Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie?

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie?"

Transcript

1 Náboj 01 Vzorové riešenia Úloha 1 J. Ak hranu kocky zväčšíme o 100%, tak o koľko percent sa zväčší jej objem? Výsledok. 700% Návod. Zväčšiť hranu a o 100% je to isté ako ju zdvojnásobiť na a. Objem pôvodnej kocky bol a 3, po zväčšení bude (a) 3 = 8a 3. Zväčšil sa o 7a 3, čo je 700%. Úloha J. Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie? Výsledok. 9 Návod. Chceme, aby všetky priesečníky priamok boli rôzne, ležali vo vnútri medzikružia a aby každá priamka bola sečnicou vnútorného kruhu. To sa nám podarí, ak vnútorná kružnica bude niečo medzi vpísanou a opísanou kružnicou trojuholníka, ktorý ohraničujú tri priamky. Úloha 3 J. Ak a679b je päťciferné číslo deliteľné 7, zistite hodnotu súčinu a b. Výsledok. 3 = 6 Návod. Číslo a679b musí byť deliteľné 8 a 9 (7 = 7 9). Z kritéria deliteľnosti 8 máme, že b =, z deliteľnosti 9 platí: 9 a , preto a = 3. Úloha 4 J. Učiteľ matematiky sa rozhodol usporiadať dve kolá minináboja päťčlenných družstiev vo svojej triede. V prvom kole sa žiaci rozdelili do družstiev ako chceli a v druhom kole ich učiteľ rozdelil tak, aby nikto nebol v družstve s nikým, s kým bol v družstve v prvom kole. Aký je najmenší počet žiakov, pre ktorý sa to učiteľovi vždy podarí? Výsledok. 5 Návod. Počet žiakov musí byť deliteľný 5. Ak by ich bolo 0 alebo menej, tak z Dirichletovho princípu aspoň dvaja žiaci, ktorí boli spolu v prvom kole, musia byť spolu aj v druhom. Našťastie 5 žiakov už stačí, lebo môžeme do každého nového družstva zobrať jedného z každého tímu. 1

2 Úloha 5 J. Vanilkový koláč tvaru kvádra s rozmermi je na celom povrchu pokrytý tenkou vrstvou čokolády. Koláč rozrežeme na kocky Koľko percent kúskov nemá na sebe žiadnu čokoládu? Výsledok. 38.4% = (48/15) Návod. Po zjedení všetkých kúskov s čokoládou nám zostane kváder zložený zo všetkých kúskov bez čokolády, takže ich musí byť 19. Z celkového počtu = 500 kúskov už ľahko zrátame percentá: 100 (19/500)%. Úloha 6 J. Majme štvorec ABCD so stranou dĺžky a bod X ležiaci mimo neho tak, že platí AX = XB =. Akú dĺžku má najdlhšia uhlopriečka päťuholníka AXBCD? Výsledok. 10 Návod. Najdlhšia je zrejme uhlopriečka CX = DX. Nech M je stred strany CD. Chceme získať dĺžku MX. Trojuholník AXB je pravouhlý rovnoramenný (z Pytagorovej vety), takže X je stred pomyselného štvorca ABC D (C a D získame preklopením C, D cez AB). Takže MX = 3 = 3. Dĺžku CX už zrátame jednoducho z Pytagorovej vety: = 10. D C A B 1 X 1 Úloha 7 J. V súčine = 111 každú cifru zväčšite alebo zmenšite o 1 tak, aby bol výsledok správny. Aký bude výsledok? Výsledok. 01 Návod. Stačí nám vyskúšať všetky možné zmeny na ľavej strane (je ich 16) a zisťovať, či sa dá pravá strana podľa toho zmeniť. Úloha 8 J. Pre celé čísla x a y platí, že ich súčet je nanajvýš 00 a ich rozdiel je menší ako 100. Nájdite maximálnu hodnotu, ktorú môže nadobúdať výraz min(x, y) + max(x, y). Výraz min(x, y) má hodnotu najmenšieho čísla z dvojice (x, y), podobne max(x, y) má hodnotu najväčšieho čísla z dvojice (x, y). Výsledok. 300 Návod. Bez ujmy na všeobecnosti predpokladajme, že x y. Potom min(x, y) + max(x, y) = y + x = y + (x + y) y + 00 x + y/over + 00 = 300. Túto hodnotu vieme dosiahnuť pre x = y = 100.

3 Úloha 9 J. Pre reálne čísla x, y a z platí, že aritmetický priemer čísel x a y je rovný 7 a aritmetický priemer čísel x a z je rovný 8. Aký je aritmetický priemer čísel x, y a z? Výsledok. 5 Návod. Sčítaním prvých dvoch rovností pre aritmetický priemer x+y + x+z = x+y+z = 15. Správny výsledok dostaneme predelením tejto rovnosti troma. Úloha 10 J. V mrežových bodoch štvorcovej mriežky 8 8 stojí 81 stromov. Záhradník vyrezal jeden z rohových stromov a teraz sa z jeho miesta pozerá na ostatné stromy. Niektoré však nevidí, pretože ich zakrývajú iné a to práve takto: strom S je zakrytý práve vtedy ak na úsečke medzi stromom S a záhradníkom leží iný strom, t.j. mrežový bod. Koľko stromov vidí záhradník? Výsledok. 45 Návod. Nakreslíme si obrázok a postupne skontrolujeme stromy od tých, čo sú najbližšie k záhradníkovi, až po tie úplne najďalej. Kontrolovaný strom vždy označíme za viditeľný, ak ešte nebol vyškrtnutý a spolu s ním vyškrtneme všetky ďalšie stromy, ktoré tento strom zakrýva (ležia spolu s ním a záhradníkom na jednej priamke). Nakoniec spočítame všetky stromy, ktoré sme označili za viditeľné. 3

4 Úloha 11 J / 1 S. Koľkými spôsobmi vieme ofarbiť steny kocky čiernou a bielou farbou? Dve ofarbenia považujeme za rovnaké, ak dokážeme otočením jedného z nich dostať druhé. Výsledok = 10 Návod. Rozdeľme možnosti podľa toho, koľko stien zafarbíme bielou farbou. Pre nula stien máme jednu možnosť, rovnako ako pre jednu stenu. Pre dve steny existujú dve možnosti: zafarbené steny buď susedia jednou hranou, alebo sú protiľahlé. Pre tri steny sú tiež dve možnosti: Steny majú spoločný vrchol alebo dve sú protiľahlé a tretia susedí s obidvomi hranou. Pre štyri je rovnako veľa možností ako pre dve. Tak isto aj pre päť a šesť je toľko možností ako pre jednu a nula. Spolu všetkých možností je potom = 10. Úloha 1 J / S. Majme obdĺžnik ABCD so stranami AB = 0 a BC = 1. Na polpriamke BC leží bod Z taký, že CZ = 18. Bod E leží vo vnútri ABCD, pričom platí, že vzdialenosť E od AB aj AD je 6. Priamka EZ pretína strany AB a CD postupne v bodoch X a Y. Zistite obsah štvoruholníka AXY D. Výsledok. 7 Návod. Dokreslíme si rovnobežku s AD cez bod E, označme F, G jej priesečníky s AB a CD v tomto poradí. Je vidno, že trojuholníky XF E a Y GE sú zhodné, takže obsah AXY D sa rovná obsahu AF GD, čo je obdĺžnik s obsahom 1 6 = 7. Z 18 D Y C E 6 E 1 A X 0 B Úloha 13 J / 3 S. Pre koľko prirodzených čísel a, 1 a 01, je číslo a a druhou mocninou prirodzeného čísla? Výsledok. 108 Návod. Pre všetky párne čísla a = k je číslo a a = (a k ) určite druhou mocninou. Pre nepárne čísla a je a a druhou mocninou práve vtedy, keď a je druhou mocninou nepárneho čísla. Párnych čísel do 01 je Najväčšia druhá mocnina, ktorá je nanajvýš 01 je 44. Vyhovujú teda aj druhé mocniny nepárnych čísel do 44, ktorých je. Spolu máme = 108. Úloha 14 J / 4 S. Majme rovnostranný trojuholník so stranou 1 položený na podlahe. Jeden z jeho bodov zafarbíme na červeno. Trojuholník kotúľame po podlahe a trikrát ho preklopíme. Akú dlhú dráhu prejde červený bod? Výsledok. Návod. 3 π = 4 3 π Uvedomíme si, že červený bod sa pohybuje po výsekoch kružnice (jeden bod vždy 4

5 zostáva na mieste a vzdialenosť červeného bodu je od neho konštantná). Dvakrát prejde 1 3 z obvodu kružnice a raz zostane na mieste. Dokopy prejde dráhu dĺžky (1/3+1/3) π 1 = 4 3 π. Úloha 15 J / 5 S. deliteľné 5? Výsledok Aké je najmenšie kladné číslo zložené iba z núl a jednotiek, ktoré je Návod. Číslo musí byť deliteľné 9 a 5 (lebo 5 = 9 5). Keďže je kladné, nie je zložené len zo samých núl, teda obsahuje aspoň jednu jednotku. Z deliteľnosti 9 máme, že ich súčet je deliteľný 9, takže ich je aspoň 9. Z deliteľnosti 5 vieme, že číslo končí jedným z dvojčísiel {00, 5, 50, 75 }. Vyhovuje len 00. Takže číslo je aspoň Úloha 16 J / 6 S. Bill je dosť starý na to, aby volil, ale nie dosť na to, aby mohol využívať dôchodcovskú zľavu (jeho vek je medzi 18 a 70). Je o ňom známe, že pred x rokmi bol jeho vek odmocninou z jeho veku o x rokov. Billov vek je druhou mocninou prirodzeného čísla. Nájdite prirodzené číslo x. Výsledok. 8 Návod. Billov vek, označme ho v, je druhá mocnina prirodzeného čísla v rozpätí od 18 do 70. Ďalej vieme, že v + x je taktiež druhou mocninou. Stačí vyskúšať niekoľko možností. Úloha 17 J / 7 S. Priložme ľavý dolný roh obdĺžnikového papiera k pravému hornému rohu. Vznikne tak útvar rozdelený na tri trojuholníky, ktorých strany tvoria okraje papiera, a čiara zohnutia. Pre aký pomer dĺžok strán papiera je pomer obsahov týchto troch trojuholníkov 1 : : 1? Výsledok. 3 : 3 = 1 : 3 pripadne v opacnom poradi. 5

6 Návod. Predpokladajme, že sme našli vhodný papier. Označíme jeho kratšiu stranu a a dlhšiu b. Preložíme papier podľa pokynov v zadaní. Útvar je symetrický, preto stredný, najširší trojuholník je rovnoramenný. Uhlopriečka spájajúca dva vrcholy, ktoré boli pri sebe, je ťažnicou, respektíve výškou najväčšieho trojuholníka, preto delí uhol oproti základni na dva rovnaké. Uhol najmenšieho trojuholníka pri tom istom vrchole je však taký istý, keďže majú totožnú stranu, pravý uhol a obsah. Preto má každý z troch uhlov 90 = Menší trojuholník má teda strany 3 : 1. Z pomeru strán rovnostranného trojuholníka ďalej dostávame poomer strán kratšia ku dlhšej = 3 : + 1 = 3 : 3 x x Úloha 18 J / 8 S. cifra väčšia ako 4? Výsledok. 16 Koľko je trojciferných čísel deliteľných šiestimi, v ktorých je každá Návod. Číslo má byť deliteľné, a preto sa musí končiť cifrou 8 alebo 6. Rovnako je číslo deliteľné aj tromi, a preto jeho ciferný súčet je deliteľný tromi, čiže súčet prvých dvoch cifier musí dávať po delení 3 zvyšok 1 (ak je posledná cifra 8) alebo 0 (ak je posledná 6). Zvyšok 1 vieme dostať ako súčet čísiel so zvyškami +, (záleží aj na poradí cifier, takže máme = 8 možností.). Podobne zvyšok 0 vieme dostať len ako 0 + 0, + 1 (znovu máme = 8 možností). Úloha 19 J / 9 S. Dané sú tri kružnice s polomerom 1, pričom každé dve z nich sa navzájom zvonka dotýkajú. Týmto kružniciam opíšeme kružnicu k tak, aby sa jej zvnútra dotýkali všetky 3 kružnice. Vypočítajte polomer kružnice k. Výsledok = Návod. Označme A, B a C stredy troch menších kružníc. Trojuholník nimi tvorený je rovnoramenný so stranou dĺžky. Jeho výška má dĺžku 1 = 3. Výšky trojuholníka ABC sa pretínajú v strede kružnice k, označme ho S. Výšky sú zároveň aj ťažnicami v rovnostrannom trojuholníku, a preto AS = /3 3. Polomer k je potom len o polomer menšej kružnice dlhší od AS. 6

7 C A B Úloha 0 J / 10 S. Nech n je prirodzené číslo. Ak n má cifru na mieste desiatok 7, akú cifru môže mať na mieste jednotiek? Výsledok. 6 Návod. Nech n = 10x + y, pre nejaké prirodzené číslo x a cifru y. Potom n = 100x + 0xy + y. Cifra na mieste desiatok bude nepárna vtedy, keď je nepárna desiatková cifra y. Preto y je 16 alebo 36. Posledná cifra je v oboch prípadoch 6. Úloha 1 J / 11 S. Ak napíšeme čísla 1,,..., n v nejakom poradí, získame tak n- reťazec. Napríklad, jeden z možných n-reťazcov dĺžky 11 je: Aké je najmenšie n > 1 také, že existuje n-reťazec, ktorý je palindrómom (číta sa odpredu rovnako ako odzadu)? Výsledok. 19 Návod. Nasledujúci reťazec je takým 19-reťazcom: Ukážeme si, že 19 je najmenším takým číslom. Uvedomíme si, že iba jedno číslo sa môže vyskytnúť nepárny počet krát v palindromickom n-reťazci (konkrétne stredná cifra). Ak n 9, tak zrejme táto podmienka nie je splnená. Podobne, pre 10 n 18 sa cifry 0 a 9 vyskytujú v reťazci práve raz, takže zase nemôže byť n-reťazec palindrómom. Úloha J / 1 S. Nájdite všetky trojice (x, y, z) kladných reálnych čísel x, y a z, pre ktoré platí (x + y)(x + y + z) = 10, (y + z)(x + y + z) = 96 a (z + x)(x + y + z) = 7. Výsledok. [4, 6, ] Návod. Sčítaním rovníc dostaneme (x + y + z)(z + y + x + z + x + y) = 88. Po vydelení rovnice získame vzťah (x+y+z)(x+y+z) = 144, a teda x+y+z = ±1, ale keďže hľadáme kladné, tak x + y + z = 1. Spätným dosadením do pôvodných rovníc máme (1 z) = 10, (1 x) = 8, (1 y) = 6, z čoho ľahko získame riešenie [4, 6, ]. 7

8 Úloha 3 J / 13 S. Majme kruh s polomerom 1 a v ňom dve kolmé tetivy, ktoré delia kruh na 4 časti. Ofarbíme časť s najväčším a časť s najmenším obsahom čiernou, zvyšné necháme biele. Vieme, že obsah bielych častí bude taký ako obsah čiernych častí. Aká je maximálna možná vzdialenosť dlhšej tetivy od stredu kružnice? Výsledok. 0 Návod. Stačí hľadať rovnaké obsahy. Napríklad ak rozrežeme kruh ešte dvoma tetivami, ktoré sú bodovo súmerné so stredom kružnice k pôvodným dvom tetivám, tak získame 9 častí, pričom stredná bude navyše. Preto musí aspoň jedna z priamok prechádzať stredom kružnice. a c a b d b a c a Úloha 4 J / 14 S. Strážnik má za úlohu strážiť tri objekty. Má obchôdzkové trasy ako na obrázku. Jedna obchôdzka začína v bode A, prejde cez každý úsek práve raz a vráti sa na začiatok. Ak záleží na smere obchádzania budovy, tak koľko rôznych obchôdzok existuje? A Výsledok. 16 Návod. Z bodu A má 4 možnosti kam sa vydať. Na najbližšej križovatke, kam sa dostane, má už len možnosti (nemôže ísť naspäť ani dokončiť kolečko okolo prvej budovy). Na nasledujúcej križovatke má zas na výber možnosti. Ďalej je už jeho cesta jednoznačne určená. Vyberal si zo 4 = 16 možných ciest. Úloha 5 J / 15 S. Lichobežník má strany dĺžky 5, 3, a 3 v tomto poradí, pričom rovnobežné sú strany dlhé 5 a. Aký má obsah? Výsledok. 1 Návod. Rovnobežka s kratším ramenom rozdelí lichoběžník na rovnobežník a trojúholník so stranami 3, 5 = 3, 3, ktorý je zjavne rovnoramenný pravouhlý. Rovnobežník je preto obdĺžnik. Obsah už jednoducho spočítame ako = 1. 8

9 Úloha 6 J / 16 S. V rade za sebou stojí 4 ľudí a chcú sa zoradiť podľa výšky tak, aby vpredu stál najvyšší. V jednom ťahu si môžu vymeniť miesto dvaja za sebou. Koľko najmenej ťahov potrebujú na to, aby sa týmto spôsobom zoradili, keď stoja na začiatku ľubovoľne? Výsledok. n(n 1) = 1 41 = 861 Návod. Každému poradiu ľudí priraďme hodnotu H, ktorá označuje počet dvojíc (nielen susediacich) ľudí takých, že nižší stojí pred vyšším. V jednom ťahu je možné znížiť H maximálne o 1, pričom ak H > 0, tak existuje ťah, ktorým sa H zníži. Na začiatku je H najviac (n 1) = n(n 1), ak stoja všetci v opačnom poradí. Na zoradenie treba aspoň (a jednoducho sa presvedčíme, že aj stačí) 4 41 = 861 ťahov. Úloha 7 J / 17 S. Petržlen žije v zeleninovom štáte, kde sa platí iba mincami v hodnote 7 alebo 11. Ak by mal Petržlen z oboch druhov mincí ľubovoľný počet, aká je najvyššia cena, ktorú nimi nevie zaplatiť? Výsledok. 59 Návod. Akonáhle vieme zaplatiť hodnotu s nejakým zvyškom po delení 7, tak vieme už zaplatiť ľubovoľnú vyššiu hodnotu s rovnakým zvyškom. Pre každý zvyšok postupne zistíme, kedy sa prvýkrát dosiahne. Zvyšok po delení 7 sa zmení, len ak použijeme 11. Takže 0 dáva zvyšok 0, 11 dáva 4, dáva 8, 33 dáva 5, 44 dáva, 55 dáva 6 a 66 dáva zvyšok 3 po delení 7. Máme všetky zvyšky, a od 66 sú už všetky hodnoty určite dosiahnuteľné. Posledná nedosiahnuteľná hodnota má zvyšok 3 a najvyššou takou je 66 7 = 59. 9

10 Úloha 8 J / 18 S. Rozdelíme kruh s polomerom 1 ľubovoľným spôsobom na štyri súvislé časti. Aký najmenší obvod môže mať časť s najväčším obsahom? Ak má viacero častí najväčší obsah, tak berieme tú s najmenším obvodom. Výsledok. π Návod. Najmenší možný obsah najväčšej časti je štvrtina obsahu kruhu. Súvislá časť s daným obsahom má najmenší obvod, ak má tvar kruhu. Takže ak rozsekneme pôvodný kruh tak, že všetky časti budú mať obsah práve štvrtinu obsahu pôvodného kruhu a jedna z tých častí bude mať kruhový tvar, tak sme hotoví. To sa dá napríklad vyseknutím sústrednej kružnice s pôvodným kruhom a polovičným polomerom a zvyšok rozrežeme na tri rovnaké časti ako na obrázku. Malá kružnica má obvod π 1 = π. Úloha 9 J / 19 S. Nájdite súčet všetkých reálnych čísel a, pre ktoré majú rovnice x + ax + 1 = 0 a x + x + a = 0 aspoň jeden spoločný reálny koreň. Výsledok. Návod. Nech x je ich spoločným riešením. Odčítaním rovníc máme (a 1)(x 1) = 0. Takže buď x = 1 alebo a = 1. V prvom prípade je ich spoločný koreň x = 1, dosadením do niektorej z rovníc dorátame a =. V druhom prípade a = 1 sú rovnice síce identické, no ich korene nie sú reálne. Úloha 30 J / 0 S. Koľko je takých osemciferných prirodzených čísel, že po škrtnutí ich prvej cifry zostane číslo 35-krát menšie ako pôvodné? Výsledok. 0 Návod. Nech m je číslo, ktoré nám zostane po škrtnutí prvej cifry. Pôvodné číslo potom musí vyzerať c m, kde c je škrtnutá cifra. Má platiť m = (1/35) (c m), čo sa dá upraviť na 17 m = c Ľavá strana je nenulová a deliteľná 17, ale pravá strana nie je deliteľná 17 pre žiadne c 9. Úloha 31 J / 1 S. Máme pravouhlý trojuholník, ktorého všetky strany majú celočíselnú dĺžku. Ak má jedna z jeho strán dĺžku 01, aký môže mať najväčší obsah? Výsledok (1006 1) = Návod. Ak má jedna strana danú dĺžku 01, tak sa nám oplatí zobrať ju ako odvesnu. Musí platiť Pytagorova veta: b + 01 = c. Keďže obsah pravouhlého trojuholníka je 01 b, tak chceme maximalizovať b. A to je rovnaká úloha, ako minimalizovať rozdiel dĺžky prepony a tejto odvesny. Ak c = b + 1, tak nesedí parita v Pytagorovej vete. Dosadením c = b + do Pytagorovej vety dostaneme jednoduchú rovnicu pre b. 10

11 Úloha 3 J / S. Nech ABC je trojuholník so stredom kružnice opísanej O a priesečníkom výšok H, pričom body A, B, C, O a H majú celočíselné súradnice a žiadne dva nesplývajú. Aký je druhý najmenší možný polomer kružnice opísanej trojuholníku ABC? Výsledok. 10 Návod. Nájdeme si štvorčekový papier alebo si nakreslíme štvorčekovú plochu. Ešte raz si prečítame zadanie, že všetky body majú byť rôzne. Do stredu si vyznačíme stred opísanej kružnice a postupne skúšame možné polomery: 1,,. 5,, 10,.... Pre polomery 1,, a vidíme, že vždy je jeden z vrcholov trojuholníka priesečníkom výšok. Pre 5 a 10 sme schopní skonštruovať trojuholníky, napríklad ako na obrázku, pre ktoré sú splnené podmienky zadania. C C H H O O A B A B Úloha 33 J / 3 S. n. Výsledok. 14 Návod. Nájdite najväčšie prirodzené číslo n také, že číslo je deliteľné Viacnásobným použitím vzorca a b = (a b)(a + b) dostávame: = (7 1)(7 + 1)(7 + 1)( ) ( ). V rozvoji je každý z členov okrem deliteľný práve raz, čo sa dá jednoducho overiť skúmaním zvyškov 7 (k) po delení 4. Úloha 34 J / 4 S. Ak počítame súčin cifier daného čísla, potom súčin cifier tohto súčinu, potom znova súčin cifier nového súčinu atď., nutne po nejakom počte krokov dospejeme k jednocifernému číslu. Tento počet krokov nazývame vytrvalosťou čísla. Napr. číslo 73 má vytrvalosť, lebo 7 3 = 4 (1. krok) a 4 = 8 (. krok). Nájdite najväčšie párne číslo s navzájom rôznymi nenulovými ciframi a vytrvalosťou 3. Výsledok Návod. Vyskúšajme najprv najväčšie číslo, ktoré spĺňa podmienku rôznych nenulových cifier. Tým je , ale má len vytrvalosť, pretože = 36880, a potom kvôli nule na konci získame v druhom kroku 0. Uvedomíme si, že 0 na konci dostaneme vždy, keď tam bude nejaké párne číslo aj 5 zároveň. Preto skúsime najprv vyhodiť päťku. Vytrvalosť čísla je 3, lebo Ešte splníme podmienku párnosti prehodením posledných dvoch cifier a máme výsledok. 11

12 Úloha 35 J / 5 S. Ak strany AD a BC konvexného štvoruholníka ABCD predĺžime, tak sa pretnú v bode E. Označme H a G postupne stredy BD a AC. Nájdite pomer obsahu trojuholníka EHG a obsahu štvoruholníka ABCD. Prezradíme vám, že tento pomer je rovnaký pre každý konvexný štvoruholník ABCD, ktorého strany AD a BC nie sú rovnobežné. Výsledok. 1 : 4 Návod. Pre prípad, že ADBC je rovnoramenný lichobežník so stranami 1,1,1 a BA =, to vychádza ľahko aj bez väčšieho počítania, keďže je tam veľa rovnostranných trojuholníkov. V riešení pre všeobecný prípad budeme (ABC) označovať obsah ABC. Dokreslime si úsečky CH, GD, GB. Keďže G je stred AC, tak (GDE) = 1/(DEC). Podobne (CHE) = 1/(DEC). Teda (CHE) + (GDE) = (DEC). Z toho vieme usúdiť, že (CHGD) = (GHE). Keďže (CHD) = 1/(CBD) a (GHD) = 1/(GBD), tak (CHGD) = 1/( (CBD) + (GBD) ) = 1/(BCDG). Ale (BCDG) = 1/(ABCD), lebo (BCG) = 1/(ABC) a (GCD) = 1/(ACD). Potom (GHE) = (CHGD) = 1/4(ABCD). Úloha 36 J / 6 S. Kockaté termity vyvŕtali cez kocku so stranou 5 v každom smere štyri rovné chodbičky ako na obrázku a opustili ju. To, čo z kocky zostalo, chceme ofarbiť antitermitovou farbou. Koľko centimetrov štvorcových musíme ofarbiť? Výsledok. 70 Návod. Pozrieme sa na deravú kocku zhora a zrátame obsah všetkých plôšok, ktoré sa na nás pozerajú - sú orientované smerom nahor. V hĺbke 0cm, stene kocky, je ich 5 4 = 1. V hĺbke cm je ich toľko, čo vyvŕtaných chodieb z boku mínus vyvŕtaných chodieb zhora: 16 4 = 1. Hĺbka 4cm je rovnaký prípad ako hĺbka cm. Z každej strany kocky je situácia rovnaká, takže máme dokopy ( ) 6 = 70 plôšok. Úloha 37 J / 7 S. Máme kruh s polomerom 1 a stojíme na najľavejšom bode jeho obvodu. Môžeme sa hýbať len doprava a hore. Akú dĺžku má najdlhšia trasa, ktorú môžeme prejsť, ak nechceme z kruhu vyjsť? Výsledok. 1 + Návod. Najprv si uvedomíme, že pre ľubovoľnú cestu existuje cesta rovnakej dĺžky, ktorá ide najprv iba doprava, a potom už len hore. Odteraz uvažujeme už len takéto cesty. Najdlhšia cesta musí prechádzať stredom kruhu. Označme a vzdialenosť, ktorú prejde cesta doprava od stredu kruhu a b vzdialenosť ktorú prejde hore od stredu. Keďže najdlhšia cesta skončí na obvode kružnice, tak platí a + b = 1 a chceme maximalizovať a + b. To je rovnaká úloha ako maximalizovať (a+b) = a +b +ab = 1+ab. Z triviálnej nerovnosti 0 (a b) = a ab + b máme ab a + b = 1. Rovnosť nastáva práve vtedy, keď 1

13 máme rovnosť pri 0 (a b), takže a = b = 1/ =. Nezabudneme na začiatok cesty a máme výsledok 1 +. Úloha 38 J / 8 S. 6 dáva zvyšok 5? Výsledok = Aký je najväčší deliteľ čísla 15! = 1 15 taký, že po vydelení Návod. Zvyšok súčinu je rovnaký ako súčin zvyškov jednotlivých činiteľov, napr. zvyšok 7! = = 0. Aby konečný zvyšok bol 5, tak číslo nesmie byť deliteľné ani 3, takže z 15! musíme vyhodiť všetky dvojky a trojky. Zostane nám číslo a dáva zvyšok 1. Keďže 5 5 dáva zvyšok 1, tak nám stačí vyhodiť jedno číslo so zvyškom 5 a najmenším takým je samozrejme 5. Úloha 39 J / 9 S. Máme kocku a v nej nasledovných 7 bodov: vrcholy kocky, stredy hrán, stredy stien a stred kocky. Koľko je priamok, ktoré prechádzajú práve cez tri body? Výsledok. 49 Návod. Rozdelíme si všetky priamky do troch nezávislých kategórií. Tých, ktoré prechádzajú stredom kocky, je = 13. Tých, ktoré prechádzajú stredom steny a neprechádzajú stredom kocky, je pre každú stenu 4 a dokopy teda 4. Zvýšili nám už len priamky totožné s hranami kocky, ktorých je 1. Dokopy máme = 49 priamok. Úloha 40 J / 30 S. Sútaže trvajúcej k dní sa zúčastnilo n účastníkov. Každý deň všetci účastníci získali skóre 1,,..., n bodov, pričom žiadni dvaja nemali rovnaký počet bodov za daný deň. Na konci súťaže (k-ty deň večer po súťaži) mal každý účastník v súčte za všetky dni skóre 6 bodov. Nezávisle od k, nájdite súčet všetkých n, pre ktoré je to možné. Výsledok = 41 Návod. Je zrejmé, že n < 6. Spolu sa každý deň rozdalo n(n+1) bodov, čo dáva celkový súčet k n(n+1) bodov. To je ale tiež rovné 6n. Z toho dostávame 5 = k(n+1). Po chvíľke skúšania zistíme, že pre každé také k, ktoré delí 5 (okrem 1 a 5), vieme nájsť spôsob, akým účastníci mohli dostávať body počas súťaže. Potom súčet všetkých n je ( 1) + (4 1) + (13 1) + (6 1). Úloha 41 J / 31 S. Máme tortu, ktorú chceme rozrezať. Torta má tvar valca a každý rez má tvar roviny. Napríklad dvoma rezmi ju vieme rozrezať na štyri časti a troma rezmi na osem častí. Na koľko najviac častí ju vieme rozrezať piatimi rezmi? Výsledok. 6 13

14 Návod. Pre jednoduchosť uvažujme nekonečný trojrozmerný priestor ktorý režeme nekonečnými rovinami. Ak už máme priestor nejako rozrezaný, tak ďalšia nová rovina nám pridá toľko nových častí, koľko existujúcich častí rozreže. Ak zoberieme priamky, ktoré sú priesečníkmi novej roviny so starými rovinami, tak počet nových častí je rovnaký ako počet oblastí na ktoré tieto priamky rozdelia novú rovinu. Takže v n = v n 1 + p n 1 kde v n je výsledok pre n rezaní a p n je počet nových častí = počet oblastí, na ktoré vieme rozdeliť rovinu n priamkovými rezmi. Kreslením na papier získame maximálne hodnoty pre p 1, p, p 3 a p 4 ako, 4, 7 a 11, a keďže v 1 =, tak dostávame výsledok = 6. Poznámka pre zvedavcov: zovšeobecnením úlohy pre n rezov dostaneme vzťah ( n ( 3) + n ) + ( n ) ( 1 + n ) 0 = 1/6(n 3 + 5n + 6). Úloha 4 J / 3 S. Osemramenná hviezda je teleso, ktoré vznikne prilepením pravidelných štvorstenov na všetky steny pravidelného osemstena. Hrany osemstena aj všetkých štvorstenov majú dĺžku 1. Aký objem má osemramenná hviezda? Výsledok. Návod. Máme dva typy telies. Pravidelný štvorsten so stranou 1 (je ich 8) a štvorboký ihlan (sú ). Obe telesá majú všetky strany dĺžky 1. Štvorboký ihlan má obsah postavy 1 a výšku vyrátame z Pytagorovej vety (hrana, úsečka z vrchola do stredu podstavy a výška tvoria pravouhlý trojuholník) ako 1 ( ) = 1, takže má objem 1 3. Podobne pravidelný štvorsten má obsah podstavy (rovnostranný trojuholník) 3 4 a výšku 1 ( 3 6 ) =, takže má objem. Keď to dáme dokopy, dostávame =. Úloha 43 J / 33 S. Stopár ide po ceste. Šanca, že v najbližších 0 minútach stretne auto je 609. Ak je v každom okamihu rovnaká šanca, že stretne auto, tak aká je šanca, že stretne 65 auto v najbližších piatich minútach? Výsledok. 3/5 Návod. Skúsme radšej spočítať pravdepodobnosť, že stopár auto nestretne. Pre 0 minút to je = 16. Ak pravdepodobnosť nestretnutia auta stopárom počas 5 minút je p, 65 potom pre 0 minút to je p 4. Teda p =. potom pravdepodobnosť stretnutia auta počas 5 5 minút je 1 5 = 3 5. Úloha 44 J / 34 S. Vandal a moderátor upravujú článok na Wikipédii. Na začiatku bol článok bez chyby a každý deň vandal pridal jeden chybný údaj. Na konci každého dňa má moderátor /3 šancu na nájdenie každej jednotlivej chyby, ktorá ešte v článku je. Aká je šanca, že po troch dňoch bude článok bezchybný? Výsledok. /3 8/9 6/7 = Návod. Pre každú chybu zrátame pravdepodobnosť, že nevydrží do konca. Pravdepodobnosť, že nejaká chyba vydrží k dní, je ( 1 3 )k a pravdepodobnosť, že nejaká chyba nevydrží k dní, je 1 ( 1 3 )k. Keďže nevýdrž jednotlivých chýb je nezávislá, tak tieto pravdepodobnosti jednoducho ponásobíme: (1 /3) (1 1/9) (1 1/7). 14

15 Úloha 45 J / 35 S. Máme k dispozícii neobmedzenú zásobu červených, modrých a žltých kariet. Za každú kartu sa dostávajú body, a to nasledovne: za každú červenú kartu je jeden bod za každú modrú kartu je toľko bodov, koľko je dvojnásobok počtu našich červených kariet za každú žltú kartu je toľko bodov, koľko je trojnásobok počtu našich modrých kariet Koľko najviac bodov dokážeme získať pomocou pätnástich kariet? Výsledok. 168 Návod. Nech C je počet červených kariet, M je počet modrých kariet a Z je počet žltých kariet. Obráťme vzťah červených a modrých kariet. Potom každá červená karta prispieva k celkovému skóre 1 + M (jeden bod za seba a dva za každú modrú kartu) a každá žltá karta prispieva 3M. Ak M > 1, tak sa nám oplatí zmeniť všetky červené karty za žlté. Ak M = 0, tak maximálne skóre je 15. Ak M = 1, tak skóre je vždy 4. Ak M > 1, tak skóre je 3MZ, navyše vieme M + Z = 15. Maximum nastáva pri M = 7 a Z = 8, čo dáva skóre 168. Úloha 46 J / 36 S. Matúš má jednu 0-stennú hraciu kocku a CDčko má tri 6-stenné hracie kocky. Aká je šanca, že po hodení kockami bude hodnota na Matúšovej kocke väčšia, ako súčet hodnôt na CDčkových kockách? Výsledok Návod. Uvedomíme si, že oba hody majú symetrické rozdelenie. Tj. pravdepodobnosť, že padne x na dvadsaťstennej je rovnaká, ako že padne 1 x (od 1 po 0). A podobne pravdepodobnosť, že padne y na troch šesťstenných, je rovnaká, ako že padne 1 y (od 3 po 18). Podobnou úvahou zistíme, že pravdepodobnosť výhry Matúša je rovnaká, ako pravdepodobnosť výhry CDčka. Preto je výsledok 1 p kde p je pravdepodobnosť remízy. A tá je 1/0, keďže nech hodí CDčko troma kockami ľubovoľnú hodnotu, tak Matúš má vždy šancu 1/0, aby ju trafil. Úloha 47 J / 37 S. Majme tabuľku Riadky, resp. stĺpce očíslujeme postupne zľava doprava resp. zhora, dole číslami od 1 po 10. Do každého políčka vpíšeme súčin čísla riadku a čísla stĺpca, v ktorom sa nachádza. Stanka stojí na políčku v ľavom hornom rohu a chce sa dostať na políčko v pravom dolnom rohu. Stanka môže chodiť iba doprava a dole (šikmo nie). Stankine číslo je súčinom čísel na políčkach, na ktoré Stanka stúpila (vrátane prvého a posledného). Ak uvažujeme všetky možné Stankine čísla, aký je ich najväčší spoločný deliteľ? Výsledok ! 10! = = Návod. Treba si uvedomiť, čo musí Stanka vždy pozbierať a čomu sa naopak môže vyhnúť. Každá cesta nazbiera každé číslo aspoň dvakrát (raz sa stĺpec a raz za riadok). Pre každé číslo i okrem 1 a 10 existuje cesta, ktorá prechádza i-tym riadkom a i-tym stĺpcom práve raz (také veľké L -ko). A teda, 3,..., 9 budú vo výslednom súčine práve dvakrát. Keďže v pravom dolnom rohu (10 10) nazbiera Stanka hneď dve desiatky a ťah predtým si musela taktiež nazbierať jednu desiatku, tak 1000 delí výsledok. Je jednoduché sa presvedčiť, že viac ako tri desiatky nemusíme pozbierať. 15

16 Úloha 48 J / 38 S. Majme trojuholník s výškami dlhými 3, 4 a 6. Aký je jeho obvod? Výsledok = Návod. Z toho, že obsah trojuholníka je polovica zo súčinu jeho výšky a strany dostávame, že trojuholník bude podobný s trojuholníkom,3,4. Treba vyjadriť jednu z výšok zo strán trojuholníka. Môžeme napríklad použiť Herónov vzorec pre výpočet obsahu iným spôsobom pre strany a, 3a a 4a, a potom dať do rovnosti s obsahom a 6 a. Takže S = = 6a z čoho dostaneme a = 4 a obvod je 9a. 135 Poznámka: Herónov vzorec pre výpočet obsahu trojuholníka so stranami a, b, c je S = s(s a)(s b)(s c), kde s = a+b+c a S je obsah trojuholníka. Úloha 49 J / 39 S. Nájdite najväčšie prirodzené číslo n 4, 000, 000, pre ktoré je výraz n + n + n +... racionálny. Výsledok = Návod. Označme s = n + n + n +... Potom platí s = n + s. Riešením kvadratickej rovnice pre s je 1± 1+4n, a keďže s má byť racionálne, tak musí 1 + 4n = a, kde a je racionálne číslo. Úpravou výrazu dostaneme n = a 1. Aby bolo n celé, musí byť aj a 4 celé, pretože ak a = p q je vykrátený zlomok, tak n = p q 4q má byť celé číslo, a teda q by muselo deliť p, čo je spor s vykráteným zlomkom. Ďalšou úpravou máme n = a 1 a+1, a teda a musí byť nepárne a aby n 4, 000, 000, tak najväčšie a získame keď a+1 = 000, z čoho n = Úloha 50 J / 40 S. Majme Maxištvorec 3 3 tvorený deviatimi štvorcovými kachličkami. Každá kachlička je rozdelená na štyri rovnaké štvorčeky, v ktorých sú vpísané čísla 1,, 3 a 4 (každé práve raz). Dve kachličky sa môžu dotýkať len rovnakými číslami (ako dominá). Koľko rôznych Maxištvorcov existuje? Výsledok. 4 ( 4 9) = 168 Návod. Kachličku vľavo si pevne zvolíme (1, a 3,4). Uvedomíme si, že celá situácia záleží len na štyroch kľúčových hodnotách. Nech ľavé horné políčko má súradnice (1, 1), tak kľúčové sú a = (1, 4), c = (1, 6), b = (4, 1) a d = (4, 6). Do každej z nich môžu byť vpísané len čísla, takže máme maximálne 16 možností. Treba si uvedomiť, že nevyhovujú všetky, niekedy príde ku kolíziám vo vnútri. Takže buď ich všetky vyskúšame, alebo pracujeme s označenými hodnotami a,b,c a d a prídeme na nejaké vzťahy. Napríklad nesmie byť a = b = 3 kvôli strednej kachličke, c = d kvôli pravej dolnej, a = 1 b = 3 d = 4 kvôli pravej strednej a a = b = 1 c = 4 kvôli strednej dolnej. To nám dokopy vylúči 9 možností (jednu sme zarátali dvakrát). Nezabudnime výsledok vynásobiť 4 toľko je možností ako môže vyzerať prvá kachlička. 16

17 Úloha 51 J / 41 S. Ondro svoje obľúbené číslo (zapísané v desiatkovej sústave a bez nuly na začiatku) nazýva balónik. Pre balónik platí: Číslo o 1 väčšie ako balónik je deliteľné 10. Ciferný súčet balónika je dvojnásobok počtu jeho cifier. Balónik nemá viac ako 1 cifier. Cifry balónika sú na striedačku párne a nepárne (balónik nemusí začínať párnou cifrou). Určite hodnotu Ondrovho balónika. Výsledok Návod. Zameriame sa na podmienku, že číslo o 1 väčšie je deliteľné 10 = Z toho je hneď zrejmé, že posledná cifra musí byť 9. Kvôli deliteľnosti trojkou je ciferný súčet tvaru 3k +. Zo zadania ciferný súčet balónika je dvojnásobok počtu jeho cifier. Ciferné súčty, keďže sú párne, tvaru 3k + a väčšie ako 9, prichádzajú do úvahy 14 a 0. Im zodpovedajú počty cifier 7, resp. 10. Keďže sa striedajú párne a nepárne cifry, tak najmenšie čísla spĺňajúce všetko okrem deliteľnosti 7 sú a , ktoré majú ciferné súčty 1 a 15. Druhé číslo má nepárny ciferný súčet, a teda nevieme dosiahnúť súčet 0. V prvom prípade nám stačí zväčšiť ciferný súčet o, teda zväčšiť jednu z cifier o. Ľahko môžme zistiť, že jediná možnosť, kvôli deliteľnosti 7, je číslo Úloha 5 J / 4 S. Nájdite n. Výsledok Štvorciferné číslo n je také, že posledné 4 cifry z n je číslo n samo. Návod. Preformulovaním zadania máme n n = n(n 1) = 10000k pre nejaké prirodzené k. Číslo 5 4 delí pravú stranu, a preto 5 4 = 65 delí buď n alebo n 1. Podobne 4 = 16 delí buď n alebo n 1. Z prvej deliteľnosti musí byť n tvaru n = 65k + b kde k {1,,..., 15} a b {0, 1}. Keďže 65 dáva zvyšok 1 po delení 16, tak n dáva zvyšok k + b po delení 16. Z druhej deliteľnosti musí byť teda k + b {0, 1, 16} a štvorciferný výsledok dostaneme jedine pre (k, b) = (15, 1), čomu zodpovedá n = Keďže = , tak 9376 je jediným možným a naozaj vyhovujúcim výsledkom. Úloha 53 J / 43 S. Zistite súčet všetkých päťciferných palindrómov. Palindróm je číslo, ktoré vyzerá rovnako spredu aj zozadu. Napr. 131 je palindróm. Výsledok = Návod. Všetkých päťciferných palindrómov je rovnako ako všetkých trojciferných čísel a dokonca existuje jednoduché priradenie medzi nimi. K číslu abc vieme priradiť palindróm abcba pre a {1,,..., 9} a b, c {0, 1,..., 9}. Celkový súčet si rozbijeme na súčty po cifrách. Každé a prispeje a 10001, každé b prispeje b 1010 a každé c prispeje c 100 k celkovému súčtu. Každá z možností pre a sa objaví v súčte 100 krát a každá z možností pre b a c sa objaví v súčte 90 krát. Preto je celkový výsledok ( )(100)(10001) + ( )(90)(1110) = =

18 Úloha 54 J / 44 S. Majme štyri nepárne prirodzené čísla a, b, c a d, ktoré spĺňajú a + b + c + d = 98. Koľkými rôznymi spôsobmi môžeme tieto čísla vybrať? ( Výsledok. 50 ) 3 = Návod. Najprv si úlohu zmeníme na jednoduchšiu tak, aby zostal výsledok rovnaký. Označíme si A = a 1 a rovnako označíme aj B, C a D pre b, c a d. Potom platí A + B + C +D = a+b+c+d 4 = 47 pre kladné celé A, B, C a D. Je vidno, že pre každú štvoricu a, b, c a d zo zadania existuje vyhovujúca štvorica A, B, C a D, a naopak. Toto už je štandardná úloha. Riešime ju tak, že si zoberieme 47 bielych guľôčok a 3 čierne. Rozostavíme ich do radu a čierne guľôčky rozdelia biele guľôčky na štyri úseky (potenciálne prázdne), ktoré označujú A,B,C a D. Napríklad, ak sú čierne na pozíciách 5,6 a 5, tak úseky bielych sú 1-4, prázdny, 7-4 a 6-50 a A = 4, B = 0, C = 18 a D = 6. Zase je vidno, že pre každé A,B,C a D existuje práve jedna pozícia čiernych guľôčok, a naopak.takže riešením je počet rozostavení 3 čiernych guľôčok na 50 pozíciách, ktorých je ( 50) 3. Úloha 55 J / 45 S. Nájdite jediné jedenásťciferné prirodzené číslo začínajúce jednotkou také, že keď ho napíšeme dvakrát za sebou, tak dostaneme druhú mocninu nejakého prirodzeného čísla. Výsledok. ( ) 16/11 = = Návod. Číslo N vzniknuté zapísaním pôvodného čísla n dvakrát za sebou je n násobkom čísla = 11 D. Preto ak zvolíme n = t D, tak N = 11 D t D = (11 t D). Musíme ešte zvoliť t tak, aby n bolo jedenásťciferné a začínalo jednotkou. Poslúži nám t = 4 a zo zadania vieme, že je jediné také. Úloha 56 J / 46 S. Dva rôzne trojuholníky so stranami dĺžok 18,4 a 30 majú spoločnú vpísanú aj opísanú kružnicu. Aký obsah má ich spoločná plocha? Výsledok. 13 Návod. Označme jeden z trojuholníkov ABC (AC = 4, BC = 18). Keďže (18, 4, 30) = 6 (3, 4, 5), tak ABC je pravouhlý a pre polomery vpísanej a opísanej kružnice platí r = 1 ( ) = 6 a R = 15 = 1 30 = 15. Existuje jediný priemer A B opísanej kružnice rôzny od AB, ktorý sa dotýka kružnice vpísanej ten je symetrický s AB podľa priamky OI. Zhodou okolností leží A B na osi strany AC. Tá totiž prechádza bodom O, a keďže má od BC vzdialenosť 1, má od I vzdialenosť 6. Druhý trojuholník A B C bude preto symetrický s ABC podľa OI a zároveň bude A B AC a A C AB. Zostáva si rozmyslieť, že prienik dvoch trojuholníkov získame z ABC odčítaním obsahov troch malých pravouhlých trojuholníkov podobných s ABC, ktorých rozmery postupne určíme ako (u A), (u B) a (u C). Konečný obsah spoločnej časti je 1 ( ) =

19 A B C I O C A B Úloha 57 J / 47 S. Majme mriežku 5 5. Každý štvorček chceme zafarbiť bielou alebo čiernou farbou, aby platilo, že v každom riadku aj stĺpci sú práve dva čierne štvorčeky. Koľkými spôsobmi to vieme urobiť? Výsledok. 040 Návod. Políčka označíme A1 až E5 (čísla sú riadky). Postupne ofarbíme desať políčok načierno. Bez ujmy na všeobecnosti (bunv), nech sú ofarbené A1, B1 (výsledok potom stačí zo symetrie vynásobiť ( 5 ) = 10) a B (a štyrmi). Ďalej, ak je v druhom riadku ofarbené políčko A, tak stačí určiť počet ofarbení tabuľky 3 3, ktorých je 6. Ak je v druhom riadku ofarbené iné políčko, tak nech je to bunv C (násobíme troma) a v treťom stĺpci ešte C3 (opäť troma). Ak je ofarbené políčko A3, tak je jediná možnosť ako ofarbenie dokončiť. V opačnom prípade sú štyri možnosti. Celkový počet ofarbení je preto 10 4 ( (1 + ) ) = =

20 Úloha 58 J / 48 S. Body X a Y sú vo vnútri štvorca so stranou 1. Diaľkou vrchola štvorca označme jeho vzdialenosť k bližšiemu z bodov X a Y. Aký je najmenší možný súčet diaľok vrcholov štvorca? Výsledok. 6+ Návod. Prvý odhad získame, keď X a Y zvolíme ako rôzne vrcholy štvorca, potom je súčet diaľok. Pomocou trojuholníkových nerovností vieme zistiť, že ak je X alebo Y najbližšie k práve 0, alebo 4 vrcholom, tak súčet menší ako nedosiahneme. Preto nech Y je bližšie k práve trom vrcholom (B, C a D) ako X. Chceme minimalizovať AX + BY + CY + DY, ale AX môže byť nula, ak X = A. Je známe, že súčet tých troch vzdialeností v trojuholníku BCD je najmenší, keď úsečky BY,CY a DY zvierajú 10 stupňov. (Túto skutočnosť môžeme overiť otočením trojuholníka BCY podľa bodu B o 60 stupňov na BC Y a minimalizáciou dĺžky lomenej čiary DY Y C, čím bude úsečka C D, ktorej dĺžku jednoducho vyjadríme.) D C Y Y C A = X B Úloha 59 J / 49 S. Parkovisko pozostáva z 01 parkovacích miest pravidelne rozložených v jednom rade označených číslami 1 až 01. Postupne tam po jednom zaparkuje 01 áut, pričom postupujú nasledovne: Prvé auto si náhodne vyberie jedno z 01 miest. Každé ďalšie auto si vyberá s rovnakou pravdepodobnosťou zo všetkých miest, ktorých vzdialenosť od najbližšieho obsadeného miesta je v danej chvíli najväčšia. Aká je pravdepodobnosť, že posledné auto zaparkuje na mieste s číslom 1? Výsledok. 1/01 1/105 = 1/06300 Návod. Aby mohlo byť miesto číslo 1 obsadené ako posledné, musí byť miesto číslo 1 obsadené ako prvé (so šancou ), a hneď po ňom sa obsadí pozícia n. Potom sa zaplnia 01 niektoré miesta od 3 po n 1, až kým zostanú iba medzery veľkosti 1 a. V takom prípade je pravdepodobnosť, že 1. miesto bude obsadené ako posledné, rovná prevrátenej hodnote počtu voľných miest, keďže každé miesto má rovnakú šancu byť posledné. Uvedomíme si, že ak sa budeme pozerať iba na veľkosti medzier a postupne obsadzovať najväčšie, tak vždy nám zostane rovnaký počet medzier veľkosti 1 aj. A preto si vieme ich počet jednoznačne vypočítať. Nech f(n) je počet miest, ktoré zostanú voľné, ak autá môžu parkovať na n + miestach za sebou, pričom prvé a posledné je obsadené. Prvé auto sa postaví do stredu a zostanú prípady f( n 1 n 1 ) a f( ). A preto máme rekurentné vyjadrenie f(n) = 0

21 f( n 1 n 1 ) + f( ) s bázou f(1) = 1 a f() =. Ak sa s tým pohráme a zrátame pre malé hodnoty, tak sa dostaneme k explicitnému vyjadreniu: { x n 1 + 1, n x 3 f(x) = n n 3, n 1 x n 1. Preto f(009) = 104 a celková pravdepodobnosť je Úloha 60 J / 50 S. 7x + 1) + 4 = 0. Výsledok. 0,, 1 ± 6, 1 ± 8 Návod. Keďže = Nájdite všetky reálne čísla x spĺňajúce (x +3x+)(x x 1)(x (x + 3x + )(x 7x + 1) = (x + 1)(x + )(x 3)(x 4) = (x x 3)(x x 8), riešime po substitúcií x x = z rovnicu 0 = (z 3)(z 8)(z 1) + 4 = z 3 1z + 35z = z(z 5)(z 7). Pre každé z {0, 5, 7} jednoducho zistíme zodpovedajúce x. 1

22 Zdroje Harvard MIT Mathematical Tournament Canadian Mathematical Olympiad Slovenská Matematická olympiáda artofproblemsolving.com ucmeradi.sk numbergossip.com Vlastná tvorba Iné

23 Na príkladoch a vzorových riešeniach pracovali Peter Csiba Matúš Stehlík Stanislava Sojáková Ondrej Kováč Dominik Csiba Katarína Juríková Marek Kukan Josef Tkadlec Alexander Slávik Michal Rolínek Filip Hlásek Samuel Říha Hana Bendová Miroslav Olšák 3

24 4

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Medzi základné pojmy v aritmetike celých čísel patrí aj pojem deliteľnosť. Najprv si povieme, čo znamená, že celé číslo a delí celé číslo b a ako to zapisujeme. Nech a

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

Tomáš Madaras Prvočísla

Tomáš Madaras Prvočísla Prvočísla Tomáš Madaras 2011 Definícia Nech a Z. Čísla 1, 1, a, a sa nazývajú triviálne delitele čísla a. Cele číslo a / {0, 1, 1} sa nazýva prvočíslo, ak má iba triviálne delitele; ak má aj iné delitele,

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem hranola

Povrch a objem hranola Povrch a objem hranola D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a priamka, ktorá nie je rovnobežná s rovinou mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme priamky rovnobežné

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B 1. Každému vrcholu pravidelného 66-uholníka priradíme jedno z čísel 1 alebo 1. Ku každej

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/25 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s. Test Matematika Forma A Štátny pedagogický ústav, Bratislava Ò NUPSESO a.s. 1. Koľkokrát je väčší najmenší spoločný násobok čísel 84 a 16 ako ich najväčší spoločný deliteľ. A. B. 3 C. 6 D.1. Koľko záporných

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1 Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Planárne a rovinné grafy

Planárne a rovinné grafy Planárne a rovinné grafy Definícia Graf G sa nazýva planárny, ak existuje jeho nakreslenie D, v ktorom sa žiadne dve hrany nepretínajú. D sa potom nazýva rovinný graf. Planárne a rovinné grafy Definícia

Διαβάστε περισσότερα

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 3 17 marca 2006 4 24 marca 2006 c RNDr Monika Molnárová, PhD Obsah 2 Sústavy lineárnych rovníc 25 21 Riešenie sústavy lineárnych rovníc

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem zrezaného ihlana

Povrch a objem zrezaného ihlana Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky MONITOR 9 (007) riešenia úloh testu z matematiky Autormi nasledujúcich riešení sú pracovníci spoločnosti EXAM testing Nejde teda o oficiálne riešenia, ktoré môže vydať ia Štátny pedagogický ústav (wwwstatpedusk)

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. V obore reálnych čísel riešte sústavu rovníc x2 y = z 1, y2 z = x 1, z2 x = y 1. (Radek Horenský) Riešenie.

Διαβάστε περισσότερα

x x x2 n

x x x2 n Reálne symetrické matice Skalárny súčin v R n. Pripomeniem, že pre vektory u = u, u, u, v = v, v, v R platí. dĺžka vektora u je u = u + u + u,. ak sú oba vektory nenulové a zvierajú neorientovaný uhol

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

Vzorové riešenia 3. kola zimnej série 2014/2015

Vzorové riešenia 3. kola zimnej série 2014/2015 riesky@riesky.sk Riešky matematický korešpondenčný seminár Vzorové riešenia. kola zimnej série 04/05 Príklad č. (opravovali Tete, Zuzka): Riešenie: Keďže číslo má byť deliteľné piatimi, musí končiť cifrou

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA S MATEMATICÁ OLYMPIÁDA skmo.sk 2008/2009 58. ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO. Nech n je kladné celé číslo a a,..., a k (k 2) sú navzájom rôzne celé čísla z množiny {,..., n} také, že n

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

P Y T A G O R I Á D A

P Y T A G O R I Á D A 30 P Y T A G O R I Á D A Súťažné úlohy a riešenia celoštátneho kola Kategórie P6 - P8 30. ročník Školský rok 2008/2009 BRATISLAVA, 2009 Súťažné úlohy celoslovenského kola. Školský rok 2008/2009. Kategória

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. Číslo n je súčinom troch (nie nutne rôznych) prvočísel. Keď zväčšíme každé z nich

Διαβάστε περισσότερα

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti 4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti Výroková funkcia (forma) ϕ ( x) je formálny výraz (formula), ktorý obsahuje znak x, pričom x berieme z nejakej množiny M. Ak za x zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2012/2013 Jednotkový koreň(unit root),diferencovanie časového radu, unit root testy p.1/18

Διαβάστε περισσότερα

Vzorové riešenia 3. kola letnej série 2008/2009

Vzorové riešenia 3. kola letnej série 2008/2009 Vzorové riešenia 3. kola letnej série 00/009 Príklad č. 1 (opravovali Peťo, Juro): Zo zadania vieme, že gulička sa zastavila na čísle deliteľnom tromi, čiže to číslo je násobkom čísla tri. Teraz si vypíšeme

Διαβάστε περισσότερα

Maturita z matematiky T E S T Y

Maturita z matematiky T E S T Y RNr. Mário oroš Maturita z matematiky príprava na prijímacie skúšky na vysokú školu T E S T Y Všetky práva sú vyhradené. Nijaká časť tejto knihy sa nesmie reprodukovať mechanicky, elektronicky, fotokopírovaním

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 35. ročník, školský rok 2013/2014

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 35. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória P 6 1. Napíšte číslo, ktoré sa skrýva pod hviezdičkou: *. 5 = 9,55 2. Janko Hraško je 25 - krát menší ako Ďuro Truľo. Napíšte, koľko centimetrov meria Janko Hraško, ak Ďuro Truľo meria 1,75 metra.

Διαβάστε περισσότερα

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu 6 Limita funkcie 6 Myšlienka ity, interval bez bodu Intuitívna myšlienka ity je prirodzená, ale definovať presne pojem ity je značne obtiažne Nech f je funkcia a nech a je reálne číslo Čo znamená zápis

Διαβάστε περισσότερα

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie. Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny

Διαβάστε περισσότερα

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Chí kvadrát test dobrej zhody Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Test dobrej zhody I. Chceme overiť, či naše dáta pochádzajú z konkrétneho pravdep.

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie

Goniometrické funkcie Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej

Διαβάστε περισσότερα

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko Ma-Te-05-T List 1 Objem a povrch gule RNDr. Marián Macko U: Guľu a guľovú plochu môžeme definovať ako analógie istých rovinných geometrických útvarov. Ž: Máte na mysli kružnicu a kruh? U: Áno. Guľa je

Διαβάστε περισσότερα

Zhodné zobrazenia (izometria)

Zhodné zobrazenia (izometria) Zobrazenie A, B R R (zobrazenie v rovine) usporiadaná dvojica bodov dva body v danom poradí (záleží na poradí) zápis: [a; b] alebo (a; b) karteziánsky (kartézsky) súčin množín množina všetkých usporiadaných

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch rotačného valca

Objem a povrch rotačného valca Ma-Te-03-T List 1 Objem a povrch rotačného valca RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má valec prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný valec vznikne rotáciou, čiže otočením obdĺžnika

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných

Διαβάστε περισσότερα

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C 007/008 57. ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C. Určte najmenšie prirodzené číslo n, pre ktoré aj čísla n, n, 5 5n sú prirodzené. (Jaroslav Švrček) Riešenie. Vysvetlíme, prečo prvočíselný

Διαβάστε περισσότερα

Integrovanie racionálnych funkcií

Integrovanie racionálnych funkcií Integrovanie racionálnych funkcií Tomáš Madaras 2009-20 Z teórie funkcií už vieme, že každá racionálna funkcia (t.j. podiel dvoch polynomických funkcií) sa dá zapísať ako súčet polynomickej funkcie a funkcie

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

Technická univerzita v Košiciach. Zbierka riešených a neriešených úloh. z matematiky. pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach

Technická univerzita v Košiciach. Zbierka riešených a neriešených úloh. z matematiky. pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach Technická univerzita v Košiciach Zbierka riešených a neriešených úloh z matematiky pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach Martin Bača Ján Buša Andrea Feňovčíková Zuzana Kimáková Denisa Olekšáková Štefan

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické substitúcie

Goniometrické substitúcie Goniometrické substitúcie Marta Kossaczká S goniometrickými funkciami ste sa už určite stretli, pravdepodobne predovšetkým v geometrii. Ich použitie tam ale zďaleka nekončí. Nazačiatoksizhrňme,čoonichvieme.Funkciesínusakosínussadajúdefinovať

Διαβάστε περισσότερα

3. prednáška. Komplexné čísla

3. prednáška. Komplexné čísla 3. predáška Komplexé čísla Úvodé pozámky Vieme, že existujú také kvadratické rovice, ktoré emajú riešeie v obore reálych čísel. Študujme kvadratickú rovicu x x + 5 = 0 Použitím štadardej formule pre výpočet

Διαβάστε περισσότερα

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + =

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + = 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník Zlomky sčítanie, odčítanie 1. Vypočítajte : 6 2 5 7 2 2 2 a) + + = c) + = 7 3 21 9 3 3 9 3 5 1 1 + + 1 = d) ( ) 5 + 3,7 + 1 4 15 6 = 2. Vypočítajte : a) 1 5 5

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE ŠEDIVÝ ONDREJ VALLO DUŠAN Vydané v Nitre 2009 Fakultou prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s finančnou

Διαβάστε περισσότερα

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť

Διαβάστε περισσότερα

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A.

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A. 7. Negácie výrokov Negácie jednoduchých výrokov tvoríme tak, že vytvoríme tvrdenie, ktoré popiera pôvodný výrok. Najčastejšie negujeme prísudok alebo použijeme vetu Nie je pravda, že.... Výrok A: Prší.

Διαβάστε περισσότερα

Vyriešený test z matematiky Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2015

Vyriešený test z matematiky Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2015 Vyriešený test z matematiky Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ T9-2015 Zdroj zadaní príkladov: NÚCEM - Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania http://www.nucem.sk/documents//26/testovanie_9_2015/testy_t9_2015/t9_2015_test_z_matemati

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu Február Mesiac Týždeň Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 8, časť Stupeň vzdelania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika

Διαβάστε περισσότερα

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity Poznámka k úlohám o funkciách: Ak nie je uvedené inak, je definičným oborom funkcie množina všetkých reálnych čísel, pre ktoré výraz definujúci funkciu má zmysel. 0 Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je

Διαβάστε περισσότερα

Ján Buša Štefan Schrötter

Ján Buša Štefan Schrötter Ján Buša Štefan Schrötter 1 KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1 1.1 Pojem komplexného čísla Väčšine z nás je známe, že druhá mocnina ľubovoľného reálneho čísla nemôže byť záporná (ináč povedané: pre každé x R je x 0). Ako

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku Ma-Go-01-T List 1 Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku RNDr. Marián Macko U: Pojem goniometrické funkcie v preklade z gréčtiny znamená funkcie merajúce uhly. Dajú sa použiť v pravouhlom

Διαβάστε περισσότερα

Príklady na precvičovanie Fourierove rady

Príklady na precvičovanie Fourierove rady Príklady na precvičovanie Fourierove rady Ďalším významným typom funkcionálnych radov sú trigonometrické rady, pri ktorých sú jednotlivé členy trigonometrickými funkciami. Konkrétne, jedná sa o rady tvaru

Διαβάστε περισσότερα

Výsledok = 2( ) = (2 15) Zo zadania vieme, že existuje jediná dvojica spĺňajúca rovnicu v zadaní, a preto x = 30.

Výsledok = 2( ) = (2 15) Zo zadania vieme, že existuje jediná dvojica spĺňajúca rovnicu v zadaní, a preto x = 30. Úloha 1J. Malý Peťko kráča s dobou, a preto nosí pár ponožiek tak, že na každej nohe má ponožku inej farby. K dispozícii má 30 červených, 40 zelených a 40 modrých ponožiek vo svojej komode v neosvetlenej

Διαβάστε περισσότερα

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

3. Striedavé prúdy. Sínusoida . Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa

Διαβάστε περισσότερα

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti... 7 1.1.1 Komplexné čísla... 8

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti... 7 1.1.1 Komplexné čísla... 8 Obsah 1 Číselné obory 7 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti............................ 7 1.1.1 Komplexné čísla................................... 8 1.2 Číselné množiny.......................................

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia pojmu derivácia

Motivácia pojmu derivácia Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)

Διαβάστε περισσότερα

Analytická geometria

Analytická geometria Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je

Διαβάστε περισσότερα

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií Ma-Go-2-T List Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií RNDr. Marián Macko U: Predstav si, že ti zadám hodnotu jednej z goniometrických funkcií. Napríklad sin x = 0,6. Vedel by si určiť

Διαβάστε περισσότερα

Logaritmus operácie s logaritmami, dekadický a prirodzený logaritmus

Logaritmus operácie s logaritmami, dekadický a prirodzený logaritmus KrAv11-T List 1 Logaritmus operácie s logaritmami, dekadický a prirodzený logaritmus RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Najprv si zopakujme, ako znie definícia logaritmu. Ž: Ja si pamätám, že logaritmus súvisí

Διαβάστε περισσότερα

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)

Διαβάστε περισσότερα

Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok:

Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok: Kategória P 6 1. Vypíšte nepárne číslice nachádzajúce sa vo výsledku príkladu: 2,2. 2,02. 2,002 = 2. Vypočítajte a napíšte výsledok: 5. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 5 = ( ( ( ( ( ))))) 3. Zo štyroch kartičiek,

Διαβάστε περισσότερα

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2:

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2: Stereometria 1. K úlohe č.1 v príklade vidíte sklenenú kocku, na ktorej je natiahnutý drôt. Vedľa vidíte 3 pohľady na túto kocku zhora, spredu a z pravého boku. Pre ďalšie kocky nakreslite takéto 3 pohľady.

Διαβάστε περισσότερα

VLASTNÉ ČÍSLA A JORDANOV KANONICKÝ TVAR. Michal Zajac. 3 T b 1 = T b 2 = = = 2b

VLASTNÉ ČÍSLA A JORDANOV KANONICKÝ TVAR. Michal Zajac. 3 T b 1 = T b 2 = = = 2b VLASTNÉ ČÍSLA A JORDANOV KANONICKÝ TVAR Michal Zajac Vlastné čísla a vlastné vektory Pripomeňme najprv, že lineárny operátor T : L L je vzhl adom na bázu B = {b 1, b 2,, b n } lineárneho priestoru L určený

Διαβάστε περισσότερα

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc.

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc. Kruh, kružnica 1. Polomer kružnice má veľkosť r = 5 cm, jej tetiva t = 8 cm. Vypočítaj vzdialenosť tejto tetivy od stredu kružnice.. Obsah kruhu je 78,5 cm. ký je jeho priemer? 3. Polomer kružnice k má

Διαβάστε περισσότερα

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =. Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií

Διαβάστε περισσότερα

Funkcie - základné pojmy

Funkcie - základné pojmy Funkcie - základné pojmy DEFINÍCIA FUNKCIE Nech A, B sú dve neprázdne číselné množiny. Ak každému prvku x A je priradený najviac jeden prvok y B, tak hovoríme, že je daná funkcia z množiny A do množiny

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej x. Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej y. Ak existuje limita.

Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej x. Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej y. Ak existuje limita. Teória prednáška č. 9 Deinícia parciálna deriácia nkcie podľa premennej Nech nkcia Ak eistje limita je deinoaná okolí bod [ ] lim. tak túto limit nazýame parciálno deriácio nkcie podľa premennej bode [

Διαβάστε περισσότερα

Vektorový priestor V : Množina prvkov (vektory), na ktorej je definované ich sčítanie a ich

Vektorový priestor V : Množina prvkov (vektory), na ktorej je definované ich sčítanie a ich Tuesday 15 th January, 2013, 19:53 Základy tenzorového počtu M.Gintner Vektorový priestor V : Množina prvkov (vektory), na ktorej je definované ich sčítanie a ich násobenie reálnym číslom tak, že platí:

Διαβάστε περισσότερα

4. POVRCH A OBJEM TELIES

4. POVRCH A OBJEM TELIES Mgr. Mariana Sahajdová 4. POVRCH A OBJEM TELIES Obsah tematického celku: Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Povrch a objem ihlana 4.1 Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Základné pojmy povrch kocky

Διαβάστε περισσότερα

Prvočísla a zložené čísla. a, b N: a b k N: b = a. k. Kritéria deliteľnosti v desiatkovej číselnej sústave:

Prvočísla a zložené čísla. a, b N: a b k N: b = a. k. Kritéria deliteľnosti v desiatkovej číselnej sústave: Prvočísla a zložené čísla Číslo a je deliteľom čísla b (číslo b je deliteľné číslom a alebo číslo b je násobkom čísla a ) ráve vtedy, ak existuje také rirodzené číslo k, že b = a. k (ak o delení čísla

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 36. ročník, školský rok 2014/2015

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 36. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória P 6 1. Martina vypočítala súčin všetkých párnych prirodzených čísel, ktoré boli väčšie ako 43 a zároveň menšie ako 47. Napíšte výsledok, ktorý by Martina dostala, ak by sčítala číslice súčinu.

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK

MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK P.č. Tematické celky Strana 1 1.1 - Výroky 1 1.. - Množiny 4 3.1. - Výrazy 6 4 3.1. - Teória čísel 7 5 4.1. - Rovnice 9 6 4.. - Nerovnice 11 7 4.3. - Sústavy rovníc

Διαβάστε περισσότερα

Numerické metódy Učebný text pre bakalárske štúdium

Numerické metódy Učebný text pre bakalárske štúdium Imrich Pokorný Numerické metódy Učebný text pre bakalárske štúdium Strana 1 z 48 1 Nepresnosť numerického riešenia úloh 4 1.1 Zdroje chýb a ich klasifikácia................... 4 1.2 Základné pojmy odhadu

Διαβάστε περισσότερα

1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2

1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2 1 Prevod miestneho stredného slnečného času LMT 1 na iný miestny stredný slnečný čas LMT 2 Rozdiel LMT medzi dvoma miestami sa rovná rozdielu ich zemepisných dĺžok. Pre prevod miestnych časov platí, že

Διαβάστε περισσότερα

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA SNÁ PMYSLNÁ ŠKOL LKONKÁ V PŠŤNO KOMPLXNÁ PÁ Č. / ŠN WSONOVO MOSÍK Piešťany, október 00 utor : Marek eteš. Komplexná práca č. / Strana č. / Obsah:. eoretický rozbor Wheatsonovho mostíka. eoretický rozbor

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα