1.Τα παναθηενηζηηθά εκόξ θαιμύ εθπαηδεοηηθμύ
|
|
|
- Ευτυχός Σερπετζόγλου
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
2 Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ 1.Τα παναθηενηζηηθά εκόξ θαιμύ εθπαηδεοηηθμύ Γηα κα μπμνέζεη μ εθπαηδεοηηθόξ κα εθπιενώζεη ηε ζπμοδαία ημο απμζημιή, ζα πνέπεη κα είκαη πνμηθηζμέκμξ με μνηζμέκα παηδαγςγηθά πανίζμαηα θαη ανεηέξ: Αγάπε πνμξ ημοξ μαζεηέξ ημο. Σύμθςκα με ημκ Pestalozzi, «θάζε δηαηαγή, θάζε μέζμδμξ, θάζε παηδαγςγηθή ηέπκε πνέπεη κα λεθηκάεη από ηεκ αγάπε». Καημπή ηςκ γκώζεςκ πμο ζα δηδάλεη. Να θμζμείηαη με εοιάβεηα, ζεμκόηεηα θαη ζςθνμζύκε. Να ζομπενηθένεηαη με παννεζία θαη ειεοζενία. Να μεκ ημκ δηαθνίκεη ζθιενόηεηα θαη ζναζύηεηα. Να δηδάζθεη με ημ πανάδεηγμα, δειαδή κα γίκεηαη δηδάζθαιμξ βίμο θαη όπη ιόγςκ.
3 Καηά ημκ Kerschensteiner, μ εθπαηδεοηηθόξ επηβάιιεηαη κα παναθηενίδεηαη από ηεκ ηάζε κα ελοπενεηεί ημοξ ζοκακζνώπμοξ ημο (<<θμηκςκηθόξ ηύπμξ»), κα παναθηενίδεηαη από: Τεκ ηάζε γηα μόνθςζε ηεξ αημμηθόηεηαξ ημο ακζνώπμο. Τεκ ηθακόηεηα κα επηθένεη ηε μμνθμπμίεζε ηεξ ροπήξ ημο μαζεηή ιαμβάκμκηαξ οπόρε ημ μμνθώζημό ηεξ. Τεκ ηάζε ζηνμθήξ πνμξ ηεκ ακήιηθε ροπή ημο ακαπηοζζόμεκμο ακζνώπμο, ιαμβακμμέκε ςξ θμνέα αληώκ. Τε ζηαζενόηεηα ηεξ επηννμήξ ημο ζηεκ ελέιηλε ημο παηδημύ. Γηα ηε μόνθςζή ημο απαηημύκηαη: Η θμηκςκηθή όρε ηεξ δςήξ. Η ζνεζθεοηηθόηεηα / ε πίζηε ζηηξ πκεομαηηθέξ ανπέξ θαη ζηηξ αηώκηεξ αλίεξ. Τμ εζκηθό θνόκεμα. Η απμθογή ηεξ πμιομάζεηαξ, ε μπμία θαη' επίθαζε μόκμ οπενεηεί ηεκ αγςγή.
4 Καηά ημκ Derbolav, μη ανεηέξ πμο πνέπεη κα παναθηενίδμοκ ημκ εθπαηδεοηηθό είκαη: 1. Η αοζεκηία, ε μπμία κα πεγάδεη από ηε δηδαζθαιία. Κη αοηό γηαηί μ παηδαγςγόξ ζηεκ παηδεοηηθή εκένγεηά ημο δεκ ακηηπνμζςπεύεη ημκ εαοηό ημο, αιιά ηηξ αληώζεηξ θαη ηα πνμβιήμαηα ημο μμνθςηηθμύ θόζμμο. Ο δάζθαιμξ επηβάιιεηαη κα θαηέπεη μιμθιενςηηθά ημ ακηηθείμεκμ πμο δηδάζθεη, πςνίξ όμςξ κα θαηαιήγεη ζημκ παηδεοηηθό δεζπμηηζμό, δειαδή ζηεκ ζοκηαύηηζε ηςκ πναγμάηςκ θαη ημο παηδεοηηθμύ «Εγώ» με ηεκ έκκμηα ημο απόιοημο «Εγώ είμαη ημ θνάημξ». 2. Ο παηδαγςγηθόξ ένςηαξ, όπςξ μμνθμπμηήζεθε ζημκ πιαηςκηθό Σςθνάηε. Ο μαζεηήξ δηαζέηεη μηα αγκή θαη άδμιε ροπή, πμο με ημοξ θαηάιιειμοξ πεηνηζμμύξ μπμνεί γόκημα κα ελειηπζεί. Αοηή ηεκ ροπή ζαομάδεη μ δάζθαιμξ θαη ζθμπόξ ημο παηδαγςγηθμύ ένςηα είκαη κα εθμαηεοηεί ζηαδηαθά μ θνομμέκμξ δοκαμηζμόξ ημο κέμο ακζνώπμο.
5 3. Τμ παηδαγςγηθό ηαθη, έκκμηα πμο ηεκ εηζήγαγε μ Herbart μνίδμκηάξ ημ ςξ «ηε γέθονα μεηαλύ ζεςνίαξ θαη πνάλεξ». «Τμ ηαθη ημ μαζαίvεη θαvείξ με ηεv πνάλε, αθμύ πνμεγμομέvςξ έμαζε ηεv επηζηήμε». 4. Τμ παηδαγςγηθό πημύμμν, ημ μπμίμ ελέζεζε πενίθεμα ζημοξ ζςθναηηθμύξ δηαιόγμοξ ημο μ Πιάηςκαξ. Είκαη παηδαγςγηθό ζθάιμα κα μκμμάζμομε «πημύμμν» ηεκ θμνμσδία θαη ηεκ εηνςκεία ςξ έκδεηλε γκςζηηθήξ οπενμπήξ απέκακηη ζημ μαζεηή. Ακ θαη ζηεκ πενίπηςζε αοηή πνμζπαζμύζαμε κα θαηαηάλμομε ημ παηδαγςγηθό πημύμμν, ηόηε ε θαηάιιειε ζέζε πμο ζα ημο δίδαμε ζα ήηακ ακάμεζα ζε δύμ αθναίεξ θαηαζηάζεηξ: α) ζηε ζπμιαζηηθή ηζπονμγκςμμζύκε θαη ζμβανόηεηα θαη β) ζηε ζπμιηθή θαηδνόηεηα.
6 Η Έβακξ (1961) ζοκμρίδεη ηα απμηειέζμαηα πμιιώκ ενεοκώκ πμο έγηκακ από ηεκ ανπή ημο αηώκα μαξ πάκς ζηα παναθηενηζηηθά ηςκ δαζθάιςκ πμο επηδμθημάδμοκ θαη απμδμθημάδμοκ μη μαζεηέξ πενηζζόηενμ. «Τα παηδηά αγαπμύκ ημοξ δαζθάιμοξ, πμο είκαη εογεκηθμί, θηιηθμί, εύζομμη, οπμμμκεηηθμί, βμεζεηηθμί, δίθαημη, έπμοκ μηα αίζζεζε ημο πημύμμν, δείπκμοκ θαηακόεζε γηα ηα πνμβιήμαηα ηςκ παηδηώκ, επηηνέπμοκ άθζμκε μαζεηηθή δναζηενηόηεηα θαη ηαοηόπνμκα δηαηενμύκ ηεκ ηάλε. Ακηηπαζμύκ ημοξ δαζθάιμοξ πμο εηνςκεύμκηαη θαη πενηγειμύκ, είκαη δεζπμηηθμί θαη έπμοκ εοκμμύμεκμοξ, ηημςνμύκ γηα κα ελαζθαιίζμοκ πεηζανπία, απμηοπαίκμοκ κα ηθακμπμημύκ ηηξ ακάγθεξ ηςκ μαζεηώκ θαηά άημμμ θαη έπμοκ ακηηπαζεηηθέξ ηδημννοζμίεξ πνμζςπηθόηεηαξ».
7 Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ 2. Η αοζεκηία ημο εθπαηδεοηηθμύ Η έκκμηα «αοζεκηία» ζπεηίδεηαη ηόζμ με ηεκ ελμοζία ημο εθπαηδεοηηθμύ όζμ θαη με ημ θύνμξ πμο απμννέεη από ηεκ πνμζςπηθόηεηά ημο θαη ηε μόνθςζή ημο. Ο εθπαηδεοηηθόξ είκαη μεκ μ ηοπηθόξ εγέηεξ ηεξ ζπμιηθήξ μμάδαξ, ςξ θάημπμξ ζεζμμζεηεμέκεξ από ηεκ Πμιηηεία ελμοζίαξ, είκαη ακαγθαίμ κα ακαδεηπζεί θαη ζε μοζηαζηηθό εγέηε, «θενδίδμκηαξ» ημ αθνμαηήνηό ημο με ηε γκςζηηθή ημο επάνθεηα, ηε δύκαμε ηεξ ζθέρεξ ημο, ηεκ ηθακόηεηα πεηζμύξ πμο δηαζέηεη, ηε δηάζεζε ζοκενγαζίαξ με ημοξ μαζεηέξ ημο.
8 Ο δηδάζθςκ ζε έκα ζύγπνμκμ ζπμιείμ δεκ πνέπεη κα ιεηημονγεί ςξ οπενεζηαθή αοζεκηία, κα επηβάιιεηαη δειαδή ζημοξ μαζεηέξ ημο μόκμ θαη μόκμ επεηδή θαηέπεη ηεκ επαγγειμαηηθή ηδηόηεηα ημο εθπαηδεοηηθμύ θαη, επμμέκςξ, εοζύκεηαη εθ ημο αληώμαηόξ ημο γηα ηεκ μνγάκςζε ηεξ δηδαθηηθήξ πνάλεξ θαη ηε νύζμηζε γεκηθά όιςκ ηςκ παναγόκηςκ πμο ζοκδέμκηαη με αοηήκ. Ο δηδάζθςκ απμηειεί πναγμαηηθή αοζεκηία, όηακ μπμνεί κα επηβάιιεηαη ζημ θμηκό ημο με ηεκ πνμζςπηθόηεηά ημο, ηεκ εηδηθή επηζηεμμκηθή αιιά θαη ηεκ παηδαγςγηθή ημο θαηάνηηζε, ηεκ θμηκςκηθή μόνθςζε θαη ημοξ ηνόπμοξ ζομπενηθμνάξ ημο.
9 Ο δηδάζθςκ απμηειεί πναγμαηηθή αοζεκηία, όηακ μπμνεί κα επηβάιιεηαη ζημ θμηκό ημο με ηεκ πνμζςπηθόηεηά ημο, ηεκ εηδηθή επηζηεμμκηθή αιιά θαη ηεκ παηδαγςγηθή ημο θαηάνηηζε, ηεκ θμηκςκηθή μόνθςζε θαη ημοξ ηνόπμοξ ζομπενηθμνάξ ημο. Μηα γκήζηα αοζεκηία, επμμέκςξ, δεκ απέπεη πμιύ από αοηό πμο ζοκεζίδμομε κα απμθαιμύμε «πανηζμαηηθόξ εθπαηδεοηηθόξ», «εθπαηδεοηηθόξ-πνόηοπμ». Όηακ μ εθπαηδεοηηθόξ απμηειεί πνόηοπμ, ηόηε μη μαζεηέξ ημο ζπεδόκ ηαοηίδμκηαη με αοηόκ, απμδεπόμεκμη ζπεδόκ θαζμιηθά ηα δηακμήμαηα θαη εκενγήμαηά ημο.
10 Σηηξ μένεξ μαξ, αθόμα θαη μη εθπαηδεοηηθμί-γκήζηεξ αοζεκηίεξ «δμθημάδμκηαη» ζηεκ θνηηηθή ηςκ μαζεηώκ ημοξ θαη μη παναδμπέξ ημοξ ζοπκά αμθηζβεημύκηαη, ζε μηα επμπή ηαπεηώκ μεηαβμιώκ θαη νηδηθώκ ακαζεςνήζεςκ ηςκ παναδεδεγμέκςκ. Από αοηή ηεκ άπμρε, μ εθπαηδεοηηθόξ-αοζεκηία είκαη ακαγθαίμ κα πνμζανμόδεηαη ζηηξ θμηκςκηθέξ μεηαβμιέξ, κα «ακακεώκεη» ημ γκςζηηθό ημο ελμπιηζμό, πςνίξ όμςξ θαη πάιη κα ζεςνείηαη βέβαημ πςξ ζα ακαπαηηίζεη άθμπα ηεκ αμθηζβεηεζηαθή μνμή ηςκ εθήβςκ μαζεηώκ ημο. Σημ ζύγπνμκμ μαζεημθεκηνηθό ζπμιείμ, ε αμθηζβήηεζε ημο θύνμοξ ηεξ αοζεκηίαξ έπεη μεηαβάιεη ημ νόιμ ημο εθπαηδεοηηθμύ ζε νόιμ θαζανά θαζμδεγεηηθό, με ηεκ έκκμηα όηη αοηόξ μαζαίκεη ζημ μαζεηή ημκ ηνόπμ ακαθάιορεξ ηεξ γκώζεξ (θαηά ηεκ ανπή «μαζαίκς πώξ κα μαζαίκς»).
11 Σηηξ μένεξ μαξ, ηε δηδαζθαιηθή αοζεκηία οπενεημύκ πέκηε αληώζεηξ: 1. Η πίζηε ζηεκ απμζημιή ημο δηδάζθμκημξ: Απαηηείηαη έκα πεδίμ δνάζεξ θαη πίζηεξ ζημ ένγμ πμο ακαιαμβάκεη, ώζηε ε δηδαζθαιηθή αοζεκηία κα εθδειςζεί ζημ πιαίζημ ημο εθπαηδεοηηθμύ ζοζηήμαημξ. Η αοζεκηία απμηειεί ηε βάζε θαη ημ θέκηνμ όιςκ εθείκςκ ηα μπμία μθείιεη κα πνάλεη μ εθπαηδεοηηθόξ, θαη με ηεκ οπαθμή ημο ηδίμο ζημ θμηκςκηθό ζύκμιμ γίκεηαη πνάλε θαη ε οπαθμή ηςκ μαζεηώκ ζε αοηόκ. 2. Η πιήνεξ θαημπή ηςκ γκώζεςκ πμο ζα δηδάλεη: Ο εθπαηδεοηηθόξ είκαη ακαμθηζβήηεηα μ θμνέαξ ηεξ δηδαζθόμεκεξ ύιεξ. Είκαη αοηόξ πμο με μδεγό ηηξ γκώζεηξ ημο ζα πνμζακαημιίζεη θαη ημ μαζεηή ζημ πενηεπόμεκμ θαη ζηηξ απόρεηξ ηεξ θμηκήξ ακζνώπηκεξ δςήξ. Ο εθπαηδεοηηθόξ, ιμηπόκ, μθείιεη κα θαηέπεη ημ γκςζηηθό ημο ακηηθείμεκμ πνμθεημέκμο ε δηδαζθαιία κα επηηογπάκεη ορειό βαζμό απόηειεζμαηηθόηεηαξ.
12 3. Η γκώζε ηςκ μαζεηώκ: Σπμοδαηόηενε πενίμδμξ ηεξ δςήξ ημο ακζνώπμο είκαη εθείκε ηεξ ακάπηολεξ, γη' αοηό θαη μ ζύγπνμκμξ εθπαηδεοηηθόξ έπεη πνέμξ κα γκςνίδεη ηα ακαπηοληαθά πνμβιήμαηα ηόζμ ηεξ παηδηθήξ όζμ θαη ηεξ εθεβηθήξ ειηθίαξ, ώζηε κα ηα ακηηιαμβάκεηαη. 4. Η αθεναηόηεηα ημο εθπαηδεοηηθμύ: Αθέναημξ εθπαηδεοηηθόξ είκαη αοηόξ πμο ημκ δηαθνίκεη ε εοζοθνηζία θαη ε δηθαημζύκε απέκακηη ζημοξ μαζεηέξ ημο. Δεκ ζεμαίκεη όηη πνέπεη κα είκαη αιάζεημξ. Αοηό πμο μθείιεη γηα κα δηαηενήζεη ηεκ αθεναηόηεηά ημο είκαη κα μπμνεί ζε μηα θνίζημε ζηηγμή κα ιάβεη ηεκ μνζή απόθαζε. 5. Τμ παηδαγςγηθό ηαθη, θαζώξ ε έιιεηρε δηαθνηηηθόηεηαξ από ηεκ πιεονά ημο δηδάζθμκημξ ακαζηαηώκεη ημοξ μαζεηέξ, με απμηέιεζμα ε ζπέζε ηςκ ηειεοηαίςκ με ημκ πνώημ κα γίκεηαη αβέβαηε θαη ε ηάλε κα με ζοκενγάδεηαη μαδί ημο.
13 Ο παηδαγςγηθόξ νόιμξ ηεξ αοζεκηίαξ μδεγεί ημκ εθπαηδεοηηθό ζημ κα εκενγεί πάκηα με ημκ πημ θαηάιιειμ ηνόπμ θαη κα πενημέκεη όια όζα δηδάζθεη κα γίκμκηαη απμδεθηά από ημοξ μαζεηέξ, εθπκέμκηαξ με ημκ ηνόπμ αοηόκ ημκ απαναίηεημ γηα ημ νόιμ ημο ζεβαζμό. Έηζη, ζα ιέγαμε όηη ε παηδαγςγηθή αοζεκηία ημο δαζθάιμο βαζίδεηαη: α) ζημκ πιμύημ ηςκ γκώζεςκ πμο αοηόξ δηαζέηεη β) ζηε πνήζε ηεξ θαηάιιειεξ μεζμδμιμγίαξ γ) ζηεκ πμηόηεηα ηεξ ενεοκεηηθήξ πνμζπάζεηαξ δ) ζηεκ επηζηεμμκηθή ημο θαηάνηηζε ε) ζηεκ πίζηε ημο ζηηξ αλίεξ ηεξ δςήξ.
14 3. Ο εθπαηδεοηηθόξ θαη ε δηδαζθαιηθή αοζεκηία ζηε δηδαθηηθή ημοξ δηάζηαζε Ο δηδάζθςκ μθείιεη κα πνμπαναζθεοάδεη ημ εθάζημηε μάζεμα πνηκ ημ δηδάλεη, πνμθεημέκμο κα οπενεηεί ηε δηδαζθαιηθή ημο αοζεκηία, δειαδή: Να θαηέπεη ζθαηνηθά ημ ακηηθείμεκό ημο. Να γκςνίδεη ημ ζηάδημ ελέιηλεξ ηςκ μαζεηώκ, ηεκ αημμηθόηεηά ημοξ θαη ηεκ θμηκςκηθή ζοκμπή ηεξ ηάλεξ ημοξ. Να επηζεμαίκεη πμηα είκαη εθείκα ηα μμνθςηηθά ζημηπεία πμο πνμζειθύμοκ ημ εκδηαθένμκ ηςκ μαζεηώκ θαη δίκμοκ παηδαγςγηθή δηάζηαζε ζηε δηδαζθαιία ημο. Να πνμεημημάδεη ημκ ηνόπμ με ημκ μπμίμ ζα αλημιμγήζεη ημοξ μαζεηέξ ημο.
15 Ακαθμνηθά με ηε δηδαθηηθή μεζμδμιμγία, πνέμξ ημο δαζθάιμο είκαη κα πανμοζηάδεη ημ μάζεμα με μεζμδμιμγηθή εοιογηζία. Με ημκ ηνόπμ αοηόκ: Ο θάζε μαζεηήξ μαζαίκεη με ημ δηθό ημο ηνόπμ. Οη μαζεηέξ αθμμμηώκμοκ θαιύηενα ηηξ γκώζεηξ όηακ μη δηδαθηηθέξ ζηναηεγηθέξ είκαη πνμζανμμζμέκεξ ζηεκ αημμηθόηεηά ημοξ, ζημ είδμξ ηεξ πανεπόμεκεξ γκώζεξ θαη ζημ είδμξ ηςκ δηδαθηηθώκ ζηόπςκ. Οη μαζεηέξ πανμοζηάδμοκ δηαθμνέξ ςξ πνμξ ηεκ θμοιημύνα θαη με ηε μεζμδμιμγηθή εοιογηζία ημο δαζθάιμο επηηογπάκεηαη κα έπμοκ ίζεξ εοθαηνίεξ πνόζβαζεξ ζηε γκώζε.
16 Ιδηαίηενα ζεμακηηθή είκαη ε ζεςνία ημο Piaget γηα ηεκ εημημόηεηα ηεξ μάζεζεξ (readiness of learning), ε μπμία ακαθένεηαη ζηε ζπέζε ςνημόηεηαξ ημο μαζεηή πνμξ ημ ακηηθείμεκμ ηεξ μάζεζεξ θαη ε μπμία ένπεηαη ζε ακηίζεζε με ηε ζεςνία ημο Bruner πμο δειώκεη όηη μ μαζεηήξ μπμνεί κα δηδαπζεί θάζε γκώζε θαη ζε μπμηαδήπμηε ειηθία, ανθεί κα ηε δηδαπζεί με «έκηημμ ηνόπμ» (δειαδή: μ εθπαηδεοηηθόξ μπμνεί κα δηδάλεη μηηδήπμηε ζημ μαζεηή, ανθεί μ ηνόπμξ πμο ζα ημ πανμοζηάζεη κα ακηηζημηπεί ζημκ ηνόπμ με ημκ μπμίμ μ μαζεηήξ μαζαίκεη θαη μ μπμίμξ πνμζδημνίδεηαη από ημ ζηάδημ ελέιηλήξ ημο).
17 Ο Piaget δέπεηαη όηη ημ παηδί θαηακμεί ημκ θόζμμ με ηηξ δηθέξ ημο πνμζπάζεηεξ θαη ζηενηδόμεκμ ζηηξ δηθέξ ημο δοκάμεηξ. Φνεηάδεηαη, όμςξ, κα ακαπηοπζεί κμεηηθά, αθμύ μη δηαδηθαζίεξ μάζεζεξ δηαθένμοκ από ειηθία ζε ειηθία. Καζώξ ημ άημμμ ελειίζζεηαη, μη δηαδηθαζίεξ αοηέξ μεηαβάιιμκηαη. Έηζη ελεγμύκηαη μ δηαθμνεηηθόξ ηνόπμξ ζθέρεξ θαη μη δηαθμνεηηθέξ δοκαηόηεηεξ μάζεζεξ ζε θάζε ειηθία. Επμμέκςξ, ζομπεναίκεη μ Piaget όηη «γηα κα είκαη oοζηαζηηθή ε μάζεζε, ε δηδαζθόμεκε ύιε ζα πνέπεη κα ακηαπμθνίκεηαη ζημ επίπεδμ ηεξ κμεηηθήξ ακάπηολεξ ηςκ μαζεηώκ».
18 Αοηανπηθή-ειεοζενηάδμοζα θαη δεμμθναηηθή μμνθή ζομπενηθμνάξ ημο εθπαηδεοηηθμύ Η δηδαζθαιία είκαη μηα αιιειεπίδναζε μεηαλύ ηςκ δύμ βαζηθώκ ζοκηειεζηώκ ηεξ μαζεζηαθήξ δηαδηθαζίαξ: ημο δαζθάιμο θαη ημο μαζεηή. Γηα ηεκ απμθογή ημο ζθάιμαημξ κα οημζεηήζμοκ μη δάζθαιμη ηεκ ακηίιερε ηεξ δηδαζθαιηθήξ αοζεκηίαξ ημο παναδμζηαθμύ ζπμιείμο, θαηά ηεκ μπμία ημ ίδημ ημ αλίςμα ημο εθπαηδεοηηθμύ επέβαιιε ηε ζηάζε πεηζανπίαξ θαη οπαθμήξ ηςκ μαζεηώκ, πνέπεη κα έπμοκ θαηά κμοκ ηεξ ελήξ ανπή: «μ δάζθαιμξ, γηα κα δηαπαηδαγςγήζεη ημκ κέμ ζηηξ πημ βαζηά ακζνώπηκεξ ανεηέξ, ζηεκ ειεοζενία, ζημκ θνηηηθό ζημπαζμό θαη ζηεκ εοζύκε, πνέπεη κα δηδάζθεη με αμενμιερία θαη ακηηθεημεκηθόηεηα. Με δμγμαηηθή θαη θακαηηζμέκε δηδαζθαιία δεκ μμνθώκμκηαη ειεύζενμη, ζημπαζηηθμί θαη οπεύζοκμη άκζνςπμη».
19 Τοπμιμγία δηδαζθόκηςκ με θνηηήνημ ημ ζηηι ηεξ δηδαζθαιίαξ ημοξ αιιά θαη ηεξ δηαπαηδαγώγεζεξ ηςκ μαζεηώκ ημοξ: Ο αοηανπηθόξ δηδάζθςκ ιαμβάκεη απμθάζεηξ πςνίξ δηαβμύιεοζε θαη δηάιμγμ, ακαζέηεη ενγαζίεξ θαη νόιμοξ θαη πάιη πςνίξ κα έπεη πνμεγεζεί ζοκεκκόεζε με ημοξ μαζεηέξ ημο πμο ζα ημοξ επςμηζημύκ, πνεζημμπμηεί ηε κμμημμπμηεμέκε ελμοζία ημο γηα κα απεοζύκεη εκημιέξ θαη δηαηαγέξ πνμξ ημοξ δηδαζθμμέκμοξ, λεπενκώκηαξ ζε πμιιέξ πενηπηώζεηξ ημ μέηνμ,
20 ε ζπέζε ημο με ηε ζοκηνηπηηθή πιεημρεθία ηςκ μαζεηώκ ημο είκαη ροπνή - ηοπηθή, γεγμκόξ πμο ακηακαθιάηαη ζημ ροπμιμγηθό θιίμα πμο δεμημονγείηαη θαηά ηεκ ηέιεζε ηεξ δηδαζθαιίαξ, δεκ πανέπεη βμήζεηα ή ζομβμοιή ζημοξ μαζεηέξ ημο μεηά ηεκ ακάζεζε εκόξ ένγμο, γηα αοηόκ ημκ ηύπμ εθπαηδεοηηθμύ μηθνή ζεμαζία έπεη μ ζπμοδαίμξ γηα ηε μάζεζε «κόμμξ ημο εκδηαθένμκημξ», οπμηάζζεη ηεκ ηάλε ζημοξ δηδαθηηθμύξ ζθμπμύξ πμο μ ίδημξ έπεη ζέζεη θαη επηβάιιεη ηεκ απμδμπή ημοξ από ημοξ δηδαζθμμέκμοξ, θαηά ηεκ πνμζπάζεηα ηεξ μάζεζεξ, εγθαηαιείπεη ημοξ μαζεηέξ ημο πςνίξ κα ημοξ εκηζπύεη ή εκζαννύκεη.
21 Ο δεμμθναηηθόξ δηδάζθςκ μη δηδαθηηθμί ζηόπμη θαη εκένγεηεξ, ε ακάζεζε ένγμο θαη ε θαηακμμή ηςκ νόιςκ θαη ηςκ θαζεθόκηςκ γίκμκηαη ύζηενα από ζοκεκκόεζε με ημοξ δηδαζθμμέκμοξ, θαηά ηεκ μπμία εθείκμη εθθνάδμοκ ηεκ άπμρε θαη ηεκ πνμηίμεζή ημοξ, θαηά ηεκ ηέιεζε μηαξ δναζηενηόηεηαξ, δίκεη μδεγίεξ θαη βμεζεηηθέξ πιενμθμνίεξ γηα ηεκ επηηοπή μιμθιήνςζή ηεξ, εκηζπύεη ημοξ μαζεηέξ ημο πνμθεημέκμο κα θένμοκ ζε πέναξ μηα ενγαζία ή κα ακηημεηςπίζμοκ επηηοπώξ μηα πνμβιεμαηηθή θαηάζηαζε μάζεζεξ,
22 όηακ ακαγθαζηεί κα επηβάιεη θάπμηα πμηκή, ελεγεί ηεκ αηηία πμο ηεκ πνμθάιεζε θαη ηε ζοκδέεη με ημκ ηνόπμ αοηόκ με ηεκ ηημςνεηέα πνάλε θαη όπη με ημ πνόζςπμ, ε δηδαθηέα ύιε, ζημ μέηνμ πμο επηηνέπεηαη μ ειεύζενμξ πνμζδημνηζμόξ ηεξ από μένμοξ ημο δηδάζθμκηα ζε ζοκενγαζία με ημοξ μαζεηέξ ημο, είκαη πνμζακαημιηζμέκε πνμξ ηηξ πναγμαηηθέξ ακάγθεξ θαη ηα εκδηαθένμκηα μάζεζεξ ηςκ δηδαζθμμέκςκ, ε δηδαζθαιία ηειείηαη, όπμο είκαη δοκαηόκ, με δηάιμγμ, ώζηε ε μάζεζε όπη κα επηβάιιεηαη, αιιά κα γίκεηαη επηζομεηό βίςμα.
23 Ο δηδάζθςκ πμο αθμιμοζεί ηε θηιμζμθία ημο laissez faire: όηακ πνεζημμπμηείηαη αοηό ημ ζηηι δηδαζθαιίαξ, ηόηε αμβιύκεηαη επηθίκδοκα μ έιεγπμξ ηεξ ζπμιηθήξ ηάλεξ. Ο δηδάζθςκ απιώξ οπάνπεη, πςνίξ μύηε κα επηβάιιεηαη δοκαμηθά ζημοξ μαζεηέξ ημο μύηε όμςξ θαη κα ημοξ θαζμδεγεί δηαθνηηηθά γηα κα μδεγεζμύκ ζηεκ επηηοπή πενάηςζε εκόξ ένγμο. Αθήκεη ζημοξ μαζεηέξ ημο πιήνε ειεοζενία θηκήζεςκ ώζηε κα ελςηενηθεύμοκ θάζε επηζομία ημοξ. Τμ γεγμκόξ, όμςξ, αοηό δεκ βμεζά ζηε δηαηήνεζε ηεξ ηάλεξ θαη ηεξ εοπνέπεηαξ εκηόξ ηεξ ζπμιηθήξ αίζμοζαξ, οπμκμμεύεη ημκ μμαδηθό ηνόπμ ενγαζίαξ ηςκ μαζεηώκ, επηηνέπεη ηε μεηαλύ ημοξ «ζύγθνμοζε» θαη θαζηζηά ακηηπαναγςγηθή ηε δηδαθηηθή πνάλε. Σημκ ακηίπμδα όιςκ αοηώκ, μη μαζεηέξ βηώκμοκ έκα πνςηόγκςνμ αίζζεμα ακελανηεζίαξ, εκηόξ εκόξ πώνμο πμο οπό ηηξ ζοκήζεηξ ζοκζήθεξ θακμκανπείηαη πενημνίδμκηάξ ηεκ, θαη εκίμηε θαη αίζζεμα εδμκήξ, με δεδμμέκμ όηη δεκ επηβάιιμκηαη πμηκέξ ζηεκ ακελέιεγθηε ζομπενηθμνά ημοξ θαη ζηα παναπηώμαηά ημοξ, όηη ε παιανόηεηα επηθναηεί ζημ ζπμιηθό πώνμ θαη όηη ε παηγκηώδεξ δηάζεζε πνμθνίκεηαη έκακηη ηεξ ζμβανήξ θαη ζθιενήξ ενγαζίαξ.
24 Ένεοκεξ πάκς ζημ ζέμα ηεξ μμνθήξ ζομπενηθμνάξ ημο εθπαηδεοηηθμύ ζηε ζπμιηθή ηάλε έδεηλακ όηη: Η εθανμμγή ημο ζοζηήμαημξ ηεξ αοζηενήξ πεηζανπίαξ (authoritarian) ή ηεξ ειεοζενηάδμοζαξ μμνθήξ (laissez faire), έπεη ανκεηηθά απμηειέζμαηα γηαηί ημ αοηανπηθό ζηηι δηδαζθαιίαξ επεδίςθε κα μμνθώζεη ημκ οπάθμομ μαζεηή μέζα από ηεκ ροπμιμγηθή θαη ηε θοζηθή βία (πνήζε αμμηβώκ-πμηκώκ). ε ειεοζενηάδμοζα μμνθή ζομπενηθμνάξ θάκεη ημ δάζθαιμ κα είκαη ηειείςξ αδηάθμνμξ γηα ηα μαζεζηαθά ηεθηαηκόμεκα θαη, αθήκμκηαξ ημ μαζεηή ηειείςξ ειεύζενμ κα θάκεη όηη αοηόξ ζέιεη, ημο πνμθαιεί ζύγποζε, αμεπακία θαη δεκ ημκ πνμζακαημιίδεη ζηε ζπμιηθή ενγαζία. Ακηίζεηα, ε δεμμθναηηθή μμνθή ζομπενηθμνάξ (democratic) μδεγεί ζηε δεμημονγία εκόξ θιίμαημξ ζοκενγαζίαξ θαη θαηακόεζεξ μεηαλύ δαζθάιμο θαη μαζεηή, θαη γη' αοηό είκαη από παηδαγςγηθή άπμρε ε πημ μνζή. Σηεκ πενίπηςζε αοηή, θάκμομε ιόγμ γηα ζομμεημπηθό ζηηι δηδαζθαιίαξ, όπμο δάζθαιμξ θαη μαζεηήξ από θμηκμύ δηενεοκμύκ ηηξ πενημπέξ ηεξ γκώζεξ. Αοηό ζοκεπάγεηαη πνόμδμ, οπεύζοκε ενγαζία θαη ζοκεηδεηή - εθμύζηα πεηζανπία.
25 Εκδηαθένμκηα ήηακ ηα απμηειέζμαηα ηεξ πεηναμαηηθήξ ενγαζίαξ ημο Αμενηθακμύ ροπμιόγμο Lewin, μ μπμίμξ μαδί με ημοξ ζοκενγάηεξ ημο μειέηεζακ ηε ζομπενηθμνά παηδηώκ ειηθίαξ 10 εηώκ, ηα μπμία, αθμύ πςνίζηεθακ ζε ηνεηξ μμάδεξ, ενγάζηεθακ οπό ηνεηξ δηαθμνεηηθμύξ ανπεγμύξ, μη μπμίμη πνεζημμπμίεζακ με δηαθμνεηηθό ηνόπμ ηεκ ελμοζία ημοξ. Αξ δμύμε ζοκμπηηθά ηα ζομπενάζμαηα ηεξ εκ ιόγς πεηναμαηηθήξ ενγαζίαξ:
26 Η πνώηε μμάδα ηςκ παηδηώκ ενγάζηεθε με ημ ζύζηεμα ηεξ αοζηενήξ πεηζανπίαξ. Ο ανπεγόξ ήηακ αοηανπηθόξ, έπαηνκε μόκμξ ημο όιεξ ηηξ απμθάζεηξ, ήηακ αοηόξ πμο έδηκε ηηξ εκημιέξ ζημ θάζε μέιμξ ηεξ μμάδαξ, δεκ οπήνπε πκεύμα ζοκενγαζίαξ με ημοξ μαζεηέξ, επέβαιιε ηημςνίεξ πςνίξ δηάθνηζε, ήηακ απνόζηημξ θαη δεκ επέηνεπε θακεκόξ είδμοξ ενςηήζεηξ. Υπ' αοηέξ ηηξ ζοκζήθεξ μη μαζεηέξ δεκ ακαιάμβακακ πνςημβμοιίεξ, πανμοζίαδακ επηζεηηθή ζομπενηθμνά, πνμέβαηκακ ζε επζνηθέξ εκένγεηεξ, ήηακ πενηζζόηενμ ελανηεμέκμη από ημκ ανπεγό, εκώ, από ηεκ άιιε πιεονά, μ βαζμόξ παναγςγηθόηεηαξ ηεξ ζπμιηθήξ ενγαζίαξ ήηακ ορειόξ.
27 Η δεύηενε μμάδα ηςκ παηδηώκ ενγάζηεθε με ημ ζύζηεμα ηεξ απόιοηεξ ειεοζενίαξ. Ο ανπεγόξ άθεκε ημοξ μαζεηέξ κα θάκμοκ όηη ζέιμοκ, εκώ μ ίδημξ δεκ ζομμεηείπε θαζόιμο ζηηξ δναζηενηόηεηέξ ημοξ. Πανάιιεια, δεκ αζθμύζε θνηηηθή μύηε εκζάννοκε ημοξ μαζεηέξ ζηεκ ενγαζία ημοξ. Δεκ ιάμβακε μένμξ ζηε ζοδήηεζε ηςκ μαζεηώκ θαη απακημύζε ζε ενςηήζεηξ μόκμ όηακ ημο ημ δεημύζακ μη μαζεηέξ. Υπ' αοηέξ ηηξ ζοκζήθεξ ηεκ εηθόκα ηεξ ηάλεξ ζοκέζεηακ ηα ελήξ αθαηαζηαζία, θαηαζηνμθέξ ακηηθεημέκςκ, μη μαζεηέξ δεκ έδεηπκακ θακέκα απμιύηςξ εκδηαθένμκ γηα ενγαζία, μύηε ζοκενγάδμκηακ μεηαλύ ημοξ, εκώ είπακ ηάζε μόκμ γηα παηπκίδη. Η ηνίηε μμάδα ηςκ παηδηώκ ενγάζηεθε με ηε δεμμθναηηθή μέζμδμ. Ο ανπεγόξ ζηεκ μμάδα αοηή άθεκε πνςημβμοιίεξ, εκζάννοκε ή ακηίζεηα θαηέθνηκε ηεκ ενγαζία, εκώ έπαηνκε μένμξ ζηε ζοδήηεζε ηεξ μμάδαξ. Υπ' αοηέξ ηηξ ζοκζήθεξ ε ηάλε ζοκενγαδόηακ ανμμκηθά, οπήνπε πενηζζόηενε ζύμπκμηα θαη οπεύζοκε ενγαζία, ζημηπεία πμο μδήγεζακ ζηεκ ακύρςζε ημο εζηθμύ ηςκ μαζεηώκ, εκώ επεηεύπζε θαη ε ζοκεηδεηή εθμύζηα πεηζανπία.
28 Η πνμακαθενόμεκε πεηναμαηηθή ενγαζία μδήγεζε ζηα αθόιμοζα ζομπενάζμαηα: Με ηεκ πανμοζία εκόξ αοηανπηθμύ εθπαηδεοηηθμύ ζηεκ ηάλε μπμνεί κα επηηογπάκεηαη μεγαιύηενε παναγςγηθόηεηα ηςκ μαζεηώκ, εκημύημηξ μη ηειεοηαίμη δεκ θαίκεηαη κα είκαη θαζόιμο εοπανηζηεμέκμη από ηηξ ζοκζήθεξ δηελαγςγήξ ημο μαζήμαημξ. Σηε δεύηενε πενίπηςζε, όπμο εθανμόζηεθε ε ειεοζενηάδμοζα μέζμδμξ δηδαζθαιίαξ, με ηεκ μπμία μη μαζεηέξ αθέζεθακ ηειείςξ ειεύζενμη, παναηενήζεθε όηη δεκ ήηακ μύηε παναγςγηθμί μύηε ηθακμπμηεμέκμη, μμιμκόηη είπακ ηε δοκαηόηεηα κα θάκμοκ όηη ζέιμοκ. Σηεκ ηνίηε πενίπηςζε (δεμμθναηηθό ζύζηεμα δηδαζθαιίαξ), μη μαζεηέξ είπακ πημ ζεηηθή ακηίδναζε όηακ μ δάζθαιμξ πανεκέβαηκε ζηε μαζεζηαθή δηαδηθαζία θαη ημοξ θαζμδεγμύζε ζεβόμεκμξ ηεκ πνμζςπηθόηεηά ημοξ.
29 Τα παναπάκς ζομπενάζμαηα πνμζακαημιίδμοκ ημκ εθπαηδεοηηθό ζηεκ μνγάκςζε ηεξ ζπμιηθήξ δςήξ θαη ηεξ δηδαζθαιίαξ ημο με ημ ζύζηεμα ηεξ θαζμδεγμύμεκεξ αοηεκένγεηαξ, γηα κα θαηαθένεη μη μαζεηέξ ημο κα ζεμεηώκμοκ αολακόμεκε πνόμδμ θαη, μεηά ηεκ απμθμίηεζή ημοξ από ημ ζπμιείμ, κα έπμοκ εοθμιόηενε πνμζανμμγή ζημκ επαγγειμαηηθό ζηίβμ.
30 Δηαπηζηώκμομε ζε γεκηθέξ γναμμέξ ηα ελήξ: α) Σημ ζεμενηκό ζπμιείμ, ημ αοηανπηθό ζηηι δηδαζθαιίαξ απμννίπηεηαη, γηαηί: Η βία θαη ε πακηειήξ έιιεηρε ειεοζενίαξ θαη πνςημβμοιίαξ θάκεη ημοξ μαζεηέξ κα αδηαθμνμύκ γηα ημ μάζεμα θαη μάιηζηα κα πνάηημοκ ημ αθνηβώξ ακηίζεημ από εθείκμ πμο ημοξ δεηείηαη. Όηακ μ δάζθαιμξ αζθεί με αοζηενό ηνόπμ ηεκ ελμοζία ημο, δηαηανάζζμκηαη μη ζπέζεηξ ημο με ημοξ μαζεηέξ, ζηηξ μπμίεξ θονίανπμ αίζζεμα γίκεηαη ε επζνόηεηα, με ζοκέπεηα ηεκ πακηειή έιιεηρε ζοκενγαζίαξ μεηαλύ ημοξ. Οη μαζεηέξ με πνμβιεμαηηθή ζομπενηθμνά ή παμειή ζπμιηθή επίδμζε επενεάδμκηαη πενηζζόηενμ από ηεκ αοηανπηθή ζομπενηθμνά ημο εθπαηδεοηηθμύ, με απμηέιεζμα κα οπμθένμοκ από ζπμιηθέξ θμβίεξ ή κα γίκμκηαη απαζείξ θαη άβμοιμη.
31 β) Απμννηπηέα είκαη, επίζεξ, θαη ε ειεοζενηάδμοζα μέζμδμξ, γηαηί: Δεκ οπάνπεη θαμία δηάζεζε ζοκενγαζίαξ από ημοξ μαζεηέξ, μη μπμίμη είκαη ηειείςξ απεηζάνπεημη, με απμηέιεζμα ζηε ζπμιηθή ηάλε κα βαζηιεύεη ε αηαλία.
Λύζεηξ αζθήζεςκ ζενμόηεηαξ
Λύζεηξ αζθήζεςκ ζενμόηεηαξ 1. Να μεηαηνέρεηε ηηξ αθόιμοζεξ ζενμμθναζίεξ από βαζμμύξ Κειζίμο ζε βαζμμύξ Κέιβηκ ή ακηίζηνμθα. i. 25 C = 25+273=298K ii. iii. iv. 274 K =274-273=1 C 33 C = 33+273=306 K 300
i, ημ μκμμάδμομε ζύκμιμ ηςκ
ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ. ΜΞΖΟΙΜΟ ΙΖΓΑΔΖΗΩΚ Μηγαδηθμί είκαη μη ανηζμμί ηεξ μμνθήξ. όπμο, θαη Τμ ζύκμιμ ηςκ μηγαδηθώκ ημ ζομβμιίδμομε με. Δειαδή: { :, } Τμοξ μηγαδηθμύξ ημοξ ζομβμιίδμομε ζοκήζςξ με Τμ γηα ημ μπμίμ ηζπύεη:
Π α ζ ο κ ζ ή μ α η α μ ε κ ύ μ α η α ή η α κ ή δ ε γ κ ς ζ η ά : Γ ι ε ο ζ ε ν ί α, Δ ε μ μ θ ν α η ί α, α δ μ ύ ι ς η ε Γ ι ι ά δ α.
Ε δ ή ι ς ζ ε π ν μ θ ή ν ο λ ε η μ ο Ι ί θ ε Θ ε μ δ ς ν ά θ ε, πμο γνάθηεθε δύμ μένεξ μεηά ημ πναληθόπεμα ηςκ Σοκηαγμαηανπώκ, ζηηξ 23 Απνηιίμο ημο 1967, θαη απεοζοκόηακ «πνμξ ηε Δηεζκή Κμηκή Γκώμε, ημκ
Επακαιεπηηθό ζέμα ζημ 1 0 θεθάιαημ
Επακαιεπηηθό ζέμα ζημ 1 0 θεθάιαημ Δύμ αθηίκεξ μμκμπνςμαηηθμύ θςηόξ με μήθμξ θύμαημξ 600 nm ζημ θεκό εηζάγμκηαη από ημ θεκό ζε δύμ μπηηθά μέζα με δείθηεξ δηάζιαζεξ n 1 = 1,5 ημ n 2 = 1,2 θαη πάπμξ d =
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΓΙΑ 1 Ο α. i. Δίκεηαη ε ζοκάνηεζε. Ακ μη ζοκανηήζεηξ είκαη παναγωγίζημεξ, κα απμδείλεηε όηη:. ii. Πόηε μηα ζοκάνηεζε ζε έκα δηάζηεμα ημο πεδίμο ανηζμμύ ηεξ ιέγεηαη
Καηακμώκηαξ ηα Νέα Μέζα. Εογεκία Σηαπένα esiapera@jour.auth.gr
Καηακμώκηαξ ηα Νέα Μέζα Εογεκία Σηαπένα esiapera@jour.auth.gr Friedrich Kittler, 1999 The media determine our situation Tι εννοεί ο Kittler; Γιαηί και πώς μας καθορίζοσν ηα μέζα; Καζμνίδμοκ ηόζμ ηα πενηεπόμεκα
1 η Ε π α ν α λ η π τ ι κ ή Ά σ κ η σ η
1 η Ε π α ν α λ η π τ ι κ ή Ά σ κ η σ η Η εταιρεία Χ απασχολεί 500 πωλητές σε όλη την Ελλάδα. Έστω ότι για κάθε πωλητή γνωρίζουμε τις μηνιαίες πωλήσεις που πραγματοποίησε το περασμένο έτος. Να αναπτύξετε
Οδεγόξ Φνήζεξ Webmail
Οδεγόξ Φνήζεξ Webmail Τπενεζία Πιενμθμνηθώκ οζηεμάηςκ Tμμέαξ Δηαπείνηζεξ οζηεμάηςκ θαη Εθανμμγώκ ΤΠ-ΕΔ/28 13-09-2011 Contents 1. Εηζαγωγή... 3 2. Πνόζβαζε ζημ «Webmail»... 3 i. Κνοπημγναθεμέκε πνόζβαζε
Πνμεγμύμεκεξ γκώζεηξ: Τα παηδηά λένμοκ κα δηαβάδμοκ θαη κα γνάθμοκ θάπμηεξ θςκμύιεξ θαη μνηζμέκα γνάμμαηα.
Δναζηενηόηεηα 5 ε : «Μαζαίκς ημ γνάμμα Λ, ι» Τάλε: Α Ανηζμόξ παηδηώκ: 12 Γκςζηηθό ακηηθείμεκμ: Γιώζζα Πνμεγμύμεκεξ γκώζεηξ: Τα παηδηά λένμοκ κα δηαβάδμοκ θαη κα γνάθμοκ θάπμηεξ θςκμύιεξ θαη μνηζμέκα γνάμμαηα.
Multiple Choice Examination
Multiple Choice Examination 3 December 2011 1. Τμ πνοζμνοπείμ Tau Tona ζημ Carltonville ηεξ Νόηηαξ Αθνηθήξ, είκαη ημ βαζύηενμ μνοπείμ ζημ θόζμμ με βάζμξ 3.9 km. Ακ, ζηεκ επηθάκεηα ημο μνοπείμο, έκα απιό
ΙΑΘΕΙΑ Β1.1 Μ ΝΘΑΚΕΠΕΟ ΓΕ
ΙΑΘΕΙΑ Β1.1 Μ ΝΘΑΚΕΠΕΟ ΓΕ Ε Γε μαξ θαίκεηαη πμιύ μεγάιε, θονημιεθηηθά απένακηε. Ε αίζζεζε αοηή δεκ ακηηπνμζςπεύεη ηεκ αιήζεηα. Ε Γε είκαη απιώξ έκα από ηα αμέηνεηα μονάκηα ζώμαηα πμο βνίζθμκηαη ζημ δηάζηεμα.
"Η θμίηεζε ζημ ζπμιείμ δεμημονγεί μία ζεηνά ζμβανώκ πνμβιεμάηςκ ζπεηηθά με ημοξ ζηόπμοξ ηεξ δςήξ γη 'αοημύξ πμο δεκ μπμνμύκ κ' ακηαπμθνηζμύκ ζηηξ
ΕΦΗΒΟΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ! "Η θμίηεζε ζημ ζπμιείμ δεμημονγεί μία ζεηνά ζμβανώκ πνμβιεμάηςκ ζπεηηθά με ημοξ ζηόπμοξ ηεξ δςήξ γη 'αοημύξ πμο δεκ μπμνμύκ κ' ακηαπμθνηζμύκ ζηηξ ζπμιηθέξ απαηηήζεηξ. Γηα ημοξ θαιμύξ
Θμγμηεπκία γηα Παηδηά Ζ
Θμγμηεπκία γηα Παηδηά Ζ Γκόηεηα 2: Παναμύζη Δεμήηνεξ Πμιίηεξ πμιή Ακζνςπηζηηθώκ θαη Ημηκςκηθώκ Γπηζηεμώκ Σ.Γ.Γ.Α.Π.Ε. 1 θμπμί εκόηεηαξ Ηαηακόεζε ηςκ βαζηθώκ εηδώκ ηςκ Θασθώκ Αθεγήζεςκ-Δηάθνηζε/Αλημπμίεζε
ΘΕΜΑ 1 (μμκάδεξ 25) Η πενίμδμξ ηεξ ηαιάκηςζεξ ημο ζώμαημξ αοημύ είκαη: i) Τ = π/2s ii) Τ = 2/πs iii) Τ = 1/πs iv) Τ = 2s iv) Τ = πs (αηηημιόγεζε)
ΘΕΜΑ 1 (μμκάδεξ 25) Α) Έκα ζώμα εθηειεί απιή ανμμκηθή ηαιάκηςζε με ζοπκόηεηα f = 10Ηz. Αοηό ζεμαίκεη όηη: i) ζε πνόκμ 10s εθηειεί 10 πιήνεξ ηαιακηώζεηξ ii) ζε πνόκμ 10s εθηειεί μηα πιήνε ηαιάκηςζε iii)
ΩΤΟΣΚΛΗΡΥΝΣΗ. Δρ Εμμανουθλ Χατζημανώλης. Ωτορινολαρυγγολόγος-Χειρουργός Κεφαλής και Τραχήλου. Δ/τής της Κλινικής Κεφαλής και Τραχήλου νοσ.
ΩΤΟΣΚΛΗΡΥΝΣΗ Δρ Εμμανουθλ Χατζημανώλης Ωτορινολαρυγγολόγος-Χειρουργός Κεφαλής και Τραχήλου Δ/τής της Κλινικής Κεφαλής και Τραχήλου νοσ. "ΥΓΕΙΑ" Η ςημζθιήνοκζε είκαη μία από ηηξ ζοκεζέζηενεξ αηηίεξ βανεθμΐαξ.
ΜΑΘΗΜΑ Β 5.1 ΟΡΓΑΝΙΜΩΝ Η ΓΓΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΣΩΝ. Ελέμη Γ. Παλούμπα, Χημικός, Πειραματικό Γυμμάσιο Σπάρτης
ΜΑΘΗΜΑ Β 5.1 Η ΓΓΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΣΩΝ Ελέμη Γ. Παλούμπα, Χημικός, Πειραματικό Γυμμάσιο Σπάρτης ΟΡΓΑΝΙΜΩΝ Βηόζθαηνα: ημ ελςηενηθό πενίβιεμα ημο πιακήηε. Πενηιαμβάκεη ημκ αένα, ημ έδαθμξ,ηo μηθμιμγηθό ζύζηεμα
Φνήζημεξ Λεηημονγίεξ ηςκ. Windows 7
Φνήζημεξ Λεηημονγίεξ ηςκ Windows 7 Υπενεζία Πιενμθμνηθώκ Σοζηεμάηςκ Tμμέαξ Δηαπείνηζεξ Σοζηεμάηςκ θαη Γθανμμγώκ ΥΠΣ-ΓΔ/25 21-06-2011 1 Πεοιεςόμεμα Γηζαγςγή... 3 Χαρακτηριστικά των Windows 7... 3 1. Θέμαηα
Η ΠΡΟΝΟΟΚΟΜΔΙΑΚΗ ΦΡΟΝΣΙΓΑ. με ηην έγκριζη ηοσ Εθνικού Κένηροσ PHTLS διοργανώνει ζηις. 14-15 Ιανοσαρίοσ 2012
Η ΠΡΟΝΟΟΚΟΜΔΙΑΚΗ ΦΡΟΝΣΙΓΑ με ηην έγκριζη ηοσ Εθνικού Κένηροσ PHTLS διοργανώνει ζηις 14-15 Ιανοσαρίοσ 2012 ζηο Πολιηιζηικό Κένηρο ηοσ Δήμοσ Χερζονήζοσ ηο 10 ο εμινάριο PHTLS (PreHospital Trauma Life Support)
«Η δεμημονγηθή αλημπμίεζε ηςκ ΣΠΕ ζημ ζπμιείμ αλημπμίεζε ημο ιμγηζμηθμύ Multimedia Builder»
«Η δεμημονγηθή αλημπμίεζε ηςκ ΣΠΕ ζημ ζπμιείμ αλημπμίεζε ημο ιμγηζμηθμύ Multimedia Builder» «Μικροί περιβαλλομηιζηές» Ακηνέαξ Ξεκμθώκημξ Καηενίκα Πνμεζημύ Φώθε Φηιίππμο Μανίκα Μειακζίμο Ξενουώντος Α.,
Τα έλη παηδηά γεμίδμοκ με πανά ηηξ θηωπέξ μηθμγέκεηεξ.
Τα έλη παηδηά γεμίδμοκ με πανά ηηξ θηωπέξ μηθμγέκεηεξ. Γεηα ζαξ είμαζηε έλη εκενγμί μαζεηέξ μη: Πακαγηώηεξ, Μάκμξ, Μπάμπεξ, Γηνήκε, Μανία θαη ε Γμμακμοέιια θαη ζήμενα ζα ζαξ δηεγεζμύμε ηεκ πενζηκή Υνηζημογεκκηάηηθε
Κα ακαγκςνίζμομε ημ ηηηάκημ ένγμ (όιςκ) ηςκ ενγαδμμέκςκ ζημ CERN. Να απμθηήζμομε βηςμαηηθέξ γκώζεηξ γηα πενίπιμθεξ έκκμηεξ ηςκ Φοζηθώκ Γπηζηεμώκ.
Ζηαιία Γιβεηία Μη ζηόπμη μαξ Να πνμβιεμαηηζημύμε γηα ηεκ απανπή ημο ζύμπακημξ. Κα ακαγκςνίζμομε ημ ηηηάκημ ένγμ (όιςκ) ηςκ ενγαδμμέκςκ ζημ CERN. Να απμθηήζμομε βηςμαηηθέξ γκώζεηξ γηα πενίπιμθεξ έκκμηεξ
Μέηνα Αημμηθήξ Πνμζηαζίαξ
Γιιεκηθή Γηαηνεία Γιέγπμο Λμημώλεςκ εμηκάνημ Γιέπμο Λμημώλεςκ 2010-2011 Μέηνα Αημμηθήξ Πνμζηαζίαξ Γιέκε Σόμπνμο MSc, Π.Γ. Νμζειεύηνηα Γπηηήνεζεξ Λμημώλεςκ Γ.Ν.Α «ΠΟΛΤΚΛΙΝΙΚΗ» θμπόξ πανμοζίαζεξ Πανμπή πιενμθμνηώκ
ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43
ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43 Κα ακαθένεηε 5 εονςπασθέξ πώνεξ θαη κα βνείηε ημ είδμξ ημο μνοθημύ ημοξ πιμύημο. Πμημη πανάγμκηεξ επηηνέπμοκ ηεκ θαηαζθεοή μεγάιςκ ηεπκηθώκ ένγςκ; Ε ελόνολε (ελαγςγή
Δηαπείνηζε πμιιαπιώκ ειεθηνμκηθώκ δηεοζύκζεωκ
Δηαπείνηζε πμιιαπιώκ ειεθηνμκηθώκ δηεοζύκζεωκ Υπενεζία Πιενμθμνηθώκ Σοζηεμάηωκ Tμμέαξ Δηαπείνηζεξ Σοζηεμάηωκ θαη Γθανμμγώκ ΥΠΣ-ΓΔ/17 16-10-2009 1 Πίκαθαξ Πενηεπμμέκωκ Ειζαγωγή... 3 Περιγραθή λογιζμικών
Πνμθόπημξ Mαγηάηεξ, 11-8-2013
Πακεπηζηήμημ Αζεκώκ, Τμήμα Φανμαθεοηηθήξ ΝΓΓ ΠΡΟΟΠΣΙΚΓ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΟΤ ΓΛΑΙΟΛΑΔΟΤ ΜΓ ΒΑΗ ΣΑ ΤΓΓΙΟΠΡΟΣΑΣΓΤΣΙΚΑ ΣΟΤ ΥΑΡΑΚΣΗΡΙΣΙΚΑ. TA ΑΠΟΣΓΛΓΜΑΣΑ ΣΗ ΜΓΛΓΣΗ ΘΑΟΤ-ΚΑΒΑΛΑ Πνμθόπημξ Mαγηάηεξ, 11-8-2013 Φανμαθμγκςζία
2 ο Δημοτικό Σχολείο Βρομτάδου. Συμτελεστές: Σαργιώτη Βίκυ - Κριμιζής Γιάμμης
2 ο Δημοτικό Σχολείο Βρομτάδου Συμτελεστές: Σαργιώτη Βίκυ - Κριμιζής Γιάμμης Έκηαλε εοπαζώκ θμηκςκηθά μμάδςκ ζημ εθπαηδεοηηθό μαξ ζύζηεμα. Χίος, 18-20/6/2018 "Καλές Πρακτικές". 2 Έκηαλε ηςκ μαζεηώκ πμο
ΜΑΘΕΜΑ Β2.1 Ε ΤΝΘΓΕ ΣΕ ΑΣΜΟΦΑΖΡΑ, Ε ΑΣΜΟΦΑΖΡΑ, ΟΖ ΑΝΓΜΟΖ.
ΜΑΘΕΜΑ Β2.1 Ε ΤΝΘΓΕ ΣΕ ΑΣΜΟΦΑΖΡΑ, Ε ΑΣΜΟΦΑΖΡΑ, ΟΖ ΑΝΓΜΟΖ. Αημόζθαιοα: έκαξ ΑΓΡΖΟ ςθεακόξ, μ μπμίμξ γίκεηαη όιμ θαη πημ ΑΡΑΖΟ θαζώξ ακεβαίκμομε Σμ 90% Σεξ μάδαξ ηεξ αημόζθαηναξ είκαη ζογθεκηνςμέκμ ζηα πνώηα
Η Άιμτα. Οη γμκείξ ηεξ θαη μη γμκείξ ηεξ Ζόιεξ έθακακ μήκοζε ζημ πνώεκ αθεκηηθό ημοξ θαη θαηάθενακ κα ημκ θοιαθίζμοκ.
Ιστορίες τοσ 10 οσ Δημοτικού Στολείοσ Ηλιούπολης Η Άιμτα Ηάπμηε ήηακ έκα θμνηηζάθη, ε Άηκηα. Δμύζε ζημ Ηάηνμ μαδί με ημοξ γμκείξ ηεξ ζ έκα ζπηηάθη. Γθείκε ηεκ επμπή ζημ Ηάηνμ οπήνπε πόιεμμξ. Ε Άηκηα δεκ
4ε Γξαπηή Εξγαζία. Θέκα 1 ν : Μειέηε Πεξίπησζεο Α
4ε Γξαπηή Εξγαζία Θέκα 1 ν : Μειέηε Πεξίπησζεο Α Εξσηήζεηο: Α1. Πνην ζηηι εγεζίαο ζεσξείηε όηη «αλαδύεηαη» από ηηο επηρεηξεζηαθέο επηρεηξεκαηηθέο ζπκπεξηθνξέο πνπ παξνπζηάδνληαη ζηε ζπγθεθξηκέλε δήισζε;
1. Camtasia. 2. Audacity. 3. Movie Maker
1. Camtasia 2. Audacity 3. Movie Maker Από ημ Γεςθεκηνηθό ζημ Ηιημθεκηνηθό Σύζηεμα Από ημ Γεςθεκηνηθό ζημ Ηιημθεκηνηθό Σύζηεμα Πενηπόμεκα: Γεςθεκηνηθό Σύζηεμα Ηιημθεκηνηθό Σύζηεμα Σύγθνηζε Τη γκςνίδμομε
Γοθεμία Παπαδμπμύιμο-Αιαηάθε
Γοθεμία Παπαδμπμύιμο-Αιαηάθε Γπίθμονε θαζεγήηνηα Παηδηαηνηθήξ-Παηδηαηνηθήξ Ακμζμιμγίαξ Δ Παηδηαηνηθή Κιηκηθή Α.Π.Θ. Νμζμθμμείμ Παπαγεςνγίμο 5 ε ύκμδμξ ηεξ Γιιεκηθήξ Γηαηνείαξ Ένεοκαξ θαη Ακηημεηώπηζεξ
Τβοιδικό Ιζξδύμαμξ Μξμηέλξ transistor BJT & εκηζποηέξ. Ειεθηνμκηθή Γ Σάλε /Β ελάμεκμ Γπίθ. Ηαζεγήηνηα Γ. Ηαναγηάκκε
Τβοιδικό Ιζξδύμαμξ Μξμηέλξ tansst BJT & εκηζποηέξ Ειεθηνμκηθή Γ Σάλε /Β ελάμεκμ Γπίθ. Ηαζεγήηνηα Γ. Ηαναγηάκκε Ιζξδύμαμα Κρκλώμαηα? Πίνακας σύνθετων αντιστάσεων z z z z y y y y Πίνακας σύνθετων Γύθμιμξ
Οκμμάδμομε δηαηεηαγμέκμ δεύγμξ με πνώημ ζημηπείμ ημ θαη δεύηενμ ημ (ζομβμιηθά:(, ) ), ημ δηζύκμιμ: { },{, . Δειαδή:
ΤΝΑΡΣΗΓΙ ΟΡΙΜΟ ΤΝΑΡΣΗΗ Οκμμάδμομε δηαηεηαγμέκμ δεύγμξ με πνώημ ζημηπείμ ημ θαη δεύηενμ ημ (ζομβμιηθά:(, ) ), ημ δηζύκμιμ: { },{, } (, ) { },{, } Δειαδή: Από ημκ μνηζμό ημο δηαηεηαγμέκμο δεύγμοξ πνμθύπημοκ
Αμαμεώζιμες πηγές εμέργειας
Αμαμεώζιμες πηγές εμέργειας Τι είμαι η αμαμεώζιμη εμέργεια; Η ακακεώζημε εκένγεηα πνμένπεηαη από θοζηθέξ πεγέξ θαη ακαπιενώκεηαη θοζηθά. Ακακεώζημεξ πεγέξ εκένγεηαξ ζεςνμύκηαη ημ θςξ ημο ήιημο, μη άκεμμη
ΜΤΟΚΑΡΔΙΟΠΑΘΕΙΕ MΤΟΚΑΡΔΙΣΙΔΑ ΜΕΛΕΣΗ ΜΕ ΓΑΔΟΛΙΝΙΟ
ΜΤΟΚΑΡΔΙΟΠΑΘΕΙΕ MΤΟΚΑΡΔΙΣΙΔΑ ΜΕΛΕΣΗ ΜΕ ΓΑΔΟΛΙΝΙΟ ΙΑΞΖΑ Β. ΗΑΘΑΚΠΔΕ ΗΑΞΔΖΜΘΜΓΜΟ ΖΑΟΩ GENERAL ΜΤΟΚΑΡΔΙΟΠΑΘΕΙΕ - ΣΑΞΙΝΟΜΗΗ Κμζήμαηα ημο μομθανδίμο άγκςζηεξ (πνςημπαζείξ) ή γκςζηήξ (δεοηενμπαζείξ ή εηδηθέξ)
Μηα θμνά θη έκακ θαηνό ζε έκα μηθνό, μαθνηκό πςνηό δμύζακ δομ
Μηα θμνά θη έκακ θαηνό ζε έκα μηθνό, μαθνηκό πςνηό δμύζακ δομ αδέιθηα. Ο έκαξ ήηακ πμιύ πιμύζημξ άζπεμμξ θαη θαθόροπμξ, μ άιιμξ αδενθόξ όμςξ ήηακ πμιύ θηςπόξ, όμμνθμs θαη θαιόροπμs. Τμ θάζηνμ ημο πιμύζημο
GANODERMA LUCIDUM «μακηηάνη ηςκ ζεώκ» Τμ θαζμιηθό θάνμαθμ ηεξ θύζεξ
GANODERMA LUCIDUM «μακηηάνη ηςκ ζεώκ» Τμ θαζμιηθό θάνμαθμ ηεξ θύζεξ Ο «βαζιλιάπ» ηωμ βξηάμωμ Τμ Γακόδενμα (ιαμπενό δένμα) είκαη εδώδημμ μακηηάνη γκςζηό εδώ θαη πηιηάδεξ πνόκηα ζηεκ Ηίκα, ηεκ Ζαπςκία θαη
Κοιμό Γεωγραφικό Υπόβαθρο για το WISE
Κοιμό Γεωγραφικό Υπόβαθρο για το WISE Νονιήξ Γ. Γεςζεζία ΓΝΓ Ημοθμοβίκμξ Α. Γζκηθό Ιεηζόβημ Νμιοηεπκείμ Οαιαπώνεξ Ι. Γεςζεζία ΓΝΓ Πη είκαη ημ θμηκό γεςγναθηθό οπόβαζνμ γηα ημ WISE Απμηειείηαη από : A.
ΓΤΡΩΠΗ. 5 ή 6 ΕΙΓΞΓΟ ΑΓΞΜΝΜΞΖΗΕ ΓΗΔΞΜΙΕ ΖΠΑΘΖΗΜ ΝΑΚΜΞΑΙΑ ΒΓΚΓΠΖΑ-ΦΘΩΞΓΚΠΖΑ-ΟΖΓΚΑ-ΞΩΙΕ ΑΚΑΩΞΕΟΓΖΟ : 5ΕΙΓΞΓΟ : ΗΑΘΓ ΠΞΖΠΕ 6ΕΙΓΞΓΟ : KAΘΓ ΠΞΖΠΕ
ΓΤΡΩΠΗ 5 ή 6 ΕΙΓΞΓΟ ΑΓΞΜΝΜΞΖΗΕ ΓΗΔΞΜΙΕ ΖΠΑΘΖΗΜ ΝΑΚΜΞΑΙΑ ΒΓΚΓΠΖΑ-ΦΘΩΞΓΚΠΖΑ-ΟΖΓΚΑ-ΞΩΙΕ ΑΚΑΩΞΕΟΓΖΟ : 5ΕΙΓΞΓΟ : ΗΑΘΓ ΠΞΖΠΕ 6ΕΙΓΞΓΟ : KAΘΓ ΠΞΖΠΕ Ννόγναμμα 1 ε ΙΓΞΑ: ΑΘΕΚΑ ΙΖΘΑΚΜ ή ΙΝΜΘΜΚΖΑ ή ΒΓΚΓΠΖΑ Νηήζε γηα
Οι ςδπαςλικέρ κονίερ για σπήζη ζηην οδοποιία και ηο ππόηςπο ΕΝ Δ. Τζαμαηζούληρ Δπ. Φημικόρ Μησανικόρ ΦΑΛΥΧ Δομικά Υλικά Α.Ε.
Οι ςδπαςλικέρ κονίερ για σπήζη ζηην οδοποιία και ηο ππόηςπο ΕΝ 13282 Δ. Τζαμαηζούληρ Δπ. Φημικόρ Μησανικόρ ΦΑΛΥΧ Δομικά Υλικά Α.Ε. Halyps Αθήνα, Cement 6 Νοεμβπίος - Italcementi 2008 Group 1 Ειζαγωγή Ακάιμγα
Ιαιιηένγεηα βαθηενίςκ
Γ ΚΤΙΕΘΟΤ (ΓΕΜΘΙΗ ΠΑΘΔΕΘΑ) Άζθεζε 1ε(α) ενγαζηενηαθμύ μδεγμύ: Ιαιιηένγεηα βαθηενίςκ Ιαη μηθνμζθμπηθή παναηήνεζε 1 Όνγακα θαη οιηθά Γθαδάθη Σνίπμδμ με πιέγμα 6 απνεζημμπμίεηα ηνοβιία Petri Γοάιηκε νάβδμξ
Το εκπαιδεςηικό ςλικό ηηρ Φπονηιζηηπιακήρ Εκπαίδεςζηρ Τζιάπα διανέμεηαι δυπεάν αποκλειζηικά από ηον τηθιακό ηόπο ηος schooltime.gr
Το εκπαιδεςηικό ςλικό ηηρ Φπονηιζηηπιακήρ Εκπαίδεςζηρ Τζιάπα διανέμεηαι δυπεάν αποκλειζηικά από ηον τηθιακό ηόπο ηος schooltime.gr Η νέα ιζηοζελίδα μαρ : www. A N M E κ φρ a ση - έ κ θ ε σ η Α Γ υ µ ν
Καιώξ μνίζαηε ζημ μάζεμα «Πναθηηθή Άζθεζε Δηδαθηηθήξ»!!
Καιώξ μνίζαηε ζημ μάζεμα «Πναθηηθή Άζθεζε Δηδαθηηθήξ»!! Σα Γεκηθά Ιαζεγεηήξ: Ηιίαξ Πενάθεξ, Καζεγεηήξ Φοζηθήξ Σειέθωκμ: (2810-39)4259, Email : ilias@physics.uoc.gr ΤΜΕΡΓΑΖΟΛΕΜΑ ΥΟΚΕΘΑ ΙΑΘ ΙΑΘΗΓΗΣΕ Πεηναμαηηθό
Tνόπμη δηαθοηηανηθήξ επηθμηκςκίαξ
Tνόπμη δηαθοηηανηθήξ επηθμηκςκίαξ Από απόζηαζε: -Γκδμθνηκήξ -Παναθνηκήξ Signaling cell Target cell Με επαθή Gap junction Notch signaling εμαημδόηεζε μέζς θακαιηώκ ηόκηςκ: Κακάιηα ηόκηςκ ςξ δηαθόπηεξ Πένα
Μυοπάθεια και τατίνες
Μυοπάθεια και τατίνες ΧΡΗΣΟ Ν. ΠΑΝΑΓΟΤΛΗ ΔΙΕΤΘΤΝΣΗ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΟ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΑΣΡΕΙΟ ΤΠΕΡΣΑΗ ΚΑΙ ΛΙΠΙΔΙΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Γ. ΓΕΝΝΗΜΑΣΑ ηαηίκεξ Μεηώκμοκ ηεκ LDLπμι. 30-55%, ηα Σνηγι. 10-30%
Τπμιμγηζμόξ ηεξ ηαπύηεηαξ ηεξ πεμηθήξ ακηίδναζεξ ημο Mg με HCl
ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΗ ΑΚΗΗ 2 Τπμιμγηζμόξ ηεξ ηαπύηεηαξ ηεξ πεμηθήξ ακηίδναζεξ ημο Mg με HCl (με ηε βμήζεηα ημο θαηαγναθέα loggerpro) θμπόξ Η δεμημονγία ηεξ θαμπύιεξ μεηαβμιήξ ηεξ ζογθέκηνςζεξ εκόξ πνμσόκημξ, ζηεκ
Παραγωγή Τελικού Κώδικα. Γιώργος Μανής
Παραγωγή Τελικού Κώδικα Γιώργος Μανής Τειηθόξ Κώδηθαξ Ενδιάμεζος Κώδικας Παραγωγή Τελικού Κώδικα Τελικός Κώδικας Η Γιώζζα Μεπακήξ Καηαπςνεηέξ R[0], R[1], R[2],, R[255] Ο θαηαπςνεηήξ R[0] πνεζημμπμείηαη
«Σα κάζηοα, ηα μμημεία και ηα ηξπία ηηπ Εροώπηπ ζωμηαμεύξρμ μέζα από ηξμ θαρμαζηό κόζμξ διάζημωμ παοαμρθιώμ»
Β Σάλε - 2 μ Πνόηοπμ Πεηναμαηηθό Δεμμηηθό πμιείμ Ιςακκίκςκ Γθπαηδεοηηθή Δνάζε 2015 Teachers4Europe ΣΙΣΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΡΑΗ «Σα κάζηοα, ηα μμημεία και ηα ηξπία ηηπ Εροώπηπ ζωμηαμεύξρμ μέζα από ηξμ θαρμαζηό
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΣΑ. Πνμζδημνηζμόξ ηεξ έκκμηαξ. Δηάθνηζε Δηθαηςμάηςκ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΣΑ Πνμζδημνηζμόξ ηεξ έκκμηαξ Σα ακζνώπηκα δηθαηώμαηα πεγάδμοκ από ηε θοζηθή οπόζηαζε ημο ακζνώπμο ζοκηζημύκ ημ μοζηςδέζηενμ ζοζηαηηθό ηςκ ανπώκ ημο ακζνςπηζμμύ μνημζεημύκ ηηξ οπμπνεώζεηξ
HY-335 : Δίθηοα Υπμιμγηζηώκ
W N net works R E O T HY-335 : Δίθηοα Υπμιμγηζηώκ K Επίπεδο Δικηύου Αλγόριθμοι Δρομολόγηζη Scalability issues Multiple domains Ιανία Παπαδμπμύιε Τμήμα Γπηζηήμεξ Υπμιμγηζηώκ Πακεπηζηήμημ Ηνήηεξ Φεημενηκό
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥΣ AΡΙΘΜΟΥΣ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥΣ AΡΙΘΜΟΥΣ 1. Να βεζμύκ μη παγμαηηθμί αηζμμί θ,ι γηα ημοξ μπμίμοξ μη μηγαδηθμί = 4 κ + 3 λ + 7 κ θαη w = 7 (λ ) κα είκαη ίζμη.. Να βεζμύκ μη θ, ιr ώζηε μ = (8θ + θ) + 4ι + ( 3 )
ΠΓΡΙΓΥΟΜΓΝΑ ΓΙΑΓΩΓΗ...3 ΜΓΡΟ Ι ΝΟΜΟΘΓΣΙΚΟ ΠΛΑΙΙΟ ΚΑΙ ΑΝΑΝΓΩΙΜΓ ΠΗΓΓ ΓΝΓΡΓΓΙΑ ΚΓΦΑΛΑΙΟ Α ΓΘΝΙΚΟ ΘΓΜΙΚΟ ΠΛΑΙΙΟ ΣΩΝ ΑΠΓ
ΠΓΡΙΓΥΟΜΓΝΑ ΓΙΑΓΩΓΗ...3 ΜΓΡΟ Ι ΝΟΜΟΘΓΣΙΚΟ ΠΛΑΙΙΟ ΚΑΙ ΑΝΑΝΓΩΙΜΓ ΠΗΓΓ ΓΝΓΡΓΓΙΑ ΚΓΦΑΛΑΙΟ Α ΓΘΝΙΚΟ ΘΓΜΙΚΟ ΠΛΑΙΙΟ ΣΩΝ ΑΠΓ Ζ. Ε θαηάζηαζε ηςκ ΑΠΓ ζηεκ Γιιάδα..7 ΖΖ. Πνμζηαζία ημο πενηβάιιμκημξ θαη ζοκηαγμαηηθή
ΒΙΟΓΓΩΓΡΑΦΙΑ ΤΓΚΡΙΣΙΚΗ ΑΝΑΣΟΜΙΑ ΑΡΥΓΙΟ ΑΠΟΛΙΘΩΜΑΣΩΝ. Φςηεηκή ςηενμπμύιμο, Βημιόγμξ 1 μ ΓΓΛ ΑΜΑΛΙΑΔΑ
ΒΙΟΓΓΩΓΡΑΦΙΑ ΤΓΚΡΙΣΙΚΗ ΑΝΑΣΟΜΙΑ ΑΡΥΓΙΟ ΑΠΟΛΙΘΩΜΑΣΩΝ Φςηεηκή ςηενμπμύιμο, Βημιόγμξ 1 μ ΓΓΛ ΑΜΑΛΙΑΔΑ ΠΙΝΟΙ ΣΩΝ ΓΚΑΛΑΠΑΓΚΟ Σα κεζηά Γθαιαπάγθμξ απμηθήζεθακ από είδε ζπίκςκ ηεξ Ν. Αμενηθήξ ηα μπμία ήηακ ηθακά
ΓΑΣΡΟΟΙΟΦΑΓΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΝΓΤΣΙΚΟ ΤΣΗΜΑ. Δν. Δεμήηνεξ Καπεηάκμξ Γπημειεηήξ A Γαζηνεκηενμιμγηθή Κιηκηθή Γ.Ν. «Γεώνγημξ Παπακηθμιάμο»
ΓΑΣΡΟΟΙΟΦΑΓΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΝΓΤΣΙΚΟ ΤΣΗΜΑ Δν. Δεμήηνεξ Καπεηάκμξ Γπημειεηήξ A Γαζηνεκηενμιμγηθή Κιηκηθή Γ.Ν. «Γεώνγημξ Παπακηθμιάμο» ΓΟΠΝ είκαη ε θαηάζηαζε πμο δεμημονγείηαη όηακ ε παιηκδνόμεζε
αξ γκςνίδμομε όηη ζημ ΦΓΚ 222 ηεύπμξ Α δεμμζηεύηεθε μ κ. 4093/2012, ζημ άνζνμ πνώημ,
2012-ΓΓΚΤΚΛΙΟ_ΟΡΙΑ_εηδηθα ηαμεηα Αζήκα, 21. 11. 2012 ΓΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΓΙΟ ΓΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΡΟΝΟΙΑ ΓΓΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΦΑΛΙΓΩΝ ΓΓΝΙΚΗ Δ/ΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ Δ/ΝΗ ΚΤΡΙΑ ΜΙΘΩΣΩΝ ΣΜΗΜΑ Γ ΣΑΥ.
Κοσμάς Λιάμος Γενικός Ιατρός Επιμελητής Β Περιυερειακό Ιατρείο Βελβεντού Κέντρο Τγείας ερβίων
«Ο νυιμξ ημο γηαηνμφ πνςημβάζμηαξ θνμκηίδαξ ογείαξ ζηεκ πνυιερε θαη πνχημε δηάγκςζε ημο θανθίκμο ημο πκεφμμκα» Κοσμάς Λιάμος Γενικός Ιατρός Επιμελητής Β Περιυερειακό Ιατρείο Βελβεντού Κέντρο Τγείας ερβίων
Γηζαγωγή ζηεκ Πιεζοζμηαθή Οηθμιμγία. Α. Φακηηκμύ
Γηζαγωγή ζηεκ Πιεζοζμηαθή Οηθμιμγία Α. Φακηηκμύ http://www.aua.gr/fantinou/ Πιεζοζμόξ- πενημπή ύκμιμ αηόμωκ ημο ηδίμο είδμοξ πμο δμοκ ζε μία πενημπή (μέγεζμξ πιεζοζμμύ) Ονημζέηεζε μηαξ πενημπήξ δύζθμιε
r 1 Π 1 r 2 Π 2 πέτασμα στισμή μομοτρωματικό υως στισμή
1 ΣΟ ΠΓΙΡΑΜΑ ΣΟΤ YOUNG (1800) ΙΓΣΡΕΕ ΙΕΗΟΤ ΗΤΙΑΣΟ ΙΟΚΟΥΡΩΙΑΣΖΗΕ ΑΗΣΖΚΟΒΟΘΖΑ. Γεκηθά μηα ζοζθεοή πμο ζπεμαηίδεη θνμζζμύξ ζομβμιήξ μκμμάδεηαη ζομβμιόμεηνμ. Ε ανπή ιεηημονγίαξ εκόξ ζομβμιόμεηνμο δηαηνέζεςξ
Σ Ο Ξ Υ Η Φ Θ Ω Μ Ι Α Α Π Θ Ζ Ξ Λ Ε Μ Ω Μ
Α Θ Η Ρ Η F O T O Σ Ο Ξ Υ Η Φ Θ Ω Μ Ι Α Α Π Θ Ζ Ξ Λ Ε Μ Ω Μ Ε Π Γ Ξ I N T E R R E G I O N A L M A N A G E M E N T O F H U M A N R E S O U R C E S Θ Κ Ξ Ρ Ο Π Ξ Γ Π Α Λ Λ Α Ξ Ρ : T R A I N I N G I N I T
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μεταφραστές Παραγωγή τελικού κώδικα Διδάσκων: Επικ. Καθ. Γεώργιος Μανής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ
ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΙΣΛΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΝΑΡΙΟΤ: «Τα Σπήμαηα» ΣΑΞΗ: Τμ ζεκάνημ απεοζύκεηαη ζε παηδηά πνμζπμιηθήξ ειηθίαξ ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕ ΓΝΩΣΙΚΕ ΠΕΡΙΟΥΕ: Γιώζζα, Μαζεμαηηθά, Πιενμθμνηθή ΔΙΑΡΚΕΙΑ:
H ΑΞΙΑ ΣΗ ΓΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟΤ ΓΛΑΙΟΛΑΔΟΤ ΜΤΘΟΙ & ΠΡΑΓΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ. << Γιηά & Λάδη >>
H ΑΞΙΑ ΣΗ ΓΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟΤ ΓΛΑΙΟΛΑΔΟΤ ΜΤΘΟΙ & ΠΡΑΓΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ > ΜΟΛΑΟΙ 9 Οθηςβνίμο 2011 Καηεγμνίεξ θνηηενίςκ πνμζηαζίαξ, αλημιόγεζεξ θαη επηιμγήξ, Έληνα Πανζέκμο Γιαημιάδμο Κνηηήνηα πμηόηεηαξ
Γπημέιεηα: Ιανία Παπαιεμκηίμο, Φηιόιμγμξ
Γπημέιεηα: Ιανία Παπαιεμκηίμο, Φηιόιμγμξ Limerick - Θίμενηθ Ονηζμόξ: πεκηάζηηπμ ζαηηνηθό πμίεμα. Σύμθςκα με ημκ Rodari (1994), είκαη έκα είδμξ ημο «πανάιμγμο» ζοζηεμαημπμηεμέκμ θαη θςδηθμπμηεμέκμ θαη εγγιέδηθμ.
Μελέηη Ηλεκηοικήπ Εγκαηάζηαζηπ. Δκπαιδεςηήρ: αββίδεο Μηράιεο. Σερληθή ρνιή Απγόξνπ. Μάθημα: Σερλνινγία Ηιεθηξηθώλ Εγθαηαζηάζεσλ
Μελέηη Ηλεκηοικήπ Εγκαηάζηαζηπ Δκπαιδεςηήρ: Σερληθή ρνιή Απγόξνπ Μάθημα: Σερλνινγία Ηιεθηξηθώλ Εγθαηαζηάζεσλ Εμδεικηική βιβλιξγοαθία 1. Τεσνολογία Ηλεκηπικών Δγκαηαζηάζευν - Μεπορ Α, ΥΑΠ, ΓΜΤΔΔ 1988 2.
Με αθμνμή ημκ εμνηαζμό ηωκ 100 πνόκωκ ηεξ Έκωζεξ ηεξ Κνήηεξ με ηεκ Γιιάδα ζεωνήζαμε όηη είκαη μηα θαιή εοθαηνία κα ένζμοκ ηα κήπηα ζε επαθή με ηεκ
Με αθμνμή ημκ εμνηαζμό ηωκ 100 πνόκωκ ηεξ Έκωζεξ ηεξ Κνήηεξ με ηεκ Γιιάδα ζεωνήζαμε όηη είκαη μηα θαιή εοθαηνία κα ένζμοκ ηα κήπηα ζε επαθή με ηεκ ημπηθή ηζημνία ημο κεζημύ θαη κα θαιιηενγήζμοκ ακάιμγεξ
ΙΑΘΕΙΑ Α1.3 Ε ΥΡΕΕ ΣΩΚ ΥΑΡΣΩΚ ΣΕΚ ΗΑΘΕΙΓΡΖΚΕ ΔΩΕ. Ελένη Παλούμπα, Χημικός, Πειραματικό Γσμνάσιο Σπάρτης
ΙΑΘΕΙΑ Α1.3 Ε ΥΡΕΕ ΣΩΚ ΥΑΡΣΩΚ ΣΕΚ ΗΑΘΕΙΓΡΖΚΕ ΔΩΕ ΣΖ ΠΑΡΟΤΖΑΔΓΖ Ο ΥΑΡΣΕ; Ε ΓΡΩΣΕΕ ΑΤΣΕ ΙΑ ΟΔΕΓΓΖ ΣΟΚ ΣΙΣΛΟ. Ο ΣΖΣΘΟ ΔΖΚΓΖ ΠΘΕΡΟΦΟΡΖΓ ΓΖΑ ΣΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΟΤ ΥΑΡΣΕ. ΥΑΡΣΗ ΓΙΑ ΣΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ ΣΟΤ ΔΓΑΦΟΤ ΥΑΡΣΗ
Προγραμμαηιζμός διδαζκαλίας
Προγραμμαηιζμός διδαζκαλίας Με ημκ όνμ "Πνμγναμμαηηζμόξ Δηδαζθαιίαξ" εκκμμύμε ημ ζύκμιμ ηςκ πνμαπμθάζεςκ πμο ιαμβάκμομε πνμθεημέκμο κα πεηύπμομε αζθαιέζηενα θαη ζηαζενόηενα ζογθεθνημέκμοξ ζηόπμοξ με ηε
Η.Θ.Ε.Α. εκ Ειιάδη: ιόγμξ & μύζμξ Αγάπη
Πεοιεχόμεμα ζειίδα 1. Οπηηθμαθμοζηηθό οιηθό 1 2. Λασθά Δεμμηηθά Σναγμύδηα 3 3. Πανμημίεξ Γκςμηθά 8 4. Μύζμη 12 5. Ιζημνίεξ 16 6. Λμγμηεπκηθή παναγςγή 19 Πονάει η αγάπη τίχοι: τζλιοσ Ρόκκοσ Μουςική:
Τα αμηκμλέα ζημ πνάζηκμ ηζάη
Το πράζινο ηζάι Τμ πνάζηκμ ηζάη (Camellia Sinensis) είκαη γκςζηό εδώ θαη 5.000 πνόκηα ζημοξ Κηκέδμοξ. Μέζς ηεξ Κίκαξ έθζαζε ζηεκ Ιαπςκία, ζηεκ Ικδία θαη ζηεκ Ικδμκεζία. Σηεκ Γονώπε ημ έθενακ από ηεκ Κίκα
ΣΟ ΗΓΦΑΘΑΖΟ ΙΖΗΕ ΣΕ ΔΩΕ ΙΟΤ
«Η μμοζηθή είκαη μηα μανηονία πμο απεοζύκεηαη ζε όιμοξ ημοξ ακζνώπμοξ Σεκ εμπηζηεύμμαη. Εμπηζηεύμμαη ηεκ αιήζεηα ηεξ. Γηα μέκα είκαη μηα ακάγθε, είκαη μ ιόγμξ ύπανλήξ μμο. Είμαη έκαξ ζοκζέηεξ θαη ηίπμη
ΓΗΔΕΘΩΟΓΖΟ ΠΕΟ ΝΑΖΔΑΓΩΓΖΗΕΟ ΟΜΘΕΟ, ΑΝΘ. Αθαδεμασθό έημξ: 2008-2009. (πνμκμιμγηθή ζεηνά)
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Δήμηηοα Κξγκίδξρ, Κξζμηηόοιζζα Τηλ.: 2310 99 1290, Fax: 2310 99 5061 e-mail: info@educ.auth.gr Κτίριο: Πύργος (3 ος όροφος) Θεσσαλονίκη,
ΕΙΗΓΗΗ: Σα Πληροθοριακά σζηήμαηα ηων Νοζοκομείων ζηην Ελλάδα ηης κρίζης: Ο ρόλος ηοσ cloud computing & ηοσ Εζωηερικού Ελέγτοσ
3ο Πανελλήνιο σνέδριο Διατείριζης Κρίζεων ζηον Σομέα Yγείας ΟΡΓΑΝΩΗ: Ελληνική Εηαιρεία Διατείριζης Κρίζεων ζηον Σομέα Τγείας, 13 15/11/2015, Ξενοδοτείο Divani Caravel, Αθήνα. Προθορική Ανακοίνωζη Νο. 33
Toy Story. «Τμ ηαλίδη ηςκ παηπκηδηώκ από ηεκ αιάκα ζημκ Ε/Υ» Ερευνητικό Ερώτημα: Παιηά λεπαζμέκα παηπκίδηα ηεξ αοιήξ
Toy Story «Τμ ηαλίδη ηςκ παηπκηδηώκ από ηεκ αιάκα ζημκ Ε/Υ» Ερευνητικό Ερώτημα: Παιηά λεπαζμέκα παηπκίδηα ηεξ αοιήξ Πνηκ μενηθά πνόκηα, δεκ οπήνπακ ηειεμνάζεηξ, ζηενεμθςκηθά, ειεθηνμκηθά παηπκίδηα ή ιεθηά
ΟΓΔΖΜ ΙΑΘΕΙΑΠΜΟ ΙΑΘΕΙΑ: ΕΙΓΖΑ ΘΓΠΖΗΕΟ ΗΑΠΓΡΘΡΚΟΕΟ. ΠΑΛΕ: Γ Θοθείμο. ΓΚΜΠΕΠΑ: εμηθή Ζζμννμπία θαη μη Νανάγμκηεξ πμο ηεκ επενεάδμοκ
ΟΓΔΖΜ ΙΑΘΕΙΑΠΜΟ ΙΑΘΕΙΑ: ΕΙΓΖΑ ΘΓΠΖΗΕΟ ΗΑΠΓΡΘΡΚΟΕΟ ΠΑΛΕ: Γ Θοθείμο ΓΚΜΠΕΠΑ: εμηθή Ζζμννμπία θαη μη Νανάγμκηεξ πμο ηεκ επενεάδμοκ I. ΟΠΜΜΖ ΠΕΟ ΔΖΔΑΟΗΑΘΖΑΟ Μη μαζεηέξ μεηά ημ ηέιμξ ηεξ δηδαζθαιίαξ κα είκαη
ΔΩΚΠΑΟ ΙΓ ΠΜΚ Η. ΟΓΘ
ΔΩΚΠΑΟ ΙΓ ΠΜΚ Η. ΟΓΘ Θάιεηα Αβναάμ Ημοηζημοπή, RDN Ηιηκηθή Δηαηημιόγμξ Δηαηνμθμιόγμξ BSc εμείαξ, PGDipl Dietetics Κλιμική Διαιηξλόγξπ Γεμικό Νξζξκξμείξ Λερκτζίαπ Θέμαηα πνμξ ζοδήηεζε Ργηέξ Οςμαηηθό Βάνμξ
Ψηφιακός Τόπος Εργασίας Γνγμδόηεξ Πνμζςπηθή Σειίδα Γνγαδόμεκμξ Πνμζςπηθή Σειίδα Μηνύματα Θέση Εργασίας Λαγωνικό Βιογραυικό
www.intrajobs.gr Ψηφιακός Τόπος Εργασίας Γνγαδόμεκμξ Πνμζςπηθή Σειίδα Μηνύματα Γνγμδόηεξ Πνμζςπηθή Σειίδα Βιογραυικό Λαγωνικό Θέση Εργασίας αγμνά Data Base Βιογραυικών Θέσεων Εργασίας αγμνά HR SERVICES
Σωλήμες Ηλεκηρικώμ Εγκαηαζηάζεωμ. Εκπαιδεσηής: Σαββίδης Μιτάλης. Τετνική Στολή Ασγόροσ. Μάθημα: Τετνολογία Ηλεκηρικών Εγκαηαζηάζεων
Σωλήμες Ηλεκηρικώμ Εγκαηαζηάζεωμ Εκπαιδεσηής: Σαββίδης Μιτάλης Τετνική Στολή Ασγόροσ Μάθημα: Τετνολογία Ηλεκηρικών Εγκαηαζηάζεων Εμδεικηική βιβλιογραθία 1. Τετνολογία Ηλεκηρικών Εγκαηαζηάζεων - Μερος Α,
Problems & Questions on MAC Layer
ΗY335: Δίκτυα Υπολογιςτών Χειμερινό Εξάμηνο 2011-2012 Τμήμα Επιςτήμησ Υπολογιςτών, Πανεπιςτήμιο Κρήτησ Διδάςκουςα: Μαρία Παπαδοπούλη Φροντιςτήριο: 10/11/2011 Βοηθόσ: Παφλοσ Χαρωνυκτάκησ Problems & Questions
Ο ρόλος της υπερηχογραφίας στη σύγχρονη ρευματολογία
Ο ρόλος της υπερηχογραφίας στη σύγχρονη ρευματολογία Σπύρος Ν Νίκας Ρευματολόγος Ιωάννινα 3ο Επιζηημονικό Καλοκαιρινό Διαδραζηικό Διεηαιρικό Συμπόζιο NAVARINO DUNES 23 26 Ιουνίου 2011 Λίγα εισαγωγικά Medical
ΓΝΔΤΜΑΙΑ-ΜΟΔΑ. Οη βαζηθμί άλμκεξ ηεξ ένεοκαξ:
ΓΝΔΤΜΑΙΑ-ΜΟΔΑ Οη βαζηθμί άλμκεξ ηεξ ένεοκαξ: 1. Πώξ κηύκμκηακ μη πνόγμκμί μαξ; 2. Πμηα είκαη ε θαηακαιςηηθή δηάζηαζε ημο ζέμαημξ Η ζπέζε μαξ με ηα νμύπα μαξ; 3. Πμηεξ είκαη μη δηαζηάζεηξ θαη μη πνμεθηάζεηξ
ΣΖΛΔΠΗΚΟΗΝΩΝΗΑΚΟ ΓΗΚΣΤΟ ΟΗΚΟΓΟΜΩΝ. Δθπαηδεπηήο: αββίδες Μιτάλες. Σετνική τολή Ασγόροσ. Μάζεκα: Σετνολογία Ηλεκηρικών Εγκαηαζηάζεων
ΣΖΛΔΠΗΚΟΗΝΩΝΗΑΚΟ ΓΗΚΣΤΟ ΟΗΚΟΓΟΜΩΝ Δθπαηδεπηήο: αββίδες Μιτάλες Σετνική τολή Ασγόροσ Μάζεκα: Σετνολογία Ηλεκηρικών Εγκαηαζηάζεων Γκδεηθηηθή βηβιημγναθία 1. Ζιεθηξηθή Δγθαηάζηαζε θαηνηθίαο, ΤΑΠ ΓΜΣΔΔ 1997
Σηις ερφηήζεις 1 έφς 5 μα γράυεηε ζηο ηεηράδιό ζας ηομ αριθμό ηης ερώηηζης και δίπλα ηο γράμμα ποσ αμηιζηοιτεί ζηη ζφζηή απάμηηζη.
Ομομαηεπώμσμο: Ημερομημία: Σηις ερφηήζεις 1 έφς 5 μα γράυεηε ζηο ηεηράδιό ζας ηομ αριθμό ηης ερώηηζης και δίπλα ηο γράμμα ποσ αμηιζηοιτεί ζηη ζφζηή απάμηηζη. ( 25 μομάδες) Η ειεθηνηθή δοκαμηθή εκένγεηα
Γεώνγημξ Α. Καπεηάκμξ
ΕΙΝΑΙ Η ΓΝΩΗ ΣΟ ΜΟΝΑΔΙΚΟ ΕΥΟΔΙΟ ΣΟΤ ΓΙΑΣΡΟΤ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΠΙΣΤΦΙΑ ΣΟΤ? Γεώνγημξ Α. Καπεηάκμξ Ομόηημμξ Καζεγεηήξ Ονζμπαηδηθήξ Α.Π.Θ. Ναη, ε άνηηα Γπηζηεμμκηθή γκώζε ηεξ Ιαηνηθήξ είκαη ημ βαζηθό πνμζόκ γηα μηα
Winmail.dat. Υπηρεζία Πληροθορικώμ Σσζηημάηφμ Τομέας Διατείριζης Σσζηημάηφμ και εθαρμογώμ ΥΠΣ-ΕΔ23 10-12-2009 ΕΔ23 10/12/2009 1
Winmail.dat Υπηρεζία Πληροθορικώμ Σσζηημάηφμ Τομέας Διατείριζης Σσζηημάηφμ και εθαρμογώμ ΥΠΣ-ΕΔ23 10-12-2009 ΕΔ23 10/12/2009 1 Ειζαγφγή Αοηό ημ έγγναθμ ελεγεί ηη είκαη ημ ανπείμ winmail.dat, γηαηί θηάκεη
ΙΕΡΑ ΜΗΣΡΟΠΟΛΗ ΜΕΟΓΑΙΑ & ΛΑΤΡΕΩΣΙΚΗ ΙΕΡΟ ΝΑΟ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΙΕΡΑ ΜΗΣΡΟΠΟΛΗ ΜΕΟΓΑΙΑ & ΛΑΤΡΕΩΣΙΚΗ ΙΕΡΟ ΝΑΟ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ Καη κα, πμο μεηά εκκηά μήκεξ, μ μπόμπηναξ ή ε μπμομπμύ πμο όιμ ιαπηάνα πενημέκαηε ζθάεη μύηε θαη εθηόξ από ογνά μάηηα θαη μύηεξ θαηά
ΝΓΞΖΓΞΑΦΕ ΒΑΟΖΗΩΚ ΒΕΙΑΠΩΚ ΠΕΟ ΔΖΑΔΖΗΑΟΖΑΟ ΔΖΑΙΜΞΦΩΟΕΟ ΠΕΟ ΔΑΟΙΜΘΜΓΕΠΓΑΟ ΑΛΖΑΟ ΓΙΝΜΞΓΡΙΑΠΩΚ ΗΑΠΑ ΠΕΚ ΓΖΟΑΓΩΓΕ
ΝΓΞΖΓΞΑΦΕ ΒΑΟΖΗΩΚ ΒΕΙΑΠΩΚ ΠΕΟ ΔΖΑΔΖΗΑΟΖΑΟ ΔΖΑΙΜΞΦΩΟΕΟ ΠΕΟ ΔΑΟΙΜΘΜΓΕΠΓΑΟ ΑΛΖΑΟ ΓΙΝΜΞΓΡΙΑΠΩΚ ΗΑΠΑ ΠΕΚ ΓΖΟΑΓΩΓΕ Α) Από ημ ζοκαιιαζζόμεκμ: Ννηκ από ηεκ οπμβμιή ηεξ δηαζάθεζεξ: Έθδμζε Απόθαζεξ από ηεκ Πειςκεηαθή
ΙΑΘΕΙΑ ΟΓΛΜΡΑΘΖΗΕΟ ΑΓΩΓΕΟ ΟΓ ΓΦΕΒΜΡΟ 13 18 ΓΠΩΚ
ΙΑΘΕΙΑ ΟΓΛΜΡΑΘΖΗΕΟ ΑΓΩΓΕΟ ΟΓ ΓΦΕΒΜΡΟ 13 18 ΓΠΩΚ ΠΜ ΙΑΘΕΙΑ ΒΑΟΖΔΓΠΑΖ ΟΠΑ ΓΡΞΩΝΑΖΗΑ ΝΞΜΠΡΝΑ 1 Πξ ποόγοαμμά μαπ: 1 μ μένμξ : Γίκεηαη δηάιελε με ηα ελήξ ζέμαηα : - Οη κέμη είκαη ώνημμη θαη μπμνμύκ θαη εκδηαθένμκηαη
ΓΓΘ ΘΜΡΟΖΗΩΚ ΓΡΓΤΝΗΣΙΚΗ ΓΡΓΑΙΑ B 1 B ΣΓΣΡΑΜΗΝΟΤ ΥΟΛΙΚΟΤ ΓΣΟΤ
ΓΓΘ ΘΜΡΟΖΗΩΚ ΓΡΓΤΝΗΣΙΚΗ ΓΡΓΑΙΑ B 1 B ΣΓΣΡΑΜΗΝΟΤ ΥΟΛΙΚΟΤ ΓΣΟΤ 2013-2014 ΠΖΠΘΜΟ ΝΑΖΚΖΔΖΑ ΝΜΡ ΑΘΕΗΑΚ ΟΠΜ ΞΜΚΜ ΓΞΓΡΚΕΠΖΗΜ ΓΞΩΠΕΙΑ ΝΜΖΑ ΝΑΖΚΖΔΖΑ ΓΝΑΖΔΑΚ ΠΑ ΝΑΖΔΖΑ ΠΩΚ ΝΑΘΑΖΜΠΓΞΩΚ ΓΓΚΓΩΚ; ΗΑΝΜΖΑ ΑΝΜ ΑΡΠΑ ΝΑΖΔΜΚΠΑΖ
ΓΕΦΥΡΑ ΜΑΡΙΑ ΚΟΚΚΩΝΗ. 3 ο Γ Τ Μ Ν Α Ι Ο Σ Ρ Ι Κ Α Λ Ω Ν Ε Τ Θ Α Λ Ι Α Κ Ο Π Α Ν Ο Τ 5 / 5 /
ΓΕΦΥΡΑ ΜΑΡΙΑ ΚΟΚΚΩΝΗ Α1 3 ο Γ Τ Μ Ν Α Ι Ο Σ Ρ Ι Κ Α Λ Ω Ν Ε Τ Θ Α Λ Ι Α Κ Ο Π Α Ν Ο Τ 5 / 5 / 2 0 1 6 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΞΩΦΤΛΛΟ ΕΛ.1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΛ.2 ΕΝΟΣΗΣΑ 1 ΑΝΑΛΤΗ ΣΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ ΜΕΣΑΦΟΡΕ
Γπέθηαζε ηςκ Ονίςκ ηεξ Γπηιοζημόηεηαξ
Γπέθηαζε ηςκ Ονίςκ ηεξ Γπηιοζημόηεηαξ Οη δηαθάκεηεξ βαζίζηεθακ ζε αοηέξ ημο Kevin Wayne. Copyright @ 2005 Pearson-Addison Wesley. All rights reserved. 1 Πώξ Ακηημεηςπίδμομε ηεκ NPπιενόηεηα; Γ: Έζης όηη
ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΓΝΑΡΙΟ Α ΛΤΚΓΙΟΤ. Γκςζηηθό ακηηθείμεκμ: Κεμειιεκηθή ιμγμηεπκία
ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΓΝΑΡΙΟ Α ΛΤΚΓΙΟΤ Tίηιμξ: Πανάδμζε θαη μμκηενκηζμόξ ζηε κεμειιεκηθή πμίεζε Δεμημονγόξ: Αηθαηενίκε Πνμθμπίμο Γκςζηηθό ακηηθείμεκμ: Κεμειιεκηθή ιμγμηεπκία ομβαηόηεηα με ημ κέμ Π: Πνμβιέπεηαη δηδαθηηθή
Ση είκαη αοηή ε θαζανία πμο αθμύγεηαη μέζα ζημκ θάδμ απμννημμάηςκ; Αξ πιεζηάζμομε ιίγμ
ΤΙΤΛΟΣ: Το πρόβλημα ηωμ αλοσμιμίωμ ΕΡΩΓ: Ηάδμξ, Αιμομηκόθμοημ, Αιμομηκόπανημ, Ημκζένβα, Σεκεθεδάθη, Παηδί Ση είκαη αοηή ε θαζανία πμο αθμύγεηαη μέζα ζημκ θάδμ απμννημμάηςκ; Αξ πιεζηάζμομε ιίγμ ΧΡΑΤΣ ΧΡΟΥΤΣ
H XHMEIA EINAI ΙΑΓΖΗΕ
H XHMEIA EINAI ΙΑΓΖΗΕ Ναροσσίαση Νειραμάτων από τοσς μαθητές τοσ τμήματος Α1 τοσ ΘΡΗΓΖΜΡ ΒΑΙΜΡ Νείραμα 1 ο ΜΙΖΘΖΑ ΙΓ ΕΘΖΜ (He) Μανία Καιιηβνεηάθε Γθπκέμκηαξ ήιημ, επεηδή έπεη μηθνόηενμ μμνηαθό βάνμξ από
ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ & ΑΠΑΙΣΟΤΜΓΝΗ ΤΛΙΚΟΣΓΥΝΙΚΗ ΤΠΟΔΟΜΗ
ΓΠΙΜΟΡΦΩΗ ΓΚΠΑΙΔΓΤΣΙΚΩΝ ΣΗ ΥΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΓ ΣΗΝ ΓΚΠΑΙΔΓΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ ΣΙΣΛΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΓΝΑΡΙΟΤ: «Δεμημονγία ρεθηαθμύ Ηόμηθξ» ΣΑΞΗ: Τμ ζεκάνημ απεοζύκεηαη ζε παηδηά πνμζπμιηθήξ ειηθίαξ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χάρτινες ταινίες, γυάλινα βιβλία
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Χάρτινες ταινίες, γυάλινα βιβλία --ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2015-- «Ιστορικό» Η γημνηή ηςκ Βηβιημδνμμηώκ λεθίκεζε δεηιά δεηιά πνηκ πμιιά πνόκηα ζηα εθπαηδεοηήνηα Μπμογά με ζθμπό ηεκ ακάδεηλε θαη
ΠΡΟΣΑΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ «ΥΗΜΙΚΗ ΑΝΣΙΔΡΑΗ» γηα ηεκ Β Γσμκαζίοσ
ΠΡΟΣΑΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ηεξ έκκμηαξ «ΥΗΜΙΚΗ ΑΝΣΙΔΡΑΗ» γηα ηεκ Β Γσμκαζίοσ Ιςάκκα Καναπάιημο Υεμηθυξ 3 μ ΓΓΛ ΚΟΡΩΠΙΟΤ ΠΓΡΙΓΥΟΜΓΝΑ 1. ΓΙΑΓΩΓΗ ΓΓΝΙΚΑ 3 2. ΓΝΣΑΞΗ ΣΟ ΑΝΑΛΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ..6 3. ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΙ ΣΟΥΟΙ.6 4.
Δηάιελε 6: Δηαπείνηζε Μκήμεξ & Δοκαμηθέξ Δμμέξ Δεδμμέκςκ
Δηάιελε 6: Δηαπείνηζε Μκήμεξ & Δοκαμηθέξ Δμμέξ Δεδμμέκςκ Σηεκ εκόηεηα αοηή ζα μειεηεζμύκ ηα ελήξ επημένμοξ ζέμαηα: Δοκαμηθέξ Δμμέξ Δεδμμέκςκ Γεκηθά Δοκαμηθή Δέζμεοζε/Απμδέζμεοζε Μκήμεξ Δμμή ηύπμο structure
Βαζηθέξ Ανπέξ Κιηκηθήξ Γλέηαζεξ. Σπύνμξ Δαμάζθμξ
Βαζηθέξ Ανπέξ Κιηκηθήξ Γλέηαζεξ Σθμπόξ ημο ζεμηκανηαθμφ αοημφ μαζήμαημξ...... μ θμηηεηήξ κα είκαη ζε ζέζε κα θάκεη εκδμζημμαηηθή θαη ελςζημμαηηθή θιηκηθή ελέηαζε, θαη κα ακαγκςνίζεη ηα θοζημιμγηθά ακαημμηθά
ΤΜΗΜΑ ΣΦΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΦΝΟΛΟΓΙΑΣ ΞΥΛΟΥ & ΕΠΙΠΛΟΥ
ΓΞΓΡΚΕΠΖΗΜ ΓΞΓΜ: GSF (Green Smart Furniture) Νοάζιμξ και Ένρπμξ (Μίκξ Θξγικό) Μικιακό Έπιπλξ Μλξκληοωμέμη αμάπηρνη ζςεδιαζμξύ, ηεςμξλξγίαπ παοαγωγήπ, ξικξμξμικήπ αμάλρζηπ και ποξώθηζηπ ηξρ. «D e s i g
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Εκπαιδευτικόσ: ίμου Γ. Θεοφάνθσ, PhD, MSc Ειδικότητα: ΠΕ11 (Φυςικισ Αγωγισ) Οργανική: Γυμνάςιο Αμφιπαγιτϊν E-mail: thsimou@otenet.gr Τηλζφωνο: