Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVINTA 2011/2012
|
|
- Λυσιμάχη Τομαραίοι
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVINTA 2011/2012 Odporúčam: cez učivá, predmety a ročník navštíviť príslušné tematické celky 1. POLROK (Použitá učebnica Matematika pre 1. ročník gymnázií - 1. časť - vydaná v r.2009.) 1 POČÍTAME S KALKULAČKOU AJ BEZ NEJ 1.1 Počítame s kalkulačkou Vypočítajte na kalkulačke - úloha str.8 - tréning 1.2 Zátvorky a poradie operácií (35 7) ( ) Počítame spamäti a premieňame jednotky Koľko eur je 0,002 milióna eur? Ak 1 minúta hovoru stojí 0,12 koľko minút môžeme telefonovať za 6? Koľko hektárov má futbalové ihrisko s rozmermi 110 m x 80 m? 1.4 Zaokrúhľujeme Dané číslo 3 561,453 7 zaokrúhlite na: a) celky b) na desatiny nadol c) na desatiny aritmeticky 1.5 Odhadujeme Najprv odhadnite výsledok, odhad zapíšte a potom vypočítajte na kalkulačke: ,8 : 0, PERCENTÁ, POMER, MIERKA, KURZY 2.1 Percentá, promile a časti celku Základné úlohy Koľko je 37,5 % z 1 695? Ak 37,5 % je 1695, koľko je 100 % (teda základ)? Na letáku z obchodného domu je uvedené zlacnenie o 51 %, nová cena je 13,29. Aká bola pôvodná cena? Zlacnenie je zaokrúhlené na celé percentá DPH - daň z pridanej hodnoty ( v SR je od DPH 20 %) Cena lopty bez DPH je 12. Aká cena je na bločku, ak je predajná cena s DPH? Ďalšie úlohy na percentá mzda Len môj samotný preddavok na daň je 31,94, pozdychla si pani Jarmila. Viete zistiť, koľko je jej hrubá mzda? 2.2 Rozdeľujeme v rôznych pomeroch Rozdeľte 550 v pomere 2 : 4 : Priama úmernosť Z 80 kg zberového papiera možno vyrobiť 50 kg recyklovaného papiera. Koľko recyklovaného papiera sa vyrobí z 1000 kg zberového papiera? Aká je vzdialenosť v skutočnosti, ak na mape s mierkou 1 : je to úsečka dlhá 1,5 cm? - 1 -
2 2.4 Nepriama úmernosť Ak pri rýchlosti sťahovania z internetu KB za sekundu trvá sťahovanie súboru 35 sekúnd, koľko by trvalo pri rýchlosti 5 MB/s? (PRIPOMEŇME SI, ŽE 1 KILOBAJT (KB) = BAJTOV, 1 MEGABAJT (MB) = KB) Manažér firmy sa vyjadril: Pred mesiacom sme na ten istý objem výroby potrebovali 8 ľudí na 16 hodín, dnes to zvládne 6 ľudí za 10 hodín. O koľko percent sa zvýšila produktivita práce? 2.5. Ďalšie úlohy Ak pred cestou do USA meníte eurá na doláre pozriete si stĺpec nákup alebo predaj? Ktorý stĺpec vás bude v zmenárni zaujímať, ak po návrate budete chcieť zameniť doláre na eurá? 5 VÝROKY, LOGICKÉ SPOJKY A KVANTIFIKÁTORY 5.1 Výrok a jeho pravdivostná hodnota Uveďte aspoň jeden príklad vety, ktorá je : pravdivý výrok nepravdivý výrok nie je výrok 5.2 Definície Sformulujte definície pre: deliteľnosť piatimi prvočíslo 5.4 Protipól a negácia Napíšte negáciu tvrdenia: Číslo 13 je párne Čo je negácia negácie? Sformulujte negáciu tvrdenia Viac ako štyria hráči futbalovej jedenástky podali dobrý výkon. 5.6 Spojky a, alebo, buď - alebo v matematike Vymenujte tie z čísel 1, 2, 3,, 50, ktoré spĺňajú podmienku číslo je deliteľné 3 a súčasne Vymenujte tie z čísel 1, 2, 3,, 50, ktoré spĺňajú podmienku číslo je deliteľné 3 alebo Vymenujte tie z čísel 1, 2, 3,, 50,ktoré spĺňajú podmienku číslo je deliteľné buď 3, alebo Negácia podmienok a tvrdení spojených spojkami a, alebo, buď - alebo Podľa pravidiel volejbalu je zakázané mať dres inej farby ako ostatní hráči mužstva a /alebo bez čísla. Uvedené pravidlo sa nevzťahuje na špecializovaného hráča, ktorý sa nazýva libero. Kedy hráč, ktorý nie je libero, toto pravidlo poruší? 5.8 Spojky ak tak, len ak, len vtedy. Implikácia a ekvivalencia Na webovej stránke úradu je tento oznam : Informácie o osobných údajoch fyzickej osoby úrad sprístupní len vtedy, ak to ustanovuje zákon, alebo na základe predchádzajúceho písomného súhlasu dotknutej osoby. Kedy úrad nesprístupní uvedené údaje? 6 Vzorce a vzťahy s písmenami aj bez nich 6.1 Slovný opis vzťahu a jeho zápis pomocou premenných Číslo M je o 7 menšie ako číslo K Číslo A je aritmetický priemer čísel B a C
3 6.1.3 Číslo w je hodnota u zmenšená o 21 % Dvojnásobok čísla r je o 5 menší ako trojnásobok čísla s Navrhnite slovný opis, z ktorého vznikol tento symbolický zápis: r = s Písmená pomáhajú pochopiť a vysvetliť Pomocou roznásobovania skontrolujte, že rovnosť (a + b)(a b) = a 2 b 2 platí pre ľubovoľné dve čísla a, b Roznásobením skontrolujte správnosť vzorcov: (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b (a b) 2 = a 2-2ab + b Čo ten vzorec vlastne je? Opravte vzorec s novín (str. 99) tak, aby bol v súlade s uvedeným slovným opisom. 6.4 Z niektorých vzorcov odvodzujeme iné Čo je BMI? Aká hmotnosť sa pokladá za normálnu pre 16-ročné dievča vysoké 165 cm? Aká hmotnosť sa pokladá za normálnu pre 16-ročného chlapca s výškou 175 cm? Ak za 1 minútu naprší 3 mm vody, koľko litrov vody by napršalo za sekundu na plochu 1 ha (t. j. aká špecifická výdatnosť dažďa zodpovedá intenzite dažďa 3mm/min)? Ak na 100 obyvateľov pripadá 51 mužov, koľko percent obyvateľstva tvoria ženy (teda ak K m = 51, akú hodnotu má K f )? 6.5 Ďalšie úlohy Za koľko minút dorazí hasičské auto priemernou rýchlosťou 45 km/h k požiaru vzdialenému 18 km? Predpokladajme, že FMS za plyn je 2 za mesiac a cena za 1 m 3 plynu je 0,05. Koľko zaplatíme, ak za 2 mesiace odoberieme 30 m 3 plynu? V pravidlách súťaže bicyklistov sa uvádza : Pretekári a pretekárky získavajú body v závislosti od dosiahnutého času podľa určitého vzorca ( M pre 1. ročník gymnázia, str. 110). Koľko bodov získa víťaz? Akú veľkosť musí mať základ dane, aby sa nezdaniteľná čiastka rovnala 0? 7 Bez rovníc to nepôjde 7.1 Lineárne rovnice s jednou neznámou Riešte rovnicu: x 3 = 15 6x x (1 0,5x) = x 12, x + 5 = 1-2 ( x - 7 ) Nájdite všetky korene rovnice: x = x = w w = 5w Sústavy dvoch lineárnych rovníc s dvomi neznámymi dosadzovacia metóda: a b = 3 3a + 2b = 7 sčítacia metóda: x 2y = 7 5x + 2y = 9-3 -
4 x + 3y = 5,5 3x 5y = Zvládneme aj iné rovnice (x + 1)(x + 2) = (x + 1)(3 2x) x 7,5 2x 3 = = 2y - 4 y 5 y úloha 62 / str úloha 64 / str
5 2. POLROK (Použitá učebnica Matematika pre 1. ročník gymnázií 2.časť - vydaná v r.2010.) 8 Uhly, dĺžky, obsahy 8.1 Uhly Uhol a jeho veľkosť Ktoré písmeno označuje vrchol uhla ABC? Koľko stupňov má priamy uhol? Doplňte: 5 =. (minút) =... (sekúnd) Načrtni súhlasné uhly: susedné uhly: vrcholové uhly: striedavé uhly: Azimut orientovaný uhol Aký azimut zodpovedá smeru juhozápad? Uhly a poloha na zemeguli Zemepisná dĺžka sa meria na rovnobežkách alebo na poludníkoch? Keby sme nakreslili všetky rovnobežky na Zemi, aký útvar by vznikol? 8.2 Zhodnosť trojuholníkov Čo znamenajú tieto zápisy: sss, sus, usu, Ssu? 8.3 Trojuholníky, štvoruholníky, mnohouholníky a ich obsahy (nezabudnite na náčrty) Vypočítajte obsahy Obdĺžnika ABCD, ak a = 35 mm, b = 2 cm Trojuholníka ABC, ak c = 25 cm, v c = 1,2 dm Rovnobežníka KLMN, ak KL = 10 cm, v MN = 2,5 cm Lichobežníka PQRS s výškou 50 mm, PQ = 1dm, RS = 35 mm Narysujte ľubovoľný nepravidelný mnohouholník (vzor na str.15) a vypočítajte jeho obsah. Potrebné údaje si odmerajte. 8.4 Podobnosť trojuholníkov (nezabudnite na náčrty) Trojuholník KLM je podobný trojuholníku ABC s koeficientom podobnosti 3. Koľkonásobkom obvodu trojuholníka ABC je obvod trojuholníka KLM? Trojuholník PQR je podobný trojuholníku ABC s koeficientom podobnosti ½. Koľkonásobkom obsahu trojuholníka ABC je obsah trojuholníka PQR? Tyč dĺžky 1,5 m má tieň dlhý 0,9 m. Tieň stromu má dĺžku 14,4 m. Aký vysoký je strom? Ukážte ( podľa znázornenia v úlohe 30 / strana 21 načrtnite si ho k tejto úlohe), že z podobnosti zeleného trojuholníka BCD a pôvodného trojuholníka ABC vyplýva rovnosť a 2 = c. c a, žltého trojuholníka CAD a pôvodného trojuholníka ABC vyplýva rovnosť b 2 = c. c b, žltého a zeleného trojuholníka vyplýva rovnosť v c 2 = c a. c b Práve ste dokázali... (doplňte). 8.5 Tangens, sínus a kosínus goniometrické funkcie (nezabudnite na náčrty) TANGENS (tan) Aká je výška stromu, ak má jeho tieň dĺžku 12,5 m a slnečné lúče dopadajú pod uhlom 35? Ako ďaleko od veže vysokej 81 m je predmet, ktorý vidíme pod hĺbkovým uhlom 41? Zisti veľkosti uhlov v pravouhlom trojuholníku s odvesnami dlhými 3 jd ( jednotky dĺžky ) a 4 jd
6 SÍNUS A KOSÍNUS (sin, cos) Zisti veľkosť ostrých uhlov v pravouhlom trojuholníku s preponou 10 jd, ak jedna z odvesien je dlhá 6 jd. KRUHOVÝ VÝSEK a ODSEK použitie goniometrických funkcií pri riešení úloh Vypočítajte obsah kruhového výseku a kruhového odseku v kružnici s polomerom r = 5 cm a stredovým uhlom α = Koľko máme možností 9.1 Niekoľko základných myšlienok Vypisujeme všetky možnosti Koľkými rôznymi spôsobmi možno 50-eurovú bankovku rozmeniť na bankovky menšej hodnoty ( 20, 10, 5 )? { (kombinatorické) pravidlo súčtu} S akou pravdepodobnosťou možno očakávať, že nedostaneme 5-eurovku? Koľko rôznych kódov chýb určitého výrobku možno vytvoriť z číslic 1 až 9 a z 24 veľkých písmen abecedy ( bez CH, Q a W a bez diakritických znamienok )? { (kombinatorické) pravidlo súčinu} 9.2 Variácie, permutácie a kombinácie Variácie s opakovaním Koľko rôznych kódov môžeme vytvoriť z 24 veľkých písmen abecedy ( bez CH,Q a W a bez diakritických znamienok )? Určte počet všetkých 5-prvkových variácií s opakovaním z 12 prvkov. Variácie a permutácie Koľko rôznych 4 - miestnych PIN - kódov možno vytvoriť z číslic 2, 4, 6 a 8, ak sa v kóde žiadna číslica nemá opakovať? Koľko 5 - ciferných čísel možno vytvoriť z číslic 1 až 9, ak v jednom čísle môže byť každá číslica najviac jedenkrát? n! ( n-faktoriál ) pre zjednodušenie počítania permutácií a k-prvkových kombinácií Určte počet všetkých 4-prvkových variácií zo 6 prvkov Určte počet všetkých permutácií z 12 prvkov. Kombinácie ( kombinačné čísla ) Koľko možných výsledkov žrebovania má lotéria, v ktorej z 35 čísel žrebujeme 5? Pani Eva vyplnila jeden stávkový lístok na jeden tip v lotérii 5 z 35. Aká je pravdepodobnosť, že vyhrá výhru v I.poradí? 9.3 Ďalšie úlohy Napíšte všetky možnosti stavu po prvom polčase pre futbalový zápas, ktorý skončil 3 : Zistite počet všetkých možností stavu tretín hokejového zápasu s celkovým výsledkom 3 : Koľko zlatých (alebo strieborných) čísel vytvoril mobilný operátor 09XX podľa opisu, že ďalšia časť mobilného čísla má tvar XYY ZYY, kde X, Y, Z sú navzájom rôzne ( teda z číslic 0 až 9 ). 10 Zobrazujeme priestor 10.1 Priamky roviny a ich vzájomná poloha (urobte si náčrt kocky ABCDEFGH obr. 6/ str.63) Rôzne spôsoby určenia roviny Napíšte, ktoré z bodov vyznačených na načrtnutom obrázku ležia v rovine určenej priamkou HD a bodom L Ktoré body ležia v rovine určenej bodmi A, B, F? A ktoré ležia v rovine určenej priamkami AE a AC? Vzájomná poloha priamok v priestore ( stále pracujeme s náčrtom kocky! ) Nájdite aspoň 1 dvojicu priamok ( priamky pomenujte pomocou bodov na kocke ), ktorá spĺňa dané vlastnosti: Priamky.. a.. sú rôznobežné a majú.. spoločných bodov
7 Priamky.. a.. sú rovnobežné a majú.. spoločných bodov Priamky.. a.. sú mimobežné a majú.. spoločných bodov Priamky.. a.. sú totožné a majú.. spoločných bodov. Vzájomná poloha priamky a roviny ( stále pracujeme s náčrtom kocky! ) Nájdite aspoň 1 priamku, ktorá leží v rovine ABC Nájdite aspoň 1 priamku, ktorá je s rovinou ABC rôznobežná Nájdite aspoň 1 priamku, ktorá je s rovinou ABC rovnobežná. Vzájomná poloha dvoch rovín Akú vzájomnú polohu majú roviny: ABF a ERK BCG a HEF ADK a BCU NKM a FGH 10.2 Rovnobežné premietanie Vo voľnom rovnobežnom premietaní zobrazte telesá (rysovanie!): Kocka s hranou 3cm: nadhľad sprava podhľad zľava Kváder so štvorcovou podstavou, hrana podstavy má dĺžku 1, výška je Pravidelná 6-boký ihlan, hrana podstavy má dĺžku 1, výška je 1, Zobrazte prostredné teleso z úlohy 42/str.73 v nadhľade zľava a podhľade sprava Bokorysy, pôdorysy a nárysy Riešte úlohu č. 46 a), c), f) na strane Riešte úlohu č. 47 a) na strane 76. ( Pomôcka: Najprv si načrtnite ihlan vo voľnom rovnobežnom premietaní.) Riešte úlohu č. 49 na strane Ďalšie možnosti vrstevnice a lineárna perspektíva Riešte úlohu č. 53 na strane Podľa obr. 41 / str. 85 nakreslite aj vy obraz miestnosti. Dokážete to? 11 Funkcie a grafy 11.1 Premenné a funkcia Zapíšte symbolicky: číslo 12 je (funkčná) hodnota funkcie g v bode Napíšte predpis funkcie F vyjadrujúci vzťah medzi polomerom gule r a jej povrchom S Znázorňujeme funkciu graficky Bodové grafy Riešte úlohu č.6 / str Riešte úlohu č.8 / str Aké iné grafy (diagramy) poznáte? 11.3 Graf priamej úmernosti a lineárnej funkcie, nepriama úmernosť Vypočítajte hodnoty p( x )= 12,5x pre x = 0,5, x =1, x = 1,5,. x = 5 a znázornite zodpovedajúce body grafu funkcie p. ( Pri výpočte aj zostrojovaní grafu odporúčame použiť tabuľkový kalkulátor.) Čo je definičný obor funkcie? Graf funkcie y = kx (priama úmernosť) Narysujte graf funkcie y = 3,5x pre x medzi -2 a 5. Lineárna funkcia a jej graf Napíšte všeobecný tvar rovnice (predpis) lineárnej funkcie. Čo je jej grafom? Riešte úlohu č.26 / str Riešte úlohu č.28 / str
8 Nepriama úmernosť Napíšte predpis funkcie nepriamej úmernosti. Čo je jej grafom? Aké je vtedy k? 11.4 Čo možno zistiť z grafu funkcie Riešte úlohy podľa obr.29 / str.110 : úloha úloha úloha Ďalšie úlohy Vyberte si 3 ľubovoľné úlohy zo str , označte ich číslom príslušnej úlohy a stranou. VEĽA ÚSPECHOV PRI PRÁCI! V prípade potreby som tu pre vás: tadova@gmail.com (Valeria Godovičová) - 8 -
1. písomná práca z matematiky Skupina A
1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi
Διαβάστε περισσότεραObvod a obsah štvoruholníka
Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka
Διαβάστε περισσότερα7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE
7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje
Διαβάστε περισσότεραModerné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A
M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x
Διαβάστε περισσότεραMatematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie
Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x
Διαβάστε περισσότεραMocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník
1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5
Διαβάστε περισσότερα24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny
24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá
Διαβάστε περισσότερα16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh
16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)
Διαβάστε περισσότεραGoniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice
Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami
Διαβάστε περισσότεραMatematika 2. časť: Analytická geometria
Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové
Διαβάστε περισσότεραPovrch a objem ihlana
Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky
Διαβάστε περισσότερα23. Zhodné zobrazenia
23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:
Διαβάστε περισσότεραIndividuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013
Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 ( Číslovanie kapitol je kvôli lepšej prehľadnosti podľa učebníc. ) Odporúčam: www.oskole.sk cez učivá, predmety a ročník navštíviť príslušné
Διαβάστε περισσότεραKontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.
Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,
Διαβάστε περισσότερα1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej
. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny
Διαβάστε περισσότεραStart. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop
1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s
Διαβάστε περισσότεραKomplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1
Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené
Διαβάστε περισσότεραStereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2:
Stereometria 1. K úlohe č.1 v príklade vidíte sklenenú kocku, na ktorej je natiahnutý drôt. Vedľa vidíte 3 pohľady na túto kocku zhora, spredu a z pravého boku. Pre ďalšie kocky nakreslite takéto 3 pohľady.
Διαβάστε περισσότεραPovrch a objem hranola
Povrch a objem hranola D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a priamka, ktorá nie je rovnobežná s rovinou mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme priamky rovnobežné
Διαβάστε περισσότεραPREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz
KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)
Διαβάστε περισσότεραMatematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad
Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov
Διαβάστε περισσότεραPriamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava
Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné
Διαβάστε περισσότερα1. Trojuholník - definícia
1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných
Διαβάστε περισσότεραSúradnicová sústava (karteziánska)
Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme
Διαβάστε περισσότεραGoniometrické funkcie
Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej
Διαβάστε περισσότεραMATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015
MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 Mgr. Valeria Godovičová 1. Mesiac 1 Úvodná hodina Telo 2-5 Druhá a tretia mocnina - čo už poznáme - opačné čísla a ich mocniny SEPTEMBER
Διαβάστε περισσότεραCvičenie č. 4,5 Limita funkcie
Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(
Διαβάστε περισσότερα9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík
Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných
Διαβάστε περισσότεραTEST Z MATEMATIKY. Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018
TEST Z MATEMATIKY Prijímacie skúšky na školský rok 2017/2018 Milí žiaci, máte pred sebou test z matematiky ku prijímacím skúškam. Budete ho riešiť na dvojhárok. Najprv na nalepený štítok dvojhárku napíšte
Διαβάστε περισσότεραZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol
II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov
Διαβάστε περισσότεραTézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty
Tézy matematika 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy 1. Vysvetlite obsah pojmov množina, prázdna množina, disjunktné množiny, popíšte vzťahy medzi množinami (podmnožina, rovnosť množín) a operácie s množinami
Διαβάστε περισσότεραMetodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Διαβάστε περισσότερα6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu
6 Limita funkcie 6 Myšlienka ity, interval bez bodu Intuitívna myšlienka ity je prirodzená, ale definovať presne pojem ity je značne obtiažne Nech f je funkcia a nech a je reálne číslo Čo znamená zápis
Διαβάστε περισσότερα3. Striedavé prúdy. Sínusoida
. Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa
Διαβάστε περισσότεραTematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu
Február Mesiac Týždeň Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 8, časť Stupeň vzdelania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika
Διαβάστε περισσότερα1 Logika a dôkazy. 2 Množiny. 3 Teória čísel. 4 Premenné a výrazy. 5 Rovnice, nerovnice a ich sústavy. Pojmy:
1 Logika a dôkazy výrok, axióma, definícia, úsudok, hypotéza, tvrdenie, pravdivostná hodnota, logické spojky, negácia výroku, konjunkcia, disjunkcia, implikácia, ekvivalencia, vyplýva, je ekvivalentné,
Διαβάστε περισσότεραVýroky, hypotézy, axiómy, definície a matematické vety
Výroky, hypotézy, axiómy, definície a matematické vety Výrok je každá oznamovacia veta (tvrdenie), o ktorej má zmysel uvažovať, či je pravdivá alebo nepravdivá. Výroky označujeme pomocou symbolov: A, B,
Διαβάστε περισσότεραTest. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.
Test Matematika Forma A Štátny pedagogický ústav, Bratislava Ò NUPSESO a.s. 1. Koľkokrát je väčší najmenší spoločný násobok čísel 84 a 16 ako ich najväčší spoločný deliteľ. A. B. 3 C. 6 D.1. Koľko záporných
Διαβάστε περισσότεραGoniometrické substitúcie
Goniometrické substitúcie Marta Kossaczká S goniometrickými funkciami ste sa už určite stretli, pravdepodobne predovšetkým v geometrii. Ich použitie tam ale zďaleka nekončí. Nazačiatoksizhrňme,čoonichvieme.Funkciesínusakosínussadajúdefinovať
Διαβάστε περισσότεραZlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + =
1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník Zlomky sčítanie, odčítanie 1. Vypočítajte : 6 2 5 7 2 2 2 a) + + = c) + = 7 3 21 9 3 3 9 3 5 1 1 + + 1 = d) ( ) 5 + 3,7 + 1 4 15 6 = 2. Vypočítajte : a) 1 5 5
Διαβάστε περισσότεραEkvačná a kvantifikačná logika
a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných
Διαβάστε περισσότεραTéma Pojmy Spôsobilosti
OBSAH VZDELÁVANIA 1.ročník (Prima) 4 hod. týždenne + 0,5 RH / 148,5 hod. ročne Tematický celok počet hodín Obsahový štandard Výkonový štandard Prostriedky hodnotenia Téma Pojmy Spôsobilosti Opakovanie
Διαβάστε περισσότεραObvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka
Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť
Διαβάστε περισσότεραMATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK
MATEMATIKA - úlohy z MONITOROV a MSK P.č. Tematické celky Strana 1 1.1 - Výroky 1 1.. - Množiny 4 3.1. - Výrazy 6 4 3.1. - Teória čísel 7 5 4.1. - Rovnice 9 6 4.. - Nerovnice 11 7 4.3. - Sústavy rovníc
Διαβάστε περισσότεραMotivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.
14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12
Διαβάστε περισσότερα7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii
Híc, P Pokorný, M: Matematika pre informatikov a prírodné vedy 7 Derivácia funkcie 7 Motivácia k derivácii S využitím derivácií sa stretávame veľmi často v matematike, geometrii, fyzike, či v rôznych technických
Διαβάστε περισσότεραM6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou
M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny
Διαβάστε περισσότεραMaturita z matematiky T E S T Y
RNr. Mário oroš Maturita z matematiky príprava na prijímacie skúšky na vysokú školu T E S T Y Všetky práva sú vyhradené. Nijaká časť tejto knihy sa nesmie reprodukovať mechanicky, elektronicky, fotokopírovaním
Διαβάστε περισσότεραZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3
ZDNIE _ ÚLOH 3_Všeobecná rovinná silová sústv ZDNIE _ ÚLOH 3 ÚLOH 3.: Vypočítjte veľkosti rekcií vo väzbách nosník zťženého podľ obrázku 3.. Veľkosti známych síl, momentov dĺžkové rozmery sú uvedené v
Διαβάστε περισσότεραZobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.
Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny
Διαβάστε περισσότεραTomáš Madaras Prvočísla
Prvočísla Tomáš Madaras 2011 Definícia Nech a Z. Čísla 1, 1, a, a sa nazývajú triviálne delitele čísla a. Cele číslo a / {0, 1, 1} sa nazýva prvočíslo, ak má iba triviálne delitele; ak má aj iné delitele,
Διαβάστε περισσότεραCIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0
Διαβάστε περισσότεραTEÓRIA. Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín,
TEÓRIA Množiny a operácie s nimi Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín, Vennove diagramy, disjunktné množiny, konečná a nekonečná množina,
Διαβάστε περισσότεραStredná priemyselná škola Poprad. Výkonové štandardy v predmete MATEMATIKA všetky odbory 1. až 4.ročník
Výkonové štandardy v predmete MATEMATIKA všetky odbory 1. až 4.ročník ÚVOD Vzdelávací štandard z matematiky pre stredné odborné školy so štvorročným štúdiom patrí medzi základné pedagogické dokumenty,
Διαβάστε περισσότεραSúčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.
Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií
Διαβάστε περισσότερα,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,
Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť
Διαβάστε περισσότεραGoniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku
Ma-Go-01-T List 1 Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku RNDr. Marián Macko U: Pojem goniometrické funkcie v preklade z gréčtiny znamená funkcie merajúce uhly. Dajú sa použiť v pravouhlom
Διαβάστε περισσότεραFunkcie - základné pojmy
Funkcie - základné pojmy DEFINÍCIA FUNKCIE Nech A, B sú dve neprázdne číselné množiny. Ak každému prvku x A je priradený najviac jeden prvok y B, tak hovoríme, že je daná funkcia z množiny A do množiny
Διαβάστε περισσότεραAnalytická geometria
Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je
Διαβάστε περισσότερα4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti
4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti Výroková funkcia (forma) ϕ ( x) je formálny výraz (formula), ktorý obsahuje znak x, pričom x berieme z nejakej množiny M. Ak za x zvolíme
Διαβάστε περισσότεραKontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín
Verzia zo dňa 6. 9. 008. Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej odpovede sa môže v kontrolnom teste meniť. Takisto aj znenie nesprávnych odpovedí. Uvedomte si
Διαβάστε περισσότεραŠtátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY Bratislava 2008 ÚVOD Cieľové požiadavky z matematiky sú rozdelené vo väčšine kapitol
Διαβάστε περισσότεραx x x2 n
Reálne symetrické matice Skalárny súčin v R n. Pripomeniem, že pre vektory u = u, u, u, v = v, v, v R platí. dĺžka vektora u je u = u + u + u,. ak sú oba vektory nenulové a zvierajú neorientovaný uhol
Διαβάστε περισσότεραPrechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009
Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica
Διαβάστε περισσότεραObvod a obsah rovinných útvarov
Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom
Διαβάστε περισσότεραTesty a úlohy z matematiky
Testy a úlohy z matematiky Spracovala a zostavila: c Mgr. Hedviga Soósová 008 Vydavateľ: Copyright c VARIA PRINT, s. r. o. 008. Prvé vydanie. Kontakt: VARIA PRINT, s. r. o. Mgr. Marta Varsányiová Ul. františkánov
Διαβάστε περισσότεραSTRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY
STRIEDAVÝ PRÚD - PRÍKLADY Príklad0: V sieti je frekvencia 50 Hz. Vypočítajte periódu. T = = = 0,02 s = 20 ms f 50 Hz Príklad02: Elektromotor sa otočí 50x za sekundu. Koľko otáčok má za minútu? 50 Hz =
Διαβάστε περισσότεραPravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A.
7. Negácie výrokov Negácie jednoduchých výrokov tvoríme tak, že vytvoríme tvrdenie, ktoré popiera pôvodný výrok. Najčastejšie negujeme prísudok alebo použijeme vetu Nie je pravda, že.... Výrok A: Prší.
Διαβάστε περισσότεραPRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm
PRUŽINY PRUŽINY SKRUTNÉ PRUŽINY VIAC AKO 200 RUHOV SKRUTNÝCH PRUŽÍN PRIEMER ROTU d = 0,4-6,3 mm èíslo 3.0 22.8.2008 8:28:57 22.8.2008 8:28:58 PRUŽINY SKRUTNÉ PRUŽINY TECHNICKÉ PARAMETRE h d L S Legenda
Διαβάστε περισσότεραKód testu NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU!
Kód testu 1203 NEOTVÁRJTE, POČKJTE N POKYN! PREČÍTJTE SI NJPRV POKYNY K TESTU! MTURIT 2015 EXTERNÁ ČSŤ Časť I Vyriešte úlohy 01 až 20 a do odpoveďového hárka zapíšte vždy iba výsledok nemusíte ho zdôvodňovať
Διαβάστε περισσότεραMatematika gymnázium so štvorročným a päťročným vzdelávacím programom MATEMATIKA
MATEMATIKA ÚVOD Vzdelávací štandard pre učebný predmet matematika nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností
Διαβάστε περισσότεραMatematika gymnázium so štvorročným a päťročným vzdelávacím programom MATEMATIKA
MATEMATIKA ÚVOD Vzdelávací štandard pre učebný predmet matematika nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností
Διαβάστε περισσότερα1. Stereometria. 1.1 Premena jednotiek :10 :10 :10 :1000. Jednotky dĺžky: Jednotky obsahu :
1. Stereometria 1.1 Premena jednotiek Jednotky dĺžky: :10 :10 :10 :1000 Jednotky obsahu : 1 Jednotky objemu: : 1000 : 1000 : 1000 : 1000 000 000 : 10 : 10 : 10 : 100 Cvičenia: 1) Premeňte na uvedené jednotky:
Διαβάστε περισσότεραMIDTERM (A) riešenia a bodovanie
MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude
Διαβάστε περισσότεραTC Obsahový štandard Výkonový štandard
Celé čísla. Počtové operácie s celými číslami UČEBNÉ OSNOVY ÔSMY ROČNÍK TC Obsahový štandard Výkonový štandard Pojem celé číslo Kladné a záporné čísla, kladné a záporné desatinné čísla Opačné čísla Absolútna
Διαβάστε περισσότεραARMA modely čast 2: moving average modely (MA)
ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely
Διαβάστε περισσότεραTematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník
výchovno vzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 9. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok:
Διαβάστε περισσότερα4. POVRCH A OBJEM TELIES
Mgr. Mariana Sahajdová 4. POVRCH A OBJEM TELIES Obsah tematického celku: Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Povrch a objem ihlana 4.1 Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Základné pojmy povrch kocky
Διαβάστε περισσότεραstereometria - študuje geometrické útvary v priestore.
Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa
Διαβάστε περισσότεραÚpravy výrazov na daný tvar
DSZŠM Úpravy výrazov na daný tvar. a) Ktoré z nasledujúcich výrazov nie sú druhou mocninou dvojčlena?, 9, 0, b) Zmeňte v nich koeficient pri lineárnom člene tak, aby sa stali druhou mocninou dvojčlena.
Διαβάστε περισσότερα2. UHLY. Zapisovanie uhlov 1. spôsob pomocou troch bodov. Pri zápise uhla pomocou troch bodov je VRCHOL VŽDY V STREDE ZÁPISU.
2. UHLY 2.1 ZÁPIS A OZNAČOVANIE UHLOV Dve polpriamky VA, VB, ktoré majú spoločný začiatok v bode V delia rovinu na dve časti. Tieto časti nazývame uhly. UHOL je časť roviny ohraničená dvoma polpriamkami,
Διαβάστε περισσότερα3. ročník. 1. polrok šk. roka 2016/2017
Príklady z MAT 3. ročník 1. polrok šk. roka 016/017 GONIOMETRIA 1. Načrtnite grafy daných funkcií na intervale 0, : f: y= tg x, g: y = -3.cos x, h: y = sin (x + ) -1. Určte hodnoty ostatných goniometrických
Διαβάστε περισσότεραFakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity
Poznámka k úlohám o funkciách: Ak nie je uvedené inak, je definičným oborom funkcie množina všetkých reálnych čísel, pre ktoré výraz definujúci funkciu má zmysel. 0 Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je
Διαβάστε περισσότεραtretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo.
Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Školský vzdelávací program matematika 9. ročník 1. Obsah vzdelávania učebného predmetu v 9. ročníku (rozšírený počet hodín ) Tematický celok Témy Druhá a tretia
Διαβάστε περισσότεραMatematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014
Matematika 2 časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk
Διαβάστε περισσότεραMotivácia pojmu derivácia
Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)
Διαβάστε περισσότεραPovrch a objem zrezaného ihlana
Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený
Διαβάστε περισσότεραVzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016 7. ROČNÍK Matematika Vypracoval: Mgr. Ľubomíra Bérešová, RNDr. Eva Ciglianová, Mgr. Mária Hinďošová Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele
Διαβάστε περισσότεραP Y T A G O R I Á D A
30 P Y T A G O R I Á D A Súťažné úlohy a riešenia celoštátneho kola Kategórie P6 - P8 30. ročník Školský rok 2008/2009 BRATISLAVA, 2009 Súťažné úlohy celoslovenského kola. Školský rok 2008/2009. Kategória
Διαβάστε περισσότεραZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE
UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE ŠEDIVÝ ONDREJ VALLO DUŠAN Vydané v Nitre 2009 Fakultou prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s finančnou
Διαβάστε περισσότεραMatematika gymnázium s osemročným vzdelávacím programom MATEMATIKA ÚVOD
MATEMATIKA ÚVOD Vzdelávací štandard pre učebný predmet matematika chápeme ako program vytvárajúci priestor na rozvíjanie individuálnych učebných ciest žiakov. Pre učiteľov slúži najmä na orientáciu v cieľoch,
Διαβάστε περισσότεραMatematika gymnázium s osemročným vzdelávacím programom MATEMATIKA ÚVOD
MATEMATIKA ÚVOD Vzdelávací štandard pre učebný predmet matematika chápeme ako program vytvárajúci priestor na rozvíjanie individuálnych učebných ciest žiakov. Pre učiteľov slúži najmä na orientáciu v cieľoch,
Διαβάστε περισσότεραPYTAGORIÁDA Súťažné úlohy republikového kola 35. ročník, školský rok 2013/2014
Kategória P 6 1. Napíšte číslo, ktoré sa skrýva pod hviezdičkou: *. 5 = 9,55 2. Janko Hraško je 25 - krát menší ako Ďuro Truľo. Napíšte, koľko centimetrov meria Janko Hraško, ak Ďuro Truľo meria 1,75 metra.
Διαβάστε περισσότεραRiešenia. Základy matematiky. 1. a) A = { 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}, b) B = {4; 9; 16}, c) C = {2; 3; 5},
Riešenia Základy matematiky 1. a) A = { ; ; ; 1; 0; 1; ; }, b) B = {; 9; 16}, c) C = {; ; 5}, d) D = { 1}, e) E =.. B, C, D, F (A neobsahuje prvok 1, E obsahuje navyše prvok 1, G neobsahuje prvok 1)..
Διαβάστε περισσότεραMaturitné otázky z matematiky
Gmnázium Pavla Horova Michalovce Maturitné otázk z matematik školský rok 00 / 00 . VÝROKY A MNOŽINY Maturitné otázk a príklad z matematik, Gmnázium Pavla Horova, Michalovce Výrok a jeho negácia. Kvantifikované
Διαβάστε περισσότεραVzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2016/2017 7. ROČNÍK Matematika Vypracoval: Mgr. Ľubomíra Bérešová, RNDr. Eva Ciglianová, Mgr. Mária Hinďošová, Mgr. Tatiana Markušová Obsah Charakteristika
Διαβάστε περισσότεραZákladná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník
Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou
Διαβάστε περισσότεραÚvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky
Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 3 17 marca 2006 4 24 marca 2006 c RNDr Monika Molnárová, PhD Obsah 2 Sústavy lineárnych rovníc 25 21 Riešenie sústavy lineárnych rovníc
Διαβάστε περισσότερα22 Špeciálne substitúcie, postupy a vzorce používané pri výpočte
Špeciálne substitúcie, postupy vzorce používné pri výpočte niektorých ďlších typov neurčitých integrálov. Pomocou vhodnej substitúcie tvru t = n + b (potom = tn b, = n tn dt) vypočítjte neurčitý integrál
Διαβάστε περισσότεραMATEMATICKÁ OLYMPIÁDA
S MATEMATICÁ OLYMPIÁDA skmo.sk 2008/2009 58. ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO. Nech n je kladné celé číslo a a,..., a k (k 2) sú navzájom rôzne celé čísla z množiny {,..., n} také, že n
Διαβάστε περισσότερα