UDC: :004.8 Info INFO M: str. M: str.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "UDC: :004.8 Info INFO M: str. M: str."

Transcript

1 UDC: :004.8 Info INFO M: str. M: str. Аутоматско проверавање неформалних доказа теорема средњошколске геометрије Automated verification of informal proofs from high school geometry Сана Стојановић Ђурђевић Математички факултет у Београду, Универзитет у Београду REZIME: РЕЗИМЕ: KLJU^NE RE^I: Доказивање теорема уз помоћ рачунара је област којој се поклања све више пажње у последњих неколико десетина ABSTRACT: година. Програми за доказивање теорема се из дана у дан све више развијају, постају флексибилнији и доказују све KEY теже WORDS: теореме. Њихов развој је често вођен идејом што једноставнијег коришћења и са циљем приближавања новим корисницима. Упркос томе, употреба програма за доказивање теорема није толико распрострањена међу широм популацијом као што су ученици средњих школа и студенти. Програм приказан у овом раду има за циљ приближавање области доказивања теорема уз помоћ рачунара управо њима. Програм омогућава аутоматско проверавање неформалних доказа теорема средњошколске геометрије и генерише формални доказ теореме проверив уз помоћ рачунара као и доказ записан на српском језику. Биће приказана његова употреба на доказима десетак теорема из уџбеника за средњу школу. Веома је једноставан за коришћење тако да га могу употребљавати чак и корисници који немају никакво искуство са доказивањем теорема уз помоћ рачунара. Поред примена у образовању, програм може бити користан и математичарима приликом генерисања нових доказа. Кључне речи: аутоматско доказивање теорема, интерактивно доказивање теорема, кохерентна логика, средњошколска геометрија ABSTRACT: Computer assisted theorem proving has been gaining a lot of attention over the past couple of decades. Programs used for such tasks have steadily been improving, gaining in flexibility and capability to tackle an ever-increasing set of more complex theorems. While the development of these software tools has been guided by the notion of user-friendly interfaces and ease of use, they have not gained much popularity in a broad population which includes high school and university students. The program we present in this paper aims to bridge this gap as it is specifically tailored for this audience. It allows for automated checking of informal proofs that are often found in high school geometry curricula and generates formal, computer verifiable proof along with a proof written in Serbian. We demonstrate its use on a handful of proofs from high school textbooks. The program is very simple to use and does not require a user to have any prior experience with automated theorem proving softwarе. In addition to being a useful educational tool, the program could also be used by mathematicians for producing new original proofs. KEY WORDS: automated theorem proving, interactive theorem proving, coherent logic, high school geometry 1 Увод У последњих неколико десетина година појављује се све више критика упућених доказима који се могу наћи у класичним математичким књигама па и у математичким уџбеницима. Испоставља се да, строго гледано, велики број тих доказа није довољно прецизно написан, а у неким случајевима чак постоје и грешке [20]. Провера исправности доказа теорема се до пре неколико деценија ослањала само на ручну проверу доказа како од стране аутора доказа тако и од стране других математичара, обично резензената. С обзиром на то да су докази теорема постајали све компликованији, дужи и тежи за праћење, појавила се потреба за рачунарским проверавањем доказа теорема [21]. Први значајнији помак у верификацији доказа уз помоћ рачунара се јавља 1967-е у оквиру пројекта Automath [10]. Основна идеја тог пројекта је била коришћење рачунара за проверавање доказа који корисник уноси. Од појаве те идеје до данас направљен је изузетан напредак. Програми намењени проверавању и писању доказа теорема различитих теорија називају се интерактивни доказивачи теорема. Њихова употреба постаје све популарнија последњих година [16,17]. Програми за аутоматско доказивање теорема, где програм самостално конструише доказ теореме, су моћни алати који се најчешће користе за доказивање тврђења која припадају специфичним доменима (верификација софтвера и хардвера, проблеми планирања и распоређивања, итд.). Намењени су корисницима који се баве доказивањем јако тешких теорема (са хиљадама променљивих) или раде на веома важним проблемима за које је неопходно бити сигуран у исправност неког тврђења. Последњих година све више се комбинују аутоматски и интерактивни приступ доказивању теорема и користе се чак и за разматрање општих математичких проблема који су вековима присутни 1. Осим тога, све чешће се користе и за решавање проблема свакодневне математике. Упркос свему томе и даље нису познати широј публици и математичари их слабо користе. Тренутно су програми за аутоматско и интерактивно доказивање теорема првенствено намењени експертима. Време које је потребно за савладавање таквих алата је директно пропорционално добити од употребе тих алата. У случају почетника, који желе да испробају аутоматско и интерактивно доказивање теорема без великог ула- 1 Интерактивни доказивачи теорема су коришћени за формализацију Хилбертове књиге Grundlagen der Geometrie [12,22,23] и доказивање еквивалентности између Хилбертовог аксиоматског система и аксиоматског система Тарског [9], док је комбинација аутоматских и интерактивних доказивача теорема коришћена за формализацију књиге Тарског Metamathematische Methoden in der Geometrie [25,26,40]. 11

2 INFO M 12 гања времена, савладавање таквих алата је често превише крупан залогај и знатно компликованије и захтевније него решавање оригиналног проблема који их занима. Доказивање теорема уз помоћ интерактивних доказивача теорема је често процес који траје знатно дуже него што би се очекивало, чак и када корисник има пред собом доказ теореме написан на папиру. Разлог за то је што човек у свом природном резоновању несвесно прави одређене претпоставке и изводи закључке које није потребно експлицитно навести да би се доказ могао пратити. Приликом презаписивања доказа у језик интерактивног доказивача често се испоставља да у неформалном доказу недостају одређени кораци и закључци који су неопходни за креирање формалног доказа. Одређивање тих корака није увек тривијалан задатак. Средњошколска геометрија, односно теореме које се у оквиру ње доказују, се често сматра једноставном и докази тих теорема се најчешће наводе са врло мало информација у њима. Међутим, чак ни ти докази се не могу увек једноставно преписати у доказе записане на језику програма за интерактивно доказивање теорема. С друге стране, студенти и ученици средњих школа те доказе савршено разумеју. Чињеница да су ти докази преживели неколико стотина година у математичким уџбеницима говори о томе да су ти докази довољно прецизни за ученике и да су употребљиви у свакодневној математичкој пракси. Осим тога, додавање детаља (које формално доказивање теорема захтева) би учинило те доказе опширнијим, тежим за праћење, и умањило би могућност ученика да активно прате и слушају предавања. Суштински, формално доказивање теорема и доказивање теорема у образовању имају различите циљеве. Од формалних доказа се очекује максимална прецизност и несумњива исправност доказа, док се од доказа у образовању очекује да дају објашњење зашто одређено тврђење (теорема или задатак) важи. Поставља се питање да ли је могуће направити спој те две области и креирати систем који би аутоматски проверио исправност доказа теореме из уџбеника, без мукотрпног задатка записивања тог доказа у оквиру програма за интерактивно доказивање теорема. Систем ArgoGeoChecker представља први корак на путу од неформалног доказивања теорема на папиру до формалног доказивања теорема уз помоћ рачунара. Корисник пред собом има доказ (који је преузео из уџбеника или је сам формулисао), из њега издваја помоћна тврђења која су у њему наведена и прослеђује их систему ArgoGeoChecker који ће проверити исправност тог доказа. Као резултат примене овог система корисник ће добити аутоматски генерисан документ који је формално проверив од стране интерактивних доказивача теорема. У наставку текста тај документ ћемо звати формални аргумент исправности доказа. Поред тога, систем генерише и документ записан на природном језику у ком је аргумент исправности доказа записан у форми читљивој за човека. Систем ArgoGeoChecker користи неколико програма за аутоматско доказивање теорема, као и XSL подршку за генерисање формалних доказа (записаних на језицима програма за интерактивно доказивање теорема Isabelle [27,46] и Coq [43]) и доказа на природном језику (на српском и енглеском језику). У овом раду биће приказана једноставност предложеног приступа кроз његову примену на десетак теорема и задатака средњошколске геометрије. 2 Доказивање теорема уз помоћ рачунара Два основна начина доказивања теорема уз помоћ рачунара су аутоматско доказивање теорема и интерактивно доказивање теорема. Иако се граница између та два приступа последњих година све више смањује, основна разлика се огледа у нивоу информација које корисник задаје доказивачу, као и у изгледу самог доказа који се добија. Аутоматски доказивачи теорема У највећем броју случајева аутоматски доказивачи теорема се користе само за проверавање исправности неког тврђења. Деле се на доказиваче општег типа [32] и на доказиваче развијене за специфичне теорије. Иако постоје аутоматски доказивачи који су намењени области геометрије, у овом раду биће коришћени само доказивачи општег типа базирани на методу резолуције који доказују теореме које припадају логици првог реда: Vampire [31] и E [33]. Информације које аутоматски доказивачи теорема пружају кориснику у току процеса доказивања се разликују од доказивача до доказивача. У неким случајевима дају само одговор да/не на питање да ли је неко тврђење теорема (у оквиру аксиоматског система који се задаје) или дају доказ теореме који је записан у формату који није читљив за човека. Програми за аутоматско доказивање теорема нису подразумевано поуздани. Да би се могли сматрати поузданим, потребно је или доказати коректност имплементације или показати исправност доказа које ти програми генеришу (у случајевима када генеришу доказ). Из тог разлога се све чешће користе у интеракцији са интерактивним доказивачима теорема. Интерактивни доказивачи теорема Интерактивни доказивачи теорема су програми који се користе за конструисање и проверавање формалних доказа уз помоћ рачунара. Докази се записују на објектном нивоу у терминима аксиома и правила извођења. Процес интерактивног доказивања теорема се најчешће изводи ручним уношењем доказа и може бити временски веома захтеван. Одређен ниво аутоматизације постоји у интерактивним доказивачима теорема (кроз разне тактике и алат које ти доказивачи нуде) али је ефикасно коришћење аутоматизације (а самим тим и кратко и језгровито записивање формалних доказа) углавном резервисано за искусније кориснике. Најпопуларнији доказивачи у којима је урађено најви-

3 ше формализација су интерактивни доказивачи теорема Isabelle, Coq, Mizar [44] и HOL-light [18]. За разлику од аутоматских доказивача теорема, интерактивни доказивачи нису толико моћни (у смислу аутоматизације процеса), али су у потпуности поуздани и гарантују исправност написаних доказа. Њихово резоновање се заснива на малом броју правила која се могу ручно проверити. Интерактивно доказивање теорема је, поред своје основне сврхе (за проверавање већ написаних доказа), донело нове могућности примена програма за аутоматско доказивање теорема (који морају на одређен начин бити прилагођени за рад у оквиру интерактивних доказивача теорема). Последњих година јавља се све више пројеката који се баве интеграцијом аутоматских и интерактивних доказивача теорема [7,8,11]. Кохерентни доказивач теорема ArgoCLP Кохерентна логика је део логике првог реда [19] који се састоји од формула приказаних на слици 1. Слика 1: Општи облик кохерентне формуле Формуле кохерентне логике су имплицитно универзално квантификоване формуле. Кохерентна логика не дозвољава употребу негације у свом запису. Уместо коришћења негације за сваки предикат R, који се јавља у теорији са којом се ради, уводи се нови предикат nr и аксиоме R nr => и R nr [30]. Кохерентна логика је препозната од стране неколико аутора [2,15] као погодан домен за изражавање значајних делова стандардне математике (посебно геометрије) и све чешће се користи у оквиру пројеката формализације математичког знања [4,5,14]. Аутоматски доказивач теорема ArgoCLP [38] је генерички доказивач теорема који се базира на кохерентној логици. Има могућност рада са формулама произвољне теорије (чије су дефиниције, аксиоме и теореме записане у кохерентном формату). Подржава TPTP [42] формат улаза и генерише доказ у XML формату [37]. Опремљен је скупом XSL алата који трансформишу доказ теореме у формалне доказе записане на језицима интерактивних доказивача теорема Isabelle и Coq, као и у доказе записане на српском и енглеском језику. 3 Опис система ArgoGeoChecker Систем за проверавање неформалних доказа ArgoGeoChecker намењен је аутоматској провери доказа теорема и решења задатака средњошколске геометрије. У наставку текста нећемо правити разлику између појмова теорема и задатак, и доказа теореме и решења задатка. Приликом доказивања теореме ученик разматра тврђење теореме и аксиоме које има на располагању, записује премисе тврђења и црта дијаграм који их приказује. Након тога записује помоћна тврђења која јасно илуструју редослед извођења у току доказа. Тако формиран скуп логичких формула зваћемо неформални доказ теореме. У неким случајевима може се десити да корисник нема доказ теореме, ако је у питању једноставна теорема или теорема коју корисник не уме да докаже. Тада се неформални доказ теореме састоји само од две формуле од којих је прва премиса теореме, а друга закључак теореме. Логичке формуле које припадају неформалном доказу теореме зваћемо кораци доказа. Као што је већ речено, докази теорема у уџбеницима су често недовољно прецизни и записивање формалних доказа тих теорема може бити временски веома захтевно 2. Систем ArgoGeoChecker је креиран тако да, на основу неформалног доказа теореме, аутоматски генерише документ који се може формално проверити уз помоћ интерактивних доказивача теорема. Може се рећи да је систем ArgoGeoChecker креиран за проверу неформалног доказа теореме. Проверавање неформалног доказа се изводи тако што се проверава сваки корак доказа засебно. Систем проверава да ли се текући корак неформалног доказа може извести из претходних корака и скупа аксиома које је корисник навео приликом покретања програма. Ако систем успе да докаже текући корак, генерисаће његов формални доказ. Формални докази појединачних корака ће бити обједињени у једном документу који ће представљати формални аргумент исправности доказа. Систем генерише два формална документа који се могу верификовати доказивачима за интерактивно доказивање теорема Isabelle и Coq, као и два документа у читљивој форми записана на српском и енглеском језику. Систем ће бити коришћен за проверу неформалног доказа теореме ако он постоји. У случају да не постоји доказ теореме, односно да неформални доказ садржи само премисе и закључак теореме, систем ће бити коришћен за проналажење доказа теореме. 4 Употреба система ArgoGeoChecker У уџбеницима за математику, решења задатака често нису потпуна већ само садрже упутство за решавање. У таквим случајевима систем ArgoGeoChecker може бити веома користан. У наставку текста приказан је један задатак и његово решење из уџбеника за први разред средње школе [13], његов неформални доказ (записан на природном језику и у синтакси система) и излаз који се добија покретањем система ArgoGeoChecker. У овом раду разматране су само теореме и задаци који се доказују уз помоћ аксиома припадања и аксиома распореда тако да је скуп дефиниција и аксиома које се користе унапред одређен и унет у систем 3. Приликом провере доказа теореме корисник бира да ли жели да користи само аксиоме припадања (опција I) или аксиоме припадања заједно са аксиомама распореда (опција II). 2 Однос између дужине формалног и неформалног доказа теореме се често назива de Bruijn фактор [3]. Тај однос варира за различите типове теорема и система који се користе али најчешће има вредност 4. 3 Скуп аксиома није чврсто уграђен у сам систем већ се уноси кроз засебне датотеке. 13

4 INFO M Задатак. Дата је права p и ван ње тачка A. Доказати да све праве које садрже тачку A и секу праву p припадају једној равни. Решење. Упутство: Доказати да све ове праве припадају равни одређеној тачком A и правом p. На основу упутства датог у решењу може се записати следећи неформални доказ: Дата је права p и ван ње тачка A и права q која садржи тачку A и сече праву p. Постоји раван R одређена тачком A и правом p. Права q припада равни R. Када се овај доказ запише у синтакси која је подржана системом добија се наредни низ формула (синтакса је детаљно објашњена у наредном поглављу). Овај низ формула представља улаз у систем.! [P,A,Q] : (line(p) & point(a) & ninc_po_l(a,p) & line(q) & inc_po_l(a,q) & int_l_l(p,q))? [R] : (plane(r) & inc_po_pl(a,r) & inc_l_pl(p,r)) (inc_l_pl(q,r)) Позивом система са опцијом I наглашавамо да се задатак решава применом аксиома припадања:./argogeochecker I th_11_proof.txt Слика 2: Аргумент исправности доказа записан на српском језику. Слика 3: Формални аргумент исправности доказа записан у језику програма за интерактивно доказивање Isabelle. На сликама 2, 3 и 4 су приказани аутоматски генерисани документи (аргументи исправности доказа) записани на српском језику, и на језицима интерактивних доказивача теорема Isabelle и Coq. Слика 4: Формални аргумент исправности доказа записан у језику програма за интерактивно доказивање Coq. 5 имплементација система ArgoGeoChecker Приликом провере неформалног доказа теореме, систем ArgoGeoChecker проверава сваки корак доказа као засебно тврђење. Да би се ово урадило, за сваки корак сем првог (први корак доказа су увек премисе теореме и оне се не доказују) се аутоматски креирају помоћне леме у чијем 14

5 закључку се налази текући корак а премиса је конјункција свих до тада изведених корака. Леме ће бити креиране у улазном формату који подржавају аутоматски доказивачи теорема који се користе у овом раду (TPTP формат). Након тога се креирају датотеке које се користе за доказивање помоћних лема. Датотеке ће садржати скуп дефиниција и аксиома (које се користе у доказу теореме чији се доказ проверава) и лему која се доказује. У овом раду се разматрају само теореме средњошколске геометрије тако да је скуп дефиниција и аксиома унапред одређен, записан у TPTP формату и јавно је доступан [39]. У општем случају систем има могућност коришћења и других аксиоматских система, под претпоставком да су аксиоме формулисане у оквиру кохерентне логике. Систем користи два резолуцијска доказивача (Vampire и E) и доказивач за кохерентну логику ArgoCLP. Када се користе самостално, резолуцијски доказивачи дају само информацију о томе да ли је дато тврђење теорема (тј. да ли се може доказати из аксиома примењујући дати скуп правила извођења) и враћају скуп аксиома који се користи у доказу. Датотеке креиране за доказивање помоћних лема прво се прослеђују и једном и другом резолуцијском доказивачу. Скуп са мањим бројем аксиома, које су нашли резолуцијски доказивачи, прослеђује се кохерентном доказивачу. Кохерентни доказивач се затим користи за генерисање формалног доказа леме на основу смањеног скупа аксиома (ако је макар један од резолуцијских доказивача доказао лему). 4 На крају процеса доказивања, формални докази помоћних лема биће обједињени у један документ који ће представљати формални аргумент исправности доказа. Тај документ може бити записан у језицима програма за интерактивно доказивање (Isabelle и Coq) и на природном језику (српском и енглеском). Архитектура система је приказана на слици 5. Може се десити да, у оквиру задатог временског ограничења, систем није у стању да докаже неку од помоћних лема. У том случају формални аргумент исправности доказа ће опет бити генерисан али ће недостајати докази тих лема. Корисник тада може допунити документ који је систем генерисао или формулисати нов доказ теореме, дати детаљнију скицу доказа и покушати доказивање поново. тачака, компланарност тачака и релација између. Ове релације ће бити представљене предикатима који су дати у табели 1. Предикати који означавају негације релација се добијају додавањем слова n испред имена предиката (тачка A не припада прави P се записује ninc_po_l(a,p)). Тачка A припада прави P Тачка A припада равни R Права P припада равни R Праве P1 и P2 се секу Равни R1 и R2 се секу Права P и раван R се секу Тачке A, B и C су колинеарне Тачке A, B, C и D су компланарне Тачка B се налази између тачака A и C inc_po_l(a,p) inc_po_pl(a,r) inc_l_pl(p,r) int_l_l(p1,p2) int_pl_pl(r1,r2) int_l_pl(p,r) col(a,b,c) cop(a,b,c,d) bet(a,b,c) Табела 1: Предикати и њихов запис у неформалном доказу. За разлику од доказа у уџбеницима - где се мала слова латинице користе за запис правих, велика слова за запис тачака и грчка слова за запис равни, у овом формату се све променљиве записују великим словима и уводе се додатни предикати point, line и plane за запис и дефинисање типова тих променљивих 5. Конјункција се у формулама записује симболом &, дисјункција симболом, универзални квантификатор симболом!, егзистенцијални квантификатор симболом? и имена променљивих које се уводе у одређеном кораку се записују између угластих заграда [ и ]. Након навођења променљивих се користи симбол : (двотачка). Формуле су записане између обичних заграда ( и ). Ако се корак доказа односи на премисе теореме, он ће бити записан са универзалним квантификатором. Ако се кораком доказа уводе нови објекти, он ће бити записан са егзистенцијалним квантификатором. А ако се кораком доказа изводи неко својство раније уведених објеката, тај корак неће бити квантификован. Неки од примера дозвољених корака и њихов запис у оквиру система ArgoGeoChecker се налазе у табели 2. Синтакса неформалног доказа Да би се записао неформални доказ потребно је записати његове кораке, односно логичке формуле које се у њему налазе. Релације које се јављају у формулама су релације припадности (тачка припада правој, тачка припада равни, права припада равни), релације пресека (две праве се секу, две равни се секу, права и раван се секу) колинеарност 4 не постоји гаранција да ће кохерентни доказивач увек успети да докаже теорему када му је прослеђен скуп аксиома које су користили резолуцијски доказивачи. Тачка A не припада правој P. Тачке A, B, C су неколинеарне. Постоји раван R која садржи тачку A и праву P.! [P,A]:(line(P) & point(a) & ninc_po_l(a,p)) (ncol(a,b,c))?[r]:(plane(r) & inc_po_pl(a,r) & inc_l_pl(p,r)) Табела 2: Примери дозвољених корака неформалног доказа. 5 Логика првог реда нема подршку за типове па је увођење ових предиката неопходно. 15

6 INFO M Слика 5: Архитектура система ArgoGeoChecker. 6 Примена система ArgoGeoChecker Рад система ArgoGeoChecker је анализиран над осамнаест теорема и задатака из уџбеника за први разред средње школе [13,24,41]. Знатан део аксиома и теорема које се обрађују у оквиру геометрије у средњој школи припада кохерентној логици. Отуда се у великом броју случајева теореме и њихови докази могу записати у оквиру овог система без икаквих измена. У неким случајевима су докази чак у потпуности изостављени па се систему предаје сама теорема. Неке теореме садрже тврђења типа постоји само једна тачка што је израз који се не може записати у логици првог реда уз помоћ само једне формуле. Али, као што је познато, докази таквих теорема се увек изводе из два дела. Прво се покаже да одређени објекат постоји, а затим да не могу постојати два таква објекта. Управо оваквом поделом теореме и њеног доказа добијамо тврђења која припадају кохерентној логици и која се могу записати у оквиру овог система. Теореме над којима је систем ArgoGeoChecker примењен дате су у наредној листи. Неформални докази теорема и аутоматски генерисани формални аргументи исправности доказа, као и документи записани на српском и енглеском језику су јавно доступни [39]. 1. Ако тачка A не припада правој p, тада постоји раван која садржи тачку A и праву p Ако тачка A не припада правој p, и ако постоје две равни које садрже тачку A и праву p, тада су те две равни идентичне. 6 Теореме 1 и 2 су настале приликом записивања теореме у кохерентну логику. Оригинална теорема гласи: (I1) Ако тачка A не припада правој p, тада постоји јединствена раван која садржи тачку A и праву p Ако две разне равни имају заједничку тачку тада је њихов пресек права. 4. Ако две разне равни имају заједничку праву, тада немају заједничких тачака ван те праве Ако су A, B, C три неколинеарне тачке, доказати да су сваке две од те три тачке различите. 6. Ако су p, q, r три разне праве од којих се сваке две праве секу, али не постоји тачка која припада свима трима правама, доказати да су p, q, r компланарне. 7. За сваке две разне тачке A и B постоји тачка C таква да важи распоред A-C-B. 8. Ако су P, Q, R унутрашње тачке ивица BC, AC, AB неког троугла, доказати да су оне неколинеарне. 9. нека су a и b две различите праве. Доказати да оне имају највише једну заједничку тачку. 10. Дате су раван α и тачка A ван равни. Доказати да права p, која садржи тачку A, не може имати са равни α више од једне заједничке тачке. 11. Дата је права p и ван ње тачка A. Доказати да све праве које садрже тачку A и секу праву p припадају једној равни. 12. Дате су различите праве a и b и тачка M ван њих. Ако постоје две различите праве m и n, које садрже тачку M и секу обе праве a и b, тада праве a и b припадају једној равни. Доказати. 13. Дат је скуп тачака A, B, C, D где тачка C припада правој AB, а тачка D не припада правој AB. Доказати да се равни ABD и ACD поклапају. 14. Ван равни α дате су три неколинеарне тачке A, B, C такве да се права AB и раван α секу у тачки M, права BC и раван α секу у тачки N и права AC и раван α секу у тачки P. Доказати да су тачке M, N и P колинеарне. 15. Ако важи распоред A-B-C и A-D-C, онда су A, B, C, D тачке једне праве и не важи распоред B-A-D. 16. Ако су O, A, B, C тачке једне праве и ако важи распоред A-O-B и A-O-C онда не важи распоред B-O-C. 17. Ако важи распоред A-O-B и B-O-C и C-O-D, онда су тачке O, A, B, C и D тачке једне праве и важи распоред A-O-D. 18. Ако важи распоред A-B-C и A-C-D, онда су A, B, C и D тачке једне праве и важи распоред A-B-D и B-C-D. У табели 3 су приказани резултати добијени приликом тестирања овог система. За сваку теорему је наведен број корака који се појављује у доказу теореме, затим број корака које су доказали резолуцијски доказивачи, као и број корака које је доказао кохерентни доказивач ArgoCLP. ArgoGeoChecker је тестиран на систему 48 AMD Opteron(tm) Processor У току проверавања неформалног доказа теореме сваки корак доказа се проверава независно од осталих. Временско ограничење од 60 секунди по кораку је коришћено у свим програмима за доказивање теорема. 7 Теореме 3 и 4 су настале приликом записивања доказа теореме I2. У доказу се уочава детаљ који није јасно изражен у самој формулацији теореме, а то је да те две равни немају заједничких тачака ван те праве.

7 Редни број теореме Број корака у доказу Доказаних Vampire, E Доказаних ArgoCLP Време (у секундама) Табела 3: Резултати примене система ArgoGeoChecker. Систем ArgoGeoChecker је генерисао комплетне формалне аргументе исправности доказа за 9 од 18 теорема. Када се посматра укупан број корака у свим теоремама, систем је успешно доказао 51 од укупно 65 корака, односно 78% корака. С обзиром да овај систем проверава појединачне кораке доказа, тиме је дата успешност разматраног приступа. Просечно време провере доказа теореме и генерисања формалних аргумената исправности доказа у језицима интерактивних доказивача Isabelle и Coq, као и генерисања читљивих доказа на српском и енглеском језику је 80 секунди. Одређене теореме су наведене без доказа (у табели су означене са једним кораком - само закључак теореме). У тим случајевима ArgoGeoChecker је коришћен за налажење доказа теореме. Од пет теорема које су дате без доказа, систем је успео да нађе потпун доказ (без усмеравања од стране корисника) за три теореме. Сматрамо да је комплетан аргумент исправности доказа генерисан само за оне доказе код којих су сви кораци успешно доказани. У пракси би вештији корисник могао користити чак и непотпун аргумент исправности доказа, тако што би га допунио доказима недостајућих корака. У оквиру ових експеримената извршена је провера само оригиналних доказа записаних у уџбеницима. Нису разматране различите верзије доказа једне исте теореме нити су постојећи докази проширени додатним корацима. Допуњавање неформалних доказа новим корацима би свакако побољшало успешност овог приступа. 7 развој система ArgoGeoChecker и слични приступи Основу система ArgoGeoChecker представља доказивач за кохерентну логику ArgoCLP који је креирао аутор овог рада у сарадњи са Весном Маринковић, рођеном Павловић, и Предрагом Јаничићем. Рад доказивача ArgoCLP је анализиран кроз доказивање теорема геометрије са неколико различитих аксиоматских система за еуклидску геометрију [38] и приказан је начин коришћења доказивача који омогућава аутоматску трансформацију аксиоматских система [36]. Систем за аутоматско доказивање теорема, који користи резолуцијске доказиваче и кохерентни доказивач ArgoCLP, је осмислио и развио аутор овог рада. Формат за запис доказа кохерентне логике [37], чији је опис дат у XML-у заједно са скупом XSL алата који омогућавају превођење доказа у различите (формалне и природне) језике, је креирао аутор овог рада у сарадњи са Марк Беземом (Marc Bezem), Жилиен Нарбуом (Julien Narboux) и Предрагом Јаничићем. Комбинација ових алата коришћена је за доказивање скупа теорема из књиге о заснивању геометрије Metamathematische Methoden in der Geometrie [34] чији су аутори Волфрам Швабхојзер (Wolfram Schwabhauser), Ванда Шмилев (Wanda Szmielev) и Алфред Тарски (Alfred Tarski). Аутоматски је доказано 37% теорема из првих 12 поглавља књиге које припадају геометрији равни без икаквог навођења система [40]. Том приликом није рађена провера појединачних доказа приказаних у књизи, већ је систему предат само списак свих аксиома, дефиниција и теорема из књиге, редоследом којим се појављују у књизи. Систем за проверавање неформалних доказа теорема ArgoGeoChecker је осмислио аутор овог рада и први пут га применио на доказе теорема средњошколске геометрије и представио у овом раду. Систем комбинује претходне приступе и користи их на нов и оригиналан начин. Ово је први систем, колико је аутору познато, који генерише доказе на српском језику који у потпуности одговарају формалним доказима који се могу проверити уз помоћ рачунара. Слични приступи Пре неколико година развијен је нов аксиоматски систем Е намењен доказивању постулата Еуклидових Елемената [2]. Систем су развили Џереми Авигад (Jeremy Avigad), Едвард Дин (Edward Dean) и Џон Мума (John Mumma). Основна идеја која стоји иза овог система је аутоматско проверавање неформалних доказа налик доказима из Елемената. Бенџамин Нортроп (Benjamin Northrop) [28] је имплементирао извођења описана тим системом [1] и креирао програм E-proof-checker [29]. Скуп аксиома система Е је подељен на правила за конструисање (construction rules) и правила извођења (inference rules). Корисник на улазу задаје објекте који се користе у доказу користећи правила за конструисање објеката. Објекти се задају навођењем њихових својстава (тачка припада правој, тачка је пресечна тачка двеју правих, итд.). Након тога, примењујући правила извођења, аутоматски доказивач покушава да докаже коначно својство (описано тврђењем теореме) над до тада креираним објектима. За разлику од система описаног у овом раду, E-proof-checker нема могућност рада са другим теоријама. Креиран је искључиво 17

8 INFO M за рад са Авигадовим аксиоматским системом, подржава само једну теорију и има фиксиран скуп аксиома. Генерисање формалних доказа није подржано. Колико је познато аутору, ово је једини програм који омогућава аутоматску проверу неформалних доказа теорема. У пољу доказивања теорема тренутно се доста пажње посвећује комбиновању аутоматских и интерактивних доказивача теорема. Најуспешнији пример комбиновања је алат Sledgehammer [7,8] креиран у интерактивном доказивачу теорема Isabelle. Користи неколико резолуцијских доказивача теорема (Vampire, E и SPASS [45]) и интерни доказивач Metis који служи за креирање верификованог доказa [6]. Може се користити за доказивање одређених теорема, али и за добијање списка аксиома који се користе у доказу добијеном уз помоћ аутоматских доказивача теорема (у случају да корисник жели да креира свој доказ). Алат Sledgehammer је далеко моћнији од система описаног у овом раду али је ограничен на интерактивни доказивач теорема Isabelle и не гарантује добијање читљивих доказа. Осим тога његово коришћење захтева познавање језика интерактивног доказивача Isabelle. 8 Закључци и даљи рад Систем ArgoGeoChecker представљен у овом раду је интуитиван, једноставан за коришћење, аутоматски проверавач доказа. Систем на улазу очекује неформални доказ теореме (задат као низ помоћних тврђења која се користе у доказу) и генерише формалне аргументе исправности доказа у језицима програма за интерактивно доказивање теорема Isabelle и Coq и читљиве аргументе исправности доказа на природном језику (српском и енглеском). Осим документа записаног на природном језику, чак је и формални аргумент исправности доказа теореме записан у читљивом облику тако да га корисник може разумети и ако никада није користио програме за интерактивно доказивање теорема. Приказана је његова примена на доказима и решењима десетак теорема и задатака из средњошколских уџбеника. Систем је успео да потврди исправност доказа за 9 од 18 теорема и успешно је доказао 51 од укупно 65 корака, односно 78% корака. У овим експериментима анализирани су постојећи докази који се налазе у уџбеницима, без икаквих измена или додавања нових корака, што показује да систем и у свом основном облику има потенцијала за практичну употребу. У неким случајевима, кораци који нису доказани у себи крију примене претходно доказаних теорема. У оквиру овог експеримента, приликом провере доказа коришћене су само аксиоме, није подржано коришћење претходно доказаних теорема. Проширење система тако да подржава и ову опцију је могуће, чиме би се још боље илустровала реална примена овог система у образовању. Ово проширење је један од будућих праваца рада. За разлику од доказивања уз помоћ програма за интерактивно доказивање теорема, систем ArgoGeoChecker не захтева никакво познавање специфичних језика за интерактивно доказивање (нити тактика које се користе у њима, 18 без којих је интерактивно доказивање практично немогуће), што га чини погодним за коришћење међу почетницима у формалном доказивању теорема. Ипак, систем захтева формулацију геометријских тврђења у прецизној синтакси што је свакако савладиво за мотивисане ученике средњих школа. Иако има одређена ограничења (која се тичу ефикасности и изражајности), систем описан у овом раду је далеко једноставнији за употребу у поређењу са другим моћнијим и изражајнијим системима и представља добру основу за приближавање аутоматског и формалног доказивања студентима и ђацима. Како постоји аутоматска процедура превођења произвољне формуле логике првог реда у кохерентну форму [30], могуће је проширење овог система за рад са логиком првог реда. Аутоматско превођење формула у кохерентну логику може у неким случајевима генерисати већи број кохерентних формула и увести нове предикате што може утицати на читљивост добијених доказа. Проширење система и увођење подршке за рад са формулама логике првог реда је планирано као наставак овог рада. Приликом доказивања теорема и креирања неформалног доказа, корисник често има информације о самим аксиомама које се користе у доказу. Тренутно систем не подржава коришћење тих информација али је у плану увођење подршке за навођење система тако да форсира примену аксиоме која се наводи у тексту. Осим тога неформални доказ који корисник задаје могао би се записати чак и на природном језику ограниченог речника. Оваква проширења система су планирана у будућности. Такође у плану је тестирање овог система над другим аксиоматским системима као што је Авигадов аксиоматски систем и примена над постулатима Еуклидових Елемената. Захвалност: Аутор се посебно захваљује Предрагу Јаничићу и Филипу Марићу на коментарима приликом дискусија на тему овог рада. Литература [1] Jeremy Avigad, The Role of the Diagram in Euclid s Elements, online at: [2] Jeremy Avigad, Edward Dean, and John Mumma. A Formal System for Euclid s Elements. The Review of Symbolic Logic, [3] Henk Barendregt and Freek Wiedijk. The Challenge of Computer Mathematics. Philosophical Transactions of the Royal Society, 363(1835): , [4] Marc Bezem and Thierry Coquand. Automating Coherent Logic. In Geoff Sutcliffe and Andrei Voronkov, editors, 12th International Conference on Logic for Programming, Artificial Intelligence, and Reasoning - LPAR 2005, volume 3835 of LNCS. Springer-Verlag, [5] Marc Bezem and Dimitri Hendriks. On the Mechanization of the Proof of Hessenberg s Theorem in Coherent Logic. Journal of Automated Reasoning, 40(1), [6] Jasmin Christian Blanchette. Redirecting Proofs by Contradiction. In Jasmin Christian Blanchette and Josef Urban, editors,third International Workshop on Proof Exchange for Theorem Proving, PxTP 2013,volume 14 of EPiC Series. EasyChair, [7] Jasmin Christian Blanchette, Sascha Bohme, and Lawrence Paulson. Extending Sledgehammer with SMT Solvers. Journal of Automated Reasoning, 51(1): , 2013.

9 [8] Jasmin Christian Blanchette, Lukas Bulwahn, and Tobias Nipkow. Automatic Proof and Disproof in Isabelle/HOL. In Cesare Tinelli and Viorica Sofronie-Stokkermans, editors, Frontiers of Combining Systems, 8th International Symposium, Proceedings, volume 6989 of LNCS, pages Springer, [9] Gabriel Braun and Julien Narboux. From Tarski to Hilbert. In Tetsuo Ida and Jacques Fleuriot, editors, Automated Deduction in Geometry 2012, Edinburgh, United Kingdom, September [10] Nicolaas Govert de Bruijn. A survey of the project Automath. In J. P. Seldin and J. R. Hindley, editors, To H. B. Curry: Essays on Combinatory Logic, Lambda Calculus and Formalism, Academic Press, [11] Kaliszyk Cezary and Urban Josef. HOL(y)Hammer: Online ATP Service for HOL Light. Mathematics in Computer Science, [12] Christophe Dehlinger, Jean-Francois Dufourd, and Pascal Schreck. Higher-Order Intuitionistic Formalization and Proofs in Hilbert s Elementary Geometry. In Automated Deduction in Geometry, volume 2061 of LNCS. Springer, [13] Radivoje Despotović, Ratko Tošić, Branimir Šešelja, Matematika za I razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, [14] John Fisher and Marc Bezem. Skolem Machines and Geometric Logic. 4th International Colloquium on Theoretical Aspects of Computing - ICTAC 2007, volume 4711 of LNCS. Springer-Verlag, [15] Mohan Ganesalingam and William Timothy Gowers. A fully automatic problem solver with human-style output. CoRR, abs/ , [16] Georges Gonthier, Andrea Asperti, Jeremy Avigad, Yves Bertot, Cyril Cohen, Francois Garillot, Stephane Le Roux, Assia Mahboubi, Russell O Connor, Sidi Ould Biha, Ioana Pasca, Laurence Rideau, Alexey Solovyev, Enrico Tassi, and Laurent Thery. A Machine- Checked Proof of the Odd Order Theorem. In Sandrine Blazy, Christine Paulin, and David Pichardie, editors, ITP 2013, 4th Conference on Interactive Theorem Proving, volume 7998 of LNCS, France, Springer. [17] Thomas Hales. Introduction to the flyspeck project. In Mathematics, Algorithms, Proofs, volume of Dagstuhl Seminar Proceedings. Internationales Begegnungs und Forschungszentrum fur Informatik (IBFI), Schloss Dagstuhl,Germany, [18] Jоhn Harrison. Hol light: A tutorial introduction. In Mandayam K. Srivas and Albert John Camilleri, editors, Formal Methods in Computer-Aided Design, volume 1166 of LNCS. Springer, [19] Predrag Janičić, Matematička logika u računarstvu, Izdavač Matematički fakultet, Beograd [20] Maurice Lecat. Erreurs des Mathematiciens. Philosophical Review, volume 46, [21] John McCarthy. Computer programs for checking mathematical proofs. In Recursive Function Theory, Proceedings of a Symposium in Pure Mathematics. American Mathematical Society,1962. [22] Laura Meikle and Jacques Fleuriot. Formalizing Hilbert s Grundlagen in Isabelle/Isar. In Proceedings of TPHOLs, volume 2758 of Lecture Notes in Computer Science. Springer, [23] Laura Meikle and Jacques Fleuriot. Mechanical theorem proving in computation geometry. In Proceedings of Automated Deduction in Geometry, volume 3763 of LNCS. Springer-Verlag,2005. [24] Milan Mitrović, mr Srđan Ognjanović, mr Mihailo Veljković, Ljubinka Petković, Nenad Lazarević, Geometrija za prvi razred Matematičke gimnazije, Izdavač KRUG, Beograd, 1998 [25] Julien Narboux. Formalisation et automatisation du raisonnement geometrique en Coq. PhD thesis, Universite Paris Sud, September [26] Julien Narboux. Mechanical Theorem Proving in Tarski s Geometry. In Proceedings of Automated Deduction in Geometry 2006, volume 4869 of LNCS. Springer, [27] Tobias Nipkow, Lawrence Paulson, and Markus Wenzel. Isabelle/ HOL - A Proof Assistant for Higher-Order Logic, volume 2283 of Lecture Notes in Computer Science. Springer, [28] Benjamin Northrop. Automated Diagrammatic Reasoning: а proof checker for the language of E. Master thesis, Department of Philosophy, Carnegie Mellon University, [29] Benjamin Northrop. E Proof Checker - a software program which verifies Euclidean-style diagrammatic proofs written in E. on-line at: [30] Andrew Polonsky. Proofs, Types and Lambda Calculus. PhD thesis, University of Bergen, [31] Alexandre Riazanov and Andrei Voronkov. The design and implementation of Vampire. AI Communications, 15(2-3):91-110, [32] John Alan Robinson. A machine oriented logic based on the resolution principle. Journal of ACM,1965. [33] Stephan Schulz. E - a brainiac theorem prover. AI Communications, 15(2-3): , [34] Wolfram Schwabhauser, Wanda Szmielew, and Alfred Tarski. Metamathematische Methoden in der Geometrie. Springer-Verlag, Berlin, [35] Phil Scot. Mechanising Hilbert s Foundations of Geometry in Isabelle. Master thesis, University of Edinburgh, [36] Sana Stojanović. Preprocessing of the axiomatic system for more efficient automated proving and shorter proofs. In Tetsuo Ida and Jacques Fleuriot, editors, Automated Deduction in Geometry: 9th International Workshop, ADG Revised Selected Papers, pages Springer, [37] Sana Stojanović, Julien Narboux, Marc Bezem, and Predrag Janičić. A vernacular for coherent logic. In Stephen Watt et.al., editor, Intelligent Computer Mathematics - CICM 2014, volume 8543 of Lecture Notes in Computer Science. Springer, [38] Sana Stojanović, Vesna Pavlović, and Predrag Janičić. A Coherent Logic Based Geometry Theorem Prover Capable of Producing Formal and Readable Proofs. In Pascal Schreck, Julien Narboux, and Jurgen Richter-Gebert, editors, Automated Deduction in Geometry, volume 6877 of Lecture Notes in Computer Science. Springer, [39] Sana Stojanović Đurđević, Automated verification of informal proofs, on-line at: formalizations/argogeochecker.zip [40] Sana Stojanović Đurđević, Julien Narboux, and Predrag Janičić. Automated generation of machine verifiable and readable proofs: A case study of Tarski s geometry. Annals of Mathematics and Artificial Intelligence, [41] Vladimir Stojanović, Matematiskop 3 - Odabrani zadaci (sa rešenjima) za učenike srednjih škola, Naučna knjiga, Beograd [42] Geoff Sutcliffe. The TPTP Problem Library and Associated Infrastructure: The FOF and CNF Parts, v Journal of Automated Reasoning, 43(4): , [43] The Coq development team. The Coq proof assistant reference manual, Version 8.2. TypiCal Project, [44] Andrzej Trybulec. Mizar. In Freek Wiedijk, editor, The Seventeen Provers of the World, volume 3600 of Lecture Notes in Computer Science. Springer, [45] ChristophWeidenbach, Dilyana Dimova, Arnaud Fietzke, Rohit Kumar, Martin Suda, and Patrick Wischnewski. Spass version 3.5. In Automated Deduction - CADE-22 Proceedings, volume 5663 of LNCS. Springer, [46] Markus Wenzel. Isar - A Generic Interpretative Approach to Readable Formal Proof Documents. In Theorem Proving in Higher Order Logics (TPHOLs 99), volume 1690 of LNCS. Springer,1999. Sana Stojanović Djurđević, Matematički fakultet u Beogradu. Kontakt: sana@matf.bg.ac.rs Oblasti interesovanja: Automatsko i interaktivno dokazivanje teorema, matematička logika, geometrija 19

1.2. Сличност троуглова

1.2. Сличност троуглова математик за VIII разред основне школе.2. Сличност троуглова Учили смо и дефиницију подударности два троугла, као и четири правила (теореме) о подударности троуглова. На сличан начин наводимо (без доказа)

Διαβάστε περισσότερα

Аксиоме припадања. Никола Томовић 152/2011

Аксиоме припадања. Никола Томовић 152/2011 Аксиоме припадања Никола Томовић 152/2011 Павле Васић 104/2011 1 Шта је тачка? Шта је права? Шта је раван? Да бисмо се бавили геометријом (и не само геометријом), морамо увести основне појмове и полазна

Διαβάστε περισσότερα

3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни

3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни ТАЧКА. ПРАВА. РАВАН Талес из Милета (624 548. пре н. е.) Еуклид (330 275. пре н. е.) Хилберт Давид (1862 1943) 3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни Настанак геометрије повезује

Διαβάστε περισσότερα

6.2. Симетрала дужи. Примена

6.2. Симетрала дужи. Примена 6.2. Симетрала дужи. Примена Дата је дуж АВ (слика 22). Тачка О је средиште дужи АВ, а права је нормална на праву АВ(p) и садржи тачку О. p Слика 22. Права назива се симетрала дужи. Симетрала дужи је права

Διαβάστε περισσότερα

Теорија електричних кола

Теорија електричних кола др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, вежбе, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 7. Теорија електричних кола i i i Милка Потребић др Милка Потребић, ванредни професор,

Διαβάστε περισσότερα

КРУГ. У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице.

КРУГ. У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице. КРУГ У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице. Архимед (287-212 г.п.н.е.) 6.1. Централни и периферијски угао круга Круг

Διαβάστε περισσότερα

налазе се у диелектрику, релативне диелектричне константе ε r = 2, на међусобном растојању 2 a ( a =1cm

налазе се у диелектрику, релативне диелектричне константе ε r = 2, на међусобном растојању 2 a ( a =1cm 1 Два тачкаста наелектрисања 1 400 p и 100p налазе се у диелектрику релативне диелектричне константе ε на међусобном растојању ( 1cm ) као на слици 1 Одредити силу на наелектрисање 3 100p када се оно нађе:

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки

Διαβάστε περισσότερα

предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА

предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА Висока техничка школа струковних студија у Нишу предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА Садржај предавања: Систем

Διαβάστε περισσότερα

6.1. Осна симетрија у равни. Симетричност двеју фигура у односу на праву. Осна симетрија фигуре

6.1. Осна симетрија у равни. Симетричност двеју фигура у односу на праву. Осна симетрија фигуре 0 6.. Осна симетрија у равни. Симетричност двеју фигура у односу на праву. Осна симетрија фигуре У обичном говору се често каже да су неки предмети симетрични. Примери таквих објеката, предмета, геометријских

Διαβάστε περισσότερα

г) страница aa и пречник 2RR описаног круга правилног шестоугла јесте рац. бр. јесу самерљиве

г) страница aa и пречник 2RR описаног круга правилног шестоугла јесте рац. бр. јесу самерљиве в) дијагонала dd и страница aa квадрата dd = aa aa dd = aa aa = није рац. бр. нису самерљиве г) страница aa и пречник RR описаног круга правилног шестоугла RR = aa aa RR = aa aa = 1 јесте рац. бр. јесу

Διαβάστε περισσότερα

ОБЛАСТИ: 1) Тачка 2) Права 3) Криве другог реда

ОБЛАСТИ: 1) Тачка 2) Права 3) Криве другог реда ОБЛАСТИ: ) Тачка ) Права Jov@soft - Март 0. ) Тачка Тачка је дефинисана (одређена) у Декартовом координатном систему са своје две коодринате. Примери: М(5, ) или М(-, 7) или М(,; -5) Jov@soft - Март 0.

Διαβάστε περισσότερα

2. Наставни колоквијум Задаци за вежбање ОЈЛЕРОВА МЕТОДА

2. Наставни колоквијум Задаци за вежбање ОЈЛЕРОВА МЕТОДА . колоквијум. Наставни колоквијум Задаци за вежбање У свим задацима се приликом рачунања добија само по једна вредност. Одступање појединачне вредности од тачне вредности је апсолутна грешка. Вредност

Διαβάστε περισσότερα

7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ

7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ 7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ 7.1. ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ху = n (n N) Диофантова једначина ху = n (n N) има увек решења у скупу природних (а и целих) бројева и њено решавање није проблем,

Διαβάστε περισσότερα

2.3. Решавање линеарних једначина с једном непознатом

2.3. Решавање линеарних једначина с једном непознатом . Решимо једначину 5. ( * ) + 5 + Провера: + 5 + 0 5 + 5 +. + 0. Број је решење дате једначине... Реши једначину: ) +,5 ) + ) - ) - -.. Да ли су следеће једначине еквивалентне? Провери решавањем. ) - 0

Διαβάστε περισσότερα

Скупови (наставак) Релације. Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић

Скупови (наставак) Релације. Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић Скупови (наставак) Релације Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић Дефиниција дуалне скуповне формуле За скуповне формулу f, која се састоји из једног или више скуповних симбола и њихових

Διαβάστε περισσότερα

СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ

СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ 8.. Линеарна једначина с две непознате Упознали смо појам линеарног израза са једном непознатом. Изрази x + 4; (x 4) + 5; x; су линеарни изрази. Слично, линеарни

Διαβάστε περισσότερα

4.4. Паралелне праве, сечица. Углови које оне одређују. Углови са паралелним крацима

4.4. Паралелне праве, сечица. Углови које оне одређују. Углови са паралелним крацима 50. Нацртај било које унакрсне углове. Преношењем утврди однос унакрсних углова. Какво тврђење из тога следи? 51. Нацртај угао чија је мера 60, а затим нацртај њему унакрсни угао. Колика је мера тог угла?

Διαβάστε περισσότερα

8. ПИТАГОРИНА ЈЕДНАЧИНА х 2 + у 2 = z 2

8. ПИТАГОРИНА ЈЕДНАЧИНА х 2 + у 2 = z 2 8. ПИТАГОРИНА ЈЕДНАЧИНА х + у = z Један од најзанимљивијих проблема теорије бројева свакако је проблем Питагориних бројева, тј. питање решења Питагорине Диофантове једначине. Питагориним бројевима или

Διαβάστε περισσότερα

Tестирање хипотеза. 5.час. 30. март Боjана Тодић Статистички софтвер март / 10

Tестирање хипотеза. 5.час. 30. март Боjана Тодић Статистички софтвер март / 10 Tестирање хипотеза 5.час 30. март 2016. Боjана Тодић Статистички софтвер 2 30. март 2016. 1 / 10 Монте Карло тест Монте Карло методе су методе код коjих се употребљаваjу низови случаjних броjева за извршење

Διαβάστε περισσότερα

4. Троугао. (II део) 4.1. Појам подударности. Основна правила подударности троуглова

4. Троугао. (II део) 4.1. Појам подударности. Основна правила подударности троуглова 4 Троугао (II део) Хилберт Давид, немачки математичар и логичар Велики углед у свету Хилберту је донело дело Основи геометрије (1899), у коме излаже еуклидску геометрију на аксиоматски начин Хилберт Давид

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 0/06. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 013/014. година ТЕСТ

Διαβάστε περισσότερα

Анализа Петријевих мрежа

Анализа Петријевих мрежа Анализа Петријевих мрежа Анализа Петријевих мрежа Мере се: Својства Петријевих мрежа: Досежљивост (Reachability) Проблем досежљивости се састоји у испитивању да ли се може достићи неко, жељено или нежељено,

Διαβάστε περισσότερα

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА. k, k 0), осна и централна симетрија и сл. 2, x 0. У претходном примеру неке функције су линеарне а неке то нису.

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА. k, k 0), осна и централна симетрија и сл. 2, x 0. У претходном примеру неке функције су линеарне а неке то нису. ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА 5.. Функција = a + b Функционалне зависности су веома значајне и са њиховим применама често се сусрећемо. Тако, већ су нам познате директна и обрнута пропорционалност ( = k; = k, k ),

Διαβάστε περισσότερα

7.3. Површина правилне пирамиде. Површина правилне четворостране пирамиде

7.3. Површина правилне пирамиде. Површина правилне четворостране пирамиде математик за VIII разред основне школе 4. Прво наћи дужину апотеме. Како је = 17 cm то је тражена површина P = 18+ 4^cm = ^4+ cm. 14. Основа четворостране пирамиде је ромб чије су дијагонале d 1 = 16 cm,

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 011/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО

Διαβάστε περισσότερα

5.2. Имплицитни облик линеарне функције

5.2. Имплицитни облик линеарне функције математикa за VIII разред основне школе 0 Слика 6 8. Нацртај график функције: ) =- ; ) =,5; 3) = 0. 9. Нацртај график функције и испитај њен знак: ) = - ; ) = 0,5 + ; 3) =-- ; ) = + 0,75; 5) = 0,5 +. 0.

Διαβάστε περισσότερα

Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама r и ϕ.

Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама r и ϕ. VI Савијање кружних плоча Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама и ϕ слика 61 Диференцијална једначина савијања кружне плоче је: ( ϕ) 1 1 w 1 w 1 w Z, + + + + ϕ ϕ K Пресечне

Διαβάστε περισσότερα

ТРАПЕЗ РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ. Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце

ТРАПЕЗ РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ. Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ ТРАПЕЗ Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце Ментор :Криста Ђокић, наставник математике Власотинце, 2011. године Трапез

Διαβάστε περισσότερα

2.1. Права, дуж, полуправа, раван, полураван

2.1. Права, дуж, полуправа, раван, полураван 2.1. Права, дуж, полуправа, раван, полураван Човек је за своје потребе градио куће, школе, путеве и др. Слика 1. Слика 2. Основа тих зграда је често правоугаоник или сложенија фигура (слика 3). Слика 3.

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 014/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

6.5 Површина круга и његових делова

6.5 Површина круга и његових делова 7. Тетива је једнака полупречнику круга. Израчунај дужину мањег одговарајућег лука ако је полупречник 2,5 сm. 8. Географска ширина Београда је α = 44 47'57", а полупречник Земље 6 370 km. Израчунај удаљеност

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2011/2012. година ТЕСТ 3 МАТЕМАТИКА УПУТСТВО

Διαβάστε περισσότερα

ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ

ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У НИШУ предмет: ОСНОВИ МЕХАНИКЕ студијски програм: ЗАШТИТА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ И ПРОСТОРНО ПЛАНИРАЊЕ ПРЕДАВАЊЕ БРОЈ 2. Садржај предавања: Систем сучељних сила у равни

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 01/01. година ТЕСТ

Διαβάστε περισσότερα

1. 2. МЕТОД РАЗЛИКОВАЊА СЛУЧАЈЕВА 1

1. 2. МЕТОД РАЗЛИКОВАЊА СЛУЧАЈЕВА 1 1. 2. МЕТОД РАЗЛИКОВАЊА СЛУЧАЈЕВА 1 Метод разликовања случајева је један од најексплоатисанијих метода за решавање математичких проблема. У теорији Диофантових једначина он није свемогућ, али је сигурно

Διαβάστε περισσότερα

b) Израз за угиб дате плоче, ако се користи само први члан реда усвојеног решења, је:

b) Израз за угиб дате плоче, ако се користи само први члан реда усвојеног решења, је: Пример 1. III Савијање правоугаоних плоча За правоугаону плочу, приказану на слици, одредити: a) израз за угиб, b) вредност угиба и пресечних сила у тачки 1 ако се користи само први члан реда усвојеног

Διαβάστε περισσότερα

I Тачка 1. Растојање две тачке: 2. Средина дужи y ( ) ( ) 2. II Права 1. Једначина прамена правих 2. Једначина праве кроз две тачке ( )

I Тачка 1. Растојање две тачке: 2. Средина дужи y ( ) ( ) 2. II Права 1. Једначина прамена правих 2. Једначина праве кроз две тачке ( ) Шт треба знати пре почетка решавања задатака? АНАЛИТИЧКА ГЕОМЕТРИЈА У РАВНИ I Тачка. Растојање две тачке:. Средина дужи + ( ) ( ) + S + S и. Деоба дужи у односу λ: 4. Површина троугла + λ + λ C + λ и P

Διαβάστε περισσότερα

2. EЛЕМЕНТАРНЕ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ

2. EЛЕМЕНТАРНЕ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ 2. EЛЕМЕНТАРНЕ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ 2.1. МАТЕМАТИЧКИ РЕБУСИ Најједноставније Диофантове једначине су математички ребуси. Метод разликовања случајева код ових проблема се показује плодоносним, јер је раздвајање

Διαβάστε περισσότερα

РЕШЕЊА ЗАДАТАКА - IV РАЗЕД 1. Мањи број: : x,

РЕШЕЊА ЗАДАТАКА - IV РАЗЕД 1. Мањи број: : x, РЕШЕЊА ЗАДАТАКА - IV РАЗЕД 1. Мањи број: : x, Већи број: 1 : 4x + 1, (4 бода) Њихов збир: 1 : 5x + 1, Збир умањен за остатак: : 5x = 55, 55 : 5 = 11; 11 4 = ; + 1 = 45; : x = 11. Дакле, први број је 45

Διαβάστε περισσότερα

ФОРМАЛИЗАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХ МОДЕЛА ГЕОМЕТРИЈЕ И ПРИМЕНЕ У ВЕРИФИКАЦИЈИ АУТОМАТСКИХ ДОКАЗИВАЧА ТЕОРЕМА

ФОРМАЛИЗАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХ МОДЕЛА ГЕОМЕТРИЈЕ И ПРИМЕНЕ У ВЕРИФИКАЦИЈИ АУТОМАТСКИХ ДОКАЗИВАЧА ТЕОРЕМА УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ Данијела Симић ФОРМАЛИЗАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХ МОДЕЛА ГЕОМЕТРИЈЕ И ПРИМЕНЕ У ВЕРИФИКАЦИЈИ АУТОМАТСКИХ ДОКАЗИВАЧА ТЕОРЕМА докторска дисертација Београд, 2017. UNIVERSITY

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Тест Математика Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 00/0. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

Први корак у дефинисању случајне променљиве је. дефинисање и исписивање свих могућих eлементарних догађаја.

Први корак у дефинисању случајне променљиве је. дефинисање и исписивање свих могућих eлементарних догађаја. СЛУЧАЈНА ПРОМЕНЉИВА Једнодимензионална случајна променљива X је пресликавање у коме се сваки елементарни догађај из простора елементарних догађаја S пресликава у вредност са бројне праве Први корак у дефинисању

Διαβάστε περισσότερα

Cook-Levin: SAT је NP-комплетан. Теодор Најдан Трифунов 305M/12

Cook-Levin: SAT је NP-комплетан. Теодор Најдан Трифунов 305M/12 Cook-Levin: SAT је NP-комплетан Теодор Најдан Трифунов 305M/12 1 Основни појмови Недетерминистичка Тјурингова машина (НТМ) је уређена седморка M = (Q, Σ, Γ, δ, q 0,, ) Q коначан скуп стања контролног механизма

Διαβάστε περισσότερα

ФОРМАЛИЗАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХ МОДЕЛА ГЕОМЕТРИЈЕ И ПРИМЕНЕ У ВЕРИФИКАЦИЈИ АУТОМАТСКИХ ДОКАЗИВАЧА ТЕОРЕМА

ФОРМАЛИЗАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХ МОДЕЛА ГЕОМЕТРИЈЕ И ПРИМЕНЕ У ВЕРИФИКАЦИЈИ АУТОМАТСКИХ ДОКАЗИВАЧА ТЕОРЕМА УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ Данијела Симић ФОРМАЛИЗАЦИЈА РАЗЛИЧИТИХ МОДЕЛА ГЕОМЕТРИЈЕ И ПРИМЕНЕ У ВЕРИФИКАЦИЈИ АУТОМАТСКИХ ДОКАЗИВАЧА ТЕОРЕМА докторска дисертација Београд, 2017. UNIVERSITY

Διαβάστε περισσότερα

4.4. Тежиште и ортоцентар троугла

4.4. Тежиште и ортоцентар троугла 50. 1) Нацртај правоугли троугао и конструиши његову уписану кружницу. ) Конструиши једнакокраки троугао чија је основица = 6 m и крак = 9 m, а затим конструиши уписану и описану кружницу. Да ли се уочава

Διαβάστε περισσότερα

Упутство за избор домаћих задатака

Упутство за избор домаћих задатака Упутство за избор домаћих задатака Студент од изабраних задатака области Математике 2: Комбинаторика, Вероватноћа и статистика бира по 20 задатака. Студент може бирати задатке помоћу програмског пакета

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска 016/017. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ

Διαβάστε περισσότερα

6.3. Паралелограми. Упознајмо још нека својства паралелограма: ABD BCD (УСУ), одакле је: а = c и b = d. Сл. 23

6.3. Паралелограми. Упознајмо још нека својства паралелограма: ABD BCD (УСУ), одакле је: а = c и b = d. Сл. 23 6.3. Паралелограми 27. 1) Нацртај паралелограм чији је један угао 120. 2) Израчунај остале углове тог четвороугла. 28. Дат је паралелограм (сл. 23), при чему је 0 < < 90 ; c и. c 4 2 β Сл. 23 1 3 Упознајмо

Διαβάστε περισσότερα

Изометријске трансформације еуклидскее равни и простора и њихове групе

Изометријске трансформације еуклидскее равни и простора и њихове групе УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ МАКСИМОВИЋ ТАЊА Изометријске трансформације еуклидскее равни и простора и њихове групе МАСТЕР РАД Ментор: др. Александар Липковски Београд 2015. Садржај Увод

Διαβάστε περισσότερα

Теорија електричних кола

Теорија електричних кола Др Милка Потребић, ванредни професор, Теорија електричних кола, вежбе, Универзитет у Београду Електротехнички факултет, 7. Теорија електричних кола Милка Потребић Др Милка Потребић, ванредни професор,

Διαβάστε περισσότερα

ЗБИРКА РИЈЕШЕНИХ ЗАДАТАКА ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ

ЗБИРКА РИЈЕШЕНИХ ЗАДАТАКА ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ Универзитет у Источном Сарајеву Електротехнички факултет НАТАША ПАВЛОВИЋ ЗБИРКА РИЈЕШЕНИХ ЗАДАТАКА ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ Источно Сарајево,. године ПРЕДГОВОР Збирка задатака је првенствено намијењена

Διαβάστε περισσότερα

Вектори vs. скалари. Векторске величине се описују интензитетом и правцем. Примери: Померај, брзина, убрзање, сила.

Вектори vs. скалари. Векторске величине се описују интензитетом и правцем. Примери: Померај, брзина, убрзање, сила. Вектори 1 Вектори vs. скалари Векторске величине се описују интензитетом и правцем Примери: Померај, брзина, убрзање, сила. Скаларне величине су комплетно описане само интензитетом Примери: Температура,

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 016/017. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Διαβάστε περισσότερα

Количина топлоте и топлотна равнотежа

Количина топлоте и топлотна равнотежа Количина топлоте и топлотна равнотежа Топлота и количина топлоте Топлота је један од видова енергије тела. Енергија коју тело прими или отпушта у топлотним процесима назива се количина топлоте. Количина

Διαβάστε περισσότερα

Ваљак. cm, а површина осног пресека 180 cm. 252π, 540π,... ТРЕБА ЗНАТИ: ВАЉАК P=2B + M V= B H B= r 2 p M=2rp H Pосн.пресека = 2r H ЗАДАЦИ:

Ваљак. cm, а површина осног пресека 180 cm. 252π, 540π,... ТРЕБА ЗНАТИ: ВАЉАК P=2B + M V= B H B= r 2 p M=2rp H Pосн.пресека = 2r H ЗАДАЦИ: Ваљак ВАЉАК P=B + M V= B H B= r p M=rp H Pосн.пресека = r H. Површина омотача ваљка је π m, а висина ваљка је два пута већа од полупрчника. Израчунати запремину ваљка. π. Осни пресек ваљка је квадрат површине

Διαβάστε περισσότερα

АНАЛИТИЧКА ГЕОМЕТРИЈА. - удаљеност између двије тачке. 1 x2

АНАЛИТИЧКА ГЕОМЕТРИЈА. - удаљеност између двије тачке. 1 x2 АНАЛИТИЧКА ГЕОМЕТРИЈА d AB x x y - удаљеност између двије тачке y x x x y s, y y s - координате средишта дужи x x y x, y y - подјела дужи у заданом односу x x x y y y xt, yt - координате тежишта троугла

Διαβάστε περισσότερα

РЕШЕНИ ЗАДАЦИ СА РАНИЈЕ ОДРЖАНИХ КЛАСИФИКАЦИОНИХ ИСПИТА

РЕШЕНИ ЗАДАЦИ СА РАНИЈЕ ОДРЖАНИХ КЛАСИФИКАЦИОНИХ ИСПИТА РЕШЕНИ ЗАДАЦИ СА РАНИЈЕ ОДРЖАНИХ КЛАСИФИКАЦИОНИХ ИСПИТА 006. Задатак. Одредити вредност израза: а) : за, и 69 0, ; б) 9 а) Како је за 0 и 0 дати израз идентички једнак изразу,, : : то је за дате вредности,

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки

Διαβάστε περισσότερα

Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ

Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ Прва година ИНФОРМАТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА Г1: ИНФОРМАТИЧКЕ МЕТОДЕ У БИОМЕДИЦИНСКИМ ИСТРАЖИВАЊИМА 10 ЕСПБ бодова. Недељно има 20 часова

Διαβάστε περισσότερα

ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева

ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције Diffie-Hellman размена кључева Преглед Биће објашњено: Diffie-Hellman размена кључева 2/13 Diffie-Hellman размена кључева први алгоритам са јавним

Διαβάστε περισσότερα

10.3. Запремина праве купе

10.3. Запремина праве купе 0. Развијени омотач купе је исечак чији је централни угао 60, а тетива која одговара том углу је t. Изрази површину омотача те купе у функцији од t. 0.. Запремина праве купе. Израчунај запремину ваљка

Διαβάστε περισσότερα

Семинарски рад из линеарне алгебре

Семинарски рад из линеарне алгебре Универзитет у Београду Машински факултет Докторске студије Милош Живановић дипл. инж. Семинарски рад из линеарне алгебре Београд, 6 Линеарна алгебра семинарски рад Дата је матрица: Задатак: a) Одредити

Διαβάστε περισσότερα

Предмет: Задатак 4: Слика 1.0

Предмет: Задатак 4: Слика 1.0 Лист/листова: 1/1 Задатак 4: Задатак 4.1.1. Слика 1.0 x 1 = x 0 + x x = v x t v x = v cos θ y 1 = y 0 + y y = v y t v y = v sin θ θ 1 = θ 0 + θ θ = ω t θ 1 = θ 0 + ω t x 1 = x 0 + v cos θ t y 1 = y 0 +

Διαβάστε περισσότερα

Хомогена диференцијална једначина је она која може да се напише у облику: = t( x)

Хомогена диференцијална једначина је она која може да се напише у облику: = t( x) ДИФЕРЕНЦИЈАЛНЕ ЈЕДНАЧИНЕ Штa треба знати пре почетка решавања задатака? Врсте диференцијалних једначина. ДИФЕРЕНЦИЈАЛНА ЈЕДНАЧИНА КОЈА РАЗДВАЈА ПРОМЕНЉИВЕ Код ове методе поступак је следећи: раздвојити

Διαβάστε περισσότερα

АУТОМАТСКО РЕШАВАЊЕ КОНСТРУКТИВНИХ ПРОБЛЕМА У ГЕОМЕТРИJИ

АУТОМАТСКО РЕШАВАЊЕ КОНСТРУКТИВНИХ ПРОБЛЕМА У ГЕОМЕТРИJИ УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ Весна Маринковић АУТОМАТСКО РЕШАВАЊЕ КОНСТРУКТИВНИХ ПРОБЛЕМА У ГЕОМЕТРИJИ докторска дисертациjа Београд, 2015. UNIVERSITY OF BELGRADE FACULTY OF MATHEMATICS

Διαβάστε περισσότερα

Скрипта ријешених задатака са квалификационих испита 2010/11 г.

Скрипта ријешених задатака са квалификационих испита 2010/11 г. Скрипта ријешених задатака са квалификационих испита 00/ г Универзитет у Бањој Луци Електротехнички факултет Др Момир Ћелић Др Зоран Митровић Иван-Вања Бороја Садржај Квалификациони испит одржан 9 јуна

Διαβάστε περισσότερα

Писмени испит из Метода коначних елемената

Писмени испит из Метода коначних елемената Београд,.0.07.. За приказани билинеарни коначни елемент (Q8) одредити вектор чворног оптерећења услед задатог линијског оптерећења p. Користити природни координатни систем (ξ,η).. На слици је приказан

Διαβάστε περισσότερα

Универзитет у Крагујевцу Факултет за машинство и грађевинарство у Краљеву Катедра за основне машинске конструкције и технологије материјала

Универзитет у Крагујевцу Факултет за машинство и грађевинарство у Краљеву Катедра за основне машинске конструкције и технологије материјала Теоријски део: Вежба број ТЕРМИЈСКА AНАЛИЗА. Термијска анализа је поступак који је 903.год. увео G. Tamman за добијање криве хлађења(загревања). Овај поступак заснива се на принципу промене топлотног садржаја

Διαβάστε περισσότερα

TAЧКАСТА НАЕЛЕКТРИСАЊА

TAЧКАСТА НАЕЛЕКТРИСАЊА TЧКАСТА НАЕЛЕКТРИСАЊА Два тачкаста наелектрисања оптерећена количинама електрицитета и налазе се у вакууму као што је приказано на слици Одредити: а) Вектор јачине електростатичког поља у тачки А; б) Електрични

Διαβάστε περισσότερα

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2010/2011. година ТЕСТ 3 МАТЕМАТИКА УПУТСТВО

Διαβάστε περισσότερα

Слика 1. Слика 1.2 Слика 1.1

Слика 1. Слика 1.2 Слика 1.1 За случај трожичног вода приказаног на слици одредити: а Вектор магнетне индукције у тачкама А ( и ( б Вектор подужне силе на проводник са струјом Систем се налази у вакууму Познато је: Слика Слика Слика

Διαβάστε περισσότερα

ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ

ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ЗА УЧЕНИКЕ СА ПОСЕБНИМ СПОСОБНОСТИМА ЗА ИНФОРМАТИКУ

Διαβάστε περισσότερα

6.7. Делтоид. Делтоид је четвороугао који има два пара једнаких суседних страница.

6.7. Делтоид. Делтоид је четвороугао који има два пара једнаких суседних страница. 91.*Конструиши трапез у размери 1:200, ако је дато: = 14 m, = 6 m, = 8 m и β = 60. 92.*Ливада има облик трапеза. Нацртај је у размери 1:2000, ако су јој основице 140 m и 95 m, један крак 80 m, и висина

Διαβάστε περισσότερα

Универзитет у Београду, Саобраћајни факултет Предмет: Паркирање. 1. вежба

Универзитет у Београду, Саобраћајни факултет Предмет: Паркирање. 1. вежба Универзитет у Београду, Саобраћајни факултет Предмет: Паркирање ОРГАНИЗАЦИЈА ПАРКИРАЛИШТА 1. вежба Место за паркирање (паркинг место) Део простора намењен, технички опремљен и уређен за паркирање једног

Διαβάστε περισσότερα

Од површине троугла до одређеног интеграла

Од површине троугла до одређеног интеграла Природно-математички факултет, Универзитет у Нишу, Србија http://www.pmf.i.ac.rs/mii Математика и информатика (4) (5), 49-7 Од површине троугла до одређеног интеграла Жарко Ђурић Париске комуне 4-/8, Врање

Διαβάστε περισσότερα

(1) Дефиниција функције више променљивих. Околина тачке (x 0, y 0 ) R 2. График и линије нивоа функције f: (x, y) z.

(1) Дефиниција функције више променљивих. Околина тачке (x 0, y 0 ) R 2. График и линије нивоа функције f: (x, y) z. Дефиниција функције више променљивих Околина тачке R График и линије нивоа функције : Дефиниција Величина се назива функцијом променљивих величина и на скупу D ако сваком уређеном пару D по неком закону

Διαβάστε περισσότερα

Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке. Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије

Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке. Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије 1 Обавезе ЈП ЕПС као КПС... ЗАКОН О ЕНЕРГЕТИЦИ ЧЛАН 94. Енергетски

Διαβάστε περισσότερα

6.1. Појам и основни елементи. Углови четвороугла. Централна симетрија. Врсте четвороуглова. B Сл. 1

6.1. Појам и основни елементи. Углови четвороугла. Централна симетрија. Врсте четвороуглова. B Сл. 1 6. Четвороугао 6.1. Појам и основни елементи. Углови четвороугла. Централна симетрија. Врсте четвороуглова А Сл. 1 А На приложеним сликама сигурно уочаваш геометријске фигуре које су ти познате (троугао,

Διαβάστε περισσότερα

Михаило М. Бошковић, професор НОВO У МАТЕМАТИЦИ

Михаило М. Бошковић, професор НОВO У МАТЕМАТИЦИ Мајци Душанки Михаило М. Бошковић, професор НОВO У МАТЕМАТИЦИ подела угла на три једнака дела подела угла на n једнаких делова конструкција сваког правилног многоугла уз помоћ једног шестара и једног лењира

Διαβάστε περισσότερα

6. ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ах + by = c

6. ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ах + by = c 6. ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА ах + by = c Ако су а, b и с цели бројеви и аb 0, онда се линеарна једначина ах + bу = с, при чему су х и у цели бројеви, назива линеарна Диофантова једначина. Очигледно

Διαβάστε περισσότερα

МАТРИЧНА АНАЛИЗА КОНСТРУКЦИЈА

МАТРИЧНА АНАЛИЗА КОНСТРУКЦИЈА Београд, 21.06.2014. За штап приказан на слици одредити најмању вредност критичног оптерећења P cr користећи приближан поступак линеаризоване теорије другог реда и: а) и један елемент, слика 1, б) два

Διαβάστε περισσότερα

I Наставни план - ЗЛАТАР

I Наставни план - ЗЛАТАР I Наставни план - ЗЛААР I РАЗРЕД II РАЗРЕД III РАЗРЕД УКУО недељно годишње недељно годишње недељно годишње годишње Σ А1: ОАЕЗНИ ОПШЕОРАЗОНИ ПРЕДМЕИ 2 5 25 5 2 1. Српски језик и књижевност 2 2 4 2 2 1.1

Διαβάστε περισσότερα

ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА

ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА 1. Допуни шта недостаје: а) 5m = dm = cm = mm; б) 6dm = m = cm = mm; в) 7cm = m = dm = mm. ПОЈАМ ПОВРШИНЕ. Допуни шта недостаје: а) 10m = dm = cm = mm ; б) 500dm = a

Διαβάστε περισσότερα

Ознаке: f и. Парцијални изводи, парцијалних извода су парцијални изводи другог реда функције z = f (x, y): 2. извод другог реда по x 2 2

Ознаке: f и. Парцијални изводи, парцијалних извода су парцијални изводи другог реда функције z = f (x, y): 2. извод другог реда по x 2 2 Довољан услов за M M Дефинисати парцијалне изводе I реда и II реда функције I реда: Ако постоје коначне граничне вредности количника парцијалних прираштаја функције у тачки са одговарајућим прираштајима

Διαβάστε περισσότερα

Конструкциjе Адамарових матрица

Конструкциjе Адамарових матрица Математички факултет Универзитета у Београду Конструкциjе Адамарових матрица Мастер pад Сенад Ибраимоски Чланови комисиjе: проф. др. Миодраг Живковић - ментор проф. др. Предраг Jаничић проф. др. Филип

Διαβάστε περισσότερα

Примена првог извода функције

Примена првог извода функције Примена првог извода функције 1. Одреди дужине страница два квадрата тако да њихов збир буде 14 а збир површина тих квадрата минималан. Ре: x + y = 14, P(x, y) = x + y, P(x) = x + 14 x, P (x) = 4x 8 Први

Διαβάστε περισσότερα

ЗБИРКА РЕШЕНИХ ЗАДАТАКА ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ИЗ МАТЕМАТИКЕ

ЗБИРКА РЕШЕНИХ ЗАДАТАКА ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ИЗ МАТЕМАТИКЕ Универзитет у Крагујевцу Машински факултет Краљево ЗБИРКА РЕШЕНИХ ЗАДАТАКА ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ИЗ МАТЕМАТИКЕ Краљево, март 011. године 1 Публикација Збирка решених задатака за пријемни испит из математике

Διαβάστε περισσότερα

ВОЈИСЛАВ АНДРИЋ МАЛА ЗБИРКА ДИОФАНТОВИХ ЈЕДНАЧИНА

ВОЈИСЛАВ АНДРИЋ МАЛА ЗБИРКА ДИОФАНТОВИХ ЈЕДНАЧИНА ВОЈИСЛАВ АНДРИЋ МАЛА ЗБИРКА ДИОФАНТОВИХ ЈЕДНАЧИНА ВАЉЕВО, 006 1 1. УВОД 1.1. ПОЈАМ ДИОФАНТОВЕ ЈЕДНАЧИНЕ У једној земљи Далеког истока живео је некад један краљ, који је сваке ноћи узимао нову жену и следећег

Διαβάστε περισσότερα

УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ

УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАТЕМАТИЧКИ ФАКУЛТЕТ ЧЕВИЈЕВА ТЕОРЕМА И ПОСЛЕДИЦЕ Мастер рад Кандидат: Рајка Милетић Ментор: проф др Неда Бокан Београд, 00 САДРЖАЈ Увод 3 I ЧЕВИЈЕВА ТЕОРЕМА 4 I Доказ Чевијеве теореме

Διαβάστε περισσότερα

Сваки задатак се бодује са по 20 бодова. Израда задатака траје 150 минута. Решење сваког задатка кратко и јасно образложити.

Сваки задатак се бодује са по 20 бодова. Израда задатака траје 150 минута. Решење сваког задатка кратко и јасно образложити. IV разред 1. Колико ће година проћи од 1. јануара 2015. године пре него што се први пут догоди да производ цифара у ознаци године буде већи од збира ових цифара? 2. Свако слово замени цифром (различита

Διαβάστε περισσότερα

ПРИЈЕМНИ ИСПИТ. Јун 2003.

ПРИЈЕМНИ ИСПИТ. Јун 2003. Природно-математички факултет 7 ПРИЈЕМНИ ИСПИТ Јун 00.. Одредити све вредности параметра m за које су оба решења једначине x x + m( m 4) = 0 (a) реална; (b) реална и позитивна. Решење: (а) [ 5, + (б) [

Διαβάστε περισσότερα

8.2 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА 2 Задатак вежбе: Израчунавање фактора појачања мотора напонским управљањем у отвореној повратној спрези

8.2 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА 2 Задатак вежбе: Израчунавање фактора појачања мотора напонским управљањем у отвореној повратној спрези Регулциј електромоторних погон 8 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА Здтк вежбе: Изрчунвње фктор појчњ мотор нпонским упрвљњем у отвореној повртној спрези Увод Преносн функциј мотор којим се нпонски упрвљ Кд се з нулте

Διαβάστε περισσότερα

Теорија одлучивања. Циљеви предавања

Теорија одлучивања. Циљеви предавања Теорија одлучивања Бајесово одлучивање 1 Циљеви предавања Увод у Бајесово одлучивање. Максимална а постериори класификација. Наивна Бајесова класификација. Бајесове мреже за класификацију. 2 1 Примене

Διαβάστε περισσότερα

Ротационо симетрична деформација средње површи ротационе љуске

Ротационо симетрична деформација средње површи ротационе љуске Ротационо симетрична деформација средње површи ротационе љуске слика. У свакој тачки посматране средње површи, у општем случају, постоје два компонентална померања: v - померање у правцу тангенте на меридијалну

Διαβάστε περισσότερα

У н и в е р з и т е т у Б е о г р а д у Математички факултет. Семинарски рад. Методологија стручног и научног рада. Тема: НП-тешки проблеми паковања

У н и в е р з и т е т у Б е о г р а д у Математички факултет. Семинарски рад. Методологија стручног и научног рада. Тема: НП-тешки проблеми паковања У н и в е р з и т е т у Б е о г р а д у Математички факултет Семинарски рад из предмета Методологија стручног и научног рада Тема: НП-тешки проблеми паковања Професор: др Владимир Филиповић Студент: Владимир

Διαβάστε περισσότερα

ЗАШТИТА ПОДАТАКА. Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева

ЗАШТИТА ПОДАТАКА. Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције Diffie-Hellman размена кључева Преглед Биће објашњено: Diffie-Hellman размена кључева 2 Diffie-Hellman размена кључева први алгоритам са јавним кључем

Διαβάστε περισσότερα

ТАНГЕНТА. *Кружница дели раван на две области, једну, спољашњу која је неограничена и унутрашњу која је ограничена(кружницом).

ТАНГЕНТА. *Кружница дели раван на две области, једну, спољашњу која је неограничена и унутрашњу која је ограничена(кружницом). СЕЧИЦА(СЕКАНТА) ЦЕНТАР ПОЛУПРЕЧНИК ТАНГЕНТА *КРУЖНИЦА ЈЕ затворена крива линија која има особину да су све њене тачке једнако удаљене од једне сталне тачке која се зове ЦЕНТАР КРУЖНИЦЕ. *Дуж(OA=r) која

Διαβάστε περισσότερα

МАТЕМАТИЧКИ ЛИСТ 2017/18. бр. LII-3

МАТЕМАТИЧКИ ЛИСТ 2017/18. бр. LII-3 МАТЕМАТИЧКИ ЛИСТ 07/8. бр. LII- РЕЗУЛТАТИ, УПУТСТВА ИЛИ РЕШЕЊА ЗАДАТАКА ИЗ РУБРИКЕ ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ . III разред. Обим правоугаоника је 6cm + 4cm = cm + 8cm = 0cm. Обим троугла је 7cm + 5cm + cm =

Διαβάστε περισσότερα