Zobrazovacie metódy 3

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Zobrazovacie metódy 3"

Transcript

1 Zobrazovacie metódy 3 (druhý ročník, zimný semester, prednáška 4 hod., cvičenie 2 hod. / týž.; 7 kreditov, 40/60) Program tretieho semestra (Zobrazovacie metódy 3): I. Pravouhlá axonometria, II. Šikmé (kosouhlé) premietanie, III. Doplňujúce poznatky Cieľ. Ovládanie teoretických základov metódy pravouhlej axonometrie a metódy kosouhlého premietania (princíp metódy, riešenie základných polohových a metrických úloh v príslušnej metóde) a ich aplikácií v riešení úloh na základných telesách (dotykové styčné roviny požadovaných vlastností, vzájomné polohy s priamkou rovinou, konštrukcie rovinných rezov (s dôrazom na rovinné rezy kružnicovej kužeľovej plochy), rovnobežné (stredové) osvetlenie, osvetlenie dutých telies, zobrazenie pravidelných konvexných mnohostenov). I Pravouhlá axonometria OSNOVA PREDNÁŠKY 1. Princíp zobrazovacej metódy. Základné pojmy. Základné vlastnosti (vlastnosti axonometrického trojuholníka). 2. Existenčná veta o pravouhlej axonometrii, pre ktorú je daný ostrouhlý trojuholník XYZ axonometrickej priemetne ε axonometrickým trojuholníkom. 3. Pomery skrátenia prislúchajúce danej pravouhlej axonometrii. Súčet štvorcov pomerov skrátenia. 4. Trojuholník skrátenia prislúchajúci danej pravouhlej axonometrii, jeho vzťah k axonometrickým priemetom súradnicových osí a k pomerom skrátenia. 5. Obraz priamky a roviny v pravouhlej axonometrii (základné pojmy, špeciálne polohy). Kedy priamka je (nie je) určená svojím axonometrickým priemetom a axonometrickým pôdorysom? Hlavné priamky roviny. 6. Polohové úlohy v metóde pravouhlej axonometrie. Incidencia a ďalšie základné polohy základných geometrických útvarov. Vzťah axonometrických priemetov a axonometrických pôdorysov bodov tej istej roviny α (doplniť podmienky, ktoré musí spĺňať táto rovina). Riešenie základných polohových úloh. Ilustrácia na príkladoch. 7. Metrické úlohy v metóde pravouhlej axonometrie. Dĺžka úsečky, vzdialenosť bodu od axonometrickej priemetne, uhly súradnicových osí a súradnicových rovín s priemetňami. Otáčanie roviny do axonometrickej priemetne. Kolmica na rovinu a rovina kolmá na priamku. 8. Komplexné úlohy (priečky mimobežiek; súmerne združený bod s daným bodom podľa danej priamky/roviny; vzdialenosti základných geometrických útvarov; konštrukcie jednoduchých telies). 9. Obraz kružnice v pravouhlej axonometrii (v súradnicovej rovine, v rovine kolmej na niektorú z pomocných priemetní, v rovine vo všeobecnej polohe). 10. Rovinné rezy základných telies v metóde pravouhlej axonometrie. Rovinné rezy kružnicovej kužeľovej plochy. 11. Guľová plocha v metóde pravouhlej axonometrie. Bod na ploche; dotyková rovina v bode plochy; dotyková rovina incidentná s danou priamkou (rovnobežná s danou rovinou); 1

2 vzájomná poloha priamky a plochy (priesečníky); rovinný rez plochy; osvetlenie guľovej plochy. 12. Guľová plocha ako referenčná plocha Zeme. Základné pojmy. Veta o rovnobežnom priemete rovinných rezov guľovej plochy rovnobežnými rovinami. Konštrukcia rovnobežkovej kružnice danej zemepisnej šírky a meridiánu danej zemepisnej dĺžky (pri ľubovoľne zvolenom nultom meridiáne). 13. Základné pojmy súvisiace s osvetlením základných geometrických útvarov a jednoduchých telies. Osvetlenie dutých telies: hranol, kruhový valec, ihlan, kruhový kužeľ, polguľa. Použitie metódy spätných lúčov. Poznámka. Literatúra ku všetkým témam I III je viac-menej spoločná; je preto uvedená až v závere tohto textu. Príklady a cvičenia k téme Metóda pravouhlej axonometrie môže čitateľ nájsť (v dostatočnom počte) v diplomovej práci J. Bakšu Zbierka úloh z deskriptívnej geometrie (citácia v Literatúre). Základné pojmy z teórie osvetlenia telies, ako aj výklad použitých metód nájde čitateľ v diplomovej práci K. Lászlóovej Osvetlenie základných geometrických útvarov (citácia tamtiež). II. Šikmé (kosouhlé) premietanie OSNOVA PREDNÁŠKY 1. Princíp zobrazovacej metódy, základné pojmy (zobrazovacia metóda šikmého premietania s pomocným pravouhlým premietaním a zobrazovacia metóda šikmého premietania s použitím pomocnej priemetne). Vzťah pôdorysov a šikmých pôdorysov bodov. Použitie pri zobrazovaní telies s podstavou v pomocnej priemetni π alebo v rovine s ňou rovnobežnej. 2. Obraz priamky a roviny. Základné pojmy. Špeciálne polohy priamky a roviny, hlavné priamky roviny. Vzťah šikmých priemetov a šikmých pôdorysov bodov tej istej roviny α (akej? doplniť podmienky). 3. Polohové úlohy v oboch metódach šikmého premietania. Incidencia a ďalšie základné polohy základných geometrických útvarov. Riešenie základných polohových úloh a ilustrácia riešení na príkladoch. 4. Rovinné rezy základných telies v metóde šikmého premietania s využitím pomocnej priemetne (podstavy telies spravidla ležia v niektorej zo súradnicových rovín π, ν, µ). Vzájomná poloha priamky s telesom. Rovnobežné osvetlenie základných (i dutých) telies. 5. Metrické úlohy v metóde šikmého premietania (dĺžka úsečky, uhol priamky roviny s hlavnou priemetňou). Otáčanie roviny do priemetne (perspektívna afinita otáčania roviny). Otáčanie roviny do úrovne (perspektívna afinita medzi šikmými priemetmi bodov roviny (ktorá nie je šikmo premietacia ani s priemetňou rovnobežná) a šikmými priemetmi otočených polôh týchto bodov v otočení roviny do polohy rovnobežnej s priemetňou. 6. Kolmica na rovinu v oboch metódach šikmého premietania. Ilustrácia na príkladoch pri rôznych polohách roviny. 7. Rovina kolmá na priamku v metóde šikmého premietania. Ilustrácia pri konštrukcii obrazu jednoduchého telesa s osou v danej priamke. 8. Konštrukcia obrazov základných telies v technickom šikmom premietaní. 9. Obraz guľovej plochy v metóde šikmého premietania. Hlavné kružnice guľovej plochy v rovinách rovnobežných so súradnicovými rovinami. Obraz polgule. 10. Rovnobežné osvetlenie guľovej plochy v metóde šikmého premietania. 11. Stredové osvetlenie guľovej plochy. 2

3 Zobrazovacia metóda šikmého premietania (CVIČENIA) I Šikmé premietanie s pomocným pravouhlým premietaním V každom z nasledujúcich cvičení je metóda šikmého premietania určená šikmým a pravouhlým priemetom ľubovoľného bodu M (ležiaceho vo vnútri kladného polpriestoru s hranicou v priemetni ν) a dištančnou kružnicou prislúchajúcou bodu M 1 alebo pomerom skrátenia šikmého premietania. Tento fakt sa bude zapisovať: ŠP = (M k, M 2 ; y M ), prislúchajúcu dištančnú kružnicu budeme označovať k M. Pomer skrátenia šikmého premietania je väčší než 1, resp. sa rovná 1, resp. je menší než 1 práve vtedy, keď je bod M k vonkajším bodom kružnice k M, resp. leží na tejto kružnici, resp. je jej vnútorným bodom Zvoľte si šikmý priemet A k bodu A (ľubovoľne) a zostrojte jeho pravouhlý priemet A 2, ak: y A = 0; y B = y M ; y C = 3j; y D = 6j; y E = 3j (j je zvolená jednotka merania i v nasledujúcich cvičeniach). Označte i kolmý priemet šikmo premietacej priamky každého z bodov A, B,..., E. 2. Zvoľte si niekoľko usporiadaných dvojíc bodov (A k, A 2 ), (B k, B 2 ),... (body v každej dvojici sú navzájom rôzne) a určte orientovanú vzdialenosť každého z bodov nimi reprezentovaného od priemetne (v danej metóde šikmého premietania). 3. Zobrazte ľubovoľné priamky a, b, c, d (t. j. zvoľte si šikmý a pravouhlý priemet každej z nich) tak, aby: a // ν, a / ν ; b // ν,b ν ; c ν ; d je šikmo premietacia priamka. Kedy priamka m nie je usporiadanou dvojicou priamok (m k, m 2 ) určená jednoznačne a kedy dvojica priamok (m k, m 2 ) nemôže byť obrazom žiadnej priamky? V prípade existencie stopníka priamky označte ho. 4. Na každej z priamok z cvičenia 4 si zvoľte ľubovoľnú úsečku AB a zostrojte a) dĺžku úsečky AB; b) uhol zhodný s uhlom priamky AB s priemetňou. 5. Zobrazte ľubovoľnú dvojicu navzájom rôznych rovnobežiek, rôznobežiek a mimobežiek. Okrem všeobecnej polohy si zvoľte i špeciálne polohy jednej alebo oboch priamok (podľa cvičenia 3). V prípade existencie zostrojte stopu roviny určenej oboma priamkami. 1 Dištančná kružnica prislúchajúca bodu M (M ν) je kružnica priemetne so stredom v bode M 2 a polomerom rovnajúcim sa y M (y M = M, ν = MM 2 ). Dolný index 2 je znak pravouhlého priemetu geometrického útvaru do roviny ν, dolný index k bude označovať šikmý (kosouhlý) priemet útvaru do tej istej roviny. Priemetňa ν bude súčasne nákresňou. Pri voľbe ortonormálneho súradnicového trojhranu si budeme ako obvykle voliť súradnicové osi x, z v priemetni ν a kladnú polpriamku súradnicovej osi y tak, aby incidovala so zvoleným kladným polpriestorom s hranicou v priemetni ν. 2 Pomerom skrátenia daného šikmého premietania nazývame pomer dĺžky orientovanej úsečky A 2 A k a y-ovej súradnice bodu A (A ν), t. j. or. A 2 A k / y A ; kladná orientácia navzájom rovnobežných priamok A 2 A k je určená usporiadanou dvojicou (M k, M 2 ) (hovoríme, že v tejto orientácii bod M 2 predchádza bod M k ). Orientované priamky A 2 A k nazývame ordinály zobrazovacej metódy šikmého premietania. Je zrejmé, že bod A (neležiaci v priemetni) leží v kladnom, resp. zápornom polpriestore s hranicou ν práve vtedy, keď sú polpriamky a A 2 A k, a M 2 M k orientované súhlasne, resp. nesúhlasne. Šikmé premietanie s priemetňou ν je dimetriou v tom zmysle, že vo všeobecnom prípade sa jednotky na súradnicových osiach x, z zachovávajú a mení sa (skracuje alebo predlžuje) jednotka na súradnicovej osi y. Špeciálnym prípadom je izometria, keď sa pomer skrátenia rovná 1. Pomer skrátenia je teda vždy kladným číslom a rovná sa kotangensu odchýlky šikmo premietacích priamok s priemetňou. 3

4 6. Daná je rovina α = n α α α A ( n k = n 2, A = (A k, A 2 ), priamka n α nie je rovnobežná s ordinálami daného šikmého premietania a bod A neleží na stope roviny). Dourčite ľubovoľný bod B roviny neležiaci na jej stope n α, ktorý a) leží; b) neleží s bodom A na tej istej hlavnej priamke. Určite aj orientovanú vzdialenosť bodu od priemetne. Analogicky dourčite bod M = (M k,?) rovinyβ rovnobežnej s priemetňou. [B = (B k,?) alebo B = (?, B 2 ); β: y + 3 = 0] 7. V danej rovine α = n α A zobrazte: a) spádovú priamku roviny prechádzajúcu bodom A; b) hlavnú priamku roviny s danou orientovanou vzdialenosťou (kladnou i zápornou) od priemetne. 8. Určite vzájomnú polohu rovín α, β. V prípade rôznobežnosti zostrojte priesečnicu rovín α, β. [α = n α A, β = n β B; zvoľte si nezhodné úsečky A 2 A k, B 2 B k ] 9. Riešte predchádzajúcu úlohu pre roviny, z ktorých jedna je určená tromi bodmi alebo priamkou a bodom s ňou neincidentným (cvičenia 1 3). 10. Daná je rovina α = n α A a bod B = (B k, B 2 ). Zostrojte rovinu β (B β, β α). (Obr. 1) Obr Daná je rovina α = n α A. Zobrazte jej spádovú priamku incidentnú s bodom A, vzdialenosť bodu A od stopy roviny a uhol zhodný s uhlom danej roviny s priemetňou. (Obr. 2) Obr. 2 4

5 12. Daná je ľubovoľná rovina α = n α A (A n α, α nie je šikmo premietacia). Dokážte, že medzi šikmými priemetmi bodov tejto roviny a otočenými polohami týchto bodov v otočení roviny α α do priemetne je vzťah perspektívnej afinity, ktorej osou je obraz n k = stopy roviny. Zostrojte otočenú polohu bodu A. [A = (A k, A 2 )] 13. Analogické tvrdenie s cvičením 11 vyslovte a dokážte pre otáčanie ľubovoľnej roviny α, ktorá nie je rovnobežná s priemetňou ani šikmo premietacia, do úrovne, t. j. do roviny rovnobežnej s priemetňou. Vysvetlite konštrukciu na obrázku 3, doplňte chýbajúce označenia a zapíšte určujúce prvky perspektívnej afinity otáčania roviny α. 14. V rovine α = n α A zobrazte kružnicu so stredom v bode S = (S k,?) a) prechádzajúcu bodom A; b) s polomerom r = 5j. [A = (A k, A 2 )] n 2 Obr. 3 Obr Daná je rovina α = n α A a bod B (B α). Zostrojte: a) vzdialenosť bodu B od roviny α; b) bod súmerne združený s bodom B podľa tejto roviny. [A = (A k, A 2 ), B = (B k, B 2 )]. (Obr. 4) 16. Daná je rovina α = n α A a jej bod B = (B k,?). Zobrazte pravidelný štvorsten ABCD so stenou ABC v rovine α. [A = (A k, A 2 ), y C > y A ] (Obr. 5) Obr. 5 5

6 17. Daná je rovina α = n α A a bod V (V α). Zobrazte rovnostranný rotačný kužeľ s podstavou v rovine α a vrcholom v bode V. [A = (A k, A 2 ), V = (V k, V 2 ), hranica k podstavy prechádza daným bodom A); polpriestor a (νa) je kladný, pomer skrátenia k = 3/4] (Obr. 6) Obr. 6 Obr Daná je rovina α = h α S. Zobrazte rotačný valec s hranicou podstavy v kružnici k(s, r) a výškou v. [h α α α = ( h k, h 2 ), S = (S k, S 2 ); polomer r kružnice k si zvoľte ľubovoľne, výška v = 2r; polpriestor a (νs) je kladný, pomer skrátenia k = 4/5] (Obr. 7) Zostrojte rovinu súmernosti úsečky AB [A = (A k, A 2 ), B = (B k, B 2 )], ak: a) priamka AB nie je ani rovnobežná s priemetňou, ani kolmá na priemetňu; b) AB ν; c) AB ν. Určujúce prvky si zvoľte ľubovoľne. 20. Zostrojte dráhu bodu A pri rotácii okolo priamky a. Určte i vzdialenosť bodu A od priamky a. [A = (A k, A 2 ), a = (a k, a 2 ); polpriestor a (νa) je kladný, pomer skrátenia k = 1] (Obr. 8) Obr. 8 Obr. 9 3 Použite otočenie roviny do úrovne (cvičenie 13). 6

7 21. Zobrazte pravidelný šesťboký ihlan s osou o, vrcholom A podstavy a hlavným vrcholom V. [o = (o k, o 2 ), A = (A k, A 2 ), y V = 1; polpriestor a (νa) je kladný, pomer skrátenia sa rovná 1] (Obr. 9) 22. Zobrazte kocku s jedným vrcholom A = (A k, A 2 ), pre ktorú je priamka o = (o k, o 2 ) osou súmernosti (incidentná so stredmi protiľahlých stien telesa). (Obr. 10) Obr Zobrazte rovnostranný rotačný valec (kužeľ) s osou o, ktorého podstavná kružnica prechádza bodom A. (Určujúce prvky si zvoľte ako v cvičení 21 alebo 22.) 24. Zobrazte guľovú plochu G so stredom S = (S k, S 2 ) a polomerom r. Zobrazte aj hlavnú kružnicu plochy v rovine rovnobežnej s priemetňou a priesečníky guľovej plochy s jej priemerom, ktorý je kolmý na priemetňu. Určujúce prvky si zvoľte ľubovoľne. r r r 25. Zobrazte rovnobežné osvetlenie guľovej plochy G = (S; r) v smere s = ( sk, s2 ). Okrem hranice vlastného tieňa zostrojte i hodený tieň do priemetne. [Zvoľte si r < y S.] (Obr. 11) Obr. 11 7

8 26. Zobrazte hranicu vlastného tieňa guľovej plochy G = (S; r) v stredovom osvetlení so stredom v bode O = (O k, O 2 ). [Zvoľte si y S > 0, r = (3/4) y S a pomer skrátenia k = 1.] (Obr. 12) Obr. 12 II Šikmé premietanie s využitím pomocnej priemetne π (Rovina π nie je šikmo premietacia a je kolmá na rovinu ν) V každej z nasledujúcich úloh je metóda šikmého premietania určená veľkosťou uhla ω orientovanej ordinály s orientovanou základnicou a pomerom skrátenia. Tento fakt sa bude zapisovať: ŠP = ( ω, k). Ortonormálny súradnicový trojhran si zvolíme v súlade s metódou Mongea tak, aby kladná polpriamka súradnicovej osi y, resp. z incidovala so zvoleným kladným polpriestorom s hranicou v priemetni ν, resp. v priemetni π; kladná polpriamka súradnicovej osi x pri voľbe nákresne ν určuje orientovanú základnicu a zvolíme si ju ako v Mongeovej metóde. Uhol ω je v tomto prípade zhodný s uhlom šikmého priemetu kladnej polpriamky osi y s kladnou polpriamkou osi x (ω Y k O k X k, kde Y a y +, X a x + je ľubovoľná dvojica bodov rôznych od súradnicového začiatku O). 4 V takto zvolenom šikmom premietaní sa budú význačné body zobrazovaných útvarov často určovať v záujme jednotných riešení a výsledkov súradnicami vo zvolenej súradnicovej sústave určenej súradnicovým štvorstenom OE x E y E z (E x, E y, E z sú body kladných polpriamok súradnicových osí, úsečka OE x (OE x OE y OE z ) je ľubovoľne zvolená jednotková úsečka. Podstatou zobrazovacej metódy je bijektívne zobrazenie každého bodu M euklidovského priestoru E 3 na usporiadané dvojice bodov (M k, M 1k ) priemetne (= nákresne) ν V ŠP (120, 2/3) zobrazte ľubovoľne zvolené body A, B, C, D incidentné s rôznymi kvadrantmi vzhľadom na priemetne π, ν. Body si zvoľte súradnicami. 28. Dokážte, že medzi pôdorysmi bodov priestoru E 3 a šikmými pôdorysmi týchto bodov je vzťah perspektívnej afinity, ktorej osou je priamka x 1k (x 1 = x k ). 29. V ŠP (45, 2/2) zobrazte mozaiku pozostávajúcu zo štvorcov a pravidelných osemuholníkov v rovine π tak, aby dve protiľahlé strany štvorcov boli rovnobežné so základnicou. Dĺžku strany štvorca si zvoľte ľubovoľne. 4 Prečo je ordinála M 2 M k ľubovoľného bodu M (M ν) rovnobežná so šikmým priemetom osi y? Odôvodnite. 5 M 1k je šikmý priemet kolmého priemetu bodu M do roviny π; nazývame ho šikmým pôdorysom bodu M. Pretože prvá premietacia priamka bodu M je rovnobežná so súradnicovou osou z, platí: M k M 1k z k a M k M 1k = z M. Bod M leží v kladnom, resp. zápornom polpriestore s hranicou π práve vtedy, keď je polpriamka M 1k M k súhlasne, resp. nesúhlasne rovnobežná so šikmým priemetom kladnej polpriamky súradnicovej osi z. 8

9 30. V ŠP (120, 2/2) zobrazte ľubovoľný štvorec v rovine π, ktorého šikmým priemetom je kosoštvorec so stranou dĺžky 6j V ŠP (60, 2/3) zobrazte ľubovoľnú kružnicu v rovine π, ktorá je rovnobežná s pomocnou priemetňou π. Daný je šikmý priemet nárysnej stopy roviny π. 32. V šikmom premietaní s využitím pomocnej priemetne si zvoľte obrazy priamok a, b, c,... g v nasledujúcich osobitných polohách: priamka a má všeobecnú polohu k obom priemetniam; priamka b, resp. priamka c je rovnobežná s priemetňou π, resp. s priemetňou ν; d x; e ν; f π; priamka g je šikmo premietacia, pričom priamky b, c,..., g už inú osobitnú polohu nemajú. Každú z priamok určite jej šikmým priemetom a šikmým pôdorysom. 7 Kedy priamka nie je takouto dvojicou priamok určená? Zostrojte obrazy existujúcich stopníkov každej z priamok. 33. V šikmom premietaní s využitím pomocnej priemetne si zvoľte obraz: a) ľubovoľnej dvojice navzájom rovnobežných priamok; b) ľubovoľnej dvojice rôznobežiek; c) ľubovoľnej dvojice mimobežiek. Zostrojte i existujúce stopy roviny, ktorá je v prípadoch a), b) priamkami určená. (Odôvodnite riešenie) 34. V šikmom premietaní s využitím pomocnej priemetne si zvoľte obraz ľubovoľnej roviny, ktorá: a) má všeobecnú polohu vzhľadom na obe priemetne; b) je kolmá na hlavnú priemetňu ν; c) je kolmá na priemetňu π; d) je rovnobežná so súradnicovou osou x; e) je kolmá na súradnicovú os x (v prípadoch b), c),... e) nemá navyše žiadnu inú osobitnú polohu). Všetky roviny určite existujúcimi stopami a zobrazte v nich hlavné priamky oboch osnov. 35. V ŠP (120, 2/3) si zvoľte rovinu α šikmými priemetmi jej pôdorysnej a nárysnej stopy p α, n α a šikmý priemet [šikmý pôdorys] ľubovoľného bodu A α. Dourčite šikmý pôdorys [šikmý priemet] bodu A. Úlohu vyriešte pomocou hlavnej priamky roviny ľubovoľnej osnovy i pomocou ľubovoľnej priamky roviny prechádzajúcej bodom A. 36. Daná je rovina α = p α n α v Mongeovom zobrazení. Zvoľte si osnovu šikmého premietania (s hlavnou priemetňou ν) tak, aby šikmým priemetom ľubovoľnej kružnice roviny α bola kružnica. Zobrazte jednu z kružníc roviny vo zvolenom šikmom premietaní V úlohách a e dourčite priamku m tak, aby platilo: a) m ν; b) m π; c) A m, m π; d) A m, m ν; e) A m, m ν. Vo všetkých prípadoch zobrazte existujúce stopníky priamky m. (Obr. 13a - e) Obr. 13a c 6 Návod: Zostrojte hlavné smery perspektívnej afinity f: (π 1 ) (π k ) z cvičenia Šikmý pôdorys U 1k útvaru U je množina šikmých pôdorysov všetkých bodov útvaru U. 8 Návod: Uvažujte o dvoch systémoch kružnicových rovinných rezov tej istej kružnicovej valcovej plochy. 9

10 Obr. 13d, e 38. Daná je priamka a a šikmý priemet priamky b. Dourčite priamku b tak, aby: a) bola rovnobežná s priemetňou ν a priamky a, b boli navzájom rôznobežné; b) bola rovnobežná s priemetňou π a priamky a, b boli navzájom mimobežné. (Obr. 14a, b) Obr. 14a, b 39. V ŠP ( ω, k) zobrazte ľubovoľnú priamku m kolmú na súradnicovú os x (priamka m nie je rovnobežná so žiadnou z priemetní) V ŠP ( Y 1 Y 2 Y k ; Y y, Y O) je daná priamka m = AB (m k z k, m / π ). a) Zostrojte združené priemety (pôdorys, nárys) priamky m podľa predchádzajúceho cvičenia; b) Určite množinu bodov všetkých priamok, ktoré prechádzajú bodom A a majú šikmý pôdorys v priamke m 1k ; c) Vyjadrite podmienku, ktorú musí spĺňať priamka m, aby platilo: m k = m 1k. (Obr. 15) Obr. 15 Obr. 16a, b 9 Zvoľte si obraz priamky v Mongeovej metóde. 10

11 41. Dourčite body A, B rovinyα, ak a) α π; b) α ν (obr. 16a, b). Zostrojte aj chýbajúce stopy roviny α. 42. Dourčite priamku m roviny α danej: a) dvoma rovnobežkami a, b; b) priamkou a a bodom A (A a); c) tromi nekolineárnymi bodmi A, B, C. (Obr. 17a c) Obr. 17a c 43. Zostrojte priesečnicu rovín α = p α n α, β = p β n β, ak: a) roviny α, β nemajú osobitnú polohu a priesečníky príslušných dvojíc stôp sú dostupné; b) priesečník stôp n α, n β je nedostupný; c) priesečník stôp p α, p β je nedostupný; d) α x β. (Obr. 18b, d) Obr. 18b, d Obr. 19a 44. Dourčite priamku m tak, aby ležala v danej rovine α = p α n α. [b) α ν] (Obr. 19a d) Obr. 19b d 11

12 45. Dourčite priamku m tak, aby prechádzala daným bodom M a bola rovnobežná s danou rovinou α. (Obr. 20a, b) 46. Analogickú úlohu s predchádzajúcou riešte pre rovinu určenú dvoma priamkami, priamkou a bodom alebo tromi nekolineárnymi bodmi (zadanie roviny z cvičenia 42). Obr. 20a, b Obr. 21a 47. Určite vzájomnú polohu priamky m s rovinou α, ak: a) α = ab, a b; b) rovina α je určená rôznobežkami a, b; c) α = p α n α (α x m). (Obr. 21a c) Obr. 21b, c Obr. 22a 48. Zobrazte rovinu prechádzajúcu daným bodom A a rovnobežnú s danou rovinou α. Vysvetlite bez konštrukcie, prečo v žiadnom prípade A α. (Obr. 22a d) [b) α ν; c) α x; d) α π] Obr. 22b d 12

13 49. Určite vzájomnú polohu šesťbokého hranola H s priamkou m. Jedna podstava hranola leží v rovine π je ňou pravidelný šesťuholník AB... F so stredom S; vrchol A druhej podstavy leží s bodom A na tej istej bočnej hrane. [A (6,5; 8; 0), S (6; 5; 0), A (4,5; 6,5; 5); m = KL, K (3; 8; 0), L (6; 5; 3); ŠP (135, 3/4)] 50. Zobrazte časť hranolovej plochy H medzi rovinami π a α. Hranolová plocha je daná určujúcim pravidelným šesťuholníkom AB... F v priemetni π (so stredom S) a hranou AA. Ktoré bočné hrany plochy obsahujú jej styčné roviny rovnobežné so súradnicovou osou x? [A (6,5; 8; 0), S(6, 5, 0), A (5, 7, 6); α ( 4, 5, 2); ŠP (135, 3/4)] 51. V ŠP (135, 2/2) zobrazte časť rotačnej valcovej plochy V medzi rovinami π a α. Určujúca kružnica k plochy V má stred S, polomer plochy sa rovná r. [S (4, 6, 0), r = 3,5j; α (9,, 7)] 52. Analogickú úlohu s predchádzajúcou riešte v ŠP (135, 2/3) pre: S ( 4, 4, 0), r = 3j; α (8, 6, 7). 53. Určite vzájomnú polohu pravidelného päťbokého ihlana I (ABCDE π, V hlavný vrchol) s rovinou α a zostrojte styčné roviny príslušnej ihlanovej plochy a) prechádzajúce bodom M; b) rovnobežné so súradnicovou osou x. [A (7, 2, 0), S (3, 5, 0) stred podstavy, z V = 8j; α (, 12, 4); M (7, 2, 2), ŠP (135, 2/2)] 54. V ŠP (120, 2/3) zobrazte guľovú plochu G (S; r) a jej hlavnú kružnicu v priemetni π (S = O, r = 5j). Zostrojte i priesečníky priemerovej priamky plochy kolmej na priemetňu π s danou plochou. 55. V ŠP (120, 4/5) zobrazte polguľu guľovej plochy G (S; r) v polpriestore z 0. Zostrojte aj priesečník priamky o (S o, o π) s polguľou. [S (0, 4, 0), r = 4j] 56. V ŠP (135, 2/2) zobrazte časť hranolovej plochy H medzi rovinami α a π. Tvoriace priamky plochy sú kolmé na rovinu π určujúceho pravidelného šesťuholníka so stredom S a jedným vrcholom A. [S (4, 5, 0), A (5, 2, 0); a) α (, 10, 5); b) α (11,, 8)] 57. Vyriešte technické 10 osvetlenie pravidelnej šesťbokej hranolovej plochy H s určujúcim šesťuholníkom AB... F π so stredom v bode S. Okrem hranice vlastného tieňa zostrojte aj hodený tieň plochy do roviny π a hodený tieň priamky MN na plochu. [A ( 1; 5,5; 0), S(0; 3,5; 0), M ( 5,5; 2; 3), N (1, 9, 9), ŠP (135, 2/2)] 58. V ŠP (135, 2/2) vyriešte rovnobežné osvetlenie pravidelného dutého šesťbokého hranola s podstavou A 1 B 1... F 1 v rovine π so stredom S 1. Druhá podstava AB... F leží v rovine z = 5. Hodený tieň bodu A do roviny π je bod A. Zostrojte: a) hodený tieň hranola do roviny π; b) hranicu vlastného tieňa hranola; c) hodený tieň časti podstavy ABCDEF dovnútra hranola. [S 1 (0; 4,5; 0), A 1 (1, 1, 0), A (10, 5, 0)] 59. V ŠP (135, 4/5) zobrazte časť rotačnej kužeľovej plochy K (k (S, r) π; V vrchol) medzi rovinami α a π. [S (0, 5, 0), r = 4j, z V = 9j; α (, 11, 7)] 60. V ŠP (135, 5/6) zobrazte časť kružnicovej kužeľovej plochy K (k (S, r) µ ; V vrchol) medzi rovinami α a µ. [S = O, r = 4j, V (9, 5, 0); α (7, 11, )] 10 Smer technického osvetlenia je určený napríklad orientovanou telesovou uhlopriečkou A C kocky ABCDA B C D, ktorej hrany DC, resp. DA, resp. DD ležia na kladných polpriamkach súradnicových osí x, resp. y, resp. z. (Pri konštrukcii osvetlenia priamky na plochu použite metódu spätných lúčov.) 13

14 61. V ŠP (135, 2/2) zostrojte jeden z parabolických rezov rotačnej kužeľovej plochy K (k (S, r) π; V vrchol) rovinou α. [S (4, 6, 0), r = 4j, z V = 8j; α (6,,?)] 62. V ŠP (60, 2/3) zostrojte rovinný rez dvojkužeľa rovinou α. Jedna podstavná kružnica k (S, r) dvojkužeľa leží v priemetni π, vrcholom je bod V a druhá podstava leží v rovine z = 2z V. Rovina α obsahuje priamku MN a je rovnobežná s tvoriacou priamkou VA príslušnej kužeľovej plochy (A k). [S ( 1,5; 7,5; 0), r = 3,5j, V (0; 5,5; 4,5); M (5,5; 7,5; 0), N ( 1,5; 5,5; 8), A (x A = 4,5; y A > y S )] 63. V ŠP (135, 2/2) zobrazte kocku so stenou ABCD v rovine α (α π); stredom tejto steny je bod S. [α (4, 5,?), A (1,?, 3), S (2,?, 5)] 64. V ŠP (135, 2/2) zobrazte pravidelný štvorboký hranol (rovnostranný rotačný valec) s jednou podstavou ABCD (s podstavnou kružnicou k) v rovine α a výškou v. [α ( 5, 3, ), A ( 3;?; 1,5), S ( 1,?, 3) stred podstavy ABCD (stred kružnice k s polomerom r = 4j), v AD] 65. V ŠP (135, 2/2) zobrazte pravidelný štvorboký ihlan s podstavou ABCD (so stredom S) v rovine α a výškou v. Vrchol si zvoľte tak, aby podstava bola viditeľná. [α (4, 5,?), α π; A (1,?, 3), S (2,?, 5), v = 9j] 66. V ŠP (135, 2/2) zobrazte kocku so stenou ABCD v rovine α. [α ( ; 5; 3,5), A (1, 4,?), B ( 2; 2,5;?)] 67. V ŠP (135, 2/2) zobrazte pravidelný trojboký ihlan (rovnostranný rotačný kužeľ) s podstavou ABC (s podstavnou kružnicou k) v rovine α (α ν) a hlavným vrcholom V. [α (5,?, 3), A (2, 0,?), V (2,5; 2,5; 7)] 68. Vyriešte rovnobežné osvetlenie nasledujúcej skupiny telies: a) rovnostranný rotačný valec V s jednou podstavou k 1 v priemetni π a rovnostranný rotačný kužeľ K, ktorého prienikom s valcom V je podstava k valca (k π), pričom celá zostava leží v polpriestore z 0; b) valec V z cvičenia a) a polguľa G určená analogickými podmienkami so zadaním kužeľa K, t. j. V G = k. Šikmé premietanie a smer osvetlenia si zvoľte ľubovoľne. 14

15 III Doplňujúce úlohy OSNOVA PREDNÁŠKY 1. Zavedenie tretej priemetne a jej využitie v riešení úloh v Mongeovom zobrazení. Ilustrovať riešenie zvolenej úlohy na príklade. 2. Rovnobežný priemet paraboly (sformulovať vetu a dokázať). Dôkaz afinnej bodovej konštrukcie paraboly. 3. Rovnobežný priemet hyperboly (vyplývajúci z jej afinných bodových konštrukcií uvedených ďalej v tomto bode). Sformulujte tvrdenie a dokážte ho. Súčin dĺžok dvoch úsečiek na tej istej sečnici hyperboly, ktoré majú spoločný práve jeden krajný bod (incidentný s bodom hyperboly) a zvyšné krajné body ležia na asymptotách hyperboly je pre všetky priamky tej istej osnovy priamok konštantný. Dokážte! Uveďte obrátenú vetu o množine bodov, pre ktoré všetky priečky dvoch rôznobežiek 1 a, 2 a s týmito bodmi incidentné majú vyššie uvedenú vlastnosť. Na záver riešte úlohu: Zostrojte priesečníky hyperboly s danou priamkou, ktorá nie je rovnobežná s jej asymptotami a je sečnicou hyperboly. Obsahy rovnobežníkov s jedným vrcholom vo vlastnom bode hyperboly a k nemu protiľahlými stranami na jej asymptotách sa rovnajú Dokážte! Uveďte obrátené tvrdenie analogicky s predchádzajúcou vetou. (Dôsledok pre ďalšiu bodovú konštrukciu hyperboly a konštrukciu dotyčnice hyperboly v danom jej bode.) Disjunktné úsečky na tej istej sečnici hyperboly, ktorých jeden krajný bod je bodom hyperboly a druhý bodom jej (vhodnej) asymptoty sú zhodné. Odôvodnite a na základe tejto vlastnosti ukážte rýchlu konštrukciu požadovaného počtu bodov hyperboly vo zvolenej oblasti. (Hyperbola je daná asymptotami a jedným bodom.) 4. Konštrukcie kužeľosečiek s využitím homológie zobrazujúcej danú kužeľosečku do vhodnej kružnice. Ilustrovať ideu riešenia na zvolenom príklade. 5. Množina vrcholov všetkých rotačných kužeľových plôch, ktorých prienik s danou rovinou je daná kužeľosečka v tejto rovine. 6. Pravidelné konvexné mnohosteny. Eulerova veta, odvodenie typov konvexných mnohostenov. Zobrazenie v Mongeovej metóde a v metóde pravouhlej axonometrie. Poznámka. Súčasťou podkladov pre hodnotenie práce študenta v treťom a štvrtom semestri štúdia je vypracovanie referátu z niektorej zvolenej témy a jeho prednesenie v rámci cvičenia alebo prednášky (v každom semestri raz). Tému si študent vyberie po dohode s prednášajúcim z tém uvedených v bodoch 1 6 (kapitola III) a v bode 13 (kapitola I). LITERATÚRA Sklenáriková, Z., Zobrazovacie metódy II, MFF UK, Bratislava 1980, 1976 (vysokoškolské skriptum) Urban, A., Deskriptivní geometrie I, Praha, SNTL 1997, 1982 Kraemer, E., Zobrazovací metody I, II, SPN Praha, 1991 Kadeřávek, F. Klíma, J. Kounouský, J., Deskriptivní geometrie I, NČSAV, Praha 1954 Medek, V. Šedivý, O., Deskriptívna geometria pre gymnáziá, SPN Bratislava, 1986 Harant, M. Lanta, O., Deskriptívna geometria pre 2. a 3. ročník SVŠ, SPN Bratislava, 1996 Drábek, K. Harant, F. Setzer, Deskriptivní geometrie I, SNTL/ALFA Praha, 1982 Čenek, G. Medek, V., Deskriptívna geometria I, SVTL Bratislava, 1956 Bakša, J., Zbierka úloh z deskriptívnej geometrie, diplomová práca, MFF UK Bratislava, 1998 Lászlóová, K., Osvetlenie základných geometrických útvarov, diplomová práca, MFF UK Bratislava,

ZOBRAZOVACIE METÓDY 2. I Mongeovo zobrazenie

ZOBRAZOVACIE METÓDY 2. I Mongeovo zobrazenie ZOBRAZOVACIE METÓDY 2 (prvý ročník, letný semester; prednáška 2 hod., cvičenie 2 hod. / týž.; 6 kreditov, 40 / 60) Program druhého semestra (Zobrazovacie metódy 2): I Mongeovo zobrazenie; II Perspektívna

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

GEOMETRIA 4 KONŠTRUKČNÁ GEOMETRIA

GEOMETRIA 4 KONŠTRUKČNÁ GEOMETRIA GEOMETRIA 4 KONŠTRUKČNÁ GEOMETRIA Obsahom predmetu je súhrn poznatkov viacerých geometrických disciplín od elementárnej planimetrie a stereometrie, syntetickej deskriptívnej geometrie, cez analytickú a

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2:

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2: Stereometria 1. K úlohe č.1 v príklade vidíte sklenenú kocku, na ktorej je natiahnutý drôt. Vedľa vidíte 3 pohľady na túto kocku zhora, spredu a z pravého boku. Pre ďalšie kocky nakreslite takéto 3 pohľady.

Διαβάστε περισσότερα

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z DESKRIPTÍVNEJ GEOMETRIE

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z DESKRIPTÍVNEJ GEOMETRIE ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z DESKRIPTÍVNEJ GEOMETRIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem hranola

Povrch a objem hranola Povrch a objem hranola D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a priamka, ktorá nie je rovnobežná s rovinou mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme priamky rovnobežné

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie. Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny

Διαβάστε περισσότερα

Zhodné zobrazenia (izometria)

Zhodné zobrazenia (izometria) Zobrazenie A, B R R (zobrazenie v rovine) usporiadaná dvojica bodov dva body v danom poradí (záleží na poradí) zápis: [a; b] alebo (a; b) karteziánsky (kartézsky) súčin množín množina všetkých usporiadaných

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY DIPLOMOVÁ PRÁCA

UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY DIPLOMOVÁ PRÁCA UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY DIPLOMOVÁ PRÁCA Bratislava 2006 Petra Klenková UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY Katedra

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a )

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a ) Mrgit Váblová Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 101 Zákldné pom v onometrii Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 102 Definíci 1: onometri e rovnobežné premietnie bodov Ε 3 polu prvouhlým úrdnicovým

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY UNIVERZITA KOMENSKÉHO Bratislava

FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY UNIVERZITA KOMENSKÉHO Bratislava FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY UNIVERZITA KOMENSKÉHO Bratislava D I P L O M O V Á P R Á C A 2004 Vladimír Palaj Fakulta matematiky, fyziky a informatiky Univerzita Komenského Bratislava Algoritmizácia

Διαβάστε περισσότερα

Kapitola K2 Plochy 1

Kapitola K2 Plochy 1 Kapitola K2 Plochy 1 Plocha je množina bodov v priestore, ktorá vznikne spojitým pohybom čiary u, ktorá nie je dráhou tohto pohybu, pričom tvar čiary u sa počas pohybu môže meniť. Čiara u sa nazýva tvoriaca

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem zrezaného ihlana

Povrch a objem zrezaného ihlana Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený

Διαβάστε περισσότερα

Pri stredovom premietaní je dôležitý stred premietania S : bod, z ktorého premietame do priemetne ε a stred S neleží v priemetni ε

Pri stredovom premietaní je dôležitý stred premietania S : bod, z ktorého premietame do priemetne ε a stred S neleží v priemetni ε PEMIETANIE Proce vialiácie útvarov U trojromerného prietor v dvojromernej rovine ( výkre, monitor počítača, tlačiareň ) a íka potpnoťo operácií. K obraovani útvarov vyžívame premietanie tredové rovnobežné

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

ANULOID GEOMETRICKÉ VARIÁCIE NA TÉMU ANULOID

ANULOID GEOMETRICKÉ VARIÁCIE NA TÉMU ANULOID ANULOID ÚVOD Matematická analýza a deskriptívna (prípadne konštrukčná) geometria sú dva rôzne predmety, ktoré úzko spolu súvisia. Anuloid a guľová plocha sú plochy technickej praxe.v texte sú z geometrického

Διαβάστε περισσότερα

MANUÁL PRAVOUHLÉ PREMIETANIE, PREMIETACÍ KÚT 02_VP00010

MANUÁL PRAVOUHLÉ PREMIETANIE, PREMIETACÍ KÚT 02_VP00010 MANUÁL PRAVOUHLÉ PREMIETANIE, PREMIETACÍ KÚT 02_VP00010 ZLOŽENIE UČEBNEJ POMÔCKY základňa bočné steny 2 ks sklenená matnica bočné steny 2 ks zrkadlo LED zdroj svetla fixačný element ochranné okuliare ROZSAH

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE ŠEDIVÝ ONDREJ VALLO DUŠAN Vydané v Nitre 2009 Fakultou prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s finančnou

Διαβάστε περισσότερα

Analytická geometria

Analytická geometria Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

STEREOMETRIA. Umenie vidieť a predstavovať si priestor

STEREOMETRIA. Umenie vidieť a predstavovať si priestor UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA V NITRE FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED STEREOMETRIA Umenie vidieť a predstavovať si priestor Ondrej Šedivý Gabriela Pavlovičová Lucia Rumanová Dušan Vallo Vydané v septembri 007

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu Február Mesiac Týždeň Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 8, časť Stupeň vzdelania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie

Goniometrické funkcie Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej

Διαβάστε περισσότερα

ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA

ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA 1. Afinné zobrazenia Definícia. Zobrazenie F z afinného priestoru A n do A m, ktoré zobrazuje každú trojicu nekolineárnych bodov do jedného bodu alebo do trojice bodov,

Διαβάστε περισσότερα

AFINNÉ TRANSFORMÁCIE

AFINNÉ TRANSFORMÁCIE AFINNÉ TRANSFORMÁCIE Definícia0..Zobrazenie f: R n R m sanazývaafinné,ak zachováva kolinearitu(t.j. priamka sa zobrazí buď na priamku alebo na jeden bod), zachovávadeliacipomer(t.j.akprekolineárnebody

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

DESKRIPTÍVNA GEOMETRIA

DESKRIPTÍVNA GEOMETRIA EKRIÍN GEERI meódy zobrzovni priesorových úvrov do roviny (premieni) mericé polohové vzťhy priesorových úvrov riešené v rovine bsh predmeu G Zobrzovcie meódy: olohové mericé úlohy: ongeov projeci Rezy

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

1 Logika a dôkazy. 2 Množiny. 3 Teória čísel. 4 Premenné a výrazy. 5 Rovnice, nerovnice a ich sústavy. Pojmy:

1 Logika a dôkazy. 2 Množiny. 3 Teória čísel. 4 Premenné a výrazy. 5 Rovnice, nerovnice a ich sústavy. Pojmy: 1 Logika a dôkazy výrok, axióma, definícia, úsudok, hypotéza, tvrdenie, pravdivostná hodnota, logické spojky, negácia výroku, konjunkcia, disjunkcia, implikácia, ekvivalencia, vyplýva, je ekvivalentné,

Διαβάστε περισσότερα

Tézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty

Tézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty Tézy matematika 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy 1. Vysvetlite obsah pojmov množina, prázdna množina, disjunktné množiny, popíšte vzťahy medzi množinami (podmnožina, rovnosť množín) a operácie s množinami

Διαβάστε περισσότερα

Planárne a rovinné grafy

Planárne a rovinné grafy Planárne a rovinné grafy Definícia Graf G sa nazýva planárny, ak existuje jeho nakreslenie D, v ktorom sa žiadne dve hrany nepretínajú. D sa potom nazýva rovinný graf. Planárne a rovinné grafy Definícia

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu 6 Limita funkcie 6 Myšlienka ity, interval bez bodu Intuitívna myšlienka ity je prirodzená, ale definovať presne pojem ity je značne obtiažne Nech f je funkcia a nech a je reálne číslo Čo znamená zápis

Διαβάστε περισσότερα

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia pojmu derivácia

Motivácia pojmu derivácia Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

Maturita z matematiky T E S T Y

Maturita z matematiky T E S T Y RNr. Mário oroš Maturita z matematiky príprava na prijímacie skúšky na vysokú školu T E S T Y Všetky práva sú vyhradené. Nijaká časť tejto knihy sa nesmie reprodukovať mechanicky, elektronicky, fotokopírovaním

Διαβάστε περισσότερα

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + =

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + = 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník Zlomky sčítanie, odčítanie 1. Vypočítajte : 6 2 5 7 2 2 2 a) + + = c) + = 7 3 21 9 3 3 9 3 5 1 1 + + 1 = d) ( ) 5 + 3,7 + 1 4 15 6 = 2. Vypočítajte : a) 1 5 5

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti Ma-Ko-02-T List 1 Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti RNr. Marián Macko U: pomínaš si zo základnej školy na konštrukciu pravidelného šesťuholníka so stranou a dĺžky

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 ( Číslovanie kapitol je kvôli lepšej prehľadnosti podľa učebníc. ) Odporúčam: www.oskole.sk cez učivá, predmety a ročník navštíviť príslušné

Διαβάστε περισσότερα

Téma c. 1. Výroková logika a logika výrokových foriem (predikátovej logiky). Množinovo-logický rozbor slovného textu

Téma c. 1. Výroková logika a logika výrokových foriem (predikátovej logiky). Množinovo-logický rozbor slovného textu Téma c. 1 Výroková logika a logika výrokových foriem (predikátovej logiky). Množinovo-logický rozbor slovného textu A) Výrok a jeho vlastnosti. Výroky tvorené z jednoduchých výrokov pomocou logických operátorov.

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník výchovno vzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 9. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok:

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

TEÓRIA. Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín,

TEÓRIA. Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín, TEÓRIA Množiny a operácie s nimi Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín, Vennove diagramy, disjunktné množiny, konečná a nekonečná množina,

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch telies

Objem a povrch telies Objem a povrch telies Kváder má: 8 vrcholov označujeme ich veľkými tlačenými písmenami 12 hrán hrany môžu mať tri veľkosti - a, b, c 6 stien steny sú tvorené obdĺžnikmi s rozmermi a, b, c Veľkosti troch

Διαβάστε περισσότερα

x x x2 n

x x x2 n Reálne symetrické matice Skalárny súčin v R n. Pripomeniem, že pre vektory u = u, u, u, v = v, v, v R platí. dĺžka vektora u je u = u + u + u,. ak sú oba vektory nenulové a zvierajú neorientovaný uhol

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. Číslo n je súčinom troch (nie nutne rôznych) prvočísel. Keď zväčšíme každé z nich

Διαβάστε περισσότερα

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii Híc, P Pokorný, M: Matematika pre informatikov a prírodné vedy 7 Derivácia funkcie 7 Motivácia k derivácii S využitím derivácií sa stretávame veľmi často v matematike, geometrii, fyzike, či v rôznych technických

Διαβάστε περισσότερα

PROGRAM GEOGEBRA AKO VHODNÝ MOTIVAČNÝ

PROGRAM GEOGEBRA AKO VHODNÝ MOTIVAČNÝ ODBORNÁ KONFERENCIA PRIMAS: OBJAVNÉ VYUČOVANIE MATEMATIKY A PRÍRODOVEDNÝCH PREDMETOV PROGRAM GEOGEBRA AKO VHODNÝ MOTIVAČNÝ PROSTRIEDOK VO VYUČOVANÍ GEOMETRIE GABRIELA DUŠOVÁ ABSTRAKT Predmetom tohto príspevku

Διαβάστε περισσότερα

4. POVRCH A OBJEM TELIES

4. POVRCH A OBJEM TELIES Mgr. Mariana Sahajdová 4. POVRCH A OBJEM TELIES Obsah tematického celku: Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Povrch a objem ihlana 4.1 Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Základné pojmy povrch kocky

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY ELEKTROTECHNICKÉHO INŽINIERSTVA

ZÁKLADY ELEKTROTECHNICKÉHO INŽINIERSTVA ZÁKLADY ELEKTROTECHNICKÉHO INŽINIERSTVA Technická dokumentácia v elektrotechnike Prednáška 2 1. časť Kreslenie výkresov mechanických častí elektrotechnických strojov a zariadení Mierky Pomer veľkosti obrazca

Διαβάστε περισσότερα

3. ročník. 1. polrok šk. roka 2016/2017

3. ročník. 1. polrok šk. roka 2016/2017 Príklady z MAT 3. ročník 1. polrok šk. roka 016/017 GONIOMETRIA 1. Načrtnite grafy daných funkcií na intervale 0, : f: y= tg x, g: y = -3.cos x, h: y = sin (x + ) -1. Určte hodnoty ostatných goniometrických

Διαβάστε περισσότερα

Cabri Geometry TM II Plus

Cabri Geometry TM II Plus Cabri Geometry TM II Plus Užívateľská príručka Vitajte! Vitajte vo svete dynamickej geometrie! Cabri Geometry TM bola vyvinutá v 80-ich rokoch, vo výskumných laboratóriách CNRS (Centre National de Recherche

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch rotačného valca

Objem a povrch rotačného valca Ma-Te-03-T List 1 Objem a povrch rotačného valca RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má valec prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný valec vznikne rotáciou, čiže otočením obdĺžnika

Διαβάστε περισσότερα

CABRI GEOMETRY TM II PLUS

CABRI GEOMETRY TM II PLUS CABRI GEOMETRY TM II PLUS Inovačné nástroje matematiky KURZ PRE POKROČILÝCH VITAJTE! Vitajte v kurze pre pokročilých užívateľskej príručky Cabri Geometry. V tejto časti uvádzame v troch kapitolách niektoré

Διαβάστε περισσότερα

Využitie programu Cabri pri riešení geometrických úloh na gymnáziu

Využitie programu Cabri pri riešení geometrických úloh na gymnáziu Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ RNDr. Helena Repková Využitie programu Cabri pri riešení geometrických úloh na gymnáziu Osvedčená pedagogická skúsenosť

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické substitúcie

Goniometrické substitúcie Goniometrické substitúcie Marta Kossaczká S goniometrickými funkciami ste sa už určite stretli, pravdepodobne predovšetkým v geometrii. Ich použitie tam ale zďaleka nekončí. Nazačiatoksizhrňme,čoonichvieme.Funkciesínusakosínussadajúdefinovať

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 Mgr. Valeria Godovičová 1. Mesiac 1 Úvodná hodina Telo 2-5 Druhá a tretia mocnina - čo už poznáme - opačné čísla a ich mocniny SEPTEMBER

Διαβάστε περισσότερα

Ján Buša Štefan Schrötter

Ján Buša Štefan Schrötter Ján Buša Štefan Schrötter 1 KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1 1.1 Pojem komplexného čísla Väčšine z nás je známe, že druhá mocnina ľubovoľného reálneho čísla nemôže byť záporná (ináč povedané: pre každé x R je x 0). Ako

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

ELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies.

ELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies. ELEKTRICKÉ POLE 1. ELEKTRICKÝ NÁBOJ, COULOMBOV ZÁKON Skúmajme napr. trenie celuloidového pravítka látkou, hrebeň suché vlasy, mikrotén slabý prúd vody... Príčinou spomenutých javov je elektrický náboj,

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014

Matematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 Matematika 2 časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk

Διαβάστε περισσότερα

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0

Διαβάστε περισσότερα

ZONES.SK Zóny pre každého študenta

ZONES.SK Zóny pre každého študenta ZONES.SK Zón pe každého študenta http://www.zones.sk /6 MO 8: TELESÁ MO 8: TELESÁ Hanol: majme piestoe oinu ρ, nej konený mnohouholník A A...A n nech A je od, ktoý neleží ρ eistuje páe jedno posunutie

Διαβάστε περισσότερα

Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY

Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY Bratislava 2008 ÚVOD Cieľové požiadavky z matematiky sú rozdelené vo väčšine kapitol

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. V obore reálnych čísel riešte sústavu rovníc x2 y = z 1, y2 z = x 1, z2 x = y 1. (Radek Horenský) Riešenie.

Διαβάστε περισσότερα

Neeuklidovská geometria

Neeuklidovská geometria Pedagogická fakulta, Katolícka univerzita, Ružomberok Neeuklidovská geometria Seminárna práca História matematiky Katarína Dovcová Biológia matematika 1.Mgr 2008/2009 Cieľom mojej práce je priblížiť čitateľom

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA S MATEMATICÁ OLYMPIÁDA skmo.sk 2008/2009 58. ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO. Nech n je kladné celé číslo a a,..., a k (k 2) sú navzájom rôzne celé čísla z množiny {,..., n} také, že n

Διαβάστε περισσότερα

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc.

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc. Kruh, kružnica 1. Polomer kružnice má veľkosť r = 5 cm, jej tetiva t = 8 cm. Vypočítaj vzdialenosť tejto tetivy od stredu kružnice.. Obsah kruhu je 78,5 cm. ký je jeho priemer? 3. Polomer kružnice k má

Διαβάστε περισσότερα

tretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo.

tretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo. Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Školský vzdelávací program matematika 9. ročník 1. Obsah vzdelávania učebného predmetu v 9. ročníku (rozšírený počet hodín ) Tematický celok Témy Druhá a tretia

Διαβάστε περισσότερα

FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH

FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY UNIVERZITY KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH RNDr. Kristína Rostás, PhD. PREDMET: Matematická analýza ) 2010/2011 1. DEFINÍCIA REÁLNEJ FUNKCIE

Διαβάστε περισσότερα

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity Poznámka k úlohám o funkciách: Ak nie je uvedené inak, je definičným oborom funkcie množina všetkých reálnych čísel, pre ktoré výraz definujúci funkciu má zmysel. 0 Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je

Διαβάστε περισσότερα

G. Monoszová, Analytická geometria 2 - Kapitola III

G. Monoszová, Analytická geometria 2 - Kapitola III text obsahuje znenia viet, ktoré budeme dokazovat na prednáškach text je doplnený aj o množstvo poznámok, ich ciel om je dopomôct študentom k lepšiemu pochopeniu pojmov aj súvislostí medzi nimi text je

Διαβάστε περισσότερα

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s. Test Matematika Forma A Štátny pedagogický ústav, Bratislava Ò NUPSESO a.s. 1. Koľkokrát je väčší najmenší spoločný násobok čísel 84 a 16 ako ich najväčší spoločný deliteľ. A. B. 3 C. 6 D.1. Koľko záporných

Διαβάστε περισσότερα

URČENIE MOMENTU ZOTRVAČNOSTI FYZIKÁLNEHO KYVADLA

URČENIE MOMENTU ZOTRVAČNOSTI FYZIKÁLNEHO KYVADLA 54 URČENE MOMENTU ZOTRVAČNOST FYZKÁLNEHO KYVADLA Teoretický úvod: Fyzikálnym kyvadlom rozumieme teleso (napr. dosku, tyč), ktoré vykonáva periodický kmitavý pohyb okolo osi, ktorá neprechádza ťažiskom.

Διαβάστε περισσότερα

Matematika test M-1, 2. časť

Matematika test M-1, 2. časť M O N I T O R 001 pilotné testovanie maturantov MONITOR 001 Matematika test M-1,. časť forma A Kód školy: Číslo žiaka A B C F H I K L M O P S Kód A B C F H I triedy: 01 0 03 04 05 06 07 08 09 10 11 1 13

Διαβάστε περισσότερα