ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3

Transcript

1 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی خ ا ن ش ن ا و ر زی ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ه غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م ی ل ی ک و ه ل ح ا ر ر ا و ز ی ق ت ن ی س ر ا و آ ی ک ل م ق د ا ص ه د ی ک چ شهرستان متوسطه س ر ا د م ن ا ر ی ب د سازمانی تعهد و ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ر ي س ر ر ب ف د ه ا ب حاضر تحقيق ي ر ا م آ جامعهههي. بود ی گ ت س ب م ه ي- ف ي ص و ت ق ي ق ح ت ش و ر. ت س ا ه ت ف ر گ ت ر و ص ه غ ا ر م و ههههه هه ه ه غ ا ر م شهر دبیران ز ا ر ف ن ی ر و آ ع م ج ی ا ر ب. د م آ ت س د ب ی ت ب س ن ی ا ه ق ب ط ی ر ی گ ه ن و م ن ش و ر ه ب و کوکران فرمول ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و ر ف ن ه ن و م ن م ج ح ي ا ف ل آ ا ه ن و م ز آ ي ي ا ي ا پ ي س ر ر ب ر د و گردید استفاده سازمانی تعهد و ی ز ا س د ن م ن ا و ت د ر ا د ن ا ت س ا ی ا ه ه م ا ن ش س ر پ ز ا ت ا ع ال ط ا ن و م ز آ ز ا ل ص ا ح ج ي ا ت ن. د م آ ت س د ب 0/17 ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ی ا ر ب و روانشناختی 0/88 ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ر ب ب ی ت ر ت ه ب خ ا ب ن و ر ك و ن ا ر ی ب د ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب د ا د ن ا ش ن ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ضریب آزمون و spss ر ا ز ف ا م ر ن طریق از ا ه ه ی ض ر ف ی ن ع م س ا س ح ا ن- د و ب ر ث و م س ا س ح ا ی- گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ( ن آ ای ه ه ف ل و م ج ی ا ت ن ن ی ن چ م ه. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م م ی ق ت س م ه ط ب ا ر ن و ی س ر گ ر ن د و ب ر ا د ن ا ش ن ه ن ا گ د ن چ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ) د ا م ت ع ا س ا س ح ا و ن ی ب ز ا ::::::: : : د ا د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی اا ا هه ه ه ه ف ل و م. د ن د ر ک ن ی ی ب ت ا ر ی ن ا م ز ا س د ه ع ت % 5 1 ن ا ز ی م ه ب د ا م ت ع ا س ا س ح ا و ن د و ب ر ث و م س ا س ح ا ی ا ه ه ف ل و م ن ا ر ی ب د ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ه غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م سازمانی د ه ع ت ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک /5/ 1 : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د /0/ 2 : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ malekiavarsin@yahoo.com ز ی ر ب ت د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی د ا ت س ا 1- ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ن د م د ی ه ش ه ا گ ش ن ا د ر ا ی د ا ت س ا 2- ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ز ی ر ب ت د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه ت ش ر د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ه ت خ و م آ ش ن ا د 3-

2 .) ) ی ل ی ع ا م س ا ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ن ا م ز ا س ک ی ی ر ت ر ب ه د م ع ص خ ا ش د م آ ر ا ک ی ن ا س ن ا ی و ر ی ن کاهش ضمن ر گ ی د ی اا ا نه ا م ززززززز ز ز ا س به نسبت ن ا م ز ا س ه ب د ه ع ت م و د ن م ن ا و ت ی ن ا س ن ا ی ا ه و ر ی ن د و ج و ه ک ی ر و ط ه ب ش ی ا ز ف ا ث ع ا ب جابجایی و ر ی خ ا ت ت ب ی غ ی ب ا ی ت س د ز ی ن و ن ا م ز ا س ی ل ا ع ت م ف ا د ه ا ر ت ه ب ی ل ج ت ن ا ن ک ر ا ک ی ی ا ز ی ت س ا ن ت س ا ن ا م ز ا س ر ه ر د روحی نشاط ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع ر ی گ م ش چ د ه ا و خ ی د ر ف ف ا د ه ا ه ب د و ج و ي ش ز و م آ م ا ظ ن ف ا د ه ا ق ق ح ت ي ا ر ب م ز ال ط ر ش ه ب ه ج و ت ا ب. ) ص ا خ ي اا ا ته ر ا ه م و ا ه ي ي ا ن ا و ت ن ت ش ا د ر ب ه و ال ع ه ك ت س ا ي ن ا ن ك ر ا ك ه ژ ي و ه ب ا ن ا و ت و د ه ع ت م ل م ا و ع ز ا ی ک ی. د ن ش ا ب ه ت ش ا د ي ر ا د ا ف و س ا س ح ا د و خ ل غ ش ن ا ن ک ر ا ک ن ا ه ن پ ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ی ل و ر د ی ن ا س ن ا ی و ر ی ن د ه ع ت ه ب ه ج و ت. ت س ا ن ا ش ل غ ش و سازمان به ا ه ن آ د ه ع ت ن ا ز ی م ی د ا ی ز ت ی م ه ا خصوصی بخش ر د ه چ و ی ت ل و د ت خ ا ن ش. د ر ا د ی ل ی ب ا ( دددددددد دددد شد ي و ر ي ن ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م از نگهداری و ي ن ا س ن ا به نسبت ی ل غ ش ر ا ت ف ر ش خ ب ر د ه چ ا ف ر ص د ر ف ل بب ب ا ق ت م ی گ ت س ب م ه د ا ج ی ا و ن ا م ز ا س ا ب ا ه ن آ ن د ا د جوش بلکه ت س ی ن سازمان در د ا ر ف ا ن ت ش ا د ه گ ن ر د و ت س ا ر ا ب ج ا ا ه ن آ ن د ن ا م ل م ا ع ی ل و د ن ن ا م ی م ن ا م ز ا س ر د ا ه ل ا س ه ک ی د ا ر ف ا ا س ب ه چ. ت س ا ن ا م ز ا س ی ن ی گ ن س بار کنند ا د ی پ ت ص ر ف ر گ ا ه ک ل ب د ن ر ا د ی م ن ر ب ن ا م ز ا س ش و د ز ا ی ر ا ب ا ه ن ت ه ن ت ر و ص ن ی ا ی ا ر ب س پ. د ن ر ا ذ گ ی م سازمان دوش ف ر ط ر ب ه ب ت س ا الزم کارکنان تعهد ش ی ا ز ف ا ل ق ن ه ب ن ا ر ا ک م ه و ی ی ا ش گ ل د ( م ی ن ک ه ج و ت کار محیط ر د ن ا ن آ. ) سازماني تعهد و عامری سید ز ا ر ب و و ی ا ه ز ا ی ن ن ت خ خ خ ا س ی ل ی ع ا م س ا ي ل غ ش ه ن ن ا م ز ا س ل ك ه ب ت ب س ن د ا ر ف ا ي ف ن م ا ي ت ب ث م ي ا ه ش ر گ ن ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ه ك ز ا و د ر ا د ي و ق ي ر ا د ا ف و س ا س ح ا ن ا م ز ا س ه ب ت ب س ن ص خ ش ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ر د. د ن ر ا ك ه ب ل و غ ش م ن آ ر د ي م ر ا ر ق شناسايي مورد ا ر خود سازمان آن ق ي ر ط ر ظ ن ز ا.. د ه د ن ا م ز ا س ر د ل ا غ ت ش ا ت ه ج م ا ز ل ا و ز ا ي ن ل ي ا م ت ي ع و ن ه ك ت س ا ي ن ا و ر د ن ن ك ظ ف ح ن ا م ز ا س ه ب ا ر ن ا ن ك ر ا ك ي د ن ب ي ا پ و د ه ع ت د ي ا ب ن ا ر ي د م. ) , ی ن ا ه ج 1 د ه ع ت ) ( رررر ررر ی ا م و ن ل آ ی ض ا ق ی ل ا ب ق ا ( د ر و آ ي م م ه ا ر ف ي ا ر ب وو و ي ل و ب ق ل ب ا ق ح ط س ن د ر ك م ه ا ر ف و ي ر ي گ م ي م ص ت ر د كاركنان مشاركت ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب د ن ن ا و ت ب ت ل ا ح امربايد اين ت ي ن م ا ز ا ي ر ا م ش ي ب ي ش ز ي گ ن ا ي ا ه ر ا ز ب ا د ن ن ا و ت ي م ن ا ر ي د م. د ن ن ك ر ت ش ي ب ا ر ي د ن ب ي ا پ و د ه ع ت ن ا ن آ ي ا ر ب ي ل غ ش ي ز ا س ي ن غ ي ا ه ق و ش م ل ي ب ق ب س ا ن م ي ر ا ك م و ا د ت وووووووو وو ووو نگهداشت در ي ت ك ر ا ش م ت ي ر ي د م تا شغلي ز ا 1- Allen & meyer

3 (. ) 6831 جهانگيري ن ا ر ا ک م ه و ن ی س ر ا و آ ی ک ل م /.. نی. ا م ز ا س د ه ع ت و تی خ ا ن ش ن ا و ر زی ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ن ا ن ك ر ا ك خ س ا پ ي م ه ج ا و م ر س د ر د ا ب كاركنانشان تعهد ك ب س ر د ن ا ر ي د م چرا اما. گيرند كار به ت ف ر ن ا ن ك ر ا ك د ه ع ت ش ي ا ز ف ا ر د ر ث و م ل م ا و ع ل ا ب ن د ه ب د ي ا ب ش س ر پ ن ي ا ه ب ا ب شدن مواجه ي ا ر ب سازماني شناسان روان و ت ي ر ي د م ن ا ن ك ر ا ك ر ا ت ف ر ها ه ه ي ن ا ر گ ن و چالش اين د ن و ش نظران صاحب ه ك ر د ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر ا ت ف ر سازمانننهاااي در ی ه و ر گ ر ا ك ه ب ز ك ر م ت چون سازمانها عمده ي ا ه ي گ ژ ي و كنار در ظ ف ح و ي د ر ك ل م ع ه ج و ت ل ب ا ق ي ا ه د ر و ك ر. د ن ن ك ي م ق ي و ش ت ا ر سازمان تابعيت كنترل خود ي د ن م ن ا و ت ا ب و د ه ع ت م ك ن ا ن ك ر ا ك ه ب ت ب س ن ي ر ت ي ن ال و ط ت د م ت ا ل ا ح ه ب ه ك ت س ا ي د ع ب چند مفهومي ي ز ا س د ن م ن ا و ت. ) ن ا و ن ع ه ب و د و ش ي م ط و ب ر م ن ا م ز ا س ن د و ب ر ا د ي ن ع م ن د و ب ر ث و م ي ر ا ت خ م خود شايستگي و م ك د ن ت س ه ي ض ا ق ييييييييي ي ي ل ا ب ق ا ( و ل غ ش ه ب د ا ر ف ا باور احساسات ه ب ل غ ش ي ن ا ه ج ل م ا ش ن آ د ا ع ب ا ه ك د و ش ي م ف ي ر ع ت شغل دروني ش ز ي گ ن ا د ن ي ا ر ف د ش ا ب ي م د ا م ت ع ا ط س و ت ی ب ت ا ر م سلسله گیری تصمیم م ا ظ ن ز ا حرکت توانمندسازی 1 ززززززز ز زز ز ر ي ت ر پ س ا ( م ا ظ ن به مدیران ش ه ا ک. ) 0 4 : ه ل س ل س. ) ی ل ی ع ا م س ا و ی ر م ا ع د ی س ( ت س ا ن ی ی ا پ ی ا ه ه د ر ط س و ت ی ر ی گ م ی م ص ت و ل ر ت ن ک ب ت ا ر م س ح ش و ر ن ي ا ا ب. ت س ا ت ر د ق ر د كاركنان ديگر ن د و م ن سهيم روش ن ي ر ت سالم توانمندسازي د ا ر ف ا در اتكايي د و خ و د ه ع ت ر و ر غ ف ع ا ض م ي ژ ر ن ا د ا م ت ع ا ني ا م ز ا س ر و م ا در جويي د ا ج ي ا د و ش ي م و شت ا د د ه ا و خ ل ا ب ن د رابه عملكرد د و ب ه ب يت ا ه ن در يافته ش ي ا ز ف ا ت ك ر ا ش م س ح ي م ش ي ا ز ف ا ش ر ا ك ه ب ت ب س ن ا ر كارمند تملك س ا س ح ا ي ز ا س د ن م ن ا و ت ه ب د ه د ي م ه د ه ع ه ب ت ب غ ر و ل ي م ا ب ا ر ف ي ا ظ و م ا ج ن ا و د ن ك ي م ر و ر غ س ا س ح ا ش ر ا ك ه ب ت ب س ن و ا ه ك ي و ح ن د ه ع ت د ن ت س ه ر ت د ن م ن ا و ت ه ك ي ن ا ن ك ر ا ك. د ر ي گ ي ر ت م ك ي ل غ ش ي ا ه ر ا ش ف و بيشتر رضايت و ه د ي ق ع ه ب. ) 8831 جهانی قاضی ی ل ا ب ق ا ( د ن ر ا د ي ر ت ش ي ب ت ك ر ا ش م ال ا م ت ح ا ي ي ا ي و پ ي ز و ر م ا ر ي ث ا ت ت ح ت ا ا م ئ ا د ا ه ن آ ت س ا گريزي وسنت م ا ه ب ا ي گ د ي چ ي پ و و د ن ر ا د 2 سازمانهاااي ويژگي ي ر ن ه اطراف محيط ل و ب ق ن ا ر ي د م ز ا ي ر ا ي س ب و د ن ا ه ت ف ر ي ذ پ ر ي ذ پ ا ن ب ا ن ت ج ا ي ت ر و ر ض ن ا و ن ع ه ب ا ر ر ي ي غ ت و د ن ت س ه ي م ي ت ب ا ق ر ت ي ز م د ا ج ي ا ن ا م ز ا س ي ا ر ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ج ا ر ع م ( د ن ك ك ي ن ا م ل ع م سازي توانمند ر م ا ر د د ي ا ب ي ش ز و م آ سيستم كاركنان بهسازي ي ا ر ب. ) ل و ح ت و ي گ ت س ب ا و ن ا م ز ا س ه ب ن ا ن ك ر ا ك ن ا م ر و ش ك ي ش ز و م آ م ا ظ ن ر د م ي ه ا و خ ب ر گ ا د و ش د ا ج ي ا د و خ كه دارند و ي م ل ع ي ز ا س و ن و ي د ا ي ن ب ي س ا س ا ه ت ش ا د د ه ع ت 1- Spreitzer 2- Henry

4 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف د ن ش ا ب ت س ي ن ن ك م م ن ي ا و م ي ه د ر ي ي غ ت ا ر ر ي د م و د ن م ر ا ك ن ي ب سنتي فرماندهي ي ه ر ي ج ن ز د ي ا ب. ) ي د ج ( ن ا ن ك ر ا ك ي ز ا س د ن م ن ا و ت ك ي و ن ا م ز ا س ه ب ن ا ن ك ر ا ك ي ر ا د ا ف و ه ر ا ب ر د ش ر گ ن ك ي ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ن ا م ز ا س ه ب د ا ر ف ا ه ج و ت ي ن ا م ز ا س ت ا م ي م ص ت ر د د ا ر ف ا ت ك ر ا ش م ه ط س ا و ب و د ر ک ل م ع سازمانی تعهد ه ک د ن ا ه د ا د ن ا ش ن ا ه ش ه و ژ پ. ) 6831 مقيمي ( د ن ا س ر ي م ه ك ت س ا مستمر فرايند ا ب ر گ م ا ر ن ا م ز ا س ه ا ف ر و ت ي ق ف و م ن و ر ب ن ا ن ک ر ا ک ت ح ت ا ر کارکنان غیبت ز ی ن و ه س س و م ی ر و آ د و س و ش و ر ف خدمت ترک ل ی ب ق ز ا سازمانی دادههای ر ا ر ق ر ی ث ا ت ث ع ا ب سازمانی تعهد د و ج و ب ی ت ر ت ن ی د ب و د ه د ی م ر ی گ ن ا ه ج و ی د ا گ ر ا ز ا پ ( د و ش ی م ت ا م د خ ه ئ ا ر ا ت ی ف ی ک ل م ا ش د ن د ر ب م ا ن د ه ع ت ی ا ر ب ی ل ص ا ی ف ط ا ع د ه ع ت ) ف ل ا ی ی ال ق ع د ه ع ت ) ب. ی ر ا ج ن ه د ه ع ت ) ج ( ر و ن و ر و ن ه ی ر ظ ن ق ب ا ط م ی( ن ا ن ک ر ا ک ش ی ا ز ف ا و د و ب ه ب ی ر و بهره افزایش ن ل آ. ) ت س و د ی و ق ی ف ط ا ع د ه ع ت ا ب و خ د( )1 ( ( ر ی ا م و د ع ب ه س د ن ن ا م ب ن ا م ز ا س در دارند ه ب ل ی م و د ن ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ف ا و م ا ه ن آ و د ن ه د ی م ه م ا د ا ن ا م ز ا س ر د ر ا ک ه ب ا ه ن آ. د ن ه ا و خ ی م ا ر ن آ ا ر ی ز ی ف ط ا ع ه ق ال ع ی ت ق و. د ن ر ا د ا ر ن آ ر د ن د ن ا م. کنند ترک ا ر سازمان دارند ت س و د ن ا ن ک ر ا ک ن ا ن ک ر ا ک ق. ب ط ر د ی ر ی گ ر د و ن د ن ا م ه ب د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ن ا م ز ا س 1 د ه ع ت ه ک ت س ا د ق ت ع م ) ( گست وست ی ف ط ا ع ن د و ب ه ب کارکنان میل ه ر ا ب ر د و ن آ ر د ت ی ل و غ ش م و سازمان با خود هویت ز ا ر ح ا سازمان به. د ش ا ب ی ی م ی د ع ب د ن چ ا ت ا ذ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت. د ن ک ی م ه ر ا ش ا ن آ ر د ن د ن ا م و ن ا م ز ا س ز ا ی و ض ع ن ا و ن ع ه ب ی و ض ع ن ا و ن ع ه ب ن آ ر د ن د ن ا م ه ر ا ب ر د ی ب و خ ر ظ ن د ن د ه ع ت م سازمانشان به که کارکنانی ز ا ن ا م ز ا س ر ب ه وا ل ع. د ن ن ک ش ال ت ن ا ش ل غ ش ر د سازمان سوی از ی گ د ن ی ا م ن ه ب که میخواهند ا ه ن آ د ن ر ا د ی ص ا خ ی ا چ و گ ن و و ن و ئ ا گ ن و چ ن و ا ( د ن ر ا د سازمان در ی ل و ب ق د ر و م ی ال ا ب ف ا د ه ا و ا ه ش ز ر ا ا ه ن آ ن آ 2 ) و ل 3 ا ب ص خ ش ك ي م ا غ د ا سطح تعيين ي ا ر ب ي م و ه ف م سازماني تعهد ن م ت چ و ی ل ی ر ا ر ظ ن ن د ر ك ي ن و ر د و ت ي و ه ن ي ي ع ت ش ر ي ذ پ د ع ب ه س ل م ا ش و د ش ا ب ي م ن ا م ز ا س و ک و ل ک و ک ز ا م ل ی ( ت س ا 1- Westgeest 2- Onn Choong, Luen Wong & Chai Lau 3- Oreilly & Chatman

5 ه) ب () ي ل ح م ن ا ر ا ک م ه و ن ی س ر ا و آ ی ک ل م /.. نی. ا م ز ا س د ه ع ت و تی خ ا ن ش ن ا و ر زی ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر 2 1 ه ا گ د ي د ر ا ه چ س گ ن ي ل ب و ر ك ب. ) ه د ا ز د و م ح م و ی ت ش پ د و ر ي ا م ن ه ر ز ا ل ق ن ه ب لو گ ک و ب ت ي ر ي د م ه ب م ه و ن ا ت س ر پ ر س و ي ر ا ك ي ا ه ه و ر گ ه ب م ه ي م ك د ه ع ت ه ك ي د ا ر ف ا. د ن د ر ك ح ر ط م ا ر ز ي ا م ت م ر ه ه ب ه ك ي د ا ر ف ا س ك ع ر ب. د ن د ا د د ه ع ت ي ب ن ا و ن ع ا ه ن آ به ه ك د ن ر ا د سازمان و د ش ر ا. شدند ناميده د ه ع ت م د ن د ا د ن ا ش ن ا ر ي ي ال ا ب كامال كاريشان و د ن و ن ا ك ددددد دد ه ع ت ه و ر گ و ت س ر پ ر س ه ب كه هستند ي د ا ر ف ا گروه اين ن ي ب ر د د ا ر ف ا ن ا و ن ع ه ب كه نيستند د ه ع ت م سازمان و ي ل ا ع ت ي ر ي د م ه ب ا م ا د ه ع ت م ت ي ر ي د م ه ب ه ك ي ن ا س ك و د ن و ش ي م گرفته نظر ر د د ه عت م ا ل م ا ك ن ا م ز ا س و د ش ر ا ي م ) ي ن ا ه ج ( كلي متعهد د ا ر ف ا ا ه ن آ ه ب كه نيستند د ه ع ت م ن ا ش ي ر ا ك ه و ر گ و ت س ر پ ر س جزئي متعهد. د ن ي و گ ي ل و ي ي ا ه ن آ ه ب د ن ت ف ر گ ر ا ر ق ي ي ا ه ن ه و ر گ و د ن ي ا ن ي ب د ن د و ب د ه ع ت م ) ي ل ح م ( ي ئ ز ج ر و ط ه ب و ) ي ن ا ه ج ( ي ل ك ر و ط ه ب ه ك ن ي ب ز ي ا م ت م ش و ر ن ي ا ه چ ر گ ا ه ج ي ت ن ر د ف ل ت خ م ي اا ا نه ن ن ن و ن ا ك د ي د ج هنوز تعهد ي ن ا م ز ا س د ه ع ت د ا ع ب ا ه ي ل ك ك ر د ي ا ر ب ي ر ا ز ب ا ن ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ن ا و ت ب ه ك ت س ا ي ر ا و د ي م ا. ) ه د ا ز د و م ح م و ی ت ش پ د و ر ي ا م ن ه ر ز ا ل ق ن ي ا ج ي لللللللللل لل ل و ت س ا د ر ك ه د ا ف ت س ا تتتتتتتت ت ت رت د ق ن د ر ب بکار برای م د ر م ن ت خ ا س د ن م ن ا و ت و ت ر د ق ی ا ط ع ا ا ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ) ( ت ا و ر ر ا ه چ ر د ه ک د ن ا د ی م ه ت ف ا ی ش ی ا ز ف ا ی ر ا ک ش ز ی گ ن ا ن ا و ن ع ه ب ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا و ر سازی توانمند و ا. د ن ا د ی م ز و ر ب ک ا ر د ا ع و ن م ه ا ب م و ه ف م چهار این. ر ی ث ا ت و ی ب ا ی ز ر ا د و خ ت ی ح ال ص ی ن ع م : د ن ن ک ی م ه ئ ا ر ا ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ز ا ساختاری تا د ن و ش ی م ش ز ی گ ن ا د ن م ن ا و ت کارکنان. دهند ت ه ج ه ن د ن ر ا د ن ا ش ی ر ا ک ی ا ه ش ق ن ی و س ه ب ه ن ال ا ع ف ش ی پ ی ر ی گ ت ه ج و ه ت ف ا ی ش ی ا ز ف ا ی ت ا ذ. ل ع ف ن م ی یا ل ا ب سطوح سازی توانمند ستادی پرستاران ه ر ا ب ر د ق ی ق ح ت ر د ز ا ه ک ا ر د ا م ت ع ا ب ی ک ر ت ی ر ا ک ی ر ی گ ع ق ا و ر د 3 ) ( س س و ا ه ت ل و و س ا م و ت. ) ت س گ ت س و ( د ا د ن ا ش ن ا ر ت ش ا د ی ف ط ا ع د ه ع ت ر ب ی ت ب ث م ر ی ث ا ت چهار تحقیقي ر د داری معنی شایستگی تاااااااثیر ه ب ن ج ه ب ا ر اا ا هههههه ه ه نهه ی ز گ ب ا خ ت ن ا و اساس عنوان و ه ع س و ت ا ب ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر ا ت خ ا س ل د م ر د ) ( ز ر ی ت ر پ س ا. د ن د ر ک ی ف ر ع م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ز ا س د ن م ن ا و ت جزئی چهار مدل کردن عملیاتی و ی ن ع م ا ر ی ر ا د ی ن ع م د ع ب ی و. کرد فراهم ه ت ف ا ی ه ع س و ت ال ب ق و س ا م و ت ا ر ي حات هال ص ا س و ا ه ه ت ل و و ی ب ا ت ز ا ب ا ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی و. د ی م ا ن د ا م ت ع ا ا ر ب ا خ ت ن ا د ع ب ی ر ا ک ط ی ح م ه ط ب ا ر ه ر ا ب ر د ر و ا ب ر ا ه چ ر د ه ک د ر ک ی ف ر ع م ر ا ک ل ح م ر د د ر ف ل ر ت ن ک ک ا ر د ا ز ا د ر ف ر د 1- Yilmaz, Cokluk & Bokeoglu 2- Becker & Billings 3- Thomas & Velthouse

6 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر د و ه د و ب ط و ب ر م م ه ه ب د ع ب ر ا ه چ ن ی ا. د ش ن ا ی ا م ن ر ی ث ا ت و د ا م ت ع ا ی گ ت س ی ا ش ی ن ع م م ا ن ه ب جنبه چهار ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ساختارهای هم ا ب ط ا ب ت ر ا چونگ اون ( د و ش ی م ص ق ا ن ی ز ا س د ن م ن ا و ت د و ش م گ د ا ع ب ا و ن ا ر ا ک م ه ی ن ا و ر حالتتتتتتتهااای از گروهی ن ا و ن ع ه ب ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ش ا ی د ر ف کنترل احساس کاری روابط ر ب ف ی ص و ت د و خ یکی وقتی. د ن ن ک ی ی م ر د ز ر ی ت ر پ س ا. ) د ی ک ا ت ی ا ج ه ب. د ن ک ی ی م ن ی ا ز ا ر و ظ ن م ه ب ص خ ش ک ی ر ب ت ا ی ل م ع ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ر ت ر ب ه ط ق ن د ن ک ی م م ی ه س ت ف ل ت خ م سطوح در کارکنان بین ا ر ت ر د ق که مدیریتی د ی ک ا ت ا ه ن آ د ر ف ه ب ر ص ح ن م ه ب ر ج ت ت ا ذ و کارکنان ی کار تجربه ه ع س و ت ل ا ب ن د ه ب شناختی روان د ر ک ی و ر ز ر ی ت ر پ س ا. د ن ک ی ی م ز ک ر م ت ا ب ) ( ( ر ب ل د م د و ب کار محیط ر د سازی توانمند د ن م ن و ن ا ق شبکه یک ر ا د ا ن ع م د و م ر د ا ر کارکنان ادراک ه ک ت س ا ه د ش ل ی ک ش ت ء ز ج ر ا ه چ ز ا و ا. د ج ن س ی ی م ن ی ی ع ت د و خ ف ی ر ع ت شخصی استانداردهای بودن دار ا ن ع م ر ب ل م ت ش م ا ر مبنی فرد احساس د و ج و ه ب ی ن ا م ز س ا س ح ا ن ی ا د ن ک ی م. د ش ا ب ه ت ش ا د ق ب ا ط ت د ر ف ی ا ه ر ا ت ف ر و ت ا د ا ق ت ع ا ا ه ش ز ر ا خود. است ضروری فعالیتها ن د ا د م ا ج ن ا ی ا ر ب ش ا ی ی ا ن ا و ت ن د و ب ی گ ت س ی ا ش و ر ا ک ن ی ب ط ا ب ت ر ا ر ب و ر ی ث ا ت ا ب ل غ ش ف ی ا ظ و ه ک د ی آ ی ی م د ر و م ر د د ر ف اعتقاد شایستگی س ا س ح ا ن ا ز ی م د ر و م ر د د ر ف س ا س ح ا ر ی ث ا ت و د ه د م ا ج ن ا د ی ا ب ه ک ت س ا ی ر ا ک د ر و م ر د ا ه ج اا. ) ی س ب ا ع و ی ح ط ب ا ( ت س ا ن ی ع م ر ا ک ک ی د. ر ا د د و ج و سازمانی تعهد و ی ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ب ر ج ن م کاری توانمندسازی ک ر د ش ی ا ز ف ا ر ب ش ب ا خ ت ن ا حق قبال ر د د ر ف ک ا ر د ا ی ن ی ی ع ت 1 ه ط ب ا ر ت ف ا ی ر د ) ( ی ا ه د م ا ی پ بر نفوذش ن ی ب مثبت معنادار 2 ش ی ا ز ف ا که بردند ی پ ) ( و ی چ و س و ل ف ی ل شرکت چهار در کنندگان ق ی ق ح ت سازمانی تعهد 3 ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت ف ا ی ر د ) ( ر ر گ ا ن ت ا ب. د ش گ ن ک گ ن ه ر د ن ا م ت خ ا س ر ل گ و ب. د ر ا د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ی ر ا د ا ن ع م و 4 د ن ت ف ا ی ر د ) ( چ چ چ م و س ح ط س و ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ن ا ن ک ر ا ک ن ا م ل ع م ی ز ا س د ن م ن ا و ت و ا د ن م ن ا و ت ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر و د ر ا د ن ا ش ه ف ر ح و ن ا م ز ا س ه ب ن ا ن ک ر ا ک د ه ع ت س ا س ح ا ا ب ی ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ی ن ی س ح ن ی ن چ م ه. د ن ت ف ا ی سازمانی تعهد و ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س ب س ن ی ض ا ق ی ل ا ب ق ا و ع ی ن م ی ل ی ئ ا ک ی م ن د و ب ر ث و م ی گ ت س ی ا ش ( ن آ ی ا ه ه ف ل و م و شناختی روان ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب د ن ت ف ا ی ر د ) ی) ن ا ه ج ی س ر ر ب ق ی ق ح ت ن ی ا ف د ه. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر سازمانی تعهد ا ب ) د ا م ت ع ا و ن د و ب ی ر ا د ی ن ع م 1- Jha 2- Lui, Fellows, & Chui 3- Bhatnagar 4- Bogler & Somech

7 ن- ی ب ن ا ر ا ک م ه و ن ی س ر ا و آ ی ک ل م /.. نی. ا م ز ا س د ه ع ت و تی خ ا ن ش ن ا و ر زی ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ه ه غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م ر د ن ا ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ی ب د ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ر. ت س ا ش ه و ژ پ ای ه ه ی ض ر ف 5. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ه ن آ ي ن ا م ز ا س د ه ع ت و ن ا ر ي ب د ي گ ت س ي ا ش س ا س ح ا ن ي ب 1-. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ه ن آ ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ي ب د ن د و ب ر ث و م س ا س ح ا ن ي ب 2-. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ه ن آ ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ي ب د ن د و ب ر ا د ي ن ع م س ا س ح ا ن ي ب 3- د. ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ه ن آ ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ي ب د د ا م ت ع ا س ا س ح ا ن ي ب 4- ش و ر. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت س ا س ح ا ي ر ا م آ ه ع م ا ج. ت س ا ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ی ف ی ص و ت ا ه ه د ا د ی ر و آ د ر گ ه و ی ش ر ظ ن ز ا ر ض ا ح ق ی ق ح ت ه ک د ش ا ب ی م ی ل ی ص ح ت ل ا س ر د ه غ ا ر م ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی ب د ه ي ل ك ل م ا ش ش ه و ژ پ ت س د ب ی ت ب س ن ی ا ه ق ب ط ی ر ی گ ه ن و م ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر ف ن ز ا الزم دادههاي ه ک ه د و ب ر ف ن ا ب ر ب ا ر ب ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ه م ا ن ش س ر پ : ف ل ا : ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ه م ا ن ش س ر پ ع و ن و د ز ا ش ه و ژ پ ن ی ا ر د. د م آ ی ز ا س د ن م ن ا و ت 1 ی ر ا ص ت خ ا ن ا و ن ع ت ح ت ل ا س ر د ز ر ی ت ر پ س ا ا ر ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا : شناختی روان ل ا س ر د ی ه ل ا د ب ع ن ا ر ی ا ر د. د ر و آ ت س د ب ا ر ن آ ی ی ا و ر ی ل م ا ع ل ی ل ح ت ش و ر ز ا و ت خ ا س PEQ ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ه م ا ن ش س ر پ : ب. ) ابراهیم ه و ن و ی ه ل ا د ب ع ( د ر ب ر ا ک ب ا ر ن آ ر ا ب ن ی ل و ا ی ا ر ب سازمانی تعهد ه ک ه ب ه م ا ن ش س ر پ 2 ی ا ن: )OCQ( د ه ع ت ی ن ا م ز ا س ( ر ت ر و پ و ز ر ی ت س ا ی د و م ط س و ت ه م ا ن ش س ر پ ی د و م ف و ر ع م ت س ا ن ی ا ه م ا ن ش س ر پ د ه ع ت ه( د ش ه ت خ ا س ی ن ا م ز ا س ن ا ر ی ب د ت س ا ا ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ر ب ب ی ت ر ت ه ب خ ا ب ن و ر ك ي ا ف ل آ ا ه ه م ا ن ش س ر پ ي ي ا ي ا پ ي س ر ر ب ر د. د ن ک ی م ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت ه و ی ش. د م آ ت س د ب 0/1 7 ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ی ا ر ب و 0/8 8 ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ه د ش م ا ج ن ا ه ن ا گ د ن چ و ی ط خ ن و ی س ر گ ر و ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ضریب آزمون ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و spss. ت س ا 1- Psychological Empowerment Questionnaire 2- Organizational Commitment Questionnaire 3- Moody, Stiers & Poorter

8 د 4 ص ر د د 0 ص ر د د 4 ص ر د د 2 ص ر د د 8 ص ر د ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ا ه ه ت ف ا ی ح ط س و د ش ه د ا ف ت س ا ف و ر گ و م ل و ك ف ن ر ي م س ا ن و م ز آ ز ا ب س ا ن م ي ر ا م آ ن و م ز آ ب ا خ ت ن ا ر و ظ ن م ه ب ع ي ز و ت ن ي ا ر ب ا ن ب. ت س ا ر ت گ ر ز ب 0/50 ز ا س ر ا د م سازمانی تعهد ر ی غ ت م د ر و م ر د ق و ف ن و م ز آ ي ر ا د ي ن ع م )1( ل و د ج ر د ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ب ی ر ض ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ه ی ض ر ف ن و م ز آ. د ش ا ب ي م ل ا م ر ن ن آ ی گ د ن ك ا ر پ. ت س ا ه د م آ ن ا ر ی ب د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن آ ی ا ه ه ف ل و م و ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی گ ت س ب م ه ب ی ر ض. 1 ل و د ج ا ه ه ی ض ر ف. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ن ا ر ی ب د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ن ا ر ی ب د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ن ی ب یr گ ت س ب م ه 0/2 3 ی ر ا د ا ن ع م 0/0 0 0 تعیینR2 ب ی ر ض 1 ه ج ی ت ن د ی ی ا ت 1 0/ /7 3. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ن ا ر ی ب د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ن ا ر ی ب د ر ث ؤ م س ا س ح ا ن ی ب د ی ی ا ت 1 0/ /4 3. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ن ا ر ی ب د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ن ا ر ی ب د ر ا د ی ن ع م س ا س ح ا ن ی ب د ی ی ا ت 0/ /2. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ن ا ر ی ب د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا س ا س ح ا ن ی ب د ی ی ا ت 1 0/ /6 4. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ن ا ر ی ب د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ی ز ا س د ن م ن ا و ت س ا س ح ا ن ی ب د ی ی ا ت ه ظ ح ال م ) )1 جدول اطالعات س ا س ا ر ب ح ط س د د ر گ ی ی م ن و م ز آ ی ر ا د ییییی ی ی ن ع م ر د ی م ا م ت د ر و م ی ز ا س د ن م ن ا و ت س ا س ح ا ع و م ج م ر د و د ن د ش د ی ی ا ت ی گ م ه ا ه ه ی ض ر ف ن ی ا ر ب ا ن ب د ش ا ب ی م 0/50 ر ی ز ا ه ه ی ض ر ف. د ن ک ی م ی ن ی ب ش ی پ ا ر ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت د ص ر د 8 1 ن ا ز ی م ه ب ن ا ر ی ب د د ر و م س ر ا د م ر د سازمانی تعهد ن ا ز ی م ن ي ي ب ت ر و ظ ن م ه ب ی و ر ز ا ه ع ل ا ط م د ش ه د ا ف ت س ا گام 1 به گام روش ه ب چندگانه رگرسيون ز ا ن ا ر ی ب د ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ن د و ب ر ث ؤ م س ا س ح ا ه ف ل ؤ م ب ی ت ر ت ه ب ه ك د و ش ي م ه ظ ح ال م ) )2 ل و د ج ت ا ع ال ط ا م و د م ا گ ر د ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا س ا س ح ا د ر و م س ر ا د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ا ه ن آ ر ب ا ر ب خالص تعيين ب ي ر ض ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی اا ا ههههه هه فه ل ؤ م ق ب ط ت ي ا ه ن ر د ه ك و ل و ا م ا گ ر د ن ا ر ی ب د ي گ ت س ب م ه ضريب كه مانده ي ق ا ب ي ن و ي س ر گ ر ل ك ش ر د ر ب ا ر ب ه ع ل ا ط م R = 0/04 ب ي ر ض و = 0/61 رررر ر برر ا ر ب ن ي ي ع ت ه ن ا گ د ن چ 2 R 2 R = 0/51 ت س د ب س ا س ح ا ع و م ج م ر د ی ن ع ی ت س ا ه د م آ د ن ن ک ي ي م ن ی ی ب ت ا ر س ر ا د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت د ص ر د 5 1 ن ا ز ی م ه ب ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا س ا س ح ا و ن د و ب ر ث ؤ م و د ص ر د 5 8 ز ا و. د ش ا ب ي م ن ي ي ب ت ل ب ا ق ش ه و ژ پ ن ي ا ع و ض و م ز ا ج ر ا خ ي ي ا ه ر ي غ ت م ط س و ت س ر ا د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت س ن ا ي ر ا و 1- Step Wise

9 س) ا س ح ا ن ا ر ا ک م ه و ن ی س ر ا و آ ی ک ل م /.. نی. ا م ز ا س د ه ع ت و تی خ ا ن ش ن ا و ر زی ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ل ك ش س ر ا د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ی ن ی ب ش ی پ ي ا ر ب ه ن ا گ د ن چ ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض 2. ل و د ج ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض ن ي ي ب ت ب ي ر ض ص ل ا خ ن ي ي ب ت ب ي ر ض د ر و آ ر ب ر ا ي ع م ا ط خ 5/4 8 0/5 1 0/6 1 0/4 1 ر ا د ق م ه ك د و ش ي م ه ظ ح ال م ه د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ي ا ت ب ب ي ا ر ض ه ب ه ج و ت ا ب و ) )3 ل و د ج ت ا ع ال ط ا ق ب ط س ا س ح ا و β = 0/56 ی ا ت ب ا ب ن ا ر ی ب د ن د و ب ر ث ؤ م س ا س ح ا 42 61/ برابر ) α ( ت ب ا ث ا ب ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا با نهايت ر د. د ن ر ا د ي ر ا د ي ي ن ع م م ه س س ر ا د م سازمانی تعهد ن ي ي ب ت ر د که ميباشند β = 0/12 ی ا ت ب د و ش ي ي ي م ه ظ ح ال م ه د ن ن ک ن ی ی ب ت ر ي غ ت م ر ي د ا ق م ن د ر ك د ر ا د ن ا ت س ا ق ي ر ط ز ا ) α ( ا ف ل آ ت ب ا ث ر ا د ق م ف ذ ح ی ا ت ب ا ب ن ا ر ی ب د ن د و ب ر ث ؤ م س ا س ح ا ه ك س ا س ح ا و β = 0/55 3. د ن ر ا د س ر ا د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ي ن ي ب ش ي پ ر د ا ر ی م ه م ش ق ن ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا ی ا ت ب ا ب β = 0/65 1 م ا گ ه ب م ا گ ش و ر ه ب ي ن و ي س ر گ ر ل ك ش ر د ه د ن ا م ي ق ا ب ي ا ه ر ي غ ت م ب ي ا ر ض. 3 ل و د ج Sig t ي ا ه ر ي غ ت م د و ر و ب ي ت ر ت ل ك ش ر د ل ق ت س م م ا خ ب ي ا ر ض B د ر و آ ر ب ر ا ي ع م ا ط خ ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض Beta 0/ /4 0 3/ /6 1 ت ب ا ث ر ا د ق م 0/ /8 8 0/ /1 1 0/5 6 ن ا ر ی ب د ن د و ب ر ث ؤ م س ا س ح ا 0/1 0 2/8 5 0/ /8 0 0/1 2 ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا س ا س ح ا ط خ ه ل د ا ع م : س ر ا د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت = 0/55 3 ) ن ا ر ی ب د ن د و ب ر ث ؤ م س ا س ح ا ( + 0/65 1 ) ن ا ر ی ب د د ا م ت ع ا ی ر ی گ ه ج ی ت ن و ث ح ب ا ه ن آ ه ط ب ا ر و ن ا ر ي ب د سازمانی تعهد و ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ي س ر ر ب ه ب حاضر تحقیق ر د ف ی ع ض و م ی ق ت س م ه ط ب ا ر د و ج و ر گ ن ا ی ب ق ی ق ح ت ه ج ی ت ن. د ش ه ت خ ا د ر پ ه غ ا ر م ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م ر د ن ی ب ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ر گ ا د ن د ق ت ع م ر ت ر و پ و ت ا و ر. ت س ا ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ی ب د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ی ن ا م ز ا س د ه ع ت د ش ا ب ه ت ش ا د د و ج و ن ا ن ک ر ا ک ر د ش ی ا ز ف ا ز ی ن ا ه ن آ ی ا ر ب ی ر ت ش ی ب ه ز ی گ ن ا د ش ا ب ال ا ب ن ا ن ک ر ا ک ر د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ر گ ا ت س ا د ق ت ع م ) ( ( ( ت ا و ر ن ی ن چ م ه. د ب ا ی ی ی م ن ا م ز ا س در خدمت ا ه ن آ ر د سازمانی باالی د ه ع ت ه ب ر ج ن م ا ه ن آ ی ال ا ب ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت س ا س ح ا ع ق ا و ر د و د ن ر ا د س و ا ه ت ل و و س ا م و ت. شد خواهد کارکنان اگر که معتقدند و کردند معرفی د ه ع ت ه ب ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ) ( ش ز ی گ ن ا ی ا ر ا د و باشند شغلی محتوای عنوان د و خ ر د ی ش ز ی گ ن ا س ا س ح ا

10 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ی ن ی س ح ) ( ( ( ی د ج. د و ب م ی ه ا و خ ا ه ن آ ر د ی ی ال ا ب ی ن ا م ز ا س د ه ع ت د ه ا ش د ن ی ا م ن ی گ ت س ی ا ش ن ا ر ا ک م ه و چونگ اونگ ) ( ک ر ا پ ) ( ن ا ر ا ک م ه د ی س و ) ( ( ی ر م ا ع و ب س ن ی ل ی ع ا م س ا و ن ا ن ک ر ا ک ن ی ب ر د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ن ی ب ی ت ب ث م ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر که دریافتند ز ی ن ) (. د ر ا د د و ج و ر د خود باالی س ف ن ه ب د ا م ت ع ا ا ب س ی ر د ت ر م ا ر د و کالس محیط ر د ن ا ر ی ب د ر گ ا ه ج ی ت ن ر د وظیفه انجام ه ب ی ر ت ش ی ب ه قا ل ع ا ب و د ن ش ا ب ه ت ش ا د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ش ی و خ ی ل غ ش ت ی ع ق و م ق ی ق ح ت ن ی ا ر گ ی د ه ج ی ت ن. د ب ا ی ی م ش ی ا ز ف ا ز ی ن ا ه ن آ سازمانی تعهد د ن ز ا د ر پ ب ه ل و ح م و م ی ق ت س م رابطه داد ن ا ش ن ن ی ی ع ت ه ی ا پ ر ب ا ر د ه ع ت ر ت ر و پ. د ر ا د د و ج و ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ن ا ر ی ب د ن د و ب ر ث و م س ا س ح ا ن ی ب ف ی ع ض ن ا ر ی ب د ر گ ا ع ق ا و ر د. ت س ا ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د سازمان در د ر ف ک ی ت ک ر ا ش م ر ث و م ش ن ا د ه س ر د م ن ی ل و ئ س م ا ب جانبه همه ت ک ر ا ش م ا ب د ن ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ب ر د و ت خ ا د ر پ خواهند آموزان ش ن ا د ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ا ج ن ا ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س ر ث و م ه ک ت س ا د ق ت ع م ز ی ن ) ( ز ر ی ت ر پ س ا. د د ر گ ی م شغل عملیاتی و ی ر ا د ا دی ر ب ه ا ر ی ا ه د م ا ی پ و ج ی ا ت ن ر ب د ن ا و ت ی م ) ( ی ن ی س ح گ ن و ا ) ( ( ک ر ا پ ) ( ن ا ر ا ک م ه و ب س ن ن ا ش ن ) ( ی ل ی ع م س ا و ی ر م ا ع د ی س س ا س ح ا مدرسه محیط ر د به آنها ء ا ی ل و ا و ن ا ز و م آ ش ی ا ز ف ا ه ب ر ج ن م ر م ا ن ی ا ه ج ی ت ن ه ج ر د ن د و ب س ا س ح ا ن ی ب ی ت ب ث م ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ه ک د ا د ه ک ت س ا ی ا د ر ف د ه ع ت یییییییی ی ی ی ی دی ج ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن. د ر ا ذ گ ب ر ث ا ن ا ر ا ک م ه و گ ن و چ د و خ د و ج و در بتوانند ه س ر د م ط ی ح م ر د ن ا ر ی ب د ر گ ا ن ی ا ر ب ا ن ب. د ر ا د د و ج و ی ن ا م ز ا س ن ا ر ی د م و ه س ر د م ن ی ل و ئ س م ا ب ت ک ر ا ش م ا ب و د ن ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ب خویش کارایی ن د و ب ر ث و م س ا س ح ا ش ی ا ز ف ا ا ر د ه د ی م ن ا ش ن ز ی ن ش ه و ژ پ ر گ ی د ه ج ی ت ن. ت ف ا ی د ه ا و خ ش ی ا ز ف ا ز ی ن ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ه ج ی ت ن ن ا ر ی ب د ن د و ب ی ر ا د ی ن ع م س ا س ح ا ن ی ب ف ی ع ض و م ی ق ت س م ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ا ب و ) ( ( ( ( ه ب کارکنان در ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت س ا د ق ت ع م ) ( کاری انگیزش ن ا و ن ع د ه ع ت ا ب ر ث و م ر د د ن ه د ه ط ب ا ر ه ک ت ا و ر. د ر ا د د و ج و یافته افزایش س و ا ه ت ل و و س ا م و ت. د ش ا ب ی ی م ن آ ی ا ه ه ف ل و م ز ا ی ک ی ز ی ن ن ا ن ک ر ا ک ن د و ب ر ا د ی ن ع م س ا س ح ا ه ک ت س ا ی ن و ر د ه ق ال ع و ی ل غ ش ف ا د ه ا ن د و ب ش ز ر ا ا ب ه ل ز ن م ه ب ن د و ب ر ا د ی ن ع م ا ب ت س ا د ق ت ع م ) ( ص خ ش ) ( ن ا ر ا ک م ه و چونگ اون ه ن ی م ز ن ی م ه ر د. د ش ا ب ی م سازمانی تعهد ش ی ا ز ف ا ه ج ی ت ن ر د و ل غ ش ه ب ) ( ( ( ی د ج. ت س ا ی ل غ ش و ی ر ا ک ف د ه ه ب ی ص خ ش ط ا ب ت ر ا ا ی ف د ه ز ا ی س ح ی ن ع م د ع ب د ن د ق ت ع م ی ر م ا ع د ی س و ) ( ن ا ر ا ک م ه و چونگ اونگ ) ( ک ر ا پ ) ( ن ا ر ا ک م ه و ب س ن ی ن ی س ح د ه ع ت ا ب کارکنان بودن ر ا د ی ن ع م د ع ب ن ی ب ی ت ب ث م ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر د ن ت ف ا ی ر د ) ( ی ل ی ع م س ا و ی ن ا م ز ا س ر د ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا ر ی ب د ن د و ب ر ا د ی ن ع م س ا س ح ا ن ی ب م ی ق ت س م ه ط ب ا ر د و ج و ه ب ه ج و ت ا ب. د ر ا د د و ج و ا ه ن آ

11 1 4 1 ن ا ر ا ک م ه و ن ی س ر ا و آ ی ک ل م /.. نی. ا م ز ا س د ه ع ت و تی خ ا ن ش ن ا و ر زی ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ا ب ش ه و ژ پ ن ی ا حیطه در د ن ن ا و ت ب کارکنان و ن ا ر ی ب د ر گ ا که میآید ر ب چنین آنها سازمانی تعهد ن ا ر ی م ه ت ش ا د ی ر ا د ی ن ع م س ا س ح ا خویش شغلی د ن ش ا ب ه ی ح و ر ا ب ی ل غ ش ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ب س ر د س ال ک ر د ن ی ن چ م ه و ه ت خ ا د ر پ ه س ر د م ن ی ل و ئ س م ر ی ا س ا ب ت ک ر ا ش م هب ی ر ت ا ل ا ب ز ی ن ر گ ی د ه ج ی ت ن. ت ف ا ی د ه ا و خ ش ی ا ز ف ا ن ا ش ا ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ه ج ی ت ن ر د و ه ت خ ا د ر پ س ی ر د ت ن ا ش ن ر م ا ه ب ه ج و ن ی ر ت ه ب ه ب ن ا ر ی ب د سازمانی تعهد و د ا م ت ع ا س ا س ح ا ن ی ب ف ی ع ض و م ی ق ت س م ه ط ب ا ر د و ج و ه د ن ه د ) ن ی م ا : ه م ج ر ت ( ف ل و د ن ا ر و س و ل ر ا ک د ر ا چ ن ال ب د ق ت ع م ي ز ا س د ن م ن ا و ت د ن ا ه ب حاضر پژوهش د و ج و ت ر د ق ي ا ن ع م د ن ش خ ب د و ب ه ب ا ر د و خ س ق ن ه ب د ا م ت ع ا س ا س ح ا ا ت م ي ن ك ك م ك د ا ر ف ا ه ب ي ن ع ي ن ي ا و ت س ا ن د ي ش خ ب د ا ج ي ا ت ي ل ا ع ف ق و ش و ر و ش د ا ر ف ا ر د و شوند چيره خود درماندگي ا ي ي ن ا و ت ا ن و ي ا ه ه ه ه ه ه ز ي گ ن ا. د ر ا د ر ب ي ن و ر د ی ا ن ع م ه ب ی م ر گ ت ش پ و د ا م ت ع ا ت س ا د ق ت ع م ) ( ز ن ی ل و م. م ي ن ك ج ي س ب ه ف ي ظ و ن د ا د م ا ج ن ا ي ا ر ب ا ر ن ا ن آ د ا م ت ع ا ه ک د ن د ق ت ع م ز ر ی ت ر پ س ا و ا ر ش ی م. د ش ا ب ی م ا ه ن آ ز ا حمایت و کارهایشان نتایج ز ا ن ا ن ی م ط ا ن ت ش ا د ی ن ع م ه ب د ا م ت ع ا ت س ا د ق ت ع م ز ی ن ) ( ی ه ل ا د ب ع. د ش ا ب ی م ط ب ت ر م ن ا ت س د ر ی ز و ن ا ت س د ا ر ف ن ی ب ط ب ا و ر ه ب ی ن ی س ح ) )))) ( ( ی) د ج ن ی ن چ م ه. د ش ا ب ی م ی ل غ ش ط ی ح م ر د ی ص خ ش ت ی ن م ا س ا س ح ا ن ت ش ا د گ ن و ا ) ( ک ر ا پ ) ( ن ا ر ا ک م ه ی ر م ا ع د ی س و ) ( ( ن ا ر ا ک م ه و گ ننن ن ن و چ د ه ع ت و د ا م ت ع ا س ا س ح ا ن ی ب ی ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر که دریافتند ) ( شغلی محیط ر د ر گ ا ن ی ا ر ب ا ن ب ه س ر د م ر د ت ی ن م ا و ب س ن ی ل ی ع م س ا و. د ر ا د د و ج و کارکنان سازمانی س ا س ح ا ا ب ن ا ر ی ب د د ش ا ب ه ت ش ا د د و ج و د ا م ت ع ا ن ا ش ر ی د م و کارکنان بین ه ب ن ا ر ی ب د ن ی ب ر د د ا م ت ع ا س ا س ح ا د و ج و ع ق ا و ر د. د ن ز ا د ر پ ی م ش ز و م آ ر م ا ه ب ن ا و ن ع ش ق ن ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ش ی ا ز ف ا ر د د ن ا و ت ی م ی ت خ ا ن ش ن ا و ر سازی توانمند س ا س ح ا ی ا ه ه ف ل و م ز ا ی ک ی ه ا ر م ه م ل ا س ی و ج د ا ج ی ا ه ب ن ا ر ی ب د ی ر ا ک م ه ا ب د ی ا ب ن ا ر ی د م ه ج ی ت ن ر د. د ش ا ب ه ت ش ا د ی ر ث و م ی ر و ه ر ه ب ن د ر ب ال ا ب ت ه ج ه ب ن ا ن ک ر ا ک ه م ه ن ی ب د ا م ت ع ا ه ج ی ت ن و مدرسه کارایی م ا م ت ه ا د ه ع ت و ن ا ر ی ب د ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ک د ا د ن ا ش ن ی ل ص ا ه ی ض ر ف د و ج و ط س و ت م و م ی ق ت س م ا ه ج 1( ( ت ا و ر. د ر ا د گ ن و ا ) ( ( د و ج و ا ب نهایت در. ورزند ه ط ب ا ر آنها سازمانی ))))1102( ن ا ر ا ک م ه و گ ن و چ ر ل گ و ب )5002( ر گ ا ن ت ا ب ) ( و ی چ و س و ل ف ی ل ) ( ش ن ا ر ا ک م ه و ا ت ی ن آ ) ( ن چ و ن چ و ری م ا ع ید س و ) ( ( ( ک ار پ )))4002( ن س ن ا ج ) ( ( ( چ م و س و لی ی ع ا م س ا ی گ م ه ) 8831 ( جدی و ) ( ن ا ر ا ک م ه و ب س ن حسینی ) 8831 ( زایی ی ت س ن ا ن ی ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ت ب ث م ر ا د ا ن ع م د ا ج ی ا ر ی ظ ن ی ل غ ش ر ظ ن ز ا ن م ا ی ط ی ح م و ه ج ی ت ن ر د. د ر ا د د و ج و سااااااازمانی تعهد و ی ل ی ب ا ) ( ( ( ( ( ( ( که دریافتند ن ا و ت ی ی ی م ش ن ا د ا ب ن ی ن چ م ه و مردسه مسئولان و ن ا ر ی ب د ن ی ب د ا م ت ع ا ه ط ب ا ر د ا ج ی ا ا ب

12 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف س ا س ح ا و س ف ن ه ب د ا م ت ع ا ی ا ر ب ش ی و خ ی ل غ ش ه ط ی ح ر د ن ا ر ی ب د ه ب ی ر ی گ م ی م ص ت ق ح ن د ا د ن ا ز و م آ ع و م ج م ر د و ن د و ب ر ث و م س ا س ح ا و ن د و ب ر ا د ی ن ع م س ا س ح ا د و خ ر د ی گ ت س ی ا ش ی ل غ ش ی اا ا ته ت ت ی ق ف و م د ه ا ش ن ا و ت ی م ن ا ر ی ب د ن ی ب ر د ی ز ا س د ن م ن ا و ت س ا ل ک ر د ا ه ن آ ر ب ن ی ا ر ب ا ن ب د و ب م ی ه ا و خ ا ه ن ا ی و س ز ا ه س ر د م ر د ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ش ی ا ز ف ا د ه ا ش ا ل ا ب ن د ر و س ر مدرسه مدیران س ا س ح ا ه ج ی ت ن ر د ت س ا ه ب ه ج و ت ا ب. د ن ز ر و م ا م ت ه ا ن ا ش ا ه س ر د م ی ن ا م ز ا س د ه ع ت ش ی ا ز ف ا ه ب ه س ر د م ر د ی و ج ن ی ن چ د ا ج ی ا ا ب ه ک ن ی ا ج ی ا ت ن ه ک ن ی ا د ی ا ب ت س ا ه د ش م ا ج ن ا ه غ ا ر م ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ر ی ب د ن ی ب ر د ق ی ق ح ت. د و م ن ط ا ی ت ح ا ی ل ی ص ح ت ع ط ا ق م ر ی ا س ه ب ر د آن تعمیم ا ب ن آ ی ا ه ه ف ل و م و ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ر د و ج و ر ب ی ن ب م ش ه و ژ پ ن ی ا ج ی ا ت ن س ا س ا ر ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ سازمان میشود د ا ه ن ش ی پ ن ا ر ی ب د سازمانی تعهد ا ب ن ا و ت ی م ا ذ ل. د ن ه د ر ا ر ق ج ی ا ت ن ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ر ب الزم زمینههای ن د ر و آ م ه ا ر ف. د و ش ی م ی ش خ ب ر ث ا ش ی ا ز ف ا ب ج و م ت ی ا ه ن ر د ه ک ه د ا د ش ی ا ز ف ا ن ا م ز م ه ر و ط ه ب ع ب ا ن م حسین سید ابطحی ی س ب ا ع و. ت ی ر ی د م ش ز و م آ و ت ا ق ی ق ح ت ی ز ا س د ن م ن ا و ت )))))6831(. )). د ی ع س ن ا ن ک ر ا ک ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) (. ر ص ا ن ی ی ا ز ی ت س ا ن و خدایار ابیلی شهر بیمارستانهای ی ر ا ت س ر پ ل ن س ر پ ر د ی ن ا م ز ا س. ن ا ت س چ و ل ب و ن ا ت س ی س ه ا گ ش ن ا د ي ن ا س ن ا م و ل ع ه د ك ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع. ش ي ا ر ي و ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت. ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ه ع س و ت. ) (. ع ي ل ي ع ا م س ا ت ی و ل و ا ر د ا ر ا ه ه ف ل و م ن ی ا ت ی و ق ت پ ا چ ( ن ا و ر ا ر سازمانی تعهد : ج ر ک. ) ل و ا کارشناسی نامه ن ا ي ا پ. ن ا د ه ا ز ه س س و م د ه ع ت با شناختی ه و ر گ. د ش ر اا ا سازماني تعهد ا ب دبيران روانشناختي ي ز ا س د ن م ن ا و ت ي س ر ر ب, ) ( (. ن ي ر س ن جهاني قاضي ي ل ا ب ق ا شهر متوسطه س ر ا د م در آنها. ز ی ر ب ت ه ا ك ش ن ا د ي ن ا س ن ا م و ل ع كارشناسي نامه ن ا ي ا پ. ه ي م و ر ا سه كليد. ) (. ف ل و د ن ا ر و و. ج كارلوس. ک بالنچارد. ا ر ف ن ا ر ه ت ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت ن ا و ت. د ش ر ا ه و ر گ ل م ا و ع و ن ا ر ا ت س ر پ ی ن ا م ز ا س د ه ع ت. ) (. ن و د ی ر ف ر ی گ ن ا ه ج و ش و ن ر ه م ی د ا گ ر ا ز ا پ و ی ر ا ت س ر پ ه د ک ش ن ا د 4. 5 ه ر ا م ش 6 1 ه ر و د ی ی ا م ا م ه د ك ش ن ا د ي ت ي ب ر ت م و ل ع ن ي م ا ا ل ه ض ف : ه ه م ج ر ت. ي ي ي ي ا ز ف ا. ن آ با مرتبط ه ی ر ش ن

13 م ر ا ج ع ه) ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن د س ا زی ر و ا ن ش ن ا خ تی و ت ع ه د س ا ز م ا نی... / م ل ک ی آ و ا ر س ی ن و ه م ک ا ر ا ن ج د ي ا. ( ( 1 ) ب ر ر س ي ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن د س ا ز ي د ب ي ر ا ن ب ا ت ع ه د س ا ز م ا ن ي ت ع ه د ح ر ف ه ا ي و ر ف ت ا ر تابعبت سازماني د ب ي ر ا ن د ر م د ا ر س ن ا ح ي ه ي ك ت ر ب ي ت ي د ا ن ش ك د ه ع ل و م ا ن س ا ن ي د ا ن ش گ ا ه ا ر و م ي ه. ج ه ا ن گ ی ر ی ع. ( 1 ) ز. ر م ت و ا ن م ن د س ا ز ی ت ب ر ي ز. پ ا ي ا ن ن ا م ه كارشناسي ارشد گ ر و ه ع ل و م ب ه س ا ی ت : 1/8/ ) 8 8. ح س ی ن ی ن س ب د ا و و د. م ی ک ا ئ ی ل ی م ن ی ع ف ر ز ا ن ه و ن س ر ی ن ا ق ب ا ل قاضی جهانی. ( 1 ) ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن د ی روان شناختی د ب ی ر ا ن ب ا ت ع ه د س ا ز م ا ن ی آ ن ه ا د ر مدارس متوسطه ش ه ر ف ص ل ن ا م ه ع ل و م ت ر ب ی ت ی, س ا ل س و م ش م ا ر ه 9 ص ص : ا ر و م ی ه د ر س ا ل ت ح ص ی لیی یی ییییییییی ر ه ن م ا ي ر و د پ ش ت ي ف و ن م ح م و د ز ا د ه. ( 1 ) ت و س ع ه م ن ا ب ع ا ن س ا ن ي. ت ه ر ا ن : س ا ز م ا ن م د ي ر ي ت ص ن ع ت ي. س ی د ع ا م ر ی م ی ر ح س ن و م ح م د ر ض ا ا س م ا ع ی ل ی. ( 1 ) ه. ر ا ب ط تعهد شغلی کارکنان اداره کل ت ر ب ی ت ب د ن ی ا س ت ا ن ت ه ر ا ن. )3 ) ي. ط ر ا ح ع ب د ا ل ل ه ي ب ی ژ ن. ا ل گ و ي س ت ا د ي و ز ا ر ت ع ل و م ت ح ق ي ق ا ت و ت ر ب ي ت ي د ا ن ش گ ا ه ت ر ب ي ت م ع ل م ت ه ر ا ن. ب ی ن توانمندسازییییی تعهد سازمانی و ت ه ر ا ن : پ ا ی ا ن نامه کارشناسی ا ر ش د, د ا ن ش گ ا ه ت و ا ن م ن د س ا ز ي ر و ا ن شناختي كارشناسان ح و ز ه ف ن ا و ر ي پ ا ي ا ن ن ا م ه د و ر ه د ك ت ر ي د ا ن ش ك د ه روان شناسي ع ب د ا ل ل ه ي ب ی ژ ن و ع ب د ا ل ر ح ی م ن و ه ا ب ر ا ه ي م. ( ( 1 ) ت و ا ن م ن د س ا ز ي ك ا ر ك ن ا ن ك ل ي د ط ال ي ي م ن ا ب ع ا ن س ا ن ي ت ه ر ا ن : ن ش ر و ي ر ا ي ش. م ع ر ا ج ا م ا ن ا ل ه ي. ( 1 ) ب ر ر س ي ع و ا م ل م و ث ر ب ر آ ذ ر ب ا ي ج ا ن م ق ي م ي م ح م د. ( 1 ) ن. س ا ز م ا غ ر ب ي پ ا ي ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ی ا ر ش د. و م د ي ر ي ت ر و ي ك ر د ي ت و و و ا ن م ن د و ع ل و م م د ي ر ي ت س ا ز ي ك ا ر ك ن ا ن گ م ر ك ا س ت ا ن پ ژ و ه ش ي, ت ه ر ا ن : ا ن ت ش ا ر ا ت ت ر م ه. Anita, M. M. Liu and W. M. Chiu. (2007). Enhancing commitment through Work empowerment, / htm, VOL.14, NO.6, PP Bhatnagar, J. (2005). The power of psychological empowerment as an antecedent to organizational commitment in Indian managers, MDI, 8(4), Bogler, R. & Somech, A. (2004). Influence of teacher Empowerment on Teacher organizational commitment. Professional commitment and organizational citizenship behavior in schools, Journal of teaching and teachereducation, 20, pp: Chen, H. F. & Chen, Y. C. (2008). The Impact of work redesign and Psychological empowerment on organizational Commitment in a Changing

14 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف environment: An example from Taiwan's state- owned enterprises, Public Personal Management, 37(3), Janssen, A. (2004). the barrier effect of conflict with superiors in the relationship between employee empowerment and organizational commitment, work & stress, 18(1), Jha, S. (2011). Influence of psychological empowerment on affective, normative and continuance commitment :Astudy in the Indian IT industry, Journal of Indian Business Research, VOL.3 Iss: 4, PP Lui, A. M. M. Fellows, R. & Chui, W. M. (2006). Work Empowerment as an Antecedent to Organizational Commitment in the Hong Kong Quantity Surveying Profession. Surveying and Built Environment, 17(2), Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1, Mowday, R., Steers, R., and Porter, L. (1979). The measurement of organizational commitment.journal of Vocational Behavior,14, Mullins, L. (1999), Management and organizational behavior, London, prentice hall. Noor, harun. A. K. & Noor Hasrul, N. M. N. (2006). Evaluating the Psychometric Properties of Allen and Meyer's Organizational Commitment scale: A cross cultural application among Malaysian academic Librarians Malaysian. Journal of Library & Information science, 11(1), Onn choong Y, Luen wong, K, Chai lau, T. (2011). Psychological Empowerment and organizational commitment in the malaysian private higher education institutions:a peview and research agenda, Academic Research International,VOL, 1,PP, Park, I. (2003). A study of the Teacher Empowerment effects on teacher Commitment and student achievement. Dissertation Abstract, PhD. The University of Lowa. Spreitzer, Gretchen. (2007). Taking Stock: A review of more than twenty years of research on empowerment at work. In The Handbook of Organizational Behavior, C. Cooper and J. Barling eds. Sage Publications. Spreitzer, Gretchen, M. (1995). Pcychological empowerment in the work place: dimensions: measurement and Validation,the Academy of management journal, VOL. 3, NO.1, PP Thomas, Kenneth, W., Velthouse, Betty, A. (1990). Cognitive elements of empowerment: An Interpretive model of intrinsic task motivation, Academy of management Review, VOL.15,NO.4,PP Westgeest, E. (2011). Employee Empowerment and its relation to affective commitment,master Thesis MSC.Business Administration Human Resource Management, RSM Erasmus University.