας ή υπερθέσεως η απόκριση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 4.1 Τι ονομάζουμε σύνθεση αρμονικών ταλαντώσεων;

ΟΠΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 4.1 Τι ονομάζουμε σύνθεση αρμονικών ταλαντώσεων; Σύνθεση ταλαντώσεων ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 4.1 Τι ονομάζουμε σύνθεση αρμονικών ταλαντώσεων; 4.2 Να γίνει η σύνθεση δύο απλών αρμονικών ταλαντώσεων ίδιας συχνότητας, ίδιας διεύθυνσης, διαφοράς φάσης μεταξύ τους φ,

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια για το Θέμα Γ των σημερινών Πανελλαδικών Εξετάσεων Φυσικής Ημερήσιου Γενικού Λυκείου

Σχόλια για το Θέμα Γ των σημερινών Πανελλαδικών Εξετάσεων Φυσικής Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Σχόλια για το Θέμα Γ των σημερινών Πανελλαδικών Εξετάσεων Φυσικής Ημερήσιου Γενικού Λυκείου 1) Στα τρέχοντα ημιτονοειδή ή αρμονικά κύματα y= Aηµ π που διδάσκουμε στο Λύκειο η κινητική ενέργεια δκ, η δυναμική

Διαβάστε περισσότερα

Απλή Αρµονική Ταλάντωση και Αρµονική Ταλάντωση

Απλή Αρµονική Ταλάντωση και Αρµονική Ταλάντωση Απλή Αρµονική Ταλάντωση και Αρµονική Ταλάντωση Παρακολουθώντας τη συζήτηση που διεξάγεται όλες αυτές τις ηµέρες νοµίζω ότι φθάσαµε σε κάποια συµπεράσµατα πολύ σηµαντικά και αρκετά πιο πέρα από τις αρχικές

Διαβάστε περισσότερα

Εσωτερική Ροπή και Εσωτερική ύναµη

Εσωτερική Ροπή και Εσωτερική ύναµη Εστερική Ροπή και Εστερική ύναµη Η οµογενής ράβδος του σχήµατος έχει µάζα Μ=0,6 g και µήκος =, και στο ένα άκρο της είναι κολληµένο σώµα =0,g αµελητέν διαστάσεν, (σφαίρα). Το όλο σύστηµα µπορεί να στρέφεται

Διαβάστε περισσότερα

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Β

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Β 1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Β 1.4.1. Σύνθεση ταλαντώσεων ίδιας συχνότητας Ένα σώμα εκτελεί ταυτόχρονα δύο ταλαντώσεις της ίδιας διεύθυνσης, γύρω από την ίδια θέση ισορροπίας με εξισώσεις: y 1 =0,2

Διαβάστε περισσότερα

NTÙÍÉÏÓ ÃÊÏÕÔÓÉÁÓ - ÖÕÓÉÊÏÓ www.geocities.com/gutsi1 -- www.gutsias.gr

NTÙÍÉÏÓ ÃÊÏÕÔÓÉÁÓ - ÖÕÓÉÊÏÓ www.geocities.com/gutsi1 -- www.gutsias.gr Έστω µάζα m. Στη µάζα κάποια στιγµή ασκούνται δυο δυνάµεις. ( Βλ. σχήµα:) Ποιά η διεύθυνση και ποιά η φορά κίνησης της µάζας; F 1 F γ m F 2 ιατυπώστε αρχή επαλληλίας. M την της Ποιό φαινόµενο ονοµάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

Σύνολο Σελίδων: επτά (7) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Κυριακή 30 Σεπτέµβρη 2018 Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο:

Σύνολο Σελίδων: επτά (7) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Κυριακή 30 Σεπτέµβρη 2018 Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις Σύνολο Σελίδων: επτά (7) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Κυριακή 30 Σεπτέµβρη 2018 Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: Θέµα Α Στις ηµιτελείς προτάσεις Α.1 Α.4 να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, 1

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3, 1 . 1. Η απλή αρµονική ταλάντωση είναι κίνηση: α. ευθύγραµµη οµαλή β. ευθύγραµµη οµαλά µεταβαλλόµενη γ. οµαλή κυκλική δ. ευθύγραµµη περιοδική. Η φάση της αποµάκρυνσης στην απλή αρµονική ταλάντωση: α. αυξάνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΠΛΟ ΑΡΜΟΝΙΚΟ ΤΑΛΑΝΤΩΤΗ

ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΠΛΟ ΑΡΜΟΝΙΚΟ ΤΑΛΑΝΤΩΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΠΛΟ ΑΡΜΟΝΙΚΟ ΤΑΛΑΝΤΩΤΗ Μια πρόταση δυναµικής µελέτης Προϋπόθεση ώστε να εκτελεί Ελεύθερη Αρµονική Ταλάντωση χωρίς απόσβεση ή Απλή Αρµονική Ταλάντωση (ΑΑΤ), ένα υλικό σηµείο µάζας

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. Α.1. Ένα σύστηµα ελατηρίου-µάζας εκτελεί απλή αρµονική ταλάντωση πλάτους Α.

ΘΕΜΑ Α. Α.1. Ένα σύστηµα ελατηρίου-µάζας εκτελεί απλή αρµονική ταλάντωση πλάτους Α. ΘΕΜΑ Α Στις ημιτελείς προτάσεις Α 1 Α 6 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία τη συμπληρώνει σωστά. Α.1. Ένα σύστηµα ελατηρίου-µάζας

Διαβάστε περισσότερα

2ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 14 Σεπτέµβρη 2014 Το σύστηµα Ελατηρίου - Μάζας / Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α

2ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 14 Σεπτέµβρη 2014 Το σύστηµα Ελατηρίου - Μάζας / Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 14 Σεπτέµβρη 014 Το σύστηµα Ελατηρίου - Μάζας / Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Στις ηµιτελείς προτάσεις Α.1 Α.4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της

Διαβάστε περισσότερα

1) Γράφεις λοιπόν Γιάννη

1) Γράφεις λοιπόν Γιάννη Γιάννη, ελπίζοντας ότι θα βοηθήσω να υλοποιηθεί η πρόταση που σου έκανε ο Νίκος «...Προτείνω στο Γιάννη Κυριακόπουλο που έχει ταλέντο να ανεβάσει ένα κόµιξ µε θέµα "Η αρχή της (µη) ανεξαρτησίας"!!!...»

Διαβάστε περισσότερα

1ο ιαγώνισµα - Λύσεις Απλή Αρµονική Ταλάντωση. Θέµα 2ο

1ο ιαγώνισµα - Λύσεις Απλή Αρµονική Ταλάντωση. Θέµα 2ο 1ο ιαγώνισµα - Λύσεις Απλή Αρµονική Ταλάντωση Θέµα 1ο 1.1. Η εξίσωση της αποµάκρυνσης ενός υλικού σηµείου, που εκτελεί απλή αρµονική ταλάντωση πλάτους Α και γωνιακής συχνότητας ω, είναι της µορφής x =

Διαβάστε περισσότερα

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Γ.

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Γ. 1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Γ. 1.4.1. Σύνθετη ταλάντωση και περιστρεφόμενα διανύσματα. Ένα σώμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση, της οποίας η απομάκρυνση από τη θέση ισορροπίας είναι x=0, + (..) και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ (ΑΜΕΙΩΤΕΣ) ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ (ΑΜΕΙΩΤΕΣ) ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Σπύρος Ρήγας - Φυσική Λυκείου - Ιούλιος 04 ΛΥΣΕΙΣ ου ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ (ΑΜΕΙΩΤΕΣ) ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ ο (δ) (γ) 3 (α) 4 (γ) 5 α (Σ), β (Λ), γ (Σ),

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Θέµα Α ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και, δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη φράση η οποία

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κρούσεις - Αρµονική Ταλάντωση Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κρούσεις - Αρµονική Ταλάντωση Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κρούσεις - Αρµονική Ταλάντωση Α.1. Σε µια κρούση δύο σφαιρών : Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α (γ) το άθροισµα των ορµών των σφαιρών πριν από την κρούση είναι πάντα ίσο µε το

Διαβάστε περισσότερα

Β3. ΣΣωσσττήή ααππάάννττηησσηη εεί ίίννααι ιι ηη ββ.. Το πλάτος του (Σ) µετά τη συµβολή των κυµάτων ισούται µε: r 1 - r u t 1 - u t Α Σ = Α συνπ = Α σ

Β3. ΣΣωσσττήή ααππάάννττηησσηη εεί ίίννααι ιι ηη ββ.. Το πλάτος του (Σ) µετά τη συµβολή των κυµάτων ισούται µε: r 1 - r u t 1 - u t Α Σ = Α συνπ = Α σ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥΓ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 13 Νοεµβρίου 016 Θέµα Α Α1. δ Α. γ Α3. γ Α4. δ Α5. α) Σ β) Λ γ) Λ δ) Σ ε) Λ Θέµα Β Β1. Σωστή είναι η απάντηση (β). Εφόσον παρατηρούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΥΝΑΜΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΥΝΑΜΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΥΝΑΜΕΙΣ Οι σηµαντικότερες αντιπρόσποι της κατηγορίας αυτής τν δυνάµεν είναι οι δυνάµεις βαρύτητος και οι ηλεκτροστατικές δυνάµεις, που είναι ανάλογες του αντιστρόφου τετραγώνου της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Να επιλέξετε την σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις: 1. Σε μια φθίνουσα ταλάντωση,

Διαβάστε περισσότερα

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις - Οµάδα Α.

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις - Οµάδα Α. ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη Αυγούστου 05 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις - Οµάδα Α Θέµα Α Α.. Σε µια απλή αρµονική ταλάντωση η αποµάκρυνση και η επιτάχυνση την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ. Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΛΥΣΕΙΣ. Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 01-013 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: /10/1 ΘΕΜΑ 1 ο ΛΥΣΕΙΣ Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις - 4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση..

Διαβάστε περισσότερα

Θα προσπαθήσω να αναφέρω τα βασικά συµπεράσµατα στα οποία καταλήγω σχετικά µε τη διδασκαλία των ταλαντώσεων.

Θα προσπαθήσω να αναφέρω τα βασικά συµπεράσµατα στα οποία καταλήγω σχετικά µε τη διδασκαλία των ταλαντώσεων. Διδάσκοντας ταλαντώσεις Θα προσπαθήσω να αναφέρω τα βασικά συµπεράσµατα στα οποία καταλήγω σχετικά µε τη διδασκαλία των ταλαντώσεων. Απλή Αρµονική Ταλάντωση είναι η µονοδιάστατη κίνηση υλικού σηµείου κάτω

Διαβάστε περισσότερα

ii) Να δείξετε ότι το σφαιρίδιο εκτελεί µια µη αρµονική περιοδική ταλάντωση, της οποίας να υπολογίσετε την περίοδο.

ii) Να δείξετε ότι το σφαιρίδιο εκτελεί µια µη αρµονική περιοδική ταλάντωση, της οποίας να υπολογίσετε την περίοδο. Το σύστηµα του σχήµατος αποτελείται από δύο όµοια ελατήρια στα θεράς και φυσικού µήκους α, των οποίων οι άξονες βρίσκονται πάνω στην ευθεία ΑΒ, όπου Α, Β είναι δύο ακλόνητα σηµεία του επιπέδου. Εκτρέπουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ- ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ

ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ- ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ- ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ Η ταχύτητα συνήθως δεν παραµένει σταθερή Ας υποθέσουµε ότι ένα αυτοκίνητο κινείται σε ευθύγραµµο δρόµο µε ταχύτητα k 36. Ο δρόµος είναι ανοιχτός και ο οδηγός αποφασίζει

Διαβάστε περισσότερα

0,4 2 t (όλα τα μεγέθη στο S.I.). Η σύνθετη ταλάντωση περιγράφεται (στο

0,4 2 t (όλα τα μεγέθη στο S.I.). Η σύνθετη ταλάντωση περιγράφεται (στο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ο : ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5: ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΘΕΜΑ Β Ερώτηση. Ένα σώμα εκτελεί κίνηση που προέρχεται από τη σύνθεση δύο απλών αρμονικών ταλαντώσεων, ίδιας

Διαβάστε περισσότερα

D b < 2mω0 (εκτός ύλης) m

D b < 2mω0 (εκτός ύλης) m Φθίνουσες - Εξαναγκασμένες Ταλαντώσεις Τι μπορούμε να διδάξουμε στους μαθητές τελικά, εκτός από αυτά που γράφει το σχολικό βιβλίο; Α) Φθίνουσες ταλαντώσεις Μελετάμε την περίπτση όπου η σταθερά απόσβεσης

Διαβάστε περισσότερα

Απάντηση 7. Ναι αυτό δήλωσα ιονύση και αυτό το οποίο λες και συ, νοµίζω είναι το σωστό

Απάντηση 7. Ναι αυτό δήλωσα ιονύση και αυτό το οποίο λες και συ, νοµίζω είναι το σωστό Απάντηση 7 1) Γράφεις Διονύση: «...Με ξαφνιάζεις Θρασύβουλε. πρόσεξε τι δήλωσες παραπάνω ότι συµφωνείς: «βλέπω µόνο ένα παράθυρο και θέλω να ξέρω αν οι φάσεις των δύο σηµείων Β και Γ, θα ικανοποιούν την

Διαβάστε περισσότερα

Μια κρούση και τα έργα της δύναμης του ελατηρίου

Μια κρούση και τα έργα της δύναμης του ελατηρίου Μια κρούση και τα έργα της δύναμης του ελατηρίου Ένα σώμα Σ μάζας g ηρεμεί σε λείο οριζόντιο επίπεδο, δεμένο στο άκρο οριζόντιου ιδανικού ελατηρίου σταθεράς Ν/, το άλλο άκρο του οποίου έχει δεθεί σε κατακόρυφο

Διαβάστε περισσότερα

Η άσκηση μιας ιστορίας

Η άσκηση μιας ιστορίας Η άσκηση μιας ιστορίας Η άσκηση (Σχολικό βιβλίο Φυσικής Α Λυκείου Άσκηση 14 / Σελίδα 158) «Ένα όχημα έχει λάστιχα διαμέτρου 0,8 m. Βρείτε την ταχύτητα και την κεντρομόλο επιτάχυνση ενός σημείου στο πέλμα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 7 ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ Ηµεροµηνία: Πέµπτη 5 Ιανουαρίου 7 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Στις ηµιτελείς προτάσεις Α Α4

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΣΗΜΟ. 3.1 Τι ονομάζουμε σύνθεση αρμονικών ταλαντώσεων;

ΟΡΟΣΗΜΟ. 3.1 Τι ονομάζουμε σύνθεση αρμονικών ταλαντώσεων; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Σύνθεση ταλαντώσεων 3.1 Τι ονομάζουμε σύνθεση αρμονικών ταλαντώσεων; 3. Να γίνει η σύνθεση δύο απλών αρμονικών ταλαντώσεων ίδιας συχνότητας, ίδ ιας διεύθυνσης, διαφοράς φάσης μεταξύ τους φ,

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α

Ενδεικτικές Λύσεις. Θέµα Α 3ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Α.1. Στη σύνθεση δύο απλών αρµονικών ταλαντώσεων της ίδιας συχνότητας που γίνονται γύρω από το ίδιο σηµείο και στην ίδια διεύθυνση,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις να επιλέξετε το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση χωρίς να αιτιολογήσετε την επιλογή σας.

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις να επιλέξετε το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση χωρίς να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. '' Περί Γνώσεως'' Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Προσανατολισμού Γ' Λ. ΜΑΘΗΜΑ /Ομάδα Προσανατολισμού Θ.Σπουδών / ΤΑΞΗ : ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΥΛΛΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ / Προσανατολισμού / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 o ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΤΜΗΜΑ : ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

Διαβάστε περισσότερα

43 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης ΣΑΒΒΑΪ Η ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσοστόµου Σµύρνης 3 : 210/ /

43 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης ΣΑΒΒΑΪ Η ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσοστόµου Σµύρνης 3 : 210/ / 43 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης ΣΑΒΒΑΪ Η ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσοστόµου Σµύρνης 3 : /76..47 /76..79 ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέµα ο Α. Στις παρακάτω προτάσεις απαντήστε µε Σωστό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 5 ΚΑΙ 1 (ΚΡΟΥΣΕΙΣ - ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ) ΚΥΡΙΑΚΗ 15 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 3

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 5 ΚΑΙ 1 (ΚΡΟΥΣΕΙΣ - ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ) ΚΥΡΙΑΚΗ 15 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 3 ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 5 ΚΑΙ 1 (ΚΡΟΥΣΕΙΣ - ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ) ΚΥΡΙΑΚΗ 15 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 015 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 3 ΘΕΜΑ A Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

Βαγγέλης Κουντούρης Φυσικός 1 ο Γυµνάσιο Ιλίου. Μια διδακτική προσέγγιση της έννοιας «δύναµη»

Βαγγέλης Κουντούρης Φυσικός 1 ο Γυµνάσιο Ιλίου. Μια διδακτική προσέγγιση της έννοιας «δύναµη» Φυσικός 1 ο Γυµνάσιο Ιλίου Μια διδακτική προσέγγιση της έννοιας «δύναµη» Νίκαια 24/04/2004 Έννοια δύναµη 1. Ορισµός 2. Χαρακτηριστικά δύναµης 3. Μέτρηση δύναµης 4. Συνισταµένη δυνάµεων 5. Πειραµατικός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 5 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (Πρώτη Φάση) Κυριακή, 6 Ιανουαρίου, Προτεινόμενες Λύσεις Πρόβλημα - ( μονάδες) Ένα όχημα, μαζί με ένα κανόνι που είναι ακλόνητο πάνω σε αυτό,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 3-0-0 ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΘΕΜΑ ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΛΥΣΕΙΣ Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις -4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

Παρατηρήσεις στη δηµιουργία του στάσιµου*

Παρατηρήσεις στη δηµιουργία του στάσιµου* Παρατηρήσεις στη δηµιουργία του στάσιµου* Κατά µήκος γραµµικού ελαστικού µέσου το οποίο ταυτίζεται µε τον άξονα χ χ, διαδίδονται κατά αντίθετη φορά, δύο εγκάρσια αρµονικά κύµατα, ίδιου πλάτους και ίδιας

Διαβάστε περισσότερα

α) Πως ερµηνεύεται η φράση: «µε γωνιακές συχνότητες που διαφέρουν πολύ λίγο»; γ) Να βρεθούν η γωνιακή συχνότητα ω, η συχνότητα f και η περίοδος Τ των

α) Πως ερµηνεύεται η φράση: «µε γωνιακές συχνότητες που διαφέρουν πολύ λίγο»; γ) Να βρεθούν η γωνιακή συχνότητα ω, η συχνότητα f και η περίοδος Τ των Σύνθεση δύο ΑρµονικώνΤαλαντώσεων που εξελίσσονται στην ίδια ευθεία γύρω από την ίδια θέση µε ίδιο πλάτος και γωνιακές συχνότητες που διαφέρουν πολύ λίγο Έστω ότι υλικό σηµείο εκτελεί ταυτόχρονα τις ταλαντώσεις:

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις - Γ έκδοση

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις - Γ έκδοση ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις - Γ έκδοση Α.1. Κατά την πλαστική κρούση δύο σωµάτων ισχύει ότι : (δ) η ορµή του συστήµατος των δύο σωµάτων παραµένει

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδες Ταλαντωτής εκτελεί ταυτόχρονα δύο αρμονικές ταλαντώσεις που έχουν ίσες συχνότητες, πλάτη Α1 = 1 m και A2

Μονάδες Ταλαντωτής εκτελεί ταυτόχρονα δύο αρμονικές ταλαντώσεις που έχουν ίσες συχνότητες, πλάτη Α1 = 1 m και A2 Φυσική ΘΕΜΑ A κατεύθυνσης Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις -5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.. Ένα σώμα εκτελεί ταυτόχρονα δύο απλές αρμονικές

Διαβάστε περισσότερα

Kεφάλαιο 10. Πόσα υποπαίγνια υπάρχουν εδώ πέρα; 2 υποπαίγνια.

Kεφάλαιο 10. Πόσα υποπαίγνια υπάρχουν εδώ πέρα; 2 υποπαίγνια. Kεφάλαιο 10 Θα δούµε ένα δύο παραδείγµατα να ορίσουµε/ µετρήσουµε τα υποπαίγνια και µετά θα λύσουµε και να βρούµε αυτό που λέγεται τέλεια κατά Nash ισορροπία. Εδώ θα δούµε ένα παίγνιο όπου έχουµε µια επιχείρηση

Διαβάστε περισσότερα

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις - Οµάδα Β.

1ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις. Ενδεικτικές Λύσεις - Οµάδα Β. ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Τετάρτη Αυγούστου 05 Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις - Οµάδα Β Θέµα Α Α.. Σε µια απλή αρµονική ταλάντωση η αποµάκρυνση και η επιτάχυνση την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ. 4 ο ΓΕ.Λ. ΡΑΜΑΣ "ΕΞΟΜΟΙΩΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 1 ο & 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ" ΘΕΜΑ 1ο. γ. λ 1 =λ 2 /2 δ. λ 1 = λ 2 /4 Μονάδες 5. γ. λ=2l/3 δ.

Γ ΤΑΞΗ. 4 ο ΓΕ.Λ. ΡΑΜΑΣ ΕΞΟΜΟΙΩΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 1 ο & 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΘΕΜΑ 1ο. γ. λ 1 =λ 2 /2 δ. λ 1 = λ 2 /4 Μονάδες 5. γ. λ=2l/3 δ. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ 4 ο ΓΕ.Λ. ΡΑΜΑΣ "ΕΞΟΜΟΙΩΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 1 ο & 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ" ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Ι. 1. Γ

ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Ι. 1. Γ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Ι Γ Α dw d dx W = x σνθ = ( x σνθ ) P = σνθ dt dt dt P = σνθ 3 A 4 Δ (στην απάντηση β) πρέπει να προσθέσουμε την αύξηση

Διαβάστε περισσότερα

Στροφορµή. υο παρατηρήσεις: 1) Η στροφορµή ενός υλικού σηµείου, που υπολογίζουµε µε βάση τα προηγούµενα, αναφέρεται. σε µια ορισµένη χρονική στιγµή.

Στροφορµή. υο παρατηρήσεις: 1) Η στροφορµή ενός υλικού σηµείου, που υπολογίζουµε µε βάση τα προηγούµενα, αναφέρεται. σε µια ορισµένη χρονική στιγµή. Στροφορµή Έστω ένα υλικό σηµείο που κινείται µε ταχύτητα υ και έστω ένα σηµείο Ο. Ορίζουµε στροφορµή του υλικού σηµείου ως προς το Ο, το εξωτερικό γινόµενο: L= r p= m r υ Όπου r η απόσταση του υλικού σηµείου

Διαβάστε περισσότερα

Συμβολή Δύο Κυμάτων στην Επιφάνεια Υγρού

Συμβολή Δύο Κυμάτων στην Επιφάνεια Υγρού Φυσική Γ Θετ. και Τεχν/κης Κατ/σης 017-18 ΕΠΑΛΛΗΛΙΑ-ΣΥΜΒΟΛΗ ΚΥΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑ ΥΓΡΟΥ (.-.4, μαθήματα) Αρχή επαλληλίας ή υπέρθεσης: όταν σε ένα ελαστικό μέσο διαδίδονται δύο ή περισσότερα κύματα η απομάκρυνση

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Β έκδοση Θέµα Α

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Β έκδοση Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Απλή Αρµονική Ταλάντωση - Κρούσεις Ενδεικτικές Λύσεις Β έκδοση Θέµα Α Α.1. Κατά την πλαστική κρούση δύο σωµάτων ισχύει ότι : (δ) η ορµή του συστήµατος των δύο σωµάτων

Διαβάστε περισσότερα

Θρασύβουλος Κων. Μαχαίρας. Μικρές προσωπικές συνεντεύξεις

Θρασύβουλος Κων. Μαχαίρας. Μικρές προσωπικές συνεντεύξεις Κύµατα: Μιρές προσπιές συνεντεύξεις (β µέρος) 12η ερώτηση Θα θέλατε να γίνετε λίγο πιο σαφής σχετιά µε τη µαθηµατιή άρα αι διδατιή αξία τν αρµονιών (µονοχρµατιών) υµάτν ; Για να χειριστούµε µε µεγαλύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ 1ο Στις προτάσεις 1.1

Διαβάστε περισσότερα

. Αυτό σηµαίνει ότι το κέντρο µάζας κινείται ευθύγραµµα µε σταθερή επιτάχυνση a! = F!

. Αυτό σηµαίνει ότι το κέντρο µάζας κινείται ευθύγραµµα µε σταθερή επιτάχυνση a! = F! Οµογενής κυκλικός δίσκος µάζας m και ακτίνας, βρίσκεται πάνω σε λείο οριζόντιο έδαφος µε τον άξονα συµµετρίας του κατα κόρυφο. Εάν σ ένα σηµείο της περιφέρειας του δίσκου εξασκείται συνεχώς µια σταθερή

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις/Κύµατα/Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις/Κύµατα/Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις/Κύµατα/Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Α.1. Σηµειακό αντικείµενο εκτελεί απλή αρµονική ταλάντωση µε την ε- πίδραση κατάλληλης δύναµης. Την χρονική στιγµή

Διαβάστε περισσότερα

Θ'εματα Γ Λυκείου. ΘΕΜΑ 1 ο

Θ'εματα Γ Λυκείου. ΘΕΜΑ 1 ο 1 ΘΕΜΑ 1 ο ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ-ΚΥΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

. Μητρόπουλος Ταλαντώσεις Σ 1 Σ 2 V

. Μητρόπουλος Ταλαντώσεις Σ 1 Σ 2 V Ταλάντωση πάνω σε βαγονέτο Π Σ 1 Π Σ 2 V Το εικονιζόµενο βαγονέτο Σ 2 έχει πάνω του κατάλληλα στηριγµένο οριζόντιο ιδανικό ελατήριο, σταθεράς k = 1N/m. Στο άλλο άκρο του ελατηρίου είναι δεµένο σώµα Σ 1

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

, όπου οι σταθερές προσδιορίζονται από τις αρχικές συνθήκες.

, όπου οι σταθερές προσδιορίζονται από τις αρχικές συνθήκες. Στην περίπτωση της ταλάντωσης µε κρίσιµη απόσβεση οι δύο γραµµικώς ανεξάρτητες λύσεις εκφυλίζονται (καταλήγουν να ταυτίζονται) Στην περιοχή ασθενούς απόσβεσης ( ) δύο γραµµικώς ανεξάρτητες λύσεις είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΦΥΣΙΚΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο Στις προτάσεις 1.1 έως 1.4 να γράψετε στο τετράδιό σας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1.2: ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ, ΑΡΧΙΚΗ ΦΑΣΗ, ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ, ΟΡΜΗ) ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β

ΕΝΟΤΗΤΑ 1.2: ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ, ΑΡΧΙΚΗ ΦΑΣΗ, ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ, ΟΡΜΗ) ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ο : ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ (ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ, ΑΡΧΙΚΗ ΦΑΣΗ, ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ, ΟΡΜΗ) ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β Ερώτηση Ένα σώμα εκτελεί απλή

Διαβάστε περισσότερα

Φάση Αρχική φάση Διαφορά φάσης στην ταλάντωση

Φάση Αρχική φάση Διαφορά φάσης στην ταλάντωση Φάση Αρχική φάση Διαφορά φάσης στην ταλάντση Α. Προκαταρκτικά ) Οι κινήσεις στις οποίες θα αναφερθούµε είναι εθύγραµµες και άρα µονοδιάστατες. Πραγµατοποιούνται στον άξονα x και για την περιγραφή τος επιλέγοµε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΝΩΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΥΠΡΟΥ 33 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (Α Φάση) Κυριακή, 16 Δεκεμβρίου 2018 Ώρα: 10:00-13:00 Οδηγίες: 1) Το δοκίμιο αποτελείται από επτά (7) σελίδες και πέντε (5) θέματα. 2) Να απαντήσετε σε όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόχειρες Λύσεις. Θέµα Α

Πρόχειρες Λύσεις. Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Ταλαντώσεις Πρόχειρες Λύσεις Θέµα Α Α.1 Σε µια εξαναγκασµένη ταλάντωση η συχνότητα του διεγέρτη είναι µεγαλύτερη της ιδιοσυχνότητας του ταλαντωτή. Αν µειώνουµε συνεχώς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ 1 Ο : ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 Α1. Ένα σώμα εκτελεί ΑΑΤ χωρίς αρχική φάση και σε χρόνο 2s

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2003

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2003 ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 003 ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1 4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Α ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Α ΦΑΣΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 7 Ιανουαρίου 05 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΘΕΜΑ A ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ηµιτελείς προτάσεις Α Α4 να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2003

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2003 ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 003 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

Α = 0,6 m A = 0,3 m ω - ω t = 4π t ω ω = 8π rad/s () και ω + ω t = 500π t ω + ω = 000π rad/s () () + () ω = 008π ω = 504π rad/s και ω = 000π 504π = 49

Α = 0,6 m A = 0,3 m ω - ω t = 4π t ω ω = 8π rad/s () και ω + ω t = 500π t ω + ω = 000π rad/s () () + () ω = 008π ω = 504π rad/s και ω = 000π 504π = 49 ΑΠΑΝΤΗΣΕΕΙΙΣ ΣΤΟ ΙΙΑΓΓΩΝΙΙΣΜΑ ΦΥΥΣΙΙΚΚΗΣ ΚΚΑΤΕΕΥΥΘΥΥΝΣΗΣ Σ ΓΓ ΛΥΥΚΚΕΕΙΙΟΥΥ Θέµα ο. δ. γ 3. α 4. γ 5. β ΚΚυυρρι ιιαακκήή 33 ΙΙααννοουυααρρί ίίοουυ 0033 Θέµα ο. Α) Σωστή απάντηση: (β) Αφού ο τροχός κυλίεται

Διαβάστε περισσότερα

Κίνηση φορτισµένου σωµατιδίου σε χώρο, όπου συνυπάρχουν ηλεκτρικό και µαγνητικό πεδίο οµογενή και χρονοανεξάρτητα

Κίνηση φορτισµένου σωµατιδίου σε χώρο, όπου συνυπάρχουν ηλεκτρικό και µαγνητικό πεδίο οµογενή και χρονοανεξάρτητα Κίνηση φορτισµένο σµατιδίο σε χώρο, όπο σνπάρχον ηλεκτρικό και µαγνητικό πεδίο οµογενή και χρονοανεξάρτητα Α. Τι βλέπει ένας αδρανειακός παρατηρητής Σε ένα αδρανειακό σύστηµα σνπάρχον δύο οµογενή και χρονοανεξάρτητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ

ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ e- laboratory ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ http://users.dra.sch.gr/filplatakis ΟΝΟΜΑ ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 20 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου 1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου 1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου 1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Α.1. Μικρό σώµα εκτελεί απλή αρµονική ταλάντωση µε περίοδο Τ και πλάτος Α. Μεταξύ δύο διαδοχικών µηδενισµών της κινητικής

Διαβάστε περισσότερα

Γραµµική Αλγεβρα Ι. Ενότητα: ιανυσµατικοί χώροι. Ευάγγελος Ράπτης. Τµήµα Μαθηµατικών

Γραµµική Αλγεβρα Ι. Ενότητα: ιανυσµατικοί χώροι. Ευάγγελος Ράπτης. Τµήµα Μαθηµατικών Ενότητα: ιανυσµατικοί χώροι Ευάγγελος Ράπτης Τµήµα Μαθηµατικών Αδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ Θέµα Α Στις ερωτήσεις -4 να βρείτε τη σωστή απάντηση. Α. Για κάποιο χρονικό διάστηµα t, η πολικότητα του πυκνωτή και

Διαβάστε περισσότερα