Cum folosim cazuri particulare în rezolvarea unor probleme

Σχετικά έγγραφα
P A + P C + P E = P B + P D + P F.

Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate.

DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE

7. Fie ABCD un patrulater inscriptibil. Un cerc care trece prin A şi B intersectează

Curs 4 Serii de numere reale

Planul determinat de normală şi un punct Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Planul determinat de 3 puncte necoliniare

Profesor Blaga Mirela-Gabriela DREAPTA

(a) se numeşte derivata parţială a funcţiei f în raport cu variabila x i în punctul a.

Definiţia generală Cazul 1. Elipsa şi hiperbola Cercul Cazul 2. Parabola Reprezentari parametrice ale conicelor Tangente la conice

CERCUL LUI EULER ŞI DREAPTA LUI SIMSON

Sisteme diferenţiale liniare de ordinul 1

Seminariile Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reziduurilor

Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 2006

GEOMETRIE PLANĂ TEOREME IMPORTANTE ARII. bh lh 2. abc. abc. formula înălţimii

a n (ζ z 0 ) n. n=1 se numeste partea principala iar seria a n (z z 0 ) n se numeste partea

Curs 14 Funcţii implicite. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi"

R R, f ( x) = x 7x+ 6. Determinați distanța dintre punctele de. B=, unde x și y sunt numere reale.

Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii

5. FUNCŢII IMPLICITE. EXTREME CONDIŢIONATE.

V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile

3. Locuri geometrice Locuri geometrice uzuale

GEOMETRIE PLANĂ TEOREME IMPORTANTE ARII. = înălţimea triunghiului echilateral h =, R =, r = R = bh lh 2 A D ++ D. abc. abc =

Curs 1 Şiruri de numere reale

Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Sfera prin 4 puncte necoplanare. Elipsoidul Hiperboloizi Paraboloizi Conul Cilindrul. 1 Sfera.

Capitolul 4. Integrale improprii Integrale cu limite de integrare infinite

Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM 1 electronica.geniu.ro

Subiecte Clasa a VII-a

TRIUNGHIUL. Profesor Alina Penciu, Școala Făgăraș, județul Brașov A. Definitii:

Subiecte Clasa a VIII-a

y y x x 1 y1 Elemente de geometrie analiticã 1. Segmente 1. DistanŃa dintre douã puncte A(x 1,y 1 ), B(x 2,y 2 ): AB = 2. Panta dreptei AB: m AB =

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor X) functia f 1

Conice. Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea. U.T. Cluj-Napoca

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor

Al cincilea baraj de selecţie pentru OBMJ Bucureşti, 28 mai 2015

SEMINAR 14. Funcţii de mai multe variabile (continuare) ( = 1 z(x,y) x = 0. x = f. x + f. y = f. = x. = 1 y. y = x ( y = = 0

Curs 2 Şiruri de numere reale

Laborator 11. Mulţimi Julia. Temă

Aplicaţii ale numerelor complexe în geometrie, utilizând Geogebra

SERII NUMERICE. Definiţia 3.1. Fie (a n ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0

COLEGIUL NATIONAL CONSTANTIN CARABELLA TARGOVISTE. CONCURSUL JUDETEAN DE MATEMATICA CEZAR IVANESCU Editia a VI-a 26 februarie 2005.

Aplicaţii ale principiului I al termodinamicii la gazul ideal

III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar seria modulelor divergentă.

Integrala nedefinită (primitive)

Conice şi cercuri tangente

Algebra si Geometrie Seminar 9

riptografie şi Securitate

2.1 Sfera. (EGS) ecuaţie care poartă denumirea de ecuaţia generală asferei. (EGS) reprezintă osferă cu centrul în punctul. 2 + p 2

BARAJ DE JUNIORI,,Euclid Cipru, 28 mai 2012 (barajul 3)

EDITURA PARALELA 45 MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ. Clasa a X-a Ediţia a II-a, revizuită. pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă

6 n=1. cos 2n. 6 n=1. n=1. este CONV (fiind seria armonică pentru α = 6 > 1), rezultă

Conice - Câteva proprietǎţi elementare

MARCAREA REZISTOARELOR

avem V ç,, unde D = b 4ac este discriminantul ecuaţiei de gradul al doilea ax 2 + bx +

GEOMETRIE PENTRU GIMNAZIU Partea I (cls. a V a, a VI a, a VII a) Geometrie pentru pregătirea Evaluării Naționale la Matematică

5.5. REZOLVAREA CIRCUITELOR CU TRANZISTOARE BIPOLARE

SEMINARUL 3. Cap. II Serii de numere reale. asociat seriei. (3n 5)(3n 2) + 1. (3n 2)(3n+1) (3n 2) (3n + 1) = a


Concurs MATE-INFO UBB, 1 aprilie 2017 Proba scrisă la MATEMATICĂ

cercului circumscris triunghiului ABE.

Criptosisteme cu cheie publică III

z a + c 0 + c 1 (z a)

CONCURS DE ADMITERE, 17 iulie 2017 Proba scrisă la MATEMATICĂ

cateta alaturata, cos B= ipotenuza BC cateta alaturata AB cateta opusa AC

3. REPREZENTAREA PLANULUI

Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu,

Problema a II - a (10 puncte) Diferite circuite electrice

f(x) = l 0. Atunci f are local semnul lui l, adică, U 0 V(x 0 ) astfel încât sgnf(x) = sgnl, x U 0 D\{x 0 }. < f(x) < l +

Seminar 5 Analiza stabilității sistemelor liniare

Seminariile Capitolul IX. Integrale curbilinii

Să se arate că n este număr par. Dan Nedeianu

Componente şi Circuite Electronice Pasive. Laborator 3. Divizorul de tensiune. Divizorul de curent

a) (3p) Sa se calculeze XY A. b) (4p) Sa se calculeze determinantul si rangul matricei A. c) (3p) Sa se calculeze A.

Principiul Inductiei Matematice.

GRADUL II 1995 CRAIOVA PROFESORI I

RĂSPUNS Modulul de rezistenţă este o caracteristică geometrică a secţiunii transversale, scrisă faţă de una dintre axele de inerţie principale:,

Cercul lui Euler ( al celor nouă puncte și nu numai!)

LUCRARE DE DIPLOMĂ CENTRE REMARCABILE ÎN TRIUNGHI

3. Momentul forţei în raport cu un punct...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...4

Metode de interpolare bazate pe diferenţe divizate

Vectori liberi Produs scalar Produs vectorial Produsul mixt. 1 Vectori liberi. 2 Produs scalar. 3 Produs vectorial. 4 Produsul mixt.

BAC 2007 Pro Didactica

5.4. MULTIPLEXOARE A 0 A 1 A 2

2.3 Geometria analitică liniarăînspaţiu

7. PROBLEME DE SINTEZĂ (punct, dreaptă, plan, metode)

BAC 2007 Pro Didactica

TOPOGRAFIE - CARTOGRAFIE LP. 5. Elemente de cartometrie

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. Se acordă din oficiu 10 puncte. SUBIECTUL I.

Ovidiu Gabriel Avădănei, Florin Mihai Tufescu,

CAPITOLUL 2 VECTORI LIBERI. 2.1 Segment orientat. Vector liber

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1998 Clasa a V-a

GEOMETRIE VECTORIALĂ, ANALITICĂ ŞI DIFERENŢIALĂ. PROBLEME REZOLVATE. Gabriel POPA, Paul GEORGESCU c August 20, 2009, Iaşi

Lucrare. Varianta aprilie I 1 Definiţi noţiunile de număr prim şi număr ireductibil. Soluţie. Vezi Curs 6 Definiţiile 1 şi 2. sau p b.

1. Scrieti in casetele numerele log 7 8 si ln 8 astfel incat inegalitatea obtinuta sa fie adevarata. <

π } R 4. ctg:r\{kπ} R FuncŃii trigonometrice 1. DefiniŃii în triunghiul dreptunghic 2. ProprietãŃile funcńiilor trigonometrice 1.

Lectia VI Structura de spatiu an E 3. Dreapta si planul ca subspatii ane

VII.2. PROBLEME REZOLVATE

2. CALCULE TOPOGRAFICE

Dreapta in plan. = y y 0

7. RETELE ELECTRICE TRIFAZATE 7.1. RETELE ELECTRICE TRIFAZATE IN REGIM PERMANENT SINUSOIDAL

Capitolul 4 PROPRIETĂŢI TOPOLOGICE ŞI DE NUMĂRARE ALE LUI R. 4.1 Proprietăţi topologice ale lui R Puncte de acumulare

Transcript:

Cum folosim cazuri particulare în rezolvarea unor probleme GHEORGHE ECKSTEIN 1 Atunci când întâlnim o problemă pe care nu ştim s-o abordăm, adesea este bine să considerăm cazuri particulare ale acesteia. Putem astfel înţelege mai bine,,universul problemei şi să ne apropiem de rezolvarea ei. Vom ilustra cele de mai sus cu două exemple înrudite. Problema 1. Fie P un punct situat în interiorul cercului C. Prin punctul P se duc trei coarde care determină în jurul punctului P şase unghiuri de 60. Notăm A, B, C, D, E, F (în ordine) capetele acestor coarde. Arătaţi că P A + P C + P E = P B + P D + P F. Soluţie: Întrucât poziţia punctului P şi direcţiile coardelor sunt neprecizate, calcularea lungimii segmentelor este dificilă. Să remarcăm că enunţul trebuie să rămână valabil şi dacă,,împingem punctul P până la,,margine, adică dacă luăm punctul P pe cercul C. Cele trei coarde devin [P A], [P B], [P C] şi A, B, C devin vârfurile unui triunghi echilateral înscris în cercul C. Trebuie să arătăm că P A + P C = P B. Această proprietate a triunghiului echilateral este cunoscută. Ea se poate demonstra cu ajutorul unei rotaţii a figurii cu 60 în jurul vârfului A. O demonstraţie calculatorie: Fie 2α = m( P OA). Atunci, dacă cercul C are raza de lungime r, P A = 2r sin α, 1 articol apărut în RMT nr. 4/2004 1

P B = 2r sin(α + 60 ), P C = 2r sin(α + 120 ) şi, cum sin α + sin(α + 120 ) = 2 sin(α + 60 ) cos 60 = sin(α + 60 ), rezultă P A + P C = P B. Cum putem folosi cazul particular? Să reluăm problema generală. Să ducem prin P un cerc concentric cu C şi fie A, B, C intersecţiile acestuia cu coardele. Conform cazului particular avem P A + P C = P B. Însă segmentele [AA ] şi [P D] determinate de cele două cercuri concentrice pe coarda [AD] sunt congruente. Analog, [P E] [BB ] şi [P F ] [CC ] de unde P A + P C + P E = P A + A A + P C + C C + P E = P B + P D + P E + P F = P B + P D + P F. 2

Problema 2. (Problema împărţirii pizzei) 2 Fie P un punct în interiorul cercului C. Prin punctul P se duc patru coarde care determină în jurul punctului P opt unghiuri de 45. Se colorează în,,alb şi,,roşu (alternativ) cele opt,,sectoare formate. Atunci aria albă este egală cu aria roşie. Soluţie: Evident, nu ştim să calculăm aria sectoarelor din problemă. (Acest calcul se poate face folosind analiza matematică, dar cu mijloace care depăşesc nivelul cunoştinţelor de liceu.) Ca şi la problema precedentă, să vedem ce se întâmplă în cazul,,limită : punctul P este situat pe cerc. 2 sau Pizza theorem, vezi https://en.wikipedia.org/wiki/pizza theorem 3

Fie [P A], [P B], [P C], [P D] cele patru coarde. Punctele A, B, C, D vor fi vârfurile unui pătrat. Aria roşie va fi formată din două segmente de cerc subîntinse de [AB] şi [CD] şi din triunghiurile P AB şi P CD. Deoarece suma distanţelor de la P la dreptele AB şi CD este egală cu latura pătratului, vom avea σ( P AB) + σ( P CD) = 1 2 σ(abcd), de unde rezultă că aria roşie este jumătate din aria discului, deci este egală cu aria albă. Cum folosim acest caz particular la rezolvarea problemei generale? Ca şi în problema precedentă, ducem prin P un cerc C concentric cu C. Atunci, conform cazului particular, ariile albă şi roşie din interiorul discului C vor fi egale. Rămâne să arătăm că ariile albă şi roşie din interiorul coroanei cuprinse între C şi C sunt egale. Fie P C şi [AC] şi [BD] două coarde care trec prin P şi care determină între ele un unghi α. Vrem să calculăm aria albastră (cuprinsă în coroană în unghiul α). Ducem [MN] o coardă paralelă cu [AC] şi notăm {P } = [BD] [MN]. Să examinăm cum s-a modificat aria albastră la deplasarea lui [AC] până la [MN]. La aria iniţială s-a adăugat zona CP M M şi s-a scos zona A ANN. 4

Este uşor de văzut că cele două zone sunt simetrice faţă de mediatoarea lui [AC], aşadar deplasând paralel coarda [AC], aria albastră nu-şi schimbă mărimea. Deplasând paralel ambele coarde, [AC] şi [BD], până când devin diametri, aria albastră se calculează uşor: ea este egală cu α ( r 2 r 2 ) unde α este măsura în radiani a unghiului dintre coarde, iar r, r razele cercurilor concentrice. Revenind la problema noastră, constatăm că aria roşie din coroana construită este 2 π ( r 2 r 2 ), adică jumătate din aria coroanei, ceea ce încheie demonstraţia. 4 5