Teachers of Khoy City

Transcript

1 ن) و ر د Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 01 PP: ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س : ص ص ی و خ ر ش ن ا م ل ع م ن ا و ر ت م ال س و ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر Relationship between Personality Traits and Mental Health amongst the Teachers of Khoy City ** د ا ژ ن م ی ا ر ب ا ا ر ز ن د و ر ی م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ن ا د ر و ا ش م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ر ف ی ل ی ع ا م س ا ا د ن ن ا ر ت ی م ز ر ا و خ ا گ ش ن ا د ر و ا ش م ی ص ص خ ت ی ر ت ک د ی و ج ش ن ا د Zahra Ebrahim Nezhad Islamic Azad University, Roudehen branch Zahra_ebrahimnejad@yahoocom Neda Smaeeli Far Kharazmi University, Tehran Abstract Aim: The present study investigated the relationship between personality traits and mental health amongst the female teachers of khoy City Method: This research which employs a descriptive-correlational method used Eysenck Personality and General Health Questionnaires as research tools to gather the required data; moreover, the statistical population included all the high school teachers, out of which 150 individuals were randomly selected Simple line regression was used to analyze the data Results: Findings revealed that, personality traits of teachers was negatively, significantly correlated to physical symptoms, such as anxiety and depression (α =%1); however, no significant relationship was observed between personality traits and social maladaptive behavior (α= %5) Keywords: Personality Traits, Mental Health, High School Teachers د ی ک چ 1 ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر ی ی ا س ا ن ش ف د ا ب ر ض ا ح ش و ژ پ : ف د ت ف ر گ م ا ج ن ا ی و خ ن ا ت س ر ش ن ا م ل ع م ن ا و ر ت م ال س و ی ت ی ص خ ش ت ا ق ی ق ح ت ء ز ج ف د ظ ا ح ل ب ر ض ا ح ق ی ق ح ت : ش و ر ت س ا ت ا ق ی ق ح ت ء ز ج ت ا ع ال ط ا ی ر و آ د ر گ و ی ش ر ظ ن ز ا و ی ف ی ص و ت ی ی ل ک ل م ا ش ش و ژ پ ن ی ا ی ر ا م آ ع م ا ج د ش ا ب ی م ی گ ت س ب م ن ی ا ز ا ک د ن د و ب ی و خ ر ش ط س و ت م س ر ا د م ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م ی ف د ا ص ت ی ر ی گ ن و م ن ش و ر ز ا د ا ف ت س ا ا ب ر ف ن د ا د ع ت ع م ا ج ل م ا ش ش و ژ پ ن ی ا ر د د ا ف ت س ا د ر و م ی ا ر ا ز ب ا د ش ب ا خ ت ن ا د ا س د و ب )GHQ-8) ن ا و ر ت م ال س و ک ن ز ی آ ی ت ی ص خ ش م ا ن ش س ر پ ی ط خ ن و ی س ر گ ر ن و م ز آ ز ا ا د ا د ل ی ل ح ت و ی ز ج ت ر و ظ ن م ب ن ی ن چ م ش و ژ پ ن ی ا ی ا د ا د ل ی ل ح ت و ی ز ج ت : ج ی ا ت ن گردید استفاد د ا س ن و ر ب ی ی ا ر گ ن و ر د ( ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ک د ا د ن ا ش ن ط ب ا ر ی گ د ر س ف ا و ب ا ر ط ض ا ی ن ا م س ج ی ا ن ا ش ن ا ب ن ا م ل ع م ) ی ی ا ر گ ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ک ی ل ا ح ر د د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م و ی ف ن م ی ط ب ا ر ی ع ا م ت ج ا ی ر ا ک ژ ک ا ب ) ی ی ا ر گ ن و ر ب ی- ی ا ر گ د ر ا د ن د و ج و ی ر ا د ا ن ع م ن ا و ر ت م ال س ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و : ی د ی ل ک ی ا ژ ا و ط س و ت م ع ط ق م ن ا م ل ع م Received: May 8, 01 Accepted: November 1, :3/8/ ت ف ا ی ر د خ ی ر ا ت 1 9 :9/1/ ش ر ی ذ پ خ ی ر ا ت

2 ن ا ت س م ز / 9 ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 4 4 م د ق م ی ف ر ع م ن و گ ن ی ا ا ر ی ن ا و ر ت م ال س ) WHO( ی ن ا ج ت ش ا د ب ن ا م ز ا س ت س ا ت م ال س ز ا ی ر و ر ض و ک ف ن ی ال ء ز ج ن ا و ر ت م ال س ی ع ی ب ط ی ا ا ز ر ا ش ف ا ب د ن ا و ت ی م د ن ک ی م ک ر د ا ر ش ی ا ی ی ا ن ا و ت د ر ف ک ی ن آ ر د ک ت س ا ی ت س ی ز ب ز ا ی ت ل ا ح ی ن ا و ر ت م ال س : د ن ک ی م ت ب ث م م و ف م ن ی ا ر د د ن ا س ر ب ی ر ا ی ش ا ع م ا ج ب ا ت ت س ا ر د ا ق ت ی ا ن ر د و د ن ک ر ا ک ر و ر ب ی ا ن و گ ب د و ش ر ا گ ز ا س ش ا ی گ د ن ز و ج و ت ن و د ب ش خ ب ر ث ا ت ی ر ی د م ) ( حمید نجم ت س ا جامع یک ر ث و م د ر ک ر ا ک و ی د ر ف ی ت س ی ز ب ی ا ر ب ی س ا س ا ی ن ا و ر ت م ال س ا ت د و ب د ن ا و خ ی ت ص ر ف ر ا ظ ت ن ا ر د و ن ی ب د ب ر گ ش ا خ ر پ م و م غ م ی ب ص ع ن ا ن ک ر ا ک ا ر ی ز د و ش ی م ن حاصل کارکنان ی ن ا و ر ت م ال س ب د ا ق ت ع ا ی و ک د ا و س د ن د ن ا ش ن ب ر خ م ی ا و ی ش ب و ی ن ک ا ر پ ع ی ا ش ت ب ی غ ر گ ی د ک ی ی ت ی ص خ ش ر و ر ت ی ر ا ک م ک ا ب ا ر د و خ ی ن ا و ر ی ن ا ش ی ر پ ) ( ت خ ا ن ش و ی ن ا و ر سالمتی شغل انتخاب ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د ک میشود ث ع ا ب ن ا ن آ ن ا و ر سالمت با ن ا م ل ع م ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و د ا ف ت س ا ب و ل ط م ت ج ر د خویش مارتای و ا ی ی ا ن ا و ت ز ا د ن ن ا و ت ب خویش محیط ر د و د ن و ش ن ل ک ش م ر ا چ د د ن ی آ ر د ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ع ا م ت ج ا ت ا ق ب ط سایر از ش ی ب ن ا م ل ع م ی ن ا و ر ل د ا ع ت و ت ی ص خ ش 7( ( د ن ب ق ال ع د ن ن ا س ر ب ر و ظ ص ر ع ب ا ر خود ارزشای و د ن ی ا م ن ت م ال س ر د ی م م ش ق ن د ر ا د ا ن آ ر ب ک ی ذ و ف ن و ر ی ث ا ت و ن ا ز و م آ ش ن ا د ا ب م ل ع م ک ی د ز ن س ا م ت ا ر ی ز ت س ا ت ی م ا ی ا ر ا د و ر ظ ن د ر و م ا ن آ ی ن ا و ر د و ب ب ر و ظ ن م ب و د د ر گ ی ی ا س ا ن ش ن ا م ل ع م ی ن ا و ر ت م ال س ت ی ع ض و ر گ ا ت ش ا د د ا و خ ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ر ک ف و ی ن ا و ر ب ز ی ن ی ن ا ی ا ش ک م ک ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ل ی ص ح ت ت ف ا خ ر ن ش ا ک ا ب و د ی د ر گ ر ت ب ز ی ن ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ل ی ص ح ت د ر ک ل م ع د و ش ی ز ی ر م ا ن ر ب و ش ز و م آ د ا ص ت ق ا ی م ی م ص م ر گ ی ت ی ص خ ش ز ا ک معلمانی کارایی و ی د ز ا ب ش ی ا ز ف ا ن ا ک م ا ( ( ی ر ی س و ب آ و ا ن ا ت ن و ف د و ش ی م ش ر و ر پ ط س و ت ی ق ی ق ح ت ز ی ن ن ی م ز ن ی ا ر د ت س ا ر ت ش ی ب ب ت ا ر م ب د ن ش ا ب خوردار بر ی ن ا و ر و جسمانی کامل سالمت از و د و ب ر ا د ر و خ ر ب د ن ر ی ذ پ و ر ا ب ر د ) ( ی س ر د م و ن ش و ر 1» د ی ئ و ت ا م و ر ت ی ر ت ر آ و سیستمیک آریتماتوی س و پ و ل ر ب ن ا و ر ت م ال س و شخصیتی تیپای س ی ا ق م «ا ب س ی ا ق م ر د A ی ت ی ص خ ش پ ی ت ب گرایش دارای د ا ر ف ا ک ت س ا د ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن و ت س ا شد انجام د ن د و ب ر ا د ر و خ ر ب ی ر ت ش ی ب ی ن ا م س ج ی ت ح ا ر ا ن ی گ د ر س ف ا ب ا ر ط ض ا و ر ت م ک ن ا و ر ت م ال س ز ا و ی ر ا ب و ی ن B ی ت ی ص خ ش پ ی ت ب گرایش با د ا ر ف ا ر د ی ت ی ص خ ش ت ا ی ص و ص خ و ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی( گ د ر س ف ا و ب ا ر ط ض ا ( ی ن ا و ر ت م ال س ن ا و ن ع ا ب ی ق ی ق ح ت 1( 0 0 ( ی ل ا م ک ی ا د ن ی ا ر ف ز ا ک د ن د ر ک ش ر ا ز گ ن ا ن ز ز ا %1 4 و 7 / ن ا د ر م %0 3 / 6 ک د ا د ن ا ش ن ش و ژ پ ن ی ا ج ی ا ت ن د ن د ا د م ا ج ن ا د ا ن س ا ت ب ث ن ا د ن م ر ا ک ن ی ب و 0/8-=r( 0 5 و 0/1=P 0 0 ( ی ل غ ش ت ی ا ض ر و س ر ت س ا ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ی ف ن م ی گ ت س ب م د ن ت س ی ض ا ر ا ن ن ا ش ل غ ش ر د ی ن ا م ز ا س ا ب ری ا د ا ن ع م ر و ط ب ی گ د ر س ف ا و ب ا ر ط ض ا س ر ت س ا ن ی ن چ م د م آ ت س د ب ) 0/1==r 4 و 0/100=p ( ی ل غ ش ت ی ا ض ر و ب ا ر ط ض ا د ن ت ش ا د ی گ ت س ب م م س ی ت و ر و ن ی م و م ع ت م ال س و ت ی ص خ ش د ا ع ب ا ن ی ب ط ب ا ر ی س ر ر ب «ن ا و ن ع ت ح ت 6( ( صوفیانی و ی ش ر ف ی س و ر گ ط س و ت ک ی ر گ ی د ش و ژ پ ر د ت م ال س ا ب ن د و ب ن ا د ج و ا و ب ی ی ا ر گ ن و ر ب ی ت ی ص خ ش د ا ع ب ا ن ی ب ک د ن د ی س ر ج ی ت ن ن ی ا ب ا ن آ د ش م ا ج ن ا ز«ی ر ب ت ا گ ش ن ا د ن ا ی و ج ش ن ا د ر د د ع ب ا م ا د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م ط ب ا ر ن ا ن آ ی م و م ع ت م ال س و گرایی آزرد ن ا و ر ن ی ب و ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ط ب ا ر ن ا ی و ج ش ن ا د ی م و م ع ت ش ا د ن ی ر ا د ی ن ع م ط ب ا ر ی ا ر ا د ی م و م ع ت م ال س د ا ع ب ا ز ا ک ی چ ی ا ب ن د و ب ر ی ذ پ ل د ب ن ا ا گ آ ج و ت ا ب ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ت م ال س و ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر ی س ر ر ب ف د ا ب ی ش و ژ پ ر د 7( ( ن ا ر ا ک م و ی د ب ع ا ب حال ب ن ا ا گ آ ج و ت ن ی ب ک رسیدند ج ی ت ن ن ی ا ب ز ی ر ب ت ا گ ش ن ا د ن ا ی و ج ش ن ا د ز ا ر ف ن ی و ر ر ب ل ا ح ن ا و ر و شخصیت ویژگیای 1 Systemic Lupus Erythromatosis New bury & Kamali

3 5 4 ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر ج و ت ن ی ب ن ی ن چ م د) P>0/1 ( ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ط ب ا ر =R( 0/5- ( آزردگی ن ا و ر ا ب ) =R )0/9 گرایی برون ا ب ) =R 0/7-1 ( ی ش ی ر پ د ر ک ر ا ک ر د ص ق ن =4R( - )0/1 ی ب ا و خ ی ب و ب ا ر ط ض ا 0/=R( ( ی ن د ب ی ا ن ا ش ن ر د ی م و م ع ت م ال س ی ا ف ل مو ا ب ل ا ح ب ن ا ا گ آ 0/0<R( 1 ( د ر ا د وجود مبستگی ) =R 0/4- ( م ی خ و ی گ د ر س ف ا و R( = 0/6- ( ی ع ا م ت ج ا ی ن ع ی د ر ا د ت ب ث م ط ب ا ر ی م و م ع ت م ال س ا ب ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ک د د ی م ن ا ش ن ) ( ن ا ر ا ک م و ن ا ع ر ا ز ش و ژ پ ی ا ت ف ا ی ب ت ب س ن ی ر ت ال ا ب ی م و م ع ت م ال س ز ا د ن ر ا د ر و خ ر ب ی ر ت ال ا ب ی ع ا م ت ج ا ی ا ت ی ل ا ع ف ز ا و د ن ر ا د ی ر ت ت ب ث م ش ر گ ن د ن ت س ا ر گ ن و ر ب ک ی د ا ر ف ا ت م ال س ر د ی ت ب ث م ر ی ث ا ت ی ئ ا ر گ ن و ر ب ن ی ن چ م د ن ت س ر ا د ر و خ ر ب ر ت ن ی ی ا پ ی ع ا م ت ج ا د ر ک ر ا ک ا ب و ب ر ط ض م د ر س ف ا ا ر گ ن و ر د د ا ر ف ا ) ( ن ا ر ا ک م و ی ل ی ع م س ا د ر ا د ب ا ر ط ض ا و ی گ د ر س ف ا ش ا ک ی م و م ع سالمت وضعیت ن ی ی ع ت «ن ا و ن ع ت ح ت ی ا ل ا ق م ر د ) ( ی ن ا ی ب ز ا د ا ف ت س ا ب گلستان استان ن ا م ل ع م ی ن ا و ر ی ن ا و ر ن ا گ ن ا ش ن ت س ی ل ک چ ی ا ر ا ش ف جدی طور ب د ص ر د 3 و خفیف طور ب ن ا م ل ع م د ص ر د 7 ز ا ش ی ب ک د ن د ا د ن ا ش ن 3« ل ا س ر د ) SCL-90 )R ح ط س و ی د ن ژ ن ن ا و ر ن ی ب ک دادند ن ا ش ن ن ی ن چ م ن ا ر گ ش و ژ پ د ن ن ک ی م ب ر ج ت ا ر ر ا ک ز ا ی ش ا ن ی ن ا و ر ن و ر د طور مین و ال ا ب ی ن ا و ر ر ا ش ف ر ی غ ت م د ن چ ی ط ی ح م ر د ک ت س ا ن آ ر گ ن ا ی ب ا ت ف ا ی ن ی ا د ر ا د د و ج و ی و ق ی گ ت س ب م د ر م ن ا م ل ع م ر د ژ ی و ب ال ا ب ی ن ا و ر ر ا ش ف و ی ای ر گ ی ئ ا ر گ ل ا م ک ی ت ی ص خ ش ی گ ژ ی و ن ی ب ) ( م د ق م ع ل ا ط م ر د ت س ال ا ب ر ی ذ پ ب ی س آ د ا ر ف ا ر د ژ ی و ب ب ا ر ط ض ا ز و ر ب ت ج ر د ی ل ک ش ی ا ر گ د ص ر د 5 5 ن ا م ل ع م ن ی ب ر د ی ب ص ع ی ا ی ر ا م ی ب ع و ی ش ن ا ز ی م ی ا ع ل ا ط م ر د ن ی ن چ م ت س ا د ش ا د ی پ ط ب ا ر ن ا م ل ع م ی ن ا و ر ر ا ش ف ی ال ا ب ح و ط س و ت س ا د ر ک ش ر ا ز گ د ص ر د 8 5/ ن ا م ل ع م ن ا ی م ر د ی ن ا و ر ت ال ال ت خ ا ع و ی ش ن ا ز ی م ر ف ا ی ک ی ع ل ا ط م ر د ت س ا د ش ت م ال س و ل ب ا ق م ی ا ک ب س ت ی ص خ ش گ ر ز ب ل م ا ع ج ن پ ی ط ب ا ر «ی س ر ر ب ن و م ا ر ی پ خود مطالع ر د ) ( ن ا ر ا ک م و د ا ژ ن ر ف ع ج ا ب ی ی ا ر گ ن و ر ب و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی ی ا ر گ د ر ز آ ن ا و ر ی ا ل م ا ع ن ی ب ک د ن د ی س ر ج ی ت ن ن ی ا ب» د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ن ا ی و ج ش ن ا د ر د ی ن ا و ر ر ا د ی ن ع م ط ب ا ر ی ن ا و ر سالمت با ر ا د م ن ا ج ی و ر ا د م ل ا س م ی ا ل ب ا ق م سبکای میان ن ی ن چ م د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ط ب ا ر ی ن ا و ر ت م ال س د ر ا د ط ا ب ت ر ا ا ن آ ی ن ا و ر ت م ال س ا ب ی ر ا د ی ن ع م ر و ط ب ا ی ن د و م ز آ ی ا ل ب ا ق م ی ا ک ب س و ی ت ی ص خ ش ت ا ف ص ع و م ج م ر د و د ر ا د د و ج و ی ل ک ر و ط ب د و ب ب ی ا ر ب حرفشان کاردانی و ص ص خ ت ت ی ب ر ت ب ج و ت د ن ن ا م ن ا ن آ ی ا پ ی ت ص ی خ ش ت و م ل ع م ی س ا ن ش ن ا و ر ب ج و ت ل م ا ک ت و د ش ر ر د ی ر ت ش ی ب ر ث ا م ل ع م ص خ ش س ر د م ی م و م ع ع ض و ر ب و ال ع ر گ ی د ف ر ط ز ا ت س ا ضروری پرورش و ش ز و م آ ت ی ف ی ک ی د ا ر ف ا ا س ب چ د ن ل ئ ا ق م ل ع م ص خ ش ی ا ر ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ک د ر ا د ی گ ت س ب می ا ر ت ح ا و ی ن ا د ر د ق ن ا ز ی م ب ر ی ث ا ت ن ی ا و د ر ا د ن ا ک د و ک ت ی ص خ ش س ر د م و م ل ع م ب ب س ب ک د ن ت س ی د ا ر ف ا ن ی ن چ م ت س ا ت ف ا ی ر ی ی غ ت م ل ع م ت ف گ ش و ز ی گ ن ا ب ا ج ع ا ر ث ا ج ی ت ن ر د ن ا ش د ن ی آ ی گ د ن ز ک م ا م ت ر د د ر ا د ن ا ز و م آ ش ن ا د ر د م ل ع م ت ی ص خ ش ک ی ر ث ا ب ی ت ر ت ن ی د ب د ن ا گفت ترک ا ر س ر د م و د ش ر ف ن ت م ی گ د ن ز و م ل ع ز ا کال خود و ی ر ک ف سالمت در ک نقشی ل ی ل د ب ن ا م ل ع م ن ی ب ر د ژ ی و ب جامع در ی ن ا و ر ت م ال س س ا س ا ن ی ا ر ب د ب ا ی ی م م ا د ا شان زندگی ن ا ر و د ت س ا ت ی م ا ا ب ی ع ا م ت ج ا ت ا ق ب ط ر ی ا س ز ا ش ی ب د ن ک ی م ا ف ی ا ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا و ر ی ن ا و ر ت م ال س ا ب ن ا م ل ع م ) ی ئ ا ر گ ن و ر ب ی- ئ ا ر گ ن و ر د ( ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ی ط ب ا ر ف ش ک د د ص ر د حاضر پژوش ج ی ت ن ر د ت س ا ن ا ن آ ی گ د ر س ف ا و ی ع ا م ت ج ا ی ر ا ک ژ ک ب ا ر ط ض ا ی ن ا م س ج ی ا ن ا ش ن ش و ر د و ب ي گ ت س ب م ت ا ق ي ق ح ت ض و ر ف م ي ا ن ب م ر ب ع ل ا ط م ن ي ا ر د ت ف ر ر ا ك ب ق ي ق ح ت ش و ر و ي ش ي ا م ز آ ر ي غ ت ا ع ل ا ط م ع و ن ز ا ع ل ا ط م ن ي ا

4 ر 0 ب ا 6 ت ن ا ت س م ز / 9 ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 6 4 ن و م ن و ی ر ا م آ ع م ا ج ی ق ا ر ن ش و ژ پ ن ی ا ن و م ن حجم آوردن ت س د ب ی ا ر ب د ش ا ب ی م خوی شرستان متوسط س ر ا د م ن ز ن ا م ل ع م حاضر پژوش ی ر ا م آ ع م ا ج ف ی س ی ر د ا ن ن ا گ ر و م گیری نمون جدول اساس ر ب خوی شرستان ش ر و ر پ و ش ز و م آ ت ر ا ز و ز ا ن ا ی ب ر م د ا د ع ت ر ا م آ ج ا ر خ ت س ا ز ا س پ ی ا ی گ ژ ی و ی ا م ا ن ش س ر پ ا ب و شدند انتخاب ساد تصادفی ر و ط ب د ن د و ب ر ف ن 005 مجموع ر د ک معلمان ن ی ب ز ا ر ف ن ( ( ی ط خ ن و ی س ر گ ر ش و ر ز ا ا د ا د ل ی ل ح ت و ی ز ج ت ی ا ر ب و د ن ت ف ر گ ر ا ر ق ن و م ز آ د ر و م )GHQ) ی م و م ع ت م ال س و ک ن ز ی آ ی ت ی ص خ ش ت س ا د ش د ا ف ت س ا د ا س ش و ژ پ ر ا ز ب ا 1 ی ت ی ص خ ش م ا ن ش س ر پ 1 8 ل ا س ل ا س ر د ن ا ر ا ک م و ی ن ا ر ب ط س و ت م ا ن ش س ر پ ن ی ا (: EPQ( ک ن ز ی آ ت س ا د ش ی ب ا ی ر ا ج ن ی ن ا ر ی ا ان ر س پ و ن ا ر ت خ د ز ا ی د ا د ع ت ی و ر )E( ا ی گرایی برون شخصیتی گرایشای ب ط و ب ر م ت ر ا ب ع 09 حاوی مقیاس ن ی ا ش ی ا ر گ و ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا ا ن ی گ ن ا ی م صدکی نجارای ت س ا ) )L ا ی ج ن س غ و ر د و )P( ا ی ی ش ی ر پ وان ر ب ش ی ا ر گ )N( ا ی ی د ن ژ ن ن ا و ر ب و ی ک ش ز پ ن ا و ر ی ا ش و ژ پ ر گ ن ک ( ت س ا د م آ ت س د ب ز ی ن ق ط ن م ب س ح ر ب و ) ث ن و م و ر ک ذ م ( س ن ج و د ر ی ا ر ب ی ن ا ی ا پ ب ی ا ر ض ) ن ا ر ی ا ر د ی س ا ن ش ن ا و ر د ر ا د ن ا ت س ا " ن ا و ن ع ت ح ت ی ش و ژ پ ز ی ن 3( ( ی ن ا ر ب ی ق ن د م ح م و د ا ژ ن ی م ی ح ر س ا ب ع م ا ن ش س ر پ ن ی ا ی ا ر ب ساز اعتبار ی س ر ر ب ت ج ی ل م ا ع ر ا ب ت ع ا ظ ا ح ل ز ا ا ر م ا ن ش س ر پ ن ی ا ن" ا ر ت ل ا س 6 1 ا ت 1 ر س پ و ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ی و ر ر ب ک ن ز ی آ ی ت ی ص خ ش م ا ن ش س ر پ ن د ر ک ط س و ت ک تحقیقی ر د ن ی ن مچ کنند شناسایی ا ر ق و ف ل م ا ع 4 د ن د ش ق ف و م ل م ا و ع ل ی ل ح ت ش و ر ز ا د ا ف ت س ا ا ب و د ن د ا د ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م و ز ی ا م ت ر د ن آ ت ر د ق ی ب ا ی ز ر ا و نک ز ی آ ت ی ص خ ش م ا ن ش س ر پ ) ی ی ا ی ا پ ( ر ا ب ت ع ا ی س ر ر ب و ی ب ا ی ر ا ج ن ا ب ط ب ا ر ر د 7( ( ی د م ح م ی ر د ن گروی پیشبینی ف ن ر ی م س ا کالموگرف و ی د ن ل ب و کجی آزمونای ز ا حاصل نتایج د ش م ا ج ن ا ل ک ش م ی ا ر ا د و ی د ا ع ن ا ز و م آ ش ن ا د ز ا ی ا ف ل آ س ی ا ق م 9( ( ش و خ ز ا د ن ش ا ب ی م د ی ی ا ت د ر و م ر ا ب ت ع ا ر ظ ن ز ا و ت س ا ل ا م ر ن ت ر و ص ب ا س ا ی ق م ت ا ر م ن ع ی ز و ت ک د ا د ن ا ش ن ی د م ح م ر د ن و ی ن ا ر ب ر ت ک د ق ی ق ح ت ر د نک ز ی آ ت ی ص خ ش م ا ن ش س ر پ ر ی غ ت م م ا ن E N L (GHQ-8( می و م ع ت م ال س م ا ن ش س ر پ ل ا س ر د م ا ن ش س ر پ ن ی ا ی ل ص ا ن ت م ی ن ا ر ب ق ی ق ح ت ی ا ف ل آ ب ی ر ض 9 6 % 7 7 % 6 4 % ی د م ح م ر د ن ق ی ق ح ت ی ا ف ل آ ب ی ر ض 3 6 % 8 7 % 6 5 % 3 ع م ا و ج ر ی ا س و ی ن ا م ر د ز ک ا ر م ر د ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ت ال ال ت خ ا ی ر گ ل ا ب ر غ ی ا ر ب گلدبرگ توسط ن ا و ر ل ی ا س م ر ب د ی ک ا ت د ر ف ی م و م ع ت م ال س ی ل ک ر و ط ب و ا ی ت ح ا ر ا ن و ت ل ا س ک ع ض و ر ا ب ر د د ر و م ر د و ت س ا د ش ن ی و د ت و ی ح ا ر ط 4 ) ی ن ا م س ج م ی ال ع ) 1 ز: ا ت س ا ت ر ا ب ع ((GHQ-8(( ی د ن د ل ی ک ش ت ی ا س ا ی ق م ت س ا ل ا ح ن ا م ز ر د ی ع ا م ت ج ا و ی ن ا م س ج ی ت خ ا ن ش ل ال ت خ ا و ب ا ر ط ض ا حاصل از د ر ف ر ی ل ک ر م ن 9( ( ر ل ی و گ ر ب دن ل گ گی د ر س ف ا ) 4 ی ع ا م ت ج ا د ر ک ل م ع ر د ل ال ت خ ا 3( ب ا و خ 1 Eysenck Personality Inventory General Health Questionnaire 3 Goldberg 4 Somatic Symptoms 5 Anxiety and Insomnia 6 Social Dysfunction

5 0 ب 7 4 ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر د ا ر ف ا ی م ا م ت ی ا ر ب ک ت س ا ت ی ز م ن ی ا ی ا ر ا د ی م و م ع سالمت پرسشنام ی ا د ا م 8 م ر ف د ی آ ی م ت س د ب س ا ی ق م ر ی ز چار نمرات ع م ج کند تعیین د ر ف ر د ا ر ی ن ا و ر ل ال ت خ ا ک ی د و ج و ل ا م ت ح ا د ن ا و ت ی م گر غربال ر ا ز ب ا ک ی ن ا و ن ع ب م ا ن ش س ر پ ن ی ا ت س ا شد طراحی ع م ا ج ش و ژ پ ن ی ا ر د 7( ( ا ر و ت س ا 1 3 ت ا ر م ن ک ت س ا شد استفاد ت ر ک ی ل ساد مدل گذاری نمر ش و ر ز ا ب ت س ا ر ز ا ب ی ت ر ت ب ر م ن چار میآید ت س د ب ر م ن ج ن پ د ر ف ر ی ا ر ب ش و ر ن ی ا ی ا ر ج ا ر ث ا ر د د ش د ی ز گ ر ب م ا ن ش س ر پ ت ال ا و س ی ا ن ی ز گ ی ا ر ب پ چ ر ی ز ر ر م ن و ر ا چ و د ا ت ش ا ت ر ف ص ز ا د ر ف ک ی کل نمر ج ی ت ن ر د د و ش ی م ط و ب ر م م ا ن ش س ر پ د ا و م ل ک ب ر م ن ک ی و ی ع ر ف ی ا س ا ی ق م ن ا ش ن ا ر ل م ا ع ن آ ر د د ر ف ع ض و ت م ا خ و س ا ی ق م ر ی ز ر ر د 1 ا ت 4 1 ن ی ب ت ا ر م ن د و ب د ا و خ ر ی غ ت م ک ی و ت س ی ب ا ت ر ف ص ز ا س ا ی ق م 8( ( ن ا ت س د ا د د ن د ی م ش ج ن س ت ج ی و ل ی ک ک ن ا ت س ر ش ر د ا ن آ ی م و م ع ت م ال س ا ب ی ن ا ت س ر ی ب د ن ا ز و م آ ش ن ا د ت ال ک ش م ط ب ا ر ی س ر ر ب ر د 0( ( ژ د م ا ن ش س ر پ سواالت برای ا ر ضریب این و ا ست ا کرد استفاد کرونباخ آلفای ضریب از عمومیGHQ-8 سالمت پرسشنام ی ی ا ی ا پ د ش ا ب ی م ی ر ی گ ز ا د ن ا ر ا ز ب ا ی ال ا ب ی ی ا ی ا پ ی د ن د ن ا ش ن ک د ر ک د ر و آ ر ب 1 8 ی م و م ع ت م ال س ن ی ا ت س ا د ر ک ب س ا ح م ز ی ن ی م و م ع ت م ال س م ا ن ش س ر پ ی ا س ا ی ق م ر ی ز ز ا ک ی ر ر د ا ر خ ا ب ن و ر ک ی ا ف ل آ ضریب او ن ی ا ر ب و ال ع ت س ا د ش د ا د ن ا ش ن ل و د ج ر د ب ی ا ر ض ت م ال س ی ا س ا ی ق م ر ی ز ی م و م ع ا ف ل آ ب ی ر ض 0( ژ د می) و م ع ت م ال س م ا ن ش س ر پ ی ا س ا ی ق م ر ی ز ز ا ک ی ر ر د خ ا ب ن و ر ک ی ا ف ل آ ب ی ا ر ض ل و د ج ی ن ا م س ج م ی ال ع 9 7 ب ا و خ ل ال ت خ ا و ب ا ر ط ض ا 0 7 ی ع ا م ت ج ا ی ر و ش ن ک ر د ل ال ت خ ا 0 7 ی گ د ر س ف ا د ی د ش 6 8 ی ب و خ ح ط س ر د د ر ا و م م ا م ت ر د و ت س ا ر ی ی غ ت م 0 8 ا ت 0 7 ز ا ی م و م ع سالمت مقیاسای ر ی ز ی ن و ر د ی گ ن ا م ک میدد ن ا ش ن ل و د ج ن ی ر ت ب ن ا ش ا ک ر ش ل ا س 5 1 ز ا ر ت ال ا ب ن ا ن ک ا س ز ا ر ف ن ی و ر ر ب GHQ-8 ی ز ا س ن ا و ر ر د 5( گ) ن ال ا پ ز ی ن ا م ر و ش ک ر د ت س ا ن و م ز آ ن ی ا ی گ ژ ی و و ت ی س ا س ح ت س ا د و م ن ش ر ا ز گ 1 ن ا ن ز ی ا ر ب و ن ا د ر م ی ا ر ب ت ر ک ی ل د ا س ی ر ا ذ گ ر م ن ش و ر ا ب ا ر ش ر ب ط ق ن 7 و 8 8 ب ی ت ر ت ب ن ا ن ز ی ا ر ب و 8 7 و 8 8 ب ی ت ر ت ب ن ا د ر م و ر گ ر د ا ت ف ا ی ر ي غ ت م ن س 9 د ش ش ر ا ز گ ت س ا ر ي ظ ن ي ف ي ص و ت ر ا م آ ب س ا ن م ي ا ش و ر ز ا د ا ف ت س ا ا ب ف ل ت خ م ي ا ر ي غ ت م ي ر ي گ ز ا د ن ا ز ا د م آ ت س د ب ي ا د ا د ت م س ق ن ي ا ر د د ن و ش ي م ف ي ص و ت ع ي ز و ت ي ا ص خ ا ش و ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا ن ي گ ن ا ي م د ص ر د ي ن ا و ا ر ف ن ي گ ن ا ي م ن س ب س ح ر ب ن ا گ د ن ن ك ت ك ر ش ي ف ي ص و ت ي ا ص خ ا ش ل 1 و د ج ن ا ي م ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا ن م ا د ل ق ا د ح 0 /0 0 9 /0 0 6/ 7 3 /0 0 3 /5 5 ر ث ك ا د ح 9 4 /0 0 1 Depression Reliability

6 0/7) 6 4 ) ت ي ص خ ش ت) م ال س ن ا ت س م ز / 9 ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 8 4 ن ا گ د ن ن ك ت ك ر ش ن س ي ن ا و ا ر ف ع ي ز و ت م ا ر گ و ت س ي ل 1 - ك ش )N 0= 5 1 ( ت ي ص خ ش و ) ف ل و م )4 ي ن ا و ر ت م ال س ي ا ن و م ز آ ر د ن ا گ د ن ن ك ت ك ر ش ي ا ر م ن ي ف ي ص و ت ي ا ص خ ا ش ص ال خ ل و د ج ي گ د ي ش ك ي ج ك ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا ن ي گ ن ا ي م ا ر ي غ ت م 1/081 1/061 3/47 1 /8 ي ن ا م س ج ي ا ن ا ش ن 1/180 1/440 3/ /4 6 ب ا ر ط ض ا 1/886 0/17 / /0 1 ي ع ا م ت ج ا ي ا د ر ك ر ا ك -0/908 0/686 5/ / 0 ي گ د ر س ف ا /767 1/ /4 6 4 /8 ) ل ك ر م ن ( ي ن ا و ر ت م ال س 0/05-0/564 8/ / 5 ) ي ي ا ر گ ن و ر ب ي- ي ا ر گ ن و ر د ( ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و =N( ( ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ي ا ر گ ن و ر د ( ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و س ا س ا ر ب ) ل ك ر م ن ( ي ن ا و ر ت م ال س ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ص ال خ 3 ل و د ج ي ن ا و ر ت م ال س : ت س ب ا و ر ي غ ت م ا د ن ن ك ی ن ی ب ش ی پ ت ب ا ث د د ع ) ي ي ا ر گ ن و ر د ي- ي ا ر گ ن و ر ب ( ت ي ص خ ش د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض 9 8 /9 5-0/7 6 4 د ش د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض - -0/933 Sig 0/000 0/000 t 9/509-4/983 R=0/933 R =0/511 د ش ل ي د ع ت R = 0/9 0 1 F = 9 1 /7 6 p <0/5 0 p <0/10 جدول در ك ر و ط ن ا م ( ي ن ا و ر سالمت متغير ز ا د ص ر د 1 1 5/ ن آ د ن د ن ا ش ن 99 حداقل اطمينان ح ط س ر د ) 9 1 /7 6 ( ت ي ص خ ش ر ا د ق م شود مي د ا ش م ال ا ب R ) 0/5 1 1 ( د م آ ت س د ب ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ن ي ي ب ت ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ي ا ر گ ن و ر د ( شخصيت ويژگياي ر ي غ ت م ط س و ت ) كل نمر د ص ر د 1 1 5/ ب شوددددددد مي د ش د ا ش م R ر ا د ق م شود مي ي ج و ت ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت ي ن ا و ر سالمت متغير ر د شد مشاد ي گ د ن ك ا ر پ ر ب وا ل ع د د د و ش د ا ف ت س ا ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب د ن ا و ت ي م حاضر خطي رگرسيون ل د م ك ت س ا ت ب س ن ن ن ي ا د ر ك ت و ا ض ق ن ا و ت ي م ي ر ا د ا ن ع م ل ا م ت ح ا و t ر ا م آ ب ع ج ا ر م ا ب ت س ا ر ا د ا ن ع م د ص ر د س ن ا ي ر ا و ز ا ديگررررررر عبارت ز ي ن ) 0/9 3 3 ( ( ( د ش ب س ا ح م F ر ي غ ت م ك ي م د م آ ت س د ب ب ي ر ض و ت ا ح ي ض و ت ن ي ا ب ج و ت ا ب ت ي ا ن ر د د ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ) كل نمر ( ي ن ا و ر سالمت متغير ا ب د: ر ك ن ي و د ت ر ي ز ت ر و ص ب د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ن و ي س ر گ ر ضرايب اساس ر ب ا ر ن و ي س ر گ ر ل د ا ع م ن ا و ت ) ي ن ا و ر Y = 9 8 /9 5 -

7 0/1) 3 1 ) ت ي ص خ ش () ي ن ا م س ج ي ا ن ا ش ن 0/0) 8 1 ) ت ي ص خ ش ي) ا ن ا ش ن ي) ي ا ر گ ن و ر د ي) ي ا ر گ ن و ر د 9 4 ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر =N( ( ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ي ا ر گ ن و ر د ( ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و س ا س ا ر ب ي ن ا م س ج ي ا ن ا ش ن ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ص ال خ 4 ل و د ج ا د ن ن ك ی ن ی ب ش ی پ ت ب ا ث د د ع ) ي ي ا ر گ ن و ر د ي- ي ا ر گ ن و ر ب ( ت ي ص خ ش د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض ي ن ا م س ج ي ا ن ا ش ن : ت س ب ا و ر ي غ ت م د ش د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض Sig 0/ /0 0 0 t 7/ / /9 9 R=0/99 R =0/980 د ش ل ي د ع ت R = 0/3 8 0 F = 4 1 / / /1 3 1 p <0/5 0 p <0/10 جدول در ك ر و ط ن ا م جسماني نشاناي ر ي غ ت م ن آ ح ط س ن ي د ب ) 0/9 8 0 ( د م آ ت س د ب R ر ا د ق م شود مي د ا ش م ال ا ب است معني ك د ص ر د 8/9 س ن ا ي ر ا و ز ا د ص ر د 8/9 ر گ ي د ت ر ا ب ع ب شود مي ن ي ي ب ت ) گرايي برون و گرايي درون ( شخصيت ويژگياي ر ي غ ت م ط س و ت د ن د ن ا ش ن ز ي ن ) 0/9 9 ( د ش د ا ش م R ر ا د ق م د و ش ي م ي ج و ت ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت جسماني نشاناي ر ي غ ت م ر د د ش د ا ش م ي گ د ن ك ا ر پ ز ا ت ب س ن ننننن نن ي ا ر ب وا ل ع د و ش د ا ف ت س ا ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب د ن ا و ت ي م حاضر خطي رگرسيون ل د م ك ت س ا ت و ا ض ق ن ا و ت ي م ي ر ا د ا ن ع م ل ا م ت ح ا و t ر ا م آ ب ع ج ا ر م ا ب ت س ا ر ا د ا ن ع م د ص ر د 9 9 ل ق ا د ح ن ا ن ي م ط ا جسماني نشاناي ر ي غ ت م ج و ت ا ب ت ي ا ن ر د د ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ضريب و توضيحات ن ي ا ب د: ر ك ن ي و د ت ر ي ز ت ر و ص ب د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ن و ي س ر گ ر ضرايب اساس ر ب ا ر ن و ي س ر گ ر ا د ن ن ك ی ن ی ب ش ی پ ت ب ا ث د د ع ت س د ب د ش ب س ا ح م F د ر ك ك ت ي ص خ ش ر ي غ ت م ي م د م آ ر د ) 4 1 /7 8 4 ( ( ( Y = 3 / ) ي ي ا ر گ ن و ر د ي- ي ا ر گ ن و ر ب ( ت ي ص خ ش ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و س ا س ا ر ب ب ا ر ط ض ا ي ا ن ا ش ن ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ص ال خ 5 ل و د ج د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض =N( ( ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ب ا ر ط ض ا ي ا ن ا ش ن : ت س ب ا و ر ي غ ت م د ش د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض t ا ب معادل توان Sig 0/ / /0 4-5/ / 3 4 R=0/34 R =0/781 د ش ل ي د ع ت R = 0/1 8 1 F = 4 3 / / /0 8 1 p <0/5 0 p <0/10 جدول در ك ر و ط ن ا م ي ا ن ا ش ن ر ي غ ت م ز ا د ص ر د ن آ د ن د ن ا ش ن ر ا د ق م شود مي د ا ش م ال ا ب R ) 0/7 8 1 ( د م آ ت س د ب ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ي ا ر گ ن و ر د ( ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و ر ي غ ت م ط س و ت ب ا ر ط ض ا ) ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ن ي ي ب ت د ص ر د 8 1 7/ س ن ا ي ر ا و ز ا 8 1 7/ ررررر ر گر ي د ت ر ا ب ع ب شوددددددد مي د ش د ا ش م R ر ا د قق ق م د د و ش ي م ي ج و ت ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت ب ا ر ط ض ا ي ا ن ا ش ن ر ي غ ت م ر د د ش د ا ش م ي گ د ن ك ا ر پ ت ب س ن ننننن نن ي ا ر ب وا ل ع د د د و ش د ا ف ت س ا ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب د ن ا و ت ي م حاضر خطي رگرسيون ل د م ك ت س ا ز ي ن ) 0/ 3 4 ( ( ( 99 حداقل اطمينان ح ط س ر د ) 4 3 /1 1 0 ( ت ي ص خ ش د ر ك ت و ا ض ق ن ا و ت ي م ي ر ا د ا ن ع م ل ا م ت ح ا و t ر ا م آ ب ع ج ا ر م ا ب ت س ا ر ا د ا ن ع م د ص ر د ي ف ا ك م و د ي ع ر ف ي ض ر ف ش ر ي ذ پ ي ا ر ب د و ج و م شواد درنتيج د ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ب ا ر ط ض ا ي ا ن ا ش ن ر ي غ ت م ا ب ت س د ب ب ي ر ض و ت ا ح ي ض و ت ن ي ا ب ج و ت ا ب ت ي ا ن د: ر ك ن ي و د ت ر ي ز ت ر و ص Y = 6 / R R د ش ب س ا ح م F ر ي غ ت م ك ر د ت ت ت س ا ب د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ن و ي س ر گ ر ضرايب اساس ر ب ا ر ن و ي س ر گ ر ل د ا ع م ن ا و ت ي م د م آ ) ب ا ر ط ض ا ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و س ا س ا ر ب ي ع ا م ت ج ا ي ر ا ك ژ ك ي ا ن ا ش ن ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ص ال خ 6 ل و د ج =N( ( ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ع ا م ت ج ا ي ر ا ك ژ ك ي ا ن ا ش ن : ت س ب ا و ر ي غ ت م د ش ل ي د ع ت R Sig 0/9 8 5 F 0/4 9-0/ / 0 0 0/5 4 0

8 -) 0/1 4 1 ) ت ي ص خ ش ن ا ت س م ز / 9 ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 5 جدول در ك ر و ط ن ا م كژكاري نشاناي ر ي غ ت م كژكاري نشاناي ر ي غ ت م ت س ي ن ر ا د ا ن ع م R ر ا د ق م شود مي د ا ش م ال ا ب ) 0/ 0 0 ( د م آ ت س د ب د ص ر د 0/ ر گ ي د ت ر ا ب ع ب شود مي ن ي ي ب ت شخصيت متغير ط س و ت ي ع ا م ت ج ا ز ا س ن ا ي ر ا و ز ا د ص ر د 0/ ا ن ت ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ي گ د ن ك ا ر پ د ا ش م د ش ر د د ص ر د 59 حداقل اطمينان ح ط س ر د ) 0/4 9 ( شد محاسب F ت ب س ن شود مي ي ج و ت ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت ي ع ا م ت ج ا =N( ( ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ي ا ر گ ن و ر د ( ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و س ا س ا ر ب ي گ د ر س ف ا ي ا ن ا ش ن ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ص ال خ 7 ل و د ج ا د ن ن ك ی ن ی ب ش ی پ ت ب ا ث د د ع ) ي ي ا ر گ ن و ر د ي- ي ا ر گ ن و ر ب ( ت ي ص خ ش د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض ي گ د ر س ف ا ي ا ن ا ش ن : ت س ب ا و ر ي غ ت م د ش د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض Sig 0/ /1 1 0 t 5/ / /8 0 R=0/80 R =0/340 شد تعديل R = 0/7 3 0 F = 6/ / /1 4 1 p <0/5 0 p <0/10 د و ش ي م د ا ش م ال ا ب ل و د ج ر د ك ر و ط ن ا م R ر ا د ق م س ن ا ي ر ا و ز ا د ص ر د 4/3 ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ) 0/3 4 0 ( د م آ ت س د ب 4/3 ر گ ي د ت ر ا ب ع ب د و ش ي م ن ي ي ب ت ) ي ي ا ر گ ن و ر ب و ي ي ا ر گ ن و ر د ( ت ي ص خ ش ي ا ي گ ژ ي و ر ي غ ت م ط س و ت ي گ د ر س ف ا ي ا ن ا ش ن ر ي غ ت م ز ي ن ) 0/8 0 ( د ش د ا ش م R ر ا د ق م د و ش ي م ي ج و ت ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت ي گ د ر س ف ا ي ا ن ا ش ن ر ي غ ت م ر د د ش د ا ش م ي گ د ن ك ا ر پ ز ا د ص ر د د ش ب س ا ح م F ت ب س ن ن ي ا ر ب و ال ع د و ش د ا ف ت س ا ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب د ن ا و ت ي م ر ض ا ح ي ط خ ن و ي س ر گ ر ل د م ك ت س ا ن آ د ن د ن ا ش ن ر ي غ ت م ك د ر ك ت و ا ض ق ن ا و ت ي م ي ر ا د ا ن ع م ل ا م ت ح ا و t ر ا م آ ب ع ج ا ر م ا ب ت س ا ر ا د ا ن ع م د ص ر د 5 9 حداقل اطمينان ح ط س ر د ) 6/7 7 6 ( ن ا و ت ي م د م آ ت س د ب ب ي ر ض و ت ا ح ي ض و ت ن ي ا ب ج و ت ا ب ت ي ا ن ر د د ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ي گ د ر س ف ا ي ا ن ا ش ن ر ي غ ت م ا ب ت ي ص خ ش د: ر ك ن ي و د ت ر ي ز ت ر و ص ب د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ن و ي س ر گ ر ضرايب اساس ر ب ا ر ن و ي س ر گ ر ل د ا ع م ی ر ی گ ج ی ت ن و ث ح ب ع م ا و ج ا ن ا ش ن ي) Y = 4 / 99 0 ي( گ د ر س ف ا ا ر ی ن ا و ر سالمت جانی بداشت ن ا م ز ا س د و ش ی م ب و س ح م ن ا س ن ا ل م ا ک ت و اء ق ت ر ا ر د ر ث و م ل م ا و ع ن ی ر ت م م ز ا ی ک ی ن ا و ر ت م ال س ن ا ر گ ی د ا ب گ ن ا م و ن و ز و م ط ا ب ت ر ا ت ی ل ب ا ق ا ر ن آ و د ن ک ی م ف ی ر ع ت ی م س ج و ی ن ا و ر ی ع ا م ت ج ا ی ا ش ق ن ی ا ف ی ا ی ا ر ب ل م ا ک ی ی ا ن ا و ت ح ط س اء ق ت ر ا ش ز و م آ ک ی ی ا ج ن زآ ا د ر ی گ ی م ر ظ ن ر د ی ص خ ش ت ال ی ا م ت و ا د ا ض ت ی ق ط ن م ل ح ی ع ا م ت ج ا و ی د ر ف ط ی ح م ح ال ص ا و ر ی ی غ ت ع ق ا و ر د گرفت نظر ر د ا ب ی س آ ز و ر ب ز ا جلوگیری و جامع سازی سالم منظور ب ا ش و ر ن ی ر ت ر ث مؤ ز ا ی ک ی ن ا و ت ی م ا ر ن ا و ر ت م ال س ی ن ا س ن ا ط ب ا و ر ی ن ا و ت ا ن و ی ر ا م ی ب ا ر ی ز د ن ن ک ظ ف ح ا ر خود استمرار و ا ق ب د ن ن ا و ت ی م ن ت ش ا د ب ت ی ا ع ر و سالمت حفظ بدون ی ن ا س ن ا ی ن ا و ر سالمت مفوم ک ن ی ا ب ج و ت ا ب ) شاملو ( کرد خواد سلب انسانا ز ا ا ر ی گ ت س ب م و ت ی ن م ا س ا س ح ا ج ی ت ن ر د و ل ت خ م ا ر د و ش ی م د ر ب ر ا ک ب ی ن ا و ر ی ا ی ر ا م ی ب ب ال ت ب ا ز ا ی ر ی گ و ل ج ی ا ر ب ک د و ش ی م ق ال ط ا ی ر ی ب ا د ت ب ت م ال س م و ف م ز ا ی ل ک ی ا ب ن ج ن ا و ن ع ب م ی ا د ا د ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ا ب ا ر ن ا و ر ت م ال س ی ا ف ل ؤ م ش و ژ پ ن ی ا ر د ا م ا ذ ل ی ا ط ب ا ر ن ا م ل ع م ن ا و ر ت م ال س ا ب ) ی ی ا ر گ ن و ر ب و ی ی ا ر گ ن و ر د ( ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ک د ا د ن ا ش ن ش و ژ پ ن ی ا ی ا ت ف ا ی یا ن ا ش ن ی) ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ر د د ش ا ب ر ت ال ا ب ن ا و ر ت م ال س ر د ص خ ش ی ر م ن چ ر ک ن ی ا ی ن ع ی د ر ا د د و ج و س و ک ع م و ر ا د ی ن ع م ی ع ا م ت ج ا کژکاری اضطراب ی ن ا م س ج ( ی ئ ال و ک ش خ ب ا د خ و ن ا ی ن ی س ح ) ( ی د م ح ا ) ( ر و ال د ک( ی ش ) 3831 ( جعفرنژاد )6831( زارعان ش و ژ پ ج ی ا ت ن ا ب ت ف ا ی ن ی ا د ر ا د ر ت ن ی ی ا پ ی ا ر م ن ) ی گ د ر س ف ا و 1 1 د ر ا د ی ن ا و خ م ز ی ن ) 0 0 ( م ا ن ر و ف ) ( 1 Shick

9 1 5 ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر ح ط س ر د ن ا م ل ع م جسمانی نشانای ا ب ) ی ی ا ر گ ن و ر ب ی- ی ا ر گ ن و ر د ( ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ک م ی ی و گ ی م ل و ا ی ض ر ف ن ی ی ب ت ر د د ا د ن ا ش ن ) ( ی س ر د م و ن ش و ر ج ی ا ت ن ی ا ت ف ا ی ا ب ت ف ا ی ن ی ا ک د ر ا د د و ج و ی ر ا د ا ن ع م و ی ف ن م ط ب ا ر % 9 9 ن ا ن ی م ط ا ل ق ا د ح ا ب α = % 1 ر ا د ر و خ ر ب ی ر ت ش ی ب ی ن ا م س ج ی ت ح ا ر ا ن و ر ت م ک ن ا و ر ت م ال س ز ا B ی ت ی ص خ ش پ ی ت ب ش ی ا ر گ د ا ر ف ا ا ب س ی ا ق م ر د A پ ی ت ب ش ی ا ر گ د ا ر ف ا ) ( ی ن ا ی ب ) ( ی ن ا ق د ت ا ق ی ق ح ت ج ی ا ت ن ا ب ن ی ن چ م ق ی ق ح ت ن ی ا ی ج ی ت ن ت س ا و س م د ن د و ب ز ا د ر ا د ی ن ا و خ م ز ی ن 9( ( ل ی ن ا پ ض ر ف و د ر ک د ر ا ر صفر فرض ا م د ر ا د د و ج و ی ر ا د ا ن ع م و کامل منفی ط ب ا ر ن ا م ل ع م ب ا ر ط ض ا ا ب ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ک ی ی ا ج ن آ سالمت از گراتر برون ن ا م ل ع م و گراتر درون د ن ب ر ط ض م ک معلمانی ک ن ی ا ی ن ع ی م ی ت ف ر ی ذ پ ا ر ف ال خ ( ی گ ر ز ب ن ا ج ت ا ق ی ق ح ت ا ب ( ک ج ی ت ن ن ی ا د ن ر ا د ر و خ ر ب ی ر ت ب ی ن ا و ر و ب ا ر ط ض ا ش ا ک ث ع ا ب ی ب ذ م ی ر ی گ ت ج ا ب و ی ب ذ م ی ر ی گ ت ج ن و د ب ی ر گ ن ا م ر د د ا د ن ا ش ن ت م ال س ر ب ی ت ب ث م ر ی ث ا ت ی ی ا ر گ ن و ر ب د ا د ن ا ش ن ک ) ( ی ل ی ع م س ا ج ی ا ت ن ی ا ت ف ا ی ا ب ن ی ن چ م و د و ش ی م ی م و م ع ت م ال س ش ی ا ز ف ا ش ا ک ث ع ا ب ی ب ذ م ت ا د ی ق م ب ی د ن ب ی ا پ د ا د ن ا ش ن ک ) د) ن و ل ی ل ج ت ا ق ی ق ح ت ا ب و د ر ا د ی گ د ر س ف ا و ب ا ر ط ض ا ش ا ک ی م و م ع ر و ط ب A ی ت ی ص خ ش پ ی ت د ا د ن ا ش ن ک ) ( ن ی د ت و ی ت و ک ل م و ی ز و ر و ن ی ا ت ف ا ی ا ب ی ف ر ط ز ا ا م ا ت س ا و س م د و ش ی م ب ا ر ط ض ا د ر ا د ن ی ن ا و خ م د ن ک ی م ب ر ج ت ر ت ش ی ب ا ر ب ا ر ط ض ا ی ر ا د ا ن ع م ک د و ش ی م گفت فرضی ن ی ا ن ی ی ب ت ر د د ر ا د ن د و ج و ی ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ن ا م ل ع م ی ع ا م ت ج ا کژکاری با شخصیتی ویژگیای ن ی ب ن ی ن چ م ت ر ا ب ع ب م ی ن ک د ر ا ر صفر فرض م ی ن ا و ت ی م ن ا م س پ د ر ا د ن ی گ ت س ب د ا ر ف ا شخصیت بودن گرا برون ا ی ا ر گ ن و ر د ب د ا ر ف ا ی ع ا م ت ج ا ی ر ا ک ژ ک 3 د ر ا د ی ن ا و خ م ز ی ن ) ( ی غ و ر ف ) ( ی م ظ ع ا ) ( ی د و ل م ال ا ر ک د ی ق ع ا ب ت ف ا ی ن ی ا ر گ ی د ک م ر م ل ا ج ی ا ت ن ی ا ت ف ا ی ا ب ت ف ا ی ن ی ا ک د ن ر ت د ر س ف ا ا ر گ ن و ر ب د ا ر ف ا ز ا ا ر گ ن و ر د د ا ر ف ا ک ت س ا د ش د ا د ن ا ش ن ق ی ق ح ت ن ی ا ر د ر ا د ا ر ت ب ا ر ر ا ش ف د ن ن ک د ی ل و ت ت ی ع ق و م د ن ر ا د ی و ن ع م ی ا ش ی ا ر گ ک ی د ا ر ف ا د ا د ن ا ش ن ک ) ی ر ص ا ن ز ا ل ق ن ب ( ن م د ی ر ف و د ل ا ن و د ی ر ا ب و ی ن ج ی ا ت ن ا ب و ت س ا ر ت م ک ن ا ن آ ی گ د ر س ف ا و د ن ن ک ی م 4 و ی گ د ر س ف ا ش ا ک ث ع ا ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر د ا د ن ا ش ن ک ) ( ی ل ا م ک و 5 د ر ا د ی ن ا و خ م ز ی ن ) ( ی ی و گ ن ز و 0( ( ت ن را گ ج ی ا ت ن ا ب ج ی ت ن ن ی ا ن ی ن چ م ت س ا و س م د و ش ی م د ر ف ر د س ر ت س ا و ب ا ر ط ض ا ن و س م ا ی ل ی و و کون تحقیقات 6 ا ر د ا ر ف ا ک ستند ی ت ی ص خ ش م م ی گ ژ ی و و د گرایی درون و ی ن ا ج ی ی ت ا ب ث ی ب ک د ا د ن ا ش ن ) ( ی ل ک ر و ط ب د ن ا ی ع ا م ت ج ا ی ا ت ر ا م د ق ا ف د ن ت س ی ت ی ص خ ش م م ی گ ژ ی و و د ن ی ا ی ا ر ا د ک ی د ا ر ف ا و د ن د ی م ر ا ر ق ی ر ا م ی ب ض ر ع م ر د ر ا د ت س و د ر ت ی ع ا م ت ج ا ک ی ن ا س ک رد ا د س و ک ع م و ی ف ن م ط ب ا ر ی ن ا و ر ت م ال س ا ب ی ی ا ر گ ن و ر ب ک د د ی م ن ا ش ن ا ش و ژ پ ن ی ا ج ی ا ت ن ز ا ل ق ن ب ( ا و ا ت س ا و ی ر س و ز ن و ج د ن ر ا د ر و خ ر ب ی ر ت ب ی ن ا و ر ت م ال س ز ا د ن ت س و گ ت ف گ ل ا و ل ا ع ف ا و خ ن ا ج ی ن ا ر گ ی د د ر ا د ط ا ب ت ر ا ت ی ر ی د م و ی ر ب ر ر د ت ی ق ف و م خوب اجتماعی سازگاری با گرایی برون د ع ب ک دادند ن ا ش ن ق ی ق ح ت ک ی ر د ) ر ا ک و و ن د 8 ن و ر ب ی گ ژ ی و ن د و ب ا ر ا د ن ی ا ر ب ا ن ب ت س ا ت ب ث م ف ط ا و ع ن ی ب ش ی پ ن ی ر ت م م گرایی برون ک دادند ن ا ش ن خود تحقیق ر د ز ی ن ) ( ر پ و ک د ر ا د م ا ت ی ت ر و ر ض ن ا م ل ع م ی ا ر ب ی ی ا ر گ 1 Furnham Pinnel 3 Krahla 4 -New bury & Kamali 5 Grant 6 cohen & Williamson 7 Carr 8 DeNeve and Cooper

10 ر ن ا ت س م ز / 9 ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 5 ع ب ا ن م ف ی ی ا ب ح ص ز ی د م ح ا د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ن ا د ی ر ا ت س ر پ ر ی غ و ی ر ا ت س ر پ ن ا ی و ج ش ن ا د ن ا و ر ت م ال س ی س ر ر ب 6( ( ش محمودی و )( 1 ی م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ن ا د ی ک ش ز پ م و ل ع م ا ن ل ص ف ر گ ی د ک ی ا ب ا ن آ س ی ا ق م و د و ر ا ش ل ی م ظ ع ا ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک م ا ن ن ا ی ا پ س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ل غ ش ت ی ا ض ر و وB A ی ر ا ت ف ر ی و گ ل ا ل ر ت ن ک ع ب ن م ط ب ا ر ی س ر ر ب 9( ( شناسی روان و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ا گ ش ن ا د ن ا ف ص ا ر ب ر ا ك د ( ( م ش و خ از ع ی د ا ب آ ع ی ف ش و ح ی د ح ا م ی ل ی ع م س ا )3 1 (5 6 1 ن ا ر ی ا ی ن ی ل ا ب ع ی ک چ و ک ا ع بیانی ن ا و ر ر ش ن : ن ا ر ت ي ن ي ل ا ب ص ي خ ش ت و ي ن ا و ر ي ا ن و م ز آ ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ک ش ز پ ن ا و ر ل ج م ن ا و ر ت م ال س ر ب ی ن ا ج ی ش و ی ا ف ل و م ش ز و م آ ر ی ث ا ت 6( ( ن ا گ ن ا ش ن ت س ی ل ک چ ز ا د ا ف ت س ا ا ب گلستان استان 3 1 ن ا م ل ع م ی ن ا و ر سالمت وضعیت ن ی ی ع ت 4( ( م ق وکوچکی م )( ن ا گ ر گ ی ک ش ز پ م و ل ع ا گ ش ن ا د ی م ل ع ل ج م ل ا س ر د ) SCL 0-9 )R- ی ن ا و ر ر د ی ن ا و ر ت م ال س و ی ا ل ب ا ق م ی ا ک ب س ت ی ص خ ش گ ر ز ب ی ل م ا ع ج ن پ ن ا ی م ط ب ا ر ی س ر ر ب 3( ( ع ی د ا ر م و ا و د ا ز ر ف پ جعفرنژاد 5)1( 3 ی ت ی ب ر ت م و ل ع و ی س ا ن ش ن ا و ر ل ج م ی س ا ن ش ر ا ک ن ا ی و چ ش ن ا د ن ی ب ش ی ا م ن ی ل و ا ت ال ا ق م د ی ک چ ی ک ش ز پ ن ا ی و ج ش ن ا د ر د ) ز ا م ن ( ی ن ی د ت ا د ی ق ت ب ی د ن ب ی ا پ ا ب ن ا و ر ت م ال س ط ب ا ر ی س ر ر ب 0( ( ا م د ن و ل ی ل ج ن ی د ر و ر ف ن ا ر ت ن ا و ر ت ش ا د ب ر د ن ی د ش ق ن ی ل ل م ل ا ا گ ش ن ا د ی ر ت ک د ل ا س ر ی گ د ی ن ت و ب ا ر ط ض ا ر ب ی م ال س ا ی ب ذ م ی ر ی گ ت ج ن و د ب و ا ب گری درمان ن ا و ر ی ش خ ب ر ث ا ی س ر ر ب 7( ( م ی گ ر ز ب ن ا ج س ر د م ت ی ب ر ت ع و ق و ز ا س پ م ب ن ا ت س ر ش ن ا د ر م و ن ا ن ز ی ن ا و ر ت م ال س ت ی ع ض و ی س ر ر ب 3( ( آ ی ئ ال و ک ی ش خ ب ا د خ و س حسینیان ن ا م ر ک ) م ب ع ج ا ف ر ا و د ا ی ( ل ز ل ز ی ل ل م ل ا ن ی ب س ن ا ر ف ن ک 3831 سال کرمان بانر شید دانشگا ت ال ا ق م د ی ک چ ل ز ل ز ا گ ش ن ا د ب ت س ب ا و ی ا ن ا ت س ر ا م ی ب ن ا ک ش ز پ ر د ی ن ا و ر سالمت با شغلی فرسودگی د ا ع ب ا ن ا ی م ط ا ب ت ر ا 0( ( م د ا ژ ن لل ا ن ا م ا م ی ب آ خ ر چ ن د ی م ح ) )6 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ی ا ز ا ت م ا ن ل ص ف ن ا ف ص ا ر و پ ا ش ی د ن ج ن د م ت د ش ر س ر ت س ا ا ي ي گ د ي ن ت ن د م ت جديد بنيادي 5( ( پ ن ا ت س د ا د ن ا ی ا پ ی ن ذ د ن ا م ب ق ع ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا م ل ع م ن ی ب ر د شغلی رضایت و شناختی روان ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ط ا ب ت ر ا ی س ر ر ب 0( ( د ا ب آ د م ح ا و ی ن ا ق د ن ا ر ت ا گ ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک م ا ن ش ی ا ر ی و ر ش ن س س و م : ن ا ر ت ی ت ی ب ر ت م و ل ع و ی س ا ن ش ن ا ر ر د ق ی ق ح ت ش و ر 6( ( ع ر و ال د ی س ر د م و ن ش و ر ی س ا ن ش ر ا ک م ا ن ن ا ی ا پ د ی ئ و ت ا م و ر ت ی و ت ر آ و ک ی م ت س ی س ی و ت ا م ی ت ر ا س و پ و ل ر ب ن ا و ر ت م ال س و ی ت ی ص خ ش ی ا پ ی ت س ی ا ق م 1( ( س ر د م ت ی ب ر ت ا گ ش ن ا د د ش ر ا س زنگویی م ا ن ن ا ی ا پ د ن ج ر ی ب ر ش ی ا ن ا ت س ر ی ب د ر د ا ن آ ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و س ی ا ق م و ن ا ر ی ب د ا گ د ی د ز ا ش خ ب ر ث ا ن ا ر ی د م ک ی ک ف ت 4( ( ن ا ر ت م ل ع م ت ی ب ر ت ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی ک ش ز پ ن ا و ر ل ج م ی م و م ع سالمت با ل ا س م ل ح ی ا ک ب س و ی ن ا ج ی ش و ط ب ا ر 6( ( ع رودسری ر و پ ی ش خ ب و ا ر و پ ل ا د س ا م ن ا ع ر ا ز )( ن ا ر ی ا ی ن ی ل ا ب ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ا ز ا ت م ا ن ل ص ف ا ن آ ی ن ا و ر سالمت با ن ا ن ک ر ا ک ا گ د ی د ز ا سازمان نوروتیک د ا ع ب ا ی ط ب ا ر ) ( ح ن ا ی ت ا و ا م س و م کامکار ع سوادکوی ) )6 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ن ا ر ت ا گ ش ن ا د ت ا ر ا ش ت ن ا ن: ا ر ت ت ی ص خ ش ی س ا ن ش ن ا و ر ر د ا ی ر ظ ن و ا ب ت ک م 0( ( س و ل م ا ش س ا ن ش ع م ا ج 7( ی ( ع د ن ب ق ال ع ن ا و ر ر ش ن : ن ا ر ت م( ر ا چ و ل چ پ ا چ ( ش ر و ر پ و ش ز و م آ

11 3 5 ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ط ب ا ر ی ر ی س و ب و ل ج م ن ا ی و ج ش ن ا د ر د ل ا ح ب ن ا ا گ آ ج و ت ا ب شناختی روان ت م ال س و شخصیت ویژگیای ط ب ا ر 7( ( ا ی ئ و ک س ا و خ باباپور س ی د ب ع 7)4( روانی ت ش ا د ب ل و ص ا ی ش و ژ پ ی م ل ع د ا ن ا ت ن و ف ) گ ا ( د ن م ج ر ا ن: ا ر ت ) ن ا غ و ر ف م : م ج ر ت ( ن ا م ل ع م ی ا ر ب ی س ا ن ش ن ا و ر ( ( آ ن ا ت س ر ش ی ت ل و د ی ا ن ا ت س ر ا م ی ب ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ت م ال س ا ب ی ن ا م ز ا س ط ب ا ر ی س ر ر ب 6( ( خ فوالدوند 5)1( 1 م ال ی ا ) ( س فروغی ی ک ش ز پ م و ل ع ا گ ش ن ا د ی م ل ع ل ج م م ال ی ا م ا ن ن ا ی ا پ د ا ب آ م ر خ ر ش ی ا ن ا ت س ر ا م ی ب ر د ن ا ن آ ی ل غ ش ت ی ا ض ر ن ا ز ی م ا ب ن ا ر ا ت س ر پ ی ت ی ص خ ش ی ا پ ی ت ن ی ب ط ا ب ت ر ا ی س ر ر ب س ر د م ت ی ب ر ت ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک م و ل ع ا گ ش ن ا د ی م و م ع ی ا ر ت ک د م ا ن ن ا ی ا پ ز ی ی ا پ ر د ن ا م ر ک ر ش ن ا م ل ع م ر د ی ن ا و ر ت ال ال ت خ ا شیوع میزان ی س ر ر ب 7( ( د ن م د ر خ و ف ر ف ا ی ک 0 4 ن ا م ر ک ی ک ش ز پ ی ج ن س ن ا و ر ت ا ر ا ش ت ن ا ن: ا ر ت )GHQ-8( ی م و م ع ت م ال س م ا ن ش س ر پ 9( ( گ ر ب دن ل گ ت م ی ش ر ف ی س و ر گ س ر د م ت ی ب ر ت د ک ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک م ا ن ن ا ی ا پ 9 8 ل ا س ر د ز ی ر ب ت ا گ ش ن ا د ن ا ی و ج ش ن ا د ی م و م ع ت م ال س و ی ت ی ص خ ش ی ا ی گ ژ ی و ن ی ب ط ب ا ر ی س ر ر ب 9( ( ر د ب ت ا ر ا ش ت ن ا ی ر ا ت ف ر م و ل ع ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ب ا ی ش ز ر ا ی گ ن و گ چ و ق ی ق ح ت ش و ر 0( ( ی ق ا ر ن ی ر د ا ن ر ب ر ا ک 1( ( ب م د ق م د ي ص خ ش ( ( ا ت س و ك و ي ر ك ك م ت ش و ر س ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ت ا گ ش ز و م آ ر د ی س ا ن ش ن ا و ر و ژ پ ع م ا ج ر ش ن ي د م ح م د ا ر ف و ي ش ر ف ي س و ر گ ي ق ت ر ي م م ج ر ت ي ل ا س گ ر ز ب ر د ن ا ر ی ا ی ک ش ز پ م و ل ع ا گ ش ن ا د ل ج م ی ل ی ص ح ت ت ی ق ف و م ا ب B و A ی ت ی ص خ ش پ ی ت ط ا ب ت ر ا 4( ( ش ن ی د ت و ک ی ت و ک ل م ف ی ز و ر و ن Cohen, S, & Williamson, G M (1991) Stress and infectious disease in human Psychological Bulletin, 109, 5-4 Carr, A (004) Positive psychology: The Science of Happiness and Human strengths Hove and New York: Brunner Routledge /Taylor and Francis Group DeNeve, K, & Cooper, H (1998) The happy personality: A meta analysis of 137 personality traits and subjective well being Psychological Bulletin, 1(4), Eysenck, H J (198) Personality, genetics and behavior New York: pager Furnham, A, & Zacherl, M (1986) Personality and job satisfaction Personality and Individual Differences, 1, Goldenberg, I M (1979) White, K, & Yonkers, K, et al (1996): The infrequency of pure culture diagnoses among the anxiety disorders Journal of Clinical Psychiatry, 57, Guilford, R A (1991) The Role of personality in assessing management potential Personnel Review Grant, S, Langan-fox, J (007) Personality and the occupational stressor strain relationship: The role of the big five Journal of Occupational Health Psychology, 1(1), 0-3 Krahla, M (006) Predicting Horn-Cattle Cognitive Factors From personality type United States: New York Newbury, B, & Kamali, F (001) Psychological stress, anxiety, depression, job satisfaction, and personality characteristics in preregistration house officers Post Grade Medical Journal, 77(904), Pinnel, R (1989) An investigation of the relationship among teacher personality typologies and perception of organizational climate in secondary schools University of Central Florida Retrieved from: lip Umi Com/Disserations /fullcity Shick, D T L (1999) Parental and maternal Influences on psychological well being of Chinese adolescents Genetic, Social and Psychological Monographs, 13(3), Stewart, M G, & Arklie, M (1994) Work satisfaction stressors and support xperiencod by community Health nurses Canadian Journal of Public Health, 85

12 ن ا ت س م ز / 9 ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 4 5 Stewart, A J, & Rubin, D (1976) Power motivation Journal of Personality and Social Psychology, 34, The world Health Report (00) Mental health: New understanding, New Hop, world Health irganination Retrieved from: wwwdiscovermagazinecom