Olympiáda mladých vedcov 2011 Zadanie experimentálnej úlohy

Σχετικά έγγραφα
Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

1. písomná práca z matematiky Skupina A

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

Obvod a obsah štvoruholníka

ELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies.

Ekvačná a kvantifikačná logika

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

PRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky

M O N I T O R 2002 pilotné testovanie maturantov MONITOR Chémia. 2. časť. Realizácia projektu: EXAM, Bratislava. (2002) Štátny pedagogický ústav

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória C. Študijné kolo

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Analýza údajov. W bozóny.

RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH Chemická olympiáda kategória Dg 49. ročník šk. rok 2012/13 Krajské kolo

Zrýchľovanie vesmíru. Zrýchľovanie vesmíru. o výprave na kraj vesmíru a čo tam astronómovia objavili

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.5. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

ZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3

Povrch a objem ihlana

Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky

Život vedca krajší od vysnívaného... s prírodou na hladine α R-P-R

18. kapitola. Ako navariť z vody

ŠNEKÁČI mýty o přidávání CO2 založenie akvária Poecilia reticulata REPORTÁŽE

Příloha č. 1 etiketa. Nutrilon Nenatal 0

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY Strojnícka fakulta, Žilinská Univerzita

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória C. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.2. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

Pevné ložiská. Voľné ložiská

Klasifikácia látok LÁTKY. Zmesi. Chemické látky. rovnorodé (homogénne) rôznorodé (heterogénne)

23. Zhodné zobrazenia

Termodynamika. Doplnkové materiály k prednáškam z Fyziky I pre SjF Dušan PUDIŠ (2008)

Planárne a rovinné grafy

RIEŠENIA 3 ČASŤ

C. Kontaktný fasádny zatepľovací systém

Testy a úlohy z matematiky

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

Zateplite fasádu! Zabezpečte, aby Vám neuniklo teplo cez fasádu

KATALÓG KRUHOVÉ POTRUBIE

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018

Modul pružnosti betónu

Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín

AerobTec Altis Micro

Návrh vzduchotesnosti pre detaily napojení

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

Ročník: šiesty. 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti

x x x2 n

1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2

u R Pasívne prvky R, L, C v obvode striedavého prúdu Činný odpor R Napätie zdroja sa rovná úbytku napätia na činnom odpore.

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

Objem a povrch telies

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 52. ročník, školský rok 2015/2016. Kategória D. Krajské kolo

KAGEDA AUTORIZOVANÝ DISTRIBÚTOR PRE SLOVENSKÚ REPUBLIKU

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko

Objem a povrch rotačného valca

Odporníky. 1. Príklad1. TESLA TR

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

Poznámky k prednáškam z Termodynamiky z Fyziky 1.

4. POVRCH A OBJEM TELIES

Elektrický prúd v kovoch

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória D. Okresné kolo

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A.

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a )

Povrch a objem hranola

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória C. Domáce kolo

Motivácia pojmu derivácia

2 Chyby a neistoty merania, zápis výsledku merania

Priezvisko: Ročník: Katedra chemickej fyziky. Krúžok: Meno: Dátum cvičenia: Dvojica:

PDF created with pdffactory Pro trial version

ANALYTICKÁ CHÉMIA V PRÍKLADOCH

Riadenie zásobníkov kvapaliny

Derivácia funkcie. Pravidlá derivovania výrazov obsahujúcich operácie. Derivácie elementárnych funkcií

ZBIERKA ÚLOH Z FYZIKY PRE 3. ROČNÍK

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti Komplexné čísla... 8

Vektorový priestor V : Množina prvkov (vektory), na ktorej je definované ich sčítanie a ich

Transcript:

Asi niet vo Vašom okolí človeka, ktorý by sa niekedy nezabával vyfukovaním mydlových bublín. V tohtoročnom domácom experimente IJSO sa dozviete o nich viac z pohľadu matematiky, fyziky, chémie a biológie. Samotný experiment a jeho vyhodnotenie vám nezaberie veľa času, odpovede na niektoré otázky však pravdepodobne budete musieť hľadať aj v učebniciach a encyklopédiách. Pri vypracovávaní riešenia nám opíšte, ako ste riešili jednotlivé úlohy a čo ste zistili. Nezabudnite tiež zodpovedať na všetky otázky, ktoré sa v texte k úlohám vyskytli. Aby ste na nič nezabudli, všetky úlohy, otázky a miesta na doplnenie odpovedí majú zvýraznený podklad. Svoje odpovede vpisujte rovno do tohto textu (máte v ňom pripravené aj potrebné tabuľky). Dokument doplnený o vaše odpovede nám odošlite do 1.3.011 pomocou portálu http://www.ijso.sk. Čo budete potrebovať? Pomôcky na experiment by ste mali nájsť doma alebo v drogérii. Budete potrebovať mydlo na pranie (alebo tzv. jadrové mydlo), jeden alebo ešte lepšie tri uzatvárateľné poháre (napríklad od zaváraniny), špáradlá alebo zápalky, lepidlo, pravítko, 4 dl minerálnej vody (Mattoni, Korytnica alebo Budiš), 4 dl vody z blízkej rieky, jazera, potoka alebo prípadne iba z vodovodu, 4 dl destilovanej vody. 1. Čo je povrchové napätie? Kvapaliny sú podobne ako plyny tekuté. Na rozdiel od plynov sa však molekuly kvapaliny navzájom priťahujú dosť silno na to, aby držali spolu. Molekuly vody sa v kvapke môžu pomerne voľne pohybovať rôznymi smermi, pretože okolité molekuly vody ich priťahujú rôznymi smermi, takže výsledná sila pôsobiaca na molekulu vody vo vnútri kvapky je prakticky nulová (pozrite si obrázok 1). Keď sa však molekula vody dostane na povrch kvapky, situácia sa zmení. Vo vzduchu je asi 1000-krát menšia hustota molekúl, takže priťahujú molekuly vody na povrchu kvapiek podstatne slabšie, než ich priťahujú molekuly vody zvnútra kvapky. Na každú molekulu vody na povrchu kvapky teda pôsobí výsledná sila smerujúca dovnútra kvapky. Preto sa molekuly vody snažia zaujať tvar s čo najmenším povrchom. Veľkosť silového pôsobenia medzi molekulami kvapaliny charakterizujeme pojmom povrchové napätie. Povrchové napätie sa číselne rovná energii, ktorú musíme vynaložiť na zväčšenie povrchu kvapaliny o 1 m. Povrchové napätie destilovanej vody pri 0 o C má hodnotu 0,073 J/m. To znamená, že na zväčšenie povrchu vody o 1 m spotrebujeme približne rovnakú energiu, ako na zdvihnutie závažia s hmotnosťou 1 g o 7,3 cm rozhodne to nie je zanedbateľná hodnota a sily pôsobiace na kvapalinu v dôsledku povrchového napätia sú dôležité.

Obrázok 1: Sily pôsobiace na molekuly vody vo vnútri kvapky a na jej povrchu Zdroj: http://quest.nasa.gov/space/teachers/microgravity/6surf.html Prečo sú kvapky guľaté a nie hranaté? 3b Pomôžeme Vám s odpoveďou skúste si vypočítať povrch 1 cm 3 vody, ak by bola sústredená do tvaru gule a kocky. Výsledky vpíšte do tabuľky: Kocka s objemom 1 cm 3 má hranu s dĺžkou 10 mm Povrch kocky s objemom 1 cm 3 je 600 mm Guľa s objemom 1 cm 3 má polomer 6, mm Povrch gule s objemom 1 cm 3 je 483 mm V kocka =a 3, odkiaľ a= 3 V kocka =10 mm S kocka =6a =600 mm V guľa 4 3 V guľa = 3 π r, odkiaľ a= 3 3 4π S guľa = 4π r =483 mm =6, mm Pri danom objeme kvapky má guľa menší povrch ako kocka, a preto má menšiu povrchovú energiu. Správne vyplnená tabuľka... Správne vysvetlenie...1b Ak umiestnime kvapku na podložku, pôsobia sily aj medzi molekulami vody a molekulami (alebo atómami) podložky. Na obrázku 1 tieto sily nie sú zakreslené. Ak sú molekuly vody priťahované

k podložke slabo, kvapka má takmer guľový tvar (obrázok a). Takéto povrchy nazývame hydrofóbne (z gréčtiny - boja sa vody ). Naopak, ak sú sily medzi molekulami vody a podložky veľké, kvapka sa roztečie (obrázok c). Povrchy s takouto vlastnosťou nazývame hydrofilné (z gréčtiny - majú radi vodu ). a) b) c) Obrázok : Tvary kvapky na podložke Zdroj: http://sk.wikipedia.org/wiki/s%c3%babor:surface_tension.svg. Čo spôsobí vo vode mydlo alebo saponát? Z hľadiska vzájomnej miešateľnosti (rozpustnosti), môžeme kvapaliny rozdeliť do dvoch skupín. Prvou sú kvapaliny, ktoré majú polárne molekuly. Typickým predstaviteľom je voda, kde záporný náboj je sústredený na kyslíku a kladný na vodíkoch (molekula je elektricky polarizovaná), ďalej alkoholy, glycerín a podobne. Polárne kvapaliny sa navzájom dobre miešajú (napríklad vieme vytvoriť vodné roztoky kyselín, alkoholu a podobne). Druhou skupinou sú kvapaliny, ktoré majú nepolárne molekuly. Typickým predstaviteľom sú organické uhľovodíky CH 3 CH CH... CH CH 3 obsiahnuté v benzíne, ďalej tuky, oleje a podobne. Aj nepolárne látky sa navzájom veľmi dobre miešajú a rozpúšťajú. Preto vieme mastné škvrny rozpustiť v benzíne a tak ich odstrániť z odevu. Mydlá sú sodné a draselné soli vyšších mastných kyselín a majú veľmi zvláštne molekuly v tvare nepolárnych reťazcov podobných uhľovodíkom. Reťazce sú nepolárne, ale na ich koncoch sídli karboxylová skupina obsahujúca napríklad sodík: CH 3 CH CH... CH COONa, skrátene R-COONa. Ako a z čoho sa tradičným spôsobom pripravuje mydlo? Mydlo sa vyrába procesom nazývaným zmydelňovanie. Ide o reakciu prírodných tukov (t.j. esterov vyšších karboxylových kyselín a trojmocného alkoholu glycerolu) s roztokom hydroxidu sodného alebo hydroxidu draselného, pri ktorej vzniká soľ mydlo a glycerol. Tradične sa mydlo vyrába pri teplote 80 100 C, proces ale môž e prebiehať aj za studena. Dva body dostali len tí, ktorí pomenovali oba reaktanty. Ak ste napísali, že ide o reakciu tukov s anorganickými látkami, ale nespomenuli ste, že ide o hydroxid, za túto odpoveď ste dostali 1b. Vo vode molekula mydla disociuje za vzniku kladného iónu Na + a záporného reťazca: R COONa R COO - + Na +

Z hľadiska polárnosti má reťazec zvláštne vlastnosti: jeho prevažná časť je nepolárna (odpudzuje molekuly vody a priťahuje nepolárne reťazce okolitých molekúl napríklad mydla), ale koniec so zvyškom karboxylovej skupiny je polárny (priťahuje molekuly vody). Výsledkom je, že mydlová voda rada tvorí tenké filmy a micely: Obrázok 3: Micela mydla vo vode Obrázok 4: Štruktúra filmu z mydlovej vody Zdroj: http://cs.wikipedia.org/wiki/m%c3%bddlo, http://www.mae.buffalo.edu/research/laboratories/combustionlab/flowing%0soap%0films/flo wing%0soap%0films.htm Mydlo znižuje povrchové napätie vody, takže na vytvorenie veľkého povrchu filmov nie je treba veľa energie (sú preto stabilné). Mydlová voda tiež účinne odstraňuje mastné nečistoty. Nepolárne konce molekúl mydla sa spoja (zmiešajú) s molekulami tuku, čím vznikne kvapôčka tuku obalená mydlom. Polárne konce molekúl mydla umožňujú obalenie kvapôčiek tuku vodou: Obrázok 5: Pranie tkaniny mydlovou vodou Zdroj: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:mydlo_micela-tuk.png Podobné nepolárne molekuly s polárnym koncom, ako má mydlo, majú aj iné látky pripravené napríklad z vyšších mastných kyselín, amínov a podobne. Spoločne ich nazývame saponátmi. Často majú v porovnaní s mydlom silnejšie účinky. Z ekologického hľadiska sú však problematickejšie. Prečo?

Saponáty, na rozdiel od mydla, sa v prírode ťažšie rozkladajú a znečisťujú životné prostredie, navyše niektoré obsahujú nebezpečné fosfáty. Je známe, že mydlo sa nepení v tzv. tvrdej vode. V našich geologických podmienkach je za tvrdosť vody zodpovedný najčastejšie hydrogénuhličitan vápenatý Ca(HCO 3 ). Čo sa stane s mydlom, ktoré pridáme do takto tvrdej vody? Prebehne chemická reakcia medzi mydlom a hydrogénuhličitanom vápenatým, pričom vzniká biela vločkovitá nerozpustná zrazenina. Rovnicu reakcie nebolo nutné uvádzať, ale ocenili sme ju bonusovým bodom: R-COONa+Ca(HCO 3 ) Na(HCO 3 )+(R-COO) Ca (zrazenina) 3. Experimentujeme s mydlovou vodou Pripravte si asi 0,5 l vody s mydlom alebo saponátom. Množstvo mydla alebo saponátu vo vode musí byť také, aby sa ľahko vytvárali filmy a bubliny a aby nepraskali príliš rýchlo. Potom si zlepením šiestich špáradiel alebo zápaliek pripravte model štvorstenu útvaru so štyrmi stenami v tvare rovnostranných trojuholníkov (obrázok 6). Siedme špáradlo nalepte ako rúčku. Obrázok 6: Štvorsten s rúčkou zo špáradiel Ponorte pripravený model štvorstenu do mydlovej vody a vytiahnite ho. Pozorujte tvar vytvorených mydlových filmov. Ich počet a tvar bude závisieť od spôsobu vytiahnutia modelu z vody. Napriek tomu, najčastejšie nebudú vznikať štyri filmy v tvare stien štvorstenu, ale iný komplikovanejší útvar obsahujúci až šesť rovnakých rovinných častí. Opíšte slovne, aký tvar má tento film. Film sa skladá zo šiestich rovnakých trojuholníkov. Každý trojuholník má dva vrcholy spoločné s vrcholmi štvorstena, tretí vrchol sa nachádza v ťažisku štvorstena. Prečo je pre mydlovú vodu takýto tvar filmu výhodnejší, než film natiahnutý na štyroch stenách štvorstenu? Odmerajte rozmery filmu a pomocou nich svoje tvrdenie zdôvodnite aj výpočtom. Plocha filmu natiahnutého na štyroch stenách štvorstena: odmeriame dĺžku hrany štvorstena a

odmeriame/vypočítame výšku trojuholníka, ktorý tvorí stenu štvorstena Plocha filmu - av S = 4 = 3a v = 3 a Plocha filmu zo šiestich trojuholníkov: odmeriame dĺžku hrany štvorstena a odmeriame výšku jedného zo šiestich trojuholníkov, t.j. vzdialenosť stredu hrany od ťažiska štvorstena - v t (v tomto prípade je už výpočet veľmi komplikovaný a vyžaduje výbornú predstavivosť a priestorové videnie, preto nameraná hodnota úplne stačila) Plocha filmu - av 3 S = 4 t = a (vypočítanú hodnotu uvádzame len pre tých, ktorý by si chceli skontrolovať presnosť svojho merania, v úlohe sme ju nevyžadovali) 3a 3 > a Napríklad pre štvorsten s hranou dlhou 5 cm by bola plocha filmu natiahnutého na štyroch stenách štvorstenu 43,3 cm, film zložený zo šiestich trojuholníkov zaberá len plochu 6,5 cm. To je dôvod, prečo je pre mydlovú vody výhodnejší film vzniknutého tvaru má takmer dvakrát menšiu plochu, a menšiu povrchovú energiu. Výpočet plochy filmu natiahnutého na štyroch stenách štvorstena...1b Výpočet plochy filmu zo šiestich trojuholníkov...1b Správne vysvetlenie...1b Keďže meranie potrebné k druhému výpočtu bolo náročné, nevyžadovali sme veľkú presnosť výsledkov, dôležité bolo ukázať, druhá plocha je menšia, a teda je pre mydlový film výhodnejšia. Ako sme už spomenuli, mydlová voda sa nepení v tvrdej vode. Tvrdosť vody je spôsobená v nej rozpustenými minerálnymi látkami a môže byť prechodná alebo trvalá. Prechodnú tvrdosť vody môžeme odstrániť jej prevarením, čím sa minerály spôsobujúce prechodnú tvrdosť vyzrážajú. Prechodnú tvrdosť vody spôsobuje napríklad už spomínaný hydrogénuhličitan vápenatý. Ak voda aj po prevarení obsahuje minerály spôsobujúce zrážanie mydla, hovoríme o trvalej tvrdosti. Experiment A. Nastrúhajte alebo nakrájajte mydlo na pranie a rovnaké množstvo vsypte pomocou lyžice do každého pohára. Do prvého pohára pridajte dl minerálky, do druhého vodu z jazera (alebo iného zdroja), do tretieho destilovanú vodu. Poháre uzavrite viečkami a obsah pretrepávajte asi 30 sekúnd. Pozorujte množstvo vzniknutej peny a prípadný vznik zrazeniny. Výsledky pozorovania zapíšte do tabuľky.

Experiment B. Nechajte prevrieť a následne vychladnúť zvyšné dl z každej vody, ktorá nevytvorila stálu bielu penu. Potom zopakujte experiment s takto upravenou vodou. Výsledky pozorovania (vznik a množstvo peny alebo zrazeniny) zapíšte do tabuľky. Akú tvrdosť vody môžeme prisúdiť minerálke? Akú vode z jazera a destilovanej vode? Výsledky svojho zistenia vpíšte do tabuľky. 5b Experiment A (neupravená voda) (veľa bielej peny, pení trochu, nepení, vznikla zrazenina) Experiment B (prevarená voda) (veľa bielej peny, pení trochu, nepení, vznikla zrazenina) Zistená tvrdosť vody (mäkká, prechodne tvrdá, trvalo tvrdá) Minerálna voda Voda z jazera,... Destilovaná voda vznikla zrazenina pení trochu veľa bielej peny vznikla zrazenina veľa bielej peny veľa bielej peny trvalo tvrdá prechodne tvrdá až mäkká mäkká Typ tvrdosti vody z jazera (potoka) závisí od zvolenej vzorky, hodnotili sme len správne vyhodnotenie výsledkov experimentu. Minerálna voda... Voda z jazera... Destilovaná voda...1b Napíšte chemické vzorce zlúčenín, ktoré spôsobujú túto vlastnosť minerálnej vody. Trvalú tvrdosť vody spôsobujú sírany CaSO 4 a MgSO 4. Pokiaľ ste minerálnu vodu považovali za prechodne tvrdú a napísali ste, že túto vlastnosť spôsobujú hydrogénuhličitany Ca(HCO 3 ) a Mg(HCO 3 ), dostali ste 1b. 4. Micely a trávenie V tukoch sú rozpustené niektoré druhy vitamínov dôležitých pre zdravie človeka. Tuky sú však vo vode nerozpustné a nemohli by sa vstrebať v tenkom čreve. Preto jeden z orgánov ľudského

tela produkuje látky, vďaka ktorým sa z tukov v potrave vytvoria drobné micely, ktoré sa potom už v tenkom čreve vstrebávajú a nesú so sebou aj v tukoch rozpustené vitamíny. Ľudia trpiaci poruchou tvorby týchto látok, majú ťažkosti pri trávení tukov a potrebujú špeciálnu diétu. Ktoré vitamíny sú rozpustné v tukoch? Vitamíny A,D,E a K, prípadne je možné zaradiť k nim vitamín F nenasýtené mastné kyseliny. Na plný počet bodov stačilo uviesť len vitamíny A, D, E a K. Ktorý orgán produkuje látky umožňujúce vznik tukových micel? Pečeň. Tá vytvára žlč, ktorá umožňuje tvorbu tukových micel. Viacerí ste nám napísali, že látky umožňujúce vznik tukových micel produkuje žlčník. Faktom je, že žlčník je len akási zásobáreň žlče, ktorú produkuje pečeň. Za žlčník ste teda mohli získať len 1b. BONUS Ako odmenu za presné a jasné formulovanie odpovedí, fotografie z experimentov, ktoré ste nám poslali, alebo za chemické rovnice, ktoré sme nevyžadovali, ale vy ste si ich z vlastnej iniciatívy naštudovali a pripojili k svojmu riešeniu, sme udeľovali bonus maximálne 5 bodov. Medzi odpoveďami sa bohužiaľ vyskytli aj také dvojice, ktoré boli nápadne rovnaké, teda očividne odpísané. Keďže toto je súťaž jednotlivcov a odpisovanie odpovedí nemôžeme tolerovať, rozhodli sme sa penalizovať nesprávne odpovede, ktoré sa vyskytli len u dvojice žiakov z rovnakej školy a u nikoho iného, automatickým udelením bonusu 0 bodov. Želáme Vám veľa zábavy pri riešení úloh. Svoje riešenie nezabudnite včas (do 1.3.011) odoslať organizátorom súťaže IJSO pomocou portálu http://www.ijso.sk. Ak ste pri riešení úlohy urobili peknú fotografiu alebo nakreslili obrázok, môžete nám na portáli súťaže odoslať okrem riešenia aj ich digitálnu podobu (môžete poslať aj niekoľko samostatných dokumentov, nie nevyhnutne iba jeden súbor s riešením). Kolektív autorov: František Kundracik, Martin Plesch a Renáta Dörnhöferová