της δομής νανοσωματιδίων τετραγωνικού κρυσταλλικού πλέγματος

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "της δομής νανοσωματιδίων τετραγωνικού κρυσταλλικού πλέγματος"

Transcript

1 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων τετραγωνικού κρυσταλλικού πλέγματος Παππάς Ευάγγελος Διπλωματική Εργασία Επιβλέπων Κωνσταντίνος Σιμσερίδης ΑΘΗΝΑ 2017

2 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 ο : Θεωρία 3 Στερεό Είδη πλεγμάτων Bravais σε 3Δ Διεύθυνση πλεγματικών ευθειών Κεφάλαιο 2 ο : Πρόγραμμα 10 Πρόγραμμα fortran εντοπισμού γειτόνων οιασδήποτε τάξεως σε κάθε ένα εκ των δύο τετραγωνικών πλεγμάτων Bravais Κεφάλαιο 3 ο : Αποτελέσματα για τα δύο τετραγωνικά πλέγματα Bravais21 Απλό τετραγωνικό πλέγμα Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα Βιβλιογραφία 52 ~ 2 ~

3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : Θεωρία Στερεό Ακολουθούν μερικές γενικές έννοιες, από την αναφορά [1]. Μπορούμε, τυπικώς, να ορίσουμε για όλες τις κατηγορίες στερεών: ΣΤΕΡΕΟ = ΠΛΕΓΜΑ ΒΑΣΗ Πλέγμα είναι ένα σύνολο μαθηματικών σημείων. Βάση είναι ο δομικός λίθος, δηλαδή το άτομο, το μόριο, το ιόν, η πρωτεΐνη, το μακρομόριο κ.ο.κ. το οποίο τοποθετούμε με καθορισμένο προσανατολισμό σε κάθε πλεγματικό σημείο. Πλέγμα και βάση φτιάχνουν το στερεό. Διακρίνονται οι παρακάτω κατηγορίες στερεών: - κρύσταλλοι (crystals) ή περιοδικοί κρύσταλλοι (periodic crystals) ή συμβατικοί κρύσταλλοι (conventional crystals), - απεριοδικοί κρύσταλλοι όπως οιονεί κρύσταλλοι (quasi crystals) - μορφοκλάσματα (fractals), τα οποία χαρακτηρίζονται συχνά από αυτο-ομοιότητα (self-similarity) 1 - άμορφαήμηκρυσταλλικάστερεάήύαλοι (amorphous or non-crystalline solids or glasses). Σύμφωνα με την International Union of Crystallography από το 1992 ο ορισμός του κρυστάλλου έχει γενικευθεί ώστε να περιλαμβάνει όλα τα υλικά που έχουν ουσιαστικά καλά καθορισμένη εικόνα περιθλάσεως ώστε το μεγαλύτερο μέρος της εντάσεως της περιθλάσεως να συγκεντρώνεται σε απότομες κορυφές παρά το πάντα παρόν διασπαρμένο υπόβαθρο. Ο ορισμός τροποποιήθηκε τότε ώστε να συμπεριλαμβάνει περιοδικούς κρυστάλλους και απεριοδικούς κρυστάλλους. 1 Μια δομή με αυτο-ομοιότητα επαναλαμβάνεται αυτούσια σε άπειρο βαθμό μεγεθύνσεως, δηλαδή κάθε μέλος της σειράς μεγεθύνσεως περιέχει ολόκληρη τη δομή. Η αυτό-ομοιότητα μπορεί να είναι πλήρης όπως υπονοεί ο ορισμός αυτός, αλλά γενικότερα μπορεί να είναι μερική, στατιστική, ακόμα και ποιοτική και όχι ποσοτική κ.ο.κ.. Αυτο-ομοιότητα μπορεί να υπάρχει και στους οιονεί κρυστάλλους αλλά πιθανόν και σε άλλες δομές. ~ 3 ~

4 Η διαφορά μεταξύ περιοδικών κρυστάλλων και απεριοδικών κρυστάλλων εντοπίζεται στην ύπαρξη συμμετρίας μετατοπίσεως ή μεταφοράς (translation symmetry) στους περιοδικούς κρυστάλλους. Όμως οι περιοδικοί και απεριοδικοί κρύσταλλοι αλλά και τα fractals μπορεί να έχουν άλλες συμμετρίες όπως περιστροφής ως προς άξονα, ανακλάσεως σε επίπεδο, αντιστροφής ως προς σημείο, δηλαδή στις κατηγορίες αυτές υπάρχει ΤΑΞΗ και μάλιστα μακράς εμβέλειας (long range order) που καλύπτει δηλαδή όλο το στερεό. Στην περίπτωση των αμόρφωνδεν υπάρχει ΤΑΞΗ. Για την ακρίβεια, δεν υπάρχει τάξη μακράς εμβέλειας, αλλά είναι δυνατόν να υπάρχει τάξη μικρής εμβέλειας (short range order) πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί μια σε μικρή περιοχή να υπάρχει τάξη, αλλά διαφορετικές μικρές περιοχές δεν έχουν την ίδιας μορφής τάξη. Στην περίπτωση των κρυστάλλων ή αλλιώς περιοδικών κρυστάλλων ή αλλιώς συμβατικών κρυστάλλων, το κρυσταλλικό πλέγμα (crystal lattice) είναι ένα σύνολο μαθηματικών σημείων r με περιοδικότητα στο χώρο που δημιουργείται παίρνοντας σε γραμμικό συνδυασμό ακέραιες φορές (n 1, n 2, n 3 ) τα γραμμικώς ανεξάρτητα θεμελιώδη ανύσματαμεταφοράς ή μετατοπίσεως (ΘΑΜ, primitive translation vectors) του πλέγματος a 1, a 2, a 3, r n a n a n a. (1) Τυπικά για n 1 = n 2 = n 3 = 0 έχουμε την αρχή των αξόνων που ταυτίζεται με κάποιο πλεγματικό σημείο. Εφ όσον τα a 1, a 2, a 3, είναι θεμελιώδη, για κάθε σημείο Α που ανήκει στο ΠΛΕΓΜΑ υπάρχουν ακέραιοι n 1, n 2, n 3 τέτοιοι ώστε ΟΑ = n 1 a 1 + n 2 a 2 + n 3 a 3, αλλά και αντιστρόφως, για κάθε τριάδα ακεραίων n 1, n 2, n 3, το σημείο n 1 a 1 + n 2 a 2 + n 3 a 3 ανήκει στο πλέγμα. Προφανώς, χρειαζόμαστε 3, 2, 1 ΘΑΜ, σε τρεις, δύο, μία διαστάσεις, αντιστοίχως. Να σημειωθεί ότι συνήθως υπάρχουν αρκετά σύνολα πιθανών θεμελιωδών ανυσμάτων. Λόγω της κατασκευής του κρυσταλλικού πλέγματος από τα θεμελιώδη ανύσματα μεταφοράς, οι κρύσταλλοι έχουν μεταφορική συμμετρία (translational symmetry) και είναι ακριβώς αυτό που τους διαχωρίζει από τους απεριοδικούς κρυστάλλους και τα άμορφα. Ένας κρύσταλλος μπορεί να έχει και άλλου είδους συμμετρία π.χ. συμμετρία αντιστροφής ως προς σημείο, συμμετρία περιστροφής, συμμετρία ανακλάσεως σε επίπεδο. Όμως, αποδεικνύεται (θεώρημα περιορισμού των δυνατών περιστροφών σε περιοδικούς κρυστάλλους) ότι μόνο συμμετρίες περιστροφής ως προς 2π / n, όπου n = 2, 3, 4, 6 επιτρέπονται στους περιοδικούς κρυστάλλους. Δηλαδή η συμμετρία μετατοπίσεως περιορίζει τη συμμετρία περιστροφής σε στροφές κατά 180 ο, 120 ο, 90 ο, 60 ο. Τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως ορίζουν τη θεμελιώδη κυψελίδα (ΘΚ, primitive cell) με τις ιδιότητες: ~ 4 ~

5 1. η επανάληψη της ΘΚ με την βοήθεια των ΘΑΜ γεμίζει όλο το χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις, 2. σε κάθε θεμελιώδη κυψελίδα αντιστοιχεί ένα πλεγματικό σημείο. Να σημειωθεί ότι η θεμελιώδης κυψελίδα, στους περιοδικούς κρυστάλλους, είναι μίααν και η εκλογή της δεν είναι μοναδική. Δηλαδή μπορεί να υπάρχει και άλλη θεμελιώδης κυψελίδα ΘΚ επαναλαμβάνοντας την οποία να γεμίζει όλος ο χώρος χωρίς κενά ή επικαλύψεις. Όμως δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσουμε δύο κυψελίδες μαζί για να καλύψουμε όλο το χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις. Οι πιθανές διαφορετικές θεμελιώδεις κυψελίδες ενός συγκεκριμένου πλέγματος έχουν τον ίδιο όγκο V (σε 3Δ) ή το ίδιο εμβαδό S ( σε 2Δ) ή το ίδιο μήκος L (σε 1Δ). Μια κυψελίδα που χρησιμοποιείται ως μονάδα επαναλήψεως για να καλύψει όλο το χώρο χωρίς κενά ή επικαλύψεις ονομάζεται για το λόγο αυτό μοναδιαία κυψελίδα (unit cell). Βεβαίως, μπορούμε να καλύψουμε το χώρο με μεγαλύτερη κυψελίδα από τη θεμελιώδη κυψελίδα ως μονάδα επαναλήψεως. Μια τέτοια μοναδιαία κυψελίδα περιέχει περισσότερα του ενός πλεγματικά σημεία, έχει μεγαλύτερο όγκο (3Δ) ή εμβαδό (2Δ) ή μήκος (1Δ) από μια θεμελιώδη κυψελίδα. Δηλαδή η ΘΚ είναι η μικρότερη μοναδιαία κυψελίδα. Με άλλα λόγια μια θεμελιώδης κυψελίδα είναι μοναδιαία αλλά δεν συμβαίνει αναγκαστικά το αντίστροφο. Σε ένα πλέγμα Bravais όλα τα πλεγματικά σημεία είναι ισοδύναμα, ενώ σε ένα πλέγμα που δεν είναι Bravais μερικά από τα πλεγματικά σημεία δεν είναι ισοδύναμα. Ένα πλέγμα που δεν είναι πλέγμα Βravais μπορεί να θεωρηθεί ότι προκύπτει από συνδυασμό δύο ή περισσοτέρων πλεγμάτων Βravais που το ένα έχει διεισδύσει στο άλλο. Ένα τέτοιο παράδειγμα που δεν είναι πλέγμα Βravais βλέπουμε στην κάτωθι εικόνα: Εικόνα. Τα πλεγματικά σημεία Α, Β, Γ ανήκουν σε ένα πλέγμα Βravais και τα σημεία Α', Β', Γ' ανήκουν σε ένα άλλο πλέγμα Βravais. ~ 5 ~

6 Είδη πλεγμάτων Bravais σε 3Δ Ακολουθούν μερικές γενικές έννοιες, π.χ. δείτε τις αναφορές [1,2]. Σε τρεις διαστάσεις υπάρχουν 14 δυνατοί τύποι πλεγμάτων Bravais, οι οποίοι ταξινομούνται σε 7 κρυσταλλικά συστήματα, ανάλογα με τα 7 είδη των συμβατικών μοναδιαίων κυψελίδων: κυβικό, τετραγωνικό, ορθορομβικό, τριγωνικό, εξαγωνικό, μονοκλινές και τρικλινές. Παρακάτω παρατίθενται τα 7 κρυσταλλικά συστήματα με τις συνθήκες για τις πλευρές και τις γωνίες της συμβατικής κυψελίδας κάθε συστήματος. Με λατινικά γράμματα (a, b, c) συμβολίζονται οι πλευρές και με ελληνικά (α, β, γ) οι αντίστοιχες γωνίες π.χ. γ είναι η γωνία που σχηματίζουν οι πλευρές aκαι b. Υπενθυμίζεται ότι η απλή διάταξη κάθε συστήματος (δηλαδή η ύπαρξη πλεγματικών σημείων μόνο στις κορυφές της συμβατικής κυψελίδας) συμβολίζεται με Ρ, η εδροκεντρωμένη διάταξη (δηλαδή η ύπαρξη πλεγματικών σημείων, εκτός από της κορυφές και στο κέντρο κάθε έδρας της συμβατικής κυψελίδας) συμβολίζεται με F, η χωροκεντρωμένη διάταξη (δηλαδή η ύπαρξη πλεγματικών σημείων, εκτός από τις κορυφές και στο κέντρο της συμβατικής κυψελίδας) συμβολίζεται με Ι και η βασηκεντρωμένη διάταξη (δηλαδή η ύπαρξη πλεγματικών σημείων, εκτός από τις κορυφές και στα κέντρα των βάσεων της συμβατικής κυψελίδας) συμβολίζεται με C. Εικόνα 2. Τα είδη πλεγμάτων Bravaisσε 3Δ. 1. Κυβικό σύστημα a = b = c α = β = γ = 90 ΑΠΛΟ (sc) ΕΔΡΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (fcc) ΧΩΡΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (bcc) 2. Τετραγωνικό σύστημα a = b c α = β = γ = 90 ΑΠΛΟ (Ρ) ΧΩΡΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (Ι) ~ 6 ~

7 3. Ορθορομβικό σύστημα a b c α = β = γ = 90 ΑΠΛΟ (Ρ) ΒΑΣΗΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (C) ΧΩΡΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (Ι) ΕΔΡΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (F) 4. Ρομβοεδρικό σύστημα 5. Εξαγωνικό σύστημα a = b = c α = β = γ 90 a = b c α = β = 90, γ = 120 ΡΟΜΒΟΕΔΡΙΚΟ ΕΞΑΓΩΝΙΚΟ (Ρ) 6. Μονοκλινές σύστημα a b c α = γ = 90 β ΑΠΛΟ (Ρ) ΒΑΣΗΚΕΝΤΡΩΜΕΝΟ (C) 7. Τρικλινές σύστημα a b c α β γ ΤΡΙΚΛΙΝΕΣ (Ρ) ~ 7 ~

8 Διεύθυνση πλεγματικών ευθειών Ακολουθείται το εδάφιο 1.7 σ.σ της αναφοράς [2]. Έχει διαφοροποιηθεί το σχήμα σε σχέση με το πρωτότυπο.αποδεικνύεται ότι, όταν μία ευθεία περιέχει δύο τουλάχιστον πλεγματικά σημεία, τότε περιέχει άπειρα πλεγματικά σημεία. Η ευθεία αυτή λέγεται πλεγματική ευθεία και η διεύθυνσή της μπορεί να καθορισθεί προφανώς από τα συνημίτονα διεύθυνσης. Παρόλα αυτά έχει επικρατήσει στην Φυσική Στερεάς Κατάστασης να καθορίζεται μια διεύθυνση σε ένα κρύσταλλο με τη χρησιμοποίηση τριών δεικτών u, v, w που λέγονται δείκτεςδιευθύνσεως και περικλείονται σε άγκιστρα δηλαδή [u,v,w]. Οι δείκτες αυτοί είναι ακέραιοι, έχουν μέγιστο κοινό διαιρέτη (ΜΚΔ) την μονάδα και βρίσκονται ως εξής: Εικόνα 3. Δείκτες διεύθυνσης πλεγματικών ευθειών. Ας υποθέσουμε ότι η πλεγματική ευθεία δεν διέρχεται από την αρχή των αξόνων Ο. Θεωρούμε τότε μια άλλη πλεγματική ευθεία παράλληλη προς τη δοθείσα που να διέρχεται από την αρχή των αξόνων και παίρνουμε πάνω σε αυτή ένα τυχαίο πλεγματικό σημείο Α. Τότε το διάνυσμα ΟΑ προφανώς γράφεται ΟΑ = l a + l b + l c (ταa,, b c είναι τα μοναδιαία διανύσματα της συμβατικής κυψελίδας, δηλαδή παράλληλα σταx, y, z του ορθοκανονικού συστήματος αξόνων, οπότε τα l, l, l είναι οι συντεταγμένες του διανύσματος θέσης). Η τριάδα των ακεραίων l, l, l καθορίζει πλήρως τη διεύθυνση. Διαιρούμε τους ακεραίους αυτούς με το ΜΚΔ οπότε προκύπτουν τρεις (πιθανώς άλλοι) ακέραιοι u, v, w. Οι ακέραιοι αυτοί λέγονται δείκτες διεύθυνσης και η διεύθυνση, όπως προαναφέρθηκε, συμβολίζεται με [u v w]. Σημειώνεται ότι αν κάποιος από τους δείκτες προκύπτει αρνητικός, τότε τοποθετούμε το αρνητικό αυτό πρόσημο επάνω από τον αριθμό. Διευκρινίζεται ότι, όταν μιλάμε γενικά για μία διεύθυνση, δεν εννοούμε μια συγκεκριμένη ευθεία, αλλά ένα σύνολο παράλληλων ευθειών. Το σύμβολο [u v w] παριστάνει σμήνος παράλληλων πλεγματικών ευθειών (που είναι ισοδύναμες λόγω της συμμετρίας της πλεγματικής μετατόπισης). Όταν σε μια μοναδιαία κυψελίδα υπάρχει συμμετρία περιστροφής, τότε υπάρχουν αρκετές μη παράλληλες διευθύνσεις που είναι ισοδύναμες μεταξύ τους (λόγω ακριβώς της συμμετρίας περιστροφής). Για παράδειγμα, σε κυβικό κρύσταλλο οι διευθύνσεις [100], [010], [001], οι οποίες είναι διευθύνσεις ακμών, είναι ισοδύναμες. Σε αυτή την περίπτωση συμβολίζουμε όλες μαζί τις ~ 8 ~

9 ισοδύναμες αυτές διευθύνσεις με το σύμβολο < uvw >. Δηλαδή το σύμβολο < 100 > στο κυβικό σύστημα υποδεικνύει όλες τις εξής έξι (6) διευθύνσεις: [100], [010], [001], [1 00], [01 0], [001 ],οι οποίες είναι οι διευθύνσεις των ακμών. Επίσης το σύμβολο < 111 > αναφέρεται σε όλες τις διαγωνίους χώρου του κύβου. Βεβαίως οι «διευθύνσεις» < 100 > και < 111 > δεν είναι ισοδύναμες. Νέο σύμβολο Για την μελέτη των τετραγωνικών πλεγμάτων Bravais μας δημιουργήθηκε η ανάγκη χρήσης ενός νέου συμβόλου πλεγματικών ευθειών,{ab, c},σύμφωνα με το οποίο τα a και b μπορούν να αλλάζουν πρόσημο και θέση, ενώ το c μόνο πρόσημο. Επί παραδείγματι, το σύμβολο {10,0}αποδίδει τις πλεγματικές διευθύνσεις[100], [010], [1 00], [01 0], ενώ το σύμβολο {21,1} αποδίδει τις πλεγματικές διευθύνσεις [211], [2 11], [21 1], [2 1 1], [211 ], [2 11 ], [21 1 ], [2 1 1 ] και [121], [12 1], [1 21], [1 2 1], [121 ], [12 1 ], [1 21 ], [1 2 1 ]. ~ 9 ~

10 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο : Πρόγραμμα Πρόγραμμα fortran εντοπισμού γειτόνων οιασδήποτε τάξεως σε κάθε ένα εκ των δύο τετραγωνικών πλεγμάτων Bravais. Σε αυτό το κεφάλαιο παραθέτουμε το πρόγραμμα, το οποίο χρησιμοποιήσαμε για τον υπολογισμό του αριθμού, της αποστάσεως, αλλάκαι των πλεγματικών διευθύνσεων των γειτόνων οιασδήποτε τάξεως ενός πλεγματικού σημείου, για κάθε πλέγμα της επιλογής μας. Το πρόγραμμα δημιούργησε ο επιβλέπων καθηγητής Κωνσταντίνος Σιμσερίδης. Παραλλαγές του προγράμματος που περιγράφουν το κάθε είδος πλέγματος μπορούν να χρησιμοποιηθούν εφόσον γίνεται αναφορά στο πρωτότυπο. Το κάτωθι πρόγραμμα αποτελεί την παραλλαγή για το χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα (body-centered tetragonal lattice bct). Υπάρχουν δύο επιλογές για το σχετικό μέγεθος της πλεγματικής σταθεράς στον άξονα z (c) σε σχέση με το μέγεθος της πλεγματικής σταθεράς στο επίπεδο xy (a). ~ 10 ~

11 Ας ονομάσουμε D = 2a + c 2 και D = a. Αν c < a 2 D < D. Συνεπώς, η διεύθυνση στην οποία βρίσκονται οι πρώτοι γείτονες ενός πλεγματικού σημείου διαφοροποιείται ανάλογα με το αν c < a 2 ή c > a 2. Οπότε, για το χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα μελετούμε δύο χαρακτηριστικές περιπτώσεις. Ας θέσουμε την πλεγματική σταθερά στο xy επίπεδο a = 1. Στην πρώτη περίπτωση, η πλεγματική σταθερά στην z κατεύθυνση, λαμβάνεται c = 1.2, ενώ στη δεύτερη περίπτωση λαμβάνεται c = 1.6.Εδώ παραθέτουμε το πρόγραμμα που αναφέρεται στην πρώτη περίπτωση. program bct1 implicit none! Declarations... integeruptonn,dimk parameter (uptonn=30,dimk=7) integer k1,k2,k3,i,j,l,sum,newsum,metrisis,nos,metrima integer count(uptonn) integer lhelp,l1,l2,l3 real*8 mikro,step real*8 distance,d,aa,c real*8 r(uptonn) real*8 a(3,3) real*8 ar(-dimk:dimk,-dimk:dimk,-dimk:dimk,3) real*8 arn(-dimk:dimk,-dimk:dimk,-dimk:dimk) real*8 arn2(-dimk:dimk,-dimk:dimk,-dimk:dimk)! External functions integergcd,gcdthree! Executable Statements...! Here I take parameter aa = 1 aa=1.0d0 c=1.2d0 nos=(2*dimk+1)**3! number of lattice sites ~ 11 ~

12 mikro=1.0d-6 do l=1,uptonn count(l)=0 write(*,*) 'distances of neighbors given by r(l) i.e. uptonn' if (c.lt.aa*dsqrt(2.0d0)) then D=dsqrt(2.0d0*aa**2+c**2)/2 else D=aa endif write(*,1212) D 1212 format('diameter of hard spheres, & D = lattice parameter (taken sqrt(3)/2 here) = ',f12.5) r(1)=d r(2)=aa r(3)=c r(4)=aa*dsqrt(2.0d0) r(5)=dsqrt(aa**2+c**2) r(6)=dsqrt((0.5*aa)**2+(1.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(7)=dsqrt(2*aa**2+c**2) r(8)=dsqrt(2*(0.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(9)=2*aa r(10)=dsqrt(2*(1.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(11)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2) r(12)=dsqrt((2*aa)**2+c**2) ~ 12 ~

13 r(13)=dsqrt((0.5*aa)**2+(1.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(14)=2*c r(15)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2+c**2) r(16)=dsqrt(aa**2+(2*c)**2) r(17)=dsqrt((0.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(18)=dsqrt(2*(1.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(19)=dsqrt(2*aa**2+(2*c)**2) r(20)=2*aa*dsqrt(2.0d0) r(21)=dsqrt((1.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(22)=3*aa r(23)=dsqrt(2*(2*aa)**2+c**2) r(24)=dsqrt(2*(0.5*aa)**2+(2.5*c)**2) r(25)=dsqrt((0.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(26)=dsqrt((2*aa)**2+(2*c)**2) r(27)=dsqrt(aa**2+(3*aa)**2) r(28)=dsqrt((3*aa)**2+c**2) r(29)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2+(2*c)**2) r(30)=dsqrt(aa**2+(3*aa)**2+c**2) do l=1,uptonn write(*,1313) l,r(l) 1313 format('r(',i2,')=',f12.5) open(unit=1,file="primitive_vectors_bct1") write(1,*) 'body centered tetragonal lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' do j=1,3 write(1,*) 'j:vector ', j ~ 13 ~

14 doi=1,3 if (j.eq.i) then if (j.eq.3) then a(i,j)=-c/2 else a(i,j)=-aa/2 endif else if (i.eq.3) then a(i,j)=c/2 else a(i,j)=aa/2 endif endif write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 1 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) do k1=-dimk,dimk; do k2=-dimk,dimk; do k3=-dimk,dimk doi=1,3 ar(k1,k2,k3,i)=0.0d0 ; ; open(unit=33,file="ar_bct1") do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk ~ 14 ~

15 write(33,*) 'k1,k2,k3',k1,k2,k3 doi=1,3 ar(k1,k2,k3,i)=k1*a(i,1)+k2*a(i,2)+k3*a(i,3) write(33,*) 'i', i, ar(k1,k2,k3,i) draw write(44,*) ar(k1,k2,k3,1),ar(k1,k2,k3,2),ar(k1,k2,k3,3)! to close(unit=33) open(unit=4,file="arn2+arn_bct1") do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk write(4,*) 'k1,k2,k3',k1,k2,k3 arn2(k1,k2,k3)=ar(k1,k2,k3,1)**2+ar(k1,k2,k3,2)**2+ &ar(k1,k2,k3,3)**2 arn(k1,k2,k3)=dsqrt(arn2(k1,k2,k3)) write(4,*) 'arn2',arn2(k1,k2,k3) write(4,*) 'arn', arn(k1,k2,k3) close(unit=4) open(unit=7,file="arn_uptonn_bct1") write(7,*) 'arn given by r(l) i.e. uptonn for bct1 lattice' sum=0 ~ 15 ~

16 do l=1,uptonn!!! distance=r(l) count(l)=0 do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk if (abs(arn(k1,k2,k3)-distance).lt.mikro) then count(l)=count(l)+1 write(7,*) 'k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3)', k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3) doi=1,3 write(7,7) k1,k2,k3,i,ar(k1,k2,k3,i) 7 format ('ar(',i3,',',i3,',',i3,',',i1,')=',f20.16)! -->For bct1 lattice l1=(-k1+k2+k3) l2=(k1-k2+k3) l3=(k1+k2-k3) lhelp=gcdthree(abs(l1),abs(l2),abs(l3)) l1=l1/lhelp; l2=l2/lhelp; l3=l3/lhelp! Syn8hkh aplopoihshs if ((mod(l1,2)==0).and.(mod(l2,2)==0).and.(mod(l3,2)==0)) then l1=l1/2 l2=l2/2 l3=l3/2 endif write(100+l,*) ar(k1,k2,k3,1),ar(k1,k2,k3,2),ar(k1,k2,k3,3), &arn(k1,k2,k3),l1,l2,l3! to draw endif ~ 16 ~

17 sum=sum+count(l) write(7,77) l,count(l) write(*,77) l,count(l) 77 format('count(',i2,')=',i3) write(7,*) ' '!!! write(7,777) sum write(*,777) sum 777 format('sum=',i4) write(*,*) '' write(*,*) 'Already described sum=',sum close(unit=7) metrisis=0 distance=r(uptonn) do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk if (arn(k1,k2,k3).gt.(distance+mikro)) then metrisis=metrisis+1 endif write(*,*) 'Rest metrisis=', metrisis write(*,*) '' ~ 17 ~

18 write(*,*) 'Origin ', 1 write(*,*) '' write(*,*) ' number of sites=', nos write(*,*) '' if (1+sum+metrisis.ne.nos) then write(*,*) '1+sum+metrisis.ne.nos' else write(*,*) 'Summations are correct!' endif write(*,*) '' open(unit=9,file="arn_inside_investigation_shell_bct1") write(9,*) 'arn_inside_investigation_shell_bct1' write(*,*) 'arn_inside_investigation_shell_bct1' metrima=0 step=0.11d0 distance=r(uptonn)+mikro do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk if ((arn(k1,k2,k3).gt.distance).and. & (arn(k1,k2,k3).lt.(distance+step))) then write(9,*) 'k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3) ',k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3) metrima=metrima+1 endif write(*,*) 'metrima=', metrima close(unit=9) ~ 18 ~

19 end! GCD FUNCTION integer function gcd(x,y) implicit none integerx,y! function arguments integera,b,c! local variables a=x b=y gcd=0! initialization if ((a.eq.0).and.(b.eq.0)) then write(*,*) 'function gcd: there is no gcd' endif if (a<b) then c=a a=b b=c endif if ((a.ne.0).and.(b.eq.0)) then gcd=a endif if ((a.ne.0).and.(b.ne.0)) then ~ 19 ~

20 c = mod(a, b)! compute c, the reminder if (c == 0) then! if c is zero, we are done. GCD = b gcd=b else gcd=1 endif endif return end! GCDTHREE FUNCTION integer function gcdthree(x,y,z) implicit none integer x, y, z! function arguments integera,b,c,d! local variables integergcd a=x b=y c=z gcdthree=0! just an initialization d=gcd(a,b) gcdthree=gcd(c,d) return end ~ 20 ~

21 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο : Αποτελέσματα για τα δύο τετραγωνικά πλέγματα Bravais. Απλότετραγωνικόπλέγμα (simpletetragonallattice - st) Το απλό τετραγωνικό πλέγμα (st) λαμβάνεται όταν, για τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως (Θ.Α.Μ) a 1, a 2, a 3 ισχύει ότι τα μέτρα μόνο των δύο πρώτων είναι ίσα και οι γωνίες που σχηματίζουν μεταξύ τους ανά δύο, είναι ορθές, δηλαδή a a και, a a, a a, a 90. a1 2 a Μία αναπαράσταση του κυβικού πλέγματος φαίνεται στο διπλανό σχήμα. Παραθέτουμε αμέσως μετά το κομμάτι του προγράμματος στο οποίο ορίζονται τα Θ.Α.Μ., από τα οποία, το ένα έχει μόνο x συνιστώσα, το δεύτερο έχει μόνο y συνιστώσα και το τρίτο μόνο z συνιστώσα. Παραθέτουμε αμέσως μετά το κομμάτι του προγράμματος στο οποίο ορίζονται τα Θ.Α.Μ.: Σχήμα. Τα θεμελιώδη ανύσματα μετατοπίσεως (Θ.Α.Μ.) του απλού τετραγωνικού πλέγματος. open(unit=1,file="primitive_vectors_st") write(1,*) 'simple tetragonal lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' do j=1,3 write(1,*) 'j:vector ', j doi=1,3 if (j.ne.3) then if (j.eq.i) then a(i,j)=1.0d0 else a(i,j)=0.0d0 endif else if (j.eq.i) then a(i,j)=c ~ 21 ~

22 else a(i,j)=0.0d0 endif endif write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 1 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) Το κομμάτι του προγράμματος το οποίο καταγράφει τις γνωστές αποστάσεις των γειτόνων από δεδομένο πλεγματικό σημείο δίνεται παρακάτω: r(1)=d r(2)=c r(3)=d*dsqrt(2.0d0) r(4)=dsqrt(d**2+c**2) r(5)=dsqrt(2*d**2+c**2) r(6)=2.0d0*d r(7)=dsqrt((2*d)**2+d**2) r(8)=dsqrt((2*d)**2+c**2) r(9)=2.0d0*c r(10)=dsqrt((2*d)**2+d**2+c**2) r(11)=dsqrt(d**2+(2*c)**2) r(12)=dsqrt(2*d**2+(2*c)**2) r(13)=dsqrt(2*(2*d)**2) r(14)=3.0d0*d r(15)=dsqrt(2*(2*d)**2+c**2) r(16)=dsqrt((2*d)**2+(2*c)**2) r(17)=dsqrt((3*d)**2+d**2) r(18)=dsqrt((3*d)**2+c**2) r(19)=dsqrt((2*d)**2+d**2+(2*c)**2) r(20)=dsqrt((3*d)**2+d**2+c**2) r(21)=3.0d0*c r(22)=dsqrt((3*d)**2+(2*d)**2) r(23)=dsqrt(2*(2*d)**2+(2*c)**2) r(24)=dsqrt(d**2+(3*c)**2) r(25)=dsqrt((3*d)**2+(2*d)**2+c**2) r(26)=dsqrt((3*d)**2+(2*c)**2) r(27)=dsqrt(2*d**2+(3*c)**2) r(28)=dsqrt((3*d)**2+d**2+(2*c)**2) r(29)=4.0d0*d r(30)=dsqrt((2*d)**2+(3*c)**2) ~ 22 ~

23 Το κομμάτι του προγράμματος το οποίο υπολογίζει και έπειτα τυπώνει τις συντεταγμένες και τις αποστάσεις των πλεγματικών σημείων καθώς και τις διευθύνσεις των πλεγματικών ευθειών για κάθε τριάδα των k 1, k 2, k δίνεται παρακάτω: 3 open(unit=7,file="arn_uptonn_st") write(7,*) 'arn given by r(l) i.e. uptonn for st lattice' sum=0 do l=1,uptonn distance=r(l) count(l)=0 do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk if (abs(arn(k1,k2,k3)-distance).lt.mikro) then count(l)=count(l)+1 write(7,*) 'k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3)', k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3) doi=1,3 write(7,7) k1,k2,k3,i,ar(k1,k2,k3,i) 7 format ('ar(',i3,',',i3,',',i3,',',i1,')=',f20.16) l1=k1; l2=k2; l3=k3 lhelp=gcdthree(abs(l1),abs(l2),abs(l3)) l1=l1/lhelp; l2=l2/lhelp; l3=l3/lhelp write(100+l,*) ar(k1,k2,k3,1),ar(k1,k2,k3,2),ar(k1,k2,k3,3), &arn(k1,k2,k3),l1,l2,l3! to draw endif Στον επόμενο πίνακα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα του προγράμματος, έως και την 30 η τάξη γειτόνων, για τον αριθμό των γειτόνων κάθε τάξης ενός πλεγματικού σημείου, την απόστασή τους από το πλεγματικό σημείο, καθώς και τα σύνολα πλεγματικών διευθύνσεων των γειτόνων κάθε τάξης. ~ 23 ~

24 ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ Απλό τετραγωνικό πλέγμα ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ ΣΥΝΟΛΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ 1 η {1 0, 0} 2 η {0 0, 1} 3 η {1 1, 0} 4 η {1 0, 1} 5 η <1 1 1> 6 η {1 0, 0} 7 η {2 1, 0} 8 η {2 0, 1} 9 η {0 0, 1} 10 η {2 1, 1} 11 η {1 0, 2} 12 η {1 1, 2} 13 η {1 1, 0} 14 η {1 0, 0} 15 η {2 2, 1} 16 η {1 0, 1} 17 η {3 1, 0} 18 η {3 0, 1} 19 η {2 1, 2} 20 η {3 1, 1} 21 η {0 0, 1} 22 η {3 2, 0} 23 η <1 1 1> 24 η {1 0, 3} 25 η {3 2, 1} 26 η {3 0, 2} 27 η {1 1, 3} 28 η {3 1, 2} 29 η {1 0, 0} 30 η {2 0, 3} ~ 24 ~

25 Επεξήγηση χρωμάτων : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <100>, δηλαδή στις ακμές κύβων. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <110>, δηλαδή στις διαγωνίους εδρών. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων<111>, δηλαδή στις διαγωνίους κύβων. : :Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <211>. Παρακάτω παρουσιάζονται η γραφική παράσταση του απλού τετραγωνικού πλέγματος(εικόνα 1), η διάταξη των γειτόνων της 1 ης έως την 4 η τάξη ξεχωριστά (Εικόνες 2, 3, 4, 5) και έπειτα οι ομαδοποιημένες διατάξεις των γειτόνων τάξεως 5 έως 11, 12 έως 18, 19 έως 25 και 26 έως 30 (Εικόνες 6, 7, 8, 9). ~ 25 ~

26 Εικόνα 1. Γενική άποψη του απλού τετραγωνικού πλέγματος (simple tetragonal lattice, st). Εικόνα 2. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 1 ης τάξης γύρω από πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 26 ~

27 Εικόνα 3. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 2 ης τάξης γύρω από πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος Εικόνα 4. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 3 ης τάξης γύρω από πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 27 ~

28 Εικόνα 5. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 4 ης τάξης γύρω από πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 6. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 5 ης έως 11 ης τάξης γύρω από πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 28 ~

29 Εικόνα 7. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 12 ης έως 18 ης τάξης γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 8. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 19 ης έως 25 ης τάξης γύρω από πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 29 ~

30 Εικόνα 9. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 26 ης έως 30 ης τάξης γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 10. Απλό τετραγωνικό πλέγμα. Γραφική παράσταση της απόστασης μεταξύ δύο διαδοχικών κελυφών συναρτήσει της τάξης γειτόνων. ~ 30 ~

31 Για την πληρέστερη ποιοτική ανάλυση του απλού τετραγωνικού πλέγματος, παραθέτουμε δύο διαγράμματα, τα οποία απεικονίζουν τον πληθυσμό και τις αποστάσεις γειτόνων από δεδομένο πλεγματικό σημείο, συναρτήσει της τάξης γειτόνων. 11. Πληθυσμός γειτόνων ανά τάξη γειτόνων στο απλό τετραγωνικό πλέγμα. Εικόνα Εικόνα 12. Απόσταση γειτόνων ανά τάξη γειτόνων στο απλό τετραγωνικό πλέγμα. ~ 31 ~

32 Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα (body-centered tetragonal lattice - bct) Το χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα (bct) λαμβάνεται όταν, εκτός από τα πλεγματικά σημεία στις κορυφές της συμβατικής κυψελίδας, έχουμε και ένα πλεγματικό σημείο στο κέντρο του κύβου (μαύρησφαίρα).τα θεμελιώδη ανύσματα λαμβάνονται εάν ενώσουμε το πλεγματικό σημείο στο κέντρο του ορθογωνίου παραλληλογράμμου με τρία διαγώνια, ανά δύο, πλεγματικά σημεία στις κορυφές του. Παραθέτουμε αμέσως μετά το κομμάτι του προγράμματος στο οποίο ορίζονται τα Θ.Α.Μ.: open(unit=1,file="primitive_vectors_bct") write(1,*) 'body centered tetragonal lattice' write(1,*) 'primitive vectors a(i,j) i:component j:vector' Σχήμα. Τα θεμελιώδη ανύσματα do j=1,3 μετατοπίσεως (Θ.Α.Μ.) του write(1,*) 'j:vector ', j χωροκεντρωμένου τετραγωνικού doi=1,3 if (j.eq.i) then πλέγματος. if (j.eq.3) then a(i,j)=-c/2 else a(i,j)=-aa/2 endif else if (i.eq.3) then a(i,j)=c/2 else a(i,j)=aa/2 endif endif write(1,1) i,j,i,j,a(i,j) 1 format('i=',i1,2x,'j=',i1,2x,'a(',i1',',i1,')=',f20.16) close(unit=1) ~ 32 ~

33 Το κομμάτι του προγράμματος το οποίο υπολογίζει και έπειτα τυπώνει τις συντεταγμένες και τις αποστάσεις των πλεγματικών σημείων, καθώς και τις διευθύνσεις των πλεγματικών ευθειών για κάθε τριάδα των k 1,k2, k3 δίνεται παρακάτω: *Ανάγουμε το τετραγωνικό πλέγμα σε κυβικό για να μην υπάρχει σύγχυση για διαφορετικές τιμές του της σταθεράς c στον άξονα z. open(unit=7,file="arn_uptonn_bct") write(7,*) 'arn given by r(l) i.e. uptonn for bct lattice' sum=0 do l=1,uptonn distance=r(l) count(l)=0 do k1=-dimk,dimk do k2=-dimk,dimk do k3=-dimk,dimk if (abs(arn(k1,k2,k3)-distance).lt.mikro) then count(l)=count(l)+1 write(7,*) 'k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3)', k1,k2,k3,arn(k1,k2,k3) doi=1,3 write(7,7) k1,k2,k3,i,ar(k1,k2,k3,i) 7 format ('ar(',i3,',',i3,',',i3,',',i1,')=',f20.16) l1=-k1+k2+k3 l2=k1-k2+k3 l3=k1+k2-k3 lhelp=gcdthree(abs(l1),abs(l2),abs(l3)) l1=l1/lhelp; l2=l2/lhelp; l3=l3/lhelp if ((mod(l1,2)==0).and.(mod(l2,2)==0).and.(mod(l3,2)==0)) then l1=l1/2 l2=l2/2 l3=l3/2 endif write(100+l,*) ar(k1,k2,k3,1),ar(k1,k2,k3,2),ar(k1,k2,k3,3), &arn(k1,k2,k3),l1,l2,l3! to draw endif ~ 33 ~

34 Όπως αναφέραμε και στο κεφάλαιο 2, για το χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα μελετούμε δύο περιπτώσεις. Στην πρώτη η πλεγματική σταθερά στην z κατεύθυνση, η οποία διαφέρει από τις x y, είναι c=1.2 (bct1) και στην δεύτερη περίπτωση είναι c=1.6 (bct2). BCT1 Παρατίθεται το κομμάτι του προγράμματος, το οποίο καταγράφει τις γνωστές αποστάσεις των γειτόνων από το πλεγματικό σημείο ανά τάξη έως τους γείτονες 30 ης τάξης: aa=1.0d0 c=1.2d0 if (c.lt.aa*dsqrt(2.0d0)) then D=dsqrt(2.0d0*aa**2+c**2)/2 else D=aa Endif r(1)=d r(2)=aa r(3)=c r(4)=aa*dsqrt(2.0d0) r(5)=dsqrt(aa**2+c**2) r(6)=dsqrt((0.5*aa)**2+(1.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(7)=dsqrt(2*aa**2+c**2) r(8)=dsqrt(2*(0.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(9)=2*aa r(10)=dsqrt(2*(1.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(11)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2) r(12)=dsqrt((2*aa)**2+c**2) r(13)=dsqrt((0.5*aa)**2+(1.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(14)=2*c r(15)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2+c**2) r(16)=dsqrt(aa**2+(2*c)**2) ~ 34 ~

35 r(17)=dsqrt((0.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(18)=dsqrt(2*(1.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(19)=dsqrt(2*aa**2+(2*c)**2) r(20)=2*aa*dsqrt(2.0d0) r(21)=dsqrt((1.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(22)=3*aa r(23)=dsqrt(2*(2*aa)**2+c**2) r(24)=dsqrt(2*(0.5*aa)**2+(2.5*c)**2) r(25)=dsqrt((0.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(26)=dsqrt((2*aa)**2+(2*c)**2) r(27)=dsqrt(aa**2+(3*aa)**2) r(28)=dsqrt((3*aa)**2+c**2) r(29)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2+(2*c)**2) r(30)=dsqrt(aa**2+(3*aa)**2+c**2) ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα bct1 ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ ΣΥΝΟΛΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ 1 η <1 1 1> 2 η {1 0, 0} 3 η {0 0, 1} 4 η {1 1, 0} 5 η {1 0, 1} 6 η {3 1, 1} 7 η <1 1 1> 8 η {1 1, 3} 9 η {1 0, 0} 10 η {3 3, 1} 11 η {2 1, 0} 12 η {2 0, 1} 13 η {3 1, 3} 14 η {0 0, 1} 15 η {2 1, 1} 16 η {1 0, 2} 17 η {5 1, 1} 18 η <1 1 1> 19 η {1 1, 2} ~ 35 ~

36 20 η {1 1, 0} 21 η {5 3, 1} 22 η {1 0, 0} 23 η {2 2,1} 24 η {1 1, 5} 25 η {5 1, 3} 26 η {1 0, 1} 27 η {3 1, 0} 28 η {3 0, 1} 29 η {2 1, 2} 30 η {3 1, 1} Επεξήγηση χρωμάτων : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <100>, δηλαδή στις ακμές κύβων. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <110>, δηλαδή στις διαγωνίους εδρών. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <111>, δηλαδή στις διαγωνίους κύβων. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <211>, δηλαδή στις ευθείες που διέρχονται από τα κέντρα εδρών. Παρακάτω παρουσιάζονται η γενική άποψη του χωροκεντρωμένου τετραγωνικού πλέγματος (Εικόνα 13), οι διατάξεις των γειτόνων 1 ης έως 4 ης τάξεως ξεχωριστά (Εικόνες 14, 15,16, 17) και έπειτα οι ομαδοποιημένες διατάξεις των γειτόνων τάξεως 5 έως 11, 12 έως 18, 19 έως 25 και 26 έως 30. (Εικόνες 18, 19, 20, 21). ~ 36 ~

37 Γενική άποψη του χωροκεντρωμένου τετραγωνικού πλέγματος (bct1). Εικόνα 13. Εικόνα 14. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 1 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που έχει τοποθετηθεί στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 37 ~

38 Εικόνα 15. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 2 ας τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 16. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 3 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που έχει τοποθετηθεί στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 38 ~

39 Εικόνα 17. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 4 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 18. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 5 ης έως 11 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 39 ~

40 Εικόνα 19. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 12 ης έως 18 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 20. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 19 ης έως 25 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 40 ~

41 Εικόνα 21. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 26 ης έως 30 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 22. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Γραφική παράσταση της απόστασης μεταξύ δύο διαδοχικών κελυφών συναρτήσει της τάξης γειτόνων. ~ 41 ~

42 Για την πληρέστερη ποιοτική ανάλυση του χωροκεντρωμένου τετραγωνικού πλέγματος, παραθέτουμε δύο διαγράμματα, τα οποία απεικονίζουν τον πληθυσμό και τις αποστάσεις γειτόνων από δεδομένο πλεγματικό σημείο, συναρτήσει της τάξης γειτόνων. Εικόνα 23. Πληθυσμός γειτόνων ανά τάξη γειτόνων στο χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Εικόνα 24. Απόσταση γειτόνων ανά τάξη γειτόνων στο χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. ~ 42 ~

43 BCT2 Παρατίθεται το κομμάτι του προγράμματος, το οποίο καταγράφει τις γνωστές αποστάσεις των γειτόνων από το πλεγματικό σημείο ανά τάξη έως τους γείτονες 30 ης τάξης: aa=1.0d0 c=1.6d0 if (c.lt.aa*dsqrt(2.0d0)) then D=dsqrt(2.0d0*aa**2+c**2)/2 else D=aa endif r(1)=aa r(2)=dsqrt(2.0d0*aa**2+c**2)/2 r(3)=dsqrt(2*aa**2) r(4)=c r(5)=dsqrt((aa/2)**2+(3*aa/2)**2+(c/2)**2) r(6)=dsqrt(aa**2+c**2) r(7)=2*aa r(8)=dsqrt(2*(aa**2)+c**2) r(9)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2) r(10)=dsqrt(2*(3**aa/2)**2+(c/2)**2) r(11)=dsqrt(2*(aa/2)**2+(3*c/2)**2) r(12)=dsqrt((2*aa)**2+c**2) r(13)=dsqrt((0.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(14)=dsqrt(aa**2+(2*aa)**2+c**2) r(15)=2*aa*dsqrt(2.0d0) r(16)=dsqrt((0.5*aa)**2+(1.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(17)=3*aa r(18)=dsqrt((1.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(19)=dsqrt(aa**2+(3*aa)**2) r(20)=2*c r(21)=dsqrt(2*(1.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(22)=dsqrt(2*(2*aa)**2+c**2) r(23)=dsqrt(aa**2+(2*c)**2) r(24)=dsqrt((3*aa)**2+c**2) r(25)=dsqrt(2*aa**2+(2*c)**2) r(26)=dsqrt((0.5*aa)**2+(2.5*aa)**2+(1.5*c)**2) r(27)=dsqrt(aa**2+(3*aa)**2+c**2) r(28)=dsqrt((2*aa)**2+(3*aa)**2) r(29)=dsqrt((0.5*aa)**2+(3.5*aa)**2+(0.5*c)**2) r(30)=dsqrt((2*aa)**2+(2*c)**2) ~ 43 ~

44 ΤΑΞΗ ΓΕΙΤΟΝΩΝ Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα bct2 ΑΡΙΘΜΟΣ ΓΕΙΤΟΝΩΝ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΑΠΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΟ ΣΥΝΟΛΟ ΠΛΕΓΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ 1 η {1 0, 0} 2 η <1 1 1> 3 η {1 1, 0} 4 η {0 0, 1} 5 η {3 1, 1} 6 η {1 0, 1} 7 η {1 0, 0} 8 η <1 1 1> 9 η {2 1, 0} 10 η {3 3, 1} 11 η {1 1, 3} 12 η {2 0, 1} 13 η {5 1, 1} 14 η {2 1, 1} 15 η {1 1, 0} 16 η {3 1, 3} 17 η {1 0, 0} 18 η {5 3, 1} 19 η {3 1, 0} 20 η {0 0, 1} 21 η <1 1 1> 22 η {2 2, 1} 23 η {1 0, 2} 24 η {3 0, 1} 25 η {1 1, 2} 26 η {5 1, 3} 27 η {3 1, 1} 28 η {3 2, 0} 29 η {7 1, 1} : 16 γείτονες { 5 5, 1} : 8 γείτονες ~ 44 ~

45 30 η {1 0, 1} Επεξήγηση χρωμάτων : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <100>, δηλαδή στις ακμές κύβων. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων <110>, δηλαδή στις διαγωνίους εδρών. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων<111>, δηλαδή στις διαγωνίους κύβων. : Γείτονες που ανήκουν στο σύνολο πλεγματικών διευθύνσεων<211>, δηλαδή στις ευθείες που διέρχονται από τα κέντρα εδρών. Παρακάτω παρουσιάζονται η γενική άποψη του χωροκεντρωμένου τετραγωνικού πλέγματος (Εικόνα 25), οι διατάξεις των γειτόνων 1 ης έως 4 ης τάξεως ξεχωριστά (Εικόνες26, 27, 28, 29) και έπειτα οι ομαδοποιημένες διατάξεις των γειτόνων τάξεως 5 έως 11, 12 έως 18, 19 έως 25 και 26 έως 30. (Εικόνες 30, 31, 32, 33). ~ 45 ~

46 Εικόνα 25. Γενική άποψη του χωροκεντρωμένου τετραγωνικού πλέγματος (bct2). Εικόνα 26. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 1 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που έχει τοποθετηθεί στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 46 ~

47 Εικόνα 27. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 2 ας τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 28. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 3 ας τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 47 ~

48 Εικόνα 29. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 4 ας τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 30. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 5 ης έως 11 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 48 ~

49 Εικόνα 31. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 12 ης έως 18 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 32. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 19 ης έως 25 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. ~ 49 ~

50 Εικόνα 33. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Διάταξη των γειτόνων 26 ης έως 30 ης τάξεως γύρω από ένα πλεγματικό σημείο που τοποθετείται στη θέση (0,0,0), δηλαδή γύρω από τη μαύρη σφαίρα στο κέντρο του διαγράμματος. Εικόνα 34. Χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. Γραφική παράσταση της απόστασης μεταξύ δύο διαδοχικών κελυφών συναρτήσει της τάξης γειτόνων. ~ 50 ~

51 Για την πληρέστερη ποιοτική ανάλυση του χωροκεντρωμένου τετραγωνικού πλέγματος, παραθέτουμε δύο διαγράμματα, τα οποία απεικονίζουν τον πληθυσμό και τις αποστάσεις γειτόνων από δεδομένο πλεγματικό σημείο, συναρτήσει της τάξης γειτόνων. Εικόνα 35. Πληθυσμός γειτόνων ανά τάξη γειτόνων στο χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα Εικόνα 36. Απόσταση γειτόνων ανά τάξη γειτόνων στο χωροκεντρωμένο τετραγωνικό πλέγμα. ~ 51 ~

52 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ [1] Κωνσταντίνος Σιμσερίδης, Καταστάσεις της Ύλης, ISBN (States of Matter, Constantinos Simserides) Αθήνα 2015 (Athens 2015) Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (Hellenic Academic Libraries Link), Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Ηρώων Πολυτεχνείου 9, Ζωγράφου Creative Commons Αναφορά δημιουργού - Μη εμπορική χρήση - Όχι παράγωγα έργα (CC BY-NC-ND) [2] Παναγιώτης Α. Βαρώτσος και Καίσαρ Δ. Αλεξόπουλος, Φυσική Στερεάς Κατάστασης, Νέα Έκδοση, Εκδότης Σαββάλας, Αθήνα, Κεφάλαιο πρώτο: Δομή των κρυστάλλων. ~ 52 ~

Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων κυβικού κρυσταλλικού πλέγματος

Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων κυβικού κρυσταλλικού πλέγματος ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μελέτη της δομής νανοσωματιδίων κυβικού κρυσταλλικού πλέγματος Σπυρίδων Καρύδης Διπλωματική

Διαβάστε περισσότερα

Διδιάστατα πλέγματα Bravais

Διδιάστατα πλέγματα Bravais ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Διδιάστατα πλέγματα Bravais Στυλιανός Βασιλόγαμβρος Διπλωματική Εργασία Επιβλέπων Κωνσταντίνος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ Από τις καταστάσεις της ύλης τα αέρια και τα υγρά δεν παρουσιάζουν κάποια τυπική διάταξη ατόμων, ενώ από τα στερεά ορισμένα παρουσιάζουν συγκεκριμένη διάταξη ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

Επιστήμη των Υλικών. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τμήμα Φυσικής

Επιστήμη των Υλικών. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τμήμα Φυσικής Επιστήμη των Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Τμήμα Φυσικής 2017 Α. Δούβαλης Κρυσταλλικά Συστήματα Κυβικό Εξαγωνικό Τετραγωνικό Ρομβοεδρικό ή Τριγωνικό Ορθορομβικό Μονοκλινές Τρικλινές Κρυσταλλική δομή των

Διαβάστε περισσότερα

(α ) Αποδείξτε ότι λ / σ = φ αλλά και χ / λ = φ όπου χ = σ + ψ + σ. Η χρυσή τομή φ = 1+ 5

(α ) Αποδείξτε ότι λ / σ = φ αλλά και χ / λ = φ όπου χ = σ + ψ + σ. Η χρυσή τομή φ = 1+ 5 Ασκήσεις Κεφαλαίου 1. Άσκηση 1.1 Χωρίζουμε ένα ευθύγραμμο τμήμα σε τέσσερα ίσα μέρη, μετά εξαιρούμε το δεύτερο και το τέταρτο, ενώ συνεχίζουμε αυτή τη διαδικασία επ' άπειρον στα ευθύγραμμα τμήματα που

Διαβάστε περισσότερα

Καταστάσεις της ύλης. Αέρια: Παντελής απουσία τάξεως. Τα µόρια βρίσκονται σε συνεχή τυχαία κίνηση σε σχεδόν κενό χώρο.

Καταστάσεις της ύλης. Αέρια: Παντελής απουσία τάξεως. Τα µόρια βρίσκονται σε συνεχή τυχαία κίνηση σε σχεδόν κενό χώρο. Καταστάσεις της ύλης Αέρια: Παντελής απουσία τάξεως. Τα µόρια βρίσκονται σε συνεχή τυχαία κίνηση σε σχεδόν κενό χώρο. Υγρά: Τάξη πολύ µικρού βαθµού και κλίµακας-ελκτικές δυνάµεις-ολίσθηση. Τα µόρια βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ. Ενότητα 2: Κρυσταλλική Δομή των Μετάλλων. Γρηγόρης Ν. Χαϊδεμενόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών

Φυσική ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ. Ενότητα 2: Κρυσταλλική Δομή των Μετάλλων. Γρηγόρης Ν. Χαϊδεμενόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών Φυσική ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ Ενότητα 2: Κρυσταλλική Δομή των Μετάλλων Γρηγόρης Ν. Χαϊδεμενόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2. Στερεά. 2.1 Βασικές έννοιες κρυσταλλικών πλεγμάτων και κρυστάλλων. Πλέγμα Βάση Εικόνα 2.1

Κεφάλαιο 2. Στερεά. 2.1 Βασικές έννοιες κρυσταλλικών πλεγμάτων και κρυστάλλων. Πλέγμα Βάση Εικόνα 2.1 Κεφάλαιο. Στερεά. Σύνοψη:.1 Βασικές έννοιες κρυσταλλικών πλεγμάτων και κρυστάλλων.. Συμμετρία πλεγμάτων και μορίων..3 Κατάταξη ομάδων σημείου..4 Κρύσταλλοι. Κρυσταλλικά Πλέγματα σε 1,, 3 διαστάσεις..5

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης Βιοφυσική & Νανοτεχνολογία Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης Ημερομηνία εκτέλεσης άσκησης... Ονοματεπώνυμα... Περίληψη Σκοπός της άσκησης είναι η εξοικείωση με την χρήση

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΝΟΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

ΝΑΝΟΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΣΤΕΛΛΑ ΚΕΝΝΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ 1 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ Πλέγμα στο χώρο Πλέγμα Bravais Διάταξη σημείων στο χώρο έτσι ώστε κάθε σημείο να έχει ταύτοσημο περιβάλλον Αυτό προσδιορίζει δύο ιδιότητες των πλεγμάτων Στον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΑ ΥΛΙΚΑ. Ενότητα 2: ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΛΙΤΣΑΡΔΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΗΜΜΥ

ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΑ ΥΛΙΚΑ. Ενότητα 2: ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΛΙΤΣΑΡΔΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΗΜΜΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΑ ΥΛΙΚΑ Ενότητα 2: ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΛΙΤΣΑΡΔΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΗΜΜΥ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Κρυσταλλογραφία: επιστήμη που ασχολείται με τη περιγραφή της γεωμετρίας των κρυστάλλων και της διάταξης στο εσωτερικό τους.

Κρυσταλλογραφία: επιστήμη που ασχολείται με τη περιγραφή της γεωμετρίας των κρυστάλλων και της διάταξης στο εσωτερικό τους. I. Κρυσταλλική Δομή Κρυσταλλογραφία Κρυσταλλογραφία: επιστήμη που ασχολείται με τη περιγραφή της γεωμετρίας των κρυστάλλων και της διάταξης στο εσωτερικό τους. Η συμμετρία του κρυστάλλου επηρεάζει τις

Διαβάστε περισσότερα

2.1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ

2.1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ 2.1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένας κρύσταλλος ή ακριβέστερα ένας µονοκρύσταλλος, µπορεί να οριστεί µακροσκοπικά ως ένα στερεό αντικείµενο µε οµοιόµορφη χηµική σύσταση που, όπως απαντάται στη φύση

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΥΚΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ - ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ

ΟΡΥΚΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ - ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ ΟΡΥΚΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ - ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑ 3. ΟΙ 32 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ Ταξινόμηση των κρυστάλλων σαν στερεά σχήματα και οι συμμετρίες Ηλίας Χατζηθεοδωρίδης,

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις

Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις 4 η σειρά διαφανειών Δημήτριος Λαμπάκης Ορισμός και ιδιότητες των μετάλλων Τα χημικά στοιχεία διακρίνονται σε μέταλλα (περίπου 70 τον αριθμό)

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με μεταβλητές (γράμματα) και αριθμούς καλείται αλγεβρική, όπως για παράδειγμα η : 2x+3y-8

ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με μεταβλητές (γράμματα) και αριθμούς καλείται αλγεβρική, όπως για παράδειγμα η : 2x+3y-8 ΘΕΩΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο 1. Τι ονομάζουμε αριθμητική και τι αλγεβρική παράσταση; Να δώσετε από ένα παράδειγμα. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με αριθμούς, καλείται αριθμητική παράσταση,

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις

Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών Υλικά Ηλεκτρονικής & Διατάξεις 3 η σειρά διαφανειών Δημήτριος Λαμπάκης Τύποι Στερεών Βασική Ερώτηση: Πως τα άτομα διατάσσονται στο χώρο ώστε να σχηματίσουν στερεά? Τύποι Στερεών

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ 1 ΜΑΘΗΜΑ 1 ο +2 ο ΕΝΝΟΙΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΟΣ Διάνυσμα ορίζεται ένα προσανατολισμένο ευθύγραμμο τμήμα, δηλαδή ένα ευθύγραμμο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7 Ισομετρίες, Συμμετρίες και Πλακοστρώσεις Οπως είδαμε στην απόδειξη του πρώτου κριτηρίου ισότητας τριγώνων, ο Ευκλείδης χρησιμοποιεί την έννοια της εφαρμογής ενός τριγώνου σε ένα άλλο, χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πολλαπλασιασμός αριθμού με διάνυσμα

Πολλαπλασιασμός αριθμού με διάνυσμα Μαθηματικά Προσανατολισμού Β Λυκείου Επανάληψη Χριστουγέννων Αφού κάνετε μια επανάληψη στο πρώτο κεφάλαιο και θυμηθείτε όλους τους τύπους και τις μεθοδολογίες, να λύσετε τις παρακάτω ασκήσεις από την τράπεζα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1. Α. Έστω x, y και x, y δύο διανύσματα του καρτεσιανού επιπέδου Οxy. i. Να εκφράσετε (χωρίς απόδειξη) το εσωτερικό γινόμενο των διανυσμάτων και συναρτήσει των συντεταγμένων τους.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΣΑΝΑΤΛΙΣΜΥ Β ΛΥΚΕΙΥ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΥ Να δώσετε τους ορισμούς: διάνυσμα, μηδενικό διάνυσμα, μέτρο διανύσματος, μοναδιαίο διάνυσμα Διάνυσμα AB ονομάζεται ένα ευθύγραμμο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς

Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς 2.1 Η έννοια του διανύσματος Ο τρόπος που παριστάνομε τα διανυσματικά μεγέθη είναι με τη μαθηματική έννοια του διανύσματος. Διάνυσμα δεν είναι τίποτε

Διαβάστε περισσότερα

Α Τάξη Γυμνασίου Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α. Ι. Διδακτέα ύλη

Α Τάξη Γυμνασίου Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α. Ι. Διδακτέα ύλη Α Τάξη Γυμνασίου Από το βιβλίο «Μαθηματικά Α Γυμνασίου» των Ιωάννη Βανδουλάκη, Χαράλαμπου Καλλιγά, Νικηφόρου Μαρκάκη, Σπύρου Φερεντίνου, έκδοση 01. Κεφ. 1 ο : Οι φυσικοί αριθμοί 1. Πρόσθεση, αφαίρεση και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΡΟΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ του Γεωργίου Π. Νίνη «Η Θεωρία Ομάδων και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΑΛΓΕΒΡΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΑΛΓΕΒΡΑ 1. Τι καλείται μεταβλητή; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΡΟΣ 1ο ΑΛΓΕΒΡΑ Μεταβλητή είναι ένα γράμμα (π.χ., y, t, ) που το χρησιμοποιούμε για να παραστήσουμε ένα οποιοδήποτε στοιχείο ενός συνόλου..

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά προσανατολισμού Β Λυκείου

Μαθηματικά προσανατολισμού Β Λυκείου Μαθηματικά προσανατολισμού Β Λυκείου Συντεταγμένες Διανύσματος wwwaskisopolisgr wwwaskisopolisgr Συντεταγμένες στο επίπεδο Άξονας Πάνω σε μια ευθεία επιλέγουμε δύο σημεία Ο και Ι, έτσι το διάνυσμα i OI

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας-Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας-Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ Σχολικό έτος : 04-05 Τα θέματα εμπλουτίζονται με την δημοσιοποίηση και των νέων θεμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Γενική Φυσική V (Σύγχρονη Φυσική) Φυσική Ακτίνων-Χ και Αλληλεπίδραση Ακτίνων-Χ και Ηλεκτρονίων με την Ύλη

Γενική Φυσική V (Σύγχρονη Φυσική) Φυσική Ακτίνων-Χ και Αλληλεπίδραση Ακτίνων-Χ και Ηλεκτρονίων με την Ύλη Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Τμήμα Φυσικής Εργαστήριο Εφαρμοσμένης Φυσικής Γενική Φυσική V (Σύγχρονη Φυσική) Φυσική Ακτίνων-Χ και Αλληλεπίδραση Ακτίνων-Χ και Ηλεκτρονίων με την Ύλη Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ Να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα του σχολικού σας βιβλίου το ζητούμενο της κάθε ερώτησης που δίνεται παρακάτω και να το γράψετε στο τετράδιό σας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 1. Να συμπληρώσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΟΡΕΣΤΙΑΔΑΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Διάνυσμα ορίζεται ένα ευθύγραμμο τμήμα στο οποίο έχει ορισθεί ποια είναι η αρχή, ή σημείο εφαρμογής του

Διαβάστε περισσότερα

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα 6: Γεωμετρικά σχήματα και μεγέθη δύο και τριών διαστάσεων Δημήτρης Χασάπης Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

MAΘΗΜΑΤΙΚΑ. κριτήρια αξιολόγησης B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Πέτρος Μάρκος

MAΘΗΜΑΤΙΚΑ. κριτήρια αξιολόγησης B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Πέτρος Μάρκος B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Πέτρος Μάρκος κριτήρια αξιολόγησης MAΘΗΜΑΤΙΚΑ Διαγωνίσματα σε κάθε μάθημα και επαναληπτικά σε κάθε κεφάλαιο Διαγωνίσματα σε όλη την ύλη για τις τελικές εξετάσεις Αναλυτικές απαντήσεις σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου

Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου Διδακτικό Έτος 2018-2019 Ι. Διδακτέα ύλη Από το βιβλίο «Μαθηματικά Α Γυμνασίου» των Ιωάννη Βανδουλάκη, Χαράλαμπου Καλλιγά, Νικηφόρου Μαρκάκη, Σπύρου Φερεντίνου. Κεφ. 1 ο :

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΕ ΔΙΑΝΥΣΜΑ. ΘΕΜΑ 2ο

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΕ ΔΙΑΝΥΣΜΑ. ΘΕΜΑ 2ο Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΕ ΔΙΑΝΥΣΜΑ ΘΕΜΑ ο ΘΕΜΑ 8603 Δίνεται τρίγωνο και σημεία και του επιπέδου τέτοια, ώστε 5 και 5. α) Να γράψετε το διάνυσμα ως γραμμικό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Ο : ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Διάνυσμα Θέσης ενός σημείου Αν θεωρήσουμε ένα οποιοδήποτε σημείο Ο του επιπέδου ως σημείο αναφοράς (ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

2.2 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ

2.2 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ 63 ΓΕΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ΕΥΘΕΙΑΣ Η Εξίσωση Αx + Βy + Γ = 0, με Α 0 ή Β 0 Έστω ε μια ευθεία στο καρτεσιανό επίπεδο Αν η ευθεία ε τέμνει τον άξονα yy στο σημείο Σ (, 0 β ) και έχει συντελεστή διεύθυνσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Διανύσματα Πολλαπλασιασμός αριθμού με διάνυσμα ο Θέμα _8603 Δίνεται τρίγωνο ΑΒΓ και σημεία Δ και Ε του επιπέδου τέτοια, ώστε 5 και

Διαβάστε περισσότερα

από t 1 (x) = A 1 x A 1 b.

από t 1 (x) = A 1 x A 1 b. Σύνοψη Κεφαλαίου 2: Ομοπαραλληλική Γεωμετρία Γεωμετρία και μετασχηματισμοί 1. Μία ισομετρία του R 2 είναι μία απεικόνιση από το R 2 στο R 2 που διατηρεί αποστάσεις. Κάθε ισομετρία του R 2 έχει μία από

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ. ΕΝΟΤΗΤΑ: Διανύσματα στους Rn, Cn, διανύσματα στο χώρο (3) ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βλάμος Παναγιώτης ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ. ΕΝΟΤΗΤΑ: Διανύσματα στους Rn, Cn, διανύσματα στο χώρο (3) ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βλάμος Παναγιώτης ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: Διανύσματα στους Rn, Cn, διανύσματα στο χώρο (3) ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βλάμος Παναγιώτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

οµή των στερεών ιάλεξη 4 η

οµή των στερεών ιάλεξη 4 η οµή των στερεών ιάλεξη 4 η Ύλη τέταρτου µαθήµατος Οι καταστάσεις της ύλης, Γιατί τις µελετάµε; Περιοδική τοποθέτηση των ατόµων, Κρυσταλλική και άµορφη δοµή, Κρυσταλλικό πλέγµα κρυσταλλική κυψελίδα, Πλέγµατα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΥΚΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ - ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ

ΟΡΥΚΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ - ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ ΟΡΥΚΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ - ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑ 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΓΡΑΦΙΑ Συμμετρία και Κρυσταλλικά Συστήματα Ηλίας Χατζηθεοδωρίδης, Επίκουρος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός 1 Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο Ερώτηση 1 : Τι ονομάζεται αριθμητική και τι αλγεβρική παράσταση; Μία παράσταση, που περιέχει πράξεις με αριθμούς ονομάζεται αριθμητική παράσταση. Μία παράσταση, που περιέχει πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος )

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) Ερωτήσεις Θεωρίας Να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα του σχολικού σας βιβλίου το ζητούμενο της κάθε ερώτησης που δίνεται παρακάτω και να το γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΡΓΑΝΑ ΥΛΙΚΑ. Μάθημα 3ο. Συμμετρία

ΑΝΟΡΓΑΝΑ ΥΛΙΚΑ. Μάθημα 3ο. Συμμετρία ΑΝΟΡΓΑΝΑ ΥΛΙΚΑ Μάθημα 3ο Συμμετρία 1 Συμμετρία Μια κατάσταση στην οποία μέρη τα οποία ευρίσκονται σε αντίθετες μεταξύ τους θέσεις ενός επιπέδου, γραμμής ή σημείου φανερώνει διευθετήσεις οι οποίες αλληλοσυνδέονται

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Η διαίρεση καλείται Ευκλείδεια και είναι τέλεια όταν το υπόλοιπο είναι μηδέν.

ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Η διαίρεση καλείται Ευκλείδεια και είναι τέλεια όταν το υπόλοιπο είναι μηδέν. ΑΛΓΕΒΡΑ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Τι είναι αριθμητική παράσταση; Με ποια σειρά εκτελούμε τις πράξεις σε μια αριθμητική παράσταση ώστε να βρούμε την τιμή της; Αριθμητική παράσταση λέγεται κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Μοριακών Τροχιακών (ΜΟ)

Θεωρία Μοριακών Τροχιακών (ΜΟ) Θεωρία Μοριακών Τροχιακών (ΜΟ) Ετεροπυρηνικά διατομικά μόρια ή ιόντα (πολικοί δεσμοί) Το πιο ηλεκτραρνητικό στοιχείο (με ατομικά τροχιακά χαμηλότερης ενεργειακής στάθμης) συνεισφέρει περισσότερο στο δεσμικό

Διαβάστε περισσότερα

1,y 1) είναι η C : xx yy 0.

1,y 1) είναι η C : xx yy 0. ΘΕΜΑ Α ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ο δείγμα Α. Αν α, β δύο διανύσματα του επιπέδου με συντελεστές διεύθυνσης λ και λ αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι α β λ λ.

Διαβάστε περισσότερα

Μορφοποίηση της εξόδου

Μορφοποίηση της εξόδου Μορφοποίηση της εξόδου (i) Όταν θέλουμε τα αποτελέσματα μιάς εντολής WRITE(*, *) να εμφανίζονται με συγκεκριμένο τρόπο τροποποιούμε τον δεύτερο αστερίσκο. 2 τρόποι μορφοποίησης WRITE(*, '(format εξόδου)')

Διαβάστε περισσότερα

κρυστάλλου απείρου μεγέθους.

κρυστάλλου απείρου μεγέθους. Κρυστάλλωση Πολυμερών Θερμοδυναμική της κρυστάλλωσης πολυμερών Θερμοκρασία ρασία τήξης πολυμερών Μεταβολή ειδικού όγκου ως προς τη θερμοκρασία σε γραμμικό πολυαιθυλένιο:., ακλασματοποίητο πολυμερές, ο,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ. ΕΝΟΤΗΤΑ: Άλγεβρα των Πινάκων (2) ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βλάμος Παναγιώτης ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ. ΕΝΟΤΗΤΑ: Άλγεβρα των Πινάκων (2) ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βλάμος Παναγιώτης ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: Άλγεβρα των Πινάκων (2) ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Βλάμος Παναγιώτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

Επίλυση Προβλημάτων με Χρωματισμό. Αλέξανδρος Γ. Συγκελάκης asygelakis@gmail.com

Επίλυση Προβλημάτων με Χρωματισμό. Αλέξανδρος Γ. Συγκελάκης asygelakis@gmail.com Επίλυση Προβλημάτων με Χρωματισμό Αλέξανδρος Γ. Συγκελάκης asygelakis@gmail.com 1 Η αφορμή συγγραφής της εργασίας Το παρακάτω πρόβλημα που τέθηκε στο Μεταπτυχιακό μάθημα «Θεωρία Αριθμών» το ακαδημαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

δίου ορισμού, μέσου του τύπου εξαρτημένης μεταβλητής του πεδίου τιμών που λέγεται εικόνα της f για x α f α.

δίου ορισμού, μέσου του τύπου εξαρτημένης μεταβλητής του πεδίου τιμών που λέγεται εικόνα της f για x α f α. 3.1 Η έννοια της συνάρτησης Ορισμοί Συνάρτηση f από ένα συνόλου Α σε ένα σύνολο Β είναι μια αντιστοιχία των στοιχείων του Α στα στοιχεία του Β, κατά την οποία κάθε στοιχείο του Α αντιστοιχεί σε ένα μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα συναρτήσει των διανυσμάτων α,β,γ. Μονάδες 13 β) να αποδείξετε ότι τα σημεία Α, Β, Γ είναι συνευθειακά. Μονάδες 12

Τράπεζα συναρτήσει των διανυσμάτων α,β,γ. Μονάδες 13 β) να αποδείξετε ότι τα σημεία Α, Β, Γ είναι συνευθειακά. Μονάδες 12 Τράπεζα 0- Πολλαπλασιασμός αριθμού με διάνυσμα.58 Θεωρούμε τα διανύσματα α,β,γ και τυχαίο σημείο Ο. Αν α β 5γ, α 3β 4γ και 3α β 6γ, τότε: α) να εκφράσετε τα διανύσματα, συναρτήσει των διανυσμάτων α,β,γ.

Διαβάστε περισσότερα

Ρητοί αριθμοί λέγονται οι αριθμοί που έχουν ή μπορούν να πάρουν τη μορφή

Ρητοί αριθμοί λέγονται οι αριθμοί που έχουν ή μπορούν να πάρουν τη μορφή ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)-ΘΕΩΡΕΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Το σύνολο των πραγματικών αριθμών Υπενθυμίζουμε ότι το σύνολο των πραγματικών αριθμώv αποτελείται από τους ρητούς και τους άρρητους αριθμούς και παριστάνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Επιμέλεια: Άλκης Τζελέπης ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΕΝΝΟΙΑ - ΠΡΑΞΕΙΣ. Αν τα διανύσματα,, σχηματίζουν τρίγωνο, να αποδείξετε ότι το ίδιο συμβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α Ορθογώνιο παραλληλόγραμμο 3 cm 5 cm Ο τύπος όπως είναι γραμμένος δείχνει ότι μπορούμε να πολλαπλασιάσουμε δύο μήκη. Ε=3cm x 5cm=15cm 2. Πώς καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ

Κεφάλαιο 2 ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ Κεφάλαιο ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΚΗ ΔΟΜΗ Προαπαιτούμενη γνώση Πλέγμα Brvis, θεμελιώδης και μοναδιαία κυψελίδα, πλεγματικά επίπεδα, δείκτες Miller, ανάστροφο πλέγμα, ζώνη Brillouin, σημειακές ομάδες χώρου. Πρόβλημα Το

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο

Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο Τεχνικό Τοπογραφικό Σχέδιο Γ. Καριώτου ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ & ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ & ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ Τμήμα Τεχνολόγων Περιβάλλοντος Κατεύθυνσης Συντήρησης Πολιτισμικής Κληρονομιάς ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ & ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ 6 η Ενότητα ΣΤΕΡΕΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Δημήτριος Λαμπάκης Τύποι Στερεών Βασική Ερώτηση: Πως τα άτομα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ 1 ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ 1 ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης Φυλλάδιο Φυλλάδι555 4 ο ο.α) ΕΝΝΟΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ.α) ΕΝΝΟΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Α Σ.

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Α Σ. Μ Ν Σ Υ Κ Σ Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Σ. 1. Να γράψετε τους τύπους του εμβαδού των : (α) τετραγώνου (β) ορθογωνίου παραλληλογράμμου (γ) παραλληλογράμμου (δ) τριγώνου (ε) ορθογωνίου τριγώνου (στ) τραπεζίου.

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα και Απαντήσεις Προαγωγικών Εξετάσεων Β ΛΥΚΕΙΟΥ στα Μαθηματικά Θετικού Προσανατολισμού

Θέματα και Απαντήσεις Προαγωγικών Εξετάσεων Β ΛΥΚΕΙΟΥ στα Μαθηματικά Θετικού Προσανατολισμού ΘΕΜΑ ο Θέματα και Απαντήσεις Προαγωγικών Εξετάσεων Β ΛΥΚΕΙΟΥ στα Μαθηματικά Θετικού Προσανατολισμού (Α Να χαρακτηρίσετε με τις λέξεις ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ τις παρακάτω πέντε προτάσεις μεταφέροντας τις απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Β Γυμνασίου

Μαθηματικά Β Γυμνασίου Μαθηματικά Β Γυμνασίου Περιεχόμενα KEΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ... 3 1.1 Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ... 3 1.2 ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ Α ΒΑΘΜΟΥ... 3 1.3 ΕΠΙΛΥΣΗ ΤΥΠΩΝ... 4 1.4 ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 014-015 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ 1. ΘΕΜΑ ΚΩΔΙΚΟΣ_18556 Δίνονται τα διανύσματα α και β με ^, και,. α Να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α.1. 1) Ποιοι φυσικοί αριθμοί λέγονται άρτιοι και ποιοι περιττοί; ( σ. 11 ) 2) Από τι καθορίζεται η αξία ενός ψηφίου σ έναν φυσικό αριθμό; ( σ. 11 ) 3) Τι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΤΕΡΕΑ. Κεφάλαιο 13: Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό-Λάθος»

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΤΕΡΕΑ. Κεφάλαιο 13: Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό-Λάθος» Κεφάλαιο 13: ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΤΕΡΕΑ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό-Λάθος» 1. * Θεωρούµε ένα επίπεδο p, µια κλειστή πολυγωνική γραµµή του p και µια ευθεία ε που έχει µε το p ένα µόνο κοινό σηµείο. Από κάθε σηµείο

Διαβάστε περισσότερα

AB. Αν το διάνυσμα AB έχει μέτρο 1, τότε λέγεται

AB. Αν το διάνυσμα AB έχει μέτρο 1, τότε λέγεται ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Στη Γεωμετρία το διάνυσμα ορίζεται ως ένα προσανατολισμένο ευθύγραμμο τμήμα, δηλαδή ως ένα ευθύγραμμο τμήμα του οποίου τα άκρα θεωρούνται διατεταγμένα Αν η αρχή και το πέρας ενός διανύσματος

Διαβάστε περισσότερα

1 Η εναλλάσσουσα ομάδα

1 Η εναλλάσσουσα ομάδα Η εναλλάσσουσα ομάδα Η εναλλάσσουσα ομάδα Όπως είδαμε η συνάρτηση g : S { } είναι ένας επιμορφισμός ομάδων. Ο πυρήνας Ke g {σ S / g σ } του επιμορφισμού συμβολίζεται με A περιέχει όλες τις άρτιες μεταθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

β = (9, x) να είναι ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια ( ) ΤΑΞΗ...Β ΛΥΚΕΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤ/ΣΗΣ...

β = (9, x) να είναι ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια ( ) ΤΑΞΗ...Β ΛΥΚΕΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤ/ΣΗΣ... Αµυραδάκη 0, Νίκαια (104903576) ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 01 ΘΕΜΑ 1 ο i) Αν Α( x 1, y 1 ) και Β(x, y ) δυο σηµεία του καρτεσιανού επιπέδου και (x, y) οι συντεταγµένες του µέσου Μ του ΑΒ, να αποδείξετε ότι : x 1 + x x

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 33 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 27 Φεβρουαρίου 2016

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 33 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα Ο Αρχιμήδης 27 Φεβρουαρίου 2016 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 4 6 79 ΑΘΗΝΑ Τηλ 665-67784 - Fax: 645 e-mail : info@hmsgr wwwhmsgr GREEK MATHEMATICAL SOCIETY 4 Panepistimiou (Εleftheriou Venizelou) Street

Διαβάστε περισσότερα

1 x και y = - λx είναι κάθετες

1 x και y = - λx είναι κάθετες Κεφάλαιο ο: ΕΥΘΕΙΑ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό-Λάθος» 1. * Συντελεστής διεύθυνσης μιας ευθείας (ε) είναι η εφαπτομένη της γωνίας που σχηματίζει η ευθεία (ε) με τον άξονα. Σ Λ. * Ο συντελεστής διεύθυνσης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ο ΘΕΜΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ 1. Δίνεται παραλληλόγραμμο ΑΒΓΔ με τρεις κορυφές τα σημεία Α (1,1), Γ (4,3) και Δ (,3). α) Να υπολογίσετε τα μήκη

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα.

Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα. Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα. (2) Ποιοι είναι οι άρτιοι και ποιοι οι περιττοί αριθμοί; Γράψε από τρία παραδείγματα.

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή άσκηση 01. Τα επτά συστήματα κρυστάλλωσης και κρυσταλλικές μορφές

Εργαστηριακή άσκηση 01. Τα επτά συστήματα κρυστάλλωσης και κρυσταλλικές μορφές Εργαστηριακή άσκηση 01 Τα επτά συστήματα κρυστάλλωσης και κρυσταλλικές μορφές Ηλίας Χατζηθεοδωρίδης Οκτώβριος / Νοέμβριος 2004 Τι περιλαμβάνει η άσκηση Θα μάθετε τα 7 κρυσταλλογραφικά συστήματα και πως

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7 ο : Θετικοί και Αρνητικοί αριθμοί

Κεφάλαιο 7 ο : Θετικοί και Αρνητικοί αριθμοί ΕΡΩΤΗΣΕΙΙΣ ΘΕΩΡΙΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΒΑΣΙΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΗ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ Κεφάλαιο 7 ο : Θετικοί και Αρνητικοί αριθμοί Α. 7. 1 1. Τι είναι τα πρόσημα και πως χαρακτηρίζονται οι αριθμοί από αυτά; Τα σύμβολα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΜΑΖΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΑΖΑΣ ΡΟΠΗΣ ΑΔΡΑΝΕΙΑΣ ΣΩΜΑΤΩΝ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΜΑΖΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΑΖΑΣ ΡΟΠΗΣ ΑΔΡΑΝΕΙΑΣ ΣΩΜΑΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΜΑΖΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΑΖΑΣ ΡΟΠΗΣ ΑΔΡΑΝΕΙΑΣ ΣΩΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Α. Υπολογισμός της θέσης του κέντρου μάζας συστημάτων που αποτελούνται από απλά διακριτά μέρη. Τα απλά διακριτά

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα συντεταγμένων

Συστήματα συντεταγμένων Συστήματα συντεταγμένων Χρησιμοποιούνται για την περιγραφή της θέσης ενός σημείου στον χώρο. Κοινά συστήματα συντεταγμένων: Καρτεσιανό (x, y, z) Πολικό (r, θ) Καρτεσιανό σύστημα συντεταγμένων Οι άξονες

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ. Τι ονοµάζουµε διάνυσµα; αλφάβητου επιγραµµισµένα µε βέλος. για παράδειγµα, Τι ονοµάζουµε µέτρο διανύσµατος;

ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ. Τι ονοµάζουµε διάνυσµα; αλφάβητου επιγραµµισµένα µε βέλος. για παράδειγµα, Τι ονοµάζουµε µέτρο διανύσµατος; ΙΝΥΣΜΤ ΘΕΩΡΙ ΘΕΜΤ ΘΕΩΡΙΣ Τι ονοµάζουµε διάνυσµα; AB A (αρχή) B (πέρας) Στη Γεωµετρία το διάνυσµα ορίζεται ως ένα προσανατολισµένο ευθύγραµµο τµήµα, δηλαδή ως ένα ευθύγραµµο τµήµα του οποίου τα άκρα θεωρούνται

Διαβάστε περισσότερα

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (Α ΜΕΡΟΣ: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ) Μαθηματικά Προσανατολισμού Γ Λυκείου- Μαθηματικός Περιηγητής ΕΝΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ. Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ. Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Θέματα: - Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες - ισδιάστατη γεωμετρία - Γωνίες - Στερεομετρία - Συμμετρία/ μετασχηματισμοί 1 Έννοιες χώρου και καρτεσιανές συντεταγμένες 1. Ο χάρτης δείχνει

Διαβάστε περισσότερα

1.4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

1.4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ 34 4 ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ Άξονας Πάνω σε μια ευθεία επιλέγουμε δύο σημεία Ο και Ι, έτσι ώστε το διάνυσμα OI να έχει μέτρο και να βρίσκεται στην ημιευθεία O Λέμε τότε ότι έχουμε έναν άξονα με αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. Από προηγούμενες τάξεις γνωρίζουμε ότι το τετράγωνο οποιουδήποτε πραγματικού αριθμού

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. Από προηγούμενες τάξεις γνωρίζουμε ότι το τετράγωνο οποιουδήποτε πραγματικού αριθμού ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΈΝΝΟΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ ΣΥΖΥΓΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ i ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες Βασικές Γεωμετρικές έννοιες Σημείο Με την άκρη του μολυβιού μου ακουμπώντας την σε ένα κομμάτι χαρτί αφήνω ένα σημάδι το οποίο το λέω σημείο. Το σημείο το δίνω όνομα γράφοντας πάνω απ αυτό ένα κεφαλαίο

Διαβάστε περισσότερα

4.1 Εύρεση του Συνόλου των ιεργασιών Συμμετρίας ενός Μορίου

4.1 Εύρεση του Συνόλου των ιεργασιών Συμμετρίας ενός Μορίου 4. Ομάδες Σημείου ιδακτικοί στόχοι Μετά την ολοκλήρωση της μελέτης του κεφαλαίου αυτού θα μπορείτε να... o ορίζετε την έννοια της ομάδας σημείου ενός μορίου o διακρίνετε τις βασικές κατηγορίες ομάδων σημείου

Διαβάστε περισσότερα

1.2 Συντεταγμένες στο Επίπεδο

1.2 Συντεταγμένες στο Επίπεδο 1 Συντεταγμένες στο Επίπεδο Τι εννοούμε με την έννοια άξονας; ΑΠΑΝΤΗΣΗ Πάνω σε μια ευθεία επιλέγουμε δύο σημεία και Ι έτσι ώστε το διάνυσμα OI να έχει μέτρο 1 και να βρίσκεται στην ημιευθεία O Λέμε τότε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2 Πίνακες - Ορίζουσες

Κεφάλαιο 2 Πίνακες - Ορίζουσες Κεφάλαιο Πίνακες - Ορίζουσες Βασικοί ορισμοί και πίνακες Πίνακες Παραδείγματα: Ο πίνακας πωλήσεων ανά τρίμηνο μίας εταιρείας για τρία είδη που εμπορεύεται: ο Τρίμηνο ο Τρίμηνο 3 ο Τρίμηνο ο Τρίμηνο Είδος

Διαβάστε περισσότερα

π (α,β). Έστω τα διανύσματα π (α,β) να βρεθούν:

π (α,β). Έστω τα διανύσματα π (α,β) να βρεθούν: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Β ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 1. Για τα διανύσματα α, β δίνεται ότι α =1, β = και u α β, v α - β.να υπολογίσετε: π (α,β). Έστω τα διανύσματα α. το εσωτερικό γινόμενο α β β. τα μέτρα u, v των διανυσμάτων

Διαβάστε περισσότερα

, όπου Α, Γ, l είναι σταθερές με l > 2.

, όπου Α, Γ, l είναι σταθερές με l > 2. Φυσική Στερεάς Κατάστασης: Εισαγωγή Θέμα 1 Η ηλεκτρική χωρητικότητα ισούται με C=Q/V όπου Q το φορτίο και V η τάση. (α) Εκφράστε τις διαστάσεις του C στις βασικές διαστάσεις L,M,T,I. (β) Σφαίρα είναι φορτισμένη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Η ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γενικευμένη Γεωμετρία, που θα αναπτύξουμε στα παρακάτω κεφάλαια, είναι μία «Νέα Γεωμετρία», η οποία προέκυψε από την ανάγκη να γενικεύσει ορισμένα σημεία της Ευκλείδειας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ- ΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕ Ο ΚΑΙ ΣΤΟ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ- ΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕ Ο ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΧΝΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ- ΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕ Ο ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΩΡΟ Στη συνέχεια θα δοθούν ορισμένες βασικές έννοιες μαθηματικών και φυσικήςμηχανικής που είναι απαραίτητες για την κατανόηση του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτική Οργάνωση Ενοτήτων. E Τάξη. Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1

Ενδεικτική Οργάνωση Ενοτήτων. E Τάξη. Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1 Ενδεικτική Οργάνωση Ενοτήτων E Τάξη Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1 Αρ3.1 Απαγγέλουν, διαβάζουν, γράφουν και αναγνωρίζουν ποσότητες αριθμών μέχρι το 1 000 000 000 8 Επανάληψη

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Φυσική Συμπυκνωμένης Ύλης. Ενότητα 2. Βασίλειος Γιαννόπαπας

Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Φυσική Συμπυκνωμένης Ύλης. Ενότητα 2. Βασίλειος Γιαννόπαπας Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Φυσική Συμπυκνωμένης Ύλης Ενότητα 2 Βασίλειος Γιαννόπαπας Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Άσκηση σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Πρακτική Άσκηση σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Πρακτική Άσκηση σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ενότητα 2: Απόδειξη Δέσποινα Πόταρη, Γιώργος Ψυχάρης Σχολή Θετικών επιστημών Τμήμα Μαθηματικό Η ΔΙΑΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΕΜΒΑΔΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΕΡΕΟΜΕΤΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ

ΣΤΕΡΕΟΜΕΤΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΕΡΕΟΜΕΤΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ Α. ΠΟΛΥΕ ΡΑ 1. ΟΡΙΣΜΟΙ 2. ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΠΙΠΕ Ο α = µήκος β = πλάτος γ = ύψος δ = διαγώνιος = α. β. γ = Ε β. υ Ε ολ = 2. (αβ + αγ + βγ) 3. ΚΥΒΟΣ = α 3 Ε ολ = 6α 2

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηµατικά Β Λυκείου Θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης. Διανύσματα ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8. Εσωτερικό γινόµενο διανυσµάτων. Ασκήσεις προς λύση 1-50

Μαθηµατικά Β Λυκείου Θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης. Διανύσματα ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8. Εσωτερικό γινόµενο διανυσµάτων. Ασκήσεις προς λύση 1-50 Μαθηµατικά Β Λυκείου Θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης Διανύσματα Εσωτερικό γινόµενο διανυσµάτων. ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8 Ασκήσεις προς λύση 1-50 1. Θεωρούμε τα σημεία Α(1,2), Β(4,1). Να βρείτε σημείο Μ του άξονα

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ενότητα 5.

2 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ενότητα 5. Ευθεία Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ενότητα 5. Εξίσωση γραμμής Συντελεστής διεύθυνσης ευθείας Συνθήκες καθετότητας και παραλληλίας ευθειών Εξίσωση ευθείας ειδικές περιπτώσεις Σχόλιο Το σημείο είναι ο θεμελιώδης λίθος της

Διαβάστε περισσότερα