Transcript

1 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا ی م ر د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ط ب ا ر ن ی م ا ر و ن ا ت س ر ه ش ی ه ا گ ش ن ا د ش ی پ و ه ط س و ت م 1 م ح م د ی ن ا م ی ل س ر د ا ن 2 س د ق ی ل ع ه د ی ک چ ه ب ) ی گ ت س ب م ه ( ی ف ی ص و ت ش و ر ا ب ش ه و ژ پ شد. انجام ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا و نی ا ج هی ش و ه ه ط ب ا ر ن ی ی ع ت ف د ه ا ب ش ه و ژ پ این ر د مین ا ر و ن ا ت س ر ه ش هی ا گ ش ن ا د پیش و ه ط س و ت م م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ی ل ک ل م ا ش ش ه و ژ پ ی ر ا م آ ه ع م ا ج رسید. ر م ث ی ا ر ب. شد انتخاب ی ف د ا ص ت ش و ر ه ب و د ر و آ ر ب ر ف ن ه ن و م ن حجم نفربودند د ا د ع ت ه ب ی ل ی ص ح ت ل ا س (IAT) تی ن ر ت ن ای د ا تی ع ا ه م ا ن ش س ر پ و (EQI) گ ن ری ش نی ا ج هی ش و ه د ر ا د ن ا ت س ا ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا ا ه ه د ا د ری و آ د ر گ t ن و م ز آ د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ن ی گ ن ا ی م شاخصهای از ه د ا ف ت س ا ا ب شده گردآوری دادههای گردید. استفاده گ ن ا ی لی ر ب م کی د ر و م ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ا ه ه ت ف ا ی شدند. ل ی ل ج ت و ه ی ز ج ت ی ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت و ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ب ی ر ض ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ر ظ ن ن ی ا ز ا. د ا ت ع م ه ن و د ن ر ی گ ی م ر ا ر ق ی د ا ع گروه در ت ن ر ت ن ی ا ه ب اعتیاد ت ی ع ض و ظ ا ح ل ه ب ه ع ل ا ط م ر ا د ر و خ ر ب ی ب و ل ط م ت ی ع ض و ز ا ی ن ا ج ی ه ش و ه ظ ا ح ل ه ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ا ن ی ن چ م ه. د ر ا د ن د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ت و ا ف ت ر س پ و ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ح ط س و ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه ن ا ز ی م ن ی ب ه ک ت س ا ه ت خ ا س ص خ ش م ق ی ق ح ت ه ج ی ت ن ر گ ی د. د ن ت س ه ی ه ا گ آ د و خ ی ز ی گ ن ا د و خ ( ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ف ل و م ج ن پ ز ا ک ی ر ه ن ی ب ن ی ن چ م ه دارد. د و ج و ی ر ا د ا ن ع م ی ف ن م ه ط ب ا ر ا ه ن آ ه ج ی ت ن. د و ش ی م ه د ه ا ش م ر ا د ی ن ع م ی ف ن م ه ط ب ا ر ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ا ب ) ی ع ا م ت ج ا ای ه ت ر ا ه م و ی ع ا م ت ج ا ی ر ا ی ش و ه ی ل ر ت ن ک د و خ ت ر ا ه م و ی ل ر ت ن ک د و خ ی ه ا گ آ د و خ د ع ب ه س ی ن ا ج ی ه ش و ه د ع ب ج ن پ ن ا ی م ز ا ه ک د ز ا س ی م ص خ ش م ز ی ن ی ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت. د ن ت س ه ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا ی م ر د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ی ا ر ب ی ر ا د ی ن ع م ای ه ه د ن ن ک ی ن ی ب ش ی پ ی ع ا م ت ج ا ن. ی م ا ر و ن ا ت س ر ه ش ز و م آ ش ن ا د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ی ن ا ج ی ه ش و ه ا: ه ه ژ ا و د ی ل ک /21/ : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د /61/ : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ 1 drnasoleimani@yahoo.com ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ر ا س م ر گ د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی ش ن ا د - 2 alighodsvarna@gmail.com ر ا س م ر گ د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه ت خ و م آ ش ن ا د -

2 ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 8 5 ه م د ق م ن ا ن ا و ج و ن ر د ت ن ر ت ن ی ا ز ا ه د ا ف ت س ا ضرورت امروز ی ا ی ن د ر د ت ا ع ال ط ا ر ا ج ف ن ا و ی ر و ا ن ف و م ل ع ت ف ر ش ی پ ا ب 8( ( ی ر ق ا ب و ی ی ا ب ا ب ا ق آ جاللی مطالعات. د و ش ی م س ا س ح ا ش ی پ ز ا ش ی ب مهارت کسب منظور ه ب ا ت س ا ر ن ی م ه ر د. ت س ا ه د ر ک ش ر ا ز گ د ص ر د 8 7 5/ ا ر ت ن ر ت ن ی ا ه ب ن ا ن ا و ج ش ی ا ر گ ن ا ز ی م 1 و ه و ک ( 2 ت ن ر ت ن ی ا ز ا ن ا ت س ر ی ب د ر خ آ سال آموزان ش ن ا د د ص ر د 3 8 د ن ت ف ا ی ر د د و خ ش ه و ژ پ ر د ز ی ن 1( ر ا پ س و د ر ا د ه ا ر م ه ه ب ز و ر م ا ل س ن ی گ د ن ز ی ا ر ب ه ک ی ن س ا ح م ه م ه ا ب ری و آ ن ف این ا م ا. د ن ن ک ی م ه د ا ف ت س ا ه ا ر م ه ب د ن ا و ت ی م ر و ش ک جوان نسل ی ا ر ب ص و ص خ ب ا ر ی ر ا ی س ب ت ال ک ش م و ا ه ن ا ی ز ه ب ل و د ی غ ی ت ن و چ م ه ى س ا ن ش ن ا و ر ه ن می ز ر د ى ر ا بسی ى ا ه ى س ر ر ب و ا ه ش ه و ژ پ ى د ال می 0 9 ه ه د ایل و ا از د. ش ا ب ه ت ش ا د ه ل ئ س م ت ن ر ت ن ای ع و ض و م ه ز و ر م ا. ت س ا ه ت ف ر ذی پ م ا ج ن ا ن ا س ن ا ر ا ت ف ر و ت م ال س ر ب ن آ ثیر أ ت و ت ن ر ت ن ای. ت س ا ى م ال س ا ى ا ه ر و ش ک جمله از و ه ع س و ت ل ا ح ر د ى ا ه ر و ش ک ه ژ وی ه ب ا ه ر و ش ک ر ت ش بی ى ا ر ب ى م ه م ه د ا ف ت س ا ى ا ر ب ب س ا ن م ى ا ه د ر ب ه ا ر ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د ن آ ر ا ن ک ر د و ت ن ر ت ن ای ى ا ه د م ىآ پ ز ا ى ه ا گ آ ى ف ن م ى ل ا م ت ح ا ى ا ه د م آ ى پ کاهش یا ى ر پیشگی و ت س ر د که بپذیریم ر گ ا. د ر ا د ى س ا س ا میت ه ا ن آ خواهد منطقى کامال ا صورت این ر د د ر گی ب د و خ ه ب ه ن و گ ر ا م بی و ر و آ د ا عتی ا جنبه مىتواند چیزى هر ن ا ک ش ز پ ن ا و ر و ن ا س ا ن ش ن ا و ر ه ز و ر م ا ه ک ى د ا زی ه ج و ت یم. ی و گ ب ن خ س ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا ز ا ه ک د و ب ه ر ا ب ر د د ا عتی ا ه ب ت ن ر ت ن ای د ن ر ا د ن ا ش ن د ه د ى م این ع و ض و م ن ا ن چ م ه م ه م و گیز ن ا ر ب ث ح ب 3 جذابتر را ه ن ا ای ر صفحه فرد که مىداند ل ال ت خ ا ى ع و ن ا ر ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا ) ( ک ا ز ر و ا. ت س ا د ا ر ف ا ى ل و ت س ا د ا تی ع ا ض ر ع م ر د د ر ا د ه ن ا رای س ک ر ه و ا ر ظ ن ه ب د. ن ىبی م روزمر فه ى گ د ن ز عیت ق ا و ز ا ز ا ه ك ت س ا ى ا ه د ي د پ ى ت ن ر ت ن ي ا د ا ي ت ع ا. د ن ر ا د ى ر ت ش بی ى ر ذی پ سیب آ ه ل ص و ح ى ب و ا ه ن ت ى ت ل ا ج خ ه ب ه د ن ي ا ز ف د ا ي ت ع ا ز ا جديد نوع ن ي ا ى ا پ. د و ش ى م ى ش ا ن ن ي ال ن آ ت ا ع ال ط ا و ه ن ا ي ا ر ه ب ن ا س آ ى س ر ت س د ز ا ش ي ب ى ت ن ر ت ن ي ا د ا ي ت ع ا ت ال ك ش م و ت ا ر ط خ ن ا س ا ن ش ر ا ك ه ت ف گ ه ب. ت س ا ه د ش ه د ي ش ك ز ي ن ا م ر و ش ك ت س ا ى م د آ جسم اين ر د خ م د ا و م ه ب د ا ي ت ع ا ر د ه ك ا ر چ ت س ا ر د خ م د ا و م ه ب د ا ي ت ع ا ز ا ى ش ا ن ت ا ر ط خ و ه د ش ب ي س آ ر ا چ د د ا ر ف ا ن ا و ر و ح و ر ى ت ن ر ت ن ي ا د ا ي ت ع ا ر د ى ل و د و ش ى م ب ي س آ ر ا چ د ش ي ب ز ا ش ي ب ه ك ژی و ل و ر ب ای س و سی ا ن ش ن ا و ر ز ک ا ر م. د ر ي گ ى م ا ه ن آ ز ا ا ر ا ه ن ا س ن ا ى ن ا و ر ت م ال س و ى ع ي ب ط ط ي ا ر ش 1- kuh 2- vesper 3-orzak

3 9 5 ر ا ک م ه و ی ن ا م ی ل س / ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ط ب ا ر و عی ا م ت ج ا ای ض ف ز ا م د ر م ه د و ت ن د ش ر و د ب ب س ا ر ت ن ر ت ن ای ز ا ر ا و ه د ق ع ه د ا ف ت س ا و س ا و س و ب ر غ ع ا م ت ج ا م د ر م ن ا و ر و جسم روی ت د م ز ا ر د ر د ن آ ب ر خ م ت ا ر تاثی ه ب ت ب س ن و ه ت س ن ا د جامعه عمومی ن ي ر ت م ه م ي ي ا س ا ن ش ي ا ر ب گ ن ه ا م ه ي ا ه ش ال ت و ن ا و ا ر ف ي ا ه ش ه و ژ پ د و ج و ا ب. د ن ا ه د ا د ر ا د ش ه شری ب ن ا ق ق ح م ي و ر ا ر ف ي ر ا ي س ب ي ا ه ش س ر پ و م ه ب م د ر ا و م ن ا ن چ م ه ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ه ب د ر ف گرايش عوامل ه و ح ن د ر و م ر د ر ظ ن ف ال ت خ ا و ا ه ن ي ي ب ت ت ا ر ظ ن ا ه ه ا گ د ي د د و ج و. د ر ا د ر ا ر ق ه ز و ح ن ي ا ن ا ص ص خ ت م و ن د و ب ه ن و گ ا م ع م و ي گ د ي چ ي پ ه ب ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ر ا ر م ت س ا و م و ا د ت ص ي خ ش ت ي د ن ب ه ق ب ط ن د م آ د ي د پ ن ي ي ب ت ه ب ر د ا ق ه ك ي ه ا گ د ي د و ه ي ر ظ ن د ر ف چ ي ه ز و ن ه ه ك ت س ا ل ي ل د ن ي م ه ه ب. د ر ا د ه ر ا ش ا ب ي س آ ن ي ا ن ا ر گ دی ا ب ى م می ص و ر ا د ای پ ط ب ا و ر د و ب ن. ت س ا ه د ش ن ح ر ط م د ش ا ب اعتيادگونه«ي ا ه ر ا ت ف ر «ي م ا م ت ى ا ر ب ا ر ه ن می ز ى گ د ن ز ن و گ ا ن و گ ى ا ه ه ص ر ع ر د ت س ک ش ى ل ک ر و ط ه ب و س ف ن ه ب د ا م ت ع ا ن ت ش ا د ن نتایج. د ن ک ى م م ه ا ر ف ت ن ر ت ن ای ه ب د ا ر ف ا د ا تی ع ا الیل د م ه م د ا عتی ا ه ب ى ع ا م ت ج ا ى ا ه حمایت ت ن ر ت ن ای ر د ى د ا ر ف ا 1 د ر( ( گ ن ا ی ش ه و ژ پ ه ک بط ا و ر ى م و م ع ى ر ت م ک ز ا ى ک ی د ا د ن ا ش ن ه ن می ز این د ن ر ا د ت س د ه ب ن د ر و آ 2 ى ا ه سیب آ ز ا ى ک ی ا ر ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا 5( ( گ ر ب د ل گ ن ا و ای. ت س ا ى ا ه ه ب ن ج ر د ا ر د ر ف ى ن ا و ر ت م ال س و ر ا ج ن ه ب ى ر و ش ن ک ه ک د ن ا د ى م ش خ ب ن ا زی ر ا بسی ى ت خ ا ن ش ن ا و ر 1( ی م ر ا ص و ر ا و د ی م ا (. د ن ک ى م ل ت خ م ف ل ت خ م 3 تنهایی س ا س ح ا : ن و چ ی ی ا ه ویژگی ز ا ت ن ر ت ن ای ه ب د ا ت ع م د ا ر ف ا ه ک رسید ه ج نتی این ه ب 2( ( ن ال پ ا ک د. م ا ج ن ا ی م ی ی ا ه ن ت و گی د ر س ف ا و عی ا م ت ج ا گیری ه ر ا ن ک ی ی و ر م ک ن ا ر ب ر ا ک طی ا ر ف ا ر د ع ق و م ع ط ق س ا م ت بی ر ا ر ق س ا س ح 4 ه ک د ا د ن ا ش ن 0( ( س و م س ا ر ب ر ط ض م و ج ن ر د و ز ه ر ا ن ک ( گیری ه ک ن ای ر ب ن و ز ف ا 6( ی د ح ا و ی ر ا ف غ ( د. ن ت س نی ق ف و م ه د ا ف ت س ا ف ق و ت و کنترل یا ع ط ق ر د و عی( ا م ت ج ا ن م ز م ى ا ه د دی پ همچنین ت س ا ى ن ا و ر سیب آ یا ى ر ا م بی ى ع و ن ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا یا ى ر ا ت ف ر ى گ ت س ب ا و ى ن ا و ر و ى ع ا م ت ج ا ى ل غ ش ى گ د ا و ن ا خ جسمانى دى د ج ى ا ه ت ر ا س خ ا ب ه ک د و ش ى م ه د ر م ش ر گی ا ر ف و ل ال ت خ ا : ز ا د ن ت ر ا ب ع ن آ ت د ش ه ب ه ج و ت ا ب ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا ى ا ه د م آ ى پ مترین ه م. ت س ا ه ا ر م ه د ح ز ا بیش ى گ ت س خ ن آ ن ا م ز و ب ا و خ ن ا ز می ر د ل ال ت خ ا ا و ز ن ا و ى ر هگی ش و گ گی د ر س ف ا ى ا ه ف ال ت خ ا دی ر ف ن ا می ط ب ا و ر ر د ل ال ت خ ا لی غ ش ى ا ه ت ص ر ف ن د ا د ت س د ز ا روانی ى ا ه ر ا ش ف 1- young 2- Ivan Goldenberg 3- Kaplan 4- Rasmussen

4 ش» و ه ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 0 6 ى گ د ا و ن ا خ ت ال ک ش م ى س ر د ر ا ک ف ا ه ن ا ر گ ش ا خ ر پ و میل ى س ن ج س ر د و ز. ) ی ن ا م ح ر ( 2 1 ت ی م س ا و س ی و ی د )8991( کندل یانگ ت و ب ل ا ت : ن و چ م ه ت ن ر ت ن ی ا ی س ا ن ش ن ا و ر حوزه پژوهشگران و ن م س و ز س ک ا ن )9991( ا ت الئوها 1002( ( ن و س ر د ن ا و گ ن ی پ ی ل 4 ر ب ی گ م ه )0102( ن ال و ئ ا ز 5 ه ک ت س ا ن آ ز ا حاکی آمارها. د ن ا ه ت ش ا د د ی ک ا ت ن ا و ج ر ش ق ر د ص و ص خ ب ت ن ر ت ن ی ا ر و آ د ا ی ت ع ا دت ی ه ا م ه د ا ف ت س ا د ص ر د ن ا گ د ن ن ک ت ر و ص ب ت ن ر ت ن ی ا ی ا ه ن و گ د ا ی ت ع ا ن آ ز ا ه د ا ف ت س ا د ن ن ک ی م ی و ل ع ( و ای ه د ا ی ت ع ا همه د م آ ر س ا ر ن آ ا ت ه د ش ث ع ا ب ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ز ا ی ش ا ن ض ر ا و ع. ) ن ا ر ا ک م ه ز ا ف ل ت خ م م و ل ع ه ک ت س ا ی ا ه ت ش ر ن ی ب ه د ی د پ ک ی ل ال ت خ ا ن ی ا 7( ن ا ی د ی م ح (. د ن ن ا د ب ی ر ا ت ف ر د ر و م د ع ب ک ی ز ا ا ر ن آ ک ی ر ه ی س ا ن ش ن ا و ر و ق ال خ ا حقوق جامعهشناسی رایانهای پزشکی : ه ل م ج ن ا ر ا ک م ه و ر و پ د ی ع م ( د ن ا ه د ا د ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر. ) د ی آ ر ا م ش ه ب ب و ل ط م ا ن ی ا ه ت د ا ع ش ه ا ک ر د ی ا ه د ن ن ک ن ی ی ع ت ل م ا ع ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ک د س ر ی م ر ظ ن ه ب ن ا ی م ن ی ا یا ر ب ا ر د ر ف ه ک ت س ا شناختی غیر ای ه ت ر ا ه م و ا ه ایت ف ک ئیها ا ن ا و ت ز ا های ع و م ج م نی ا ج هی ش و ه 0( ن آ ر- ا ب یدهد) م ر ا ر ق تاثیر ت ح ت محیطی ای ه ر ا ش ف و ایط ر ش ا ب ه ل ب ا ق م ر د قیت ف و م ب س ک د و خ ف ط ا و ع بی ا زی ر ا ه ب ن ا و ت ی م ن ا می ن آ ر د ه ک ت س ا عی و ن ت م ای ه ه ف ل و م ای ر ا د نی ا ج هی ش و ه ه ر ا ش ا ف ل ت خ م ط ي ا ر ش ر د هیجانات ز ا ه د ا ف ت س ا و ن ا ج هی و ف ط ا و ع ظیم ن ت ن ا ر گ دی ف ط ا و ع بی ا زی ر ا صی خ ش ت ا ن ا ج هی ه ر ا د ا ی ی ا ن ا و ت دن م ض ت م ه ک ت س ا عی ا م ت ج ا ش و ه ز ا لی ک ش نی ا ج هی ش و ه. د و م ن ه ب ا ر ت ا ع ال ط ا این ه د ش قایل کیک ف ت ا ه ن آ بین نیم ا و ت ب ن آ ه ج نتی ر د ا ت ت س ا ن ا ر گ دی و ن ا م د و خ و ن ی ا م ( ریم. ب ب ر ا ک ه ب صی خ ش ل م ع و ر ک ف ت ای م ن ه ا ر ن ا و ن ع 5 م ل گ ن. 1( و ن ا ن و ب : د ر ا د د ا ق ت ع ا م و ه ف م این ه ک د ن ر ا د ن آ ز ا حکایت د و ج و م ای ه ه د ا د ا م ا ت س ا دیدی ج م و ه ف م نی«ا ج هی ن و س ی و ی د (. د ش ا ب د ن م ت ر د ق ن آ ز ا بیش ت ا ق و ا برخی تی ح و IQ ه ز ا د ن ا ه ب د ن ا و ت می 6 ن ا ر ا ک م ه و ن آ بقی ا م و د ر و آ می حساب به ا ر تحصیلی ت ف ر ش پی د ص ر د 0 2 ا ه ن ت ش و ه : ت س ا د ق ت ع م وی. ) Talbott, Young, Kandell 2- Davis, Smith 3- Knox, Zusman, Anderson 4- Lau-hua, Li-ping, Zhao-lan 5- Mayne & Bonanno 6- Gerald C. Davison et al

5 1 6 ر ا ک م ه و ی ن ا م ی ل س / ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ط ب ا ر نی ا ج هی ش و ه ای ر ا د ه ک دی ا ر ف ا لی ک ر و ط ه ب. ت س ا جیه و ت ل ب ا ق عی ا م ت ج ا و نی ا ج هی ش و ه ط س و ت. د ن ش ا ب ر ت ق ف و م د و خ ت ا د ه ع ت م ا ج ن ا ر د ه ک د ر ا د ل ا م ت ح ا د ن ت س ه ی ی ال ا ب ش و ه ه ك ي ل ا ح ر د د ن ك ي م ا د ي پ ش ي ا ز ف ا ن س ش ي ا ز ف ا ا ب ه ك ت س ا ن ي ا ي ن ا ج ي ه ش و ه ي ا ه ز ا ي ت م ا ز ا چنين شناختي. د و ش ي م ف ق و ت م خاصي سني محدودة ر د ن آ ز ا گستردهاي بخش و د ر ا د ن ا ر ي ز ا ي ت م ا ي ا ه ز ا ي ت م ا ي گ ژ ي و ن ي ا و د ر ا د ا ر ت ي ر ي د م و ا ق ت ر ا ت ي ب ر ت و م ي ل ع ت ت ي ل ب ا ق ي ن ا ج ي ه ش و ه ن ي ن چ م ه ظ ا ح ل ز ا د ر ف ر گ ا ه ک د ن د ق ت ع م ن ا ر گ ش ه و ژ پ ه ز و ر م ا د. ز ا س ي م جدا شناختي ش و ه ز ا ا ر ي ن ا ج ي ه ش و ه نی ا و ر ت م ال س ز ا ه ج نتی ر د و د و ش ه ج ا و م گی د ن ز چالشهای با د ن ا و ت ی م ر ت ه ب د ش ا ب د ن م ن ا و ت نی ا ج هی و و ل ا م ا ر شد.)مارتینز د ه ا و خ ر ا د ر و خ ر ب تری ه ب 1 و( ن ی ر و م د ن ر ا د ن ا ع ذ ا ن ا ر گ ش ه و ژ پ نین م چ ه هی ا گ آ ز ا ه د ا ف ت س ا و عاطفی ت ال ا ح ظیم ن ت ت ا ن ا ج هی ک ر د هیجانی ش و ه ه د ن ز ا س ی ی ا ن ا و ت ه ک 4( دی ا ب آ ق ر ی د م ح ا ( ت. س ا ط ب ت ر م تی خ ا ن ش ن ا و ر ق ا ب ط ن ا و نی ا و ر ت ش ا د ه ب ا ب نی ا ج هی ز ا د ن و ش ی م ب و س ح م ای ه ع م ا ج ر ه ز ا س ه د ن آی و ن ا و ج ر ش ق ه ک ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا و ر ت م ال س مین ا ت ب ا خ ت ن ا ر د ه ک ت س ا م ز ال ط ب ر ذی ای ه ه ا گ ت س د ر و ظ ن م این ه ب و د ش ا ب ی م عی ا م ت ج ا ل ئ ا س م مهمترین و حفظ شرط ه ك د ن ن ک ه د ا ف ت س ا ی ی ا ه ه م ا ن ر ب و ا ه ر ا عی م هها و شی ز ا ا ه ن آ بیت ر ت و لیم ع ت و زی ا س ه د ا م آ ه ب ه ج و ت ا ب نی ا هیج ش و ه د ر ب ر ا ک ن ا می این ر د و د ر گی ر ا ر ق لویت و ا ر د ا ه ن آ نی ا و ر ت م ال س ء ا ق ت ر ا ن ت ش ا د و نی ا ج هی ریع س ت ا ر ی ی غ ت ن ا ر و د جوانی و نی ا و ج و ن ه ر و د ر د ه ک د ا ر ف ا این نی س ه د و د ح م ش و ه ک ش ن و د ب ه ك ي ي ا ج ن آ ز ا و. د س ر ی م ر ظ ن ه ب می ه م ر ا سی ب ر م ا ر و ش ر پ و دید ش ت ا ن ا ج هی و د ر ا د د ر ف یک زندگی ف ل ت خ م ای ه ه ب ن ج ر ب دی ا زی تاثیر دی ر ف ت ر ا ه م یک ن ا و ن ع ه ب نی ا ج هی تی خ ا ن ش ن ا و ر ه ژ وی ه ب ف ل ت خ م د ا ع ب ا ر د جامعه جوان قشر ن ا و ن ع ه ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ت م ال س د ن ا و ت ی م ا ر ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و نی ا ج هی ش و ه ه ط ب ا ر ا ت ت س ا ن آ ر ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ بنابراین د ن ک بینی پیش د. ه د ر ا ر ق ه ع ل ا ط م د ر و م ش ه و ژ پ ی ا ه ل ا و س ت س ا ه ن و گ چ ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ر د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ت ی ع ض و 1. ت س ا ه ن و گ چ ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا ز و م آ ش ن ا د نی ا ج هی ش و ه ضعیت و 2. 1-Martinez, Ramallo, Morin

6 ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 2 6 د و ج و ر ا د ی ن ع م ه ط ب ا ر ا ه ن آ ت ن ر ت ن ای ه ب د ا عتی ا ن ا ز ی م و ن ا ز و م آ ش ن ا د نی ا ج هی ش و ه ن ا ز ی م بین آیا 3- د ر ا د ی آ ا. 4 د و م ن ش و ر ی- ن ی ب ش ی پ ا ر ان ن آ ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا سطح میتوان ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه د ا ع ب ا س ا س ا ر ب ش ن ا د ه ی ل ک ا ر ش ه و ژ پ ی ر ا م آ ه ع م ا ج ت. س ا ه د ش م ا ج ن ا ی گ ت س ب م ه ی ف ی ص و ت ه و ی ش ه ب ه ع ل ا ط م ن ی ا ی ل ی ص ح ت ل ا س ر د ه ک ن ی م ا ر و ن ا ت س ر ه ش ی ه ا گ ش ن ا د ش ی پ و ه ط س و ت م ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ن ا گ ر و م ل و د ج ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه ن و م ن م ج ح د. ن ه د ی م ل ی ک ش ت ر ف ن د ا د ع ت ه ب ل ی ص ح ت ه ب ل و غ ش م. د ش ب ا خ ت ن ا ی ف د ا ص ت ش و ر ه ب و د ر و آ ر ب ر ف ن د ا د ع ت : ا ه ر ا ز ب ا ه د ش ف ذ ح ) ف ل ا. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ه ن ا گ ا د ج ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ر د ا ه ه د ا د جمعآوری ی ا ر ب ی ن ا ج ی ه ش و ه ی ب ا ی ز ر ا ی ا ر ب ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا شیرینگ: ریا ب سی هیجانی( EQI ) ش و ه ه م ا ن ش س ر پ ه ک ت س ا ل ا و س 0 7 ل م ا ش ه م ا ن ش س ر پ ی ل ص ا م ر ف ت. س ا ه د ش ه ت خ ا س 9( ( گ ن ی ر ش ا ی ر ب ی س ط س و ت ی ع ا م ت ج ا ای ه ت ر ا ه م و ی ل د م ه ه ز ی گ ن ا ی ه د م ظ ن د و خ )خودآگاهی ی ن ا ج ی ه ش و ه ز ا ه ب ن ج ن ی د ن چ ل ا و س 0 4 ل م ا ش ل و ا ت م س ق ت. س ا ه د ش ل ی ک ش ت ت م س ق و د ز ا و د ه د ی م ر ا ر ق ی ب ا ی ز ر ا د ر و م ا ر ) ل غ ش ر د ی گ د ن ز دت ی ع ق و م ک ی ز ا ی ک ا ح ل ا و س ر ه ل و ا ت م س ق ر د. ت س ا ل ا و س 0 3 ل م ا ش م و د ت م س ق و ت ال ا ح ا ب ه ک ا ر ا ه ه ن ی ز گ ز ا ی ک ی و د ه د ر ا ر ق دت ی ع ق و م ن آ ر د ا ر د و خ د ی ا ب ی ن د و م ز آ ه ک د ش ا ب ی م ن ا ت س ا د ک ی ل ا و س ر ه ی ا د ت ب ا ر د م و د ت م س ق ر د د. ن ک ب ا خ ت ن ا د ر ا د ی ر ت ش ی ب ق ا د ص م و ا ی ح و ر ه ب ه ج و ت ا ب ا ر د و خ خ س ا پ ا ت د و ش ی م ه ت س ا و خ ی ن د و م ز آ ز ا ه ک ت س ا ه د ش ه د ر و آ ی ن ا ج ی ه ی گ ت خ ا س ا ه ن ت ش ه و ژ پ ن ی ا ر د ا ذ ل د ر ا د ن ی ن ا و خ م ه ا م گ ن ه ر ف ا ب ا ه ن ا ت س ا د ن ی ا که آنجا از کند. انتخاب ن ا ت س ا د ی ر و ص ن م ط س و ت ن ا ر ی ا ر د ه م ا ن ش س ر پ ی ب ا ی ر ا ج ن ه ز ا د ع ب ه ت ب ل ا. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ن و م ز آ ل و ا ت م س ق ز ا ن د و ب ی ن ال و ط ال و س م ز ال ت ا ص خ ش م ن ت ش ا د ن : ه ل م ج ز ا ف ل ت خ م ل ی ال د ب ل ا و س 7 د ا د ع ت 0( (.. و. ی ن ا ر ی ا گ ن ه ر ف ا ب ق ی ب ط ت م د ع ل ا و س 1 : ه ف ل و م ج ن پ ا ب و ت ر ک لی ای ه ج ر د ج ن پ س ا قی م ا ب ل ا و س د- و خ 3 3 دارای ه د ش ر ا ج ن ه ه م ا ن ش س ر پ ه ج ی ت ن ر د ت. س ا 2 گیزی ن ا لی - ر ت ن ک د و خ 3 د- و خ ه ر م ن 6 نی د و م ز آ هر. د ش ا ب ی م اجتماعی ت ر ا ه م 5- عی( ا م ت ج ا ری ا شی و ه ( همدلی 4- آگاهی یل ک ه ر م ن 1 و ) ا ه ه ط )حی ا ه ه ف ل و م ز ا م ا د ک ر ه ه ب ط و ب ر م ن آ ه ر م ن 5 ه ک د ن ک ی م ت ف ا ری د ه ن ا گ ا د ج

7 پ ا ی ا ی ی) گ ز ا ر ش ت س ت: 3 6 ر ا ب ط ه ه و ش ه ی ج ا ن ی و ا ع ت ی ا د ب ه ا ی ن ت ر ن ت / س ل ی م ا ن ی و ه م ک ا ر م ی ب ا ش د. د ر ب ر خی ا ز س و ا ال ت چ ن ا ن چ ه آ ز م و د نی گ زی ن ه ا ل ف )همیشه( ر ا ا ن ت خ ا ب ک ن د ن م ر ه 1 و چ ن ا ن چ ه گ زی ن ه ه ( هی چ و ق ت ) ر ا ا ن ت خ ا ب ک ن د ن م ر ه 5 م یگی ر د. د ر برخی دی گ ر ا ز س و ا ال ت ن م ر ه گ ذ ا ری م ع ک و س ا س ت. ( م ن ص و ر ی 1 0( 8 3 ب ) پ ر س ش ن ا م ه ا ع ت ی ا د ب ه ا ی ن ت ر ن ت (IAT) ا ع تی ا د ب ه ای ن ت ر ن ت IAT یکی ا ز معتبرترین ت س ت ه ای م ر ب و ط ب ه س ن ج ش ا عتی ا د ای ن ت ر ن تی ا س ت ک ه ت و س ط کی م ب ر لی ی ا ن گ د ر س ا ل ا ب د ا ع ش د ه ا س ت. د ر ت س ت IAT ه ر چ ه ا م تی ا ز بی ش ت ر ب ا ش د اعتیاد ب ه ای ن ت ر ن ت ش دی د ت ر ا س ت. ا م تی ا ز ه ا ب ه ت ر تیب ا ز یک ت ا پ ن ج هستند که در جلوی ه ر پ ا س خ مشخص شده ا س ت. د ر پ ای ا ن م ج م و ع ا م تی ا ز ا ت بی س ت پ ر س ش پ ر س ش ن ا م ه می ز ا ن ا ع تی ا د ب ه ای ن ت ر ن ت ر ا م ش خ ص م ی ک ن د. د ر ص و ر تی ک ه ف ر د ن م ر ه م س ا وی یا کمتر ا ز 9 4 ر ا ب د س ت آ و ر د در گروه کاربران ع ا دی این ت ر ن ت د ر گ ر و ه ک ا ر ب ر ا ن م ع ت ا د ب ه ای ن ت ر ن ت ج ای م یگی ر د ( ن ا س تی زایی 9( و ا گ ر ن م ر ه ب ا ال ت ر ا ز آ ن ب د س ت آ و ر د 2 1 ر و ا ی ی و پ ا ی ا ی ی ا ب ز ا ر ه ا : پ ر س ش ن ا م ه ه و ش ه ی ج ا ن ی س ی ب ر ی ا ش ی ر ی ن گ : ه م ا ن گ و ن ه ک ه ق ب ال ذ ک ر ش د ا ی ن پ ر س ش ن ا م ه د ر ا ی ر ا ن ت و س ط م ن ص و ر ی د ر س ا ل د ر د ا ن ش ج و ی ا ن د ا ن ش گ ا ه ت ه ر ا ن ه ن ج ا ر ی ا ب ی ش د ا س ت و ض ر ی ب پ ا ی ا ی ی آ ن د ر ا ج ر ا ی ی ک م ط ا ل ع ه م ق د م ا ت ی د ر ن م و ن ه ا ی 0 4 ن ف ر ی براساس ضریب α کرونباخ 0/58 ب د س ت آ م د ه ا س ت. د ر ا ج ر ا ی ن ه ا ی ی ه م ی ن م ط ا ل ع ه ه م س ا ن ی د ر و ن ی د ر و ن ی ) م ی ا ن گ ی ن ک ل ض ر ی ب ه م س ا ن ی د ر و ن ی ( 8 0/4( م ی ب ا ش د. فرقدانی) 2( ض ریب پ ایا ی ی این پ ر س ش ن ا م ه ر ا 0/87 ب ه ک ر د ه ا س ت د ه ش ی ر ی ن ی ز د ر م ط ا ل ع ه خود ضریب پ ا ی ا ی ی آ ن ر ا 0/1 8 گ ز ا ر ش ک ر د ه ا س ت. م ی ر ی و ه م ک ا ر ا ن ش ن ی ز د ر م ط ا ل ع ه ا ی د ر س ا ل ض ر ی ب 6 پ ا ی ا ی ی ا ی ن پ ر س ش ن ا م ه ر ا 0/57 گ ز ا ر ش ک ر د ه ا ن د. د ر ا ی ن پ ژ و ه ش ن ی ز ض ر ی ب پ ا ی ا ی ی پ ر س ش ن ا م ه ا ز ط ر ی ق α ک ر و ن ب ا خ ب ر ا ب ر 0/87 ب د س ت آ م د ه ا س ت ک ه م ط ل و ب ی ت آ ز م و ن ر ا ن ش ا ن م ی د ه د. پ ر س ش ن ا م ه ا ع ت ی ا د ا ی ن ت ر ن ت :(IAT) د ر ت ح ق ی ق ع ل و ی و ه م ک ا ر ا ن ( 1 8( 8 3 ب ا ع ن و ا ن و ی ژ گ ی ه ای ر و ا ن س ن ج ی آ ز م و ن ا ع ت ی ا د ب ه ا ی ن ت ر ن ت ی ا ن گ د ر دانشجویان ضریب α کرونباخ برای کل پ ر س ش ن ا م ه ب ر ا ب ر ب ا 0/88 گ ز ا ر ش ش د ه ا س ت ک ه ح ا ک ی ا ز ه م س ا ن ی ب ا ال ی ت س ت م ی ب ا ش د. د ر پ ژ و ه ش ن ا س ت ی ز ا ی ی ( 2 ) ض ر ی ب α ک ر و ن ب ا خ 0/18 گ ز ا ر ش ش د ه ا س ت. د ر ا ی ن پ ژ و ه ش ن ی ز م ی ز ا ن ه م ا ه ن گ ی د ر و ن ی ا ی ن م ق ی ا س 1- Validity 2- Reliability

8 ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 4 6 ي ا ر ا د ن و م ز آ ن ی ا د. ه د ی م ن ا ش ن ا ر ن و م ز آ ت ی ب و ل ط م ه ک د م آ ت س د ب 0/19 ر ب ا ر ب کرونباخ α طریق ز ا 2 1 4( ن ا ر و م ک م و تو ن ا ی د ی و ( ت س ا ی ب و خ ن ا م ز م ه ی ی ا و ر ی ر ض ب t ن و م ز آ ز ا ا ه ه د ا د ی ر ا م آ ل ی ل ح ت ی ا ر ب ت. س ا ه د ش ا ه ه ت ف ا ی ه د ا ف ت س ا... و. ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت پیرسون ی گ ت س ب م ه ت س ا ه ن و گ چ ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ر د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ت ی ع ض و : ل و ا ل ا و س ت ن ر ت ن ی ا ه ب ن ا ز و م آ ش ن ا د د ا ی ت ع ا ت ی ع ض و ی س ر ر ب ی ا ر ب t ن و م ز آ ت ا ب س ا ح م ه ص ال خ. ول 1 د ج د ا د ع ت ت ی س ن ج ن و م ز آ ع و ن ن ی گ ن ا ی م ه ب س ا ح م ه د ش ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا ی ر ا م آ ن و م ز آ ه ج ی ت ن Sig df T ف ال ت خ ا ن ی گ ن ا ی م 0/ /0 7-2/ / / ر ت خ د لt ق ت س م ه و ر گ و د ا ب ی ه و ر گ ک ت t 94 نظری ن ی گ ن ا ی م 6 1 / / ر س پ 0/ /71-8/ / / ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ک 2 ش. ن ا د نی ا ج هی ش و ه عیت ض و ه ب س ا ح م ل ق ت س م ه ن و م ن و د ن و م ز آ ی ر ا د ی ن ع م ح ط س ه ب ه ج و ت ا ب د ه د ی م ن ا ش ن ق و ف جدول که همانگونه ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ت س ا ه د ش ب ا خ ت ن ا ن آ ز ا ه ن و م ن ن ی ا ه ک ی ا ه ع م ا ج ر د ت ف گ ن ا و ت ی م 0/80( ( ه د ش گروهی تک t ن و م ز آ ه ج ی ت ن.. د ر ا د ن د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ت و ا ف ت ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ظ ا ح ل ه ب ر س پ و ر ت خ د ه ب ت س ا ه د ش ب ا خ ت ن ا ن آ ز ا ه ن و م ن ن ی ا ه ک ی ا ه ع م ا ج ر د ت س ا ن ی ا ز ا ی ک ا ح ل و د ج ر خ آ ف ی د ر. ت س ا ط س و ت م ز ا ر ت م ک و ن ی ی ا پ د ح ر د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا د ص ر د 9 9 ل ا م ت ح ا ت س ا ه ن و گ چ ن ا ز و م آ ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه د ا ع ب ا ت ی ع ض و ی س ر ر ب ی ا ر ب t ای ه ن و م ز آ ت ا ب س ا ح م ه ص ال خ. ول 2 د ج د ا د ع ت ت ی س ن ج ر ی غ ت م ن ی گ ن ا ی م ه د ش ه ب س ا ح م ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا ی ر ا م آ ن و م ز آ ه ج ی ت ن Sig df T ن ی گ ن ا ی م ف ال ت خ ا 0/ /63 0/869 3/ / ر ت خ د ی ز ی گ ن ا د و خ 4/ / ر س پ 0/ /5 2 1/9 8 3/ / ل ک Test=17/5 0/ /957 0/467 3/ / ر ت خ د ی ه ا گ آ د و خ 3/ / ر س پ 0/ /8 8 3/6 7 3/ / ل ک Test=20 0/ /76 1/92 4/ / ر ت خ د ی ل ر ت ن ک د و خ 1-Widyanto 2-McMurran

9 5 6 ر ا ک م ه و ی ن ا م ی ل س / ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ط ب ا ر 4/ / ر س پ 0/ /4 9 4/31 4/26 21/ ل ک Test=17/5 0/ /21 0/57 3/ / ر ت خ د ی ر ا ی ش و ه ی ع ا م ت ج ا 3/ / ر س پ 0/ /5 6 4/30 3/ / ل ک Test=15 0/ /80 0/534 3/ / ر ت خ د ت ر ا ه م ی ع ا م ت ج ا 3/ / ر س پ 0/ /7 5 3/25 3/ / ل ک Test=12/5 0/ /27 3/ / / ر ت خ د ی ن ا ج ی ه ش و ه 3 1 / / ر س پ 0/ / / / / ل ک Test=82/5 ی- م ل ق ت س م ه ن و م ن و د t ن و م ز آ ی ر ا د ی ن ع م ح ط س ه ب ه ج و ت ا ب د ه د ی م ن ا ش ن ق و ف جدول که ه ن و گ ن ا م ه ت و ا ف ت ن ی ا و د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ت و ا ف ت ر س پ و ر ت خ د ن ا ز و م ا ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه بین گفت توان ه ب ت س ا ه د ش ب ا خ ت ن ا ن آ ز ا ه ن و م ن ن ی ا ه ک ی ا ه ع م ا ج ر د ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. ت س ا ن ا ر ت خ د ع ف ن ه ب ی ر ا د ی ن ع م ح و ط س ه ی ق ب. ت س ا ر ت ال ا ب ر س پ ن ا ز و م آ ش ن ا د ز ا ن ا ر ت خ د ی ن ا ج ی ه ش و ه د ص ر د 5 9 ل ا م ت ح ا و ی ل ر ت ن ک د و خ ی ز ی گ ن ا د و خ ی ن ع ی ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ف ل و م ه س ر د ت و ا ف ت ن ی ا ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ز ی ن ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه ی ر ا د ا ن ع م ر و ط ه ب ی ن ع ی. ت س ا ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ع ف ن ه ب ی ع ا م ت ج ا ی ر ا ی ش و ه و د ر د. ت س ا ر س پ ن ا ز و م ا ش ن ا د ز ا ر ت ال ا ب د ص ر د 5 9 ل ا م ت ح ا ه ب ر و ک ذ م ه ف ل و م ه س ر د ر ت خ د ن ا ز و م آ د و ج و ی ر ا د ی ن ع م ت و ا ف ت ر س پ و ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م و ی ه ا گ آ د و خ ه ف ل و م ش ن ا د ل ک ر د ن آ ه ن ا گ ج ن پ ای ه ه ف ل و م و ی ن ا ج ی ه ش و ه ت ی ع ض و ه ب ط و ب ر م ی ر ا د ا ن ع م ح و ط س. د ر ا د ن 5 9 ل ا م ت ح ا ه ب د ع ب ج ن پ ی م ا م ت ر د ی ن ا ج ی ه ش و ه ت ی ع ض و ه ک د ه د ی م ن ا ش ن ز ی ن ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا ز و م آ. ت س ا ر ت ال ا ب ه ع م ا ج ط س و ت م د ح ز ا د ص ر د ه ط ب ا ر ا ه ن آ ت ن ر ت ن ای ه ب د ا اعتی ح ط س و ن ا ز و م آ ش ن ا د هیجانی هوش میزان بین آیا 3- دارد وجود ر ا د ی ن ع م ح ط س ا ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه ن ا ز ی م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ی ا ر ب ی گ ت س ب م ه ب ی ا ر ض ت ا ب س ا ح م ه ص ال خ. ول 3 د ج ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا د ا د ع ت ی ن ا ج ی ه ش و ه ا ه ن آ ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ی ز ی گ ن ا د و خ ی ه ا گ آ د و خ ی ل ر ت ن ک د و خ ی ل د م ه ت ر ا ه م ی ع ا م ت ج ا ** ** ** ** ** ** ی گ ت س ب م ه ب ی ر ض ی ر ا د ی ن ع م ح ط س

10 ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 6 6 ه د ش ه ب س ا ح م ی گ ت س ب م ه ضرایب به ط ب ر م ی ر ا د ی ن ع م ح ط س د ه د ی م ن ا ش ن ق و ف ل و د ج ه ک ه ن و گ ن ا م ه 01/ ز ا ر ت م ک ی آ ا. 4 ل 0 ص ا ح ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه ن ا ز ی م ن ی ب ت ف گ ن ا و ت ی م ن ی ا ر ب ا ن ب. ت س ا ه د ش ا ب ن ا و ت ی م ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. د ر ا د د و ج و ر ا د ی ن ع م ی ف ن م ه ط ب ا ر ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ح ط س و ن آ د ا ع ب ا ه ی ل ک ش و ه ن ی ب ت س ا ه د ش ب ا خ ت ن ا ن آ ز ا ه ن و م ن ن ی ا ه ک ی ا ه ع م ا ج ر د ت ف ر گ ه ج ی ت ن د ص ر د 9 9 ن ا ن ی م ط ا ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه ح ط س ه چ ر ه ی ن ع ی. د ر ا د د و ج و س و ک ع م ه ط ب ا ر ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و هیجانی. د و ش ی م ه ت س ا ک ا ه ن آ ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ن ا ز ی م ز ا د و ر ر ت ال ا ب ن ا ز و م آ د و م ن ی- ن ی ب ش ی پ ا ر ن ا ن آ ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا سطح میتوان ن ا ز و م آ ش ن ا د ی ن ا ج ی ه ش و ه د ا ع ب ا س ا س ا ر ب ی ن ا ج ی ه ش و ه س ا س ا ر ب ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ی ن ی ب ش ی پ ی ا ر ب ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت ت ا ب س ا ح م ه ص ال خ. ول 4 د ج Sig F Std. Error of the Adjusted R Square R Square R ل د م Estimate.000 a a b b c c 3 ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م.a Predictors: (Constant), ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ی ه ا گ آ د و خ.b Predictors: (Constant), ی ه ا گ آ د و خ ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ی ل ر ت ن ک د و خ.c Predictors: (Constant), Sig. t Standardized Coefficients Unstandardized Coefficients ل د م Beta Std. Error B (Constant) ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م (Constant) ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ی ه ا گ آ د و خ (Constant) ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ی ه ا گ آ د و خ ی ل ر ت ن ک د و خ a. Dependent Variable: IAT د ا ه ن ش س پ ل د م ه س step wise ش و ر ه ب ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت ر د د ه د ی م ن ا ش ن ق و ف جدول که همانطور س ا س ا ر ب ر گ ی د ت ر ا ب ع ب د. و ش ی م ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د ل د م ن ی ر ت ل م ا ک ن ا و ن ع ب 3 ی د ا ه ن ش ی پ ل د م ت س ا ه د ش ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ی ن ع ی ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ف ل و م ه س ن ی ب ه ن ا گ د ن چ ی گ ت س ب م ه ب ی ر ض 3 ه ر ا م ش ل د م 0/36 1 ر ب ا ر ب ا ه ن آ ک ر ت ش م س ن ا ی ر ا و و 0/40 4 ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ر ی غ ت م ا ب ی ل ر ت ن ک د و خ و ی ه ا گ آ د و خ

11 +) ) 0/1-7 1 * ی ل ر ت ن ک د و خ ( 7 6 ر ا ک م ه و ی ن ا م ی ل س / ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ط ب ا ر د و خ کنترلی د و خ ه ل ی س و ب ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ر ی ی غ ت م د ص ر د %61 د و د ح ع ق ا و ر د ت س ا ه د ش ل ص ا ح ه ب ط و ب ر م ه د ش ه ب س ا ح م ی ر ا د ی ن ع م ح ط س ه ک ن ی ا ه ب ه ج و ت ا ب و. د و ش ی م ن ی ی ب ت ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م و ی ه ا گ آ ت ف ر گ ه ج ی ت ن د ص ر د 9 9 ن ا ن ی م ط ا ا ب ن ا و ت ی م ن ی ا ر ب ا ن ب ت س ا ر ت م ک 0/10 ز ا ز ی ن س ن ا ی ر ا و ل ی ل ح ت ج ی ا ت ن ر ب ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ی ن ی ب ش ی پ ه ل د ا ع م ن ی و د ت ی ا ر ب. ت س ا ر ا د ی ن ع م شده محاسبه ک ر ت ش م س ن ا ی ر ا و ه ک ا ر ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ن ا و ت ی م ه د ش ه ب س ا ح م ی ن و ی س ر گ ر ب ی ا ر ض ه ب ه ج و ت ا ب و ی ن ا ج ی ه ش و ه د ا ع ب ا س ا س ا ر ب ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ي ن ي ب ش ي پ ل و م ر ف د. ر ك ي ن ي ب ش ي پ 0/10 ی ر ا د ی ن ع م ح ط س ر د ی ن ا ج ی ه ش و ه ة ي ا پ ر ب ت: س ا ار ر ق ن ي د ب ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ی ا پ نتیجهگیری و ث ح ب ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا = 6 8 2/ 4 + 0/2-( * ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ( + ) 0/5-7 1 * ی ه ا گ آ د و خ ( م و س ه ی ا پ ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ر د ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا ت ی ع ض و ه ک ت س ا ه د ا د ن ا ش ن ق ی ق ح ت ه ت ف ا ی ن ی ل و ا ه و ح ن ق ب ا ط م ع ق ا و ر د ی ن ع ی. ت س ا ط س و ت م حد ز ا ر ت ن ی ی ا پ ه ع ل ا ط م د ر و م ه ع م ا ج ر د ی ه ا گ ش ن ا د ش ی پ و ر گ ی د ه ج ی ت ن. د ن ر ی گ ی م ر ا ر ق ی د ا ع ه و ر گ ر د ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ط و ب ر م ت س ت ج ی ا ت ن ر ی س ف ت ی ر ا د ی ن ع م ت و ا ف ت ظ ا ح ل ن ی ا ز ا ر س پ و ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ی ب ه ک ت س ا ه ت خ ا س ص خ ش م ق ی ق ح ت ن ا ی و ج ش ن ا د ی و ر ر ب ) ( ش ن ا ر ا ک م ه و ن ش و د ن ی ر ف ع ج ت ا ق ی ق ح ت ج ی ا ت ن ا ب ه ت ف ا ی ن ی ا. د ر ا د ن د و ج و د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ی و ج ش ن ا د ی و ر ر ب ه ک 8( ( ش ن ا ر ا ک م ه و ه د ا ز ن س ح و م ق ی ک ش ز پ م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ن ا ز ي م ن ي ي ع ت ر و ظ ن م ه ب ه ك ز ي ن 4( ( ش ن ا ر ا ك م ه و ر ف ش ز ي و ق ي ق ح ت ا ب ن ی ن چ م ه و د ش م ا ج ن ا ی ر ا س ن ی ا ن ی ی ب ت ر د. ت س ا و س م ه د ش م ا ج ن ا ر ال ر ه ش اي ه ت ن ي ف ا ك ز ا ن ا گ د ن ن ك ه د ا ف ت س ا ر د ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ه ی ه ت و ر ت و ی پ م ا ک ن ی م ا ت ر د ا ه ه د ا و ن ا خ ضعیف نسبتا ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و ز ا ی ش ا ن ا ر ل ی ل د ن ا و ت ی م ه ت ف ا ی ن ا ز و م آ ش ن ا د ق ئ ال ع و ا ه ز ا ی ن ن د و ب ت و ا ف ت م خانوادهها فرهنگی ت ی ع ض و پرسرعت یو م ئ ا د ت ن ر ت ن ی ا ه ن ی ز ه و ت ن ر ت ن ی ا ز ا ه د ا ف ت س ا ر د یت د و د ح م و ت ن ر ت ن ی ا ه ب ن ا س آ ی س ر ت س د م د ع ت ن و ک س ل ح م ه ق ط ن م ه ک ت س ا ن ی ا ش ه و ژ پ ر گ ی د م ه م ه ج ی ت ن. ت س ن ا د ش ه و ژ پ ه ع م ا ج ر د.... و ا ه ت ن ی ف ا ک ر د ن آ ی ال ا ب می ال س ال ا شیخ ت ا ق تحقی نتایج ا ب ش ه و ژ پ ه ت ف ا ی این ت س ا ن ا ر س پ ز ا ر ت ش بی ن ا ر ت خ د نی ا ج هی ش و ه ( 6( ( ن ا ر ا ک م ه و ت ر ا ش ب و 3( ( فی س و ی 7( ( ن ا ر ا ک م ه و دی ن ق ز ا دی م ح ا ا ب ه س مقای ر د ن ا ر ت خ د نی ا ج هی ش و ه ن د و ب ر ت ال ا ب جیه و ت ر د ) ن م ل گ ز ا ل ق ن ه ب ( دی ا ر ب ت. س ا و س م ه د ن و ش ی م ط ل س م زبانی ای ه ت ر ا ه م ر ب ر ت د و ز ن ا ر س پ ا ب ه س مقای ر د ن ا ر ت خ د چون میدارد: ر ا ه ظ ا ن ا ر س پ ت س ا ه ت خ ا س ص خ ش م ق ی ق ح ت ر گ ی د ه ت ف ا ی. ) ن م ل گ ( د ن س ر ب ف ط ا و ع ک ا ر د ا ه ب د ن ن ا و ت ی م ر ت ریع س

12 ه( ک ( و 2 ه( ك ه( ك ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 8 6 ش و ه ح ط س ه چ ر ه. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ا ن ع م ی ف ن م ه ط ب ا ر ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا و ی ن ا ج ی ه ش و ه ن ی ب ه ک ی ن ا ج ی ه ش ن ا د ن ا ز و م آ ر ت ال ا ب د و ر ز ا ن ا ز ی م د ا ی ت ع ا ه ب ت ن ر ت ن ی ا ر د ش ن ا د ن ا ز و م آ ه ت س ا ک. د و ش ی م ا ب ه ت ف ا ی ن ی ا ن ی ن چ م ه. ت س ا و س م ه 0( ( ن ا ر ا ك م ه و ا ه ن ال ة ع ل ا ط م ج ي ا ت ن ا ب ط ا ب ت ر ا ن ي ا ي ر ا د ا ن ع م ( جناآبادي تحقیقات ج ی ا ت ن ه ب د ا ي ت ع ا د ا د ع ت س ا و ي ن ا ج ي ه ش و ه اي ه ه ف ل ؤ م ن ي ب ه ك د ا د ن ا ش ن ا ه ه ت ف ا ي ن ي ا د. ر ا د ي ن ا ش و پ م ه ي ت ا ه ج ز ا د ر ا د د و ج و ي ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا ي م ر د ر د خ م د ا و م ن ا ن ا و ج ر د ا ر ی ل ر ت ن ک د و خ ي ي ا ن ا و ت ن ا و ت ی م ي ن ا ج ي ه ش و ه ل م ا و ع ت ي و ق ت ا ب ه ك ت س ا ن آ ي ا ي و گ ر د كرد. تقويت ( ن ا ر ا ك م ه و د ا د ي ن ي ر ت اي ه ش ه و ژ پ ا ب حاضر پژوهش ه ن ي م ز ن ي م ه ت. س ا ا ت س ا ر م ه د ر ا د ه ط ب ا ر ر ا گ ي س و و ك ا ب ن ت ل ك ل ا ف ر ص م ا ب ن ي ي ا پ ي ن ا ج ي ه ش و ه د ن د ا د ن ا ش ن ( ن ا ر ا ك م ه و ت ك ا ر ب )3002( ت و ش و ي ل ي ا ر ت ا ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ك م ه و در ص ا ي ر آ ه ب +) ) 0/1-7 1 * ی ل ر ت ن ک د و خ ن ي ا. ت س ا ق ي ق ح ت ن ي ا اي ه ه ت ف ا ي ر ب ي د ي ي أ ت د ش ر ج ن م ي ن ا ج ي ه ش و ه و د ا و م ف ر ص م ء و س ن ي ب ي ف ن م ط ا ب ت ر ا ش و ه ة ي ا پ ر ب ا ر ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ن ا و ت ی م ه ک ت س ا ت ی ع ق ا و ن ی ا ز ا حاکی آمده ت س د ه ب ج ي ا ت ن ا ا ن م ض ت: س ا ر ا ر ق ن ي د ب ی ن ا ج ی ه ش و ه ه ی ا پ ر ب ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ي ن ي ب ش ي پ ل و م ر ف د. ر ك ي ن ي ب ش ي پ ی ن ا ج ی ه ت ن ر ت ن ی ا ه ب د ا ی ت ع ا = 2 6 4/ /2-( * ی ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ( + ) 0/5-7 1 * ی ه ا گ آ د و خ ( ش ي پ ي ن ا ج ي ه ش و ه كردند بيان ه ك ت س ا 8( ( ن ا ر ا ك م ه و جيمز نتايج ا ب و س م ه ق ی ق ح ت ه ج ی ت ن ت. س ا ي ا ه ن ا ي ا ر ي ا ه زي ا ب و ت ن ر ت ن ي ا ه ب د ا ي ت ع ا ي و ق ة د ن ن ك ي ن ي ب ع ب ا ن م. ) ی) ل ع ی د م ح ا ق ر ی د ا ب آ ی س ر ر ب ط ا ب ت ر ا ش و ه ی ن ا ج ی ه و ت ش ا د ه ب ی ن ا و ر ش ن ا د ن ا ت س ر ه ش ی ه ا گ ش ن ا د ش ی پ ع ط ق م ن ا ز و م آ. ن ال ی گ ه ا گ ش ن ا د ه د ش ن پ ا چ د ش ر ا کارشناسی پایانامه ت. ش ر و د ا ت ع م ن ا د ر م ي ن ا ج ي ه ش و ه اي ه ه ف ل ؤ م ة س ي ا ق م )9831(. س.م. يزدي و ن. ه د ا ز ر ب ك ا ز. ر د ص ا ي ر آ ز ك ا ر م ه ب ه د ن ن ك ه ع ج ا ر م ن ا د ا ت ع م ر د ي ن ا ج ي ه ش و ه اي ه ه ف ل ؤ م س ا س ا ر ب ي ش ز و م آ ة م ا ن ر ب ه ئ ا ر ا و د ا ت ع م ر ي غ ك ر ت د ا ي ت ع ا ر د ن ا ت س ر ه ش م ر خ ت ا ع ل ا ط م د. ا ب آ ا و ر ي ت خ ا ن ش ن ه د ك ش ن ا د م و ل ع ي ت ي ب ر ت و ا و ر ي. س ا ن ش ن ا. ر ه ز ل ا ه ا گ ش ن ا د ) ( ر ا و د ي م ا ي ل ع د م ح ا و ي م ر ا ص ر ب ك ا ي ل ع د ا ي ت ع ا ه ب ت: ن ر ت ن ي ا ف ي ص و ت ي س ا ن ش ب ب س د ا ي ت ع ا ل ال ت خ ا ش ج ن س ي ا ه س ا ي ق م و ن ا م ر د ي ر ي گ ش ي پ ن. ي ر م ت ت ا ر ا ش ت ن ا : د ه ش م اينترنت ه ب و ي د ر ف ض ر ا و ع و ي ز ا ج م ي ا ض ف ر د ق ا ر غ ت س ا. ) ( ا ض ر ی ل ع ی ز ی ر ب ت ی ن س ح م ن د ال ا د ی و ه ه م ط ا ف ی د ی م ا

13 9 6 ر ا ب ط ه ه و ش ه ی ج ا ن ی و ا ع ت ی ا د ب ه ا ی ن ت ر ن ت / س ل ی م ا ن ی و ه م ک ا ر ر و ا ن ي آ ن: پ ي م ا ي ش ك ا ر ب ر ا ن ج و ا ن ا ي ن ت ر ن ت د ر ش ه ر ت ه ر ا ن. پ ژ و ه ش ن ا م ه ع ل و م ا ج ت م ا ع ي ش م ا ر ه 7 جناآبادي ح) 8831 (. ب ر ر س ي ر ا ب ط ة خ و د آ گ ا ه ي ه ي ج ا ن ي و ك ن ت ر ل ت ك ا ن ه ا ز م ؤ ل ف ه ه اي ه و ش ه ي ج ا ن ي ب ا 9 ص ا س ت ع د ا د ا ع ت ي ا د د ا ن ش آ م و ز ا ن پ س ر د و ر ة م ت و س ط ه. پ ژ و ه ش ن ا م ة م ط ا ل ع ا ت ر و ا ن ش ن ا س ي ت ر ب ي ت ی شماره ر ح م ا ن ي ف ه ي م ه )1931( ي. ب ر ر س ج ا م ع ه ش ن ا خ ت ي ع و ا م ل ا ج ت م ا ع ي- ف ر ه ن گ ي م ر ت ب ط ب ا ا ع ت ي ا د ا ي ن ت ر ن ت ي د ا ن ش ج و ي ا ن د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د د م ا و ن د. ع ل و ي س.س. ر ض ا پ و ر و م. م ر آ ث ي ف. ف ر د ج ن ت ي ح) ) ي. ب ر ر س و ي ژ گ ي ه اي س ن ج ي ر و ا ن پ ر س ش ن ا م ه ا ع ت ي ا د ب ه ا ي ن ت ر ن ت GPIUS د ر ك ا ر ب ر ا ن د ا ن ش ج و ي د ا ن ش گ ا ه ه ا ي ش ه ر ا ص ف ه ا ن س ا ل م ج ل ة د ا ن ش و پ ژ و ه ش د ر غ ف ا ر ي م و ا ح د ي ح. گ ي ر ي ك ن ا ر ه ا ج ت م ا ع ي )6831( ي. ب ر ر س و ر و ا ن ش ن ا س ي ك ا ر ب ر د ي )11(4 ص ك ا ر ب ر ي ت أ ث ي ر آ م و ز ش خ و د آ گ ا ه ي ه ي ج ا ن ي و ك ن ت ر ل ت ك ا ن ه د ر ك ا ه ش ا ج ب ا ر ي ا ي ن ت ر ن ت. م ط ا ل ع ا ت ت ر ب ي ت ي و ر و ا ن ش ن ا س ي د ا ن ش گ ا ه الزهرا 3)2 ) ص ن ش ن ا خ ت ي ر و ا د ا ن ش ك د ة ع ل و م ف ر ق د ا ن ی آزاده) 3831 (. ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ه و ش ه ی ج ا ن ی و س ا ز گ ا ر ی ا ج ت م ا ع ی د ا ن ش ج و ی ا ن د خ ت ر د و ر ه ک ا ر ش ن ا س ی د ا ن ش ک د ه ر و ا ن ش ن ا س ی و ع ل و م ت ر ب ی ت ی د ا ن ش گ ا ه ع ال م ه طباطبایی پ ا ی ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ی ا ر ش د. د ا ن ش گ ا ه ع ال م ه ط ب ا ط ب ا ی ی. معيدفر س. گنجي ا. و ح ب ي ب پورگتابي ك.)5831(. م ط ا ل ع ة پ د ي د ه ا س ت ف ا د ة ا ع ت ي ا د ي ا ز ا ي ن ت ر ن ت د ر ب ي ن ن و ج و ا ن ا ن و ج و ا ن ا ن ( س ا ل ) ش ه ر ت ه ر ا ن. م ج ل ة ج ه ا ن ي ر س ا ن ه ن س خ ه ف ا ر س ی. 2(2 ) ص 5. 5 م ع ي د ف ر س ع ي د ح ب ي ب پ و ر ك ر ي م گ ن ج ي ا ح م د ( 1 6( 8 3 د. ا ع ت ي ا ج و ا ن ا ن ش ه ر ت ه ر ا ن ف ص ل ن ا م ه ر س ا نه پ ا ي ي ز س ا ل 6 1 ش م ا ر ه 3 ص ص ا ي ن ت ر ن ت ي ع ل ل و پ ي ا م د ه ا ي آ ن د ر ب ي ن Ahmadi-Azghandi A, Taghavi SH, Frasat-Memar F, Abou Alhasani A, (2007).The validity and reliability of Petrides and Furnham' trait emotional intelligence questionnaire. Iranian psychol; 3(10): [Persian] Bar-on,R,( ). The emotional quotient inventory (EQ-I),a measure of emotional intelligence.(2thed) torento, Canada, Multi health system. Besharat MA, Shalchi B, Shamsipour H, (2006). The relationship between students' emotional intelligence and academic success. J New Thoughts Edu.2(3-4): [Persian] Brackett, M.A., Mayer, J.D., & Warner, R.M.)2004 (. Emotional intelligence and its relation to everyday behavior. Personality and Individual Differences, 36,

14 ن ا ت س م ز / م ر ا ه چ ه ر ا م ش / م ت ف ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف 0 7 Daniel Goleman, (1996). Emotional Intelligence Why It Can Matter More Than IQ, UK, Bloombsbury,1st. Gerald C. Davison et al, (2004). Abnormal Psychology, USA, John Willy & Sons Inc,9th. Gocsal, A., Toth, R. (n.d). Internet Addiction among the Students of Pollack Mihaly Faculty of Engineering. icee2008hungary.net/ download/fullp/ full_papers/ full_ paper 30.pdf (accessed ). Kaplan, H, I & Sadock, B.J.(1992). Comprehensive glossary of psychiatry. Baltimor MD: Williams & Wilkins. Kaplan, S.E. (2002). Problematic Internet use and Psychosocial well- bing: development of a theory based cognitive- behavioral measurement instrument. Computers in Human Behavior, CHB, 363. Kuh, G.D., Vesper, N. (2001). Do computers enhance or detract from student learning?. Research in Higher Education, 42(1): Nastizai, N. (2009). The relationship between general health and internet addiction. Tabibeshargh, 1, (Persian) Orzack, M. (1999). Computer addiction: Is it real or virtual?harvard Mental Health Letter, 15(7), 8. Riley, H., & Schutte, N.S. (2003). Low emotional intelligence a predictors of substance use. Journal of Drug Education, 33, Sigelman KC, Rider AE.(2009). Life-span human development. Wadworth, Cengage Learning. Tracy J. Mayne, George A. Bonanno, (2001). Emotions Current Issues and Future Directions, The Guilford Press, NewYork. Widyanto, L., & McMurran, M. (2004). The psychometric properties of the internet addiction test. Cyber Psychology and Behavior, 7(4), Young, K. (1997, August). What makes online usage stimulating: Potential explanations for pathological Internet use. Paper presented at the 105th Annual Convention of the American Psychological Association, Chicago,Illinois. Young, K.S.(1999), internet addition : symptoms, Evaluation and treatment, in L. Yousefi F, (2003). Casual model of emotional intelligence, cognitive development, cognitive emotion regulation and general health [Dissertation]. Shiraz University. [Persian]