Components and Job Stress
|
|
- ΓαпїЅα Βικελίδης
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا س : ص ص ي ن ا و ز ر ش ه ب ا ب ر ن ا ر ه ت ی م ز ر ا و خ ه ا گ ش ن ا د ي ل غ ش ه ر و ا ش م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ك ي ر ظ ن د م ح م ي ل ع ر ت ك د ن ا ر ه ت ی م ز ر ا و خ ه ا گ ش ن ا د د ا ت س ا ي ر ا ي ر ا ي ن و د ي ر ف ر ت ك د ن ا ر ه ت ی م ز ر ا و خ ه ا گ ش ن ا د د ا ت س ا 1 ه د ي ك چ ف د ه : ف د ه و ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ن آ ي ا ه ه ف ل ؤ م و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر Relationship between the Quality of Work Life, its Components and Job Stress ت ي ف ي ك ن ي ب ي ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ ز ا س ر ا د م ن ا م ل ع م ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ن آ ي ا ه ه ف ل ؤ م ش ه و ژ پ ن ي ا ر د ا ه ي ن د و م ز آ : ش و ر د و ب خوي شهرستان ي ي ا م ن ه ا ر ي ا ه ل ح ر م د ن چ ي ف د ا ص ت ي ر ي گ ه ن و م ن ش و ر ا ب ه ك د ن د و ب ر ف ن ش س ر پ ز ا ز ا ي ن د ر و م ي ا ه ه د ا د ي ر و آ ع م ج ت ه ج د ن د ش ب ا خ ت ن ا ف و ل و ي ل غ ش س ر ت س ا و (QWL) ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه م ا ن ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض ق ي ر ط ز ا ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت و ه ي ر ج ت د ش ه د ا ف ت س ا : ج ی ا ت ن د ش م ا ج ن ا ه ن ا گ د ن چ ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت و ن و س ر ي پ ي ر و ا ت ش گ ن آ ي ا ه ه ف ل ؤ م ه م ه و ي ر ا ك ي گ د ن ز كيفيت بين كه داده ن ا ش ن ا ه ه ت ف ا ي ي ل ك ر و ط ه ب د ر ا د د و ج و ي ر ا د ي ن ع م ي ف ن م ي ه ط ب ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب كاري زندگي كيفيت مؤلفهي ه س ب ي ك ر ت كه گرفت نتيجه ن ا و ت ي م ي ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا و ي گ د ن ز ي ل ك ي ا ض ف ن ا م ز ا س ر د ي ل غ ش س ر ت س ا ي ا ر ب ي ر ا د ا ن ع م ي ه د ن ن ك ي ن ي ب ش ي پ ) ي ر ا ك ي گ د ن ز د و ب ن ا م ل ع م ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ل غ ش س ر ت س ا : ي د ي ل ك ي ا ه ه ژ ا و ي ي ا م ن ه ا ر س ر ا د م ن ا م ل ع م Robabeh Sharzavani Kharazmi University, Tehran robabehsh@gmailcom Feridoon Yaryari Kharazmi University, Tehran Ali Mohammad Nazari Kharazmi University, Tehran Abstract Aim: The research purpose is to assess the relationship between the quality of work life, its components and job stress among the secondary-school teachers in Khoy Method: The sample comprised 103 teachers who were selected by multi-stage sampling The research tools included Quality of Work Life Questionnaire (QWL) and Job Stress Questionnaire Pearson correlation and multiple regressions were utilized to analyze the data Results: Data analysis showed that there was negative significant relationship between the quality of work life, its components and job stress Moreover, the combination of the three components of work life quality was a significant predictor in predicting the job stress among the secondary-school teachers Keywords: Job Stress, Quality of Work Life, Secondary Schools Teachers Received: November 9, 2011 Accepted: September 12, /8/ 1 : ت ف ا ی ر د خ ی ر ا ت 1 9 6/2/ 2 : ش ر ی ذ پ خ ی ر ا ت
2 ر ا ه ب / 0 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 0 4 ه م د ق م ی ی ا ز س ب ر ی ث أ ت که زندگی ی ا ر ب ن ا س ن ا ی ا ه ه غ د غ د ن ی ر ت م ه م ز ا 1 ن ی ر ت م ه م ز ا ی ک ی شغلی زندگی د ش ا ب ی م شغل دارد و ا ی گ د ن ز د ن و ر ر ب ا ی ن د م د ر م ز ا ی ر ا ی س ب ر ا ک ط ی ح م ی ت ب ا ق ر ت ی ه ا م ل ی ل د ه ب د و ش ی م س ر ت س ا ز ا ی د ا ی ز ن ا ز ي م ث ع ا ب ه ک ت س ا م هی ن ا ز و ر ی گ د ن ز ی ا ه ش خ ب ا ر ن ا ش ی گ د ن ز و ر ا ک ه ک د و ش ی م ر و س ر ت س ا ن ت ف ر گ ه د ی د ا ن ه ب ر ج ن م ه ک د ن ن ک ی م صرف کاری ف ا د ه ا ه ب ط و ب ر م ل غ ش ی ا ر ب ا ر ن ا ش ت ق و ) ن ا ر ا ك م ه و ن س ح ا ( د ه د ی م ر ا ر ق ر ی ث أ ت ت ح ت ن ا ز ی م ن ی ا و د ن ر ب ی م ج ن ر ی ل غ ش س ر ت س ا ز ا ه ت ف ا ی ه ع س و ت ی ا ه ر و ش ک ر ا ک ی و ر ی ن % 0 3 حدود است ه د ش ص خ ش م ف ل ت خ م ت ا ق ی ق ح ت ر د و سالمتی ملی ه س س ؤ م ف ی ر ع ت ق ب ط د ش ا ب ی م ز ی ن ر ت ش ی ب ه ع س و ت ل ا ح ر د کشورهای در 2 که میدهد خ ر ی ن ا م ز شغلی استرس شغلی ایمنی و ا ه ی ی ا ن ا و ت ا ب ی گ ن ه ا م ه م د ع ر ب ه و ال ع ف ی ر ع ت ن ی ا ر د د ش ا ب ن ی گ ن ه ا م ه د و خ ی ا ه ه ت س ا و خ و ا ه ت ی ل ب ا ق ا ه ی ی ا ن ا و ت ا ب ی ل غ ش ی ا ه ز ا ی ن ن ی ب ) ن ا ر ا ك م ه و د ا ژ ن ي ل ي ق ع ( ت س ا ه د ش ه ج و ت ز ی ن د ر ف ی ا ه ه ت س ا و خ ا ب د ر ف ی ا ه ت ی ل ب ا ق ا ت 5 7 ز ا ا ک ی ر م ا صنعت برای ه ک ه د ش ن ا و ن ع ا ک ی ر م ا ه د ح ت م ت ال ا ی ا ک ی ي ه ر ا م ش سالمتی مشکل ن ا و ن ع ه ب کار محل ر د س ر ت س ا ل ا س ر د ر ال د ن و ی ل م د ر ا د م ی ق ت س م ط ا ب ت ر ا ا ه ه ن ی ز ه ا ب سالمتی و د ن ر ی گ ی م ه م ش چ ر س ی ت م ال س ه م ی ب ه ت ف ا ی ش ی ا ز ف ا ی ا ه ه ن ی ز ه ن ی ی ا پ ی ر و ه ر ه ب ت ب ی غ ز ا ا ه ه ن ی ز ه د و ش ی م م ا م ت 3 م ت س ی ب ن ر ق ی ر ا م ی ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا د ح ت م ل ل م ن ا م ز ا س ل ا س ر د ه ک ی ر و ط ه ب ) خ ش و ر ( ر ب ه د ر ا و ی ا ه ه ن ی ز ه ر ا ک ی ل ل م ل ا ن ی ب ن ا م ز ا س د و م ن م ال ع ا جهان در ر ی گ ه م ه ل ک ش م ا ر ن آ جهانی بهداشت ن ا م ز ا س د ع ب ی د ن چ و ت س ن ا د ) ن ا ر ا ك م ه و د ا ژ ن ي ل ي ق ع ( ت س ا ه د ز ن ی م خ ت ی ل خ ا د ص ل ا خ ا ن د ی ل و ت د ص ر د 3/5 ا ت ی 1 ل غ ش س ر ت س ا ت ل ع ه ب ا ر ا ه ر و ش ک ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ن ا ر گ ر ا ک ه ر ا ب ر د ی ش ه و ژ پ د ر ا د ط ا ب ت ر ا ی ف ل ت خ م ل م ا و ع ه ب ی گ د ن ز ط ی ح م ر د س ر ت س ا د ن ن ا م ر ا ک ط ی ح م ر د س ر ت س ا : ) خ ش و ر ( د ش ا ب ی م ر ی ز ب ی ت ر ت ه ب ی ل غ ش س ر ت س ا ع ب ا ن م ر گ ی د ی د ر ف ت ی ا ض ر ی ا ر ب ل غ ش ن د ر ک ل م ا ک ی ا ر ب ب س ا ن م ا ن ن ا م ز م ک ب ت ا ر م ه ل س ل س ا ی ی ل غ ش ف ی ا ظ و ح ر ش ب و خ ر ا ک م ا ج ن ا ت ه ج ش ا د ا پ ا ی ق ی د ص ت د و ب ن ت ا ی ا ک ش ن ا ی ب ی ا ر ب ت ص ر ف د و ب م ک ا ی ی ی ا ن ا و ت م د ع م ک ی ر ی گ م ی م ص ت ت ر د ق ا ی ت ا ر ا ی ت خ ا ا م ا د ا ی ز ی ا ه ت ی ل و ئ س م ا ه ش ز ر ا و ف ا د ه ا ر د ی س ا س ا ی ا ه ت و ا ف ت ر ط ا خ ه ب ن ا ت س د ر ی ز ا ی ن ا ر ا ک م ه ن ا ت س ر پ ر س ا ب ر ا ک ی ی ا ن ا و ت م د ع ه د ش م ا م ت ه د ر و آ ر ف ه ب ن د ی ز ر و ت ا ه ا ب م ا ی ل ر ت ن ک د و ب م ک م ا غ د ا ا ی ر ا ک ن ت ف ر گ ل ی و ح ت ن ا ک م ا ا ی ن و ر د ز ا ی ی ا ه ر ا ش ف ل ی ل د ه ب ی ل غ ش ی ن م ا ا ن ب ه ذ م ا ی د ا ژ ن ت ی س ن ج ل ی ل د ه ب ه د ی ق ع ر د ی ت خ س ر س و ب ص ع ت ا ی سمی موادشیمیایی ض ر ع م ر د ن د و ب و ا ه ی گ د و ل آ و م ا ح د ز ا سروصدا بودن ن د و ب د و ل آ د و د خاطر به د ن ی ا ش و خ ا ن ی ط ی ح م ط ی ا ر ش ر ی ی غ ت ت ال ک ش م ا ی ا ه ا ز ن ا ط ا ر س ن ا ر گ ر ا ک ی ا ر ب ت ی ل و ئ س م ه ب ط و ب ر م ر و م ا ت ی ف ر ظ ن د ر ک ر پ ی ا ر ب ا ی ر ث ؤ م ر و ط ه ب ا ه ی ی ا ن ا و ت ا ی ی ص خ ش ی ا ه د ا د ع ت س ا ز ا ه د ا ف ت س ا ی ا ر ب ن د و ب ن ر د ا ق 1 Career 2 National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH) 3 Rosch
3 1 4 ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر و ن ال پ ا ك چ ن ر ف 1 و ا ه ز ا ي ن و ص خ ش اي ه ش ن ا و ت و ا ه ت ر ا ه م ن ي ب ب س ا ن ت م د ع ز ا ي ل غ ش س ر ت س ا د ن ي و گ ي م ) ( ن و س ي ر ا ه ي م ت أ ش ن ر ا ك ل ح م ز ي ن و ل غ ش ه ب ط و ب ر م ي ا ه ا ض ا ق ت 9831( ي ب ل ا ط و ب ا و ي ن ا ح و ر ( د ر ي گ ر د ن ا م ز ا س ن آ ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م و خام مواد ل و پ ت ا ز ی ه ج ت ر ا ز ب ا ب س ا ن م ی ر ی گ ر ا ک ه ب و ص ی ص خ ت ه ب ی گ ت س ب ی ن ا م ز ا س ر ه ر د ت ی ق ف و م و ی د ر ف ت ا ی ص و ص خ و ا ه ی ی ا ن ا و ت ا ه ت ر ا ه م د ن ن ا و ت ب ن ا م ز ا س ن ی ا ه ک د و ب د ه ا و خ ر ی ذ پ ن ا ک م ا صورتی در ر م ا ن ی ا و د ر ا د ن آ ای ه ه م ا ن ر ب ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ه ي ر ظ ن ن ا ر ا د ف ر ط 4( ي ر د خ س و ن ي د ا و ج د ي س ( د ر ی گ ر ا ک ه ب ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ی ا ت س ا ر ر د ا ر د و خ ن ا ن ک ر ا ک ی ع م ج د و خ ي ص خ ش ي گ د ن ز و ي ر ا ك ي گ د ن ز ن ي ب د ن ن ا و ت ب ا ه ن آ تا د ن ت س ه ن ا ن ك ر ا ك ه ب ك م ك ي ا ر ب ي د ي د ج اي ه م ا ظ ن ي و ج ت س ج ر د ي ر ا ك د ن ن ك ر ا ر ق ر ب ل د ا ع ت 2 ) ن ا ر ا ك م ه و ي د ع ا س ز ا ل ق ن ه ب و ر د ك آ ( ت ی و ق ت ط ی ح م ر د ا ر ا ه ن آ ی ر ی گ د ا ی د ه د ی م ش ی ا ز ف ا ا ر کارکنان رضایت ه ک ت س ا گسترده و جامع ای ه م ا ن ر ب کاری زندگی ت ی ف ی ک ه ک ت س ا ی ل ک ش م کاری زندگی کیفیت از کارکنان رضایت م د ع د ن ا س ر ی م ی ر ا ی ت ال و ح ت و ر ی ی غ ت ت ی ر ی د م ر م ا ر د ا ه ن آ ه ب و د ن ک ی م ر د کارکنان رضایت ش ی ا ز ف ا ا ه ن ا م ز ا س ز ا ی ر ا ی س ب ف د ه د ن ا س ر ی م ب ی س آ ا ه ن آ جایگاه و م ا ق م ه ب ه ج و ت ن و د ب ن ا د ن م ر ا ک ه م ه ه ب ا ا ب ی ر ق ت ه ط ب ا ر ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ا ب ی ی ا ه ه ص خ ش م ه چ ه ک ن ی ا ن ی ی ع ت و ک ی ک ف ت ا ر ی ز ت س ا ی ا ه د ی چ ی پ ی ه ل ئ س م ن ی ا ا م ا ت س ا ح و ط س م ا م ت ت ي ف ي ك ه ب ي ت س ي ا ب ر ي ز ل ي ل د ر ا ه چ ه ب ا ه ن ا م ز ا س م ك ت س د ي د ن ب ع م ج ك ي ر د ) ي ه ا گ ر د و ج ا ر س ( ت س ا ر ا و ش د ی ر م ا د ن ر ا د : ) ن ا ر ا ك م ه و ي ر و ا ي ( د ن ه د ت ي م ه ا ي ر ا ك ي گ د ن ز ه ك ا ن ع م ن ي ا ه ب د ر و آ ي م د و ج و ه ب ن ا م ز ا س و د ا ر ف ا ن ي ب ا ر ل ب ا ق ت م د ه ع ت ز ا ي ي ال ا ب ح ط س گ ن ه ر ف ن ا و ن ع ه ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك 1 د ش ا ب د ه ع ت م ا ه ن آ ي گ د ي ل ا ب و د ا ر ف ا ي ا ه ز ا ي ن ه ب ز ي ن ن ا م ز ا س و ن آ ه ع س و ت و ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ه ب د ا ر ف ا چالشيتر كاري اي ه ط ي ح م و ل غ ا ش م د ا ج ي ا ق ي ر ط ز ا ا ر ي ن ا م ز ا س د ر ك ل م ع د و ب ه ب ه ك ف د ه ك ي ن ا و ن ع ه ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك 2 د ن ك ي م م ه ا ر ف ي ن ا م ز ا س ح و ط س ه ي ل ك ر د د ا ر ف ا ي ا ر ب ر ت ر ث ؤ م و ر ت ه د ن ن ك ي ض ا ر د ا ر ف ا ه ي ل ك ل ا ع ف ت ك ر ا ش م و ن د ا د ت ل ا خ د ق ي ر ط ز ا ا ر ف ا د ه ا ق ق ح ت ت ا ب ج و م ه ك د ن ي ا ر ف ك ي ن ا و ن ع ه ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك 3 د ي ا م ن ي م م ه ا ر ف ن ا م ز ا س خصوصي زندگي ر د ن آ ت ا ر ث ا و د و ر ي م ر ت ا ر ف ت ك ر ش و سازمان مرز ز ا ز و ر م ا ه ك ت س ا ي ا ه د ي د پ كاري زندگي ت ي ف ي ك 4 ت س ا ه د ه ا ش م ل ب ا ق ز ي ن ن ا م ز ا س ز ا ج ر ا خ : ز ا د ن ت ر ا ب ع د ن ر ا د ا ه ن ا م ز ا س ر د ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه م ا ن ر ب ي ا ر ج ا ه ك ي ي ا ه د م ا ي پ د ه د ی م ش ی ا ز ف ا ا ر ی ل غ ش ت ی ا ض ر د د ر گ ی م ر ت ه ب ی ن ا م ز ا س و ج د ه د ی م ش ی ا ز ف ا ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی ر و ه ر ه ب د ش خ ب ی م ی ن و ز ف ا ر ن ا ن آ د ر ک ل م ع و ر ا ک ر د ت ل ا خ د د و ش ی م ت ی و ق ت ر ا ک ت ب ا و ع ا د ب ا ی ه ی ح و ر د: ر و آ ی م ل م ع ه ب ت ع ن ا م م و ی ر ی گ و ل ج ر ی ز ی ا ه د م ا ی پ ز ا ن ی ن چ م ه د ه د ی م ش ه ا ک ا ر ر ا ک ط ی ح م ز ا ی ش ا ن ی ب ص ع ر ا ش ف د ه د ی م ش ه ا ک ا ر ت ب ی غ و ت م د خ ک ر ت و د ر ف 1 French et al 2 Akdere
4 ر ا ه ب / 0 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف د ن ک ی م ی ر ی گ و ل ج ن ا ن ک ر ا ک ی ژ ر ن ا و ت ر ا ه م ت ی ق ال خ ن ت ف ر ر د ه ز ا 0( ر ل و ش و ن ال و د ( د و ش ی م ر ت م ک ت ا ض ر ا ع ت ل غ ش ر د ا ز س ر ت س ا ل م ا و ع د ش ا ب ی م د و خ ه ب ص و ص خ م ی ا ز س ر ت س ا ل م ا و ع ی ا ر ا د ر گ ی د ل غ ا ش م ی م ا م ت د ن ن ا م ه ا ا ب ی ر ق ت ز ی ن ی م ل ع م ل غ ش ن ا ر ی د م ا ب ن ا م ل ع م ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ط ا ب ض ن ا ل م ا و ع شامل محیطی ی ا ز س ر ت س ا ل م ا و ع ) 1 : کرد تقسیم ه ت س د و د ه ب ن ا و ت ی م ا ر ی م ل ع م ن ا ر ا ک م ه و س ر ت س ا ل م ا و ع ) 2 ی ع ا م ت ج ا ن ی ی ا پ ت ل ز ن م و م ک د م آ ر د و حقوق پرجمعیت و شلوغ کالسهای مستمر ن ی ن ا و ق و ا ه ه م ا ن ش خ ب ) ل چ ي م یه) ح و ر ف ع ض و ی ق ال خ ا د ب ی گ د ن ز ی ف ن م ب ر ا ج ت ی ص خ ش ای ه ی ی ا ن ا و ت و د و خ ز ا ی ف ن م ک ا ر د ا ل م ا ش ی د ر ف ر و آ ی ا ه و گ ل ا ت س ا ه د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ه ب ف ل ت خ م کشورهای در ا ر ی ر ا ی س ب ت ا ع ل ا ط م جهانی مشکل ک ی هی ل ز ن م ه ب ن ا م ل ع م شغلی استرس و ا ه ن ا م ز ا س ر د ی ل غ ش س ر ت س ا ت ی م ه ا ه ب ه ج و ت ا ب ر گ ی د ی و س ز ا د ن ک ی م د ی ک أ ت ن ا م ل ع م ی ل غ ش س ر ت س ا ی ل م ا ع ت ت ی ه ا م ر ب ی ل ع ف ی ر ظ ن ی ا ه د م ا ی پ و ل ل ع شناخت و ی س ر ر ب ضرورت ادارهها س ر ت س ا کاهش یا و سازی خنثی برای ی ل م ع ی ا ه ر ا ک ه ا ر هی ئ ا ر ا ر د شغلی استرس ه ب کمتری عالقهی ا م کشور در ن ا س ا ن ش ن ا و ر که آنجایی ز ا و د ش ا ب ی م ر ی ذ پ ا ن ر ا ک ن ا ضرورتی کارکنان بر ی ل غ ش س ر ت س ا د ر و م ر د ش ه و ژ پ ش ه و ژ پ ر د ا ذ ل م ی ا ه د و ب ی ک د ن ا و د و د ح م ای ه ش ه و ژ پ شاهد قلمرو ن ی ا ر د د د ع ت م ل ی ال د ه ب و د ن ا ه د ا د ن ا ش ن شغلی محیطهای ر د ی ل غ ش ا ت ه د ش ش ال ت ر ض ا ح كيفيت مؤلفههاي س ا س ا ر ب ا ر ي ن و ي س ر گ ر ل د م ك ي و شود بررسی ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب كاري زندگي كيفيت بین ه ط ب ا ر ت: س ا ه ت ف ر گ م ا ج ن ا ر ي ز اي ه ه ي ض ر ف ن و م ز آ ف د ه ا ب ر ض ا ح ق ي ق ح ت م ي ه د ه ئ ا ر ا ي ر ا ك ي گ د ن ز د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ی ت ش ا د ه ب و ن م ی ا ط ی ح م ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ت ی ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ی م أ ت ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ن ا م ز ا س ر د ی ی ا ر گ ن و ن ا ق ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ی ر ا ک ی گ د ن ز ی ع ا م ت ج ا ی گ ت س ب ا و ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ی گ د ن ز ی ل ک ی ا ض ف ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ی ر ا ک ی گ د ن ز ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ن ی ب د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ی ن ا س ن ا ی ا ه ت ی ل ب ا ق هی ع س و ت ن ی ب د ر ا د د و ج و ه ن ا گ د ن چ ه ط ب ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ن ي ب ش ه و ژ پ ش و ر ت س ا ن ا م ل ع م ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ن آ اي ه ه ف ل ؤ م و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ل ا ب ن د ه ب ه ک ش ه و ژ پ ن ی ا ت ی ه ا م ه ب ه ج و ت ا ب د ش ا ب ی م ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا و ی ف ی ص و ت ن آ ش و ر ي ر ي گ ه ن و م ن ش و ر و ه ن و م ن ه ع م ا ج س ر ا د م ه م ه ر د ی ل ی ص ح ت ل ا س ر د ه ک د ن ش ا ب ی م ی ت ل و د ی ی ا م ن ه ا ر ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م ه ی ل ک ل م ا ش ق ی ق ح ت ن ی ا ی ر ا م آ هی ع م ا ج خوی شهرستان دولتی س ر ا د م ی ی ا م ن ه ا ر ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م کل تعداد د ن ا ه د و ب س ی ر د ت ه ب ل و غ ش م خوی شهرستان دولتی ی ی ا م ن ه ا ر د ن د ش ب ا خ ت ن ا ه ن و م ن ن ا و ن ع ه ب ن ا گ ر و م ل و د ج س ا س ا ر ب ه ک د ن ش ا ب ی م ر ف ن ا د ت ب ا ه ن و م ن ب ا خ ت ن ا ی ا ر ب د ش ا ب ی م ر ف ن 0 1 ه 3 ن و م ن د ا د ع ت شد استفاده ي ا ه ل ح ر م چند تصادفی ی ر ی گ ه ن و م ن ش و ر ز ا ه ن و م ن ب ا خ ت ن ا ی ا ر ب ی ی ا م ن ه ا ر ه س ر د م 4 1 ن ی ب ز ا ی ف د ا ص ت ر و ط ه ب و د ی د ر گ ه ی ه ت ن ا ت س ر ه ش ح ط س ر د د و ج و م ه ن ا ر ت خ د ی ت ل و د ی ی ا م ن ه ا ر س ر ا د م م ا م ت ز ا ی ت س ی ل شد ش خ پ ن ا م ل ع م ن ی ب ر د ا ه ه م ا ن ش س ر پ ه د ش ب ا خ ت ن ا ه س ر د م 0 1 ه ب ه ع ج ا ر م ا ب س پ س د ش ب ا خ ت ن ا ه س ر د م 0 1 ه ن ا ر ت خ د ی ت ل و د
5 ه 4 ی و گ ن) و ت ل ا و و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر ي ر ي گ ه ز ا د ن ا ر ا ز ب ا ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ف و ل و ی ل غ ش س ر ت س ا مه ا ن ش س ر پ و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ه م ا ن ش س ر پ ز ا ا ه ه د ا د ی ر و آ د ر گ ی ا ر ب ش ه و ژ پ ن ی ا ر د ز ا ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا : ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک س ا ی ق م 2 سواالت کل است ه د ش ل ی ک ش ت ش خ ب و د ی ت ر ک ی ل ت ر و ص ه ب ه ک ت س ا و ) ( ن و ت ل ا و ل د م ای ه ه ف ل ؤ م ت س ا ه د ش م ی ظ ن ت ت ب ث م ت ه ج ر د 14 ل ا و س ز ج ه ب ه م ه ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا ت ال ا و س ت س ا ی ا ه ج ر د 5 : ت س ا ر ی ز ح ر ش ه ب ه ف ل ؤ م ر ه ش ج ن س ر ب ظر ا ن ت ال ا ؤ س ش ت آ ی ت ش ا د ه ب و ن م ی ا ط ی ح م ت ی ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ی م أ ت ی ر ا ک ی گ د ن ز ی ع ا م ت ج ا ی گ ت س ب ا و ن ا م ز ا س ر د ی ی ا ر گ ن و ن ا ق ی گ د ن ز ی ل ک ی ا ض ف ی ر ا ک ی گ د ن ز ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ی ن ا س ن ا ی ا ه ت ی ل ب ا ق ه ع س و ت ه ب س ا ح م 0/0 9 كرانباخ آلفاي ق ي ق ح ت ن ي ا ر د و ت س ا ه د ر و آ ت س د ه ب ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا ی ا ر ب ا ر 0/5 9 کرانباخ آلفای ) ( ی ر ب ک ا ی ل ع د و ج و م ای ه ی ر و ئ ت ز ا ز ا د ر پ ه ی ر ظ ن ط س و ت ت ال ا و س س ا ب ت ق ا و ) ( ی ر ب ک ا ی ل ع ط س و ت ه د ش م ا ج ن ا ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ه ب ه ج و ت ا ب ت س ا ه د ش 1 ت س ا ه د ش ه د ا د ن ا ش ن ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا ی ا ر ب ی ل و ب ق ل ب ا ق صوری روایی و ه ز ا س ی ی ا و ر ) ن ا ی م ر د و د ش ه م ج ر ت ن ا ر ی ا ر د ر ا ک ب ط ص ص خ ت م ر و پ ی ل ع ر ا ی ر ه ش ط س و ت ل ا س ر د ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا : ی ل غ ش س ر ت س ا س ا ی ق م م ف ل ا خ م م ف ل ا خ م کامال ا ترتیب ه ب ت ر ک ی ل ی ا ه ج ر د چهار طیف براساس ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا ت س ا ه د ش ه ت ف ر گ ر ا ک ه ب ن ا ر ه ت شهر نشانان ی ا ف ل آ ) ( ف و ل و ر ت ک د د ر ا د ل ا ؤ س 3 5 ه م ا ن ش س ر پ ن ي ا د ن ت س ه ش ز ر ا ی ا ر ا د ب ی ت ر ت ه ب و ت س ا م ق ف ا و م ا ال م ا ک و م ق ف ا و م ضریب نیز ) ( ی ت م ه ت س ا ه د ر و آ ت س د ه ب ا ر 0/0 8 ی ا ف ل آ ز ی ن ر و پ ی ل ع ت س ا ه د ر ک ش ر ا ز گ ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا ی ا ر ب ا ر 0/6 7 خ ا ب ن ا ر ک د م آ ت س د ه ب 0/8 8 خ ا ب ن ا ر ك ي ا ف ل آ ش ه و ژ پ ن ي ا ر د و ت س ا ه د ر ک ش ر ا ز گ ا ر 0/4 8 خ ا ب ن ا ر ک ی ا ف ل آ ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت و ه ي ز ج ت ش و ر ر ا م آ و ) ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا و ن ی گ ن ا ی م ( ی ف ی ص و ت ر ا م آ ل م ا ش SPSS ی ر ا م آ ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ش ه و ژ پ ن ی ا ر د ت س ا ه د ش م ا ج ن ا ) ه ن ا گ د ن چ ن و ی س ر گ ر و ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ( ی ط ا ب ن ت س ا ش ه و ژ پ ي ا ه ه ت ف ا ي ق ي ق ح ت ي ا ه ر ي غ ت م ا ب ط ا ب ت ر ا ر د ا ه ي ن د و م ز آ د ا د ع ت و ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا و ن ي گ ن ا ي م ل 1 و د ج ي ر ا م آ ي ا ه ص خ ا ش ا ه ر ي غ ت م ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ل غ ش س ر ت س ا ا ه ي ن د و م ز آ د ا د ع ت ن ي گ ن ا ي م 8 7 / 4 6 ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا 2 1 / / / 67 1 /0 9 و 8 7 / 4 6 ا ب ر ب ا ر ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ر ي غ ت م ي ا ر ب ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا و ن ي گ ن ا ي م د و ش ي م ه د ه ا ش م 1 ه ر ا م ش ل و د ج ر د ه ك ه ن و گ ن ا م ه د ش ا ب ي م 4 1 5/ 4 و / 7 ا ب ر ب ا ر ب ب ي ت ر ت ه ب ي ل غ ش س ر ت س ا ي ا ر ب 1 Walton, R
6 رα ا د ا ن ع م ر ا ه ب / 0 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 4 4 ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ا ب ط ا ب ت ر ا ر د ا ه ي ن د و م ز آ د ا د ع ت و ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا و ن ي گ ن ا ي م 2 ل و د ج ي ر ا م آ ي ا ه ص خ ا ش ا ه ه ف ل ؤ م ي ت ش ا د ه ب و ن م ي ا ط ي ح م ت ي ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ي م أ ت ن ا م ز ا س ر د ي ي ا ر گ ن و ن ا ق ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا ي گ ت س ب ا و ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ل ك ي ا ض ف ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ي ر ا ك ي ن ا س ن ا اي ه ت ي ل ب ا ق ي ه ع س و ت ا ه ي ن د و م ز آ د ا د ع ت ن ي گ ن ا ي م 9 /2 3 ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا 2 /5 2 2 /1 4 3 /3 3 2 /8 0 2 /6 2 2 /0 5 2 / / / /8 2 9 / / /7 8 ر ب ا ر ب ب ي ت ر ت ه ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ي ا ر ب ر ا ي ع م ف ا ر ح ن ا و ن ي گ ن ا ي م د و ش ي م ه د ه ا ش م 2 ه ر ا م ش ل و د ج ر د ه ك ر و ط ن ا م ه ر د ي ي ا ر گ ن و ن ا ق ي ا ر ب 2/1 4 و 0 1 6/ 2 ا ب ر ب ا ر ب ت ي ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ي م أ ت ي ا ر ب 2/5 2 و 9/2 3 ا ب ر ب ا ر ب ي ت ش ا د ه ب و ن م ي ا ط ي ح م : ا ب ت س ا و 9/3 5 ا ب ر ب ا ر ب ي گ د ن ز كلي فضاي ي ا ر ب 2/8 0 و 0 1 8/ 2 ا ب ر ب ا ر ب كاري زندگي ي ع ا م ت ج ا ي گ ت س ب ا و ي ا ر ب 3/3 3 و 3 1 5/ 5 ا ب ر ب ا ر ب ن ا م ز ا س د ش ا ب ي م 2/9 6 و 2 1 7/ 8 ا ب ر ب ا ر ب ي ن ا س ن ا ي ا ه ت ي ل ب ا ق ي ه ع س و ت ي ا ر ب و 2/0 5 و 2 1 3/ 8 ا ب ر ب ا ر ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ي ا ر ب 2/6 2 د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب 1: ه ي ض ر ف ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ي گ ت س ب م ه : 3 ل و د ج ر ي غ ت م ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ت س ا ر ا د ا ن ع م α = 0/10 ي ا ط خ ح ط س ر د * * ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض P- Value * * 0/ /6 8 3 ه ك د ش ا ب ي م 0/6-8 3 ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض د و ش ي م ه د ه ا ش م 3 ه ر ا م ش ل و د ج ر د ه ك ر و ط ن ا م ه = 0/1 0 ي ا ط خ ح ط س ر د ي ر ا م آ ظ ا ح ل ز ا و د ه د ي م ن ا ش ن ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ا ر ي ف ن م ي گ ت س ب م ه د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ی ف ن م هی ط ب ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ی ب ی ن ع ی د ر ی گ ی م ر ا ر ق د ی ی أ ت د ر و م رهی 1 ا م ش 2 ي ا ه ه ي ض ر ف د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م هی ط ب ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ن ي ب 8: ا ت ي ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ن ي ب ي گ ت س ب م ه : 4 ل و د ج ر ي غ ت م ي ت ش ا د ه ب و ن م ي ا ط ي ح م ت ي ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ي م أ ت ن ا م ز ا س ر د ي ي ا ر گ ن و ن ا ق ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا ي گ ت س ب ا و ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض P- Value * * 0/1 0 0 * 0/1 2 0 * * 0/0 0 0 * 0/ / / / /0 2 2 هی ی ض ر ف ب ی ت ر ت ن ی د ب د ش ا ب ي م * * 0/1 0 0 * * 0/0 0 0 * * 0/4 0 0 ي گ د ن ز ي ل ك ي ا ض ف ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ي ن ا س ن ا ي ا ه ت ي ل ب ا ق ي ه ع س و ت ت س ا ر ا د ا ن ع م α = 0/50 ي ا ط خ ح ط س ر د * ت س ا ر ا د ا ن ع م α = 0/10 ي ا ط خ ح ط س ر د * * -0/ / /5 6 2
7 5 4 ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر د و خ ه ك د ش ا ب ي م ر ا د ي ن ع م و ي ف ن م شغلي استرس ا ب كاري زندگي كيفيت مؤلفههاي ه م ه ن ي ب ه ط ب ا ر ال ا ب جدول يافتههاي ه ب ه ج و ت ا ب د ش ا ب ي م 8 ا ت 2 ي ا ه ه ي ض ر ف ه د ن ن ك د ي ي أ ت : ه 9 ي ض ر ف ر ي غ ت م ك ال م ي ل غ ش س ر ت س ا ر ي غ ت م ك ال م د ر ا د د و ج و ه ن ا گ د ن چ ه ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك اي ه ه ف ل ؤ م ن ی ب اي ه ص خ ا ش ي ر ا م آ اي ه ر ي غ ت م ن ي ب ش ي پ اي ه ه ف ل ؤ م ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن و ي س ر گ ر ل د م ه ص ال خ : ل 5 و د ج MR ي گ ت س ب م ه ه ن ا گ د ن چ RS ب ي ر ض ن ي ي ع ت P-Value 0/006 F 3/035 0/19 0/433 ح ط س ر د ه ك د ش ا ب ي م 0/433 ه ن ا گ د ن چ ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض 5 جدول در ه ك ) ي ر ي غ ت م د ن چ ( چندگانه رگرسيون ز ا حاصل نتايج ق ب ط ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ن ي ب ه ک م ی ر ی گ ی م ه ج ی ت ن و د ر ي گ ي م ر ا ر ق د ي ي أ ت د ر و م 9 هی ر ا م ش ی ل ص ا هی ي ض ر ف ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ا ر ا د ا ن ع م <P /0 1 0 د ش ا ب ي م 0/19 ا ب ر ب ا ر ب ) R 2 ( ر و ذ ج م R ه ك ال ا ب جدول به ه ج و ت ا ب د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م چندگانه رابطه ي ل غ ش رس ت س ا ا ب كاري زندگي د ن ا ه د ر ك ي ن ي ب ش ي پ ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا ر ي غ ت م س ن ا ي ر ا و ز ا 0/19 ر گ ي د م ه ا ب ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك اي ه ه ف ل ؤ م ه ك ت ف گ ن ا و ت ي م س پ ه ن ا گ د ن چ ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ب ي ا ر ض : ل 6 و د ج ن و ي س ر گ ر ب ي ا ر ض ن ي ب ش ي پ ي ا ه ر ي غ ت م β د ر ا د ن ا ت س ا ه د ش ن β د ر ا د ن ا ت س ا ه د ش P t 0/ / /266 ت ب ا ث د د ع 0/630-0/483-0/065 0/416- ي ت ش ا د ه ب و ن م ي ا ط ي ح م 0/545 0/608 0/078 0/467 ت ي ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ي م أ ت 0/153-1/442-0/209-0/905 x) 1 ن( ا م ز ا س ر د ي ي ا ر گ ن و ن ا ق 0/743 0/040 0/329-2/088 0/040-0/214 0/278-1/368 ي ل غ ش س ر ت س ا ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا ي گ ت س ب ا و x) 2 ي( گ د ن ز ي ل ك ي ا ض ف 0/371-0/900-0/121 0/702- ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا x) 3 ي( ر ا ك -0/470-0/058 0/309- ي ن ا س ن ا ي ا ه ت ي ل ب ا ق ي ه ع س و ت : د ز ن ي م خ ت ا ر ر ي ز ل د م د ن ن ا م ا ر ي ل د م ن ا و ت ي م ه د م آ ت س د ب ضرايب براساس Y ی) ل غ ش س ر ت س ا ) = 139/266-0/905 (x 1 ) -1/368 (x 2 ) -0/702 (x 3 ) +E
8 ) ر ی ل ر ا ک ر ا ه ب / 0 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 4 ر ي س ف ت و ث ح ب ه ي ض ر ف ي س ر ر ب ر د گرفت صورت شغلي استرس ا ب ن آ ي ا ه ه ف ل ؤ م و كاري زندگي كيفيت بين ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ر و ظ ن م ه ب حاضر پژوهش ر ي غ ت م و د ن ي ا ه ك د ا د ن ا ش ن ج ي ا ت ن د م آ ت س د ه ب ي ا ه د ن ن ك د ي ي أ ت ج ي ا ت ن شغلي استرس و كاري زندگي كيفيت بين ه ط ب ا ر د و ج و ر ب ي ن ب م ل و ا ی ب ق ا و ع ز ا و د ب ا ی ی م ش ه ا ک ی ل غ ش س ر ت س ا د ش ا ب ال ا ب ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ن ا ز ی م ه چ ر ه ی ن ع ی د ن ر ا د م ه ا ب ي ر ا د ي ن ع م و ي ف ن م ه ط ب ا ر ه د ا ز ي ن ا ق ا خ ط س و ت ی ق ي ق ح ت د ی ا م ن ی م ی ر ی گ و ل ج ن ا ن ک ر ا ک ی ژ ر ن ا و ا ه ت ر ا ه م ن ت ف ر ر د ه و ت ا ض ر ا ع ت ر ا ک ز ا ت ب ی غ و ت م د خ ک ر ت د ن ن ا م و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ك د ه د ي م ن ا ش ن ش ه و ژ پ ن ي ا ي ا ه ه ت ف ا ي و ت س ا ه ت ف ر گ م ا ج ن ا ن ا ر ا ت س ر پ ي و ر ر ب ) ( ش ن ا ر ا ك م ه و د ر ا د د و ج و ي ر ا د ي ن ع م و ي ف ن م ه ط ب ا ر ي ل غ ش س ر ت س ا د م آ ت س د ه ب ي ا كننده تأييد ه ج ي ت ن شغلي استرس ا ب ي ت ش ا د ه ب و ن م ي ا ط ي ح م ن ي ب ر ا د ي ن ع م ه ط ب ا ر د و ج و ر ب ي ن ب م م و د ه ي ض ر ف ا ب ه ط ب ا ر ر د ز ا و ن م ی ا کاری شرایط د ا ج ی ا ی ت ش ا د ه ب و ن م ی ا ط ی ح م د ا ج ی ا ز ا ر و ظ ن م د ر ا د د و ج و ر ا د ي ن ع م و ي ف ن م ه ط ب ا ر ر ي غ ت م و د ن ي ب ه ب د ا د ن ا ش ن و ل م ا و ع و ل ل ع ی ر س ک ی ی ر ا ک ی ا ه ط ی ح م ر د ت س ا ی ق ط ن م ی ر ا ک ت ا ع ا س ن ی ی ع ت ز ی ن و ی ل غ ش حوادث بدون و ی ت ش ا د ه ب ی ک ی ز ی ف ر ظ ن ت ی ا م ح م د ع ی ال ا ب ی ر ا ک ت ع ر س د ا ی ز ی ر ا ک حجم : از د ن ت ا ب ع ل م ا و ع ن ی ا ز ا ی خ ر ب د ن ی ا م ن ی م س ر ت س ا د ا ج ی ا د ر ف ر د ه ک د ر ا د د و ج و و ی ع ا م ت ج ا ل م ا و ع ن ا ی م ر د ه ک د ن ت ف ا ی ت س د ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب خود پژوهش ر د ) ( ش ن ا ر ا ک م ه و و ن و ز ی ن ی ک و ت و م ) ن ی ب ه ک ت س ا د ق ت ع م م ه 9( ر) چ ل ب د ر ا د ی ل غ ش س ر ت س ا ی و ر ب ا ر ر ی ث أ ت ن ی ر ت ش ی ب ی ر ا ک ن ا م ز ز ا ت ی ا ض ر ن ا ز ی م ی ل غ ش س ر ت س ا ر ب ر ث ؤ م ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا که یافتند ت س د ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب ی ش ه و ژ پ ر د ) ( ش ن ا ر ا ک م ه و م ا ف د م ح م د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر د ا ی ز س ر ت س ا و د ا ی ز ر ا ک ل م ا ش ر ا ک ط ی ح م ی ک ی ز ی ف ط ی ا ر ش ا ر س ر ت س ا ه ر م ن ز ا م ه س ن ی ر ت ش ی ب د ر ا د د و ج و ی ل غ ش س ر ت س ا و ل غ ش ع و ن و ر ا ک ل ح م د ن ی ا ر ف ن ی ب و ی ل ت ف ا ی ص ا ص ت خ ا ر ا ک ط ی ح م ی ک ی ز ی ف ط ی ا ر ش ه ب س ر ت س ا ه د ن ه د ل ی ک ش ت ی ا ز ج ا ن ا ی م ر د ز ی ن ی گ ت س ب م ه ضریب بیشترین د د ر گ ی م ی ر ا م آ ر ظ ن ز ا ی ر ا د ی- ن ع م ط ا ب ت ر ا س ر ت س ا ا ب ه ا ر م ه ل غ ش م ا ج ن ا و ی ل غ ش حوادث بین ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ی ا ه ع ل ا ط م ر د ) ( ش ن ا ر ا ک م ه ر د س ر ت س ا د ش ا ب ن م ی ا ی ت ش ا د ه ب و ی ک ی ز ی ف ظ ا ح ل ز ا ر ا ک ط ی ح م ر گ ا ه ک د ر ک ط ا ب ن ت س ا ن ا و ت ی م ال ا ب ب ل ا ط م ز ا ع و م ج م ر د د ر ا د د و ج و و ی ت ش ا د ه ب و ن م ی ا ط ی ج م ن ی ب ه ک ت ف ر گ ه ج ی ت ن ن ا و ت ی م و ه ت ف ر گ ر ا ر ق د ی ی أ ت د ر و م ش ه و ژ پ ه ی ض ر ف ن ی ا ر ب ا ن ب د ب ا ی ی م ش ه ا ک ر ا ک ط ی ح م د ب ا ی ی م ش ه ا ک ی ل غ ش س ر ت س ا ر ا ک ط ی ح م ت ش ا د ه ب و ت ی ن م ا ش ی ا ز ف ا ا ب ی ن ع ی د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م ه ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ي ف ن م ه ط ب ا ر شغلي استرس ا ب ي ن ا س ن ا تهاي ي ل ب ا ق ه ع س و ت و ت ي ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب ه ك د ا د ن ا ش ن م ت ش ه و سوم فرضيه ن و م ز آ ا ب ی ع و ن ه ب ی ن ا س ن ا ی ا ه ت ی ل ب ا ق ه ع س و ت و ت ی ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ی م أ ت ه ک د ن ا ه د ا د ن ا ش ن ی ف ل ت خ م ی ا ه ش ه و ژ پ د ر ا د د و ج و ي ر ا د ي ن ع م ت ی ه ا م ن ا ر ا ک م ه ا ب ضعیف ارتباطات د ا ی ز ی ر ا ک م ج ح : ز ا د ن ت ر ا ب ع ی ا حرفه زای ش ن ت ل م ا و ع ن ی ر ت م ه م ز ا د ن ر ا د ه ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا ر و ل ی ت ( ر ا ی ت خ ا ن ا ز ی م ر د م ا ه ب ا و ی ن ا و ر حمایت فقدان ل غ ش ن د و ب ی ن ی ب ش ی پ ل ب ا ق ر ی غ کینگ ) 5831 ی ی ا ض ر ز ا ل ق ن ه ب ) ( ه ب ق ل ع ت م ن ا ن ک ر ا ک ن ا ی م ر د د ن ر ا د ه ط ب ا ر ال ا ب س ر ت س ا ا ب که بیماریهایی ه ک د ن ا کرده پیدا ت س د ی ی ا ه ه ت ف ا ی ه ب ) ( ل و ر و ئ ت و ک س ا و ا ک و و ت ر د ق چنین هم و د ن ر ا د ر و خ ر ب ی ر ت ش ی ب ت ا ن ا ک م ا ز ا ه ک ی ن ا س ک ی ن ع ی ت س ا ر ت م ک ن ی ی ا پ ل غ ا ش م ا ب ن ا ن ک ر ا ک ا ب ه س ی ا ق م ر د ال ا ب ل غ ا ش م ی ر ت ش ی ب ی ل غ ش س ر ت س ا د ن ت س ی ن ر ا د ر و خ ر ب ت ا ن ا ک م ا ن ی ا ز ا ه ک ی ی ا ه ن آ ا ب ه س ی ا ق م ر د د ن ر ا د ی ر ی گ م ی م ص ت ی ا ر ب ی ر ت ش ی ب ل م ع ت ع س و ي ي ا ض ر ز ا ل ق ن ه ب ( د ن ر ا د و ل ی ت ر ) ی ت ق و ه ک ت س ا ه د ر ک ه ر ا ش ا ع و ض و م ن ی ا ه ب ی م ل ع ت ی ر ی د م ه ر ا ب ر د خود بحث ر د ل ا س ر د کار ابتدای ر د که میکنند ن ا و ن ع م ه ) ( م و ر ت س ا و س ی و ی د د ر و آ ی م ر ا ب ه ب ی ف ن م ر ا ث آ د ش ا ب ه ت ش ا د د و خ ل غ ش ز ا ی ن ز ا ش ی ب ی ت ر ا ه م د ر ف ا ب ل ا ح ن ی ا ا ب د ر ی گ ر ا ر ق ی ن ا د ر د ق د ر و م م ا ق م ع ی ف ر ت ا ی حقوق اضافه ا ب ن ا م ز ا س ج ر ا خ ا ی ن و ر د ر د ت ف ر ش ی پ ق ی ر ط ز ا ت س ا ن ک م م د ر ف م ا خ ب ب س ه ک ن ی ا ر ب ه و ال ع ی ی ا ه ت ی د و د ح م چنین میشود ف ق و ت م ت ی ا ه ن ر د و کندتر پیشرفت و کمتر اغلب ا ه ت ص ر ف و کار پیشرفت ا ب ق و ف ی ا ه ش ه و ژ پ د و ش ه د ر م ش م ه ب ا ر ط ض ا و س ر ت س ا ی ل ص ا ل م ا ع که دارد ل ا م ت ح ا د و ش ی م د ر ف ی ا ه و ز ر آ و ی ز ا و ر پ د ن ل ب حس ماندن
9 7 4 ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر ی ا ه ت ی ل ب ا ق ه ع س و ت و ت ی ن م ا و د ش ر ت ص ر ف ن ی م أ ت ن ی ب ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م ه ط ب ا ر ه د ن ه د ن ا ش ن و د ن ش ا ب ی م گ ن ه ا م ه و و س م ه ق ی ق ح ت ه ی ض ر ف د ن ش ا ب ی م ی ل غ ش س ر ت س ا و ی ن ا س ن ا ر ا د ا ن ع م α = 0/1 0 ی ا ط خ ح ط س ر د ه ک ) r = - 0/4 3 3 ( ی ل غ ش س ر ت س ا و ن ا م ز ا س ر د ی ی ا ر گ ن و ن ا ق ن ی ب ی گ ت س ب م ه ن ا ز ی م ه ب ه ج و ت ا ب و ی ف ن م ه ط ب ا ر شغلی استرس و سازمان در گرایی قانون ن ی ب که گرفت نتیجه ن ا و ت ی م و د ر ی گ ی م ر ا ر ق د ی ی أ ت د ر و م ش ه و ژ پ ه ی ض ر ف د ش ا ب ی م جنبههایی از ی ک ی ی ن ا م ز ا س ت ی ر ی د م ش ق ن که میکند ن ا و ن ع خود مقالهی ر د ) ( س و ی ت ا م ا ت س ا س- و ر د ن ا س ک ل ا د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ز ا ه و ر گ و د د و خ ت ا ع ل ا ط م ر د م ه ) ( ال ر ا ز ن ا پ و چ ر و ت س ا د ر ا ذ گ ی م ر ی ث أ ت ن ا ر گ ر ا ک ن ا ی م ر د ی ل غ ش س ر ت س ا ی و ر ر ب ه ک ت س ا د و ج و م ت س ا ی س ا ه ق و ف ا م ا ب ط ب ا و ر د ن ن ا م ی ن ا م ز ا س ل م ا و ع ی ر و س ر ت س ا ی ا ه ه و ر گ ن ی ر ت م ه م ز ا ی ک ی ه ک د ن ا ه د ر ک ی د ن ب ه ت س د ا ر ا ه ر و س ر ت س ا ی ف ا ک ت ر د ق ز ا ن ا م ز ا س ر د ت ی ر ی د م ر گ ا ه ک د ر ک ط ا ب ن ت س ا ن ا و ت ی م ال ا ب ر د ه د ش ه ت ف گ ب ل ا ط م ز ا د ش ا ب ی م ی ر ا ک ط ی ا ر ش و ن ا م ز ا س ر د ر ا د ر و خ ر ب و د ن ش ا ب ه ت ش ا د س ر ت ن و د ب و م ا ر ت ح ا ا ب م أ و ت ی ا ه ط ب ا ر ت ی ر ی د م ا ب د ن ن ا و ت ب کارکنان تا کند ایجاد کار محیط ر د ا ر شرایطی و د و ب ا ب و س م ه ن ی ا و د ب ا ی ی م کاهش کار ط ی ح م ر د س ر ت س ا د ن ن ک ن ا ی ب ر ت ال ا ب م ا ق م ز ا س ر ت ن و د ب و ه ن ا د ا ز آ ا ر خود شکایات و حرفها بتوانند د ش ا ب ی م ش ه و ژ پ ه ی ض ر ف ه ج ی ت ن ا ر ی س ک ت ق ف ا و م ا ی کنیم تعیین ل ج ع ل ا ب ر ض د و خ ی ا ر ب م ی ه ا و خ ب ا ه ر ا ک ر د ه ک د ی آ ی م د و ج و ه ب ی ن ا م ز س ر ت س ا ه ک ت س ا د ق ت ع م ر چ ل ب ن ا م ز ا س ی ع ا م ت ج ا ی ا ه ت ی ل و ئ س م د ر و م ر د ن ا ن ک ر ا ک ت ش ا د ر ب ه و ح ن ی ن ع ی ی ر ا ک ی گ د ن ز ی ع ا م ت ج ا ی گ ت س ب ا و م ی ر ی گ ب ر ا ک م ا ج ن ا ی ا ر ب ر د ه ک ر و ط ن ا م ه د ش ا ب ی م ه ک ت س ا شاغل نقشهای ه ب ط و ب ر م ر ص ا ن ع کار محیط ر د شغلی استرس ه د م ع ر ص ا ن ع ز ا ی ک ی د ش ه ت ف گ ر ت ش ی پ د د ع ت م ت ی ل و ئ س م د ر ف ت ی ف ر ظ ز ا ر ت م ک ت ی ل و ئ س م ا ی ن ی گ ن س ر ا ی س ب ت ی ل و ئ س م ی ل غ ش ف ی ا ظ و ر ب ن و ز ف ا ر و م ا ا ه ش ق ن ن ی ب ت ا ض ق ا ن ت ل م ا ش ی ع ا م ت ج ا ی گ ت س ب ا و ن ی ب د ر ک ط ا ب ن ت س ا ن ا و ت ی م ) 0/50>p و r = - 0/022 ( جدول يافتههاي و ال ا ب ب ل ا ط م ز ا ع و م ج م ر د د ش ا ب ی م ل غ ا ش م د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م ه ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا و ی ر ا ک ی گ د ن ز کلی فضای ن ی ب ه ک ت س ا ن ی ا ز ا حاکی فرضیه د ی ی أ ت استرس 0/321 - ا ب ن آ ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض و 6 ه ر ا م ش ه ي ض ر ف د ي ي أ ت ا ب ه ط ب ا ر ر د و س و ی ت ا م ا ت س ا س- و ر د ن ا س ک ل ا ش ه و ژ پ هی ج ی ت ن ا ب ه ی ض ر ف ن ی ا د ی ی أ ت هی ج ی ت ن د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م ه ط ب ا ر ی ل غ ش س ر ت س ا و ی گ د ن ز ر ا ک و خانه تداخل که رسیدند ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب ی ش ه و ژ پ ر د ش ن ا ر ا ک م ه و س و ی ت ا م ا ت س ا س- و ر د ن ا س ک ل ا د ش ا ب ی م و س م ه ) ( ش ن ا ر ا ک م ه ر د ی گ د ن ز ی و ر ب ه ک د ش ا ب ی م ر ا ک ر د س ر ت س ا ع ب ن م ل م ا ش ه ط ب ا ر ف ر ط و د ر ه ه ک د و ش ه ت خ ا ن ش ه ن ا خ و ر ا ک ن ی ب ی ش و پ م ه ن ا و ن ع ه ب د ن ا و ت ی م د و ب ن خانه از کردن حمایت خانه در ر ا ک ز ا ی ی ا ه ا ض ا ق ت خانوادگی زندگی ر د شدن غرق ت ا ر ی ث أ ت شامل عکس ر ب و گذاشته اثر ه ن ا خ ق ب ط ر ب د ن ه د ش ه ا ک ا ر ر ا ک ه ب ط و ب ر م س ر ت س ا ح ط س ا ت ت س ا م ه م ن ا ر گ ر ا ک ی ا ر ب ر ا ک خانواده- تداخل د و ش ی م خانواده در م ا ک ح ت س ا د ن ا و ت ی م ه ک د ش ا ب» ی ن ا م ز ا س ا ر ف «س ر ت س ا ز ا ی گ ر ز ب ع ب ن م د ن ا و ت ی م ی ل ا م ر و م ا و ه د ا و ن ا خ ه ب ط و ب ر م ی ا ه ا ض ا ق ت ) ( ی ک س ال ش ه و ژ پ ن ی ب ه ط ب ا ر که یافتند ت س د ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب خود پژوهش ر د ) ( ش ن ا ر ا ک م ه و ن س ح ا د ش ا ب شغلی استرس کننده تسریع ی ت ح ا ی ه د ی چ ی پ خانواده کار- ل خ ا د ت ه ک د ن ا ه د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب م ه ن ا ر ا ک م ه و چان میباشد ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ی ل غ ش س ر ت س ا ا ب خانواده کار- ل خ ا د ت م د ع ه ک د ن ا ه د ر و آ د و خ ق ی ق ح ت ر د 7( ( ش ن ا ر ا ک م ه و د ع س ا ر ا س د و ش ی م ی ل غ ش س ر ت س ا ث ع ا ب ه ک ت س ا ی ل م ا و ع ز ا ی ک ی ن ا م ل ع م کار محیط کشمکش و س ر ت س ا د ا ر ف ا ی و ر ر ب ن ا ش ص خ ش و کاری زندگی ی ا ه ز ا ی ن چالش بین ل د ا ع ت ی ر ا ر ق ر ب ی ا ر ب شاغل فرد ی ی ا ن ا و ت ه ک جایی تا د ن ا ه ت س ب ا و م ه ه ب و ه ت ش ا د ه ط ب ا ر ر گ ی د ک ی ا ب ر ا ک و خانواده که د ر ک ی ر ی گ ه ج ی ت ن ن ا و ت ی م ال ا ب ب ل ا ط م ز ا د ر ا د ر ی ث أ ت ی ز و ر م ا ر گ ی د و ی ر ا ک ی گ د ن ز ن ی ب د ن ا و ت ب ل غ ا ش د ر ف ی ت ق و و د ر ا ذ گ ی م ر ی ث أ ت ر گ ی د ه ز و ح ر د ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ی و ر ر ب ه ز و ح ک ی ر د ب ر ا ج ت د ب ا ی ی م ش ه ا ک ر ا ک ط ی ح م ر د س ر ت س ا ت ر و ص ن ی ا ر د د ن ن ک ر ا ر ق ر ب ل د ا ع ت و ن ز ا و ت د و خ ی گ د ن ز ی ا ه ش خ ب
10 ر ا ه ب / 0 1 ه ر ا م ش / م و س ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 8 4 ح ط س ر د ه ک د ش ا ب ی م 0/5-2 3 ی ل غ ش س ر ت س ا و ی ر ا ک ی گ د ن ز ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ن ی ب ی گ ت س ب م ه ن ا ز ی م 4 جدول یافتههای ه ب ه ج و ت ا ب و ی ف ن م ه ط ب ا ر شغلی استرس و کاری زندگی ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ن ی ب ه ک ت ف ر گ ه ج ی ت ن ن ا و ت ی م د ش ا ب ی م ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م α = 0/1 0 ی ا ط خ ق ل ع ت ن ا ز ی م ه چ ر ه ه ک د ر ک ط ا ب ن ت س ا ن ا و ت ی م ش ه و ژ پ ن ی ا ج ی ا ت ن س ا س ا ر ب د و ش ی م د ی ی أ ت ش ه و ژ پ ه ی ض ر ف ن ی ا ر ب ا ن ب د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ی ل غ ش س ر ت س ا ه د ن ه د ن ا ش ن د ش ا ب ر ت م ک ر ا ک ز ا ت ب ی غ ن ا ز ی م ه چ ر ه و د ش ا ب ی م ر ت م ک ا ه ن آ ر د ر ا ک ز ا ت ب ی غ ر ت ش ی ب ن ا م ز ا س ه ب ن ا ن ک ر ا ک د ه ع ت و ق ل ع ت س ا س ح ا سازمان به کارکنان که باشد ی ا گونه به د ی ا ب ن ا م ز ا س و ج ه ک د ر ک ی ر ی گ ه ج ی ت ن گونه این ن ا و ت ی م س پ ت س ا ن ی ی ا پ د ی ا م ن ت ی و ق ت ز ی ن ا ر ا ه ن آ ه ب ن ا م ز ا س ز ا ی ن س ا س ح ا و د ن ش ا ب ه ت ش ا د د ن ش ا ب ن و ن ا ق ي ه ف ل ؤ م ه س ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي ا ه ه ف ل ؤ م ن ي ب ر د ه ك ت ف ر گ ه ج ي ت ن ن ا و ت ي م ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ل و د ج ي ا ه ه د ا د س ا س ا ر ب ي م ي ل غ ش س ر ت س ا ي ا ر ب ي ر ا د ي ن ع م ي ا ه ه د ن ن ك ي ن ي ب ش ي پ ي ر ا ك ي گ د ن ز ي ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا و ي گ د ن ز ي ل ك ي ا ض ف ن ا م ز ا س ر د ي ي ا ر گ د ن ك ي م ت ي ل ا ع ف ي ن ا م ز ا س صنعتي- روانشناسي ا ي ي ل غ ش ه ر و ا ش م ه ن ي م ز ر د ه ك ي د ا ر ف ا ي ا ر ب ي د ر ب ر ا ك ش ه و ژ پ ن ا و ن ع ه ب ش ه و ژ پ ن ي ا س ر ا د م ت ی ر ی د م ا ت د و ش ی م ه ی ص و ت ش ر و ر پ و ش ز و م آ ت ي ر د م و س ر ا د م ت ي ر ي د م ه ب ش ه و ژ پ ن ي ا ج ي ا ت ن س ا س ا ر ب ا ذ ل د ش ا ب د ي ف م د ن ا و ت ي م کاری زندگی کیفیت بهبود ر د سعی کاری زندگی کیفیت تقویت و ا ق ت ر ا ه ب ط و ب ر م ی ا ه ه م ا ن ر ب طریق از ش ر و ر پ و ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ه ك ي ي ا ج ن آ ز ا د ب ا ی ش ه ا ک ت س ا ر ث ؤ م ی ن ا م ز ا س و ی د ر ف ی ی ا ر ا ک و د ر ک ل م ع ر ب ه ک ا ه ن آ ی ل غ ش س ر ت س ا ق ی ر ط ن آ ز ا ا ت د ن ی ا م ن ب ن ا م ل ع م س ر ت س ا ا ب ن آ ي ا ه ه ف ل ؤ م و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر ر ت ش ي ب ي س ر ر ب ي ا ر ب ت س ا ن ا م ل ع م جامعه به م ي م ع ت ل ب ا ق ش ه و ژ پ ن ي ا ج ي ا ت ن د و ش ي م د ا ه ن ش ي پ ف ل ت خ م ي ا ه ه ن و م ن ر د ف ا د ه ا ن ي ا ا ب ب س ا ن ت م ت ا ق ي ق ح ت م ا ج ن ا ي ل غ ش ع ب ا ن م ي م ال س ا ب ال ق ن ا ن ا ز ا ب ن ا ج و ن ا ف ع ض ت س م د ا ي ن ب ي ر و ه ر ه ب ت ي ر ي د م ر د شده ترجمه ي ر و ه ر ه ب ت ي ر ي د م ع م ا ج ي ا م ن ه ا ر ) ( ج ر چ ل ب ر د ل غ ا ش ن ا ر ا ت س ر پ ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك و ي ل غ ش س ر ت س ا ن ي ب ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ) ( م ي ن ا م ح ر و م ر ي ن ي ت ر ي س ع ي د ا ب ع م ه د ا ز ي ن ا ق ا خ ) 0 1 3) ي م ا ظ ن ب ط ه ي ر ش ن ح ل س م ي ا ه ه و ر ي ن ب خ ت ن م ي ا ه ن ا ت س ر ا م ي ب س ا ر ر ل و ش و ل ا ش دوالن ي ت ل و د ت ي ر ي د م ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ) ( ن م و ر ت س ا و ك س ي و ي د ي حسيني ش رضايي ش ز و م آ ز ك ر م ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت صائبي م و ي س و ط م ه م ج ر ت ي ن ا س ن ا ع ب ا ن م و ن ا ن ك ر ا ك ر و م ا ت ي ر ي د م ) ( ي ت ل و د ت ي ر ي د م ش ز و م آ ز ك ر م : ن ا ر ه ت ي س و ط م ه م ج ر ت ) ر ا ك ر د ي ن ا س آ ر ا ت ف ر ( ر د شاغل پرستاري ل ن س ر پ ي ل غ ش س ر ت س ا ن ا ز ي م ر ب ي ط ا ب ت ر ا ي ا ه ت ر ا ه م ش ز و م آ ر ي ث أ ت ) ( م خشكناب فالحي و ع م ) 64)1 ن ا ر ه ت ي ك ش ز پ م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ي ك ش ز پ ه د ك ش ن ا د ه ل ج م ت ا ن ا ر ي م ش و ن ا ر ه ت ي ر ي ا ه ن ا ت س ر ه ش ي ش خ ب ن ا و ت ز ك ا ر م س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ن ا و ت ا ق ت ر ا ر د ي ه و ر گ ش و ر ه ب ي ز و م آ ت أ ر ج ش ز و م آ ر ي ث أ ت ) ( ح ابوطالبي و ع ي ن ا ح و ر ) 1)4 ي ن ا م ز ا س / ي ت ع ن ص ي س ا ن ش ن ا و ر ي د و ن ش خ ا ب ي ن ا م ز ا س ت م ال س و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ه ط ب ا ر ) ( ن ي د ا ب آ ف ج ن ي ر و م و ج ي ر ب ت ع ل خ س ي د ع ا س ) 1)4 ي ن ا م ز ا س / ي ت ع ن ص ي س ا ن ش ن ا و ر ي ا ه ه ز ا ت ي ف ي ك ) ( ك ي ر د خ س و ر ن ي د ا و ج د ي س ت م ي ر ا ك ف ا ق ح س ا ص ي د م ح م م د ا ژ ن ي ل ي ق ع و ي ا ه ه ز ا ت ه م ا ن ل ص ف ي ر گ ر ا ك ه م ا ن ل ص ف ي ل غ ش ن ي ف ل ؤ م : ن ا ر ه ت ) ش ر ا ز گ ( ن و ت ل ا و ي و گ ل ا س ا س ا ر ب ن ي ر ف آ ر ا ك ي ا ه ن ا م ز ا س ر د ي ر ا ك ي گ د ن ز و ي ت ي ص خ ش پ ي ت ي ن ا و ر سالمت با ي ل غ ش س ر ت س ا ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ) ( ر ي ج ز ي د ه د ا ز س ا ب ع ) 13)4 پزشكي ر د ش ه و ژ پ ه ل ج م گ ر ز ب ن ا ر ه ت ي گ د ن ن ا ر و ي ي ا م ن ه ا ر ن ا ر و م أ م ر د ي گ د ن ز ي ا ز س ر ت س ا ي ا ه د ا د ي و ر د ش ر ا كارشناسي نامه ن ا ي ا پ ن ا ر ه ت گمرك سازمان در شاغل كاركنان عملكرد ا ب كاري زندگي كيفيت بين ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ) ( م ي ر ب ك ا ي ل ع ي ي ا ب ط ا ب ط ه م ال ع ه ا گ ش ن ا د ي ت ي ب ر ت م و ل ع و ي س ا ن ش ن ا و ر ه د ك ش ن ا د ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م ه ت ش ر
11 9 4 ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ن ي ب ه ط ب ا ر ي ك ش ز پ م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ي ش ه و ژ پ ي- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ي ز ا س و ر د و خ ت ك ر ش ك ي ر د ث د ا و ح و شغلي استرس ط ا ب ت ر ا ) ( ن ا ر ا ك م ه و ا م ا ف د م ح م ) 2(3 1 ه ا ش ن ا م ر ك ه ت ش ر د ش ر ا كارشناسي نامه ن ا ي ا پ ن ا ر ه ت ت ف ن صنعت درمان و ت ش ا د ه ب كاركنان در شغلي رضايت و شغلي استرس ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ) ( م ي ت م ه ي ي ا ب ط ا ب ط ه م ال ع ه ا گ ش ن ا د ي ت ي ب ر ت م و ل ع و ي س ا ن ش ن ا و ر ه د ك ش ن ا د ي ش ز و م آ ت ر ي د م ي م ل ع ت ئ ي ه ي ا ض ع ا ن ي ب ر د ن آ ي ا ه س ا ي ق م ه د ر خ و ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ه س ي ا ق م ) ( ف تندنويس و م ع ش ا ت ر ي م ا ي ي ر و ا ي ) 2 1 7) ي ش ز ر و و ي ت ك ر ح م و ل ع ه ي ر ش ن ي ت ل و د ي ا ه ه ا گ ش ن ا د ي ن د ب ت ي ب ر ت ي ش ز و م آ ي ا ه ه و ر گ و ا ه ه د ك ش ن ا د Ahsan, N, Abdullah, Z, Yong Gun Fie, D, & Alam, SS (2009) A Study of Job Stress and Job Satisfaction among University Staff in Malaysia European Journal of Social Science, 8(1), Alexandros-Stamatios, G A, Matilym, J D, & Cary, L C (2003) occupational stress, job satisfaction and health state in male and female junior hospital doctors in Greece Journal of Managerial Psychology, 18(6), Carlier, I V E (2000) The influence of occupational debriefing on post traumatic stress symptomatology in traumatized police officer Br J Med Psychol, 73, Kyriacou, C, & Sutcliff, J (1978) Teacher Stress Prevalence, Source and Symptom British Journal of Educational Psychology, 29(4), Micheil, R (1988) Reducing Teacher Stress The Journal of Experimental Education, 157(1), Motoki, M, Yasuyuki, Y, Anna, I, & Sumio, T (2006) A human resource management approach to motivation and job stress in paramedics International Congress series, 1294, Rosch, B J (1984) The health effects of job stress Journal of Business and Health, 5-8 Saraji, G, & Dargahi, H (2006) Study of Quality of Work Life (QWL), 35(4), 8-14 Storch, J E, & Panzarella, R (1996) State- Trait Anxiety in Relation to Occupational and Personal Stressors Journal of Criminal Justice, 24, 99 Walton, R (1973) Quality of Working Life: What Is It? Review Journal Sloon Management
ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
Διαβάστε περισσότεραی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Διαβάστε περισσότεραی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
Διαβάστε περισσότεραت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د
ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س
Διαβάστε περισσότεραد ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د
ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ
Διαβάστε περισσότεραو ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م
Διαβάστε περισσότερα2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی
Διαβάστε περισσότεραRelationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب
Διαβάστε περισσότεραی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت
Διαβάστε περισσότεραا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
Διαβάστε περισσότεραا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی
Διαβάστε περισσότεραص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض
Διαβάστε περισσότεραر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی
Διαβάστε περισσότερα. ) Hankins,K:Power,2009(
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض
Διαβάστε περισσότεραم ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1
Διαβάστε περισσότερα2
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح
Διαβάστε περισσότεραا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت
ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و
Διαβάστε περισσότεραد ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر
Διαβάστε περισσότεραMohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )
ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر
Διαβάστε περισσότεραپژ م ی عل ام ه ص لن ف
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ
Διαβάστε περισσότεραه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک
Διαβάστε περισσότεραت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραGholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1
Διαβάστε περισσότεραس ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 1 4-57 ص ص ت م ال س ر گ ج ن ا م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب
Διαβάστε περισσότεραع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
Διαβάστε περισσότεραل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز
Διαβάστε περισσότεραا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي
Διαβάστε περισσότεραک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر
Διαβάστε περισσότεραا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د
:) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش
Διαβάστε περισσότεραه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 8-7 9 ص ص ل غ ش ت ا ض ر ا ب ن ا م ز ا س و ج و ف ن م و ت ب ث
Διαβάστε περισσότεραن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 5 4 1-8 6 1 : ص ص ی ر ا ک ط ی ح م ت ی و ن ع م و دمتگزار رهبری
Διαβάστε περισσότεραKeywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0
Διαβάστε περισσότεραد ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف
Διαβάστε περισσότεραسی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص -8 1 1 9 7 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )
ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا
Διαβάστε περισσότερα1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin
ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب
Διαβάστε περισσότεραم ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب
ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح
Διαβάστε περισσότεραJob Involvement of Women Teachers
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر
Διαβάστε περισσότεραTeachers of Khoy City
ن) و ر د Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 01 PP: 43-54 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 43-54 : ص ص ی
Διαβάστε περισσότεραت س ا ه د ش ن.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραAn Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραEmployees in Oil Refinery Company
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 73-84 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا س 3 7-4 8 : ص ص ن ا
Διαβάστε περισσότεραamongst the Faculty Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا
Διαβάστε περισσότεραآ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی
5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه
Διαβάστε περισσότεραو ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا
Διαβάστε περισσότεραر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن
ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی
Διαβάστε περισσότεραد ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه
ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی
Διαβάστε περισσότεραر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3
زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر
Διαβάστε περισσότεραن ه ع ال م ط ا بی ان ز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب
Διαβάστε περισσότεραق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه
Διαβάστε περισσότεραThe Realation betweenmanager sleadership Style withstaff spsychologicalwell-being
و( Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue14/Spring 2013 PP: 95-107 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل چ ه ا ر م ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 7-0
Διαβάστε περισσότεραج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن
ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3
د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف
Διαβάστε περισσότεραا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن
Διαβάστε περισσότεραEngagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا
Διαβάστε περισσότεραی م و ر ا ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م 1
شی ز و م آ ت دیی م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ا م ش م ه د ل ا س 9 3 1-5 5 1 ص ص ن س ح ن ز ن ا ی ب د ن ی ب د ی ن ا م ز ا س د ا م ت ع ا ی ا ه ه
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue19/Summer 2014 PP: 31-41 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 4-1 3
Διαβάστε περισσότεραن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن
ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه
Διαβάστε περισσότεραد ا ز ع ی ف ش د ی م ح 1
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 1 3-9 4 : ص ص ع م ا ج ت ی ف ی ک ت ی ر ی د م ر ا ر ق ت س ا ق ی
Διαβάστε περισσότερα1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,
ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا
Διαβάστε περισσότερα: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ
5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و
Διαβάστε περισσότεραComparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا
Διαβάστε περισσότεραا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه
Διαβάστε περισσότεραمینا ی ل غ ش ش ی ا ر گ ه ر و ا ش م ه ت ش ر د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه و ر د و خ ن ا ر ی ا ت ک ر ش ی ن ا ج ی ه م ی ظ ن ت ی ر ا ک ه
ت) م ال س ر ج م Journal of AnaliticalCognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 25/Spring & Summer 2016 PP: 2131 ت خ ا ن ش ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف ن ا ت س ب ا ت و ر ا ه ب م ج ن پ و ت س ب ه ر ا م ش
Διαβάστε περισσότερα2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.
و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر
Διαβάστε περισσότεραYadollah Mehri Tehran University Nima Ghorbani University of Tehran Milad Sabzeh Ara Langroudi Tehran University
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue11/Summer 2012 PP: 9-20 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 1 9 3 1 ص ص
Διαβάστε περισσότεραن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق
Διαβάστε περισσότεραی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م
) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر
Διαβάστε περισσότεραا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ش خ ب ر ث ا ی ن ی ب ش ی پ ن ی ئ و ک و ن و ر م ا ک ی گ ت س ی ا ش ی و گ ل ا 2
ه د ر م ه د ه ی م س ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 1 4 1-2 6 1 ص ص س ا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر
Διαβάστε περισσότεραا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا )
ه) د ن س ی و ن ز) ا ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 0 3-5 1 3 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س
Διαβάστε περισσότεραح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س
Διαβάστε περισσότεραد ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب
Διαβάστε περισσότερα2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice
ا ش ا د - و ج ش ا د - ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 1 8-3 9 ص ص ا ا س د ا م ز ا س د ا م ت ع ا و ا م ز ا س د و ه ش
Διαβάστε περισσότεραا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع ر د ن ب ر ه ش ی ر ب ر ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ر ب ب س ا ن م ن ا ک م ن ی ی ع ت GIS
ی ش ه و ژ پ ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا غ ج د و ن ی ا ه ش گ ن 5 9 3 ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ش ه ل ا س ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع د ن ب ه ش ی ب ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ب ب س ا ن م ن ا
Διαβάστε περισσότεραا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب
Διαβάστε περισσότεραThe Study of Psycho-social Factors That Related Whit Entrepreneurial Behavior in Woman
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue6/Autumn 203 PP: 232 ف ص ل ا م ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ا ر م. ش م ا ر ش ا ز د م پ ا ی ی ز 2 9 3 ص ص : 32 2 ب ر ر س ی و ی ژ
Διαβάστε περισσότεραATLAS green. AfWA /AAE
مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و
Διαβάστε περισσότεραModerating role of burnout in the relationship between Sleep disorders and occupational accidents on Drivers on roads in esfahan city
ن و ی س ن د ه) ر ا ن ن د ه 0 د ر ص د 1 Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 91-104 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر
Διαβάστε περισσότεραخ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش
د- س ه) ع ل ا ط م ر ه ش گ د ن ز ت ف ک ا ه ص خ ا ش ا ر ا ک ب ا ز ر ا ) ن ا ر ه ت ر ه ش ح ا و ن : د ر و م ر د م د ه م ن ا ر ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ر ه ش ز ر ه م ا ن ر ب ر ا ش ن
Διαβάστε περισσότεραPredict amount of self-efficacy based on components of cognitive emotion regulation among students in Kurdistan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 8/Issue 29/Summer 207 PP: 75-85 ف ص ل ن ا م ه ر ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه ب ی س ت ن ه م ت ا ب س ت ا ن 6 9 3 ص ص : 8-5 7 5 پ ی ش
Διαβάστε περισσότερα