GHQ-28 افؿطز ٣ ب:پرسط اه ش يجا ي ؾي ا

Transcript

1 ي ا ي ا تحقيقي مقاله افسردگي اضغراب جسماوي وشاو راتغ تررسي خلثاوان در يجاوي ش تا اجتماعي کارکرد * ات الفضلخادهي رضااسالهي زي ةرس لي چکيده لوزا اػوت. داوات اص دامى ا دسػت ت ان ي تىظ م آگا تشداسوذ دس داو ؽ هقذه : ووات او ي اػوت داو ؽ م م اتؼاد اص ک داوات ا ه کىتشل اتشاصي ؿىاخت ت اوا وشد کو ؿوذ خ ا وذ خلمو ي اضغشات اختالالت وظ ش اختالالت ت مىدش ت اوا ا ا ه اص کذا ش دس ک آودا تا تىاتشا ه اػت. داو ؽ کل ذ ي ظگ ک اػت داو خ دگشداو ومق اص حاک ي کىتوشل ي داووات دل وك ؿىاخت آو ا مثىا ک سا داو ؽ م است ا تا ذ ما اػت ممکه عش وك ا وه اص ي داد کوا ؾ سا اخوتالالت توشيص احتمال تا د م آم صؽ شاد ا ت اػت آن ا تىظ م اضوغشاب خؼوماو وواو وا ساتغو تشسػو مغالؼو ا وه اص ذف اتذ. ت ث د آن ا ػملکشد م تاؿذ. خلثاوان دس داو ؽ تا اختماػ کاسکشد ؼشدگ ا خلثاووان کل ؿامل آماس خامؼ اػت. ممغؼ ت ك ف پظي ؾ ک لالة دس ر شتررسي: اوتخواب آو وا م وان اص وفوش 60 ػاد تلاد گ ش وم و سيؽ تشاػاع ک ت د مؼلح و شي ا ؿو ش ىگ داو ؽ پشػىام ي GHQ-28 سياو ػالمت پشػىام اص اػتفاد تا ي ؿذوذ تحل ول ي پ شػو ن مثؼوتگ آمواس سيؽ توا آموذ دػوت ت داد ا تىذ. گش لشاس تشسػ م سد ت. گش لشاس تحل ل م سد سگشػ ن کواسکشد اضغشاب ؼشدگ ا ي داو ؽ ت ه مؼى داس مثؼتگ داد وان وتا ح يافت ا: پ ؾت ىو متغ ش ا اص کذا چ داؿت. يخ د )0/01>P( ػغح دس خؼماو واو ا اختماػ وث دوذ. داو ؽ کىىذ مؼ واس وا ي دواو و ؽ تو ه ک ت دس ا م ت ان وتا ح مغالؼ تا تحث تيج گيري: دواو ؽ آم صؽ تشوام ا اخشا تا م ت ان ک داسد يخ د مؼىاداس ساتغ سياو ػالمت پشداخت. شاد ا ػملکشد ي ػالمت استما ت سياو ػالمت تا مشتثظ ػامل ػى ان ت کلواتکليذي: ش يجا ي طا جسوا ي اضطراب افسردگي کارکرداجتواعي اجا درهاى ب ذاشت ادار / سي ا ابي 54( هسلسل 24:3 تابستاى د م شوار پا شد ن )سال پذيزش; 24:3/7/3 تاريخ دريافت; 24:3/4/39 تاريخ آخيب دعقيى ٣ ف ي زا كي ب ا ٤ طا س طا دػ ك ط. 1 ؿئ ( وبضق بؼ) ؤ ف ف ي زا كي ب ا ٤ يطا س يطا افضيب عيت زؾيش ٥ بض 2. آخب دعقى ٣ عيت يط آخيب دعقيى ٣ ف زا ك ب ا ٤ طا س طا 3. افضب عت ط افضب

2 ؤ ك ٥ ي ي ا اجا درهاى ب ذاشت ادار / سي ا ابي هقذه ظ يب اظ و اؾز فطض ٣ ؾبظ ب ٢ سط ٤ اظ ٤ ى ٣ ي اض ث ٥ ؿيش لط ا ا ٤ زض ث ٥ آ فطز س ؾظ آ قس غطح اثشسا ٢ زض اؾز. ضفش وبض ث وبضآ ٣٤ قي ٣ فم ٥ ز سج ٥٥ ثطا ٢ ق بذش ٣ خ ج ب ٢ ض ٢ ثط ث ٥ كشط ض ا ك بؾب ؾبظ ا ٤ د ٥ سا ٤ ف ظ ز ذ ٥ ي ٣ ا يب ي ٣ وطز يس. سأو ٥ يس ؿيئ ح حبفؾ ب س فيبعف ٣ ف ا ي ب يس قي بذش ٣ غ ٥ يط خ ج يب ٢ و زض ٤ بفش س ؿش س. ظ ٤ بز ٢ ا ٥ ز زاضا ٢ ٥ ع اخش بف ٣ س ؾظ 1990 ز زض ثبض ا ٥ ثطا ٢ فبعف ٣ انغالح قيس. غيطح ؾيب ٢ د ٥ شط ب ٤ ط خب ب ب ٢ ث ض ا ك بؼ ز ثطذ ضزاض يس ٥ ديب ٣ ي اظ وي وؿب ٣ زاقش س اؽ بض آ ب د ٥ ب يس ب ٢ ث ٥ وطز و شط ضا ز ٤ طا ذ ز ف اعف ٣ س ا س ثيطا ٢ فبعف ٣ اعالفبر اظ صاض س س ب ٤ ع ف اعف ف ٣ ثجز ي و يس. اؾشفبز قره ٣ السا بر سفىط فطا ٤ س ضا ب ٣٤ ف ٥ ميب و زا ؿز لبث ٥ ش ٣ ٤ ب بضر اؾشقساز ضا ٥ دب ٣ =1>. ٣ ز س لطاض ا كقبؿ سحز ضا فطز ٢ س ا ب ٣٤ ب ٢ س ب ٣ ضا ظ ٤ يبز ٢ فيطز ٢ زض فطز ٢ ث ٥ بضر ٥ دب ٣ زل اثيطاظ اضظ ٤ يبث ٣ زضن س ا ب ٣٤ ف ا ث ٥ ٣ طز ثط زض ثي - ٥ دب ب سح ٥ ف سفىط ٥ دب ٣ سؿ ٥ ٥ دب بر ؾي ض ثي ٥ ديب ٣ او ك ٣ س ؾ ٥ ٥ دب ٣ آ ب ٣ وبض ٥ ط ٢ يبضر ا ٤ ي ي ٣ قي ز. سقط ٤ يف فمال ٣ ٥ دب ٣ ضقس اضسمب ٢ و شيط ظ س ٣ ح ٥ ظ قطا ٤ ظ ثب ؾبظ بض ٢ زض ضا ا ؿب ق بذش ٣ ظ س ٣ ب ٤ ز زض اؾشطؼ ب =2>. ٣ ز س ٤ بض ٢ ثطسط ظ ٤ يبز ٢ وبضثطز ٢ ؾبظ ب ٣ ضز ب ٢ س ب ٣ زض ٥ دب ٣ ي ٣ ثبقيس. ح ٥ بس ٣ ا ٥ ز زاضا ٢ ذ جب ب ٥ ب زض ثره ل زاضز ز ٤ يطا ثيب ؿيش س ثيبال ٣٤ ٥ ديب ٣ ي زاضا ٢ و افطاز ٢ زض ث شيط ٢ ف ىطز ٣ و س ثطلطاض ؾبظ س اثطثرف ضاثغ ٢ ٤ يب ض ا ي ٣ ف ا ي ثيب اخ ي زض افيطاز ا ٤ ي زاض س. وبض ح ٥ ظ سطن ٤ ب افؿطز ٣ ذك زچبض و شط زاض س سؿ ظ ثطذ ز اؾشطؼ سال ذ ٤ ف آض ب ٣ ا ساف ث ضؾ ٥ س ثطا ٢ ٣ ق س ذس ز ويبض ح ٥ ظ زض ٥ دب ٣ ؾغح ث ز دب ٥٤ ٣ و س. ظ ٤ بز ٢ 54( هسلسل 24:3 د م تابستاى شوار پا شد ن )سال زض ي ٣ و يس اضز ذ ي فقب ٥ ز ب ٣٤ ش ٥ د ٢ زض سطز ٤ س ثس چ ي ٥ ق ز. دط ؾبظ ب ؾم ط ث ٣ س ا س اؾش طاض ن ضر فكيبض ب ٢ ثطاثيط زض ح ب ٤ ش ٣ فب ٤ ه ف ا ث ٥ دب ٣ ٣ آ ٤ س. ق بض ث وبض ٢ ظ يس ٣ زض فم ٥ يز ي فب ي ف ا ث ٥ دب ٣ =4>. اؾز قس ق بذش قي ٣ اخش بف ٣ فطز ٢ ح ٥ ظ ثب ٥ ٣ ط س ث وبض ضا ذ ز ٥ دب ٣ و وؿب ٣ ثيبال ٣٤ فيؽ ثي افش بز زاض س ث ٥ كشط ٢ ؾبظ بض ٢ ذ ز اعطاف ثجشي ٣ مف ؾبظ ا ٤ آ ب س. ذ ز س ا ب ٣٤ اظ ٣ ز س كب ي ثي طثي ط غب قيبر =6-8>. زاضز ض ا ي ٣ ؾيال ز زض اضسجيبط اظ حيبو ٣ ف سسب ف ٣ ب ٢ ٥ دب ٤ ب حبالر ٥ دب ٣ اظ مي ث چ ٥ ذ ز سحم ٥ ك زض ض ضب ٣ آ بؾز. قى ؼ ذكي ز ثب ٥ دب ٣ زاز كب وبض ؾ ب ٤ ط ؾب ٢ ي اضسجبط زض ث فال =9>. زاضز ف ٣ ضاثغ ضفشبض ٢ آقفش ٣ اؾيز قس كب س ف ٣ اضسجبط اؾشطؼ افؿطز ٣ ثب ٥ دب ٣ زؾيز ش ٥ دي ا ٤ ث ذ ز سحم ٥ مبر زض ىبضا ثبؾش ٥ ب =10>. زاضز ثجشي ٣ اضسجيبط ديب ٥٤ اضغطاة ثب ٥ دب ٣ و ٤ بفش س هؤلف.<13= ش يجا ي يس يب ٢ آ اثقيبز ٥ ديب ٣ ي ؾي دف ظ ٥ زض ض ا ٤ ي ٣ ثيب دطؾك ب ب ٣٤ چ ٥ اؾز قس اضائ رش ف ٣ ؾيب زض و ي ي ٣ =14> اؾز قس عطح ٣ لج ٣ لبث افشجبض ثي ف هيط د ح زاضا ٢ زو عطاح ٣ ثبال افشجبض ثب س ٣ 1998 =15>: ٣ ثبقس ظ ٤ ط قطح ذي ز يط ٢ س ا يب ٣٤ ذ ٤ كيش اظ آ يب ٣ آ يب ٣ : ذي ز زاض س. خ ز و ب ث ذ ز احؿبؼ ب ٢ زاز سكر ٥ م ض حي ٣ حيبالر ٥ يبظ سي ٥٥ يط ٤ يب و شط س ا ب ٣٤ ؾ ٣ : ذ ز ف. اظ لج سفىط زا ض ٢ زض سأ رطة ا يساف ويطز ز جب وبض ث ز جؿش ٣ اقش ٥ بق ا ٥ ع: دكشىبض. ا طغ ٢ ثب طا ز ٤ يطا احؿبؾيبر فال ٤ ك ث ؿجز حؿبؾ ٥ ز س ٣ : 19

3 ي ا خلبا اى در يجا ي ش با ر ا ي سالهت رابط ثي ٥ خي ز سفب ر يب ٢ ث زاز ث ب آ ب ز ٤ س ب ب ٢ سح اؾز. ا ض اق ٥ بء ث ؿجز ذ ز احؿبؾبر ثب ضاثغ زض طز ا ٤ دييبز ض اثييظ ييس ٤ ط ٤ ز زض ييبضر اخش ييبف ٣ : ييبضر عز ٤ ه ضاثغ ا ٤ دبز كشطن ظ ٥ ب ٢ ٤ بفش قجى ب ر شتررسي وکاراى رس لي سي ب اؾز آ ضز ث زؾز ;α %85 وط جبخ آ فب ٢ عط ٤ ك اظ ضا م ٥ بؼ ثي آظ ي ؾيبظ ض ا ٣٤ ثطضؾ ٣ زض اؾز. مج ؾغح ٣ زض و فعر آظ ث س خ ثب آظ ا ٤ زض افطاز ط ب ٢ جؿش ٣ ي ا وي قس. ثطضؾ ٣ فط ٢ 30 ا ٢ زض اؾ ٥ ز و دط فؽ ث ز. آظ ؾبظ ض ا ٣٤ اظ غ ث ٣ يافت ا ؾيط اظ وي وطز يس قيطوز ي 60 ديػ ف ا ٤ ي زض طفش س. لطاض سح ٥ سدع ٤ ضز غب ق ضز شي ٥ ط ب ٢ GHQ-28 GHQ-28 الف:پرسط اه سالهتر ا ي ط جس ل 1 - وثغتگيتيي ػ يجا ي سيزهقيا شي ٥ ط ب افؿطز ٣ خؿ ب ٣ ب ٢ كب اخش بف ٣ وبضوطز اضغطاة 0/01 ؾغح زض ق بزضاض ٢ ٥ دب ٣ عالهتر ا ي -0/382-0/452 0/477-0/581 ب:پرسط اه ش يجا ي ؾي ا 33 زاضا ٢ ق ٥ ط ٤ ؾج ٥ ط ٤ ب ٥ دب ٣ دطؾك ب ا ٥ يع ٢ ذي ز ذي زو شط ٣ ذ زآ يب ٣ اني ٣ ؤ في دي ح ثب ٥ ىيطر م ٥ يبؼ زض اخش يبف ٣ بضر يب ٢ اخش بف ٣ ق ٥ بض ٢ اؾز. قس ث س ٢ زضخ ا ٤ ي ذي ز اضقس وبضق بؾ ٣ ب دب ٤ ب زض )1380( ه ض ٢ ا ٤ ي زض ي ٣ ب ٣ ٥ عا اؾز وطز دبض ٤ بث ٣ ضا آظ ؾيال ز م ٥ يبؼ يب ٢ ذيطز ثيب ٥ دب ٣ ثطضؾ ٣ زض ق يبزاض 0/01<p ؾيغح زض ٥ ديب ٣ ي افؿطز ٣ ض ا ٣ ي وي فز ٣ س ا آ س ث زؾز شب ٤ ح ثطاؾبؼ ٣ ثبقس. ز ٤ يط فجيبضر ثي زاضز. افؿيطز ٣ ثيب قى ؾي ٣ ضاثغ ٥ دب ٣ افؿيطز ٣ زچيبض و شيط زاض يس ثبال ٣٤ ٥ دب ٣ و افطاز ٢ ٣ ق س. ثيب قى ؾي ٣ ضاثغي 0/01<p ؾغح زض خؿ ب ٣ كب ب ٢ ؾيغح زض ٥ يع اخش يبف ٣ وبضوطز چ ٥ زاضز ٥ دب ٣ ثيب قى ؾي ٣ ضاثغي 0/01<p ؾيغح زض اضيغطاة 0/01<p 1(. )خس زاض س ٥ دب ٣ ي ٣ سي ا ٥ دب ٣ ق ٥ بض ب ٢ ث ز ق بزاض ثب س خ ثب افؿيطز ٣ زچيبض و شط افطاز ٥ دب ٣ افعا ٤ ف ثب و فز ٣ ق س. خؿ ب ٣ كب ب ٢ اضغطاة ويبضوطز زاضا ٢ زاض يس ثيبال ٣٤ ٥ ديب ٣ ي وي افطاز ٢ ؿش س. ثبال ٣٤ اخش بف ٣ 20

4 س ٥ اجا درهاى ب ذاشت ادار / سي ا ابي 54( هسلسل 24:3 د م تابستاى شوار پا شد ن )سال N= جس ل 3 -ضزايةرگزعي ىهتغيز ايپيؼتي يک س ي ػ يجا ي 00 ثبثز فسز افؿطز ٣ شي ٥ ط B اؾشب ساضز ضطا ٤ ت غ ٥ طاؾشب ساضز ضطا ٤ ت اؾشب ساضز ذغب ٢ ثشب T 18/186-1/472 26/765 ق بزاض ٢ 0/0001-0/266-1/123-0/203 0/529-0/593 0/260- خؿ ب ٣ كب ب ٢ اخش بف ٣ وبضوطز اضغطاة -0/384 0/114-0/466-0/877 1/605-0/735-0/131 0/241-0/126 0/296 0/274 0/340 0/441-0/250 ي ٥ چ ض طؾي ٥ ضيطا ٤ ت وي اؾز ا ٤ ث ٥ ب ط خس شب ٤ ح ٥ ؿيش س ٥ ديب ٣ ي و يس دي ٥ فث ٥ ي ٣ شي ٥ ط يب اظ ويسا. )خس 2 ( تحث تيج گيري ؾيب ٤ ا ؿب ب ظ س ٣ ثط ض ا ٣ فكبض ب ٢ و حبضط لط زض ؾيال ز حفيؼ ثيط ب اض ٥ دب ب ٢ بض س ا ب ٣٤ اؾز افى س س ؾي ٥ زض وي افيطاز ٢ زاقيز. ذ ا يس ؾيعا ٣٤ ثي سأث ٥ ط ض ا ٥ ديب ٣ حيبالر ٣ س ا س ث شط زاض س بضر ذ ز ٥ دب ب ٢ ب ٤ س. خجطا ذ قب ٤ س فقب ٥ ز ب ٢ عط ٤ ك اظ ضا ف ٣ ثبال ٣٤ ٥ دب ٣ افطاز ا ط و ثب ض س ا ٤ ثط زا ك سا ذي ز ظ يس ٣ چب ف يب ٢ كىالر ثب ٣ س ا س ثبق س زاقش ذي ز ٥ دب يبر و شيط ث ؤثط ث ا ٢ ق س ؾبظ بض ث شط ض ا ٣ ؾال ز افعا ٤ ف ث ج ز ظ ٥ ب ٢ ثس ٤ سطس ٥ ت ثذطزاظ س و س. فطا ضا ذ ز ثيب اخش يبف ٣ ويبضوطز ثي ٥ ثجشي ٣ ضاثغ سحم ٥ ك ا ٤ شب ٤ ح افؿيطز ٣ ثي ٥ قى ؾي ٣ في ٣ ضاثغي ٥ ديب ٣ ي وي زاز. كب ٥ دب ٣ ثب اضغطاة خؿ ب ٣ كب ب ٢ =10> بضر زا زا =16> ىبضا ٥ دػ ف ب ٢ ثب ؿ افؿيطز ٣ ثيب ٥ ديب ٣ ي في ٣ جؿيش ٣ وي اؾيز ثي ٥ ىيبضا ؾ ٥ بض خ ٣ زاز س كب ضا خؿ ب ٣ كب ب ٢ ٤ بفش يس. قىي ؼ ضاثغي ٥ ديب ٣ ي ثيب افؿطز ٣ ؼ أ ٤ و شيط ثيب ٥ دب ٣ و زاز س كب =17> ثطذ ٣ چ ٥ زاضز. في ٣ ضاثغي ١ وال ي ٣ ذكي ز ثيب ثجيز ضاثغ ١ فطز ٢ ي يب ٢ اظ ثطذي ٣ و ثب ض س ا ٤ ثط =5> ىبضا ؾ ٥ بض چ ٣ ثي ي زاقيش ا يب زض با ٥ يس ٢ اظ ضا افيطاز ٥ دب ٣ ٣ ا دب س. ث شط ٢ ؾبظ بض ٢ ش ٥ دي ا ٤ ي ثي ذي ز غب ق زض =18> ؾب ٤ ضاؾشب ٥ زض ثي ضفشبض ٢ كىالر ث دط دب ٥٤ ٥ دب ٣ و ضؾ ٥ س =19> ىيبضا ؾي ٥ بض چ ٣ ي ٣ قي ز اضيغطاة افؿطز ٣ اؾيشطؼ زاض يس ثيبال ٣٤ ٥ ديب ٣ ي وي افطاز ٢ زض ٤ بفش س ا ب افؿطز ٣ ٣ و س. سدطث ضا و شط ٢ ٢ ث ٥ ضا ق ٣ زاض ٢ ف ٣ ضاثغ ٥ ع ز ٤ ط ٢ غب قبر =20>. زاز كب ضفشبض ٢ اذشال ب ٢ ثب ٥ دب ٣ ي ثيب ق ب و وطز س عاض ىبضا ح س ٢ فط =21>. زاقش س ث شط ٢ ض ا ٣ ؾال ز ثبال ٥ دب ٣ كيب ذ زض ا ٤ طا وبضو ب ض ٢ سحم ٥ ك ثب ىبضا اؾس خ ز ثجش ٣ ضاثغ ض ا ٣ ؾال ز ٥ دب ٣ ث ٥ و زاز س =22>. زاضز وي زاز كيب حمميب ثطذي ٣ س ؾظ قس ا دب سحم ٥ مبر اضيغطاة ثب ؿشم ٥ ضاثغ ض ا ٣ ؾال ش ٣ ثب ٥ دب ٣ وي افيطاز ٢ زاضز قى ؼ ضاثغ ح ٥ غ ٣ فكبض ب ٢ اؾشطؼ ثيب مبث ثطا ٢ ث شط ٢ س ا ب ٣٤ ؿش س ثبال ٥ دب ٣ زاضا ٢ ث ٥ يبض ٢ يب ٢ زچيبض و شط زاقش ح ٥ غ ٣ فكبض ب ٢ اؾشطؼ =2>. ٣ ق س ض ا ٣ زضن ضا ذي ز لبزض يس وي افيطاز ٢ زاز كيب =18> ؾيب ٤ سدطثي ضا و شيط ٢ افؿيطز ٣ و يس س ؾي ٥ ضا ٥ دب ب ٤ كيب زاضا ٢ آ ي ظا زا يف زاز س كب =16> ىبضا ٥ ٣ و س. قى ؼ ضاثغ خؿ ب ٣ كب ب ٢ افؿطز ٣ ثب ٥ دب ٣ ٥ دب ٣ زض ٤ بفش س =13> ىبضا ثؿشب ٤ چ ٥ زاضز. =6> ىبضا قبر غب قبر زاضز. اضسجبط دب ٥٤ اضغطاة ثب ثبال زضن حيبػ ثي ثيبال ٥ ديب ٣ زاضا ٢ افطاز زاز كب ٥ ع حب يز يب ٢ اظ ثش ا س اؾز ى ٥ دب س ٤ ط ٤ ز ف ث شط اضيغطاث ٣ ذ مي ٣ اذيشال يب ٢ ؾ ٥ ط ذ ز ٥ دب ٣ بؾبظ بض ٢ و س. د ٥ ك ٥ ط ٢ 21

5 خلبا اى در يجا ي ش با ر ا ي سالهت رابط وکاراى رس لي سي ب تطکر قذردا ي نيجط ثيب وي ؿي ح ٥ يط ٢ ذ جب يب اظ فيطا ا سكىط ثب ضؾب س س. ٤ بض ٢ دػ ف ا ٤ د ٥ كجطز زض ضا ب قى ٥ جب ٣٤ References 1. Katyal S, Awasthi E. Gender differences in emotional intelligence among adolescents of Chandigarh. Journal of Human Ecology. 2005;17(2): Mayer JD, Roberts RD, Barsade SG. Human abilities: emotional intelligence. Annu Rev Psychol. 2008;59: Raeissi P, Nasiri-Pour A, Karami S. Correlation between emotional intelligence and Kermanshah hospitals managers performance. Journal of Health Administration. 2006;8(22): Guthrie E, Black D, Bagalkote H, Shaw C, Campbell M, Creed F. Psychological stress and burnout in medical students: a five-year prospective longitudinal study. J R Soc Med. 1998;91(5): Ciarrochi J, Chan AY, Bajgar J. Measuring emotional intelligence in adolescents. Personality and individual differences. 2001;31(7): Schutte NS, Malouff JM, Thorsteinsson EB, Bhullar N, Rooke SE. A meta-analytic investigation of the relationship between emotional intelligence and health. Personality and Individual Differences. 2007;42(6): Wiegand DM. Exploring the role of emotional intelligence in behavior-based safety coaching. Journal of safety research. 2007;38(4): Lane RD, Schwartz GE. Levels of emotional awareness: a cognitive-developmental theory and its application to psychopathology. The American journal of psychiatry. 1987;144(2): Ramezani V. Relationship between emotional intelligence, anger expression and control in students. Journal of psychology. 2006;10(1): Dawda D, Hart SD. Assessing emotional intelligence: Reliability and validity of the Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i) in university students. Personality and Individual Differences. 2000;28(4): Schutte NS, Malouff JM, Hall LE, Haggerty DJ, Cooper JT, Golden CJ, et al. Development and validation of a measure of emotional intelligence. Personality and individual differences. 1998;25(2): Gohm CL, Corser GC, Dalsky DJ. Emotional intelligence under stress: useful, unnecessary, or irrelevant? Personality and Individual Differences. 2005;39(6): Bastian VA, Burns NR, Nettelbeck T. Emotional intelligence predicts life skills, but not as well as personality and cognitive abilities. Personality and Individual Differences. 2005;39(6): Dulewicz V, Higgs M, Slaski M. Measuring emotional intelligence: content, construct and criterion-related validity. Journal of Managerial Psychology. 2003;18(5): Tavalaei S, Moghani Lankarani M, Naderi Z, Najafi M. Personality status and general health of kidney transplant candid patients. Journal of psychology. 2003;9(4): Liau AK, Liau AW, Teoh GB, Liau MT. The case for emotional literacy: the influence of emotional intelligence on problem behaviours in Malaysian secondary school students. Journal of Moral Education. 2003;32(1): Krane V. Psychological characteristics of peak performance. In: Williams J, ed. Applied sport psychology: Personal growth to peak performance. 5 ed. New York: McGraw-Hill 2006: Siu AF. Trait emotional intelligence and its relationships with problem behavior in Hong Kong adolescents. Personality and Individual Differences. 2009;47(6): Ciarrochi J, Deane FP, Anderson S. Emotional intelligence moderates the relationship between stress and mental health. Personality and individual differences. 2002;32(2): Mohammadi D, Qaraei B. Assessment of relationship between behavioral disorders and emotional intelligence. Journal of Kerman University of Medical Sciences. 2007;14(4): Mohammadyfar MA, Khan MS, Kord Tamini B. The effect of emotional intelligence and job burnout on mental and physical health. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology. 2009;35(2): Asadi J, Borjali A, Jomehri F. Relationship between emotional intelligence, job burnout, and mental health of Iran khodro's employees. Counseling research and development. 2007;22(6):

6 Ebnesina - IRIAF Health Administration / Vol. 15, No. 2, Serial 43 Summer 2013 Evaluation of relationship between somatic symptoms, anxiety, depression and social function with emotional intelligence in the pilots Abstract *Rasooli Z 1, Eslami R 2, Khademi A 3 1. Researcher, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran (*Corresponding author) Background: Emotional intelligence contains awareness, regulation and expression of a wide scope of emotions. Therefore, the ability of recognizing and controlling of these emotions is an important aspect in emotional intelligence, and disability in each of these skills leads to disorders such as anxiety and mood disorders. So, we should teach the individuals these emotional intelligence skills to reduce the risk of disorders and improve their performance. The purpose of this study was to investigate the relationship between somatic symptoms, anxiety, depression and social function with emotional intelligence among the pilots. Materials and methods: In a cross - sectional study, 60 participants were selected by simple randomized sampling. They filled out two questionnaires: 1) GHQ-28, General Health Questionnaire; 2) Sharing Emotional Intelligence questionnaire. The data were collected and analyzed by Pearson's correlation and regression analysis. Results: The results showed a significant correlation between emotional intelligence and depression, anxiety, social function and physical symptoms (P <0.01). None of variables were the predictor factor of emotional intelligence. Conclusion: The study found that there is a significant relationship between emotional intelligence and psychological well-being and it may increase the mental health and performance with emotional intelligence training programs among the pilots. Keywords: Emotional Intelligences, Anxiety, Depression, Aviation. 2. Assistant of Aerospace Medicine, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran 3. Department of Aerospace Medicine, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran 3