Predicting the dimensions of domestic violence based on coping strategies and psychological wellbeing among married female students
|
|
- Ἰσμήνη Αθανασίου
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 س ز ا ر س) Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 29/Summer 2017 PP: ف ص ل ن ا م ه ر ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه ب ی س ت ن ه م ت ا ب س ت ا ن ص ص : پ ی ش ب ی ن ی ا ب ع ا د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ا ی ب ه ز ی س ت ی 1 ر ا ن ش ن ا خ ت ی Predicting the dimensions of domestic violence based on coping strategies and psychological wellbeing among married female students Fereshteh Taghavi M.A. in Clinical Psychology, Garmsar Branch, Islamic Azad University, Garmsar, Iran Akbar Mohammadi Faculty member, Dept. of Psychology, Garmsar Branch, Islamic Azad University, Garmsar, Iran Abstract Aim: This study aimed at predicting the dimensions of domestic violence based on coping strategies and psychological well-being among married female students. Method: The statistical population of this correlational study included all married women who were exposed to domestic violence and were students at the Islamic Azad University of Garmsar during the first semester of A total of 150 married female students were selected from the abovementioned centers using multistage random sampling. The participants then filled out the WAYS of coping questionnaire (Lazarus and Folkman), Ryff's Scales of Psychological Well-being (RSPWB), and the domestic violence questionnaire. Multiple regression analysis was used for data analysis. Results: The results showed that psychological well-being negatively predicts the psychophysical component of domestic violence. Moreover, emotion-focused coping strategies positively predict the psychophysical component of domestic violence. Concluded: It can be concluded that psychophysical and control dimensions of domestic violence decrease with the increase of psychological wellbeing, and they increase with the increase of emotionfocused coping strategies. Keywords: Domestic Violence, Coping Strategies, Psychological Well-Being ف ر ش ت ه ت ق ی ( ن ی س ن د ه م س ئ ل ) د ا ن ش آمخته کارشناسی ا ر ش د ر ش ت ه ران شناسی ب ا ل ی ن ی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا ح د گ ر م س ا ر. گ ر م س ا ر ا ی ر ا ن fereshteh.taghavi77@gmail.com ا ک ب ر م ح م د ی ه ی ئ ت علمی گره ر ا ن ش ن ا س ی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د اسلایم احد ا ی ر ا ن چ ک ی د ه ه دف : : : پژهش حاضر ب ا ه د ف پ ی شش ش ش ش ش شش ش شش ب ی ن ی گ ر م س ا ر گ ر م س ا ر ا ب ع ا د خ ش ن ت ت ت ت ت ت ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س راهبردهای مقابلهههههای بهزیستی رانننشناختی در د ا ن ش ج یا ن ز ن م ت أ ه ل ا ن جا م گ ر ف ت. رش : ا ی ن پ ژ ه ش ا ز ن ع ه م ب س ت گ ی ا س ت ج ا م ع ه آ م ا ر ی پ ژ ه ش ش ا مل ک لیه ز ن ا ن م ت أ ه لی ب دکه م ر د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ق ر ا ر گ ر ف ت ه د ر ن ی م ت ح ص ی ل ی د ر د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د گ ر م س ا ر م ش غ ل ب ه ت ح ص ی ل س ا ل ا ل ل ل س ا ل ب د ن د..... ن م ن ه ه پژهش شامل ا ز د ا ن ش ج ی ا ن ز ن ا ن م ت أ ه ل ل د ا ن ش ي پ ی ا ن د ا ن ش ي گ ا ه آ ز ا د ا س يالمی احد گرمسار بدند که ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ر ش ن م ن ه ه ه گ ی ر ی تصادفی چندمرحلهههههههای ا ن ت خ ا ب گ ر د ی د ن د.... ج ه ت ت ج م ع ا ر ی د ا د ه ه ا ش ر ک ت ت ت ک ن ن د گ ا ن پ ر س ش ن ا م ه ه ه ه ه ه ای ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ب ا ( ا س ت ر س ش ن ا خ ت ی ر ی ف RSPWB( ) خشنتخانگی ف ل ک م ن ) پ ر س ش ن ا م ه ب ه ز ی س ت ی ر انن ن نننن- ر ا تکمیل کردند. جهت ت ح ل ی ل د ا د ه ه ا ا ز ت ح ل ی ل رگرسین چندمتغیری استفاده گردید. ی ا ف ت ه ه ا : :: ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ن ش ا ن د ا د ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی به صرت م ن ف ی م ؤ ل ف ه ر ا ن ی - ج س م ی خ ش ن ت ت ت- خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی م ی ک ن د. ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی به صرت م ن ف ی م ؤ ل ف ه ک ن ت ر ل خشنت خانگی ر ا پ ی ش ب ی ن ی م ی ک ن د. ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ی ج ا ن م د ا ر ی ب ه ص ر ت م ث ب ت م ؤ ل ف ه ر ا ن ی - ج س م ی خشنت خانگی را پ ی ش شش شششششش ب ی ن ی م ی ی ی ک ن د. ه م چ ن ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ی ج ا ن م د ا ر ی به صرت م ث ب ت م ؤ ل ف ه ک ن ت ر ل خ ش ن ت خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی می ک ن د. ن ت ی ج ه گ ی ر ی : ا ز ن ت ا ی ج پ ژ ه ش م ی ت ا ن چ ن ی ن ن ت ی ج ه گ ی ر ی ن م د ک ه ب ا ا ف ز ا ی ش ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ن ش ن ا خ ت ی خ ش ن ت ت ت خ ا ن گ ی د ر بعد رانییییییی- جسمی کنترل کاهش م ی ی ا ب د. ب ا ا ف ز ا ی ش ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ب ا ا س ت ر س ه ی ج ا نننن ننننن م د ا ر ا ب ع ا د ر ا ن ی- ج س م ی ک ن ت ر ل خ ش ن ت خ ا ن گ ی ا ف ز ا ی ش م ی ی ا ب د. ک ل ی د ا ژ ه ه ا : خشنتخانگی ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ب ا ا س ت ر س ب ه ز ی س ت ی ش ن ا خ ت ی ر ا ن ن ن- ت ا ر ی خ د ر ی ا ف ت : /9/ ت ا ر ی خ پ ذ ی ر ش : /8/
2 سی) ن ج می( س ج د) ن ن ا م ک) ر ال ک تی م ه ن 1 س ن ا ج ن ا ت س ب ا ت / 9 2 ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ت خ ا ن ش - ی ل ی ل ح ت ی س ا ن ش ن ا ر ه م ا ن ل ص ف 4 5 ه م د ق م ب ب ج م د ر یی ی ممیگ م ل ل ک ش ن آ ر د د ر ف ذیری پ ه ع م ا ج نی ا س ن ا یت ه ه ک ت س ا عی ا م ت ج ا نهادهای پایدارترین تین س خ ن ز ا یکی ه د ا ن ا خ ن ا یی ی زیز ع ( ت س ا عی ا م ت ج ا ای ه د ا ه ن ایر س ه ب ه د ا ن ا خ ز ا ل م ا ع ت ط ب ا ر ای ه گ ل ا ل ا ق ت ن ا نین چ م ه عی ا م ت ج ا ای ه ر ا ج ن ه ا ه ش ز ر ا ش ر ذی پ اای ا سیبه س س آ ز ا یک هیچ ت س ا ه د ا ن ا خ می م ع ایط ر ش ر گ ر د ری ا ج ن ه ب ا ن یا ری ا ج ن ه ب ت ف گ ن ا ت می. ) دی م ح م نی ا خ ر ا س عی ع ع ا م ت ج ا اای ا سیبه س س آ ز ا کی ک ک ی. ) ی ئ ا ب ط ا ب ط ه د ا ز ل س ر ش ن م ا کی ز ر ف ا میدی ح ( نمیآید دید پ ه د ا ن ا خ تأثیر ز ا غ ر ا ف عی ا م ت ج ا 2 س س ا س ح ا م م د ر م ب ا ر ط ض ا ب ج م د ش می ه د ه ا ش م ا ه ر ش ک هی م ه د ا ر ف ا ر د ه ک ت س ا ری ا ت ف ر ت ن ش خ. ت س ا ت ن ش خ ع ض م م ه م ( تر ک ش لی ن گ. ) اکبری ری ب ک ا ( د ش می دی ا ص ت ق ا عی ا م ت ج ا ری ب ا ر ب ا ن ر ب ا ر ب ر د ر ت ر ذی پ م ت س ای ه ه ر گ نی م ا ا ن 5 ال ي م ه ه ل م ج ز ا ه ن ا ر گ ب ک ر س می م م ج ه اای ا ه ر ا ت ف ر ز ا ت س ا ت ر ا ب ع گی ن ا خ ت ن ش خ «د: ن ن ک می تعریف ه ن گ دین ب ا ر گی ن ا خ ت( ت ت ن ش خ کی ک ک فیزی ییک ی د ز ن ط ط ا ب ت ر ا ا اا ا ب ه ه ک دی د د ر ف ه ه ب ت ت ب س ن ن ن ا ج غ غ ل ا ب د د ر ف ر ه ط س ت دی ا ص ت ق ا ر ا ش ف ل ا م ع ا نین چ م ه نی ا ر 5(. 1 5 : ر ت ک ش ی ل گ ن گ ( د«ر ا د گ ن ت ا گ ن ت ت ت ن ش خ. ) ه د ا ز سی م لی ا ع م ل ا ب ا ( د ش می قسیم ت ری ا ز آ د ن م ل ا س ری ا ز آ ک د ک همسرآزاری هی ت س د ه س ه ب گی ن ا خ ت ن ش خ د د د ن ی پ می ع ق ه ب ر ه ش د ن ن ا م ه د ا ن ا خ د ا ر ف ا نزدیکترین ط س ت ا ب ل ا غ ه ک ت س ا گی ن ا خ ت ن ش خ ل ک ش متدالترین ه د ا ن ا خ ر د ن ا ن ز لیه ع 8 7 ) ن س ن ا ج ق. ب ط 9 ب ه) ) WHO ( ننی ن ا ه ج ت ت ش ا د ه ب ن ا م ز ا س ریف ع ت ز ا ل ق ن ج ا ت ر د ه د ش ی ر د سی ن ج یا می س ج رانی فی ط ا ع ه م د ص ه ب ر ج ن م ه ک ن ز لیه ع ر ه ش میز آ ت ن ش خ ل م ع ه ن گ ر ه ) بنیاسدی بی ا ر ک ش د. ش می ه د می ا ن ری ا ز آ ر س م ه د ش ا ب ه ت ش ا د ا ر ر ا ک ش آ یا ن ا ه ن پ ت ر ص ه ب ا ت م ال س ر ب ثیر أ ت ل ا م ت ح ا یا. ت ت ف ر گ ر ظ ن ر د ری ا ت خ ا س دی ا ص ت ق ا فرهنگی ل م ا ع گی د ا ن ا خ ه ن می ز دی ر ف ل م ا ع ه ت س د ج ن پ ر د ن ا ت می ا ر ری ا ز آ ر س م ه ای ه ه ش ری ه ه ب ت ت ب س ن ت ت ن ش خ ص ت س ا ب خانادگی ت ن ش خ تشریح د د ص ر د د ر خ ن ال ک ح ط س ر د ه ک د ن ر ا د د ج فی ل ت خ م ای ه ضیه ر ف ع ق ا ر د ه د ا ن ا خ ری ر ر ا ت خ ا س اای ا گیه گ گ یژ گگی گ ن ه ر ف ل م ا ع ر ب ا ه ن آ کیه ت ر ت بیش ه ک د ر ا د د ج ی ی ا ه ضیه ر ف ن ال ک ح ط س ر د. د ن میآی ر ب ن ا ن ز دی ر ف ن ا می ل م ا ع دی ر ف ن ر د ل م ا ع ن د ش عی ا م ت ج ا د ن ن ا م لی م ا ع ر ب ا م م ع د ر خ ح ط س ر د ح ر ط م ای ه ضیه ر ف. ت س ا جی ر ا خ ای ه ر ا ش ف ) ر ا ک ( د ن ن ک می کیه ت ) نی ا ب ر ق ل م ا ع دی ر ف ن ا می د ر ف تی خ ا ن ش ن ا ر ای ه گی ژ ی د. گ د ق ت ع م م م ا ظ ن ر ر ه د د ن ن ا م خاناده است ممی- م د ش ا ب هه ه ت ش ا د سی س س ر ت س د ن ا ر گ دی ز ا ر ت ش بی ه د ا ن ا خ م ه م ع ب ا ن م ه ب ه ک سی ک ر ه ت س ا ر ا د ت ق ا ز ا بی ت ا ر م ه ل س ل س رای ا د ری گ دی عی ا م ت ج ا ز ا ر ر ت م ک شد ش ش ا ب ر ر ت ش بی د ا ر ف ا س ر ت س د ر د ع ب ا ن م ه چ ر ه ریه ظ ن این س ا س ا ر ب. د ن ک ر ب ج م د خ ف ا د ه ا ت ه ج ر د فعالیت ه ب ا ر ا ض ع ا ر گ دی د ن ا ت ل ل ا م ع ا ه ه ب ر ر د ا ق اا ا آنه ییق ی ر ط ز ا ه ه ک د د ن ر ا د ری گ دی د د ع ت م ع ب ا ن م ا ر زی. د ن ن ز می ت س د فیزیکی ت ن ش خ ش ر ه ب ت ر د ق ل ا م ع ا ه ب ن ا ر گ دی ن ن ا ش ر ا ختی ا ر د ع ب ا ن م ایر س ن چ د ن ن ک می ه د ا ف ت س ا نی د ب ر ز ز ا د ن ت س ه دی ا ص ت ق ا عی ا م ت ج ا پایین ه ب ت ر ای ر ا د ه ک دی ا ر ف ا ا م ا. د ن ت س ه ت ر د ق ز د ر ا د ا م د ن م ف ا ه ( ت س ا فی ا ک ا ن ن ا ش ف ا د ه ا ه ب ن د سی ر ای ر ب ) ن م ش ب ن س ر د ن آ Psyhic2006@gmail.com 2 Violence 3 Ganley, A.L. 4 Schechter, S 5 domestic violence 6 Clark, E. W. 7 Junson, B 8 Junson, C. 9 World Health Organization 10 Hoffman K 11 Demo D 12, Edwards J. 13 Anderson, C.A 14 Bushman, B.J
3 3 0 ن س ح س ا س ا ر ب ی گ ن ا خ ت ن ش خ د ا ع ب ا ی ن ی ب ش ی پ ن ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د اا ا ب خد- زیستشناختی ی ا ه ی ر ی ذ پ ب ی س آ ه ب ه ج ت ا ب ن ا د ر م ن ا ن ز عی ا م ت ج ا / تی س زی ن ا ز ا د ر پ ریه ظ ن ضی ع ب دید ز ا ه ه ک د د ن ا ه ه ت ش ا د ر ر ا ه ظ ا ن ن ا س ا ن ش ن ا ر ضی ع ب. د ن ت س ه ت ا ف ت م ر گ دی ک ی ا ب د- ن ر ا د ری گ ش ا خ ر پ ه ب ری ت ش بی ایش ر گ ا ت ر ط ف ن ا د ر م ه ک ن ای ر ر ظ ن ه ب. د ن ب ا میی ز ر ب د ر ا ذ گ ب ثیر أ ت ر ا ت ف ر ر ب د ن ا ت ب جامعهپذیری آنکه ز ا پیش د ز ر ا بسی ری گ ش ا خ ر پ ر د جنسیتی تفاتهای جامع همۀ ر د د س ر می ه ک د ه د می ری نی ا م ز خشنت کاپالن عقیدۀ ه ب. ) ا ن س ل گ )سی د ن ر ت ر گ ش ا خ ر پ ن ا د ر م نی ا س ن ا د ن ک ش می م ه ر د نی ر د ر ا ه م ا ه ر ا ش ف بین ل د ا ع ت س ا س ا ر ب صرفا نمیتان ا ر گی ن ا خ ت ن ش خ این ر ب ا ن ب. ) سادک ن ال پ ا ک ( اای ا جه ا د ز ا اای ا ته ت ت ا ف ت. د د ن ت س ه ه ج ا م نی ا ر ر ا ش ف د ن چ ا ب م ک ت س د ا ه ج ا د ز ا می ا م ت ا ر زی. د ر ک ببین ت نی ر بی نی ا ر های ر ا ش ف اا ا ب ییا ی د د ن ه د ممی م خ خ س ا پ ننی ن ا ر ر ر ا ش ف ه ب فین ر ط ه ک د ر ک یین ب ت های شی ت ر پ ر د ت س بای می حددی تا حداقل را د ا ش ا ن م ا ک د ا ش ر گ دی ک ی ل ق ن ه ب ( ک ل ف ل ن س د ر ا چ ری گ ل ا ق ب ط. ) حسینشاهیبراتی ترجمه ن ت گ ن اپی س ( د ن ن ک می ر ا ر ق ر ب ط ا ب ت ر ا خدددی بههه حیطی م ل م ا ع ا ر زی د ن ش می ن قی ل ت حیطی م ل م ا ع تقیم س م نتیجۀ س ر ت س ا های خ س ا پ ) د ن ر پ د ر ف خدایاری از خنثی خد عیت- ق م ز ا م س انی گ ر ا فسیر ت ک ا ر د ا بی ا رزی ا حاصل استرس. کنند ایجاد ا ر س ر ت س ا ای ه ش ن ک ا د ن ن ا ت می ن د ن ت س ه های د ر ب ه ا ر ر ت ش بی خشنت قربانی ن ا ن ز د ن ا ه د ا د ن ا ش ن ا ه ش ه ژ پ تایج ن. ت س ا ه د ا د ی ر ا ه م ا ن ه ب س ف ن ش ت آ ن ا ری ب ا ص ( د ن ر ب می ی ی ا س ف دقی ا ص ( د ن ن ک می ر د ) ( ر ف سری ا س ش ه ژ پ ه ت س د د ر س م ه 17 ر ا ک ه ب ا ر بی ا ن ت ج ا نی ا ج هی های ل ب ا ق م ه د ا ف ت س ا ه ن ا ر ا گ ز ا س های ل ب ا ق م های د ر ب ه ا ر ز ا ر ت م ک ) ک س ری پ ر د ا 20. ) ن ا ر ا ک م ه ل ش می علیه خشنت بر ر ث ؤ م ردی ف ل م ا ع ن ا می ر د ساخت رشن گی ن ا خ ت ن ش خ های ه ن می ز ل ل ع یین ب ت ر د لی ص ا ه ت س ه ا ر القی خ ا تی خ ا ن ش ر ص ا ن ع ن ا ت می د ن ت س ه اسی س ا میت ه ا ای ر ا د القی خ ا تی خ ا ن ش ن ا ر ل م ا ع ت ت ا ع ل ا ط م د. د د ن ر ا ذ گ ثیر أ ت خشنت بر ت ال صی ح ت ش ه نی س ای ه ر غی ت م تی س زی ر ص ا ن ع چنین م ه. د ر ک ب س ح م خشنت تبیین خی ر ب بین ه ک د ن ا ه د ا د ن ا ش ن ن س ح ه ژ ی حی ر ن ا انی ش ا ک ن ن ا ر ا ک م ه جاه )نح د ر ا د د ج ه ط ب ا ر ری ا ز آ ر س م ه جمعیتشناختی متغیرهای ف ط ا ع سمی کی ریمی ک ری ه ل ا ب ت س د عی ر ا ز ری ا ه ق د حی د د ن ر ی ممیگ م رر ر ا ر ق ر ر س م ه ری ر ر ا ت ف ر د ب د ر م ر ت ش بی ر ا د ر ا ب ن ا ن ز ه ک د ن ا ه د ا د ن ا ش ن ا ه ش ه ژ پ ا ت س ا ر این ر د. ) ری ب ا ک ا ی ی اا ا ض ر گ ب ( د د ن ر ی میگ ر ا ر ق ر س م ه خشنت مرد ل غ ا ش ن ا ن ز ز ا بیش ل غ ا ش ر غی ن ا ن ز ر ن چ ی ر س ی ر م د ن ز می ن م ا د ن ا ن ز علیه ن ا د ر م خشنت به نیز ل ک ل ا د ا م ف ر ص م ء س چنین م ه. ) ن ا ر ا ک م ه ی ر س م ر ا ط د ل ف ک ل ن ت. ) ن ا علی ر ه م صالحی اا ا س دپ س ک ر ا س ن ل ه ا پ ر د ن ا ن س ک اری ر ف دین ت اقی ز ر 22 ییت ی )ل ر ب ه ر 25 تتی ت س ا ر ک ل ا ( ننی ن ا ر ح ب ننیا ن ر ص ن م ا ننی ن ر ص ن م ننی ن ا ب ع ش 15 Siegel, L 16.Senna, J. 17 coping strategies 18 Waldrop, A.E. 19 Resick, P.A. 20 Milchell, M.D 21 demographic variables 22 Leat, V., 23 Morris, P 24 Rechner, S. 25 Walker, R 26 Staton, M. 27 Leuke Feld, C. 28 Eriksson, C. J. 29 Von der Pahlen, B. 30 Sarkola, T. 31 Seppa, K.
4 ) ی ر ا د ن ن ن ت ش ی خ ) ن ا ی م ی ح ر ن ا ت س ب ا ت / 9 2 ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ت خ ا ن ش - ی ل ی ل ح ت ی س ا ن ش ن ا ر ه م ا ن ل ص ف 6 5 م ل ع د ی د ج م ی ا د ا ر ا پ ک ی ه ک د س ر ی م ر ظ ن ه ب ه ز ر م ا ت س ا ه ت ش ا د ی س ا ن ش ب ی س آ ه ب ی س ا ن ش ن ا ر م ل ع ه ک ی ت ن س ز ک ر م ت ه ج ت ل ب ا ق م ر د م ع ا ر ط ه ب سالمت به ه ت س ب ا ح ی ض ت ه ش ی م ه ی ت س ی ز ه ب ی ت م ال س ی ر ر ب ز ک ر م ت م ی ا د ا ر ا پ ن ی ا ر د. ت س ا ر ه ظ ل ا ح ر د ص خ ا ر ط ه ب ی س ا ن ش ن ا ر ر د 32 ل ق ن سینگررر ریف ( ت س ا ی ت س ی ز ه ب ی ت خ ا ن ش ن ا ر ت ی ه ا م ن ی ی ب ت ز ا طبسی زنجانی. ) ی ا ه ن ن ا م ز ز ا ر د ر ا ی س ب ل م ا ع د ن ا ه ه د ر ک ر ا ک ه ط ی ح ن ی ا ر د ه ک ی ن ا ر گ ش ه ژ پ ز ا ک ی ر ه. د ش ی م ی ت س ی ز ه ب ث ع ا ب ی ز ی چ ه چ ه ک ه د ب ح ر ط م سئال این ن ا ن ع ه ب ا ر خاصی ابعاد ی ن س ر ه ر د د ا ر ف ا ز ا ی خ ر ب ه ک ت س ا د ق ت ع م م ا ی ل ی ال ث م. د ن ا ه د م ن ی ف ر ع م ی ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ز ا ی ت ب س ن د ج ا د ر ف ی ا ه ی گ ژ ی ی گ د ن ز ر د ه ک ی ی ا ه ی ت خ س ت ال ک ش م ی م ا م ت د ج ا ب رانننننننشناسی پدر ز م ی ج خد دارند ی ت خ ب ش خ ی س ه ب ا ر ا ک ی ر م آ ر ت ر ی ذ پ ل د ل ئ ا س م ی س ه ب ه ت ف ر گ ر ب ا ه ی م ا ر آ ا ن ر ا ت ش ک ت ش ک گ ر م ی ر ا م ی ب ز ا ا ر ن ا ش ه ج ت که هستند کسانی اینها. د ن ه د ی م ق س د ن د ر ک ی ف ر ع م ا ر ی ل ک ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ه ز ا س ک ی ز ی ن ل ا س ر د ن ا د ن ا ل ا س ر د گ ن ی س ی. د ن ه د ی م سق بهتر ی گ ت س ی پ م ا ج س ن ا س ا س ح ا ف ی ر ی ر ی گ ه ه ز ا د ن ا ا ر ی گ د ن ز ز ا کلی رضایت ی ف ط ا ع ل د ا ع ت ی گ د ن ز ر د 33 ل ح ت د ش ر ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب د ر ک ی ر که معتقدند ) ( ن ی ک ت م ش ا ه د ه ا ش م د ن ک ی ی ی ی ی م ر د ه د ش ) ( ی ا ه شششششش ش شش شش ل ا چ ر ب ا ر ب س. ی ک ک ک ی د ج ه ک ه ب ت ف ر ش ی پ ل ح ت ر ا د ی ن ع م ف ا د ه ا ن د م ن ل ا ب ن د ل ا ث م عنان به د ن ر ا د د ی ک أ ت ی ن ا س ن ا ط ب ا ر ه ع س ت ر ب ت د ش ه ب ه د ر ک ی س ر ر ب ا ر ی گ د ن ز. ن ا ر گ ی د ا ب ی ف ی ک ط ب ا ر ی ر ا ر ق ر ب د ر ف ک ی ن ا ن ع ش ش ه ژ پ همسرآزاری ه ل أ س م ر د ا ز ر ا ش ف ل م ا ع ا ب د ر خ ر ب ر د ن ا نی ا ب ر ق های ل ب ا ق م ای ه د ر ب ه ا ر ش ق ن ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ر ی ث أ ت ه ب ه ج ت با د: ی د ر گ ا ر ج ا ی ح ا ر ط ر ی ز ی ا ه ش س ر پ ه ب ی ی گ خ س ا پ ی پ ر د ر ض ا ح ش ر ت س ا بینی پیش ل ب ا ق ا ه ن آ های ل ب ا ق م ای ه د ر ب ه ا ر س ا س ا ر ب نی ا ب ر ق ن ا ن ز ر د گی ن ا خ ت ن ش خ د ا ع ب ا آیا ت س ا بینی پیش ل ب ا ق ا ه ن آ ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب س ا س ا ر ب نی ا ب ر ق ن ا ن ز ر د گی ن ا خ ت ن ش خ د ا ع ب ا آیا ی گ ت س ب م ه ش ه ژ پ ش ر ه ا گ ش ن ا د سال نیم ر د شدکه می لی ه أ ت م ن ا ن ز لیه ک ل م ا ش ش ه ژ پ ی ر ا م آ جامعه. بد ل م ر ف ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر ظ ن د ر م ه ن م ن م ج ح ل ق ا د ح. د ن د ب ل ی ص ح ت ه ب ل غ ش م گرمسار آزاد ( کننده پیشبینی ر ی غ ت م ح ط س ح 8 ط س ی ا ه د ر ب ه ا ر ه م ا ن ش س ر پ ه ل ب ا ق م ل ي ف س ر ا ز س س ر ت ي س ر ت س ا ا ب ل ا ل ا س ک ن ی چ ا ب ا ت ح ط س 3 ر د ی ل ی ص ص ح ت تعداد داشتن نظر ر د ننننن- ن ان ر ی ت س ی ز ه ب ر ی غ ت م ل م ا ش ه د ک ش ن ا د )5 د ج م ی ا ه ه د ک ش ن ا د ن ی ب ز ا چندمرحلهای تصادفی ی ر ی گ ه ن م ن ش ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب. گردید محاسبه ر ف ن ) ی ت خ ا ن ش ی ن ا س ن ا م ل ع م ل ع ی س د ن ه م ی ن ف کشارزی دامپزشکی ) ی ت ی ب ر ت. د ن د ی د ر گ ب ا خ ت ن ا ج ش ن ا د ) ی ش ک ه ع ر ق ( ه د ا س ی ف د ا ص ت ش ر ا ب ز ی ن ه د ک ش ن ا د ر ا ز ب ا ن م ک ل ف س ر ا ز ال های ل ب ا ق م ای ه د ر ب ه ا ر ه م ا ن ش س ر پ )WOCQ( ب ا خ ت ن ا تصادفی رش ه ب ر ا س م ر گ هههههه اه گ ش ن ا د ر د ت ش ه ه ک ت س ا ه د ا م 6 6 شامل شده تهیه ) ( ن م ک ل ف سزارس تسط که استرس ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر ه م ا ن ش س ر پ ا ر ر ح م ن ا ج ی ه ر ح م ه ل أ س م ک ی ر ه ی ا ر ب ا ر 0/6 6 کرنباخ آلفای 0/9 7 ی ن ر د ت ا ب ث سزارس. میکند ی ر ی گ ه ز ا د ن ا د ه ب ه ن ا گ ت ش ه ی ا ه گ ل ا ن ی ا. ت س ا کرده گزارش مقابلهای شده برنامهریزی ی ی ا ش گ ی ج ت س ج ( ر ح م ن ا ج ی ه ) ت ب ث م د د ج م ی ب ا ی ز ر ا ر ح م ه ل أ س م ی ا ه ش ر ه ت س د ( ر ه ز ا س پ س ش ر ز ا ی ا ه ه ه ه ه ل ب ا ق م ی ا ه ش ش ش ر ل- ل ل ل ک ش م ی ر ی ذ پ ت ت ی ل ئ س م یییییییی- یی یی رییی د ی ی ر ا ی ر ب ا ن ت ج ا ا ی ر ا ر ف اجتماعی حمایت 32 Ryff, C.D., & Singer, B. 33 Keys, C., Ryff, C., & Shmotkin, D.
5 7 5 پ ی ش ب ی ن ی ا ب ع ا د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س... گ ز ی ن ی ) تقسیم شده ا س ت ( س ز ا ر س ر ا ا ن د ا ز ه گ ی ر ی م ی ک ن د ک ه ط ب ق 34 ف ل ک م ن 4891 ب ه ن ق ل ا ز ر س ت م ی 1 ) ا ز آ ن ج ا ک ه ا ی ن پ ر س ش ن ا م ه ف ر آ ی ن د ه ا ی ک ن ا ر آ م د ن ت ع ر ی ف م ت غ ی ر ن د ا ر ز ی ا ب ی ه ا ی ر ا ی ج آ ز م ن آ ز م ن م ج د د ب ر ا ی ا ع ت ب ا ر ن ا م ن ا س ب ه س ت ن د.. س ز ا ر س ث ب ا ت ت د ر نی 0/9 7 ت ا 0/6-6 µ ر ا ب ر ای ه ریک ا ز س ب ک ه ای م ق ا ب لهای گ ز ا ر ش ک ر د ه ا س ت. د ر پ ژ ه ش ع لی پ ر ه ا ش م م می ب ا ب ا پ ر ر خی ر ا ل د د دین ط لی ( 1 ) پ ایا ی ی این آ ز م ن ن ب ه ه د س ت ت آ م د د د. م ا د دد پ ر س ش ن ا م ه ه ر شه ا اای ك ن ا ر آ م د ن ن د ا ر ا ي ر ا ي ي ي ص ر ي ي ا س ت ت چ ر ا اا ك ه ه ر ا ه ب ر د ه ا ي ت ص ي ف ش د ه آ ن ه ا ي ي ه س ت ن د ك ه ا ف ر ا د ا س ت ف ا د ه ا ز آ ن ه ا ر ا ب ر ا ي ك ن ا ر آ م د ن ب ا م ق ع ی ت ه ا ی ا س ت ر س ب ر ا ن گ ي ز گ ز ا ر ش ك ر د ه ا ن د د د. رایی صری م ا د د ر ت ر ج م ه ه ا ی گ ن ا گ ن ا ی ن ا ب ز ا ر ا ز ن ظ ر ت ع ی ی ن م ی ز ا ن ش ب ا ه ت م ع ن ا ی ی م ا د د ر م ی ا ن م ل ی ت ه ا ن ی ا ز ب ه آ ز م ا ی ش د ا ر د. پ ر س ش ن ا م ه خ ش ن ت خ ا ن گ ی پ ر س ش ن ا م ه خ ش ن ت خ ا ن گی ت س ط ابالمعالی صابری ص ا ب ر ( س ا خ ت ه ش د( د ر س ا ل ل ب ر ر ر ی د ا ن ش ج ی ا ن م ت أ ه ل ل م ن ط ق ه ه 8 د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می استانداردسازی ش د. این پ ر س ش ن ا م ه د ا رای 3 4 س ئ ا ل ا س ت. ب ر ا س ا س این م ق ی یی ا س ی ییک ن م ر ه ه ک ل للی ب ر ا اای خ ش ن ت ت خ ا ن گی ب ه د س ت میآید. پ ایا ی ی ن م ر ه ک ل این پ ر س ش ن ا م ه ه ب ا اا ا س ت ف ا د ه ه ا ز ر ش ب ا ز آ ز م ا ئ ئئی ( 0 ) ه م س ا ن ننی د ر ن ننی ( آ ل ف ا اای ک ر ن ب ا خ خ ) ت س ط ا ب ا ل م ع ا ل ی ه م ک ا ر ا ن ( 2 ) ب د س ت آ م د. آ ن ا ن ض ر ر ریب پ ا ی ییا ی ی ه ر ر ی ییک ا ز ز ی ییر م ق ی یی ا سه ا اای ا ی یین آ ز م ن ن ر ا ب ا اا ر ش ه م س ا نی د ر نی د ر ح د م ط ل ب ب د س ت آ ر د ن د د. د ر پ ژ ه ش ش ا ب ا ل م ع عع ا لی ه م ک ا ر ا ن ن ( 1 ) ر ای ی ی آ ز م ن ن ا ز ط ر ی ییق تعیییین ضررریب ه م ب س ت گی آ ن ب ا آ ز م ن کیفیت ز ن ا ش ی ی رضای ت ب خ ش م ن فی م ع ن ا د ا ر ب ه د س ت آ م د. پ ر س ش ن ا م ه ب ه زی س تی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ریف RSPWB( ) : این م قی ا س ر ا ر ی ف ( س ا خ ت( د ر س ا ل م ر د ت ج دید ن ظ ر ق ر ا ر گ ر ف ت. این م قی ا س 6 ع ا م ل خ د م خ ت ا ری ت س ل ط ب ر ر م ح ح حی ط رشدشخصی ا ر ت ب ا ط م ث ب ت ب ا دی گ ر ا ن ه د ف م ن دی د ر ز ن د گی پ ذی ر ش خ د ر ا میسنجد ن م ر ه ب ا س د ر ا ی ن آ ز م ن ن ش ا ن د ه ن د ه ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ب ا س ن م ر ه ی پ ا ی ی ن ن ش ا ن د ه ن د ه ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی پ ا ی ی ن م قی ا س 4 8 س ئ ا لی این پ ر س ش ن ا م ه ا ز 0/0 7 ت ا 0/9 8 گ ز ا ر ش ن م د ن د. د ر ای ر ا ن خ ا ن ج ا نی ه م ک ا ر ا ن ا س ت... ر ی ییف س س ی ن گ ر ( 2 ) ه م ب س ت گ گ گی ا ی یین آ ز م ن ن ر ا ب ا اا ( 1 ) ه م س ا نی د ر نی ب ا اا ا س ت ف ا د ه ه ا ز آ ل ف ای ک ر ن ب ا خ ب ر ای م ؤ ل ف ه ه ای پ ذی ر ش خ د ت س ل ط م حیطی ر ا ب ط ه م ث ب ت ب ا دی گ ر ا ن د ا ش ت ن ه د ف د ر زندگی ر ش د ش خ صی ا س ت ق ال ل ر ا ب ه ت ر تیب ب ر ا ب ر ب ا 0/3 7 0/3 5 0/5 7 0/6 7 0/1 5 0/2 7 ب ه د س ت آ ر د ن د د. ه م چ ن ننین ا ی یین پ ژ ه ش گ ر ا ن ن آ ل ف ا اای ک ر ن ب ا خ خ ک ل للی ا ی یین م قی ا س ر ا 0/1 7 گ ز ا ر ش ن م د ن د. خ ا ن ج ا نی ه م ک ا ر ا ن ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ت ح لیل ع ا م لی ت أ ی یدی ن ش ا ن د ا د ن د ک ه ت م ا می ع ا م ل ه ای این پ ر س ش ن ا م ه ه ا ز ب ر ا ز ش خ بی ب ر خ د ا ر می ب ا ش ن د. ی ا ف ت ه ه ا د ر ا ی ن ز ي ر بدند: پ ژ ه ش ج ه ت ت ح ل ی ل د ا د ه ه ا ا ز آ م ا ر ا س ت ن ب ا طی ( ت ح ل ی ل ر گ ر س ی ن چ ن د م ت غ ی ر ی ) ا س ت ف ا د ه ش د. ف ر ض ی ه ه ا ی پ ژ ه ش ح ا ض ر ت ح ل ی ل ف ر ض ی ه ه ا ی ف ق د ر د گ ا م ص ر ت گ ر ف ت. د ر گ ا م ا ل م ؤ ل ف ه ر ا ن ی - ج س م ی خشنت خانگی د ر گ ا م د م م ؤ ل ف ه ب ه ق ر ا ر ک ن ت ر ل خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ر ش ر گ ر س ي ن چ ن د م ت غ ي ر ي ب ا ر ی ک ر د س ل س ل ه م ر ا ت ب ی ت ح ل ی ل ش د. گ ف ت ن ی ا س ت ک ه د ر ه ر د گ ا م ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی خ ش ن ت خ ا ن گ ی ش د ن د. د ر م ر ح ل ه ا ل ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ب ا ا س ت ر س د ر م ر ح ل ه د م ب ه ع ن ا ن م ت غ ی ر ه ا ی پ ی ش ب ی ن ا ر د م ع ا د ل ه پ ی ش ب ی ن ی م ؤ ل ف ه ه ای ج د ل 1 نتايج گام ا ل ت ح ل ي ل رگرسين چند متغیری سلسله م ر ا ت ب ی د ر پ ی ش ب ی ن ی م ؤ ل ف ه ر ا ن ی ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ب ا ا س ت ر س ر ا ن ش ا ن می د ه د. - ج س م ی خشنت خانگی ب ر ا س ا س 34 Lazarus & Folkman
6 ن ا ت س ب ا ت / 9 2 ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ت خ ا ن ش - ی ل ی ل ح ت ی س ا ن ش ن ا ر ه م ا ن ل ص ف 8 5 b س ا س ا ر ب ی گ ن ا خ ت ن ش خ ی م س ج - ی ن ا ر ه ف ل ؤ م ی ن ی ب ش ی پ ر د ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ی ر ی غ ت م د ن چ ن ي س ر گ ر ل ی ل ح ت ل ا گام تحليل ج ي ا ت ن : 1 ل د ج ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب : ل ا ه ل ح ر م ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب t -6/02 2 β -0/90 5 SE 0/14 2-1/10 5 ی ر ا د ا ن ع م ح ط س 0/1 0 0 R 2 =0/02 2 adjr 2 =0/51 2 F) ( = 1 4 /92 2 P>0/10 0 س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر : م د ه ل ح ر م ی ر ا د م ه ل ئ س م ی ر ا د م ن ا ج ی ه 0/ /0 2 0 R 2 =0/ /40 2 2/26 3-0/91 0 0/30 2 0/56 2 0/02 3-0/45 0 0/65 7 R 2 =0/65 2 adjr 2 =0/04 2 F) ( = 6 1 /30 5 P>0/10 0 F=3/84 4 P>0/50. د ن د ش ن م ز آ ش ه ژ پ م د ل ا ی ا ه ه ی ض ر ف 1 ل د ج ر د ه د ش ه ئ ا ر ا ج ی ا ت ن س ا س ا ر ب ه ف ل ؤ م س ن ا ي ر ا ز ا د ص ر د 2 2 شناختی ران ی ت س ی ز ه ب که میدهد ن ا ش ن 1 ل د ج ه ک ن ا ن چ ضريب بررسي. ت س ا ه د م ن ا ر خانگی خشنت جسمی ی ن ا ر ی م س ج - خانگی خشنت ه ف ل ؤ م 0/1 0 ی ر ا د ا ن ع م ح ط س ر د ی ف ن م ت ر ص ه ب ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ه ک د ا د ن ا ش ن ن ي س ر گ ر ن ی ن چ ل ا ه ی ض ر ف ن م ز آ ر د ب ی ت ر ت ن ی د ب. ) 0/9-=β 0 5 >p 0/1 0 ( د ن ک می ی ن ی ب ش ی پ د. ن ک می ی ن ی ب ش ی پ ا ر ی گ ن ا خ ت ن ش خ ی م س ج - ی ن ا ر ه ف ل ؤ م ی ف ن م ت ر ص ه ب ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ه ی ض ر ف ش ی پ ن ي ي ب ت ا ر ی ن ا ر ه ک د ش ی ر ی گ ه ج ی ت ن ت ن ش خ ی م س ج - ی ن ا ر ه ف ل ؤ م ر ا د ا ن ع م صرت به ) ی ر ا د م ن ا ج ی ه ی ر ا د م ه ل ئ س م ( س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر : م د ی ا ه د ر ب ه ا ر ف ال خ ر ب ه ک د ا د ن ا ش ن ز ي ن ن ي س ر گ ر ضرايب بررسي. د ن ک می ی ن ی ب ) 0/3=β 0 2 >p 0/5 0 ( ت ب ث م صرت به ی ر ا د م ر د ب ی ت ر ت ن ی د ب د. ن ک می ی ن ی ب ش ی پ ا ر ی گ ن ا خ ی گ ن ا خ ن ا ج ی ه ه ل ب ا ق م راهبردهای مداری ه ل ئ س م ه ل ب ا ق م ا ر - b. د ن ک می ی ن ی ب ش ی پ ا ر ی گ ن ا خ ت ن ش خ ی م س ج - ی ن ا ر ه ف ل ؤ م 0/50 معناداری ح ط س ر د ی م س ج - ی ن ا ر ه ف ل ؤ م ت ب ث م صرت به ی ر ا د م ن ا ج ی ه ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر ه ک د ش ص خ ش م م د ه ی ض ر ف ن م ز آ س ا س ا ر ب ی گ ن ا خ ت ن ش خ ل ر ت ن ک ه ف ل ؤ م ی ن ی ب ش ی پ ر د ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ی ر ی غ ت م د ن چ ن ي س ر گ ر ل ی ل ح ت م د م ا گ ل ي ل ح ت ج ي ا ت ن : 2 ل د ج ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب : ل ا ه ل ح ر م ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب t -5/84 5 β -0/16 4 SE 0/58 0-0/17 4 ی ر ا د ا ن ع م ح ط س 0/1 0 0 R 2 =0/80 2 adjr 2 =0/20 2 F) ( = 8 3 /38 2 P>0/10 0 س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر : م د ه ل ح ر م ی ر ا د م ه ل ئ س م ی ر ا د م ن ا ج ی ه 0/ /7 4 0 R 2 =0/ /88 7 2/60 0-0/67 0 0/57 1 0/39 0 0/31 1-0/47 0 0/62 2 R 2 =0/03 2 adjr 2 =0/41 2 F) ( = 4 1 /70 3 P>0/10 0 F=2/52 7 P>0/50 ت ن ش خ ي س ر ر ب. ت س ا ه د م ن ن ي ي ب ت ا ر ی گ ن ا خ ت ن ش خ ل ر ت ن ک ه ف ل ؤ م س ن ا ي ر ا ز ا د ص ر د 0 2 8/ ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب که میدهد ن ا ش ن 2 ل د ج شناختی ران ی ت س ی ز ه ب ه ک د ا د ن ا ش ن ن ي س ر گ ر ب ي ر ض ی ن ی ب ش ی پ ی ر ا د ا ن ع م ح ط س ر د ی ف ن م صرت به ه ف ل ؤ م 0/1 0 شد گیری نتیجه چنین سم فرضیه ن م ز آ ر د ب ی ت ر ت ن ی د ب. ) 0/1-=β 6 4 >p 0/1 0 ( د ن ک می ش ی پ ا ر خانگی خشنت کنترل مؤلفه ی ف ن م ت ر ص ز ي ن ن ي س ر گ ر ضرايب بررسي. د ن ک می ی ن ی ب ل ر ت ن ک ت ن ش خ ی گ ن ا خ به شناختی ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ه ک ر ب ه ک د ا د ن ا ش ن ی ر ا د ا ن ع م ح ط س ر د ) 0/571=β >p 0/5 0 ( ت ب ث م ت ر ص ه ب ی ر ا د م ن ا ج ی ه ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر ی ر ا د م ه ل ئ س م ه ل ب ا ق م ب ه ا ر تيالف بير ه ف ل ؤ م 0/5 0 ل ر ت ن ک ا ر
7 9 5 پ ی ش ب ی ن ی ا ب ع ا د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س... خشنت خانگی ر ا پ ی ش ب ی ن ی می ک ن د. ب د ی ن ت ر ت ی ب د ر آ ز م ن ف ر ض ی ه چ ه ا ر م ص ر ت م ث ب ت م ؤ ل ف ه ک ن ت ر ل خ ش ن ت خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی می ک ن د. ب ح ث ن ت ی ج ه گ ی ر ی ا ی ن پ ژ ه ش ب ا ه د ف پ ی ش ب ی ن ی ابعاد خشنتخانگی ب ر ا س ا س احد گرمسار انجام شد. ش د م ش خ ص ک ه ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ی ج ا ن م د ا ر ی ب ه ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ا ی ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی د ر ز ن ا ن م ت أ ه ل د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ن ت ا ی ج ت ج ز ی ه ت ح ل ی ل د ا د ه ه ا پ ژ ه ش ن ش ا ن د ا د ا ب ع ا د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ا ی ب ه ز ی س ت ی ر ا ن- ش ن ا خ ت ی ق ا ب ل پ ی ش ب ی ن ی ه س ت ن د. ک ه د ر ذ ی ل ب ه ب ح ث ب ر ر س ی ف ر ض ی ه ه ا ب ه ط ر ج د ا گ ا ن ه پ ر د ا خ ت ه ش د ه ا س ت. ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ن ش ا ن د ا د ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی به صرت م ن ف ی م ؤ ل ف ه ر ا ن ی - ج س م ی خ ش ن ت خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی م ی ک ن د. ا ی ن ی ا ف ت ه ب ا نتایج حاصل ا ز ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ی ط ا ه ر خ ا ن ه م س ا س ت. ت ح ق ی ق ا ت ر ش ت ی ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) م ح م د ب ی گ ی ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ا ح م د ی ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) پ ر ق ا ز ر ق ی ب ی ( 1 ) ق ا س م ی ه م ک ا ر ا ن ه م ک ا ر ا ن ( ( 1 ) ع ا ط ف ( ( 2 ) ا ل ی ل ی ه م ک ا ر ا ن ح ی د ) ( ( ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ن ش ا ن د ا د ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ب ه ص ر ت م ن ف ی م ؤ ل ف ه ک ن ت ر ل خ ش ن ت خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی می ک ن د. ن ت ا ی ج ا ی ن پ ژ ه ش ب ا ی ا ف ت ه ه ا ی ت ح ق ی ق ا ت ت ق ی ز ا د ه ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ر س ا س ر ی ف ( ( 1 ) پ ر ن ق ا ش ت ه ر ا ن ننی ( 1 ) ق ا س م ی ب د ن د. ب ر ط ب ق ن ظ ر ی ه ا ن ت خ ا ب یلیام گلسر ( ت ر ج م ه علی صاحبی 0931 ) افرادی سالم هستند که ه م ک ا ر ا ن ( ( 2 ) ه م س ب ه ج ا ی ا س ت ف ا د ه ا ز ک ن ت ر ل ب ی ر ن ی از کنترل د ر ن ی د ر ر ا ب ط ب ی ن ف ر د ی ا س ت ف ا د ه م ی ک ن ن د. ا ی ن ا ف ر ا د ب ه ج ا ی ت غ ی ی ر د ا د ن ا ع م ا ل ک ن ت ر ل ب ر د ی گ ر ا ن ب ر مسلیتپذیری ت غ ی ی ر خ د م ت م ر ک ز ه س ت ن د. ه ف ت ع ا د ت م خ ر ب ( ا ن ت ق ا د ت ح ق ی ر س ر ز ن ش ش ک ه ت ن ب ی ه پ ا د ا ش د ا د ن ت م س خ ر ) ((( ((((( د ر ر ف ت ا ر ه ا ی ج د دارد که ا گ ر ز ن ش هر ا ی ن ه ف ت ب ی ر ن ی ک ن ت ر ل د ر ز ن د گ ی ز ن ا ش ی ی ب ی ش ت ر ب ی ش ت ر ب ک ا ر ب ب ن د ن د در سراشیبی ز ن د گ ی ز ن ا ش ی ی ق ر ا ر م ی گ ی ر ن نند. د ر م ق ا ب ل ع ا د ت م خ ر ب رفتارهای سازنده پ ی ن د د ه ن د ه ن ظ ی ر ح م ا ی ت ت ش ی ق گ ش د ا د ن ا ع ت م ا د ا ط م ی ن ا ن ا ح ت ر ا م م ت ق ا ب ل د ر ب ا ر ه ت ف ا ت ه ا د ر ن ظ ر ی ه ا ن ت خ ا ب ج د دارد. کاهش کنترل ب ر ه م س ر ا س ت ف ا د ه ش د. ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ن ش ا ن د ا د ا ی ن ی ا ف ت ه ی ا ن ت ا ی ج ه م ک ا ر ا ن ا ز رفتارهای سازنده ب ا ع ث ب ه ب د ر ا ب ط ه ز ن ا ش ی ی م ذ ا ک ر ه م ی ی ی ی ی- ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ی ج ا ن م د ا ر ی به صرت م ث ب ت م ؤ ل ف ه ر ا ن ی - ج س م ی خ ش ن ت خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی می ک ن د د د. تحقیقات کیانننننننآرا ه م ک ا ر ا ن ( ( 1 ) د ر خ ش ا ن پ ر ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ق ا س م ی ه م ک ا ر ا ن ( 2 ) ه م س ب د. ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ب ا ی ا ف ت ه ه ا ی ح ا ص ل ( ( 1 ) د ر ت ا ج ک ه( ( ح ا ص ل ا ز ن ش ا ن د ا د ن د ا ز ت ح ق ی ق ا ت ر ا ب ر ر ری ( 1 ) ا م ا م ه ا د ی پ ژ ه ش ش ا د ر پ ر س س ی ک ز ن ا ن ق ر ب ا نی خ ش ن ت بی ش ت ر ا ز ر ا ه ب ر د ه ای م ق ا ب ل های ه ی ج ا ن ی د ر م ا ج ه ه ب ا خ ش ن ت ا س ت ف ا د ه می ک ن ن د د ی ا ف ت ه ه ه ا ی ت حقیق ا ن د ل ر پ ا ر ک ر ( ه م ا ه ن گ ا س ت. د ر ت ب ی ی ن ی ا ف ت ه ک ه( د ر ی ا ف ت ن د ز ن ا ن د ر ب ه ک ا ر ب ر د ر ا ه ب ر د ه ای م ق ا ب ل های هی ج ا نی ا ج ت ن ا بی گ ر ایش بی ش ت ر ر ری د ا ر ن د د ف ق میتان گفت هنگامی که ز ن ا ن ا ز ر ا ه ب ر د ه ا ی ه ی ج ا ن ی ا س ت ف ا د ه م ی ک ن ن د ع ل ی ر غ م ت م ا ی ل م ر د ا ن ب ر ا ی م خ ف ی ماندن خشنت اعمال شده ا ز س ی آ ن ه ا د ر فضای خانه ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ا ی ن ا س ت ر ا ت ژ ی ز ن ق ر ب ا ن ی ر ف ت ا ر آ ن ه ا ب ي ر ا ی د ی گ ي ر ا ن ب يرم ال م ی ش د م م ک ن ا س ت م ر د د س ت ب ه خ ش ن ت ر ا ن ی ب ی ش ت ر ز ن ا ز ج م ل ه ت ح ق ی ر س ر ز ن ش ا ز ن د. ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ن ش ا ن د ا د ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ی ج ا ن م د ا ر ی ب ه ص ر ت م ث ب ت م ؤ ل ف ه ک ن ت ر ل خ ش ن ت خ ا ن گ ی ر ا پ ی ش ب ی ن ی می ک ن د. ا ی ن ی ا ف ت ه ب ا نتایج حاصل ا ز ه م ک ا ر ا ن ( 2 ) ا س ا ب ی ن پ ن ا غ ی ه م ک ا ر ا ن ( ه( ک ر ا ن ی ا ث ر ا ت ت خ ف ی ف د ه ن د ه د ا ش ت ن د تحقیقات صبری ( 1 ) ص ا د ق ی ف س ا ی ی ه م ک ا ر ا ن ( ( 1 ) ا م ا م ه ا د ی ت ی ن د ا ل ( 2 ) ا د ر پ ر س ی ک ( 2 ) ه م س ا س ت. ی ا ف ت ه ه ا ی پ ژ ه ش دریافتند حمایت ا ج ت م ا ع ی س ا ز کارهای م ق ا ب ل ه ا ن ف ع ا ل ی ر ی ر ا ب ط ه یافتههای حاصل ا ز پ ژ ه ش س ا ب ی ن ا ت ی ن د ا ل ( ک ه( ه م ک ا ر ا ن ب ا ن ت ا ی ج حاصل از ( ( 1 ) م ی ش ل ت ح ق ی ق ا ت ب ي ی ن ب ي د ر ف ت ا ر ی ه م س ي ر سي الم ت ن ش ا ن د ا د ن د ا س ت ف ا د ه ا ز ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ا ی
8 ن ا ت س ب ا ت / 9 2 ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ت خ ا ن ش - ی ل ی ل ح ت ی س ا ن ش ن ا ر ه م ا ن ل ص ف 0 6 س م ه ت س ا ه ت س ب م ه ه ز ر ا ب م کنترل ت ر د ق ت م ح ا ز م سختگیری خشنت میزان ر ا د م ه ل أ س م. ت س ا ع ب ا ن م ر ی ظ ن ی ا ههههه ه هه له ب ا ق م تم ا ل س ل ش ی م ش ه ژ پ ز ا ل ص ا ح ج ی ا ت ن ن ی ن چ م ه. د ر ا ذ گ ی م ر ی ث أ ت ی ا ه ل ب ا ق م ی ا ه د ر ب ه ا ر ز ا ه د ا ف ت س ا ی ه ح ن ر ب ی ع ا م ت ج ا ت ی ا م ح ن د ب ل غ ا ش ی ل ک ک ه( ( ن ا ر ا ک م ه د ر ب ه ا ر. ت س ا گ ن ه ا م ه ی ی ا ق ی ر ف آ ن ا ن ز د ن د ا د ن ا ش ن د ن ن ک ی م ه د ا ف ت س ا سازگارانه مقابلهای ی ا ه د ر ب ه ا ر ز ا کمتر خشنت قربانی ی ی ا ک ی ر م آ ی ا ه د ر ک ی ر ی ر ی گ ر ا ک ب ا ب ه ک ت س ا ل ک ش م د ر خ ر ب ز ک ر م ت م سنجیده کششهای ر ا ک ف ا ه ع م ج م ر ا د م ه ل أ س م د ا ج ی ا ث ع ا ب د ش ا ب ن ف د ه ه ب ن د ی س ر ب ج م ی ر ا ت ف ر ی ت ق ی ر گ ش ا خ ر پ ی م ا ک ا ن ه ی ر ظ ن ق ب ط. د ش ا ب ی م م أ ت ی ی ا ش گ ل ک ش م ی ا ر ب ه ن ا ی ا ر گ ل ی ل ح ت ی ط ی ح م ط ی ا ر ش ت ر ص ن ی ا ر د. ت س ا ر گ ی د د ا ر ف ا ا ی ء ا ی ش ا ه ب ن د ز ه م د ص ن آ ف د ه ه ک د د ر گ ی م ) ی ک ی ر ح ت ( ه ز ی گ ن ا ت ر ص ل ل ه أ ت م ن ز ن ا ی ج ش ن ا د ی ر ر ب ش ه ژ پ. د ش ی م ی ر گ ش ا خ ر پ ر د خشم خصصا ش ه ژ پ ن ت ف ا ی ی ه ا گ آ ا ب ن ی ا ی ر ا گ ز ا س ق ف ا ت ب س ک ی ا ه ه ا ر د ن ن ا م ی ع ا م ت ج ا ی ا ه ت ر ا ه م ی ا ق ت ر ا ر د باعث خاص ف ط ا ع ر ا ه م ش ی ا ز ف ا ر د ر ت ش ی ب ت ا ل ی ص ح ت بیییییییتردید گرفت ر ث ؤ م ه د ا ن ا خ ت س ا ) صدقققآمیز ( ر ه ظ. ) ه د ر ک ل ی ص ح ت ی ا ه ه د ا ن ا خ. د ب ا ی ی م ش ه ا ک ا ه ن آ ه ی ل ع ت ن ش خ ن ا ز ی م ن ا ن ز ت ال ی ص ح ت ن ت ف ر س ا ب ا ب ه ک د ا د ن ا ش ن ) ( ی ن ا م ی ر ن ی ا ه ه ی ش ز ا ه د ر ک ر ت م ک ا ر ه د ا ن ا خ ر د ت ن ش خ ک ی د ز ن ط ب ا ر ر د ا ه ض ر ا ع ت ا ب ن د م آ کنار راههای ر ب برای معقلی. د ر ا د ت ب ث م ه ط ب ا ر ی ن ا م س ج ت ن ش خ ا ب ن ا ی ن ا ب ر ق ن ا ر س م ه ت ال ی ص ح ت ش ی ا ز ف ا د ا د ن ا ش ن ش ه ژ پ ج ی ا ت ن ی ف ر ط ز ا. د ن ر ی گ ی م کمک مسأله ل ح د ش د ا ب ه ک ی ن ا ز ی م ر ه ه ب ) ( د گ ه ی ر ظ ن ق ب ط ر ب. د م ن ن ی ی ب ت ه ل د ا ب م ه ی ر ظ ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ن ا ت ی م ا ر ه ت ف ا ی د ر ف د ه ا خ ب ر ه ش ر گ ا ی ف ر ط ز ا. د ن ک ه د ا ف ت س ا ر ز م ک ح ت ر ب ج ز ا ی ق ی ر ط ه ب د ن ا ت ی م ر ت ش ی ب د ش ا ب ن ر ا د ر خ ر ب کافی اقتصادی د م آ ر د ت ال ی ص ح ت ه ت ش ا د ن ی ا ه ز ا د ن ا ا ت د ر ف ی ط ل س م ی ا ه ت ت ر ا ه م ا ی ه ت ش ا د ی ر ت م ک ی ل غ ش ) ت ر ه ش ر ا ب ت ع ا ( ژ ی ت س ر پ د ن م ههههههههه ه ه ر ه ب ی ر ت ش ی ب منابع از ز ا اما باشد ه د ا ن ا خ ر د د د ی د ر ف ن ن ن ن ن ا ی م ی ف ا ک ی ع ا م ت ج ا ی ا ه م ت س ی س م ا م ت» د گ «ر ظ ن ز ا. د د ر گ ت ن ش خ ه ب ل س ت م خاناده در خد تسلط ت ا ب ث ا حفظ برای ت س ا ن ک م م د ش ا ب که اجتماعی سیستمهای برای د ی د ه ت خشنت. متکیاند ت ر د ق ر ز ع ب م ا ج ن ا ا ی ه ت س ا خ ا ن ی ا ه ر ا ک ز ا ی ئ ز ج ز ی ن ه د ا ن ا خ ی ی ا ن ا ت د ش ا ب د ر ف س ر ت س د ر د ر ت ش ی ب ع ب ا ن م ه چ ر ه. د ر ر ا ک ه ب ر ظ ن د ر م ی ا ه ر ا ت ف ر ن آ ز ا ی ر ی گ ل ج ت س ا استفاده برای. ) ن ا ر ا ک م ه ی س ی ا ( د ش ا ب ی ف ا ک ا ن ف د ه ه ب ن د ی س ر ر د ع ب ا ن م ر ی ا س ه ک د ش ی م ه د ا ف ت س ا ی ن ا م ز ت ن ش خ. ت س ا ر ت ش ی ب نیز قدرت ز ا ییییییی- ی ر س ا ي س ر د پ ا ي ی ی ر س ا س د ر م ب ب س ه ک ه د ب ی م س ق ه ب خ ی ر ا ت ل ط ر د ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ی ا ه د ن ی ا ر ف ت س ا د ق ت ع م ی ر س ا س د ر م ه ی ر ظ ن د ی ک أ ت. ت س ا ه ت ش گ ت ب س ن د ن ش ه ب ر ج ن م ه ن س ا س ر د پ ی ع ا م ت ج ا م ت س ی س. ی گ د ا ن ا خ ر ا ت خ ا س ا ت ت س ا ی ع ا م ت ج ا ع ب ا ن م ر ب ر ت ش ی ب ی ر س ا س د ر م ی ر ئ ت ف ی ع ض س ن ج ا ی م د جنس عنان ه ب ن ا ن ز س ص ا د ش ی م ه د ه ا ش م ف ل ت خ م ی ا ه گ ن ه ر ف خرده در. د ش ی م ن ا ن ز ه ب ح ر ط م ت ن ش خ ییییییی- م ر ه ر د ا ر ن ا د ر م د ن ا ت ی م ی ی ا ه ن ت ه ب ه ل أ س م ن ی ا ه ک د ن ن ا د ی م د خ ز ا ر ت ا ر ف ا ی ر ت ر ب ه ر ا م ه ا ر ن ا د ر م ه ن ی د ا ه ن ن ا ن ز ر ا ب ر د ه ل أ س م ن ی ا خشنت زمینه ه د ا د جله ذینفع ی ط ی ا ر ش ن آ ع ب ت ن ک م م ی گ ن ه ر ف ر ه خشنت فرهنگی ی ه ی ر ظ ن س ا س ا ر ب ه ص ال خ ر ط ه ب. سازد فراهم ا ر ه ی ل ع ا ه ششششششش ر گ ن ا ه ر ا ج ن ه ا ه ش ز ر ا ( گی گ گ ن ه ر ف ر ص ا ن ع ن ی ا که میباشد خدش خاص عناصر ی ا ر ا د ی گ ن ه ر ف خرده هر ت ی ق ت د ی ی أ ت ا ر ه د ا ن ا خ ر د ن ا ن ز ه ی ل ع ن ا ر ه ش ت ن ش خ ت س ا شهران خشنت که است ی گ ن ه ر ف شده پذیرفته ی ا ه ر ا ب ا ه ش ز ر ا ه ب ی ع ا م ت ج ا ر ب ه ک م ه ا ه ل س ن یا نماید ر ص ا ن ع ن ی ا ه ب د ه ع ت ه ج ی ت ن ر د نماید ممانعت ن آ ز ا چنانچه بنابراین. د ه د ی م ش ه ا ک ا ی ش ی ا ز ف ا ا ر خاناده در ن ا ن ز ه ی ل ع ه چ ن ا ن چ. د د ر گ ی م د ا ج ی ا ن ز ه ل ی ع ت ن ش خ ت ی ق ت ه ن ی م ز د ش ا ب ن ز ط س ت د ر م ی ر ا گ ن ا ت س د ا ر ف ه ب ) ت ا د ا ق ت ع ا ز ج ی ر ی گ د ا ی ه ی ر ظ ن د ر ک ی ر ز ا ل ا ق ت ن ا ی ه ی ر ظ ن. د ش ی م گرفته یاد خاناده در ر گ ی د ی ا ه ر ا ت ف ر ز ا ی ر ا ی س ب د ن ن ا م خشنت که میبینیم م ی ر گ ن ب ه ل أ س م ن ی ا ن ی ب د ن ن ک ی م ه ب ر ج ت ا ر ت ن ش خ ه ن ا خ ر د ی ک د ک ر د ه ک ی د ا ر ف ا ت س ا د ق ت ع م ت س ا ر ا ت س ا ی ع ا م ت ج ا ی ر ی گ د ا ی ی ه ی ر ظ ن ی ه ی ا پ. د ر ک د ن ه ا خ ه د ا ف ت س ا ت ن ش خ ز ا د خ ه ن ا خ ر د د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب ی ل ا س گ ر ز ب ر د د ن ت س ه ن آ د ه ا ش ا ی
9 1 6 پ ی ش ب ی ن ی ا ب ع ا د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س... ط ب ق ن ظ ر ی ه «ت ع ا م ل ی» خ ش ن ت ز ن ا ش ی ی م ح ص ل ه م ه ق س م ت ه ا ی ر ا ب ط ه ا س ت ب ه ع ن ا ن ی ک م ح ص ل ا ز ت ع ا م ال ت ا ش ت ب ا ه د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه میشند که د ر آ ن ه ر د ه م س ر د ر ش د ت گ ر ف ت ن ت ن ش س ه ی م ه س ت ن د. لذا چنانچه ا ز ت ح ص ی ال ت ب ا س ت ر ی ب ر خ ر د ا ر ب ا ش ن د ب ه د ل ی ل ب ه د س ت آ ر د ن م ه ا ر ت ه ا ی ارتباطی سالمتر د ر ا ر ت ب ا ط ب ا گ ش ک ر د ن همسر خد مفقتر خاهند ب د. ز ن ا ن ت ح ص ی ل ک ر د ه ا ز ت ا ن ا ی ی صحبت کردننننننننننننننن ب ه ر ه م ن د ه س ت ن د د ر ن ت ی ج ه ا ز م ی ز ا ن آ ز ا ر ه ا ی ر ح ی ر ا ن ی ا ع م ا ل ش د ه ا ز س ی ه م س ر ا ن آ ن ه ا ک ا س ت ه م ی ی ش د. ا ز ط ر ف ی د ا ش ت ن ت ح ص ی ال ت ب ر ا ی ز ن ا ن گ ی ر د. ب ا ت ج ه ب ه ن ت ا ی ج ا ف ز ا ی ش ب ه ز ی س ت ی پ ی ش ت ر ا م ت ی ا ز م ح س ب م ی ش د ت ا ب ت ا ن ن د ب ه ع ن ا ن م ا ن ع ی د ر برابر خشنتهای ا ع م ا ل پ ژ ه ش م ی ت ا ن نتیجهگیری کرد ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ب ا م ل ف ه ه ا ی خ ش ن ت ت ت ت ت خ ا ن گ ی ن س ب ت ش د ه ب ه آن ن ن ن ننننن ه ا ق ر ا ر ر ا ب ط ه م ع ک س د ا ر د. ی ع ن ی ب ا ر ا ن ش ن ا خ ت ی میزان کنترل ج ن ب ه ه ا ی ر ا ن ی ج س م ی خ ش ن ت خ ا ن گ ی ک ا ه ش م ی ی ا ب ن د. ا ف ر ا د بهزیستی همانطر اشاره شد م د ا م د ر ت ال ش ب ر ا ی ر ش د خ د ه س ت ن د ا ک ث ر ا ف ر ا د گ ر ه ن م ن ه د ا ر ا ی ت ح ص ی ال ت ب ا س ت ر ا ز ک ا ر ش ن ا س ی ا ر ش د د ک ت ر ی ب د ن د ب ه ن ظ ر م ی ر س د ب ا ت ج ه ب ه ت ال ش ا ی ن گ ر ه س ن ی ب ا ق ر ا ر گ ر ف ت ن د ر د ر ه ه ی م ی ا ن س ا ل ی ب ی ش ت ر از ثبات ش خ ص ی ت برای خدشکفایی ت ر ب ی ت ف ر ز ن د ا ن ک م ت ر ب ه خ ش ن ت ک ال م ی ج س م ی د ر ر ا ب ط ه ب ا ه م س ر ک ن ت ر ل م ی ت ا ن نتیجهگیری کرد ب ا افزایش سن ه س ت ی م. ه م چ ن ی ن ب ا ت ج ه ب ه ن ت ا ی ج پ ژ ه ش ب ی ن ش د. ی ع ن ی استفاده شرکتکنندگان خشنتهای کالمی ف ی ز ی ک ی ه م س ر ع ل ی ه ز ن ر ا ا ف ز ا ی ش م ی د ه د. ا ی ن پ ژ ه ش ب ر خ ر د ا ر ا ک ه یعنی کارشناسی ب د ه م ی ی ی پ ر د ا ز ن د. ل ذ ا م ی ز ا ن ت ح ص ی ال ت ب ر خ ر د ا ر ی ا ز ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ک م ت ر ش ا ه د خ ش ن ت د ر ز ن ا ن م ت أ ه ل ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ا ی ه ی ج ا ن م د ا ر م ؤ ل فهه ا ی ک ن ت ر ل ر ا ن ی ج س م ی ر ا ب ط ه م ث ب ت ا ز ر ا ه ب ر د ه ا ی ه ی ج ا ن ی ع د م ا س ت ف ا د ه ا ز ر ا ه ب ر د ه ا ی م س أ ل ه م د ا ر د ر ر ا ب ط ب ی ن ف ر د ی م ی ز ا ن ه م س ر ا ن ش ا ن ا ز ت ح ص ص ی ال ت ک ا ر ش ن ا س ی ک ا ر ش ن ا س ی ا ر ش د ب ر خ ر د ا ر ب د ن د ک ن ت ر ل ی ا ف ت ب ی ا ن گ ر آ ن ا س ت ک ه ع ل ی ییی ییییییی ر غ م آ ن ن ک ه ا ک ث ر ش ش ششششش ر ک ت ک ن ن د گ ا ن لی نداشتن م ه ا ر ت تتتتتتتت ه ا ی پ ا س خ ه ا ی ه ی ج ا ن ی د ر ر ا ب ط ب ی ن ف ر د ی م ن ج ر ب ه ک ن ت ر ل خ ش ن ت ک ال م ی ف ی ز ی ک ی ن س ب ت ب ه ه م ش د ه. ا ل ک ر ( 1 ) ت ض ی ح داد که کتککاری ض ر ب ج ر ح ت ک ر ا ر ی ا ن گ ی ز ه ی پ ا س خ گ ی ی ز ن ا ن ت م ا ی ل مییابند که د ر م ا ج ه ه ب ا ب د ر ف ت ا ر ی ت ن ب ی ه ه ا ی ت ک ر ا ر ی م ط ی ع پذیرنده گردند. ه م ا ن ط ر م ن ا ب ع ر ا کاهش میییییییدهد. د ر ک ه ب د ر ف ت ا ر ی حل مسأله ب ر ز ن ت ی ج ه ز ن ا ن ا د ا م ه می ی ییییییییی ی ا ب د ا م ک ا ن ا ت م ق ا ب ل ه ی خ د ر ا ا ز د س ت م ی د ه ن د د چ ا ر ب ی ت ف ا ت ی ه ی ج ا ن ی ب ی ا ح س ا س ی د ر ق ب ا ل د ر ی ا ف ت ت ن ب ی ه ض ر ب ش ت م م ی ش ن د. ا ب ا ل م ع ا ل ی خ. م س ی ز ا د ه ز. ( 1 ) پ ر خ ا ش گ ر ی م ا ه ی ت ع ل ل پ ی ش گ ی ر ی ( ب ا ض م ی م ۀ م ا ه ی ت پ ی ش گ ی ر ی ا ز پ ر خ ا ش گ ر ی ا ز د ی د گ ا ه ا س ال م ) ت ه ر ا ن : ک ت ا ب ن س ل ف ر د ا. ا ح م د ی م. ر ه ن ر د ی م. ک ی ا ن ی ج ل ی ل ن د م. پ ر ح س ی ن ق ل ی ا. ( 1 ) ب ر ر س ی ا ر ت ب ا ط خ ش ن ت ه ا ی خ ا ن گ ی ا ف ک ا ر خ د ک ش ی د ر ز ن ا ن د ر م ا ن ی دادگاههای خاناده شهرستان ر ش ت س ا ل م ج ل ه پ ز ش ک ی ق ا ن ن ی ا ی ر ا ن د ر ه 0 2 ش م ا ر ه اعزازی ش. ( 1831 ). خشنتهای خانادگی ( ز ن ا ن ک ت ک خ ر د ه ) ت ه ر ا ن : م ع ا ل ی. ا ک ب ر ی ا. ا ک ب ر ی م. ( 1 ) آ س ی ب ش ن ا س ی ا ج ت م ا ع ی تهران : سااسن. ا م ا م ه ا د ی م. ع. ش ی ر ی ن ب ی س ت پنجم شماره ی ک م ر ا ح ع ه ه ه ه ه ک ن ن د ه م. ه ا د ی ا ن م. ( 1 ) م ق ا ی س ه ض ع ی ت ه ش ه ی ج ا ن ی د ر ز ن ا ن قربانی خشنت خانگی ب ا گ ر ه ش ا ه د م ج ل ه ع ل م ی پ ز ش ک ی بگرضایی پ. ( 0831 ). ب ر ر س ی ع ا م ل م ؤ ث ر ب ر میزان خشنت م ر د ا ن ن س ب ت ب ه ز ن ا ن در خاناده : م ط ا ل ع ه م ر د ی ا ر ش د د ا ن ش گ ا ه ع ل م ا ج ت م ا ع ی د ا ن ش گ ا ه ع ال م ه ط ب ا ط ب ا ئ ی. پ ن ا غ ی ل. پ ی ر ز ی د. ب ا ل ی ن ی ا ی ر ا ن س ا ل هفدهم شماره د د ر ب ی ا ن م. ا ح م د آ ب ا د ی ز. ( 1 ) ن ق ش ی ژ گ ی ه ا ی ش خ ص ی ت ی ج م ع ی ت ت ش ن ا خ ت ی ب ه م ر ا ک ز ز ن ا ن ا ر ج م ن د : ب ه د ا ش ت یییی ییییی- قاننی دره ش ه ر س ت ا ن ا ی ل ا م. پ ا ی ا ن ن ا م ه ج ه ت اخذ کارشناسی د ر ه م س ر آ ز ا ر ی م ج ل ه ر ا ن پ ز ش ک ی ر ان نن ن ننننن ش ن ا س ی
10 ن ا ت س ب ا ت / 9 2 ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ت خ ا ن ش - ی ل ی ل ح ت ی س ا ن ش ن ا ر ه م ا ن ل ص ف 2 6 ی ش ه ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ه ا م د ی ن ا ر ه ت خانادههای در خانادگی خشنت بررسی. ) 4831 (. س. س تهرانی ش ا ق ن ر پ ه د ز ی س ی گ ن ا خ ت ن ش خ ی ن ا ا ر ف ه س ی ا ق م. ) (. ع ن ا ر ه م. س ه د ا ز م س ا ق. ر. ح ر ر پ ش ن ا د. م ر ا ی ت خ ب ر پ. ز ه د ا ز ی ق ت ه ر ا م ش 1 2 ه ر د. ن ا ر ی ا ی ن ن ا ق ی ک ش ز پ ه ل ج م. ن ا ر ه ت شهر ندیده ت ن ش خ گ ن ا خ ت ن ش خ ی. ) (. م ی ن ا م ر ک م ر ب م ی س س.ب ی د غ ز ا ر پ ن س ح. م ن س ح ن ا ی ن ا ش ا ک ع ی ش ن ا ز ی م ا ه ه ی ر ظ ن ر ب ی ر ر م : ن ا ن ز ه ی ل ع د ی د ج ه ر د م ه د ز ا د ل ا س د ه ا ش ه ا گ ش ن ا د مسأله مهارت مؤثر عامل هههههههه رههههه ا م ش ه د ی د تتتتتتتتتتت ت نت ش خ ر ا د ر ا ب ن ا ن ز ر د ه ی ر ش ن ن آ ر ب ه س د ا ت ف ه ه ر ا م ش م ک ی ت س ی ب ه ر د ی ت ش ه ب شهید درمانی ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ی ی ا م ا م ی ر ا ت س ر پ ه د ک ش ن ا د چهارم شماره ال گ ن ا خ ت ن ش خ ی. ) (. م ن س ح. م ه ژ ی. م ی ح ر. م ی س ر ر ب. ) (. ک س. س س ی ی ا ب ط ا ب ط ه د ا ز ل س ر. ع کیامنش. غ افرز. ف ی د ی م ح ی س ه ر ا م ش م د ل ا س ی س ا ن ش ن ا ر ه ل ج م ن آ ر ی ی غ ت ر د ی ت ی ا م ح. م د ر ف ی ر ا ی ا د خ ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف ط ب ت ر م ل ل ع ع ی ش : ر ا د ر ا ب ن ا ن ز ه ی ل ع ت خ ا س. ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ت ا ر ا ش ت ن ا ه س س ؤ م : ن ا ر ه ت ن آ ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه ش ر س ر ت س ا. ) (. پ م ر ک ا ی ش خ ب ر ث ا ی ر ا ر فففففففف ف ف ف دختران خانادۀ ی ش ه ژ پ ه د ا ن ا خ ی ش ه ژ پ ییییییییییی- میی ل ع ن ز ی ن ا م ر د ل ا س ه ع م ا ج ی ر گ ن ا م ر د ب ر غ ی ن ا م ر د ی ت ش ا د ه ب ز ک ا ر م ه ب کننده مراجعه ر ا د ر ا ب ن ا ن ز ر د ی ر ا ز آ ر س م ه شیع میزان. ) (. ف ا غ آ حسینی. م م. د س ا ی ن ب. ر شکرآبی. س رابری ج ا ت ر د ج ن پ ت ص ش ه ر ا م ش م س ت س ی ب ه ر د ) ن ا ر ی ا ی ر ا ت س ر پ ه ی ر ش ن ( ن ا ر ی ا ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ی ی ا م ا م ی ر ا ت س ر پ ه د ک ش ن ا د ه ی ر ش ن ن ا ر ه ت گ ن ا خ ت ن ش خ ع ی ش ی. ) (. س کشارزی. ر. ح ی ب ب ح م. ف درخشانپر ر ت س گ ش. ) (. ا ن ا ی م ی ح ر. ل آ م. ر ف تدین ن. رزاقی ه ر ا م ش 6 1 ه ر د ن ا گ ر گ ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ه ل ج م. س ا ب ع ر د ن ب ر د ن ا ن ز ه ی ل ع ه ر ا م ش ه ع م ا ج ن ا ر ت ش ا د ه ب ه م ا ن ه ا م. ی ر ا ت ف ر ب ط ی ن ا م ر د ن ا ر. ه ر ا ش م ی س ا ن ش ن ا ر ر د ت ی ن ع م ی گ ل ا شی ع. ) (. آ اکابری / ه ر ا م ش م ه د ف ه ه ر د ر ا ز ب س درمانی تی ش ا د ه ب ت ا م د خ کی ش ز پ م م ل ع ه ا گ ش ن ا د ه ل ج م ر ا ز ب س درمانی بهداشتی ز ک ا ر م ه ب ه د ن ن ک ه ع ج ا ر م ن ا ن ز ر د ن آ ا ب ط ب ت ر م ل م ا ع همسرآزاری. ن ه د ر د ح ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ م ل ا س د ا ر ف ا س ا. م ا سرطان به ال ت ب م ن ا ر ا م ی ب ر د ی ا ه ل ب ا ق م ی ا ه ک ب س ه س ی ا ق م. ) (. م. ا ی م ت س ر م م ش ش ل ا س. گ ن ه ر ف ن ز ی ش ه ژ پ ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف. ل ه أ ت م ن ا ن ز ی ن ا ر خ ر م ی ن ا ب ن آ ه ط ب ا ر ی گ ن ا خ ت ن ش خ ی ف ی ص ت ی س ر ر ب. ) (. ف ی ر د ا ن. ر ا ش ا پ. س ی ت ش ر ه ر ا م ش ی م ر ه ج ه ج ا خ. ر ی د ا ب آ ن م ی ا ه د ب ز. ع ر ا س د ا ب. م ی ر س م ر ا ط ر ب ه ر ی ن ا ع م ر ی م ا. س ه س د ا ت ش ه ه ر ا م ش م ک ی ت س ی ب ه ر د ن ال ی گ ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ه ل ج م ت ش ر ت خ ا س. ) (. ر ی س ب ط ی ن ا ج ن ز ت ن ش خ. ) )))) ( )). م. م ی ب ق ع ی. ع. ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ. ی ت خ ا ن ش ن ا ر ی ت س ی ز ه ب ن م ز آ ی ت ا م د ق م ی ب ا ی ر ا ج ن ه در فیزیکی. ز ا ر ی ش ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ه ع م ا ج د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ن ا ی ا پ ه د ا ن ا خ ر د ن ا ن ز ه ی ل ع ن ا ر ه ش ت ن ش خ ر ب ر ث ؤ م ل م ا ع ی س ا ن ش ه ع م ا ج ی س ر ر ب. ) (. م ه ن گ ن ز ران. : ن ا ر ه ت ) ی ت ا ر ب هی ا ش سین ح ا ض ر د می ح )ترجمه: نی ا ر ت ش ا د ه ب. ) (. ا ن ت گ ن پی ا س ر ه ش ی ر ا ز آ ر س م ه ن ا ی ن ا ب ر ق چهار شماره سم سال رانشناسی م ال س ا ت ا ع ل ا ط م ی ص ص خ ت ی- م ل ع ۀ م ا ن ل ص ف د خشنتخانگی زمینههای ل ل ع ن ی ی ب ت. ) (. ر. م ر ف ی ر س ا س. ع. م ا ی ن ر ص ن م. ن منصرنیا. س ی ن ا ب ع ش ی ک ش ز پ ز ک ر م ه ب ه د ش ع ا ج ر ا ن ا ن ز ر د ی ر ا ز آ ر س م ه ر د ر ث ؤ م ل م ا ع ی س ر ر ب. ) (. ل آ. ن ی ن ا ر ح ب چهار شماره هجدهم ه ر د ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ک ش ز پ م ل ع ه ل ج م ن ا ن ز ر د ن آ ر ب ر ث ؤ م ل م ا ع ی ر ا ز آ ر س م ه. ) (. ج. س ت ا د ا س ل ا ر د ص. س ر پ ی م ا م ا. ح د ا ب آ د ن ف س ا س م ش ل س ل س م شماره سم شماره پنجم ل ه أ ت م پژهشی علمی ه م ا ن ل ص ف ل ا س ر د کرج قاننی ی ه ر د ییییی یی شیی خ ب ن ا ت 5-7 ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه د ز ی س ه ر د گرگان پزشکی م ل ع ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ه ل ج م ) ( ک ا ر ا شهر باردار ن ا ن ز ر ب خشنتخانگی فراانی. ) (. ا ی ت ا ی ب. م ی س م ش ط خ ر ب. 7 6 ه ل ج م ) ( ن ا ن م س ن ا ت س ر ه ش ی ن ا م ر د ی ت ش ا د ه ب ز ک ا ر م ه ب ه د ن ن ک ه ع ج ا ر م ن ا ن ز ر د ی گ ن ا خ ت ن ش خ ع ی ش ن ا ز ی م ی س ر ر ب. ) (. ب م ا ن ه ب. ا س ف ن ش ت آ. م ن ا ی ر ب ا ص د ه ر ا م ش م ش ش ه ر د ن ا ن م س ی ک ش ز پ م ل ع ه ا گ ش ن ا د ک ی ه ر ا م ش ن ا ر ی ا ی ع ا م ت ج ا ل ئ ا س م ی س ر ر ب ه ل ج م ) کیفی مطالعهای ( ن آ ا ب ه ه ج ا م ر د ن ا ن ز ی ا ه ی ژ ت ا ر ت س ا ی گ ن ا خ ت ن ش خ. ) (. س ی ی ا س ف ی ق د ا ص
11 3 6 پ ی ش ب ی ن ی ا ب ع ا د خ ش ن ت خ ا ن گ ی ب ر ا س ا س... ص ا ل ح ی ش. م ه ر ع ل ی ا ن ح. ( 1 ) بررسی شیع نع خشنتخانگی د ر ز ن ا ن ب ا ر د ا ر مراجعه کننده ب ه م ر ا ک ز بهداشتی درمانی ش ه ر س ت ا ن ش ه ر ک ر دد د د د دددددد س ا ل م ج ل ه د ا ن ش گ ا ه ع ل م پ ز ش ک ی د ر ه هشتم شماره د صبری س. ( 1 ) پ ی ش ب ی ن ی ابعاد خشنتخانگی ب ر ا س ا س ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ب ا ا س ت ر س متغیرهای جمعیت ک ا ر ش ن ا س ی ا ر ش د د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ی ا ح د ر د ه ن. طاهرخانی س. م ی ر م ح م د ع ل ی م. ک ا ظ م ن ژ ا د ا. ا ر ب ا ب ی م. م ج ل ه ع ل م ی پ ز ش ک ی ق ا ن ن ی د ر ه پ ا ن ز د ه م ش م ا ر ه د ع ا ط ف ح ی د م. ک س ا ر خ ا ن ی ب. شناختی در ع ا م ل ل ی ز ا د ه م. ( 1 ) ب ر ر س ی م ی ز ا ن خ ش ن ت خ ا ن گ ی ع ل ی ه ز ن ا ن ق ه ا ر ی ش. ز ا ر ع ی د س ت ا. ب ا ل ه ر ی ج. کریمی کیسمی ع. ( 9831 ). ن ق ش ی ژ گ ی ه ا ی ز ن ا ن ق ر ب ا ن ی خ ش ن ت خ ش ن ت د ر ق ر ب ا ن ی ا ن همسرآزاری شهر ت ه ر ا ن م ج ل ه ر ا ن پ ز ش ک ی ر ا ن ش ن ا س ی ب ا ل ی ن ی ا ی ر ا ن س ا ل ش ا ن ز د ه م ش م ا ر ه ع ز ی ز ی ا ن ر. س ی د ی س. س. م ح م د ی م. ( 1 ) ب ر ر س ی ع ا م ل خ ش ن ت ع ل ی ه ز ن ا ن د ر م ر ا ج ع ه هههههه ک ن ن د گ ا ن ب ه د ا ش ت ا ن س ت ی ت ت ح ق ی ق ا ت بهداشتی سال دم شماره سه ارتباط آن خ ا ن گ ی. پ ا ی ا نن نن ننن نننننننن ن ا م ه ب ا م ش خ ص ا ت ز ج ی ن ج م ع ی ت ت ت ش ن ا خ ت ی ر ا ن ن ش ن ا خ ت ی د ر پ ی ش ش ش ب ی ن ی ب ه پزشکی قاننی تهران س ا ل ع لی پ ر ا. ه ا ش می ت. ب ا ب ا پ ر خی ر ا ل دی ن ج. ط سی ف. ( 1 ) ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م ق ا ب ل ه ه ا ی ب ا شادکامی دانشجیان د ا ن ش گ ا ه ت ب ری ز س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ه ی ج د ه ک ا پ ال ن ه سادک ب. ج. ( 0931 ). خالصه ر ا ن پ ز ش ک ی : ع ل م ر ف ت ا ر ی / ر ا ن ش ن ا س ی ب ا ل ی ن ی ( ت ر ج م ه ف ر ز ی ن ر ض ا ع ی ) ت ه ر ا ن : ا ر ج م ن د. ک ا ر م. ( 1 ) پ ژ ه ش ی درباره خشنت ع ل ی ه ز ن ا ن د ر ا ی ر ا ن ت ه ر ا ن : ا ن ت ش ا ر ا ت ر ش ن گ ر ا ن م ط ا ل ع ا ت ز ن ا ن. ک ی ا ن آ ر ا م. ثقفیپر ع. ر ج ع ت ی ف. ع ب ا س ی م. ه. م ط ل ب ی م. م ی ر ح ی د ر ی م م ح ب ی س. ( 1 ) ب ر ر س ی م ی ز ا ن ش ه ر ا ص ف ه ا ن مجله سالمت ب ه د ا ش ت د ر ه 6 ش م ا ر ه گ ل س ر. ( 1 ) ت ئ ر ی ا ن ت خ ا ب. ( ت ر ج م ه ع. ص ا ح ب ی ) ت ه ر ا ن : س ا ی ه س خ ن. ( ت ا ر ی خ ا ن ت ش ا ر ا ث ر ب ه ز ب ا ن ا ص لی ) a2012. م ح م د ب ی گ ی ا. ه م س ر آ ز ا ر ی ب ر خ ی م ج ل ه د ا ن ش ک د ه ف ص ل ن ا م ه ه ع ل م ممی- پ ژ ه ش ششی ر ا ن ش ن ا س سسی ع ا م ل م ر ت ب ط ب ا آ ن د ر ب ه د ا ر ی م. ب ر ج ر د ی رضاخ ع. ا. ( 1 ) ت أ ث ی ر آ م ز ش م ه ا ر ت ه ا ی ز ن د گ ی در کاهش خشنتخانگی ا ر ت ق ا ی س ال م ت ع م م ی ز ن ا ن. م ج ل ه د ا ن ش ک د ه پ ر س ت ا ر ی م ا م ا ی ی ا ر م ی ه د ر ه 3 1 ش م ا ر ه معاشری ن م ی ر ی م. ر ا ب ا ل ح س ن ن ژ ا د ه د ا ی ت ی ه ز ن گ ی ی م. ( 1 ) ع. ش ی ن ی ن ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی د ا ن ش ک د ه پ ر س ت ا ر ی م ا م ا ی ی د ا ن ش گ ا ه ع ل م پ ز ش ک ی بیرجند سال نهم شماره ی ک ا ب ع ا د ج م ع ی ت ش ن ا خ ت ی خ ش ن ت ه ا ی خ ا ن گ ی ع ل ی ه ز ن ا ن د ر ش ه ر ب ی ر ج ن د م ر ا ق ب ت ت ت ه ا ی م ی ک ا ئ ی ل ی منیع ف. ( 1 ) م ق ا ی س ه ی ب ه ز ی س ت ی ر ا ن ش ن ا خ ت ی ن ا د ر ا ن ب ا ب د ن د ا ن ش آ م ز ا ن ابتدایی کم ت ا ن ذ ه ن ی : ا ث ر س ب ک م ق ا ب لههههههههه ا ی. پ ژ ه ش استثنائی سال ه ش ت م ش م ا ر ه ن ر ی م ا ن ی م آ ق ا م ح م د ی ا ن ح. ر. ( 1 ) ب ر ر س ی میزان خشنت م ر د ا ن ع ل ی ه ز ن ا ن م ت غ ی ر ه ا ی م ر ت ب ط ب ا آ ن د ر م ی ا ن خ ا ن ا د ه ه ا ی س ا ک ن ب ه د ا ش ت ر ا ن ی س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ی س ت ه ف ت م ب ی س ت ه ش ت م د ر ش ه ر د ر ح ی ط ه ک د ک ا ن اردبیل فصلنامه ا ص ل ن ح ج ا ه ص. لطیفی س. م. حقیقی م. ا ع ت ص ا م ح. ف ت ح ا ل ه ی ف ر ا. ز م ا ن ن. ف ر ح ن ی ا ف. ب ن ی ا د ی ف. ( 1 ) ش ی ع خ ش ن ت خ ا ن گ ی ع ل ی ه ز ن ا ن ب ر خ ی ع ا م ل م ر ت ب ط ب ا آ ن د ر ا س ت ا ن خ ز س ت ا ن س ا ل د م ا ه ن ا م ه ع ل م ی پ ژ ه ش ی د ا ن ش گ ا ه ع ل م پ ز ش ک ی د ا ن ش گ ا ه ع ل م پ ز ش ک ی ک ر م ا ن ش ا ه س ا ل پ ا ن ز د ه م ش م ا ر ه ه چ ه ا ر م ه م ت ی ر. ( 1 ) ع ا م ل م ؤ ث ر ب ر خ ش ن ت م ر د ا ن ع ل ی ه ز ن ا ن ف ص ل ن ا م ه ر ف ا ه اجتماعی سال سم شماره د ا ز د ه Abolmaali, Kh., Saberi, H., & Saber, S. (2014). The Construction and Standardization of a Domestic Violence Questionnaire, Sociology Mind, 4(1), Anderson, C.A., & Bushman, B.J. (2002). Human aggression. Annual Review of Psychology, 53, Clark, E. W. (2001). Domestic violence screening, policies and procedures in Indian health serice facilities. Journal of American Board of Family Practice, 14, Clark, E. W. (2001). Domestic violence screening, policies and procedures in Indian health serice facilities. Journal of American Board of Family Practice, 14, Eriksson, C. J., von der Pahlen, B., Sarkola, T., & Seppa, K. (2003). Oestradiol and human male alcohol-related aggression. Alcohol and Alcoholism, 38(6), Forsyth, D, R (1994), Our Social World, Brooks Cole, Albany. Ganley, A.L. & Schechter, S. (1995). Domestic violence: A national curriculum for family preservation practitioners. San Francisco, CA: Family Violence Prevention Fund. 415,
12 ن ا ت س ب ا ت / 9 2 ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ت خ ا ن ش - ی ل ی ل ح ت ی س ا ن ش ن ا ر ه م ا ن ل ص ف 4 6 Ghasemi, S.R., Reshadat, S., Rajabi-Gilan, N., Salimi, Y. & Norozi, M. (2015). The Relationship Between Rural Women s Health-Related Quality of Life and Domestic Violence, Zahedan Journal of Research in Medical Sciences, 17(4), 987. Hoffman K, Demo D, Edwards J. (1994). Physical wife abuse in a non-western society: An integrated theoretical approach. Journal of Marriage and the Family. 56 (1) Junson, B., & Junson, C. (2000). The domestic violence In: Murry J, Apgar B, editors. Women s health care handbook. 2 nd ed. 2 nd ed, Keys, C., Ryff, C., & Shmotkin, D. (2002). Optimizing wll-being: the empirical encounter of two traditions. Journal of personality and social psychology, 820, Leat, V., Morris, P., & Rechner, S. (2000). The effect of domestic violence on pregnancy. Archives of Psychology, 28, 25-3Milchell, M.D., Hargrove, G.L., Collins, M.H., Thompson, M.P., Reddick, T.L. & Kaslow, N.K. (2006). Coping variables that mediate the relation between intimate partner violence and mental health outcomes among low-income, African American women. Journal of clinical psychology, 62(12), , Published online in Wiley inter science. Ryff, C.D., & Singer, B. & Love, K. (2006). Best News Yet on the Six-factor Model of Well-being, Social Science Research, 35, Sabina, Ch., & Scott Tindale, R. (2008). Abuse characteristics and coping resources as predictors of problem-focused coping strategies among battered woman. Violence against women, 14(4), Schumacher, J.A., Fledbau, S. Kohnamy, M., & Smith, S. (2001). Risk factors for female partner physical abuse. Journal of Aggression and Violent Behavior, 6, Siegel, L. J.; Senna, J.J. (2000). Juvenile Delinquency: Theory, Practice, and Law, 7th. Belmont: Wadsworth. Waldrop, A.E, Resick.P.A. (2004).Coping among adult female victims of domestic violence. Journal of Family Violence, 9(5), Walili,A.,Nolle,K.,Lee,W.,Shadley,M.,& Yang,W. (2010).Intimate partner violence and depression in a population based sample of women: call social support. Help? Iournal of Interpers violence, Walker, L. E. (1979). The Battered Woman, Harper and Row, New York.
ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Διαβάστε περισσότεραر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر
Διαβάστε περισσότεραا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
Διαβάστε περισσότεραی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
Διαβάστε περισσότεραو ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م
Διαβάστε περισσότεραا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی
Διαβάστε περισσότεραی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت
Διαβάστε περισσότεραل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر
Διαβάστε περισσότεραه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک
Διαβάστε περισσότεραر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )
ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل
Διαβάστε περισσότεραد ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د
ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ
Διαβάστε περισσότεραل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ن ا ر ی ا ر ا س م ر گ ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا س م ر گ د ح ا و ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه و
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 7-91 ص ص صصیلی ص ح ت عملللللکککرد با پیشرفت ه ز یی ی گ ن ا
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ش خ ب ر ث ا ی ن ی ب ش ی پ ن ی ئ و ک و ن و ر م ا ک ی گ ت س ی ا ش ی و گ ل ا 2
ه د ر م ه د ه ی م س ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 1 4 1-2 6 1 ص ص س ا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر
Διαβάστε περισσότεραپژ م ی عل ام ه ص لن ف
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ
Διαβάστε περισσότεραت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د
ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س
Διαβάστε περισσότεραع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
Διαβάστε περισσότερα. ) Hankins,K:Power,2009(
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )
ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر
Διαβάστε περισσότεραا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د
:) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن
ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41
Διαβάστε περισσότεραت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0
Διαβάστε περισσότεραسی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص -8 1 1 9 7 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا
Διαβάστε περισσότεραص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت
Διαβάστε περισσότεραPredict amount of self-efficacy based on components of cognitive emotion regulation among students in Kurdistan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 8/Issue 29/Summer 207 PP: 75-85 ف ص ل ن ا م ه ر ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه ب ی س ت ن ه م ت ا ب س ت ا ن 6 9 3 ص ص : 8-5 7 5 پ ی ش
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5-70 ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραد ا ز ع ی ف ش د ی م ح 1
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 1 3-9 4 : ص ص ع م ا ج ت ی ف ی ک ت ی ر ی د م ر ا ر ق ت س ا ق ی
Διαβάστε περισσότεραComponents and Job Stress
ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا
Διαβάστε περισσότεραر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی
Διαβάστε περισσότεραAn Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر
Διαβάστε περισσότεραم ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و
Διαβάστε περισσότερα: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ
5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3
د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز
Διαβάστε περισσότεραا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س
Διαβάστε περισσότερα1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin
ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب
Διαβάστε περισσότεραم ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب
ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س
Διαβάστε περισσότεραن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن
ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه
Διαβάστε περισσότερα2
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح
Διαβάστε περισσότερα2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی
Διαβάστε περισσότεραMohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3
Διαβάστε περισσότεραا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م
Διαβάστε περισσότεραن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 5 4 1-8 6 1 : ص ص ی ر ا ک ط ی ح م ت ی و ن ع م و دمتگزار رهبری
Διαβάστε περισσότεραComparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا
Διαβάστε περισσότεραظ ل غ ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ی ا ر ب س ک ی ر ب ل ا ت ی ج ی د ر ت م و ت ک ر ف ر ه ا گ ت س د ی ج ن س ر ا ب ت ع ا IgG( ی ا ت ش ل ه و ا گ ز و غ آ ر د 5
3 7 4-8 : 3 3 ی پ ا ی پ 5 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن ر ی م ا ت ظ ل غ ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ی ا ر ب س ک ی ر ب ل ا ت ی ج ی د ر ت م و ت ک ر
Διαβάστε περισσότεραKeywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0
Διαβάστε περισσότεραی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م
) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر
Διαβάστε περισσότεραد ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي
Διαβάστε περισσότεραد ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف
Διαβάστε περισσότεραا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت
ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر
Διαβάστε περισσότεραی م و ر ا ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م 1
شی ز و م آ ت دیی م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ا م ش م ه د ل ا س 9 3 1-5 5 1 ص ص ن س ح ن ز ن ا ی ب د ن ی ب د ی ن ا م ز ا س د ا م ت ع ا ی ا ه ه
Διαβάστε περισσότεραر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن
ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی
Διαβάστε περισσότεραRelationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی
Διαβάστε περισσότεραEmployees in Oil Refinery Company
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 73-84 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا س 3 7-4 8 : ص ص ن ا
Διαβάστε περισσότεραا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع ر د ن ب ر ه ش ی ر ب ر ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ر ب ب س ا ن م ن ا ک م ن ی ی ع ت GIS
ی ش ه و ژ پ ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا غ ج د و ن ی ا ه ش گ ن 5 9 3 ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ش ه ل ا س ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب س ا ب ع د ن ب ه ش ی ب ف ا س م ه ن ا ی ا پ ی ا ب ب س ا ن م ن ا
Διαβάστε περισσότεραر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3
زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر
Διαβάστε περισσότεραEngagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص
Διαβάστε περισσότεραت س ا ه د ش ن.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م
Διαβάστε περισσότεραن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا
Διαβάστε περισσότερα(Mentha piperita) ی ل ف ل ف ع ا ن ع ن ه ا ی گ و د س ن ا س ا ی ع ض و م ر ث ا ه س ی ا ق م ا ن ک ی ب ل آ ا ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ ی
3 9 3-0 1 : 3 3 ی پ ا ی پ 5 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن و (Mentha piperita) ی ل ف ل ف ع ا ن ع ن ه ا ی گ و د س ن ا س ا ی ع ض و م ر ث ا ه
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 1395 سال هشتم شماره چهارم پاييز گردشگري در منطقه آزاد اروند راهكارهاي توسعه بررسي 1 پريسا سجادي جهانگردي موسسه آموزش عالي قشم قشم ايران جهانگردي گرايش
Διαβάστε περισσότεραس ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 1 4-57 ص ص ت م ال س ر گ ج ن ا م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب
Διαβάστε περισσότεραه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 8-7 9 ص ص ل غ ش ت ا ض ر ا ب ن ا م ز ا س و ج و ف ن م و ت ب ث
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر
Διαβάστε περισσότερα1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,
ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا
Διαβάστε περισσότεραGholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1
Διαβάστε περισσότεραد ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه
ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا
Διαβάστε περισσότεραTeachers of Khoy City
ن) و ر د Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 01 PP: 43-54 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 43-54 : ص ص ی
Διαβάστε περισσότεραآ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی
5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه
Διαβάστε περισσότεραThe Realation betweenmanager sleadership Style withstaff spsychologicalwell-being
و( Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue14/Spring 2013 PP: 95-107 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل چ ه ا ر م ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 7-0
Διαβάστε περισσότεραن ه ع ال م ط ا بی ان ز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب
Διαβάστε περισσότεραا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا )
ه) د ن س ی و ن ز) ا ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 0 3-5 1 3 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س
Διαβάστε περισσότεραح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س
Διαβάστε περισσότεραThe Mediating Role of Self-Control
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 29/Summer 2017 PP: 31-42 شناختی - تحلیلی ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م ه ن و ت س ی ب ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 1 3-2 4 :
Διαβάστε περισσότεραamongst the Faculty Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا
Διαβάστε περισσότεραJob Involvement of Women Teachers
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1
Διαβάστε περισσότεραYadollah Mehri Tehran University Nima Ghorbani University of Tehran Milad Sabzeh Ara Langroudi Tehran University
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue11/Summer 2012 PP: 9-20 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 1 9 3 1 ص ص
Διαβάστε περισσότεραطراحی و پیاده سازی الگوریتم تطابق اسامی در زبان فارسی به منظور تشخیص رینفع واحذ
طراحی و پیاده سازی الگوریتم تطابق اسامی در زبان فارسی به منظور تشخیص رینفع واحذ لیال مومنی نسب momeninasab.leila@gmail.com دکتر نیما امیرشکاری nima.itpro@gmail.com استاد جالل ملکی jalal.maleki@liu.se پرفسور
Διαβάστε περισσότεραی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
() و د خ ن و م ز آ زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 ن ا ت س م ز ه ر ا م ش م ه د ل ا س -6 ص ص ر ب د ک أ ت ا ب درس برنامه ب و ل ط م و گ ل ا ش
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραو ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا
Διαβάστε περισσότεραا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب
Διαβάστε περισσότεραق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه
Διαβάστε περισσότεραdepression, anger and anxiety of women prisoners
() ا و ن ا م Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 26/Autumn 206 PP: 63-73 ت خ ا ن ش - ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 395 پاز م ش ش و ت س ب ر ا م ش. م ت ف ل ا س 63-73 : ص ص ن ا ن
Διαβάστε περισσότερα