EΡΜΗΝΕΙΑ ΣΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ

Σχετικά έγγραφα
Προετοιμασία εφαρμογής της 2ης διδακτικής παρέμβασης

Προετοιμασία εφαρμογής της 2ης διδακτικής παρέμβασης

ΠΡΟΤYΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Αναδιαμόρφωση της κεντρικής πλατείας

Προετοιμασία της εφαρμογής της δραστηριότητας στην τάξη

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ... ΟΝΟΜΑ... ΟΜΑΔΑ... ΕΠΩΝΥΜΟ...

Περίληψη Σύντομη περιγραφή της δραστηριότητας και των στόχων της.

Παράγοντες που επηρεάζουν την ενζυμική δραστηκότητα 1. Φτιάχνοντας εκχύλισμα πατάτας ρυθμιστικό διάλυμα ενζυμο καταλάση ρυθμιστικό διάλυμα

Χάραξη ευθύγραμμης διαδρομής υπό συνθήκη δύο περιπτώσεις. [ Εισαγωγή ]

Χάρτινα χειροποίητα κουτιά

Η ίδια κατά μζτρο δφναμθ όταν εφαρμοςκεί ςε διαφορετικά ςθμεία τθσ πόρτασ προκαλεί διαφορετικά αποτελζςματα Ροιά;

Δημοτικό Υπαίθριο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ : 1).. 2).. 3).. 1 ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Σούφαρη Αθανασία εκπ/κός ΠΕ03

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 2ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Αναφορά (reports) υλοποίησης 2 ης δραστηριότητας: Αναδιαμόρφωση της κεντρικής πλατείας

ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Εργαστήρι χειροποίητων προϊόντων ομορφιάς. Σε μια χώρα που η «οικονομική κρίση» αποτελεί καθημερινό θέμα συζήτησης

Περίληψη. Διαστάσεις του χώρου εργασίας. Πλαίσιο Εφαρμογής. Διαστάσεις. Περιοχή

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 3ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΜΙΚΡΟΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ. Το πρόβλημα. Δίνεται στους μαθητές το παρακάτω πρόβλημα:

Χάρτινα χειροποίητα κουτιά

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 4ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Θέμα: Οργάνωση λογιστηρίου μιας επιχείρησης!

Διαστάσεις του Χώρου Εργασίας (βάλτε ένα τικ στο κύριο χαρακτηριστικό μέσα από το. «Πραγματικό» πρόβλημα. Γεωμετρία του «μπιλιάρδου»

3. Θα κάνει τον σχεδιασμένο εμβολιασμό ο μικρός Νικόλας; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΕΝΟΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΑΣΤΕΡΑ ΤΜΗΜΑ... ΟΝΟΜΑ... ΟΜΑΔΑ... ΕΠΩΝΥΜΟ...

Προγραμματισμός σε Ψευδογλώσσα - Δομές Επανάληψης Το πρόβλημα ελαστικής/ανελαστικής κρούσης μικρής σφαίρας μάζας m με ακλόνητη επιφάνεια.

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 2ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ Ι: Ως εκπαιδευτικός... ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΙ: Οι μαθητές σας είχαν την ευκαιρία να...

ΕΓΚΑΣΑΣΑΕΙ ΚΛΙΜΑΣΙΜΟΤ ΙΙ ΚΟΝΤΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΠΕ12.04

Παρουσίαση των ομάδων μέσω των εκπροσώπων τους. Εισαγωγή στην εκθετική συνάρτηση Γινόμαστε χαρτογράφοι Υπολογίζουμε εμβαδόν ακανόνιστου σχήματος

«Διατήρηση κατάλληλων τιμών ph σε κλουβιά ιχθυοκαλλιέργειας» Φύλλο καθηγητή

Ανακρίνοντας το Θαλασσινό Νερό Μέτρηση της αλατότητας στην περιοχή της Αττικής (Σαρωνικός κόλπος, Αιγαίο Πέλαγος, Μεσόγειος Θάλασσα)

Α1. Ροιεσ από τισ δυνάμεισ του ςχιματοσ ζχουν μθδενικι ροπι ωσ προσ τον άξονα (ε) περιςτροφισ του δίςκου;

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΙΙ

Α2. το ςτιγμιότυπο αρμονικοφ μθχανικοφ κφματοσ του χιματοσ 1, παριςτάνονται οι ταχφτθτεσ ταλάντωςθσ δφο ςθμείων του.

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Φύλλο Εργασίας 1. Δραστηριότητα 1. Χρόνος αντίδρασης Αφου παρακολουθείστε το video Εικόνα 1.

ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΗ ΑΚΗΗ ΜΕΛΕΣΗ ΣΗ ΚΙΝΗΗ ΩΜΑΣΟ Ε ΠΛΑΓΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟ - ΜΕΣΡΗΗ ΣΟΤ ΤΝΣΕΛΕΣΗ ΣΡΙΒΗ ΟΛΙΘΗΗ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 2ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Τι δυσκολίες αντιμετώπισαν οι μαθητές στη διερευνητική διαδικασία;

Επίκουρος Καθηγητής Σουρλιδάκης Αντώνιος

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ 1 MASCIL

Άπειρεσ κροφςεισ. Τθ χρονικι ςτιγμι. t, ο δακτφλιοσ ςυγκροφεται με τον τοίχο με ταχφτθτα (κζντρου μάηασ) μζτρου

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 2ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

ΦΥΕ 14 ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ Η ΕΡΓΑΣΙΑ. Ημερομηνία παράδοςησ: 12 Νοεμβρίου (Όλεσ οι αςκιςεισ βακμολογοφνται ιςοτίμωσ με 10 μονάδεσ θ κάκε μία)

Ανακρίνοντας το Θαλασσινό Νερό

ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΗ ΑΚΗΗ ΜΕΛΕΣΗ ΣΗ ΚΙΝΗΗ ΩΜΑΣΟ Ε ΠΛΑΓΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟ - ΜΕΣΡΗΗ ΣΟΤ ΤΝΣΕΛΕΣΗ ΣΡΙΒΗ ΟΛΙΘΗΗ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 2ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Φσσική Γ Λσκείοσ 37 Θετ. και Τετν. Κατεύθσνση

Καζάνης Θεόδωρος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΕΜΠ Δ/νηης Πιζηοποίηζης & Εκπαίδεσζης Δικηύοσ

ΜΕΣΑΔΟΗ ΘΕΡΜΟΣΗΣΑ. Μιςθρλισ Δθμιτριοσ ΧΟΛΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΣΕ

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΣΟΒΙΟ ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΜΕΣΑΠΣΤΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ

3. Να υπολογίςετε τθ ροι θλιακισ ακτινοβολίασ ςε μια απόςταςθ R=1.5x10 11 m από τον ιλιο (απόςταςθ θλίου-γθσ). Δίνεται θ ροι τθσ εκπεμπόμενθσ ακτινοβο

Δείκτεσ απόδοςθσ υλικών

Σράπεζα θεμάτων Θετικού Προςανατολιςμού Κεφ. 1 Θέμα Δ

ΑΤΡΜΑΣΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕ ΑΚΗΕΙ

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

ΚΤΚΛΩΜΑ RLC Ε ΕΙΡΑ (Απόκριςη ςε ημιτονοειδή είςοδο)

Αν η ςυνάρτηςη ƒ είναι ςυνεχήσ ςτο να προςδιορίςετε το α.

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ Αςκήςεισ 11 ησ Ενότητασ

Η ζννοια της δφναμης. 1.Nα αντιςτοιχίςετε τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ι με τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ιι Στιλθ-Ι

Re 1 (3) (Νόμοσ Stokes)

Κλαςικι Ηλεκτροδυναμικι

Ποσοτικές Μέθοδοι Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη

Η αυτεπαγωγή ενός δακτυλίου

Διάδοση θερμότητας σε μία διάσταση

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Έργο και Ενε ργεια

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΙ Α: Απαντιςεισ ΗΜΕ ΟΜΗΝΙΑ: 08/03/2015

ΣΤΑΔΙΑ ΕΦΑΜΟΓΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΞΩΤΕΙΚΗΣ ΘΕΜΟΜΟΝΩΣΗΣ

ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφάλαια: (μέχρι ενότητα 8) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ:

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Σχεδιαςμόσ καταςκευϊν ςυγκολλιςεων με κυρίωσ ςτατικό φορτίο

Η γραφικι παράςταςθ τθσ ςυνάρτθςθσ f(x)=αx+β είναι μια ευκεία με εξίςωςθ y=αx+β θ οποία τζμνει τον άξονα των y ςτο ςθμείο Β(0,β) και ζχει κλίςθ λ=α.

ΝΟΜΟΙ ΚΙΝΗΗ ΠΛΑΝΗΣΩΝ ΣΟΤ ΚΕΠΛΕΡ

Εισαγωγή στα Lasers. Γ. Μήτσου

Αςκήςεισ. Ενότητα 1. Πηγζσ τάςησ, ρεφματοσ και αντιςτάςεισ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

lim x και lim f(β) f(β). (β > 0)

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Προετοιμαςία τησ εφαρμογθσ τησ δραςτηριότητασ ςτην τάξη

Εςωτερικό υδραγωγείο

όπου θ ςτακερά k εξαρτάται από το μζςο και είναι για το κενό

CP VIOLATION in b system ΜΑΑΝΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΟΣ --ΣΑΒΒΙΔΗΣ ΓΙΩΓΟΣ

ΣΕΙ ΔΤΣ. ΜΑRΚΕΔΟΝΙΑ ΧΟΛΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΗΛΕΚΣΡΟΛΟΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΗΛΕΚΣΡΟΣΕΧΝΙΑ Ι

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

Ενδεικτικζσ Λφςεισ Θεμάτων

Modem/Router IP, ADSL, ADSL2, ADSL2+, VDSL, VDSL2

Μθχανολογικό Σχζδιο, από τθ κεωρία ςτο πρακτζο Χριςτοσ Καμποφρθσ, Κων/νοσ Βαταβάλθσ

Transcript:

Προετοιμασία

EΡΜΗΝΕΙΑ ΣΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ Γιατί η αεροτομή τφπου NACA 4415 ήταν λιγότερο αποδοτική ςτο πείραμα; Το προφίλ τθσ αεροτομισ τφπου NACA 4415. Το πτερφγιο με αεροτομζσ τφπου ΝΑCA 4415. Στο πείραμα θ επίπεδθ πλευρά τθσ αεροτομισ ιταν θ μετωπικι επιφάνεια τθσ πτερωτισ προσ τον άνεμο τθσ ςιραγγασ αζρα. Σε λεπτομζρεια, ςχζδιο του πτερφγιο με τθν επίπεδθ αεροτομι ορκογωνίου παραλλθλογράμμου. H πτερωτι με τθν καλφτερθ αεροδυναμικι απόδοςθ ιςχφοσ για τθν πειραματικι διάταξθ τθσ ανεμογεννιτριασ μασ. Το μικοσ του πτερυγίου αυτοφ και ςτo ΝΑCΑ 4415 ιταν το ίδιο (13 cm). Στο πείραμα, θ πλευρά του πτερυγίου που ιταν επίπεδθ- ιταν θ μετωπικι επιφάνεια ςτθν ροι του ανζμου από τθν αεροςιραγγα. Το πτερφγιο τθσ ανεμογεννιτριασ με αεροτομι τφπου NACA 4415 είναι ζνα κυλινδρικό ςϊμα με μθ κυκλικι διατομι. Όταν μιλάμε για αεροτομι πτερυγίου εννοοφμε τθν κάκετθ διατομι του πτερυγίου. H αεροτομι τφπου NACA ιταν λιγότερο αποδοτικι αεροδυναμικά ςε ςχζςθ με το πτερφγιο ςχιματοσ ορκογωνίου παραλλθλογράμμου με αεροτομι επίςθσ ςχιματοσ ορκογωνίου παραλλθλογράμμου για διάφορουσ λόγουσ, όπωσ α) λόγω τθσ μεγαλφτερθσ καμπυλωμζνθσ επιφάνειασ τθσ αεροτομισ τφπου NACA ςε ςχζςθ με τθν επίπεδθ αεροτομι, θ αεροτομι ΝACA 4415 παρουςιάηει μεγαλφτερθ αντίςταςθ τριβισ κατά τθν διεφκυνςθ τθσ ροισ και μεγαλφτερθ αντίςταςθ πίεςθσ κάκετα ςτθν διεφκυνςθ του ανζμου. β) Αλλαγι τθσ γωνίασ κλίςθσ τθσ αεροτομισ ΝΑCΑ 4415 δεν βελτίωςε τθν αεροδυναμικι απόδοςθ τθσ ςε ςχζςθ με τθν επίπεδθ αεροτομι. γ) Το επίπεδο πτερφγιο με τθν επίπεδθ αεροτομι με ομοιόμορφθ κατανομι πλάτουσ και πάχουσ κατά μικοσ του πτερυγίου ζδωςε καλφτερθ αεροδυναμικι απόδοςθ ιςχφοσ περίπου 20% ςε ςχζςθ με τθν αεροτομι τφπου NACA. Συμπεραίνουμε ότι ςθμαςία για τον ςχεδιαςμό των πτερυγίων ζχει θ κατανομι του πάχουσ και του πλάτουσ κατά μικοσ τθσ αεροτομισ. 1

δ) Η κατανομι μάηασ πρζπει να ζχει ςθμαςία επίςθσ, διότι το κζντρο βάρουσ ςτα πτερφγια δεν ςυμπίπτει ακριβϊσ με το κζντρο ςυμμετρίασ τουσ. Ο άξονασ των πτερυγίων καταςκευάςτθκε ςτθν άκρθ του πτερυγίου για λόγουσ ευκολίασ καταςκευισ και για να μθν επθρεαςτεί το ςχιμα τθσ αεροτομισ. Ο άξονασ περιςτροφισ των πτερυγίων καταςκευάςτθκε με μικοσ ίςο με το μικοσ του πτερυγίου. Έτςι το κζντρο βάρουσ των επίπεδων πτερυγίων φαίνεται να είναι πλθςιζςτερα ςτον διαμικθ άξονα περιςτροφισ του πτερυγίου. Δεν ςυμβαίνει το ίδιο με τισ αεροτομζσ τφπου NACA. Δεν υπιρχε τρόποσ να ξεπεραςτεί το πρόβλθμα αυτό. Αυτό προκαλεί μείωςθ τθσ μθχανικισ ροπισ του άξονα περιςτροφισ τθσ ανεμογεννιτριασ, διότι τα πτερφγια ανζπτυςςαν ροπι περιςτροφισ γφρω από νοθτό άξονα που διζρχονταν από το κζντρο βάρουσ κάκε αεροτομισ. ε) Σθμαςία ςτα αποτελζςματα ζχει και θ γωνιακι ταχφτθτα τθσ γεννιτριασ μασ. Δεν πραγματοποιιςαμε πειραματικζσ μετριςεισ τθσ γωνιακισ ταχφτθτασ τθσ ανεμογεννιτριασ. Το μοτεράκι που χρθςιμοποιιςαμε με ονομαςτικι τιμι 3000 ςτροφϊν το λεπτό ιταν πικανά υψθλόςτροφο για το πείραμα μασ. Αυτό ςθμαίνει ότι λόγω τθσ μθ χριςθσ κιβωτίου ταχυτιτων, δεν είχαμε τθν δυνατότθτα πολλαπλαςιαςμοφ των χαμθλϊν ςτροφϊν του ανεμοκινθτιρα ϊςτε να προςαρμοςτεί θ ροπι του ανεμοκινθτιρα ςτον υψθλόςτροφο άξονα τθσ γεννιτριασ. Σαν αποτζλεςμα παίρναμε μικρότερθ άνωςθ και ςυνεπϊσ μικρότερθ ιςχφ εξόδου τθσ ανεμογεννιτριασ. ςτ) - Η καταςκευι των αεροτομϊν ζγινε με το χζρι και προβλζψαμε και ςυςτροφι του πτερυγίου. Η ςυςτροφι του πτερυγίου γίνεται διότι όλεσ οι αεροτομζσ πρζπει να βλζπουν τθν ροι του ανζμου με τθν βζλτιςτθ γωνία προςβολισ (γωνία περίπου 2 ο ). Αυτό ςθμαίνει ότι θ γωνία προςβολισ που ςχθματίηεται μεταξφ τθσ ςχετικισ ι φαινόμενθσ ταχφτθτασ τθσ ροισ του ανζμου και τθσ χορδισ τθσ αεροτομισ (δθλ. το μεγαλφτερο μικοσ τθσ αεροτομισ) πρζπει να είναι θ ίδια για όλεσ τισ αεροτομζσ κατά μικοσ του πτερυγίου. Η γωνία αυτι όμωσ αυτι για επίπεδο πτερφγιο χωρίσ ςυςτροφι, ςτθν πραγματικότθτα μικραίνει διότι ςτο τρίγωνο των ταχυτιτων που ςχθματίηουν θ πραγματικι ταχφτθτα του ανζμου με τθν ςχετικι ταχφτθτα περιςτροφισ του πτερυγίου, θ γωνία προςβολισ ελαττϊνεται προσ το άκρο του πτερυγίου, διότι θ ταχφτθτα του πτερυγίου αυξάνεται (Σχ.1). Η παραπάνω λοιπόν κλίςθ που δίνεται με τθν ςυςτροφι του πτερυγίου από τθν ρίηα προσ το άκρο του ζχει ςαν ςκοπό να προςεγγίςει το πρόβλθμα του προςανατολιςμοφ όλων των προφίλ των αεροτομών ώςτε να είναι ςχεδόν εφαπτομενικά με τθν ςχετικι (φαινόμενθ) ταχφτθτα του ανζμου. Τότε οι χορδζσ βλζπουν τον άνεμο με τθν βζλτιςτθ γωνία προςβολισ, και εξάγουν από τον άνεμο τθν μζγιςτθ δυνατόν ιςχφ. Σχ.1α Η φαινόμενθ ταχφθτα του αζρα από το κινοφμενο πτερφγιο. Σχ. 1β Η γωνία προςβολισ ελαττώνεται κακώσ κινοφμαςτε προσ τοπ άκρο του πτερυγίου. -- Στθν καταςκευι με το χζρι των προφίλ των αεροτομϊν των πτερυγίων δεν λάβαμε υπόψθ τθν ταχφτθτα του ανζμου ςτθν οποία κα λειτουργιςουν. Έτςι τα προφίλ των αεροτομϊν δεν ιταν ςτθν πραγματικότθτα μελετθμζνο με ακρίβεια, ϊςτε να ςχθματίηει τθν βζλτιςτθ γωνία με τθν ςχετικι ταχφτθτα του ανζμου. 2

Στθν πράξθ το προφίλ των πτερυγίων μιασ ανεμογεννιτριασ οριηόντιου άξονα καταςκευάηονται για μια οριςμζνθ ταχφτθτα ανζμου. Αυτό ςθμαίνει ότι για ςυγκεκριμζνθ ταχφτθτα ανζμου αντιςτοιχεί μια ςυγκεκριμζνθ βζλτιςτθ γωνία προςβολισ. Τα προφίλ των αεροτομϊν ςχεδιάηονται ϊςτε θ κλίςθ τθσ χορδισ τουσ ωσ προσ τθν ςχετικι ταχφτθτα του ανζμου να είναι θ βζλτιςτθ γωνία προςβολισ για τθν οποία θ άνωςθ γίνεται μζγιςτθ και θ αντίςταςθ ελάχιςτθ. Οποιαδιποτε απόκλιςθ τθσ ταχφτθτασ του ανζμου από τθν ονομαςτικι ταχφτθτα καταςκευισ, ςθμαίνει ότι οι αεροτομζσ δεν βλζπουν τθν βζλτιςτθ γωνία προςβολισ. Το πρόβλθμα λφνεται με ρφκμιςθ τθσ κλίςθσ των πτερυγίων (pitch control) δθλαδι ρφκμιςθ τθσ γωνίασ μεταξφ τθσ χορδισ του πτερυγίου και του επίπεδου περιςτροφισ τουσ, (θ γωνία αυτι λζγεται ακόμα και γωνία βιματοσ β) ϊςτε ανάλογα να μεταβάλλεται θ μετωπικι επιφάνεια των αεροτομϊν (προβολι τθσ επιφάνειασ τουσ ςε επίπεδο κάκετο διεφκυνςθ του ανζμου). Για μικρι ταχφτθτα ανζμου, θ ρφκμιςθ τθσ γωνίασ βιματοσ αυξάνει τθν μετωπικι επιφάνεια του πτερυγίου ωσ προσ τον άνεμο (Σχ. 2α), και αντίςτοιχα για υψθλότερθ ταχφτθτα ανζμου μειϊνει τθν μετωπικι επιφάνεια τθσ αεροτομισ (Σχ. 2β). Αυτό ςθμαίνει ότι ανάλογα αυξάνεται θ ελαττϊνεται θ ιςχφσ που δεςμεφεται από τον άνεμο. Έτςι αντι να καταςκευάηονται για κάκε ταχφτθτα ανζμου διαφορετικά προφίλ αεροτομϊν, αυτά μεταβάλλεται κατά προςζγγιςθ θ κλίςθ τουσ ϊςτε οι αεροτομζσ να είναι ευκυγραμμιςμζνεσ ςτθν βζλτιςτθ γωνία προςβολισ ωσ προσ τον φαινόμενθ ροι του ανζμου. Σχ. 2α Αφξθςθ τθσ μετωπικισ επιφάνειασ (μετωπικι επιφάνεια είναι θ προβαλλόμενθ επιφάνεια των πτερυγίων ςε επίπεδο κάκετο ςτθν διεφκυνςθ του ανζμου) των πτερυγίων για χαμθλζσ ταχφθτεσ του ανζμου με τον μθχανιςμό ρφκμιςθσ γωνίασ βιματοσ (pitch control). Στο ςχιμα δεν απεικονίηεται θ μικρι γωνία προςβολισ ~2 ο του ςχετικοφ ανζμου (κόκκινο διάνυςμα) προσ τθν χορδι τθσ αεροτομισ (μαφρθ γραμμι). Η ςχετικι ταχφτθτα του ανζμου πρζπει να είναι ςχεδόν εφαπτομενικι με το προφίλ τθσ αεροτομισ. Αυτόσ είναι ο καλφτεροσ προςανατολιςμόσ των πτερυγίων προσ τον άνεμο (μπλζ διάνυςμα). Σχ. 2β Mείωςθ τθσ μετωπικισ επιφάνειασ των πτερυγίων για χαμθλζσ ταχφτθτεσ του ανζμου με τον μθχανιςμό ρφκμιςθσ γωνίασ βιματοσ (pitch control). Η γωνία που ςχθματίηει το προφίλ τθσ αεροτομισ (μαφρθ γραμμι) με το διάνυςμα τθσ εφαπτομενικισ ταχφτθτασ περιςτροφισ του πτερυγίου (πράςινθ γραμμι) είναι θ γωνία βιματοσ. Η γωνία αυτι δίνει τθν κατάλληλη κλίση των πτερυγίων ώςτε το προφίλ των αεροτομών να είναι ςχεδόν εφαπτομενικό με τθν ςχετικι ροι του ανζμου. Τότε θ άνωςθ γίνεται μζγιςτθ και θ ιςχφσ εξόδου επίςθσ μζγιςτθ. η) Η χριςθ ενόσ φυςικοφ υλικοφ για τθν καταςκευι των πτερυγίων ίςωσ να μθν ιταν θ καλφτερθ λφςθ για τισ αεροτομζσ τφπου NACA λόγω τθσ μθ ομοιόμορφθσ κατανομισ τθσ πυκνότθτασ του ξφλου. Αυτό προζκυψε από μετριςεισ του βάρουσ ίδιων διαςτάςεων μπάλςα. Η χρθςιμοποίθςθ κάποιου ελαφρφτερου υλικοφ με ομοιόμορφθ κατανομι τθσ πυκνότθτασ π.χ. πλαςτικοφ κα επζφερε καλφτερα αποτελζςματα. Τα πτερφγια ςτισ ανεμογεννιτριεσ καταςκευάηονται ςυνικωσ από πλαςτικό (πολυεςτερικι ρθτίνθ) ενιςχυμζνο με υαλονιματα. 3

θ) πικανά προβλιματα ςχετικά με τθν ηυγοςτάκμιςθ των πτερυγίων, λόγω καταςκευαςτικϊν ατελειϊν. Θ) Η ςτακερι μεταβολι τθσ γωνίασ κλίςθσ του πτερυγίου ςτο επίπεδο πτερφγιο με τθν επίπεδθ αεροτομι ζχει ςαν αποτζλεςμα το πτερφγιο αυτό να δεςμεφει πιο αποτελεςματικά τθν ιςχφ του ανζμου διότι ςυμπεριφζρεται ωσ αερόβιδα (Σχ. 3). Αντίκετα, θ αςυμμετρία λόγω καταςκευαςτικϊν ατελειϊν ςτθν μεταβολι τθσ γωνίασ κλίςθσ τθσ αεροτομισ μασ τφπου NACA θ οποία ζχει και ςυςτροφι του πτερυγίου κατά τον διαμικθ άξονα του, κάνει τθν αεροτομι να δεςμεφει τον αζρα λιγότερο αποτελεςματικά. Σχ.3 Η μεταβλθτι γωνία βιματοσ κατά μικοσ του πτερυγίου ζχει ωσ αποτζλεςμα θ πτερωτι να ςυμπεριφζρεται ωσ «αερόβιδα», ωσ κοχλία, που δεςμεφει αποτελεςματικά τθν ιςχφ του ανζμου. 4

The mascil project has received funding from the European Union s Seventh Framework Programme for research, technological development and demonstration under grant agreement no 320 693 2015 mascil project (G.A. no. 320693), lead partner: University of Education Freiburg; CC BY_NC_SA 4.0 license granted Original idea of this task: Mascil Team The Netherlands