HERMA. Χαράλαμπος Χ. Σπυρίδης. Καθηγητής Τμήματος Μουσικών Σπουδών Πανεπιστημίου Αθηνών, Διευθυντής Εργαστηρίου Μουσικής Ακουστικής Τεχνολογίας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "HERMA. Χαράλαμπος Χ. Σπυρίδης. Καθηγητής Τμήματος Μουσικών Σπουδών Πανεπιστημίου Αθηνών, Διευθυντής Εργαστηρίου Μουσικής Ακουστικής Τεχνολογίας"

Transcript

1 HERMA Χαράλαμπος Χ. Σπυρίδης Καθηγητής Τμήματος Μουσικών Σπουδών Πανεπιστημίου Αθηνών, Διευθυντής Εργαστηρίου Μουσικής Ακουστικής Τεχνολογίας Το HERMA γράφτηκε τα έτη για πιάνο. Είναι η πρώτη σύνθεση του Ξενάκη για σόλο όργανο. Η πρώτη του εκτέλεση έγινε στο Τόκιο στις 2 Φεβρουαρίου 1962 από τον πιανίστα/συνθέτη Yuji Takahashi. Στο Λεξικό της Ελληνικής γλώσσης του Σκαρλάτου Δ. του Βυζαντίου ἕρμα σημαίνει κάθε τί που χρησιμεύει για να συγκρατεί κάτι, δεσμός, στήριγμα, όχημα, μεταφορικών το βέλος, σαβούρα του πλοίου, το κυοφορούμενο έμβρυο, βάση, πρηπίς, θεμέλιο, μόλος, πρόχωμα, λίθο που χρησίμευε ως αφετηρία των δρομέων στο στάδιο, ξέρα όπου συντρίβονται τα πλοία, λαιμοδέτη, βραχιόλι, σκουλαρήκι. Ο Ξενάκης σε πρώτο βήμα (δεκαετία του 50) κατήργησε τη μουσική κλίμακα για την επιλογή των φθόγγων με την εκχώρηση στον κάθε φθόγγο μια πιθανότητα εμφανίσεως (στοχαστική σύνθεση μουσικής). Τη δεκαετία του 60 προχωρεί στη σύνθεση μουσικής με τη χρήση συνόλων προαποφασισμένων ή προεκλεχθέντων φθόγγων της χρωματικής κλίμακος με την έννοια του ηχητικού γεγονότος (Συμβολική μουσική). Τα σύνολα που χρησιμοποιεί είναι το γενικό σύνολο R όλων των πλήκτρων του πληκτρολογίου του πιάνου, τα σύνολα S, A, B, C με προκαθορισμένους φθόγγους από τον συνθέτη, τα συμπληρώματα A, B, C των τριών τελευταίων συνόλων καθώς επίσης λογικές πράξεις (ένωση, τομή, συμπλήρωμα) μεταξύ των προαναφερθέντων συνόλων. Δηλαδή δεν χρησιμοποιεί διαφορές συνόλων. Όλα τα σύνολα, είτε απλής, είτε πολύπλοκης δομής που ώφειλα να μελετήσω είναι 27. Το νούμερο δεν είναι τυχαίο, 3 αλλά συμβολικώς επιλεγμένο από τον συνθέτη, διότι 27 = 3. Έχω, όμως, να παρατηρήσω ότι ο συνθέτης δεν είχε το δικαίωμα να χρησιμοποιήσει παύσεις στη σύνθεση HERMA, αφού χρησιμοποιεί σύνολα φθόγγων, δηλαδή σύνολα ηχητικών γεγονότων. Παύση σημαίνει έλλειψη ηχητικού γεγονότος, δηλαδή ύπαρξη ενός συνόλου που περιέχει την απουσία ηχητικών γεγονότων, δηλαδή το Κενό σύνολο ( ), που είναι το συμπλήρωμα του R ως προς τον εαυτό του. Του διέφυγε, λοιπόν, το 28 σύνολο, διότι αλλιώς θα έπρεπε να το είχε σημειώσει κάθε φορά που έγραφε μια παύση. (Βλέπε Πίνακα 1).

2 Πίνακας 1: Τα 28 σύνολα φθόγγων που μελετήθηκαν στο HERMA

3

4

5

6

7 Η εμφάνιση των φθόγγων από το κάθε σύνολο ισχυρίζεται ο συνθέτης ότι γίνεται με εντελώς τυχαίο τρόπο, γεγονός που ελέγχω αυστηρώς μαθηματικά παρακάτω και καταλήγω να συμφωνήσω μαζί του. Έλεγχος τυχαιότητος επιλογής πλήκτρων (φθόγγων) από τα σύνολα Ο έλεγχος πραγματοποιείται επί των επιλογών εκ του συνόλου R για το οποίο υπάρχει ικανός αριθμός πλήκτρων, που επελέγησαν. Θεωρητική προσέγγιση Ας υποθέσουμε ότι Ω={1,2,,88} είναι τα πλήκτρα του πιάνου. Επιλέγουμε τυχαία n από αυτά με επανάληψη. Ας είναι Α κ το γεγονός {το πλήκτρο κ δεν επιλέγεται στις n επιλογές} Ζητούμε την πιθανότητα να επιλεγούν όλα τα πλήκτρα τουλάχιστον από μία φορά, δηλαδή την πιθανότητα του γεγονότος A 1 Α 2 Α 3 Α 88. Από γνωστό θεώρημα (Poincare) ισχύει: P 88 ( A 1 A2... A88 ) = 1 P( Ai ) + P( Ai Aj ) P( Ai Aj Ak ) ( 1) P( Ai Aj... A88 ) Εύκολα υπολογίζουμε ότι i i< j n P( A i ) = = i i n i< j< k

8 i< j i< j n P A i A j ( ) = =, κ.ο.κ. 2 n οπότε P ( A A... A ) 87 i j 88 = t 0 88 t t 1 = 88 n Η πιθανότητα αυτή εξαρτάται από το n και είναι δύσκολο να υπολογιστεί αναλυτικά. Υπολογίσθηκε η πιθανότητα αυτή με τη βοήθεια του στατιστικού πακέτου S-Plus για τιμές του n από 100 μέχρι 900. Οι τιμές των πιθανοτήτων, που προέκυψαν, παριστάνονται γραφικά στο παρακάτω γράφημα. Από το γράφημα αυτό διαπιστούται ότι η πιθανότητα (0,50) να επιλεγούν όλα τα πλήκτρα και (0,50) να μην επιλεγούν όλα τα πλήκτρα αρχίζει να γίνεται ευνοϊκότερη από από n=425 επιλογές και μετά. Ακόμη ότι από n=712 επιλογές και μετά η πιθανότητα να επιλεγούν όλα τα πλήκτρα γίνεται μεγαλύτερη από 0,975. πιθανότητα επιλογής όλων των πλήκτρων 1 τουλάχιστον φορά (712, 0.975) (425, 0.5) πλήθος επιλογών πλήκτρων Προσομοίωση Για το παραπάνω πρόβλημα έγινε και μία προσομοίωση. Θεωρήθηκε μια μεγάλη σειρά (Ν=10.000) επαναλήψεων του εξής πειράματος: Εκτελούνται επιλογές πλήκτρων κάθε φορά τυχαία από το Ω 100 έως 800 πλήκτρα, καταγράφοντας την πρώτη φορά που στα επιλεγμένα πλήκτρα υπάρχουν όλα τα 88 πλήκτρα, οπότε και σταματά η επιλογή. Η πρώτη φορά που συμπληρώνονται όλα τα 88 πλήκτρα είναι μια τυχαία μεταβλητή, της οποίας το ιστόγραμμα που προκύπτει από το πείραμα προσομοιώσεως είναι το παρακάτω.

9 μέση τιμή= τυπ. απόκλιση= η πρώτη φορά που συμπληρώνονται τα 88 πλήκτρα Από το σχήμα διαπιστώνεται ότι η πρώτη φορά που επιλέγονται όλα τα πλήκτρα είναι κανονικά κατανεμημένη μεταβλητή με μέση τιμή 292,5 και τυπική απόκλιση 22,0981. Υπολογίσθηκε επίσης ότι με 95% πιθανότητα η πρώτη φορά επιλογής όλων των 88 πλήκρων συμβαίνει σε 245 έως 333 επιλογές, ενώ με 99% πιθανότητα σε 230 έως 344 επιλογές. Αυτό σημαίνει, κατά συνέπειαν, ότι είναι εξαιρετικά απίθανο με πιθανότητα μικρότερη του να επιλεγούν και τα 88 πλήκτρα με λιγότερες από 230 επιλογές. Ο Ξενάκης στην εισαγωγή του έργου επιλέγει τυχαία(;) 205 πλήκτρα από το σύνολο R και μέσα σ αυτά δεν έχουν επιλεγεί όλα τα 88 του πληκτρολογίου του πιάνου παρά μόνον τα 75. Το γεγονός είναι σύμφωνο με το πείραμα της προσομοιώσεως, οπότε συμπεραίνεται ότι πράγματι οι επιλογές των πλήκτρων γίνεται με τυχαίο τρόπο. Στοιχεία των διαφόρων συνόλων Το έργο βασίζεται σε λογικές διεργασίες μεταξύ συγκεκριμένων συνόλων φθόγγων. Τα στοιχεία κάθε συνόλου ορίζονται μόνο με το κριτήριο του μουσικού ύψους, σύμφωνα με τις προλογικές σημειώσεις του συνθέτη για το συγκεκριμένο έργο. Τούτο επιβάλλει τον μη διαχωρισμό των εναρμονίων φθόγγων, που σημαίνει ότι, εάν σε κάποιο σύνολο ανήκει ο φθόγγος C 4, τότε θεωρείται αυτονόητο ότι και ο φθόγγος D 4 ανήκει στο σύνολο αυτό.

10 Τα βασικά σύνολα στο HERMA, κατά τον συνθέτη, είναι τα εξής τέσσερα: A, B, C, R. Εμφανίζεται, όμως, μια και μοναδική φορά σε τρία μουσικά μέτρα (Μ.27- Μ.29) και το σύνολο S, για το οποίο δεν δίδεται καμμιά πληροφορία. Ο συνθέτης το σύνολο R το ονομάζει «αναφορικό» (R=Referential) και μας πληροφορεί πως περιέχει όλους τους φθόγγους του πληκτρολογίου του πιάνου (από A 0 έως C 8 ). Στην πράξη, όμως, τούτο δεν συμβαίνει καθώς δεν εμφανίζονται ούτε μία φορά στο HERMA 15 από αυτούς τους φθόγγους. Από έλεγχο διεπιστώθη ότι οι ελλείποντες φθόγγοι δεν ενυπάρχουν στο S έτσι, ώστε η ένωση R+S να περιλαμβάνει όλους τους φθόγγους του πληκτρολογίου του πιάνου (από A 0 έως C 8 ). Εξ αυτών θεωρείται ως δεδομένο ότι στο σύνολο R ανήκουν όλοι οι 88 φθόγγοι του πληκτρολογίου του πιάνου (από A 0 έως C 8 ), αλλά εξ αυτών εμφανίζονται οι 73 στο HERMA. Κατόπιν όλων αυτών τα σύνολα S, A, B, C θεωρούνται ως γνήσια υποσύνολα του γενικού συνόλου R. Τα μουσικά μέτρα στο HERMA είναι 219. Τα πρώτα 26 μουσικά μέτρα καταλαμβάνονται από το σύνολο R και τα επόμενα τρία (Μ.27-Μ.29) καταλαμβάνονται από το σύνολο S. Από το Μ.30 και μέχρι του τέλους του έργου εμφανίζονται τα βασικά σύνολα A, B, C και οι λογικές τους πράξεις, οι οποίες αναφέρονται σε ενώσεις, σε τομές και σε συμπληρώματά τους. Συγκεκριμένα εμφανίζονται τα εξής σύνολα: R, S, A, B, C, A, B, C, AB + AB, AB + AB, ABC, ( AB + AB) C, ABC, AC, BC, AC + ABC και F AB + AB, ( AB + AB) C, F = ABC + ABC + ABC + ABC = ( AB + AB) C + ( AB + AB) C Η πράξη της ένωσης συμβολίζεται με «+» αντί, επί παραδείγματι Α+Β αντί A B. Κατά την πράξη της τομής απλά παρατίθενται τα σύνολα π.χ. ΑΒ. Το συμπλήρωμα ως προς το σύνολο αναφοράς R κάποιου συνόλου συμβολίζεται με μια υπερτιθεμένη παύλα, δηλαδή A = συμπλήρωμα ως προς το σύνολο αναφοράς R του συνόλου Α). Στη συνέχεια παρατίθεται αναλυτική παρουσίαση των φθόγγων που ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ και ΠΡΑΚΤΙΚΑ απαρτίζουν όλα τα σύνολα στο HERMA μαζί με τα διαγράμματά τους κατά Venn.

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44 Μαθηματικά λάθη του συνθέτη Εξετάζοντας τα στοιχεία των συνόλων του έργου με βάση τη θεωρία των Συνόλων παρατηρούνται τα εξής: α) ύπαρξη κοινών στοιχείων μεταξύ κάποιων συνόλων και των συμπληρωμάτων τους, β) ενδεχόμενη παράλειψη κάποιων στοιχείων (π.χ. το σύνολο R, ενώ αναφέρεται ως γενικό, δεν περιλαμβάνει ως στοιχεία του ορισμένα από τα στοιχεία των άλλων συνόλων). Όπως έχει αποδειχθεί προηγουμένως, η επιλογή των στοιχείων από ένα σύνολο γίνεται εντελώς κατά τυχαίο τρόπο. Τούτο σημαίνει ότι είναι δυνατόν σ ένα σύνολο να μην έχουν επιλεγεί όλα του τα στοιχεία, αλλά μικρό ή μεγάλο μέρος αυτών. Έτσι, αβίαστα δικαιολογούνται τυχόν μαθηματικά λάθη της δεύτερης κατηγορίας, που στην ουσία δεν πρόκειται για λάθη. Η πρώτη, όμως, κατηγορία «λαθών» είναι αδύνατον να δικαιολογηθεί σύμφωνα με τη Θεωρία των Συνόλων (π.χ. στο σύνολο AC δεν επιτρέπεται να ανήκει στοιχείο του συνόλου C). Μπορούμε, όμως, να κάνουμε μια ρεαλιστική, κατά τα άλλα, σκέψη

45 προκειμένου να αιτιολογήσουμε τα «λάθη» αυτής της κατηγορίας και να δεχθούμε ότι πολύ πιθανόν έγιναν εκ παραδρομής. Κατά την περίοδο αυτή ( ) που ο Γιάννης Ξενάκης πρωτοτυπεί συνθέτοντας έργα με βάση τα Μαθηματικά, χρησιμοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής τότε ήταν αλλιώτικος από τους γνωστούς σημερινούς Η/Υ με το πληκτρολόγιό τους, την οθόνη τους, το ποντίκι τους. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής τότε ήταν απρόσωπος. Τεράστιες μονάδες κλεισμένες σε ειδικούς χώρους που τους εχειρίζοντο ειδικοί υπάλληλοι. Οι χρήστες έδιναν τα προγράμματά τους με εντολές τρυπημένες σε χιλιάδες κάρτες, που τις τρυπούσαν σε ειδικές διατρητικές μηχανές. Συχνά συνέβαιναν λάθη διατρήσεως λόγω ελαττωματικής λειτουργίας της διατρητικής μηχανής. Αυτό θέλω ειδιαιτέρως να το τονίσω για να γίνουν κατανοητά ορισμένα από τα μαθηματικά λάθη που συναντούμε στο έργο του Ξενάκη. Επειδή, λοιπόν, το κάθε γεγονός πρέπει να το αντιμετωπίζουμε με βάση τον ιστορικό του περίγυρο, θα ήθελα στο σημείο αυτό να αναφέρω για να θυμίσω ότι τότε, την ίδια περίοδο και μέχρι τις αρχές της δεκαετίας το 70 οι περισσότεροι από εμάς στα Ελληνικά Πανεπιστήμια δεν είχαμε έλθει σε επαφή ακόμη με ηλεκτρονικό υπολογιστή και μας εδίδασκαν πώς να χρησιμοποιούμε τον «λογαριθμικό κανόνα» προκειμένου να εκτελούμε μαθηματικές πράξεις! Τούτο το γεγονός αποτελεί μια ένδειξη της διαφοράς φάσης όσον αφορά στη χρησιμοποίηση της Τεχνολογίας για την παραγωγή έργων τέχνης μεταξύ ημών εν Ελλάδι και του Ξενάκη εν Παρισίοις. Είναι, λοιπόν, πολύ πιθανόν από τυχαία λάθη διατρήσεως των δεδομένων στις κάρτες να προεκλήθη αλλάγη στοιχείων κάποιου ή κάποιων συνόλων με αποτέλεσμα την εμφάνιση μαθηματικών λαθών της πρώτης κατηγορίας. Πρέπει να έχουμε κατά νουν ότι αυτή την περίοδο ο Ξενάκης δέχεται το όποιο output του Η/Υ ως καλλιτεχνικό έργο χωρίς να κάνει καμμία παρέμβαση επ αυτού, ούτε καν έλεγχο ορθότητος. Κατανοώ ότι σε στοχαστικές διαδικασίες δεν είναι δυνατόν να ελέγξεις το ο,τιδήποτε. Στη Θεωρία Συνόλων, όμως, θα μπορούσε. Εξ άλλου δεν πρέπει να ξεχνούμε πως η μελέτη αφορά σε μουσική σύνθεση, δηλαδή έργο που απορρέει κι από παράγοντες ακαθόριστους κι αναξέλεγκτους, ειδικά με μαθηματικά κριτήρια, όπως η έμπνευση κι ο συναισθηματισμός του καλλιτέχνη (εάν πράγματι υπάρχει). Ο Ιάννης Ξενάκης είναι μουσικός αναμφισβήτητα, όσο κι αν προτίθεται, σύμφωνα με την πορεία του στον μουσικό χώρο να υποτάξει τα έργα του σε μια μαθηματική απολυτότητα και κυριαρχία. Τελικά, φαίνεται μάλλον σε μερικά σημεία να υποχωρεί η αυστηρότητα του Μαθηματικού και να υπερισχύει η περόρμηση του καλλιτέχνη. Μια αντίφαση που όχι μόνον δεν είναι σωστό να επικριθεί, αλλά που μάλλον αποτελεί και το πρωτοπόρο στοιχείο της σημαντικής αυτής προσωπικότητας κι ίσως το ερέθισμα του ενδιαφέροντος για μια τόσο προκλητική, με τη θετική έννοια, όσο και προοδευτική συνθετική αντίληψη. Τα παρατηρηθέντα μαθηματικά λάθη της πρώτης κατηγορίας αναλυτικά παρουσιάζονται στον Πίνακα 2.

46 Πίνακας 2: Μαθηματικά λάθη της πρώτης κατηγορίας ÓÕÍÏËÏ 1 G1, A1, D2, D2, C3, F5 A 2 C2 B 3 A1 C

47 4 E1, G2 B B2, C3, A6 A 5 A3, E5, G5, C8 C F4 A, C C2 B, C 6 C3 A, B A6 C

48 Η Δομή του HERMA 1. Η κορύφωση Το έργο απαρτίζεται από 219 μουσικά μέτρα και εμφανίζει λαβδοειδή (=μορφής Λ) μορφολογική εξέλιξη με την κορύφωσή του να εμφανίζεται σε μουσικό μέτρο που επιβάλλει το θεώρημα της χρυσής τομής. Το θεώρημα της χρυσής τομής ή το Πρόβλημα της διαιρέσεως ενός ευθυγράμμου τμήματος σε άκρο και μέσο λόγο μας το διασώζει ο Στοιχειωτής Ευκλείδης ως Πρόβλημα 3, στο 6 ο Βιβλίο των Στοιχείων του. Το θεώρημα αφορά στον χωρισμό ενός ευθυγράμμου τμήματος σε δύο άνισα μέρη, τέτοια ώστε «ο λόγος του μεγαλυτέρου προς το μικρότερο ευθύγραμμο τμήμα να ισούται με το λόγο του όλου προς το μεγαλύτερο ευθύγραμμο τμήμα» Ο λόγος της χρυσής τομής ισούται με = 1, Στις αρχές του 20ού αι. 2 ο Μαθηματικός Mark Barr ονόμασε τον λόγο της χρυσής τομής Φ προς τιμήν του Έλληνα γλύπτη Φειδία. Ο αριθμός αυτός αποτελούσε για τους αρχαίους Έλληνες γεωμέτρες, γλύπτες κι αρχιτέκτονες το «δόγμα της ωραιότητος», αφού δημιουργεί την αίσθηση της αρμονίας. Ο αριθμός Φ αναζητήθηκε και βρέθηκε όχι μόνο στην Τέχνη, αλλά και στη φύση. Στην περίπτωση αναλύσεως ή συνθέσεως ενός μουσικού έργου βάσει του θεωρήματος της χρυσής τομής χρησιμοποιείται ο αριθμός φ, που ισούται με το δεκαδικό μέρος του χρυσού αριθμού Φ, δηλαδή φ=0, Έτσι, λοιπόν, η χρυσή τομή τού έργου είναι το μουσικό μέτρο 135 = φ 219 = 0, = 135, , όπου πραγματοποιείται και η μεγάλη στροφή του έργου, όσον αφορά στη μορφολογική του εξέλιξη, αλλά και στην είσοδο των συνόλων. 2. Αρχή-Κορύφωση και Κορύφωση-Φινάλε Το έργο μελετάται ως αλληλουχία δύο ενοτήτων, δηλαδή από την αρχή (Μ.1) μέχρι τη χρυσή τομή (Μ.135) και αμέσως μετά από τη χρυσή τομή (Μ.136) μέχρι το τέλος (Μ.219). Α. Μέτρο 1 έως Μέτρο 135

49 Μέσα στα μέτρα αυτά κάνουν την εμφάνισή τους τα σύνολα R, S, A, B, C και τα συμπληρώματα A, B, C των τριών τελευταίων. Στα πρώτα 29 μέτρα υπάρχει συνεχής αλλαγή μέτρου μέχρι να καθιερωθεί για όλο το έργο στη συνέχεια πλήν ορισμένων εξαιρέσεων- το μέτρο 12 στο Μ.30, όπου 8 εμφανίζεται και το σύνολο Α. Ακολουθούν απότομες αλλαγές δυναμικής που αποτελούν καθ όλη τη διάρκεια βασικό γνώρισμα του χαρακτήρος του έργου- μέχρι να μονιμοποιηθούν τα στο Μ.62, που εμφανίζεται το σύνολο A ). Από το Μ.73, όπου κάνει την είσοδό του το σύνολο Β, ο συνθέτης χρησιμοποιεί σε 5ηχα ογδόων και, ακολουθούν συνεχείς κι απότομες αλλαγές δυναμικής από το Μ.84, για να γίνει στο Μ.99, (όπου εμφανίζεται το σύνολο B ) κι απότομα μετά από μια μεγάλη παύση εμφανίζονται στο Μ.110 όπου εισέρχεται το σύνολο C, εναλλαγές σε και, παύση μεγάλη και στο Μ.119 εμφανίζεται το σύνολο C. Ακολουθεί ένα μεγάλο κορύφωμα της έντασης, πύκνωση της γραφής με συνεχή 5ηχα ογδόων και μένει μετέωρο με μεγάλη παύση Μ.135. Συντελείται η βασική στροφή του έργου. Β. Μέτρο 136 έως Μέτρο 219. Εισαγωγή σε με το σύνολο ΑΒ ηρεμία μετά την κορύφωση της προηγούμενης ενότητος. Στο Μ.140 προετοιμάζεται με την είσοδο του συνόλου BC η άνοδος που θα ακολουθήσει στο Μ.144 ( AB AB) + με σε κι απότομες αλλαγές,. Μένουμε έπειτα μετέωροι με παύση στο Μ.150.

50 Στο Μ.151 έρχεται το σύνολο AB + AB με, ενώ αμέσως μετά το σκηνικό αλλάζει με το σύνολο ABC σε. Παύση 2 μέτρων. Από το Μ.156 ([ AB AB] C) + αρχίζουν και που σιγά-σιγά χαμηλώνουν στα Μ.159β -162α με το σύνολο BC, για να καταλήξουν σε με το σύνολο AB + AB. Αλλαγή με για ένα μέτρο με το σύνολο ABC και πάλι στο Μ.166 ([ AB AB]) +. Ακολουθούν απότομες αλλαγές δυναμικής που καταλήγουν σε (Ì.167â'-172á'). Στο β μισό του Μ.172 εμφανίζεται με το σύνολο ABC. Παύση τεσσάρων μέτρων. Ακολουθεί με όγδοα που καταλήγει σε (Μ.182, σύνολο AB + AB C ). Παύση δύο μέτρων και τρεις νότες σε στα Μ.185β Σύνολο ABC. Παρόμοια κίνηση σε Μ.188β -189, σύνολο AB + AB C. Μέχρι και το Μ.192 συμβαίνουν απότομες αλλαγές δυναμικής, που καταλήγουν σε και παύση.

51 Μέτρο 193: Προετοιμάζεται με και σε όγδοα με το σύνολο AC η κορύφωση που ακολουθεί στο Μ.198 (σύνολο AC + ABC ) με σε δέκατα έκτα, που σταματάει απότομα με παύση τριών μέτρων (Μ.200, 201 και 202). Παρατηρείται αραίωμα της γραφής (Μ.203 έως Μ.210) με απότομες αλλαγές δυναμικής, που προετοιμάζει μαζί με παύση τεσσάρων μέτρων (Μ.211 έως Μ.214) τη μεγάλη και τελική κορύφωση του έργου, που συμβαίνει στο Μ.215 με την είσοδο του συνόλου F = ( AB + AB) C + ( AB + AB) C. Η γραφή δεν είναι τόσο πυκνή, αλλά χαρακτηρίζεται από μεγαλοπρέπεια. Η δυναμική είναι σταθερή σε και το έργο τελειώνει με τέταρτο παρεστιγμένο και παύση Εμφάνιση των Συνόλων Παρακολουθώντας τη δομή κι εξέλιξη του έργου μπορούμε να οδηγηθούμε σε συμπεράσματα, τα οποία αφορούν στη γενική τακτική και ιδεολογία που ακολουθείται από τον συνθέτη. Έτσι, μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εξής: i. Στην πρώτη ενότητα του έργου η δομή είναι πιο απλή, όπως είναι και τα σύνολα. Αντίθετα, στα 84 τελευταία μέτρα όπου κά νουν την είσοδό τους οι τομές ή/και οι ενώσεις των βασικών συνόλων καθώς και τα επιπρόσθετα σύνολα- η δομή γίνεται πολυπλοκότερη και η ένταση μεγαλύτερη. ii. Σε όλο το έργο βλέπουμε την προτίμηση του συνθέτη στις ακραίες δυναμικές, τα είναι πολύ περισσότερα από τα, όπως και τα από τα. Εξίσου αρέσκεται και στην απότομη εναλλαγή τους, στοιχείο που καθιστά το έργο εξαιρετικά δύσκολο στην εκτέλεσή του. Παρουσιάζει, όμως, μεγάλο ενδιαφέρον για τον ακροατή, καθώς δημιουργεί αγωνία και ανάγκη για χαλάρωση αυτής της έντασης. iii. Πολλές φορές, όμως, η χαλάρωση δεν έρχεται ομαλά, αλλά ο συνθέτης χρησιμοποιώντας μια μεγάλης διάρκειας παύση μετά από μια μεγάλης έντασης κορύφωση, αφήνει τον ακροατή μετέωρο, εξάπτοντας, έτσι, περισσότερο την αγωνία του για τη συνέχεια. Αυτό αφορά και σ εκείνες τις μεγάλες παύσεις που

52 προετοιμάζουν την κορύφωση, αποτελώντας κατά κάποιο τρόπο αυτά ακριβώς τα κενά προοίμιο μεγάλης ανοδικής πορείας της έντασης και πύκνωσης της γραφής. iv. Η ίδια η πύκνωση της γραφής αποτελεί στοιχείο που εξυπηρετεί τον συνθέτη, ώστε να δείξει την κορύφωση. Κι αυτό συμβαίνει, διότι εμπεριέχει το συναίσθημα της επιταχύνσεως, παρόλο που αυτή είναι πλασματική. Χωρίς ένδειξη αλλαγής του μετρονόμου, χωρίς αλλαγή του μέτρου, το άκουσμα φαίνεται ταχύτερο και φορτίζει έντονα τον ακροατή. Θαρείς πως παρατηρείται κίνηση. Αντιθέτως, με την αραίωση της γραφής επέρχεται η ηρεμία και η στατικότητα, που προετοιμάζουν για την επόμενη κορύφωση και συμπύκνωση της γραφής. Γενικώς, θα μπορούσαμε να καταλήξουμε πως η συνολική θεώρηση του έργου δείχνει ότι, πέρα από τις όποιες εισόδους και εμφανίσεις συνόλων και στοιχείων που εκπορεύονται από μαθηματικές σχέσεις και λογισμικά ηλεκτρονικού υπολογιστού, η καλλιτεχνική ουσία του έργου, η κίνηση της σύνθεσης, η μετάβαση της δυναμικής, οι εικονοπλαστικές ιδιότητες του ρυθμού και των ήχων, είναι έργο εξ ολοκλήρου του συνθέτη και της δημιουργικής του εμπνεύσεως. Πίνακας 3: Αναλυτική παρουσίαση των συνόλων στο HERMA ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΕΤΡΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΜΕΝΟ ΣΥΝΟΛΟ 1 1 έως 26 R 2 27 έως 29 S 3 30 έως 61 A 4 62 έως 72 A 5 73 έως 98 B 6 99 έως 109 B έως 118 C έως 135 C έως 139 AB έως 143 BC [ : +AB] έως 145 AB + AB έως 150 A B + AB[ 146β 147α : + BC, 147 β 150 : + ABC] έως (5ηχου) AB + AB

53 14 Πίνακας 3 (Συνέχεια): Αναλυτική περουσίαση των συνόλων στο HERMA ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΕΤΡΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΜΕΝΟ ΣΥΝΟΛΟ ABC 151 (δύο τελευταία ) έως έως α μισό 159 ( AB + AB) C [157 τελευταία έως 7ο 158: +BC][159 πρώτα 6 : +BC] 16 β μισό 159 έως α μισό 162 BC [161 από 4ο έως 162α : AB + AB ] 17 β μισό 162 έως α μισό 165 AB + AB [163 τελευταία 4 έως 165α : 18 β μισό 165 έως ABC ] ( AB + AB) C [166 β : + ( ΑΒ + ΑΒ) C] (τελευταίο ) έως ABC [ 178 β 181: + ΑC ] έως 184 ( AB + AB) C έως 187 ABC έως 192 ( AB + AB) C [189 β 190: + ( AB + AB) C] έως 197 A C [ α : + ABC] έως 202 AC + ABC έως 214 ( AB + AB) C [204 β 205 : + ( AB + AB) C 206 : + ABC α : + ABC ] έως 219 F = ABC + ABC + ABC + ABC = ( AB + AB) C + ( AB + AB) C

54 4. Ενδεικτικά μέτρα Το έργο αποτελείται από 219 μέτρα. Σε μερικά από αυτά συμβαίνουν κάποια γεγονότα, όπως: i. γίνεται η είσοδος κάποιου από τα πέντε βασικά σύνολα R, S, A, B, C. ii. εμφανίζονται άλλα σύνολα, που αποτελούν ενώσεις ή/και τομές των βασικών συνόλων. iii. γίνεται εισαγωγή για περιορισμένο αριθμό νοτών- συνόλων, που συνυπάρχουν με τα ήδη έχοντα εμφανισθεί σύνολα. Παραλλήλως συμβαίνουν αλλαγές, που αφορούν στην αισθητική του έργου: i. αλλαγές ρυθμικές (π.χ. εκεί που για κάποιο πλήθος μέτρων ο ρυθμός εξεφράζετο με όγδοα, η μορφή του κειμένου αλλάζει και πλεονάζουν τα δέκατα έκτα, ii. αλλαγές στη δυναμική (π.χ. μετά από αρκετά μέτρα σε γίνεται απότομη μετάβαση όχι για μία, αλλά για περισσότερες νότες- σε ), iii. αλλαγή μέτρου (π.χ. από τα 12 8 περνάμε, έστω και για ένα μέτρο, στα 6 8 ). Τα μέτρα της σύνθεσης αριθμήθηκαν και εξατάσθηκαν σύμφωνα με κάποια κριτήρια, τα οποία θα αναφερθούν στη συνέχεια. Τα μέτρα, στα οποία αρχίζουν να συμβαίνουν κάποια από τα προαναφερθέντα μορφολογικά ή αισθητικά γεγονότα, στο εξής θα τα ονομάζουμε «ενδεικτικά μέτρα». Σε πρώτο επίπεδο τα «ενδεικτικά μέτρα» ταξινομούνται σε δύο κατηγορίες και αυτές σε δύο και έξι υποκατηγορίες, αντιστοίχως: 1α. ενδεικτικά μέτρα όπου συμβαίνει είσοδος συνόλων, είτε αυτό είναι ένα από τα πέντε βασικά, είτε είναι κάποιες μαθηματικές πράξεις μεταξύ ορισμένων εξ αυτών [Πίνακας 4Α]. 1β. ενδεικτικά μέτρα όπου συμβαίνει είσοδος επιπροσθέτου συνόλου [Πίνακας 4Β]. Εν συνεχεία, επεμβαίνοντας με προσωπικό και αισθητικό κριτήριο, προχωρώ στην ταξινόμησή τους ως εξής: 2α. εκείνα τα μέτρα, στα οποία παρατηρείται συγχρόνως αλλαγή ρυθμού [Πίνακας 5Α]. 2β. εκείνα τα μέτρα, στα οποία παρατηρείται συγχρόνως αλλαγή μέτρου [Πίνακας 5Β]. 2γ. εκείνα τα μέτρα, στα οποία παρατηρείται συγχρόνως αλλαγή μέτρου [Πίνακας 5Γ].

55 2δ. περιλαμβάνονται οι αριθμοί που αντιστοιχούν σε μέτρα, όπου δεν συμβαίνει είσοδος συνόλου, αλλά γίνονται σημαντικές αλλαγές ρυθμού, δυναμικής ή μέτρου [Πίνακας 5Δ]. 2ε. εκείνα τα μέτρα στα οποία παρατηρείται συγχρόνως αλλαγή ρυθμού και δυναμικής, ρυθμού και μέτρου ή δυναμικής και μέτρου [Πίνακας 5Ε]. 2στ. περιλαμβάνονται ορισμένα μέτρα από το 1 έως το 30, διότι σ αυτά παρόλο που δεν έχουμε εμφάνιση συνόλων, συμβαίνουν αλλεπάλληλες αλλαγές μέτρου [Πίνακας 5Στ].

56 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΕΤΡΟΥ Πίνακας 4Α ΕΜΦΑΝΙΖΟΜΕΝΟ ΣΥΝΟΛΟ 1 1 R 2 27 S 3 30 A 4 62 A 5 73 B 6 99 B C C AB BC AB + AB AB + AB ; ABC ( AB + AB) C BC ; AB + AB ( AB + AB) C ; ABC ( AB + AB) C ABC ( AB + AB) C AC AC + ABC ( AB + AB) C F = ABC + ABC + ABC + ABC = ( AB + AB) C + ( AB + AB) C

57 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΕΤΡΟΥ Πίνακας 4Β ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟ ΕΜΦΑΝΙΖΟΜΕΝΟ ΣΥΝΟΛΟ BC (προστίθεται το AB ) A B + AB (προστίθεται το BC ) AB + AB (προστίθεται το ABC ) ( AB + AB) C (προστίθεται το BC ) ( AB + AB) C (προστίθεται το BC ) BC (προστίθεται το AB + AB ) ( AB + AB) C (προστίθεται το +ABC ) ( AB + AB) C (προστίθεται το ( AB + AB) C A BC ( AB + AB) C (προστίθεται το ( AB + AB) C ) AC (προστίθεται το ABC ) ( AB + AB) C (προστίθεται το ( AB + AB) C ) ( AB + AB) C (προστίθεται το ABC ) ( AB + AB) C (προστίθεται το ABC ) Πίνακας 5A ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ή ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΜΕ ΑΛΛΑΓΗ ΡΥΘΜΟΥ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ 1 Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ. 185

58 Πίνακας 5Β ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ή ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΜΕ ΑΛΛΑΓΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ 1 Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ. 195 Πίνακας 5Γ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ΜΕ ΑΛΛΑΓΗ ΜΕΤΡΟΥ 1 Μ Μ. 203 Πίνακας 5Δ ΜΕΤΡΑ ΜΕ ΑΛΛΑΓΕΣ ΡΥΘΜΟΥ ή ΜΕΤΡΟΥ ΧΩΡΙΣ ΕΙΣΟΔΟ ΣΥΝΟΛΟΥ ΑΛΛΑΓΗ ΡΥΘΜΟΥ ΑΛΛΑΓΗ ΜΕΤΡΟΥ 1 Μ Μ. 204 Πίνακας 5Ε ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ή ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΜΕ ΑΛΛΑΓΕΣ ΔΥΟ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΡΥΘΜΟΥ- ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ-ΜΕΤΡΟΥ 1 Μ Μ. 204 (*) 2 Μ. 110 ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΥΝΟΛΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΡΥΘΜΟΥ- ΜΕΤΡΟΥ 3 Μ Μ Μ Μ. 215

59 (*) Το Μ. 204 συναντάται και στην προηγουμένη κατηγορία, επειδή η αλλαγή μέτρου συμβαίνει στην αρχή, ενώ το συμπληρωματικό μέτρο εμφανίζεται στη μέση του Μ. 204.

60 Πίνακας 5Στ ΜΕΤΡΑ ΜΕΤΑΞΥ 1 ΚΑΙ 30 ΜΕ ΑΛΛΑΓΕΣ ΜΕΤΡΟΥ ΧΩΡΙΣ ΕΙΣΟΔΟ ΣΥΝΟΛΟΥ 1 Μ. 5 8 Μ Μ. 6 9 Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ Μ. 26 (*) 7 Μ Μ. 29 (*) Παρεμβάλλεται το Μ. 27 όπου υπάρχει αλλαγή μέτρου, αλλά και είσοδος συνόλου (S). 5. Γένεση των «ενδεικτικών μέτρων» από το Θεώρημα της χρυσής τομής Ο Γιάννης Ξενάκης στα δύο έργα Συμβολικής Μουσικής «HERMA» και «ΕΟΝΤΑ» εμφανίζει τα διάφορα σύνολα φθόγγων σε μουσικά μέτρα ο αύξων αριθμός των οποίων συμπίπτει με κάποιον όρον κάποιας μαθηματικής σειράς αριθμών. Συγκεκριμένα στο «HERMA» χρησιμοποιεί τη χρυσή σειρά , φ, φ, φ, φ, φ, φ, φ (1 0,618 0,382 0,236 0,146...), ενώ στα «ΕΟΝΤΑ» χρησιμοιποιεί τη σειρά του Fibonacci F 1 F2 F3 F4 F5 F6 F F 1 = F2 = 1 και F n = Fn 1 + Fn 2 για n>2 και τη σειρά του Lucas L 1 L2 L3 L4 L5 L L = 1 L 1 2 = 3 και L 1 = L n 1 + Ln 2 για n 2 Η συμπάθεια του συνθέτου στον αριθμό 7 εμφανίζεται και στα δύο έργα. Στο «HERMA» παίρνει τη χρυσή σειρά μέχρι την 7 η δύναμη του φ, ενώ στα «ΕΟΝΤΑ» παίζει ένα πιάνο, 3 τρομπέτες, δύο τενόρο τρομπόνια και διευθύνει ένας μαέστρος (άθροισμα 7).

61 Διαδικασία Α 1. Λαμβάνεται ως 1 (ολότης) τα μουσικά μέτρα από και υπολογίζονται τα φ, φ, φ, φ, φ, φ, φ αυτής της ολότητος. 2. Λαμβάνεται ως 1 (ολότης) τα μουσικά μέτρα από 135 (=φ 1-219) 219 και υπολογίζονται τα φ, φ, φ, φ, φ, φ, φ αυτής της ολότητος. 3. Λαμβάνεται ως 1 (ολότης) τα μουσικά μέτρα με αρχικό έναν εκ των αριθμών, οι οποίοι προέκυψαν από την αμέσως προηγουμένη διαδικασία και τελικό το μουσικό μέτρο 219. Υπολογίζονται τα φ, φ, φ, φ, φ, φ, φ αυτής της ολότητος. Οι αριθμοί των «ενδεικτικών μέτρων» που προκύπτουν παρουσιάζονται στον Πίνακα 6Α.

62 Πίνακας 6Α: ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ «ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ» ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Α 1 Μ φ (1-198) 2 Μ φ (1-219) 3 Μ.135 φ (1-219) Η χρυσή τομή του έργου είναι το Μ Μ φ ( ) 5 Μ φ ( ) 6 Μ φ ( ) 7 Μ φ ( ) 8 Μ φ ( ) 9 Μ φ ( ) 10 Μ φ ( ) 11 Μ. 188 φ ( ) 12 Μ. 206 φ ( ) 13 Μ. 207 φ ( ) 14 Μ. 215 φ ( ) Διαδικασία Β. Τώρα τους αριθμούς των «ενδεικτικών μέτρων» από τη διαδικασία Α τους θεωρούμε ως δεδομένους και τους συνδυάζουμε ανά δύο. Κάθε ζεύγος «ενδεικτικών μέτρων» εξ αυτών εκλαμβάνεται ως μία νέα ολότης, της οποίας υπολογίζομε τα φ, φ, φ, φ, φ, φ, φ. Έτσι προκύπτουν αριθμοί, οι οποίοι αντιστοιχούν σε ήδη εμφανιζόμενα «ενδεικτικά μέτρα» του έργου. (Πίνακας 6Β).

63 Πίνακας 6Β: ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ «ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ» ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Β 1 Μ. 1 7 φ (1-33) 2 Μ φ (1-189) 3 Μ. 119 φ (84-139) 4 Μ. 152 φ ( ) 5 Μ. 158 φ ( ) 6 Μ. 161 φ (84-207) 7 Μ. 162 φ ( ) 8 Μ. 165 φ (84-214) 9 Μ. 182 φ ( ) 10 Μ. 185 φ ( ) 11 Μ. 189 φ ( ) 12 Μ. 193 φ ( ) 13 Μ. 195 φ ( ) 14 Μ. 196 φ ( ) Διαδικασία Γ. Καθ όμοιον τρόπο συνδυάζοντας ανά δύο τους αριθμούς «ενδεικτικών μέτρων», οι οποίοι προέκυψαν εκ των διαδικασιών Α και Β, προκύπτει η τελευταία ομάδα αριθμών «ενδεικτικών μέτρων» του έργου. Στο σημείο αυτό θα πρέπει να καταστεί σαφές το γεγονός ότι από τη στιγμή που προκύπτει ένας αριθμός «ενδεικτικού μέτρου» με την ανωτέρω διαδικασία των δυνάμεων του χρυσού αριθμού, αρχίζει και αυτός να συμμετέχει στη συνδυαστική διαδικασία ανά δύο των αριθμών των «ενδεικτικών μέτρων». Έτσι εξηγείται το ότι οι αριθμοί των «ενδεικτικών μέτρων» που ακολουθούν στον Πίνακα 6Γ δεν είναι ταξινομημένοι κατ αύξον μέγεθος, όπως συμβαίνει στις διαδικασίες Α και Β, αλλά κατά τη σειρά εμφανίσεώς τους.

64 Πίνακας 6Γ: ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ «ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ» ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Γ 1 Μ. 173 φ ( ) 2 Μ. 178 φ ( ) 3 Μ φ ( ) 4 Μ. 203 φ ( ) 5 Μ. 204 φ ( ) 6 Μ φ (1-178) 7 Μ. 110 φ (26-161) 8 Μ. 163 φ (72-219) 9 Μ. 62 φ (26-84) 10 Μ. 159 φ (61-219) 11 Μ. 99 φ (1-159) Κατ αυτόν τον τρόπο ολοκληρούται η εύρεση όλων των αριθμών, που αντιστοιχούν στα «ενδεικτικά μέτρα» του HERMA. Διαδικασία Δ. Αναφορικά με τους αριθμούς των «ενδεικτικών μέτρων» από το 1 ο μουσικό μέτρο μέχρι και το 30 ο, όπου παρουσιάζονται συνεχείς αλλαγές του μέτρου και όχι εμφανίσεις κάποιων νέων συνόλων, ακολουθείται η ίδια διαδικασία των δυνάμεων του χρυσού αριθμού (Πίνακας 6Δ).

65 Πίνακας 6Δ: ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΤΩΝ «ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ» ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ 1 Μ. 5 4 φ (1-33) 2 Μ. 6 7 φ (1-181) 3 Μ φ (1-219) 4 Μ φ (1-162) 5 Μ φ (1-181) 6 Μ φ (1-188) 7 Μ φ (1-207) 8 Μ φ (1-219) 9 Μ φ (1-135) 10 Μ φ (1-62) 11 Μ φ (1-166) 12 Μ φ (1-178) 13 Μ φ (1-109) 14 Μ φ (1-72) Εν κατακλείδι θα πρέπει να δηλωθεί ότι όλοι οι υπολογισμοί εγένοντο με προσέγγισι μονάδος, διότι, όπως όλοι αντιλαμβανόμεθα, σε ένα μουσικό έργο η έμπνευση του συνθέτη δεν μπορεί να φυλακισθεί σε κελιά με ανελαστικά λόγω μαθηματικών σχέσεων και νόμων, τοιχώματα.

Μουσική και Μαθηματικά!!!

Μουσική και Μαθηματικά!!! Μουσική και Μαθηματικά!!! Η μουσική είναι ίσως από τις τέχνες η πιο δεμένη με τα μαθηματικά, με τη μαθηματική σκέψη, από την ίδια τη φύση της. Η διατακτική δομή μπορεί να κατατάξει τα στοιχεία ενός συνόλου,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Δειγματικός Χώρος. Ενδεχόμενα {,,..., }.

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Δειγματικός Χώρος. Ενδεχόμενα {,,..., }. ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Δειγματικός Χώρος Το σύνολο των δυνατών αποτελεσμάτων λέγεται δειγματικός χώρος (sample space) και συμβολίζεται συνήθως με το γράμμα Αν δηλαδή ω,,, ω2 ωκ είναι τα δυνατά αποτελέσματα ενός πειράματος

Διαβάστε περισσότερα

3.1 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ

3.1 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ : ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ Αιτιοκρατικό πείραμα ονομάζουμε κάθε πείραμα για το οποίο, όταν ξέρουμε τις συνθήκες κάτω από τις οποίες πραγματοποιείται, μπορούμε να προβλέψουμε με

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ του Παν. Λ. Θεοδωρόπουλου 0

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ του Παν. Λ. Θεοδωρόπουλου 0 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ του Παν. Λ. Θεοδωρόπουλου 0 Η Θεωρία Πιθανοτήτων είναι ένας σχετικά νέος κλάδος των Μαθηματικών, ο οποίος παρουσιάζει πολλά ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στοιχεία. Επειδή η ιδιαιτερότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ FIBONACCI

ΜΟΥΣΙΚΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ FIBONACCI ΜΟΥΣΙΚΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ FIBONACCI Θωμάς Μπουλούσης & Χρήστος Παπαχρήστου Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Χατσοπούλου Παναγιώτα 1 ο Γυμνάσιο Πεύκων Θεσσαλονίκης ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις:

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις: 1 Εισαγωγικά Η έννοια του συνόλου είναι πρωταρχική στα Μαθηματικά, δεν μπορεί δηλ. να οριστεί από άλλες έννοιες. Γενικά, μπορούμε να πούμε ότι σύνολο είναι μια συλλογή αντικειμένων. υτά λέμε ότι περιέχονται

Διαβάστε περισσότερα

3 ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. ο δειγματικός χώρος του πειράματος θα είναι το σύνολο: Ω = ω, ω,..., ω }.

3 ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. ο δειγματικός χώρος του πειράματος θα είναι το σύνολο: Ω = ω, ω,..., ω }. 3 ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ 3.1 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΣ ΧΡΟΣ - ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ Πείραμα Τύχης Ένα πείραμα του οποίου δεν μπορούμε εκ των προτέρων να προβλέψουμε το αποτέλεσμα, μολονότι επαναλαμβάνεται φαινομενικά τουλάχιστον κάτω από

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η ιδέα του συμπτωτικού πολυωνύμου, του πολυωνύμου, δηλαδή, που είναι του μικρότερου δυνατού βαθμού και που, για συγκεκριμένες,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ (572-500 ΠΧ) ΗΤΑΝ ΦΟΛΟΣΟΦΟΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΙΣΚΗΣ. ΥΠΗΡΞΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΠΟΥ ΕΘΕΣΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

1.1 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ

1.1 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ : ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ Αιτιοκρατικό πείραμα ονομάζουμε κάθε πείραμα για το οποίο, όταν ξέρουμε τις συνθήκες κάτω από τις οποίες πραγματοποιείται, μπορούμε να προβλέψουμε με

Διαβάστε περισσότερα

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 8Α ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ A ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Πότε μια συνάρτηση λέγεται συνεχής σε ένα σημείο του πεδίου ορισμού o της ; Απάντηση : ( ΟΜΟΓ, 6 ΟΜΟΓ, 9 Β, ΟΜΟΓ, 5 Έστω μια συνάρτηση και ένα σημείο του πεδίου

Διαβάστε περισσότερα

Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες που συναντά ο φυσικός στη διάρκεια ενός πειράματος, είναι τα σφάλματα.

Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες που συναντά ο φυσικός στη διάρκεια ενός πειράματος, είναι τα σφάλματα. Εισαγωγή Μετρήσεις-Σφάλματα Πολλές φορές θα έχει τύχει να ακούσουμε τη λέξη πείραμα, είτε στο μάθημα είτε σε κάποια είδηση που αφορά τη Φυσική, τη Χημεία ή τη Βιολογία. Είναι όμως γενικώς παραδεκτό ότι

Διαβάστε περισσότερα

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 8Α ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ A ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Πότε μια συνάρτηση λέγεται συνεχής σε ένα σημείο του πεδίου ορισμού o της ; Απάντηση : ( ΟΜΟΓ, 6 ΟΜΟΓ, 9 Β, ΟΜΟΓ, 5 Έστω μια συνάρτηση και ένα σημείο του πεδίου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

6. Στατιστικές μέθοδοι εκπαίδευσης

6. Στατιστικές μέθοδοι εκπαίδευσης 6. Στατιστικές μέθοδοι εκπαίδευσης Μία διαφορετική μέθοδος εκπαίδευσης των νευρωνικών δικτύων χρησιμοποιεί ιδέες από την Στατιστική Φυσική για να φέρει τελικά το ίδιο αποτέλεσμα όπως οι άλλες μέθοδοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1.Έστω ο δειγματικός χώρος Ω = { 1,,, K,10} με ισοπίθανα απλά ενδεχόμενα. Να 4 βρείτε την πιθανότητα ώστε η συνάρτηση f ( x ) = x 4x + λ να

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟΙ ΤΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΟΙ ΤΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΙ ΤΠΙ ΚΑΙ ΜΙΓΑΔΙΚΙ ΑΡΙΘΜΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΙΕΣ ΣΥΝΤΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΑΠΣΤΑΣΗ ΣΗΜΕΙΥ Α( 1, y 1 ΑΠ ΤΗΝ ΑΡΧΗ (0, 0 των αξόνων: (A = + y 1 1 Αν έχουμε τον μιγαδικό αριθμό 1 = 1 + i y 1 με εικόνα στο μιγαδικό

Διαβάστε περισσότερα

Α ΕΝΟΤΗΤΑ. Πιθανότητες. Α.1 (1.1 παρ/φος σχολικού βιβλίου) Α.2 (1.2 παρ/φος σχολικού βιβλίου) Δειγματικός χώρος - Ενδεχόμενα. Η έννοια της πιθανότητας

Α ΕΝΟΤΗΤΑ. Πιθανότητες. Α.1 (1.1 παρ/φος σχολικού βιβλίου) Α.2 (1.2 παρ/φος σχολικού βιβλίου) Δειγματικός χώρος - Ενδεχόμενα. Η έννοια της πιθανότητας Α ΕΝΟΤΗΤΑ Πιθανότητες Α.1 (1.1 παρ/φος σχολικού βιβλίου) Δειγματικός χώρος - Ενδεχόμενα Α.2 (1.2 παρ/φος σχολικού βιβλίου) Η έννοια της πιθανότητας Α.1 Δειγματικός Χώρος. Ενδεχόμενα. Απαραίτητες γνώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Από το Γυμνάσιο στο Λύκειο... 7. 3. Δειγματικός χώρος Ενδεχόμενα... 42 Εύρεση δειγματικού χώρου... 46

Από το Γυμνάσιο στο Λύκειο... 7. 3. Δειγματικός χώρος Ενδεχόμενα... 42 Εύρεση δειγματικού χώρου... 46 ΠEΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Από το Γυμνάσιο στο Λύκειο................................................ 7 1. Το Λεξιλόγιο της Λογικής.............................................. 11. Σύνολα..............................................................

Διαβάστε περισσότερα

Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο ... ν παράγοντες

Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο ... ν παράγοντες 1 Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο Ερώτηση 1 : Τι ονομάζεται δύναμη α ν με βάση τον πραγματικό αριθμό α και εκθέτη το φυσικό αριθμό >1; H δύναμη με βάση έναν πραγματικό αριθμό α και εκθέτη ένα φυσικό αριθμό ν, συμβολίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής. 1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 3 Υπολογισμός του μέτρου της ταχύτητας και της επιτάχυνσης

Άσκηση 3 Υπολογισμός του μέτρου της ταχύτητας και της επιτάχυνσης Άσκηση 3 Υπολογισμός του μέτρου της ταχύτητας και της επιτάχυνσης Σύνοψη Σκοπός της συγκεκριμένης άσκησης είναι ο υπολογισμός του μέτρου της στιγμιαίας ταχύτητας και της επιτάχυνσης ενός υλικού σημείου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γενικευμένη Γεωμετρία, που θα αναπτύξουμε στα παρακάτω κεφάλαια, είναι μία «Νέα Γεωμετρία», η οποία προέκυψε από την ανάγκη να γενικεύσει ορισμένα σημεία της Ευκλείδειας

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΣΤΟΡΙΟΥ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΣΤΟΡΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΣΤΟΡΙΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΓΕΡΓΙΟΣ Ε. ΚΑΡΑΦΕΡΗΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ [] ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΘΕΡΙΑ: Πείραμα Τύχης Κάθε πείραμα κατά στο οποίο η γνώση των συνθηκών κάτω από τις οποίες εκτελείται καθορίζει πλήρως

Διαβάστε περισσότερα

Β Γραφικές παραστάσεις - Πρώτο γράφημα Σχεδιάζοντας το μήκος της σανίδας συναρτήσει των φάσεων της σελήνης μπορείτε να δείτε αν υπάρχει κάποιος συσχετισμός μεταξύ των μεγεθών. Ο συνήθης τρόπος γραφικής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών 44 Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών Διδακτικοί στόχοι Σκοπός του κεφαλαίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τα βήματα που ακολουθούνται κατά την ανάπτυξη μιας εφαρμογής.

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφική Ανάλυση ποσοτικών μεταβλητών

Περιγραφική Ανάλυση ποσοτικών μεταβλητών Περιγραφική Ανάλυση ποσοτικών μεταβλητών Στο data file Worldsales.sav (αρχείο υποθετικών πωλήσεων ανά ήπειρο και προϊόν) Analyze Descriptive Statistics Frequencies Επιλογή μεταβλητής Revenue Πατάμε στο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΧΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ - ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ

ΤΥΧΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ - ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 ΤΥΧΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ - ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΤΥΧΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Θα εισαγάγουμε την έννοια του τυχαίου αριθμού με ένα παράδειγμα. Παράδειγμα: Θεωρούμε μια τυχαία μεταβλητή με συνάρτηση πιθανότητας η οποία σε

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Η έννοια του συνόλου Σύνολο είναι κάθε συλλογή αντικειμένων, που προέρχονται από την εμπειρία μας ή τη διανόησή μας, είναι καλά ορισμένα και διακρίνονται το ένα από το άλλο. Αυτός

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

V (F ) = {(u 1, u 2, u 3 ) P 2 K F (u 1, u 2, u 3 ) = 0}

V (F ) = {(u 1, u 2, u 3 ) P 2 K F (u 1, u 2, u 3 ) = 0} 1 Θεώρημα BEZOU T Ο δακτύλιος K[x 1,..., x n ] είναι περιοχή μονοσήμαντης ανάλυσης. Άρα κάθε πολυώνυμο f K[x 1,..., x n ] (που δεν είναι σταθερά, δηλαδή f / K) αναλύεται σε γινόμενο αναγώγων πολυωνύμων,

Διαβάστε περισσότερα

Μορφές αποδείξεων. Μαθηματικά Πληροφορικής 2ο Μάθημα. Μορφές αποδείξεων (συνέχεια) Εξαντλητική μέθοδος

Μορφές αποδείξεων. Μαθηματικά Πληροφορικής 2ο Μάθημα. Μορφές αποδείξεων (συνέχεια) Εξαντλητική μέθοδος Μορφές αποδείξεων Μαθηματικά Πληροφορικής ο Μάθημα Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Πανεπιστήμιο Αθηνών Υπάρχουν πολλά είδη αποδείξεων. Εδώ θα δούμε τα πιο κοινά: Εξαντλητική μέθοδος ή μέθοδος επισκόπησης.

Διαβάστε περισσότερα

Σχήμα 8.46: Δίκτυο αεραγωγών παραδείγματος.

Σχήμα 8.46: Δίκτυο αεραγωγών παραδείγματος. Παράδειγμα 8.8 Διαστασιολόγηση και υπολογισμός δικτύου αεραγωγών με τη μέθοδο της σταθερής ταχύτητας Να υπολογιστούν οι διατομές των αεραγωγών και η συνολική πτώση πίεσης στους κλάδους του δικτύου αεραγωγών

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Δημογραφικών & Κοινωνικών Αναλύσεων

Εργαστήριο Δημογραφικών & Κοινωνικών Αναλύσεων Το κείμενο που ακολουθεί είναι απόσπασμα από το βιβλίο του Β. Κοτζαμάνη, Στοιχεία Δημογραφίας, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας, Βόλος, 9, σσ. 95-99. IV.5 Υποδείγματα πληθυσμού: στάσιμος και σταθερός

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7 ο Βασικές Έννοιες Προγραμματισμού (σελ )

Κεφάλαιο 7 ο Βασικές Έννοιες Προγραμματισμού (σελ ) Κεφάλαιο 7 ο Βασικές Έννοιες Προγραμματισμού (σελ. 147 159) Για τις γλώσσες προγραμματισμού πρέπει να έχουμε υπόψη ότι: Κάθε γλώσσα προγραμματισμού σχεδιάζεται για συγκεκριμένο σκοπό, δίνοντας ιδιαίτερη

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος Β /Στατιστική. Μέρος Β. Στατιστική. Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.

Μέρος Β /Στατιστική. Μέρος Β. Στατιστική. Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua. Μέρος Β /Στατιστική Μέρος Β Στατιστική Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.gr/gpapadopoulos) Από τις Πιθανότητες στη Στατιστική Στα προηγούμενα, στο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ Κεφαλαία και μικρά γράμματα ελληνικού αλφαβήτου: Α Ω και α ω Κεφαλαία και μικρά γράμματα λατινικού αλφαβήτου: A Z και a z Αριθμητικά ψηφία: 0 9 Ειδικοί χαρακτήρες: + - * / =. ( ),! & κενός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ο Κεφάλαιο: Στατιστική ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Πληθυσμός: Λέγεται ένα σύνολο στοιχείων που θέλουμε να εξετάσουμε με ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. Μεταβλητές X: Ονομάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012) Τμήμα Θ. Αποστολάτου & Π. Ιωάννου 1 Σειρές O Ζήνων ο Ελεάτης (490-430 π.χ.) στη προσπάθειά του να υποστηρίξει

Διαβάστε περισσότερα

Μορφές αποδείξεων Υπάρχουν πολλά είδη αποδείξεων. Εδώ θα δούμε τα πιο κοινά: Εξαντλητική μέθοδος ή μέθοδος επισκόπησης. Οταν το πρόβλημα έχει πεπερασμ

Μορφές αποδείξεων Υπάρχουν πολλά είδη αποδείξεων. Εδώ θα δούμε τα πιο κοινά: Εξαντλητική μέθοδος ή μέθοδος επισκόπησης. Οταν το πρόβλημα έχει πεπερασμ Μαθηματικά Πληροφορικής 2ο Μάθημα Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Πανεπιστήμιο Αθηνών Μορφές αποδείξεων Υπάρχουν πολλά είδη αποδείξεων. Εδώ θα δούμε τα πιο κοινά: Εξαντλητική μέθοδος ή μέθοδος επισκόπησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Χρησιμοποιήθηκε στην αρχαία Αίγυπτο και στην Πυθαγόρεια παράδοση,ο πρώτος ορισμός που έχουμε για αυτήν ανήκει στον Ευκλείδη που την ορίζει ως διαίρεση ενός ευθύγραμμου τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας October 11, 2011 Στο μάθημα Αλγοριθμική και Δομές Δεδομένων θα ασχοληθούμε με ένα μέρος της διαδικασίας επίλυσης υπολογιστικών προβλημάτων. Συγκεκριμένα θα δούμε τι

Διαβάστε περισσότερα

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ και ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 2.1 Να δοθεί ο ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ 1 Συναρτήσεις Όταν αναφερόμαστε σε μια συνάρτηση, ουσιαστικά αναφερόμαστε σε μια σχέση ή εξάρτηση. Στα μαθηματικά που θα μας απασχολήσουν, με απλά λόγια, η σχέση

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Λογική και Απόδειξη

Μαθηματική Λογική και Απόδειξη Μαθηματική Λογική και Απόδειξη Σύντομο ιστορικό σημείωμα: Η πρώτη απόδειξη στην ιστορία των μαθηματικών, αποδίδεται στο Θαλή το Μιλήσιο (~600 π.χ.). Ο Θαλής απέδειξε, ότι η διάμετρος διαιρεί τον κύκλο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. ΜΕΡΟΣ Α : Άλγεβρα. Κεφάλαιο 2 ο (Προτείνεται να διατεθούν 12 διδακτικές ώρες) Ειδικότερα:

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. ΜΕΡΟΣ Α : Άλγεβρα. Κεφάλαιο 2 ο (Προτείνεται να διατεθούν 12 διδακτικές ώρες) Ειδικότερα: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΕΡΟΣ Α : Άλγεβρα Κεφάλαιο ο (Προτείνεται να διατεθούν διδακτικές ώρες) Ειδικότερα:. -. (Προτείνεται να διατεθούν 5 διδακτικές ώρες).3 (Προτείνεται να διατεθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ.ΣΠ. ΛΥΚΟΥΔΗΣ - ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ.ΣΠ. ΛΥΚΟΥΔΗΣ - ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Θεωρία Πιθανοτήτων Εάν οι συνθήκες τέλεσης ενός πειράματος καθορίζουν πλήρως το αποτέλεσμα του, τότε το πείραμα λέγεται αιτιοκρατικό. Είναι γνωστό ότι το αποσταγμένο νερό βράζει στους 100 βαθμού κελσίου.

Διαβάστε περισσότερα

Τα αλφαριθμητικά αποτελούνται από γράμματα, λέξεις ή άλλους χαρακτήρες (π.χ. μήλο, Ιούλιος 2009, You win!).

Τα αλφαριθμητικά αποτελούνται από γράμματα, λέξεις ή άλλους χαρακτήρες (π.χ. μήλο, Ιούλιος 2009, You win!). ΑΛΦΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ Τα αλφαριθμητικά αποτελούνται από γράμματα, λέξεις ή άλλους χαρακτήρες (π.χ. μήλο, Ιούλιος 2009, You win!). Αποθηκεύονται σε μεταβλητές ή σε λίστες (όπως ή ). Μπορείτε να ενώσετε δυο αλφαριθμητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Α Λυκείου Σελ. 1 από 8 ΟΔΗΓΙΕΣ: ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ: ΘΕΜΑ 1 Ο

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Α Λυκείου Σελ. 1 από 8 ΟΔΗΓΙΕΣ: ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ: ΘΕΜΑ 1 Ο ΟΔΗΓΙΕΣ: 1. Οι απαντήσεις σε όλα τα ερωτήματα θα πρέπει να αναγραφούν στο Φύλλο Απαντήσεων που θα σας δοθεί χωριστά από τις εκφωνήσεις. 2. Η επεξεργασία των θεμάτων θα γίνει γραπτώς σε φύλλα Α4 ή σε τετράδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο. Έτσι ο προγραµµατισµός µε τη ΓΛΩΣΣΑ εστιάζεται στην ανάπτυξη του αλγορίθµου και τη µετατροπή του σε σωστό πρόγραµµα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο. Έτσι ο προγραµµατισµός µε τη ΓΛΩΣΣΑ εστιάζεται στην ανάπτυξη του αλγορίθµου και τη µετατροπή του σε σωστό πρόγραµµα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο 1. Επιλογή της κατάλληλης γλώσσας προγραµµατισµού Εκατοντάδες γλώσσες προγραµµατισµού χρησιµοποιούνται όπως αναφέρθηκε σήµερα για την επίλυση των προβληµάτων µε τον υπολογιστή, τη δηµιουργία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Όπως είδαμε και σε προηγούμενο κεφάλαιο μια από τις βασικότερες τεχνικές στον Δομημένο Προγραμματισμό είναι ο Τμηματικός Προγραμματισμός. Τμηματικός προγραμματισμός ονομάζεται η τεχνική σχεδίασης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΩΝ Εργαστηριακή Άσκηση 2 ΦΥΓΟΚΕΝΤΡΟΣ ΔΥΝΑΜΗ Ονοματεπώνυμο: Παριανού Θεοδώρα Όνομα Πατρός: Απόστολος Αριθμός μητρώου: 1000107 Ημερομηνία Διεξαγωγής: 05/12/11 Ημερομηνία Παράδοσης:

Διαβάστε περισσότερα

! Δεν μπορούν να λυθούν όλα τα προβλήματα κάνοντας χρήση του παρ/λου προγ/σμου ΑΡΧΗ ΝΑΙ Διάβα σε a Εκτύπ ωσε a > a 0 ΟΧΙ ΤΕΛΟΣ Σύμβολα διαγράμματος ροής 1 Ακέραιος τύπος 14 0-67 2 Πραγματικός τύπος

Διαβάστε περισσότερα

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΠΑΡΙΘΜΗΣΗΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΠΑΡΙΘΜΗΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΒΑΣΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΠΑΡΙΘΜΗΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΠΑΡΙΘΜΗΣΗΣ Πολλαπλασιαστική αρχή (multiplicatio rule). Έστω ότι ένα πείραμα Ε 1 έχει 1 δυνατά αποτελέσματα. Έστω επίσης ότι για κάθε ένα από αυτά τα δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Προγραμματισμού Η/Υ Μέθοδοι παρουσίασης του αλγόριθμου και Βασικές έννοιες

Αρχές Προγραμματισμού Η/Υ Μέθοδοι παρουσίασης του αλγόριθμου και Βασικές έννοιες Αρχές Προγραμματισμού Η/Υ Μέθοδοι παρουσίασης του αλγόριθμου και Βασικές έννοιες Βελώνης Γεώργιος Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ20 Περιεχόμενα Μέθοδοι Παρουσίασης του αλγόριθμου Εισαγωγή Φραστική μέθοδος Ψευδοκώδικας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Οι μαθηματικές έννοιες και γενικότερα οι μαθηματικές διαδικασίες είναι αφηρημένες και, αρκετές φορές, ιδιαίτερα πολύπλοκες. Η κατανόηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013

ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΠΑΚΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί Εισαγωγή στην αλληλεπίδραση Τα έργα που έχουμε αναπτύξει έως τώρα τρέχουν ένα σενάριο και σταματούν. Τα αντικείμενά μας αλλάζουν θέση και ενδυμασίες, παίζουν διαφορετικούς ήχους και ζωγραφίζουν διάφορα

Διαβάστε περισσότερα

Συμπεριφορά συναρτήσεως σε κλειστές φραγμένες περιοχές. (x 0, y 0, f(x 0, y 0 ) z = L(x, y)

Συμπεριφορά συναρτήσεως σε κλειστές φραγμένες περιοχές. (x 0, y 0, f(x 0, y 0 ) z = L(x, y) 11.7. Aκρότατα και σαγματικά σημεία 903 39. Εκτίμηση μέγιστου σφάλματος Έστω ότι u e sin και ότι τα,, και μπορούν να μετρηθούν με μέγιστα δυνατά σφάλματα 0,, 0,6, και / 180, αντίστοιχα. Εκτιμήστε το μέγιστο

Διαβάστε περισσότερα

6. Αφού δημιουργήσετε ένα πίνακα 50 θέσεων με ονόματα μαθητών να τον ταξινομήσετε αλφαβητικά με την μέθοδο της φυσαλίδας

6. Αφού δημιουργήσετε ένα πίνακα 50 θέσεων με ονόματα μαθητών να τον ταξινομήσετε αλφαβητικά με την μέθοδο της φυσαλίδας Ανάπτυξη εφαρμογών Γ' Λυκείου Τεχνολογικής κατεύθυνσης ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΕΣ 1. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο:3. Να γράψετε αλγόριθμο ή πρόγραμμα το οποίο: α. Θα δημιουργεί ένα πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Τ.Θ.Δ.Δ. ΘΕΜΑ Β

Θέματα Τ.Θ.Δ.Δ. ΘΕΜΑ Β Θέματα Τ.Θ.Δ.Δ. ΘΕΜΑ Β 1. Δίνονται δύο ενδεχόμενα A, B ενός δειγματικού χώρου και οι πιθανότητες: 3 5 1 P( A), P( A B) και P( B) 4 8 4 α) Να υπολογίσετε την P( A B) β) i) Να παραστήσετε με διάγραμμα Venn

Διαβάστε περισσότερα

Κύρια σημεία. Η έννοια του μοντέλου. Έρευνα στην εφαρμοσμένη Στατιστική. ΈρευναστηΜαθηματικήΣτατιστική. Αντικείμενο της Μαθηματικής Στατιστικής

Κύρια σημεία. Η έννοια του μοντέλου. Έρευνα στην εφαρμοσμένη Στατιστική. ΈρευναστηΜαθηματικήΣτατιστική. Αντικείμενο της Μαθηματικής Στατιστικής Κύρια σημεία Ερευνητική Μεθοδολογία και Μαθηματική Στατιστική Απόστολος Μπουρνέτας Τμήμα Μαθηματικών ΕΚΠΑ Αναζήτηση ερευνητικού θέματος Εισαγωγή στην έρευνα Ολοκλήρωση ερευνητικής εργασίας Ο ρόλος των

Διαβάστε περισσότερα

2.8 ΚΥΡΤΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

2.8 ΚΥΡΤΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ : ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ 8 ΚΥΡΤΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 49 ΟΡΙΣΜΟΣ 6 4 Πότε μια συνάρτηση λέγεται κυρτή και πότε κοίλη σε ένα διάστημα Δ ; Απάντηση : Έστω μία συνάρτηση σ υ ν ε χ ή ς σ ένα

Διαβάστε περισσότερα

1) Στο τραγούδι με τίτλο: 'Αλέξαντρους κι ου βασιλιάς Το ελλειπές μέτρο περιέχει 1 νότα. Το πλήθος των μέτρων είναι: 16

1) Στο τραγούδι με τίτλο: 'Αλέξαντρους κι ου βασιλιάς Το ελλειπές μέτρο περιέχει 1 νότα. Το πλήθος των μέτρων είναι: 16 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΘΡΑΚΙΩΤΙΚΩΝ ΖΩΝΑΡΑΔΙΚΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΕΠΙΛΕΓΕΝΤΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΩΝ ΟΛΟΝΙΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΟΛΟΝΙΩΝ ΔΙΑΡΚΕΙΩΝ ΤΩΝ ΝΟΤΩΝ, ΤΩΝ ΟΛΟΝΙΩΝ ΣΤΡΟΦΩΝ, ΤΩΝ ΟΛΟΝΙΩΝ ΣΤΙΧΩΝ, ΤΩΝ ΟΛΟΝΙΩΝ ΦΡΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

5.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο ορισμένο ολοκλήρωμα

5.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο ορισμένο ολοκλήρωμα 5.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο ορισμένο ολοκλήρωμα Θέμα της δραστηριότητας Η δραστηριότητα εισάγει τους μαθητές στο ολοκλήρωμα Riemann μέσω του υπολογισμού του εμβαδού ενός παραβολικού χωρίου. Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975 ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975 Η πρεμιέρα του έργου έγινε το Μάιο του 1976 στο Φεστιβάλ Μπαχ στο Λονδίνο, και όπως ο συνθέτης είχε δηλώσει η «Ψάπφα» ήταν μια «καθαρά ρυθμική σύνθεση» Ο Ξενάκης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 9 Ο εξάμηνο Χημικών Μηχανικών

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 9 Ο εξάμηνο Χημικών Μηχανικών ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 9 Ο εξάμηνο Χημικών Μηχανικών Γιώργος Μαυρωτάς, Αν.Καθηγητής ΕΜΠ mavrotas@chemeng.ntua.gr ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΡΙΣΚΟΥ Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

4.3 Δραστηριότητα: Θεώρημα Fermat

4.3 Δραστηριότητα: Θεώρημα Fermat 4.3 Δραστηριότητα: Θεώρημα Fermat Θέμα της δραστηριότητας Η δραστηριότητα αυτή εισάγει το Θεώρημα Fermat και στη συνέχεια την απόδειξή του. Ακολούθως εξετάζεται η χρήση του στον εντοπισμό πιθανών τοπικών

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση ευαισθησίας Ανάλυση ρίσκου

Ανάλυση ευαισθησίας Ανάλυση ρίσκου Τεχνολογία, Καινοτομία & Επιχειρηματικότητα, 9 ο εξάμηνο Σχολή Χ-Μ Ανάλυση ευαισθησίας Ανάλυση ρίσκου Γιώργος Μαυρωτάς Αν. καθηγητής ΕΜΠ Εργαστήριο Βιομηχανικής & Ενεργειακής Οικονομίας Τομέας ΙΙ, Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

Από το Γυμνάσιο στο Λύκειο Δειγματικός χώρος Ενδεχόμενα Εύρεση δειγματικού χώρου... 46

Από το Γυμνάσιο στο Λύκειο Δειγματικός χώρος Ενδεχόμενα Εύρεση δειγματικού χώρου... 46 ΠEΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Από το Γυμνάσιο στο Λύκειο................................................ 7 1. Το Λεξιλόγιο της Λογικής.............................................. 11 2. Σύνολα..............................................................

Διαβάστε περισσότερα

Καροτοκυνηγός. Αντικείμενα

Καροτοκυνηγός. Αντικείμενα Καροτοκυνηγός Το παιχνίδι λαμβάνει χώρα σε ένα κτήμα, όπου στη δεξιά του πλευρά του υπάρχει ένα χωράφι με καρότα τα οποία οριοθετούνται από μια λευκή ευθεία γραμμή αριστερά τους (βλ. επόμενη εικόνα). Το

Διαβάστε περισσότερα

GreekLUG Ελεύθερο Λογισμικό & Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα

GreekLUG Ελεύθερο Λογισμικό & Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα GreekLUG Ελεύθερο Λογισμικό & Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα Μάθημα 6ο Σουίτα Γραφείου LibreOffice 2 Ύλη Μαθημάτων V Μαθ. 5/6 : Σουίτα Γραφείου LibreOffice LibreOffice Γενικά, Κειμενογράφος - LibreOffice Writer,

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Δημογραφικών & Κοινωνικών Αναλύσεων

Εργαστήριο Δημογραφικών & Κοινωνικών Αναλύσεων ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΤΑΣΙΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ (ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗ) Η εξέταση των πολύπλοκων δεσμών που συνδέουν τα δημογραφικά φαινόμενα με τους πληθυσμούς από τους οποίους προέρχονται και τους οποίους

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματισμός ΙI (Θ)

Προγραμματισμός ΙI (Θ) Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κεντρικής Μακεδονίας - Σέρρες Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Προγραμματισμός ΙI (Θ) Δρ. Δημήτρης Βαρσάμης Επίκουρος Καθηγητής Μάρτιος 2017 Δρ. Δημήτρης Βαρσάμης Μάρτιος 2017

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ 1 ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ 1. Ένα σηµείο Α(χ, ψ) ανήκει στη γραφική παράσταση της f αν f(ψ)=χ. 2. Αν µια συνάρτηση είναι γνησίως αύξουσα σε ένα διάστηµα A,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί ότι η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στο ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικές Ασκήσεις. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος

Θεωρητικές Ασκήσεις. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος Θέμα 1 Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου Α. βαλίτσα Αληθής εισιτήριο Αληθής ταξίδι βαλίτσα και εισιτήριο Τι τιμή θα έχει η λογική μεταβλητή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ακαδ. Έτος 06-07 Διδάσκων: Βασίλης ΚΟΥΤΡΑΣ Λέκτορας v.outras@fme.aegean.gr Τηλ: 7035468 σ-άλγεβρα

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Μάιος 2010 Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Μια καταγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6: Προσομοίωση ενός συστήματος αναμονής

Κεφάλαιο 6: Προσομοίωση ενός συστήματος αναμονής Κεφάλαιο 6: Προσομοίωση ενός συστήματος αναμονής Τεχνικές Εκτίμησης Υπολογιστικών Συστημάτων Γιάννης Γαροφαλάκης Αν. Καθηγητής ιατύπωση του προβλήματος (1) Τα συστήματα αναμονής (queueing systems), βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

x 2,, x Ν τον οποίον το αποτέλεσμα επηρεάζεται από

x 2,, x Ν τον οποίον το αποτέλεσμα επηρεάζεται από Στη θεωρία, θεωρία και πείραμα είναι τα ΘΕΩΡΙΑ ΣΦΑΛΜΑΤΩΝ... υπό ισχυρή συμπίεση ίδια αλλά στο πείραμα είναι διαφορετικά, A.Ensten Οι παρακάτω σημειώσεις περιέχουν τα βασικά σημεία που πρέπει να γνωρίζει

Διαβάστε περισσότερα

5. ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ (GENERAL LINEAR MODEL) 5.1 Εναλλακτικά μοντέλα του απλού γραμμικού μοντέλου: Το εκθετικό μοντέλο

5. ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ (GENERAL LINEAR MODEL) 5.1 Εναλλακτικά μοντέλα του απλού γραμμικού μοντέλου: Το εκθετικό μοντέλο 5. ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ (GENERAL LINEAR MODEL) 5.1 Εναλλακτικά μοντέλα του απλού γραμμικού μοντέλου: Το εκθετικό μοντέλο Ένα εναλλακτικό μοντέλο της απλής γραμμικής παλινδρόμησης (που χρησιμοποιήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 7-8: Ανάλυση και σύνθεση συνδυαστικών λογικών κυκλωμάτων

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 7-8: Ανάλυση και σύνθεση συνδυαστικών λογικών κυκλωμάτων K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 7-8: Ανάλυση και σύνθεση συνδυαστικών λογικών κυκλωμάτων Γιάννης Λιαπέρδος TEI Πελοποννήσου Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Η έννοια του συνδυαστικού

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

F(x h) F(x) (f(x h) g(x h)) (f(x) g(x)) F(x h) F(x) f(x h) f(x) g(x h) g(x) h h h. lim lim lim f (x) g (x). h h h

F(x h) F(x) (f(x h) g(x h)) (f(x) g(x)) F(x h) F(x) f(x h) f(x) g(x h) g(x) h h h. lim lim lim f (x) g (x). h h h ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 3 MAΪΟΥ 01 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α A1. Έστω η συνάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά.

x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά. 1 x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά. Πριν λίγα χρόνια, όταν είχε έρθει στην Ελλάδα ο νομπελίστας χημικός Ilya Prigogine (πέθανε πρόσφατα), είχε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Τοπολογία

Εισαγωγή στην Τοπολογία Ενότητα: Συνεκτικότητα Γεώργιος Κουµουλλής Τµήµα Μαθηµατικών Αδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική Αγωγή

Μουσικοκινητική Αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Τι είναι η Μουσικοκινητική Αγωγή Αρχές της Μουσικοκινητικής Αγωγής (Carl Orff) Παιδαγωγικές βάσεις της Μουσικοκινητικής Αγωγής Ποιοι οι στόχοι της Μουσικοκινητικής Αγωγής Αυτοσχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5: Στρατηγική χωροταξικής διάταξης

Κεφάλαιο 5: Στρατηγική χωροταξικής διάταξης K.5.1 Γραμμή Παραγωγής Μια γραμμή παραγωγής θεωρείται μια διάταξη με επίκεντρο το προϊόν, όπου μια σειρά από σταθμούς εργασίας μπαίνουν σε σειρά με στόχο ο κάθε ένας από αυτούς να κάνει μια ή περισσότερες

Διαβάστε περισσότερα

2. Αν έχουμε μια συνάρτηση f η οποία είναι συνεχής σε ένα διάστημα Δ.

2. Αν έχουμε μια συνάρτηση f η οποία είναι συνεχής σε ένα διάστημα Δ. Κατηγορία η Εύρεση μονοτονίας Τρόπος αντιμετώπισης:. Αν έχουμε μια συνάρτηση f η οποία είναι συνεχής σε ένα διάστημα Δ. Αν f( ) σε κάθε εσωτερικό σημείο του Δ, τότε η f είναι γνησίως αύξουσα σε όλο το

Διαβάστε περισσότερα

Η Διωνυμική Κατανομή. μαθηματικών. 2 Ο γονότυπος μπορεί να είναι ΑΑ, Αα ή αα.

Η Διωνυμική Κατανομή. μαθηματικών. 2 Ο γονότυπος μπορεί να είναι ΑΑ, Αα ή αα. Η Διωνυμική Κατανομή Η Διωνυμική κατανομή συνδέεται με ένα πολύ απλό πείραμα τύχης. Ίσως το απλούστερο! Πρόκειται για τη δοκιμή Bernoulli, ένα πείραμα τύχης με μόνο δύο, αμοιβαίως αποκλειόμενα, δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ στη Ναυτιλία και τις Μεταφορές

ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ στη Ναυτιλία και τις Μεταφορές ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ στη Ναυτιλία και τις Μεταφορές ΠΜΣ στη «Ναυτιλία» Τμήμα Β art time Χαράλαμπος Ευαγγελάρας hevangel@unipi.gr Η έννοια της Πιθανότητας Ο όρος πιθανότητα είναι συνδέεται άμεσα με τη μελέτη

Διαβάστε περισσότερα

Master Mind εφαρμογή στη γλώσσα προγραμματισμού C

Master Mind εφαρμογή στη γλώσσα προγραμματισμού C Master Mind εφαρμογή στη γλώσσα προγραμματισμού C Φεβρουάριος/Μάρτιος 2013 v. 0.1 Master-mind: κανόνες παιχνιδιού Στο master mind χρειάζεται να παράγονται κάθε φορά 4 τυχαία σύμβολα από ένα πλήθος 6 διαφορετικών

Διαβάστε περισσότερα