Soluţiile problemelor propuse în nr. 2 / 2006

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Soluţiile problemelor propuse în nr. 2 / 2006"

Transcript

1 Soluţiile problemelor propuse în nr. / 6 Clasele primare P.. În piramida alăturată unelenumeres-auşters de-a lungul timpului. Putem să le punem la loc? (Clasa I ) Ionela Bărăgan, elevă, Iaşi Soluţie. = 8 +, 8 = + 6 etc P.5. Dacă din prima ladă iaumereşi le pun în lada a doua, din a doua ladă iau mere şilepunînladaatreia,iardinladaatreiaiaumereşi le pun în prima ladă, atunci în fiecare ladă voi avea câte mere. Câte mere au fost în fiecare ladă? (Clasa I ) Mariana Nastasia, elevă, Iaşi Soluţie. În prima ladă erau +=,înadoua +=5,iarîna treia +=5(mere). P.6. Luni, mama pune într-un coş câteva mere. Joi, ea găseşte în coş doar de mere. Câte mere a pus mama în coş, ştiind că, în fiecare zi din acea săptămână, Mihai,celmaimaredintrefraţi, împarte fraţilor mai mici cu un măr mai mult ca în ziua precedentă şi că joi el împarte 5 mere? Câte mere mai rămân în coş sâmbătă, după împărţirea merelor? (ClasaaII-a) Inst. Maria Racu, Iaşi Soluţie. Merele luate până joi: 5+++=. Merele existente la început în coş: + =. Merele împărţite vineri şi sîmbătă: 6+7=. Merele rămase sâmbătă încoş: = 7. P.7. În exerciţiul =fiecare căsuţă poate fi înlocuită cu + sau. Cât poate fi rezultatul acestui exerciţiu? (Clasa a II-a) Diana Tănăsoaie, elevă, Iaşi Soluţie. Deoarece avem un număr impar de, putem obţine ca rezultat sau sau 5 sau 7. Exemplu: + + +=; + +++=; +++++=; =. P.8. Calculaţi a + b + c + d, ştiind că a b =5şi c d =5. Găsiţi toate posibilităţile. (Clasa a III-a) Înv. Rica Bucătariu, Iaşi Soluţie. a + b + c + d poate fi: = 5, = 7, +++5=, +++5=. P.9. Produsul a numere naturale este. Aflaţi cea mai mică şi cea mai mare valoare a sumei celor numere. (Clasa a III-a) Înv. Mirela Buburuzanu, Tomeşti (Iaşi) Soluţie. = 5= = =. Dupăcaz,suma numerelor este 9 +=9, 6 + 5=7, 7 + +=, 8 ++=, 8 + =. Suma minimă este7, iar cea maximă este 9. P.. Se consideră numerele,,,, 5,...,9. Careestecelmaimarenumăr de numere pe care putem să alegem dintre acestea astfel încât suma oricăror trei

2 dintre ele să seîmpartăexactla9? (Clasa a III-a) Înv. Felicia-Petronela Leanu, Cepleniţa (Iaşi) Soluţie. Numerele,,,, 9, 8 satisfac condiţia cerutălaproblemă. Dacă mai introducem cel puţin un număr, de exemplu 7, atunci putem găsi o sumă de trei numere care nu se împarte exact la 9, deexemplu++7.numărul maxim de numere este 6. P.. Ceasul lui Andrei o ia înainte cu secunde pe oră. El a potrivit ceasul luni la ora 8 şi a citit din nou ceasul lunea următoare la aceeaşi oră. Ştiind că în această durată ceasul nu a funcţionat permanent, iar la ultima citire arătaora8h 5 min, săseaflecâtnuafuncţionat ceasul. (Clasa a IV-a) Paula Borşanu, elevă, Iaşi Soluţie. De luni, ora 8, pânăluneaurmătoare, ora 8, sunt68 ore. Dacă ceasul ar fi funcţionat permanent, atunci ar fi avut un avans de 68 : 6 = 56 (minute). În realitate, avansul este de 5 minute. Ceasul nu a funcţionat (56 5) 6 : = 8 (ore). P.. La Concursul de matematică "Fl.T.Câmpan", etapa judeţeană, au participat elevi de clasa a IV-a, care au avut de rezolvat probleme. Dacă 7eleviau rezolvat bine prima problemă, 69 a doua problemă şi 6 a treia problemă, să searate că măcar elevi au rezolvat corect toate cele trei probleme. (Clasa a IV-a) Anca Cornea, elevă, Iaşi Soluţie. Dacă fiecare elev a rezolvat bine numai câte două probleme, atunci numărul de rezolvări corecte este =. Înrealitatenumărul de rezolvări corecte este =. Deoarece =, înseamnăcămăcar elevi au rezolvat corect toate cele trei probleme. P.. Într-o cutie sunt bile, din care unele cântăresccugmaimult.dacă fiecare bilă cântăreşte un număr natural de grame, iar masa tuturor bilelor este g, să seaflecâtebilesuntmaigrele. (Clasa a IV-a) Petru Asaftei, Iaşi Soluţie. Dacă obilă mai grea cântăreşte g,atuncimasamaximăesteg + g = g < g. Dacăobilămaiuşoară cântăreşte g, atuncimasaminimă este g + 5g = g > g. Înseamnăcaobilă mai grea cântăreşte g. Dacă fiecare bilă cântăreşte g, atunci masa tuturor bilelor este g = g; g g = g; g g = g. Numărul bilelor mai grele este : =. Clasa a V-a V.7. Comparaţi numerele şi 5. Lucian Tuţescu, Craiova Soluţie. Avem: = = 9 5 > 8 5 = 5 > 5 = 5. V.7. Fie mulţimile A, B astfel încât A B, P (A) 6, P (B) 6. Să se determine A şi B. (Prin X am notat cardinalul mulţimii X.) Petru Asaftei, Iaşi Soluţie. Cum A B, atunci A B, deunde6 A B 6. Obţinem că 6 A B 8, deci( A, B ) {(6, 6) ; (6, 7) ; (6, 8) ; (7, 7) ; (7, 8) ; (8, 8)}.

3 V.7. Să sescrienumărul 6 5 ca o sumă deşase pătrate perfecte nenule. Ionel Nechifor, Iaşi Soluţia. Avem: 6 5 = 6 6 = = = Soluţia (Emanuel Petrescu, elev,iaşi). 6 5 = = = V.7. Se consideră şiruldenumerenaturale,,,5,,7,58,.... Calculaţi suma primilor de termeni ai şirului. Marius Damian, Brăila Soluţie. Adunînd la primul termen, la al doilea, la al treilea etc, obţinem şirul puterilor lui. Deducem că termenii şirului sunt de forma n n, n N. Suma primilor de termeni va fi S = = = ( ) = 99 = 95. V.75. Fie x, k N, x, k<x.săsearatecă (x )...k (x) + k += {z... } (x). k+ cifre Doru Buzac, Iaşi Soluţie. Avem: (x )...k (x) + k +=(x ) x k +x k + +(k ) x + k +(k+) = = x k x k +x k x k + +(k ) x (k ) x + kx k + k += = x k + x k + x k + + x += {z... } (x). k+ cifre Clasa a VI-a VI.7. Fie x, y, z N astfel încât x 6y +5z =. Săsearatecă y (x + z). 85. Dan Nedeianu, Drobeta-Tr. Severin Soluţie. Cum 6y =5(x +z) şi (5, 6) =, atunci y. 5, deciy. 5. Apoi, 5 (x + z) =7 8y 5x şi cum (5, 7) =, obţinem că x + z.. 7. Deducem că y (x + z). 5 7, adică y (x + z). 85. VI.7. Fie p N un număr prim. Să se determine x, y N astfel încât p x + y x N. D. M. Bătineţu-Giurgiu, Bucureşti

4 Soluţie. Fie p x + y x = a N ;atuncip + xy = ax, deci p = x (ax y). Cump este prim, atunci x {,p} şi corespunzător găsim soluţiile (x, y) ={(,a p);(p, ap ) a N }. VI.7. Fie A n = {z... }, n N.Săsedetermine ½ n cifre mulţimea M = n N A n 7n ¾ 7n N. 9 Valeriu Braşoveanu, Bârlad Soluţie. Notând cu s (k) suma cifrelor numărului natural k, avemk s (k). 9. Deducem că 5.. 9, 5.. 9,...,... {z } n (n +) Rezultă de aici că A n A n 7n (n +) n cifre 5n (n +) 5n.. 9, prin urmare A n 9n (n +). 9, de unde N, n N.Înconcluzie,M = N. 9 VI.7. Considerăm două axe perpendiculare Ox şi Oy, precumşi cele două bisectoare ale unghiurilor drepte care se formează. Fie A oarecare, iar B, C simetricele sale faţă de prima bisectoare, respectiv faţă deox. Rotim segmentul [OC] în jurul lui O cu 9 în sensul acelor de ceasornic şi notăm cu D extremitatea segmentului rotit. Să searatecă: a) B, O, D sunt coliniare şi O este mijlocul lui [BD]; b) D este simetricul lui A faţă de a doua bisectoare. Adrian Corduneanu, Iaşi Soluţie. a) Din AOC isoscel avem că [AOx [COx, de unde \AOn \COm (aceeaşi diferenţă pânăla5 ). n y A m Atunci unghiurile \AOm şi \DOm au complementele egale, deci sunt congruente. Din AOB isoscel avem că \AOm B \BOm, prin urmare \DOm \BOm, adică punctele B, O, D O x D sunt coliniare. Cum AO = BO = CO = DO, deducem şi că O este mijlocul lui [BD]. m n C b) Din relaţia deja demonstrată \AOm \DOm rezultă că \AOn \DOn, deci [On este bisectoare în AOD isoscel. Obţinem că On este mediatoarea lui [AD], adică D este simetricul lui A faţă de a doua bisectoare. VI.75. Fie ABCD un patrulater convex, O intersecţia diagonalelor, M mijlocul lui [AB], iarn mijlocul lui [OD]. Săsearatecă P BCNM <P BDC + P ABC. Bogdan Posa şi Marius Drăgoi, elevi, Motru Soluţie. Fie T mijlocul lui [OB]. CumM, N, T nu pot fi coliniare, avem AO + BD că MN < MT + TN =. ÎnCDO, [CN] fiind mediană, rezultă că CN < CO + CD.Atunci:

5 P BCNM = BC + CN + NM + MB < CO + CD AO + BD <BC+ + + AB = BC + AC + AB BC + BD + CD = + = B M T A O N D = (P ABC + P BCD ). C Clasa a VII-a VII.7. Fie ABC, AB < AC şi D (AC). Fie AE bisectoarea lui \BAC, E (BD), F mijlocul lui [AD], {O} = AE BF, {G} = DO AB. Săsearatecă GD k BC AB = CD. Carmen Daniela Tamaş, Bârlad Soluţie. Cu teorema bisectoarei în ABD, obţinem că BE DE = AB AD. Folosind apoi teorema lui Ceva, AG GB BE DE DF AG =, deducem că FA GB = AD. Atunci GD k BC AB AG GB = AD DC AD AB = AD AB = CD. DC VII.7. Fie ABCD paralelogram, E (CD), {M} = AE BD, {N} = BE AC, {O} = AC BD. Săsearatecă A MEN =A MON. Mirela Marin, Iaşi Soluţie. Cu teorema lui Menelaus în MEB D E C (O N A transversală) şi AEN (M O B transversală) obţinem că NE NB OB OM AM AE =, respectiv ME MA OA ON BN BE relaţii membru cu membru, rezultă că ME NE AE BE =, deci A AOB AMEN A MON =. Înmulţind aceste OA OB OM ON =.Însăevidentcă d (E,AB) =d (O, AB), A AEB adică A AEB =A AOB şi de aici urmează concluzia. VII.7. Fie a<b c razele a trei cercuri tangente între ele şi tangente la o aceeaşi dreaptă în trei puncte distincte. Să searatecă = +. a b c Dan Radu, Bucureşti Soluţie. Fie T, T, T punctele de tangenţă ale celor trei cercuri cu dreapta. Un calcul imediat arată că T T =bc şi analog T T =ac, T T =ab. Scriind că T T = T T + T T,rezultăcă bc = ac + ab şi, prin impărţire cu abc, obţinem egalitatea dorită. Evident, concluzia nu are loc în cazul în care T = T = T. 5 A B M G A O O E F N D B C

6 VII.7. Fie M mulţimea multiplilor lui 6 în a căror scriere în baza nu apar alte cifre decât, 6 sau 9. Câte numere cel mult egale cu conţine M? Gabriel Popa, Iaşi Soluţie. Elementele lui M se divid cu şi cu 9, deci se termină în, 6 sau 96 şi, cum au cel mult 5 cifre, au suma cifrelor 9, 8, 7 sau 6. Notăm cu s suma tuturor cifrelor afară deultimeledouă ale unui număr din M. Dacă unnumăr se termină în, atunci s {, 9}. Suma se formează din +6,iarsuma9 din +6+9.Obţinem astfel +6=8 elemente ale lui M: 6, 6, 69, 96, 69, 69, 96, 96. Dacăunnumăr se termină în6, atunci s {8, 7}. Suma 8 se formează din+,iarsuma7 din ++9şi găsim alte += elemente ale lui M. Însfârşit, dacă unnumăr se termină în96, atunci s {, }. Avemcă =++=6+6,iar=9+6+6şi astfel găsim încă ++=5elemente ale lui M. În total, M conţine 8++5=7elemente cel mult egale cu. VII.75. Fie m un număr natural impar şi a,a,...,a m Z astfel încât a a = a a = = a m a m = a m a. Demonstraţi că a + a + + a m se divide cu m. Maria Miheţ, Timişoara Soluţie. Fie d valoarea comună a modulelor din enunţ; atunci fiecare dintre numerele a a, a a,..., a m a m, a m a este d sau d, decisumaloreste un multiplu impar de d. Pe de altăparte,sumacelorm numere este, deci d =. Rezultă că a = a = = a m, de unde a + a + + a m = ma. Clasa a VIII-a VIII.7. Pe planul ABC se ridică perpendicularaam. FieP proiecţia lui A pe planul (MBC), iar E, F proiecţiile punctului P pe MB, respectiv MC. Să se arate că \MEF \MCB. Soluţie. Conform teoremei celor trei perpendiculare, obţinem că AE MB şi AF MC. Cu teorema catetei în MAB şi MAC, deducem că MA = ME MB = MF MC,deci ME MC = MF. Rezultăcă MEF MCB, MB de unde \MEF \MCB. Otilia Nemeş, Ocna Mureş M B VIII.7. Fie a, b, c numere reale distincte. Săseafleparteaîntreagăanumărului a + bc A = (a b)(a c) + b + ca (b c)(b a) + c + ab (c a)(c b). Mihail Bencze, Braşov Soluţie. După calculederutină, se arată că A =, deci [A] =. VIII.7. Să sedemonstrezecă a N este ipotenuză a unui triunghi dreptunghic cu laturile exprimate prin numere naturale dacă şi numai dacă există n N astfel încât a n şi a + n sunt pătrate perfecte. Cătălin Calistru, Iaşi 6 A E P F C

7 Soluţie. Fie b, c N cu a = b + c ; considerând n =bc, avemcă a n = (b c) şi a + n =(b + c),reciproc,dacă a n = x, a + n = y,cux, y N, atunci a = x + y,decix, y au în mod necesar aceeaşi paritate. Obţinem că µ µ x + y x y a = +,cu x + y, x y numere naturale. µ µ VIII.7. Fie α (, ]; săsearatecă α + x y xy : α x y xy, în fiecare din situaţiile: a) x, y [,α); b) α <x y< x + α αġheorghe +xα Costovici, Iaşi Soluţie. Este suficient să demonstrăm, în fiecare dintre ipoteze, că numitorul α x y xy este strict pozitiv. a) Fără a restrânge generalitatea, să presupunem că x y; atunci α x y xy > α x y > (α x)+y ( αx) >. () xy Însă x<α αx < α α αx > y ( αx), de unde () este imediată. b) Mai întâi, să verificăm că < x + α α, adică ipoteza nu este contradictorie. +xα Avem: α<x α α <αx +αx > x + α +αx > ; α x α x α x x + α α ( + αx) x + α +αx α. Acum: α x y xy > α y x > α ( xy) y + x> xy (α + x) y ( + αx) > y< α + x +αx, adevărat conform ipotezei. Notă. Concluzia are loc şi dacă x, y ( α, ] sau α x α <y x<α. αx VIII.75. Determinaţi valorile lui n N pentru care fracţia n+ + n este reductibilă. + Gheorghe Iurea, Iaşi Soluţie. Dacă d n+ + şi d n +,atuncid n+ + ( n +), adică d 7. Cumfracţia este reductibilă, ea se simplifică prin7. Vom arăta că acest lucru se realizează dacă şi numai dacă n = M +. Dacă n = M, atunci n+ += k +=(7+) k +=(M 7 +)+= M Dacă n = M +, atunci n+ + = k+ + = (7+) k+ + = (M 7 +)+ = M 7 +. În sfârşit, pentru n = M +, avem că n+ + = k+ + = (7+) k + = (M 7 +)+ = M 7 şi n + = k+ + = (7+) k +=6(M 7 +)+=M 7. 7

8 Clasa a IX-a IX.7. Fie a<bnumere reale; să sedeterminex, y, z R pentru care z + b = =yz + a, iar x a + b x = y. Andrei Nedelcu şi Lucian Lăduncă, Iaşi Soluţie. Din a doua ecuaţie deducem că x [a, b], iary. Cu inegalitatea Cauchy-Schwarz, obţinem y = ³ x a + b x x a + ³ b x + =(b a). () Înmulţind prima relaţie cu şi adumînd y,găsim că y +z +b =yz +a + y (z y) +b a = y y =(b a)+(z y) (b a). () Din () şi () deducem că y =z = p (b a) şi, cum avem egalitate în (), atunci x a = b x, deci x = (a + b). x IX.7. Fie x, y, z [, + ) aşa încât [x] = y [y] = z [z].săsearatecă [x] +[y] +[z] + {x} + {y} + {z} = p x + y + z. Ce egalitate se obţine pentru x, y, z (, ]? Dan Plăeşu, Iaşi Soluţie. Fie x [x] = y [y] = z = k [, ); atunci [z] x [x] = y [y] = z [z] = x + y + z [x] +[y] +[z] = k p x + y + z = k [x] +[y] +[z] {x} [x] x [x] [x] = {y} [y] = {z} [z] = y [y] [y] = z [z] [z] = k = {x} + {y} + {z} [x] +[y] +[z] {x} + {y} + {z} =(k ) =(k ) () [x] +[y] +[z]. () Scăzândmembrucumembrurelaţiile () şi () obţinem concluzia. Când x, y, z (, ], vomaveak (, ] şi, reluând raţionamentul, găsim că [x] +[y] +[z] {x} + {y} + {z} = p x + y + z. IX.7. Fie a,a,...,a n (, ) cu a a a n =. Pentru orice m N,să se arate că are loc inegalitatea a m + a m + + a m n a m + a m + + a m n. Marius Tiba, elev, Iaşi 8

9 Soluţia (Titu Zvonaru, Comăneşti). Conform inegalităţii mediilor, avem: a m + + a m + a m + + a m n mn mn a m(mn n+) a m am n = = mn mn a mn(m ) (a a a n ) m = mna m n a a a n. Scriind încă n inegalităţi similare, după adunare şi împărţire cu mn, obţinem a m + a m + + a m n a m + a m + + a m n n a a a n, () inegalitate echivalentă cu cea dorită, întrucât a a a n =. Soluţia. Putem presupune fără a restrânge generalitatea că a a a n ; atunci a m a m an m şi aplicăm inegalitatea lui Cebîşev: a m + a m + + a m n = a a m + a a m + + a n a m n n (a + a + + a n ) a m + a m + + a m n. Însă n (a + a + + a n ) n a a a n =şi astfel rezultă concluzia. Egalitatea se atinge pentru a = a = = a n =. Notă. Demonstraţia inegalităţii () ca în soluţia a doua (folosind Cebîşev) este prezentă în RecMat /6, pg. 6, în cadrul soluţiei problemei L9. IX.7. Fie a, b, c lungimile laturilor ABC şi m, n (, + ). Considerăm punctele A, B, C astfel încât C (AA ), A (BB ), B (CC ) şi CA = ma+n, AB = mb + n, BC = mc + n. Săsearatecă ABC şi A B C au acelaşi centru de greutate dacă şi numai dacă ABC este echilateral. Dumitru Mihalache, Bârlad Soluţie. Observăm că AA = ma + n + b AC, BB = mb + n + c BA, CC = b c mc + n + a mc + n + a ³ CB = CA + AB. AtunciABC şi A B C au acelaşi a a centrudegreutatedacă şi numai dacă AA + BB + CC = µ mc + n + a µ ma + n + b AB + mc + n + a b a AC = mb + n + c a c mc + n + a = mb + n + c = ma + n + b mc + n = mb + n = ma + n. () a c b a c b Dacă a = b = c, relaţia () este evidentă. Reciproc, să presupunem () îndeplinită. Dacă două dintre numerele a, b, c sunt egale, din () rezultă imediatcă a = b = c. În caz contrar, putem considera că a<b<cşi din () deducem că (mc + n) (mb + n) (mb + n) (ma + n) = c b a c c b a c = b a c b, unde primul raport este negativ, iar al doilea pozitiv, ceea ce constituie o contradicţie. IX.75. Fie ABCD patrulater inscriptibil, {O} = AC BD, m(\aod) =6 şi punctele M (AB), N (CD). Notăm k = MA MB, r = NC ND, p = OA OB. Dacă 9

10 ½ p k, r, ¾,săsearatecă m( \MON) 6= 9. r Mihai Haivas, Iaşi Soluţie. Cum ABCD este inscriptibil, avem că OA OC = OB OD. Atunci: m( \MON)=9 OM ON = µ OA + k µ OB OC + r OD = k + k + r + r + OA OC + r OA OD cos 6 + k OB OC cos 6 kr OB OD = Dacă p Clasa a X-a ( + rk) OA OC = (r OA OD + k OB OC) (+rk) =r OD OC + k OB OA (+rk) =rp + k p. () ½ k, r, ¾,evidentcărelaţia () nu este verificată, deci m( \MON) 6= 9. r X.7. Fie a, b, c lungimile laturilor unui triunghi. Să searatecă a + bc b + ac c + ab + + >. b + c a + c a + b Lucian Tuţescu, Craiova Soluţie. Se observă că a< b+ c (deoarece a<b+c+ bc), b< c+ a şi c< a + b. Prin urmare, dacă a, b, c sunt lungimile laturilor unui triunghi, atunci a, b, c sunt de asemenea lungimile laturilor unui triunghi. Repetând raţionamentul anterior, deducem că şi a, b, c sunt lungimile laturilor unui a + bc triunghi. De aici, rezultăcă > (). (Într-adevăr, () a + b + c ³ bc > b + c a> b c a> b c ). Acum, nu ne rămâne decât să remarcăm faptul că inegalitatea din enunţ seobţine adunând relaţia () cu inegalităţile derivate din ea prin permutări circulare ale laturilor a, b şi c. X.7. Să se rezolve sistemul x log 5 + y log + z log 5 6=(xy + yz + zx), x + y + z =5. Marius Damian, Brăila Soluţie. Adunând x + y + z înambiimembriaiprimeiecuaţii, obţinem x log + y log + z log 5 = (x + y + z),sau log + y log + z log 5 = (x + y + z).pedealtă parte, conform inegalităţiiluicauchy-schwarz,avem µ x (log +log +log 5) log + y log + z (x + y + z) log 5 x log + y log + x z log 5 (x + y + z).

11 Egalitatea are loc dacă şi numai dacă x, y, z sunt proporţionale cu log, log, log 5. Astfel, putem scrie x log = y log = z log 5 = x + y + z log +log +log 5 =5, de unde rezultă căsoluţia sistemului este x =5log, y =5log, z =5log 5. X.7. Determinaţi funcţiile f : N µ R cu proprietatea că pentru orice x, y N x + y f (x)+f (y) astfel încât x + y, are loc egalitatea f =. Eugenia Roşu, elevă, Iaşi µ Soluţie. Fie f o funcţie cu proprietatea considerată. Pentru x = y =,avem + f () + f () f =,decif() =. Dacăluăm pe rând x =, y =şi apoi x =, y =în egalitatea dată, obţinem f () = f () şi f () = f (). Vom demonstra prin inducţie propoziţia P (n): f (n) =nf (), n N. Amarătat deja că P (), P () şi P () sunt adevărate. Presupunem acum că P (k) este adevărată oricare ar fi k {,,...,m}, m N. Sădemonstrăm valabilitatea propoziţiei P (m +). Distingem trei cazuri. I. Dacă m +=l +, l N, atunciµ luând x =l +şi y =l în egalitatea l ++l f (l +)+f (l ) considerată(pentrucă x+y), avem f =, deci (l) =f (l +)+f (l ). Cuml l m şi l m, rezultă, conform ipotezei de inducţie, că f (l +) = f (l) f (l ) = 6lf () (l ) f () = (l +)f () = (m +)f (). II. Dacă m +=l +, l N, µ considerăm x =l +şi y =l +în egalitatea l ++l + f (l +)+f (l +) din ipoteză ( x + y) şi obţinem f =, deci f (l +)=f (l +) f (l +)=(l +)f () (l +)f () = (l +)f () = (m +)f (). III. Dacă m +=l µ +, l N, atunci pentru x =l +şi y =l ( x + y), l ++l f (l +)+f (l) relaţia iniţială devinef =, de unde deducem că f (l +)=f (l +) f (l) =(l +)f () = (m +)f (). Cu aceasta demonstraţia propoziţiei P (n) este terminată. Cum funcţia f (n) = nf (), n N satisface proprietatea cerută, rezultă căaceastaestesoluţia problemei. X.7. Fie d, d două drepte perpendiculare şi l, l dreptele suport ale bisectoarelor celor două perechi de unghiuri opuse formate de ele. Determinaţi ABC cu A d, B d, C l şi O, H l ( O, H cu semnificaţiile uzuale). Temistocle Bîrsan, Iaşi Soluţie. Faţă de reperul cartezian xoy cu d luată caaxă Ox şi d ca Oy, fie A (a, ), B (,b), C (c, c) (nu este esenţial faptul că l este luată ca prima bisectoare a reperului). Mediatoarele laturilor [AB] şi [BC] au ecuaţiile y b = a ³ x a, b respectiv y b + c = c ³ x c. Punând condiţia ca punctul lor comun să b c aparţină drepteil : x + y =,obţinem relaţia (a + b) c ab = (). Apoi,

12 înălţimile din A şi C au ecuaţiile y = c b c (x a), respectiv y c = a (x c), iar b condiţia H l conduce la c a + b = (). Distingem patru cazuri: (i) a + b =, c =,adică b = a, c =; atunci ABC este dreptunghic isoscel, situat în cadranele II sau IV, având catetele pe axele reperului. (ii) a + b =, a + b =,adică a = b =;atunciabc este degenerat. (iii) c ab =, c =;dinnouabc este degenerat. (iv) c ab =, a + b =,adică tot triunghi degenerat. X.75. a) Fie α C. Dacă z, z, z sunt trei numere complexe diferite astfel încât Re (α z )=Re(α z )=Re(α z ), atunci punctele de afixe z, z, z sunt coliniare. Notăm cu d dreapta pe care sunt situate aceste puncte. b) Dacă z, z, z sunt trei numere complexe diferite cu proprietatea că Im (α z )= Im (α z )=Im(α z ), atunci punctele cu afixele z, z, z sunt coliniare. Fie d dreapta ce le conţine. c) Să searatecădrepteled şi d sunt perpendiculare. Constantin Cocea, Iaşi Soluţie. a) Avem: Re (α z )=Re(α z )=Re(α z ) α z +ᾱz = α z +ᾱz = α z +ᾱz z z = z z = ᾱ z z z z α. () Din relaţia (), obţinem z µ z z z =,adică z z R, ceea ce înseamnă z z z z z z că punctele de afixe z, z, z sunt coliniare. b) Deoarece Im (α z )=Im(α z )=Im(α z ) α z ᾱz i = α z ᾱz i = α z ᾱz i z z z = z z z z = ᾱ z α, () rezultă că z z z R. Prin urmare, punctele cu afixele z, z, z z sunt coliniare. c) Din relaţiile () şi () deducem că z z = z z z z z sau z µ z z z z z = z z, z de unde rezultă că z z z ir +,aşadar dreptele d şi d sunt perpendiculare. z Clasa a XI-a XI.7. Fie şirul (x n ) n,undex >, x n+ = x n ln x n, n N. Calculaţi lim n xn n. Dan Popescu, Suceava Soluţie. Din inegalitatea < x ln x <x, x (, ), rezultăcă (x n) este h i strict descrescător şi are limita. Scriemx n n(xn ) xn n = ( + x n ). Folosind

13 criteriul Stolz Cesaro, µ lim n n (x n ) = lim n x n+ x n x n ln x n x n + = lim n (x n ) = (x n ) ln x n x ln x x + (din lim x (x ) (x ) ln x = ). Urmează că xn n e =. XI.7. Este posibil ca o funcţie f : R R, careverifică +f(x)+f(x)f(+x)=, x R, săfiecontinuăper? Dorin Mărgidanu, Corabia Soluţie. Răspunsul este negativ. Vom demonstra că f nu are proprietatea lui Darboux. Fireşte f (x) 6=, x R. Dacă f ar avea proprietatea lui Darboux, atunci ar fi negativă per (pozitivă per nu poate fi!): f (x) <, x R. Deducem imediat că +f ( + x) >, x R, decif (x) >, x R. Pedealtăparte, din <f(x) <, x R, rezultă că <f(x) + <, x R, adică < f (x) f (x +)<, x R, contradicţie cu f (x) <, x R. XI.7. Fie f :[, ] R ofuncţie nenulă declasă C k+ pe [, ], k N,astfel ca f () = f () =. Dacă pentru orice j k există a j {, } astfel încât f (j) (a j )=,atunciexistă x,x (, ) astfel ca f (k+) (x ) f (k+) (x ) <. Gheorghe Moroşanu şi Paul Georgescu, Iaşi Soluţie. Vom ţine seama că, dacă g :[, ] R este de clasă C pe [, ], g are semn constant pe (, ), iarg () = sau g () =, atunci g păstrează semn constant pe [, ] şi în plus este monotonă pe[, ]. Dacă presupunem că f (k+) (x), x (, ), aplicând succesiv rezultatul precedent pentru g = f (k), g = f (k ),..., g = f obţinem că f este monotonă pe[, ]. Cumf () = f () = rezultă că f pe [, ], contradicţie; deci există x (, ) astfel că f (k+) (x ) <. Analogexistă x (, ) astfel ca f (k+) (x ) >, deundeconcluzia. XI.7. Fie a, b, c R, a 6=, n N.Următoarele afirmaţii sunt echivalente: () b ac, () det aa + ba + ci n, A Mn (R). Marian Ursărescu, Roman Soluţie. Pentru () () avem succesiv: det µ aa + ba + ci n = a n det A + b a A + c a I n = = a n det " µ A + b a I n + ac b a I n # = a n det X + Y, unde X = A + b ac b a I n,iary = I n ; X, Y M n (R), XY = YX. a Pentru () () să presupunem că b ac >. Notând cu x, x rădăcinile reale şi distincte ale ecuaţiei ax +bx+c =, vom considera douănumereα (x,x ) şi β (,x ) (x, ). Fie α... aα + bα + c A = β ; aβ + bβ + c aa + ba + ci n = β aβ + bβ + c

14 Acum det aa + ba + ci n = aα + bα + c aβ + bβ + c n <, ţinând seama de alegerea numerelor α şi β, de semnul funcţiei de gradul al doilea şi de faptul că n este par. Avem deci contradicţie, ceea ce încheie demonstraţia. XI.75. Fie A, B M (C). Săsearatecă dacă AB BA comută cua şi cu B, atunciab = BA. Dorel Miheţ, Timişoara Soluţie. Vom utiliza următorul rezultat: "Fie A M (C) şi mulţimea C (A) = {X M (C) AX = XA}. Atunci: a) Dacă A = ki, k C, atuncic (A) =M (C); b) Dacă A 6= ki, k C atunci C (A) ={αa + βi α, β C}". Să presupunem că AB BA nu este de forma λi. Atunci α, β, γ, δ C astfel încât A = α (AB BA) +βi şi B = γ (AB BA) +δi. Dacă α =atunci A = βi,deciab BA = O, absurd. Deci α 6= şi atunci AB BA = α A β α I, µ deci B = γ α A β α I + δi = αa + bi, ceea ce implică AB = BA = aa + ba, adică AB BA = O, absurd. Astfel, există λ C astfel încât AB BA = λi. Cum tr (AB BA) =,obţinem λ =,adică AB = BA. Clasa a XII-a XII.7. Fie f :[a, b] R ofuncţie derivabilă cuderivatacontinuă. Să searate R b că lim f (x)sinnx dx =. n a Dan Radu, Bucureşti Soluţie. Integrând prin părţi, ajungem la relaţia Z b a f (x)sinnx dx = Dacă M = sup f (x), M = sup x [a,b] x [a,b] M + M (b a) b.rezultăcă lim R n n f (a)cosna f (b)cosnb n + n Z b f (x), obţinem că a f (x)cosnx dx. R b a f (x)sinnx dx a f (x)sinnx dx =, de unde concluzia. XII.7. Fie funcţia f :[, ] R, indefinit derivabilă pe[, ], cu proprietatea că există M>astfel încât f (n) (x) M, x [, ] şi n N. Arătaţi că: a) P p k= ( )k+ (n + p)(n + p ) (n + p k +)f (n+p k) () lim n ( ) p+ (n + p)(n + p ) (n +) =, p N ; P p b) k= lim ( )k+ (n + p)(n + p ) (n + p k +)f (n+p k) () p ( ) p+ = (n + p)(n + p ) (n +) = Z x n f (n) (x) dx, n N. Ovidiu Pop, Satu Mare

15 Soluţie. Integrând prin părţi, obţinem succesiv: Z Z x n+p f (n+p) (x) dx = x n+p f (n+p ) (x) (n+p) x n+p f (n+p ) (x) dx = Z =f (n+p ) () (n+p) x n+p f (n+p ) (x) (n+p ) x n+p f (n+p ) (x) dx = = f (n+p ) () (n + p) f (n+p ) () + (n + p)(n + p ) Z x n+p f (n+p ) (x) (n + p ) x n+p f (n+p ) (x) dx şi aşa mai departe. Deducem că Z x n+p f (n+p) (x) dx = px = ( ) k+ (n + p)(n + p ) (n + p k +)f (n+p k) () + k= +( ) p (n + p)(n + p ) (n +) Z x n f (n) (x) dx, n, p N,p6=. () Arătăm că Z lim x m f m (x) dx =. () n Din f (m) M (x) M, x [, ], m N, rezultăcă m + R xm f (m) (x) dx M, m N şi trecând la limită, obţinem relaţia (). m + Din () şi () rezultă concluzia problemei. XII.7. Să searatecă Z +x ln ( + x)n +( x) n Z ln ( + x) +x n dx = n +x dx = n π 8 ln, n N. π/ R Să secalculezeapoi ln +tg x +tg x dx. Gabriel Necula, Plopeni Soluţie. Cu substituţia x = y avem succesiv +y Z Z +x ln ( + ( + y) n +( y) n xn ) dx = ( + y) ln +( y) ( + y) n dy = = Z Z +y ln (( + y)n +( y) n ) dy +x ln (( + x)n +( x) n ) dx = n Z Z Z ln ( + x) +x dx = π 8 n ln 5 +y ln ( + y)n dy +x ln ( + xn ) dx =

16 Z Z +x n dx = n ln ( + x) +x ln ( + x)n +( x) n R ln ( + x) +x dx = π n ln. 8 (Presupunem cunoscut rezultatul +x dx = π ln.) Pentru n = avem 8 R +x ln ( + x) +( x) +x dx = π R 8 ln,sau +x ln +x +x dx = π ln, 8 adică Z Z +x ln +x +x dx =π 8 ln Cu substituţia x =tgt rezultă că π/ R ln +x dx =π 8 ln π ln = π ln. 8 ln +tg x +tg x dx = π ln. 8 XII.7. Fie (G, ) un grup comutativ cu proprietatea că există n N astfel încât din x n = y n rezultă x = y, undex, y G. Dacă f, g sunt două endomorfisme ale lui G, atunciecuaţia f (x) =g x are soluţie unică dacă şi numai dacă funcţia h : G G, h (x) =f (x n ) g (x n )este injectivă. D. M. Bătineţu-Giurgiu, Bucureşti Soluţie. Să presupunem că ecuaţia f (x) =g x are soluţie unică (evident aceastavafix = e) şi să arătăm că h este injectivă. Succesiv avem: h(x) =h(y) f(x n ) g(x n )=f(y n ) g(y n ) g(x n )(g(y n )) =(f(x n )) f(y n ) g(x n ) g y n = f x n f(y n ) g x n y n = f x n y n ³ y = f n x n ³ x = f n y n, de unde deducem că x n y n = e x n = y n x = y, adică h este imjectivă. Reciproc, dacă h este injectivă, să presupunem că există a G \{e} astfel încât f (a) =g a.darh(a n )=f(a n ) g (a n )=g(a n ) g (a n )=g(a n a n )=g(e) =e, prin urmare h (a n )=h(e n ), ceea ce contrazice injectivitatea lui h. Urmeazăcă ecuaţia f (x) =g x are numai soluţia x = e. XII.75. Fie A M n (C) de rang r şi S = {B M n (C) ABA = O n }.Arătaţi că S este subspaţiu vectorial în M n (C) şi că dim S = n r. Adrian Reisner, Paris Soluţie. Faptul că S este subspaţiu vectorial în M n (C) este o simplă verificare. µ Matricea A fiind de rang r, există P, Q GL n (C) astfel încât P Ir AQ =. Acum B S ABA = O n P ABAQ = O n P AQ Q BP P AQ µ µ µ µ = O n Ir α β Ir α β = O γ δ n, unde am notat Q BP =, α şi δ fiind µ µ γ δ µ Ir α β Ir matrice pătratice de ordin r, respectiv n r. Însă = µ µ µ γ δ Ir α α, de unde α = O γ r. Deducem că B S Q BP = µ β,adică dim S = n γ δ r. 6

17 Soluţiile problemelor pentru pregătirea concursurilor dinnr. /6 A. Nivel gimnazial G6. Fie m N \{, } şi k N, k m. Pentru fiecare x N, considerăm propoziţiile: x > ; x > ;...; x > m. Aflaţi x N pentru care k din cele m propoziţii sunt adevărate, iar celelalte m k sunt false. Maria Miheţ, Timişoara Soluţie. Pentru k =, toate propoziţiile sunt false. În particular, x > este falsă şi dacă x {, }. Pedealtă parte, pentru x =şi x =evident că toate cele m propoziţiisuntfalse,decipentruk =răspunsul este x {, }. Pentru k m, celek propoziţii adevărate trebuie să fiex>; x>;...; x>k, iar cele false vor fi x>k+;...; x>m. Avem aşadar x>kşi x k +, deci x = k +. Când k = m, toate propoziţiile trebuie să fie adevărate. În particular, x > m va fi adevărată, deci x {m +,m+,...}. G7. Mulţimea A N de cardinal n N are proprietatea că, oricare ar fi patru elemente ale sale, putem alege două cusuma 6 +.Aflaţi valoarea maximă aluin. Dan Nedeianu, Dr. Tr. Severin Soluţia (a autorului). Pentru m =6, putem considera A = {,,, 6, 6, 6 }. Să presupunem prin absurd că arexistamulţimi A cu m 7. Conform principiului cutiei, există osubmulţime B A de cardinal cu toate elementele de aceeaşi paritate. Suma oricăror două numeredinb va fi pară, deci diferită de 6 +. Soluţia (Marius Tiba, elev,iaşi). Pentru a demonstra că nu putem avea m 7, putem proceda astfel: dacă n 7, existăîna fie elemente cel mult egale cu 5,fie elemente cel puţin egale cu 5 +. Alegând două numere din cele patru, obţinem o sumă fie mai mare, fie mai mică decât 6 +. G8. Fie m, n N. Săsearatecămulţimea numerelor întregi de modul cel mult egal cu n poate fi partiţionată înm submulţimi cu aceeaşi sumă a elementelor, dacă şi numai dacă n + m. Marian Tetiva, Bârlad Soluţie. Să presupunem mai întâi că n+ m. Sănotăm M = {x Z x n} = {x Z n x n} şi M k = { k, k} pentru k =,n. Clasele partiţiei pot fi atunci mulţimile M,M,...,M m,m m M m M n ;esteevidentcăsuma elementelor din fiecare astfel de mulţime este aceeaşi şi anume. Reciproc, să presupunem că avempartiţia M = A A A m unde suma elementelor din fiecare mulţime A j este aceeaşi, j =,m.seobţine fără dificultate că această sumătrebuiesăfie (deoarece şi suma elementelor mulţimii M este ). Observăm atunci că fiecaremulţime a partiţiei, cu excepţia celei care-l conţine pe, are cel puţin două elemente. (Orice element nenul al mulţimii respective trebuie să fie adunat cu un element nenul pentru a da suma zero). Avem atunci că n += P card M = m card A k (m ) +, de unde deducem că n + m. k= 7

18 G9. La un concurs se dau şase probleme evaluate cu,,,, 5, repectiv 6puncte. Dacăunelevnurezolvăoproblemă, primeşte punct; dacă orezolvă, primeşte punctajul corespunzător. Fiecare elev obţine măcar puncte. Să searate că oproblemă a fost rezolvată decelpuţin o treime dintre elevi. Gabriel Dospinescu, student, Paris Soluţie. Fie n numărul elevilor; punctajul total este cel puţin n. Fixăm o problemă, de punctaj a, şi notăm cu A (a) mulţimea elevilor care rezolvă această problemă. Astfel, exact A (a) elevi primesc a puncte şi exact n A (a) primesc punct, deci punctajul obţinut la această problemăvafi(a ) A (a) + n. Punctajul total va fi X [(a ) A (a) + n] max A (a) (++++5)+6n, a a deci max A (a) 5 + 6n n, de unde concluzia problemei. a G. Fie mulţimile A = {k + n k Z,n N} şi B =(, /). Arătaţi că A B este infinită. Petru Asaftei, Iaşi Soluţia. Considerăm C = x R x = m + m, m N,m ª. Evident că C A şi, dacă x C, atunci <x= m ++m < m,prin urmare C A B. Să mai arătăm că mulţimea C este infinită. Dacă presupunem contrariul, există s 6= t, s, t astfel încât s + s = t + t. Obţinem succesiv: t s = p t + p s + s st + t = t + s + p (t +)(s +) p (t +)(s +)=st + t + s + =(st +) s + t st =, prin urmare t = s şi ajungem astfel la o contradicţie. Rămâne că C este infinită, prin urmare A B este infinită. Soluţia (Marius Tiba, elev,iaşi). Pentru fiecare k întreg negativ divizibil cu 5, considerăm n = k k 5 ; ar fi suficient să arătăm că <k+ n<.avem: rk k5 r + k> k k 5 > k k k 5 >k k<; r k k 5 + k< k k ( k) < k k <k k +, 5 ambele relaţii la care am ajuns fiind evident adevărate. G. Fie <a<bnumere reale date şi x, y [a, b]. Dacă s = x + y, p = xy, să seaflemaximulexpresieie = p + ab s + ab. p Vlad Emanuel, elev, Sibiu Soluţie. Cum x [a, b], avemcă (x a)(x b) x (a + b) x + ab, deci (a + b) x x + ab. Scriem o inegalitate analoagă îny şi înmulţind membru cu membru, obţinem: (a + b) xy x + ab y + ab (a + b) p p + ab s p + a b 8

19 p + ab s + ab a + b +ab E a + b +ab. p Pentruaseatingeegalitatea,trebuiecax (a + b) x + ab = y (a + b) y + ab =, fapt care se realizeazăpentru(x, y) {(a, a);(a, b);(b, a);(b, b)}. Rezultăcă E max = a + b +ab. G. Dacă a, b, c sunt lungimile laturilor triunghiului ABC, atunci (a + b) c + (b + c) a + (c + a) b < (a + b + c). Zdravko Starc, Vr sac, Serbia şi Muntenegru Soluţie. Evident că (a + b) c < (a + b) = a + b; scriind încă două inegalităţi similare şi sumând, obţinem concluzia. Notă. O mai bună evaluare a membrului stâng al inegalităţii, este indicată de Titu Zvonaru: Dacă a, b, c sunt lungimile laturilor unui triunghi, atunci (a + b) c + (b + c) a + (c + a) b (a + b + c). G. Fie segmentul [AB] de mijloc O şi semicercurile C şi C de diametre [AB], respectiv [AO] situate în acelaşi semiplan faţă deab. Perpendicularaîn C (AO) pe AB intersectează C în E şi C în D. Dacă AD C = {F }, săse arate că AE este tangentă cercului circumscris DEF. Alexandru Negrescu, elev, Botoşani Soluţie. Cum m(\dcb)+m(\dfb) =9 +9 = E 8,rezultăcăpunctele B, F, D, C sunt conciclice. F Scriind puterea punctului A faţă de cercul determinat de ele, obţinem că AC AB = AD AF. Pe de altă D parte, AC AB = AE din teorema catetei în AEB. Deducem că AE = AD AF, de unde concluzia. A CO B G. Fie ABCD un paralelogram care nu este romb cu m(\bad) =6.Dacă M,N (AC), P (BC) şi Q (CD) sunt astfel încât [BM, [DN, [AP şi [AQ sunt bisectoarele unghiurilor \ABC, \ADC, \BAC şi respectiv \DAC, atuncimp este perpendiculară penq. Andrei Nedelcu, Iaşi Soluţie. Luăm R (AD) astfel încât [CR B P C este bisectoarea unghiului \ACD, adică cea de a treia bisectoare interioară a triunghiului ACD. S N Deoarece triunghiurile ABC şi ADC sunt congruente şi simetrice faţădecentrulo al paralelogramului ABCD, rezultă că [AP ] este paralel şi M O Q congruent cu [CR]. De asemenea, din congruenţa A R D şi simetria triunghiurilor AM P şi CNR rezultă că PM este paralelă curn. Prin urmare, dacă vom arăta că NQ RN, atunci rezultăcă NQ MP. Punctul R este centrul cercului exînscris, tangent laturii [ND] în triunghiul CDN. Prin urmare, [N R este bisectoarea unghiului \AN D. Analog, Q este centrul cercului exînscris, tangent laturii [N D] în triunghiul AN D; rezultăcă 9

20 [N Q este bisectoarea unghiului \CND. Deoarece unghiurile \AN D şi \CND au vârful comun N şi laturile [NAşi [NC în prelungire, rezultă că bisectoarele lor [NQşi [NR sunt perpendiculare, ceea ce încheie rezolvarea. G5. Fie pătratul MNPQ înscris în pătratul ABCD, M (AB), N (AD), P (CD), Q (BC) şi fie {E} = PN AB, {F } = PQ AB. Notăm cu S, S, S ariile pătratului ABCD, pătratului MNPQ,respectivPEF.Săsearatecă: a) S S = p S AEN S BFQ ; b) S S ; c) =. S S S Soluţie. a) Din congruenţa triunghiurilor AMN, BQM, CPQ şi DNP (I.U.) rezultăcăan = BM = CQ = DP şi AM = BQ = CP = DM. Notăm cu S aria AMN; evidentcă S = S S. Apoi, din asemănările evidente AEN DPN şi µ AN DN = Claudiu Ştefan Popa, Iaşi N D P CPQ BFQ, obţinem că S AEN = S µ CQ BQ b) Fie k = AN ND = CQ BQ ; atunci S AEN = k S, S BFQ = S k C Q E A M B F = S S BFQ, deci S = S AEN S BFQ. Concluzia de la a) este imediată., prin urmare S = S +S + S AEN + S BFQ = S +S + k S + S k = S + S Cum k + k, rezultă că S S +S, adică S S. (AM + MB) AM MB = µ k + k. c) Cum S = S PEM + S PFM,avemsuccesiv: PM PE sin 5 PM PF sin 5 PE PF PE PF = + PM = PE + PF ; µ PM BQ + BM = MQ = = PE PF (PE + PF) µ BQ + BM = EF +PE PF EF PE PF AM + BM = + PE PF µ + AD S AB AM AN PE PF = AD + = S S S S =. S S S S B. Nivel liceal L6. Fie I centrul cercului înscris în ABC. Dreptele AI, BI şi CI intersectează a doua oară cercurile circumscrise triunghiului BCI, CAI şi ABI în A, B,respectivC.Dacănotăm cu XY Z perimetrul XY Z, să se demonstreze că

21 BC BCA + CA CAB + AB ABC =. Titu Zvonaru, Comăneşti Soluţie. Notăm cu R raza cercului circumscris ABC. Patrulaterul BA CI este inscriptibil, deci m(\ca I)=m([IBC)= m( B). b Aplicând teorema sinusurilor în AA C şi în ABC, avem: A A C sin A = AC R sin B R sin B sin B = sin B = cos B sin B =Rcos B, I deci A C =R sin A cos B. Atunci: BCA =Rsin A cos B +Rsin A cos C + a = =Rsin A µ cos A +cosb +cosc B C BC BCA = R sin A A R sin cos A cos A µ cos A = +cosb +cosc cos A +cosb +cosc A. Egalând analog celelalte două rapoarte din concluzie, se obţine cerinţa problemei. Observaţie. ) Dacă ABC este ascuţitunghic şi în locul punctului I considerăm punctul O, relaţia rămâne valabilă şi constituie o parte a problemei din Crux Mathematicorum /6. ) Relaţia este adevărată şi pentru ortocentrul H în cazul triunghiului ascuţitunghic. Notă. În aceeaşi manieră a rezolvat problema Vlad Emanuel, elev, Sibiu. L7. Fie M, N două puncte situate în interiorul ABC, avânddistanţele până lalaturileab, BC, CA egale cu,, 7, respectiv 9, 5, 5.Dacărazacercului circumscris ABC este R =8,săsecalculezeMN. Vlad Emanuel, elev, Sibiu Soluţie. Fie A, B, C şi A, B, C proiecţiile punctelor M, respectiv N pe laturile AB, A BC, CA. Considerăm punctul I [MN] astfel C MI IN = şi fie MQ k BC, Q NA, B N B I =Pr BC I, {P } = II MQ.AvemcăNQ = I NA MA IP =5 =şi NQ = MI MN =, C deci IP =, apoi II = + =. Dacă M P Q I =Pr AC I, I =Pr AB I,analogsearatăcă II = II =, prin urmare I este centrul cercului înscris în ABC, iarr =. Rezultă căîn B A I A C inegalitatea lui Euler R r se atinge egalitatea şi astfel ABC este echilateral.

22 Notăm x = A B, y = C B. Din teorema lui Pitagora, BM = BC + C M = BA + A M. Apoi, cu teorema cosinusului, A C = MC + MA MC MA cos = BC +BA BC BA cos 6.Obţinem astfel sistemul x + = y +9, x + y xy =9, cu unica soluţie admisibilă x = 8, y = 7. Latura ABC echilateral este l =8.CumI este mijlocul lui BC, vomavea că BI =, de unde A I = 8 =. Ştim că A I I A = MI =, deci IN A A =. Din trapezul dreptunghic MA A N găsim MN =. Notă (MihaiHaivas). Dacă M,N Int ABC au distanţele până lalaturile triunghiului egale cu a, b, c, respectiv a, b, c, iar raza cercului circumscris ABC este R = (ab a b) a b a + b,atuncicondiţia (ab a b)(b c b + c )=(bc b c)(a b a + b ) este suficientă pentrucatriunghiulsă fie echilateral. În cazul nostru, cele două relaţii sunt verificate. L8. Să searatecăînoriceabc are loc inegalitatea (sin A +sinb +sinc) sin π A. Marian Tetiva, Bârlad Soluţia (Vlad Emanuel, elev, Sibiu). Deoarece µ π sin B +sinc =sin A cos B C cos A, cu egalitate când B = C = π A,rămâne să demonstrăm că sin A cos A µ cos π A 6 sin A cos A cosa µ cos π 6 cos A +sinπ 6 sin A Notăm x =cos A (, ), x =sin A ;avemdearătat că x p x x x p Ã! p x x x x. Dacă x> rămâne că x,evident,iardacăx< rămâne x,iarăşi evident. Egalitatea se atinge în cazul triunghiului echilateral. Soluţia (a autorului). Mai general, vom demonstra că oricare ar fi x, y, z (,π), are loc inegalitatea sin x + y + z sin x +siny +sinz 8 sin x + y + z. sin x + y z. ()

23 Plecăm de la egalitatea imediată sin x + y sin x +siny pe care o rescriem sub formele sin x + y + z + t sin z + t sin x + y sin z +sint +sin z + t Din relaţiile (), () şi () deducem că sin x + y + z + t +sin z + t =sin x + y =sin z + t =sin x + y + z + t sin x +siny +sinz +sint sin z t +sin x + y + z + t sin x y, () sin z t, () =sin x + y sin x + y z t sin x + y z t. 8 () sin x y + 8 Pentru x, y, z, t (,π), primii doi termeni din membrul drept sunt nenegativi (egali cu când x = y, z = t), deci are loc inegalitatea sin x + y + z + t sin x +siny +sinz +sint sin x + y + z + t sin x + y z t. 8 Înlocuind aici t = x + y + z,obţinem exact relaţia (). Egalitatea se atinge pentru x = y, z = x + y + z, deci când x = y = z. Cerinţa problemei se obţine din () pentru x + y + z = π. Egalitatea se atinge în cazul triunghiului echilateral. L9. Se dau numerele reale pozitive subunitare a,a,...,a n n, n N\{, }. Să se demonstreze inegalitatea (sumarea se face prin permutări circulare) X a n a n + a n a n n n Soluţie. Cum >a n+,atunci X a n a n+ + a n+ + + a n+ n n < X a n a n+ + a n+ + + a n+ n n +n + < n n +. +n + < +n + an+ Ioan Şerdean, Orăştie = an + a n + + a n n n a n+ + a n+ + + a n+ () n n +n. Pe de altă parte, din inegalitatea mediilor MG MA,avemcă a (n ) a n+ ++ (n +) n+ n+ n =(n +)a n =.

24 şi încă n n inegalităţi analoage pentru a, a,..., a n n. Prin adunarea acestora membru cu membru, obţinem că ³ (n ) a n+ + a n+ + + a n+ n n + n n ³ (n +) a n + a n + + a n n n an + a n + + a n n n n a n+ + a n+ + + a n+ n n +n n +. () Din () şi () rezultă inegalitatea dorită, care este strictă întrucât() este strictă. L. Fie a, b, c (, ) şi n, k N. Demonstraţi inegalitatea a n+k b n + bn+k c n + cn+k a n ak + b k + c k n(a b) + k(a k + b k + c k ). (În legătură cuoproblemăpropusă la OBM 5). Titu Zvonaru, Comăneşti şi Bogdan Ioniţă, Bucureşti Soluţie. Considerăm polinomul P (t) =kt n+k (n + k) t k + n, t>. Folosind schema lui Horner, obţinem că P (t) =(t ) kt n+k + +nt + n n (t ). În inegalitatea P (t) n (t ) facem t = a b ;obţinem k an+k ak n (a b) (n + k) n + bn+k bk b Scriem încă douărelaţii analoage pentru t = b c şi t = c a µ a n+k k b n + bn+k c n + cn+k a n k a k + b k + c k +n Însă, din inegalitatea Cauchy-Schwarz, avem că (a b) (b c) (c a) b k + c k + a k de unde concluzia problemei. k an+k b n (n + k) a k nb k n (a b) + b k. şi le sumăm: Ã (a b) (b c) b k + c k + (a b + c b + a c) a k + b k + c k =! (c a) a k. (a b) a k + b k + c k, L. Se dau m numere naturale distincte din mulţimea {,,...,n}. Să se arate că putem alege câteva dintre ele, cu suma S, astfelîncât m(m +) S n + n m. Adrian Zahariuc, elev, Bacău Soluţie. Fie a <a < <a m cele m numere date. Notăm cu j indicele m (m +) minim pentru care a + a + + a j şi cu i indicele maxim pentru m (m +) care a i + a i+ + + a j. Pentru S = a i + a i+ + + a j este atunci m (m +) îndeplinită condiţia S.

25 m (m +) Din maximalitatea lui i, avems a i,deci m (m +) S a i +. () Din minimalitatea lui j, deducem că m (m +) a + a + + a j < a i + a i+ + + a j a j >a + a + + a i. Însă a k k, k N, deci i (i ) n a + a + + a i ++ +(i ) = i n +. Apoi, a k n m + k, k {,,...,m}; înparticular a i n m + i n m + n +. () m (m +) Din relaţiile () şi () obţinem că S + n m + n, ceea ce încheie rezolvarea. L. Pentru n N, notăm cu a(n) numărul modurilor în care n se poate scrie ca sumă aunuinumăr par de puteri ale lui şi cu b(n) numărul modurilor în care n se poate scrie ca sumă aunuinumăr impar de puteri ale lui. Săsearatecă a(n) =b(n), n. Adrian Zahariuc, elev, Bacău Soluţia. Fie N mulţimea tuturor şirurilor de numere naturale care au un număr finit de termeni nenuli. Pentru fiecare n N, definim M n = {(a,a,...) N n = a +a +a + }. Atunci se observă că a(n) = M n (A), unde M n (A) ={(a,a,...) M n a + a + = par} ; b(n) = M n (B), unde M n (B) ={(a,a,...) M n a + a + = impar}. Evident că a (n +)=a (n) şi b (n +)=b (n). () Să evaluăm a (n). Esteclarcă a este tot timpul par. Cardinalul lui M n (A) cu a =k, k {,,,...,n}, esteb (n k). Atunci a (n) =b (n)+b(n ) + + b () a (n) =a (n ) + b (n). () Analog se arată că b (n) =b (n ) + a (n). () Folosind relaţiile (), () şi (), searată prin inducţie că a (n) =b (n), n. Notă. Asemănător a rezolvat problema Vlad Emanuel, elev, Sibiu. Soluţia (a autorului). Vom folosi funcţii generatoare. Fie f (x) = x + x x + = +x. Atunci, din definiţia numerelor a (n) şi b (n) dată înprimasoluţie, X (a (n) b (n)) x n = f (x) f x f x = +x +x = x, +x n= 5

26 de unde a (n) b (n) =, n, ceeacetrebuiademonstrat. L. Determinaţi numerele reale a, b pentru care mulţimea A = {a n + b n n N } este finită. Gheorghe Iurea, Iaşi Soluţia (a autorului). Notăm S n = a n + b n, n N. Deoarece A este finită, ea este mărginită: există m =mina, M =maxa, deci m S n M, n N. Pentru a >, avemcă S n = a n + b n a n = +a n +n a >M, n > M a. Din contradicţia obţinută rezultă că a. La fel se arată că b. Dacă a <, a 6= şi b, atunci a n+ <a n şi b n+ b n, deci S n+ < S n, n N. Rezultă astfelcămulţimea A este infinită, fals. Analog se obţine contradicţie dacă b <, b 6=. Deducem că a, b {,, } şi pentru aceste valori se verifică imediatcă A este finită. Soluţia (Vlad Emanuel, elev, Sibiu). Dacă A, B sunt mulţimi finite cu A = m, B = n, atunci A±B = {x ± y x A, y B} şi A B = {xy x A, y B} sunt tot finite, având cel mult mn elemente. Fie x n = a n + b n ;cumaeste finită, mulţimile {x n n N } şi x n n N ª sunt finite. Atunci o x n x n n N ª = {a n b n g n N } este finită, apoi n(a n b n ) n N este finită, deci {a n b n n N } este finită. Cum a n = (an + b n )+(a n b n ), deducem că {a n n N } este finită, de unde se deduce imediat că a {,, }. Analog obţinem că b {,, } şi pentru aceste valori se verifică imediatcă A este finită. L. Considerăm o parabolă şi două drepte secante parabolei, paralele între ele, dar neparalele cu axa de simetrie a parabolei. Folosind doar rigla negradată, să se construiască tangenta la parabolă careesteparalelă cu dreptele date. Titu Zvonaru, Comăneşti Soluţie. Fie P : y =px parabola dată, iar d şi d cele două drepte. Fie P (x,y ), Q (x,y ) intersecţiile lui d cu P, cuy =px, y =px,iarm (a, b) punctul căutat în care tangenta la parabolă este paralelă cudreaptapq. Tangenta în M are ecuaţia by = px + pa şi panta p, iar dreapta PQ are panta b y y = p (y y ) = p (y y ) x x px px y = p. y y + y Din egalitatea pantelor obţinem că b = y + y,decim are aceeaşi ordonată cu mijlocul segmentului [PQ]. Folosind teorema lui Ceva, se arată că putem construi mijlocul unui segment dacă avem dată odreaptă paralelă cu el, apoi putem construi o nouă paralelă lasegment printr-un punct dat, ambele construcţii efectuându-se doar cu sigla negradată (vezi, de exemplu, A.Tóth - Noţiuni de teoria construcţiilor geometrice, E.D.P., 96). Cu segmentul [PQ] şi dreapta d,construimmijloculm al lui [PQ]. Dacă d taie parabola în P şi Q,construimmijloculM al lui [P Q ]. Dreapta MM taie parabola în punctul T (ea fiind paralelă cu axa de simetrie a parabolei) şi acum paralela prin T la d este tangenta dorită. 6

27 Notă. Soluţie corectă s-a primit de la Vlad Emanuel, elev, Sibiu. L5. Determinaţi P R[X], grad P, astfel încât funcţia f : R R, f(x) =p({x})+{p(x)} să fie periodică (undep este funcţia polinomială ataşată lui P,iar{ } desemnează partea fracţionară). Paul Georgescu şi Gabriel Popa, Iaşi Soluţie. Vom arăta că nuexistă polinoame P cu proprietăţile din enunţ. Presupunem contrariul şi fie T R + o perioadă aluif. Cum discontinuităţile posibile ale lui f sunt numere întregi şi soluţiile ecuaţiei p (x) =n, n Z, rezultă că f are în [,T] un număr finit de puncte de discontinuitate fie acesta N. Funcţia f va avea acelaşi număr de puncte de discontinuitate în orice interval [kt, (k +)T ], k Z. Fie n =gradp ;atuncig : R R, g (k) =p ((k +)T ) p (kt) este funcţie polinomială degradn în k, deci lim k presupunem că lim k g (k) =±. Pentru fixarea ideilor, să g (k) =+. Existăatuncik Z pentru care g (k) N +[T ]+. Cum p ((k +)T ) p (kt) N +[T ]+,întrep (kt) şi p ((k +)T ) se vor afla minim N +[T ]+valori întregi, iar din continuitatea funcţiei polinomiale p pe R rezultă că p ia toate aceste valori pe [kt, (k +)T ]. În intervalul [kt, (k +)T ] se află cel mult [T ]+ numere întregi, posibile puncte de discontinuitate pentru p ({x}) şi cum p ({x}) este continuă pe restul intervalului, rezultă că f are cel puţin N + puncte de discontinuitate pe [kt, (k +)T ], contradicţie. IMPORTANT În scopul unei legături rapide cu redacţia revistei, pot fi utilizate următoarele adrese tbirsan@math.tuiasi.ro sau t_birsan@yahoo.com şi profgpopa@yahoo.co.uk.peaceastă cale colaboratorii pot purta cu redacţia un dialog privitor la materialele trimise acesteia, procurarea numerelor revistei etc. Sugerăm colaboratorilor care trimit probleme originale pentru publicare să le numeroteze şi să-şi reţină o copie xerox a lor pentru a putea purta cu uşurinţă odiscuţie prin asupra acceptării/neacceptării acestora de către redacţia revistei. La problemele de tip L se primesc soluţii de la orice iubitor de matematici elementare (indiferent de preocupare profesională sau vârstă). Fiecare dintre soluţiile acestor probleme - ce sunt publicate în revistă după un an- va fi urmată de numele tuturor celor care au rezolvat-o. Adresăm cu insistenţă rugămintea ca materialele trimise revistei să nu fie(să nu fi fost)trimise şi altor publicaţii. Rugăm ca materialele tehnoredactate să fie trimise pe adresa redacţiei însoţite de fişierele lor (de preferinţă înl A TEX). 7

Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 2006

Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 2006 Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 006 Mircea Lascu şi Cezar Lupu La cel de-al cincilea baraj de Juniori din data de 0 mai 006 a fost dată următoarea inegalitate: Fie x, y, z trei numere reale

Διαβάστε περισσότερα

Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate.

Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate. Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Fie p, q N. Fie funcţia f : D R p R q. Avem următoarele

Διαβάστε περισσότερα

R R, f ( x) = x 7x+ 6. Determinați distanța dintre punctele de. B=, unde x și y sunt numere reale.

R R, f ( x) = x 7x+ 6. Determinați distanța dintre punctele de. B=, unde x și y sunt numere reale. 5p Determinați primul termen al progresiei geometrice ( b n ) n, știind că b 5 = 48 și b 8 = 84 5p Se consideră funcția f : intersecție a graficului funcției f cu aa O R R, f ( ) = 7+ 6 Determinați distanța

Διαβάστε περισσότερα

COLEGIUL NATIONAL CONSTANTIN CARABELLA TARGOVISTE. CONCURSUL JUDETEAN DE MATEMATICA CEZAR IVANESCU Editia a VI-a 26 februarie 2005.

COLEGIUL NATIONAL CONSTANTIN CARABELLA TARGOVISTE. CONCURSUL JUDETEAN DE MATEMATICA CEZAR IVANESCU Editia a VI-a 26 februarie 2005. SUBIECTUL Editia a VI-a 6 februarie 005 CLASA a V-a Fie A = x N 005 x 007 si B = y N y 003 005 3 3 a) Specificati cel mai mic element al multimii A si cel mai mare element al multimii B. b)stabiliti care

Διαβάστε περισσότερα

DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE

DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE ABSTRACT. Materialul prezintă o modalitate de a afla distanţa dintre două drepte necoplanare folosind volumul tetraedrului. Lecţia se adresează clasei a VIII-a Data:

Διαβάστε περισσότερα

5. FUNCŢII IMPLICITE. EXTREME CONDIŢIONATE.

5. FUNCŢII IMPLICITE. EXTREME CONDIŢIONATE. 5 Eerciţii reolvate 5 UNCŢII IMPLICITE EXTREME CONDIŢIONATE Eerciţiul 5 Să se determine şi dacă () este o funcţie definită implicit de ecuaţia ( + ) ( + ) + Soluţie ie ( ) ( + ) ( + ) + ( )R Evident este

Διαβάστε περισσότερα

Să se arate că n este număr par. Dan Nedeianu

Să se arate că n este număr par. Dan Nedeianu Primul test de selecție pentru juniori I. Să se determine numerele prime p, q, r cu proprietatea că 1 p + 1 q + 1 r 1. Fie ABCD un patrulater convex cu m( BCD) = 10, m( CBA) = 45, m( CBD) = 15 și m( CAB)

Διαβάστε περισσότερα

(a) se numeşte derivata parţială a funcţiei f în raport cu variabila x i în punctul a.

(a) se numeşte derivata parţială a funcţiei f în raport cu variabila x i în punctul a. Definiţie Spunem că: i) funcţia f are derivată parţială în punctul a în raport cu variabila i dacă funcţia de o variabilă ( ) are derivată în punctul a în sens obişnuit (ca funcţie reală de o variabilă

Διαβάστε περισσότερα

GEOMETRIE PLANĂ TEOREME IMPORTANTE ARII. bh lh 2. abc. abc. formula înălţimii

GEOMETRIE PLANĂ TEOREME IMPORTANTE ARII. bh lh 2. abc. abc. formula înălţimii GEOMETRIE PLNĂ TEOREME IMPORTNTE suma unghiurilor unui triunghi este 8º suma unghiurilor unui patrulater este 6º unghiurile de la baza unui triunghi isoscel sunt congruente într-un triunghi isoscel liniile

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1998 Clasa a V-a

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1998 Clasa a V-a CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 998 Clasa a V-a. La gara Timișoara se eliberează trei bilete de tren: unul pentru Arad, altul pentru Deva și al treilea pentru Reșița. Cel pentru Deva

Διαβάστε περισσότερα

Planul determinat de normală şi un punct Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Planul determinat de 3 puncte necoliniare

Planul determinat de normală şi un punct Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Planul determinat de 3 puncte necoliniare 1 Planul în spaţiu Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru 2 Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Fie reperul R(O, i, j, k ) în spaţiu. Numim normala a unui plan, un vector perpendicular pe

Διαβάστε περισσότερα

Functii Breviar teoretic 8 ianuarie ianuarie 2011

Functii Breviar teoretic 8 ianuarie ianuarie 2011 Functii Breviar teoretic 8 ianuarie 011 15 ianuarie 011 I Fie I, interval si f : I 1) a) functia f este (strict) crescatoare pe I daca x, y I, x< y ( f( x) < f( y)), f( x) f( y) b) functia f este (strict)

Διαβάστε περισσότερα

Subiecte Clasa a VIII-a

Subiecte Clasa a VIII-a Subiecte lasa a VIII-a (40 de intrebari) Puteti folosi spatiile goale ca ciorna. Nu este de ajuns sa alegeti raspunsul corect pe brosura de subiecte, ele trebuie completate pe foaia de raspuns in dreptul

Διαβάστε περισσότερα

Curs 14 Funcţii implicite. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi"

Curs 14 Funcţii implicite. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică Gh. Asachi Curs 14 Funcţii implicite Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Fie F : D R 2 R o funcţie de două variabile şi fie ecuaţia F (x, y) = 0. (1) Problemă În ce condiţii ecuaţia

Διαβάστε περισσότερα

7. Fie ABCD un patrulater inscriptibil. Un cerc care trece prin A şi B intersectează

7. Fie ABCD un patrulater inscriptibil. Un cerc care trece prin A şi B intersectează TEMĂ 1 1. În triunghiul ABC, fie D (BC) astfel încât AB + BD = AC + CD. Demonstraţi că dacă punctele B, C şi centrele de greutate ale triunghiurilor ABD şi ACD sunt conciclice, atunci AB = AC. India 2014

Διαβάστε περισσότερα

Curs 1 Şiruri de numere reale

Curs 1 Şiruri de numere reale Bibliografie G. Chiorescu, Analiză matematică. Teorie şi probleme. Calcul diferenţial, Editura PIM, Iaşi, 2006. R. Luca-Tudorache, Analiză matematică, Editura Tehnopress, Iaşi, 2005. M. Nicolescu, N. Roşculeţ,

Διαβάστε περισσότερα

Concursul Interjudeţean de Matematică Academician Radu Miron Vaslui, noiembrie Subiecte clasa a VII-a

Concursul Interjudeţean de Matematică Academician Radu Miron Vaslui, noiembrie Subiecte clasa a VII-a Concursul Interjudeţean de Matematică Academician Radu Miron Vaslui, -3 noiembrie 0 Subiecte clasa a VII-a. Fie în exteriorul triunghiului ascuţitunghic ABC, triunghiurile dreptunghice ABP şi ACT cu ipotenuzele

Διαβάστε περισσότερα

Profesor Blaga Mirela-Gabriela DREAPTA

Profesor Blaga Mirela-Gabriela DREAPTA DREAPTA Fie punctele A ( xa, ya ), B ( xb, yb ), C ( xc, yc ) şi D ( xd, yd ) în planul xoy. 1)Distanţa AB = (x x ) + (y y ) Ex. Fie punctele A( 1, -3) şi B( -2, 5). Calculaţi distanţa AB. AB = ( 2 1)

Διαβάστε περισσότερα

V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile

V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile Metode de Optimizare Curs V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile Propoziţie 7. (Fritz-John). Fie X o submulţime deschisă a lui R n, f:x R o funcţie de clasă C şi ϕ = (ϕ,ϕ

Διαβάστε περισσότερα

Curs 4 Serii de numere reale

Curs 4 Serii de numere reale Curs 4 Serii de numere reale Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Criteriul rădăcinii sau Criteriul lui Cauchy Teoremă (Criteriul rădăcinii) Fie x n o serie cu termeni

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ MARIAN ŢARINĂ. Ediţia a XVII-a, 7 8 Aprilie CLASA a IV-a

CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ MARIAN ŢARINĂ. Ediţia a XVII-a, 7 8 Aprilie CLASA a IV-a Ediţia a XVII-a, 7 8 Aprilie 207 SUBIECTUL CLASA a IV-a Într-o zi de Duminică, la Salina Turda, a venit un grup de vizitatori, băieți și de două ori mai multe fete. Au intrat în Salină 324 băieți și 400

Διαβάστε περισσότερα

Curs 2 Şiruri de numere reale

Curs 2 Şiruri de numere reale Curs 2 Şiruri de numere reale Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Convergenţă şi mărginire Teoremă Orice şir convergent este mărginit. Demonstraţie Fie (x n ) n 0 un

Διαβάστε περισσότερα

GEOMETRIE PLANĂ TEOREME IMPORTANTE ARII. = înălţimea triunghiului echilateral h =, R =, r = R = bh lh 2 A D ++ D. abc. abc =

GEOMETRIE PLANĂ TEOREME IMPORTANTE ARII. = înălţimea triunghiului echilateral h =, R =, r = R = bh lh 2 A D ++ D. abc. abc = GEOMETRIE PLNĂ TEOREME IMPORTNTE suma unghiurilor unui triunghi este 8º suma unghiurilor unui patrulater este 6º unghiurile de la baza unui triunghi isoscel sunt congruente într-un triunghi isoscel liniile

Διαβάστε περισσότερα

Integrala nedefinită (primitive)

Integrala nedefinită (primitive) nedefinita nedefinită (primitive) nedefinita 2 nedefinita februarie 20 nedefinita.tabelul primitivelor Definiţia Fie f : J R, J R un interval. Funcţia F : J R se numeşte primitivă sau antiderivată a funcţiei

Διαβάστε περισσότερα

EDITURA PARALELA 45 MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ. Clasa a X-a Ediţia a II-a, revizuită. pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă

EDITURA PARALELA 45 MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ. Clasa a X-a Ediţia a II-a, revizuită. pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă Coordonatori DANA HEUBERGER NICOLAE MUŞUROIA Nicolae Muşuroia Gheorghe Boroica Vasile Pop Dana Heuberger Florin Bojor MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă Clasa a

Διαβάστε περισσότερα

Subiecte Clasa a VII-a

Subiecte Clasa a VII-a lasa a VII Lumina Math Intrebari Subiecte lasa a VII-a (40 de intrebari) Puteti folosi spatiile goale ca ciorna. Nu este de ajuns sa alegeti raspunsul corect pe brosura de subiecte, ele trebuie completate

Διαβάστε περισσότερα

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. Se acordă din oficiu 10 puncte. SUBIECTUL I.

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. Se acordă din oficiu 10 puncte. SUBIECTUL I. Modelul 4 Se acordă din oficiu puncte.. Fie numărul complex z = i. Calculaţi (z ) 25. 2. Dacă x şi x 2 sunt rădăcinile ecuaţiei x 2 9x+8 =, atunci să se calculeze x2 +x2 2 x x 2. 3. Rezolvaţi în mulţimea

Διαβάστε περισσότερα

III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar seria modulelor divergentă.

III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar seria modulelor divergentă. III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. Definiţie. O serie a n se numeşte: i) absolut convergentă dacă seria modulelor a n este convergentă; ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar

Διαβάστε περισσότερα

Definiţia generală Cazul 1. Elipsa şi hiperbola Cercul Cazul 2. Parabola Reprezentari parametrice ale conicelor Tangente la conice

Definiţia generală Cazul 1. Elipsa şi hiperbola Cercul Cazul 2. Parabola Reprezentari parametrice ale conicelor Tangente la conice 1 Conice pe ecuaţii reduse 2 Conice pe ecuaţii reduse Definiţie Numim conica locul geometric al punctelor din plan pentru care raportul distantelor la un punct fix F şi la o dreaptă fixă (D) este o constantă

Διαβάστε περισσότερα

CERCUL LUI EULER ŞI DREAPTA LUI SIMSON

CERCUL LUI EULER ŞI DREAPTA LUI SIMSON CERCUL LUI EULER ŞI DREAPTA LUI SIMSON ABSTRACT. Articolul prezintă două rezultate deosebite legate de patrulaterul inscriptibil şi câteva consecinţe ce decurg din aceste rezultate. Lecţia se adresează

Διαβάστε περισσότερα

CONCURS DE ADMITERE, 17 iulie 2017 Proba scrisă la MATEMATICĂ

CONCURS DE ADMITERE, 17 iulie 2017 Proba scrisă la MATEMATICĂ UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ CONCURS DE ADMITERE, 7 iulie 207 Proba scrisă la MATEMATICĂ SUBIECTUL I (30 puncte) ) (0 puncte) Să se arate că oricare ar

Διαβάστε περισσότερα

BARAJ DE JUNIORI,,Euclid Cipru, 28 mai 2012 (barajul 3)

BARAJ DE JUNIORI,,Euclid Cipru, 28 mai 2012 (barajul 3) BARAJ DE JUNIORI,,Euclid Cipru, 8 mi 0 (brjul ) Problem Arătţi că dcă, b, c sunt numere rele cre verifică + b + c =, tunci re loc ineglitte xy + yz + zx Problem Fie şi b numere nturle nenule Dcă numărul

Διαβάστε περισσότερα

Sisteme diferenţiale liniare de ordinul 1

Sisteme diferenţiale liniare de ordinul 1 1 Metoda eliminării 2 Cazul valorilor proprii reale Cazul valorilor proprii nereale 3 Catedra de Matematică 2011 Forma generală a unui sistem liniar Considerăm sistemul y 1 (x) = a 11y 1 (x) + a 12 y 2

Διαβάστε περισσότερα

a n (ζ z 0 ) n. n=1 se numeste partea principala iar seria a n (z z 0 ) n se numeste partea

a n (ζ z 0 ) n. n=1 se numeste partea principala iar seria a n (z z 0 ) n se numeste partea Serii Laurent Definitie. Se numeste serie Laurent o serie de forma Seria n= (z z 0 ) n regulata (tayloriana) = (z z n= 0 ) + n se numeste partea principala iar seria se numeste partea Sa presupunem ca,

Διαβάστε περισσότερα

Al cincilea baraj de selecţie pentru OBMJ Bucureşti, 28 mai 2015

Al cincilea baraj de selecţie pentru OBMJ Bucureşti, 28 mai 2015 Societatea de Ştiinţe Matematice din România Ministerul Educaţiei Naţionale Al cincilea baraj de selecţie pentru OBMJ Bucureşti, 28 mai 2015 Problema 1. Arătaţi că numărul 1 se poate reprezenta ca suma

Διαβάστε περισσότερα

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor X) functia f 1

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor X) functia f 1 Functii definitie proprietati grafic functii elementare A. Definitii proprietatile functiilor. Fiind date doua multimi X si Y spunem ca am definit o functie (aplicatie) pe X cu valori in Y daca fiecarui

Διαβάστε περισσότερα

Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii

Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii Problemele neliniare sunt in general rezolvate prin metode iterative si analiza convergentei acestor metode este o problema importanta. 1 Contractii

Διαβάστε περισσότερα

Conice - Câteva proprietǎţi elementare

Conice - Câteva proprietǎţi elementare Conice - Câteva proprietǎţi elementare lect.dr. Mihai Chiş Facultatea de Matematicǎ şi Informaticǎ Universitatea de Vest din Timişoara Viitori Olimpici ediţia a 5-a, etapa I, clasa a XII-a 1 Definiţii

Διαβάστε περισσότερα

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor. Fiind date doua multimi si spunem ca am definit o functie (aplicatie) pe cu valori in daca fiecarui element

Διαβάστε περισσότερα

Lucrare. Varianta aprilie I 1 Definiţi noţiunile de număr prim şi număr ireductibil. Soluţie. Vezi Curs 6 Definiţiile 1 şi 2. sau p b.

Lucrare. Varianta aprilie I 1 Definiţi noţiunile de număr prim şi număr ireductibil. Soluţie. Vezi Curs 6 Definiţiile 1 şi 2. sau p b. Lucrare Soluţii 28 aprilie 2015 Varianta 1 I 1 Definiţi noţiunile de număr prim şi număr ireductibil. Soluţie. Vezi Curs 6 Definiţiile 1 şi 2 Definiţie. Numărul întreg p se numeşte număr prim dacă p 0,

Διαβάστε περισσότερα

Dreapta in plan. = y y 0

Dreapta in plan. = y y 0 Dreapta in plan 1 Dreapta in plan i) Presupunem ca planul este inzestrat cu un reper ortonormat de dreapta (O, i, j). Fiecarui punct M al planului ii corespunde vectorul OM numit vector de pozitie al punctului

Διαβάστε περισσότερα

Principiul Inductiei Matematice.

Principiul Inductiei Matematice. Principiul Inductiei Matematice. Principiul inductiei matematice constituie un mijloc important de demonstratie in matematica a propozitiilor (afirmatiilor) ce depind de argument natural. Metoda inductiei

Διαβάστε περισσότερα

TRIUNGHIUL. Profesor Alina Penciu, Școala Făgăraș, județul Brașov A. Definitii:

TRIUNGHIUL. Profesor Alina Penciu, Școala Făgăraș, județul Brașov A. Definitii: TRIUNGHIUL Profesor lina Penciu, Școala Făgăraș, județul rașov Daca, si sunt trei puncte necoliniare, distincte doua câte doua, atunci ( ) [] [] [] se numeste triunghi si se noteaza cu Δ. Orice Δ determina

Διαβάστε περισσότερα

Olimpiada Naţională de Matematică Etapa locală Clasa a IX-a M 1

Olimpiada Naţională de Matematică Etapa locală Clasa a IX-a M 1 Calea 13 Septembrie, r 09, Sector 5, 0507, București Tel: +40 (0)1 317 36 50 Fax: +40 (0)1 317 36 54 Olimpiada Naţioală de Matematică Etapa locală -00016 Clasa a IX-a M 1 Fie 1 abc,,, 6 şi ab c 1 Să se

Διαβάστε περισσότερα

SEMINAR 14. Funcţii de mai multe variabile (continuare) ( = 1 z(x,y) x = 0. x = f. x + f. y = f. = x. = 1 y. y = x ( y = = 0

SEMINAR 14. Funcţii de mai multe variabile (continuare) ( = 1 z(x,y) x = 0. x = f. x + f. y = f. = x. = 1 y. y = x ( y = = 0 Facultatea de Hidrotehnică, Geodezie şi Ingineria Mediului Matematici Superioare, Semestrul I, Lector dr. Lucian MATICIUC SEMINAR 4 Funcţii de mai multe variabile continuare). Să se arate că funcţia z,

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI, 2017 ETAPA LOCALĂ, HUNEDOARA Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI, 2017 ETAPA LOCALĂ, HUNEDOARA Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii Clasa a IX-a 1 x 1 a) Demonstrați inegalitatea 1, x (0, 1) x x b) Demonstrați că, dacă a 1, a,, a n (0, 1) astfel încât a 1 +a + +a n = 1, atunci: a +a 3 + +a n a1 +a 3 + +a n a1 +a + +a n 1 + + + < 1

Διαβάστε περισσότερα

Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Sfera prin 4 puncte necoplanare. Elipsoidul Hiperboloizi Paraboloizi Conul Cilindrul. 1 Sfera.

Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Sfera prin 4 puncte necoplanare. Elipsoidul Hiperboloizi Paraboloizi Conul Cilindrul. 1 Sfera. pe ecuaţii generale 1 Sfera Ecuaţia generală Probleme de tangenţă 2 pe ecuaţii generale Sfera pe ecuaţii generale Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Numim sferă locul geometric al punctelor din spaţiu

Διαβάστε περισσότερα

Seminariile Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reziduurilor

Seminariile Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reziduurilor Facultatea de Matematică Calcul Integral şi Elemente de Analiă Complexă, Semestrul I Lector dr. Lucian MATICIUC Seminariile 9 20 Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reiduurilor.

Διαβάστε περισσότερα

Capitolul 4. Integrale improprii Integrale cu limite de integrare infinite

Capitolul 4. Integrale improprii Integrale cu limite de integrare infinite Capitolul 4 Integrale improprii 7-8 În cadrul studiului integrabilităţii iemann a unei funcţii s-au evidenţiat douăcondiţii esenţiale:. funcţia :[ ] este definită peintervalînchis şi mărginit (interval

Διαβάστε περισσότερα

Subiecte Clasa a VIII-a

Subiecte Clasa a VIII-a (40 de intrebari) Puteti folosi spatiile goale ca ciorna. Nu este de ajuns sa alegeti raspunsul corect pe brosura de subiecte, ele trebuie completate pe foaia de raspuns in dreptul numarului intrebarii

Διαβάστε περισσότερα

Cum folosim cazuri particulare în rezolvarea unor probleme

Cum folosim cazuri particulare în rezolvarea unor probleme Cum folosim cazuri particulare în rezolvarea unor probleme GHEORGHE ECKSTEIN 1 Atunci când întâlnim o problemă pe care nu ştim s-o abordăm, adesea este bine să considerăm cazuri particulare ale acesteia.

Διαβάστε περισσότερα

SERII NUMERICE. Definiţia 3.1. Fie (a n ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0

SERII NUMERICE. Definiţia 3.1. Fie (a n ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0 SERII NUMERICE Definiţia 3.1. Fie ( ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0 şirul definit prin: s n0 = 0, s n0 +1 = 0 + 0 +1, s n0 +2 = 0 + 0 +1 + 0 +2,.......................................

Διαβάστε περισσότερα

Cursul Măsuri reale. D.Rusu, Teoria măsurii şi integrala Lebesgue 15

Cursul Măsuri reale. D.Rusu, Teoria măsurii şi integrala Lebesgue 15 MĂSURI RELE Cursul 13 15 Măsuri reale Fie (,, µ) un spaţiu cu măsură completă şi f : R o funcţie -măsurabilă. Cum am văzut în Teorema 11.29, dacă f are integrală pe, atunci funcţia de mulţime ν : R, ν()

Διαβάστε περισσότερα

3. Locuri geometrice Locuri geometrice uzuale

3. Locuri geometrice Locuri geometrice uzuale 3. Locuri geometrice 3.. Locuri geometrice uzuale oţiunea de loc geometric în plan care se găseşte şi în ELEETELE LUI EUCLID se pare că a fost folosită încă de PLATO (47-347) şi ARISTOTEL(383-3). Locurile

Διαβάστε περισσότερα

Testul nr. 1. Testul nr. 2

Testul nr. 1. Testul nr. 2 CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1986 Clasa a V-a 1. Este numărul 1+2+3+ +1985 par? 2. Să se afle cel mai mic număr natural care împărțit la 5 dă restul 4, împărțit la 6 dă restul

Διαβάστε περισσότερα

Concurs MATE-INFO UBB, 1 aprilie 2017 Proba scrisă la MATEMATICĂ

Concurs MATE-INFO UBB, 1 aprilie 2017 Proba scrisă la MATEMATICĂ UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB, aprilie 7 Proba scrisă la MATEMATICĂ SUBIECTUL I (3 puncte) ) (5 puncte) Fie matricele A = 3 4 9 8

Διαβάστε περισσότερα

y y x x 1 y1 Elemente de geometrie analiticã 1. Segmente 1. DistanŃa dintre douã puncte A(x 1,y 1 ), B(x 2,y 2 ): AB = 2. Panta dreptei AB: m AB =

y y x x 1 y1 Elemente de geometrie analiticã 1. Segmente 1. DistanŃa dintre douã puncte A(x 1,y 1 ), B(x 2,y 2 ): AB = 2. Panta dreptei AB: m AB = Elemente de geometrie analiticã. Segmente. DistanŃa dintre douã puncte A(, ), B(, ): AB = ) + ( ) (. Panta dreptei AB: m AB = +. Coordonatele (,) ale mijlocului segmentului AB: =, =. Coordonatele punctului

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2018 Clasa a V-a. 1. Scriem numerele naturale nenule consecutive sub forma:

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2018 Clasa a V-a. 1. Scriem numerele naturale nenule consecutive sub forma: CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2018 Clasa a V-a 1. Scriem numerele naturale nenule consecutive sub forma: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,... (pe fiecare

Διαβάστε περισσότερα

Soluţiile problemelor pentru pregătirea concursurilor propuse în nr. 2/2015

Soluţiile problemelor pentru pregătirea concursurilor propuse în nr. 2/2015 kp p Am folosit kp faptul că lim n p (q) q kp p + +... + π n P p [ k ] q q 6 ; ca urmare, kp p π k 6 π 6 π. Soluţiile problemelor pentru pregătirea concursurilor propuse în nr. /05 ( ) p p A. Nivel gimnazial

Διαβάστε περισσότερα

Progresii aritmetice si geometrice. Progresia aritmetica.

Progresii aritmetice si geometrice. Progresia aritmetica. Progresii aritmetice si geometrice Progresia aritmetica. Definitia 1. Sirul numeric (a n ) n N se numeste progresie aritmetica, daca exista un numar real d, numit ratia progresia, astfel incat a n+1 a

Διαβάστε περισσότερα

OLIMPIADA DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ CLASA A V-A

OLIMPIADA DE MATEMATICĂ ETAPA LOCALĂ CLASA A V-A OLIMPIAA E MATEMATICĂ 3 februarie 014 CLASA A V-A 1.) Ultima cifră a unui număr natural de patru cifre este 7. acă mutăm cifra 7 de pe locul unităţilor pe locul miilor, ob inem un număr cu 86 mai mare

Διαβάστε περισσότερα

DEFINITIVAT 1993 PROFESORI I. sinx. 0, dacă x = 0

DEFINITIVAT 1993 PROFESORI I. sinx. 0, dacă x = 0 DEFINITIVAT 1993 TIMIŞOARA PROFESORI I 1. a) Metodica predării noţiunii de derivată a unei funcţii. b) Să se reprezinte grafic funci a sinx, dacă x (0,2π] f : [0,2π] R, f(x) = x. 0, dacă x = 0 2. Fie G

Διαβάστε περισσότερα

Probleme pentru clasa a XI-a

Probleme pentru clasa a XI-a Probleme pentru clasa a XI-a 1 ( ) 01. Fie A si B doua matrici de ordin n cu elemente numere reale, care satisfac relatia AB = A + B. a) Sa se arate ca det(a 2 + B 2 ) 0. b) Sa se arate ca rang A + B =

Διαβάστε περισσότερα

1. Scrieti in casetele numerele log 7 8 si ln 8 astfel incat inegalitatea obtinuta sa fie adevarata. <

1. Scrieti in casetele numerele log 7 8 si ln 8 astfel incat inegalitatea obtinuta sa fie adevarata. < Copyright c 009 NG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician 1 Ministerul Educatiei si Tineretului al Republicii Moldova Agentia de Evaluare si Examinare Examenul de bacalaureat la matematica, 17 iunie

Διαβάστε περισσότερα

Soluţiile problemelor propuse în nr. 2/2011

Soluţiile problemelor propuse în nr. 2/2011 Soluţiile problemelor propuse în nr. /11 Clasele primare P.6. Fie numerele a = 1 + şi b = 9. Înlocuiţi cercul şi pătratul cu cifre corespunzătoare astfel încât a + b = 15. (Clasa I) Amalia Munteanu, elevă,

Διαβάστε περισσότερα

2.1 Sfera. (EGS) ecuaţie care poartă denumirea de ecuaţia generală asferei. (EGS) reprezintă osferă cu centrul în punctul. 2 + p 2

2.1 Sfera. (EGS) ecuaţie care poartă denumirea de ecuaţia generală asferei. (EGS) reprezintă osferă cu centrul în punctul. 2 + p 2 .1 Sfera Definitia 1.1 Se numeşte sferă mulţimea tuturor punctelor din spaţiu pentru care distanţa la u punct fi numit centrul sferei este egalăcuunnumăr numit raza sferei. Fie centrul sferei C (a, b,

Διαβάστε περισσότερα

Ministerul Educaţiei Naționale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Ministerul Educaţiei Naționale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Miisterul Educaţiei Națioale Cetrul Naţioal de Evaluare şi Eamiare Eameul de bacalaureat aţioal 08 Proba E c) Matematică M_mate-ifo Clasa a XI-a Toate subiectele sut obligatorii Se acordă 0 pucte di oficiu

Διαβάστε περισσότερα

EDITURA PARALELA 45. Matematică de excelenţă pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă. clasa a VIII-a. mate 2000 excelenţă

EDITURA PARALELA 45. Matematică de excelenţă pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă. clasa a VIII-a. mate 2000 excelenţă Maranda Linţ Dorin Linţ Rozalia Marinescu Dan Ştefan Marinescu Mihai Monea Steluţa Monea Marian Stroe Matematică de excelenţă pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă clasa a VIII-a mate 000

Διαβάστε περισσότερα

Aplicaţii ale numerelor complexe în geometrie, utilizând Geogebra

Aplicaţii ale numerelor complexe în geometrie, utilizând Geogebra ale numerelor complexe în geometrie, utilizând Geogebra Adevărul matematic, indiferent unde, la Paris sau la Toulouse, este unul şi acelaşi (Blaise Pascal) Diana-Florina Haliţă grupa 331 dianahalita@gmailcom

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI, 2016 ETAPA LOCALĂ, HUNEDOARA Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI, 2016 ETAPA LOCALĂ, HUNEDOARA Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii ADOLF HAIMOVICI, 206 Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii. Se consideră predicatul binar p(x, y) : 4x + 3y = 206, x, y N și mulțimea A = {(x, y) N N 4x+3y = 206}. a) Determinați

Διαβάστε περισσότερα

Concurs MATE-INFO UBB, 25 martie 2018 Proba scrisă la MATEMATICĂ

Concurs MATE-INFO UBB, 25 martie 2018 Proba scrisă la MATEMATICĂ UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ Concurs MATE-INFO UBB, 5 martie 18 Proba scrisă la MATEMATICĂ NOTĂ IMPORTANTĂ: 1 Problemele tip grilă (Partea A pot avea unul

Διαβάστε περισσότερα

GEOMETRIE PENTRU GIMNAZIU Partea I (cls. a V a, a VI a, a VII a) Geometrie pentru pregătirea Evaluării Naționale la Matematică

GEOMETRIE PENTRU GIMNAZIU Partea I (cls. a V a, a VI a, a VII a) Geometrie pentru pregătirea Evaluării Naționale la Matematică Geometrie pentru pregătirea Evaluării Naționale la Matematică (Cls. a V a, a VI a, a VII a) UNITĂȚI DE MĂSURĂ Lungime rie Volum Capacitate DE REȚINUT! Masă 1hm 1ha 1dam 1ar 1dm 1l 1q 1kg 1t 1kg 1v 1kg

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ MARIAN ŢARINĂ. Ediţia a X-a, MAI 2010 CLASA A IV-A

CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ MARIAN ŢARINĂ. Ediţia a X-a, MAI 2010 CLASA A IV-A Ediţia a X-a, 4 5 MAI 00 CLASA A IV-A I. Suma a două numere naturale este 75. Dacă adunăm de patru ori primul număr cu de trei ori al doilea număr obţinem 40. Aflaţi numărul cel mai mare. Eugenia Miron

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2014 Clasa a V-a

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2014 Clasa a V-a CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2014 Clasa a V-a 1. Aflați cel mai mare număr de cinci cifre astfel încât cea de-a patra cifră să fie mai mare decât cea de-a cincea, a treia să fie

Διαβάστε περισσότερα

GRADUL II 1995 CRAIOVA PROFESORI I

GRADUL II 1995 CRAIOVA PROFESORI I GRADUL II 1995 CRAIOVA PROFESORI I 1. Fie f : R R definită prin f(x) = x(1+e x ). a) Să se arate că f este indefinit derivabilă şi că f (n) (x) = a n e x +b n xe x, ( ) n 3, ( ) x R. Deduceţi că a n+1

Διαβάστε περισσότερα

1. Completati caseta, astfel incat propozitia obtinuta sa fie adevarata lg 4 =.

1. Completati caseta, astfel incat propozitia obtinuta sa fie adevarata lg 4 =. Copyright c ONG TCV Scoala Virtuala a Tanarului Matematician Ministerul Educatiei al Republicii Moldova Agentia de Evaluare si Examinare Examenul de bacalaureat la matematica, 4 iunie Profilul real Timp

Διαβάστε περισσότερα

Concursul de matematica Arhimede Editia a IV-a. Etapa I-a 25 noiembrie Subiecte clasa a III-a

Concursul de matematica Arhimede Editia a IV-a. Etapa I-a 25 noiembrie Subiecte clasa a III-a Editia a IV-a. Etapa I-a 5 noiembrie 006. Subiecte clasa a III-a I. Aflati cea mai mica suma de forma în care s-au folosit doar cifrele 0,,, 4, 5, 6 o singura data. Aratati variantele posibile. II. a)

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2017 Clasa a V-a

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2017 Clasa a V-a CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 2017 Clasa a V-a 1. Fiind dat un număr natural nenul n, vom nota prin n! produsul 1 2 3... n (de exemplu, 4! = 1 2 3 4). Determinați numerele naturale

Διαβάστε περισσότερα

Vectori liberi Produs scalar Produs vectorial Produsul mixt. 1 Vectori liberi. 2 Produs scalar. 3 Produs vectorial. 4 Produsul mixt.

Vectori liberi Produs scalar Produs vectorial Produsul mixt. 1 Vectori liberi. 2 Produs scalar. 3 Produs vectorial. 4 Produsul mixt. liberi 1 liberi 2 3 4 Segment orientat liberi Fie S spaţiul geometric tridimensional cu axiomele lui Euclid. Orice pereche de puncte din S, notată (A, B) se numeşte segment orientat. Dacă A B, atunci direcţia

Διαβάστε περισσότερα

Conice. Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea. U.T. Cluj-Napoca

Conice. Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea. U.T. Cluj-Napoca Conice Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea U.T. Cluj-Napoca Definiţie: Se numeşte curbă algebrică plană mulţimea punctelor din plan de ecuaţie implicită de forma (C) : F (x, y) = 0 în care funcţia F este

Διαβάστε περισσότερα

Subiecte Clasa a VI-a

Subiecte Clasa a VI-a Clasa a VI Lumina Math Intrebari (40 de intrebari) Puteti folosi spatiile goale ca ciorna. Nu este de ajuns sa alegeti raspunsul corect pe brosura de subiecte, ele trebuie completate pe foaia de raspuns

Διαβάστε περισσότερα

SEMINAR TRANSFORMAREA FOURIER. 1. Probleme

SEMINAR TRANSFORMAREA FOURIER. 1. Probleme SEMINAR TRANSFORMAREA FOURIER. Probleme. Să se precizeze dacă funcţiile de mai jos sunt absolut integrabile pe R şi, în caz afirmativ să se calculeze { transformata Fourier., t a. σ(t), t < ; b. f(t) σ(t)

Διαβάστε περισσότερα

Ecuatii exponentiale. Ecuatia ce contine variabila necunoscuta la exponentul puterii se numeste ecuatie exponentiala. a x = b, (1)

Ecuatii exponentiale. Ecuatia ce contine variabila necunoscuta la exponentul puterii se numeste ecuatie exponentiala. a x = b, (1) Ecuatii exponentiale Ecuatia ce contine variabila necunoscuta la exponentul puterii se numeste ecuatie exponentiala. Cea mai simpla ecuatie exponentiala este de forma a x = b, () unde a >, a. Afirmatia.

Διαβάστε περισσότερα

avem V ç,, unde D = b 4ac este discriminantul ecuaţiei de gradul al doilea ax 2 + bx +

avem V ç,, unde D = b 4ac este discriminantul ecuaţiei de gradul al doilea ax 2 + bx + Corina şi Cătălin Minescu 1 Determinarea funcţiei de gradul al doilea când se cunosc puncte de pe grafic, coordonatele vârfului, intersecţii cu axele de coordonate, puncte de extrem, etc. Probleme de arii.

Διαβάστε περισσότερα

Criterii de comutativitate a grupurilor

Criterii de comutativitate a grupurilor Criterii de comutativitate a grupurilor Marius Tărnăuceanu 10.03.2017 Abstract În această lucrare vom prezenta mai multe condiţii suficiente de comutativitate a grupurilor. MSC (2010): 20A05, 20K99. Key

Διαβάστε περισσότερα

BACALAUREAT 2007 SESIUNEA IULIE M1-1

BACALAUREAT 2007 SESIUNEA IULIE M1-1 BACALAUREAT 2007 SESIUNEA IULIE M1-1 Filiera teoretică, specializarea matematică - informatică. Filiera vocaţională, profil Militar, specializarea matematică - informatică. a) Să se calculeze modulul vectorului

Διαβάστε περισσότερα

Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM 1 electronica.geniu.ro

Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM 1 electronica.geniu.ro Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM Seminar S ANALA ÎN CUENT CONTNUU A SCHEMELO ELECTONCE S. ntroducere Pentru a analiza în curent continuu o schemă electronică,

Διαβάστε περισσότερα

1.3 Baza a unui spaţiu vectorial. Dimensiune

1.3 Baza a unui spaţiu vectorial. Dimensiune .3 Baza a unui spaţiu vectorial. Dimensiune Definiţia.3. Se numeşte bază a spaţiului vectorial V o familie de vectori B care îndeplineşte condiţiile de mai jos: a) B este liniar independentă; b) B este

Διαβάστε περισσότερα

GRADUL II n α+1 1

GRADUL II n α+1 1 GRADUL II 2007 BUCUREŞTI 1. Fie A un inel cu unitate. Notăm cu Z(A) = {a A ( )x A,ax = xa}. Să se arate că: a) Z(A) este un subinel comutativ al lui A (numit centrul inelului A). b) Dacă B este un alt

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1996 Clasa a V-a

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1996 Clasa a V-a CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ TRAIAN LALESCU, 1996 Clasa a V-a 1. Să se determine două numere naturale a și b astfel încât c.m.m.d.c.pa,bq 12 și c.m.m.m.c.pa, bq 216. Câte soluții are problema?

Διαβάστε περισσότερα

T R A I A N ( ) Trigonometrie. \ kπ; k. este periodică (perioada principală T * =π ), impară, nemărginită.

T R A I A N ( ) Trigonometrie. \ kπ; k. este periodică (perioada principală T * =π ), impară, nemărginită. Trignmetrie Funcţia sinus sin : [, ] este peridică (periada principală T * = ), impară, mărginită. Funcţia arcsinus arcsin : [, ], este impară, mărginită, bijectivă. Funcţia csinus cs : [, ] este peridică

Διαβάστε περισσότερα

Capitolul 4 PROPRIETĂŢI TOPOLOGICE ŞI DE NUMĂRARE ALE LUI R. 4.1 Proprietăţi topologice ale lui R Puncte de acumulare

Capitolul 4 PROPRIETĂŢI TOPOLOGICE ŞI DE NUMĂRARE ALE LUI R. 4.1 Proprietăţi topologice ale lui R Puncte de acumulare Capitolul 4 PROPRIETĂŢI TOPOLOGICE ŞI DE NUMĂRARE ALE LUI R În cele ce urmează, vom studia unele proprietăţi ale mulţimilor din R. Astfel, vom caracteriza locul" unui punct în cadrul unei mulţimi (în limba

Διαβάστε περισσότερα

z a + c 0 + c 1 (z a)

z a + c 0 + c 1 (z a) 1 Serii Laurent (continuare) Teorema 1.1 Fie D C un domeniu, a D şi f : D \ {a} C o funcţie olomorfă. Punctul a este pol multiplu de ordin p al lui f dacă şi numai dacă dezvoltarea în serie Laurent a funcţiei

Διαβάστε περισσότερα

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1/2015

Soluţiile problemelor propuse în nr. 1/2015 Soluţiile problemelor propuse în nr. 1/15 Clasele primare P311. Scrie în casete toate numerele de la 1 la 19, o singură dată fiecare, astfel încât să obţii rezultatul dat: + = + = + = + = + = 9. (Clasa

Διαβάστε περισσότερα

CURS XI XII SINTEZĂ. 1 Algebra vectorială a vectorilor liberi

CURS XI XII SINTEZĂ. 1 Algebra vectorială a vectorilor liberi Lect. dr. Facultatea de Electronică, Telecomunicaţii şi Tehnologia Informaţiei Algebră, Semestrul I, Lector dr. Lucian MATICIUC http://math.etti.tuiasi.ro/maticiuc/ CURS XI XII SINTEZĂ 1 Algebra vectorială

Διαβάστε περισσότερα

Varianta 1. SUBIECTUL I Pe foaia de teză se trec numai rezultatele.

Varianta 1. SUBIECTUL I Pe foaia de teză se trec numai rezultatele. Varianta 1 1 a) Rezultatul calculului 3,7 1 6 este egal cu numărul b) Rădăcina pătrată a numărului 11 este egală cu numărul c) Media aritmetică a numerelor 3 + 7 şi 3 7 este egală cu a) Soluţia întreagă

Διαβάστε περισσότερα

Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu,

Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu, Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu, Iaşi Repere metodice ale predării asemănării în gimnaziu

Διαβάστε περισσότερα

LUCRARE DE DIPLOMĂ CENTRE REMARCABILE ÎN TRIUNGHI

LUCRARE DE DIPLOMĂ CENTRE REMARCABILE ÎN TRIUNGHI UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ SPECIALIZAREA MATEMATICI APLICATE LUCRARE DE DIPLOMĂ CENTRE REMARCABILE ÎN TRIUNGHI Conducător Ştiinţific: Lect. Dr. VĂCĂREŢU

Διαβάστε περισσότερα

Funcţii Ciudate. Beniamin Bogoşel

Funcţii Ciudate. Beniamin Bogoşel Funcţii Ciudate Beniamin Bogoşel Scopul acestui articol este construcţia unor funcţii neobişnuite din punct de vedere intuitiv, care au anumite proprietăţi interesante. Construcţia acestor funcţii se face

Διαβάστε περισσότερα

Vectori liberi-seminar 1

Vectori liberi-seminar 1 Vectori liberi-seminar ) Determinati α R astfel incat vectorii ā = m+ n si b = m+α n sa fie coliniari, unde m, n sunt necoliniari. ) Demonstrati ca urmatorii trei vectori liberi sunt coplanari: ā = ī j

Διαβάστε περισσότερα