سی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح
|
|
- Ἰουλία Αλεξανδρίδης
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا ز س ی س ت م ج ب ر ا ن خ د م ا ت ب ر ک ی ف ی ت ز ن د گ ی م د ی ر ا ن م د ا ر س م ق ط ع ا ب ت د ا ی ی ش ه ر خ ر م آ ب ا د 2 1 ا ی ر ج ن ی ک پ ی س م ا ن ه ر س ل ی چ ک ی د ه پژهش حاضر ب ا ه د ف ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ر ع ا ی ت اخالق حرفهای ر ض ا ی ت از جبران خدمات ب ر ک ی ف ی ت ز ن د گ ی م د ی ر ا ن م د ا ر س ا ب ت د ا ی ی ش ه ر خ ر م آ ب ا د ا ن ج ا م ش د. ر ش پ ژ ه ش ت ص ی ف ی ا ز ن ع ه م ب س ت گ ی ا س ت. ج ا م ع ه آ م ا ر ي ا ي ن ت ح ق ي ق ش ا م ل ت م ا م ی م د ی ر ا ن م ق ط ع ا ب ت د ا ی ی م د ا ر س ش ه ر خ ر م آ ب ا د ب ه ت ع د ا د ن ف ر ب د ک ه ن ف ر ا ز آ ن ا ن ب ا ر ش ن م نههههههههه- گ ی ر ی ت ص ا د ف ی س ا د ه ا ن ت خ ا ب گ ر د ي د. ب ر ا ی ج م ع آ ر ی ا ط ال ع ا ت ا ز پ ر س ش ن ا م ه م ح ق ق ق س ا خ ت ه ا خ ل ا ق ح ر ف ههههههه ا ی م د ی ر ا ن م د ا ر س پ ر س ش ن ا م ه ا س ت ا ن د ا ر د ر ض ا ی ت از جبران خدمات ر ا ج ر ی ی ن ( 1 ) پ ر س ش ن ا م ه ا س ت ا ن د ا ر د ک ی ف ی ت ز ن د گ ی س ا ز م ا ن بهداشت جهانی ( 1 ) استفاده شد. پ ا ی ا ی ی پ ر س ش ن ا م هه ا اا ی م ذ ک ر ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ر ش آلفاییییییییی کرنباخ ب ه ت ر ت ی ب 0/7 8 0/3 8 0/7 8 ب ه د س ت آ م د. د ا د ه ه ا ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ن ر م ا ف ز ا ر spss ب ا ا ع م ا ل آ ز م ن ن ن ه ا ی آ م ا ر ی t ت ک گ ر ه ی ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن ت ج ز ی ه تحلیل شد. نتایج نشان داد ز ن د گ ی م د ی ر ا ن د ر ح د ب ا ال ی ی ا س ت ر ض ا ی ت م د ی ر ا ن ا ز زز ج ب ر ا ن خدمات در ح د که رعایت ر ع ا ی ر ت ا خرال ق ح رفرهههههههههه ا ی ک ی ف ی ت ق ا ب ل ق ب ل ی ا س ت. از طرفی ب ی ن ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی م د ی ر ا ن ر ض ا ی ت آ ن ا ن از جبران خدمات ا ر ت ب ا ط م ث ب ت م ع ن ا د ا ر ی ج د د ا ش ت. ه م چ ن ی ن ب ی ن ر ض ا ی ت م د ی ر ا ن ا ز ج ب ر ا ن خ د م ا ت ک ی ف ی ت ز ن د گ ی ر ا ب ط ه م ث ب ت م ع ن ا د ا ر ی مشاهده شد. ک ل ی د ا ژ ه ه ا : ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز ج ب ر ا ن خ د م ا ت ک ی ف ی ت ز ن د گ ی م د ی ر ا ن م د ا ر س. د ر ی ا ف ت م ق ا ل ه : 8/62/ پ ذ ی ر ش م ق ا ل ه : 4/2/ nikpay65@yahoo.com ا س ت ا د ی ا ر گ ر ه ع ل م ت ر ب ی ت ی د ا ن ش گ ا ه ل ر س ت ا ن. 2 د ا ن ش ج ی ک ا ر ش ن ا س ی ا ر ش د م د ی ر ی ت آ م ز ش ی د ا ن ش گ ا ه ل ر س ت ا ن ( ن ی س ن د ه م س ئ ل ). rasouli.sa.sr1@gmail.com
2 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 8 9 ه م د ق م ی ا ه د م ن ز ا ی ک ی ی ت خ ب ش خ 1 س ا س ح ا ی گ د ن ز ز ا ت ی ا ض ر ل م ا ش ه ک ت س ا ی گ د ن ز کیفیت مثبت ت ا س ا س ح ا د ن ر ی م شمار به ی م د آ سالمت از جنبههایی که میباشد شادکامی ی ک ز (. ) ز ا ث ح ب ر د ط س ر ا د ر ا د ن ا ن ی ه ف س ل ف ر د ه ق ب ا س م ه ف م ن ی ا ت س ی ن ی د ی د ج م ه ف م ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ت ف ر ش ی پ شدن صنعتی رند گسترش دلیل ه ب ی گ د ن ز کیفیت. است کرده اشاره ن آ ه ب ی م ا ک د ا ش ی گ د ن ز کمی بعد ه ب ه ج ت که فناری ل ا ب ن د ه ب ن ی ن چ م ه د ه د ی م ر ا ر ق ر ظ ن د م ا ر ن ا س ن ا از غفلت ن ا د ن م ش ی د ن ا ه ج ت د ر م ی ب ر غ ی ا ه ر ش ک ر د ه ت ش ذ گ ه ه د د ن چ ی ط ن ا س ن ا ی گ د ن ز کیفی جنبههای ی ک ی ن ا ن ع ه ب گرفت قرار ی ن ا س ن ا م ل ع ن ا ر ک ف ت م ا ه د ر ا ت س د ز ا ی ک ی ی ع ا م ت ج ا ( ل ه ک. ) ی ت ه ال ج ئ ا ب ت( ی ف ی ک که. سؤاالتی ن ی ر ت م ه م ز ا ی ا ه ص ص ص ص ص خ ا ش د د ر گ ی ی م ب س ح م ه ع س ت م ه م ستاندههای ر ی ث أ ت ي ن ع م ی ع ا م ت ج ا ی ف ط ا ع ی ح ر ه ب جسمی عامل ز ا ه ک 5 ) ا ت ر ی ی ا ن ا ت د د ش ی ی ی م ه د ی س ر پ جسمییی بعددد د ر م ر د ی ح ت ف ( ه ا ف ر ی ت س ی ز ه ب د ر ا س ر ی م د د ن ا د ی م ا ی پ ي د ع ب چند مفهم ک ی ا ر ی گ د ن ز 4 3 ی گ ک م ن م ی ا س ( د ر ی ذ پ ی م ي ژ ر ن ا ت م ا ق ت س ا د د ر م ر د ی ن ا ر گ ن ه ب ط ب ر م ر ظ ن د ر م ی ن ا ر م ئ ال ع. ت س ا د خ ز ا ت ب ق ا ر م ه ن ا ز ر ي ا ه ت ی ل ا ع ف م ا ج ن ا ن ا ت س د ه د ا ن ا خ اا ا ب ه ه ط ب ا ر ر د د د ر ف ه ه ه ک د ه د ی ی م ن ن ا ش ن ی ع ا م ت ج ا د ع ب. ت س ا س ر ت ی گ د ر س ف ا ن ا ر ا ک م ه جهانی. سازمان 6 ) س د ی ه گ ن ی ک ( د ر ا د ه ه ر ا ش ا ی ی گ د ن ز ر د اا ا ن ع م ن ن ت ش ا د ت ت ی ن ع م ه ه ب ت س ا چگنه جامعه 7 ی ف ی ک ت( )5 ت ش ا د ه ب ت ی ع ض ز ا د ر ف ی ا ه ر ا د ن پ ا ر ی گ د ن ز ا ب ا ه ت ف ا ی ر د ن ی ا ط ا ب ت ر ا د ن ک ی م ت س ی ز ن آ ر د ه ک ی ش ز ر ا ی ا ه م ا ظ ن گ ن ه ر ف ه ب ه ج ت ا ب ی گ د ن ز ا ه د ر ا د ن ا ت س ا ت ا ر ا ظ ت ن ا ط س ت ه د ب ی د ر ف کامال ال زندگی کیفیت پس. د ن ا د ی م د ر ف ر ظ ن د ر م ی ا ه ت ی ل ا ر ب ت س ی ن ه د ه ا ش م ل ب ا ق ن ا ر گ ی د ک ر د ی ا ه ه ه ه ب ن ج ز ا د ا ر ف ا ر ا ت س ا زندگیشان مختلف 8 ا ه ن آ ر ي ث أ ت ت ح ت ا ي د ه د ر ا ر ق ر ي ث أ ت ت ح ت ا ر ا ه ن آ د ن ا ت ی م ه ک ) ن ا ر ا ک م ه ی م ن ب ت( س ا كاررر آن ر د ه ك ت س ا سازماني د ر ف ر ا ك شغل زندگي جنبههاي اين ز ا ي ك ي. د ر ي گ ر ا ر ق ا ه ن آ 1 Quality of life 2 Cohel 3 Symon 4 Mcgay 5 Rutta 6 King and Hids 7 World Health Organization - WHO 8 Bonomi
3 سلطانحسینی شعبانی) پ ر د ا خ ت چ ی ) 9 9 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز... / ن ی ک پ ی ه م ک ا ر م ي ك ن د ك ه د ر ا ي ن ميان سازمانهاي سالم م ي ت ا ن ن د بررر كيفيتتت ز ن د گ ي ي ا ث ر ر م ط ل ب ب ب گ ذ ا ر ن د ب ه ا ر ه م ا ی ی 1 ) ل. ش غ د ر ف ر د س ا ز م ا ن ن ب ا ی س ت ی ب ه ا ن س ا ن ی ت ا ن س ا ن ل ط م ه ا ر د ک ن د م ج ب ت ح ق ی ر ا ش د ی ا س ال م ت ب ه د ا ش ت ف ر د ر ا ت ه د ی د ک ن د. ش غ ل ب ا ی س ت ی ب ه تانمندی کارکنان د ر ا ی ف ا ی ن ق ش ه ا ی د ی گ ر ی ک ه د ر ز ن د گ ی د ا ر ن د ( م ا ن ن د ش ه ر ن د ی ه م س ر ی ا ل د ی ن ی ا م ث ا ل ه م ) ب ه افراد کمک کند یا الاقل ب ه ب ا م ح د د ی ت م ا ج ه ن س ا ز د ب ه ع ب ا ر ت د ی گ ر ب ا ی س ت ی ب ه پ ی ش ر ف ت ا ج ت م ا ع ی ت ج ه ت ر ق ه ر م ا ن ی گ ل د س ت ج ی ب ا ر ی ص ) ا ی ف ا ی ن ق ش ه ا ی م ذ ک ر آ س ی ب ن ر س ا ن د آ ن ه ا ر ا کلی فرد ک م ک ک ن د ب ه ك ي ف ي ت ز ن د گ ي د ر ا ي ن ب ر ه ه ز م ا ن ي ب ا ج د ت غ ي ی ر ا ت ا ي ج ا د ش د ه د ر مفهم سلماتتت ب ه ه م ن ظ ر پ ي ش گ ي ر ي ا ز ت ح ل ي ل ق ا ي ج س م ا ن ي ب ه اقشار كثير جامعه شايسته ضرري ا س ت ( ا م ی ر ی خ د م ت گ ز ا ر ا ن ت ج ه به کیفیت راني خدمت گزاران م ر د م ارائه خدمات م ط ل ب ب ه م ک ا ر ا ن ز ن د گ ی م د ی ر ا ن آ م ز ش ی ک ه ن ق ش ح ی ا ت ی ا ه د ا ف ت ع ل ی م تربیت جامعه جایگاه مهمی در ب ه س ا ز ی ت م ر ک ز تأکیدات خاصتری ا س ت ک ه م د ی ر ی ت د ر م د ا ر س ا ن ج ا م م ی گ ی ر د ا ث ر م د ی ر ی ت ) ا ز م ی ا ن ه م ة ا ی ن حساسی در پ ی ش ب ر د ت س ع ه ج ا م ع ه دارند بسی ج ا ی ا س ت. چ ر ا ک ه ت ر ق ی ه ر ج ا م ع ه ا ی د ر گ ر ن ع چ گ ن گ ی آ م ز ش ی م ی ت ا ن س ت ا ن گ ی ز ه ه ا جذابیتهای آرد شاید ب س ی ا ر ی د ا د ن د. ا گ ر ب ر ا ث ر ر ف ت ا ر ب ر خ ر د ه ا ی ف ع ا ل ی ت ی د ر م د ر س ه ر ا ن م ییییییی ت ا ن ن ا د ی د ه گرفت. اگر ل زا م ر ا د ر محیط کار آ م ز ش ی ب ج د ا ز م ع ل م ا ن ب ی ر غ ب ت ب ی ت ف ا ت ب ه س ر ش ق آ م د ه ک ا ر پ ر ث م ر ی ر ا ا ر ا ئ ه م ی- گردد چهره جامعه د چ ا ر تغییر خاهد شد خ ط ی ر ن ا م ن ا س ب مدیریت شاگرد ن ا ب ه ن ج ا ر ی ا ز م د ر س ه ارد جامعه ( م ی ر ک م ا ل ی ص ) 5 1. ب ن ا ب ر ا ی ن ب ا ت ج ه ب ه ن ق ش ب ا ا ر ز ش م د ی ر ا ن آ م ز ش ی در کیفیت ز ن د گ ی سرنشت جامعه ب ا ی د هماره سعی شد ا ز ط ر ق م خ ت ل ف ز م ی ن ه ه ا ی ی ج ه ت ب ه ب د ک ی ف ی ت ز ن د گ ی آ ن ا ن ف ر ا ه م ش د. ا ز ط ر ف د ی گ ر ی ک ی آ م ز ش ی پرداخت حقق م ز ا ی ا ی 0831 ص ) 0 5 چ ر ا ک ه. ا ز راههای جذب افراد شایسته جهت م ن ا س ب ایفای نقش ب ه ی ژ ه ح ق مدیریت کافی م د ی ر ی ت د ر می یییی یییییییییییی ب ا ش د ا ح د ه ا ی ( ص ا ف ی م ی ت ا ن ا ن س ا ن ه ا ر ا ه ر چ ه ب خ ا ه ی نازش کرد شادباش گفت لی ت ا زمانی که ن ی ا ز م ا ل ی آ ن ا ن ر ا ب ر آ ر د ه نسازیم ستایشها کارایی ن د ا ر ن د ( ب ال ن چ ا ر د ص )
4 ل) ر ی ا م د ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف شاخصهای باید کاری زندگی کیفیت شاخصهای به ه ج ت ضمن مناسب خدمات جبران سیستم ا ر شخصی زندگی ت ی ف ی ک ت ی ز م ن ا ن ع ه ب ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ز ا ن ا ت ب ا ت د ه د ر ا ر ق ر ظ ن د م ز ی ن. ) ص ر پ ی ل ق ( د ر ک ب س ک ا ر م ز ال ی ر ه ر ه ب ز ر م ا ی ن ا م ز ا س ی ا ی ن د ه ک ی ی ا ی ا ز م ملمس خدمات ی ل ا م پرداخت اشکال م ا م ت ز ا ت س ا ت ر ا ب ع خدمات جبران ن ا ن ع ه ب ن ا ن ک ر ا ک چ ی ک ل ی م ( د ن ر ا د ی م ت ف ا ی ر د ی م ا د خ ت س ا د ا د ر ا ر ق ف ر ط ک ی ف ی ا ظ م ا ج ن ا ر ط ا خ ه ب ا ی د ر ا د ی م ت ف ا ی ر د ن ا م ز ا س ز ا د ر ف ه ک ی ش ا د ا پ. ) 6 5 ص د ز م ت س د ا ی حقق صرت این ر د ه ک ت س ا ف ر ا ع ت م ی د ا ع ی ا ه د ر ا د ن ا ت س ا ز ا ر ت ال ا ب سطحی در ف ی ا ظ ه ک ت س ا ی ر ا ک ی د ا ع در رقابتی ن ن ن م ی ن ل ح م د ح ر د م ا ج ن ا ر ط ا خ ه ب ا ی د ش ی ی م ه د ی م ا ن صرت این ر د ت د ا ع س ( مممممممیشد صحبت ه د ا ع ل ا ق ف ر ا ک ر ط ا خ ه ب ه د ا ع ل ا ق ف ی ی ا ی ا ز م ن ا ن ع ه ب ش ا د ا پ ز ا. ) ص د خ ل غ ش ز ا کارکنان که هنگامی ت س ا ر ا ذ گ ر ی ث أ ت د ا ر ف ا ی ع ا م ت ج ا ی گ د ن ز م ا م ت ر د شغلی رضایت ی گ د ن ز م ا م ت خد این د ن ش ا ب ی ض ا ر ر ت ال ا ب شغلی رضایت ا ب د ا ر ف ا 3 ت ی ا ض ر ت ا ق ی ق ح ت. ) ر ا م ا د ر ا ز ا ه ک ت س ا ه د ا د ن ا ش ن ت ا ق ی ق ح ت چنانچه میدهد ش ش پ ا ر ن ا ن آ د ن ش ا ب ی م ه ع م ا ج ح ط س ر د ی ر ت ش ی ب ی ن ا ر ت م ال س ت ب ث م ر ا ت ف ر ی ا ر ا د ت ی ا ض ر ت ا ق ی ق ح ت ز ا خدمات جبران ی ل غ ش ه ک ت س ا ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ا ه ه ب ن ج ز ا ی ا ه ب ن ج ت ا م د خ ن ا ر ب ج ز ا ت ی ا ض ر. گرفتهاند نشأت ی ت ف ا ی ر د ی ا ه ن ا ن ع ت ح ت ر ت ه ب ن ا ی ا م ر ف ر ا ک خدمات جبران نیز ی ص خ ش م ر د د ی ا ب 4 ی م ظ ا ن ز ا ل ق ن ک ل ا ف ( د ه د ی م ر ا ر ق ه ج ت د ر م ا ر ی ل م ا ع د ش ی م ف ی ر ع ت د ر ا د حققش مرد ر د د ر ف که مثبتی ت ا س ا س ح ا ش- ش ش ش ش ا د ا پ ) ج ی ی ی ل ع ج ر ب ه ک ت س ا م ال ر س ا ن ی ر ب م ن ی د. ) ج ی ل ع ج ر ب ی م ظ ا ن ( د ن ت س ه ن آ ل ر ت ن ک ه ب ر د ا ق ر ت ش ی ب ا ر ن ا م ز ا س ل ا ب ق ر د ن ا ن ک ر ا ک ن ا ن ع ه ب ک ی نننننننننننن ن ن ن ن نن نن ین ن ا ق ب چ ر ا چ ر د م ا ظ ن د ن ا م ی م ن ی ق ا ب ش ا د ا پ ن د ب ن ا س ن ا ز ا خدمتی هیچ ن ی ن ا ق ن ی ا س ا س ا ر ب د ن ک ی م ه ئ ا ر ا ی ل ا م ع ض ت ش ی ع م حقق پرداخت د ی ا ب ی ت خ ا د ر پ ت ر ج ا د ز م ت س د ت خ ا د ر پ خدمات جبران نظام ز ا ی س ا س ا ف ی ا ظ ی ا ف ی ا ر د م د خ ت س م ی گ د ن ز ه د ن ن ک ن ی م أ ت که معنا ن ی ا ه ب د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن در کارمندان ف د ه. د ش ا ب ر گ ر ا ک کارمند معیشت ت س ا ی ش ش ک ا ب ب س ا ن ت م ه نا ل د ا ع ه م ح ز ل ا ق ق ق ح ه ک ش ال ت ن ی ا ل ص ح م سرانجام. میشد ل م ح ت م سازمانی مسئلیتهای 1 Compensation system 2 Milkovich and newman 3 Demirel and Erdamar 4 Faulk
5 1 0 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز... / ن ی ک پ ی ه م ک ا ر ض م ن ر ف ا ه آسایش کارمند د ر ج ه ت منابع سازمان ب د ه د ر ب ه ب د ض ع ا ج ت م ا ع ی ا ق ت ص ا د ی ا ف ز ا ی ش ق د ر ت خ ر ی د ا ف ر ا د ج ا م ع ه م ؤ ث ر ا س ت ( ق ا م ی ق ر ی ب 1 ) ب ن ا ب ر ا ی ن ب ا ت ج ه ب ه نقش حقق م ز ا ی ا ی م ن ا س ب ب ر ط ر ز س ل ک رفتار سطح خرید سالمت ر ح ی ر ا ن ی کیفیت ز ن د گ ی ا ف ر ا د یک جامعه ک ا ه ش ر ف ت ا ر ه ا ی ن ا ه ن ج ا ر م ف ا س د ا ج ت م ا ع ی ( ک ا م ل ی ه م ک ا ر ا ن ( ز ن د گ ی ت س ع ه ق د ر ت ن ی ز ا ف ز ا ی ش ک ا ر ا ی ی س ا ز م ا ن ه ا از طرفی ب ا ت ج ه ب ه ا ی ن ک ه ف ر ه ن گ ا س ت ا ن د ا ر د زندگی جامع مختلف شاخصهای خاصی برای کیفیت ز ن د گ ی ک ی ف ی ت زندگی کاری د ا ر ن د باید حتی تناسب شرایط م ح ی ط ص ) 2 9 ظ ا ه ر ا. ب ر ن ن ن ن ن س ا ز م ا ن ی ع د ا ل ت ن خ س ت ی ن ن خ س ت ی ن برتری سیستمهای ف ک ر ی ا س ت ( ه س ا ال م ک ا ن س ع ی ش د ن ظ ا م د ر ن ن ن س ا ز م ا ن ی جبران خدمات ه ر س ا ز م ا ن ب ه آ ن ط ر ا ح ی پیادههههههه شد ( م ی ر س پ ا س ی ب ر ت ر ی م ؤ س س ا ت ا ج ت م ا ع ی ا س ت ه م ا ن ط ر ) ع د ا ل ت 1 م ر ر ص ا س ت ک ه ب د ن ت ر د ی د د ر ا د ب ی ا ت ا ق ت ص ا د ی ایران کمتر شناخته شده پ ا ی های ت ر ی ن م ف ا ه ی م ی ا س ت ک ه ب ا ی د ب ه آ ن ت ج ه ش د. چ ر ا ک ه ع د ا ل ت ع م م ی پ ی ن د ی ن ا گ س س ت ن ی ت ن د ر س ت ی د ا ر د. خ ب ز ی س ت ی ع م م ی ن ی ز ا س ت ر ا ح ت م ش ا ر ک ت ا ج ت م ا ع ی ز ن د گ ی م ا ل ی ا س ت ا ر ا س ت ( خ ل ع ت ب ر ی ب ه ت ق ا ض ا ی ک ا ر ک ن ا ن خ ا ن ا د گ ی ا س ت. ب ا ا ی ن ج د ا ق ت ص ا د ی ب ر م ح ر ه ا ی م ح ی ط ک ه ص د ا ق ت ا ق ت ص ا د ی ع ب ا ر ت ی ی ک ی ا ز ب ا خ بب ب بببببب ز ی س ت ی زیست تأمین طباطبایییزدی ص م س ک ن ک ا ر آ م ز ش ا م ن ی ت 5 6 ). آ م ز ش پر ر ش مبنیبر اجرایقانننظامهماهنگپرداخت در کشر م ا ن ی ز ا خ ی ر ا ب ا ت ج ه ن ا ر ض ا ی ت ی ه ا ی ا خ ی ر د ر ا ی ن خ ص ص ب ه ت ر ا س ت ا گ ر ه م ا م ک ا ن ب ر آ ر د ه س ا خ ت ن ت م ا م ن ی ا ز ه ا ی م ا ل ی جبران اقعی خدمات آ ن ه ا م م ک ن نیست حداقل شاهد ا ج ر ا ی ع د ا ل ت ت ز ی ع ی م ر ت ب ط با حقق م ز ا ی ا ی خ د د ر م ق ا ی س ه ب ا س ا ز م ا ن ه ا ن ه ا د ه ا ی د ی گ ر ب ا ش ن د. د ر س ی س ت م ط ب ق ا ص ل عدالت که پ ا د ا ش ا ف ر ا د افرادی که 2 ک ی ن ی ک ی 0931 ص ب ر ا ن ت ظ ا ر ا ت ب ی ش ت ر ی ن م ش ا ر ک ت ر ا د ا ر ن د آ م ز ش پ ر ر ش ب ر ب ا ی د م ت ن ا س ب ب ا م ی ز ا ن م ش ا ر ک ت ا ف ر ا د د ر ف ع ا ل ی ت ه ا ا ع ط ا گ ر د د ب ا ی د ا ز ) ن ی ز ب ر ط ب ق ن ظ ر ی ه پ ا د ا ش ا ف ر ا د م ب ن ی ب ر د ر ی ا ف ت پ ا د ا ش م ن ا س ر ب د ر ب ر ا ب ر ر ت ر الشششش ه ا ی ب ی ش ت ر ی ن ی ز ب ه ر ه هههههههه م ن د ش ن د ( ک ر ی ت ن ر ا ن ت ظ ا ر ک ه ج ز ء ن ظ ر ی ه ه ا ی ا ن گ ی ز ش ی ا س ت م ب ت ن ی است عمل خ د ش د. 1 Hosmer 2 Kreitner & kinicki
6 (. ) 6 5 ص ی ن ا ی ک ت) ن ا ع م ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ش ال ت ز ا که باشند ه ت ش ا د ر ا ب کارکنان قتی ه ک ا ر چ ی ن ا د ر د ق خالصانه آنها. ) ص ی غ ر ف ه د ا ز ن س ح ( د ن ه د ی م ن ا ش ن ی ر ت ش ی ب ل ی ا م ت 1 شدیدی نیاز سم هزاره ه ب م د ه ر ا ز ه ز ا گذر زمان ر د ن ا س ن ا : حرفهای اخالق م ه م ی ا ه ت ر ا ه م ه ل م ج ز ا که دارد ق ال خ ا ی ا ه ت ر ا ه م ا س ب ه چ ه د ب ی گ د ن ز ص ی ن ی س ح ر پ ر ف ی ن خ ( د ش ا ب ی م ر گ ی د ه د ن ه د ش ر ر پ کننده تقیت ه. ف ر ح ی ر ی ن ر م ا ر ت ف د ش ز م آ ل م ک م ر ا ک ه ب د ش ی ی ی م ت ی ن ع م ه ب ز ا ی ر ااااااااااااا ا ا ا ا ا اا ا ا ا ی س ب ی ا ب ف ل ا ا ه ههه ه ه ت س ا خ ه د ن ن ک ل ل ی د ع ت ق ال خ ا. ) 1 1 ت س ا ن ا س ن ا ن ا م ی ا ظ ف ا ح ن ی ن ا ق ی ا ر ج ا ن م ا ض ن ا س ن ا ی ن ع م د ع ب ص ی ن ا س ن ا متناسب کارهایی د ن ش ییییییییی ی ی م ب ج م ه ک س ف ن ر د ر ا د ی ا پ ی ا ه ی گ ژ ی قا ل خ ا ) ( ی س ل ج م. ) 5 1 ه ب ت ا ف ص ن آ ا ب ت ا ف ص ا ر ر ط صالحی باقری ( ت س ا کرده تعریف شد صادر انسان ز ا ل م أ ت ر ک ف ت ه ب ز ا ی ن ن د ب ش ج د خ ) د ا ز ی ج ا ح ن آ ا ب ه ا ر م ه ص خ ش ال ا : ه ک د ن ک ی م ه ر ا ش ا ت ی ل ا ع ف ز ا ی ص ا خ ع ن ه ب ز ی ن م د ق م ی ر ا ی د ن ف س ا ( ت س ا ه د ر خ ه ر گ ی ص ا خ ی ق ال خ ا ل ص ا ا ب ا ی ن ا ث د ش ی م ص ا خ ی ت ی ع ق م ی ا ر ا د که اخالق ز ا ی ش خ ب. ) 4 2 ص ی ف ر ط ز ا د ن ک ی م ه ج ت ه ک است قکاربردی اخلا د ر ا د ه ک ف ط ع م ی ق ت س م ص ا خ ح ن ه ب ی ل م ع ت ال ض ع م ث ح ا ب م ه ب کلیییگرایانه ریآرد ر گ ی د ف ر ط ز ا د ر گ ن ی م ن آ جزئیات ن ت م ه ب ن ا ی ب ز ا ت س ا ت ر ا ب ع حرفهای اخالق. ) 651 ص 0931 قراملکی د ن ک ت ی ا ع ر ا ر ا ه ن آ د ی ا ب د ر ا د ه ک ی ل غ ش ی ا ض ت ق م ه ب د ر ف ر ه ه م ه ی اا ا ر ب ن ی د ا ی ن ب ی س ا س ا ت ا ع ض م ز ا ) 5 3 ص ز ر م ا ر ف ( ت س ا ی ا ه ه ه ه ه ه ف رح ق ا ل خ ا آن شاخههههههای مهمترین ز ا ن ی ن ا ق د ع ا ق ل ص ا ا ی ک ییییی ی دی ی ع س عنابستانی ( ی م س ا ق ی ز ر ه ب ( ت س ا ی ر ش ب ع م ا ج ی قا ل خ ا م ل ع. ) 4102 فداییان شده تدین ن ن ا ق ن ی ل ا. ت س ا ل غ ا ش م ر د ح ی س م د ال ی م ز ا ل ب ق ا ه ن ر ق ق ال خ ا سگندنامة به حرفهای اخالق ة ن ی م ز ر د ی ا ه تتتت ت ت ت ی ل ئ س م ف ی ا ظ ن آ ر د که بازمیگردد ن ا ت س ا ب ی م ال س ا ع ا م ت ج ا ت ن ا م ا ک ی ن ا ن ع ه ب... ن گ ا ن گ ف ر ح ی ک ش ز پ ط ا ر ق ب شده ارد ن ا ن ی ر د بد شده ص خ ش م ر ش ز پ ی ر ق ال خ خ ا ه ک ا ه ن آ ه ژ ی ه ب ا ه ل غ ش م ال س ا ز ا س ن ا س ن ا گ ن ه ر ف ر د م ا ظ ن ش خ ر چ ر د ت ی ب ر ت م ی ل ع ت ی ه د ن ا م ر ف ی ک ش ز پ ی ت ش ا د ه ب خدمات مانند د ن ر ا د ر ث ؤ م ی ش ق ن ت ن ا م ا ن ی ا ی ا د ا ا ذ ل د ن ش ی م ح ر ط م ی ه ل ا ی ا د ا ی ف ئ ا ظ. ) 1 4 ص ی ن ا ه ف ص ا ( د ن ر ا د ه د ه ع ر ب م د ر م ی ا ه ی د ن م ز ا ی ن ن ی م أ ت ی ا ر ب ل غ ا ش م ه ک ت س ا ن ی ا 1 Professional ethics
7 ر ا ک م ه ی پ ک ی ن /... ز ا ت ی ا ض ر ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ی ا ه ر ت س د ه ب حکمتی دستگاه گردانندگان صاحبمنصبان بزرگان م ا ر ت ح ا ی د ن ب ی ا پ ک ش ی ب ن آ ی د ن م ش ز ر ا جامعه در ق ال خ ا ت ا ب ث ه ب ی ه ت ن م ی ق ال خ ا ت س ا گ ر ز ب ه ی ح ر ی ا ر ا د سازمانی اگر. ) 0 1 ص د ش ی ی م م د ر م ن ا ی م ر د ن ا ر م ع ا ی ن ب ا ( ه ک ت س ا ی د ا ر ف ا گ ر ز ب ه ی ح ر ب ب س ه ب ر د د ج م د ا ر ف ا ه ی ح ر ن د ب د س ا ف ت ل ع ه ب ت س ا خراب رحیه ن ی ا ر گ ا گرفتهاند قرار س أ ر ر د س ا س ا ر ب. ت س ا س أ ر ر گ ا د«د د ش ی م ز ا غ آ ا ه ه خ ا ش ر س ز ا ن ا ت خ ر د گ ر م «ی س ی ل گ ن ا ضربالمثل این ی ا ر ب ی ا ه ه ن م ن ا ی گ ل ا ر ا ت ف ر ق ال خ ا ر ظ ن ز ا د ه ا خ ن ی س ک ا ر ا ه ت س ی ژ ت ا ر ت س ا 1 ص ر ک ا ر د (» د ر ی گ ب ه د ه ع ر ب د ب خاهند درست ر ی س م ر د ی ق ال خ ا ت ا ظ ح ال م ت ر پ ق ال خ ا ی ز ا س ه ن ی د ا ه ن طریق از سازمانی هر ن ا ر ی د م 6 4 ش ق ن د ی ا ب ن هرگز باشد ن ا ت س د ر ی ز ی ا ه ت ت ی ل ا ع ف. ) ر د تنها انسانی ن ی ا ر ب ا ن ب. ) , حیدری ی ر ص ق, ی ب ی ب ح ( ی ا ر ب ا ر ن آ ن ا م ز ا س ر د ن ی ر ت ی ر ح م د ن ش ی م سازمان به ط ی ح م د ا م ت ع ا ب ب س د ن ن ک ی م ی ن ی ب ششششش ش شش ش ی پ قابل محیط ی ا ه ت ی ل ئ س م م ا ج ن ا ر د ا ر ش ق ن ی ا ه ه ف ر ح ق ال ر خ ا ت س ا د ق ت ع م ) ( ن ا خ. ) 5 5 ص ی ک ل م ا ر ق ز ر م ا ر ف ( د ن ت س ه ا ر ا د ی ق ال خ ا د ز ا د ر پ ی م ی ا ه ف ر ح م ا ظ ن ک ی ی ق ال خ ا ای ه ش ز ر ا ل ص ا ز ی ن ی ق ال خ ا ای ه ش س ر پ ل ئ ا س م ه ب ل ا ع ف ا ر ب ر ظ ا ن ه د ا ز س ا ب ع ه ب ( ت س ا خدشان حرفهای فعالیتهای حیطه در حرفهایها ارادی د ر. ) ش ز م آ حزه در ق ال خ ا ی س ر ر ب ی ح ا ب ص م ز ا ل ق ن ه ب که کسانی ت س ا ی ا ه ه ه ف ر ح م ا ظ ن ک ی ه ک ز ی ن ش ر ر پ ش ز م آ م ا ظ ن قا ل خ ا ی ی ج ش ن ا د ق ال خ ا ی ت ی ر ی د م ق ال خ ا ی ق ال خ ا : د ن ن ک ی ی م ی س ر ر ب ا ر ع ض م چهار عمما د ن ز ا د ر پ ی م ش ر ر پ ب. ی ر ش ه ژ پ ق ال ر خ ا ی ش ز م آ الت ر معض ز ا ی ر ا ی ر ا ی ض ی ع ب ت : د ن ن ا م ی ل ئ ا س م د ر ا د ص ا ص ت خ ا ی ت ی ر ی د م ی ی ا ر ج ا ل ئ ا س م ه ب ی م ل ع ت ا س س ؤ م ر د سیاستگذاریها در ی ز ا ب ی ت ر ا پ ب ذ ج ه ب ط ب ر م ت ا م ا د ق ا ی ن ا گ ی ا ب ت ی ر ی د م م ا ظ ن کمکهزینهها پرداخت شهریه اخذ ه ب ط ب ر م ی ش ز م آ د ا ن س ا ج ش ن ا د ا ی ز م آ ش ش ش ن ا د ت ا م ا د ق ا ن د ر ک ی ق ل ت ه ن ا م ر ح م ح ل ا ص م ا ب ج ش ن ا د ا ی ز م آ ش ن ا د ک ی م ل س م ق ق ح ی خ ر ب ن ا ی م ض ر ا ع ت ی ر ی ب د ی م ال س ا ( ه ا گ ش ن ا د ا ی ه س ر د م ی م م ع ی ش ز م آ 1 1 ص ه د ا ز ی ل ع ه ک ت س ا ی ر ا ت ف ر ی ا ه ی گ ژ ی ز ا ی ا ه ع م ج م حرفهای اخالق ر ج ن م خیرخاهی چن مضعاتی ر د د د ر گ ی م ن ا ی ر ت ش م ن ا ر ا ک م ه ک ر ت ش م ی ل ج ت د ا م ت ع ا ت ی ل ب ا ق حرفه از ه د ا ف ت س ا سء عدم ص ی ل ا م ک ر ی م ( د ن ک ی م ا د ی پ ت د م ز ا ر د سازمانننهای در. ) ق ق ح ت ی ا ع ر ه ب ی ن ن ا ق حدد رعایت ی ک ی. ) Drucker
8 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ج ی ر ت ی» ش ه ژ پ ی ش ز م آ سازمانهای مدیریت ی ا ه ت ی ل ئ س م ن ی ر ت م ه م ز ا ه ب ) حاجیزاد صالحی باقری ( ت س ا د خ ه ک د ن ت س ه ت ق ا د ص 1 ی ا ه ن ا م ز ا س سرجیانی قل ی ر ب ه ر ل ی ل د ن ی م ه ه ب د ن ن ا د ی م گ خ س ا پ ل ئ س م ا ر ه ک د ش ا ب ر ا د ر خ ر ب ی ر ا ک ت س ر د ه ش ی ر. ) 8 6 ص ی ل ا م ک ر ی م ( د ش ا ب ی م ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ه ک ت س ا سازمان آن ر ب ه ر حقیقت در ی ش ز م آ سازمان مدیر ز ا د ی ا ب ا ه ن آ» نننن اننن م ز ا س ر د ق ا ل خ ا نهادهایی آمزشی ش ز ر ا ق ال ر خ ا ر د صرفات ایرن ه ر ن ه م ه د ه ع ت ا ق ت. د ن ک ن ی ی ع ت ا ر ا ه ی ش م خط باید ن د ر آ ر د ا ر ج ا ه ب ی ا ر ب. د ر آ ر د ا ر ج ا ه ب خد زیردستان ا ی ن ا ر ا ک م ه ه ل ی س ب ا ر ا ه ن آ که باشد ر د ا ق ی ا ر ا د ا ه ن ت ه ن د ی ا ب ی ش ز م آ ر ب ه ر ن ا ن ع ه ب ا. کند نفذ ن ا ر گ ی د ر د د ن ا ت ب د ی ا ب ر ی د م ا ه ی ش م ط خ ت س ا الزم بلکه د ش ا ب خاص اخالق ص ص خ ت ش ن ا د ن ا ز م آ شششش ش ش ش ن ا د ه ک د ش ا ب ه ت ش ا د ا ر ی ی ا ن ا ت ن ی ا د ی ا ب ی. سازد مجهز ا. د ر آ ر ا ب د ا م ت ع ا ا ه ن ت ه ن ا. د ش ا ب ه ت ش ا د ا ر ن د ب د ا م ت ع ا قا ل خ ا ص ص خ ت ش ن ا د ه ب ز ی ن ا ر ن ا ر گ ی د مفید شهرندانی ا ر ل ب ا ق ل ب ا ق د ی ف م ی گ ژ ی خد آنکه ر گ م د ش ی م ن کاری چنین انجام ه ب ر د ا ق ز گ ر ه ی ق ال خ ا ت ا ض ر ف م ن ش ر ة ف س ل ف د ی ا ب ه ب کرده طریق ارائة ی ق ال خ ا ی ا ه ر ا ت ف ر ل ا ع ف ا ساختن جاری با ت س ا م ز ال د ه د ه ئ ا ر ا ل ح ه ا ر ء ا ی ل ا ی ت ح ن ا ز م آ بلکه باشد ه ت ش ا د ش- ن ا د ن ا م ل ع م ة م ه الق ر خ ا ت ر س ا د ر ق ت ع م ) 9831 ( شاکری. ) 2831 میرکمالی ( ق ال خ ا جنبههای کلیه اعمال ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ر د ی ا ه ف ر ح ی ع ا م ت ج ا ت ی ل ئ س م ت ق چ ی ه ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ی ا ر ا د ر ی د م. ی ش ز م آ ن ا ر ی د م ه ل ی س ب ی ش ز م آ ت ی ر ی د م حرفه در ا د ج ا ر د ر ا د ن پ ی ی م ن ) ه ع م ا ج ن ا م ز ا س ن ا د ن م ر ا ک ( م د ن گ ه ش خ ز ا ت ل ا د ع س ا س ا ر ب ه ش ی م ه ی ی ا ه یییییی گی ژ ی ت ا ف ص ا ب ال م ع م م ا ر ت ح ا ر ا ث ی ا ی گ ت ش ذ گ د خ ز ا ن چ د خ ش ی ا ه ی ی ر ا د ا ه ت ت ت ا ض ق ن ا ر ی د م ن ی ا. د ش ا ب ی م ی ن ا ه ج ی ق ال خ ا ی ا ه ش ز ر ا ب چ ر ا چ ر د ف ا ص ن ا ی ه ا خ ر ی خ حقققشناسی کاررررررررررری جدان شجاعت م ا ر ت ح ا ) ی ل ا م ک ر ی م ( جامعه سازمان ارزشهای ن ن ا ق ه ب ی ر ی ذ پ ت ی ل ئ س م د ه ع ت ی ی ا ر گ ع ا م ت ج ا صداقت انصاف ت ل ا د ع ن ا ر گ ی د ه ب ی ن ی ر ف آ د ا م ت ع ا ه ک د ش ی م سبب آمزشی ر ی د م ر د حرفهای اخالق ت ی ا ه ن ر د. ) ی ک ل م ا ر ق ( د ن ش ی م ه ت خ ا ن ش د ا ر ف ا ر گ ی د ه ب د خ ه ب خد اخالق ن ی ا سازند خیش الگی ا ر ی د ب ا ی ل ا ق ت ن ا ی ش ز م آ سازمان یا ه س ر د م ل خ ا د ر د خد تعالی د ش ر ر د ن ر د ز ی ن ا ه ن ن آ ل غ ش ر ا ک ط ی ح م ر د د خ 1 Serguivvanni
9 5 0 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز... / ن ی ک پ ی ه م ک ا ر ت ال ش ن م ا ی ن د ه م ی ن م ن ج ر ب ه ا ر ت ق ا ء م د ر س ه د ر س ط ح ب ا ل ا ت ر س ا ز م ا ن آ م ز ش ی ج ا م ع ه م ی ش د ( ن ظ ر ی ه م ک ا ر ا ن 1 ) خ ش ب خ ت ا ن ه ه م ا ر ه ا ن گ ی ز ه ه ا ی ا ز آ ن ب ا ل تا ر ا ق ت ص ا د ی م ا ن ن د ط ر ح جبران خدمات م ج ب ت ش د ی د س ط ح ر ض ا ی ت ن ی ر ی ک ا ر م ی ش د ( س ر گ ی چ 2 ) ب ن ا ب ر ا ی ن ت أ ث ی ر ر ض ا ی ت از جبران خدمات بر کیفیت ز ن د گ ی ا ف ر ا د ا ن ک ا ر پ ذ ی ر ن ی س ت از طرفی ت ا ث ی ر ا خ ال ق ب ه ط ر ک ل ی اخالق حرفهای ب ه طر خاص در کیفیت ن ا پ ذ ی ر ا س ت ه م ا ر ه ح س ن خلق سبب ا ف ز ا ی ش ج ذ ب ا ف ر ا د ب ه ا س ت ح ک ا م ر ا ب ط د س ت ی ا ر ت ب ا ط ا ت د ی گ ر متخلق شدن ب ه اخالق حرفهای سبب خدماتی که ا ر ا ئ ه م ی د ه ن د پ ا ی ی ن ت ر آ م د ه ز ن د گ ی ف ر د ی ر ز ق ر ز ی م ی ی ی ی ی ش د ر ض ا ی ت ا ج ت م ا ع ی آ ر ا م ش ر ح انسانها نیز ا ج ت ن ا ب ر ا ن ج ل ب ا ج ت م ا ع ی م ن ا س ب د ر ز ن د گ ی م ی ش د. ا ز ط ر ف س ط ح آ ن ا ن ا ز ا ن ت ظ ا ر ا ت ت ق ع ا ت ا ف ر ا د در قبال ج ب ر ا ن خ د م ا ت ب ی ش ت ر د ر ر ا س ت ا ی ر ض ا ی ت معنی حاصل ا ز ایفای شایسته ظ ا ی ف ا د ا ی ظ ا ی ف ی باشد که ب ر ا ی ت أ م ی ن ه ا ی م ر د م ب ه ع ه د ه آنان گذاشته شده ا س ت ب ی ژ ه ع ن ا ن ا م ا ن ت ی ا ل ه ی د ر د س ت ا ف ر ا د ا س ت. ا ک ث ر ی ت ت ح ق ی ق ا ت انجام شده در خصص ا خ ل قا م ت م ر ک ز ا س ت د ر ح ا ل ی ک ه ب ه ن ظ ر م ی ر س د ن ی ا ز م ن د ی ی ی ی ی- د ر مشاغلی چن ت ع ل ی م ت ر ب ی ت ا ن س ا ن ه ا ک ه ب ه ح ر ف ه ه ه ا ی در کشر ا خ ل ا ق ح ر فهه ه هههه ا ی د ر آ م ز ش ا ه م ی ت ت ر ا ز اخالق حرفهای در حزة پ ز ش ک ی ن ی س ت بلکه الزم ا س ت د ر در حزة اخالق حرفهای آ م ز ش ن ی ز ک ه د ر ز م ی ن ه اخالق حرفهای م د ی ر ا ن آ م ز ش ی در کشرمان ا س ت ک ه تسط شاکری ( 1 ) ن ظ ر ی ف ا ی د اخالق حرفهای ایران بر ح ز ه پ ز ش ک ی پررش نه ت ن ه ا ک م ب ل ن د م د ت ب ه ا م ر پ ژ ه ش ت ج ه خ ا ص ی ش د ( ف ر ا ه ا ن ی ف ر ا ه ا ن ی 2 ) ت ح ق ی ق ا ت ی ن ی ز ه م ک ا ر ا ن ( در حزه م د ی ر ی ت آ م ز ش ی پ ر د ا خ ت ه ص ر ت گ ر ف ت ه( اخالق حرفهای د ر م د ی ر ی ت آ م ز ش ی س ب ب م ی ش د ک ه ا ی ن ا خ ل قا د ا خ ل م د ر س ه یا سازمان آ م ز ش ی تعالی خد د ر درن خد د ر س ظ ح باالیی سازمان آ م ز ش ی ا ز آ ن ا ن ج ا م شده است تحقیقاتی ن ظ ر ی ا س ت ن ت ا ی ج ن ش ا ن گ ر آ ن خ د ب ه خ د ب ی ش ت ر ب ه ا ه م ی ت ا س ت ک ه ب ه د ی گ ر ا ف ر ا د ا ن ت ق ا ل ی ا ب د آ ن ه ا ن ی ز ی ر ا الگی خیش سازند د ر ر ش د د ر محیط کار ش غ ل ت ال ش ن م ا ی ن د ه م ی ن م ن ج ر ب ه ا ر ت ق ا ء م د ر س ه باالتر جامعه م ی ی ش د. بنابراین در ا ی ن ر ا س ت ا ب ا ی د ب ه آ م ز ش ت ر ی ج گ س ت ر ش آ ن پ ر د ا خ ت م ا ن ع ر ش د آ ن ر ا د ر م د ا ر س س ا ز م ا ن آ م ز ش ی ت ا ح د
10 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ککابس همچنین. د ن ا س ر حداقل به ن ا ک م ا ر ا ت ف ر که ساختند 1 ی ر ر م ی ا ه ه ل ا ق م ر د ) ( سسسسس س سس س ک ا ر ا ک ر ی ث أ ت ی ل ص ا ن ا گ د ن ر ی گ م ی م ص ت ن ا ر ب ه ر ن ا ن ع ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ق ال خ ا ن ش ر ی ت ب ث م ه ج ی ت ن ک ی ه س ر د م آمزشی رندهای ت ی ق ف م ی ق ال خ ا ن ی ن چ ا ب ه ت ش ا د ه س ر د م ت ش ن ر س ج ر د ن آ ی ی ا ه ر ا ب اا ا شه ز ر ا ه ه د ن ه د ن ن ا ش ن سازماننن هررر ی ا ه ه ف ر ح ق ال خ ا ه ک ن ی ا ه ب ه ج ت ا ب. ت س ا ی ع ط ق ن ا م ز ا س ) ه د ا ز س ا ب ع ی ح ا ب ص م ( ت س ا ه ع م ج م ن آ ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف ی ا ی گ ع م ج م ر د ف د ه ا ب ن ا ر ا ک م ه ی چ م ا ی ط س ت سال 0931 در که پژهشی ه ب ی ا ه ر ا ش ا ن ا ت ی م ی ز ا س ه ن ی د ا ه ن ت ا ف ت م ع ا ن ا ن ا ی م اخلایق فرهنگ د ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن که داشت شد انجام م ق ت ش ا د ه ب ت ی ف ی ک. د ر ا د د ج ی ر ا د ا ن ع م ی گ ت س ب م ه ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ی ش ه ژ پ ی م ل ع ت ا ق ی ق ح ت حزه در رابطه بررسی ن ا م ز ا س کارکنان کاری ی گ د ن ز ی ز ا س ه ن ی د ا ه ن ی ا ه ه ف ل ؤ م ن ی ب اخلایق فرهنگ ر ب که پژهشی ر د ) ( ن ا ر ا ک م ه ه د ا ز م س ا ق ز ی ن ن ا م ل ع م ش ی ا ز ف ا باعث مستقیم ر ط ه ب حرفهای اخالق که دریافتند د ن د ا د م ا ج ن ا جانرد شهر زن د ر م ت ی ق ت ث ع ا ب ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ن ی ن چ م ه. د ش ی م ن ا م ل ع م ر د ی ی گ خ س ا پ ی ع ا م ت ج ا ت ی ل ئ س م ح ط س خدمتگزاری فرهنگ س پ س د ش ی م خدمتگزاری فرهنگ ی د ر ف ت ی ق ت ة ن ی م ز ی ی گ خ س ا پ د ب ه ب ی ک ل م ه د ا ز م س ا ق ط س ت که دیگر ی ش ه ژ پ ر د. د ن ک ی م م ه ا ر ف ی ش ز م آ ط ی ح م ر د ا ر ن ا م ل ع م ي- م سازماني هيت ت ي ق ت ث ع ا ب حرفهاي اخالق ه ک د ا د ن ا ش ن ج ي ا ت ن د ش م ا ج ن ا ) ( ی ک ر ب ر ا ت ف ر ش ه ا ک ي ن ا م ز ا س شهرندي رفتار ي ا ق ت ر ا ت ي ق ت ت ا ب ج م ي ن ا م ز ا س ت ي ه س پ س د ش م ه ا ر ف ن ا ت س ر ا م ي ب ي ن ا م ر د ن ا ص ص خ ت م ن ا ن ک ر ا ک ر د ا ر کار انحرافي ل م ا ع ی س ر ر ب ر ظ ن م ه ب که پژهشی ر د ز ی ن ) ( ن ا ی ی ا د ف گمرک مرکزی ه ر ا د ا کارکنان در ی ا ه ف ر ح صداقت مسئلیت ت ل ا د ع ی ر ب ا ر ب ا ه ش ز ر ا م ا ج ن ا ر ه ش ب ی د ر ف ی م س ا ق ی ز ر ه ب د. د د ن ک ي م که دریافتنددددددددددد د ن د ا د ن ا ر گ ی د ا ب ی د ر د م ه ن ا ر گ ی د ه ب م ا ر ت ح ا ی ب ل ط ت ب ا ق ر ی ر ا د ا ف ر ب م ی ق ت س م ر ط ه ب. د ر ا د ن د ج ن ا ن ک ر ا ک ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ت ا ف ت ه ج ت ا ب به ش ه ه نک ی ا ر د ی ن مع م ا رر ش د ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ر ف ا د ن ر ا ذ گ ر ی ث أ ت ی ا هههه ه فهه ر ح ق ا ل خ ا الق ر اخ ر ر ب ر ث ؤ ر م ی ن ا م ز ا م ز ا س رر ق ال خ ا ی ا ی ا ج رر س ه رر ب ن ت خ ا د ر رر پ ی ا ه ر ی غ ت م ه م ه ه ب م ا ر ت ح ا جنسیت لحاظ ز ا ط ب ا ر ی ص خ ش ی گ د ن ز ر د ا ه ش ز ر ا ت ا ی ن ع م ك ر د ن ا س ن ا ر د ت ی ن م ن ت ش ا د ن ی گ ت ش ذ گ د خ ز ا 1 Kocabas and Karakose
11 7 0 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز... / ن ی ک پ ی ه م ک ا ر ب ی ن ف ر د ی ی ا ف ت ن ی ك م س ی ر ا خ ال ق ی ب ر ا ی ه د ا ی ت د ر ز ن د گ ی ب ر م ی گ ر د د. ه م چ ن ی ن ه ش ه ی ج ا ن ی ک ه ب خ ش ی ا ز آن شامل م ه ا ر ت ه ا ی م ی ا ن ف ر د ی ه م چ ن : آ گ ا ه ی ف ه م د ر ك ا ح س ا س ا ت د ی گ ر ا ن ا ی ج ا د ح ف ظ ر ا ب ط ر ض ا ی ت ب خ ش د ج ا ن ب ه ت ع ه د ا ج ت م ا ع ی ه م د ل ی ب ا د ی گ ر ا ن ا س ت. ل ذ ا ب ن ا ب ر ا ر ت ب ا ط همپشانی که ه ش م ع ن ی ت ح ق ی ق ا ت ی د ر ا ی ن ز م ی ن ه اشاره کرد. د ر پژهشی که د ر س ا ل ه ش ه ی ج ا ن ی ب ا ب ر ا ا خ ر اله هههه ه ههههههه ا ی د ا ر ن د م ی ی ی ت ا ن ب ه ت س ط ح س ی ن ی ا ن ن ن ه م ک ا ر ا ن ص ر ت گ ر ف ت ن ت ا ی ج ن ش ا ن د ا د ک ه ر ا ب ط م ث ب ت م ع ن ي د ا ر ي م ي ا ن ب ع ض ي م ل ف ه ه ا ي ه ش م ع ن ي زيرمقياسهاي كيفيت ز ن د گ ي م ش ا ه د ه م ی ش د ب ه ط ر ی ک ه ر ا ب ط ه م ث ب ت م ل ف ه ه ا ی ه ش م ع ن ی ب ا زيرمقياس سالمت ر ا ن ر ا ب ط ا ج ت م ا ع ي ن ا م ح س س ه ش ه ی ج ا ن ی بر کیفیت م ش ه د ت ر ب ا سالمت جسمي كيفيت ز ن د گ ي در حددد م ت س ط ب ا اا ا س ت. م ا م ی خ س ر ی ن ی ز س ا ل د ر پ ژ ه ش ی ز ن د گ ی معلمان شهر ا ی ال م پ ر د ا خ ت ن د ن ت ا ی ج ن ش ا ن د ا د ک ه ا ک ث ر ب ه ب ر ر س ی ت أ ث ی ر ه ش ه ی ج ا ن ی ر ا ب ط ه م ث ب ت م ع ن ا د ا ر ی با خرده مقیاسهای کیفیت ز ن د گ ی د ا ر د. ه م چ ن ی ن م ؤ ل ف ه ه ا ی ه ش ه ی ج ا ن ی م ی ت ا ن د ب ه ط ر معناداری کیفیتت ز ن د گ ی ک ل ی ه ش ه ی ج ا ن ی ب ر ک ی ف ی ت ز ن د گ ی م ع ل م ا ن ت أ ث ی ر م ی گ ذ ا ر د. ا ز آنجایی که ف ض ا ی ا خ ال ق ی منعکس کننده ی د س ت ر ا ل ع م ل ه ا ر ا پ ی ش ش ش ب ی ن ی آ ن ب ا ن ت ا ی ج ا خ ال ق ی ا س ت رضایت شغلی د ر ب ر گ ی ر ن د ه ی ر ض ا ی ت ا ز پ ر د ا خ ت ک ن د. م ؤ ل ف ه ه ه ه ه ه ا ی ب ر خ ی ب ظ ر قانین سازمان سرکار د ا ش ت ن جبران خدمات م ی ب ا ش د م ی ت ا ن ا ش ا ر ه ا ی د ا ش ت ب ه ت ح ق ی ق ا ت ج ال ی ی ه م ک ا ر ا ن ک ه د ر س ا ل پ ژ ه ش ی ر ا ب ا ه د ف ت ع ی ی ن ا ر ت ب ا ط ف ض ا ی ا خ ال ق ی محیط کار پ ر س ت ا ر ا ن ب ا رضایت شغلی آ ن ا ن ا ن ج ا م د ا د ن د. ی ا ف ت ه ه ه- ه ا ی ا ی ن مطالعه حاکی ا ز ج د ا ر ت ب ا ط م ع ن ی د ا ر ی ب د. ا ز ب ی ن م ت غ ی ر ه ا ی د م گ ر ا ف ی ک نیز سطح د ر آ م د ا ر ت ب ا ط ا س ت. ه م چ ن ی ن ب ا ر ن ت ب ی ن ف ض ا ی ا خ ال ق ی ب ا رضایت شغلی پ ر س ت ا ر ا ن م ع ن ی ی ی د ا ر ی ب ا رضایت شغلی د ا ش ت ه 2 1 ی س ی س ( 2 ) ج ز ف د ش پ ا ن د ه ( 2 ) د ر ت ح ق ی ق ا ت خ د ا ز ا ی ن نظریه که سازمان ا ز ط ر ی ق ف ض ا ی ا خ ال ق ی م ی ت ا ن د ج ن ب ه ه ا ی ر ض ا ی ت د ه د دفاع کردهاند ( ن ق ل از جالیی 1 ) ش غ ل ی ی ی ر ا ت ح ت 3 د م ا ی ر ل ( 2 ) پ ژ ه ش ی ر ا ت ح ت ع ن ا ن ت أ ث ی ر ق ر ا ر «ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ض ا ی ت ش غ ل ی ر ض ا ی ت ا ز ز ن د گ ی م ع ل م ا ن م د ا ر س» د ر ت ر ک ی ه ا ن ج ا م د ا د. ن ت ا ی ج ن ش ا ن د ا د 1 Barnett and Vaycis 2 Joseph and Deshpandeh 3 Demirel
12 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ح ط س ه ک ح ط س ز ا ر ت ال ا ب ز ی ن ی گ د ن ز ز ا ت ی ا ض ر. د ب ن ی ی ا ن ث ت س ا ا م ا د ب خب معلمان شغلی رضایت ن ی ن چ م ه. شد ارزیابی ط س ت م. ت ش ا د د ج شغلی رضایت ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا ن م ض ه ک ت س ا ن ی ا حاضر تحقیق ف د ه کلی بطر زندگی از رضایت ن ا م ل ع م ت ی ا ض ر حرفهای اخالق ت ی ا ع ر ن ا ز ی م ن ی ی ع ت ق ال خ ا ز ا ی ر ا د ر خ ر ب ه ک ی ا ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ت ا م د خ ن ا ر ب ج ز ا کیفیت بر خدمات جبران نظام ن د ب ه ن ال د ا ع ی ا ه ف ر ح ی گ د ن ز ن ا ر ی د م د ن ا ت یییییییی ی م د ش ا ب ه ت ش ا د د ع ب د ل ب ا ق ت خدمات جبران از ت ی ا ض ر ا ب حرفهای اخالق ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ضمن دراقع. د ز ا د ر پ ب کیفیت بهبد ر د ا ر ) ی د ا م ( ی ن ر ی ب ت ی ا ض ر ) ی ن ع م ( ی ن ر د ت ی ا ض ر ه ت ف ر گ ن صرت خصص این ر د ی ش ه ژ پ ن ن ک ا ت ه ک ن ی ا ه ب ج ت ا ب. د ه د : ت س ا ر ی ز ت ال ا ؤ س ه ب ی ی گ خ س ا پ ل ا ب ن د ه ب ر ض ا ح ش ه ژ پ د ر ا د.5.6 د ر ا د ر ا ر ق سنجش مرد ی گ د ن ز ا ت س ا ر ن ی ا ر د ا ذ ل ت س ا د ن ش ی م ت ی ا ع ر ن ا ز ی م ه چ ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ط س ت ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ی ا ه ه ف ل ؤ م ت س ا ن ا ز ی م ه چ ه ب ت ا م د خ ن ا ر ب ج م ت س ی س ز ا س ر ا د م ن ا ر ی د م ت ی ا ض ر ت س ا ن ا ز ی م ه چ ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ن ی ب ا ی آ ت ی ا ض ر ن ا ر ی د م حرفهای اخالق ن ا ر ب ج سیستم از ن ا ن آ د ر ا د د ج ی ا ه ط ب ا ر ن ا ن آ ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ن ا ر ی د م ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ن ی ب ا ی آ ن ی ب ا ی آ ق ی ق ح ت ش ر ز ا ر ض ا ح ه ع ل ا ط م جبران سیستم از ن ا ر ی د م ت ی ا ض ر آآآآآآآآآنان زندگی ت ی ف ی ک ت ا م د خ د ج رابطهههههههههههههای خدمات د ج ی ا ه ه ه ط ب ا ر ن ا ر ی د م كليه شامل پژهش ن ی ا ي ر ا م آ جامعه. میباشد ي گ ت س ب م ه - ي ف ي ص ت ع ن ه ب خرمآباد شهر ابتدایی ع ط ق م س ر ا د م ن ا ن ع ه ب ر ف ن کرجسی 021 ن ا گ ر م ل د ج ز ا. د ب ر ف ن د ا د ع ت ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر ا م آ جامعه این ی ف د ا ص ت ی ر ی گ ه ن م ن ش ر ه ب ه ب س ا ح م ه ن م ن ت ی ا ه ن ر د شدند گذاشته کنار پاسخها ر د ص ق ن ل ی ل د ه ب ن ا ن آ ر ف ن 4 1 ه ک د ش ب ا خ ت ن ا د ر ا سه شامل ا ه ه ه ه د ا د ی ر آ د ر گ ر ا ز ب ا. ) 0/8 8 ی ی گ خ س ا پ نرخ ( گردیدند تحلیل به متخلق د ا ر ف ا ی ا ه ی گ ژ ی س ا س ا ر ب ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ساخته محقق قا ل خ ا : ه م ا ن ش س ر پ ه د ا س ر ف ن کادزیر حرفهههههای. 1 ( ص م ق ف ا م کاممال از ت ر ک ی ل ي ا گزینههه پنج ف ی ط ت ر ص ه ب ل ا ؤ س 5 2 ز ا ب ر ک ر م ) 7 6 1
13 ل 0 ا س ل 0 ا س ر ا ک م ه ی پ ک ی ن /... ز ا ت ی ا ض ر ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ا ت )5( ب ک ر م ی ق ط ن م م ف ل ا خ م ال م ا ک. د ش ی ی ح ا ر ط )1( ( ت ی ا ض ر. 2 ) ( ( ( )) ( ن ی ی ر ج ا ر خدمات جبران ز ا ه ن ال د ا ع م ف ل ا خ م ال م ا ک ا ت م ق ف ا م ال م ا ک ز ا ت ر ک ی ل ی ا ه ب ت ر 5 ف ی ط س ا س ا ر ب ه ک ل ا ؤ س 0 1 ز ا ی گ د ن ز کیفیت. 3. میکند ی ر ی گ ه ز ا د ن ا کارکنان دید ز ا ا ر خدمات جبران سیستم بدن شامللل زندگييي ز ا حيطههه چهاررر ارزيابييي ه ب ه ك ی ل ا س 6 2 ه ا ت ک س ا ی ق م ت ش ا د ه ب ی ن ا ه ج ن ا م ز ا س ط ي ح م ي ع ا م ت ج ا ط ب ا ر ي ن ا ر سالمت جسمي سالمت پرسشنامههههههه- پایایی. د ز ا د ر پ ی م ی گ د ن ز ب ی ر ض آزمن از ه د ا ف ت س ا ا ب ن ا ر ی د م ز ا ر ف ن 0 2 ی ر ر ب ی ش ی ا م ز آ ی ا ر ج ا ز ا س پ ز ی ن ر ک ذ م ی ا ه ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت ه ي ز ج ت ت ه ج. ت س ا ه د م آ ت س د ه ب 0/7 8 0/7 8 0/3 8 ب ی ت ر ت ه ب خ ا ب ن ر ک ی ا ف ل آ م ر ن ز ا ی ه ر گ ک ک tت ی ی ط ا ب ن ت س ا ي اا ا نه ن ن م ز آ ن ن ي ن چ م ه ي ف ي ص ت اي ه ن م ز آ spss-18 ر ا ز ف ا ت. س ا شده استفاده ن س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ب ی ر ض ا ه ه ت ف ا ی. ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا 1 ه ر ا م ش ل د ج ر د ه ع ل ا ط م د ر م ه ن م ن ت ا ص خ ش م ی ن ا ا ر ف د ص ر د ت ی س ن ج ن ز د ر م ه ع ل ا ط م د ر م ه ن م ن ی ت ی ع م ج ت ا ی ص ص خ د ص ر د ی ن ا ا ر ف 1. ل د ج ل ه أ ت د ر ج م ل ه ا ت م ن س ت ال ی ص ح ت ق ف م ل پ ی د 9 س ن ا س ی ل 6 7 ق ف س ن ا س ی ل /8 1 7 /7 8/5 7 1 /9 8 6 /9 3 1 /2 6 8 /8 3 1 /2 7 2 /4 2 7 /6 ی ن ا ا ر ف د ص ر د که همانگنه ه ب ط ب ر م ه ع ل ا ط م د ر م ه ن م ن ی ن ا ا ر ف ن ی ر ت ش ی ب ت س ا ص خ ش م 1 جدل در ش ز م آ ی ل ی ص ح ت ه ت ش ر س ن ا س ی ل ت ال ی ص ح ت ا ب ل ا س 9 4 ا ت 0 4 سنی گره متأهلین ن ز. ت س ا ل ا س 0 2 ز ا ر ت ش ی ب ل ا س 0 2 ت م د خ ه ق ب ا س : 1 ل ا ؤ س ی ل ی ص ح ت ه ت ش ر ت- ت ت ت ت ت ی ر ی د م ی ش ز م آ ش- ش ش شش ش ش ز م آ ی ی ا د ت ب ا ن ا ر ی د م ی ی ا د ت ب ا د ن ش ی م ت ی ا ع ر ن ا ز ی م ه چ ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ط س ت ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ی ا ه ه ف ل ؤ م. ز ا سؤال این ه ب ی ی گ خ س ا پ ر ظ ن م ه ب ت. س ا 6 9 ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ر ی غ ت م ص خ ا ش م- م م م ل ع ی ت ی ب ر ت ک ت نt م ز آ ه ق ر ف ت م ت م د خ ه ق ب ا س ز ا ر ت م ک ل ا س 0 1. د ش استفاده گرهی ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ر ی غ ت م ی ه ر گ ک ت t ن م ز آ ج ی ا ت ن. 2 ل د ج 2 ر ت ش ی ب / /5 3 2/ / / / /2 ن ی گ ن ا ی م اینکه ضمن
14 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف t ر ا د ق م ه ج ر د ی د ا ز آ که همانطر ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ن ی گ ن ا ی م ت ا ف ت ن ی گ ن ا ی م ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا ن ی ی ا پ د ح ال ا ب د ح ح ط س د ش ا ب ی م 6 3 5/ 4 7 ر ب ا ر ب t ن م ز آ ه ر ا م آ ر ا د ق م د ش ی م ه د ه ا ش م ق ف جدل در ر ب ا ر ب (p-value) ی ر ا د ا ن ع م p value = / 000 < α = / 5 : ن چ ه ک ت س ا ر ت ش ی ب ه ع م ا ج ن ی گ ن ا ی م د ش ا ب ی م ت ب ث م ن ی ی ا پ د ح ال ا ب د ح ه ک ن ی ا ه ب ه ج ت ا ب ت س ا د ص ر د 5 9 ت س ا ن م ز آ د ر م ر ا د ق م ز ا ن ا ت ی ی م ن ی ا ر ب ا ن ب. ت س ا ی ی ال ا ب د ح ر د ن ا ر ی د م ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ا ب ه ک ت ف ر گ ه ج ی ت ن ت ی ا ع ر ن ا ن ی م ط ا ت س ا ن ا ز ی م ه چ ه ب ت ا م د خ ن ا ر ب ج م ت س ی س ز ا س ر ا د م ن ا ر ی د م ت ی ا ض ر 2: ل ا ؤ س ز ا سؤال این ه ب ی ی گ خ س ا پ ر ظ ن م ه ب ت. س ا 0 3 ت ا م د خ ن ا ر ب ج ر ی غ ت م ص خ ا ش ک ت نt م ز آ. د ش استفاده گرهی ن ی گ ن ا ی م اینکه ضمن t ر ا د ق م که همانطر ه ج ر د ی د ا ز آ ت ا م د خ ن ا ر ب ج ز ا رضایت متغیر ی ه ر گ ک ت t ن م ز آ ج ی ا ت ن 3. ل د ج ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ت ا ف ت ن ی گ ن ا ی م ن ی گ ن ا ی م ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا ن ی ی ا پ د ح ال ا ب د ح ح ط س د ش ا ب ی م 2/9-4 1 ر ب ا ر ب t ن م ز آ ه ر ا م آ ر ا د ق م د ش ی م ه د ه ا ش م ق ف جدل در :: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : ن چ ه ک ت س ا ر ر ر ر ر ر ر ر ر ر ب ا ر ب (p-value) ی ر ا د ا ن ع م د ح ال ا ب حد اینکه ه ب ه ج ت ا ب ت س ا p value = / 034 < α = / 5 ت س ا ن م ز آ د ر م ر ا د ق م ر ب ا ر ب جامعه میانگین د ش ا ب. ت س ا ی ل ب ق م د ح ر د ت ا م د خ ن ا ر ب ج ز ا ن ا ر ی د م ت ی ا ض ر ن ا ن ی م ط ا ت س ا ن ا ز ی م ه چ ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی گ د ن ز ت ی ف ی ک : 3 ل ا ؤ س ی- ی ی م ی ف ن م ن ی ی ا پ د ص ر د 5 9 ا ب که گرفت نتیجه ن ا ت ی م ن ی ا ر ب ا ن ب ز ا سؤال این ه ب ی ی گ خ س ا پ ر ظ ن م ه ب ت. س ا 8 7 ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ر ی غ ت م ص خ ا ش ک ت نt م ز آ. د ش استفاده گرهی ن ی گ ن ااااااااا ا اا ا ا یا م اینکه ضمن t ر ا د ق م که همانطر ه ج ر د ی د ا ز آ ی گ د ن ز کیفیت متغیر ی ه ر گ ک ت t ن م ز آ ج ی ا ت ن. 4 ل د ج ح ط س ی ر ا د ا ن ع م ت ا ف ت ن ی گ ن ا ی م ن ی گ ن ا ی م ف ا ر ح ن ا ر ا ی ع م ن ی ی ا پ د ح ال ا ب د ح ح ط س د ش ا ب ی م 3 1 4/ 7 2 ر ب ا ر ب t ن م ز آ ه ر ا م آ ر ا د ق م د ش ی م ه د ه ا ش م ق ف جدل در ن چ ه ک ت س ا ر ب ا ر ب (p-value) ی ر ا د ا ن ع م ت س ا p value = / 000 < α = / 5 :
15 1 1 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز... / ن ی ک پ ی ه م ک ا ر ب ا ت ج ه ب ه اینکه حد ب ا ال ح د پ ا ی ی ن م ث ب ت م ی ب ا ش د میانگین جامعه ب ی ش ت ر ا ز م ق د ا ر م ر د آ ز م ن ا س ت. ب ن ا ب ر ا ی ن م ی ت ا ن ن ت ی ج ه گ ر ف ت ک ه ب ا 5 9 د ر ص د ا ط م ی ن ا ن ر ع ا ی ت ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی د ر م د ی ر ا ن د ر ح د ب ا ال ی ی ا س ت. س ؤ ا ل 4:. آ ی ا ب ی ن اخالق حرفهای م د ی ر ا ن ر ض ا ی ت آ ن ا ن ا ز سیستم جبران خ د م ا ت ر ا ب طه ه هه ه هههههه ا ی ج د د ا ر د س ؤ ا ل 5: آ ی ا ب ی ن ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی م د ی ر ا ن ک ی ف ی ت ز ن د گ ی آ ن ا ن ر ا ب ط ه ا ی ج د د ا ر د س ؤ ا ل 6: آ ی ا ب ی ن ج د د ا ر د ر ض ا ی ت م د ی ر ا ن ا ز س ی س ت م ب ه م ن ظ ر پ ا س خ گ ی ی ب ه س ؤ ا ال ت 5 4 ک ه ن ت ا ی ج د ر ج د ل ز ی ر خ ال ص ه ش د ه ا س ت : جبران خدمات ک ی ف ی ت 6 ا ز آزمن ضریب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن ز ن د گ ی آ ن ا ن ر ا ب ط ه هه ه هه ه هههههههه ا ی ا س ت ف ا د ه گ ر د ی د. ج د ل. 5 ن ت ا ی ج آ ز م ن ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن م ت غ ی ر ه ا ی ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز ج ب ر ا ن خ د م ا ت کیفیت ز ن د گ ی ک ی ف ی ت ز ن د گ ی ر ض ا ی ت ا ز ج ب ر ا ن خ د م ا ت ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن س ط ح م ع ن ا د ا ر ی ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ت ع د ا د ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن ر ض ا ی ت ا ز ج ب ر ا ن خ د م ا ت س ط ح م ع ن ا د ا ر ی ن ت ا ی ج آزمن ضریب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن ب ی ن اخالق حرفهای م د ی ر ا ن ر ض ا ی ت م ع ن ا د ا ر ی آ ز م ن ا ز ک م ت ر ا س ت ت ع د ا د ن ش ا ن میدهد که د ر م ر د س ؤ ا ل ا ل ب ا 5 9 د ر ص د ا ط م ی ن ا ن از جبران خدمات ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر ی ج د د ا ر د چ ن س ط ح ه م چ ن ی ن م ق د ا ر r ن ش ا ن میدهد که ر ا ب ط ه ب ی ن د م ت غ ی ر ا خ ال ق ح ر فه ا ی م د ی ر ا ن ر ض ا ی ت از جبران خدمات م ث ب ت میباشد چن م ق د ا ر r ب ه س م ت 1 ن ز د ی ک م ی- ش د. د ر مرد سؤال د م د ر س ط ح م ع ن ا د ا ر ی ب ی ن ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ک ی ف ی ت ز ن د گ ی ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر ی ج د ندارد چن سطح م ع ن ا د ا ر ی آ ز م ن س م ن ت ا ی ج آزمن ضریب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س ن از جبران خدمات کیفیت ز ن د گ ی آ ز م ن ا ز 0. 0 ا س ت. ک م ت ر 5 ا ز ب ی ش ت ر ا س ت. م د ی ر ا ن د ر م ر د س ؤ ا ل ن ش ا ن میدهد که ب ا 9 9 د ر ص د ا ط م ی ن ا ن ب ی ن مدیران رابطه م ع ن ا د ا ر ج د د ا ر د چ ن س ط ح م ع ن ا د ا ر ی ه م چ ن ی ن م ق د ا ر r ن ش ا ن م ی د ه د ک ه ر ا ب ط ه ب ی ن د ر ض ا ی ت م ت غ ی ر ر ض ا ی ت ا ز ج ب ر ا ن خ د م ا ت ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی م د ی ر ا ن م ث ب ت م ی ب ا ش د چ ن م ق د ا ر r ب ه س م ت 1 ن ز د ی ک م ی ش د.
16 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ی ر ی گ ه ج ی ت ن کیفیت حرفهای اخالق ه ک د ب ن آ ر گ ن ا ی ب حاضر مطالعه ت ی ع ض ی گ د ن ز ن ا ر ی د م د ب ی ب ل ط م د ح ر د ز ی ن خدمات جبران سیستم از ن ا ر ی د م ت ی ا ض ر ت ی ا ن ع ه ج ت ت س ا ح ر ط م ت ی ر ی د م ش ن ا د ر د ه ز ر م ا ه چ ن آ ع ق ا ن ا ت ی ی م ن ی س ا س ا م ی ه ا ف م ن ی ا ن د ب ا ر ت ی ر ی د م ی ن ع ی ی ا ه ه ن ی م ز ر د ت ف ر گ ر ظ ن. بد بالایی حد ر د ی ی ا ن ث ت س ا ا م ا ی ا ه ش ش ش ز ر ا ه ب ت ی ر ی د م حزه در ه ژ ی ب ت ی م ه ا ن ی ا د ر ی م ر ا م ش ه ب ت ی ر ی د م ش ن ا د ی ک ی ن ا ن ع ه ب ت س ا ر ت ی ر ر ض ا ه ن ا م ز ا س ر د..... د ب ن است اخلقای ی ک ی رحفهههههههههههای اخلاق مدارس آمزشی ی ش ز م آ ف ا د ه ا ه ب ن د ی س ر ی ا ر ب ل م ا ع ن ی ر ت م ه م ز ا ی ت ی ب ر ت ز ا م ی ظ ن ت ک ی ن ا ن ع ه ب ق ال خ ا. ت س ا ه د ش ل ی د ب ت ه ع م ا ج ی ن ع ی ر ت ال ا ب ح ط س ر د ا ه ه س ر د م ی ن ا س ن ا ت ا ط ا ب ت ر ا ه د ن ن ک ه ب ی ج ر ا خ ی ا ه م ر ه ا ه ب ز ا ی ن ن د ب ا ر ی ق ال خ ا م ی م ص ت ی ا ه د ر ک ل م ع د ن ا ت ی م ی ل خ ا د م س ی ن ا ک م ن ی ا ت ی ر ی د م ر د. ت س ا م ه م ه ش ی م ه... د ر ا ی ب ن ا غ م ر ا د ر ک ل م ع ر د ق ال ر خ ا ش ر ق ن ت ی ر ی د م ق ال خ ا ث ح ب ر ن ی ا ز ا. ت س ا ه د ن ن ک ن ی ی ع ت م ه م ت ا ط ا ب ت ر ا ی ر ی گ ل ق ن ه ب ی ن ا ل ا ( ت س ا ه د ش ل ی د ب ت ت ی ر ی د م ی ا ه ه ر د ر د م ه م ه ل ئ س م ی م س ا ق ز ا ف ا د ه ا ز ا ی ک ی ن ا ن ع ه ب ی گ د ن ز کیفیت بهبد ر ی خ ا ی ا ه ه ه د ر د ی ف ر ط ز ا. ) ه د ب ر ا ذ گ ر ی ث أ ت کشرها از ی ر ا ی س ب سیاستگذاریهای بر ه ع م ا ج ه ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ه د ه ع ر ب کشری هر ی ن ا س ن ا سرمایههای پررش ر د ر د. ت س ا رابطه این ر ا ت ف ر ک ی ه ب ی ز ر ه ب ی ل ص ا ش ق ن ه ک ی ه ر گ جامعه مؤثر ی گ ن ه ر ف ر ش ق ن ا ن ع ش ی ب ی ت س ی ا ب ی م د ن ر ا د ز ا جایگزین اخیر ه ه د د ر د که خدمات جبران نظامهای ا ت س ا ر ن ی ا ر د. گیرد قرار ر د شدهاند پرداخت سیستم د ز م ت س د حقق مدیریت ر د کیفیت بهبد ت ه ج ر د. ت س ا ی گ د ن ز ) ( مرد پیش ت ی ع ض ی ی ا ه ه ه ه ژ ا ه ع س ت ی س ا س ا ه ج ت د ن ن ا م ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ت ی ر ی د م جدید نگرشهای ه ت ف ر گ ر ا ر ق ص ا خ ه ج ت د ر م ی ن ا س ن ا ی ر ی ن ی گ د ن ز ت ی ب ل ط م ت ی ا ه ن ت ی ف ی ک ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا م د ع ر گ ن ا ی ب ش ه ژ پ چ ی ا ت ن ز ا ی ش خ ب طرفی از ی ا ه ه ه ه ت ف ا ی ا ب حددی تا ه ج ی ت ن ن ی ا ه ک د ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ه ه ف ل ؤ م ط ا ب ت ر ا ی ر ا د ا ن ع م ر ب ی ن ب م ) ( خسری ی م ا م ن ا ر ا ک م ه حسینیان تحقیق ش ه ی ن ع م ش ه ت ی ف ی ک ر ب ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ر ی ث أ ت ه ک ا ر چ. ت س ا ض ق ا ن ت ر د ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ی ا ه س ا ی ق م ر ی ز ا ب ی ن ا ج ی ه ی گ د ن ز ی ح ر ی م س ج ف ل ت خ م د ا ع ب ا ر د د ا ر ف ا د ن م ز ا ی ن ی ر ت ی س ا س ا ی ا ه ش ه ژ پ ی ع ا م ت ج ا ر ی ذ پ ا ن ر ا ک ن ا ب ب س خلق حسن ه ر ا م ه ه ک ا ر چ. ت س ا ه ب ه ل ئ س م ن ی ا لذا است ق ز ر ش ی ا ز ف ا ی ز ر
17 3 1 1 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ر ض ا ی ت ا ز... / ن ی ک پ ی ه م ک ا ر آ ر ا م ش ر ح ران جلب ج ذ ب ا ف ف ففف ر ا د ب ه ا س ت ح ک ا م ر ا ب ط د س ت ی م ن ا س ب د ر ز ن د گ ی ک ه ه م گ ی ا ز ز ی ر م ق ی ا س ه ا ی ک ی ف ی ت ز ن د گ ی ا س ت م ی ش د. ارتباطات ا ج ت م ا ع ی ا ز د ی گ ر ن ت ا ی ج تحقیق حاضر ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی م د ی ر ا ن ب ا ر ض ا ی ت آ ن ا ن ا ز س ی س ت م ج ب ر ا ن خ د م ا ت ب د ب ه ا ی ن ص ر ت ک ه هر چقدر جبران خدمات اخالق حرفهههای م د ی ر ا ن ن ی ز ن ی رر ز م رر ا ال ت ر م رر یی ر د. ک ه ا ی ن نت ا ی ج تا ح د د ی ب ا ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ب ا ر ن ت ی س ی س ( 2 ) آ ن ا ن نت ا ی ج ب ی ش ت ت ت ر ب ا ش د رضایت آنان ا ز ت ح قی ق ن ت رر ا ی ج ج رر الیی ج ز ف د ش پ ا ن د ه ( 2 ) ه م س ی ی د ا ر د. چ ر ا ک ه دریافتند که ف ض ا ی ا خ ال ق ی م ی ت ا ن د ج ن ب ه ه ا ی ر ض ا ی ت ش غ ل ی ا ز ج م ل ه ر ض ا ی ت ا ز پ ر د ا خ ت جبران خدمات ر ا ت ح ت ت أ ث ی ر ق ر ا ر د ه د. ب ن ا ب ر ا ی ن ب ه ت ر است جهت ا ر ت ق ا ی ک ه ن ع ی م ز ي ت ر ق ا ب ت ي د ر د ن ی ا ی ا م ر ز ه ب ر ا ی س ا ز م ا ن ن ه ا ی اخالق حرفهای م د ی ر ا ن آمزشی محسب می یییییییی ش ن د ن ی ز ج ه ت پ ا ی ب ن د ی ه ر چ ه ب ی ش ت ر آ ن ا ن ب ه ش ا خ ص ه ا ی ا خ ال ق ح ر ف ه ا ی ک ه م ت ض م ن ب ه ب د ک ی ف ی ت خ د م ا ت آ م ز ش ی م د ا ر س ا ن ت ق ا ل ت ر ی ج ا ر ز ش ه ا ا ص ل ا خ ال ق ی ب ه د ی گ ر م ه م ت ر ب ا ر آ ر د ن د ا ن ش آ م ز ا ن ب ه ت ج ه ش د : ا خ ال ق د ر ن ظ ا م اجتماعي كه ه م ا س ت ق ال ل ا ابعاد چندگانه ر ا ک ا ر ک ن ا ن م د ر س ه عنان شهرندانی م ف ی د ق ا ب ل ا ع ت م ا د م ی ی ب ا ش ن د ا ز ه م ه ب ه مارد زبر ب ر ا س ا س ف ر د ب ن ا ش د ه ا س ت ه م ق ا د ر ا س ت ا ح ت ر ا م ف ر د ر ا ا ف ز ا ي ش د ه د ر ا د ر ج ه ت ن آ ر ي ا ف ز ن ن م ا ي د م س ي ر گ س ت ر ش ت س ع ه ا خ ال ق ك س ب ك ا ر ا ز ا ي ش ك ل م ي گ ي ر د ك ه س ل س ل ه م ر ا ت ب م ا ز ل ت ا ح د د ي ر ن د ت ح ل ر ا ن ش ن ا خ ت ي آ ن ن ش ا ن م ي د ه د. ت ق ف د ر ه ر ك د ا م ا ز ا ي ن م ر ا ح ل ي ا ا ر ز ش گ ذ ا ر ي ب ي ش ت ا ث ي ر معكس خاهد د ا ش ت. ا ل ي ن ق د م براي تسعه ا خ ل ا ق ا ح س ا س ب ي ع د ا ل ت ي ا ز ح د ب ه ه ر ك د ا م ج ت ن ا ب از احساس محرميت ت ن ا ق ض م ي ب ا ش د. ه ر ق د ر مزاياي حاصل ا ز ر ع ا ي ت ا خ ال ق ح ر ف ه ا ي ف ر ا گ ي ر ت ر ب ا ش د م ي ز ا ن ت ع ه د ب ه ا ص ل آ ن ا ز د ر ج ه ب ا ال ت ر ي ب ر خ ر د ا ر ا س ت. ب ر ا ی ر ف ت ا ر ه ا ی ی ا خ ال ق ي ي م د ی ر ا ن ا ر ز ش ا ح ت ر ا م ق ا ی ل ب د ه ب ر ا ي آ ن پ ا د ا ش م ن ا س ب ي د ر خ ر ش أ ن ش د. ب ا ت ج ه ب ه ا ی ن ک ه ب ی ن منزلت آنان د ر رررررر نظررر گرفته ظ ا ی ف م س ئ ل ی ت ه ا م س ا ئ ل م د ی ر ا م ر ز ی ب ا آ ن چ ه ک ه د ر گ ذ ش ت ه ب د ه ا س ت ش ب ا ه ت ز ی ا د ی ج د ن د ا ر د ا ص ل ا خ ال ق ی ب ا ی د ه ر ر ز ه ا ل ی ت ب ن د ی ش د ب ر ن ا م ه ا ي ب ر ا ي ت ق ي ت آ ن با م ش ا ر ك ت م د ی ر ا ن ت ن ظ ي م ش د ک ه ض م ن آ ن ت ق ع ر ف ت ا ر ا خ ال ق ي ا ن ت ظ ا ر ا ت ا خ ال ق ي ا ز م د ی ر ا ن م ر د ت أ ک ی د ق ر ا ر گ ی ر د.
18 ن ا ت س ب تا / م د ه ر ا م ش / م ه ن ل ا س / ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ش ه ژ پ ج ی ا ت ن ز ا ی ر گ ی د ش خ ب ه ک ت ر ص ن ی ا ه ب. د ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ه ک. د ر ی ی ی م ر تا ل ا ب ز ی ن ن ا ن آ ی گ د ن ز کیفیت باشد ی ن ب م ) ( ل ر ی ا م د ی گ د ن ز کیفیت با خدمات جبران از ت ی ا ض ر ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ر گ ن ا ی ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر بین رابطه ن د ب ر ا د ا ن ع م ر ب ی ر ت ش ی ب خاص تجه ت س ا الزم بنابراین. د ر ا د ی ی س م ه خدمات جبران از ن ا ر ی د م ت ی ا ض ر چقدر هر ی ا ه ههههه ه ه تهه ف ا ی ا ب ی د د ح ا ت نتیجههههههه این ت ی ا ض ر ز ا عادلاهن برای معلمان زندگی ی ق ط ن م ر ت ش ی ب د خ خ خ ش ه ژ پ م ت س ی س ن د ب ت ا م د خ ه ک ر گ ی د سازمانهای در خدمات جبران سیستم با ن آ ن د ب ا ت م ه خدمات جبران س ر ا د م ن ا ر ی د م ز ا کمتر اگر ن د ب د ش ا ب ن جامعه تأثیرگذار ی گ ن ه ر ف ر ش ق ن ی ا : د ش ه ج ت ر ی ز ل م ا ع ه ب ا ت س ا ر ن ی ا ر د د ش ل ذ ب م ت س ی ن ن ا ن آ م ه بیشتر شک ه ت س ی ا ش ه ک ی ت ا م د خ ن ا ر ب ج م ت س ی س ی ح ا ر ط ه ب م ا د ق ا د ا ر ف ا ن ی ا ی ا ه ز ا ی ن خاستهها به ه ج ت ن م ض ک ی ت ش ن ر س ر د ن ا ن آ ت ی ل ئ س م ی د ن م ش ز ر ا ت ا م ح ز ا ب ب س ا ن ت م ز ا اااااا اا ااا ر ي ز. د ش ت س ا ه ع م ا ج ي ي ر ا د ا ف ت ت ي ق ت ال ا ر ت ي ا ه ن د د ا م ت ع ا ي ع ا م ت ج ا ت ي ن حسن افزايش ش ز ي گ ن ا ب ج م ف ر ط ک ی ه ب ا ه ن آ ن ی م أ ت ر ت م ه م ه م ه ز ا ی د ا ص ت ق ا ت ل ا د ع ی ا ق ت ر ا ت ا ب ج م ر گ ی د ف ر ط ز ا د ش ی م ن ا م ز ا س د ا ر ف ا ی م س ج سرالمت ی ه د ر ن ز ت ر ی ف ی ف ی ک د ب ه ب ی ن ا گ د ن ز ت ش ی ع م ق ق ح ا ه ت خ ا د ر پ ت ی ع ض د ی ا ب ن ی ل ئ س م ا ه ن ا م ز ا س د ز م ت س د ک ی ی ح ا ر ط ا ب ا ت. د ن ه د ر ا ر ق ق ی ق د کارشناسی شناسایی مرد ا ر. د ن ی ا م ن م ه ا ر ف ا ر ر ی ا س مشابه سازمانهای ر د ا ه شششششش اششش د ا پ م ا ظ ن ن ا ر ب ج ف ر ط ز ا د ن ی ا م ن م ا د ق ا ه ز ی گ ن ا ا ب شایسته انسانی ی ر ی ن ظ ف ح ب ذ ج ر ب ی ف ر ط ز ا ب س ا ن م ت ا م د خ ر گ ی د. د ن ش ن ا ن آ ی ل غ ش ی ا ه ت ر ا ه م ا ه ی د ن م ن ا ت ش ی ا ز ف ا ر ت ش ی ب ش ال ت ه ب ن ا ن ک ر ا ک ق ی ش ت ب ج م ع ب ا ن م. ه س ر ر ش ن ل م آ ل ا پ ا چ. ن ا ی ن ا ر ی ا ت ش ر س ق ال خ ا. ) ( ز ا ن ح ر ف ن ا ر م ع ا ی ن ب ا. م ق کتابداری انجمن ن ا ر ه ت. ن ا ن ا س ر ع ال ط ا ن ا ر ا د ب ا ت ک ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا. ) ( ا ض ر ی ل ع م د ق م ی ر ا ی د ن ف س ا م ل ع ه ا گ ش ه ژ پ م ق م د پ ا چ. ی د ر ب ر ا ک ق ال خ ا. ) ( ی د ه م ه د ا ز ی ل ع د م ح ا ی ر ی ب د ی ق ت د م ح م ی م ال س ا. ی م ال س ا گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ر ه ت ل ا پ ا چ. ی ن ا م ر د ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ر د ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا. ) ( ی د ه م د م ح م ی ن ا ه ف ص ا. ن ا ر ی ا ی ک ش ز پ م ل ع ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ي س ر ر ب. ) ( ال ی ل ی ت ا د ا س ن ا ر ت ی ر د ی ح ا ب ا ب ی م ا ر ه ب ن ا ج ر م ی د ا ب آ ز ر ی ف ج ا ح ک م ا ی س ی ر ی م ا ل م ا ع ز ر ب ل ا ي ك ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ك ر ا ك ص ص 1 ه ر ا م ش م س ه ر د ز ز ز ر ب ل ا ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ه ی ر ش ن. ن آ ر ب ر ث ؤ م
19 5 1 1 ر ا ک م ه ی پ ک ی ن /... ز ا ت ی ا ض ر ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ص ص ل ا س ق ال ت خ ا ه م ا ن ش ه ژ پ. ت ی ر ی د م ر د حرفهای اخالق. ) ( د م ح م حاجیزاد محمد ی ح ل ا ص ن ی س ح ی ر ق ا ب 7 8 شماره سم. ا ر ف ر ش ن ن ا ر ه ت م د پ ا چ د ا ژ ن ی ی ا ض ر ا ض ر ل ا د ب ع ه م ج ر ت. ا ه ب ل ق ر ب ت ی ر ی د م. ) ( کنث بالنچارد ی ف ی ک ت. ) ( ر س ا ی جیباری گلدست محمد ی ن ا م ر ه ق ن س ح د م ح م ی چ ت خ ا د ر پ. ن ا ر آ ه ب ن ا ر ه ت د ی م ح حقانی فرغ ی ع ی ف ر حمیدرضا جلیلی سدابه جالیی ن ا ن آ شغلی رضایت ا ب ن ا ر ا ت س ر پ کار محیط ی ق ال خ ا ی ا ض ف پ ا چ. ی ر ا ک ی گ د ن ز ی س ر ر ب. ) ( ( )))) ه م ط ا ف بابایی حاجی ی ش ز م آ ز ک ا ر م ر د ص ص 5 1 ه ر ا م ش م ج ن پ سال ی ک ش ز پ ق ال خ ا ه م ا ن ل ص ف. ن ا ر ه ت ط ا ب ت ر ا ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ی نننننننن ن ا م ر د. ر ن ی ا آ ن ا ر ه ت ل ا پ ا چ. ز ر م ا س ر ا د م ر د ی ش ز م آ ت ی ر ی د م. ) ( ی ل ع ی غ ر ف ه د ا ز ن س ح ل ا ی ا ه ر ی غ ت م س ا س ا ر ب ن ز ن ا م ل ع م ی گ د ن ز کیفیت پیشبینی. ) ( ا ن ا د ن ا م م ا ن ک ی ن سگند قاسمزاده سیمین حسینیان ص ص 9 ه ر ا م ش م س ه ر د ی ن ا م ز ا س ی ل غ ش ه ر ا ش م ه م ا ن ل ص ف. ی ن ع م ش ه ی ن ا ج ی ه ش ه ل ا د ع ت. ) ( ا ی ؤ ر طباطبایییزدی فیرزه ی ر ب ت ع ل خ. ی م ال س ا شرای مجلس ی ا ه ش ه ژ پ ز ک ر م ( ه د ژ م ی ن ی س ح ر پ ن ی س ح ر ف ی ن خ ی ف ی ک ت. ) ( ی ل ع د م ح م ی ک ز. ) ص ص پ ا چ. ت(((( ال ا ت ق م ه ع م ج م ج م ( ی د ا ص ت ق ا. ر ج ا ه ر ش ن م ق م ه د ز ا ی چاپ. ی گ د ن ز ی ا ه ت ر ا ه م ن ا ر ه ت ل ا. ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ر س پ ر ت خ د ن ا ی ج ش ن ا د ن ی ب ر د س ف ن ت ز ع ا ب ن آ ه ط ب ا ر ی گ د ن ز ص ص 6. 4 ه ر ا م ش م ه د ز ی س ل ا س ن ا ر ی ا ی ن ی ل ا ب ی س ا ن ش ن ا ر ی ک ش ز پ ن ا ر ه ل ج م. سمت تهران م ه د ج ه پ ا چ. ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ت ی ر ی د م. ) ( ر ا ی د ن ف س ا ت د ا ع س سلمات نسبی سهم بررسی. ) ( ا ض ر ی ی ا م ه ا ض ر م ال غ شعبانیبهار محمد ی ن ی س ح ن ا ط ل س ت ا ع ل ا ط م. د م ح ا ر ی ب کهگیلیه استان ی ش ز ر ی ا ه ت ئ ی ه ی ن د ب ت ی ب ر ت ت ا ر ا د ا کارکنان زندگی 4 1 شماره ی ش ز ر ن ی ل ا. ی ش ز م آ ی ا ه ن ا م ز ا س ی ش ز م آ ت ی ر ی د م ر د ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا. ) ( ا ض ر ی ل ع ی ر ک ا ش ص ی ر آ ن ت ی ر ی د م ی ل ل م ل ا ا م ز ا س ن. ) ( د م ح ا ی ف ا ص. ن ا ر ا ب س ر ا ن ا ر ه ت م س پ ا چ. ش ر ر پ ش ز م آ ر د ت ی ر ی د م. ا ه آ ر ش ن ن ا ر ه ت م د پ ا چ. ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا. ) ( ی د ه م سعیدیکیا ملیحه ی ن ا ت س ب ا ن ع ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ی س ر ر ب. ) ( ه ر ه ا ط ی ت ه ال ج ئ ا ب ه ر ه ا ط د ر ا س ر ی م سرش فتحی ت ی ف ی ک بر سازمانی ت ی ر ی د م بیننننننن- کنفرانس ی ه ا گ ش ن ا د د ا ه ج ن ا ن ک ر ا ک ص ص 4 ه ر ا م ش م ج ن پ سال ی ع ا م ت ج ا م ل ع ه م ا ن ش ه ژ پ. ن آ ر ب ر ث م ل م ا ع ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د. د م آ ر س ت ا ر ا ش ت ن ا ن ا ر ه ت ل ا پ ا چ. ی ن ا م ز ا س ق ال خ ا. ) ( د ح ا ی ک ل م ا ر ق ز ر م ا ر ف د م آ ر د ی. ) ( د ح ا ی ک ل م ا ر ق ز ر م ا ر ف. د م آ ر س ت ا ر ا ش ت ن ا ن ا ر ه ت م ر ا ه چ پ ا چ. ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ر ب
ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Διαβάστε περισσότεραر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
Διαβάστε περισσότεραی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
Διαβάστε περισσότεραا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραو ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م
Διαβάστε περισσότεραر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )
ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر
Διαβάστε περισσότεραه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر
Διαβάστε περισσότεραپژ م ی عل ام ه ص لن ف
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ
Διαβάστε περισσότεραع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
Διαβάστε περισσότεραا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
Διαβάστε περισσότεραن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 5 4 1-8 6 1 : ص ص ی ر ا ک ط ی ح م ت ی و ن ع م و دمتگزار رهبری
Διαβάστε περισσότεραی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت
Διαβάστε περισσότεραم ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر
Διαβάστε περισσότεραا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د
:) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش
Διαβάστε περισσότερα2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی
Διαβάστε περισσότεραص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت
Διαβάστε περισσότεραAn Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و
Διαβάστε περισσότερα. ) Hankins,K:Power,2009(
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز
Διαβάστε περισσότεραل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن
Διαβάστε περισσότεραد ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د
ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3
د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف
Διαβάστε περισσότεραک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر
Διαβάστε περισσότερα2
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح
Διαβάστε περισσότεραر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی
Διαβάστε περισσότεραت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د
ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραComponents and Job Stress
ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر
Διαβάστε περισσότεραا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ش خ ب ر ث ا ی ن ی ب ش ی پ ن ی ئ و ک و ن و ر م ا ک ی گ ت س ی ا ش ی و گ ل ا 2
ه د ر م ه د ه ی م س ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 1 4 1-2 6 1 ص ص س ا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر
Διαβάστε περισσότεραی م و ر ا ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م 1
شی ز و م آ ت دیی م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ا م ش م ه د ل ا س 9 3 1-5 5 1 ص ص ن س ح ن ز ن ا ی ب د ن ی ب د ی ن ا م ز ا س د ا م ت ع ا ی ا ه ه
Διαβάστε περισσότερα1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin
ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب
Διαβάστε περισσότεραا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م
Διαβάστε περισσότεραMohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن
Διαβάστε περισσότεραت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραد ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل
Διαβάστε περισσότεραRelationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض
Διαβάστε περισσότεραGholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1
Διαβάστε περισσότεραا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی
Διαβάστε περισσότερα1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,
ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي
Διαβάστε περισσότεραد ا ز ع ی ف ش د ی م ح 1
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 1 3-9 4 : ص ص ع م ا ج ت ی ف ی ک ت ی ر ی د م ر ا ر ق ت س ا ق ی
Διαβάστε περισσότεραت س ا ه د ش ن.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س
Διαβάστε περισσότεραآ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی
5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه
Διαβάστε περισσότεραد ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه
ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا
Διαβάστε περισσότεραر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3
زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )
ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا
Διαβάστε περισσότεραد ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف
Διαβάστε περισσότεραPredict amount of self-efficacy based on components of cognitive emotion regulation among students in Kurdistan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 8/Issue 29/Summer 207 PP: 75-85 ف ص ل ن ا م ه ر ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه ب ی س ت ن ه م ت ا ب س ت ا ن 6 9 3 ص ص : 8-5 7 5 پ ی ش
Διαβάστε περισσότεραا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت
ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر
Διαβάστε περισσότεραKeywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0
Διαβάστε περισσότεραج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن
ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41
Διαβάστε περισσότεραا م ل ع م ت ب ث م ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3
) ل غ ش ق ا ت ش ا ش ز م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 6-84 ص ص ر ف ع ج ه ن ک س 1 م د ق م د ا ر م د ج م ل غ ش
Διαβάστε περισσότερα: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ
5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و
Διαβάστε περισσότεραم ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب
ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح
Διαβάστε περισσότεραی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م
) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 1395 سال هشتم شماره چهارم پاييز گردشگري در منطقه آزاد اروند راهكارهاي توسعه بررسي 1 پريسا سجادي جهانگردي موسسه آموزش عالي قشم قشم ايران جهانگردي گرايش
Διαβάστε περισσότεραن ه ع ال م ط ا بی ان ز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب
Διαβάστε περισσότεραJob Involvement of Women Teachers
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1
Διαβάστε περισσότεραد ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραComparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا
Διαβάστε περισσότεραن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق
Διαβάστε περισσότεραPredicting the dimensions of domestic violence based on coping strategies and psychological wellbeing among married female students
س ز ا ر س) Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 29/Summer 2017 PP: 53-64 ف ص ل ن ا م ه ر ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه ب ی س ت ن ه م ت ا ب س ت ا ن 6 9 3 1 ص ص
Διαβάστε περισσότερα2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه ل ا س 7 2 1-8 4 1 ص ص س ر ا د م ا د ت ب ا ا م ل ع م م ل ع ب ش و خ ا ب ه د ش ع ز
Διαβάστε περισσότεραا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع ر د ن ب ر ه ش ی ر ب ر ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ر ب ب س ا ن م ن ا ک م ن ی ی ع ت GIS
ی ش ه و ژ پ ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا غ ج د و ن ی ا ه ش گ ن 5 9 3 ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ش ه ل ا س ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع د ن ب ه ش ی ب ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ب ب س ا ن م ن ا
Διαβάστε περισσότεραس ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 1 4-57 ص ص ت م ال س ر گ ج ن ا م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب
Διαβάστε περισσότεραEmployees in Oil Refinery Company
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 73-84 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا س 3 7-4 8 : ص ص ن ا
Διαβάστε περισσότεραن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن
ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه
Διαβάστε περισσότεραا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5-70 ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن
Διαβάστε περισσότεραه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 8-7 9 ص ص ل غ ش ت ا ض ر ا ب ن ا م ز ا س و ج و ف ن م و ت ب ث
Διαβάστε περισσότεραق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه
Διαβάστε περισσότεραر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن
ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی
Διαβάστε περισσότεραل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ن ا ر ی ا ر ا س م ر گ ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا س م ر گ د ح ا و ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه و
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 7-91 ص ص صصیلی ص ح ت عملللللکککرد با پیشرفت ه ز یی ی گ ن ا
Διαβάστε περισσότερα2. Knowledge Management
ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت
Διαβάστε περισσότερα2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice
ا ش ا د - و ج ش ا د - ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 1 8-3 9 ص ص ا ا س د ا م ز ا س د ا م ت ع ا و ا م ز ا س د و ه ش
Διαβάστε περισσότεραی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
() و د خ ن و م ز آ زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 ن ا ت س م ز ه ر ا م ش م ه د ل ا س -6 ص ص ر ب د ک أ ت ا ب درس برنامه ب و ل ط م و گ ل ا ش
Διαβάστε περισσότερα2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.
و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د
Διαβάστε περισσότεραو ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا
Διαβάστε περισσότεραTeachers of Khoy City
ن) و ر د Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 01 PP: 43-54 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 43-54 : ص ص ی
Διαβάστε περισσότεραا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا )
ه) د ن س ی و ن ز) ا ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 0 3-5 1 3 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س
Διαβάστε περισσότεραEngagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص
Διαβάστε περισσότεραamongst the Faculty Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا
Διαβάστε περισσότερα