ŠKOLSKI KURIKULUM SŠ «Vladimir Nazor»Čabar za školsku godinu 2015./2016.

Transcript

1 ŠKOLSKI KURIKULUM SŠ «Vladimir Nazor»Čabar za školsku godinu 2015./2016.

2 SADRŽAJ: I. KALENDAR RADA II. IZBORNA NASTAVA III. DODATNA NASTAVA IV. DOPUNSKA NASTAVA V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI VI. IZLETI I EKSKURZIJE VII. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE, OSTALE ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I OBILJEŽAVANJA VIII. PROJEKTI I PROGRAMI IX. NATJECANJA UČENIKA X. IZVEDBENI PROGRAMI - PROJEKTI, PROGRAMI, RADIONICE XI. IZVEDBENI PROGRAMI - DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 2

3 PP I. Školski kurikulum I. KALENDAR RADA Mj. Broj dana Broj radnih dana Broj sub. i nedj. Broj blag. Nast. radni dani (1) (1) 17 5 Uk: (2) 77 9 II (1) (1) 21 0 Odmor uč. Planirana nastava u prirodi, poludnevni i jednodnevni izleti, projektna nastava, sportski dani i obilježavanja (1) Maturalno putovanje Uk: (3) Σ (5) Dan HOO i Dan grada (12.09.) sportski dan Europski dan jezika (26.09.) Dan pješačenja (20.9.) nenastavni dan (izlet) Svjetski dan hrane (16.10) 3sata Međunarodni dan školskih knjižnica(27.10.) Interliber ZG (17.11.) Mjesec borbe protiv ovisnosti ( ) Svjetski dan borbe protiv AIDS-a (01.12.), Dan čovjekovih prava (10.12.) 1 sat Za 1000 radosti božićna akcija Hrvatskog Dan sjećanja na Holokaust (27.01) aktualizacija Valentinovo (14.02) Maškare u školi 3 sata Posjet kazalištu/muzeju - po prijavi Međunarodni dan prava potrošača (15.03.) Dan Zdravlja (07.04.) Sajam obrtništva/autoweek ZG Dan planeta Zemlje (23.04) - nenastavni dan(izlet) Svjetski dan knjiga i autorskih prava (23.04.) Tjedan CK Dan škole Školski izlet: Putujemo po RH Nastava počinje 07. rujna godine, a završava 10. lipnja godine. Učenicima završnih razreda nastava završava 17. svibnja godine. Nastava se ustrojava u dva polugodišta. Prvo polugodište traje od 07. rujna godine do 23. prosinca godine. Drugo polugodište traje od 11. siječnja godine do 10. lipnja godine, a učenicima završnih razreda do 17. svibnja godine. Zimski odmor učenika počinje 24. prosinca godine, a završava 8. siječnja godine. Proljetni odmor učenika počinje 21. ožujka godine, a završava 25. ožujka godine. Ljetni odmor učenika počinje 13. lipnja godine. 3

4 II. IZBORNA NASTAVA Učenici su u mogućnosti izabrati izbornu nastavu vjeronauka ili etike. Redni Broj Br. Broj sati Nastavni predmet broj odjela učenika tjedno Voditelj 1. Vjeronauk Marijan Žderić 2. Etika Lovorka Marjanović Učenici programa prema jedinstvenom modelu obrazovanja također su u mogućnosti izabrati neki od ponuđenih izbornih predmeta te će se prema tome organizirati izborna nastava u prvome razredu. Programi dodatne nastave, odnosno rad s darovitim učenicima održavati će se prema željama učenika. III. DODATNA NASTAVA Redni Broj Broj sati Nastavni predmet broj učenika tj./godišnje Voditelj 1. Kemija 10 1/35 Melita Lichtenthal 2. Biologija 10 1/35 Melita Lichtenthal 3. Fizika 10 1/35 Dejan Paripović Dodatna nastava provodit će se s učenicima koji su iskazali volju i potrebu za proširenjem obima znanja iz gore navedenih predmeta, prema operativnim planovima dodatne nastave koje su izradili voditelji predmetni nastavnici. IV. DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava provodit će se s učenicima koji imaju teškoće u svladavanju redovnog nastavnog programa, prema potrebi (p.p.). V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Redni broj Aktivnost Broj učenika Broj sati tj./godišnje Voditelj 1. Literarno-dramsko recitatorska skupina 10 1/35 Danijela Peršić 2. Sport 50 2/70 Ana Matrljan Aktivnosti dodatne i dopunske nastave te izvannastavnih aktivnosti planiraju se izvoditi u prostoru škole tijekom nastavne godine. 4

5 VI. IZLETI I EKSKURZIJE CILJ: unapređenje intelektualnog, tjelesnog, estetskog, moralnog i psihičkog razvoja učenika NAMJENA: razvijati kod učenika zdravu naviku kretanja i bavljenja tjelesnim aktivnostima, razvijati kod učenika naviku posjećivanja kulturno umjetničkih ustanova, izložbeno-prodajnih prostora, upoznavanje učenika s materijalnom i duhovnom kulturno-povijesnom baštinom te prirodnim ljepotama Hrvatske, Europe i svijeta, unapređivanje strukovnih kompetencija učenika, obogaćivanje opće kulturne razine učenika NAČIN REALIZACIJE: kretanje prirodom, putovanje autobusnim i inim prijevozom, posjet kazalištu i/ili muzeju, izložbama, sajmovima Redni broj 1. Aktivnost (destinacija) Snježnik uz Međunarodni dan pješačenja 2. Interliber sajam Zagreb 4. Posjet kazalištu i/ili muzeju Zagreb/Rijeka 5. Sajam obrtništva/autoweek Nositelj aktivnosti Kristijan Rajšel, razrednici Marica Keča, Danijela Peršić Marica Keča, Savo Ivković, Vitomir Lipovac Radoslav Keča Broj učenika svi Vremenik rujan/listopad 50 studeni 50 veljača/ožujak učenici obrtničke škole travanj 6. Škola u prirodi / Kristijan Rajšel, Dan planeta Zemlje svi nastavnici svi travanj 7. Putujemo Hrvatskom, NP Krka Kristijan Rajšel svi svibanj 8. Maturalno putovanje Melita Lichtenthal 3.a kolovoz VII. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE, OSTALE ODGOJNO - OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I OBILJEŽAVANJA CILJ: unapređenje intelektualnog, tjelesnog, estetskog, moralnog i psihičkog razvoja učenika NAMJENA: senzibilizirati učenike za razna društvena zbivanja i aktualne probleme, podsjećati na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest, razvijati poštovanje prema općekulturnim i civilizacijskim vrijednostima, promicati odgovornost prema prirodi, razvijati kod učenika pozitivne ljudske vrijednosti te jačati otpornost učenika na negativne utjecaje NAČIN REALIZACIJE: izrada plakata, panoa i izložbi, održavanje tribina, predavanja i radionica, organizacija sudjelovanja vanjskih suradnika, humanitarne akcije, ekološke akcije, aktualizacija nastave, organizacija zabavnih, sportskih i glazbenih aktivnosti 5

6 Redni broj Aktivnost Nositelj aktivnosti Broj učenika 1. Međunarodni dan pismenosti Marica Keča svi 2. Dan HOO i Dan Grada Čabra Vremenik rujan Kristijan Rajšel, Ana Matrljan svi rujan 3. Europski dan jezika Veronika Pochobratsky, Martina Ojdanić svi rujan 4 Međunarodni dan pješačenja razrednici svi listopad 5. Svjetski dan hrane Marica Keča, Irena Kovač-Kvas, svi listopad Melita Lichtenthal 6 Međunarodni dan školskih knjižnica Marica Keča svi listopad 7. Mjesec borbe protiv ovisnosti Marica Keča, razrednici, djelatnici MUP-a svi studeni - prosinac 8. Dan borbe protiv AIDS-a Marica Keča svi prosinac 9. Dan čovjekovih prava Marica Keča, Lovorka Marjanović, Nastavnik PiG svi prosinac 10. Za 1000 radosti božićna Marica Keča, akcija Hrvatskog Caritasa razrednici svi prosinac - siječanj 11. Dan sjećanja na Holokaust Lovorka Marjanović svi siječanj 12. Školski maskenbal Kristijan Rajšel, razrednici svi veljača 13. Međunarodni dan prava potrošača Marica Keča svi ožujak 14. Dan zdravlja Marica Keča, razrednici svi travanj 15. Dan planeta Zemlja Valentina Tomac, razrednici svi travanj 16. Noć knjige Marica Keča, svi travanj 17. Tjedan Crvenog križa Marica Keča, predstavnici DCK svi svibanj 18. Proslava kraja nastave za Dejan Paripović, maturante Kristijan Rajšel 4.a svibanj 19. Dan škole Kristijan Rajšel svi svibanj VIII. PROJEKTI I ROGRAMI Redni broj Aktivnost Nositelj aktivnosti Vremenik 1. Program prevencije nasilja koordinatorica-stručna suradnica tijekom nastavne godine 2. Program prevencije ovisnosti koordinatorica-stručna suradnica tijekom nastavne godine 3. Zdravstveni odgoj razrednici, stručna suradnica tijekom nastavne godine 4. Zdrav za 5 NZZJZ i PU PGŽ tijekom nastavne godine 5. Kako učiti stručna suradnica tijekom nastavne godine 6. Iz školske knjižnice stručna suradnica tijekom nastavne godine 7. Ruksak (pun) kulture MZOS i MK tijekom nastavne godine 8. *Građanski odgoj i obrazovanje koordinatorica stručna suradnica tijekom nastavne godine 6

7 IX. NATJECANJA UČENIKA Redni broj natjecanje Voditelj Vrijeme Vremenik 1. LiDraNo Danijela Peršić * Kalendar AZOO 2. Hrvatski jezik Danijela Peršić, Veronika Pochobradsky * - // - 3. Talijanski jezik Martina Ojdanić * - // - 4. Matematika Radojka Blažević * - // - 5. Fizika Dejan Paripović * - // - 6. Kemija Melita Lichtenthal * - // - 7. Biologija Melita Lichtenthal, Irena Kovač-Kvas * - // - 8. Geografija Valentina Tomac * - // - 9. Povijest Lovorka Marjanović * - // Filozofija i Logika Lovorka Marjanović * - // Vjeronauk Marijan Žderić * - // Engleski jezik Veronika Pochobradsky * - // Sportska natjecanja Ana Matrljan * - // Festival matematike Radojka Blažević * - // Klokan bez granica Radojka Blažević * -//- * Broj učenika koji će sudjelovati u natjecanjima odredit će se naknadno prema interesu i prijavama učenika. X. IZVEDBENI PROGRAMI - PROJEKTI, PROGRAMI, RADIONICE Program: Školski program prevencije ovisnosti u šk. god /2016. Cilj: prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti među mladima, zaštita i unapređenje psihičkog i tjelesnog zdravlja mladih, informiranje i edukacija učenika, roditelja i nastavnika o štetnom djelovanju sredstava ovisnosti Namjena: smanjenje interesa za uzimanje sredstava ovisnosti kod mladih, obogaćivanje slobodnog vremena mladih, razvoj i afirmacija pozitivnih ljudskih vrijednosti Nositelji: stručna suradnica psihologinja i knjižničarka, ravnatelj škole, nastavnica tjelesne i zdravstvene kulture, nastavnice biologije, vjeroučitelj, razrednici/ce, vanjski djelatnici Način realizacije: - školsko povjerenstvo: formiranje, praćenje realizacije programa - rad s učenicima: - ponuditi učenicima što više različitih slobodnih izvannastavnih aktivnosti - uključivanje učenika u ekološke i humanitarne aktivnosti lokalne sredine 7

8 - praćenje učenika uključenih u vanškolske aktivnosti - provođenje modula: Živjeti zdravo i Prevencija ovisnosti iz programa: Zdravstveni odgoj * te sudjelovanje u projektu Zdrav za 5 ** - obilježavanje svih važnijih datuma povezanih s borbom protiv ovisnosti i promicanjem zdravlja; sportske aktivnosti, stručna predavanja, prigodni pano, izrada plakata, praćenje izvješća masovnih medija, komunikacija anonimna javnost uz: Dan hrvatskog olimpijskog odbora Međunarodni dan pješačenja Svjetski dan hrane, Svjetski dan jabuke Svjetski dan nepušača Mjesec borbe protiv ovisnosti Svjetski dan zdravlja Tjedan Crvenog križa - pedagoške radionice*** na temu: uspješna komunikacija, razvoj samopouzdanja i samopoštovanja, izbjegavanje konflikta, načini suočavanja sa stresom, načini rješavanja problema, preuzimanje odgovornosti za svoje postupke - organizacija nastave i posjeta izvan Grada Čabra: poludnevni izleti na području Grada Čabar, jednodnevni izleti izvan područja Grada Čabra kazališne predstave, posjet izložbama, muzejima, sajmovima Rijeka i/ili Zagreb - rad s roditeljima: predavanja na roditeljskom sastanku o zdravim stilovima života i prevenciji svih oblika ovisnosti i drugih rizičnih faktora, radionički rad, individualni i grupni savjetodavni rad - uspostaviti suradnju s ustanovama, udrugama i pojedincima koji svojim aktivnostima mogu doprinijeti ostvarenju ciljeva ovog programa (zdravstvenim ustanovama Grada Čabra, službom školske medicine, MUP-om Čabar, CZSS Čabar, Gradskim društvom CK); uključivanje u projekte na nivou PGŽ i RH - edukacija i usavršavanje nositelja programa te ostalih djelatnika škole (upoznavanje sa ŠPP, upoznavanje sa spoznajama s područja ovisnosti, praćenje literature s područja prevencije ovisnosti, radionički rad, sudjelovanje na stručnim skupovima) Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje, korištenje rezultata vrednovanja: procjena provedenih aktivnosti od strane Nastavničkog vijeća, Vijeća učenika te Vijeća roditelja * vidi detaljnije: program: Zdravstveni odgoj ** vidi detaljnije: projekt: Zdrav za 5 ***vidi detaljnije: Pedagoške radionice: Životne vještine za tinejdžere Program sastavila: Marica Keča, prof. 8

9 Program: Program aktivnosti za sprječavanje nasilja u školi u šk. god /2016. Ciljevi: izrada i praćenje realizacije mjera za povećanje sigurnosti u školi, suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja, afirmacija pozitivnih vrijednosti, razvoj samopoštovanja kod učenika, pomoć mladima u životnim opredjeljenjima, pozitivno usmjerenje za provođenje slobodnog vremena. Namjena: 1. Razvijanje partnerstva između škole i zajednice a) uspostavljanje kontakata sa širom društvenom zajednicom MUP-om, školskom medicinom, CZSS, Gradskom upravom Grada Čabra, Gradskim društvom CK, udrugama i pojedincima koji mogu pomoći u provođenju programa b) uspostaviti kvalitetan kontakt s roditeljima i učenicima kao partnerima u odgojnoobrazovnom procesu c) uspostaviti kontakt sa županijskim povjerenstvom koji je povezan sa svim relevantnim nadležnim tijelima i stručnim institucijama 2. Procjena potreba naše škole stvaranje sigurnosnih uvjeta a) organizacija kvalitetnog dežurstva učitelja i učenika u školi, izrada tjednog plana dežurstva dežurni nastavnik, vođenje bilježaka zapažanja tijekom dežurstva dežurni učenik b) koordinacija aktivnosti nastavnika, stručnih suradnika, tehničke službe i ravnatelja u slučaju ekscesnih situacija 3. Izrada plana i programa djelovanja, provođenje, evaluacija a) cjelokupan odgojno-obrazovni rad s učenicima treba biti usmjeren na podupiranje otpornosti učenika na negativne utjecaje b) promicati socijalne, emocionalne, kognitivne i moralne kompetencije c) promicati samoučinkovitost i pozitivni identitet stvaranjem pozitivne školske klime d) korištenje kvalitativnih nastavnih metoda e) permanentan rad svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa na sprečavanju nasilja u školi Nositelji: stručna suradnica psihologinja i knjižničarka, ravnatelj, razrednici/ce, nastavnici/ce hrvatskog jezika, politike i gospodarstva, povijesti, tjelesne i zdravstvene kulture, informatike, vanjski suradnici Način realizacije: 1. Predstavljanje programa za sprečavanje nasilja u školi na SNV dogovor o konkretnim akcijama, Vijeću roditelja, Vijeću učenika, Školskom odboru. 2. Formiranje školskog povjerenstva za sprečavanje nasilja u školi koje će pratiti realizaciju programa. 3. Uspostavljanje kontakta s ustanovama, udrugama i pojedincima vezanim za provedbu programa (posjet koordinatora za nasilje iz MUP-a Čabar, kontakt sa CZSS, Gradskim društvom CK) 9

10 4. Uključivanje učenika u slobodne aktivnosti u školi, organizirane aktivnosti izvan škole te njihovo praćenje. 5. Izrada informativnih materijala za učenike ( pano s materijalima koji se odnose na problematiku nasilja). Na ulazu u školu urediti pano s obavijesti da se radi o mjestu s «nultom tolerancijom na nasilje». 6. Identifikacija potencijalnih izvora nasilja i problema u našoj školi. Posebnu pažnju usmjeriti na uočavanje rizičnih čimbenika koji bi mogli dovesti do neprimjerenih oblika ponašanja i nasilja. Praćenje zbivanja u školi i u školskom dvorištu putem kamera (po potrebi). 7. U slučaju ekscesnih situacija potrebno je postupati prema Pravilniku o načinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima te Protokolu o postupanju Škole u kriznim situacijama. 8. Upoznavanje nastavnika i ostalih djelatnika s Protokolom o postupanju Škole u kriznim situacijama, protokolom o postupanju u slučaju nasilja među djecom i mladim, protokolom o postupanju u slučaju nasilja u obitelji te protokolom o postupanju u slučaju seksualnog nasilja. 9. Na satu razrednog odjela te kroz druge aktivnosti škole provoditi module: Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno ponašanje iz programa: Zdravstveni odgoj* 10. Na satovima hrvatskog jezika obraditi temu: nasilje/nenasilje ili afirmacija pozitivnih vrijednosti prijateljstvo, druženje, zajedništvo. 11. Nastavnik politike i gospodarstva zajedno s učenicima 4. a i stručnom suradnicom obilježiti Međunarodni dan prava čovjeka (urediti pano ili održati prigodnu prezentaciju). 12. Aktualizacija nastave povijesti te politike i gospodarstva na Dan prava čovjeka. 13. Nastavnica tjelesne i zdravstvene kulture dužna je o svim uočenim fizičkim ozljedama učenika izvijestiti razrednika ili stručnu suradnicu škole koji obvezno o tome izvještava liječnika školske medicina, te CZSS Čabar. 14. Obilježavanje Međunarodnog dana sigurnijeg interneta (izrada informativnog panoa, organizacija kviza o e-nasilju...) u suradnji s nastavnicom informatike i razrednicima 15. Pedagoške radionice*** s učenicima (razvoj pozitivne slike o sebi, razvoj samopouzdanja, komunikacija, odnosi s drugima, izbjegavanje konflikata, tolerancija, altruizam, preuzimanje odgovornosti za svoje postupke, poštivanje različitosti, razbijanje predrasuda, načini suočavanja sa stresom, načini rješavanja problema). 16. Nastaviti komunikaciju putem «sandučića povjerenja» uz poziv učenicima da nasilje prijavljuju, daju prijedloge za rješavanje problema, te redovito davanje povratnih odgovora na pitanja i prijedloge iz sandučića. 17. Na SNV razmatrati problematiku suočavanja s nasiljem u odgojno-obrazovnim ustanovama, sigurnosno stanje i procjena sigurnosti, te organizacija predavanja, radionica ili tribina na ovu temu. 18. Stručno usavršavanje stručnog suradnika, nastavnika i ostalih djelatnika za prepoznavanje i suzbijanje nasilja u školi. 19. Rad s roditeljima (roditeljski sastanci predavanje na temu: nasilje, individualna pomoć roditeljima od strane stručnog suradnika, te ravnatelja škole). Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje: korištenje rezultata vrednovanja: najbolji pokazatelj je broj prijavljenih nasilnih ponašanja u školi, provedene aktivnosti procijenit će Nastavničko vijeće, Vijeće roditelja te Vijeće učenika 10

11 * vidi detaljnije: program: Zdravstveni odgoj ***vidi detaljnije: Pedagoške radionice: Životne vještine za tinejdžere Program sastavila: Marica Keča, prof. *Program: Zdravstveni odgoj Uvod: Program se provodi već četvrtu godinu. Kurikulum Zdravstvenog odgoja predložila je Agencija za odgoj i obrazovanje. Zasniva se na višedimenzionalnom modulu koji podrazumijeva povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog i socijalnog aspekta zdravlja. Cilj: osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka i za odgovorno donošenje odluka. Namjena: razvoj tolerancije, pozitivne slike o sebi, uvažavanje različitosti među ljudima, razvoj sustava vrijednosti, kod mladih, razvoj empatije i osjetljivosti za druge, ignoriranje neprihvatljivih ponašanja i devijantnih pojava Nositelj: razrednici, stručna suradnica, tim školske medicine Način realizacije: r.b. Moduli Planirani broj sati po modulu 1.razred 2.razred 3.razred 4.razred 1. Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje Ukupno sati U modulu: Živjeti zdravo kroz mladi se poučavaju pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju - U modulu Prevencija ovisnosti i Prevencija nasilničkog ponašanja osobita se pozornost posvećuje nekim novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem informacijskokomunikacijskih tehnologija, kockanje i klađenje adolescenata. Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragičnim posljedicama u prometu, a odnose se na prebrzu vožnju, vožnju pod utjecajem alkohola, droga i sl. - Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim se učenicima žele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u različita promišljanja vrijednosne perspektive. Kroz modul učenicima se omogućuje usvajanje vještina potrebnih za donošenje odgovornih odluka važnih za očuvanje njihova fizičkog i mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje različitosti i kritičko promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima. 11

12 - Dio sadržaja Zdravstvenog odgoja integriran je u sadržaje nastavnih predmeta, dio se provodi na satovima razrednika te kroz druge školske aktivnosti. - U pripremi i provedbi koriste se različiti oblici i metode rada i poučavanja Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje: izrada panoa, plakata, letaka, procjena aktivnosti od strane učenika **Projekt: Zdrav za 5 Uvod: Projekt se provodi na području primorsko-goranske županije na temelju sporazuma o suradnji između Ministarstva unutarnjih poslova, Ministarstva zdravlja, Ministarstva zaštite okoliša i prirode i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Cilj: podizanje javnozdravstvene svijesti kod djece osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta. Namjena: prevencija ovisnosti (alkohol, droge, igre na sreću), razvijanje socioemocionalnih vještina kod djece i mladih, podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline, podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti Nositelji: predstavnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo PGŽ, policijski službenici Policijske uprave PGŽ. Način realizacije: Prevencija ovisnosti: ovisnost i zlouporaba droga - za učenike prvih razreda srednje škole Interaktivni program u trajanju od jednog školskog sata pod nazivom Bolest ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zlouporabe psihoaktivnih droga održat će predstavnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo PGŽ, dok će policijski službenici za prevenciju Policijske uprave primorsko goranske održati jedan školski sat na temu Štetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe psihoaktivnih droga. Prevencija ovisnosti: ovisnosti o igrama na sreću za učenike drugih razreda srednje škole Predstavnici Nastavnog zavoda za javno zdravstvo PGŽ interaktivnim programom u trajanju od jednog školskog sata educiraju učenike na temu Ovisnost o igrama na sreću, rizici i izazovi. Tijekom provedbe navedenih komponenata učenici usvajaju znanja o utjecaju alkohola i droga na zdravlje i izgled pojedinca, utjecaju na ponašanje (rizična ponašanja), obiteljski sustav, na profesionalnu i sportsku karijeru te o rizicima preranog i prekomjernog korištenja igara na sreću kao rekreacijskog oblika zabave. Također, učenike se informira o policijskim poslovima te primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga. 12

13 Zaštita i uređenje okoliša Čist okoliš zdrava budućnost za učenike prvih i drugih razreda srednje škole Izvannastavne aktivnosti: eko- radionice na otvorenom, ostale aktivnosti (javne tribine, okrugli stolovi, sajmovi i sl.). Aktivnosti se temelje na Nacionalnoj strategiji zaštite okoliša i Nacionalnom planu djelovanja za okoliš. Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje: vrednovanje će provesti nositelji projekta ***Pedagoške radionice: Životne vještine za tinejdžere Uvod: Navedene pedagoške radionice dio su plana i programa rada psihologa, Školskog programa prevencije ovisnosti te Programa aktivnosti za sprječavanje nasilja u školi u šk. god /2016. Cilj: usvajanje, uvježbavanje i jačanje socijalnih i komunikacijskih vještina Namjena: smanjiti interes za uzimanje sredstava ovisnosti, ukazivati na moguće rizične situacije, jačanje samopouzdanja i samokontrole, poučavanje nenasilnom rješavanju problema, prihvaćanje različitosti, razvijanje empatije Nositelj: stručna suradnica psihologinja, razrednici/ce Način realizacije: 1.a, 1.b - razvoj samopoštovanja - kako izaći na kraj s pritiskom vršnjaka / kako se oduprijeti lošim nagovorima - asertivna komunikacija 2.a, 2.b - kako reći ne - osjećaji - vježbanje asertivne komunikacije 3. a, 3.b - vježbanje asertivne komunikacije - kako ublažiti stres - miroljubivo rješavanje sukoba 4.a - vježbanje asertivne komunikacije - kako reagirati na neuspjeh - postavljanje ciljeva Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje: procjena provedenih radionica od strane učenika Plan radionica sastavila: Marica Keča, prof. 13

14 Program: Kako učiti? Cilj: razvijanje navika učenja, tj. pripremanje učenika za cjeloživotno učenje Namjena: upoznati učenike s činiocima uspješnog učenja i pamćenja, poučavanje učenika različitim metodama i strategijama učenja, povećati motivaciju za učenje, utjecati na poboljšanje školskog uspjeha, razvijati informacijsku pismenost (odabir, vrednovanje i korištenje informacija, poučavanje korištenju ICT te razvijanje medijske pismenosti) Nositelj: stručna suradnica psihologinja i školska knjižničarka Način realizacije: 1. dio 1. dio programa se provodi s učenicima prvih razreda primjenom različitih oblika i metoda rada - uvodne radionice upoznavanje s učenicima te uspostavljanje ugodne atmosfere za rad - radionica: Kako učimo? upoznavanje s navikama učenja učenika - provedba i analiza upitnika o navikama učenja - predavanje uz ppt: Činioci uspješnog učenja - poučavanje i primjena efikasnih metoda i strategija učenja - izrada plana učenja, izrada pravila samostalnog učenja, pravila bilježenja na nastavi te načina pristupanja pismenom/usmenom ispitu - otkrivanje karakteristika uspješnog učenika (povezanost s emocionalnom inteligencijom) - upućivanje učenika na korisnu literaturu i druge izvore podataka na odrađenu temu korelacija sadržaje obuhvaćene ovim programom učenici mogu povezati sa sadržajima iz psihologije u 2. razredu opće gimnazije iz nastavne cjeline: Učenje i pamćenje (činioci uspješnog pamćenja) 2. dio program se provodi sa svim učenicima tijekom sata razrednika, nastavne sate pojedinih predmeta te slobodno vrijeme učenika - upoznavanje učenika o ulozi knjižnice, smještaju građe, te načinima korištenja građe i prostora - promocija i korištenje e-izvora koje učenici mogu korisno upotrijebiti tijekom odgojno-obrazovnog rada u školi (suradnja s nastavnicima) - Kako napisati seminarski rad - upute učenicima o pravilnom pisanju seminarskog rada, pisanja citata te izrade popisa korištenih izvora informacija - pomaganje učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata - Kako pretraživati u knjižnicama - upoznati učenike s vrstama knjižničnih kataloga, uputiti učenike kako pretraživati pomoću e-kataloga - Gdje potražiti informaciju - upoznati učenike i s različitim izvorima informacija - U potragu za online informacijom - pretraživanje Interneta uz pomoć tražilice, uputiti učenike kako odabrati, vrednovati i upotrijebiti pronađenu informaciju 14

15 - posjet gradskoj/sveučilišnoj knjižnici Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje: izrada plakata, letaka, panoa, procjena provedenih aktivnosti od strane učenika Program sastavila: Marica Keča, prof. Program: Iz školske knjižnice Uvod: Većina aktivnosti iz odgojno-obrazovne aktivnosti te javne i kulturne djelatnosti školske knjižnice vezana je uz ostvarenje programa Kako učiti? te školskih programa prevencije. Dio je knjižničnih aktivnosti vezano uz ostvarenje specifičnih ciljeva rada školske knjižnice Cilj: razvijanje čitalačkih navika te stjecanje navike korištenja knjižnice Namjena: povećanje interesa učenika za korištenje knjižnice, obogaćivanje slobodnog vremena učenika, razvijanje učeničkih sposobnosti/kreativnosti, razvijanje opće kulturne razine učenika Nositelj: stručna suradnica školska knjižničarka, nastavnice hrvatskog jezika Način realizacije: - obilježavanje nekih važnih dana vezanih uz rad u knjižnici kroz sljedeće aktivnosti: izrada informacijskog panoa, istraživanje čitalačkih navika, gostovanje pisaca/pjesnika, likovnih, glazbenih i drugih stvaratelja, dramsko-scenske i recitatorske izvedbe učenika, posjet drugim knjižnicama uz: Međunarodni dan pismenosti Međunarodni dan školskih knjižnica Mjesec knjige Noć knjige Vremenik: tijekom školske godine Troškovnik: troškovi putovanja izvan Grada Čabra, dnevnice voditelja, dnevnice vanjskim suradnicima Vrednovanje: izrada plakata, panoa, broj učenika uključenih u aktivnosti Program sastavila: Marica Keča, prof. i dipl. bibl. 15

16 Projekt: Ruksak (pun) kulture Uvod: Projekt je nastao u suradnji Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Ministarstva kulture. Cilj: priprema i provedba različitih kulturnih i umjetničkih programa prilagođenih mladima u srednjim školama u dislociranim, prometno slabije povezani područjima Republike Hrvatske Namjena: omogućiti mladima u srednjim školama sudjelovanje u kulturnim programima koje vode profesionalci, omogućiti pristup širokom području kulturnog izraza, mogućnost razvoja i razumijevanja kulture u svim njezinim oblicima te pomoći školi da se i sama uključi u različite oblike kulturnih programa Nositelj: profesionalni umjetnici, studenti umjetničkih akademija Način realizacije: Unutar projekta pripremljeno je 40 kulturno-umjetničkih programa iz sljedećih djelatnosti: - kazališna umjetnost - filmska umjetnost - glazbena umjetnost - plesna umjetnost - likovna umjetnost - književnost - kulturna baština - programi studenata umjetničkih akademija O broju i vrsti programa koji će se provoditi nismo detaljnije informirani. Vremenik: tijekom školske godine Vrednovanje: vrednovanje će ostvariti nositelji projekta, anketiranje učenika o zadovoljstvu provedenih aktivnosti *U prilogu Školskog kurikuluma je kurikulum Građanskog odgoja i obrazovanja 16

17 XI. IZVEDBENI PROGRAMI DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA, IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz Biologije i Kemije Ciljevi: steći znanja o temeljnim kemijskim teorijama, atomskoj teoriji i njezinim modelima kako bi na osnovu njih mogli opisati i razumjeti svojstva i promjene tvari, razvijanje navike uočavanja promjena, njihova promatranja i mjerenja, razvijanje znanstvenog pristupa objašnjavanju pojava, uočavanje uzajamne veze pokusa i teorije Namjena: stjecanje elementarnih znanja o biokemijskim procesima u prirodi osposobljavanje učenika za samostalno rukovanje korozivnim, otrovnim i zapaljivim tvarima koje se rabe u kućanstvu Način realizacije: aktivnosti se ostvaruju u učionici kemije i biologije ili na terenu, učenici sudjeluju na školskom, gradskom i županijskom natjecanju iz kemije ili biologije Vremenik: utorkom od 13,20 do 14,50 Troškovnik: pribor i kemikalije potrebne za izvođenje planiranih pokusa, nabava potrebne literature iz područja kemije i biologije, 1000 kn Nositelj aktivnosti: Melita Lichtenthal 17

18 NAČIN REALIZACIJE Školski kurikulum Dodatna nastava: Fizika CILJ OBRAZLOŽENJE CILJA (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ) Proširiti i produbiti znanja iz fizike, vještine i procese. Rješavati probleme iz fizike te primjeniti fiziku u svakodnevici Radom na dodatnoj nastavi fizike učenici će se pripremati za natjecanja iz fizike (školsko, županijsko, državno natjecanje; natjecanje ). Razvijati će interes za fiziku i njenu primjenu. OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA (Učenik će moći) Uspostavljati i razumjeti fizikalne odnose i veze. Apstraktno logički zaključivati. Učinkovito primjenjivati znanja iz fizike. Analizirati postavljeni problem, odabrati efikasan način rješavanja OBLIK SUDIONICI NAČINI UČENJA (Što rade učenici) METODE POUČAVANJA (Što rade učitelji): TRAJANJE IZVEDBE POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Frontalni, grupni i individualni oblik rada. Aktivnosti se ostvaruju u učionici, a prema potrebi i izvan nje. Učenici prvog razreda. Rješavanje postavljenih problema; diskusija, uspoređivanje i argumentiranje načina rješavanja, dobivenih rješenja i njihovih prikaza. Problemska nastava, istraživačka nastava, usmeno izlaganje, rad s tekstom. Tijekom školske godine, jedan sat tjedno (ukupno 35 sati). Potrošni uredski materijal, informatička oprema. Rezultati učenika na natjecanjima iz fizike. Praćenje individualnog napretka učenika. NOSITELJI AKTIVNOSTI: Dejan Paripović, prof. 18

19 Izvannastavna aktivnost: Literarno-dramsko-recitatorska skupina Ciljevi i namjena: poučavanje pismenom izražavanju - stvaranje književne i jezične kulture, poticanje i razvijanje učeničkih spisateljskih sposobnosti, sposobnosti govorne interpretacije pjesničkih i proznih tekstova, krasnoslovljenja, poticanje sposobnosti izražavanja i uobličavanja vlastitih misli i osjećaja tj. sposobnosti učinkovite organizacije svojih misli i osjećaja,obogaćivanje vlastitog rječnika, poticanje učenika na kreativno izražavanje, samostalan stvaralački rad (igrokazi, skečevi ), njegovanje zavičajnog govora Voditelj: Danijela Peršić, prof. Način realizacije: - organizacija raznih kulturnih događanja u školi (Dan škole, kraj 1. polugodišta, Lidrano dramsko-scenski izraz) - obilježavanje godišnjica i obljetnica istaknutih ličnosti iz kulturnog života - stvaranje sastava i eseja na prigodne teme (Lidrano-literarni izraz, Dan škole, Goranovo proljeće, Kaj natječaj za kajkavske literarne uratke ); suradnja s novinarskom grupom pri izradi školskog lista-godišnjaka Izvor Vremenik: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje Vrednovanje: radovi će biti proslijeđeni na natjecanja (LiDraNo, Goranovo proljeće, Kaj, Kap svaje reći i dr.), Scenski i pojedinačni nastupi izvest će se na kulturnim događanjima u školi 19

20 Izvannastavna aktivnost: SPORT Voditelj: Ana Matrljan, prof. kineziologije aktivnost, program i/ili projekt ŠPORT ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijati ljubav prema sportu, usku suradnju u igri s loptom. Jačanje muskulature i poboljšanje koordinacije pokreta. ( Priprema za natjecanje: mali nogomet, kros, stolni tenis) Program je namijenjen učenicima od I.- IV. gimnazije. Razvoj motoričkih znanja i vještina. Naučiti i primijeniti naučeno u raznim natjecanjima. Usvajanje navike bavljenja sporta i osmišljeno korištenje slobodnog vremena. Upoznavanje različitih sportova. nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Ana Matrljan Biti uzor i ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha. način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Aktivnost se ostvaruje u sportskoj dvorani i igralištu. Učenici koji iskažu poseban interes sudjelovati će u sportskim natjecanjima na razini škole i županije. Program se odvija tijekom nastavne godine dva puta tjedno (ponedjeljak i četvrtak ) s fondom sati od 70 sati ukupno. način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Vrednovanje rezultata učenika ne provodi se striktno po načinu vrednovanja i ocjenjivanja učenika, već se u obzir uzima aktivnost učenika i nastupa na natjecanjima koje se jednom u svakom polugodištu bilježi u nastavi TZK. detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Sportska oprema: 1000,00 kn Troškovi putovanja: 500,00 kn Ukupno: 1500,00 kn 20

21 Aktivnosti predviđene školskim kurikulumom prezentirane su na roditeljskom sastanku i Vijeću roditelja. Kurikulum je objavljen i na web stranici škole. Školski kurikulum predložen je od strane Nastavničkog vijeća, a usvojen na sjednici Školskog odbora 30. rujna godine Ravnatelj: Kristijan Rajšel, prof. Predsjednica školskog odbora: Melita Lichtenthal, prof. Klasa: /15-02/03 Ur.broj: Čabar, 30. rujna