1. Formato da proba [CM.PS.001.Z]

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "1. Formato da proba [CM.PS.001.Z]"

Transcript

1 Páxina 1 de 7

2 Parte sociolingüística LINGUA CASTELÁ [CM.PS.001.Z] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0,50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada. Por cada cuestión tipo test incorrecta restarase 0,125 puntos. Polas respostas en branco non se descontará puntuación. No caso de marcar máis dunha resposta por pregunta considerarase como unha resposta en branco. Duración Este exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Páxina 2 de 7

3 Parte sociolingüística LINGUA CASTELÁ [CM.PS.001.Z] 2. Exercicio Texto 1 Las Asociaciones de Protección Animal de la Comunidad de Madrid han lanzado una campaña contra el abandono de animales (para entrar, busca en Google Te abandonaría él por un veraneo?), esa bárbara práctica a la que tan aficionados somos en España, país que ostenta el mayor número de abandono de mascotas de la Unión Europea. Cada año, animales sufren ese destino cruel, de ellos en la Comunidad de Madrid. Arrojados a la intemperie, muchos son atropellados o martirizados y mueren lentamente de hambre, de heridas, e incluso de la pena misma del abandono. Por no hablar de los peligrosos accidentes de tráfico que provocan. Si se castiga tanto, y con razón, al que bebe en exceso cuando conduce, aún más habría que perseguir a los energúmenos que dejan tirados a sus animales. Y lo peor es que, con la crisis, los abandonos aumentan. Las protectoras están saturadas, su financiación se ha reducido a la mitad y no hay recursos para contener esta avalancha de pequeñas tragedias, el sufrimiento de esas criaturas peludas a las que verás vagar como almas en pena por calles y arcenes, o cuyos cuerpos destrozados intentarás esquivar mientras conduces hacia tu destino de vacaciones. Y si acaso te parece que este drama es baladí frente a la que está cayendo, perdóname que te diga que no has entendido nada. Porque si una persona es capaz de arrojar a un destino tan feroz a un animal indefenso con el que ha convivido, para marcharse después de veraneo tan campante, es que también abandonará al abuelo en el hospital y jamás mostrará la menor solidaridad, la menor empatía ante otro ser humano. Mantente alerta: desconfía del vecino al que casualmente se le volatiliza el perro en vacaciones y demuestra tu desprecio por estas prácticas. Defendámonos de estos miserables. Son peligrosos. Rosa Montero. 9 de julio de El tema principal del texto es: A Los accidentes de tráfico provocados por perros vagabundos. B El abandono de animales domésticos en época estival. C La saturación de asociaciones y protectoras de animales. 2. Cuál es el objetivo más importante del texto? A Denunciar y criticar el abandono de animales. B Informar del número de animales que se abandonan en España cada año. C Perseguir y castigar a los maltratadores de perros. 3. Cuál de las siguientes expresiones es incorrecta? A Los libros no caben en la estantería. B Los libros no cogen en la estantería. C Has cogido los libros de la estantería? Páxina 3 de 7

4 Parte sociolingüística LINGUA CASTELÁ [CM.PS.001.Z] 4. La forma verbalm antente es: A Imperativo. B Presente de indicativo. C Presente de subjuntivo. 5. El texto es: A Un artículo de opinión. B Una noticia. C Una crítica. 6. El enunciado la que está cayendo va entre comillas: A Porque es una intervención de un diálogo y una cita textual. B Para destacar esta información. C Porque es una expresión coloquial que se refiere a algo conocido por todos. 7. Cuál de las siguientes afirmaciones no se menciona en el texto? A Los que abandonan a sus mascotas son tan peligrosos como los conductores que las atropellan. B Los maltratadores de animales deben ser castigados como los que beben al volante. C El que abandona a un animal también abandonaría a un anciano o a cualquier ser humano. 8. La autora del texto piensa que: A No tenemos que despreciar y rechazar a aquéllos que abandonan a sus mascotas, pues no son peligrosos. B No se puede permitir que los animales indefensos mueran de hambre o de pena en los arcenes. C El maltrato animal no es un tema importante porque estamos en crisis y hay otros de los que preocuparnos. 9. En la oracióny siacaso te parece que este dram a es baladífrente a la que está cayendo,te es: A Complemento indirecto. B Sujeto. C Complemento directo. Páxina 4 de 7

5 Parte sociolingüística LINGUA CASTELÁ [CM.PS.001.Z] Texto 2 Me acerqué a aquel recuerdo vivo, aquella piedra convertida, de pronto, en ternura y amor. Traté de no llorar para ser el hombre que se suponía que debía ser, me costó mucho. La inscripción del pie de la estatua aclaraba el resto. Decía: A mi Madre Patria. España. Noté la presencia del abuelo a mi espalda. Me puso una mano en el hombro. Era una pesada mano de hierro que a mí me pareció una pluma. Su voz estaba cargada de presagios. A veces vengo aquí para verla y hablarle me confesó. Por qué en esta aldea? pregunté apenas sin voz. En primer lugar, porque hay cosas que no tienen por qué estar donde todos puedan verlas, sino donde unos pocos las puedan sentir. En segundo lugar, porque fue aquí, en esta plaza, donde supe que no regresaría nunca a España, e hice levantar esta estatua en el lugar donde cayeron mis lágrimas. En tercer lugar, por la escuela. Levanté la mirada y acabé de entender la cuadratura de aquel sorprendente círculo. Desde lejos no pudiera leer el nombre de la escuela, pero ahora sí. Escuela Noelia Forcadell Ribas. Nadie sabe que esta estatua corresponde al nombre que lleva esa escuela, pero sí saben que fue una mujer española, una heroína de los tiempos en que España se desangraba en una guerra, aunque su guerra, y la mía, fuesen posteriores. Yo mismo la inauguré. Es un hermoso recuerdo susurré. No sé qué más te puedo decir, Diego. Mi cabeza era un hervidero. Alguien dijo una vez que cuando los dioses se pueden tocar, dejan de ser dioses. Mi abuelo ni siquiera era un dios. Era el más humano de los mortales. Jordi Sierra i Fabra, Dormido sobre los espejos. 10. A qué o a quién estaba dedicada la estatua? A A una mujer llamada Noelia. B A una mano y una pluma. C A la cuadratura de un círculo. 11. Por qué razones mandó construir la estatua en ese pueblo? A Porque en España había una guerra y no podía venir a construirla aquí. B Porque es un lugar pequeño e íntimo y en él supo que no regresaría a España. C Porque ahí trató de no llorar para ser el hombre que se suponía que debía ser. 12. D ecía lleva tilde: A Para marcar el hiato. B Diacrítica. C Porque es llana terminada en vocal. Páxina 5 de 7

6 Parte sociolingüística LINGUA CASTELÁ [CM.PS.001.Z] 13. Qué personas dialogan en el texto? A El joven Diego con una estatua. B Diego y Noelia. C Diego con su abuelo. 14. El narrador es: A Un narrador omnisciente. B Un narrador protagonista. C Un narrador objetivo en 3ª persona. 15. Indique qué tipo de subordinada esque fue una m ujerespañola (línea 15ª). A Subordinada sustantiva en función de modificador o complemento del nombre. B Subordinada sustantiva en función de sujeto. C Subordinada sustantiva en función de complemento directo o implemento. 16. Las palabrasera (del verbo ser) yera (período histórico) son: A Sinónimas. B Polisémicas. C Homónimas. 17. Qué estilo utiliza el narrador en la mayor parte del texto para que conozcamos qué dicen los personajes? A Indirecto libre. B Directo. C Indirecto. 18. Qué recurso estilístico esm e acerqué a aquelrecuerdo vivo,aquella piedra convertida,de pronto,en ternura y am or? A Personificación. B Quiasmo. C Polisíndeton. 19. La palabram í lleva tilde: A Cuando es un posesivo. B Siempre. C Cuando es un pronombre. 20. A unque es: A Un adverbio. B Una preposición. C Una conjunción. Páxina 6 de 7

7 Parte sociolingüística LINGUA CASTELÁ [CM.PS.001.Z] 3. Solución para as preguntas tipo test Nº A B C 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20 X Nº de respostas correctas (C) Nº de respostas incorrectas (Z) Puntuación do test = C x 0'5 Z x 0'125 Nas preguntas de test, por cada resposta incorrecta descontaranse puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. Páxina 7 de 7

8 Páxina 1 de 9

9 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0,50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada. Por cada cuestión tipo test incorrecta restarase 0,125 puntos. Polas respostas en branco non se descontará puntuación. No caso de marcar máis dunha resposta por pregunta considerarase como unha resposta en branco. Duración Este exercicio terá unha duración máxima de: 40 minutos. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Páxina 2 de 9

10 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 2. Exercicio Texto 1 Desde a casa que Gonzalo Alonso Hernández construíu no cume dun bucólico outeiro a 850 metros de altura divísase unha vista que corta o alento. O miradoiro é unha das cotas máis altas que rodean un val crebado polo río das Pedras. Desde o precioso refuxio construído con madeira de eucalipto, cantos rodados e grandes cristaleiras, Gonzalo pasaba longas horas contemplando o pico do Papagaio e, máis á dereita, a pedra Chata, unha cima de metros á que esporadicamente subía nos seus paseos polo parque natural de Cunhambebe. O biólogo cántabro, de 49 anos, calzaba unhas botas de auga e lanzábase diariamente a percorrer xunto aos seus tres cans os carreiros deste lugar idílico onde só un anacoreta ou un tolo podería vivir en case total illamento. El conseguiuno ata que alguén acabou coa súa vida. O proxectil foi atopado preto do corpo. O seu ordenador portátil e o seu teléfono móbil desapareceran. Para o comisario da Policía Civil de Río Claro, Marco Antonio Alves, a primeira hipótese para esclarecer o crime é que sexa unha vinganza, xa que se trataba dunha persoa comprometida coa causa ambiental, un individuo que protestaba e que se enfrontaba a algunhas persoas. Oficialmente só se lle coñece unha denuncia contra un grupo de extractores de area do río das Pedras. O biólogo chegou ao Brasil en Durante os primeiros anos residiu no Río de Janeiro e co paso do tempo foi alimentando a ilusión de se facer cun anaco de terra nalgún lugar illado onde non chegase a ruxida da cidade. Comprou 3,6 hectáreas nunha zona de montaña paradisíaca, a 40 quilómetros da localidade costeira de Angra dos Reis, coa sorte de que anos máis tarde sería declarada parque natural. A primeira vez que subiu á cota máis alta do seu pequeno dominio prometeuse, fronte ao pico do Papagaio, pasar alí o resto dos seus días. Foi nese momento cando Gonzalo pechou para sempre o seu apartamento do Río, subiu ao monte e nunca máis baixou. O biólogo español estaba fisicamente en forma. Medía 1,80 e pesaba 86 quilos no momento da súa morte. De luns a venres vivía só, coa única compaña dos seus cans e dalgunha visita esporádica. Case todas as fins de semana, a súa compañeira, María de Lourdes Pena Campos, de 48 anos, percorría os 160 quilómetros de estradas que unen o Río de Janeiro e a Leira do Montañés (como Gonzalo chamaba á súa propiedade na intimidade) para estar con el e descansar do seu traballo de consultora técnica nun concesionario de coches de luxo. Segundo Lourdes, Gonzalo adoitaba espertar ás 7:30 e dedicáballe dúas longas horas ao almorzo mentres escoitaba un dos seus programas de radio preferidos. Despois saía pasear cos cans polos carreiros próximos e observaba o estado do campo, medía a altura das augas do río das Pedras, facía fotos e tomaba notas. Cando se cruzaba con cazadores furtivos ou extractores de palmito salvaxe non dubidaba en plantarlles cara e esixirlles a súa saída inmediata da zona. Gonzalo era coñecido por ser o flaxelo de todo aquel que atentase contra a exuberante natureza do parque de Cunhambebe, que integra hectáreas de montañas e bosque atlántico. Así, non era estraño atopalo inmerso nunha rifa con algún adicto á motoserra ou facendo fotos e vídeos de extractores de area de río en plena faena. Páxina 3 de 9

11 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 1. O texto trata sobre: A A investigación dun crime na Leira do Montañés levada a cabo polo comisario da Policía Civil de Río Claro, Marco Antonio Alves. B A vida dun biólogo cántabro no Brasil e a súa morte debido aos seus enfrontamentos con cazadores furtivos e extractores de area e palmito. C A estadía de María de Lourdes Pena Campos e do seu home Gonzalo Alonso Hernández no Río de Janeiro e na Angra dos Reis. 2. Cal destas afirmacións é falsa? A Na intimidade Gonzalo chamaba Leira do Montañés á súa propiedade. B Case todas as fins de semana Lourdes percorría cento sesenta quilómetros de estradas. C Desde que se mudara ao Brasil Gonzalo vivira sempre no parque de Cunhambebe. 3. Cal destas series de afirmacións é verdadeira? A Marco Antonio percorreu cento sesenta quilómetros desde o Río de Janeiro ata a Leira do Montañés, usaba botas de auga e atopou un proxectil lonxe do corpo. B Lourdes posuía un concesionario de coches de luxo, tiña unha propiedade no parque de Cunhambebe e construíra un refuxio con madeira de eucalipto. C Gonzalo estaba fisicamente en forma, dedicaba dúas horas ao almorzo, facía fotos, tomaba notas e comprara unha finca nunha área montañosa do Brasil. 4. No sentido en que aparece no texto, a palabra furtivos (liña 32) significa: A Que fan a súa actividade en segredo nunha época ou nun lugar en que está prohibida. B Que obteñen trofeos como recoñecemento do mérito ou valor de algo ou alguén. C Que percorren feiras e festas vendendo ou mendigando para obter un beneficio. 5. As palabras portátil e m óbil (liña 10) levan til como: A Alférez e carácter, por seren palabras graves acabadas en consoante distinta de n ou s. B Bíceps e gánsters, por seren palabras esdrúxulas acabadas en grupo consonántico distinto de ns. C Dátil e níquel, por seren palabras agudas polisílabas acabadas en consoante distinta de n ou s. Páxina 4 de 9

12 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 6. No sentido en que aparece no texto, a palabra bucólico (liña 1) significa que fai referencia a : A O que se desenvolve na atmosfera fóra da terra. B A vida do campo e ao contacto coa natureza. C O oficio de traballar no mar a bordo dun barco. 7. No sentido en que aparece no texto, a palabra esporádica (liña 25) significa: A Que serve para obter un beneficio material ou inmaterial. B Que se produce dun xeito descontinuo, irregular e ocasional. C Que ocorre de maneira imprevista, porque non se espera que teña lugar. Páxina 5 de 9

13 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] Texto 2 Palma de Mallorca é a segunda cidade con maior calidade de vida do mundo Os habitantes de Palma de Mallorca están entre os cidadáns do mundo que gozan de maior calidade de vida, por diante dos madrileños. España é o único país do mundo que consegue situar dúas cidades no top ten de urbes cunha maior calidade de vida elaborado pola inmobiliaria internacional Knight Frank. Palma de Mallorca faise co top dous, por detrás de Dubai, e Madrid alcanza a décima posición. Entre as variables tidas en conta pola consultora atópanse o clima, os días de sol ao ano, o baixo custo de vida, a posibilidade de gozar dun lecer de alto standing, o número de bos restaurantes da cidade, o risco de sufrir unha crise política ou contar cun nivel de fiscalidade baixo. Palma destaca como sétima cidade con días de sol (300 ao ano fronte aos 120 de Madrid), entanto que a capital puntúa como a quinta cidade do mundo con mellores restaurantes cunha estrela Michelín (14 fronte aos cinco de Palma). Ademais, Madrid destaca por ter unha maior oferta de luxo, mentres que Palma conta cun gran abano de colexios estranxeiros. A consultora tamén ten en conta as necesidades concretas de cada persoa. Obviamente non ten as mesmas necesidades unha familia que unha parella de anciáns retirados ou un mozo emprendedor. Nese sentido, Palma de Mallorca é a terceira mellor cidade do mundo para vivir, se eses residentes son unha parella de xubilados, por detrás de Auckland e Ottawa, entanto que Madrid non aparece en ningunha destas candidaturas. Auckland, a cidade máis poboada de Nova Zelandia e centro económico do país, é a opción preferible para un mozo emprendedor, mentres que Xenebra é o mellor lugar para vivir unha familia. Dúas variables repítense nesta lista de lugares de soño. Moitas desas cidades teñen unha alta porcentaxe de poboación estranxeira e ademais contan con condicións económicas vantaxosas que as achegan á categoría de paraíso fiscal. De tamaño medio, con preto de habitantes, Palma de Mallorca é a capital das Illas Baleares e vive dedicada ao turismo. Un de cada cinco habitantes é estranxeiro. Fiel reflexo do tópico, os alemáns son os máis numerosos, seguidos de búlgaros, italianos e marroquís. Tamén Dubai, un dos sete Emiratos Árabes Unidos, atraeu moita poboación de orixe estranxeira. Só o 17% da poboación é emiratí. A cidade con máis calidade de vida do mundo é tamén unha das que conta cun tren de vida máis alto, con euros per cápita e un produto interior bruto de 65 billóns de euros. Tras Palma de Mallorca aparecen numerosas cidades susceptibles de apareceren nun ranking de paraísos fiscais: a antiga colonia británica das Illas Caimán; a segunda cidade máis importante de Suíza, Xenebra; Chipre, tamén coñecido pola súa dubidosa fiscalidade; ou Londres, berce da City. Páxina 6 de 9

14 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 8. Segundo o texto, Palma de Mallorca é: A A quinta cidade do mundo con mellores restaurantes cunha estrela Michelín. B A segunda mellor cidade do mundo para vivir unha parella de xubilados. C Unha cidade que ten un 20 % de habitantes procedentes doutro país. 9. Cal destas afirmacións é falsa segundo o texto? A Palma ten moitos colexios estranxeiros e Madrid destaca pola maior oferta de luxo. B Palma de Mallorca é a capital das Illas Baleares e ten cerca de habitantes. C No «top ten» de cidades con maior calidade de vida figuran Madrid e Chipre. 10. Cal destas afirmacións é verdadeira segundo o texto? A Auckland é a mellor cidade para vivir unha familia en Nova Zelandia. B Dubai ocupa o nº 1 no ranking de cidades con maior calidade de vida do mundo. C A maior parte da poboación de Dubai é nativa dos Emiratos Árabes Unidos. 11. Cal é a serie de emparellamentos correcta? A redimir conseguir; abominable desexable; encetar rematar; limiar rodeo. B compasivo piadoso; porfiar negar; dispendio aforro; glosar recitar. C acollida recepción; clase categoría; hábil mañoso; rancor aversión. 12. Cal destas oracións contén un pronome de solidariedade? A Vouche pasear a ver se me relaxo. B Estes rapaces non nos axudan nada. C Coido que mo mandarán agora. 13. Non se acentúan: A Os polisílabos que conteñen i ou u en hiato: ainda, miudo, xuizo. B Os adverbios rematados en mente: comunmente, dificilmente, friamente. C Os verbos con pronome enclítico: fixeronllo, meteseche, contaronvolo. 14. Cal é a serie de palabras correcta? A Lavavaixelas, alcantarillado, antoxo, almohada, peto. B Lavavaixelas, sumidoiro, antoxo, cabezal, bolsillo. C Lavalouza, antollo, sumidoiro, almofada, peto. Páxina 7 de 9

15 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 15. Cal é o tempo verbal correctamente conxugado? A Cubro, cobres, cobre, cubrimos, cubrides, cobren. B Agradezca, agradezcas, agradezca, agradezcamos, agradezcades, agradezcan. C Andiven, andiveches, andivo, andivemos, andivestes, andiveron. 16. Cal é a serie de palabras correcta? A Anceiar, chao, millor, peirán, unhos. B Anceiar, chan, millor, peirao, unhos. C Anhelar, chan, mellor, peirao, uns. 17. A palabra berce (liña 34), referida á cidade de Londres, significa: A Lugar de orixe. B Área administrativa ou parte dunha cidade. C Poboación onde reside o goberno. 18. A palabra lecer (liña 7) significa: A Conxunto de actos de carácter alegre organizados co fin de celebrar un feito. B Tempo dispoñible para facer algo ou para descansar. C Grao de desenvolvemento ou de calidade respecto dun punto de referencia. 19. No sentido en que aparece no texto, a palabra fiscalidade (liñas 8 e 33) significa: A Cantidade que o cidadán recibe do Estado para contribuír ao seu orzamento. B Axuda económica que recibe unha persoa para estudar ou investigar. C Sistema de recadación ou conxunto de leis relativas aos impostos. 20. As palabrastop (liña 3),standing ( liña 7) eranking (liña 31) son: A Estranxeirismos que conservan a forma da lingua de orixe. B Calcos de palabras estranxeiras. C Tecnicismos específicos dun determinado ámbito. Páxina 8 de 9

16 Parte sociolingüística LINGUA GALEGA [CM.PS.002.Z] 3. Solución para as preguntas tipo test Nº A B C 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20 X Nº de respostas correctas (C) Nº de respostas incorrectas (Z) Puntuación do test = C x 0'5 Z x 0'125 Nas preguntas de test, por cada resposta incorrecta descontaranse puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. Páxina 9 de 9

17 Páxina 1 de 9

18 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0,50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada. Por cada cuestión tipo test incorrecta restarase 0,125 puntos. Polas respostas en branco non se descontará puntuación. No caso de marcar máis dunha resposta por pregunta considerarase como unha resposta en branco. Duración Este exercicio terá unha duración máxima de 60 minutos. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Non se permite o uso de calculadora. Páxina 2 de 9

19 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 2. Exercicio 1. Cal é o resultado da expresión que se xunta á dereita? Cuál es el resultado de la expresión que se acompaña a la derecha? A : 3 B 1 6 C A velocidade da luz é aproxidadamente m/s. Indique cal das seguintes lonxitudes corresponde á distancia percorrida pola luz durante un minuto. La velocidad de la luz es m/s. Indique cuál de las siguientes longitudes corresponde a la distancia recorrida por la luz durante un minuto. 7 A 1,8 10 km 9 B 1,8 10 m 11 C 1,8 10 cm 3. Calcule o volume dunha caixa na que todas as arestas duplican en lonxitude ás arestas doutra que ten un volume de 2,3 cm 3. Calcule el volumen de una caja en la que todas las aristas duplican en longitud a las aristas de otra que tiene un volumen de 2,3 cm 3. A 18,4 cm 3 B 10,3 cm 3 C 4,6 cm 3 4. Un grupo de amigos reúnese para xogar ás cartas. No primeiro xogo reparten os 40 naipes da baralla a partes iguais de xeito que non sobra ningún naipe. Nun segundo xogo descobren cinco naipes sobre a mesa e reparten a partes iguais o resto. Cantos amigos se reuniron para xogar? Un grupo de amigos se reúne para jugar a las cartas. En el primer juego reparten los 40 naipes de la baraja a partes iguales de forma que no sobra ningún naipe. En un segundo juego descubren cinco naipes sobre la mesa y reparten a partes iguales el resto. Cuántos amigos se reunieron para jugar? A 7 B 5 C 4 Páxina 3 de 9

20 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 5. A base dun prisma triangular é un triángulo rectángulo no que a hipotenusa mide 15 cm e un dos catetos 12 cm. Se a altura do prisma é 20 cm, calcule o volume do prisma. La base de un prisma triangular es un triángulo rectángulo en el que la hipotenusa mide 15 cm y uno de los catetos 12 cm. Si la altura del prisma es 20 cm, calcule el volumen del prisma. A cm 3 B cm 3 C cm 3 6. Indique o número de solucións reais da ecuación x(2 x) 5 Indique el número de soluciones reales de la ecuación x(2 x) 5 A A ecuación non ten solucións reais. La ecuación no tiene soluciones reales. B A ecuación ten unha solución real. La ecuación tiente una solución real. C A ecuación ten dúas solucións reais. La ecuación tiene dos soluciones reales. 7. Cal dos seguintes sistemas resolve o problema? Paulo investiu o ano pasado un total EUR en accións de dúas empresas que cotizaban en bolsa. Coa primeira empresa tivo unha ganancia do 3% e coa segunda unhas perdas do 5%. Se ao final obtivo un beneficio de 60 EUR, canto investiu en cada empresa? cuál de los siguientes sistemas resuelve el problema? Pablo invirtió el año pasado un total de EUR en acciones de dos empresas que cotizaban en bolsa. Con la primera tuvo una ganancia del 3% y con la segunda unas pérdidas del 5%. Si al final obtuvo un beneficio de 60 EUR, cuánto invirtió en cada empresa? A B C x y ,3x 0,5y 60 x y ,03x 0,05y 60 x y x 5y Determine a ecuación da recta paralela a y 3x 2 que contén ao punto P (0,4). Determine la ecuación de la recta paralela a y 3x 2 que contiene al punto P (0,4). A y x 2 B y 4x 2 C y 3x 4 Páxina 4 de 9

21 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 9. Daniel presentouse a un exame tipo test formado por 20 preguntas, das que respondeu o 70%. Se contestou ben os 3/5 das preguntas do exame, cantas preguntas respondeu incorrectamente? Daniel se presentó a un examen tipo test formado por 20 preguntas, de las que respondió al 70%. Si contestó bien a los 3/5 de las preguntas, a cuántas preguntas respondió incorrectamente? A Incorrectamente: 2 preguntas. B Incorrectamente: 6 preguntas. C Incorrectamente: 8 preguntas. 10. Cinco impresoras imprimen 140 folios en catro minutos. Cantas impresoras se necesitarán para imprimir 105 folios en 5 minutos? Cinco impresoras imprimen 140 folios en cuatro minutos. Cuántas impresoras se necesitarán para imprimir 105 folios en 5 minutos? A 2 impresoras. B 3 impresoras. C 4 impresoras. 11. A expresión equivalente simplificada de ( a b) ( a b) 2 2 é: La expresión equivalente simplificada de 2 2 A 2a b 2 2 B a b 2 C 2a 2( ) ( a b) ( a b) 2 2 es: 12. Se denotamos por p o perímetro dun cadrado, indique que expresión fai referencia á área doutro cadrado que se obtén recortando 2 m cada lado do primeiro. Si denotamos por p el perímetro de un cuadrado, indique qué expresión hace referencia al área de un cuadrado que se obtiene recortando 2 m cada lado del primero. A B p p 2 4 p C Despexe a incógnitax na ecuación 3x 5. Despeja la incógnita x en la ecuación 3x 5. 3 A x 5 B x 8 C 5 x 3 Páxina 5 de 9

22 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 14. No debuxo vense 2 pentágonos regulares que teñen o centro no punto O. Indique a amplitude do xiro que transforma un pentágono noutro pentágono. En el dibujo se ven 2 pentágonos regulares que tienen el centro en el punto O. Indique la amplitud del giro que transforma un pentágono en el otro pentágono. A 90º B 72º C 36º 15. Considérese a función afín y 3x 2. Indique que enunciado dos seguintes lle corresponde. Considérese la función afín y 3x 2. Indique qué enunciado de los siguientes le corresponde. A Estabamos a 2 graos baixo cero cando chegamos e a temperatura empezou a subir a un ritmo de tres graos cada hora. Estábamos a 2 grados bajo cero cuando llegamos y la temperatura empezó a subir a un ritmo de tres grados cada hora. B Na floraría están de oferta, o prezo de cada planta é de 3 euros e por cada unha que merques levas dúas de regalo. En la floristería están de oferta, el precio de cada planta es de 3 euros y por cada una que compres llevas dos de regalo. C Atopábase a 3 km de distancia e veu andando a unha velocidade de 2 km/h. Se encontraba a 3 km de distancia y vino andando a una velocidad de 2 km/h. 16. Compare as superficies sombreadas da figura 1 e da figura 2, calculándoas previamente e tendo en conta que nos dous casos corresponden a círculos no interior dun cadrado de 4 m de lado. Compare las superficies sombreadas de la figura 1 y de la figura 2, calculándolas previamente y teniendo en cuenta que en los dos casos corresponden a círculos en el interior de un cuadrado de 4 m de lado. A Área sombreada da figura 1: 4p m 2. Área sombreada da figura 2: 4p m 2. As áreas sombreadas son iguais en ambas figuras. Área sombreada de la figura 1: 4p m 2. Área sombreada de la figura 2: 2 4 m. Las áreas sombreadas son iguales en ambas figuras. B Área sombreada da figura 1: 2p m 2. Área sombreada da figura 2: 4p m 2. É maior a correspondente á figura m. Es mayor la corres- Área sombreada de la figura 1: pondiente a la figura 2. 2 m 2. Área sombreada de la figura 2: C Área sombreada da figura 1: 4p m 2. Área sombreada da figura 2: 2p m 2. É maior a correspondente á figura 1.. Es mayor la corres- Área sombreada de la figura 1: pondiente a la figura 1. 4 m 2. Área sombreada de la figura 2: 2 2 m Páxina 6 de 9

23 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 17. Sinale unha característica da función que se representa na seguinte gráfica: Señale una característica de la función que se representa en la siguiente gráfica: A A gráfica da función é simétrica con respecto ao eixe Y. La gráfica de la función es simétrica con respecto al eje Y. B A función é crecente de x 3 a x 3 La función es creciente de x 3 a x 3 C A función é continua. La función es continua. 18. Nos oito primeiros partidos dunha liga de baloncesto Ana leva unha media de 12,5 puntos por partido. Cantos puntos ten que meter nos dous partidos restantes para ter unha media de 14 puntos por partido? En los ocho primeros partidos de una liga de baloncesto, Ana lleva una media de 12,5 puntos por partido. Cuántos puntos tiene que meter en los dos partidos restantes para tener una media de 14 puntos por partido? A 45 puntos. B 40 puntos. C 35 puntos. Páxina 7 de 9

24 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 19. Unha urna contén bólas azuis, brancas e verdes, entre outras. A probabilidade de obter unha bóla azul ao realizar unha extracción ao chou é de 0,27, a probabilidade de que sexa branca é 2/7, e de que sexa verde 1/3. Indique cal das seguintes afirmacións é correcta. Una urna contiene bolas azules, blancas y verdes, entre otras. La probabilidad de obtener una bola azul al realizar una extracción al azar es de 0,27, la probabilidad de que sea blanca es 2/7, y de que sea verde 1/3. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. A A probabilidade de obter unha bóla branca e unha bóla azul é a mesma. La probabilidad de obtener una bola blanca y una bola azul es la misma. B O máis probable é obter unha bóla verde. Lo más probable es obtener una bola verde. C O menos probable é obter unha bóla verde. Lo menos probable es obtener una bola verde. 20. As gráficas seguintes corresponden a un estudo estatístico acerca do número de horas que os alumnos de tres grupos de 3º de ESO dedican semanalmente ao deporte. Indique cal delas ten unha dispersión menor. Las gráficas siguientes corresponden a un estudio estadístico acerca del número de horas que los alumnos de tres grupo de 3º de ESO le dedican semanalmente al deporte. Indique cuál tiene una dispersión menor. 3º ESO A 3º ESO B 3º ESO C A A gráfica de 3º de ESO A, porque os datos se achegan máis á media. La gráfica de 3º de ESO A, porque los datos se acercan más a la media. B A gráfica de 3º de ESO B, porque os datos se afastan máis da media. La gráfica de 3º de ESO B, porque los datos se alejan más de la media. C A gráfica de 3º de ESO C, porque todos os datos teñen a mesma frecuencia. La gráfica de 3º de ESO C, porque todos los datos tienen la misma frecuencia. Páxina 8 de 9

25 Parte matemática MATEMÁTICAS [CM.PM.001.Z] 3. Solución para as preguntas tipo test Nº A B C 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20 X Nº de respostas correctas (C) Nº de respostas incorrectas (Z) Puntuación do test = C x 0'5 Z x 0'125 Nas preguntas de test, por cada resposta incorrecta descontaranse puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. Páxina 9 de 9

26 Páxina 1 de 8

27 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0,50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada. Por cada cuestión tipo test incorrecta restarase 0,125 puntos. Polas respostas en branco non se descontará puntuación. No caso de marcar máis dunha resposta por pregunta considerarase como unha resposta en branco. Duración Este exercicio terá unha duración máxima de: 60 minutos. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Calculadora non programable. Páxina 2 de 8

28 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 2. Exercicio 1. Destas técnicas de conformación de metais, cal sería a máis axeitada para obter un cable de cobre? De estas técnicas de conformado de metales, cuál es la más adecuada para obtener un cable de cobre? A Troquelaxe. Troquelado. B Embutición. C Trefilaxe. Trefilado. 2. Cal dos seguintes materiais é fundamental no proceso de fabricación do vidro? Cuál de los siguientes materiales es fundamental en el proceso de fabricación del vidrio? A Arxila. Arcilla. B Area. Arena. C Feldespato. 3. Dos seguintes, cal é un material de construción cerámico? De los siguientes, cuál es un material de construcción cerámico? A Xeso. Yeso. B Ladrillo. C Granito. 4. En xeral, podemos dicir dos materiais plásticos que: En general, podemos decir de los materiales plásticos que: A Teñen baixa resistencia mecánica. Tienen baja resistencia mecánica. B Son bos condutores eléctricos. Son buenos conductores eléctricos. C Son bos illantes térmicos. Son buenos aislantes térmicos. Páxina 3 de 8

29 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 5. En que tipo de perspectiva está debuxada a seguinte figura? En qué tipo de perspectiva está dibujada la siguiente figura? A Cónica B Cabaleira. Caballera. C Isométrica. 6. O conxunto de normas que regulan a realización dos debuxos técnicos coñécese como: El conjunto de normas que regulan la realización de los dibujos técnicos se conoce como: A ISO B Normalización. C UNE. 7. Dados o alzado e a planta deste obxecto, das posibilidades que se ofrecen, cal podería ser o seu perfil? Dados el alzado y la planta de este objeto, de las posibilidades que se ofrecen, cuál podría ser su perfil? A B C 8. En qué escala as medidas lineais do debuxo serán maiores que as medidas reais do obxecto? En qué escala las medidas lineales del dibujo serán mayores que las medidas reales del objeto? A 2:1 B 2:2 C 1:2 Páxina 4 de 8

30 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 9. Tendo en conta a peza que aparece a continuación, e na que se sinala o alzado, indique, das posibilidades que se ofrecen, cal podería ser o seu perfil. Teniendo en cuenta la pieza que aparece a continuación, y en la que se señala el alzado, indique, de las posibilidades que se ofrecen, cuál podría ser su perfil. A B C 10. Segundo a montaxe da figura, cal será o valor da resistencia total? Según el montaje de la figura, cuál será el valor de la resistencia total? A 4 Ω. B 5 Ω. C 24 Ω. 11. Calcule a resistencia dun radiador polo que circulan 4 A cunha potencia de 3.200W. Calcula la resistencia de un radiador por el que circulan 4A con una potencia de 3.200W. A 200 Ω. B 800 Ω. C Ω. 12. Segundo a montaxe da figura, cal será o valor da intensidade de corrente na resistencia R 3? Según el montaje de la figura, cuál será el valor de la intensidad de corriente en la resistencia R 3? A 3 A. B 2 A. C 1 A. Páxina 5 de 8

31 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 13. Se conectamos un motor a 220 V e circulan 3 A, cal será a potencia do motor? Si conectamos un motor a 220 V y circulan 3 A, cuál será la potencia del motor? A 75 W. B 660 W. C 1980 W. 14. En que esquema está correctamente conectado o amperímetro para medir a intensidade de corrente na resistencia de 8 Ω? En qué esquema está correctamente conectado el amperímetro para medir la intensidad de corriente en la resistencia de 8 Ω? A B C 15. Que tipo de panca atopamos nas pinzas coma as da figura? Qué tipo de palanca encontramos en las pinzas como las de la figura? A De terceiro xénero. De tercer género. B De segundo xénero. De segundo género. C De primeiro xénero. De primer género. 16. Cal dos seguintes sistemas de pancas presenta menor vantaxe mecánica? Cuál de los siguientes sistemas de palancas presenta menor ventaja mecánica? A B C Páxina 6 de 8

32 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 17. Que forza teriamos que realizar segundo o seguinte esquema para equilibrar unha resistencia de N? Qué fuerza tendríamos que realizar según el siguiente esquema para equilibrar una resistencia de N? A N B N C N 18. Que forza mínima teríamos que realizar segundo o seguinte esquema para vencermos a resistencia de 900 N, elevándoa un metro? Qué fuerza mínima tendríamos que realizar según el siguiente esquema para vencer la resistencia de 900 N, elevándola medio metro? A 300 N. B 450 N. C 600 N. 19. Na seguinte montaxe a engrenaxe A ten 16 dentes e a B ten 48. Se a engrenaxe A está a xirar a 60 rpm, a que velocidade xirará a B? En el siguiente montaje el engranaje A tiene 16 dientes y el B tiene 48. Si el engranaje A está girando a 60 rpm, a qué velocidad girará el B? A 180 rpm. B 30 rpm. C 20 rpm. 20. Unha engrenaxe arrastrada A xira a 50 rpm e a engrenaxe motriz B a 10 rpm. Se A ten 20 dentes, cantos dentes terá a engrenaxe B? Un engranaje arrastrado A gira a 50 rpm y el engranaje motor B a 10 rpm. Si A tiene 20 dientes, cuántos dientes tendrá el engranaje B? A 100. B 30. C 4. Páxina 7 de 8

33 Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002.Z] 3. Solución para as preguntas tipo test Nº A B C 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20 X Nº de respostas correctas (C) Nº de respostas incorrectas (Z) Puntuación do test = C x 0'5 Z x 0'125 Nas preguntas de test, por cada resposta incorrecta descontaranse puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. Páxina 8 de 8

34 Páxina 1 de 8

35 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0,50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada. Cada cuestión tipo test incorrecta restará 0,125 puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. No caso de marcar máis dunha resposta por pregunta considerarase como unha resposta en branco. Duración Este exercicio terá unha duración máxima de: 60 minutos. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Páxina 2 de 8

36 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 2. Exercicio 1. A auga do mar evaporada pola acción da radiación solar sofre un cambio de estado na atmosfera que dá lugar á formación de nubes. Como se denomina este cambio? El agua del mar evaporada por la acción de la radiación solar sufre un cambio de estado en la atmósfera que da lugar a la formación de nubes. Cómo se denomina este cambio? A Solidificación. B Condensación. C Fusión. 2. As doenzas que afectan a moitas persoas nun curto espazo de tempo, como ocorre coa gripe A, son catalogadas como: Las enfermedades que afectan a muchas personas en un corto espacio de tiempo, como ocurre con la gripe A, son catalogadas como: A Epidémicas. B Crónicas. C Endémicas. 3. As doenzas producidas por axentes patóxenos como virus, bacterias, fungos ou protozoos chámanse: Las enfermedades producidas por agentes patógenos como virus, bacterias, hongos o protozoos se llaman: A Neoplásicas. B Traumáticas. C Infecciosas. 4. As verduras e as froitas son a principal achega ao organismo de: Las verduras y las frutas son el principal aporte al organismo de: A Graxas saturadas. Grasas saturadas. B Vitaminas, sales minerais e fibra. Vitaminas, sales minerales y fibra. C Proteínas. Proteínas. Páxina 3 de 8

37 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 5. A función que consiste en obter substancias nutritivas, lograr que cheguen a todas as células do noso corpo e eliminar os residuos denomínase: La función consistente en obtener sustancias nutritivas, lograr que lleguen a todas las células de nuestro cuerpo y eliminar los residuo, se denomina: A Relación. B Nutrición. C Alimentación. 6. Cal é o estado físico dunha substancia que se atopa a 7ºC se o seu punto de fusión é 9ºC e o de ebullición 90ºC? Cuál es el estado físico de una sustancia que se encuentra a 7ºC si su punto de fusión es 9ºC y el de ebullición 90º? A Gasoso. Gaseoso. B Sólido. C Líquido. 7. A doenza consistente no acúmulo de graxa corporal como consecuencia do consumo excesivo de alimentos enerxéticos denomínase: La enfermedad consistente en el acúmulo de grasa corporal como consecuencia del consumo excesivo de alimentos energéticos se denomina: A Obesidade. Obesidad. B Anorexia. C Bulimia. 8. Cal das seguintes actividades non emite dióxido de carbono? Cuál de las siguientes actividades no emite dióxido de carbono? A Centrais eléctricas de gas natural. Centrales eléctricas de gas natural. B Centrais eléctricas térmicas de fuelóleo. Centrales eléctricas térmicas de fueloil. C Centrais eléctricas eólicas. Centrales eléctricas eólicas. Páxina 4 de 8

38 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 9. A cal dos aparellos indicados pertence o ril? A cuál de los aparatos indicados pertenece el riñón? A Excretor. B Dixestivo. Digestivo. C Circulatorio. 10. Os seres vivos heterótrofos... Los seres vivos heterótrofos A Utilizan como fonte de materia as biomoléculas orgánicas fabricadas polo seu propio organismo. Utilizan como fuente de materia las biomoléculas orgánicas fabricadas por su propio organismo. B Utilizan como fonte de materia as biomoléculas orgánicas fabricadas por outros seres vivos. Utilizan como fuente de materia las biomoléculas orgánicas fabricadas por otros seres vivos. C Utilizan como fonte de materia as moléculas inorgánicas fabricadas por outros seres vivos. Utilizan como fuente de materia las moléculas inorgánicas fabricadas por otros seres vivos. 11. Como se denomina a carencia de vitaminas? Cómo se denomina la carencia de vitaminas? A Raquitismo. B Anemia. C Avitaminose. Avitaminosis. 12. A respiración pulmonar humana consiste basicamente en: La respiración pulmonar humana, consiste básicamente en: A Tomar osíxeno do aire e expulsar dióxido de carbono. Tomar oxígeno del aire y expulsar dióxido de carbono. B Tomar aire. Tomar aire. C Tomar dióxido de carbono do aire e expulsar osíxeno. Tomar dióxido de carbono del aire y expulsar oxígeno. Páxina 5 de 8

39 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 13. As doenzas que non están producidas por axentes patóxenos, senón que teñen a súa orixe en causas externas (accidentes, malos hábitos...) ou internas (avellentamento, predisposición xenética...) denomínanse: Las enfermedades que no están producidas por agentes patógenos, sino que tienen su origen en causas externas (accidentes, malos hábitos...) o internas (envejecimiento, predisposición genética...) se denominan: A Bacterianas. B Infecciosas. C Non infecciosas. No infecciosas. 14. As doenzas de transmisión sexual son orixinadas por: Las enfermedades de transmisión sexual son originadas por: A Problemas de infertilidade. Problemas de infertilidad. B Microorganismos. C Trastornos mestruais. Trastornos menstruales. 15. No proceso de obtención da enerxía, algunhas fontes envían á atmosfera gran cantidade de CO 2. O exceso de CO 2 na atmosfera aumenta o efecto invernadoiro; isto produce: En el proceso de obtención de la energía, algunas fuentes envían a la atmósfera gran cantidad de CO 2. El exceso de CO 2 en la atmósfera aumenta el efecto invernadero; ello produce: A Un aumento do buraco na capa de ozono. Un aumento del agujero en la capa de ozono. B Unha disminución da temperatura media do planeta. Una disminución de la temperatura media del planeta. C Un aumento da temperatura media do planeta. Un aumento de la temperatura media del planeta. 16. As células teñen tres estruturas básica. Las células tienen tres estructuras básicas. A Membrana plasmática, citoplasma e material xenético. Membrana plasmática, citoplasma y material genético. B Membrana plasmática, citoplasma e mitocondrias. Membrana plasmática, citoplasma y mitocondrias. C Parede celular, citoplasma e ribosomas. Pared celular, citoplasma y ribosomas. Páxina 6 de 8

40 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 17. O aumento de volume que experimenta un corpo cando recibe enerxía en forma de calor denomínase: El aumento de volumen que experimenta un cuerpo cuando recibe energía en forma de calor se denomina: A Contracción. B Ebulición. Ebullición. C Dilatación. 18. A utilización da enxeñaría xenética para a obtención de produtos comerciais denomínase: La utilización de la ingeniería genética para la obtención de productos comerciales se denomina: A Clonación. Clonación. B Biotecnoloxía. Biotecnología. C Epixenética. Epigenética. 19. O dispositivo intrauterino ou DIU: El dispositivo intrauterino o DIU: A Pódese usar como tratamento do cancro de útero. Puede usarse como tratamiento del cáncer de útero. B É un método anticonceptivo. Es un método anticonceptivo. C Pódese usar como método de prevención de doenzas de transmisión sexual. Puede usarse como método de prevención de enfermedades de transmisión sexual. 20. A relación entre as escalas termométricas Kelvin e centígrada é K=ºC+273,15. A cantos graos celsius equivalen 100 kelvins? La relación entre las escalas termométricas Kelvin y centígrada es K=ºC+273,15. A cuántos grados Celsius equivalen 100 kelvins? A -173,15º C B +373,15º C C -373,15º C Páxina 7 de 8

41 Parte científico-técnica CIENCIAS DA NATUREZA [CM.PC.001.Z] 3. Solución para as preguntas tipo test Nº A B C 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20 X Nº de respostas correctas (C) Nº de respostas incorrectas (Z) Puntuación do test = C x 0'5 Z x 0'125 Nas preguntas de test, por cada resposta incorrecta descontaranse puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. Páxina 8 de 8

42 Páxina 1 de 9

43 Parte sociolingüística CIENCIAS SOCIAIS [CM.PS.003.Z] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0,50 puntos por cuestión tipo test correctamente contestada. Cada cuestión tipo test incorrecta restará 0,125 puntos. As respostas en branco non descontarán puntuación. No caso de marcar máis dunha resposta por pregunta considerarase como unha resposta en branco. Duración Este exercicio terá unha duración máxima de: 40 minutos. Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Páxina 2 de 9

44 Parte sociolingüística CIENCIAS SOCIAIS [CM.PS.003.Z] 2. Exercicio 1. A columnata de Bernini debe considerarse unha obra de estilo: La columnata de Bernini debe considerarse una obra de estilo: A Barroco. B Rococó. C Neoclásico. 2. Que data se considera como o final do Imperio Romano de Occidente? Qué fecha se considera como el final del Imperio Romano de Occidente? A 1453 d. C. B 711 d. C. C 476 d.c 3. Sinale a resposta correcta de entre as definicións propostas. Señale la respuesta correcta de entre las definiciones propuestas. A O crecemento vexetativo ou natural da poboación é a diferenza entre o número de nacidos e o número de falecidos nun lugar durante un ano. El crecimiento vegetativo o natural de la población es la diferencia entre el número de nacidos y el número de fallecidos en un lugar durante un año. B O crecemento vexetativo ou natural da poboación é a diferenza entre o número de nacidos e o número de falecidos nun lugar durante un ano, descontada a emigración. El crecimiento vegetativo o natural de la población es la diferencia entre el número de nacidos y el número de fallecidos en un lugar durante un año, descontada a emigración. C O crecemento real da poboación é a diferenza entre o número de nacidos e o número de falecidos nun lugar durante un ano. El crecimiento real de la población es la diferencia entre el número de nacidos y el número de fallecidos en un lugar durante un año 4. Identifique a localización dos seguintes concellos costeiros galegos. Identifique la localización de los siguientes municipios costeros gallegos. A 1: Muros; 2: Viveiro; 3: Baiona; 4: Muxía. B 1: Baiona; 2: Muxía; 3: Viveiro; 4: Muros. C 1: Fisterra; 2: Ribadeo; 3: A Garda; 4: Baio. Páxina 3 de 9

45 Parte sociolingüística CIENCIAS SOCIAIS [CM.PS.003.Z] 5. Convencionalmente, sitúase a Idade Moderna entre dúas datas: 1453 e A que feitos históricos corresponden? Convencionalmente, se sitúa la Edad Moderna entre dos fechas: 1453 y A qué hechos históricos corresponden? A 1453: caída de Constantinopla en poder dos persas. 1789: fin da Revolución Francesa. 1453: caída de Constantinopla en poder de los persas. 1789: fin de la Revolución Francesa. B 1453: caída de Constantinopla en poder dos turcos otománs. 1789: inicio da Revolución Francesa. 1453: caída de Constantinopla en poder de los turcos otomanos. 1789: inicio de la Revolución Francesa. C 1453: chegada de navegantes portugueses á China e ao Xapón. 1789: inicio da Revolución Francesa. 1453: llegada de navegantes portugueses a China y a Japón. 1789: inicio de la Revolución Francesa. 6. Unha conurbación é: Una conurbación es: A Cando varias áreas metropolitanas chegan a unirse. Cuando varias áreas metropolitanas llegan a unirse. B A zona que arrodea unha cidade e que depende dos seus servizos e postos de traballo. La zona que rodea una ciudad, y que depende de sus servicios y puestos de trabajo. C Vínculo que se establece entre a cidade máis importante dunha rexión e o resto de localidades que dependen dela. Vínculo que se establece entre la ciudad mas importante de una región y el resto de las localidades que dependen de ella. 7. Identifique, de oeste a leste, os países americanos que atravesa a liña. Identifique, de oeste a este, los países americanos que atraviesa la línea. A Canadá, EEUU, México, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguai, Uruguai, Arxentina. Canadá, EEUU, México, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Argentina. B EEUU, México, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguai, Arxentina, Brasil. EEUU, México, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguay, Argentina, Brasil. C Alaska, EEUU, México, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguai, Uruguai, Brasil. Alaska, EEUU, México, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Brasil. Páxina 4 de 9

46 Parte sociolingüística CIENCIAS SOCIAIS [CM.PS.003.Z] 8. No mapa de Europa proposto indique os nomes correctos dos ríos identificados polos seus correspondentes números. En el mapa de Europa propuesto indique los nombres correctos de los ríos identificados por sus correspondientes números. A 1: Elba, 2: Loira, 3: Vístula, 4: Don, 5: Danuvio. B 1: Rin, 2: Rodano, 3: Tigris, 4: Volga, 5: Danuvio. C 1: Rin, 2: Tiber, 3: Dnieper, 4: Don, 5: Danuvio. 9. O artigo 62 a) da Constitución Española sinala que lle corresponde ao Rei sancionar e promulgar as leis. En función disto, sinale a interpretación correcta. El artículo 62 a) de la Constitución Española señala que corresponde al Rey sancionar y promulgar las leyes. En función de esto, señale la interpretación correcta. A O Rei, xunto ao Consello de Ministros, elabora as leis orgánicas. El Rey, junto al Consejo de Ministros, elabora las leyes orgánicas. B O Rei limítase a asinar as leis procedentes do Parlamento español. El Rey se limita a firmar las leyes procedentes del Parlamento español. C O Rei sinala ao parlamento que leis deben elaborarse. El Rey señala al parlamento qué leyes deben elaborarse, 10. Cal é a función asignada á Comisión Europea no seo da UE? Cuál es la función asignada a la Comisión Europea en el seno de la UE? A Ocúpase de supervisar a acción dos xuíces. Se ocupa de supervisar la acción de los jueces. B Constitúe o Parlamento da Unión Europea. Constituye el Parlamento de la Unión Europea. C Actúa como gabinete de goberno, desenvolvendo o poder executivo na UE Actúa como gabinete de gobierno, desarrollando el poder ejecutivo en la UE. Páxina 5 de 9

47 Parte sociolingüística CIENCIAS SOCIAIS [CM.PS.003.Z] 11. Pola súa particular distribución de precipitacións e a presenza de veráns cálidos e de invernos fríos, o climograma proposto representa un clima de tipo... Por su particular distribución de precipitaciones y la presencia de veranos cálidos y de inviernos fríos, el climograma propuesto representa un clima de tipo... A Continental. B Monzónico. C Chino. Chinés. 12. Cal dos seguintes organismos internacionais se relaciona coa alimentación e agricultura? Cuál de los siguientes organismos internacionales se relaciona con la alimentación y agricultura? A OIT. B UNESCO. C FAO. 13. O fenómeno da Transición política en España define o paso da ditadura do xeneral Franco a un Estado democrático e constitucional. Entre que anos tivo lugar este proceso? El fenómeno de la Transición política en España define el paso de la dictadura del general Franco a un Estado democrático y constitucional. Entre qué años tuvo lugar este proceso? A B C O mapa do risco de desertización en España amosa que máis de 2/3 do territorio están expostas a este problema. Indique a resposta que mellor reflicta as causas do fenómeno. El mapa de riesgo de desertización en España muestra que más de 2/3 del territorio están expuestas a este problema. Indique la respuesta que mejor refleje las causas del fenómeno. A A principal causa e o éxodo rural. La principal causa es el éxodo rural. B A principal causa é a excesiva presión da actividade humana sobre áreas climáticas moi fráxiles e deficitarias no seu réxime de precipitacións. La principal causa es la excesiva presión de la actividad humana sobre áreas climáticas muy frágiles y deficitarias en su régimen de precipitaciones. C A principal causa é o mantemento da gandería extensiva no país. La principal causa es el mantenimiento de la ganadería extensiva en el país. Páxina 6 de 9

48 Parte sociolingüística CIENCIAS SOCIAIS [CM.PS.003.Z] 15. O desenvolvemento tecnolóxico da primeira Revolución Industrial referiuse nomeadamente a determinado tipo de industrias. Sinale a resposta correcta. El desarrollo tecnológico de la primera Revolución Industrial se refirió esencialmente a determinado tipo de industrias. Señale la respuesta correcta, A Microelectrónica, informática, biotecnoloxia. Microelectrónica, informática, biotecnología. B Motor de explosión, industria química, aparellos eléctricos. Motor de explosión, industria química, aparatos eléctricos. C Industria metalúrxica e téxtil. Industria metalúrgica y textil. 16. A comparación entre estas dúas pirámides da poboación española correspondentes aos anos 1960 e 2001 amosa unha mudanza moi profunda na demografía do país. Sinale a resposta que, na súa opinión, mellor reflicte o devandito fenómeno. La comparación entre estas dos pirámides de población española correspondientes a 1960 y a 2001 muestra un cambio muy profundo en la demografía del país, Señale la respuesta que, en su opinión, mejor refleje dicho fenómeno. A Na evolución histórica, apréciase como se produciu un profundo aumento da natalidade á vez que se mantiña a esperanza de vida de homes e mulleres, dando como consecuencia unha poboación moi estable. En la evolución histórica, se aprecia cómo se produjo un profundo aumento de la natalidad a la vez que se mantenía la esperanza de vida de hombres y mujeres, dando como consecuencia una población muy estable. B Na evolución histórica, apréciase como se produciu unha profunda caída da natalidade á vez que medraba a esperanza de vida de homes e mulleres, dando como consecuencia unha poboación marcadamente avellentada. En la evolución histórica, se aprecia cómo se produjo una profunda caída de la natalidad a la vez que crecía la esperanza de vida de hombres y mujeres, dando como consecuencia una población marcadamente envejecida. C Na evolución histórica, apréciase como se produciu un profundo aumento da natalidade á vez que medraba a esperanza de vida de homes e mulleres, dando como consecuencia unha poboación en crecemento continuo. En la evolución histórica, se aprecia cómo se produjo un profundo aumento de la natalidad a la vez que crecía la esperanza de vida de hombres y mujeres, dando como consecuencia una población en crecimiento continuo. Páxina 7 de 9

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Páxina 1 de 8 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0.50

Διαβάστε περισσότερα

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.

A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Páxina 1 de 8 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0.50

Διαβάστε περισσότερα

A proba constará de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.

A proba constará de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Páxina 1 de 9 1. Formato da proba Formato proba constará de vinte cuestións tipo test. s cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0.5

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio CMPM001. Proba de. Código. Matemáticas. Parte matemática. Matemáticas.

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio CMPM001. Proba de. Código. Matemáticas. Parte matemática. Matemáticas. Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio Proba de Matemáticas Código CMPM001 Páxina 1 de 9 Parte matemática. Matemáticas 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións tipo test.

Διαβάστε περισσότερα

1. Formato da proba [CM.PM.001.Z]

1. Formato da proba [CM.PM.001.Z] [CM.PM.00.Z]. Formato da proba Formato! A proba consta de vinte cuestións tipo test.! As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas das que soamente unha é correcta. Puntuación! Puntuación: 0,50

Διαβάστε περισσότερα

Tema: Enerxía 01/02/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA

Tema: Enerxía 01/02/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Tema: Enerxía 01/0/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Nome: 1. Unha caixa de 150 kg descende dende o repouso por un plano inclinado por acción do seu peso. Se a compoñente tanxencial do peso é de 735

Διαβάστε περισσότερα

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Págs. 101 a 119 Página 0. a) b) π 4 π x 0 4 π π / 0 π / x 0º 0 x π π. 0 rad 0 π π rad 0 4 π 0 π rad 0 π 0 π / 4. rad 4º 4 π π 0 π / rad 0º π π 0 π / rad 0º π 4. De izquierda a derecha: 4 80 π rad π / rad 0 Página 0. tg

Διαβάστε περισσότερα

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa

TRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa TRIGONOMETRIA. Calcular las razones trigonométricas de 0º, º y 60º. Para calcular las razones trigonométricas de º, nos ayudamos de un triángulo rectángulo isósceles como el de la figura. cateto opuesto

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS. 3. Cal é o vector de posición da orixe de coordenadas O? Cales son as coordenadas do punto O?

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS. 3. Cal é o vector de posición da orixe de coordenadas O? Cales son as coordenadas do punto O? EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS Representa en R os puntos S(2, 2, 2) e T(,, ) 2 Debuxa os puntos M (, 0, 0), M 2 (0,, 0) e M (0, 0, ) e logo traza o vector OM sendo M(,, ) Cal é o vector de

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS DE REFORZO: RECTAS E PLANOS

EXERCICIOS DE REFORZO: RECTAS E PLANOS EXERCICIOS DE REFORZO RECTAS E PLANOS Dada a recta r z a) Determna a ecuacón mplícta do plano π que pasa polo punto P(,, ) e é perpendcular a r Calcula o punto de nterseccón de r a π b) Calcula o punto

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109

PÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109 PÁGINA 0. La altura del árbol es de 8,5 cm.. BC m. CA 70 m. a) x b) y PÁGINA 0. tg a 0, Con calculadora: sß 0,9 t{ ««}. cos a 0, Con calculadora: st,8 { \ \ } PÁGINA 05. cos a 0,78 tg a 0,79. sen a 0,5

Διαβάστε περισσότερα

Tema 3. Espazos métricos. Topoloxía Xeral,

Tema 3. Espazos métricos. Topoloxía Xeral, Tema 3. Espazos métricos Topoloxía Xeral, 2017-18 Índice Métricas en R n Métricas no espazo de funcións Bólas e relacións métricas Definición Unha métrica nun conxunto M é unha aplicación d con valores

Διαβάστε περισσότερα

Procedementos operatorios de unións non soldadas

Procedementos operatorios de unións non soldadas Procedementos operatorios de unións non soldadas Técnicas de montaxe de instalacións Ciclo medio de montaxe e mantemento de instalacións frigoríficas 1 de 28 Técnicas de roscado Unha rosca é unha hélice

Διαβάστε περισσότερα

την..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente

την..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente - Concordar En términos generales, coincido con X por Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Uno tiende a concordar con X ya Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Comprendo

Διαβάστε περισσότερα

Inmigración Estudiar. Estudiar - Universidad. Indicar que quieres matricularte. Indicar que quieres matricularte en una asignatura.

Inmigración Estudiar. Estudiar - Universidad. Indicar que quieres matricularte. Indicar que quieres matricularte en una asignatura. - Universidad Me gustaría matricularme en la universidad. Indicar que quieres matricularte Me quiero matricular. Indicar que quieres matricularte en una asignatura en un grado en un posgrado en un doctorado

Διαβάστε περισσότερα

1. Formato da proba [CS.PE.B03]

1. Formato da proba [CS.PE.B03] 1. Formato da proba A proba consta de cinco problemas e nove cuestións, distribuídas así: Problema 1: tres cuestións. Problema 2: dúas cuestións. Problema 3: dúas cuestións Problema 4: dúas cuestión. Problema

Διαβάστε περισσότερα

ln x, d) y = (3x 5 5x 2 + 7) 8 x

ln x, d) y = (3x 5 5x 2 + 7) 8 x EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: CÁLCULO DIFERENCIAL. Deriva: a) y 7 6 + 5, b) y e, c) y e) y 7 ( 5 ), f) y ln, d) y ( 5 5 + 7) 8 n e ln, g) y, h) y n. Usando a derivada da función inversa, demostra que: a)

Διαβάστε περισσότερα

Tema 1. Espazos topolóxicos. Topoloxía Xeral, 2016

Tema 1. Espazos topolóxicos. Topoloxía Xeral, 2016 Tema 1. Espazos topolóxicos Topoloxía Xeral, 2016 Topoloxía e Espazo topolóxico Índice Topoloxía e Espazo topolóxico Exemplos de topoloxías Conxuntos pechados Topoloxías definidas por conxuntos pechados:

Διαβάστε περισσότερα

1. Formato da proba [CS.PE.B02]

1. Formato da proba [CS.PE.B02] Páxina 1 de 9 [CS.PE.02] 1. Formato da proba Formato A proba consta de vinte cuestións, distribuídas deste xeito: Problema 1: tres cuestións tipo test. Problema 2: tres cuestións tipo test. Problema 3:

Διαβάστε περισσότερα

Una visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano

Una visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano Abstract Una visión alberiana del tema - democracia, república y emprendedores; - - alberdiano El marco teórico *** - 26 LIBERTAS SEGUNDA ÉPOCA - - - - - - - - revolución industrial EMPRENDEDORES, REPÚBLICA

Διαβάστε περισσότερα

Métodos Matemáticos en Física L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro APL)

Métodos Matemáticos en Física L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro APL) L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro Condiciones de contorno. Fuerzas externas aplicadas sobre una cuerda. condición que nos describe un extremo libre en una cuerda tensa. Ecuación

Διαβάστε περισσότερα

Académico Introducción

Académico Introducción - Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... general para un ensayo/tesis Για να απαντήσουμε αυτή την ερώτηση, θα επικεντρωθούμε πρώτα... Para introducir un área específica

Διαβάστε περισσότερα

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a proba 1. Formato da proba A proba consta de cinco problemas e nove cuestións, distribuídas así: Problema 1: dúas cuestións. Problema 2: tres cuestións. Problema 3: dúas cuestións Problema 4: dúas cuestión. Problema

Διαβάστε περισσότερα

f) cotg 300 ctg 60 2 d) cos 5 cos 6 Al ser un ángulo del primer cuadrante, todas las razones son positivas. Así, tenemos: tg α 3

f) cotg 300 ctg 60 2 d) cos 5 cos 6 Al ser un ángulo del primer cuadrante, todas las razones son positivas. Así, tenemos: tg α 3 .9. Calcula el valor de las siguientes razones trigonométricas reduciéndolas al primer cuadrante. a) sen 0 c) tg 0 e) sec 0 b) cos d) cosec f) cotg 00 Solucionario a) sen 0 sen 0 d) cosec sen sen b) cos

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO. F = m a

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO. F = m a Física P.A.U. ELECTOMAGNETISMO 1 ELECTOMAGNETISMO INTODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: Debúxanse as forzas que actúan sobre o sistema. Calcúlase a resultante polo principio de superposición. Aplícase a 2ª lei

Διαβάστε περισσότερα

Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico

Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico Problemas 1. Dúas cargas eléctricas de 3 mc están situadas en A(4,0) e B( 4,0) (en metros). Caalcula: a) o campo eléctrico en C(0,5) e en D(0,0) b) o potencial

Διαβάστε περισσότερα

Filipenses 2:5-11. Filipenses

Filipenses 2:5-11. Filipenses Filipenses 2:5-11 Filipenses La ciudad de Filipos fue nombrada en honor de Felipe II de Macedonia, padre de Alejandro. Con una pequeña colonia judía aparentemente no tenía una sinagoga. El apóstol fundó

Διαβάστε περισσότερα

Ano 2018 FÍSICA. SOL:a...máx. 1,00 Un son grave ten baixa frecuencia, polo que a súa lonxitude de onda é maior.

Ano 2018 FÍSICA. SOL:a...máx. 1,00 Un son grave ten baixa frecuencia, polo que a súa lonxitude de onda é maior. ABAU CONVOCAT ORIA DE SET EMBRO Ano 2018 CRIT ERIOS DE AVALI ACIÓN FÍSICA (Cód. 23) Elixir e desenvolver unha das dúas opcións. As solución numéricas non acompañadas de unidades ou con unidades incorrectas...

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio 1. Formato da proba Proba de Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio Código Formato Lingua castelá A proba consta de dous textos e vinte cuestións, coa seguinte distribución: Cinco cuestións

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio 1. Formato da proba Proba de Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio Código Formato Lingua castelá A proba consta de dous textos e vinte cuestións, coa seguinte distribución: Cinco cuestións

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos)

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) 21 MATEMÁTICAS (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 Dada a matriz a) Calcula os valores do parámetro m para os que A ten inversa.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα το παρακάτω κείμενο,

Διαβάστε περισσότερα

1 La teoría de Jeans. t + (n v) = 0 (1) b) Navier-Stokes (conservación del impulso) c) Poisson

1 La teoría de Jeans. t + (n v) = 0 (1) b) Navier-Stokes (conservación del impulso) c) Poisson 1 La teoría de Jeans El caso ás siple de evolución de fluctuaciones es el de un fluído no relativista. las ecuaciones básicas son: a conservación del núero de partículas n t + (n v = 0 (1 b Navier-Stokes

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2012 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2012 MATEMÁTICAS II PAU Código: 6 XUÑO 01 MATEMÁTICAS II (Responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio = 3 puntos, exercicio 3= puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

NÚMEROS COMPLEXOS. Páxina 147 REFLEXIONA E RESOLVE. Extraer fóra da raíz. Potencias de. Como se manexa k 1? Saca fóra da raíz:

NÚMEROS COMPLEXOS. Páxina 147 REFLEXIONA E RESOLVE. Extraer fóra da raíz. Potencias de. Como se manexa k 1? Saca fóra da raíz: NÚMEROS COMPLEXOS Páxina 7 REFLEXIONA E RESOLVE Extraer fóra da raíz Saca fóra da raíz: a) b) 00 a) b) 00 0 Potencias de Calcula as sucesivas potencias de : a) ( ) ( ) ( ) b) ( ) c) ( ) 5 a) ( ) ( ) (

Διαβάστε περισσότερα

Ventiladores helicoidales murales o tubulares, versión PL equipados con hélice de plástico y versión AL equipados con hélice de aluminio.

Ventiladores helicoidales murales o tubulares, versión PL equipados con hélice de plástico y versión AL equipados con hélice de aluminio. HCH HCT HCH HCT Ventiladores helicoidales murales o tubulares, de gran robustez Ventiladores helicoidales murales o tubulares, versión PL equipados con hélice de plástico y versión AL equipados con hélice

Διαβάστε περισσότερα

Nro. 01 Septiembre de 2011

Nro. 01 Septiembre de 2011 SOL Cultura La Tolita, de 400 ac. a 600 dc. En su representación se sintetiza toda la mitología ancestral del Ecuador. Trabajado en oro laminado y repujado. Museo Nacional Banco Central del Ecuador Dirección

Διαβάστε περισσότερα

Problemas xeométricos

Problemas xeométricos Problemas xeométricos Contidos 1. Figuras planas Triángulos Paralelogramos Trapecios Trapezoides Polígonos regulares Círculos, sectores e segmentos 2. Corpos xeométricos Prismas Pirámides Troncos de pirámides

Διαβάστε περισσότερα

LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS

LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS Páxina REFLEXIONA E RESOLVE Cónicas abertas: parábolas e hipérboles Completa a seguinte táboa, na que a é o ángulo que forman as xeratrices co eixe, e, da cónica e b o ángulo

Διαβάστε περισσότερα

Áreas de corpos xeométricos

Áreas de corpos xeométricos 9 Áreas de corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Antes de empezar 1.Área dos prismas....... páx.164 Área dos prismas Calcular a área de prismas rectos de calquera número de caras.

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 010 MATEMÁTICAS II Código: 6 (O alumno/a deber responder só aos eercicios dunha das opcións. Punuación máima dos eercicios de cada opción: eercicio 1= 3 punos, eercicio = 3 punos, eercicio 3 =

Διαβάστε περισσότερα

Escenas de episodios anteriores

Escenas de episodios anteriores Clase 09/10/2013 Tomado y editado de los apuntes de Pedro Sánchez Terraf Escenas de episodios anteriores objetivo: estudiar formalmente el concepto de demostración matemática. caso de estudio: lenguaje

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS

Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS PROBLEMAS M.H.S.. 1. Dun resorte elástico de constante k = 500 N m -1 colga unha masa puntual de 5 kg. Estando o conxunto en equilibrio, desprázase

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio 1. Formato da proba Proba de Formato Lingua A proba castelá consta de dous textos e vinte cuestións, coa seguinte distribución: Cinco cuestións tipo test. Texto 1: oito cuestións tipo test. Texto 2: sete

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio

Probas de acceso a ciclos formativos de grao medio 1. Formato da proba Proba de Formato Lingua A proba castelá consta de dous textos e vinte cuestións, coa seguinte distribución: Cinco cuestións tipo test. Texto 1: oito cuestións tipo test. Texto 2: sete

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un raio de luz de frecuencia 5 10¹⁴ Hz incide cun ángulo de incidencia de 30 sobre unha lámina de vidro de caras plano-paralelas de espesor 10

Διαβάστε περισσότερα

Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid. La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid

Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid. La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid Το ίκτυο Βιβλιοθηκών αποτελεί τµήµα ενός Χρηµατοπιστωτικού Φορέα που προορίζει ποσοστό

Διαβάστε περισσότερα

Catálogodegrandespotencias

Catálogodegrandespotencias www.dimotor.com Catálogogranspotencias Índice Motores grans potencias 3 Motores asíncronos trifásicos Baja Tensión y Alta tensión.... 3 Serie Y2 Baja tensión 4 Motores asíncronos trifásicos Baja Tensión

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA

Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un raio de luz de frecuencia 5 10 14 Hz incide, cun ángulo de incidencia de 30, sobre unha lámina de vidro de caras plano-paralelas de espesor

Διαβάστε περισσότερα

IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes

IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes 1.- Distancia entre dous puntos Se A e B son dous puntos do espazo, defínese a distancia entre A e B como o módulo

Διαβάστε περισσότερα

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos)

MATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) 1 MATEMÁTICAS (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) Opción 1. Dada a matriz a) Calcula os valores do parámetro m para os

Διαβάστε περισσότερα

XEOMETRÍA NO ESPAZO. - Se dun vector se coñecen a orixe, o módulo, a dirección e o sentido, este está perfectamente determinado no espazo.

XEOMETRÍA NO ESPAZO. - Se dun vector se coñecen a orixe, o módulo, a dirección e o sentido, este está perfectamente determinado no espazo. XEOMETRÍA NO ESPAZO Vectores fixos Dos puntos do espazo, A e B, determinan o vector fixo AB, sendo o punto A a orixe e o punto B o extremo, é dicir, un vector no espazo é calquera segmento orientado que

Διαβάστε περισσότερα

Tema de aoristo. Morfología y semántica

Tema de aoristo. Morfología y semántica Tema de aoristo Morfología y semántica El verbo politemático Cada verbo griego tiene 4 temas principales. La diferencia semántica entre ellos es el aspecto, no el tiempo. Semántica de los temas verbales

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN

Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN PROBLEMAS SATÉLITES 1. O período de rotación da Terra arredor del Sol é un año e o radio da órbita é 1,5 10 11 m. Se Xúpiter ten un período de aproximadamente 12

Διαβάστε περισσότερα

EXERCICIOS DE ÁLXEBRA. PAU GALICIA

EXERCICIOS DE ÁLXEBRA. PAU GALICIA Maemáicas II EXERCICIOS DE ÁLXEBRA PAU GALICIA a) (Xuño ) Propiedades do produo de marices (só enuncialas) b) (Xuño ) Sexan M e N M + I, onde I denoa a mariz idenidade de orde n, calcule N e M 3 Son M

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ INTRODUCCIÓN

ΕΙΣΑΓΩΓΗ INTRODUCCIÓN ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ (ΕΣΕ) KAI Η ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΟΔΗΓΙΑ 2009/38 INFORMACIÓN Y CONSULTA EN LOS COMITÉS DE EMPRESA EUROPEOS (CEE) Y LA DIRECTIVA COMUNITARIA 2009/38 Αθανάσιος

Διαβάστε περισσότερα

FÍSICA. = 4π 10-7 (S.I.)).

FÍSICA. = 4π 10-7 (S.I.)). 22 FÍSICA Elixir e desenvolver un problema e/ou cuestión de cada un dos bloques. O bloque de prácticas só ten unha opción. Puntuación máxima: Problemas, 6 puntos (1 cada apartado). Cuestións, 4 puntos

Διαβάστε περισσότερα

EJERCICIOS DE VIBRACIONES Y ONDAS

EJERCICIOS DE VIBRACIONES Y ONDAS EJERCICIOS DE VIBRACIONES Y ONDAS 1.- Cando un movemento ondulatorio se atopa na súa propagación cunha fenda de dimensións pequenas comparables as da súa lonxitude de onda prodúcese: a) polarización; b)

Διαβάστε περισσότερα

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα - Γενικά Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Cuál es la fecha de expedición de su (documento)?

Διαβάστε περισσότερα

A circunferencia e o círculo

A circunferencia e o círculo 10 A circunferencia e o círculo Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar os diferentes elementos presentes na circunferencia e o círculo. Coñecer as posicións relativas de puntos, rectas e circunferencias.

Διαβάστε περισσότερα

Ευρύτερη περιοχή χαράδρας ποταμού Αράχθου

Ευρύτερη περιοχή χαράδρας ποταμού Αράχθου Ruta por Epiro: Ioannina y sus alrededores Día 1 Kostitsi La población de Kostitsi se ubica en la región Epiro de Grecia. Ευρύτερη περιοχή χαράδρας ποταμού Αράχθου Ευρύτερη περιοχή χαράδρας ποταμού Αράχθου

Διαβάστε περισσότερα

Análisis de las Enneadas de Plotino. Gonzalo Hernández Sanjorge A Parte Rei 20

Análisis de las Enneadas de Plotino. Gonzalo Hernández Sanjorge A Parte Rei 20 Análisis de las Enneadas de Plotino, Tratado Cuarto de la Enneada Primera Acerca de la felicidad1 Gonzalo Hernández Sanjorge La felicidad vinculada al vivir bien: la sensación y la razón. Identificar qué

Διαβάστε περισσότερα

Inecuacións. Obxectivos

Inecuacións. Obxectivos 5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións

Διαβάστε περισσότερα

Exame tipo. C. Problemas (Valoración: 5 puntos, 2,5 puntos cada problema)

Exame tipo. C. Problemas (Valoración: 5 puntos, 2,5 puntos cada problema) Exame tipo A. Proba obxectiva (Valoración: 3 puntos) 1. - Un disco de 10 cm de raio xira cunha velocidade angular de 45 revolucións por minuto. A velocidade lineal dos puntos da periferia do disco será:

Διαβάστε περισσότερα

FISICA 2º BAC 27/01/2007

FISICA 2º BAC 27/01/2007 POBLEMAS 1.- Un corpo de 10 g de masa desprázase cun movemento harmónico simple de 80 Hz de frecuencia e de 1 m de amplitude. Acha: a) A enerxía potencial cando a elongación é igual a 70 cm. b) O módulo

Διαβάστε περισσότερα

μέλλων τελευτᾶν 0,25 puntos καὶ βουλόμενος 0,25 puntos τοὺς αὐτοῦ παῖδας ἐμπείρους εἶναι τῆς γεωργίας, 0,5 puntos

μέλλων τελευτᾶν 0,25 puntos καὶ βουλόμενος 0,25 puntos τοὺς αὐτοῦ παῖδας ἐμπείρους εἶναι τῆς γεωργίας, 0,5 puntos Materia: GRIEGO II. EvAU CURSO 17/18 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN PROPUESTA A: EL LABRADOR Y SUS HIJOS 1.- Traducción íntegra del texto: (4 puntos). Se ponderará, ante todo: - La recta adecuación

Διαβάστε περισσότερα

INTERACCIÓNS GRAVITATORIA E ELECTROSTÁTICA

INTERACCIÓNS GRAVITATORIA E ELECTROSTÁTICA INTEACCIÓNS GAVITATOIA E ELECTOSTÁTICA AS LEIS DE KEPLE O astrónomo e matemático Johannes Kepler (1571 1630) enunciou tres leis que describen o movemento planetario a partir do estudo dunha gran cantidade

Διαβάστε περισσότερα

PROBA DE AVALIACIÓN DO BACHARELATO PARA O ACCESO Á UNIVERSIDADE (ABAU) CONVOCATORIA DE XUÑO Curso

PROBA DE AVALIACIÓN DO BACHARELATO PARA O ACCESO Á UNIVERSIDADE (ABAU) CONVOCATORIA DE XUÑO Curso PROBA DE AVALIACIÓN DO BACHARELATO PARA O ACCESO Á UNIVERSIDADE (ABAU) CONVOCATORIA DE XUÑO Curso 2017-2018 Elixir e desenvolver unha das dúas opcións. As solución numéricas non acompañadas de unidades

Διαβάστε περισσότερα

24/10/06 MOVEMENTO HARMÓNICO SIMPLE

24/10/06 MOVEMENTO HARMÓNICO SIMPLE NOME: CALIFICACIÓN PROBLEMAS (6 puntos) 24/10/06 MOVEMENTO HARMÓNICO SIMPLE 1. Dun resorte elástico de constante k= 500 Nm -1 colga unha masa puntual de 5 kg. Estando o conxunto en equilibrio, desprázase

Διαβάστε περισσότερα

ELECTROTECNIA. BLOQUE 1: ANÁLISE DE CIRCUÍTOS (Elixir A ou B) A.- No circuíto da figura determinar o valor da intensidade na resistencia R 2

ELECTROTECNIA. BLOQUE 1: ANÁLISE DE CIRCUÍTOS (Elixir A ou B) A.- No circuíto da figura determinar o valor da intensidade na resistencia R 2 36 ELECTROTECNIA O exame consta de dez problemas, debendo o alumno elixir catro, un de cada bloque. Non é necesario elixir a mesma opción (A ou B ) de cada bloque. Todos os problemas puntúan igual, é dicir,

Διαβάστε περισσότερα

Grupo Científico-tecnolóxico (modelo A)

Grupo Científico-tecnolóxico (modelo A) Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Probas de graduado en obrigatoria Setembro de 011 Grupo Científico-tecnolóxico (modelo A) 1º apelido 1 er apellido º apelido º

Διαβάστε περισσότερα

Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN

Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN PROBLEMAS 1. A luz do Sol tarda 5 10² s en chegar á Terra e 2,6 10³ s en chegar a Xúpiter. a) O período de Xúpiter orbitando arredor do Sol. b) A velocidade orbital

Διαβάστε περισσότερα

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO

Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO PROBLEMAS CAMPO ELECTROSTÁTICO 1. Dúas cargas eléctricas de 3 mc están situadas en A(4, 0) e B(-4, 0) (en metros). Calcula: a) O campo eléctrico en C(0,

Διαβάστε περισσότερα

Corpos xeométricos. Obxectivos. Antes de empezar. 1. Poliedros... páx. 4 Definición Elementos dun poliedro

Corpos xeométricos. Obxectivos. Antes de empezar. 1. Poliedros... páx. 4 Definición Elementos dun poliedro 9 Corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar que é un poliedro. Determinar os elementos dun poliedro: Caras, arestas e vértices. Clasificar os poliedros. Especificar cando un

Διαβάστε περισσότερα

Inmigración Documentos

Inmigración Documentos - General Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Pedir un formulario Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Pedir la fecha de expedición de un documento Πού εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Pedir el lugar de expedición de

Διαβάστε περισσότερα

Inmigración Documentos

Inmigración Documentos - General Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Pedir un formulario Cuál es la fecha de expedición de su (documento)? Pedir la fecha de expedición de un documento Cuál es el lugar de expedición

Διαβάστε περισσότερα

CAPÍTULO 6: EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Y RELATIVO

CAPÍTULO 6: EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Y RELATIVO CAPÍTULO 6: EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Y RELATIVO I. EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Hay dos tipos de pronombres demostrativos: cercanos y lejanos. 1 Normalmente sirven para señalar la cercanía o lejanía de alguien/algo

Διαβάστε περισσότερα

La experiencia de la Mesa contra el Racismo

La experiencia de la Mesa contra el Racismo La experiencia de la Mesa contra el Racismo Informe Di icultad para identi icarse como discriminado Subsistencia de mecanismos individuales para enfrentar el racismo Las propuestas de las organizaciones

Διαβάστε περισσότερα

FL/STEM Σχεδιασμός/Πρότυπο μαθήματος (χημεία) 2015/2016. Μάθημα (τίτλος) Οξυγόνο. Παραγωγή οξυγόνου Επίπεδο επάρκειας γλώσσας < Α1 Α2 Β1 Β2 C1

FL/STEM Σχεδιασμός/Πρότυπο μαθήματος (χημεία) 2015/2016. Μάθημα (τίτλος) Οξυγόνο. Παραγωγή οξυγόνου Επίπεδο επάρκειας γλώσσας < Α1 Α2 Β1 Β2 C1 Μάθημα (τίτλος) Οξυγόνο. Παραγωγή οξυγόνου Επίπεδο επάρκειας γλώσσας < Α1 Α2 Β1 Β2 C1 Τάξη/βαθμίδα: 6η Αριθμός μαθητών στην τάξη: 8 Περιεχόμενο μαθήματος: Οξυγόνο. Θέμα: Άνθρωπος και φύση Ουσίες Προϋποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ

KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2007 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα το παρακάτω κείμενο, προσδίδοντάς

Διαβάστε περισσότερα

Sistemas e Inecuacións

Sistemas e Inecuacións Sistemas e Inecuacións 1. Introdución 2. Sistemas lineais 2.1 Resolución gráfica 2.2 Resolución alxébrica 3. Método de Gauss 4. Sistemas de ecuacións non lineais 5. Inecuacións 5.1 Inecuacións de 1º e

Διαβάστε περισσότερα

TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO

TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO 1. CORPOS XEOMÉTRICOS No noso entorno observamos continuamente obxectos de diversas formas: pelotas, botes, caixas, pirámides, etc. Todos estes obxectos son corpos xeométricos.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Πέμπτη, 15 Σεπτεμβρίου 2011

Διαβάστε περισσότερα

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB03. Código. Proba de. Física

Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEB03. Código. Proba de. Física Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior Proba de Física Código CSPEB03 1. Formato da proba A proba consta de cinco problemas e nove cuestións, distribuídas así: Problema 1: dúas cuestións.

Διαβάστε περισσότερα

Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002]

Parte científico-técnica TECNOLOXÍA [CM.PC.002] Parte científico-técnica TENOLOÍ [M.P.002] 1. Formato da proba Formato proba constará de cinco problemas e nove cuestións tipo test, distribuídos así: Problema 1: tres cuestións. Problema 2: dúas cuestións.

Διαβάστε περισσότερα

Expresións alxébricas

Expresións alxébricas 5 Expresións alxébricas Obxectivos Crear expresións alxébricas a partir dun enunciado. Atopar o valor numérico dunha expresión alxébrica. Clasificar unha expresión alxébrica como monomio, binomio,... polinomio.

Διαβάστε περισσότερα

MATEMÁTICAS. PRIMEIRA PARTE (Parte Común) ), cadradas de orde tres, tales que a 21

MATEMÁTICAS. PRIMEIRA PARTE (Parte Común) ), cadradas de orde tres, tales que a 21 PRIMEIRA PARTE (Parte Común) (Nesta primeira parte tódolos alumnos deben responder a tres preguntas. Unha soa pregunta de cada un dos tres bloques temáticos: Álxebra Lineal, Xeometría e Análise. A puntuación

Διαβάστε περισσότερα

TEMA IV: FUNCIONES HIPERGEOMETRICAS

TEMA IV: FUNCIONES HIPERGEOMETRICAS TEMA IV: FUNCIONES HIPERGEOMETRICAS 1. La ecuación hipergeométrica x R y α, β, γ parámetros reales. x(1 x)y + [γ (α + β + 1)x]y αβy 0 (1.1) Dividiendo en (1.1) por x(1 x) obtenemos (x 0, x 1) y + γ (α

Διαβάστε περισσότερα

Ámbito científico tecnolóxico. Ecuacións de segundo grao e sistemas de ecuacións. Módulo 3 Unidade didáctica 8

Ámbito científico tecnolóxico. Ecuacións de segundo grao e sistemas de ecuacións. Módulo 3 Unidade didáctica 8 Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Módulo 3 Unidade didáctica 8 Ecuacións de segundo grao e sistemas de ecuacións Páxina 1 de 45 Índice 1. Programación da unidade...3

Διαβάστε περισσότερα

Exercicios de Física 01. Gravitación

Exercicios de Física 01. Gravitación Exercicios de Física 01. Gravitación Problemas 1. A lúa ten unha masa aproximada de 6,7 10 22 kg e o seu raio é de 1,6 10 6 m. Achar: a) A distancia que recorrerá en 5 s un corpo que cae libremente na

Διαβάστε περισσότερα

Exercicios de Física 04. Óptica

Exercicios de Física 04. Óptica Exercicios de Física 04. Óptica Problemas 1. Unha lente converxente ten unha distancia focal de 50 cm. Calcula a posición do obxecto para que a imaxe sexa: a) real e tres veces maior que o obxecto, b)

Διαβάστε περισσότερα

Signos de puntuación (Σημεία στίξης)

Signos de puntuación (Σημεία στίξης) Signos de puntuación (Σημεία στίξης) Κόμα, Τελεία. Ερωτηματικό ; Θαυμαστικό! Απόστροφο Παύλα - Διπλή τελεία : Παρένθεση ( ) A. Morales Ortiz-C. Martínez Campillo, Καλώςορίσατε στην Ελλάδα. Proyecto de

Διαβάστε περισσότερα

ESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

ESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS Química P.A.U. ESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS ESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS CUESTIÓNS NÚMEROS CUÁNTICOS. a) Indique o significado dos números cuánticos

Διαβάστε περισσότερα

VII. RECTAS E PLANOS NO ESPAZO

VII. RECTAS E PLANOS NO ESPAZO VII. RETS E PLNOS NO ESPZO.- Ecuacións da recta Unha recta r no espao queda determinada por un punto, punto base, e un vector v non nulo que se chama vector director ou direccional da recta; r, v é a determinación

Διαβάστε περισσότερα

Resorte: estudio estático e dinámico.

Resorte: estudio estático e dinámico. ESTUDIO DO RESORTE (MÉTODOS ESTÁTICO E DINÁMICO ) 1 Resorte: estudio estático e dinámico. 1. INTRODUCCIÓN TEÓRICA. (No libro).. OBXECTIVOS. (No libro). 3. MATERIAL. (No libro). 4. PROCEDEMENTO. A. MÉTODO

Διαβάστε περισσότερα

1_2.- Os números e as súas utilidades - Exercicios recomendados

1_2.- Os números e as súas utilidades - Exercicios recomendados 1_.- Os números e as súas utilidades - Exercicios recomendados 1. Ordena de menor a maior as seguintes fraccións: 1 6 3 5 7 4,,,,, 3 5 4 8 6 9. Efectúa as seguintes operacións e simplifica o resultado:

Διαβάστε περισσότερα

Academic Opening Opening - Introduction Greek Spanish En este ensayo/tesis analizaré/investigaré/evaluaré...

Academic Opening Opening - Introduction Greek Spanish En este ensayo/tesis analizaré/investigaré/evaluaré... - Introduction Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... General opening for an essay/thesis En este ensayo/tesis analizaré/investigaré/evaluaré... Για να απαντήσουμε αυτή

Διαβάστε περισσότερα

ELECTROTECNIA. BLOQUE 3: MEDIDAS NOS CIRCUÍTOS ELÉCTRICOS (Elixir A ou B)

ELECTROTECNIA. BLOQUE 3: MEDIDAS NOS CIRCUÍTOS ELÉCTRICOS (Elixir A ou B) 36 ELECTROTECNIA O exame consta de dez problemas, debendo o alumno elixir catro, un de cada bloque. Non é necesario elixir a mesma opción (A o B ) de cada bloque. Todos os problemas puntúan do mesmo xeito,

Διαβάστε περισσότερα