ПРВА ЕКОНОМСКА ШКОЛА БЕОГРАД

Transcript

1 ПРВА ЕКООМСКА ШКОЛА БЕОГРАД ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 203/4. ГОДИУ 33. ГОДИА РАДА ЗА КОРАК ИСПРЕД Београд 204.

2 ПРВА ЕКООМСКА ШКОЛА Београд, Цетињска /-3 од а основу члана 57. став. тачка 2. и члана 89. Закона о основама система образовања и васпитања («Сл. Гласник РС», број 72/09, 52/ и 55/3), члана 3 5. Статута Прве економске школе 0-7/2 од године измене и допуне број 0-86/ од године на седници школског одбора одржаној донета је следећа О Д Л У К А УСВАЈА се целости Извештај о раду Прве економске школе у Београду за школску 203/4. о б р а з л о ж е њ е Законом о основама система образовања и васпитања прописана је обавеза органа управљања Школе, да усвоји извештај директора установео остваривању програма рада за претходну школску годину, пре него што донесе и усвоји Годишњи програм рада школе. Иста обавеза прописана је и Статутом установе, па је у складу са тим одлучено као у диспозитиву одлуке. Београд,. септембар 204. Председник школског одбора Оливера едељковић 2

3 Прва економска школа Београд Трговачко-жељезничка школа (88-883) Вишекова трговачка школа ( ) Државна трговачка школа ( ) Српска краљевска државна трговачка академија (90-94) Српска виша трговачка школа у Ексу у Прованси (96-99) Општинска трговачка академија у Београду (98) Државна трговачка академија (99-939) Прва државна трговачка академија ( ) Први економски техникум ( ) Прва економска средња школа ( ) Прва економска школа Владимир Перић Валтер ( ) Прва економска школа (992. и данас) 3

4 Школа некад Године 88. Чех Фрањо Вишек, по одобрењу министра финансија, отвара Трговачко-железничку школу. У школи раде 32 наставника, од којих су тројица доктори наука. Поред општеобразовних предмета, изучавају се: банкарска и трговачка рачуница, књиговодство, познавање робе и стенографија. Током осамдесетих година XIX века, када српска привреда доживљава снажан развој, расте потреба за стручним кадровима: благајницима, рачуновођама, порезницима, цариницима. Због тога се Вишекова трговачка школа 892. претвара у Државну трговачку школу. Директор школе остаје Радован (Фрањо) Вишек. а крају школовања ученици су полагали испит спремности из 2 предмета. Школовање је трајало три године. Предавања су обухватала 2 предмет. Поред осталих и политичку рачуницу, науку о трговини, кореспонденцију, трговачко и менично право финансије, цариништво. Године 900. Државна трговачка школа постаје Српска краљевска државна трговачка академија. Циљ и задатак Школе остају углавном исти. Ипак, уводи се једна новина - по први пут у Академију нису примани само ученици, већ и ученице. У току балканских ратова, 92, 93. Школа ради нередовно. У војску су позвани неки професори и известан број ученика. Боре се храбро, добијају највиша одликовања, многи су тешко рањени, а знатан број гине. Када је почео Први светски рат, Државна трговачка академија је престала са радом. Многи њени наставници и ученици поново одлазе у рат и јуначки се боре за слободу своје земље. Ипак, године 96. француске власти одобравају и помажу оснивање Српске више трговачке школе у Ексу у Прованси за ученике и ученице који су прешли Албанију и које су бродови западних савезника пребацили у Француску. Школу смештају у некадашњи стари запуштени манастир на крају града. Похађа је око 50 укупно. астава у Школи тече редовно. аставни план обухвата: српски језик, француски језик, трговачку кореспонденцију, француску кореспонденцију, књиговодство, контоарске радове, трговачку и политичку рачуницу, трговачко и стечајно право, менично право, науку о трговини, политичку економију, познавање робе, цариништво, стенографију и краснопис. Године 98. по одобрењу окупационих власти, у Београду се оснива Општинска трговачка академија која почиње са радом. марта, а завршава се 5. августа исте године. Српска виша трговачка школа напушта Екс 99. године и враћа се у Београд. Уџбеника нема. Ученици праве белешке на часу, а наставници значајне делове својих излагања диктирају. И поред отежаних услова, Школа жели да обезбеди квалитет рада, па примењује и дисциплинске мере. Секретар Школе правда изостанке ученика. Закашњења се не правдају. Предметни наставници не смеју да пуштају ученике са часова. Уколико ученик 4

5 има више од 20 неоправданих изостанака искључује се на годину дана. Године 927. почиње да се примењује Правилник о раду, реду и настави у државним трговачким академијама којим се све трговачке академије претварају у четворогодишње школе. Такође, овим Правилником ученицима је забрањено: посећивање јавних локала, пушење у Школи и на јавним местима, чланство у било којој политичкој партији. У току школске 929/930. Државна трговачка академија се уселила у своју нову зграду на углу улица Цетињске и Булевара деспота Стефана, коју је за њу подигла Управа задужбине Васе и иколе Радојковића. аћа Васа и икола Радојковић били су чувени београдски трговци, који су се доселили у Београд из Шапца у првој половини XIX века. Вредни, штедљиви и сналажљиви врло брзо су напредовали. Пошто нису имали деце, они су своју имовину оставили,,на корист српске трговине. Својим тестаментом икола је одредио да се може подићи савремена зграда за Српску академију трговине. У току 928. године подигнута је данашња зграда Прве економске школе. Она је свечано отворена на дан 22. септембра 929. године и предата је,,српском народу и држави на бесплатно уживање и слободно располагање за потребе Државне трговачке академије у Београду. Београдска државна трговачка академија ће се 939. године поделити на Прву и Другу. Повећаће се број ученика што ће неповољно утицати на дисциплину у Школи. Први пут после Првог светског рата чуће се жалбе професора на: нехат, неуредност, нерад, неваспитање појединих ученика који сваком приликом ометају ред и рад у Школи. После бомбардовања Београда, 6. априла 94. године, Трговачка академија постаће Државни економски техникум у коме се стиче и средње-економско образовање. Даље промене у образовном систему претвориће, 949. године, нашу Школу у Економску средњу школу. И тако је време пролазило. Мењали су се планови и програми, ученици, професори, директори, правилници, дисциплинске мере Ипак, удео наше Школе у унапређивању наставе у стручним школама ове врсте остао је непроцењив од њеног постанка до данас. У изради свих планова и програма за ову врсту школа од 88. до данас учествовали су професори ове школе. Они су утврђивали профил кадра који Школа даје и осавремењивали наставу. Такође, Школа са поносом може да се похвали да је у њој радило и ради 20 писаца и много рецензената уџбеника за економску школу. Међутим, ваљаном раду професора и ученика у многоме доприносе и радници који раде на техничком одржавању Школе и у администрацији. Директор, професори и остали радници Школе поносни су на своје ученике, који показују веома добре резултате у савлађивању градива и успешно представљају Школу освајајући прва места и награде на многобројним такмичењима чиме се наставља, на најбољи начин, традиција ове Школе. 5

6 Школа данас Школа има традицију дугу више од 30 година и једна је од елитних школа, уживајући заслужени углед, на шта су поносни ученици, родитељи и професори. Висок рејтинг школе је стицан годинама добром организацијом и квалитетом наставе, уз неговање свих традиционалних вредности које ова реномирана школа има, али и праћењем савремених токова у настави, применом активних метода, учешћем у реформи економске струке итд. алази се у самом центру Београда. Отворена је за сарадњу са другим институцијама. Значајна и дугорочна сарадња остварена је са свим факултетом, Економским институтом, Савезом рачуновођа и ревизора Србије, Привредним саветником, банкама, предузећима, ародим позориштем и другим културним институцијама, Црвеним крстом Београда, Општином Стари град и др. У школи је добра, радна атмосфера. Ученици уживају сва законом гарантована права, у чему им се пружа несебична подршка. Професори имају добар приступ раду са ученицима. Односи међу колегама су коректни уз међусобно уважавање и поштовање. егује се солидарност, толеранција међу ученицима, правичност и такмичарски дух уз поштовање личности и уважавање свих различитости. астава у Школи је добро организована, уз могућност коришћења нових технологија и поступну примену савремених метода рада. Критеријуми рада и евалуације су веома високи. Ученицима се пружају квалитетна знања, како стручна, тако и општеобразовна. Уз велико ангажовање ученика и професора, ученици се оспособљавају за квалитетан самостални и тимски рад. Осим редовне наставе, богата је и ваннаставна активност. Остварена је сарадња са привредним и ванпривредним организацијама у функцији наставе. Ученици учествују у раду великог броја секција где задовољавају своје спортске, образовне и културне потребе и навике. Редовно се организују економске трибине. Ученици заједно са својим професорима уређују школске новине Трезор и Годишњак за матуранте. Такође, школа је увела и виртуелну банку где ученици симулирају рад у банци. Можемо истаћи изузетно успешну сарадњу са родитељима. Савет родитеља има значајну улогу у развоју школе. Уз финансијску подршку родитеља уведено је обезбеђење ученика, видео надзор, разгласна станица, штампани материјал за наставу и други видови инвестиција у циљу остваривања што квалитетнијих услова за рад. Ученици наше школе показују значајан успех на бројним такмичењима 6

7 општинског, градског и републичког нивоа. Области такимчења: економија, српски језик и књижевност, математика, спортске дисциплине (рукомет, кошарка, крос). Једнако добар успех ученици остварују и приликом уписа на више школе и факултете. У школи раде компетентни професори, од којих су неки и аутори или рецензенти уџбеника. Професори наше школе су и аутори програма - курикулума за нови огледни образовни профил - банкарски службеник. Много пажње посвећује се уредности и чистоћи школског простора. Ученици, родитељи и професори истичу да се много води рачуна о одржавању школе, њеној уредности и чистоћи и оплемењивању школског простора. Значајан напор и средства се издвајају како би школа била уредна и чиста. Школски простор је реновиран током последњих пет година. Рад помоћно-техничког особља је на високом нивоу. Школа је на задовољавајући начин опремљена модерним наставним средствима која су на располагању професорима и ученицима, како у учионицама, тако и у кабинетима, фискултурној сали итд. Сваке године улажу се напори да се школа одржава, опрема и реновира. Безбедност ученика је на високом нивоу. Као што је већ наведено, родитељи финансирају професионално обезбеђење ученика. Уведен је и видео надзор тако да ангажовано особље на високо професионалном ниву обавља активности обезбеђења уз континуирану сарадњу са запосленима. Уведене су и обавезне идентификационе картице за ученике. Руководство школе је, по процени свих интересних група за њен развој, на веома високом професионалном нивоу. Развија се поверење, уважавање различитих мишљења. Постављају се јасни и прецизни захтеви који доприносе ефективности рада школе. Истиче се добра организација наставе и других активности, рада професора, подстицање ученика и запослених на професионалан однос према раду. Усмерава се и усклађује веома успешно рад стручних органа школе, промовише и подстиче тимски рад. Такође се много ради на даљој афирмацији и угледу школе. Београд Директор школе 6. март 203. Милибор Саковић 7

8 САДРЖАЈ. УВОД УСПЕХ УЧЕИКА У ШКОЛСКОЈ 203/4. ГОДИИ ОПШТИ УСПЕХ УЧЕИКА ПО КЛАСИФИКАЦИЈАМА УСПЕХ УЧЕИКА А ПРВОЈ КЛАСИФИКАЦИЈИ УСПЕХ УЧЕИКА А ПОЛУГОДИШТУ (КРАЈ ДРУГЕ КЛАСИФИКАЦИЈЕ) УСПЕХ УЧЕИКА А ТРЕЋОЈ КЛАСИФИКАЦИЈИ ОПШТИ УСПЕХ У ЈУУ МАТУРСКИ ИСПИТ У ЈУСКОМ ИСПИТОМ РОКУ ИЗОСТАЦИ УЧЕИКА ИЗОСТАЦИ УЧЕИКА А КРАЈУ. КЛАСИФИКАЦИЈЕ ИЗОСТАЦИ УЧЕИКА А КРАЈУ ПРВОГ ПОЛУГОДИШТА ИЗОСТАЦИ УЧЕИКА А ТРЕЋОЈ КЛАСИФИКАЦИЈИ ИЗОСТАЦИ УЧЕИКА А КРАЈУ ШКОЛСКЕ ГОДИЕ УСПЕХ УЧЕИКА АКО АВГУСТОВСКОГ ИСПИТОГ РОКА ВАРЕДИ УЧЕИЦИ АГРАДЕ, ПОХВАЛЕ И ТАКМИЧЕЊА СТРУЧИ ОРГАИ ШКОЛЕ АСТАВИЧКО ВЕЋЕ ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ СТРУЧА ВЕЋА СТРУЧО ВЕЋЕ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВОСТИ СТРУЧО ВЕЋЕ СТРАИХ ЈЕЗИКА СТРУЧО ВЕЋЕ МАТЕМАТИКЕ И ПРИРОДИХ АУКА СТРУЧО ВЕЋЕ ДРУШТВЕИХ АУКА СТРУЧО ВЕЋЕ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА СТРУЧО ВЕЋЕ ЕКООМСКЕ ГРУПЕ ПРЕДМЕТА СТРУЧО ВЕЋЕ РАЧУОВОДСТВА И СТАТИСТИКЕ СТРУЧО ВЕЋЕ ИФОРМАТИКЕ СТРУЧИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА СТРУЧИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈО ПЛАИРАЊЕ САМОВРЕДОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ РАДИЦИ ШКОЛЕ КАДРОВСКА СТРУКТУРА РАДИКА У ШКОЛСКОЈ 203/4. ГОДИИ РАДИЦИ ШКОЛЕ У ШКОЛСКОЈ 203/4. ГОДИИ ПРОМЕЕ У ТОКУ ШКОЛСКЕ ГОДИЕ АСТАВА

9 6. РАЗРЕДО ЧАСОВА АСТАВА ФАКУЛТАТИВЕ ВААСТАВЕ АКТИВОСТИ УЧЕИКА КУЛТУРА И ЈАВА ДЕЛАТОСТ ШКОЛЕ ЕКСКУРЗИЈЕ УЧЕИКА РАД СА ПРИПРАВИЦИМА РАД ДИРЕКТОРА, ПОМОЋИКА ДИРЕКТОРА И СТРУЧИХ САРАДИКА ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ДИРЕКТОРА ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПОМОЋИКА ДИРЕКТОРА ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПСИХОЛОГА ШКОЛЕ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПЕДАГОГА ШКОЛЕ РАД ШКОЛСКОГ ОДБОРА, САВЕТА РОДИТЕЉА И УЧЕИЧКОГ ПАРЛАМЕТА ШКОЛСКИ ОДБОР САВЕТ РОДИТЕЉА УЧЕИЧКИ ПАРЛАМЕТ ПРОФЕСИОАЛА ОРИЈЕТАЦИЈА ЗДРАВСТВЕО ВАСПИТАЊЕ И ЗАШТИТА УЧЕИКА РАД ПРАВЕ, АДМИИСТРАТИВЕ, ТЕХИЧКЕ И ДРУГИХ СЛУЖБИ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ СЕКРЕТАРИЈАТА ШКОЛЕ ИЗВЕШТАЈ О РАДУ РАЧУОВОДСТВА ШКОЛЕ ЛЕТОПИС ПРВЕ ЕКООМСКЕ ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 203/ СПИСАК МАТУРААТА И ОДЕЉЕЊСКИХ СТАРЕШИА У 203/4. ГОДИИ

10 . УВОД Прва економска школа у Београду је четворогодишња стручна школа у којој се школске 203/4. године образовање стицало у три образовна профила: економски техничар, финансијски техничар у првом, другом, трећем и четвртом разреду и банкарски службеник-оглед у првом, другом, трећем и четвртом разреду у оквиру подручја рада економија, право и администрација. Упис ученика за школску 203/4. годину, кроз анализу у односу на претходне године, говори о континуирано високом прагу уписаних ученика како на нивоу Општине Стари град, тако и на нивоу Града. Минималан број поена на листи уписаних за смер финансијски техничар је 56,64 поена. а смеру банкарски службеник-оглед минималан број поена је 59,20, док је код економских техничара последњи уписани 52,08 поена. ој поена са пријемног није урачунат ове школске године. Поред редовних обавеза предвиђених Годишњим планом и програмом рада школе за 203/4. годину, реализован је и читав низ других активности. У наредним поглављима налазе се детаљни извештаји свих субјеката који су учествовали у реализацији основних смерница и циљева рада школе. У овој школској години пажња је била посвећена унапређивању рада, успеха и услова за рад: праћење реализације новог образовног профила-банкарски службеник стална корелација између стручних предмета обогаћивање библиотеке новим насловима, а посебно стручним стручно усавршавање запослених перманентна сарадња са институцијама и предузећима у циљу осавремењивања знања ученика и наставника реализација полагања стручних испита за лиценцу на нивоу Школе стална анализа успеха и понашања ученика, као и доношење мера за побољшање истих интензивна и квалитетна сарадња са родитељима и Саветом родитеља стална и квалитетна сарадња са МПТР, Општином Стари град, Градским секретаријатом за образовање и ГИЗ-ом реализација свих облика ваннаставних активности које су у корелацији са васпитнообразовним циљевима организација и реализација пројекта ЕКООМИЈАДА (сусрети школа из региона) организација и реализација пројекта ПАРТЕРСТВО А ДЕЛУ (сусрети са партнерском школом из Улма, емачка) организација и реализација школских и других такмичења организација и реализација три Републичка такмичења организација семинара и великог броја обука за наставнике у нашој школи праћење реализације Школског развојног плана и акционог плана израда и штампање часописа ученика Прве економске школе-трезор, израда и штампање ГОДИШЊАКА за ученике завршног разреда у Школи је током године више пута реализовано полагање стручних испита за лиценцу за велики број колега из целе Србије а све у сарадњи са МПТР. Све активности имале су за циљ подизање вискоког нивоа стандара рада и успеха ученика на крају школске године, што је и остварено и ове године у односу на претходну годину. 0

11 2. УСПЕХ УЧЕИКА У ШКОЛСКОЈ 203/4. ГОДИИ У Школској 203/4. години у школи је било 35 одељења и то у првом, другом трећем и четвртом разреду по 2 одељења финансијског техничара, 6 одељења економског техничара (осим у првом разреду где је било 5 одељења) и по једно одељење банкарског службеника. У следећој табели се може видети њихова структура по полу и страним језицима. Одељење ој ученика Мушки ПОЛ ИЗБОРИ ПРЕДМЕТ ПРВИ СТРАИ ЈЕЗИК Женски Грађанско васпитање Верска настава Енглески језик емачки језик Француски језик УКУПО УКУПО УКУПО УКУПО УКУПО ШКОЛА Руски језик

12 Укупан број ученика на крају школске године је био 052. Структура ученика по полу показује да је знатно више ученица (667 девојчица и 385 дечака). Таква структура је уобичајена за ову врсту школе и, са мањим одступањима, се понавља из године у годину. Далеко највећи број ученика (05) изучава енглески језик и ученик француски језик. То је последица чињенице да ученици приликом уписа бирају језик који ће учити, тако да се за остала три језика опредељују, углавном, ученици који нису учили други страни језик. Због малог броја ученика који желе да слушају француски ( ученик) и немогућности школе да формира групе и ангажује наставнике ових страних језика, такви ученици се упућују на полагање разредног испита. Што се тиче немачког језика њега, поред енглеског језика, изучавају ученици одељења банкарски службеник по редовном распореду. 2

13 2. Општи успех ученика по класификацијама 2.. Успех ученика на првој класификацији Успех је приказан у следећим табелама: Први разред одељ. бр.уч. ПОЗИТИВА УСПЕХ ЕДОВОЉА УС. бр.уч. Са недовољ. ук. неоцењени број % % 2 3 нед. број % I ,77% 3,23% ,00 I ,55% 2 6,45% ,00 I ,00% % ,00 I ,84% 4 45,6% ,00 I ,32% 3 9,68% ,00 I ,88% 3,3% ,00 I ,65% 6 9,35% ,00 I ,42% 7 22,58% ,00 Свега ,0% 34 3,99% ,00 3

14 Други разред одељ. број позитиван успех недовољан ус. бр. Уч.са нед. ук. неоцењени уч. број % број % 2 3 нед. број % II ,0% 4 2,90% ,00% II ,77% 3,23% ,00% II ,00% 0 0,00% ,00% II ,75% 0 3,25% ,00% II ,06% 3 4,94% ,00% II ,88% 9 28,3% ,00% II ,00% 6 50,00% ,00% II ,33% 7 56,67% ,00% II ,00% 8 25,00% ,00% Свега ,64% 78 28,36% ,00% Трећи разред odeqe- broj позитиван ус. недовољан ус. уч.са недов.оц. neoceweni ње u~.. broj % broj % 2 3 uk.нед. broj % III ,33% 8 26,67% ,00% III ,00% 2 6,67% ,33% III ,00% 0 0,00% ,00% III ,3% 5 7,24% ,45% III ,55% 0 0,00% ,45% III ,88% 3,3% ,00% III ,50% 4 2,50% ,00% III ,55% 2 6,45% ,00% III ,00% 8 25,00% ,00% Svega ,4% 0,00% ,48% 4

15 Четврти разред позитиван успех недовољан успех бр.уч.са недов. неоцењени укупно ОДЕЉ. бр. Уч. број % број % 2 3 нед. broj % IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,55% 3,45% ,00% IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,29% 2 38,7% ,00% IV ,3% 0 0,00% ,69% IV ,00% 6 50,00% ,00% IV ,00% 36,67% ,33% IV ,67% 0 33,33% ,00% Свега ,92% 50 8,94% ,4% 5

16 Табеларни преглед успеха по разредима на крају прве класификације: razred broj позитиван успех недовољан успех br.u~.sa ned.oc. uk. neoceweni u~enika broj % % 2 3 ned. broj % I ,0% 3,99% ,00% II ,64% 28,36% ,00% III ,4% 0,00% ,48% IV ,92% 8,94% ,4% Свега ,08% 5,40% ,67% 6

17 2..2 Успех ученика на полугодишту (крај друге класификације) Успех је приказан у следећим табелама: Први разред одељ. бро ј уч. бр. % I I I I I I I I одлича н позитиван успех вр.доба р 90,32 % 7 22,58 % 9 96,77 32,26 % 0 % 8 95,83 4,67 % 0 % 3 83,33 % 2 6,67% 4 83,33 0,00 % 3 % 4 78,3 % 0 0,00% 6 93,33 26,67 % 8 % 7 96,77 6,3 % 5 % 8 доба р довоља н 6,29 % 2 6,45% 0 58,06 % 2 6,45% 0 54,7 % 0 0,00% 0 46,67 30,00 % 9 % 0 46,67 26,67 % 8 % 0 50,00 28,3 % 9 % 0 56,67 0,00 % 3 % 0 58,06 22,58 % 7 % 0 недовоља н бр.у ч.са нед. ук. нег. нео це ње ни средња број % 2 3 нед. по уч. бр. % оцена 0,00 0,00 % 3 9,68% ,0 0 % 4,04 0,00 0,00 % 3,23% 0 0 0,03 0 % 4,24 0,00 0,00 % 4,7% 0 0 0,04 0 % 4,45 0,00 3,33 3,33 % 4 % 2 7 0,23 % 3,62 0,00 6,67 0,00 % 5 % ,20 0 % 3,66 0,00 8,75 3,3 % 6 % ,22 % 3,53 0,00 0,00 % 2 6,67% ,07 0 % 4,00 0,00 0,00 % 3,23% 0 0 0,00 0 % 3,90 Свег а ,54 % 45 8,83 % 29 53,97 % 40 6,74 % 0 0,00 % 23 9,62% ,2 2 0,84 % 3,49 7

18 Други разред одељ. број позитиван успех недовољан бр.уч.са нед. ук. нег. неоцењени средња уч. бр. % одличан вр.добар добар довољан број % 2 3 нед. по уч. бр. % оцена II ,9% 3 4,94% 9 29,03% 3,23% 0 0,00% 8 25,8% ,32 0 0,00% 4,22 II ,65% 3 4,94% 2 38,7% 0 0,00% 0 0,00% 6 9,35% 3 2 0,35 0 0,00% 4,8 II ,67% 20 83,33% 2 8,33% 0 0,00% 0 0,00% 4,7% 0 0 0,04 4,7% 4,64 II ,3% 2 37,50% 9 28,3% 4 2,50% 0 0,00% 7 2,88% ,63 0 0,00% 3,8 II ,06% 4 2,90% 8 25,8% 6 9,35% 0 0,00% 3 4,94% ,68 0 0,00% 3,37 II ,25% 3 9,38% 8 56,25% 5 5,63% 0 0,00% 6 8,75% ,34 0 0,00% 3,77 II ,3% 3,3% 5 46,88% 3,3% 0 0,00% 5 46,88% ,72 0 0,00% 3,45 II ,00% 4 3,33% 0 33,33% 4 3,33% 0 0,00% 2 40,00% ,63 0 0,00% 3,65 II ,00% 4 2,50% 6 50,00% 4 2,50% 0 0,00% 8 25,00% 6 0,34 0 0,00% 3,66 Свега ,00% 74 26,9% 99 36,00% 25 9,09% 0 0,00% 76 27,64% ,46 0,36% 3,86 Трећи разред одељ. број позитиван успех недовољан бр.уч.са нед. ук. нег. неоцењени средња уч. број % одличан врло добар добар довољан бр. % 2 3 нед. бр. % по уч. оцена III ,67% 36,67% 5 50,00% 0 0,00% 0 0,00% 3 0,00% ,0 3,33% 4,7 III ,33% 36,67% 3 43,33% 4 3,33% 0 0,00% 3,33% 0 0 0,03 3,33% 3,92 III ,00% 3 56,52% 0 43,48% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,55 III ,2% 2 6,90% 7 58,62% 6 20,69% 0 0,00% 3 0,34% 0 0,34 3,45% 3,57 III ,42% 7 22,58% 3 4,94% 4 2,90% 0 0,00% 7 22,58% ,39 0 0,00% 3,80 III ,88% 3 9,38% 6 50,00% 4 2,50% 0 0,00% 9 28,3% 7 2 0,38 0 0,00% 3,64 III ,88% 4 2,50% 4 43,75% 5 5,63% 0 0,00% 9 28,3% ,50 0 0,00% 3,73 III ,0% 8 25,8% 4 45,6% 5 6,3% 0 0,00% 3 9,68% ,3 3,23% 3,87 III ,63% 7 2,88% 2 37,50% 2 6,25% 0 0,00% 34,38% ,97 0 0,00% 3,68 Свега ,48% 66 24,44% 24 45,93% 30,% 0 0,00% 46 7,04% ,33 4,48% 3,88 8

19 Четврти разред одељ. број позитиван успех недовољан бр.уч.са нед. ук. нег. неоцењени средња уч. број % одличан врло добар добар довољан бр. % 2 3 нед. бр. % по уч. оцена IV ,77% 2 38,7% 2 38,7% 6 9,35% 0 0,00% 3,23% 0 0 0,03 0 0,00% 4,4 IV ,2% 6 55,7% 8 27,59% 3,45% 0 0,00% 4 3,79% ,7 0 0,00% 4,44 IV ,83% 2 50,00% 45,83% 0 0,00% 0 0,00% 4,7% 0 0 0,04 0 0,00% 4,43 IV ,55% 8 25,8% 7 54,84% 4 2,90% 0 0,00% 2 6,45% 0 3 0,0 0 0,00% 4,03 IV ,29% 8 25,8% 9 29,03% 2 6,45% 0 0,00% 2 38,7% ,48 0 0,00% 3,92 IV ,00% 3 2,00% 7 28,00% 0 0,00% 0 0,00% 2 48,00% ,72 3 2,00% 3,65 IV ,75% 4 2,50% 9 28,3% 3,3% 0 0,00% 7 53,3% ,3 3,3% 3,64 IV ,67% 5 6,67% 2 40,00% 0 0,00% 0 0,00% 3 43,33% ,93 0 0,00% 3,84 IV ,33% 9 30,00% 3 43,33% 3 0,00% 0 0,00% 5 6,67% ,30 0 0,00% 4,03 Свега ,00% 77 29,28% 98 37,26% 7 6,46% 0 0,00% 67 25,48% ,46 4,52% 4,0 Табела приказује структуру успеха ученика по разредима на крају првог полугодишта раз- број позитивни успех недовољни бр.уч.са недов. ук. неоцењени ред уч. бр. % одличан вр.добар добар довољан број % 2 3 нед. бр. % сред. оцена I ,54% 45 8,83% 29 53,97% 40 6,74% 0 0,00% 23 9,62% ,84% 3,49 II ,00% 74 26,9% 99 36,00% 25 9,09% 0 0,00% 76 27,64% ,36% 3,86 III ,48% 66 24,44% 24 45,93% 30,% 0 0,00% 46 7,04% ,48% 3,88 IV ,00% 77 29,28% 98 37,26% 7 6,46% 0 0,00% 67 25,48% ,52% 4,0 Школа ,70% ,02% ,98% 2 0,70% 0 0,00% 22 20,25% ,05% 3,8 9

20 2..3 Успех ученика на трећој класификацији Успех је приказан у следећим табелама: Први разред одељ. бр.уч. ПОЗИТИВА УСПЕХ ЕДОВОЉА УС. бр.уч. Са недовољ. ук. неоцењени број % % 2 3 нед. број % I ,00% 0 0,00% ,00 I ,77% 3,23% ,00 I ,00% % ,00 I ,33% 5 6,67% ,00 I ,00% 3 0,00% ,00 I ,77% 3,23% ,00 I ,55% 3,45% ,00 I ,00% 0 0,00% ,00 Свега ,36% 4,64% ,00 20

21 Други разред одељ. број позитиван успех недовољан ус. бр. Уч.са нед. ук. неоцењени уч. број % број % 2 3 нед. број % II ,87% 5 6,3% ,00% II ,00% 0 0,00% ,00% II ,00% 0 0,00% ,00% II ,50% 4 2,50% ,00% II ,74% 0 32,26% ,00% II ,75% 2 6,25% ,00% II ,25% 6 8,75% ,00% II ,33% 2 6,67% ,00% II ,50% 4 2,50% ,00% Свега ,00% 33 2,00% ,00% Трећи разред ОДЕЉ. бр. Уч. позитиван успех недовољан успех бр.уч.са недов. укупно неоцењени број % број % 2 3 broj % нед. III ,33% 5 6,67% ,00% III ,00% 5 6,67% ,33% III ,00% 0 0,00% ,00% III ,57% 6 2,43% ,00% III ,65% 6 9,35% ,00% III ,00% 0 0,00% ,00% III ,38% 5 5,63% ,00% III ,87% 5 6,3% ,00% III ,00% 8 25,00% ,00% Svega ,76% 40 4,87% ,37% 2

22 Четврти разред позитиван успех недовољан успех бр.уч.са недов. неоцењени укупно ОДЕЉ. бр. Уч. број % број % 2 3 broj % нед. IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,55% 3,23% 0 0 3,23% IV ,00% 0 0,00% ,00% IV ,88% 8 25,00% ,3% IV ,00% 3,33% ,67% IV ,55% 3,45% ,00% Свега ,5% 4,20% ,29% Табела приказује структуру успеха ученика по разредима на крају треће класификације Разред бр. Уч. позитиван успех недовољан успех бр.уч.са недов. неоцењени број % % 2 3 broj % I ,36% 4,64% ,00% II ,00% 2,00% ,00% III ,76% 4,87% ,37% IV ,5% 4,20% ,29% Свега ,22% 9,% ,67% 22

23 2.2 Општи успех у јуну Табела приказује успех ученика првог разреда у јуну месецу одељ. број позитиван успех недовољан бр.уч.са нед. ук. нег. неоцењени средња уч. бр. % одличан вр.добар добар довољан број % 2 3 нед. бр. % оцена по уч. I ,00% 3 4,94% 5 48,39% 3 9,68% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,7 I ,00% 4 45,6% 6 5,6% 3,23% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,34 I ,00% 8 75,00% 6 25,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,65 I ,00% 6 20,00% 6 53,33% 8 26,67% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,8 I ,00% 5 6,67% 8 60,00% 7 23,33% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,8 I ,00% 3 9,68% 2 67,74% 7 22,58% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,73 I ,00% 9 3,03% 4 48,28% 6 20,69% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,06 I ,00% 7 22,58% 2 67,74% 3 9,68% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,04 Свега ,00% 75 3,65% 27 53,59% 35 4,77% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,08 23

24 Табела приказује успех ученика другог разреда у јуну месецу одељ. број позитиван успех недовољан бр.уч.са нед. ук. нег. неоцењени средња уч. бр. % одличан вр.добар добар довољан број % 2 3 нед. бр. % оцена по уч. II ,00% 5 48,39% 4 45,6% 2 6,45% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,34 II ,00% 8 58,06% 8 25,8% 5 6,3% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,23 II ,00% 2 87,50% 3 2,50% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,74 II ,00% 4 43,75% 34,38% 5 5,63% 2 6,25% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,97 II ,00% 7 22,58% 8 25,8% 2 38,7% 4 2,90% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,47 II ,00% 6 8,75% 8 56,25% 8 25,00% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,85 II ,00% 5 6,3% 4 45,6% 2 38,7% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,58 II ,00% 9 30,00% 2 40,00% 8 26,67% 3,33% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,84 II ,00% 0 3,25% 3 40,63% 9 28,3% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,86 Свега ,00% 05 38,32% 0 36,86% 6 22,26% 7 2,55% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,99 Табела приказује успех ученика трећег разреда у јуну месецу одељ. бро ј позитиван успех недо воља н бр.у ч.са нед. ук. нег. неоц ењен и средња уч. бро ј % одли чан врло добар доба р довољ ан бр. % 2 3 не д. по уч. бр. % оцена III ,00% 7 56,67% 0 33,33% 2 6,67% 3,33% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,26 III ,00% 4 46,67% 2 40,00% 4 3,33% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,93 III ,00% 9 82,6% 4 7,39% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,62 III ,43% 3 0,7% 3 46,43% 0 35,7% 3,57% 3,57% 0 0 0,04 0 0,00% 3,58 III ,00% 8 25,8% 6 5,6% 6 9,35% 3,23% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,9 III ,00% 7 2,88% 6 50,00% 7 2,88% 2 6,25% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,78 III ,00% 8 25,00% 4 43,75% 0 3,25% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,85 III ,00% 3 4,94% 35,48% 5 6,3% 2 6,45% 0 0,00% ,00 0 0,00% 3,96 III ,75% 0 3,25% 3 40,63% 5 5,63% 2 6,25% 2 6,25% ,06 0 0,00% 3,79 Свег а ,88% 99 36,80% 09 40,52% 49 8,22% 9 3,35% 3,2% ,0 0 0,00% 3,96 24

25 Табела приказује успех ученика четвртог разреда у јуну месецу, после обављених разредних и поправних испита: одељ. бр ој уч. бро ј % одл ича н позитиван успех врло доба р доба р дово љан недово љан бр.уч.с а нед. ук. бр. % 2 3 нед. нег. по уч. неоце њени бр. % IV ,00% 8 58,06% 35,48% 2 6,45% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,29 IV ,00% 9 65,52% 9 3,03% 3,45% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,52 IV ,00% 7 70,83% 7 29,7% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,60 IV ,00% 4 45,6% 2 38,7% 5 6,3% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,22 IV ,00% 0 32,26% 5 48,39% 6 9,35% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,06 IV ,00% 7 28,00% 44,00% 4 6,00% 2 8,00% 4,00% 0 0 0,04 0 0,00% 3,9 IV ,88% 8 25,00% 5 46,88% 5 5,63% 3 9,38% 3,3% 0 0 0,03 0 0,00% 3,79 IV ,67% 2 40,00% 3 43,33% 3,33% 3 0,00% 3,33% 0 0 0,03 0 0,00% 4,03 IV ,00% 3 44,83% 2 4,38% 4 3,79% 0 0,00% 0 0,00% ,00 0 0,00% 4,23 26 Свега ,85% 8 45,04% 05 40,08% 28 0,69% 8 3,05% 3,5% ,0 0 0,00% 4,8 Tабела приказује успех ученика Школе, по разредима, у јуну месецу средња оцена раз- број позитивни успех недовољни бр.уч.са недов. ук. неоцењени сред. ред уч. бр. % одличан вр.добар добар довољан број % 2 3 нед. бр. % оцена I ,00% 75 3,65% 27 53,59% 35 4,77% 0 0,00% 0 0,00% ,00% 4,08 II ,00% 05 38,32% 0 36,86% 6 22,26% 7 2,55% 0 0,00% ,00% 3,99 III ,88% 99 36,80% 09 40,52% 49 8,22% 9 3,35% 3,2% ,00% 3,96 IV ,85% 8 45,04% 05 40,08% 28 0,69% 8 3,05% 3,5% ,00% 4,8 Школа ,42% ,0% ,42% 73 6,60% 24 2,30% 6 0,58% ,00% 4,05 25

26 2.3 Матурски испит у јунском испитном року Матурски испит је почео године израдом писменог рада из Српског језика и књижевности, а завршио се год. одбраном матурског практичног рада. а основу постигнутих резултата приказаних у следећој табели можемо закључити да је матурски испит потпуно успешан. Табела успеха ученика на матурском испиту у јунском року по одељењима: одељење. свега одлични вр.добри добри довољни свега поправни средња оцена полагало број % број % број % број % број % број % IV/ ,9% 7 22,58% 3,23% 0 0,00% 3 00,00% 0 0,00% 4,60 IV/ ,7% 3 0,7% 3,57% 0 0,00% 28 00,00% 0 0,00% 4,75 IV/ ,33% 0 4,67% 0 0,00% 0 0,00% 24 00,00% 0 0,00% 4,58 IV/ ,74% 0 32,26% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 4,62 IV/ ,6% 0 32,26% 5 6,3% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 4,35 IV/ ,36% 0 45,45% 4 8,8% 0 0,00% 22 00,00% 0 0,00% 4,8 IV/ ,86% 8 28,57% 3,57% 0 0,00% 28 00,00% 0 0,00% 4,60 IV/ ,54% 0 38,46% 0 0,00% 0 0,00% 26 00,00% 0 0,00% 4,30 IV/ ,9% 3,% 3,70% 0 0,00% 23 85,9% 0 0,00% 4,73 свега ,3% 7 28,63% 3 5,24% 0 0,00% ,00% 0 0,00% 4,6 26

27 2.4 Изостанци ученика 2.4. Изостанци ученика на крају. класификације Изостанци су приказани у следећим табелама: Први разред одељ. бр.уч. оправдани изостанци неоправдани изостанци изостанци-укупно по од. по ученику по одељ. по уч. по одељ. по уч. I ,6 2 0, ,00 I ,3 0 0, ,3 I ,64 9 0, ,00 I ,39 5,65 3 0,03 I , , ,6 I ,44 8 0,56 352,00 I ,42 6 0, ,6 I , , ,87 Свега ,88 5 0, ,50 Други разред одељ. број оправдани-изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно уч. по одељ. по уч. по одељ по уч. по одељ. по уч. II , ,84 359,58 II ,29 3, ,29 II ,04 0, ,08 II ,38 59, ,22 II ,48 8 2, ,0 II ,00 2 3, ,66 II ,3 2 0, ,78 II , , ,00 II ,38 33, ,4 Свега ,64 429, ,20 27

28 Трећи разред ОДЕЉ. бр. Уч. оправдани изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно по одељ. по уч. по одељ. по уч. по одељ. по уч. III , , ,23 III ,0 4 0, ,57 III ,57 6 0, ,83 III ,90 53, ,72 III ,97 8 0, ,55 III , , ,97 III ,38 39, ,59 III ,3 42, ,48 III ,53 37, ,69 Свега ,55 38, ,96 Четврти разред ОДЕЉ. бр. Уч. оправдани изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно по одељ. по уч. по одељ. по уч. по одељ. по уч. IV ,0 42, ,45 IV , , ,79 IV ,96 29, ,7 IV ,87 4 0, ,32 IV ,9 58, ,06 IV , , ,50 IV , , ,63 IV ,40 49, ,03 IV ,83 43, ,27 Свега ,33 378, ,76 28

29 Табеларни преглед изостанака по разредима на крају прве класификације: ОДЕЉ. бр. Уч. оправдани изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно по одељ. по уч. по одељ. по уч. по одељ. по уч. I ,88 5 0, ,50 II ,64 429, ,20 III ,55 38, ,96 IV ,33 378, ,76 Свега ,5 339, ,79 29

30 2.4.2 Изостанци ученика на крају првог полугодишта Први разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ИЗОСТАЦИ-УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ I , , ,6 I ,03 0, ,39 I ,67 0, ,3 I ,33 8 2, ,03 I ,77 34, ,90 I ,9 52, ,8 I , , ,47 I ,52 60, ,45 Svega ,03 300, ,28 Други разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ИЗОСТАЦИ-УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ II , , ,55 II , , ,65 II ,75 7 0, ,04 II , , ,09 II , , ,26 II ,9 68 5, ,44 II ,22 58, ,03 II ,3 5 3, ,97 II ,94 7 2, ,6 Svega , , ,85 30

31 Трећи разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ III , , ,53 III ,23 9 0, ,87 III ,22 6 0, ,48 III , , ,76 III , , ,6 III ,9 73 5, ,3 III ,8 78 2, ,25 III ,52 8 2, ,3 III , , ,00 Svega ,6 75 2, ,26 Четврти разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ IV , , ,68 IV ,62 4, ,03 IV , , ,25 IV , , ,45 IV , , ,48 IV , , ,68 IV , , ,53 IV , , ,20 IV ,7 79 2, ,80 Svega , , ,09 Преглед изостанака по разредима на полугодишту: разред БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ I ,03 300, ,28 II , , ,85 III ,6 75 2, ,26 IV , , ,09 шkola , , ,09 3

32 2.4.3 Изостанци ученика на трећој класификацији Изостанци су приказани у следећим табелама: Први разред одељ. бр.уч. оправдани изостанци неоправдани изостанци изостанци-укупно по од. по ученику по одељ. по уч. по одељ. по уч. I ,3 29 0, ,06 I ,7 4, ,03 I ,88 8 0, ,63 I , , ,30 I ,00 49, ,63 I ,58 8 2, ,9 I ,24 35,2 5 38,45 I ,8 64 2, ,87 Свега ,32 439, ,8 Други разред одељ. број оправдани-изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно уч. по одељ. по уч. по одељ по уч. по одељ. по уч. II , , ,35 II ,65 2 3, ,55 II , , ,42 II , , ,3 II ,9 25 6, ,3 II , , ,3 II , , ,69 II , , ,37 II ,8 86 2, ,50 Свега , , ,06 32

33 Трећи разред ОДЕЉ. бр. Уч. оправдани изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно по одељ. по уч. по одељ. по уч. по одељ. по уч. III , , ,90 III ,40 3, ,43 III ,83 3, ,7 III , , ,36 III ,3 2 3, ,74 III ,75 9 5, ,72 III ,3 6 3, ,75 III , , ,9 III ,9 96 3, ,9 Svega , , ,29 Четврти разред ОДЕЉ. бр. Уч. оправдани изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно по одељ. по уч. по одељ. по уч. по одељ. по уч. IV ,39 0 3, ,94 IV ,59 8 2, ,38 IV ,7 03 4, ,46 IV , , ,35 IV , , ,74 IV ,32 6 6, ,76 IV , , ,22 IV , , ,27 IV ,45 0 3, ,93 Свега , , ,08 Табела приказује структуру изостанака ученика по разредима на крају треће класификације Разред бр. Уч. оправдани изостанци неоправдани изост. изостанци-укупно по одељ. по уч. по одељ. по уч. по одељ. по уч. I ,32 439, ,8 II , , ,06 III , , ,29 IV , , ,08 Свега , , ,08 33

34 2.4.4 Изостанци ученика на крају школске године Приказ је дат у следећим табелама: Први разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ИЗОСТАЦИ-УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ I ,45 46, ,94 I ,48 53, ,9 I ,58 33, ,96 I , , ,83 I ,27 7 2, ,63 I ,9 07 3, ,65 I , , ,59 I ,0 02 3, ,39 Svega , , ,46 Други разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ II ,6 34 4, ,48 II , , ,65 II ,00 26, ,08 II ,8 80 5, ,44 II , , ,87 II , , ,59 II , , ,29 II , , ,93 II ,8 7 3, ,47 Svega , , ,26 34

35 Трећи разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ III , , ,83 III ,77 40, ,0 III ,09 5 2, ,30 III , , ,64 III , , ,42 III , , ,53 III ,9 47 4, ,50 III ,8 35 4, ,6 III , , ,3 Svega , , ,86 Четврти разред ОДЕЉЕЊЕ БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ IV , , ,3 IV ,52 8 4, ,59 IV ,3 2 5, ,7 IV ,74 2 3, ,65 IV , , ,29 IV , , ,32 IV , , ,75 IV , , ,43 IV , , ,55 Svega , , ,8 Изостанци по разредима на крају другог полугодишта: разред БР.УЧЕИКА ОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ЕОПРАВДАИ ИЗОСТАЦИ ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ ИЗОСТАЦИ- УКУПО ПО ОДЕЉЕЊУ ПО УЧЕИКУ I , , ,46 II , , ,26 III , , ,86 IV , , ,8 шkola , , ,7 35

36 Закључујемо, највећи број изостанака (оправаданих и неоправданих) направили су ученици трећег разреда, затим следе ученици четвртог, другог па првог. аставници су начинили велики напор да подигну квалитет рада и успеха у четвртом разреду, али током низа године се може приметити тенденција великог изостајања (оправданог или неоправданог) ученика овог разреда са редовне наставе. Тенденција повећаног изостајања са наставе почиње још у другом разреду, док је то прошле године било од трећег разреда. ередовно похађање наставе проузрокује лошији успех, па се мора и даље радити на смањивању броја изостанака. Такође, више пажње треба посветити избору одељењских старешина. У овом послу и даље морају интензивно да сарађују ученици, њихови родитељи, одељењске старешине, педагог, психолог и помоћник директора Школе. Подстицај такмичења у минималном броју изостанака између одељења није показао очекиване резултате, иако је награда била бесплатан излет за таква одељења. 2.5 Успех ученика након августовског испитног рока РЕЗУЛТАТИ У АВГУСТОВСКОМ ИСПИТОМ РОКУ ШКОЛСКЕ 203/4. ГОДИЕ Први разред Ред.број одељење Име и презиме ученика предмет и оцена општи успех. -2 Марко Станојевић енглескидовољан добар (3,5) Елмина Алидини математикадовољан вр.добар (3,69) Јована Рацић посл.економијадовољан 2 добар (3,08) Други разред Ред.број одељење Име и презиме ученика предмет и оцена општи успех. 2-2 Глоговац Емилија математикадовољан добар (2,69) Јовановић Стефан математикадовољан добар (2,69) Мејић Ана математика-добар вр.добар (3,62) 36

37 Милићевић Ана математикадобар Ранђеловић Марија математикадовољан Александар Милојевић математикадовољан Јована Пантовић математикадовољан Јасна Бенаројев математикадовољан Моника Јовановић математика довољан Милош Мимић математика довољан Јована Ровић математика довољан Јелена Ћировић математика довољан Врућинић Ивана математикадовољан Вукчевић Бојана математикадовољан Тасић икола математикадовољан Филиповић Маја математикадовољан Шупица Милан математикадовољан Пантелић Игор математикадовољан Стукало Марија математикадовољан Каранфиловић Елена математикадовољан Ђорђевић Милена математикадовољан 2 добар (3,5) добар(3,3) довољан(2,42) довољан(2,42) добар (2,67) довољан (2,25) добар (2,50) добар (2,50) добар (2,58) добар (2,75) добар (3,33) добар (2,67) добар (3,00) добар(3,25) довољан (2,42) добар (3,00) добар (3,33) добар (3,33) Трећи разред Ред.број одељење Име и презиме ученика предмет и оцена. 3- Чолић Милош право- довољан 2 математикадовољан Мина Ристић рачуноводстводовољан 2 општи успех Шиљковић Марко рачуноводствонедовољан енглески језик- довољан (2,46) довољан (2,26) недовољан 37

38 довољан Стошић Драгана математикадовољан 2 добар (2,92) Мимић Марко уставно и привредно праводовољан 2 математикадовољан 2 довољан (2,3) едељковић Ивана математикадовољан 2 добар (2,77) Мачкић Марко математикадовољан 2 довољан (2,46) Вељковић Алекса уставно и привредно праводовољан 2 добар (2,69) математикадовољан Милетић Марко математикадовољан Милић Стефан математикадовољан Манојловић Марија математикадовољан 2 рачуноводствонедовољан Валентина Јеремић пословна економија довољан 2 математика довољан Мина Бубоња пословна економија довољан 2 рачуноводство довољан Милица Драгичевић математикадовољан 2 рачуноводствонедовољан добар (2,77) добар (2,54) недовољан довољан (2,38) довољан (2,46) недовољан Четврти разред Ред.број одељење Име и презиме ученика предмет и оцена. 4-6 Љубица Карунц статистикадовољан 2 математиканедовољан Молдован икола статистикадовољан 2 математиканедовољан Прцић Стефан математика недовољан општи успех недовољан недовољан недовољан 38

39 РЕЗУЛТАТИ МАТУРСКОГ ИСПИТА У АВГУСТОВСКОМ РОКУ Ред.број одељење Име и презиме ученика општи успех. 4-2 Веселинвић Лазар вр.добар (4,33) Робовић Андрија довољан ( 2,33) Томић Виктор довољан ( 2,33) Чокорило емања добар (3,33) Станојевић икола добар (3,33) Милић Вељко добар (3,33) Дамјановић Марко вр.добар (4,33) Степановић Александар добар (3,33) Којић Александар добар (2,67) Видојковић Борис добар (2,67). 4-9 Петровић Сања добар (2,67) 39

40 После августовског испитног рока за разредне и поправне испите, табела успеха је следећа: раз- број позитивни успех ред уч. бр. % одл ича н 00, I % 75 00, II % 05 98,8 III % 99 98,8 IV % 8 Шк 99,4 ола % 397 вр.до бар доба р 3,65 % 27 53,59% 35 38,32 % 0 36,86% 6 36,80 % 09 40,52% 49 45,04 % 05 40,08% 28 38,0 % ,42% 73 дов ољ ан недов ољни ук. број % не д. неоце њени сре д. бр. % оце на 4,77 % 0 0,00% 0 0,00% 0 0 0,00% 4,08 22,26 % 7 2,55% 0 0,00% 0 0 0,00% 3,99 8,22 % 9 3,35% 3,2% 3 0 0,00% 3,96 0,69 % 8 3,05% 3,5% 3 0 0,00% 4,8 6,60 % 24 2,30% 6 0,58% 6 0 0,00% 4,05 Ученици који нису завршили разред Ред.број одељење Име и презиме ученика предмет и оцена. 3-4 Шиљковић Марко рачуноводствонедовољан Манојловић Марија рачуноводствонедовољан Милица Драгичевић рачуноводствонедовољан Љубица Карунц математиканедовољан Молдован икола математиканедовољан Прцић Стефан математика недовољан општи успех није завршио није завршио није завршио није завршио није завршио није завршио 2.6 Ванредни ученици Ванредни ученици у школској 203/4. години: Р.б. Презиме и име ученика Разре Смер Разлог д. Микашиновић Јелена 4 ЕТ прелазак са редовног на ванредно - завршила МАТУРИРАЛА Пајић Стеван 3 ЕТ прелазак са редовног на ванредно 3. Шобот Милорад 4 ФТ прелазак са редовног на ванредно -завршио МАТУРИРАО