Pracovný zošit. pre odbornú prax a odborný výcvik. Názov: Mechanik auto opravár. učebný odbor:2487 H 02 auto elektrikár ročník: druhý

Transcript

1 Pracovný zošit pre odbornú prax a odborný výcvik Názov: Mechanik auto opravár učebný odbor:2487 H 02 auto elektrikár ročník: druhý Rok

2 ABSTRAKT Pracovný zošit pre odborný výcvik má slúžiť k prepojeniu teoretického vzdelávania s odborným výcvikom. Súčasne má slúžiť ako pracovná pomôcka pre lepšie pochopenie a zvládnutie učenej témy po teoretickej stránke, ale aj po stránke manuálnej zručnosti, zameranej na naučenie žiaka na prácu pri opravách elektrických častí vozidiel. Meno autora: Ing. Milan Javornický, Ing. Milan Kanát - Pracovný zošit, Mechanik autoopravár pre učebný odbor a odbornú prax:autoelektrikár 2487 H 02 RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok

3 Identifikačné údaje projektu Operačný program: OP vzdelávanie Programové obdobie: Prijímateľ: Štátny inštitút odborného vzdelávania Názov projektu: Rozvoj stredného odborného vzdelávania cieľ Konvergencia Kód ITMS projektu:

4 ÚVOD: Učebný odbor autoelektrikár sa zameriava na štúdium žiaka v oblasti autoelektriky a autoelektroniky motorových vozidiel, ich diagnostiky a postupu opráv. Zaoberá sa zisťovaním porúch a diagnostikovaním poškodených elektrických častí vozidla. Pracovný zošit sa zameriava čiastočne na teoretickú, ale hlavne na praktickú výučbu. 4

5 OBSAH: strana Abstrakt 2 Identifikačné údaje projektu 3 Úvod 3 Tematické celky: 8 1. BEZPEČNOSŤ A OCHRANA ZDRAVIA PRI PRÁCI 6 2. ZÁKLADNÉ POJMY A OBOZNÁMENIE SA S CESTNÝMI 8 3. OPRAVY A ÚDRŽBA ELEKTROPRÍSLUŠENSTVA CESTNÝCH MOTOROVÝCH VOZIDIEL ( CMV ) OPRAVA A ÚDRŽBA MECHANICKÝCH ČASTÍ CESTNÝCH MOTOROVÝCH VOZIDIEL ( CMV ) CELKOVÉ HODNOTENIE ŽIAKA ZA ROČNÍK 184 Záver 185 Použitá literatúra 186 Vysvetlenie pojmov - zoznam skratiek a symbolov 187 Zoznam obrázkov, ilustrácií a tabuliek 188 Prílohy 191 5

6 TEMATICKÉ CELKY: 1. BEZPEČNOSŤ A OCHRANA ZDRAVIA PRI PRÁCI (6 hod) Poučenie k BOZP. Úrazy a ich predchádzanie, poskytovanie prvej pomoci. Osobné ochranné pomôcky a ochranné pracovné prostriedky. Cieľ: naučiť a poučiť žiaka o základných požiadavkách ochrany zdravia a bezpečnosti, o hygienických požiadavkách počas konania odborného výcviku. Postup nadobudnutia vedomostí: 1. Uveďte, aké základné zásady BOZP musíme dodržiavať na pracoviskách odborného výcviku: Uveďte príklady používaných ochranných pomôcok: 3. Uveďte možné úrazy na pracovisku, popíšte, ako pri nich poskytneme prvú pomoc: Popíšte, na čo slúžia zariadenia na obrázkoch: 6

7 a. b. c. Obr. 1 Obr. 2 Obr. 3 a.... b.... c.... 7

8 2. ZÁKLADNÉ POJMY A OBOZNÁMENIE SA S CESTNÝM MOTOROVÝM VOZIDLOM (CMV) (30 hod) 2.1 ZÁKLADNÉ OBOZNÁMENIE SA S CESTNÝM MOTOROVÝM VOZIDLOM ( CMV ) (18 hod) Cieľ: získať základné vedomosti o koncepcií a konštrukcií CMV, určiť druh vozidla podľa kategórie, pomenovať typy karosérií vozidiel, popísať hlavné častí motorových vozidiel, hovoriť o bezpečnosti práce. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ktoré druhy vozidiel podľa kategórie poznáme: Pomenujte typy karosérií, ktoré používame pre motorové vozidlá: 3. Vymenujte hlavné častí motorových vozidiel: 4. Dokážete určiť druh karosérie vozidla na obrázku?... 8

9 Obr. 4 Obrázok vozidla Postup nadobúdania zručností: 1. Popíšte podľa učebnej pomôcky, o aký druh motorového vozidla ide: 2. Popíšte hlavné časti motorového vozidla: : Na motorovom vozidle ukážte jeho hlavné časti: Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam popis základného rozdelenia jednotlivých časti vozidla a praktickú činnosť s tým súvisiacu? 9

10 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 10

11 2.2 ZÁKLADNÉ POJMY Z AUTOELEKTRONIKY 12 hod Vodičové sústavy. Napäťové sústavycmv. Elektrotechnické pojmy precmv. Cieľ: vymenovať a popísať druhy vodičových sústav, vymenovať druhy napäťových sústav,priradiť ich k druhu CMV, zvládnuť význam základných elektrotechnických pojmov, dodržiavať bezpečnosť pri práci. Teoretické východiská: 1. Uveďte druhy vodičových sústav: 2. Vymenujte napäťové sústavy používanév CMV: 3. Ktoré zásady bezpečnosti pri práci s vodičovými sústavami musíme dodržiavať? 4. Popíšte, na čo slúži vodičová sústava CMV: :... 11

12 5. Vysvetlite, čo znamená pojem DIMENZOVANIE VODIČOV: :... Postup nadobúdania zručností: 1. Na pristavenom motorovom vozidle zistite druh napäťovej sústavy: 2. Vymenujte hlavné elektrotechnické pojmy pre CMV: 3. Na obr. 5 zisti, ktorá poistka istí podfarbenú žiarovku v pravom hornom rohu: 4. Na obr. 5 vyznač, ktoré žiarovky nebudú svietiť, ak sa prepáli poistka B: 12

13 Obr. 5 Schéma s poistkami Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup kzákladom autoelektriky a praktickú činnosť s tým súvisiacu? 2. Dokázal som určiť poistky istiace určené obvody? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 13

14 3. OPRAVY A ÚDRŽBA ELEKTROPRÍSLUŠENSTVA CMV (318 hod) akumulátory 42 hod dynamá 18 hod alternátory 48 hod spúšťače 78 hod zapaľovanie 84 hod inštalácia a osvetlenie 48 hod Cieľ: zvládnutieteoretických vedomostí jednotlivých blokov učiva, osvojenie si praktických návykov a zručností pri opravách a údržbe jednotlivých komponentov, osvojenie si postupu diagnostikovania porúch. 14

15 3.1 AKUMULÁTORY (42 hod) DRUHY POUŽÍVANÝCH AKUMULÁTOROV PRE CMV 6 hod Cieľ: orientovať sa v dnes vyrábaných akumulátoroch, popísaťparametre akumulátora. Teoretické východiská: 1. Ktorý druh akumulátora je najpoužívanejší v CMV? 2. Čím je charakteristický zvitkový akumulátor? 3. Aké prvky BOZP sa musia dodržiavať pri práci s akumulátorom? 4. Vymenujte určujúce parametre akumulátora: 15

16 Postup nadobúdania zručností: 1. Napíšte, o aké druhy predložených akumulátorov sa jedná: 2. Podľa farby kontrolného oka stanovte stav predloženého akumulátora: 3. V obr. 6 dokreslite zapojenie akumulátora do obvodu: Obr. 6 Dokreslenie akumulátora do obvodu 4. Podľa štítkov predložených akumulátorov zistite ich kapacitu: 5. Na pristavenom vozidle skontrolujte správnosť a stav pripojenia akumulátora údaje zapíšte: 16

17 Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som určiť stav akumulátora podľa kontrolného oka? 2. Vedel som dokresliť akumulátor do elektrickej schémy? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 17

18 3.1.2 OLOVENÝ AKUMULÁTOR 12 hod Cieľ: popísať časti oloveného akumulátora, vysvetliť jeho parametre a vlastnosti, manuálne zvládnuť údržbu akumulátora. Teoretické východiská: 1. K číslam na obr. 7 priraďte názvy jednotlivých častí akumulátora:

19 Obr. 7Zloženie akumulátora 2. Čo tvorí elektrolyt oloveného akumulátora? 3. Aká má byť hustota elektrolytu plne nabitého akumulátora? Postup nadobúdania zručností: 1. Ukážte na pristavenom vozidle zdroje elektrickej energie, zapíšte ich: 2. Na akumulátore zmerajte napätie naprázdno a pri činnosti motora, údaje zapíšte: 3. S využitím batériového záťažového testera stanovte kapacitu akumulátora, hodnotu zapíšte: 4. Hustomerom zmerajte hustotu elektrolytu a podľa výsledku merania sa vyjadrite k stavu akumulátora: 19

20 5. S využitím dostupného testovacieho zariadenia zmerajte akumulátor: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som zmerať napätie akumulátora multimetrom, batériovým testerom a testovacím zariadením? 2. Vedel som zistiť hustotu elektrolytu? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 20

21 3.1.3 TECHNOLOGICKÝ POSTUP OPRAVY A ÚDRŽBY AKUMULÁTOROV 12 hod Cieľ: zvládnuť technologický postup opravy a údržby akumulátora, ovládať postup nabíjania akumulátora. Teoretické východiská: 1. Popíšte postup rozobratia akumulátora: 2. Vysvetlite dôležitosť formátovania akumulátora: 3. Vymenujte príčiny vzniku sulfatácie: 4. V čom spočíva diagnostika akumulátora a dobíjacej sústavy: 5. Aké diagnostické a meracie zariadenia používame pri diagnostike akumulátora: 21

22 Postup nadobúdania zručností: 1. Akumulátor demontujte z vozidla a pripravte ho na nabíjanie popíšte postup: 2. Ošetrite svorky a povrch akumulátora vysvetlite dôvod čistenia: 3. Skontrolujte stav hladiny elektrolytu, v prípade potreby ho doplňte. Údaje zapíšte: 4. Na akumulátore pripojte nabíjacie zariadenie podľa technologického postupu a nastavte parametre nabíjania. Postup zapíšte: 5. Nabite akumulátor a záťažovým zariadením prekontrolujte stav po nabití: 6. Vykonajte spätnú montáž akumulátora na vozidlo a skontrolujte jeho funkčnosť. Postup zapíšte: 7. Na vozidle vykonajte bežnú kontrolu a údržbu akumulátora. Zistený stav zapíšte: 22

23 Sebahodnotenie žiaka: 1. Zvládol som demontáž a prípravu akumulátora na nabitie? 2. Dokázal som pripojiť a správne nastaviť nabíjacie zariadenie? 3. Vedel som akumulátor nabiť a skontrolovať elektrolyt? 4. Správne som vykonal montáž akumulátora do vozidla? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 23

24 3.1.4 ODPOJOVAČE, PREPÍNAČE A MENIČE NAPÄTIA 12 hod Cieľ: ovládať vnútorné zapojenie zariadení, poznať princíp činnosti a konštrukciu pridružených zariadení akumulátorov. Teoretické východiská: 1. Popíšte účel odpojovača akumulátora: 2. Na čo slúži prepínač akumulátorových batérií? 3. Na aký účel slúžia meniče napätia vo vozidle? 4. Aký je princíp meniča napätia =/~? Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle premerajte a v prípade potreby vymeňte odpojovač akumulátora. Postup zapíšte: 2. Demontujte prepínač akumulátorových batérií z vozidla a prekontrolujte jeho činnosť. Zistený stav zapíšte: 24

25 3. Skontrolujte výstupné napätie na meniči. Údaje zapíšte a vyhodnoťte: 4. Aké napätie je na vývode č. 30 štartéra zobrazeného na obr. 8: 5. Na obr. 8 perom vyznačte uzatvorenie prúdového okruhu medzi vodičmi 30 a 31: Obr. 8 Schéma prepínača akumulátorových batérií. Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vymeniť odpojovač akumulátora? 25

26 2. Viem skontrolovať činnosť prepínača akumulátorových batérií, meniča napätia? 3. Dokázal som sa zorientovať v predloženej elektrickej schéme? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

27 3.3 DYNAMÁ (18 hod) Poznámka: dynamá sa v dnešných vozidlách prakticky nepoužívajú tento blok obsahuje len základný prehľad DRUHY DYNÁM 6 hod Cieľ: pochopiť účel dynama, ovládať rozdelenie dynám. Teoretické východiská: 1. Do akej skupiny zariadení patria dynamá? 2. Popíšte, ktoré druhy dynám poznáme podľa spôsobu zapojenia budiaceho vinutia voči kotve: 3. Vysvetlite plusovú a mínusovú reguláciu dynám: 27

28 Postup nadobúdania zručností: 1. Na učebnom modeli zistite druh dynama: 2. Na prípravku zapojte dynamo na mínusovú reguláciu: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som zistiť typ dynama? 2. Vedel som zapojiť dynamo s mínusovou reguláciou? Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 28

29 3.2.2 KONŠTRUKCIA DYNAMA 6 hod Cieľ: zvládnuť znalosti o konštrukcii dynama, popísať úlohu jednotlivých komponentov, ovládať reguláciu dynama. Teoretické východiská: 1. K číslam na obrázku č. 9 priraďte názvy komponentov: Obr. 9 Zloženie dynama 1)... 2)... 29

30 3)... 4)... 5)... 6)... 7)... 8)... 9) Vymenujte funkcie regulátora dynama: Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte opravu dynama podľa technologického postupu: 2. Zapojte dynamo s regulátorom nabíjania: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonaťopravu dynama? 2. Vedel som zapojiť dynamo s regulátorom nabíjania? 30

31 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 31

32 3.2.3 ÚDRŽBA A OPRAVY DYNAMA 6 hod Cieľ: manuálne zvládnuť údržbu dynama, ovládať opravu dynama. Teoretické východiská: 1. Popíšte, čo patrí do bežnej údržby dynama: 2. Popíšte, aké diagnostické a meracie zariadenia použijete pri bežnej údržbe: Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajtebežnú údržbu dynama: 2. Vymeňte regulátor nabíjania: 3. Vymeňte klinový remeň pre pohon dynama: 32

33 Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať bežnú údržbu dynama? 2. Vedel som vymeniť regulátor nabíjania? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 33

34 3.3 ALTERNÁTORY (48 hod) CHARAKTERISTIKA A DRUHY ALTERNÁTOROV PRE CMV 6 hod Cieľ: poznať účel alternátora, charakterizovať jednotlivé druhy alternátorov. Teoretické východiská: 1. Definujte alternátor: 2. Do akej kategórie zariadení zaraďujeme alternátory? 3. Popíšte, aké druhy alternátorov sa používajú v CMV: 4. Vymenujte základné parametre alternátora: 34

35 Postup nadobúdania zručností: 1. Popíšte, aký typ alternátora je na pristavenom vozidle: 2. Na vozidle ukážte časti nabíjacej sústavy: 3. Na zdemontovanom alternátore zistite jeho parametre: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som popísať daný typ alternátora na vozidle? 2. Vedel som ukázať všetky časti nabíjacej sústavy vozidla? 3. Zvládol som určiť parametre alternátora? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 35

36 3.3.2 KONŠTRUKCIA ALTERNÁTORA 6 hod Cieľ: poznať konštrukciu alternátora, popísať úlohu jednotlivých častí alternátora. Teoretické východiská: 1. Popíšte základné časti alternátora na Obr. 10: Obr. 10 Základné časti alternátora. 2. Popíšte vyznačené časti alternátora na Obr. 11: 36

37 Obr. 11 Časti alternátora 3. Na obr. 12 vyznačte perom obvod predbudenia a vysvetlite jeho účel: 37

38 Obr. 12 Zapojenie alternátora 4. Na obr. 12 zakrúžkujte pomocné diódy a vysvetlite ich účel: Postup nadobúdania zručností: 1. Na rozobratom alternátore ukážte a pomenujte jednotlivé časti: 2. Ukážte jednotlivé časti usmerňovacej jednotky: 38

39 Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som popísať jednotlivé častí rozobratého alternátora? 2. Vedel som praktický ukázať časti usmerňovacej jednotky? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 39

40 3.3.3 TECHNOLOGICKÝ POSTUP OPRAVY ALTERNÁTORA 18 hod Cieľ: zvládnuť praktické meranie parametrov alternátora, diagnostikovať príčinu poruchy alternátora, odstrániť poruchu alternátora. Teoretické východiská: 1. Popíšte celkový technologický postup demontáže alternátora z vozidla: 2. Popíšte postup rozobratia alternátora: 3. Vysvetlite postup kontroly jednotlivých častí rozobratého alternátora: 4. Aké diagnostické a meracie zariadenia použijete pri oprave alternátora? Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle vykonajte kompletnú diagnostiku nabíjacej sústavy: 40

41 2. Zdemontujte z vozidla alternátor a vykonajte jeho kompletnú opravu: 3. Opravený alternátor preskúšajte na skúšobnom zariadení: 4. Vykonajte spätnú montáž alternátora do vozidla a prekontrolujte jeho funkčnosť: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať demontáž alternátora z vozidla? 2. Vedel som praktický vykonať kompletnú opravu alternátora? 3. Dokázal som preskúšať funkčnosť alternátora na skúšobnom zariadení? 4. Vykonal som spätnú montáž alternátora do vozidla správne? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 41

42 3.3.4 DRUHY REGULÁTOROV PRE ALTERNÁTORY 6 hod Cieľ: poznať dôvody a spôsoby regulácie alternátorov, popísať činnosť regulátorov a princíp regulácie alternátorov, diagnostikovať činnosť regulátorov. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite účel a princíp regulácie alternátorov: 2. Na obr. 13 zakrúžkujte vývod regulátora, ktorý sa pripája na budiacu cievku alternátora: Obr. 13 Polovodičový regulátor. 42

43 3. Podľa obr. 14 popíšte činnosť jednostupňového regulátora: Obr. 14 Jednostupňový regulátor 4. Na obr. 15 zakreslite plusovú a mínusovú reguláciu: 43

44 Obr. 15 Zapojenie alternátora Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte diagnostiku regulátora alternátora: 2. Vykonajte výmenu regulátora na alternátore: 3. Meraním na alternátore zistite, aký má typ regulácie: 44

45 Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať diagnostiku regulátora? 2. Vedel som vymeniť regulátor alternátora? 3. Dokázal som meraním určiť typ regulácie alternátora? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 45

46 3.3.5 DIAGNOSTIKA ALTERNÁTORA A NABÍJACEJ SÚSTAVY12 hod Cieľ: ovládať diagnostiku alternátora a nabíjacej sústavy, využívať čítačku chybových kódov, využívať osciloskop pri diagnostike alternátora, merať nabíjacie napätie a prúd. Teoretické východiská: 1. Popíšte druhy diagnostických postupov používaných pri diagnostikovaní nabíjacej sústavy a alternátora: : Popíšte využitie čítačky chybových kódov pri diagnostikovaní alternátora: Popíšte pripojenie osciloskopu k alternátoru a jeho a nastavenie: 4. Popíšte postup diagnostiky alternátora osciloskopom: 5. Povedzte, akým spôsobom meriame nabíjacie napätie a nabíjací prúd: 46

47 Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte na vozidle diagnostiku nabíjacej sústavy: 2. Vykonajte diagnostiku nabíjacej sústavy diagnostickým zariadením Gutmann: 3. Vykonajte pomocou osciloskopu diagnostiku nabíjacej sústavy: 4. Vykonajte meranie nabíjacieho prúdu dodávaného do akumulátora: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať diagnostiku nabíjacej sústavy? 2. Vedel som vykonať diagnostiku nabíjacej sústavy pomocou diagnostického zariadenia Gutmann? 3. Dokázal som osciloskopom diagnostikovať nabíjaciu sústavu? 4. Vedel som zmerať nabíjacie napätie a nabíjací prúd? 47

48 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 48

49 3.4 SPÚŠŤAČE (78 hod) ROZDELENIE SPÚŠŤAČOV A ICH VLASTNOSTI 6 hod Cieľ: poznať účel spúšťača, rozoznať jednotlivé druhy spúšťačov, ovládať požiadavky kladené na spúšťače. Teoretické východiská: 1. Objasnite účel spúšťača: 2. Napíšte požiadavky kladené na spúšťače: 3. Vymenujte základné konštrukčné riešenia spúšťačov: Postup nadobúdania zručností: 1. Na pristavenom vozidle popíšte zloženie spúšťacej sústavy: 49

50 2. Zistite, aký spúšťač sa nachádza na pristavenom vozidle: 3. Nakreslite schému zapojenia spúšťača do obvodu a porovnajte ju s praktickým prevedením: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som na pristavenom vozidle popísať zloženie spúšťacej sústavy? 2. Vedel som určiť druh spúšťača na vozidle? 3. Nakreslil som schému zapojenia spúšťača do elektrickej inštalácii vozidla? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 50

51 3.4.2 KONŠTRUKCIA SPÚŠŤAČA S VÝSUVNÝM PASTORKOM 12 hod Cieľ: poznať konštrukciu spúšťača s výsuvným pastorkom, ovládať funkciu jednotlivých komponentov spúšťača, rozobrať a správne zložiť spúšťač. Teoretické východiská: 1. K jednotlivým názvom priraďte komponenty spúšťača z obr. 16 (pr. kryt A): uhlíky... cievka rotora... cievka statora... elektromagnet... oska rotora... voľnobežka... pastorok... zasúvacia páka... 51

52 Obr. 16 Konštrukcia spúšťača s výsuvným pastorkom 2. Akú funkciu má voľnobežka a momentová spojka? 3. Čo je úlohou elektromagnetu? Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle overte správnu činnosť spúšťača: 52

53 2. Demontujte spúšťač z vozidla a preskúšajte jeho činnosť na skúšobnom zariadení: 3. Vykonajte výmenu časti planétovej prevodovky v spúšťači: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som na vozidle overiť činnosť spúšťača? 2. Vedel som demontovať spúšťač z vozidla a preskúšať ho na skúšobnom zariadení? 3. Dokázal som vykonať výmenu planetovej prevodovky spúšťača? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 53

54 3.4.3 ČINNOSŤ SPÚŠŤAČA S VÝSUVNÝM PASTORKOM 12 hod Cieľ: ovládať činnosť spúšťača v jednotlivých režimoch, popísať chronologický postup zasúvania pastorka. Teoretické východiská: 1. S využitím obr. 17 popíšte činnosť spúšťača pri spúšťaní motora: Obr. 17 Principiálna schéma spúšťača s výsuvným pastorkom 2. K obrázkom na obr. 18 priraďte nasledujúce stavy spúšťača: a. spúšťač v pokoji, b. zasúvanie pastorka, c. spúšťač v zábere. 54

55 Obr. 18 Pracovné stavy spúšťača 3. Vysvetlite účel a činnosť dvojdielnej zasúvacej objímky: 4. Aký účel plnia prevody v spúšťačoch? Postup nadobúdania zručností: 1. Na rozobratom spúšťači popíšte časti spúšťača a ich účel: 2. Vykonajte praktickú opravu spojky spúšťača: 55

56 3. Nakreslite schému zapojenia dvojokruhovej cievky a vysvetlite jednotlivé obvody: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som popísať zloženie a činnosť častí spúšťača? 2. Vedel som demontovať a opraviť spojku spúšťača? 3. Dokázal som popísať druhy spojok pre spúšťače? 4. Vedel som nakresliť schému dvojokruhovej cievky? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 56

57 3.4.4 TECHNOLOGICKÝ POSTUP OPRAVY SPÚŠŤAČA 12 hod Cieľ: ovládať technologický postup opráv spúšťačov s výsuvným pastorkom. Teoretické východiská: 1. Popíšte technologický postup rozobratia spúšťača: 2. Popíšte kontrolu jednotlivých častí spúšťača: 3. Vysvetlite postup opravy dvojokruhovej výsuvnej cievky: 4. Nakreslite schému vnútorného zapojenia dvojokruhovej výsuvnej cievky: Postup nadobúdania zručností: 1. Rozoberte spúšťač podľa technologického postupu: 2. Jednotlivé časti skontrolujte a podľa potreby vykonajte ich opravu: 57

58 3. Vykonajte výmenu zadného bakelitového veka s vývodmi na dvojokruhovej výsuvnej cievke: 4. Spúšťač poskladajte podľa technologického postupu: 5. Vykonajte kontrolu správnosti opravy na skúšobnom zariadení: 6. Opravený spúšťač namontujte do vozidla a overte jeho správnu činnosť: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som rozobrať spúšťač podľa technologického postupu? 2. Vedel som skontrolovať predpísaným spôsobom jednotlivé častí spúšťača? 3. Vykonal som výmenu zadného bakelitového veka s vývodmi na dvojokruhovej výsuvnej cievke spúšťača? 4. Dokázal som opätovne poskladať spúšťač do jednotného celku? 5. Vykonal som správne preskúšanie spúšťača na skúšobnom zariadení? 6. Namontoval som a overil funkčnosť spúšťača vo vozidle? 58

59 7. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 59

60 3.4.5 DIAGNOSTIKA SPÚŠŤAČA S VÝSUVNÝM PASTORKOM 12 hod Cieľ: vedieť diagnostikovať spúšťač s výsuvným pastorkom. Teoretické východiská: 1. Popíšte postup diagnostiky spúšťacej sústavy vozidla: 2. Popíšte, aké meracie a diagnostické zariadenia použijete pri celkovej diagnostike spúšťača: 3. Popíšte základné prvky BOZP pri diagnostike spúšťacej sústavy: Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte kontrolu a diagnostické meranie spúšťacej sústavy na vozidle pomocou multimetra: 2. Vykonajte diagnostiku spúšťacej sústavy pomocou záťažového batériového meracieho zariadenia: 60

61 3. Vykonajte diagnostiku spúšťacej sústavy pomocou diagnostického zariadenia Gutmann 55/60 (čítacieho zariadenia chybových kódov): 4. Vykonajte meranie prúdovej záťaže spúšťača: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať diagnostické meranie spúšťača pomocou multimetra? 2. Vedel som vykonaťmeranie spúšťača pomocou záťažového batériového testera? 3. Vedel som vykonať diagnostické merania pomocou čítacieho zariadenia chybových kódov? 4. Dokázal som vykonať meranie prúdovej záťaže spúšťača? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 61

62 3.4.6 KONŠTRUKCIA SPÚŠŤAČA S VÝSUVNOU KOTVOU 6 hod Cieľ: ukázať časti spúšťača s výsuvnou kotvou a popísať ich účel. Teoretické východiská: 1. Na obr. 19 popíšte konštrukciu spúšťača s výsuvnou kotvou: Obr. 19 Spúšťač s výsuvnou kotvou 2. Popíšte zloženie statora spúšťača: 62

63 3. Popíšte zloženie suchej lamelovej spojky: Postup nadobúdania zručností: 1. Na rozobratom spúšťači pomenujte a ukážte jeho jednotlivé časti: 2. Na spúšťači ukážte všetky rotujúce časti: 3. Rozoberte suchú treciu lamelovú spojku a popíšte jej časti: 4. Ukážte a vysvetlite účel predného a zadného bremenového veka spúšťača: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som popísať zloženie spúšťača podľa obrázku? 2. Vedel som vykonať praktickú ukážku zloženia kotvy spúšťača? 3. Vykonal som praktickú ukážku zloženia statora spúšťača? 63

64 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 64

65 3.4.7 ČINNOSŤ SPÚŠŤAČA S VÝSUVNOU KOTVOU 6 hod Cieľ: ovládať činnosť spúšťača s výsuvnou kotvou. Teoretické východiská: 1. Podľa obr. 20 popíšte činnosť spúšťača s výsuvnou kotvou: Obr. 20 Zapojenie spúšťača s výsuvnou kotvou 2. Popíšte účel dvojokruhového spínača pri činnosti spúšťača: 65

66 3. Nakreslite schému zapojenia spúšťača do elektrickej sústavy vozidla: Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte a praktický ukážte činnosť spúšťača s výsuvnou kotvou na skúšobnom stroji (na pracovnom stole): 2. Vykonajte kontrolu činnosti dvojokruhovej elektromagnetickej cievky: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som popísať činnosť spúšťača? 2. Vedel som vykonať praktickú ukážku činnosti spúšťača s výsuvnou kotvou? 3. Vykonal som kontrolu činnosti dvojokruhovej elektromagnetickej cievky? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 66

67 3.4.8 TECHNOLOGICKÝ POSTUP OPRAVY SPÚŠŤAČA S VÝSUVNOU KOTVOU 6 hod Cieľ: ovládať technologický postup opravy spúšťača, opraviť spúšťač. Teoretické východiská: 1. Popíšte technologický postup opravy spúšťača s výsuvnou kotvou: 2. Popíšte postup výmeny výsuvných cievok na statore: 3. Vysvetlite spôsobom preskúšania kotvy spúšťača: 4. Popíšte kontrolu kefiek spúšťača: Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte kompletné rozobratia spúšťača s výsuvnou kotvou: 67

68 2. Vykonajte kontrolu statora a po nej praktickú výmenu ťažných cievok: 3. Prekontrolujte všetky ostatné časti spúšťača. Poškodené časti po konzultácii s majstrom odborného výcviku vymeňte: 4. Poskladajte spúšťač do funkčného celku: 5. Pod dohľadom majstra odbornej výchovy vykonajte kontrolu činnosti spúšťača na skúšobnom zariadení: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som rozobrať spúšťač s výsuvnou kotvou? 2. Vedel som vykonať praktickú výmenu ťažných cievok statora spúšťača? 3. Vykonal som kontrolučastí spúšťača a poškodené som dokázal rozpoznať a vymeniť? 4. Dokázal som spätne poskladať spúšťač? 5. Vedel som vykonať overenie funkčnosti opraveného spúšťača? 68

69 6. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 69

70 3.4.9 DIAGNOSTIKA SPÚŠŤAČA S VÝSUVNOU KOTVOU 6 hod Cieľ: ovládať praktické vykonanie diagnostiky spúšťača s výsuvnou kotvou. Teoretické východiská: 1. Popíšte postup diagnostiky spúšťača na vozidle: 2. Popíšte spôsoby diagnostiky spúšťacej sústavy: 3. Pomenujte diagnostické a meracie zariadenia používané pri diagnostike spúšťacej sústavy: Postup nadobúdania zručností: 1. Na pristavenom vozidlevykonajte diagnostiku spúšťača: 2. Vykonajte diagnostiku spúšťača pomocou diagnostického zariadenia pre čítanie chybových kódov: 70

71 3. Zistite odberaný prúd pri činností spúšťača pomocou prúdových klieští: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať diagnostiku spúšťač s výsuvnou kotvou? 2. Vedel som vykonať praktickú diagnostiku spúšťača pomocou čítacieho zariadenia? 3. Vykonal som meranie prúdu pomocou prúdových klieští pri činností spúšťača? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

72 3.6 ZAPAĽOVANIE (84 hod) KONŠTRUKCIA A POPIS BATÉRIOVÉHO ZAPAĽOVANIA6 hod Cieľ: poznať zloženie a účel jednotlivých častí batériového zapaľovania. Teoretické východiská: 1. Do obr. 21 vpíšte názvy častí batériového zapaľovania: Obr. 21 Schéma batériového zapaľovania 72

73 2. V obr. 22 zakrúžkujte: a. kontakt prerušovača, b. vačku prerušovača. Obr. 22 Kontakt prerušovača s vačkou 3. Vysvetlite úlohu zapaľovacej cievky batériového zapaľovania: 73

74 4. Popíšte činnosť rozdeľovača v batériovom zapaľovaní: Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa obr. 21 ukážte jednotlivé časti zapaľovania na vozidle: 2. Skontrolujte vysokonapäťové káble: 3. Skontrolujte nízkonapäťový okruh zapaľovania: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som ukázať časti zapaľovania podľa schémy? 2. Vedel som prekontrolovať VN káble? 3. Skontroloval som nízkonapäťový okruh zapaľovania? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 74

75 3.5.2 ČINNOSŤ BATÉRIOVÉHO ZAPAĽOVANIA 6 hod Cieľ: ovládať činnosť batériového zapaľovania, popísať vznik vysokého napätia a jeho časovanie. Teoretické východiská: 1. Do obr. 23 perom vyznačte nízko a vysokonapäťový okruh: Obr. 23 Batériové zapaľovanie 2. Podľa obr. 24 vysvetlite ovládanie zopnutia a rozopnutia kontaktov prerušovača a jeho účel: 75

76 Obr. 24 Doba zopnutia kontaktov prerušovača 3. Popíšte vytvorenie vysokého napätia a jeho rozdeľovanie: Postup nadobúdania zručností: 1. Skontrolujte VN na jednotlivých sviečkach: 2. Skontrolujte stav mechanických častí rozdeľovača: 3. Zmerajte uhol zopnutia kontaktov prerušovača: 76

77 Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som skontrolovať VN na sviečkach? 2. Skontroloval som všetky mechanické časti rozdeľovača? 3. Vedel som zmerať uhol zopnutia kontaktov prerušovača? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 77

78 3.5.3 TECHNOLOGICKÝ POSTUP OPRAVY BATÉRIOVÉHO ZAPAĽOVANIA 12 hod Cieľ: prakticky vykonať opravu batériového zapaľovania. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite účel odstredivého regulátora: 2. Vysvetlite účel podtlakového regulátora: 3. Popíšte technologický postup opravy batériového zapaľovania: Postup nadobúdania zručností: 1. Vymeňte podtlakový regulátor predzápalu: 2. Zistite funkčnosť kondenzátora, v prípade potreby ho vymeňte: 78

79 3. Vymeňte kontakty prerušovača: Skontrolujte stav vačkového hriadeľa rozdeľovača: Sebahodnotenie žiaka: 1. Zvládol som výmenu podtlakového regulátora? 2. Vedel som zistiť funkčnosť kondenzátora? 3. Zvládol som výmenu kontaktov prerušovača? 4. Dokázal som skontrolovať vačkový hriadeľ rozdeľovača? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 79

80 3.5.4 DIAGNOSTIKA BATÉRIOVÉHO ZAPAĽOVANIA 12 hod Cieľ: ovládať diagnostiku a vyhľadávanie porúch batériového zapaľovania. Teoretické východiská: 1. Akými spôsobmi môžeme vykonať diagnostiku zapaľovania? 2. Do obr. 25 dokreslite pripojenie ohmmetra pre premeranie primárnej a sekundárnej cievky: Obr. 25 Zapaľovacia cievka 80

81 3. Popíšte činnosť pri diagnostike a údržbe zapaľovania: Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte diagnostiku zapaľovania multimetrom: 2. Kliešťovým ampérmetrom zmerajte prúd nízkonapäťového obvodu zapaľovania: 3. Vykonajte diagnostiku VN obvodu zapaľovania osciloskopom: Sebahodnotenie žiaka: 1. Diagnostikoval som zapaľovanie pomocou multimetra? 2. Zistil som prúd nizkonapäťového obvodu? 3. Dokázal som diagnostikovať zapaľovanie osciloskopom? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 81

82 3.5.5 TRANZISTOROVÉ ZAPAĽOVANIE 6 hod Cieľ: porovnať tranzistorové a batériové zapaľovanie, ovládať činnosť tranzistorového zapaľovania s odľahčením kontaktov TZ. Teoretické východiská: 1. Porovnajte činnosť batériového a tranzistorového zapaľovania s odľahčením kontaktov: 2. Podľa obr. 26 vysvetlite spínanie obvodu TZ: 82

83 Obr. 26 Tranzistorové zapaľovanie s odľahčením kontaktov TZK Postup nadobúdania zručností: 1. Zoraďte časovanie motora s TZ: 2. Vymeňte zapaľovací modul TZ: 3. Skontrolujte zapaľovacie sviečky a nastavte vzdialenosť elektród: Sebahodnotenie žiaka: 83

84 1. Vedel som zoradiť časovanie motora s TZ? 2. Vymenil som zapaľovací modul TZ? 3. Nastavil som správne vzdialenosť elektród sviečok? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 84

85 3.5.6 ELEKTRONICKÉ ZAPAĽOVANIE 12 hod Cieľ: porovnať elektronické zapaľovanie EZ s batériovým zapaľovaním, vysvetliť spôsob snímania otáčok a určovanie polohy kľukového hriadeľa, vysvetliť činnosť riadiacej jednotky EZ, ovládať činnosť a diagnostiku EZ. Teoretické východiská: 1. Porovnajte elektronické zapaľovanie EZ s batériovým zapaľovaním: 2. K číslam komponentov EZ podľa obr. 27 priraďte ich názvy: 85

86 Obr. 27 Elektronické zapaľovanie 1.)... 2.)... 3.)... 4.)... 5.)... 6.)... 7.)... 8.)... 9.) ) Vymenujte aspoň štyri signály privádzané do riadiacej jednotky EZ: 86

87 Postup nadobúdania zručností: 1. Osciloskopom zmerajte priebehy signálov snímačov EZ: 2. Pomocou čítačky chybových kódov preverte stav EZ: 3. Vymeňte snímač polohy kľukového hriadeľa: 4. Vykonajte celkovú diagnostiku EZ: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som zobraziť a zmerať signály snímačov osciloskopom? 2. Zorientoval som sa v údajoch z čítačky chybových kódov? 3. Zvládol som výmenu snímača polohy kľukového hriadeľa? 4. Vykonal som celkovú diagnostiku EZ? 87

88 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 88

89 3.5.7 ÚPLNÉ ELEKTRONICKÉ ZAPAĽOVANIE 12 hod Cieľ: porovnať elektronické a úplné elektronické zapaľovanie VZ, vysvetliť riadenie klepania motora, popísať činnosť jedno, dvoj a štvoriskrovej cievky, ovládať činnosť a diagnostiku VZ. Teoretické východiská: 1. Porovnajte EZ a VZ popíšte rozdiely medzi nimi: 2. K číslam komponentov VZ podľa obr. 28 priraďte ich názvy: 89

90 Obr. 28 Úplné elektronické zapaľovanie 1.)... 2.)... 3.)... 4.)... 5.)... 6.)... 7.)... 8.)... 9.) ) S využitím obr. 29 popíšte činnosť jedno, dvoj a štvoriskrovej cievky: 90

91 Obr. 29 Jedno, dvoj a štvoriskrová cievka Postup nadobúdania zručností: 1. Osciloskopom zobrazte priebeh signálu snímača klepania VZ: 2. Pomocou čítačky chybových kódov preverte stav VZ: 91

92 3. Vymeňte dvojiskrovú cievku VZ: 4. Vykonajte celkovú diagnostiku VZ: Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som zobraziť signál snímača klepania VZ? 2. Dokázal som využiť čítačku chybových kódov pre zistenie stavu VZ? 3. Zvládol som výmenu dvojiskrovej cievky VZ? 4. Diagnostikoval som VZ? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 92

93 3.5.8 KONKENZÁTOROVÉ ZAPAĽOVANIE 6 hod Cieľ: poznať konštrukciu kondenzátorového zapaľovania HKZ, objasniť činnosť HKZ, diagnostikovať HKZ. Teoretické východiská: 1. Vymenujte časti kondenzátorového zapaľovania a vysvetlite ich účel: 2. S využitím obr. 30 vysvetlite činnosť kondenzátorového zapaľovania: 93

94 Obr. 30 Kondenzátorové zapaľovanie Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa obr. 30 ukážte časti HKZ na vozidle: 2. Pomocou osciloskopu zobrazte priebehy spínacích signálov: 3. Vykonajte celkovú diagnostiku HKZ: Sebahodnotenie žiaka: 1. Rozpoznal som časti HKZ na vozidle? 2. Dokázal som zobraziť priebehy spínacích signálov HKZ? 3. Zvládol som celkovú diagnostiku HKZ? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 94

95 3.5.9 MAGNETOVÉ ZAPAĽOVANIE 12 hod Cieľ: vymenovať a popísať funkciu častí magnetového zapaľovania, nastaviť uhol predzápalu, diagnostikovať magnetové zapaľovanie. Teoretické východiská: 1. Do obr. 31 vpíšte názvy jednotlivých komponentov magnetového zapaľovania: Obr. 31 Magnetové zapaľovanie 2. Popíšte účel jednotlivých komponentov magnetového zapaľovania: 95

96 3. Vysvetlite spôsob zmeny predzápalu magnetového zapaľovania: Postup nadobúdania zručností: 1. Nastavte bod predzápalu magnetového zapaľovania: 2. Ohmmetrom zmerajte odpory cievok magnetového zapaľovania: 3. Overte prechodové odpory uzemnenia magnetového zapaľovania: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som nastaviť bod predzápalu magnetového zapaľovania? 2. Zmeral som odpory cievok magnetového zapaľovania? 3. Zistil som prechodové odpory uzemnenia? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 96

97 3.6 INŠTALÁCIA A OSVETLENIE (48hod) ZÁKLADNÁ SCHÉMA ELEKTROINŠTALÁCIE 6 hod Cieľ: ovládať základné zapojenie elektrickej inštalácie CMV. Teoretické východiská: 1. Popíšte, ktoré časti elektrickej inštalácie patria do základnej schémy zapojenia: 2. Vysvetlite, ako pripájame ostatné spotrebiče a zariadenia k elektrickej inštalácii: 3. Vymenujte typy elektrických schém používaných pri CMV: Postup nadobúdania zručností : 1. Podľa obr. 32 vysledujte elektrické zapojenie výstražných svetielvo vozidle (prípadne využite schému pre pristavené vozidlo v dielni): 97

98 Obr. 32 Elektrická schéma zapojenia výstražných svetiel 2. Na motorovom vozidle ukážte majstrom určenézariadenia podľa obr. 33: :... 98

99 Obr. 33 Nákres zapojenia elektroinštalácie 99

100 Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som dokresliť zapojenie elektrických obvodov? 2. Vedel som ukázať elektrické obvody podľa schémy? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

101 3.6.2 ČÍSELNÉ ZNAČENIE VÝVODOV 6 hod Cieľ: ovládať číselné značenie dôležitých vývodov, orientovať sa v schémach pre CMV. Teoretické východiská : 1. Vysvetlite význam číselného značenia vývodov: 2. Aké sú určujúce parametre pre dimenzovanie vodičov: 3. Vysvetlite dôvod používania rôznofarebných vodičov: 4. Vymenujte aspoň tri okruhy inštalácie s farebným označením vodičov: Postup nadobúdania zručností: 1. K číslam priraďte slovný popis vývodova ukážte ich na vozidle: B+/ /

102 56a... 56b... M/DF R/N/ a a Na vybraných zariadeniach CMV ukážte číselné označenie ich vývodov: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som slovne popísať označenia vývodov? 2. Vedel som ukázať číselné značenie konkrétnych zariadení? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

103 3.6.3 SPÍNACIA SKRINKA, POISTKY 6 hod Cieľ: poznať účel, zapojenie a činnosť spínacej skrinky, poznať účel a dimenzovanie poistiek. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite účel spínacej skrinky: 2. Do obr. 34 dokreslite zapojenie spínacej skrinky: Obr. 34 Zapojenie spínacej skrinky 103

104 3. Vysvetlite účel poistky: Postup nadobúdania zručností: 1. Zapojte spínaciu skrinku vo vozidle: 2. Vykonajte multimetrom kontrolu poistiek: 3. Vykonajte výmenu poškodených poistiek: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som zapojiť spínaciu skrinku? 2. Skontroloval som poistky pomocou multimetra? 3. Vedel som vymeniť poškodené poistky? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?... Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

105 3.6.4 SPÍNACIE A ROZPÍNACIE RELÉ 6 hod Cieľ: poznať činnosť relé, ovládať spôsoby riadenia relé. Teoretické východiská: 1. Vymenujte druhy relé používaných v CMV: 2. Popíšte činnosť relé: 3. Vysvetlite spôsoby ovládania relé: Postup nadobúdania zručností: 1. Vytvorte obvod ovládania osvetlenia pomocou relé: 2. Zhotovte rozpínací obvod vo vozidle pomocou relé: 3. Vykonajte diagnostiku určeného obvodus relé: 105

106 4. Zmerajte spínacie a vypínacie prúdy predložených relé: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vyrobiť obvod ovládania osvetlenia s relé? 2. Zhotovil som rozpínací obvod s relé? 3. Spravil som diagnostiku obvodu s relé? 4. Zistil som spínací a rozpínací prúd relé? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

107 Cieľ: SCHÉMY ELEKTRICKÝCH OBVODOV CMV 6 hod samostatne pracovať so schémami elektrických obvodov CMV. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite význam používania čiastkových schém: 2. Čo má obsahovať samostatná čiastková schéma: 3. Popíšte schému na obr. 35: :

108 Obr. 35 Čiastková schéma ovládania osvetlenia Postup nadobúdania zručností: 1. Podľa čiastkovej schémy nájdite na vozidle elektrický obvod určený majstrom: 108

109 2. Vykonajte kontrolu parametrov obvodu podľa údajov vyznačených na majstrom predloženej schéme: Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som na vozidle nájsť obvod podľa predloženej schémy? 2. Dokázal som zistiť parametre obvodu podľa údajov na schéme? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

110 3.6.6 ZDROJE SVETLA 6 hod Cieľ: orientovať sa v rôznych svetelných zdrojoch CMV, ovládať technické požiadavky pre činnosť zdrojov svetla. Teoretické východiská: 1. Podľa obr. 36 popíšte konštrukciu a činnosťzobrazených žiaroviek:

111 Obr. 36 Žiarovky 2. Vymenujtedruhy zdrojov svetla používaných v CMV: 3. Podľa obr. 37 popíštenapájanie výbojkových svetlometov: 111

112 Obr. 37 Bloková schéma výbojkového osvetlenia Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte výmenu žiarovky hlavného svetlometu (H4): 2. Vymeňte žiarovku vo výbojkovom svetlomete: 3. Skontrolujte a prípadne vymeňte žiarovky vnútorného osvetlenia vozidla: 4. Namontujte prídavné svetlá do hmly v prednej časti vozidla: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vymeniť žiarovku hlavného svetlometu? 112

113 2. Vymenil som výbojku výbojkového svetlometu? 3. Vedel som vykonať výmenu žiaroviek vozidla? 4. Dokázal som namontovať prídavné hmlové svetlá? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

114 3.6.7 HLAVNÉ SVETLOMETY A OBRYSOVÉ SVETLÁ 6 hod Cieľ: ovládať konštrukciu a činnosť svetlometov a obrysových svetiel, opravovať a vykonávať údržbu osvetlenia. Teoretické východiská: 1. Do obr. 38 vpíšte konštrukčné prvky svetlometu: 114

115 Obr. 38 Parabolický svetlomet 2. Aké druhy hlavných svetlometov poznáme podľa zrkadlovej plochy: 3. Popíšte spôsobynastavovania svetlometov: 4. Aké signalizačné svetlá musí mať CMV: Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle vykonajte diagnostiku osvetlenia: 2. Vymeňte hlavný svetlomet: 3. Vymeňte výbojkuvýbojkového svetlometu: 115

116 4. Nastavte hlavné svetlomety a svetlá do hmly: 5. Skontrolujte obrysové a signalizačné svetlá: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som diagnostikovať osvetlenie? 2. Vedel som vymeniť hlavný svetlomet? 3. Vymenil som výbojku správne? 4. Nastavil som hlavné svetlomety a svetlá do hmly? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

117 3.6.8 NOVÉ TRENDY OSVETLENIA 6 hod Cieľ: ovládať moderné spôsoby osvetlenia. Teoretické východiská: 1. Podľa obr. 39 popíšte reakciu adaptívnych svetlometov na dopravnú situáciu: a. dobiehanie vozidiel: b. stretávanie vozidiel: c. dobiehanie so stretávaním vozidiel:

118 Obr. 39 Činnosť adaptívnych svetlometov 2. Aké nové trendy v osvetlení vozidla poznáte? 3. Popíšte zloženie diódového osvetlenia: Postup nadobúdania zručností: 1. Vymeňte poškodený výbojkový systém vozidla za nový: 118

119 2. Vykonajte diagnostiku Bi Xenonového svetla: 3. Vymeňte LED osvetlenie na vozidle: 4. Opravte smerové svetlá s elektronickým prerušovačom: Sebahodnotenie žiaka: 1. Vymenil som výbojkový systém osvetlenia vo vozidle? 2. Vedel som diagnostikovať Bi Xenonové svetlo? 3. Dokázal som vymeniť LED osvetlenie? 4. Opravil som smerové svetlá? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

120 4. OPRAVA A ÚDRŽBA MECHANICKÝCH ČASTÍ CMV (141 hod) 4.1 ÚČEL A ROZDELENIE BRZDOVÝCH SÚSTAV 6 hod Cieľ: ovládať základné vedomosti o brzdových sústavách. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite účel brzdovej sústavy: 2. Popíšte princíp činnosti brzdových sústav: 3. Vymenujte druhy brzdových sústav pre motorové vozidlá: 4. Na obr. 40 popíšte zloženie brzdovej sústavy: 120

121 Obr. 40 Brzdová sústava Postup nadobúdania zručností: 1. Stanovte, aký druh brzdovej sústavy je použitý na pristavenom vozidle: 5. Popíšte a ukážte na vozidle časti brzdovej sústavy: 2. Vykonajte demontáž kolesa a očistenie kotúčovej brzdy: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vysvetliť účel brzdovej sústavy? 121

122 2. Vedel som popísať princíp činnosti brzdových sústav? 3. Popísal som zloženie brzdovej sústavy? 4. Vedel som praktický očistiť časti kotúčovej brzdy? 5. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

123 4.2 KVAPALINOVÉ BRZDOVÉ SÚSTAVY 6 hod Cieľ: ovládať konštrukciu a činnosť kvapalinových brzdových sústav. Teoretické východiská: 1. Vymenujte druhy kvapalinových bŕzd: 2. Popíšte zloženie brzdovej časti na obr. 41: Obr. 41 Časti brzdy 123

124 3. Aká brzdová sústavaje zobrazená na obr. 42: Obr. 42 Časť brzdovej sústavy 4. Popíšte zloženie brzdového strmeňa na obr. 43:

125 Obr. 43 Brzdový strmeň Postup nadobúdania zručností: 1. Na pristavenom vozidle vykonajte výmenu brzdových segmentov kotúčovej brzdy: 2. Vymeňte brzdový valček na bubnovej brzde: 3. Vykonajte odvzdušnenie brzdovej sústavy vozidla: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať výmenu brzdových segmentov? 2. Vedel som vymeniť brzdový valček bubnovej brzdy? 125

126 3. Odvzdušnil som brzdovú sústavu? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

127 4.3 VZDUCHOVÉ BRZDOVÉ SÚSTAVY 6 hod Cieľ: ovládať konštrukciu a činnosť vzduchových brzdových sústav. Teoretické východiská: 1. Popíšte princíp vzduchovej brzdovej sústavy: 2. Popíšte zloženie vzduchovej brzdovej sústavy: 3. Vysvetlite, aký je rozdiel medzi kvapalinovými a vzduchovými brzdovými sústavami: Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle ukážte a popíšte hlavné častí vzduchovej brzdovej sústavy: 2. Vykonajte výmenu brzdového valca na vozidle: 127

128 3. Vykonajte výmenu vzduchových manometrov na vozidle alebo na učebnom paneli: Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som ukázať a popísať zloženie vzduchovej brzdovej sústavy? 2. Vedel som vymeniť brzdový valec? 3. Dokázal som vykonať výmenu manometrov? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

129 4.4 KOMBINOVANÉ BRZDOVÉ SÚSTAVY 6 hod Cieľ: ovládať konštrukciu a princíp činnosti kombinovaných brzdových sústav. Teoretické východiská: 1. Popíšte zloženie kombinovanej brzdovej sústavy: 2. Aké druhy parkovacích bŕzd poznáme? 3. Vymenujte základné komponenty parkovacej brzdy: Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle s kombinovanou brzdovou sústavou ukážte jej jednotlivé komponenty: 2. Vykonajte výmenu laniek ručnej brzdy na vozidle: 3. Vykonajte nastavenie parkovacej brzdy vozidla: 129

130 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ukázal som časti kombinovanej brzdovej sústavy na vozidle? 2. Dokázal som vymeniť lanká parkovacej brzdy? 3. Vedel som nastaviť parkovaciu brzdu? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

131 4.5 ABS 6 hod Cieľ: ovládať konštrukciu, činnosť a riadenie systému ABS. Teoretické východiská: 1. Popíšte význam ABS vo vozidle: 2. Vymenujte druhy ABS podľa použitých snímačov otáčok kolies: 3. S pomocou obr. 44 popíšte sily pôsobiace na pneumatiku: Obr. 44 Pôsobenie síl na pneumatiku 131

132 4. Podľa obr. 45 popíšte zloženie systému ABS: Obr. 45 Systém ABS Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle ukážte jednotlivé komponenty ABS: 132

133 2. Vykonajte výmenu snímača otáčok kolies na vozidle: 3. Vykonajte výmenu brzdovej kvapaliny: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som ukázať komponenty ABS na vozidle? 2. Vedel som vymeniť snímač otáčok kolies na vozidle? 3. Dokázal som vymeniť brzdovú kvapalinu v brzdovom systéme vozidla? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

134 4.6 DIAGNOSTIKA BRZDOVEJ SÚSTAVY A ABS 6 hod Cieľ: samostatne diagnostikovať a opravovať brzdový systém a systém ABS. Teoretické východiská: 1. Popíšte postup vykonania diagnostiky brzdovej sústavy vozidla: 2. Popíšte základné časti brzdovej stolice: 3. Vysvetlite spôsob diagnostiky akčných členov ABS: 4. Vypíšte akčné členy ABS z obr. 46: 134

135 Obr. 46 Akčné členy ABS Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte diagnostiku brzdovej sústavy: 2. Na základe nameraných hodnôt z diagnostiky brzdovej sústavy popíšte jej stav: 3. Vykonajte diagnostiku akčných členov ABS na vozidle: Sebahodnotenie žiaka: 1. Dokázal som vykonať diagnostiku brzdovej sústavy na vozidle? 135

136 2. Vedel som určiť stav brzdovej sústavy? 3. Dokázal som vykonať diagnostiku akčných členov ABS? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

137 4.7 ROZVODY A DIFERENCIÁL 6 hod Cieľ: ovládať základnú činnosť a konštrukciu rozvodoviek a diferenciálov. Teoretické východiská: 1. Popíšte účel diferenciálu vo vozidle: Vymenujte druhy diferenciálov: Vysvetlite účel rozvodovky vo vozidle: Určte, čo je zobrazené na obr. 47:... Obr. 47 Určte, čo je na obrázku. 137

138 Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte na vozidle so samostatným diferenciálom na zadnej náprave (motor vpredu, pohon zadnou nápravou) kontrolu vôle pastorka voči rozvodovému kolesu: Na prípravku prevodovky zdemontujte diferenciál a vymeňte v ňom planetové kolesá:... Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznal som účel diferenciálu a rozvodovky? 2. Vykonal som kontrolu vôle pastorka voči rozvodovému kolesu? 3. Dokázal som zdemontovať diferenciál a vymeniť planetové kolesa? 4. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

139 4.8 MECHANICKÉ PREVODOVKY 6 hod Ciele: ovládať základy konštrukcie a činnosti prevodoviek. Teoretické východiská: 1. Popíšte účel a činnosť prevodoviek v CMV: 2. Stanovte druhy prevodoviek z obr. 48: Obr. 48 Prevodovky 139

140 3. Popíšte zloženie synchronizačnej spojky na obr. 49: Obr. 49 Synchronizačná spojka Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte rozobratie prevodovky a jej opravu: 2. Vymeňte synchronizačnú spojku medzi prevodovými stupňami: Vykonajte výmenu prevodového oleja: 140

141 Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som popísať účel a poslanie prevodoviek? 2. Vedel som definovať druhy prevodoviek na obrázkoch? 3. Dokázal som rozobrať prevodovku a vykonať jej opravu? 4. Dokázal som počas opravy prevodovky vymeniť synchronizačnú spojku? 5. Dokázal som vymeniť prevodový olej? 6. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

142 4.9 AUTOMATICKÉ PREVODOVKY 6 hod Cieľ: orientovať sa v základnej konštrukcii a činnosti automatických prevodoviek. Teoretické východiská: 1. Objasnite účel automatických prevodoviek: 2. Vymenujte druhy automatických prevodoviek: 3. Vysvetlite funkciu momentového meniča pri automatických prevodovkách: 4. Popíšte časti automatickej prevodovky na obr. 50: 142

143 Obr. 50 Automatická prevodovka Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte kontrolu činnosti radenia rýchlosti pri automatickej prevodovke: 2. Vykonajte kontrolu činnosti automatickej prevodovky pomocou MOV: 143

144 3. Vykonajte kontrolu prevodového oleja: Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám účel automatických prevodoviek? 2. Vedel som vymenovaťdruhy automatických prevodoviek? 3. Dokázal som popísať častí automatickej prevodovky? 4. Dokázal som vykonať kontrolu radenia rýchlosti pri automatickej prevodovke? 5. Vykonal som kontrolu činnosti automatickej prevodovky? 6. Dokázal som praktický vykonať kontrolu prevodového oleja? 7. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

145 4.10 PALIVOVÉ SÚSTAVY ZÁŽIHOVÝCH MOTOROV 6 hod Cieľ: ovládať činnosť a zloženie palivových sústav zážihových motorov. Teoretické východiská: 1. Popíšte, aké druhy palivových sústav zážihových motorov poznáme: 2. Popíšte vstrekovacie systémy na obr. 51: Obr. 51 Vstrekovacie systémy 145

146 3. Vymenujte zloženie palivovej sústavy jednobodového vstrekovania: 4. Podľa obr.52 popíšte systém KE Jetronic: 1)... 2)... 3)... 4)... 5)... 6)... 7)... 8)... 9)... 10)... 11)... 12)... 13)... 14)... 15)... 16)... 17)... 18)... 19)

147 Obr. 52 KE Jetronic Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte kontrolu jednotlivých častí palivovej sústavy s viacbodovým vstrekovaním paliva: 2. Vykonajte kontrolu činnosti regeneračného ventilu: 147

148 3. Vykonajte kontrolu systémového tlaku paliva pri viacbodovom vstrekovaní: 4. Vymeňte palivové čerpadlo v nádrži vozidla: Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som popísať druhy palivových sústav zážihových motorov? 2. Dokázal som popísať palivovú sústavu jednobodového vstrekovania? 3. Dokázal som popísať sústavu KE Jetronic? 4. Vykonal som kontrolu častí palivovej sústavy? 5. Dokázal som vykonať kontrolu systémového tlaku paliva? 6. Vykonal som výmenu palivového čerpadla v nádrží? 7. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

149 4.11 PALIVOVÉ SÚSTAVY VZNETOVÝCH MOTOROV 6 hod Cieľ: ovládať činnosť a zloženie palivových sústav vznetových motorov. Teoretické východiská: 1. Vymenujte druhy palivových sústav používanýchu vznetových motorov: 2. Popíšte zloženie palivovej sústavy s radovým vstrekovacím čerpadlom: 3. Na obr. 53 popíšte jednotlivé časti čerpadla: 149

150 Obr. 53 Čerpadlo Postup nadobúdania zručností: 1. Na vozidle ukážte časti palivovej sústavy s radovým čerpadlom: 2. Vykonajte výmenu podávacieho čerpadla: 3. Vykonajte odvzdušnenie jemného čističa paliva pri palivovej sústave s radovým čerpadlom: 150

151 4. Vykonajte kontrolu žeraviacich sviečok (poškodené vymeňte): Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som popísať druhy palivových sústav vznetových motorov? 2. Poznám zloženie palivovej sústavy s radovým vstrekovacím čerpadlom? 3. Dokázal som popísať palivovú sústavu na vozidle? 4. Vymenil som podávacie čerpadlo? 5. Odvzdušnil som palivovú sústavu? 6. Dokázal som skontrolovať a vymeniť poškodené žeraviace sviečky? 7. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

152 4.12 POPIS ZÁŽIHOVÉHO MOTORA 6 hod Cieľ: ovládať základné časti zážihového motora a poznať ich účel. Teoretické východiská: 1. Napíšte rozdelenie motorov podľa základných kritérií: 2. Vysvetlite základný rozdiel medzi zážihovým a vznetovým motorom: 3. Vysvetlite pojmy: zdvihový objem, krútiaci moment, výkon motora: Postup nadobúdania zručností: 1. Na pristavených vozidlách stanovte, aké druhy spaľovacích motorov majú: 2. Na zážihovom motorevykonajte výmenu oleja a olejového filtra: 3. Na motore vykonajte kontrolu napnutia klinového remeňa: 152

153 Sebahodnotenie žiaka: 1. Vedel som popísať druhy a rozdelenie spaľovacích motorov? 2. Vedel som vysvetliť základný rozdiel medzi zážihovým a vznetovým motorom? 3. Dokázal som popísať základné pojmy k spaľovacím motorom? 4. Dokázal som určiť druhy motorov na vozidlách? 5. Vykonal som výmenu oleja a olejového filtra? 6. Dokázal som skontrolovať stav napnutia klinového remeňa na motore? 7. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

154 4.13 ČINNOSŤ A KONŠTRUKCIA ZÁŽIHOVÉHO MOTORA 6 hod Cieľ: poznať činnosť a zloženie zážihového motora. Teoretické východiská: 1. Popíšte činnosť štvordobého zážihového motora: 2. Napíšte zloženie kľukového mechanizmu: 3. Vymenujte zloženie rozvodového mechanizmu: 4. Vymenujte komponenty zobrazené na obr. 54: 154

155 Obr. 54 Náhľad na časti motora Postup nadobúdania zručností: 1. Vykonajte nastavenie ventilovej vôle na motore: 2. Vykonajte výmenu olejovej vane motora: 3. Vykonajte výmenu rozvodového ozubeného remeňa: 155