Διδιάστατα πλέγματα Bravais

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Διδιάστατα πλέγματα Bravais"

Transcript

1 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Διδιάστατα πλέγματα Bravais Στυλιανός Βασιλόγαμβρος Διπλωματική Εργασία Επιβλέπων Κωνσταντίνος Σιμσερίδης ΑΘΗΝΑ

2 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 ο : Θεωρία 2 Στερεό, Πλέγμα, Βάση 2 Είδη πλεγμάτων Bravais σε 1Δ και 2Δ 5 Κλάσμα πυκνής διατάξεως (atomic packing factor, APF) 6 Κεφάλαιο 2ο : Πρόγραμμα 14 Πρόγραμμα fortran εντοπισμού γειτόνων οιασδήποτε τάξεως σε κάθε ένα εκ των πέντε διδιαστάτων πλεγμάτων Bravais 14 Σχολιασμός του προγράμματος 20 Κεφάλαιο 3 ο : Συμπεράσματα και διαγράμματα για κάθε ένα από τα πέντε πλέγματα Bravais 27 Τετραγωνικό πλέγμα (square lattice) 27 Ορθογωνικό πλέγμα (rectangular lattice) 31 Τριγωνικό πλέγμα (triangular lattice) 38 Πλάγιο πλέγμα (oblique lattice) 42 Ρομβικό πλέγμα (rhombic lattice) 49 Βιβλιογραφία 58 2

3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : Θεωρία Εκτεταμένα στοιχεία θεωρίας μπορεί να βρει ο αναγνώστης σε ένα βιβλίο φυσικής στερεάς καταστάσεως [1,2,3]. Στερεό, Πλέγμα, Βάση [4] Ακολούθως, παρατίθενται ορισμένες βασικές έννοιες από την αναφορά [4]. Μπορούμε, τυπικώς, να ορίσουμε για όλες τις κατηγορίες στερεών: ΣΤΕΡΕΟ = ΠΛΕΓΜΑ ΒΑΣΗ Πλέγμα είναι ένα σύνολο μαθηματικών σημείων. Βάση είναι ο δομικός λίθος, δηλαδή το άτομο, το μόριο, το ιόν, η πρωτεΐνη, το μακρομόριο κ.ο.κ. το οποίο τοποθετούμε με καθορισμένο προσανατολισμό σε κάθε πλεγματικό σημείο. Πλέγμα και βάση φτιάχνουν το στερεό. Διακρίνονται οι παρακάτω κατηγορίες στερεών: - κρύσταλλοι (crystals) ή περιοδικοί κρύσταλλοι (periodic crystals) ή συμβατικοί κρύσταλλοι (conventional crystals), - απεριοδικοί κρύσταλλοι όπως οιονεί κρύσταλλοι (quasi crystals), fractals (μορφοκλάσματα), που χαρακτηρίζονται από self-similarity (αυτο-ομοιότητα). - άμορφα ή μη κρυσταλλικά στερεά ή ύαλοι (amorphous or non-crystalline solids or glasses). Σύμφωνα με την International Union of Crystallography από το 1992 ο ορισμός του κρυστάλλου έχει γενικευθεί ώστε να περιλαμβάνει όλα τα υλικά που έχουν ουσιαστικά καλά καθορισμένη εικόνα περιθλάσεως ώστε το μεγαλύτερο μέρος της εντάσεως της περιθλάσεως να συγκεντρώνεται σε απότομες κορυφές παρά το πάντα παρόν διασπαρμένο υπόβαθρο. Ο ορισμός τροποποιήθηκε τότε ώστε να συμπεριλαμβάνει περιοδικούς κρυστάλλους και απεριοδικούς κρυστάλλους. Η διαφορά μεταξύ περιοδικών κρυστάλλων και απεριοδικών κρυστάλλων εντοπίζεται στην ύπαρξη συμμετρίας μετατοπίσεως ή μεταφοράς (translation symmetry) στους περιοδικούς κρυστάλλους. Όμως οι περιοδικοί και απεριοδικοί κρύσταλλοι αλλά και τα fractals μπορεί να έχουν άλλες συμμετρίες όπως περιστροφής ως προς άξονα, ανακλάσεως σε επίπεδο, αντιστροφής ως προς σημείο, δηλαδή στις κατηγορίες αυτές υπάρχει ΤΑΞΗ και μάλιστα μακράς εμβέλειας (long range order) που καλύπτει δηλαδή όλο το στερεό. Στην περίπτωση των αμόρφων ΔΕΝ υπάρχει ΤΑΞΗ. Για την ακρίβεια, δεν υπάρχει τάξη μακράς εμβέλειας, αλλά είναι δυνατόν να υπάρχει τάξη μικρής εμβέλειας (short range order) πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί μια σε μικρή περιοχή να υπάρχει τάξη, αλλά διαφορετικές μικρές περιοχές δεν έχουν την ίδιας μορφής τάξη. 3

4 Στην περίπτωση των κρυστάλλων ή αλλιώς περιοδικών κρυστάλλων ή αλλιώς συμβατικών κρυστάλλων, το κρυσταλλικό πλέγμα (crystal lattice) είναι ένα σύνολο μαθηματικών σημείων r με περιοδικότητα στο χώρο που δημιουργείται παίρνοντας σε γραμμικό συνδυασμό ακέραιες φορές (n 1, n 2, n 3 ) τα γραμμικώς ανεξάρτητα θεμελιώδη ανύσματα μεταφοράς ή μετατοπίσεως (ΘΑΜ, primitive translation vectors) του πλέγματος a 1, a 2, a 3, r = n a + n a + n a. (1) Τυπικά για n 1 = n 2 = n 3 = 0 έχουμε την αρχή των αξόνων που ταυτίζεται με κάποιο πλεγματικό σημείο. Εφ όσον τα a 1, a 2, a 3, είναι θεμελιώδη, για κάθε σημείο Α που ανήκει στο ΠΛΕΓΜΑ υπάρχουν ακέραιοι n 1, n 2, n 3 τέτοιοι ώστε ΟΑ = n 1 a 1 + n 2 a 2 + n 3 a 3, αλλά και αντιστρόφως, για κάθε τριάδα ακεραίων n 1, n 2, n 3, το σημείο n 1 a 1 + n 2 a 2 + n 3 a 3 ανήκει στο πλέγμα. Προφανώς, χρειαζόμαστε 3, 2, 1 ΘΑΜ, σε τρεις, δύο, μία διαστάσεις, αντιστοίχως. Να σημειωθεί ότι συνήθως υπάρχουν αρκετά σύνολα πιθανών θεμελιωδών ανυσμάτων. Δείτε για παράδειγμα την επόμενη Εικόνα. Λόγω της κατασκευής του κρυσταλλικού πλέγματος από τα θεμελιώδη ανύσματα μεταφοράς, οι κρύσταλλοι έχουν μεταφορική συμμετρία (translational symmetry) και είναι ακριβώς αυτό που τους διαχωρίζει από τους απεριοδικούς κρυστάλλους και τα άμορφα. Ένας κρύσταλλος μπορεί να έχει και άλλου είδους συμμετρία π.χ. συμμετρία αντιστροφής ως προς σημείο, συμμετρία περιστροφής, συμμετρία ανακλάσεως σε επίπεδο. Όμως, αποδεικνύεται (θεώρημα περιορισμού των δυνατών περιστροφών σε περιοδικούς κρυστάλλους) ότι μόνο συμμετρίες περιστροφής ως προς 2π / n, όπου n = 2, 3, 4, 6 επιτρέπονται στους περιοδικούς κρυστάλλους. Δηλαδή η συμμετρία μετατοπίσεως περιορίζει τη συμμετρία περιστροφής σε στροφές κατά 180 ο, 120 ο, 90 ο, 60 ο. Τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως ορίζουν τη θεμελιώδη κυψελίδα (ΘΚ, primitive cell) με τις ιδιότητες: 1. η επανάληψη της ΘΚ με την βοήθεια των ΘΑΜ γεμίζει όλο το χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις, 2. σε κάθε θεμελιώδη κυψελίδα αντιστοιχεί ένα πλεγματικό σημείο. Να σημειωθεί ότι η θεμελιώδης κυψελίδα, στους περιοδικούς κρυστάλλους, είναι μία αν και η εκλογή της δεν είναι μοναδική. Δηλαδή μπορεί να υπάρχει και άλλη θεμελιώδης κυψελίδα ΘΚ επαναλαμβάνοντας την οποία να γεμίζει όλος ο χώρος χωρίς κενά ή επικαλύψεις. Όμως δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσουμε δύο κυψελίδες μαζί για να καλύψουμε όλο το χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις. Οι πιθανές διαφορετικές θεμελιώδεις κυψελίδες ενός συγκεκριμένου πλέγματος έχουν τον ίδιο όγκο (σε 3Δ) ή το ίδιο εμβαδό ( σε 2Δ) ή το ίδιο μήκος (σε 1Δ). Μια κυψελίδα που χρησιμοποιείται ως μονάδα επαναλήψεως για να καλύψει όλο το χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις ονομάζεται για το λόγο αυτό μοναδιαία κυψελίδα (unit cell). Βεβαίως, 4

5 μπορούμε να καλύψουμε το χώρο με μεγαλύτερη κυψελίδα από τη θεμελιώδη κυψελίδα ως μονάδα επαναλήψεως. Μια τέτοια μοναδιαία κυψελίδα περιέχει περισσότερα του ενός πλεγματικά σημεία, έχει μεγαλύτερο όγκο (3Δ) ή εμβαδό (2Δ) ή μήκος (1Δ) από μια θεμελιώδη κυψελίδα. Δηλαδή η ΘΚ είναι η μικρότερη μοναδιαία κυψελίδα. Με άλλα λόγια μια θεμελιώδης κυψελίδα είναι μοναδιαία αλλά δεν συμβαίνει αναγκαστικά το αντίστροφο. Σε ένα πλέγμα Βravais όλα τα πλεγματικά σημεία είναι ισοδύναμα, ενώ σε ένα πλέγμα που δεν είναι Βravais μερικά από τα πλεγματικά σημεία δεν είναι ισοδύναμα. Ένα πλέγμα που δεν είναι πλέγμα Βravais μπορεί να θεωρηθεί ότι προκύπτει από συνδυασμό δύο ή περισσοτέρων πλεγμάτων Βravais που το ένα έχει διεισδύσει στο άλλο. Ένα τέτοιο παράδειγμα που δεν είναι πλέγμα Βravais βλέπουμε στην κάτωθι εικόνα: Εικόνα 1. Τα πλεγματικά σημεία Α, Β, Γ σχηματίζουν ένα πλέγμα Βravais και τα σημεία Α', Β', Γ' σχηματίζουν ένα άλλο πλέγμα Βravais. 5

6 Είδη πλεγμάτων Bravais σε 1Δ και 2Δ [4] Εικόνα 2. Τα είδη των κρυσταλλικών πλεγμάτων σε μία διάσταση (1Δ) και σε δύο διαστάσεις (2Δ). Φαίνονται τα ΘΑΜ και με γαλάζιο οι ΘΚ Wigner-Seitz. [4] Κρυσταλλικά πλέγματα ή αλλιώς πλέγματα Bravais σε μία διάσταση (1Δ) και δύο διαστάσεις (2Δ). Τα είδη των κρυσταλλικών πλεγμάτων σε 1Δ και σε 2Δ απεικονίζονται στην Εικόνα 2. Σε μία διάσταση υπάρχει ένα μόνο είδος κρυσταλλικού πλέγματος και η ΘΚ είναι το ευθύγραμμο τμήμα που ενώνει δύο διαδοχικά πλεγματικά σημεία με τη βοήθεια του ΘΑΜ. Το μήκος της ΘΚ είναι, όπου είναι το ΘΑΜ. Όπως αναμενόταν, η ΘΚ έχει = 1 πλεγματικό σημείο. Η θεμελιώδης κυψελίδα Wigner-Seitz (ΘΚWS) είναι η περιοχή του χώρου γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που βρίσκεται εγγύτερα σε αυτό το πλεγματικό σημείο παρά στα υπόλοιπα πλεγματικά σημεία. Η ΘΚWS, καθώς ορίζεται με τον τρόπο που αναφέρθηκε, είναι μοναδική. Την περιοχή αυτή ορίζουν οι μεσοκάθετες των ευθυγράμμων τμημάτων που συνδέουν το 6

7 πλεγματικό σημείο με τα διπλανά του πλεγματικά σημεία. Σε 1Δ η ΘΚWS είναι το γαλάζιο ευθύγραμμο τμήμα που σημειώνεται στην Εικόνα 2. Προφανώς. Σε 2Δ το παραλληλόγραμμο που ορίζουν τα ΘΑΜ είναι η ΘΚ, ενώ η γαλάζια περιοχή γύρω από κάποιο πλεγματικό σημείο αντιπροσωπεύει τη θεμελιώδη κυψελίδα Wigner-Seitz. Σε 2Δ το εμβαδό της θεμελιώδους κυψελίδας είναι, όπου, είναι τα ΘΑΜ. Προφανώς θα πρέπει να ισχύει αφού και οι δύο έχουν ένα πλεγματικό σημείο και γεμίζουν το 2Δ χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις. Σε 2Δ υπάρχουν πέντε μόνο κρυσταλλικά πλέγματα που απεικονίζονται στην ίδια Εικόνα. Στο πλάγιο (oblique) πλέγμα και η μεταξύ τους γωνία. Στο ορθογωνικό (rectangular) πλέγμα αλλά. Στο τετραγωνικό (square) πλέγμα και. Στο (ισόπλευρο) τριγωνικό ((equilateral) triangular) πλέγμα και ή εναλλακτικά. Το (ισόπλευρο) τριγωνικό πλέγμα ονομάζεται εναλλακτικά και εξαγωνικό (hexagonal). Στο ρομβικό (rhombic) πλέγμα αλλά και ή. Το ρομβικό πλέγμα ονομάζεται εναλλακτικά και κεντρωμένο ορθογωνικό (centered rectangular). Κλάσμα πυκνής διατάξεως (atomic packing factor, APF) Στα πλαίσια αυτής της εργασίας θα υπολογίσουμε για κάθε ένα από τα πέντε πλέγματα Bravais το κλάσμα πυκνής διατάξεως. Διογκώνουμε τα πλεγματικά σημεία -που γίνονται έτσι κυκλικοί δίσκοιέως ότου ακουμπήσουν, οπότε δεν επιτρέπεται περαιτέρω διόγκωση. Ας ονομάσουμε D τη διάμετρο των «σκληρών» (δηλαδή μη δυνάμενων να διογκωθούν περαιτέρω) αυτών κυκλικών δίσκων. Τότε υπολογίζεται ο λόγος της επιφάνειας της κατειλημμένης από τους σκληρούς κυκλικούς δίσκους κυψελίδας προς την επιφάνεια όλης της κυψελίδας. Ο λόγος αυτός ονομάζεται κλάσμα πυκνής διατάξεως (atomic packing factor, APF): S APF = κατειληµµ ένης κυψελίδας S κυψελίδας Συγκρίνοντας κάθε ένα από τους πέντε αυτούς λόγους θα βρούμε ποιος είναι ο μεγαλύτερος και άρα θα συμπεράνουμε ποια δομή είναι πιο πυκνή. Ας αναλύσουμε τον APF γι α κάθε 2Δ πλέγμα. 7 (2)

8 Τετραγωνικό πλέγμα Ας υποθέσουμε ότι τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως είναι a 1 = a i και a 2 = a j. Επειδή a = D = a 1 = a 2, παρατηρώντας τη θεμελιώδη κυψελίδα που φαίνεται στην Εικόνα 3, επειδή αυτή έχει 4 πλεγματικά σημεία που της ανήκουν όμως κατά το ¼, υπολογίζουμε: 1 D 4 π 4 2 π APFsquare = = D 4 2 (3) Εικόνα 3. Για τον υπολογισμό του APF στο τετραγωνικό πλέγμα. Τριγωνικό πλέγμα Ας υποθέσουμε ότι εκλέγουμε τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως έτσι ώστε a 1 = a i και a 2 = a cos60 o i + a sin60 o j. Αφού a = D = a 1 = a 2, παρατηρώντας τη θεμελιώδη κυψελίδα στην Εικόνα 4, επειδή αυτή έχει 4 πλεγματικά σημεία που της ανήκουν όμως τα δύο κατά το 1/3 και τα άλλα δύο κατά το 1/6, υπολογίζουμε: D π π APFtriangular = = (4) Εικόνα 4. Για τον υπολογισμό 2 a του APF στο τριγωνικό πλέγμα. 4 Ορθογωνικό πλέγμα Ας υποθέσουμε ότι τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως είναι a 1 = a i και a 2 = b j. Ας υποθέσουμε ακόμα ότι a > b και a = λb, άρα λ > 1, οπότε D = a 2 = b και a 1 = λd. Παρατηρώντας τη θεμελιώδη κυψελίδα που φαίνεται στην Εικόνα 5, επειδή αυτή έχει 4 πλεγματικά σημεία που της ανήκουν όμως κατά το ¼, υπολογίζουμε: 2 1 D 4 π 4 2 b 1 1 APF π π (5) rectangular = = = ab 4a 4 λ λ π 1 π Άρα, αφού λ > 1, APFrectangular = < = APFsquare. 4 λ 4 8 Εικόνα 5. Για τον υπολογισμό του APF στο ορθογωνικό πλέγμα.

9 Πλάγιο πλέγμα Έστω ότι τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως a 1 = a 1 i = a i και a 2 = a 2 cosφ i + a 2 sinφ j, όπου φ 90 ο. Ας υποθέσουμε ακόμη ότι a 2 = λ a 1 με λ > 1, οπότε a 2 / a 1 = λ. Επειδή, τότε a 2 > a 1, προκύπτει D = a 1 = a. Παρατηρώντας τη θεμελιώδη κυψελίδα που φαίνεται στην Εικόνα 6, επειδή αυτή έχει 4 πλεγματικά σημεία που της ανήκουν όμως τα 2 κατά φ/2π και τα Εικόνα 6. Για τον υπολογισμό του APF άλλα 2 κατά (π φ)/2π, υπολογίζουμε: στο πλάγιο πλέγμα. APF oblique 2 a1 a2 D 2 D π 2 2 πd π = = = sin ϕ 4λ sinϕ 4 λ sin ϕ (6). Ρομβικό πλέγμα Στο ρομβικό πλέγμα έχουμε a 1 = a 2 = a και τον περιορισμό φ 90 ο και φ 60 ο ή φ 120 ο (για να μην έχουμε κάποιο εκφυλισμό και πάμε σε άλλο πλέγμα). Ας υποθέσουμε ότι τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως είναι: a θ θ 1 = cos + sin 2 i 2 j και Εικόνα 7. Για τον υπολογισμό του a θ θ 2 = cos + sin 2 i 2 j. APF στο ρομβικό πλέγμα. Παρατηρώντας την Εικόνα 7, φαίνεται ότι η μικρότερη απόσταση κατά την οποία μπορούν να πλησιάσουν οι σκληροί κυκλικοί δίσκοι μπορεί να είναι είτε χ είτε ψ είτε a, πράγμα που εξαρτάται από τη γωνία μεταξύ των ΘΑΜ. Οπότε χρειάζεται διερεύνηση. Υπάρχουν λοιπόν 3 ακόλουθες υποπεριπτώσεις. Ας θυμηθούμε το νόμο των ημιτόνων: a b c = = = d, (7) sin A sin B sin C 9

10 όπου A, B, C είναι οι γωνίες και a, b, c, οι αντίστοιχες πλευρές ενός τριγώνου ABC και d η διάμετρος του περιγεγραμμένου του κύκλου. Ας τον εφαρμόσουμε στο τρίγωνο της μισής θεμελιώδους κυψελίδας της Εικόνας 7. ψ a sinθ = ϕ sin 2 ϕ π θ και επειδή φ + θ = π, συνεπάγεται ότι =. Άρα, οι εξισώσεις (7) και (8) συνεπάγονται ψ a a sinθ = π θ = θ sin cos sinθ ψ = α θ cos 2 (8) θ θ 2sin cos 2 2 ψ = α θ cos 2 θ ϕ ψ = 2a sin = 2a cos 2 2 (9) Αν θέλουμε ψ > α, έχουμε: θ θ 1 θ π ψ > α 2α sin > a sin > sin > sin Όμως θ π θ + ϕ = π θ < π < 2 2 ϕ π θ + ϕ = π ϕ < π < 2 2 Δηλαδή οι γωνίες θ/2 και φ/2 ανήκουν στο 1 ο τεταρτημόριο όπου η συνάρτηση ημίτονο είναι γνησίως αύξουσα (γ.α.). Αυτό θα το χρησιμοποιήσουμε λίγο παρακάτω. Άρα θ 2 > π θ > π ϕ < π Δηλαδή 2π ψ > a ϕ <, 3 10

11 2π ψ < a ϕ >. 3 2π Προσοχή, εάν ψ = a ϕ =, οπότε έχουμε τριγωνικό πλέγμα. 3 Ας εφαρμόσουμε πάλι το νόμο των ημιτόνων, τώρα περιλαμβάνοντας την πλευρά μήκους χ. ϕ ϕ 2sin cos χ a sinϕ sinϕ 2 2 = χ = α = α = α sinϕ θ θ ϕ ϕ sin sin cos cos ϕ θ χ = 2a sin = 2a cos (10) a 2asin θ a sin θ sin π ψ = = = = θ = π θ = π, ϕ = π a 2a sin ϕ a sin ϕ sin π χ = = = = ϕ = π ϕ = π, θ = π a 2a sin θ a sin θ ψ sin π > > > = θ 2 > π θ > π ϕ < π a 2asin θ a sin θ ψ sin π < < < = θ 2 < π θ < π ϕ > π a 2a sin ϕ a sin ϕ χ sin π > > > = ϕ 2 > π ϕ > π θ < π a 2a sin ϕ a sin ϕ χ sin π < < < = ϕ 2 < π ϕ < π θ > π Έχουμε χρησιμοποιήσει ότι οι γωνίες θ/2 και φ/2 ανήκουν στο 1 ο τεταρτημόριο όπου η συνάρτηση ημίτονο είναι γνησίως αύξουσα (γ.α.). Συνοψίζοντας, στο ρομβικό πλέγμα, έχουμε τις ακόλουθες τρεις περιπτώσεις. Η Εικόνα 8 μας βοηθά να τις κατανοήσουμε. Εικόνα 8. Για τον υπολογισμό του APF στο ρομβικό πλέγμα διακρίνονται τρεις περιπτώσεις. Η γωνία φ καθορίζει ποια από τις αποστάσεις χ, ψ, a είναι μικρότερη. ΠΡΩΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 11

12 π 2π Όταν η γωνία φ ανήκει στο διάστημα,, τότε D = a. Οπότε 3 3 APF Επιπλέον, rhombic D π 2 2 π a π = = = a sinϕ 4a sinϕ 4sinϕ (11) Άρα π 2π < ϕ < 1 > sinϕ > 1 < < sinϕ 3 π π < APFrhombic < APFsquare < APFrhombic < APFtriangular ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Όταν η γωνία φ ανήκει στο διάστημα 2π π,, τότε D = ψ. Οπότε 3 Επειδή Ακόμη APF APF rhombic D π 2 (9) 2 πψ = = a sinϕ 4a sinϕ 2 2 ϕ 2 ϕ π a 4cos cos 2 2 = = π 4a sinϕ ϕ ϕ 2sin cos 2 2 rhombic 2 APFrhombic π ϕ = cot 2 2. (12) 2π π ϕ π π > ϕ > > > π cos π 2 0 cot = = = 0, 2 π 1 sin 2 π cos 1 π cot = = =. 3 π sin Οπότε 12

13 ϕ 1 0 < cot < 2 3 π 0 < APF rhombic < < APF < APF rhombic triangular ΤΡΙΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ π Όταν η γωνία φ ανήκει στο διάστημα 0,, τότε D = χ. Οπότε 3 APF rhombic D π 2 (10) 2 πχ = = a sinϕ 4a sinϕ Επειδή Ακόμη Οπότε APF 2 2 ϕ 2 ϕ π a 4sin sin 2 2 = = π 4a sinϕ ϕ ϕ 2sin cos 2 2 rhombic 2 APFrhombic π ϕ = tan 2 2 π ϕ π 0 < ϕ < 0 < < sin 0 0 tan 0 = = = 0, cos 0 1 π sin 1 π tan = = =. 6 π 1 cos ϕ 1 0 < tan < 2 3 π 0 < APF rhombic < < APF < APF rhombic triangular (13) 13

14 Συμπέρασμα: Από τα παραπάνω αποδεικνύεται ότι το πυκνότερο διδιάστατο πλέγμα είναι το π τριγωνικό με APF ίσο με

15 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο : πρόγραμμα Πρόγραμμα fortran εντοπισμού γειτόνων οιασδήποτε τάξεως σε κάθε ένα εκ των πέντε διδιαστάτων πλεγμάτων Bravais Σε αυτό το κεφάλαιο θα ασχοληθούμε με το πρόγραμμα, το οποίο παραθέτουμε πιο κάτω. Θα εξηγήσουμε τη λειτουργία του δηλαδή το πως υπολογίζουμε τον αριθμό αλλά και την απόσταση των γειτόνων οιασδήποτε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου, για όποιο πλέγμα και εάν έχουμε. Το πρόγραμμα δημιούργησε ο επιβλέπων καθηγητής Κωνσταντίνος Σιμσερίδης. Οι παραλλαγές του προγράμματος που περιγράφουν το κάθε είδος πλέγματος μπορούν να χρησιμοποιηθούν εφόσον γίνεται αναφορά στο πρωτότυπο. Το κάτωθι πρόγραμμα αποτελεί την παραλλαγή για το τετραγωνικό πλέγμα (square lattice). program square implicit none! Declarations... integer uptonn,dimk parameter (uptonn=18,dimk=8) integer k1,k2,i,j,l,sum,newsum,metrisis,nos,metrima integer count(uptonn) real*8 mikro,step real*8 distance,d real*8 r(uptonn) real*8 a(2,2) real*8 ar(-dimk:dimk,-dimk:dimk,2) real*8 arn(-dimk:dimk,-dimk:dimk) real*8 arn2(-dimk:dimk,-dimk:dimk)! Executable Statements...! Here I take lattice parameter = 1 nos=(2*dimk+1)**2! number of lattice sites mikro=1.0d-6 15

16 do l=1,uptonn count(l)=0 write(*,*) 'distances of neighbors given by r(l) i.e. uptonn' D=1.0d0 write(*,1212) D 1212 format('diameter of hard circles, & D = lattice parameter (taken 1 here) = ',f12.5) do l=1,uptonn if (l.le.2) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l)) endif if ((l.gt.2).and.(l.le.4)) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+1)) endif if ((l.gt.4).and.(l.le.7)) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+3)) endif if (l.eq.8) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+5)) endif if ((l.gt.8).and.(l.le.11)) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+7)) endif if (l.eq.12) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+8)) endif if (l.eq.13) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+12)) endif r(14)=d*dsqrt(dfloat(26)) r(15)=d*dsqrt(dfloat(29)) r(16)=d*dsqrt(dfloat(32)) r(17)=d*dsqrt(dfloat(34)) 16

17 r(18)=d*dsqrt(dfloat(36)) write(*,1313) l,r(l) 1313 format('r(',i2,')=',f12.5) open(unit=1,file="primitive_vectors_square") write(1,*) 'square lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' do j=1,2 write(1,*) 'j:vector ', j do i=1,2 if (j.eq.i) then a(i,j)=1.0d0 else a(i,j)=0.0d0 endif write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 1 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) do k1=-dimk,dimk; do k2=-dimk,dimk do i=1,2 ar(k1,k2,i)=0.0d0 ; open(unit=33,file="ar_square") do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk write(33,*) 'k1,k2',k1,k2 do i=1,2 ar(k1,k2,i)=k1*a(i,1)+k2*a(i,2) 17

18 write(33,*) 'i', i, ar(k1,k2,i) write(44,*) ar(k1,k2,1),ar(k1,k2,2)! to draw close(unit=33) open(unit=4,file="arn2+arn_square") do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk write(4,*) 'k1,k2',k1,k2 arn2(k1,k2)=ar(k1,k2,1)**2+ar(k1,k2,2)**2 arn(k1,k2)=dsqrt(arn2(k1,k2)) write(4,*) 'arn2',arn2(k1,k2) write(4,*) 'arn', arn(k1,k2) close(unit=4) open(unit=7,file="arn_uptonn_square") write(7,*) 'arn given by r(l) i.e. uptonn for square lattice' sum=0 do l=1,uptonn!!! distance=r(l) count(l)=0 do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk if (abs(arn(k1,k2)-distance).lt.mikro) then count(l)=count(l)+1 write(7,*) 'k1,k2,arn(k1,k2)', k1,k2,arn(k1,k2) do i=1,2 write(7,7) k1,k2,i,ar(k1,k2,i) 7 format ('ar(',i3,',',i3,',',i1,')=',f20.16) write(100+l,*) ar(k1,k2,1),ar(k1,k2,2),arn(k1,k2)! to draw 18

19 endif sum=sum+count(l) write(7,77) l,count(l) write(*,77) l,count(l) 77 format('count(',i2,')=',i3) write(7,*) ' '!!! write(7,777) sum write(*,777) sum 777 format('sum=',i4) write(*,*) '' write(*,*) 'Already described sum=',sum close(unit=7) metrisis=0 distance=r(uptonn) do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk if (arn(k1,k2).gt.(distance+mikro)) then metrisis=metrisis+1 endif write(*,*) 'Rest metrisis=', metrisis write(*,*) '' write(*,*) 'Origin ', 1 write(*,*) '' write(*,*) ' number of sites=', nos write(*,*) '' if (1+sum+metrisis.ne.nos) then write(*,*) '1+sum+metrisis.ne.nos' else write(*,*) 'Summations are correct!' 19

20 endif write(*,*) '' open(unit=9,file="arn_inside_investigation_shell_square") write(9,*) 'arn_inside_investigation_shell_square' write(*,*) 'arn_inside_investigation_shell_square' metrima=0 step=0.3d0 distance=r(uptonn)+mikro do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk if ((arn(k1,k2).gt.distance).and. & (arn(k1,k2).lt.(distance+step))) then write(9,*) 'k1,k2,arn(k1,k2) ',k1,k2,arn(k1,k2) metrima=metrima+1 endif write(*,*) 'metrima=', metrima close(unit=9) end 20

21 Σχολιασμός του προγράμματος Στην αρχή δηλώνουμε το όνομα του προγράμματος με την εντολή program square. Η εντολή implicit none μας υποχρεώνει να δηλώσουμε όλες τις σταθερές, μεταβλητές και παραμέτρους του προγράμματος, πράγμα που εξασφαλίζει πληρέστερο έλεγχό του. Κατόπιν μετά τη γραμμή σχόλιο! Declarations... δηλώνουμε όλες τις παραμέτρους, σταθερές και μεταβλητές τις οποίες θα χρησιμοποιήσουμε στο πρόγραμμά μας. Πρώτα δηλώνονται οι παράμετροι με τις γραμμές integer uptonn,dimk parameter (uptonn=18,dimk=8) Το uptonn μας δείχνει την τάξη των γειτόνων μέχρι τους οποίους έχουμε διερευνήσει το πλέγμα, δηλαδή μέχρι εκεί όπου γνωρίζουμε ήδη τον αριθμό και την απόσταση των γειτόνων είτε από τη θεωρία είτε από τα μέχρι εκείνη τη στιγμή τρεξίματα του προγράμματος. Το dimk δείχνει τις τιμές που παίρνουν οι ακέραιοι στην εξίσωση (1), συγκεκριμένα παίρνουν τις τιμές [ dimk,-dimk+1,..., dimk-1, dimk]. Επομένως, ο αριθμός των πλεγματικών σημείων είναι nos=(2*dimk+1)**2. Έπειτα δηλώνουμε όλες τις υπόλοιπες σταθερές και μεταβλητές: integer k1,k2,i,j,l,sum,newsum,metrisis,nos,metrima είναι διάφορες ακέραιες σταθερές. integer count(uptonn) μετρά τον αριθμό των l τάξεως γειτόνων. real*8 mikro,step real*8 distance,d είναι πρασματικές σταθερές των οποίων η σημασία θα φανεί παρακάτω. real*8 r(uptonn) είναι οι αποστάσεις των ήδη διερευνημένων γειτόνων. real*8 a(2,2) είναι τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως. real*8 ar(-dimk:dimk,-dimk:dimk,2) real*8 arn(-dimk:dimk,-dimk:dimk) real*8 arn2(-dimk:dimk,-dimk:dimk) είναι το διάνυσμα θέσεως του πλεγματικού σημείου, το μέτρο του και το τετράγωνο του μέτρου του, αντιστοίχως. Μετά με τη γραμμή σχόλιο! Executable Statements... ξεκινούν οι εκτελέσιμες προτάσεις του προγράμματος. 21

22 Στο τετραγωνικό πλέγμα λαμβάνουμε την πλευρά του τετραγώνου ή πλεγματική σταθερά ως μονάδα μετρήσεως, πράγμα που δηλώνεται στη γραμμή σχόλιο! Here I take lattice parameter = 1 Ακολουθεί ο αριθμός των πλεγματικών σημείων που είναι βεβαίως nos=(2*dimk+1)**2! number of lattice sites Ακόμα ορίζουμε μια μικρή ποσότητα π.χ. mikro=1.0d-6 Έπειτα, μηδενίζουμε το μετρητή μας με τις εντολές do l=1,uptonn count(l)=0 για να είναι σίγουρο ότι ξεκινάμε την αρίθμηση εξ αρχής. Στο κομμάτι write(*,*) 'distances of neighbors given by r(l) i.e. uptonn' D=1.0d0 write(*,1212) D 1212 format('diameter of hard circles, & D = lattice parameter (taken 1 here) = ',f12.5) Επειδή εδώ έχουμε τετραγωνικό πλέγμα θεωρούμε D = a = 1 δηλαδή οι αποστάσεις μετρώνται σε πλεγματικές σταθερές. Στο κομμάτι do l=1,uptonn if (l.le.2) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l)) endif if ((l.gt.2).and.(l.le.4)) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+1)) endif if ((l.gt.4).and.(l.le.7)) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+3)) endif if (l.eq.8) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+5)) endif if ((l.gt.8).and.(l.le.11)) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+7)) 22

23 endif if (l.eq.12) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+8)) endif if (l.eq.13) then r(l)=d*dsqrt(dfloat(l+12)) endif r(14)=d*dsqrt(dfloat(26)) r(15)=d*dsqrt(dfloat(29)) r(16)=d*dsqrt(dfloat(32)) r(17)=d*dsqrt(dfloat(34)) r(18)=d*dsqrt(dfloat(36)) write(*,1313) l,r(l) 1313 format('r(',i2,')=',f12.5) ορίζουμε τις αποστάσεις r(l) των l τάξεως γειτόνων που γνωρίζουμε ήδη είτε από τη θεωρία είτε από προηγούμενα τρεξίματα του προγράμματος. Κατόπιν τις τυπώνουμε στην οθόνη. Στη συνέχεια στο κομμάτι open(unit=1,file="primitive_vectors_square") write(1,*) 'square lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' do j=1,2 write(1,*) 'j:vector ', j do i=1,2 if (j.eq.i) then a(i,j)=1.0d0 else a(i,j)=0.0d0 endif write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 1 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) 23

24 ορίζονται τα ΘΑΜ του τετραγωνικού πλέγματος a 1 = a i και a 2 = a j. Το κομμάτι αυτό του προγράμματος μεταβάλλεται όταν διερευνούμε άλλο πλέγμα. Συνέχεια μηδενίζουμε τα διανύσματα θέσεως των πλεγματικών σημείων για να είμαστε σίγουροι ότι τα αντιμετωπίζουμε εξ αρχής do k1=-dimk,dimk; do k2=-dimk,dimk do i=1,2 ar(k1,k2,i)=0.0d0 ; και έπειτα τα ορίζουμε σύμφωνα με τη σχέση (1) όπου βέβαια αφού έχουμε διδιάστατο πλέγμα χρειάζονται μόνο δύο ΘΑΜ a 1, a 2 και δύο ακέραιοι n 1, n 2 οι οποίοι στο πρόγραμμα ονομάζονται k1, k2. open(unit=33,file="ar_square") do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk write(33,*) 'k1,k2',k1,k2 do i=1,2 ar(k1,k2,i)=k1*a(i,1)+k2*a(i,2) write(33,*) 'i', i, ar(k1,k2,i) write(44,*) ar(k1,k2,1),ar(k1,k2,2)! to draw close(unit=33) Κατόπιν στο κομμάτι open(unit=4,file="arn2+arn_square") do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk write(4,*) 'k1,k2',k1,k2 arn2(k1,k2)=ar(k1,k2,1)**2+ar(k1,k2,2)**2 arn(k1,k2)=dsqrt(arn2(k1,k2)) write(4,*) 'arn2',arn2(k1,k2) write(4,*) 'arn', arn(k1,k2) close(unit=4) 24

25 ορίζονται τα μέτρα των διανυσμάτων θέσεως των πλεγματικών σημείων και τα τετράγωνά τους. Μετά αναζητούμε γείτονες σε απόσταση distance=r(l). Η αναζήτηση γίνεται μέσω της διαφοράς abs(arn(k1,k2)-distance) για να αποφευχθεί η επίδραση αριθμητικών μικροδιαφορών. Επειδή η πλεγματική σταθερά είναι 1.0 το mikro είναι πράγματι πολύ μικρό. Το πλήθος των γειτόνων σε απόσταση r(l) καταγράφεται στο count(l). open(unit=7,file="arn_uptonn_square") write(7,*) 'arn given by r(l) i.e. uptonn for square lattice' sum=0 do l=1,uptonn!!! distance=r(l) count(l)=0 do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk if (abs(arn(k1,k2)-distance).lt.mikro) then count(l)=count(l)+1 write(7,*) 'k1,k2,arn(k1,k2)', k1,k2,arn(k1,k2) do i=1,2 write(7,7) k1,k2,i,ar(k1,k2,i) 7 format ('ar(',i3,',',i3,',',i1,')=',f20.16) write(100+l,*) ar(k1,k2,1),ar(k1,k2,2),arn(k1,k2)! to draw endif sum=sum+count(l) write(7,77) l,count(l) write(*,77) l,count(l) 77 format('count(',i2,')=',i3) write(7,*) ' '!!! write(7,777) sum write(*,777) sum 777 format('sum=',i4) write(*,*) '' write(*,*) 'Already described sum=',sum 25

26 close(unit=7) Έτσι l = 1 είναι οι πρώτοι γείτονες l = 2 είναι οι δεύτεροι γείτονες l = 3 είναι οι τρίτοι γείτονες κ. ο. κ Στο κομμάτι metrisis=0 distance=r(uptonn) do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk if (arn(k1,k2).gt.(distance+mikro)) then metrisis=metrisis+1 endif write(*,*) 'Rest metrisis=', metrisis write(*,*) '' write(*,*) 'Origin ', 1 write(*,*) '' write(*,*) ' number of sites=', nos write(*,*) '' if (1+sum+metrisis.ne.nos) then write(*,*) '1+sum+metrisis.ne.nos' else write(*,*) 'Summations are correct!' endif write(*,*) '' μετράμε τα πλεγματικά σημεία που δεν αντιστοιχούν σε ήδη καταγεγραμμένουςκατηγοριοποιημένους σε τάξη γείτονες. Το πλήθος τους αποθηκεύεται στο metrisis. Μετά ελέγχουμε αν το πλεγματικό σημείο του οποίου ψάχνουμε τους γείτονες μαζί με τους ήδη γνωστούς -κατηγοριοποιημένους σε τάξη γείτονες και τους μη ακόμα καταγεγραμμένουςκατηγοριοποιημένους σε τάξη γείτονες μας κάνει τον συνολικό αριθμό των πλεγματικών σημείων που δημιουργήσαμε στην αρχή. Αν ναι, τυπώνεται στην οθόνη το καθησυχαστικό μήνυμα 'Summations are correct!'. 26

27 Μετά ψάχνουμε τους αμέσως επόμενους από τους ήδη καταγεγραμμένους- κατηγοριοποιημένους σε τάξη γείτονες οι οποίοι βρίσκονται σε ένα φλοιό αμέσως μετά τη σφαίρα των ήδη καταγεγραμμένων-κατηγοριοποιημένων σε τάξη γείτονες. Το εύρος του φλοιού καθορίζεται από τη μεταβλητή step. Αν αυτή είναι πολύ μεγάλη, τότε καταγράφονται πολλών τάξεων επόμενοι γείτονες, αν είναι αρκετά μικρή μόνο μίας τάξεως επόμενοι γείτονες. open(unit=9,file="arn_inside_investigation_shell_square") write(9,*) 'arn_inside_investigation_shell_square' write(*,*) 'arn_inside_investigation_shell_square' metrima=0 step=0.3d0 distance=r(uptonn)+mikro do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk if ((arn(k1,k2).gt.distance).and. & (arn(k1,k2).lt.(distance+step))) then write(9,*) 'k1,k2,arn(k1,k2) ',k1,k2,arn(k1,k2) metrima=metrima+1 endif write(*,*) 'metrima=', metrima close(unit=9) Και τέλος το πρόγραμμα τελειώνει. end 27

28 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο : Συμπεράσματα και διαγράμματα για κάθε ένα από τα πέντε πλέγματα Bravais Για κάθε ένα από τα πέντε πλέγματα Bravais, παρατίθεται το κομμάτι του προγράμματος όπου ορίζουμε τα θεμελιώδη διανύσματα μετατοπίσεως με τη βοήθεια των οποίων συνθέτουμε το πλέγμα. Έπειτα χρησιμοποιούμε τα αποτελέσματα του προγράμματος, παίρνουμε δηλαδή τις αποστάσεις και τον πληθυσμό των κάθε τάξεως γειτόνων και τα παρουσιάζουμε σε διαγράμματα. Τετραγωνικό πλέγμα (square lattice) Το τετραγωνικό πλέγμα λαμβάνεται όταν a 1 = a 2 και φ = 90 ο. Μια εικόνα του φαίνεται δίπλα. Για αυτό το πλέγμα, όπως έχουμε αναφέρει και στο πρώτο κεφάλαιο, τα δύο θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως (ΘΑΜ) a 1 και a 2 έχουν ίσο μέτρο και η μεταξύ τους γωνία είναι Αυτό το έχουμε γράψει στο πρόγραμμα εκεί όπου ορίζουμε τα ΘΑΜ. Παραθέτουμε αμέσως μετά Εικόνα 8. Το τετραγωνικό πλέγμα το σχετικό κομμάτι του προγράμματος. Έχουμε (square lattice). ορίσει δυο ΘΑΜ, από τα οποία το ένα έχει μόνο x συνιστώσα ενώ το άλλο μόνο y συνιστώσα. open(unit=1,file="primitive_vectors_square") write(1,*) 'square lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' do j=1,2 write(1,*) 'j:vector ', j do i=1,2 if (j.eq.i) then a(i,j)=1.0d0 else a(i,j)=0.0d0 endif write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 28

29 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Με βάση αυτά τα αποτελέσματα, τα οποία παίρνουμε από το πρόγραμμά μας, σχεδιάζουμε γενικά το τετραγωνικό πλέγμα, αλλά και ειδικά τη διάταξη των μέχρι 18 ης τάξεως γειτόνων ενός πλεγματικού σημείου. Έτσι έχουμε τα παρακάτω διαγράμματα: 29

30 Εικόνα 9. Γενική άποψη του τετραγωνικού πλέγματος (square lattice). Εικόνα 10. Η διάταξη των έως 18 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 30

31 Εικόνα 11. Τετραγωνικό πλέγμα. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). Θεωρούμε την πλευρά του τετραγώνου ή πλεγματική σταθερά a = a 1 = a 2 = D = 1. Παρατηρούμε ότι ο αριθμός των γειτόνων οιασδήποτε τάξεως είναι πολλαπλάσιο του 4. Ορθογωνικό πλέγμα (rectangular lattice) 31

32 Στo ορθογωνικό πλέγμα a 1 a 2 και φ = 90 ο. Μια αναπαράστασή του φαίνεται στη διπλανή εικόνα. Στo ορθογωνικό πλέγμα πάλι τα δύο θεμελιώδη διανύσματα μετατοπίσεως a 1 και a 2 είναι κάθετα μεταξύ τους άρα φ = 90 ο, όμως τα μέτρα αυτών των διανυσμάτων είναι άνισα. Το ορθογωνικό πλέγμα μεταβάλλεται αλλάζοντας το λόγο λ = a 1 / a 2 = a / b. Ο λόγος αυτός καλείται apb στο πρόγραμμα, ενώ θέτουμε b = 1, Εικόνα 12. Το ορθογωνικό πλέγμα (rectangular lattice). οπότε a = λ. Τα χαρακτηριστικά των ΘΑΜ έχουν μεταφερθεί στο πρόγραμμα όπως φαίνεται παρακάτω: open(unit=1,file="primitive_vectors_rectangular") write(1,*) 'rectangular lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' a(1,1)=apb a(2,1)=0.0d0 a(1,2)=0.0d0 a(2,2)=1.0d0 do j=1,2 do i=1,2 write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) Επειδή b < a συνεπάγεται ότι D = b που το θέτουμε ίσο με 1, δηλαδή μετράμε τις αποστάσεις με μονάδα μετρήσεως το b. Αυτό δηλώνεται στο πρόγραμμα ως write(*,*) 'distances of neighbors given by r(l) i.e. uptonn' D=1.0d0 write(*,1212) D 1212 format('diameter of hard circles, & D = b (taken 1 here) = ',f12.5) ΠΡΩΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 32

33 Ας θεωρήσουμε στην πρώτη αυτή περίπτωση ότι apb=2.0d0, δηλαδή το a 1 διπλάσιο του a 2. Επομένως, κάποιες αποστάσεις εκφυλίζονται. Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Μετά σχεδιάζουμε γενικά το ορθογωνικό πλέγμα, αλλά και ειδικά τη διάταξη των μέχρι 20 ης τάξεως γειτόνων ενός πλεγματικού σημείου. Έτσι έχουμε τα παρακάτω διαγράμματα: 33

34 Εικόνα 13. Γενική άποψη του ορθογωνικού πλέγματος 1 (rectangular lattice 1). Εικόνα 14. Στο ορθογωνικό πλέγμα 1, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 34

35 Εικόνα 15. Ορθογωνικό πλέγμα 1. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 35

36 Στην επόμενη δεύτερη περίπτωση θα θεωρήσουμε ότι apb=dsqrt(2.0d0), δηλαδή a = 2 a. Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των 1 2 γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Σύμφωνα με τα παραπάνω αποτελέσματα εξάγουμε τα παρακάτω διαγράμματα: 36

37 Εικόνα 16. Γενική άποψη του ορθογωνικού πλέγματος 2 (rectangular lattice 2). Εικόνα 17. Στο ορθογωνικό πλέγμα 2, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 37

38 Εικόνα 18. Ορθογωνικό πλέγμα 2. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). 38

39 Τριγωνικό πλέγμα (triangular lattice) Η διδιάστατη επιφάνεια μπορεί επίσης να γεμίσει με μια κανονική διάταξη ισοπλεύρων τριγώνων. Η μοναδιαία κυψελίδα τότε δίδεται από τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως με a 1 = a 2 και φ = 60 ο ή φ = 120 ο. Το τριγωνικό πλέγμα φαίνεται στη διπλανή εικόνα. Οπότε, η διάμετρος «σκληρών» κυκλικών δίσκων D = a 1 = a 2 = a, το οποίο θέτουμε ίσο με 1. Τα χαρακτηριστικά του έχουν μεταφερθεί στο πρόγραμμα ως εξής: Εικόνα 19. Το τριγωνικό πλέγμα (triangular lattice). open(unit=1,file="primitive_vectors_triangular") write(1,*) 'triangular lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' a(1,1)=1.0d0 a(2,1)=0.0d0 a(1,2)=0.5d0 a(2,2)=dsqrt(3.0d0)/2.0d0 do j=1,2 do i=1,2 write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) Όπως μπορούμε να καταλάβουμε από το παραπάνω μέρος του προγράμματος έχουμε χρησιμοποιήσει το διάνυσμα a 1, του οποίου οι συνιστώσες αντιπροσωπεύονται από τα a(1,1) και a(2,1). Επειδή το a 1 είναι μόνο στον άξονα των x, a(2,1)=0. Το διάνυσμα a 2 αναλύεται στους άξονες x και y δηλαδή a 2x = cos60 o 1 = 0.5 οπότε a(1,2)=0.5d0 και a 2y = sin60 ο 1, οπότε a(2,2)=dsqrt(3.0d0)/2.0d0. Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. 39

40 ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Το αξιοθαύμαστο σε αυτό το πλέγμα είναι πως ο αριθμός των γειτόνων είναι ακέραια πολλαπλάσια του 6, δηλαδή παρατηρούμε ότι αριθμός των γειτόνων είναι 6, 12, 18,... Με βάση τα παραπάνω αποτελέσματα προκύπτουν τα παρακάτω διαγράμματα: 40

41 Εικόνα 20. Γενική του τριγωνικού πλέγματος (triangular lattice). Εικόνα 21. Στο τριγωνικό πλέγμα, η διάταξη των έως 21 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω απ το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 41

42 Εικόνα 22. Τριγωνικό πλέγμα. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). Πλάγιο πλέγμα (oblique lattice) 42

43 Το πλάγιο πλέγμα, το οποίο λαμβάνεται όταν a 1 a 2 και φ 90 ο παρουσιάζεται στην διπλανή Εικόνα. Είναι το λιγότερο συμμετρικό διδιάστατο πλέγμα. Ο περιορισμός φ 90 ο χρειάζεται για να μην οδηγηθούμε στο ορθογωνικό πλέγμα. Θα θεωρήσουμε χωρίς βλάβη της γενικότητας ότι a 1 < a 2, και a 1 = 1. Ο λόγος λ = a 2 / a 1 δηλώνεται στο πρόγραμμα Εικόνα 23. Το πλάγιο πλέγμα με τη μεταβλητή lpk. Στα παραδείγματα που (oblique lattice). εξετάζονται παρακάτω lpk=2.0d0, ενώ μεταβάλλουμε τη γωνία φ. Τα χαρακτηριστικά των ΘΑΜ δηλώνονται ως εξής: open(unit=1,file="primitive_vectors_oblique") write(1,*) 'oblique lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' a(1,1)=1.0d0 a(2,1)=0.0d0 a(1,2)=lpk*dcos(phi) a(2,2)=lpk*dsin(phi) do j=1,2 do i=1,2 write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) ΠΡΩΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Η γωνία φ = 30 ο, πράγμα που δηλώνεται με τις εντολές: pi = 4.0d0*datan(1.0d0) phi=pi/6.00d0 Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 43

44 1 ος ος 2 8 8cosϕ ος 2 5 4cosϕ ος cosϕ ος ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος Με βάση τα παραπάνω αποτελέσματα προκύπτουν τα εξής διαγράμματα: 44

45 Εικόνα 24. Γενική άποψη του πλαγίου πλέγματος 1 (oblique lattice 1). Εικόνα 25. Στο πλάγιο πλέγμα 1, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω απ το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 45

46 Εικόνα 26 Πλάγιο πλέγμα 1. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 46

47 Στη δεύτερη περίπτωση πλάγιου πλέγματος που εξετάζουμε, η μεταξύ των a 1 και a 2 γωνία είναι 10 0, πράγμα που δηλώνεται με τις εντολές: pi = 4.0d0*datan(1.0d0) phi=pi/18.00d0 Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος 2 8 8cosϕ ος cosϕ ος ος 2 5 4cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος cosϕ ος ος cosϕ Σύμφωνα με τον παραπάνω πίνακα προκύπτουν τα παρακάτω διαγράμματα: 47

48 Εικόνα 27. Γενική άποψη του πλαγίου πλέγματος 2 (oblique lattice 2). Εικόνα 28. Στο πλάγιο πλέγμα 2, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 48

49 Εικόνα 29. Πλάγιο πλέγμα 2. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). 49

50 Ρομβικό πλέγμα (rhombic lattice) Τέλος, έχουμε το ρομβικό πλέγμα, όταν τα μέτρα των θεμελιωδών διανυσμάτων είναι ίσα, a 1 = a 2 = a και η μεταξύ τους γωνία φ 90 0, φ 60 0 ή φ 120 0, ώστε να μην συμπέσουμε με το τετραγωνικό ή το τριγωνικό πλέγμα. Παρακάτω θα θεωρήσουμε a = 1. Όπως φάνηκε από την ανάλυση του Κεφαλαίου 1 για το κλάσμα πυκνής διατάξεως, χρειάζεται να πάρουμε 3 περιπτώσεις: (α ) αν φ (0 ο,60 ο ) τότε D = 2a sin(φ/2) (β ) αν φ (60 ο,120 ο ) τότε D = a, ενώ (γ ) αν φ (120 ο,180 ο ) τότε D = 2a cos(φ/2) Στο πρόγραμμα, η επιλογή της περιπτώσεως γίνεται ως εξής: Εικόνα 30. Το ρομβικό πλέγμα (rhombic lattice). if ((phi.gt.0).and.(phi.lt.pi/3)) then D=2.0d0*sin(phi/2.0d0) elseif ((phi.ge.pi/3).and.(phi.lt.2*pi/3)) then D=1.0d0 elseif ((phi.ge.2*pi/3).and.(phi.le.pi)) then D=2.0d0*cos(phi/2.0d0) else write (*,*) 'OPA!' endif ενώ τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως ορίζονται ως εξής: open(unit=1,file="primitive_vectors_rhombic11") write(1,*) 'rhombic11 lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' a(1,1)=sin(phi/2) a(2,1)=cos(phi/2) a(1,2)=-sin(phi/2) a(2,2)=cos(phi/2) do j=1,2 do i=1,2 write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 50

51 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) (α ) ΠΡΩΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Αν φ = 30 ο, δηλαδή στο εύρος γωνιών από 0 ο έως 60 ο, τότε στο πρόγραμμα γράφουμε: pi = 4.0d0*datan(1.0d0) phi=pi/6.00d0! Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Σύμφωνα με τον παραπάνω πίνακα προκύπτουν τα εξής διαγράμματα: 51

52 Εικόνα 31. Γενική άποψη του ρομβικού πλέγματος 1 (rhombic lattice 1). Εικόνα 32. Για το ρομβικό πλέγμα 1, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 52

53 Εικόνα 33. Ρομβικό πλέγμα 1. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 53

54 Αν φ = 80 ο, δηλαδή στο εύρος γωνιών από 60 ο έως 120 ο, τότε στο πρόγραμμα γράφουμε: pi = 4.0d0*datan(1.0d0) phi=pi/2.25d0! Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Σύμφωνα με τον πίνακα που φαίνεται παραπάνω σχεδιάζουμε τα δύο διαγράμματα για το ρομβικό πλέγμα στη δεύτερη περίπτωση. 54

55 Εικόνα 34. Γενική άποψη του ρομβικού πλέγματος 2 (rhombic lattice 2). Εικόνα 35. Για το ρομβικό πλέγμα 2, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. 55

56 Εικόνα 36. Ρομβικό πλέγμα 2. Για κάθε τάξη γειτόνων παρουσιάζεται ο αριθμός τους (άνω) και η απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο (κάτω). ΤΡΙΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Αν φ = 150 ο, δηλαδή στο εύρος γωνιών από 120 ο έως 180 ο, τότε στο πρόγραμμα γράφουμε: 56

57 pi = 4.0d0*datan(1.0d0) phi=pi/1.2d0! Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά μας για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου καθώς και την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο. ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ 1 ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος ος Παρατηρούμε ότι εάν δύο ρομβικά πλέγματα έχουν παραπληρωματικές γωνίες, τότε ο αριθμός και οι αποστάσεις των κάθε τάξεως γειτόνων είναι ίσες. Άρα για την τρίτη περίπτωση όπου φ = 150 ο, τα διαγράμματα είναι ταυτόσημα με αυτά της πρώτης περιπτώσεως όπου φ = 30 ο. Μπορεί να αποδειχθεί ότι τα δύο αυτά πλέγματα είναι στραμμένα το ένα ως προς το άλλο κατά 90 ο. 57

58 Εικόνα 37. Για το ρομβικό πλέγμα 3, η διάταξη των έως 20 ης τάξεως γειτόνων γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0) δηλαδή γύρω από το μαύρο τετραγωνάκι στο κέντρο του διαγράμματος. Πρόκειται για στροφή του ρομβικού πλέγματος 1 κατά 90 ο, όπως μπορεί, άλλωστε, να αποδειχθεί. 58

59 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ [1] Παναγιώτη Α. Βαρώτσου και Καίσαρος Δ. Αλεξόπουλου, Φυσική Στερεάς Κατάστασης, Νέα Έκδοση, Εκδότης Σαββάλας, Αθήνα, Κεφάλαιο πρώτο: Δομή των κρυστάλλων. [2] C. Kittel, Εισαγωγή στη Φυσική Στερεάς Κατάστασης, Μετάφραση: Χ. Παπαγεωργοπούλου, Εκδόσεις Α. Γ Πνευματικού, 5η έκδοση, Αθήνα, Κεφάλαιο πρώτο: Κρυσταλλική Δομή. [3] Ιbach Harald και Lüth Hans, Φυσική Στερεάς Κατάστασης, Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Υλικών, Επιμέλεια: Σωτήριος Βες, Μετάφραση: Σωτήριος Βες, Ελένη Παλούρα, Αντώνης Αναγνωστόπουλος, Χαρίτων Πολάτογλου, Κεφάλαιο 2: Δομή της στερεάς ύλης. Εκδόσεις ΖΗΤΗ, 2012, Θεσσαλονίκη. [4] Κ. Σιμσερίδη, Σημειώσεις προπτυχιακού μαθήματος Καταστάσεις και Ιδιότητες της Ύλης, του Τμήματος Φυσικής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών

Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων κυβικού κρυσταλλικού πλέγματος

Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων κυβικού κρυσταλλικού πλέγματος ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων κυβικού κρυσταλλικού πλέγματος Σπυρίδων Καρύδης Διπλωματική

Διαβάστε περισσότερα

της δομής νανοσωματιδίων τετραγωνικού κρυσταλλικού πλέγματος

της δομής νανοσωματιδίων τετραγωνικού κρυσταλλικού πλέγματος ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων τετραγωνικού κρυσταλλικού πλέγματος Παππάς Ευάγγελος

Διαβάστε περισσότερα

(α ) Αποδείξτε ότι λ / σ = φ αλλά και χ / λ = φ όπου χ = σ + ψ + σ. Η χρυσή τομή φ = 1+ 5

(α ) Αποδείξτε ότι λ / σ = φ αλλά και χ / λ = φ όπου χ = σ + ψ + σ. Η χρυσή τομή φ = 1+ 5 Ασκήσεις Κεφαλαίου 1. Άσκηση 1.1 Χωρίζουμε ένα ευθύγραμμο τμήμα σε τέσσερα ίσα μέρη, μετά εξαιρούμε το δεύτερο και το τέταρτο, ενώ συνεχίζουμε αυτή τη διαδικασία επ' άπειρον στα ευθύγραμμα τμήματα που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ Από τις καταστάσεις της ύλης τα αέρια και τα υγρά δεν παρουσιάζουν κάποια τυπική διάταξη ατόμων, ενώ από τα στερεά ορισμένα παρουσιάζουν συγκεκριμένη διάταξη ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΝΟΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

ΝΑΝΟΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ 1 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ Πλέγμα στο χώρο Πλέγμα Bravais Διάταξη σημείων στο χώρο έτσι ώστε κάθε σημείο να έχει ταύτοσημο περιβάλλον Αυτό προσδιορίζει δύο ιδιότητες των πλεγμάτων Στον

Διαβάστε περισσότερα

Καταστάσεις της ύλης. Αέρια: Παντελής απουσία τάξεως. Τα µόρια βρίσκονται σε συνεχή τυχαία κίνηση σε σχεδόν κενό χώρο.

Καταστάσεις της ύλης. Αέρια: Παντελής απουσία τάξεως. Τα µόρια βρίσκονται σε συνεχή τυχαία κίνηση σε σχεδόν κενό χώρο. Καταστάσεις της ύλης Αέρια: Παντελής απουσία τάξεως. Τα µόρια βρίσκονται σε συνεχή τυχαία κίνηση σε σχεδόν κενό χώρο. Υγρά: Τάξη πολύ µικρού βαθµού και κλίµακας-ελκτικές δυνάµεις-ολίσθηση. Τα µόρια βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης Βιοφυσική & Νανοτεχνολογία Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης Ημερομηνία εκτέλεσης άσκησης... Ονοματεπώνυμα... Περίληψη Σκοπός της άσκησης είναι η εξοικείωση με την χρήση

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2. Στερεά. 2.1 Βασικές έννοιες κρυσταλλικών πλεγμάτων και κρυστάλλων. Πλέγμα Βάση Εικόνα 2.1

Κεφάλαιο 2. Στερεά. 2.1 Βασικές έννοιες κρυσταλλικών πλεγμάτων και κρυστάλλων. Πλέγμα Βάση Εικόνα 2.1 Κεφάλαιο. Στερεά. Σύνοψη:.1 Βασικές έννοιες κρυσταλλικών πλεγμάτων και κρυστάλλων.. Συμμετρία πλεγμάτων και μορίων..3 Κατάταξη ομάδων σημείου..4 Κρύσταλλοι. Κρυσταλλικά Πλέγματα σε 1,, 3 διαστάσεις..5

Διαβάστε περισσότερα

1.4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

1.4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ο : ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ - ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΘΕΩΡΙΑΣ 4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ Κάθε διάνυσμα του επιπέδου γράφεται κατά μοναδικό τρόπο στη μορφή : i j όπου i, j μοναδιαία διανύσματα με κοινή αρχή το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΑ ΥΛΙΚΑ. Ενότητα 2: ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΛΙΤΣΑΡΔΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΗΜΜΥ

ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΑ ΥΛΙΚΑ. Ενότητα 2: ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΛΙΤΣΑΡΔΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΗΜΜΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΑ ΥΛΙΚΑ Ενότητα 2: ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΛΙΤΣΑΡΔΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΗΜΜΥ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΕΙΔΗ ΓΡΑΜΜΩΝ, ΕΙΔΗ ΤΡΙΓΩΝΩΝ, ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΑ, ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΕΙΔΗ ΓΡΑΜΜΩΝ, ΕΙΔΗ ΤΡΙΓΩΝΩΝ, ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΑ, ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΕΙΔΗ ΓΡΑΜΜΩΝ, ΕΙΔΗ ΤΡΙΓΩΝΩΝ, ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΑ, ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΡΙΘΜΟΙ Εκτίμηση και μέτρηση Μ3.6 Εκτιμούν, μετρούν, ταξινομούν και κατασκευάζουν γωνίες (με ή χωρίς τη χρήση της

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ 1 ΜΑΘΗΜΑ 1 ο +2 ο ΕΝΝΟΙΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΟΣ Διάνυσμα ορίζεται ένα προσανατολισμένο ευθύγραμμο τμήμα, δηλαδή ένα ευθύγραμμο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με μεταβλητές (γράμματα) και αριθμούς καλείται αλγεβρική, όπως για παράδειγμα η : 2x+3y-8

ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με μεταβλητές (γράμματα) και αριθμούς καλείται αλγεβρική, όπως για παράδειγμα η : 2x+3y-8 ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο 1. Τι ονομάζουμε αριθμητική και τι αλγεβρική παράσταση; Να δώσετε από ένα παράδειγμα. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με αριθμούς, καλείται αριθμητική παράσταση,

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ. Ενότητα 2: Κρυσταλλική Δομή των Μετάλλων. Γρηγόρης Ν. Χαϊδεμενόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών

Φυσική ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ. Ενότητα 2: Κρυσταλλική Δομή των Μετάλλων. Γρηγόρης Ν. Χαϊδεμενόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών Φυσική ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ Ενότητα 2: Κρυσταλλική Δομή των Μετάλλων Γρηγόρης Ν. Χαϊδεμενόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα.

Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα. Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα. (2) Ποιοι είναι οι άρτιοι και ποιοι οι περιττοί αριθμοί; Γράψε από τρία παραδείγματα.

Διαβάστε περισσότερα

I. ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. math-gr

I. ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. math-gr I ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ i e ΜΕΡΟΣ Ι ΟΡΙΣΜΟΣ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ Α Ορισμός Ο ορισμός του συνόλου των Μιγαδικών αριθμών (C) βασίζεται στις εξής παραδοχές: Υπάρχει ένας αριθμός i για τον οποίο ισχύει i Το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Κρυσταλλογραφία: επιστήμη που ασχολείται με τη περιγραφή της γεωμετρίας των κρυστάλλων και της διάταξης στο εσωτερικό τους.

Κρυσταλλογραφία: επιστήμη που ασχολείται με τη περιγραφή της γεωμετρίας των κρυστάλλων και της διάταξης στο εσωτερικό τους. I. Κρυσταλλική Δομή Κρυσταλλογραφία Κρυσταλλογραφία: επιστήμη που ασχολείται με τη περιγραφή της γεωμετρίας των κρυστάλλων και της διάταξης στο εσωτερικό τους. Η συμμετρία του κρυστάλλου επηρεάζει τις

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες Βασικές Γεωμετρικές έννοιες Σημείο Με την άκρη του μολυβιού μου ακουμπώντας την σε ένα κομμάτι χαρτί αφήνω ένα σημάδι το οποίο το λέω σημείο. Το σημείο το δίνω όνομα γράφοντας πάνω απ αυτό ένα κεφαλαίο

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά προσανατολισμού Β Λυκείου

Μαθηματικά προσανατολισμού Β Λυκείου Μαθηματικά προσανατολισμού Β Λυκείου Συντεταγμένες Διανύσματος wwwaskisopolisgr wwwaskisopolisgr Συντεταγμένες στο επίπεδο Άξονας Πάνω σε μια ευθεία επιλέγουμε δύο σημεία Ο και Ι, έτσι το διάνυσμα i OI

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα συντεταγμένων

Συστήματα συντεταγμένων Συστήματα συντεταγμένων Χρησιμοποιούνται για την περιγραφή της θέσης ενός σημείου στον χώρο. Κοινά συστήματα συντεταγμένων: Καρτεσιανό (x, y, z) Πολικό (r, θ) Καρτεσιανό σύστημα συντεταγμένων Οι άξονες

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα συντεταγμένων

Συστήματα συντεταγμένων Κεφάλαιο. Για να δημιουργήσουμε τρισδιάστατα αντικείμενα, που μπορούν να παρασταθούν στην οθόνη του υπολογιστή ως ένα σύνολο από γραμμές, επίπεδες πολυγωνικές επιφάνειες ή ακόμη και από ένα συνδυασμό από

Διαβάστε περισσότερα

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση. Ενότητα 4 Τριγωνομετρία Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

Διαβάστε περισσότερα

Στ Τάξη. Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1

Στ Τάξη. Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1 Ενδεικτική Οργάνωση Ενοτήτων Στ Τάξη Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1 15 Αρ3.1 Απαγγέλουν, διαβάζουν, γράφουν και αναγνωρίζουν ποσότητες αριθμών Επανάληψη μέχρι το 1 000

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις

Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις 3 η σειρά διαφανειών Δημήτριος Λαμπάκης Τύποι Στερεών Βασική Ερώτηση: Πως τα άτομα διατάσσονται στο χώρο ώστε να σχηματίσουν στερεά? Τύποι Στερεών

Διαβάστε περισσότερα

Β.1.8. Παραπληρωματικές και Συμπληρωματικές γωνίες Κατά κορυφήν γωνίες

Β.1.8. Παραπληρωματικές και Συμπληρωματικές γωνίες Κατά κορυφήν γωνίες Β.1.6. Είδη γωνιών Κάθετες ευθείες 1. Ορθή γωνία λέγεται η γωνία της οποίας το μέτρο είναι ίσο με 90 ο. 2. Οξεία γωνία λέγεται κάθε γωνία με μέτρο μικρότερο των 90 ο. 3. Αμβλεία γωνία λέγεται κάθε γωνία

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα

Κεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα Ασκήσεις της Ενότητας 2 : Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ -1- α. Η χρήση της πένας Κεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα Υπάρχουν εντολές που μας επιτρέπουν να επιλέξουμε το χρώμα της πένας, καθώς και το

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΣΑΝΑΤΛΙΣΜΥ Β ΛΥΚΕΙΥ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΥ Να δώσετε τους ορισμούς: διάνυσμα, μηδενικό διάνυσμα, μέτρο διανύσματος, μοναδιαίο διάνυσμα Διάνυσμα AB ονομάζεται ένα ευθύγραμμο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ Ευθύγραμμο τμήμα είναι το κομμάτι της ευθείας που έχει αρχή και τέλος. Ημιευθεια Είναι το κομμάτι της ευθείας που έχει αρχή αλλά όχι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΗΤΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - Σελίδα 1 από 6 - 1. Η ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Στις εξετάσεις του Μαίου-Ιουνίου µας δίνονται δύο θέµατα θεωρίας και

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία 2. Παράδοση 20/1/08 Οι ασκήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες

Εργασία 2. Παράδοση 20/1/08 Οι ασκήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες Εργασία Παράδοση 0/1/08 Οι ασκήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες 1. Υπολογίστε τα παρακάτω όρια: Α. Β. Γ. όπου x> 0, y > 0 Δ. όπου Κάνετε απευθείας τις πράξεις χωρίς να χρησιμοποιήσετε παραγώγους. Επιβεβαιώστε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7 Ισομετρίες, Συμμετρίες και Πλακοστρώσεις Οπως είδαμε στην απόδειξη του πρώτου κριτηρίου ισότητας τριγώνων, ο Ευκλείδης χρησιμοποιεί την έννοια της εφαρμογής ενός τριγώνου σε ένα άλλο, χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Α Τάξη Γυμνασίου Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α. Ι. Διδακτέα ύλη

Α Τάξη Γυμνασίου Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α. Ι. Διδακτέα ύλη Α Τάξη Γυμνασίου Από το βιβλίο «Μαθηματικά Α Γυμνασίου» των Ιωάννη Βανδουλάκη, Χαράλαμπου Καλλιγά, Νικηφόρου Μαρκάκη, Σπύρου Φερεντίνου, έκδοση 01. Κεφ. 1 ο : Οι φυσικοί αριθμοί 1. Πρόσθεση, αφαίρεση και

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ σε word! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΟΛΚΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ σε word! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΟΛΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ σε word! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΟΛΚΑΣ Ένα «ανοικτό» αρχείο, δηλαδή επεξεργάσιμο που όλοι μπορούν να συμμετέχουν είτε προσθέτοντας είτε διορθώνοντας υλικό. Μετά

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ 1ο Σετ Ασκήσεων (Λύσεις) Διανύσματα, Ευθείες Επίπεδα, Επιφάνειες 2ου βαθμού Επιμέλεια: Ι. Λυχναρόπουλος

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ 1ο Σετ Ασκήσεων (Λύσεις) Διανύσματα, Ευθείες Επίπεδα, Επιφάνειες 2ου βαθμού Επιμέλεια: Ι. Λυχναρόπουλος Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ ο Σετ Ασκήσεων (Λύσεις) Διανύσματα, Ευθείες Επίπεδα, Επιφάνειες ου βαθμού Επιμέλεια: Ι. Λυχναρόπουλος. Βρείτε το διάνυσμα με άκρα το Α(3,-,5) και Β(5,,-) ΑΒ=< 5 3, ( ), 5 >=

Διαβάστε περισσότερα

1.1.1 Εσωτερικό και Εξωτερικό Γινόμενο Διανυσμάτων

1.1.1 Εσωτερικό και Εξωτερικό Γινόμενο Διανυσμάτων 3 1.1 Διανύσματα 1.1.1 Εσωτερικό και Εξωτερικό Γινόμενο Διανυσμάτων ΑΣΚΗΣΗ 1.1 Να βρεθεί η γωνία που σχηματίζουν τα διανύσματα î + ĵ + ˆk και î + ĵ ˆk. z k i j y x Τα δύο διανύσματα που προκύπτουν από

Διαβάστε περισσότερα

ραστηριότητες στο Επίπεδο 1.

ραστηριότητες στο Επίπεδο 1. ραστηριότητες στο Επίπεδο 1. Στο επίπεδο 0, στις πρώτες τάξεις του δηµοτικού σχολείου, όπου στόχος είναι η οµαδοποίηση των γεωµετρικών σχηµάτων σε οµάδες µε κοινά χαρακτηριστικά στη µορφή τους, είδαµε

Διαβάστε περισσότερα

1 m z. 1 mz. 1 mz M 1, 2 M 1

1 m z. 1 mz. 1 mz M 1, 2 M 1 Σύνοψη Κεφαλαίου 6: Υπερβολική Γεωμετρία Υπερβολική γεωμετρία: το μοντέλο του δίσκου 1. Στο μοντέλο του Poincaré της υπερβολικής γεωμετρίας, υπερβολικά σημεία είναι τα σημεία του μοναδιαίου δίσκου, D =

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου

Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου Διδακτικό Έτος 2018-2019 Ι. Διδακτέα ύλη Από το βιβλίο «Μαθηματικά Α Γυμνασίου» των Ιωάννη Βανδουλάκη, Χαράλαμπου Καλλιγά, Νικηφόρου Μαρκάκη, Σπύρου Φερεντίνου. Κεφ. 1 ο :

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις σωστού-λάθους

Ερωτήσεις σωστού-λάθους ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Α ΜΕΡΟΣ (ΑΛΓΕΒΡΑ) ΚΕΦ ο : Μιγαδικοί Αριθμοί Φυλλάδιο ο Κεφ..: Η Έννοια του Μιγαδικού Αριθμού Κεφ..: Πράξεις στο Σύνολο C των Mιγαδικών Κεφ..: Πράξεις στο Σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Η διαίρεση καλείται Ευκλείδεια και είναι τέλεια όταν το υπόλοιπο είναι μηδέν.

ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Η διαίρεση καλείται Ευκλείδεια και είναι τέλεια όταν το υπόλοιπο είναι μηδέν. ΑΛΓΕΒΡΑ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Τι είναι αριθμητική παράσταση; Με ποια σειρά εκτελούμε τις πράξεις σε μια αριθμητική παράσταση ώστε να βρούμε την τιμή της; Αριθμητική παράσταση λέγεται κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Απειροστικός Λογισμός Ι, χειμερινό εξάμηνο Λύσεις ένατου φυλλαδίου ασκήσεων.

Απειροστικός Λογισμός Ι, χειμερινό εξάμηνο Λύσεις ένατου φυλλαδίου ασκήσεων. Απειροστικός Λογισμός Ι, χειμερινό εξάμηνο 018-19. Λύσεις ένατου φυλλαδίου ασκήσεων. 1. Έστω a < b. Αποδείξτε ότι υπάρχει ξ ώστε (i) a < ξ < b και e b e a = (b a)e ξ. (ii) a < ξ < b και cos b cos a = (e

Διαβάστε περισσότερα

2.2 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ

2.2 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ 63 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ Η Εξίσωση Αx + Βy + Γ = 0, με Α 0 ή Β 0 Έστω ε μια ευθεία στο καρτεσιανό επίπεδο Αν η ευθεία ε τέμνει τον άξονα yy στο σημείο Σ (, 0 β ) και έχει συντελεστή διεύθυνσης

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΕ 14 Διανύσματα. 1 Περιγραφή διανυσμάτων στο χώρο Γεωμετρική περιγραφή: Τα διανύσματα περιγράφονται σαν προσανατολισμένα ευθύγραμμα

ΦΥΕ 14 Διανύσματα. 1 Περιγραφή διανυσμάτων στο χώρο Γεωμετρική περιγραφή: Τα διανύσματα περιγράφονται σαν προσανατολισμένα ευθύγραμμα ΦΥΕ 4 Διανύσματα Περιγραφή διανυσμάτων στο χώρο Γεωμετρική περιγραφή: Τα διανύσματα περιγράφονται σαν προσανατολισμένα ευθύγραμμα τμήματα Δύο διανύσματα θα θεωρούμε ότι είναι ίσα, εάν έχουν το ίδιο μήκος

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Καμπυλόγραμμες Κινήσεις Επιμέλεια: Αγκανάκης Α. Παναγιώτης, Φυσικός http://phyiccore.wordpre.com/ Βασικές Έννοιες Μέχρι στιγμής έχουμε μάθει να μελετάμε απλές κινήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α.1. 1) Ποιοι φυσικοί αριθμοί λέγονται άρτιοι και ποιοι περιττοί; ( σ. 11 ) 2) Από τι καθορίζεται η αξία ενός ψηφίου σ έναν φυσικό αριθμό; ( σ. 11 ) 3) Τι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7 ο : Θετικοί και Αρνητικοί αριθμοί

Κεφάλαιο 7 ο : Θετικοί και Αρνητικοί αριθμοί ΕΡΩΤΗΣΕΙΙΣ ΘΕΩΡΙΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΒΑΣΙΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΗ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ Κεφάλαιο 7 ο : Θετικοί και Αρνητικοί αριθμοί Α. 7. 1 1. Τι είναι τα πρόσημα και πως χαρακτηρίζονται οι αριθμοί από αυτά; Τα σύμβολα

Διαβάστε περισσότερα

Οι γωνίες και που ονομάζονται «εντός εναλλάξ γωνίες» και είναι ίσες. «εντός-εκτός και επί τα αυτά μέρη γωνίες» και είναι ίσες.

Οι γωνίες και που ονομάζονται «εντός εναλλάξ γωνίες» και είναι ίσες. «εντός-εκτός και επί τα αυτά μέρη γωνίες» και είναι ίσες. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΘΑΛΗΣ» ΤΑΞΗ Α ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1. Μεσοκάθετος ενός ευθύγραμμου τμήματος ΑΒ ονομάζεται η ευθεία που είναι κάθετη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΡΟΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ του Γεωργίου Π. Νίνη «Η Θεωρία Ομάδων και

Διαβάστε περισσότερα

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Α ΜΕΡΟΣ: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ) Μαθηματικά Προσανατολισμού Γ Λυκείου- Μαθηματικός Περιηγητής ΕΝΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός 1 Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο Ερώτηση 1 : Τι ονομάζεται αριθμητική και τι αλγεβρική παράσταση; Μία παράσταση, που περιέχει πράξεις με αριθμούς ονομάζεται αριθμητική παράσταση. Μία παράσταση, που περιέχει πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. Από προηγούμενες τάξεις γνωρίζουμε ότι το τετράγωνο οποιουδήποτε πραγματικού αριθμού

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. Από προηγούμενες τάξεις γνωρίζουμε ότι το τετράγωνο οποιουδήποτε πραγματικού αριθμού ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΈΝΝΟΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ ΣΥΖΥΓΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ i ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

1.4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

1.4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ 34 4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ Άξονας Πάνω σε μια ευθεία επιλέγουμε δύο σημεία Ο και Ι, έτσι ώστε το διάνυσμα OI να έχει μέτρο και να βρίσκεται στην ημιευθεία O Λέμε τότε ότι έχουμε έναν άξονα με αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας October 11, 2011 Στο μάθημα Αλγοριθμική και Δομές Δεδομένων θα ασχοληθούμε με ένα μέρος της διαδικασίας επίλυσης υπολογιστικών προβλημάτων. Συγκεκριμένα θα δούμε τι

Διαβάστε περισσότερα

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων Γιάννης Λιαπέρδος TEI Πελοποννήσου Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Στοιχεία προτασιακής λογικής Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις Φυσικός Ραδιοηλεκτρολόγος (MSc) ο Γενικό Λύκειο Καστοριάς Καστοριά, Ιούλιος 14 A. Μαθηματική Εισαγωγή Πράξεις με αριθμούς σε εκθετική μορφή Επίλυση βασικών μορφών εξισώσεων Συναρτήσεις Στοιχεία τριγωνομετρίας

Διαβάστε περισσότερα

από t 1 (x) = A 1 x A 1 b.

από t 1 (x) = A 1 x A 1 b. Σύνοψη Κεφαλαίου 2: Ομοπαραλληλική Γεωμετρία Γεωμετρία και μετασχηματισμοί 1. Μία ισομετρία του R 2 είναι μία απεικόνιση από το R 2 στο R 2 που διατηρεί αποστάσεις. Κάθε ισομετρία του R 2 έχει μία από

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Α Γυμνασίου

Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Α Γυμνασίου Web page: www.ma8eno.gr e-mail: vrentzou@ma8eno.gr Η αποτελεσματική μάθηση δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο, δηλαδή ma8eno.gr Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Α Γυμνασίου Αριθμητική - Άλγεβρα Γεωμετρία Άρτιος λέγεται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Οι πραγματικοί αριθμοί αποτελούνται από τους ρητούς και τους άρρητους αριθμούς, τους φυσικούς και τους ακέραιους αριθμούς. Δηλαδή είναι το μεγαλύτερο σύνολο αριθμών που μπορούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος )

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) Ερωτήσεις Θεωρίας Να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα του σχολικού σας βιβλίου το ζητούμενο της κάθε ερώτησης που δίνεται παρακάτω και να το γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

2.3 ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ

2.3 ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ ΠΑΥΛΟΣ.ptetragono.gr Σελίδα. ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ Να βρεθεί το μέτρο των μιγαδικών :..... 0 0. 5 5 6.. 0 0. 5. 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ : ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ Αν τότε. Αν χρειαστεί

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ 1 ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ 1 ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης Φυλλάδιο Φυλλάδι555 4 ο ο.α) ΕΝΝΟΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ.α) ΕΝΝΟΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

MAΘΗΜΑΤΙΚΑ. κριτήρια αξιολόγησης B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Πέτρος Μάρκος

MAΘΗΜΑΤΙΚΑ. κριτήρια αξιολόγησης B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Πέτρος Μάρκος B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Πέτρος Μάρκος κριτήρια αξιολόγησης MAΘΗΜΑΤΙΚΑ Διαγωνίσματα σε κάθε μάθημα και επαναληπτικά σε κάθε κεφάλαιο Διαγωνίσματα σε όλη την ύλη για τις τελικές εξετάσεις Αναλυτικές απαντήσεις σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α Ορθογώνιο παραλληλόγραμμο 3 cm 5 cm Ο τύπος όπως είναι γραμμένος δείχνει ότι μπορούμε να πολλαπλασιάσουμε δύο μήκη. Ε=3cm x 5cm=15cm 2. Πώς καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Τι είναι η Ευκλείδια διαίρεση; Είναι η διαδικασία κατά την οποία όταν δοθούν δύο φυσικοί αριθμοί Δ και δ, τότε βρίσκουμε άλλους δύο φυσικούς αριθμούς π και υ,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γενικευμένη Γεωμετρία, που θα αναπτύξουμε στα παρακάτω κεφάλαια, είναι μία «Νέα Γεωμετρία», η οποία προέκυψε από την ανάγκη να γενικεύσει ορισμένα σημεία της Ευκλείδειας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 36 η Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» 23 Φεβρουαρίου 2019 Θέματα και ενδεικτικές λύσεις μεγάλων τάξεων

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 36 η Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» 23 Φεβρουαρίου 2019 Θέματα και ενδεικτικές λύσεις μεγάλων τάξεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34 06 79 ΑΘΗΝΑ Τηλ 036653 367784 Fax: 036405 e mail : info@hmsgr wwwhmsgr GREEK MATHEMATICAL SOCIETY 34, Paneistimiou (Εleftheriou Venizelou)

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ

Κεφάλαιο 2 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ Κεφάλαιο ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ Προαπαιτούμενη γνώση Πλέγμα Brvis, θεμελιώδης και μοναδιαία κυψελίδα, πλεγματικά επίπεδα, δείκτες Miller, ανάστροφο πλέγμα, ζώνη Brillouin, σημειακές ομάδες χώρου. Πρόβλημα Το

Διαβάστε περισσότερα

Να αναγνωρίζουμε τις σχετικές θέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο. Να υπολογίζουμε το εμβαδόν και τον όγκο ορθού πρίσματος.

Να αναγνωρίζουμε τις σχετικές θέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο. Να υπολογίζουμε το εμβαδόν και τον όγκο ορθού πρίσματος. Ενότητα 5 Στερεομετρία Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να αναγνωρίζουμε τις σχετικές θέσεις ευθειών και επιπέδων στον χώρο. Να υπολογίζουμε το εμβαδόν και τον όγκο ορθού πρίσματος. Να υπολογίζουμε το εμβαδόν

Διαβάστε περισσότερα

(ΤΑ ΑΓΑΘΑ ΚΟΠΟΙΣ ΚΤΩΝΤΑΙ)

(ΤΑ ΑΓΑΘΑ ΚΟΠΟΙΣ ΚΤΩΝΤΑΙ) (ΤΑ ΑΓΑΘΑ ΚΟΠΟΙΣ ΚΤΩΝΤΑΙ) 1. Να σχεδιάσετε ένα σκαληνό τρίγωνο με περίμετρο 10 cm. Περίμετρος ενός τριγώνου λέγεται το άθροισμα των μηκών των πλευρών του). Μια περίπτωση είναι οι πλευρές του να έχουν μήκος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ B ΓΥΝΜΑΣΙΟΥ. 1. Να λυθούν οι εξισώσεις και οι ανισώσεις :

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ B ΓΥΝΜΑΣΙΟΥ. 1. Να λυθούν οι εξισώσεις και οι ανισώσεις : ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Να λυθούν οι εξισώσεις και οι ανισώσεις : α) γ) x x 3x 7x 9 4 5 0 x x x 3 6 3 4 β) δ) 3x x 3 x 4 3 5 x x. 4 4 3 5 x 4x 3 x 6x 7. Να λυθεί στο Q, η ανίσωση :. 5 8 8 3. Να λυθούν

Διαβάστε περισσότερα

) = Απόσταση σημείου από ευθεία. Υπολογισμός Εμβαδού Τριγώνου. και A

) = Απόσταση σημείου από ευθεία. Υπολογισμός Εμβαδού Τριγώνου. και A [Επιλογή Ιαν.. Εμβαδόν Τριγώνου ΣΤΟΧΟΙ: Ο µαθητής ϖρέϖει: να είναι ικανός να υϖολογίζει την αϖόσταση σηµείου αϖό ευθεία να είναι ικανός να υϖολογίζει το εµβαδό ενός τριγώνου αϖό τις συντεταγµένες των κορυφών

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ. 3 2 x. β)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ. 3 2 x. β) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Να λυθούν οι εξισώσεις και οι ανισώσεις : α) γ) x x 3x 7x 9 4 5 0 x x x 3 6 3 4 β) δ) 3x x 3 x 4 3 5 x x. 4 4 3 5 x. Να λυθούν οι εξισώσεις: α) 3x x 3 3 5x x β) 4 3 x x x 0

Διαβάστε περισσότερα

1 Η εναλλάσσουσα ομάδα

1 Η εναλλάσσουσα ομάδα Η εναλλάσσουσα ομάδα Η εναλλάσσουσα ομάδα Όπως είδαμε η συνάρτηση g : S { } είναι ένας επιμορφισμός ομάδων. Ο πυρήνας Ke g {σ S / g σ } του επιμορφισμού συμβολίζεται με A περιέχει όλες τις άρτιες μεταθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Προσανατολισμού Β Λυκείου Στάμου Γιάννης

Μαθηματικά Προσανατολισμού Β Λυκείου Στάμου Γιάννης Μαθηματικά Προσανατολισμού Β Λυκείου Στάμου Γιάννης Αναλυτική θεωρία Λυμένα παραδείγματα Ερωτήσεις κατανόησης Ασκήσεις Επαναληπτικά διαγωνίσματα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κεφάλαιο ο : Διανύσματα Ενότητα I: Η έννοια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 1. Περίληψη. Θεωρητική εισαγωγή. Πειραματικό μέρος

ΑΣΚΗΣΗ 1. Περίληψη. Θεωρητική εισαγωγή. Πειραματικό μέρος ΑΣΚΗΣΗ 1 Περίληψη Σκοπός της πρώτης άσκησης ήταν η εξοικείωση μας με τα όργανα παραγωγής και ανίχνευσης των ακτίνων Χ και την εφαρμογή των κανόνων της κρυσταλλοδομής σε μετρήσεις μεγεθών στο οεργαστήριο.

Διαβάστε περισσότερα

Επιστήμη των Υλικών. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τμήμα Φυσικής

Επιστήμη των Υλικών. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τμήμα Φυσικής Επιστήμη των Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Φυσικής 2017 Α. Δούβαλης Κρυσταλλικά Συστήματα Κυβικό Εξαγωνικό Τετραγωνικό Ρομβοεδρικό ή Τριγωνικό Ορθορομβικό Μονοκλινές Τρικλινές Κρυσταλλική δομή των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 4. Να βρεθεί η κάθετη καμπυλότητα του υπερβολικού παραβολειδούς. 5. Να βρεθεί η κάθετη καμπυλότητα της ελικοειδούς επιφάνειας.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 4. Να βρεθεί η κάθετη καμπυλότητα του υπερβολικού παραβολειδούς. 5. Να βρεθεί η κάθετη καμπυλότητα της ελικοειδούς επιφάνειας. ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Α.Π.Θ. ΜΑΘΗΜΑ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΔΙΑΦΟΡΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΙΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2018 19 Kαθηγητής Στυλιανός Σταματάκης URL: http://stamata.webpages.auth.gr/geometry/ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να εξεταστεί πώς αλλάζει

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικά μεγέθη. Φυσική α λυκείου ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα. Β.

Φυσικά μεγέθη. Φυσική α λυκείου ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα. Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Φυσικά μεγέθη Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα Β. τα διανυσματικά Μονόμετρα ονομάζουμε τα μεγέθη εκείνα τα οποία για να τα γνωρίζουμε χρειάζεται να ξέρουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς

Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς 2.1 Η έννοια του διανύσματος Ο τρόπος που παριστάνομε τα διανυσματικά μεγέθη είναι με τη μαθηματική έννοια του διανύσματος. Διάνυσμα δεν είναι τίποτε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Α - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ)

ΤΑΞΗ Α - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ) ΤΑΞΗ Α - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ) Α ΜΕΡΟΣ- ΑΛΓΕΒΡΑ ΕΡΩΤΗΣΗ 1 Ποιοι αριθμοί ονομάζονται πρώτοι και ποιοι σύνθετοι; Να δώσετε παραδείγματα. ΑΠΑΝΤΗΣΗ 1 Όταν ένας αριθμός διαιρείται

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις Φυσικός Ραδιοηλεκτρολόγος (MSc) ο Γενικό Λύκειο Καστοριάς A. Μαθηματική Εισαγωγή Πράξεις με αριθμούς σε εκθετική μορφή Επίλυση βασικών μορφών εξισώσεων Συναρτήσεις Στοιχεία τριγωνομετρίας Διανύσματα Καστοριά,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΕ ΔΙΑΝΥΣΜΑ. ΘΕΜΑ 2ο

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΕ ΔΙΑΝΥΣΜΑ. ΘΕΜΑ 2ο Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΕ ΔΙΑΝΥΣΜΑ ΘΕΜΑ ο ΘΕΜΑ 8603 Δίνεται τρίγωνο και σημεία και του επιπέδου τέτοια, ώστε 5 και 5. α) Να γράψετε το διάνυσμα ως γραμμικό

Διαβάστε περισσότερα

Web page: Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Γ Γυμνασίου Γεωμετρία-Τριγωνομετρία

Web page:    Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Γ Γυμνασίου Γεωμετρία-Τριγωνομετρία Web page: www.ma8eno.gr e-mail: vrentzou@ma8eno.gr Η αποτελεσματική μάθηση δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο, δηλαδή ma8eno.gr Άλγεβρα Κανόνας των πρόσημων: (+) (+) = + ( ) ( ) = + (+) ( ) = ( ) (+) = Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Επιμέλεια: ιώργος Ράπτης ΘΕΤ ΣΤΗΝ ΕΩΕΤΡΙ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕ 1 ο. Να αποδείξετε ότι το εμβαδό τραπεζίου με βάσεις 1, και ύψος υ δίνεται από τον τύπο: ( 1+ ) υ Ε= ονάδες 1 B. ν φν, λν και αν είναι: η γωνία, η πλευρά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Μέρος Β Κεφάλαιο 4ο Γεωμετρικά Στερεά Χρύσα Παπαγεωργίου Μαθηματικός - Πληροφορικός Το ορθό πρίσμα και τα στοιχεία του Κάθε ορθό πρίσμα έχει: Δύο έδρες παράλληλες, που είναι ίσα

Διαβάστε περισσότερα

2 Β Βάσεις παραλληλογράµµου Βαρύκεντρο Γ Γεωµετρική κατασκευή Γεωµετρικός τόπος (ς) Γωνία Οι απέναντι πλευρές του. Κέντρο βάρους τριγώνου, δηλ. το σηµ

2 Β Βάσεις παραλληλογράµµου Βαρύκεντρο Γ Γεωµετρική κατασκευή Γεωµετρικός τόπος (ς) Γωνία Οι απέναντι πλευρές του. Κέντρο βάρους τριγώνου, δηλ. το σηµ 1 ΛΕΞΙΚΟ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΟΡΩΝ Α Ακτίνιο Ακτίνα κύκλου Ακτίνα σφαίρας Άκρα ευθύγραµµου τµήµατος Αµβλεία γωνία Αµβλυγώνιο Ανάλογα ευθύγραµµα τµήµατα Αντιδιαµετρικό σηµείο Αντικείµενες ηµιευθείες Άξονας συµµετρίας

Διαβάστε περισσότερα

1 ΘΕΩΡΙΑΣ...με απάντηση

1 ΘΕΩΡΙΑΣ...με απάντηση 1 ΘΕΩΡΙΑΣ.....με απάντηση ΑΛΓΕΒΡΑ Κεφάλαιο 1 0 Εξισώσεις Ανισώσεις 1. Τι ονομάζεται Αριθμητική και τι Αλγεβρική παράσταση; Ονομάζεται Αριθμητική παράσταση μια παράσταση που περιέχει πράξεις μεταξύ αριθμών.

Διαβάστε περισσότερα

6 Γεωμετρικές κατασκευές

6 Γεωμετρικές κατασκευές 6 Γεωμετρικές κατασκευές 6.1 Γενικά Στα σχέδια εφαρμόζουμε γεωμετρικές κατασκευές, προκειμένου να επιλύσουμε προβλήματα που απαιτούν μεγάλη σχεδιαστική και κατασκευαστική ακρίβεια. Τα γεωμετρικά - σχεδιαστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Τι είναι ένα ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ; Πώς ονομάζονται τα σημεία Α και Β; 1 ος ορισμός : Είναι η «ίσια» γραμμή που ενώνει τα δύο σημεία Α και Β. 2 ος ορισμός : Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός 1 Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο Ερώτηση 1 : Ποιες είναι οι ιδιότητες της πρόσθεσης των φυσικών; Το άθροισμα ενός φυσικού αριθμού με το 0 ισούται με τον ίδιο αριθμό. α+0=α Αντιμεταθετική ιδιότητα. Με βάση την οποία

Διαβάστε περισσότερα

ισδιάστατοι μετασχηματισμοί ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ισδιάστατοι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί

ισδιάστατοι μετασχηματισμοί ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ισδιάστατοι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ισδιάστατοι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί Πολλά προβλήματα λύνονται μέσω δισδιάστατων απεικονίσεων ενός μοντέλου. Μεταξύ αυτών και τα προβλήματα κίνησης, όπως η κίνηση ενός συρόμενου μηχανισμού.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος )

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) Πυθαγόρειο ενικό Λύκειο Σάμου ΕΠΝΛΗΨΗ ΕΩΜΕΤΡΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) Να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα του σχολικού σας βιβλίου το ζητούμενο της κάθε ερώτησης που δίνεται παρακάτω και να το γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Α Σ.

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Α Σ. Μ Ν Σ Υ Κ Σ Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Σ. 1. Να γράψετε τους τύπους του εμβαδού των : (α) τετραγώνου (β) ορθογωνίου παραλληλογράμμου (γ) παραλληλογράμμου (δ) τριγώνου (ε) ορθογωνίου τριγώνου (στ) τραπεζίου.

Διαβάστε περισσότερα

2 η ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση

2 η ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση η ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση --8 Οι ασκήσεις είναι βαθμολογικά ισοδύναμες Άσκηση η Υπολογίστε τα κάτωθι όρια: cos α) β) γ) δ) ε) sin 5 α) Εφαρμόζουμε τον κανόνα L Hospital μια φορά (απροσδιοριστία της μορφής /)

Διαβάστε περισσότερα

Ελεύθερα ηλεκτρόνια στα μέταλλα-σχέση διασποράς

Ελεύθερα ηλεκτρόνια στα μέταλλα-σχέση διασποράς Ελεύθερα ηλεκτρόνια στα μέταλλα-σχέση διασποράς Στόχος : Να εξηγήσουμε την επίδραση του δυναμικού του κρυστάλλου στις Ε- Ειδικώτερα: Το δυναμικό του κρυστάλλου 1. εισάγονται χάσματα στα σημεία όπου τέμνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΥΜΑΤΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΥΜΑΤΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΥΜΑΤΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗ 1: Ένα οπτικό φράγμα με δυο σχισμές που απέχουν μεταξύ τους απόσταση =0.0 mm είναι τοποθετημένο σε απόσταση =1,0 m από μια οθόνη. Το οπτικό φράγμα με τις δυο σχισμές φωτίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Β Γυμνασίου. Επανάληψη στη Θεωρία

Μαθηματικά Β Γυμνασίου. Επανάληψη στη Θεωρία Μαθηματικά Β Γυμνασίου Επανάληψη στη Θεωρία Α.1.1: Η έννοια της μεταβλητής - Αλγεβρικές παραστάσεις Α.1.2: Εξισώσεις α βαθμού Α.1.4: Επίλυση προβλημάτων με τη χρήση εξισώσεων Α.1.5: Ανισώσεις α βαθμού

Διαβάστε περισσότερα

: :

: : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34 106 79 ΑΘΗΝΑ Τηλ. 361653-3617784 - Fax: 364105 e-mail : info@hms.gr www.hms.gr GREEK MATHEMATICAL SOCIETY 34, Panepistimiou (Εleftheriou

Διαβάστε περισσότερα