2 záhrady. Na koľko % má splnenú úlohu?

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2 záhrady. Na koľko % má splnenú úlohu?"

Transcript

1 CVIČNÝ MONITOR Zásoba materiálu pre 6 pracovníkov vystačí na 30 dní. Namiesto 6 pracovníkov firma prijala 9. Na koľko im vystačí zásoba materiálu? 2. Urč číslo, ktoré dostaneš podielom delenca -22 a deliteľa Máme uhly: α=76, β=90, µ=123, γ=0, δ=256, σ=180. Zisti rozdiel tupého a priameho uhla. 4. Zmenši číslo 20 v pomere 3 2 : Vypočítaj obsah obdĺžnika, ktorého strany sú v pomere 2:3 a obvod je 30 cm. 6. Vypočítaj obsah kruhového výseku v m 2, ak priemer je30 dm, stredový uhol má Súčet po sebe 4 nepárnych prirodzených čísel je 160. Ktoré je najmenšie z týchto čísel? 8. Narysuj trojuholník ABC, ak c=4cm, b=5 cm, t c =4cm. Koľko meria strana a. Udaj v mm. 9. 2x 5 Vypočítaj x, ak : - 1 = 2. (x- 3 ) Koľko osí súmerností má rovnoramenný trojuholník? 11. Vynásobte: (3x-6).(2x+4) a) 6x 2-24 b) 6x 2-24x-24 c) 6x d) 6x 2 +24x Za koľko mesiacov splatila firma pôžičku , ak úrok predstavoval pri ročnej úrokovej miere 15%? a) 6 mesiacov b) 8 mesiacov c) 10 mesiacov d) 9 mesiacov 13. Vzdialenosť Senice a Prietrže je 4,5 km. Na mape je táto vzdialenosť 3 cm. Mierka mapy je: a) 1: b) 1: c) 1: d) 1: Z hotela Merkúr do hotela Slávia vedú 4 cesty a z hotela Slávia do hotela Moskva vedú 3 cesty. Z hotela Merkúr do hotela Moskva môžeme ísť : a) 7 b) 12 c) 64 d) Vlado mal porýľovať 2 1 záhrady. Porýľoval už 5 2 záhrady. Na koľko % má splnenú úlohu? a) 20 b) 40 c) 60 d) V čajovni pripravujú zmes zeleného čaju tak, aby jeden kilogram stál 240 Sk. V dodávke majú dva druhy zeleného čaju a to v cene 220 Sk a 300 Sk za 1 kg. Pripravili 50 kg požadovanej zmesi. Koľko je kg čaju v cene 300 Sk? a) 10 b) 37,5 c) 12,5 d) Pôdorys predajných stánkov sa skladá zo štvorcov a v skutočnosti má obsah 48 m 2. Aký obvod má pôdorys týchto stánkov? a) 34 m b) 36 m c) 40 m d) 44 m 18. Výraz sa dá napísať v tvare : a) 5 13 b) c) 50 6 d) 15 6 x Kedy sa výraz rovná 0? x 2 4 a) ±2 b) 4 c) 2 d) Park má tvar kosoštvorca. Výmera parku je 4000 árov. Obvod parku je 3,2 km.. Aký dlhý je chodník, ktorý vedie kolmo cez park? a) 50 m b) 500 m c) 80 m d) 800 m CVIČNÝ MONITOR Zisti absolútnu hodnotu rozdielu čísel 9,3 a -5,8. 2. Úroveň hladiny rieky kolíše 33 dm pod a nad normálom. Aká je maximálna hladina vody, ak normál predstavuje 2,4 m. Vyjadri v v cm.

2 Vypočítaj: Zásoby jedla postačia pre 18 skautov na 35 dní.4 skauti však nenastúpili. O koľko dní by si ostatní mohli predĺžiť pobyt v tábore? 5. Zostrojte obdĺžnik ABCD, ak /BC/= 4,2 cm,/ DAC/ = 45. Zisti dĺžku AC v cm! 6. Zisti dĺžku úsečky AB v cm, ak A -3, 6, B 4,0. 7. Zisti obvod trojuholníka ABC v cm, ak /AB/ = 4cm, /A 1 C 1 /=3 cm,/b 1 C 1 /=2,5 cm. A 1 C 1, B 1 C 1 sú stredné priečky trojuholníka. 8. Júlia na výlete v Londýne minula prvý deň jednu tretinu libier, druhý deň dve tretiny zvyšku a posledný deň zostávajúcich 14 libier. Aké vreckové mala Júlia na výlete? 9. Koľko percent predstavuje 170 zo 130? Zaokrúhli na 1 desatinné číslo. 10. Máme 5 guliek, z toho 3 červené a 2 modré. Usporiadaj ich do radu. Koľko usporiadaní existuje? =2 X. a) X=20 b) X=6 c) X=18 d) X= Zadné kolesá traktora majú priemer 1,28 m. Koľkokrát sa otočí koleso na dráhe 2 km? a) 500 krát b) 510 krát c) 520 krát d) 530 krát 13. Máme pravouhlý trojuholník ABC, s pravým uhlom pri vrchole C a dĺžkou strany a= 4 cm, α =48 10.Zisti dĺžku strany b. a) 3,6 cm b) 4,9 cm c) 4,7 cm d) 5,4 cm 14. Pravidelný štvorboký hranol má podstavnú hranu dĺžky 5 cm a výšku 7cm. Ako sa zmení jeho objem, ak dĺžku podstavnej hrany zväčšíme o 2 cm a výšku zmenšíme o 2 cma) Nezmení sa b) Zväčší sa o 70 cm 3 c) Zväčší sa o 20 cm 3 d) ani jedna z možností 15. Vzdialenosť zo Žiliny do Košíc je 260 km. Z oboch miest oproti sebe o 7 hodine dve autá. Auto zo Žiliny ide priemernou rýchlosťou 58 km/h a auto z Košíc ide priemernou rýchlosťou 72 km/h. O koľkej sa stretnú? a) 9 h b) 9 h 30 min. c) 10 h d) 10 h 30 min Vypočítaj: + x 1 x 2 1 x + 3 x + 5 x + 5 a) b) Ani jedna možnosť c) d) x 1 x 1 x Trojuholníky ABC a KLM sú podobné, a = 6 cm, b= 8 cm, c = 10 cm, m = 4 cm Aká je dĺžka strany k? a) 2,4 cm b) 15 c) 3 d) Ani jedna možnosť 18. Vypočítaj: x +y= 5 2x y = 1 a) y=2 b) y=3 c) y=-2 d) y=-3 x Vypočítaj : 1 x -1 a) 2 b) Nemá riešenie c) Nekonečne veľa riešení d) Ani jedna z možností 20. Kedy je výraz 4x-10 záporný? a) x 2,5 b) x 2,5 c) x>2,5 d) ani jedna možnosť

3 CVIČNÝ MONITOR 13 x Vypočítaj: 2 - = x Urč súčin súčtu a rozdielu čísel 2 a 3 3. Spotreba benzínu v aute je 0,7 l na 10 km. Koľko km prejde auto, ak vodič práve natankoval 42 l? 4. Vypočítaj obsah farebnej plochy znázornenej na obrázku, ak priemer kruhu je 10 m a rozmery vnútorného obdĺžnika sú 15 m a 20 m.obsah udajte v ároch a zaokrúhlite na 1 desatinné miesto. 125 m 5. Rovnobežník má obsah 9,66 m 2 a výšku 2,3 m. Vypočítajte dĺžku príslušnej strany v cm. 6. Zmeňte číslo 12 v pomere 2 : Zostrojte kosodĺžnik ABCD, ak / AB/=7 cm, /BC/ = 4 cm, / ABC/ = 135. Aká je dĺžka AC v mm? 8. Vodorovná vzdialenosť medzi železničnými stanicami A a B je 12 km Na tomto úseku má železničná trať stúpanie 13 promile. Aký je výškový rozdiel medzi týmito stanicami? Výsledok udajte v m. 9. Koľko korún budeme mať za rok na vkladnej knižke, ak sme si požičali SK pri ročnej úrokovej miere 9,2 %? 10. Karol dostal v poslednom polroku tri rôzne známky z matematiky. Koľko je rôznych možností, ak vylúčime, že nedostal 5? 11. Koľko hrán má pravidelný štvorboký hranol? a) 4 b) 8 c) 12 d) Zlomok je v základnom tvare m a) 2 1 b) 3 1 c) 3 2 d) Ani jedna z možností 13. Aké číslo sa nachádza v strede medzi číslami -12,4 a 8,5 a) -1,95 b) -2 c) -2,05 d) -2, robotníci spravia prácu za 28 dní. Koľko robotníkov treba ešte prijať, aby prácu urobili za 14 dní? a) 10 b) 2 c) 8 d) Vlado mal vykopať 3 1 jamy. Vykopal už 40 % z požadovaného množstva. Akú časť jamy už vykopal? a) 5 2 b) 15 2 c) 9 4 d) Ani jedna z možností 16. Adam by sám vykopal jamu za 15 hodín, Tomáš za 10 hodín. Za koľko by vykopal jamu Ivan, ak všetci traja vykopú jamu za 3 hodiny? a) 4 b) 5 c) 6 d) Ktorý z bodov neleží na grafe priamej úmernosti určenej zvyšnými dvoma? X 2,8, Y 3,12, Z 3,15. a) X b) Y c) Z d) Všetky tri ležia na priamke 18. Máme v klobúku zelené a biele guľky. Pravdepodobnosť, že vytiahneme bielu guľku je 0,2. Všetkých guliek je 50. Koľko je koľko je zelených guliek? a) 30 b) 35 c) 40 d) Riešte: 2. (x- 7 )-5,2x 3 2. ( x-1) a) x (- ; b) x (- ; ) c) x ; ) d) x ( ; Vypočítaj dĺžku základne lichobežníka ABCD, ak a//c, a=5 cm, v= 6 cm, a S =39 cm 2. a) 6 b) 7 c) 8 d) 9

4 CVIČNÝ MONITOR Od súčinu čísel 15,6 a 3,8 odčítajte podiel čísel 17 a 3,4. 2. Určte najmenšie štvorciferné číslo deliteľné deviatimi, ktoré sa dá zostaviť z nepárnych číslic (každá číslica sa v čísle vyskytuje len raz) žiakov v triede, čo je 72% všetkých žiakov, má zamestnaných oboch rodičov. Koľko žiakov z triedy má niektorého z rodičov nezamestnaného? 4. V pravouhlom trojuholníku ABC s pravým uhlom pri vrchole C sú dané odvesny a = 6 cm, b = 8 cm. Vypočítajte hodnotu 4. tg α 5. Vypočítaj obsah medzikružia, ktoré je ohraničené dvoma sústrednými kružnicami polomermi r = 6,4 cm a r'= 3,7 cm. (zaokrúhli na 1 des. miesto) Päť futbalových družstiev A, B, C, D, E hrá turnaj každý s každým jeden zápas. Koľko zápasov odohrajú spolu všetky družstvá? 7. Obdĺžnik má obvod 60 cm a jeho strany sú v pomere 3 : 2. Vypočítaj dĺžku uhlopriečky tohto obdĺžnika. 8. Brankár chytil počas turnaja 188 striel a dosiahol úspešnosť 94%. Koľko gólov dostal? 9. Plán miestnosti je v mierke 1 : 200. Na pláne má miestnosť tvar obdĺžnika s rozmermi 3 cm a 7cm. Koľko korún zaplatíme za pokrytie podlahy miestnosti drevom, ak za 1 m 2 zaplatíme 452 Sk? 10. Aký je obvod mnohouholníka na obrázku? x 15 2x Riešte rovnicu : 5 A) 1 B) - 7 C) 2 D) Výraz x x 5 x 2x. : 1 2 x 5x 1 x x 2 A x 5 B 2 5 x x 1 sa dá upraviť na základný tvar: C 2x x 1 D 2 x 1

5 13. Tri steny toho istého kvádra majú 6cm 2, 10cm 2 a 15cm 2. Aký je objem tohto kvádra? A) 31 cm 3 B) 30 cm 2 C) 900 cm 3 D) 30 cm Janka a Danka si rozdelili 240 Sk v pomere 5 : 3. O koľko viac korún dostala Janka? A) 90 B) 150 C) 60 D) Určte veľkosť uhla ω, ak λ = a φ = A 111º44 B 68º16 C 68º56 D 111º Polomer polkružnice na obrázku je 5 cm, úsečka KL má dĺžku 6 cm. Vypočítajte obsah trojuholníka KLM! A 108 cm 2 B 135 cm 2 C 24 cm 2 D 96 cm Vypočítaj obvod kruhu A) 31,4 B) 50 C) 62,8 D) 17,7 18. Ak je trojuholník ABC na obrázku rovnostranný, uhol má α veľkosť A)45 B) 60 C) 75 D) 90

6 19. Vo vrecku je 6 žltých, 5 bielych, 4 čierne a 5 modrých guľôčok. Aká je pravdepodobnosť, že pri náhodnom výbere jednej guľôčky to nebude biela guľočka? 6 A) 20 B) C) 20 D) Dve kružnice s polomermi 8 cm a 10 cm majú jeden spoločný bod. Potom vzdialenosť ich stredov je: (A) 28 cm (B) 22 cm (C) 2 cm alebo 18 cm (D) 8 cm alebo 10 cm

7 Cvičný monitor : Rovnoramenný ZEM má rameno dlhé 8cm, ťažnica ZS má 9cm. Bod P je ťažiskom tohto ZEM. Aký obvod má PES? M S Z E 3. Koľko je 20% z 500? 4. Juraj získal 35 bodov z 50 bodového testu. Koľko % všetkých bodov získal? 5. Jedna tona morskej vody obsahuje asi 25 kg soli. Koľko ton morskej vody treba odpariť, aby sme získali jednu tonu soli? 6. Mirka minula na výlete za darčeky polovicu vreckového. Za tretinu zvyšku si kúpila bagetu. Zostalo jej 6. Koľko vreckového dostala Mirka? 7. Sopečný ostrov v tvare kruhu má na mape s mierkou 1 : priemer 12 cm. Aký je jeho skutočný priemer v kilometroch? 8. Koza Róza sa pasie na lúke, je priviazaná o pevný kolík reťazou dlhou 3m. Na koľkých m 2 lúky sa môže pásť? ( výsledok zaokrúhli na desatiny )! 9. Obdĺžnik ABCD má stred v bode S. Jeho uhlopriečka meria 20 cm, uhol ASD má 60. Akú dĺžku má jeho strana AD? 10. V rovine sú dve kružnice k ( K; 4 cm ) a l ( L; 11 cm ), platí KL = 7 cm. Koľko spoločných bodov majú tieto dve kružnice? 11. Do 9.B chodí 12 chlapcov a 16 dievčat. Počas chrípkovej epidémie polovica žiakov tejto triedy chýbala. Najmenej koľko dievčat chýbalo? A) 1 B) 2 C) 4 D) Šachový krúžok má 5 členov, z toho 2 dievčatá. Vedúci krúžku chce žrebom určiť, ktorý člen bude krúžok reprezentovať na turnaji reprezentovať. Aká je pravdepodobnosť, že bude vyžrebované dievča? A) 1/5 B) 1/3 C) 2/5 D) 2/3 13. Ktorý z nasledujúcich útvarov nie je stredovo súmerný? A) Štvorec B) rovnostranný C) kruh D) kosoštvorec 14. Pravouhlý ABC má odvesny dlhé 3cm a 4 cm. Aký priemer má kružnica opísaná tomuto? A) 2,5 cm B) 5 cm C) 3,5 cm D) 7 cm 15. Rýchlosťou 6 km/h prejde turista plánovanú trasu za 3 hodiny. Za aký čas prejde rovnakú trasu turista, ktorý kráča rýchlosťou 4 km/h? A) Za 2h B) za 3,5 h C) za 4,5 h D) za 5 h 16. Ktoré z uvedených čísel je deliteľné práve dvoma rôznymi prvočíslami? A) 8 B) 9 C) 15 D) Koľko je desatina z čísla ? A) 2 6 B) C) D) Do súťaže v mužskej gymnastike sa prihlásilo d štvorčlenných družstiev. Z nich sa 60% prebojovalo do finále. Koľko gymnastov sa predstaví vo finále? A) 0,6. d B) 4. ( d 0,6 ) C) 4. d 0,6 D) 4. (0,6. d) 19. Zamestnávateľ zvýšil mzdy troch svojich zamestnancov v priemere o 100. Jednému zvýšil mzdu o 70, druhému o 110. O koľko eur zvýšil mzdu tretiemu zamestnancovi? A) o 120 B) o 110 C) o 100 D) o Výška kosoštvorca ABCD s obsahom 20 cm 2 meria 5 cm. Aký obvod má kosoštvorec ABCD? A) 8 cm B) 16 cm C) 20 cm D) 32 cm

8 CVIČNÝ MONITOR Koľko osí súmernosti má obdĺžnik? 2. Traja kamaráti si rozdelili guľôčky v pomere 6 : 5 : 4.Niektorí dvaja z nich dostali spolu 126 guľôčok. Koľko guľôčok mali spolu? 3. Z mesta A do B vyštartovalo osobné auto rýchlosťou 72 km/h. Z mesta B do A vyštartovalo súčasne nákladné auto rýchlosťou 48 km/h. Koľko minút pred stretnutím budú autá od seba vzdialené 15 km? 4. Koľko deliteľov má číslo 68? 5. Sedem nákladných áut odvezie za tri dni 126 vriec piesku. Koľko vriec odvezie šesť áut za osem dní? 6. V troch chatách býva 90 žiakov. V prvej chate býva dvakrát viac žiakov ako v druhej chate a o 10 žiakov viac ako v tretej chate. Koľko žiakov býva v tretej chate? 7. Pri oprave školskej budovy vymenili 36 veľkých a 25 malých okien. Za 2 veľké okná zaplatili toľko, ako za 5 malých okien. Firma fakturovala prácu za Sk. Vypočítajte cenu jedného veľkého okna. 8. Lístok na vlak s 20% zľavou stojí 10. Koľko stojí lístok bez zľavy? (Počítaj s presnosťou na centy) 9. Trojuholník ABC je rovnoramenný so základňou AB. Vypočítaj veľkosť uhla α. 10. Máme 360 tyčiniek, 240 pomarančov, 200 jabĺk a chceme ich rozdeliť tak, aby všetky balíčky boli rovnaké. Najviac koľko balíčkov môžeme pripraviť? 11. Koľkokrát sa zmenší objem kocky, keď sa jej hrana zmenší na polovicu pôvodnej dĺžky? A 2 krát B 4 krát C 6 krát D 8 krát 12. Do štvorca, ktorého strana má dĺžku 10 cm, je vpísaná kružnica. O koľko je dĺžka kružnice menšia ako obvod štvorca? A o 19,6 cm B o 9,6 cm C o 8,6 cm D o 9,4 cm 13. Vynásobiť číslo troma štvrtinami znamená: A zväčšiť ho o 25% B zmenšiť ho o 25% C zmenšiť ho o 75% D zmenšiť ho o 80%

9 14. V trojuholníku ABC sú body P,Q, R stredy strán BC, AB, AC. Akú časť obsahu trojuholníka ABC tvorí obsah rovnobežníka AQPR? A Zo vzťahu A 16. Výraz A B 4 1 a b. c vyjadri neznámu a C 3 2 Q d dq bc Q a B a dq bc C a bd D c c 2 2 a a b 6b 9. 3 b 3 a a b 3 a 1 B D 2 1 kde b 3, a 0, a ±1 sa dá upraviť na tvar a 1 b 3 C b 3 a 1 D Qd a bc a 1 b Keď sa Pytagora pýtali, koľko žiakov navštevuje jeho školu, odpovedal: Polovica žiakov študuje matematiku, štvrtina hudbu, sedmina mlčí a okrem toho sú v škole aj tri dievčatá. Koľko žiakov mal Pytagoras v škole? A 28 B 21 C 26 D V rovnostrannom trojuholníku je strana dlhá 80 mm. Vypočítaj obsah trojuholníka. A 23,1 cm 2 B 27,6 cm 2 C 13,9 cm 2 D 55,2 cm Na zhotovenie kocky s hranou 3cm potrebujeme 60 g plastelíny. Akú hmotnosť má kocka s hranou 6 cm? A 120 g B 180 g C 360 g D 480 g 20. Aké číslo je riešením rovnice ( 3 + 2g ). ( 2g 3 ) ( 2g + 1 ) 2 = 14 A -6 B -4 C 4 D 6

10 CVIČNÝ MONITOR Vypočítaj a výsledok uveď zlomkom v základnom tvare: 0, Vypočítaj veľkosť uhla γ, p 20º ak p q. 70º q γ 3. Koľko litrov vody sa zmestí do bazéna s rozmermi dna 10 m a 20 m a hĺbkou 4 m? * 4. Ktoré celé číslo treba doplniť namiesto, aby platilo: Koľko je 20 % z 500? 6. Do cesta na muffiny sa dáva múka s cukrom v pomere 5:3. V recepte je napísané len 180 g cukru. Koľko gramov múky pôjde do cesta? 7. Karol mal z matematiky za 1. štvrťrok 5 známok. Vedel, že ich aritmetický priemer je 2,2. V žiackej knižke mal však zapísané len 4 známky: 2,3,1,2. Aká bola chýbajúca známka? 8. Koľko riešení má nerovnica 2 3z 4 2 z v množine prirodzených čísel? 9. Petra merala výšku jednotlivých členov rodiny a hodnoty v centimetroch zaznamenala do tabuľky. Ktorý člen rodiny sa najviac približuje k priemernej výške? brat otec mama babka dedko Petra Martina si požičala z knižnice tri romány a dva cestopisy. Cestopisy si určite prečíta ako prvé. Koľko má možností, v akom poradí môže knihy prečítať? 11. V pravouhlej sústave súradníc je narysovaný obdĺžnik SLON. Tri z jeho vrcholov majú súradnice: 2 ; 4 ; 4 3 ; 2. Aké súradnice má bod N? S, L 3, O A) 2 ; 3 B) 2 ; 2 C) 2 ; 2 D) 4 ; Aká je veľkosť najdlhšej strany v pravouhlom trojuholníku, ak zvyšné strany majú veľkosť 6 cm a 8 cm? A) 14 cm B) 10 cm C) 100 cm D) 15 cm 13. Ktoré z uvedených tvrdení je nepravdivé? A) Každé prvočíslo má práve dva delitele B) Každé číslo končiace dvojčíslím 24 je deliteľné štyrmi C) Každý párny násobok čísla tri je deliteľný šiestimi D) Každé číslo končiace dvojčíslím 99 je deliteľné tromi 14. V mliekarni použili štvrtinu dovezeného mlieka na výrobu masla, polovicu na výrobu smotany a 100 litrov na výrobu tvarohu. Koľko litrov mlieka použili na výrobu smotany? A) 400 litrov B) 300 litrov C) 200 litrov D) 100 litrov

11 15. Ktorá z uvedených možností neplatí? A) (3 10 ) 30 = B) = C) 3 400: = D) (5-3) 20 = Stĺpcový diagram vyjadruje počet návštevníkov múzea za jeden deň. Približne koľko % zahraničných turistov navštívilo múzeum? A) 67% B) 65% C) 66% D) 64% 2 x Ak, potom výraz : 2. x 2 A) x 2 6 B) x 2 6 C) x 2 3 D) sa rovná výrazu: x Tomášovi trvá cesta do školy 10 minút, pričom chodí rýchlosťou 100 m/min. Ráno si doma zabudol kľúče od bytu a keď to o 2 minúty zistila jeho sestra, bežala za ním. Dobehla ho až pri vchode do školy. Akou rýchlosťou bežala? A) 125 m/min B) 15 m/min C) 175 m/min D) 200 m/min 19. Ktoré z uvedených útvarov nemusia byť vždy podobné? A) štvorce B) kruhy C) kosoštvorce D) rovnostranné trojuholníky 20. Vzdialenosť medzi dvoma mestami je 180 km. Jurko našiel starú mapu, na ktorej nebolo vidieť mierku, ale zistil, že vzdialenosť týchto miest je 4,5 cm. Určte mierku mapy. A) 1 : B) 1 : C) 1 : D) 1 :

12 CVIČNÝ MONITOR Koľko minút je 0,2 hod a 540 sekúnd? 2. Výsledkom riešenia rovnice je číslo: Akú hodnotu má výraz pre? 4. Je daný lichobežník ABCD na obrázku. D 8,9 cm C Vypočítajte obvod trojuholníka EBC, 5,6 cm 4,3 cm ak platí:. 5. Ak 15% z čísla x je 96, potom 35% z čísla x je Koľko deliteľov má číslo 50? A 17,2 cm B 7. Koľko skokov urobí žaba na úseku 4,5 m, ak každý jej skok meria 25 cm? 8. V rovine sú dané dve kružnice k(k, 4 cm), l(l,11 cm), pričom platí KL = 7 cm. Koľko spoločných bodov majú tieto dve kružnice? 9. Osobný vlak ide rýchlosťou 57 km/h. Koľko kilometrov prejde za 20 minút? 10. Vypočítajte dĺžku tetivy, ktorá je od stredu kružnice vzdialená 5 cm, ak polomer kružnice je 13 cm. 11. Máme 15 bankoviek po 5 a 20 eur. Celková suma je 195 eur. Koľko bankoviek je po 20 eur? A) 6 B) 8 C) 7 D) Jeden kilogram hrozienok stojí h eur, kilogram mandlí stojí m eur. Ak zmiešame 3 kg hrozienok a 2 kg mandlí, koľko eur by mal stáť kilogram zmesi? A) B) C) D) 13. Ktorá rovnosť neplatí? A) 8 4 = 4 6 B) = 32 5 C) 64 2 : 16 3 = 1 D) = Dvaja majitelia istej spoločnosti pán Bohatý a pán Majetný si na konci roka rozdelili zisk spoločnosti v pomere 2 : 3. Pán Majetný dostal eur. Koľko eur dostal pán Bohatý? A) B) C) D) Janko si vo svojom mobile nastavil štvorciferný PIN kód začínajúci sedmičkou. Keď mobil opäť zapínal, pamätal si ostatné číslice, ale nevedel si spomenúť na správne poradie. Aká je pravdepodobnosť, že správny kód uhádne na prvý krát? A) B) C) D) 16. Na turistickej mape v mierke 1 : sú dve chaty vzdialené od seba 10 cm. Aká je ich skutočná vzdialenosť? A) 50 km B) 20 km C) 5 km D) 2 km 17. Ktoré z nasledujúcich písmen je stredovo i osovo súmerné? A) E B) H C) Z D) W 18. Z 21 kg zelenej kávy možno spracovaním získať 15 kg praženej kávy. Koľko kg zelenej kávy treba spracovať, ak chceme získať 21 kg praženej kávy? A) 15 kg B) 25,6 kg C) 27 kg D) 29,4 kg 19. Keby sme kúpili 8 hrnčekov ostalo by 22 eur. Keby 12 hrnčekov ostalo by 8 eur. Koľko sme mali v peňaženke? A) 52 B) 50 C) 49 D) Koľko je dvojciferných prirodzených čísel, ktoré pri delení piatimi dávajú zvyšok 1? A) 17 B) 18 C) 19 D) 20

13 Cvičný monitor Koľko stenových uhlopriečok má kváder? 2. Jarka a Zuzka si chcú vymaľovať spoločnú izbu. Ak by ju maľovala Jarka sama trvalo by jej to 4 hodiny. Zuzke by to trvalo 3 hodiny. Koľko by im trvalo vymaľovanie izby, ak by pracovali spolu? 3. Vypočítajte dĺžku strany kosoštvorca OPRS, ktorého uhlopriečky majú dĺžky e = 12 cm a f = 5 cm. 4. Útvar na obrázku je zložený zo štvorcov má obsah 80 cm 2. Aký je jeho obvod? 5. Vypočítajte dĺžku tetivy kružnice, ktorá je vzdialená od stredu kružnice 3,5 cm. Polomer kružnice je 5 cm. 6. Notebook stál pôvodne 600 eur, dvakrát po sebe zlacnel o 13%. Za koľko eur ho môžeme teraz kúpiť? 7. Človek vysoký 1,82 m vrhá tieň dlhý 1,06 m. Aký vysoký je strom, ktorého tieň je dlhý 2,36 m? 8. Máme 5 úsečiek dĺžky 3,5,7,9,11 cm. Aká je pravdepodobnosť, že z náhodne vybratých úsečiek sa dá zostrojiť trojuholník? 9. Jedným prítokom sa nádrž naplní za 6 hodín, druhým za 3 hodiny.za koľko hodín sa naplní nádrž, ak budú otvorené obidva prítoky? 10. Určte x-ovú súradnicu priesečníku týchto dvoch funkcií : y = 12 - x y = 2x Kváder, ktorého dve hrany majú dĺžka 1 cm a 3 cm, má povrch 54 cm štvorcových. Akú dĺžku má tretia hrana kvádra? A) 8cm B) 10 cm C) 5 cm D) 6 cm 12. Na turnaji vo vybíjanej sa zúčastnilo niekoľko družstiev. V každom boli 3 dievčatá a 2 chlapci. Celkovo sa na turnaji zúčastnilo 150 hráčov. Koľko z toho bolo chlapcov? A) 90 B) 60 C) 50 D) V predajni zvýšili cenu istého tovaru o 30, čo je 25% z pôvodnej ceny. Aká je nová cena tohto tovaru? A) 120 B) 60 C) 150 D) Koľko je všetkých trojciferných čísel, ktorých ciferný súčet je 4? A) 10 B) 9 C) 11 D) V nepriehľadnom vreci je 11 lístočkov, na ktorých sú napísané čísla od 5 do 15. Najmenej koľko lístočkov musíme z vreca vytiahnuť, ak chceme mať istotu, že aspoň na jednom vytiahnutom lístočku bude prvočíslo? A) 5 B) 6 C) 8 D) V meste je 5 fontán, vždy však fungujú iba 3. Koľko je možností, ktoré fontány môžu striekať? A) 8 B) 10 C) 12 D) V debničke sú 2 melóny zelený a žltý. Spolu majú 11 kg. Hmotnosť zeleného je o 3 kg menšia, ako trojnásobok hmotnosti žltého. Akú hmotnosť má zelený melón? A) 2 B) 3,5 C) 9 D) 7,5

14 18. Obdĺžnik VODA má obvod 36 cm, pričom strana OD má polovičnú dĺžku ako strana VO. Bod N je stredom strany OD. Aký obsah má trojuholník VON? A) 18cm 2 B) 36 cm 2 C) 24 cm 2 D) 9 cm Medzinárodná organizácia má 32 členov. Koľko členov bude mať o 3 roky, ak sa každý rok zvýši počet jej členov oproti predchádzajúcemu o 50% A) 128 B) 108 C) 96 D) V skautskom tábore bolo d dievčat, chlapcov bolo o 4 menej. Všetky deti bývali v stanoch po dvojiciach. Ktorý z nasledujúcich výrazov vyjadruje, koľko stanov deti obsadili? A) (d + d - 4) : 2 B) (d - 4) : 2 C) (d + d) : 2 4 D) (d + d + 4) : 2

15 Cvičný monitor Vypočítaj: (-3). (-2) + 22 (-3) Dvanásť dievčat tvorí 2/5 všetkých žiakov v 9.B triede. Koľko žiakov je v triede? 3. Súkromná firma prijme dvoch informatikov. Medzi piatimi prihlásenými uchádzačmi je aj Michal. Aká je pravdepodobnosť, že nebude prijatý? 4. Brankár chytil počas turnaja 188 striel a dosiahol úspešnosť 94 %. Koľko striel na bránku skončilo v sieti? 5. Vzdialenosť medzi Sencom a Zvolenom na mape s mierkou 1 : je 12,2 cm. Urči reálnu vzdušnú vzdialenosť v kilometroch. 6. Zo staníc K, L vzdialených od seba s = 119 km idú oproti sebe dva nákladné vlaky. Vlak zo stanice K vyšiel o 8.00 h rýchlosťou 30 km/h. Vlak zo stanice L vyšiel o pol hodiny neskôr rýchlosťou 50 km/h. V akej vzdialenosti v km od stanice L sa vlaky stretli? 7. Z plechovej tabule s obsahom cm 2 vystrihneme 50 kotúčov s polomerom 8 cm. Koľko štvorcových decimetrov medeného plechu bude tvoriť odpad?/obsah jedného kotúča zaokrúhli na dve desatinné miesta/. 8.V uhoľnej bani dosiahla teplota 14 C. Súčasne na povrchu bane namerali teplotu dvakrát nižšiu. Akú teplotu namerali na povrchu bane? 9. Ako rozrežete 5 m dosku tak, aby jeden diel bol o 11 cm kratší ako druhý diel? Aký bude kratší diel? 10. Mraziaci box má vnútorné rozmery 900 mm, 0,75 m, 6 dm. 30 % priestoru je zaplnených mrazenými paprikami balenými do škatúľ s rozmermi 150 mm, 100 mm a 50 mm. Koľko škatúľ je v boxe? 11. Patrik po návrate z trojdňového školského výletu zistil, že denne minul priemerne 4,40 Prvý deň minul 2,70 druhý deň o 3,60 viac ako v prvý deň. Koľko eur minul posledný deň výletu? A) 4,40 B) 6,90 C) 6,30 D) 4, Koľko decimetrov je 0,0756 km + 45,67 m 137 cm. A) 518,6 B) 1199 C) 787,97 D) 1226,4 13. Pán Kapor si chce v záhrade vybudovať kruhové jazierko. Jeho prianím je, aby obvod jazierka v metroch aj rozloha v metroch štvorcových boli vyjadrené rovnakými číslami. Aký polomer má mať jazierko? A) 2 B) 3,14 C) 1 D) Radka chce z medeného drôtu vymodelovať náramok s priemerom 8 cm. Aký dlhý drôt potrebuje na jeho výrobu? A) 25,13cm B) 18,84cm C) 50,26cm D) 12,56cm 15. Dané sú body P [1; 1], Q [ 3; 5]. Obrazom úsečky PQ v osovej súmernosti podľa osi x je úsečka P'Q'. Súradnice bodov P', Q' sú: A) P' [-1; -1] Q' [-3; -5] B) P' [1; -1] Q' [3; -5] C) P' [1; -1] Q' [-3; -5] D) P' [-1; 1] Q' [-3; 5] 16. Ak má obdĺžnik rozmery 12 cm a 8 cm, koľko čo najväčších zhodných štvorcov sa doňho zmestí?

16 A) 4 B) 5 C) 7 D) Z miest od seba 48 km idú proti sebe súčasne chodec 4 km za hodinu a cyklista 12 km za hodinu. Za koľko sa stretnú? A) 5 h B) 3h C) 2h D) 4h 18. Aká je dĺžka kružnice opísaná obdĺžniku s rozmermi 24 cm a 10 cm? A) 81,63 cm B) 81,62 cm C) 81,65 cm D) 81,64 cm 19. Koľko je prirodzených čísel, ktoré vyhovujú nerovnici? 3. ( x - 1 ) < 3 A) 2 B) 3 C) 4 D) V 9 izbách je 31 ľudí. Izby sú troj a štvorposteľové. Koľko je 3 posteľových? A) 6 B) 5 C) 7 D) 4

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + =

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + = 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník Zlomky sčítanie, odčítanie 1. Vypočítajte : 6 2 5 7 2 2 2 a) + + = c) + = 7 3 21 9 3 3 9 3 5 1 1 + + 1 = d) ( ) 5 + 3,7 + 1 4 15 6 = 2. Vypočítajte : a) 1 5 5

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 35. ročník, školský rok 2013/2014

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 35. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória P 6 1. Napíšte číslo, ktoré sa skrýva pod hviezdičkou: *. 5 = 9,55 2. Janko Hraško je 25 - krát menší ako Ďuro Truľo. Napíšte, koľko centimetrov meria Janko Hraško, ak Ďuro Truľo meria 1,75 metra.

Διαβάστε περισσότερα

P Y T A G O R I Á D A

P Y T A G O R I Á D A 30 P Y T A G O R I Á D A Súťažné úlohy a riešenia celoštátneho kola Kategórie P6 - P8 30. ročník Školský rok 2008/2009 BRATISLAVA, 2009 Súťažné úlohy celoslovenského kola. Školský rok 2008/2009. Kategória

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s. Test Matematika Forma A Štátny pedagogický ústav, Bratislava Ò NUPSESO a.s. 1. Koľkokrát je väčší najmenší spoločný násobok čísel 84 a 16 ako ich najväčší spoločný deliteľ. A. B. 3 C. 6 D.1. Koľko záporných

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc.

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc. Kruh, kružnica 1. Polomer kružnice má veľkosť r = 5 cm, jej tetiva t = 8 cm. Vypočítaj vzdialenosť tejto tetivy od stredu kružnice.. Obsah kruhu je 78,5 cm. ký je jeho priemer? 3. Polomer kružnice k má

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky MONITOR 9 (007) riešenia úloh testu z matematiky Autormi nasledujúcich riešení sú pracovníci spoločnosti EXAM testing Nejde teda o oficiálne riešenia, ktoré môže vydať ia Štátny pedagogický ústav (wwwstatpedusk)

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem hranola

Povrch a objem hranola Povrch a objem hranola D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a priamka, ktorá nie je rovnobežná s rovinou mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme priamky rovnobežné

Διαβάστε περισσότερα

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

TESTOVANIE ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY

TESTOVANIE ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY TESTOVANIE 9 2015 ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY Premena jednotiek 1.V technickom preukaze auta je uvedená jeho dĺžka 4135 mm. Koľko je to m a cm? 2.Zmestí sa do garáže dlhej 5 m auto, ktorého dĺžka je 4535

Διαβάστε περισσότερα

1. V klobúku je 20 červených, 16 modrých a 12 žltých guličiek. Vyjadri v percentách pravdepodobnosť, že náhodne vybraná gulička je žltá.

1. V klobúku je 20 červených, 16 modrých a 12 žltých guličiek. Vyjadri v percentách pravdepodobnosť, že náhodne vybraná gulička je žltá. 1. V klobúku je 0 červených, 16 modrých a 1 žltých guličiek. Vyjadri v percentách pravdepodobnosť, že náhodne vybraná gulička je žltá.. Riešením rovnice 3x 6 7 0 je: A x = 0 B x = C x = 7 D x = 3. Riešením

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 36. ročník, školský rok 2014/2015

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 36. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória P 6 1. Martina vypočítala súčin všetkých párnych prirodzených čísel, ktoré boli väčšie ako 43 a zároveň menšie ako 47. Napíšte výsledok, ktorý by Martina dostala, ak by sčítala číslice súčinu.

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok:

Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok: Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok: 5. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 5 = ( ( ( ( ( ))))) 3. Zo štyroch kartičiek,

Διαβάστε περισσότερα

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018

TEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018 TEST Z MATEMATIKY Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018 Milí žiaci, máte pred sebou test z matematiky ku prijímacím skúškam. Budete ho riešiť na dvojhárok. Najprv na nalepený štítok dvojhárku napíšte

Διαβάστε περισσότερα

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Medzi základné pojmy v aritmetike celých čísel patrí aj pojem deliteľnosť. Najprv si povieme, čo znamená, že celé číslo a delí celé číslo b a ako to zapisujeme. Nech a

Διαβάστε περισσότερα

Testy a úlohy z matematiky

Testy a úlohy z matematiky Testy a úlohy z matematiky Spracovala a zostavila: c Mgr. Hedviga Soósová 008 Vydavateľ: Copyright c VARIA PRINT, s. r. o. 008. Prvé vydanie. Kontakt: VARIA PRINT, s. r. o. Mgr. Marta Varsányiová Ul. františkánov

Διαβάστε περισσότερα

4. POVRCH A OBJEM TELIES

4. POVRCH A OBJEM TELIES Mgr. Mariana Sahajdová 4. POVRCH A OBJEM TELIES Obsah tematického celku: Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Povrch a objem ihlana 4.1 Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Základné pojmy povrch kocky

Διαβάστε περισσότερα

22 ). Stačí, ak napíšeš, že dĺžka kružnice

22 ). Stačí, ak napíšeš, že dĺžka kružnice 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17 18 19 0 1 3 4 5 6 Σ PRIJÍMACIE KÚŠKY Z MATEMATIKY Milý študent, vítame Ťa na našom gymnáziu, Gymnáziu Vazovova 6 v Bratislave. Teší nás, že si sa pri výbere školy

Διαβάστε περισσότερα

ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A VÝCHOVY. školský rok 2014/2015 TEST MATEMATIKA POKYNY PRE PRÁCU

ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A VÝCHOVY. školský rok 2014/2015 TEST MATEMATIKA POKYNY PRE PRÁCU ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A VÝCHOVY školský rok 2014/2015 TEST MATEMATIKA POKYNY PRE PRÁCU V teste, ktorý máš vyriešiť, je 20 úloh. Na prácu je určených 120 minút. Úlohy nemusíš

Διαβάστε περισσότερα

Maturita z matematiky T E S T Y

Maturita z matematiky T E S T Y RNr. Mário oroš Maturita z matematiky príprava na prijímacie skúšky na vysokú školu T E S T Y Všetky práva sú vyhradené. Nijaká časť tejto knihy sa nesmie reprodukovať mechanicky, elektronicky, fotokopírovaním

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 ( Číslovanie kapitol je kvôli lepšej prehľadnosti podľa učebníc. ) Odporúčam: www.oskole.sk cez učivá, predmety a ročník navštíviť príslušné

Διαβάστε περισσότερα

SOŠ Stará Turá Prijímacie skúšky pre šk. r. 2013/2104

SOŠ Stará Turá Prijímacie skúšky pre šk. r. 2013/2104 Príklady doporučené na prepočítanie žiakom ZŠ k prijímacím skúškam pre šk. rok 2O13/2O14 Hrdina - Maxian : Matematika - Príklady na prijímacie skúšky na SŠ 1. Počítanie s racionálnymi číslami 16/46 Nájdite

Διαβάστε περισσότερα

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie. Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu Február Mesiac Týždeň Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 8, časť Stupeň vzdelania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika

Διαβάστε περισσότερα

Zbierka úloh z matematiky

Zbierka úloh z matematiky Zbierka úloh z matematiky 1. Doplňte správny znak medzi čísla: 123:6 a 45:9.10 2. Ktoré najväčšie prirodzené číslo je riešením nerovnice 51 > 16 - (32-2y) 3. Traja brigádnici dostali spolu 800. Druhý dostal

Διαβάστε περισσότερα

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity Fakulta riadenia a informatik Žilinskej univerzit Riaditeľ siete stravovacích zariadení dal pokn, že do každej reštaurácie, v ktorej stúpne počet hostí o viac ako 3 %, musia prijať najmenej dvoch nových

Διαβάστε περισσότερα

1. Stereometria. 1.1 Premena jednotiek :10 :10 :10 :1000. Jednotky dĺžky: Jednotky obsahu :

1. Stereometria. 1.1 Premena jednotiek :10 :10 :10 :1000. Jednotky dĺžky: Jednotky obsahu : 1. Stereometria 1.1 Premena jednotiek Jednotky dĺžky: :10 :10 :10 :1000 Jednotky obsahu : 1 Jednotky objemu: : 1000 : 1000 : 1000 : 1000 000 000 : 10 : 10 : 10 : 100 Cvičenia: 1) Premeňte na uvedené jednotky:

Διαβάστε περισσότερα

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť

Διαβάστε περισσότερα

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity Poznámka k úlohám o funkciách: Ak nie je uvedené inak, je definičným oborom funkcie množina všetkých reálnych čísel, pre ktoré výraz definujúci funkciu má zmysel. 0 Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch telies

Objem a povrch telies Objem a povrch telies Kváder má: 8 vrcholov označujeme ich veľkými tlačenými písmenami 12 hrán hrany môžu mať tri veľkosti - a, b, c 6 stien steny sú tvorené obdĺžnikmi s rozmermi a, b, c Veľkosti troch

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA. 9. Napíš písmeno, ktoré označuje najmenší výsledok: A: B: (17 + 8). (5 2) C: (5 2)

PYTAGORIÁDA. 9. Napíš písmeno, ktoré označuje najmenší výsledok: A: B: (17 + 8). (5 2) C: (5 2) Súťažné úlohy okresného kola Školský rok 2006/2007 kategória P 3 1. Margitka išla s dedkom a babkou do múzea. Lístok pre dospelých stál 30 korún. Detský lístok stojí polovicu z lístka pre dospelého. Koľko

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

Tomáš Madaras Prvočísla

Tomáš Madaras Prvočísla Prvočísla Tomáš Madaras 2011 Definícia Nech a Z. Čísla 1, 1, a, a sa nazývajú triviálne delitele čísla a. Cele číslo a / {0, 1, 1} sa nazýva prvočíslo, ak má iba triviálne delitele; ak má aj iné delitele,

Διαβάστε περισσότερα

TC Obsahový štandard Výkonový štandard

TC Obsahový štandard Výkonový štandard Celé čísla. Počtové operácie s celými číslami UČEBNÉ OSNOVY ÔSMY ROČNÍK TC Obsahový štandard Výkonový štandard Pojem celé číslo Kladné a záporné čísla, kladné a záporné desatinné čísla Opačné čísla Absolútna

Διαβάστε περισσότερα

Kód testu NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU!

Kód testu NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU! Kód testu 1203 NEOTVÁRJTE, POČKJTE N POKYN! PREČÍTJTE SI NJPRV POKYNY K TESTU! MTURIT 2015 EXTERNÁ ČSŤ Časť I Vyriešte úlohy 01 až 20 a do odpoveďového hárka zapíšte vždy iba výsledok nemusíte ho zdôvodňovať

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule

Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a ule 1. Plášť valca má rovnaký obsah ako jedna jeho podstav. Valec je vysoký 4 dm. Aký polomer má podstav tohto valca? 2. Vypočítaj objem a povrch valca, ktorého polomer

Διαβάστε περισσότερα

Obsahový štandard. 6 základné počtové výkony (operácie); základné vedomosti z geometrie

Obsahový štandard. 6 základné počtové výkony (operácie); základné vedomosti z geometrie Tematický výchovno-vzdelávací plán: MATEMATIKA Školský rok: 017/018 Škola: Súkromné športové gymnázium Trenčianske Teplice Ročník: 3. Trieda 3. OA Týždenne: 4 hodiny (ŠVP) Ročne: 13 hodín (ŠVP) Vypracované

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

Test z matematiky pre 9. ročník ZŠ VZOR

Test z matematiky pre 9. ročník ZŠ VZOR Meno: Priezvisko: TESTOVÁ FORMA A Test z matematiky pre 9. ročník ZŠ KÓD TESTU 0000 VZOR Milí žiaci, máte pred sebou test z matematiky. Test obsahuje 30 testových úloh. Obrázky v teste sú ilustračné. Dĺžky

Διαβάστε περισσότερα

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti 4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti Výroková funkcia (forma) ϕ ( x) je formálny výraz (formula), ktorý obsahuje znak x, pričom x berieme z nejakej množiny M. Ak za x zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A.

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A. 7. Negácie výrokov Negácie jednoduchých výrokov tvoríme tak, že vytvoríme tvrdenie, ktoré popiera pôvodný výrok. Najčastejšie negujeme prísudok alebo použijeme vetu Nie je pravda, že.... Výrok A: Prší.

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová Výpočet hmotnostného zlomku, látkovej koncentrácie, výpočty zamerané na zloženie roztokov CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov

Διαβάστε περισσότερα

ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 7. ROČNÍK 2.ČASŤ

ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 7. ROČNÍK 2.ČASŤ ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 7. ROČNÍK 2.ČASŤ MENO: TRIEDA: 1.POMER 1.1 ČO JE TO POMER Ivanov otec má 36 rokov a Ivan má 12 rokov. Ivan hovorí otcovi: Ty si už taký starý? Však si o 24 rokov starší ako

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem zrezaného ihlana

Povrch a objem zrezaného ihlana Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Vyriešený test z matematiky Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2015

Vyriešený test z matematiky Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2015 Vyriešený test z matematiky Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2015 Zdroj zadaní príkladov: NÚCEM - Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania http://www.nucem.sk/documents//26/testovanie_9_2015/testy_t9_2015/t9_2015_test_z_matemati

Διαβάστε περισσότερα

6 APLIKÁCIE FUNKCIE DVOCH PREMENNÝCH

6 APLIKÁCIE FUNKCIE DVOCH PREMENNÝCH 6 APLIKÁCIE FUNKCIE DVOCH PREMENNÝCH 6. Otázky Definujte pojem produkčná funkcia. Definujte pojem marginálny produkt. 6. Produkčná funkcia a marginálny produkt Definícia 6. Ak v ekonomickom procese počet

Διαβάστε περισσότερα

Nezabudnite vyplniť všetky údaje (meno a priezvisko, škola, atď.).

Nezabudnite vyplniť všetky údaje (meno a priezvisko, škola,  atď.). INŠTRUKCIE: Samostatný hárok pre riešenie úloh (hárok pre odpovede) Nezabudnite vyplniť všetky údaje (meno a priezvisko, škola, email atď.). Testy Na vyriešenie 5 otázok máte 45 minút. Správna je vždy

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK

MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK P.č. Tematické celky Strana 1 1.1 - Výroky 1 1.. - Množiny 4 3.1. - Výrazy 6 4 3.1. - Teória čísel 7 5 4.1. - Rovnice 9 6 4.. - Nerovnice 11 7 4.3. - Sústavy rovníc

Διαβάστε περισσότερα

2. UHLY. Zapisovanie uhlov 1. spôsob pomocou troch bodov. Pri zápise uhla pomocou troch bodov je VRCHOL VŽDY V STREDE ZÁPISU.

2. UHLY. Zapisovanie uhlov 1. spôsob pomocou troch bodov. Pri zápise uhla pomocou troch bodov je VRCHOL VŽDY V STREDE ZÁPISU. 2. UHLY 2.1 ZÁPIS A OZNAČOVANIE UHLOV Dve polpriamky VA, VB, ktoré majú spoločný začiatok v bode V delia rovinu na dve časti. Tieto časti nazývame uhly. UHOL je časť roviny ohraničená dvoma polpriamkami,

Διαβάστε περισσότερα

1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2

1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2 1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2 Rozdiel LMT medzi dvoma miestami sa rovná rozdielu ich zemepisných dĺžok. Pre prevod miestnych časov platí, že

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch rotačného valca

Objem a povrch rotačného valca Ma-Te-03-T List 1 Objem a povrch rotačného valca RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má valec prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný valec vznikne rotáciou, čiže otočením obdĺžnika

Διαβάστε περισσότερα

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE ŠEDIVÝ ONDREJ VALLO DUŠAN Vydané v Nitre 2009 Fakultou prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s finančnou

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie?

Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie? Náboj 01 Vzorové riešenia Úloha 1 J. Ak hranu kocky zväčšíme o 100%, tak o koľko percent sa zväčší jej objem? Výsledok. 700% Návod. Zväčšiť hranu a o 100% je to isté ako ju zdvojnásobiť na a. Objem pôvodnej

Διαβάστε περισσότερα

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko Ma-Te-05-T List 1 Objem a povrch gule RNDr. Marián Macko U: Guľu a guľovú plochu môžeme definovať ako analógie istých rovinných geometrických útvarov. Ž: Máte na mysli kružnicu a kruh? U: Áno. Guľa je

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín

Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín Verzia zo dňa 6. 9. 008. Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej odpovede sa môže v kontrolnom teste meniť. Takisto aj znenie nesprávnych odpovedí. Uvedomte si

Διαβάστε περισσότερα

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S PROUKTOVÝ LIST HKL SLIM č. sklad. karty / obj. číslo: HSLIM112V, HSLIM123V, HSLIM136V HSLIM112Z, HSLIM123Z, HSLIM136Z HSLIM112S, HSLIM123S, HSLIM136S fakturačný názov výrobku: HKL SLIMv 1,2kW HKL SLIMv

Διαβάστε περισσότερα

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1 Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 32. ročník, školský rok 2010/2011 KATEGÓRIA P3

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 32. ročník, školský rok 2010/2011 KATEGÓRIA P3 KATEGÓRIA P3 1. Tretiaci sa chystali do bábkového divadla. V divadle sú len štyri rady sedadiel. V prvom rade je 17 sedadiel, v druhom 15, treťom 16 a v poslednom je 20 sedadiel. Koľko detí mohlo ísť do

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku Ma-Go-01-T List 1 Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku RNDr. Marián Macko U: Pojem goniometrické funkcie v preklade z gréčtiny znamená funkcie merajúce uhly. Dajú sa použiť v pravouhlom

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B 1. Každému vrcholu pravidelného 66-uholníka priradíme jedno z čísel 1 alebo 1. Ku každej

Διαβάστε περισσότερα

PRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm

PRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm PRUŽINY PRUŽINY SKRUTNÉ PRUŽINY VIAC AKO 200 RUHOV SKRUTNÝCH PRUŽÍN PRIEMER ROTU d = 0,4-6,3 mm èíslo 3.0 22.8.2008 8:28:57 22.8.2008 8:28:58 PRUŽINY SKRUTNÉ PRUŽINY TECHNICKÉ PARAMETRE h d L S Legenda

Διαβάστε περισσότερα

Maturitné úlohy. Matematiky. Pre gymnázium

Maturitné úlohy. Matematiky. Pre gymnázium Jozef Vozár Maturitné úlohy Z Matematiky Pre gymnázium I. (Úlohy s krátkou odpoveďou) OBSAH ÚVOD... 3 1. ZÁKLADY MATEMATIKY... 3 1.1 Logika a množiny... 3 1.2 Čísla, premenné a výrazy... 7 1.3 Teória čísel...

Διαβάστε περισσότερα

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C 007/008 57. ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C. Určte najmenšie prirodzené číslo n, pre ktoré aj čísla n, n, 5 5n sú prirodzené. (Jaroslav Švrček) Riešenie. Vysvetlíme, prečo prvočíselný

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =. Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií

Διαβάστε περισσότερα

Zhodné zobrazenia (izometria)

Zhodné zobrazenia (izometria) Zobrazenie A, B R R (zobrazenie v rovine) usporiadaná dvojica bodov dva body v danom poradí (záleží na poradí) zápis: [a; b] alebo (a; b) karteziánsky (kartézsky) súčin množín množina všetkých usporiadaných

Διαβάστε περισσότερα

3. ročník. 1. polrok šk. roka 2016/2017

3. ročník. 1. polrok šk. roka 2016/2017 Príklady z MAT 3. ročník 1. polrok šk. roka 016/017 GONIOMETRIA 1. Načrtnite grafy daných funkcií na intervale 0, : f: y= tg x, g: y = -3.cos x, h: y = sin (x + ) -1. Určte hodnoty ostatných goniometrických

Διαβάστε περισσότερα

Algebraické výrazy I.

Algebraické výrazy I. . Kontrolná prác z mtemtik 9. ročník A form Algebrické výrz I.. Zjednodušte zpíšte, ked výrz nemá zmsel : ) ( k ) s b) k k s s. Určte njmenší spoločný násobok výrzov : ) b ; b ; b) ; ; c) ; ;. Vpočítjte

Διαβάστε περισσότερα

STRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY

STRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY STRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY Príklad0: V sieti je frekvencia 50 Hz. Vypočítajte periódu. T = = = 0,02 s = 20 ms f 50 Hz Príklad02: Elektromotor sa otočí 50x za sekundu. Koľko otáčok má za minútu? 50 Hz =

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/25 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Matematika test M-1 I. oddiel forma A

Matematika test M-1 I. oddiel forma A Matematika test M- I. oddiel forma A Na obrázku je graf funkcie g : =. Ktoré z tvrdení o funkcii g je nepravdivé? (A) Definičným oborom funkcie g sú všetk reálne čísla. (B) V bode = nadobúda funkcia g

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou

Διαβάστε περισσότερα