PGS. TS. NGUYỄN HẢI THANH

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "PGS. TS. NGUYỄN HẢI THANH"

Transcript

1 rường Đại học Nông nghiệp I PGS. S. NGUYỄN HẢI HANH ối ưu hóa Giáo trình cho ngành in học và Công nghệ thông tin Nhà xuất bản Bách khoa Hà Nội

2 Mã số: 9 6 / CBX / / BKHN

3 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 6 CHƯƠNG I. BÀI OÁN ỐI ƯU ỔNG QUÁ VÀ ỨNG DỤNG 7. BÀI OÁN ỐI ƯU ỔNG QUÁ VÀ PHÂN LOẠI 7.. Bài toán tối ưu tổng quát 7.. Phân loại các bài toán tối ưu 8. ỨNG DỤNG BÀI OÁN ỐI ƯU GIẢI QUYẾ CÁC VẤN ĐỀ HỰC Ế 9.. Phương pháp mô hình hóa toán học 9.. Một số ứng dụng của bài toán tối ưu CHƯƠNG II. PHƯƠNG PHÁP ĐƠN HÌNH GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH UYẾN ÍNH 6. MÔ HÌNH QUY HOẠCH UYẾN ÍNH 6.. Phát biểu mô hình 6.. Phương pháp đồ thị 7. PHƯƠNG PHÁP ĐƠN HÌNH 9.. ìm hiểu quy trình tính toán 9.. Khung thuật toán đơn hình. CƠ SỞ OÁN HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐƠN HÌNH.. Phát biểu bài toán quy hoạch tuyến tính dạng chính tắc.. Công thức số gia hàm mục tiêu 5.. iêu chuẩn tối ưu 6.. huật toán đơn hình cho bài toán quy hoạch tuyến tính dạng chính tắc 7. BỔ SUNG HÊM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐƠN HÌNH 9.. Đưa bài toán quy hoạch tuyến tính về dạng chính tắc.. Phương pháp đơn hình mở rộng.. Phương pháp đơn hình hai pha.. Phương pháp đơn hình cải biên 9 5 BÀI ẬP CHƯƠNG II CHƯƠNG III. BÀI OÁN ĐỐI NGẪU VÀ MỘ SỐ ỨNG DỤNG. PHÁ BIỂU BÀI OÁN ĐỐI NGẪU.. Phát biểu bài toán.. Ý nghĩa của bài toán đối ngẫu 5.. Quy tắc viết bài toán đối ngẫu 6.. Các tính chất và ý nghĩa kinh tế của cặp bài toán đối ngẫu 8. CHỨNG MINH MỘ SỐ ÍNH CHẤ CỦA CẶP BÀI OÁN ĐỐI NGẪU 5.. Định lý đối ngẫu yếu 5.. Định lý đối ngẫu mạnh 5.. Định lý độ lệch bù 56. HUẬ OÁN ĐƠN HÌNH ĐỐI NGẪU 57

4 .. Quy trình tính toán và phát biểu thuật toán.. Cơ sở của phương pháp đơn hình đối ngẫu. BÀI OÁN VẬN ẢI 6.. Phát biểu bài toán vận tải.. Các tính chất của bài toán vận tải.. Phương pháp phân phối giải bài toán vận tải Phương pháp thế vị giải bài toán vận tải 7.5. Cơ sở của phương pháp phân phối và phương pháp thế vị 7 BÀI ẬP CHƯƠNG III 78 CHƯƠNG IV. QUY HOẠCH NGUYÊN 8. PHƯƠNG PHÁP CẮ GOMORY GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH UYẾN ÍNH NGUYÊN 8.. Phát biểu bài toán quy hoạch tuyến tính nguyên 8.. Minh họa phương pháp Gomory bằng đồ thị 8.. Giải bài toán quy hoạch tuyến tính nguyên bằng bảng 8.. Khung thuật toán cắt Gomory 86. PHƯƠNG PHÁP NHÁNH CẬN LAND DOIG GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH UYẾN ÍNH NGUYÊN 87.. Minh họa phương pháp nhánh cận bằng đồ thị 87.. Nội dung cơ bản của phương pháp nhánh cận.. Khung thuật toán nhánh cận Land Doig GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH UYẾN ÍNH NGUYÊN BẰNG QUY HOẠCH ĐỘNG 9.. Bài toán người du lịch 9.. Quy trình tính toán tổng quát 9.. Áp dụng quy hoạch động giải bài toán quy hoạch tuyến tính nguyên 9.. Bài toán cái túi.5. Hợp nhất hóa các ràng buộc của bài toán quy hoạch tuyến tính nguyên 95 BÀI ẬP CHƯƠNG IV CHƯƠNG V. MỘ SỐ PHƯƠNG PHÁP QUY HOẠCH PHI UYẾN 5. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA BÀI OÁN ỐI ƯU PHI UYẾN 5.. Phát biểu bài toán tối ưu phi tuyến 5.. Phân loại các bài toán tối ưu phi tuyến toàn cục 6.. Bài toán quy hoạch lồi.. Hàm nhiều biến khả vi cấp một và cấp hai. MỘ SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH PHI UYẾN KHÔNG RÀNG BUỘC 9.. Phương pháp đường dốc nhất 9.. Phương pháp Newton.. Phương pháp hướng liên hợp. HIẾ LẬP ĐIỀU KIỆN ỐI ƯU KUHN UCKER CHO CÁC BÀI OÁN QUY HOẠCH PHI UYẾN CÓ RÀNG BUỘC 6.. Hàm Lagrange 6.. hiết lập điều kiện Kuhn ucker 7. MỘ SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUY HOẠCH OÀN PHƯƠNG.. Bài toán quy hoạch toàn phương.. Phát biểu điều kiện Kuhn ucker cho bài toán quy hoạch toàn phương

5 .. Phương pháp Wolfe giải bài toán quy hoạch toàn phương.. Giải bài toán quy hoạch toàn phương bằng bài toán bù 5. QUY HOẠCH ÁCH VÀ QUY HOẠCH HÌNH HỌC Quy hoạch tách 5.. Quy hoạch hình học 6 9 BÀI ẬP CHƯƠNG V CHƯƠNG VI. MỘ SỐ VẤN ĐỀ CƠ SỞ CỦA LÝ HUYẾ QUY HOẠCH LỒI VÀ QUY HOẠCH PHI UYẾN 6. ẬP HỢP LỒI 6.. Bao lồi 6.. Bao đóng và miền trong của tập lồi 8.. Siêu phẳng tách và siêu phẳng tựa của tập lồi.. Nón lồi và nón đối cực 9. ỨNG DỤNG GIẢI ÍCH LỒI VÀO BÀI OÁN QUY HOẠCH UYẾN ÍNH 5.. Điểm cực biên và hướng cực biên 5.. Biểu diễn tập lồi đa diện qua điểm cực biên và hướng cực biên 8.. Điều kiện tối ưu trong phương pháp đơn hình giải bài toán quy hoạch tuyến tính 5. CÁC ÍNH CHẤ CỦA HÀM LỒI 5.. Các định nghĩa và tính chất cơ bản 5.. Dưới vi phân của hàm lồi 5.. Hàm lồi khả vi 55.. Cực đại và cực tiểu của hàm lồi 58. CÁC ĐIỀU KIỆN ỐI ƯU FRIZ JOHN VÀ KUHN UCKER 6.. Bài toán tối ưu không ràng buộc 6.. Bài toán tối ưu có ràng buộc 6.. Điều kiện tối ưu Fritz John.. Điều kiện tối ưu Kuhn ucker 5. MỘ SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG CHẤP NHẬN GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH PHI UYẾN Phương pháp hướng chấp nhận huật toán Frank Wolfe giải bài toán quy hoạch lồi có miền ràng buộc là tập lồi đa diện Phương pháp gradient rút gọn 5.. Phương pháp đơn hình lồi Zangwill GIỚI HIỆU PHƯƠNG PHÁP ĐIỂM RONG GIẢI BÀI OÁN QUY HOẠCH UYẾN ÍNH Bài toán ellipsoid xấp xỉ Một số thuật toán điểm trong 8 BÀI ẬP CHƯƠNG VI 8 ÀI LIỆU HAM KHẢO

6 Mở đầu ối ưu hóa, được khởi nguồn như một ngành của oán học, có rất nhiều ứng dụng hiệu quả và rộng rãi trong quy hoạch tài nguyên, thiết kế chế tạo máy, điều khiển tự động, quản trị kinh doanh, kiến trúc đô thị, công nghệ thông tin, trong việc tạo nên các hệ hỗ trợ ra quyết định trong quản lý và phát triển các hệ thống lớn. Chính vì vậy, các lĩnh vực của ối ưu hóa ngày càng trở nên đa dạng, mang nhiều tên gọi khác nhau như Quy hoạch toán học, Điều khiển tối ưu, Vận trù học, Lý thuyết trò chơi Hiện nay, môn học ối ưu hóa được đưa vào giảng dạy trong nhiều chương trình đào tạo đại học cho các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật công nghệ, kinh tế quản lý, sinh học nông nghiệp, xã hội nhân văn, sinh thái môi trường với thời lượng thông thường từ ba cho tới sáu học trình. Đối với sinh viên các ngành in học, Công nghệ thông tin và oán in ứng dụng, môn học ối ưu hóa là một môn học cơ sở không thể thiếu. Giáo trình ối ưu hóa này được biên soạn với mục đích cung cấp cho sinh viên năm thứ hai ngành in học của Khoa Công nghệ thông tin, rường Đại học Nông nghiệp I, một số kiến thức cơ bản về các lĩnh vực quan trọng của ối ưu hóa. Qua giáo trình này, sinh viên cần nắm được cơ sở lý thuyết ở một mức độ nhất định, nắm chắc các thuật toán tối ưu cơ bản để áp dụng trong việc xây dựng các phần mềm tối ưu tính toán giải các bài toán kinh tế, công nghệ, kỹ thuật và quản lý. Chương I giới thiệu tổng quan và ngắn gọn bài toán tối ưu tổng quát và phân loại các bài toán tối ưu cơ bản, cũng như giới thiệu một số ví dụ và mô hình tối ưu phát sinh trong thực tế. Phần đầu trình bày về Quy hoạch tuyến tính bao gồm chương II, III và IV. Phần này nhấn mạnh vào việc trình bày các phương pháp và thuật toán cổ điển của Quy hoạch tuyến tính, như phương pháp đơn hình (bao gồm cả phương pháp hai pha và phương pháp đơn hình cải biên dạng ma trận nghịch đảo), phương pháp đơn hình đối ngẫu, phương pháp thế vị giải bài toán vận tải, các phương pháp cắt Gomory và nhánh cận Land Doig cũng như phương pháp quy hoạch động giải bài toán quy hoạch tuyến tính nguyên. Phần sau của giáo trình bao gồm hai chương về Quy hoạch phi tuyến. Chương V trình bày một số phương pháp và thuật toán tối ưu phi tuyến không có ràng buộc và có ràng buộc, bao gồm phương pháp đường dốc nhất, phương pháp Newton, phương pháp hướng liên hợp, các phương pháp giải quy hoạch toàn phương thông dụng, phương pháp quy hoạch tách và quy hoạch hình học. Chương VI giới thiệu về cơ sở lý thuyết của quy hoạch lồi và quy hoạch phi tuyến. Phần giới thiệu về một lớp phương pháp điểm trong giải bài toán quy hoạch tuyến tính ở cuối giáo trình mang tính chất tham khảo, có thể dành cho sinh viên nghiên cứu theo nhóm và thảo luận. Việc chứng minh một số định lý khó nên để sinh viên tự nghiên cứu, không có tính bắt buộc. Khi biên soạn, chúng tôi luôn có một nguyện vọng là làm sao việc trình bày các phương pháp tối ưu đề cập tới trong giáo trình cũng phải đáp ứng được tiêu chuẩn tối ưu, sinh viên phải hiểu được và làm được. Chính vì vậy, các phương pháp luôn được trình bày một cách cụ thể thông qua các ví dụ mẫu từ dễ tới khó, mà những ví dụ này có thể được sử dụng nhiều lần để tiết kiệm thời gian. Một số tài liệu người học có thể tham khảo thêm về Quy hoạch tuyến tính là: Nguyễn Đức Nghĩa, ối ưu hóa, Nxb. Giáo dục, ; Phan Quốc Khánh rần Huệ Nương, Quy hoạch tuyến tính, Nxb. Giáo dục,. Về Quy hoạch phi tuyến có thể đọc thêm một số chương liên quan trong các sách tham khảo sau: Bazaraa M.S, Shetty C.M, Nonlinear programming: heory and algorithms, John Wiley and Sons, New York, 99; Horst R, Hoàng ụy, Global optimization: Deterministic approaches, Springer Verlag, Berlin, 99; Bùi hế âm rần Vũ hiệu, Các phương pháp tối ưu hóa, Nxb. Giao thông vận tải, 998. Người đọc cũng có thể sử dụng Internet để tìm kiếm các tạp chí và tài liệu liên quan. 6

7 Chương I Bài toán tối ưu tổng quát và ứng dụng. Bài toán tối ưu tổng quát và phân loại.. Bài toán tối ưu tổng quát ối ưu hóa là một trong những lĩnh vực kinh điển của toán học có ảnh hưởng đến hầu hết các lĩnh vực khoa học công nghệ và kinh tế xã hội. rong thực tế, việc tìm giải pháp tối ưu cho một vấn đề nào đó chiếm một vai trò hết sức quan trọng. Phương án tối ưu là phương án hợp lý nhất, tốt nhất, tiết kiệm chi phí, tài nguyên, nguồn lực mà lại cho hiệu quả cao. Ví dụ. ìm x D = [,,,8] R sao cho f(x) = x x + Max. Bài toán tối ưu trên có dạng cực đại hoá được giải như sau: Cho f (x) = x =, ta có các điểm tới hạn là x = và x = +. Xét giá trị hàm số f(x) tại các điểm tới hạn vừa tìm được và tại các giá trị x =, và x =,8 (các điểm đầu mút của đoạn [,,,8]), ta có f(,) =,8, f( ) =, f() =, f(,8) =,. Vậy giá trị x cần tìm là x =. Kết quả của bài toán được minh hoạ trên hình I.. y, x,,8,8 Hình I.. Đồ thị hàm f(x) Cho hàm số f: D R n R. Bài toán tối ưu tổng quát có dạng: Max (Min) f(x), với x D R n. Như vậy, cần tìm điểm x = (x, x,..., x n ) D R n sao cho hàm mục tiêu f(x) đạt được giá trị lớn nhất đối với bài toán Max cực đại hoá (giá trị bé nhất đối với bài toán Min cực tiểu hoá). 7

8 Điểm x = (x, x,..., x n ) D R n được gọi là phương án khả thi (hay phương án chấp nhận được hoặc phương án, nếu nói vắn tắt) của bài toán tối ưu: Max (Min) f(x), với x D R n. Miền D được gọi là miền ràng buộc. Các toạ độ thành phần của điểm x được gọi là các biến quyết định, còn x cũng được gọi là véc tơ quyết định. Xét bài toán cực đại hoá: Max f(x), với x D R n. Điểm x* = ( x, x,..., xn) R n được gọi là điểm tối ưu (hay phương án tối ưu) toàn cục nếu x* D và f(x*) f(x), x D. Điểm x R n được gọi là điểm tối ưu (hay phương án tối ưu) địa phương nếu x D và tồn tại một lân cận N ε đủ nhỏ của điểm x sao cho f( x ) f(x), x N ε D. Đối với bài toán cực tiểu hoá Min f(x), với x D R n, điểm x* R n được gọi là điểm tối ưu (hay phương án tối ưu) toàn cục nếu x* D và f(x*) f(x), x D. Điểm x R n được gọi là điểm tối ưu (hay phương án tối ưu) địa phương nếu x D và tồn tại một lân cận N ε đủ nhỏ của điểm x sao cho f( x ) f(x), x N ε D. Dễ thấy, mọi phương án tối ưu toàn cục cũng là phương án tối ưu địa phương, trong khi đó một phương án tối ưu địa phương không nhất thiết là phương án tối ưu toàn cục. rên hình I., điểm x = chỉ là phương án tối ưu địa phương khi xét bài toán cực tiểu hoá. Ví dụ. Xét bài toán tối ưu sau: Max f(x) = 8x + 6x, với điều kiện ràng buộc x D = { (x, x ) R : x + x 6; x + x 8, x, x }. Bài toán tối ưu trên đây còn được gọi là bài toán quy hoạch tuyến tính. Người ta đã chứng minh được rằng mọi phương án tối ưu địa phương của bài toán quy hoạch tuyến tính cũng đồng thời là phương án tối ưu toàn cục... Phân loại các bài toán tối ưu Các bài toán tối ưu, cũng còn được gọi là các bài toán quy hoạch toán học, được chia ra thành các lớp sau: Bài toán quy hoạch tuyến tính (BQH), Bài toán tối ưu phi tuyến hay còn gọi là bài toán quy hoạch phi tuyến (BQHP), bao gồm cả bài toán quy hoạch lồi (BQHL) và bài toán quy hoạch toàn phương (BQHP), Bài toán tối ưu rời rạc, bài toán tối ưu nguyên và hỗn hợp nguyên. Bài toán quy hoạch động, Bài toán quy hoạch đa mục tiêu, Bài toán quy hoạch ngẫu nhiên / mờ... Các phương pháp toán học giải các lớp bài toán tối ưu tổng quát như nêu trên đây được gọi là các phương pháp tối ưu toán học (hay các phương pháp quy hoạch toán học). rong giáo trình này, trước hết chúng ta nghiên cứu các phương pháp giải BQH, bao gồm cả các BQH nguyên và hỗn hợp nguyên. Sau đó, chúng ta sẽ xem xét các phương pháp giải một số dạng đặc biệt của BQHP. Các phương pháp được xem xét chủ yếu về khía cạnh thủ tục tính toán thông qua các ví dụ đơn giản, nhằm giúp cho sinh viên ngành in học, Công nghệ thông tin khi học giáo trình này vào năm học thứ hai có thể làm quen với tư duy lập trình tính toán. Phần cuối của giáo trình sẽ đề cập tới một số cơ sở lý thuyết của giải tích lồi và quy hoạch phi tuyến, là các vấn đề có 8

9 tính chất nền tảng đối với những sinh viên quan tâm và có hướng tiếp tục nghiên cứu lĩnh vực ối ưu hóa.. Ứng dụng bài toán tối ưu giải quyết các vấn đề thực tế.. Phương pháp mô hình hoá toán học Nhiều vấn đề phát sinh trong thực tế có thể giải được bằng cách áp dụng các phương pháp tối ưu toán học. uy nhiên, điểm mấu chốt ở đây là từ bài toán thực tế cần xây dựng được một mô hình tối ưu thích hợp dựa vào các dạng bài toán tối ưu đã biết. Sau đó cần áp dụng phương pháp tối ưu toán học và quy trình tính toán thích hợp để tìm ra lời giải cho mô hình đã đặt ra. Các bước cần thiết tiến hành khi áp dụng phương pháp mô hình hoá toán học có thể được phát biểu một cách khái quát như sau: rước hết phải khảo sát bài toán thực tế và phát hiện vấn đề cần giải quyết. Phát biểu các điều kiện ràng buộc và mục tiêu của bài toán dưới dạng định tính. Sau đó lựa chọn các biến quyết định / các ẩn số và xây dựng mô hình định lượng còn gọi là mô hình toán học. hu thập dữ liệu và lựa chọn phương pháp toán học thích hợp để giải quyết mô hình trên. rong trường hợp mô hình toán học là mô hình tối ưu, cần lựa chọn phương pháp tối ưu thích hợp để giải mô hình. Xác định quy trình giải / thuật toán. Có thể giải mô hình bằng cách tính toán thông thường trên giấy. Đối với các mô hình lớn, bao gồm nhiều biến và nhiều điều kiện ràng buộc cần tiến hành lập trình và giải mô hình trên máy tính để tìm ra phương án thỏa mãn mô hình. Đánh giá kết quả tính toán. rong trường hợp phát hiện thấy có kết quả bất thường, cần xem xét nguyên nhân, kiểm tra và chỉnh sửa lại mô hình hoặc dữ liệu đầu vào hoặc quy trình giải / thuật toán / chương trình máy tính. Kiểm chứng các kết quả tính toán trên thực tế. Nếu các kết quả thu được được coi là hợp lý, phù hợp với thực tế hay được các chuyên gia đánh giá là có hiệu quả hơn so với các phương án trước đây thì cần tìm cách triển khai phương án tìm được trên thực tế. Rõ ràng rằng để giải quyết các vấn đề phát sinh từ các bài toán thực tế cần có được sự hợp tác chặt chẽ giữa các chuyên gia trong lĩnh vực chuyên môn, các chuyên gia oán, oán ứng dụng và các chuyên gia in học, kỹ sư lập trình. Điều này là đặc biệt cần thiết khi giải quyết các bài toán cho các hệ thống lớn. Việc thiết lập được một mô hình hợp lý, phản ánh được bản chất của bài toán thực tế đồng thời khả thi về phương diện tính toán luôn vừa mang tính khoa học thuần túy, vừa có tính nghệ thuật. Các thuật ngữ sau thường gặp khi áp dụng phương pháp mô hình hoá toán học: oán ứng dụng (Applied Mathematics). Vận trù học (Operations Research viết tắt là OR). Khoa học quản lý (Management Science viết tắt là MS). Ứng dụng máy tính (Computer Applications). Mô hình tối ưu (Optimization Models) 9

10 .. Một số ứng dụng của bài toán tối ưu Những năm gần đây, nhiều bài toán thực tế được giải quyết bằng phương pháp mô hình hóa toán học rất thành công. rong số các mô hình toán học đã được áp dụng có nhiều mô hình tối ưu, được giải quyết thông qua các bài toán tối ưu kinh điển. rong trường hợp hàm mục tiêu cũng như tất cả các ràng buộc đều là các hàm tuyến tính, thì bài toán tối ưu là BQH. BQH có thể giải được bằng một số phương pháp tối ưu quen biết (như phương pháp đơn hình, phương pháp đơn hình cải biên hay các phương pháp điểm trong). BQH đã và đang được sử dụng rộng rãi trong quy hoạch tài nguyên, quản lý sử dụng đất cũng như nhiều lĩnh vực của quản lý, kinh tế và quản trị kinh doanh. rong trường hợp hoặc hàm mục tiêu hoặc một trong số các ràng buộc là phi tuyến, chúng ta có BQHP. rong các mô hình tối ưu dựa trên BQHP nói chung, và trong các mô hình tối ưu trong lĩnh vực nông nghiệp nói riêng, lời giải tối ưu toàn cục có một ý nghĩa quan trọng. Chẳng hạn trong thiết kế máy nông nghiệp, sau khi dùng phương pháp phân tích hồi quy nhiều chiều, ta thường thu được hàm mục tiêu có dạng phi tuyến. Các bài toán tối ưu toàn cục cũng có thể nảy sinh trong quy hoạch kinh tế sinh thái vùng, hay xác định cơ cấu đất canh tác cây trồng. Bài toán đặt ra là phải tìm được lời giải tối ưu toàn cục. Có rất nhiều phương pháp giải các lớp bài toán tối ưu phi tuyến riêng biệt, nhưng chưa có phương pháp nào tỏ ra hữu hiệu cho mọi bài toán tối ưu phi tuyến, đặc biệt là cho các bài toán với một số hay tất cả các biến quyết định nhận các giá trị nguyên. Sau đây là các ví dụ minh hoạ một số ứng dụng của bài toán tối ưu. Ví dụ. Bài toán quy hoạch sử dụng đất (Mô hình tối ưu tuyến tính giải bài toán quy hoạch sử dụng đất trên địa bàn xã Đông Dư, huyện Gia Lâm, tỉnh Hà Nội) Chúng ta xét mô hình tối ưu với mục tiêu cần cực đại hoá là hiệu quả kinh tế. Để thiết lập mô hình, trước hết chọn các biến quyết định. Dựa vào kết quả các dữ liệu đã thu được, ta chọn các biến quyết định như sau: x j với j =,,, 8 là diện tích các loại cây trồng, đơn vị tính là ha (theo thứ tự là: lúa xuân, lúa mùa, ngô xuân, ngô đông, ngô bao tử đông, lạc xuân, đậu xanh xuân, đậu tương đông đất chuyên màu, đậu tương đông đất ba vụ, dưa chuột xuân, dưa chuột bao tử, mướp đắng xuân, rau mùi tàu, rau gia vị, đậu cô ve đông, ớt xuân, cà chua xuân, cà chua đông), x 9 là diện tích ao hồ thả cá, x j với j =,, là số đầu vật nuôi trong năm (trâu, bò, lợn, gia cầm). Còn x là số công lao động thuê ngoài, x 5 là lượng tiền vốn vay ngân hàng, đơn vị tính là nghìn đồng. Lúc đó chúng ta có BQH sau với ràng buộc (chưa kể điều kiện không âm của các biến). Hiệu quả kinh tế cần cực đại hóa là: f(x) = 6,x + 68,7x + 5,x +,x + 58,68x ,9x ,x ,x ,5x ,x + 75,96x + 6,8x + 798,88x + 596,x + 8,9x ,6x ,6x ,6x 8 + 9,5x 9 + 9,x + 67,x + 9,5x +,x 5,5x,x 5 Max. Các ràng buộc hay các điều kiện hạn chế được định lượng như sau: x 8,88; x 75,78; x 6,89; x 6,89; x 5,5; x 6 6,89; x 7 6,89; x 8 6,5; x 9 5,; x 5,5; x 8,5; x 6,8; x,7; x,5; x 5,8; x 6,5; x 7,; x 8,; x 9,; x,; x 8,; x 8; x 88;

11 x 5 + x 9 + x + x + x 8 5,; x + x 6 + x 7 + x + x + x 6 + x 7 6,89; x + x 8 + x + x 5 6,89; x + x 8,88; x + x 75,88; 5,5x + 5x + 75,75x + 75x 5 + 5,5x 6 +,5x 7 +,7x 8 +,75x x + x + 85x + 8,6x + 6,x +,5 x 5 +,5x 6 + 6,5 x x x 9 + x + 6x + 9x +,x x 69,;,5x + 5x + 75,5x +,7x 8 +,75x 9 + x + 75,x + 6,x +,5x x x 9 + 6x + x + 7x +,x x 59,; 87,89x + 69,89x +,6x +,66x + 6,89x ,6x 6 + 9,x 7 +,x 8 + 6,88x 9 + 6,6x + 658,9x + 596,6x + 689,59x + 6,x + 676,6x ,76x 6 + 8,x 7 + 9,89x x 9 + x + 98,5x + 6,5x + x 5,5x x 5 885;,5x 5 + 8x 6 +,5x 7 +,x 8 +,5x 9 +,6x +,5x + x +,x +,x +,x 5 +,58x 6 + 8x 7 + 7,5x 8 x x,95x,5x ; 5,x +,96x +,85x +,8x 9,5; Các biến đều phải thỏa mãn điều kiện không âm: x j, j =,5. Bằng cách áp dụng phương pháp đơn hình để giải BQH có thể tìm được phương án tối ưu của mô hình trên như sau: x = 67,8; x = 6,8; x = 5,9; x = 5,59; x 5 =,5; x 6 = 8,7; x 9 =,; x = 5,5; x = 8,5; x = 6,8; x =,7; x =,5; x 5 =,8; x 6 =,5; x 7 =,; x 8 =,; x 9 =,; x =,; x = 8; x = 8; x = 88; x 5 = Hiệu quả kinh tế cực đại đạt được là 586 (nghìn đồng). Ví dụ. Bài toán cực đại hoá giá trị sản xuất (Mô hình tối ưu phi tuyến giải bài toán cực đại hoá giá trị sản xuất trên một héc ta nuôi cá tại huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên) Sử dụng số liệu điều tra hộ nuôi cá vùng đồng trong đê thuộc xã thuộc huyện Văn Giang, Hưng Yên, để tìm phương trình hồi quy mũ, chúng ta nhận được hàm giá trị sản xuất (dạng Cobb Douglas) chính là hàm mục tiêu cần cực đại hoá sau đây: trong đó: z = f(x) = 9,75 x,6 x, x,96 x,56 x 5,56 e,68 x6 e,66 x7 Max z : giá trị sản xuất bình quân ha năm (triệu đồng / ha), x : chi phí giống bình quân ha năm (triệu đồng / ha), x : chi phí thức ăn bình quân ha năm (triệu đồng / ha), x : chi phí lao động bình quân ha năm (triệu đồng / ha), x : chi phí khấu hao và thuê đất bình quân ha năm (triệu đồng / ha), x 5 : các chi phí khác bình quân ha năm (triệu đồng / ha), x 6, x 7 : các biến giả định về hình thức nuôi, x 6 = đối với nuôi chuyên canh, x 6 = đối với nuôi tổng hợp, x 7 = với hình thức nuôi loại cá chính kết hợp với các loại cá khác,

12 x 7 = với hình thức nuôi loại cá chính kết hợp với các loại cá khác. Đặt: x + x + x + x + x 5 = C, với C là mức đầu tư / tổng chi phí. ùy theo từng mức đầu tư / tổng chi phí ta có một trong các ràng buộc: Với mức đầu tư dưới triệu đồng / ha: x + x + x + x + x 5 <, Với mức đầu tư 5 triệu đồng / ha: x + x + x + x + x 5 < 5, Với mức đầu tư 56 triệu đồng / ha: 5 x + x + x + x + x 5 < 6, Với mức đầu tư 67 triệu đồng / ha: 6 x + x + x + x + x 5 < 7, Với mức đầu tư trên 7 triệu đồng / ha: x + x + x + x + x 5 7. Với hình thức nuôi ta có ràng buộc: x 6 + x 7 = (x 6, x 7 chỉ nhận giá trị hoặc ). rên đây là BQHP, với 5 biến liên tục và biến nguyên dạng. Sử dụng phương pháp tối ưu phi tuyến thích hợp có tên gọi là RSANU để giải BQHP toàn cục hỗn hợp nguyên đã thiết lập trên đây ta có kết quả trong bảng I.. Bảng I.. Kết quả cơ cấu đầu tư tối ưu vùng đồng Đầu tư (tr/ha) < > 7 x 5 5% 9 5% 9 5% 5 5% 5 % x 5 % 7 5% 7 % 5 % 8 5% x 5 % 5 % 5 % 6 9% 7 % x 5% 7 5% 8 5% 9 % 5% x 5 5% 5% 9 5% 9 5% 5% Giá trị sản xuất (tr đ / ha) < 78, 78, 88, 88, 97,5 97,5 6 > 6 hu nhập ròng (tr đ / ha) 8,8, 8,7,5 7,56 Việc thực hiện cơ cấu đầu tư tối ưu làm giá trị sản xuất (GO) cũng như thu nhập ròng (NI = GO C) ở từng mức đầu tư tăng lên rõ rệt so với thực tế sản xuất tại địa phương. Đặc biệt, mức đầu tư 5 triệu đồng / ha cho ta thu nhập hỗn hợp cao nhất là 8, triệu đồng / ha, lớn hơn 8 triệu đồng / ha so với trước khi áp dụng cơ cấu đầu tư tối ưu cũng như hình thức nuôi thích hợp. ại mức đầu tư này, cơ cấu đầu tư tối ưu là x từ 9,6,5 triệu đồng (chiếm 9,,%), x từ 8,6 9,8 triệu đồng (7, 9,6%), x từ 8,6 9,9 triệu đồng (7, 9,8%), x từ,7 6, triệu đồng (9,,8%), x 5 từ,9 6, triệu đồng (9,8,6%) với hình thức nuôi chuyên canh (x 6 = ). Một cách cụ thể hơn, khi áp dụng phương pháp tối ưu thích hợp tại mức đầu tư 5 triệu đồng / ha có thể tìm được phương án tối ưu sau: z max = 88,67 với x =,987, x = 9,58987, x = 8,758, x = 5,896, x 5 = 5,76, x 6 = và x 7 =. Ví dụ 5. Bài toán tối ưu thông số sàng phân loại (Mô hình tối ưu phi tuyến giải quyết vấn đề tính toán một số thông số hình học và động học của cơ cấu sàng phân loại dao động)

13 Ví dụ này chỉ nêu vắn tắt một ứng dụng của mô hình tối ưu phi tuyến một mục tiêu trong việc tìm nghiệm của hệ phương trình phi tuyến phát sinh trong quá trình tính toán một số thông số hình học và động học của cơ cấu sàng phân loại dao động (cần chú ý rằng nhiều phương pháp tính toán thông dụng khác của giải tích số đã tỏ ra không hiệu quả): v =,m; r cosϕ + v cosϕ + r sinϕ + v sinϕ + r cosϕ + v cosϕ + r sinϕ + v sinϕ + // v cosϕ + v cosϕ x C =, // v sinϕ + v sinϕ y C =, / v cos(ϕ α) + v 5 cosϕ 5 x D =, / v sin(ϕ α) + v 5 sinϕ 5 y D =. rong hệ phương trình phi tuyến trên các thông số đã biết là: r =,5m; // v =,5m;,65m; x D =,65m; y D =,65m; α = π/8. / v =,75m; v =,5m; v =,5m; v 5 =,m; x C =,65m; y C = Để giải hệ phương trình phi tuyến khi ϕ = kπ/8 (k =,, 9), chúng ta cần cực tiểu hoá hàm mục tiêu sau: z = (r cosϕ + v cosϕ + v // cosϕ + v cosϕ x C ) + (r sinϕ + v sinϕ + v // sinϕ + v sinϕ y C ) + (r cosϕ + v cosϕ + / v sin(ϕ α) + v 5 sinϕ 5 y D ) min Kết quả tính toán được tổng hợp trong bảng I. với z min =. / v cos(ϕ α) + v 5 cosϕ 5 x D ) + (r sinϕ + v sinϕ + Bảng I.. Kết quả tính toán giá trị các thông số của sàng phân loại ϕ [,π] ϕ [,π] ϕ [,π] ϕ [,π] ϕ 5 [,π],68,55,7887, π/8,9969,5558,7868,675 π/8,785,5559,7875,66885 π/8,,559,77886,66697 π/8,669,557,77,657 5π/8,9986,5599,7595, π/8,666,55576,757,68 7π/8,58,5596,77,697 8π/8,95,5556,7,588 9π/8,77,55677,69565,567 Ví dụ 6. Bài toán thiết kế trục máy (Mô hình quy hoạch phi tuyến đa mục tiêu giải quyết bài toán thiết kế trục máy) rong ví dụ này chúng ta đề cập tới một mô hình tối ưu phi tuyến hai mục tiêu.

14 Mục tiêu là cực tiểu hoá thể tích của trục máy: f (x) =,785 [x (6 x ) + ( x ) ( x )] (mm ), Mục tiêu là cực tiểu hoá độ nén tĩnh của trục: 9 f (x) =,98 5 x +,96 x x x (mm/n). Ở đây, x = (x, x ) là véc tơ quyết định, với x, x là các biến quyết định sau: x độ dài phần giáp nối trục, x đường kính trong của trục. Các thông số khác đã được thể hiện trong các hàm mục tiêu f (x) và f (x). Vậy cần phải chọn các giá trị cho các biến quyết định (còn gọi là các biến thiết kế) x, x để tối ưu hoá đồng thời các mục tiêu và trong các điều kiện ràng buộc sau: g (x) = 8 6 9,78 x 7,96 x (.) g (x) = 75, x (.) g (x) = x (.) g (x) = x (.) Các điều kiện (.), (.), (.) là dễ hiểu, còn điều kiện (.) nảy sinh là do yêu cầu: Một mặt, trục máy phải chịu đựng được tới mức tối đa lực F max = N. Mặt khác, độ nén kết nối cho phép là 8 N/mm. Việc phát biểu bài toán tối ưu đa mục tiêu dưới dạng toán học (chính là việc lập mô hình toán học cho vấn đề phát sinh) là một khâu rất quan trọng nhằm mô tả tốt nhất hành vi của hệ thống đang được xem xét, mặt khác nhằm tìm ra được các phương pháp tối ưu hoá có hiệu quả để đi tới một phương án đủ tốt và mang lại lợi ích. Sau đây, với mục đích tìm hiểu bước đầu, việc áp dụng phương pháp tương tác người máy tính giải bài toán tối ưu hai mục tiêu đã được thiết lập trên đây sẽ được trình bày một cách vắn tắt. rước hết, hai mục tiêu f (x) và f (x) được chuyển thành hai hàm thuộc mờ phản ánh độ thoả mãn của người ra quyết định đối với từng mục tiêu. Các hàm thuộc mờ này là các hàm tuyến tính từng khúc, được viết dưới dạng giản lược như sau cho một số nút nội suy: nếu f 6,59 6 = a μ (f ) =,5 nếu f = 6 = b nếu f,9 6 = c, nếu f,99 = a μ (f ) =,5 nếu f =,5 = b nếu f,8 = c.

15 Lúc đó có thể áp dụng phép nội suy tuyến tính để tính các giá trị của μ (f ) hoặc μ (f ) tại các giá trị khác của f hay f. Các hàm thuộc mờ này cho phép quy các đơn vị đo khác nhau của f và f vào cùng một thang bậc đo, đó là độ thỏa dụng của người ra quyết định / người giải bài toán. Phân tích hàm thuộc mờ μ, có thể thấy: người ra quyết định sẽ có độ thoả mãn đối với mọi phương án x = (x, x ) làm cho f 6,59 6, độ thoả mãn nếu f,9 6 và độ thoả mãn,5 nếu f = 6. Độ thoả mãn,5 được coi là độ thoả mãn tối thiểu và mức f = 6 = b được gọi là mức ưu tiên tương ứng đối với mục tiêu f. ương tự chúng ta có thể phân tích về hàm thuộc μ và mức ưu tiên b. Chúng ta xét hàm phi tuyến g(x) = Min {μ [f (x)], μ [f (x)]} và bài toán maxmin được thiết lập cho hai hàm mục tiêu riêng rẽ trên dưới dạng BQHP: Max g(x) = MaxMin{μ [f (x)], - μ [f (x)]} với các ràng buộc (.), (.), (.) và (.). Việc giải BQHP trên đây được thực hiện nhờ một phương pháp tối ưu phi tuyến thích hợp, được cài đặt tự động trên máy tính để tìm ra các phương án tối ưu của mô hình phi tuyến hai mục tiêu ban đầu. Điều chỉnh thích hợp giá trị của các mức ưu tiên b và b, có thể tìm được các phương án tối ưu khác nhau. Chẳng hạn, với b =,6 6, b =,5 sẽ nhận được phương án tối ưu x = (x, x ) = (5,67; 67,67) với f (x) =,58 6 và f (x) =,. Đây là phương án được các chuyên gia đánh giá là hợp lý và được lựa chọn để triển khai trong việc thiết kế trục máy. 5

16 Chương II Phương pháp đơn hình giải bài toán quy hoạch tuyến tính. Mô hình quy hoạch tuyến tính.. Phát biểu mô hình Với mục đích tìm hiểu bước đầu, xét mô hình toán học sau đây, còn gọi là mô hình quy hoạch tuyến tính hay bài toán quy hoạch tuyến tính (BQH), mà trong đó chúng ta muốn tối ưu hoá / cực đại hoá hay cực tiểu hoá hàm mục tiêu: z = f(x) = c x + c x c n x n Max (Min), với các điều kiện ràng buộc a x + a x a n x n b a x + a x a n x n b... a m x + a m x a mn x n b m x, x,..., x n (điều kiện không âm). Ví dụ. Xét BQH: Max z = 8x + 6x, với các ràng buộc x + x 6 x + x 8 x, x. Cần tìm các giá trị của các biến quyết định x, x để các ràng buộc được thoả mãn và hàm mục tiêu đạt giá trị lớn nhất. Bài toán này có ý nghĩa kinh tế như sau: Giả sử một xí nghiệp sản xuất hai loại sản phẩm I và II. Để sản xuất ra một đơn vị sản phẩm I cần có đơn vị nguyên liệu loại A và đơn vị nguyên liệu loại B, các chỉ tiêu đó cho một đơn vị sản phẩm loại II là và. Lượng nguyên liệu dự trữ loại A và B hiện có là 6 và 8 (đơn vị). Hãy xác định phương án sản xuất đạt lợi nhuận lớn nhất, biết lợi nhuận / đơn vị sản phẩm bán ra là 8 và 6 (đơn vị tiền tệ) cho các sản phẩm loại I và II. 6

17 .. Phương pháp đồ thị Phương pháp đồ thị có ý nghĩa minh họa và giúp hiểu bản chất vấn đề. Bước : Vẽ miền các phương án khả thi (còn gọi là miền ràng buộc) là tập hợp các phương án khả thi (các phương án, nếu nói một cách ngắn gọn). Mỗi phương án được thể hiện qua bộ số (x, x ), thoả mãn tất cả các ràng buộc đã có kể cả điều kiện không âm của các biến (xem hình II.). rước hết chúng ta vẽ đường thẳng có phương trình là x + x = 6 bằng cách xác định hai điểm thuộc đường thẳng: (x =, x = ) và (x = 5, x = ). Đường thẳng này chia mặt phẳng làm hai nửa mặt phẳng. Một phần gồm các điểm (x, x ) thoả mãn: x + x 6, phần còn lại thoả mãn: x + x 6. a tìm được nửa mặt phẳng thoả mãn: x + x 6. ương tự, có thể vẽ đường thẳng có phương trình là x + x = 8 bằng cách xác định hai điểm thuộc đường thẳng là (x =, x = ) và (x =, x = ). Sau đó tìm nửa mặt phẳng thoả mãn: x + x 8. x A x + x = 6 8 O B x + x = 8 C 6 5 x Hình II.. Phương pháp đồ thị giải bài toán quy hoạch tuyến tính Lúc này, giao của hai nửa mặt phẳng tìm được trên đây cho ta tập hợp các điểm (x, x ) thoả mãn các ràng buộc. uy nhiên, để thoả mãn điều kiện không âm của các biến, ta chỉ xét các điểm nằm trong góc phần tư thứ nhất. Vậy miền các phương án khả thi (nói vắn tắt hơn, miền phương án) là miền giới hạn bởi tứ giác OABC (còn gọi là tập lồi đa diện vì là miền tạo nên bởi giao của các nửa mặt phẳng). Bước : rong miền (OABC) ta tìm điểm (x, x ) sao cho z = 8x + 6x đạt giá trị lớn nhất. nhau. Cách. Dùng đường đồng mức. ùy theo giá trị của x, x mà z có những mức giá trị khác 7

18 Vẽ đường đồng mức: 8x + 6x = c ở mức c =, (ta có thể chọn giá trị c bất kỳ, nhưng chọn c = là bội số chung của 6 và 8 để việc tìm tọa độ các điểm cắt hai trục tọa độ thuận lợi hơn). Dễ dàng tìm được hai điểm nằm trên đường đồng mức này là (x =, x = ) và (x =, x = ). Các điểm nằm trên đường đồng mức này đều cho giá trị hàm mục tiêu z =. ương tự, có thể vẽ đường đồng mức thứ hai: 8x + 6x = 8 đi qua hai điểm (x =, x = 8) và (x =, x = 6). Chúng ta nhận thấy, nếu tịnh tiến song song đường đồng mức lên trên theo hướng của véc tơ pháp tuyến n (8, 6) thì giá trị của hàm mục tiêu z = 8x + 6x tăng lên. Vậy giá trị z lớn nhất đạt được khi đường đồng mức đi qua điểm B(, 6) (tìm được x =, x = 6 bằng cách giải hệ phương trình x + x = 6 và x + x = 8). Do đó, trong các phương án khả thi thì phương án tối ưu là (x =, x = 6). ại phương án này, giá trị hàm mục tiêu là lớn nhất z max = =. Nhận xét. Phương án tối ưu (nếu có) của một BQH với miền phương án D, là một tập lồi đa diện có đỉnh, luôn đạt được tại ít nhất một trong các đỉnh của D. Các đỉnh này còn được gọi là các điểm cực biên của tập lồi đa diện D (chính xác hơn, điểm cực biên là điểm thuộc tập lồi đa diện, mà không thể tìm được một đoạn thẳng nào cũng thuộc tập lồi đa diện nhận điểm đó là điểm trong). Nhận xét trên đây là một định lý toán học (xem thêm chương VI) đã được chứng minh một cách tổng quát. Nói một cách hình ảnh, muốn đạt được phương án tối ưu cho các BQH thì cần phải mạo hiểm đi xét các điểm cực biên của miền phương án. Cách. ừ nhận xét trên, đối với BQH có phương án tối ưu và có miền phương án D là tập lồi đa diện có đỉnh, ta có thể tìm phương án tối ưu bằng cách so sánh giá trị của hàm mục tiêu tại các điểm cực biên của D. Quay lại ví dụ, ta có giá trị z tại O(, ): z (, ) =, tại A(, ): z(, ) = 7, tại C(5, ): z(5, ) = và tại B(, 6): z(, 6) = (đạt z max ). Nhận xét. Xét BQH có phương án tối ưu và có miền phương án D là tập lồi đa diện có đỉnh. Để tìm phương án tối ưu, ta xuất phát từ một điểm cực biên nào đó và tìm cách cải thiện hàm mục tiêu bằng cách đi tới điểm cực biên kề tốt hơn. iếp tục như vậy cho tới khi tìm được phương án tối ưu. Quy trình giải này bao gồm hữu hạn bước do số điểm cực biên là hữu hạn. hoặc: Đối với BQH trong ví dụ, quy trình giải được minh hoạ như sau: O(, ) A(, ) B(, 6) dừng z = z = 7 z = O(, ) C(5, ) B(, 6) dừng z = z = z = Quy trình giải BQH tổng quát có sơ đồ khối giản lược như trình bày trên hình II.. rong sơ đồ trên, vì mục đích trình bày vấn đề đơn giản, chúng ta không đề cập tới các trường hợp khi BQH có miền phương án là tập rỗng (lúc đó ta không tìm được phương án cực biên xuất phát) cũng như khi ta không tìm được điểm cực biên kề tốt hơn mặc dù điều kiện tối ưu chưa thoả mãn (lúc đó hàm mục tiêu z không bị chặn). 8

19 Sơ đồ khối Bắt đầu Nhập dữ liệu ìm điểm cực biên xuất phát Kiểm tra điều kiện tối ưu Đúng In và lưu trữ kết quả Sai ìm điểm cực biên kề tốt hơn Dừng. Phương pháp đơn hình.. ìm hiểu quy trình tính toán Phương pháp đơn hình là phương pháp số giải BQH theo sơ đồ trên. Để giải ví dụ đã cho, trước hết chúng ta cần đưa BQH về dạng chính tắc bằng các biến bù không âm x và x như sau: với các ràng buộc Max z = 8x + 6x + x + x x + x + x = 6 x + x + x = 8 x, x, x, x. Hình II.. Sơ đồ khối giải BQH Chú ý. BQH có dạng chính tắc là BQH với các biến không âm, các ràng buộc có dấu =, hệ số vế phải của các ràng buộc không âm. Ngoài ra, mỗi phương trình bắt buộc phải có một biến đứng độc lập với hệ số +. Cách lập và biến đổi các bảng đơn hình 9

20 Để giải BQH dạng chính tắc trên đây, cần lập một số bảng đơn hình như trong bảng II.. rước hết, cần điền số liệu của bài toán đã cho vào bảng đơn hình bước : Cột là cột hệ số hàm mục tiêu ứng với các biến cơ sở đã chọn. Phương án xuất phát có thể chọn là x = x = (đây chính là điểm gốc toạ độ O(, ) trên hình II.), do đó x = 6, x = 8. Như vậy tại bước này chúng ta chưa bước vào sản xuất, nên trong phương án chưa có đơn vị sản phẩm loại I hay loại II nào được sản xuất ra (chỉ sản xuất ra các lượng nguyên liệu dư thừa, ta cũng nói là các sản phẩm loại III và IV), và giá trị hàm mục tiêu z tạm thời bằng. Bảng II.. Các bảng đơn hình giải BQH Hệ số hàm mục tiêu c j Biến cơ sở Phương án c = 8 c = 6 c = c = x x x x Bảng đơn hình bước x 6 x 8 Hàng z z = z = z = z = z = Hàng Δ j = c j z j Δ = 8 Δ = 6 Δ = Δ = Bảng đơn hình bước 8 x 5 / / x 8 / Hàng z z = z = 8 z = z = z = Hàng Δ j = c j z j Δ = Δ = Δ = Δ = Bảng đơn hình bước 8 x / /6 6 x 6 /6 / Hàng z z = 8 6 5/ / Hàng Δ j = c j z j 5/ / Các biến bù có giá trị lớn hơn có nghĩa là các nguyên liệu loại tương ứng chưa được sử dụng hết. a gọi các biến x và x là các biến cơ sở vì chúng có giá trị lớn hơn còn x và x là các biến ngoài cơ sở vì chúng có giá trị bằng. Với bài toán có hai ràng buộc, tại mỗi bước chỉ có hai biến cơ sở. Cột là cột các biến cơ sở. rong cột (cột phương án) cần ghi các giá trị của các biến cơ sở đã chọn. Các cột tiếp theo là các cột hệ số trong các điều kiện ràng buộc tương ứng với các biến x, x, x và x của bài toán đã cho. Phân tích bảng đơn hình bước Hệ số ứng với biến x trên hàng thứ nhất là a = có nghĩa là tỷ lệ thay thế riêng giữa một đơn vị sản phẩm loại I và một đơn vị sản phẩm loại III là (giải thích: xét phương trình (hay

21 ràng buộc) thứ nhất x + x + x = 6, x tăng một đơn vị thì x phải giảm bốn đơn vị nếu giữ nguyên x ). ương tự ta có thể giải thích được ý nghĩa của các hệ số a ij khác cho trên hàng và hàng trong bảng đơn hình bước. Chúng ta xét hàng z của bảng đơn hình. Để tính z, cần áp dụng công thức z = (cột hệ số của hàm mục tiêu) (cột hệ số của biến x ) = + = (giá một đơn vị sản phẩm loại III) (tỷ lệ thay thế riêng loại I / loại III) + (giá một đơn vị sản phẩm loại IV) (tỷ lệ thay thế riêng loại I / loại IV) = tổng chi phí phải bỏ ra khi đưa thêm một đơn vị sản phẩm loại I vào phương án sản xuất mới =. Các giá trị z j, với j =,,,, được tính tương tự và chính là các chi phí khi đưa thêm một đơn vị sản phẩm loại x j vào phương án sản xuất mới. Còn z là giá trị của hàm mục tiêu đạt được tại phương án đang xét: z = (cột hệ số của hàm mục tiêu) (cột phương án) = =. rên hàng Δ j cần ghi các giá trị Δ j, j =,,,, tính theo công thức Δ j = c j z j = lợi nhuận / đơn vị sản phẩm chi phí / đơn vị sản phẩm. Vậy Δ j là "lãi biên" / một đơn vị sản phẩm khi đưa một thêm một đơn vị sản phẩm loại x j vào phương án sản xuất mới. Nếu Δ j > thì hàm mục tiêu còn tăng được khi ta đưa thêm các sản phẩm loại j vào phương án sản xuất mới. Có thể chứng minh được Δ j chính là đạo hàm riêng z/ xj của hàm mục tiêu z theo biến x j. Như vậy, x tăng lên thì z tăng lên 8 còn x tăng lên thì z tăng lên 6. Do Δ và Δ đều lớn hơn nên vẫn còn khả năng cải thiện hàm mục tiêu khi chuyển sang (hay xoay sang ) một phương án cực biên kề tốt hơn (quay lại nhận xét ở mục., phần giải bài toán bằng phương pháp đồ thị: điểm cực biên kề của điểm O(, ) có thể là A(, ) hay C(5, )). hủ tục xoay (pivotal procedure) Bước : Chọn cột xoay là cột bất kỳ có Δ j >. Lúc đó biến x j tương ứng với cột xoay được chọn làm biến cơ sở mới do x j tăng kéo theo hàm mục tiêu tăng. ở đây ta chọn đưa x vào làm biến cơ sở mới. Bước : Chọn hàng xoay để xác định đưa biến nào ra khỏi tập các biến cơ sở (vì tại mỗi bước số biến cơ sở là không thay đổi). Để chọn hàng xoay, ta thực hiện quy tắc tỷ số dương bé nhất bằng cách lấy cột phương án (6, 8) chia tương ứng cho cột xoay (, ) để chọn tỷ số bé nhất. Một điều cần chú ý là ta chỉ xét các tỷ số có mẫu số dương. Vì Min {6/, 8/} = 6/ đạt được tại hàng đầu, nên hàng xoay là hàng đầu (hàng tương ứng với biến x ). Do đó cần đưa x ra khỏi tập các biến cơ sở. Bước : Chọn phần tử xoay nằm trên giao của hàng xoay và cột xoay. Bước : Xoay sang bảng đơn hình mới, xác định các biến cơ sở mới để điền vào cột biến cơ sở, đồng thời thay các giá trị trong cột hệ số hàm mục tiêu. Sau đó, tính lại các phần tử của hàng xoay bằng cách lấy hàng xoay cũ chia cho phần tử xoay để có hàng mới tương ứng. Bước 5: Các phần tử còn lại của bảng đơn hình mới tính theo quy tắc hình chữ nhật : () mới = () cũ () cũ () cũ /() cũ, trong đó () là đỉnh tương ứng với phần tử xoay (xem hình I.).

22 () () Chẳng hạn: nếu () cũ =,() cũ =, () cũ = phần tử xoay =, () cũ = thì () mới = / = () () để có hệ Giải thích. Các bước xoay trên đây chỉ là phép biến đổi tương đương hệ phương trình x + x + x = 6 (.) x + x + x = 8 (.) x + (/)x + (/)x = 5 (. ) x + x (/)x + x = 8 (. ) bằng cách lấy phương trình (.) chia cho (phần tử xoay) để có (. ), rồi lấy (.) trừ bớt (.)/ để có (. ). Đây chính là nội dung của bước và bước 5. Còn việc thực hiện bước sẽ đảm bảo rằng giá trị của các biến cơ sở mới không âm (x = 5, x = 8). Áp dụng thủ tục xoay cho các phần tử nằm trên hàng và của bảng đơn hình bước, sau đó tính các giá trị trên hàng z j và Δ j tương tự như khi lập bảng đơn hình bước, chúng ta sẽ nhận được bảng đơn hình bước. Phân tích bảng đơn hình bước Bảng bước có thể được phân tích tương tự như bảng bước. Cần chú ý rằng lúc này ta đang ở vị trí của điểm C(5, ) vì x = 5 còn x = (xem hình II.). ại điểm này giá trị của hàm mục tiêu là z = đã được cải thiện hơn so với bước. a thấy Δ = > nên còn có thể cải thiện hàm mục tiêu bằng cách đưa biến x vào làm biến cơ sở mới. hực hiện các bước xoay sang phương án cực biên kề tốt hơn, chúng ta sẽ có bảng đơn hình bước. Phân tích bảng đơn hình bước Hình II.. Quy tắc hình chữ nhật ại bảng đơn hình bước ta thấy điều kiện tối ưu đã được thoả mãn (Δ j, j =, ) nên không còn khả năng cải thiện phương án. Phương án tối ưu đã đạt được tại x =, x = 6, x =, x =, tức là tại điểm cực biên B(, 6) với giá trị z max = (xem thêm hình II.). Một số chú ý Điều kiện tối ưu cho các BQH dạng Max là Δ j, j. Đối với các BQH cần cực tiểu hoá hàm mục tiêu thì điều kiện tối ưu (hay tiêu chuẩn dừng) là Δ j, j (nếu j* sao cho Δ j* < thì cần tiếp tục cải thiện hàm mục tiêu bằng cách chọn cột j* làm cột xoay).

23 rong thực tiễn giải các BQH dạng tổng quát có thể xảy ra trường hợp không tìm được phương án xuất phát (tức là không có phương án khả thi). Lúc này có thể kết luận mô hình đã thiết lập có các điều kiện ràng buộc quá chặt chẽ, cần xem xét nới lỏng các điều kiện này. rong trường hợp ta tìm được cột xoay mà không tìm được hàng xoay thì kết luận hàm mục tiêu không bị chặn trên (đối với các BQH dạng Max) hoặc không bị chặn dưới (đối với các BQH dạng Min). rong các trường hợp trên cũng phải dừng lại và kết luận mô hình quy hoạch tuyến tính đã thiết lập không phù hợp với thực tế... Khung thuật toán đơn hình Sau đây là khung thuật toán của phương pháp đơn hình được phát biểu cho BQH cực đại hóa dạng chính tắc. Bước khởi tạo ìm một phương án cực biên ban đầu. ính Δ j = c j z j, j =,n, trong đó n là số biến của bài toán đang xét. Các bước lặp Bước : Kiểm tra điều kiện tối ưu. Nếu điều kiện tối ưu Δ j = c j z j, j =,n đã được thoả mãn thì in / lưu trữ kết quả của bài toán và chuyển sang bước kết thúc. Bước : Nếu tồn tại một chỉ số j sao cho Δ j > thì tiến hành thủ tục xoay gồm năm bước đã biết, tính lại các Δ j, j =,n và quay lại bước (Chú ý: rong trường hợp ta tìm được cột xoay mà không tìm được hàng xoay thì kết luận hàm mục tiêu không bị chặn, in / lưu trữ kết quả của bài toán và chuyển sang bước kết thúc). Bước kết thúc. Dừng.. Cơ sở toán học của phương pháp đơn hình.. Phát biểu bài toán quy hoạch tuyến tính dạng chính tắc Xét BQHdạng sau đây (với các ràng buộc đều có dấu =): Max (Min) z = c x + c x c n x n với hệ điều kiện ràng buộc a x + a x a x = b a x + a x a x = b a x + a x a x = b xj, j =,n. n n n n m m mn n m Chúng ta sử dụng các ký hiệu sau ( là ký hiệu chuyển vị): Véc tơ hệ số hàm mục tiêu c = (c, c,, c n ) R n, Véc tơ quyết định x = (x, x,, x n ) R n, Véc tơ hệ số vế phải b = (b, b,, b m ) R m,

24 Ma trận hệ số các điều kiện ràng buộc A = a a... an a a... a n am a m... amn R m n, trong đó a j = (a j, a j,,a mj ) là véc tơ cột j của ma trận A, j =,n. Với các ký hiệu trên, BQH được viết ngắn gọn là: Max z = c x, với x D = {x R n : Ax = b, x }. (.) BQH trên đây được gọi là BQH dạng chuẩn tắc nếu hạng của A bằng m và b (các tọa độ của b đều không âm). Ngoài ra, nếu A có m véc tơ cột là các véc tơ đơn vị độc lập tuyến tính thì BQH dạng chuẩn tắc trở thành BQH dạng chính tắc. rong trường hợp BQH dạng chính tắc, không làm giảm tính tổng quát, chúng ta luôn có thể coi m véc tơ cột a j, j = n m +,n là các véc tơ đơn vị độc lập tuyến tính, Ví dụ. Chúng ta xét lại ví dụ của chương này. với các ràng buộc Max z = 8x + 6x + x + x x + x + x = 6 x + x + x = 8 x, x, x, x. Đây là BQH dạng chính tắc. Giả sử ma trận A được phân rã theo khối dưới dạng A = [N B] với B là ma trận khả nghịch. Chúng ta sẽ sử dụng các ký hiệu sau: J = {,,..., n} là tập các chỉ số, J B = {j: a j là véc tơ cột của B} là tập chỉ số các biến cơ sở, J N = J \ J B = {j : a j là véc tơ cột của N} là tập các chỉ số các biến ngoài cơ sở. Lúc đó, có thể viết véc tơ quyết định dưới dạng x = ( N ) B x, x và véc tơ hệ số hàm mục tiêu c = ( ) c, c. rong ví dụ, ta có: J N = {, }, J B = {, }. Dễ dàng thấy, phương án ban đầu x = ( x ) N, x B = (,, 6, 8), trong đó x N = (x, x ) = (, ) và x B = (x, x ) = (6, 8). Véc tơ hệ số hàm mục tiêu là c = ( ) c B = ( ). Các véc tơ cột của ma trận ràng buộc A là: N B N c, c = (8, 6,, ) với c N = (8 6), B a =, a =, a =, a =. Vậy A = (a, a, a, a ) = [N B] với N =, B =.

25 x Cần chú ý rằng: Ax = b [N B] x Phương án cực biên N B = b Nx N + Bx B = b Bx B = b x B = B b. Đối với BQH (.) dạng chính tắc luôn có thể tìm được một phương án xuất phát x = (,,,, b, b,, b m ), trong đó n m tọa độ đầu tiên đều bằng. Đây là một phương án cực biên. Một cách tổng quát, xét một phân rã tùy ý của ma trận A = [N B] với B là ma trận vuông được tạo nên từ m véc tơ cột độc lập tuyến tính của A, N là ma trận được tạo nên từ các véc tơ cột còn lại. Lúc đó, một phương án cực biên của BQH tương ứng với sự phân rã trên của A là một phương án có dạng x = ( x ) N,x B trong đó x N =, x B. Ma trận B được gọi là ma trận cơ sở tương ứng với x (có thể xem thêm về vấn đề phương án cực biên trong chương VI). Như vậy, một phương án cực biên không có quá m tọa độ dương. Phương án cực biên có đúng m tọa độ dương được gọi là phương án cực biên không suy biến, nếu trái lại, đó là phương án cực biên suy biến... Công thức số gia hàm mục tiêu Xét BQH (.) dạng chính tắc, giả sử x là phương án cực biên tương ứng với phân rã A = [N B], với B là ma trận cơ sở, còn x là một phương án khác. Đặt Δx = x x là véc tơ số gia các biến quyết định. Chúng ta tìm cách thiết lập công thức số gia hàm mục tiêu: Δx B] Δx c x c x = c ( x x) = c Δx. a thấy ngay A x = Ax = b nên AΔx =. Ký hiệu Δx = N B Δx Δx = NΔx N + BΔx B = BΔx B = NΔx N Δx B = B NΔx N. Vậy c Δx Δx = (c N,c B) Δx = ( c N = [ c N Đặt Δ = [ c N N B = c N Δx N + cb B N)Δx N = ( c N cb B N, cb B N, c B số gia hàm mục tiêu cần thiết lập. c B cb Δx B = cb B Δx B] Δx cn Δx N cb B N)Δx N + ( c B N B. N B cb B NΔx N, ta có AΔx = [N cb B B)Δx B cb B B] = [Δ N, Δ B ], thì c Δx = Δ Δx. Đây chính là công thức Quay lại ví dụ, trong bảng đơn hình bước, chúng ta có: Δ = (8,6) (,), (,) (,) = (8, 6,, ) = (Δ, Δ, Δ, Δ ). 5

26 z Nhận xét. Có thể chứng minh được rằng Δ j =, j =, n. x j Chẳng hạn, tương ứng với bảng đơn hình bước ta có: Δz = z(x + Δx) z(x) = c (x + Δx) c x = c Δx = Δ Δx = Δ Δx + Δ Δx + Δ Δx + Δ Δx = Δx + Δx + ()Δx + Δx. Rõ ràng z rằng, =Δ = x z x, =Δ = z x, = Δ = z x, = Δ =... iêu chuẩn tối ưu Xét phương án cực biên x của BQH (.) dạng chính tắc: x = ( x ) N, x B (tương ứng với phân rã A = [N B], với B là ma trận cơ sở). Lúc này, x D ta có: c x c x c x c x c Δx. Vậy tiêu chuẩn để x là phương án tối ưu là: c Δx, Δx Δ Δx, Δx Δx (Δ N, Δ B ) Δx N B = Δ N Δx N + Δ B Δx B, Δx Δ N Δx N, Δx (do Δ B = ). ( x ) N, x B = c N Δ N = Định lý. Xét BQH (.) dạng chính tắc. Điều kiện đủ để một phương án cực biên x = (tương ứng với phân rã A = [N B], với B là ma trận cơ sở) là phương án tối ưu là Δ N cb B N. Ngược lại, nếu x là phương án cực biên tối ưu không suy biến thì ta cũng có c N c B B N. Chứng minh Điều kiện đủ. Nếu Δ N, thì Δ N Δx N, x D, (chú ý rằng x N = luôn đúng, nên cũng luôn có Δx N = x N x N ). Do Δ B = nên Δ N Δx N + Δ B Δx B, Δx hay Δ Δx, Δx. Vậy c x c x, x D. Do đó x là phương án tối ưu. Điều kiện cần. Sử dụng phương pháp chứng minh phản chứng, giả sử x là phương án cực biên tối ưu không suy biến và điều kiện Δ N không được thoả mãn. Lúc đó tồn tại chỉ số j* J N sao cho Δ j* >. Xét phương án x = x + Δx. Chúng ta sẽ chỉ ra cách xây dựng x sao cho x là phương án khả thi thỏa mãn c x > c x hay c Δx <, từ đó suy ra x không phải là phương án tối ưu. hật vậy, chọn Δx N sao cho: Δx j =, j J N, j j* và Δx j* = θ >. Δx Chọn Δx B sao cho: AΔx = [N B] Δx Δx B = B NΔx N Δx B = B θa j*. với j* =. rong ví dụ, ta thấy: NΔx N = N B = NΔx N + BΔx B = BΔx B = NΔx N Δx Δx = θ = θ = θ a, 6

27 Để x là phương án khả thi, cần phải có x. Dễ thấy x N theo cách xây dựng Δx N. Còn x B = x B + Δx B = x B B θa j*. Để x B phải chọn θ theo quy tắc tỷ số dương bé nhất (như đã biết ở mục. khi mô tả thủ tục xoay). rường hợp : B a j*. Lúc này, khi thực hiện quy tắc tỷ số dương bé nhất (lấy cột phương án chia cho cột a j* ) ta không nhận được một tỷ số nào có mẫu số dương. Để x B, chúng ta có thể chọn θ > và lớn tuỳ ý. Do đó c Δx = θ Δ j* + khi chọn θ +. Điều này chứng tỏ phương án x không phải là phương án tối ưu và BQH (.) dạng chính tắc có hàm mục tiêu không bị chặn trên. rường hợp : Véc tơ B a j* có tọa độ dương. Để cho dễ hiểu, xét lại ví dụ và bảng đơn hình II. (bước ). Do x và x là các biến cơ sở và j* = nên: B = B = / / B a j* = / / = /. Vậy: x B = x B + Δx B = x B B θa j* = 5 8 θ / 5 ( / ) θ 8 θ. Chọn θ = Min 5 8, / = 6 theo quy tắc tỷ số dương bé nhất sẽ đảm bảo x B. Do x là phương án cực biên không suy biến nên x B > kéo theo θ >. Cuối cùng, ta có c Δx = Δ Δx = Δ N Δx N + Δ B Δx B = Δ N Δx N = Δ j* Δx j* = θ Δ j* >. Do đó, phương án x không thể là phương án tối ưu (đpcm). Nhận xét Nếu tồn tại chỉ số i* J B sao cho x i* = (như đã biết, phương án cực biên x lúc này được gọi là phương án cực biên suy biến), thì từ điều kiện x B = x B + Δx B = x B B θa j* có thể xảy ra trường hợp chọn được θ =. Do đó c Δx = θδ j* =, tức là hai phương án x và x cho cùng một giá trị hàm mục tiêu. rong các trường hợp như vậy có thể xảy ra hiện tượng xoay vòng: Chẳng hạn, khi chuyển từ x sang x, rồi lại chuyển từ x sang một phương án x nào đó mà vẫn chưa cải thiện được giá trị của hàm mục tiêu. Sau đó, lại có thể xảy ra việc chuyển từ x về x. Như vậy quá trình giải BQH theo thuật toán đơn hình sẽ bị treo tại vòng lặp x x x x. Để khắc phục hiện tượng xoay vòng có thể áp dụng một số thủ tục tính toán. Cách đơn giản nhất là áp dụng quy tắc tỷ số dương bé nhất với sự bổ sung sau: Nếu có nhiều chỉ số ứng với tỷ số dương bé nhất, thì chọn ngẫu nhiên một trong các chỉ số đó để xác định hàng xoay tương ứng. rong quá trình giải BQH (.) dạng chính tắc khi xuất phát từ một phương án cực biên, bằng thủ tục xoay ta luôn chuyển từ phương án cực biên này sang phương án cực biên khác cho tới khi các dấu hiệu dừng được thỏa mãn (tức là khi tiêu chuẩn tối ưu được thỏa mãn hay khi kết luận được BQH đã cho có hàm mục tiêu không bị chặn trên)... huật toán đơn hình cho bài toán quy hoạch tuyến tính dạng chính tắc Xét BQH dạng chính tắc: Max z = c x + c x c n x n + c n+ x n c n+m x n+m 7

28 với các ràng buộc a x + a x a n x n + x n+ = b a x + a x a n x n + x n+ = b... a m x + a m x a mn x n + x n+m = b m x, x,..., x n, x n+,..., x n+m Bước khởi tạo Nhập các hệ số hàm mục tiêu c, ma trận ràng buộc A và các hệ số vế phải b. Đặt d = c n+,..., d m = c n+m, tức là c B = (d,..., d m ). Đặt chỉ số biến cơ sở: r() = n +,..., r(m) = n + m. Gán x r(i) = b i, i =,m. Đặt flag =. Các bước lặp Bước : ính c x = z = d x r() d m x r(m). m ính z j = apjdp, j =,n + m. p= ìm Δ = [Δ N, Δ B ] = [ c N c B B N, Δ j = c j z j, với z j = m p= a d pj p c B c B B B], trong đó Δ B =. Như vậy, j N và Δ j = c j z j =, j B, (tức là z N = c B B N và z B = cb B B). Bước : Nếu tồn tại chỉ số j N sao cho Δ j > thì thực hiện thủ tục xoay. Xác định cột xoay: chọn cột xoay s ứng với một chỉ số j có tính chất Δ j >. hông thường chọn j ứng với Δ j > lớn nhất, hoặc chọn ngẫu nhiên. Xác định hàng xoay q theo quy tắc tỷ số dương bé nhất: x a r(q) qs = x > r(i) Min, ais ais. rong trường hợp không tồn tại a is >, đặt flag = và chuyển sang bước kết thúc. Xác định phần tử xoay a qs. ính lại (để chuyển sang bảng đơn hình mới): b q : = b q /a qs, a qj : = a qj /a qs, j. i q tính lại b i : = b i b q a is và a ij = a ij a qj a is, j. Đặt lại chỉ số các biến cơ sở: r(q) := s, d q := c s, x r(i) = b i i =,m. Quay về bước. Bước : Nếu Δ j, j N thì đặt flag = và chuyển sang bước kết thúc. 8

1. Ma trận A = Ký hiệu tắt A = [a ij ] m n hoặc A = (a ij ) m n

1. Ma trận A = Ký hiệu tắt A = [a ij ] m n hoặc A = (a ij ) m n Cơ sở Toán 1 Chương 2: Ma trận - Định thức GV: Phạm Việt Nga Bộ môn Toán, Khoa CNTT, Học viện Nông nghiệp Việt Nam Bộ môn Toán () Cơ sở Toán 1 - Chương 2 VNUA 1 / 22 Mục lục 1 Ma trận 2 Định thức 3 Ma

Διαβάστε περισσότερα

Năm Chứng minh Y N

Năm Chứng minh Y N Về bài toán số 5 trong kì thi chọn đội tuyển toán uốc tế của Việt Nam năm 2015 Nguyễn Văn Linh Năm 2015 1 Mở đầu Trong ngày thi thứ hai của kì thi Việt Nam TST 2015 có một bài toán khá thú vị. ài toán.

Διαβάστε περισσότερα

Kinh tế học vĩ mô Bài đọc

Kinh tế học vĩ mô Bài đọc Chương tình giảng dạy kinh tế Fulbight Niên khóa 2011-2013 Mô hình 1. : cung cấp cơ sở lý thuyết tổng cầu a. Giả sử: cố định, Kinh tế đóng b. IS - cân bằng thị tường hàng hoá: I() = S() c. LM - cân bằng

Διαβάστε περισσότερα

I 2 Z I 1 Y O 2 I A O 1 T Q Z N

I 2 Z I 1 Y O 2 I A O 1 T Q Z N ài toán 6 trong kì thi chọn đội tuyển quốc gia Iran năm 2013 Nguyễn Văn Linh Sinh viên K50 TNH ĐH Ngoại Thương 1 Giới thiệu Trong ngày thi thứ 2 của kì thi chọn đội tuyển quốc gia Iran năm 2013 xuất hiện

Διαβάστε περισσότερα

Năm Chứng minh. Cách 1. Y H b. H c. BH c BM = P M. CM = Y H b

Năm Chứng minh. Cách 1. Y H b. H c. BH c BM = P M. CM = Y H b huỗi bài toán về họ đường tròn đi qua điểm cố định Nguyễn Văn inh Năm 2015 húng ta bắt đầu từ bài toán sau. ài 1. (US TST 2012) ho tam giác. là một điểm chuyển động trên. Gọi, lần lượt là các điểm trên,

Διαβάστε περισσότερα

Suy ra EA. EN = ED hay EI EJ = EN ED. Mặt khác, EID = BCD = ENM = ENJ. Suy ra EID ENJ. Ta thu được EI. EJ Suy ra EA EB = EN ED hay EA

Suy ra EA. EN = ED hay EI EJ = EN ED. Mặt khác, EID = BCD = ENM = ENJ. Suy ra EID ENJ. Ta thu được EI. EJ Suy ra EA EB = EN ED hay EA ài tập ôn đội tuyển năm 015 guyễn Văn inh Số 6 ài 1. ho tứ giác ngoại tiếp. hứng minh rằng trung trực của các cạnh,,, cắt nhau tạo thành một tứ giác ngoại tiếp. J 1 1 1 1 hứng minh. Gọi 1 1 1 1 là tứ giác

Διαβάστε περισσότερα

Năm 2017 Q 1 Q 2 P 2 P P 1

Năm 2017 Q 1 Q 2 P 2 P P 1 Dùng phép vị tự quay để giải một số bài toán liên quan đến yếu tố cố định Nguyễn Văn Linh Năm 2017 1 Mở đầu Tư tưởng của phương pháp này khá đơn giản như sau. Trong bài toán chứng minh điểm chuyển động

Διαβάστε περισσότερα

SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 LẦN 1

SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 LẦN 1 SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 0 LẦN THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu Môn: TOÁN; Khối D Thời gian làm bài: 80 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ

Διαβάστε περισσότερα

Năm 2014 B 1 A 1 C C 1. Ta có A 1, B 1, C 1 thẳng hàng khi và chỉ khi BA 1 C 1 = B 1 A 1 C.

Năm 2014 B 1 A 1 C C 1. Ta có A 1, B 1, C 1 thẳng hàng khi và chỉ khi BA 1 C 1 = B 1 A 1 C. Đường thẳng Simson- Đường thẳng Steiner của tam giác Nguyễn Văn Linh Năm 2014 1 Đường thẳng Simson Đường thẳng Simson lần đầu tiên được đặt tên bởi oncelet, tuy nhiên một số nhà hình học cho rằng nó không

Διαβάστε περισσότερα

Truy cập website: hoc360.net để tải tài liệu đề thi miễn phí

Truy cập website: hoc360.net để tải tài liệu đề thi miễn phí Tru cập website: hoc36net để tải tài liệu đề thi iễn phí ÀI GIẢI âu : ( điể) Giải các phương trình và hệ phương trình sau: a) 8 3 3 () 8 3 3 8 Ta có ' 8 8 9 ; ' 9 3 o ' nên phương trình () có nghiệ phân

Διαβάστε περισσότερα

O C I O. I a. I b P P. 2 Chứng minh

O C I O. I a. I b P P. 2 Chứng minh ài toán rotassov và ứng dụng Nguyễn Văn Linh Năm 2017 1 Giới thiệu ài toán rotassov được phát biểu như sau. ho tam giác với là tâm đường tròn nội tiếp. Một đường tròn () bất kì đi qua và. ựng một đường

Διαβάστε περισσότερα

Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα

Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα - Γενικά Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Khi nào [tài liệu] của bạn được ban hành? Για να ρωτήσετε πότε έχει

Διαβάστε περισσότερα

Năm Pascal xem tại [2]. A B C A B C. 2 Chứng minh. chứng minh sau. Cách 1 (Jan van Yzeren).

Năm Pascal xem tại [2]. A B C A B C. 2 Chứng minh. chứng minh sau. Cách 1 (Jan van Yzeren). Định lý Pascal guyễn Văn Linh ăm 2014 1 Giới thiệu. ăm 16 tuổi, Pascal công bố một công trình toán học : Về thiết diện của đường cônic, trong đó ông đã chứng minh một định lí nổi tiếng và gọi là Định lí

Διαβάστε περισσότερα

Ngày 26 tháng 12 năm 2015

Ngày 26 tháng 12 năm 2015 Mô hình Tobit với Biến Phụ thuộc bị chặn Lê Việt Phú Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Ngày 26 tháng 12 năm 2015 1 / 19 Table of contents Khái niệm biến phụ thuộc bị chặn Hồi quy OLS với biến phụ

Διαβάστε περισσότερα

A. ĐẶT VẤN ĐỀ B. HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

A. ĐẶT VẤN ĐỀ B. HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN . ĐẶT VẤN ĐỀ Hình họ hông gin là một hủ đề tương đối hó đối với họ sinh, hó ả áh tiếp ận vấn đề và ả trong tìm lời giải ài toán. Làm so để họ sinh họ hình họ hông gin dễ hiểu hơn, hoặ hí ít ũng giải đượ

Διαβάστε περισσότερα

Bài Tập Môn: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

Bài Tập Môn: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH Câu 1: Bài Tập Môn: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH Cho văn phạm dưới đây định nghĩa cú pháp của các biểu thức luận lý bao gồm các biến luận lý a,b,, z, các phép toán luận lý not, and, và các dấu mở và đóng ngoặc tròn

Διαβάστε περισσότερα

MALE = 1 nếu là nam, MALE = 0 nếu là nữ. 1) Nêu ý nghĩa của các hệ số hồi quy trong hàm hồi quy mẫu trên?

MALE = 1 nếu là nam, MALE = 0 nếu là nữ. 1) Nêu ý nghĩa của các hệ số hồi quy trong hàm hồi quy mẫu trên? Chương 4: HỒI QUY VỚI BIẾN GIẢ VÀ ỨNG DỤNG 1. Nghiên cứu về tuổi thọ (Y: ngày) của hai loại bóng đèn (loại A, loại B). Đặt Z = 0 nếu đó là bóng đèn loại A, Z = 1 nếu đó là bóng đèn loại B. Kết quả hồi

Διαβάστε περισσότερα

x y y

x y y ĐÁP ÁN - ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH LỚP THPT Bài Năm học 5 6- Môn: TOÁN y 4 TXĐ: D= R Sự biến thiên lim y lim y y ' 4 4 y ' 4 4 4 ( ) - - + y - + - + y + - - + Bài Hàm số đồng biến trên các khoảng

Διαβάστε περισσότερα

O 2 I = 1 suy ra II 2 O 1 B.

O 2 I = 1 suy ra II 2 O 1 B. ài tập ôn đội tuyển năm 2014 guyễn Văn inh Số 2 ài 1. ho hai đường tròn ( 1 ) và ( 2 ) cùng tiếp xúc trong với đường tròn () lần lượt tại,. Từ kẻ hai tiếp tuyến t 1, t 2 tới ( 2 ), từ kẻ hai tiếp tuyến

Διαβάστε περισσότερα

có thể biểu diễn được như là một kiểu đạo hàm của một phiếm hàm năng lượng I[]

có thể biểu diễn được như là một kiểu đạo hàm của một phiếm hàm năng lượng I[] 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Chúng ta đều biết: không có lý thuyết tổng quát cho phép giải mọi phương trình đạo hàm riêng; nhất là với các phương trình phi tuyến Au [ ] = 0; (1) trong đó A[] ký hiệu toán

Διαβάστε περισσότερα

KỸ THUẬT ĐIỆN CHƯƠNG IV

KỸ THUẬT ĐIỆN CHƯƠNG IV KỸ THẬT ĐỆN HƯƠNG V MẠH ĐỆN PH HƯƠNG V : MẠH ĐỆN PH. Khái niệm chung Điện năng sử ụng trong công nghiệ ưới ạng òng điện sin ba ha vì những lý o sau: - Động cơ điện ba ha có cấu tạo đơn giản và đặc tính

Διαβάστε περισσότερα

* Môn thi: VẬT LÝ (Bảng A) * Ngày thi: 27/01/2013 * Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ:

* Môn thi: VẬT LÝ (Bảng A) * Ngày thi: 27/01/2013 * Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ: Họ và tên thí sinh:. Chữ kí giám thị Số báo danh:..... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG LỚP 0 CẤP TỈNH NĂM HỌC 0-03 ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Gồm 0 trang) * Môn thi: VẬT LÝ (Bảng A) * Ngày thi:

Διαβάστε περισσότερα

HÀM NHIỀU BIẾN Lân cận tại một điểm. 1. Định nghĩa Hàm 2 biến. Miền xác định của hàm f(x,y) là miền VD:

HÀM NHIỀU BIẾN Lân cận tại một điểm. 1. Định nghĩa Hàm 2 biến. Miền xác định của hàm f(x,y) là miền VD: . Định nghĩa Hàm biến. f : D M (, ) z= f( M) = f(, ) Miền ác định của hàm f(,) là miền VD: f : D HÀM NHIỀU BIẾN M (, ) z= f(, ) = D sao cho f(,) có nghĩa. Miền ác định của hàm f(,) là tập hợp những điểm

Διαβάστε περισσότερα

Sử dụngụ Minitab trong thống kê môi trường

Sử dụngụ Minitab trong thống kê môi trường Sử dụngụ Minitab trong thống kê môi trường Dương Trí Dũng I. Giới thiệu Hiện nay có nhiều phần mềm (software) thống kê trên thị trường Giá cao Excel không đủ tính năng Tinh bằng công thức chậm Có nhiều

Διαβάστε περισσότερα

https://www.facebook.com/nguyenkhachuongqv2 ĐỀ 56

https://www.facebook.com/nguyenkhachuongqv2 ĐỀ 56 TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU TỔ TOÁN Câu ( điểm). Cho hàm số y = + ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 5-6 MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 8 phút (không tính thời gian phát đề ) a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ

Διαβάστε περισσότερα

ĐỀ BÀI TẬP LỚN MÔN XỬ LÝ SONG SONG HỆ PHÂN BỐ (501047)

ĐỀ BÀI TẬP LỚN MÔN XỬ LÝ SONG SONG HỆ PHÂN BỐ (501047) ĐỀ BÀI TẬP LỚN MÔN XỬ LÝ SONG SONG HỆ PHÂN BỐ (501047) Lưu ý: - Sinh viên tự chọn nhóm, mỗi nhóm có 03 sinh viên. Báo cáo phải ghi rõ vai trò của từng thành viên trong dự án. - Sinh viên báo cáo trực tiếp

Διαβάστε περισσότερα

5. Phương trình vi phân

5. Phương trình vi phân 5. Phương trình vi phân (Toán cao cấp 2 - Giải tích) Lê Phương Bộ môn Toán kinh tế Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh Homepage: http://docgate.com/phuongle Nội dung 1 Khái niệm Phương trình vi phân Bài

Διαβάστε περισσότερα

M c. E M b F I. M a. Chứng minh. M b M c. trong thứ hai của (O 1 ) và (O 2 ).

M c. E M b F I. M a. Chứng minh. M b M c. trong thứ hai của (O 1 ) và (O 2 ). ài tập ôn đội tuyển năm 015 Nguyễn Văn inh Số 5 ài 1. ho tam giác nội tiếp () có + =. Đường tròn () nội tiếp tam giác tiếp xúc với,, lần lượt tại,,. Gọi b, c lần lượt là trung điểm,. b c cắt tại. hứng

Διαβάστε περισσότερα

Môn: Toán Năm học Thời gian làm bài: 90 phút; 50 câu trắc nghiệm khách quan Mã đề thi 116. (Thí sinh không được sử dụng tài liệu)

Môn: Toán Năm học Thời gian làm bài: 90 phút; 50 câu trắc nghiệm khách quan Mã đề thi 116. (Thí sinh không được sử dụng tài liệu) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP TRƯỜNG THPT TRUNG GIÃ Môn: Toán Năm học 0-0 Thời gian làm bài: 90 phút; 50 câu trắc nghiệm khách quan Mã đề thi (Thí sinh không được sử dụng tài liệu)

Διαβάστε περισσότερα

Q B Y A P O 4 O 6 Z O 5 O 1 O 2 O 3

Q B Y A P O 4 O 6 Z O 5 O 1 O 2 O 3 ài tập ôn đội tuyển năm 2015 guyễn Văn Linh Số 8 ài 1. ho tam giác nội tiếp đường tròn () có là tâm nội tiếp. cắt () lần thứ hai tại J. Gọi ω là đường tròn tâm J và tiếp xúc với,. Hai tiếp tuyến chung

Διαβάστε περισσότερα

c) y = c) y = arctan(sin x) d) y = arctan(e x ).

c) y = c) y = arctan(sin x) d) y = arctan(e x ). Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Viện Toán ứng dụng và Tin học ĐỀ CƯƠNG BÀI TẬP GIẢI TÍCH I - TỪ K6 Nhóm ngành 3 Mã số : MI 3 ) Kiểm tra giữa kỳ hệ số.3: Tự luận, 6 phút. Nội dung: Chương, chương đến hết

Διαβάστε περισσότερα

ĐỀ SỐ 16 ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN TOÁN 2017 Thời gian làm bài: 90 phút; không kể thời gian giao đề (50 câu trắc nghiệm)

ĐỀ SỐ 16 ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN TOÁN 2017 Thời gian làm bài: 90 phút; không kể thời gian giao đề (50 câu trắc nghiệm) THẦY: ĐẶNG THÀNH NAM Website: wwwvtedvn ĐỀ SỐ 6 ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN TOÁN 7 Thời gian làm bài: phút; không kể thời gian giao đề (5 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 65 Họ, tên thí sinh:trường: Điểm mong muốn:

Διαβάστε περισσότερα

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ HÀ NỘI - 2007 HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ Biên soạn :

Διαβάστε περισσότερα

Chương 1: VECTOR KHÔNG GIAN VÀ BỘ NGHỊCH LƯU BA PHA

Chương 1: VECTOR KHÔNG GIAN VÀ BỘ NGHỊCH LƯU BA PHA I. Vcto không gian Chương : VECTOR KHÔNG GIAN VÀ BỘ NGHỊCH LƯ BA PHA I.. Biể diễn vcto không gian cho các đại lượng ba pha Động cơ không đồng bộ (ĐCKĐB) ba pha có ba (hay bội ố của ba) cộn dây tato bố

Διαβάστε περισσότερα

A 2 B 1 C 1 C 2 B B 2 A 1

A 2 B 1 C 1 C 2 B B 2 A 1 Sáng tạo trong hình học Nguyễn Văn Linh Sinh viên K50 TNH ĐH Ngoại thương 1 Mở đầu Hình học là một mảng rất đặc biệt trong toán học. Vẻ đẹp của phân môn này nằm trong hình vẽ mà muốn cảm nhận được chúng

Διαβάστε περισσότερα

Phụ thuộc hàm. và Chuẩn hóa cơ sở dữ liệu. Nội dung trình bày. Chương 7. Nguyên tắc thiết kế. Ngữ nghĩa của các thuộc tính (1) Phụ thuộc hàm

Phụ thuộc hàm. và Chuẩn hóa cơ sở dữ liệu. Nội dung trình bày. Chương 7. Nguyên tắc thiết kế. Ngữ nghĩa của các thuộc tính (1) Phụ thuộc hàm Nội dung trình bày hương 7 và huẩn hóa cơ sở dữ liệu Nguyên tắc thiết kế các lược đồ quan hệ.. ác dạng chuẩn. Một số thuật toán chuẩn hóa. Nguyên tắc thiết kế Ngữ nghĩa của các thuộc tính () Nhìn lại vấn

Διαβάστε περισσότερα

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Chương trình đào tạo tín chỉ, từ Khóa 2011)

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Chương trình đào tạo tín chỉ, từ Khóa 2011) Đề cương chi tiết Toán cao cấp 2 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HCM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc 1. Thông tin chung về môn học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC

Διαβάστε περισσότερα

PHÂN TÍCH ẢNH HƢỞNG CỦA SÓNG HÀI TRONG TRẠM BÙ CÔNG SUẤT PHẢN KHÁNG KIỂU SVC VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC

PHÂN TÍCH ẢNH HƢỞNG CỦA SÓNG HÀI TRONG TRẠM BÙ CÔNG SUẤT PHẢN KHÁNG KIỂU SVC VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC Luận văn thạc sĩ kỹ thuật 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP --------------------------------------- VŨ THỊ VÒNG PHÂN TÍCH ẢNH HƢỞNG CỦA SÓNG HÀI TRONG TRẠM BÙ CÔNG SUẤT PHẢN KHÁNG KIỂU SVC

Διαβάστε περισσότερα

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI MINH HỌA - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI MINH HỌA - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI MINH HỌA - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM Môn: TOÁN Thời gian làm bài: 8 phút Câu (, điểm) Cho hàm số y = + a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho b) Viết

Διαβάστε περισσότερα

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ. đến va chạm với vật M. Gọi vv, là vận tốc của m và M ngay. đến va chạm vào nó.

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ. đến va chạm với vật M. Gọi vv, là vận tốc của m và M ngay. đến va chạm vào nó. HOC36.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP IỄN PHÍ CHỦ ĐỀ 3. CON LẮC ĐƠN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN VA CHẠ CON LẮC ĐƠN Phương pháp giải Vật m chuyển động vận tốc v đến va chạm với vật. Gọi vv, là vận tốc của m và ngay sau

Διαβάστε περισσότερα

(CH4 - PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI, SO SÁNH VÀ KIỂM ĐỊNH) Ch4 - Phân tích phương sai, so sánh và kiểm định 1

(CH4 - PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI, SO SÁNH VÀ KIỂM ĐỊNH) Ch4 - Phân tích phương sai, so sánh và kiểm định 1 TIN HỌC ỨNG DỤNG (CH4 - PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI, SO SÁNH VÀ KIỂM ĐỊNH) Phan Trọng Tiến BM Công nghệ phần mềm Khoa Công nghệ thông tin, VNUA Email: phantien84@gmail.com Website: http://timoday.edu.vn Ch4 -

Διαβάστε περισσότερα

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC NGÀY THI : 19/06/2009 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC NGÀY THI : 19/06/2009 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ TI TUYỂN SIN LỚP NĂM ỌC 9- KÁN OÀ MÔN : TOÁN NGÀY TI : 9/6/9 ĐỀ CÍN TỨC Thời gian làm bài: phút (không kể thời gian giao đề) ài ( điểm) (Không dùng máy tính cầm tay) a Cho biết

Διαβάστε περισσότερα

Chương 12: Chu trình máy lạnh và bơm nhiệt

Chương 12: Chu trình máy lạnh và bơm nhiệt /009 Chương : Chu trình máy lạnh và bơm nhiệt. Khái niệm chung. Chu trình lạnh dùng không khí. Chu trình lạnh dùng hơi. /009. Khái niệm chung Máy lạnh/bơmnhiệt: chuyển CÔNG thành NHIỆT NĂNG Nguồn nóng

Διαβάστε περισσότερα

ĐỀ 83. https://www.facebook.com/nguyenkhachuongqv2

ĐỀ 83. https://www.facebook.com/nguyenkhachuongqv2 ĐỀ 8 https://www.facebook.com/nguyenkhachuongqv GV Nguyễn Khắc Hưởng - THPT Quế Võ số - https://huongphuong.wordpress.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA 016 LẦN TRƯỜNG THPT MINH

Διαβάστε περισσότερα

CÁC ĐỊNH LÝ CƠ BẢN CỦA HÌNH HỌC PHẲNG

CÁC ĐỊNH LÝ CƠ BẢN CỦA HÌNH HỌC PHẲNG CÁC ĐỊNH LÝ CƠ BẢN CỦA HÌNH HỌC PHẲNG Nguyễn Tăng Vũ 1. Đường thẳng Euler. Bài toán 1. Trong một tam giác thì trọng tâm, trực tâm và tâm đường tròn ngoại tiếp cùng nằm trên một đường thẳng. (Đường thẳng

Διαβάστε περισσότερα

1.3.3 Ma trận tự tương quan Các bài toán Khái niệm Ý nghĩa So sánh hai mô hình...

1.3.3 Ma trận tự tương quan Các bài toán Khái niệm Ý nghĩa So sánh hai mô hình... BÀI TẬP ÔN THI KINH TẾ LƯỢNG Biên Soạn ThS. LÊ TRƯỜNG GIANG Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 0, tháng 06, năm 016 Mục lục Trang Chương 1 Tóm tắt lý thuyết 1 1.1 Tổng quan về kinh tế lượng......................

Διαβάστε περισσότερα

B. chiều dài dây treo C.vĩ độ địa lý

B. chiều dài dây treo C.vĩ độ địa lý ĐỀ THI THỬ LẦN 1 TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG QUẢNG NINH MÔN VẬT LÝ LỜI GIẢI: LẠI ĐẮC HỢP FACEBOOK: www.fb.com/laidachop Group: https://www.facebook.com/groups/dethivatly.moon/ Câu 1 [316487]: Đặt điện áp

Διαβάστε περισσότερα

- Toán học Việt Nam

- Toán học Việt Nam - Toán học Việt Nam PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH HỌ KHÔNG GIN ẰNG VETOR I. Á VÍ DỤ INH HỌ Vấn đề 1: ho hình chóp S. có đáy là tam giác đều cạnh a. Hình chiếu vuông góc của S trên mặt phẳng () là điểm H thuộc

Διαβάστε περισσότερα

Chương 11 HỒI QUY VÀ TƯƠNG QUAN ĐƠN BIẾN

Chương 11 HỒI QUY VÀ TƯƠNG QUAN ĐƠN BIẾN Chương 11 HỒI QUY VÀ TƯƠNG QUAN ĐƠN BIẾN Ths. Nguyễn Tiến Dũng Viện Kinh tế và Quản lý, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội Email: dung.nguyentien3@hust.edu.vn MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG Sau khi học xong chương này, người

Διαβάστε περισσότερα

x = Cho U là một hệ gồm 2n vec-tơ trong không gian R n : (1.2)

x = Cho U là một hệ gồm 2n vec-tơ trong không gian R n : (1.2) 65 TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 53, 2009 HỆ PHÂN HOẠCH HOÀN TOÀN KHÔNG GIAN R N Huỳnh Thế Phùng Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế TÓM TẮT Một phân hoạch hoàn toàn của R n là một hệ gồm 2n vec-tơ

Διαβάστε περισσότερα

Tự tương quan (Autocorrelation)

Tự tương quan (Autocorrelation) Tự ương quan (Auocorrelaion) Đinh Công Khải Tháng 04/2016 1 Nội dung 1. Tự ương quan là gì? 2. Hậu quả của việc ước lượng bỏ qua ự ương quan? 3. Làm sao để phá hiện ự ương quan? 4. Các biện pháp khắc phục?

Διαβάστε περισσότερα

Batigoal_mathscope.org ñược tính theo công thức

Batigoal_mathscope.org ñược tính theo công thức SỐ PHỨC TRONG CHỨNG MINH HÌNH HỌC PHẲNG Batigoal_mathscope.org Hoangquan9@gmail.com I.MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN. Khoảng cách giữa hai ñiểm Giả sử có số phức và biểu diễn hai ñiểm M và M trên mặt phẳng tọa

Διαβάστε περισσότερα

KỸ THUẬT ĐIỆN CHƯƠNG II

KỸ THUẬT ĐIỆN CHƯƠNG II KỸ THẬT ĐỆN HƯƠNG DÒNG ĐỆN SN Khái niệm: Dòng điện xoay chiều biến đổi theo quy luật hàm sin của thời gian là dòng điện sin. ác đại lượng đặc trưng cho dòng điện sin Trị số của dòng điện, điện áp sin ở

Διαβάστε περισσότερα

TRANSISTOR MỐI NỐI LƯỠNG CỰC

TRANSISTOR MỐI NỐI LƯỠNG CỰC hương 4: Transistor mối nối lưỡng cực hương 4 TANSISTO MỐI NỐI LƯỠNG Ự Transistor mối nối lưỡng cực (JT) được phát minh vào năm 1948 bởi John ardeen và Walter rittain tại phòng thí nghiệm ell (ở Mỹ). Một

Διαβάστε περισσότερα

Μπορείτε να με βοηθήσετε να γεμίσω αυτή τη φόρμα; Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα

Μπορείτε να με βοηθήσετε να γεμίσω αυτή τη φόρμα; Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα - Γενικά Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Tôi có thể tìm mẫu đơn đăng kí ở đâu? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Για να ρωτήσετε πότε έχει εκδοθεί ένα έγγραφο

Διαβάστε περισσότερα

1.6 Công thức tính theo t = tan x 2

1.6 Công thức tính theo t = tan x 2 TÓM TẮT LÝ THUYẾT ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH 1 Công thức lượng giác 1.1 Hệ thức cơ bản sin 2 x + cos 2 x = 1 1 + tn 2 x = 1 cos 2 x tn x = sin x cos x 1.2 Công thức cộng cot x = cos x sin x sin( ± b) = sin cos

Διαβάστε περισσότερα

Tự tương quan (Autoregression)

Tự tương quan (Autoregression) Tự ương quan (Auoregression) Đinh Công Khải Tháng 05/013 1 Nội dung 1. Tự ương quan (AR) là gì?. Hậu quả của việc ước lượng bỏ qua AR? 3. Làm sao để phá hiện AR? 4. Các biện pháp khắc phục? 1 Tự ương quan

Διαβάστε περισσότερα

MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU...

MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU... MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU... 5 Chƣơng I: Mở đầu... 8 1.1 Tập hợp và các cấu trúc đại số... 8 1.1.1 Tập hợp và các tập con... 8 1.1.2 Tập hợp và các phép toán hai ngôi... 9 1.3 Quan hệ và quan hệ tương đương...

Διαβάστε περισσότερα

Bài Giảng Môn học: OTOMAT VÀ NGÔN NGỮ HÌNH THỨC

Bài Giảng Môn học: OTOMAT VÀ NGÔN NGỮ HÌNH THỨC Bài Giảng Môn học: OTOMAT VÀ NGÔN NGỮ HÌNH THỨC TS. Nguyễn Văn Định, Khoa CNTT Lời nói đầu Ngôn ngữ là phương tiện để giao tiếp, sự giao tiếp có thể hiểu là giao tiếp giữa con người với nhau, giao tiếp

Διαβάστε περισσότερα

PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN

PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 1- Độ dài đoạn thẳng Ax ( ; y; z ), Bx ( ; y ; z ) thì Nếu 1 1 1 1. Một Số Công Thức Cần Nhớ AB = ( x x ) + ( y y ) + ( z z ). 1 1 1 - Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng

Διαβάστε περισσότερα

gặp của Học viên Học viên sử dụng khái niệm tích phân để tính.

gặp của Học viên Học viên sử dụng khái niệm tích phân để tính. ĐÁP ÁN Bài 1: BIẾN CỐ NGẪU NHIÊN VÀ XÁC SUẤT Tình huống dẫn nhập STT câu hỏi Nội dung câu hỏi Những ý kiến thường gặp của Học viên Kiến thức liên quan (Giải đáp cho các vấn đề) 1 Tính diện tích Hồ Gươm?

Διαβάστε περισσότερα

Bài giảng Giải tích 3: Tích phân bội và Giải tích vectơ HUỲNH QUANG VŨ. Hồ Chí Minh.

Bài giảng Giải tích 3: Tích phân bội và Giải tích vectơ HUỲNH QUANG VŨ. Hồ Chí Minh. Bài giảng Giải tích 3: Tích phân bội và Giải tích vectơ HUỲNH QUANG VŨ Khoa Toán-Tin học, Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. E-mail: hqvu@hcmus.edu.vn e d c f 1 b a 1 TÓM

Διαβάστε περισσότερα

Xác định nguyên nhân và giải pháp hạn chế nứt ống bê tông dự ứng lực D2400mm

Xác định nguyên nhân và giải pháp hạn chế nứt ống bê tông dự ứng lực D2400mm Xác định nguyên nhân và giải pháp hạn chế nứt ống bê tông dự ứng lực D2400mm 1. Giới thiệu Ống bê tông dự ứng lực có nòng thép D2400 là sản phẩm cung cấp cho các tuyến ống cấp nước sạch. Đây là sản phẩm

Διαβάστε περισσότερα

Tuyển chọn Đề và đáp án : Luyện thi thử Đại Học của các trường trong nước năm 2012.

Tuyển chọn Đề và đáp án : Luyện thi thử Đại Học của các trường trong nước năm 2012. wwwliscpgetl Tuyển chọn Đề và đáp án : Luyện thi thử Đại ọc củ các trường trong nước năm ôn: ÌN Ọ KÔNG GN (lisc cắt và dán) ÌN ÓP ài ho hình chóp có đáy là hình vuông cạnh, tm giác đều, tm giác vuông cân

Διαβάστε περισσότερα

BÀI TẬP LỚN MÔN THIẾT KẾ HỆ THỐNG CƠ KHÍ THEO ĐỘ TIN CẬY

BÀI TẬP LỚN MÔN THIẾT KẾ HỆ THỐNG CƠ KHÍ THEO ĐỘ TIN CẬY Trường Đại Học Bách Khoa TP HCM Khoa Cơ Khí BÀI TẬP LỚN MÔN THIẾT KẾ HỆ THỐNG CƠ KHÍ THEO ĐỘ TIN CẬY GVHD: PGS.TS NGUYỄN HỮU LỘC HVTH: TP HCM, 5/ 011 MS Trang 1 BÀI TẬP LỚN Thanh có tiết iện ngang hình

Διαβάστε περισσότερα

x i x k = e = x j x k x i = x j (luật giản ước).

x i x k = e = x j x k x i = x j (luật giản ước). 1 Mục lục Chương 1. NHÓM.................................................. 2 Chương 2. NHÓM HỮU HẠN.................................... 10 Chương 3. NHÓM ABEL HỮU HẠN SINH....................... 14 2 CHƯƠNG

Διαβάστε περισσότερα

BÀI TẬP CHƯƠNG 1 Đ/S: a) 4,1419 triệu b) 3,2523 triệu Đ/S: nên đầu tư, NPV=499,3 $

BÀI TẬP CHƯƠNG 1 Đ/S: a) 4,1419 triệu b) 3,2523 triệu Đ/S: nên đầu tư, NPV=499,3 $ BÀI TẬP CHƯƠNG 1 1. Trong điều kiện lãi suất 0,9% một tháng, hãy cho biết: a) Giá trị tương lai của 3 triệu đồng bạn có hôm nay sau 3 năm. b) Giá trị hiện tại của khoản tiền 5 triệu đồng bạn sẽ nhận được

Διαβάστε περισσότερα

Xác định cỡ mẫu nghiên cứu

Xác định cỡ mẫu nghiên cứu VIỆN NGHIÊN CỨU Y XÃ HỘI HỌC Xác định cỡ mẫu nghiên cứu Nguyễn Trương Nam Copyright Bản quyền thuộc về tác giả và thongke.info. Khi sử dụng một phần hoặc toàn bộ bài giảng đề nghị mọi người trích dẫn:

Διαβάστε περισσότερα

Tối ưu tuyến tính. f(z) < inf. Khi đó tồn tại y X sao cho (i) d(z, y) 1. (ii) f(y) + εd(z, y) f(z). (iii) f(x) + εd(x, y) f(y), x X.

Tối ưu tuyến tính. f(z) < inf. Khi đó tồn tại y X sao cho (i) d(z, y) 1. (ii) f(y) + εd(z, y) f(z). (iii) f(x) + εd(x, y) f(y), x X. Tối ưu tuyến tính Câu 1: (Định lý 2.1.1 - Nguyên lý biến phân Ekeland) Cho (X, d) là không gian mêtric đủ, f : X R {+ } là hàm lsc bị chặn dưới. Giả sử ε > 0 và z Z thỏa Khi đó tồn tại y X sao cho (i)

Διαβάστε περισσότερα

Y i = β 1 + β 2 X 2i + + β k X ki + U i

Y i = β 1 + β 2 X 2i + + β k X ki + U i KHOA KINH TẾ VÀ KẾ TOÁN BỘ MÔN TOÁN KINH TẾ http://www.fea.qnu.edu.vn HOÀNG MẠNH HÙNG BÀI GIẢNG KINH TẾ LƯỢNG Y i = β 1 + β 2 X 2i + + β k X ki + U i Bình Định, tháng 9/2016 51 89/176-05 Mã số HP: 1140047

Διαβάστε περισσότερα

Dữ liệu bảng (Panel Data)

Dữ liệu bảng (Panel Data) 5/6/0 ữ lệu bảng (Panel ata) Đnh Công Khả Tháng 5/0 Nộ dung. Gớ thệu chung về dữ lệu bảng. Những lợ thế kh sử dụng dữ lệu bảng. Ước lượng mô hình hồ qu dữ lệu bảng Mô hình những ảnh hưởng cố định (FEM)

Διαβάστε περισσότερα

L P I J C B D. Do GI 2 = GJ.GH nên GIH = IJG = IKJ = 90 GJB = 90 GLH. Mà GIH + GIQ = 90 nên QIG = ILG = IQG, suy ra GI = GQ hay Q (BIC).

L P I J C B D. Do GI 2 = GJ.GH nên GIH = IJG = IKJ = 90 GJB = 90 GLH. Mà GIH + GIQ = 90 nên QIG = ILG = IQG, suy ra GI = GQ hay Q (BIC). ài tập ôn đội tuyển I năm 015 Nguyễn Văn inh Số 7 ài 1. (ym). ho tam giác nội tiếp đường tròn (), ngoại tiếp đường tròn (I). G là điểm chính giữa cung không chứa. là tiếp điểm của (I) với. J là điểm nằm

Διαβάστε περισσότερα

Lecture-11. Ch-6: Phân tích hệ thống liên tục dùng biếnđổi Laplace

Lecture-11. Ch-6: Phân tích hệ thống liên tục dùng biếnđổi Laplace Ch-6: Phân tích hệ thống liên tục dùng biếnđổi Laplace Lecture- 6.. Phân tích hệ thống LTI dùng biếnđổi Laplace 6.3. Sơđồ hối và thực hiện hệ thống 6.. Phân tích hệ thống LTI dùng biếnđổi Laplace 6...

Διαβάστε περισσότερα

1. Nghiên cứu khoa học là gì?

1. Nghiên cứu khoa học là gì? Nội dung cần trình bày Bài 1: Khái niệm về NCKH và các bước viết một đề cương nghiên cứu PGS.TS. Lưu Ngọc Hoạt Viện YHDP và YTCC Trường ĐH Y Hà Nội 1. Nghiên cứu khoa học là gì? 2. Tại sao cán bộ y tế

Διαβάστε περισσότερα

Nội dung. 1. Một số khái niệm. 2. Dung dịch chất điện ly. 3. Cân bằng trong dung dịch chất điện ly khó tan

Nội dung. 1. Một số khái niệm. 2. Dung dịch chất điện ly. 3. Cân bằng trong dung dịch chất điện ly khó tan CHƯƠNG 5: DUNG DỊCH 1 Nội dung 1. Một số khái niệm 2. Dung dịch chất điện ly 3. Cân bằng trong dung dịch chất điện ly khó tan 2 Dung dịch Là hệ đồng thể gồm 2 hay nhiều chất (chất tan & dung môi) mà thành

Διαβάστε περισσότερα

Vectơ và các phép toán

Vectơ và các phép toán wwwvnmathcom Bài 1 1 Các khái niệm cơ bản 11 Dẫn dắt đến khái niệm vectơ Vectơ và các phép toán Vectơ đại diện cho những đại lượng có hướng và có độ lớn ví dụ: lực, vận tốc, 1 Định nghĩa vectơ và các yếu

Διαβάστε περισσότερα

Ý NGHĨA BẢNG HỒI QUY MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM EVIEWS

Ý NGHĨA BẢNG HỒI QUY MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM EVIEWS Ý NGHĨA BẢNG HỒI QUY MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM EVIEWS CẦN KÍ TÊN Ý NGHĨA XEM HIỆU 1 Dependent Variable Tên biến phụ thuộc Y Phương pháp bình Method: Least phương tối thiểu (nhỏ OLS Squares nhất) Date - Time

Διαβάστε περισσότερα

ĐỀ PEN-CUP SỐ 01. Môn: Vật Lí. Câu 1. Một chất điểm có khối lượng m, dao động điều hòa với biên độ A và tần số góc. Cơ năng dao động của chất điểm là.

ĐỀ PEN-CUP SỐ 01. Môn: Vật Lí. Câu 1. Một chất điểm có khối lượng m, dao động điều hòa với biên độ A và tần số góc. Cơ năng dao động của chất điểm là. Hocmai.n Học chủ động - Sống tích cực ĐỀ PEN-CUP SỐ 0 Môn: Vật Lí Câu. Một chất điểm có khối lượng m, dao động điều hòa ới biên độ A à tần số góc. Cơ năng dao động của chất điểm là. A. m A 4 B. m A C.

Διαβάστε περισσότερα

Chứng minh. Cách 1. EO EB = EA. hay OC = AE

Chứng minh. Cách 1. EO EB = EA. hay OC = AE ài tập ôn luyện đội tuyển I năm 2016 guyễn Văn inh ài 1. (Iran S 2007). ho tam giác. ột điểm nằm trong tam giác thỏa mãn = +. Gọi, Z lần lượt là điểm chính giữa các cung và của đường tròn ngoại tiếp các

Διαβάστε περισσότερα

Tính: AB = 5 ( AOB tại O) * S tp = S xq + S đáy = 2 π a 2 + πa 2 = 23 π a 2. b) V = 3 π = 1.OA. (vì SO là đường cao của SAB đều cạnh 2a)

Tính: AB = 5 ( AOB tại O) * S tp = S xq + S đáy = 2 π a 2 + πa 2 = 23 π a 2. b) V = 3 π = 1.OA. (vì SO là đường cao của SAB đều cạnh 2a) Mặt nón. Mặt trụ. Mặt cầu ài : Trong không gin cho tm giác vuông tại có 4,. Khi quy tm giác vuông qunh cạnh góc vuông thì đường gấp khúc tạo thành một hình nón tròn xoy. b)tính thể tích củ khối nón 4 )

Διαβάστε περισσότερα

Tứ giác BLHN là nội tiếp. Từ đó suy ra AL.AH = AB. AN = AW.AZ. Như thế LHZW nội tiếp. Suy ra HZW = HLM = 1v. Vì vậy điểm H cũng nằm trên

Tứ giác BLHN là nội tiếp. Từ đó suy ra AL.AH = AB. AN = AW.AZ. Như thế LHZW nội tiếp. Suy ra HZW = HLM = 1v. Vì vậy điểm H cũng nằm trên MỘT SỐ ÀI TOÁN THẲNG HÀNG ài toán 1. (Imo Shortlist 2013 - G1) ho là một tm giác nhọn với trực tâm H, và W là một điểm trên cạnh. Gọi M và N là chân đường co hạ từ và tương ứng. Gọi (ω 1 ) là đường tròn

Διαβάστε περισσότερα

Ví dụ 2 Giải phương trình 3 " + = 0. Lời giải. Giải phương trình đặc trưng chúng ta nhận được

Ví dụ 2 Giải phương trình 3  + = 0. Lời giải. Giải phương trình đặc trưng chúng ta nhận được CHƯƠNG 6. PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN CẤP CAO Những ý tưởng cơ bản của phương trình vi phân đã được giải thích trong Chương 9, ở đó chúng ta đã tập trung vào phương trình cấp một. Trong chương này, chúng ta nghiên

Διαβάστε περισσότερα

Câu 2. Tính lim. A B. 0. C D Câu 3. Số chỉnh hợp chập 3 của 10 phần tử bằng A. C 3 10

Câu 2. Tính lim. A B. 0. C D Câu 3. Số chỉnh hợp chập 3 của 10 phần tử bằng A. C 3 10 ĐỀ THAM KHẢO THPT QUỐC GIA 8 MÔN TOÁN (ĐỀ SỐ ) *Biên soạn: Thầy Đặng Thành Nam website: wwwvtedvn Video bài giảng và lời giải chi tiết chỉ có tại wwwvtedvn Thời gian làm bài: 9 phút (không kể thời gian

Διαβάστε περισσότερα

(Instrumental Variables and Regression Discontinuity Design)

(Instrumental Variables and Regression Discontinuity Design) Mô hình Biến Công cụ và Hồi quy Gián đoạn (Instrumental Variables and Regression Discontinuity Design) Kinh tế lượng ứng dụng Lê Việt Phú Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Ngày 20 tháng 5 năm 2015

Διαβάστε περισσότερα

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH NIÊN KHÓA: * * CHUYÊN ĐỀ

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH NIÊN KHÓA: * * CHUYÊN ĐỀ TRƯỜNG THT HUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH NIÊN KHÓ: 2011-2012 * * HUYÊN ĐỀ ỘT SỐ ÀI TOÁN HÌNH HỌ HẲNG LIÊN QUN ĐẾN TỨ GIÁ TOÀN HẦN Người thực hiện han Hồng Hạnh Trinh Nhóm chuyên toán lớp 111 Kon Tum, ngày 26

Διαβάστε περισσότερα

Бизнес Заказ. Заказ - Размещение. Официально, проба

Бизнес Заказ. Заказ - Размещение. Официально, проба - Размещение Εξετάζουμε την αγορά... Официально, проба Είμαστε στην ευχάριστη θέση να δώσουμε την παραγγελία μας στην εταιρεία σας για... Θα θέλαμε να κάνουμε μια παραγγελία. Επισυνάπτεται η παραγγελία

Διαβάστε περισσότερα

Tinh chỉnh lược đồ và các dạng chuẩn hoá

Tinh chỉnh lược đồ và các dạng chuẩn hoá Tinh chỉnh lược đồ và các dạng chuẩn hoá Bởi: Ths. Phạm Hoàng Nhung Thiết kế cơ sở dữ liệu mức khái niệm cung cấp cho chúng ta một tập các lược đồ quan hệ và các ràng buộc toàn vẹn, đây có thể được coi

Διαβάστε περισσότερα

CÁC CÔNG THỨC CỰC TRỊ ĐIỆN XOAY CHIỀU

CÁC CÔNG THỨC CỰC TRỊ ĐIỆN XOAY CHIỀU Tà lệ kha test đầ xân 4 Á ÔNG THỨ Ự TỊ ĐỆN XOAY HỀ GÁO VÊN : ĐẶNG VỆT HÙNG. Đạn mạch có thay đổ: * Kh thì Max max ; P Max còn Mn ư ý: và mắc lên tếp nha * Kh thì Max * Vớ = hặc = thì có cùng gá trị thì

Διαβάστε περισσότερα

Dao Động Cơ. T = t. f = N t. f = 1 T. x = A cos(ωt + ϕ) L = 2A. Trong thời gian t giây vật thực hiện được N dao động toàn phần.

Dao Động Cơ. T = t. f = N t. f = 1 T. x = A cos(ωt + ϕ) L = 2A. Trong thời gian t giây vật thực hiện được N dao động toàn phần. GVLê Văn Dũng - NC: Nguyễn Khuyến Bình Dương Dao Động Cơ 0946045410 (Nhắn tin) DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA rong thời gian t giây vật thực hiện được N dao động toàn phần Chu kì dao động của vật là = t N rong thời

Διαβάστε περισσότερα

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG TÀI CHÍNH TIỀN TỆ (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ HÀ NỘI - 2007 HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG TÀI CHÍNH TIỀN TỆ Biên soạn

Διαβάστε περισσότερα

7. Phương trình bậc hi. Xét phương trình bậc hi x + bx + c 0 ( 0) Công thức nghiệm b - 4c Nếu > 0 : Phương trình có hi nghiệm phân biệt: b+ b x ; x Nế

7. Phương trình bậc hi. Xét phương trình bậc hi x + bx + c 0 ( 0) Công thức nghiệm b - 4c Nếu > 0 : Phương trình có hi nghiệm phân biệt: b+ b x ; x Nế TỔNG HỢP KIẾN THỨC VÀ CÁCH GIẢI CÁC DẠNG ÀI TẬP TÁN 9 PHẦN I: ĐẠI SỐ. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.. Điều kiện để căn thức có nghĩ. có nghĩ khi 0. Các công thức biến đổi căn thức.. b.. ( 0; 0) c. ( 0; > 0) d. e.

Διαβάστε περισσότερα

ỨNG DỤNG PHƯƠNG TÍCH, TRỤC ĐẲNG PHƯƠNG TRONG BÀI TOÁN YẾU TỐ CỐ ĐỊNH

ỨNG DỤNG PHƯƠNG TÍCH, TRỤC ĐẲNG PHƯƠNG TRONG BÀI TOÁN YẾU TỐ CỐ ĐỊNH ỨNG DỤNG PHƯƠNG TÍH, TRỤ ĐẲNG PHƯƠNG TRNG ÀI TÁN YẾU TỐ Ố ĐỊNH. PHẦN Ở ĐẦU I. Lý do chọn đề tài ác bài toán về Hình học phẳng thường xuyên xuất hiện trong các kì thi HSG môn toán và luôn được đánh giá

Διαβάστε περισσότερα

XÂY DỰNG RUBRIC ĐỂ TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG CHẤT KHÍ VÀ CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC - VẬT LÝ 10 CƠ BẢN

XÂY DỰNG RUBRIC ĐỂ TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG CHẤT KHÍ VÀ CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC - VẬT LÝ 10 CƠ BẢN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THANH LOAN XÂY DỰNG RUBRIC ĐỂ TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG CHẤT KHÍ VÀ CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC - VẬT

Διαβάστε περισσότερα

BÀI GIẢNG TOÁN TỐI ƯU

BÀI GIẢNG TOÁN TỐI ƯU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TOÁN ***** BÀI GIẢNG TOÁN TỐI ƯU Biên soạn : TS. Hoàng Quang Tuyến Đà Nẵng - 2012 Giới thiệu Tập tài liệu này được biên soạn bởi Thầy giáo TS Hoàng Quang Tuyến,

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση Σπουδές. Σπουδές - Πανεπιστήμιο. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να εγγραφείτε

Μετανάστευση Σπουδές. Σπουδές - Πανεπιστήμιο. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να εγγραφείτε - Πανεπιστήμιο Θα ήθελα να εγγραφώ σε πανεπιστήμιο. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να εγγραφείτε Tôi muốn ghi danh vào một trường đại học Θα ήθελα να γραφτώ για. Tôi muốn đăng kí khóa học. Για να υποδείξετε

Διαβάστε περισσότερα

+ = k+l thuộc H 2= ( ) = (7 2) (7 5) (7 1) 2) 2 = ( ) ( ) = (1 2) (5 7)

+ = k+l thuộc H 2= ( ) = (7 2) (7 5) (7 1) 2) 2 = ( ) ( ) = (1 2) (5 7) Nhớm 3 Bài 1.3 1. (X,.) là nhóm => a X; ax= Xa= X Ta chứng minh ax=x Với mọi b thuộc ax thì b có dạng ak với k thuộc X nên b thuộc X => Với mọi k thuộc X thì k = a( a -1 k) nên k thuộc ax. Vậy ax=x Tương

Διαβάστε περισσότερα

CHƯƠNG 8: NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC DẠNG 1: ĐỊNH LUẬT THỨ NHẤT

CHƯƠNG 8: NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC DẠNG 1: ĐỊNH LUẬT THỨ NHẤT 1 CHƯƠNG 8: NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC 1.1. Kiến thức cơ bản: DẠNG 1: ĐỊNH LUẬT THỨ NHẤT - Dạng này là dạng ứng dụng định luật thứ nhất nhiệt động lực học để giải các bài toán về nhiêt.

Διαβάστε περισσότερα

có nghiệm là:. Mệnh đề nào sau đây đúng?

có nghiệm là:. Mệnh đề nào sau đây đúng? SỞ GD & ĐT TỈNH HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT MINH CHÂU (Đề có 6 trng) ĐỀ THI THỬ THPT QG MÔN TOÁN LẦN NĂM HỌC 7-8 MÔN TOÁN Thời gin làm bài : 9 Phút; (Đề có câu) Họ tên : Số báo dnh : Mã đề 84 Câu : Bất phương

Διαβάστε περισσότερα

Chương 5. Chẩn đoán hồi quy: Phương sai thay đổi

Chương 5. Chẩn đoán hồi quy: Phương sai thay đổi Chương 5 Chẩn đoán hồi quy: Phương sai thay đổi Domadar N. Gujarati (Econometrics by example, 2011). Người dịch và diễn giải: Phùng Thanh Bình, MB (1/11/2017) Một trong những vấn đề thường gặp trong dữ

Διαβάστε περισσότερα

BÀI TẬP. 1-5: Dòng phân cực thuận trong chuyển tiếp PN là 1.5mA ở 27oC. Nếu Is = 2.4x10-14A và m = 1, tìm điện áp phân cực thuận.

BÀI TẬP. 1-5: Dòng phân cực thuận trong chuyển tiếp PN là 1.5mA ở 27oC. Nếu Is = 2.4x10-14A và m = 1, tìm điện áp phân cực thuận. BÀI TẬP CHƯƠNG 1: LÝ THUYẾT BÁN DẪN 1-1: Một thanh Si có mật độ electron trong bán dẫn thuần ni = 1.5x10 16 e/m 3. Cho độ linh động của electron và lỗ trống lần lượt là n = 0.14m 2 /vs và p = 0.05m 2 /vs.

Διαβάστε περισσότερα