Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Σχετικά έγγραφα
ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation

2

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د

Website:

س ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه



Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami


Engagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,

ت س ا ه د ش ن.

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را


ه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,

آ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2


ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

. ) Hankins,K:Power,2009(

Website:

Components and Job Stress

و ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

amongst the Faculty Members

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

د ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی

Website:

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

Website:


نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )


Website:

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan

د ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

م ر ک هلل ا د ا ز آ 4

2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S.

ا م ل ع م ت ب ث م ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن

2. Knowledge Management

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن


Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members

ی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province



Job Involvement of Women Teachers

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3

سی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح

with Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م

Assessments ج ا ی ر ب ی د ه م ی. Shahid Chamran University of Ahvaz Reza Maleki Shahid Chamran University of Ahvaz

Teachers of Khoy City

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

Comparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University

مینا ی ل غ ش ش ی ا ر گ ه ر و ا ش م ه ت ش ر د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه و ر د و خ ن ا ر ی ا ت ک ر ش ی ن ا ج ی ه م ی ظ ن ت ی ر ا ک ه

Website:

Employees in Oil Refinery Company

ل أ س م ل ح اای ا ته ت ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ی س ر د ه م ا ن ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ی ش خ ب ر ا ب ت ع ا و طراحی هدف ا ب حاضر پژوهش ی

ی م و ر ا ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م 1

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی

cognitive emotion regulation strategies

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

Transcript:

Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1 ا ل گ و ت ح ل ل م س ر ر و ا ب ط ب ن ا ن گ ز ه ح ر ف ه گ ز ن ج ه ت گ ر ه د ف ش غ ل ت ع ه د ش غ ل ب ا ر ض ا ت ش غ ل م ع ل م ا ن Path analysis of the relationship between reasons of choosing teaching as a profession, goal orientation in teaching domain, job commitment and job satisfaction of teachers Vahedi, Sh. Associate Prof., Faculty of Psychology & Educational science, University of Tabriz, Iran Email address:vahedi117@ yahoo.com Hashemi, T. Associate Prof., Faculty of Psychology & Educational science, University of Tabriz, Iran Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Abstract Aim: The main purpose of this study was to predict job satisfaction of teachers based on reasons of choosing teaching as a profession, and goal orientation in teaching domain, job commitment. Method: The sample consisted of 352 teachers (235 females and 115 males) who were selected by random cluster sampling method from primary schools of Tabriz city. The instrumentals employed in the study were reasons of choosing teaching as a profession, Job satisfaction, perception of teaching as a profession and goal orientation questionnaires. Data were analyzed by statistics methods such as Pearson correlation and path analysis by using software AMOS 18. Result: Results show that reasons of choosing teaching as a profession has the direct and indirect effects on Job satisfaction. Moreover, job commitment and mastery goal orientation are two variables in the model have a significant contribution in predicting job satisfaction. The results of the present study highlight recognition of reasons of choosing teaching as a profession for those who will become teachers. Keywords: reasons of choosing teaching, Job satisfaction, job commitment, goal orientation, primary teacher ش ه ر ا م و ا ح د د ا ن ش ا ر د ا ن ش ک د ه ر و ا ن ش ن ا س و ع ل و م ت ر ب ت د ا ن ش گ ا ه ت ب ر ز ت و ر ج ه ا ش م د ا ن ش ا ر د ا ن ش ک د ه ر و ا ن ش ن ا س و ع ل و م ت ر ب ت د ا ن ش گ ا ه ت ب ر ز س م ه غ ال م د ا ن ش ج و د ک ت ر ا ر و ا ن ش ن ا س ت ر ب ت د ا ن ش گ ا ه ت ب ر ز چ ک د ه ه د ف : ه د ف ا ص ل پ ژ و ه ش ح ا ض ر پ ش ب ن ر ض ا ت ش غ ل م ع ل م ا ن م ق ط ع ا ب ت د ا ب ر ا س ا س دالل حرفهگزن معلم جهتگر هدف شغل و ت ع ه د ش غ ل ب و د. ر و ش : ن م و ن ه ا م ش ت م ل ب ر 2 5 3 م ع ل م ( 2 5 3 ز ن و 5 1 1 م ر د ) ب ه ر و ش خ و ش ه ا ا ز م ا ن م ع ل م ا ن م ق ط ع ا ب ت د ا ش ه ر ت ب ر ز ا ن ت خ ا ب ش د و پ ر س ش ن ا م ه ه ا دالل حرفهگزن م ع ل م ر ض ا ت ش غ ل ت ع ه د ش غ ل و ج ه ت گ ر ه د ف ش غ ل ر ا پ ا س خ د ا د ن د. د ا د ه ه ا پ ژ و ه ش ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ر و ش ه ا آ م ا ر ت ح ل ل م س ر ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ن ر م ا ف ز ا ر AMOS م و ر د ت ج ز ه و ت ح ل ل ق ر ا ر گ ر ف ت. ا ف ت ه ه ا : ن ت ا ج ن ش ا ن د ا د ک ه م د ل پ ي ش ن ه ا د ي ا ز ب ر ا ز ش ق ا ب ل ق ب و ل ي ب ر خ و ر د ا ر ا س ت. د ال ل چ ه ا ر گ ا ن ه ح ر ف ه گ ز ن ( ب ر و ن د ر و ن ن و ع د و س ت ا ن ه و ا ت ف ا ق ) ب ه ع ن و ا ن م ت غ ر ه ا پ ش ب ن م ع ن د ا ر ب ر ا ت ع ه د و ر ض ا ت ش غ ل م ع ل م ا ن م ح س و ب م ش و ن د ک ه د ر ا ن م ا ن ا ن ت خ ا ب ح ر ف ه م ع ل م ب ه د ال ل ن و ع د و س ت ا ن ه ت ب ن ب ش ت ر ن م ق د ا ر و ا ر ا ن س رضات شغل ر ا ب ه خ و د ا خ ت ص ا ص د ا د. ه م چ ن ن ا ن ابعاد چهارگانه ع ال و ه ب ر ا ث ر م س ت ق م ا ث ر ا ت غ ر م س ت ق م ن ز ب ا ر ض ا ت ش غ ل د ا ر ن د. ت ب ح ر گ ر ا و تعهد شغل د و م ت غ ر د گ ر د ر م د ل م ب ا ش ن د ک ه س ه م ق ا ب ل ت و ج ه د ر پ ش ب ن ر ض ا ت ش غ ل د ا ر ن د. نتجه گر : ن ت ا ج پ ژ و ه ش حاضر ضرورت ش ن ا س ا د ال ل ر و آ و ر د ن ب ه ح ر ف ه م ع ل م ا ف ر ا د ر ا د ر ب ن د ا و ط ل ب ا ن و ر و د ب ه م ق و ل ه ت د ر س و ت ع ل م ر ا م و ر د ت ا ک د ق ر ا ر م د ه د. و ا ژ ه ه ا ک ل د : ه د ف گ ر ا م ع ل م ا ب ع ا د د ال ل ح ر ف ه گ ز ن ر ض ا ت ش غ ل ت ع ه د ش غ ل ت ا ر خ د ر ا ف ت : 9/1/ 1 9 3 1 ت ا ر خ پ ذ ر ش : 8/ 1 9 3 1 2/ 1

7 6 ل) ق ن 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 2 ه م د ق م ش ل ا چ ز ا ي ك ي ي ل غ ش ت ي ا ض ر و ر ن ا ز ا. د و ش ي م ب و س ح م ن ا م ز ا س ر ه ع ب ا ن م ن ي ر ت ه ن ي ز ه ر پ و ن ي ر ت ش ز ر ا ا ب ن ي ر ت م ه م ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن ا ه ت س ا ي س ز ا ي ر ا ي س ب ه ي ا پ و سازماني مفاهيم ن ي ر ت ز ي گ ن ا ر ب د. ش ا ب ي م ن ا م ز ا س كارآيي و ي ر و ه ر ه ب ش ي ا ز ف ا ي ا ر ب ت ي ر ي د م ي ا ه ي ش م ط خ و ن ا و ن ع ه ب ي ل غ ش ت ي ا ض ر. د ن ش ا ب م ل غ ش ت ا ض ر ر ب ر ث و م ل م ا و ع م ه ف ل ا ب ن د ه ب ه ر ا و م ه ل غ ش ن ا ر و ا ش م و ن ا م ز ا س صنعت روانشناسان ا ا ع ق ا و ه ك د ي و گ ي م ص خ ش ك ي ي ت ق و. د و ش م ف ر ع ت د ن ر ا د د و خ ل غ ش ه ب ت ب س ن د ا ر ف ا ه ك ت ب ث م ي ا ه ش ر گ ن و ت ا س ا س ح ا ز ا ن ا ز م ه ک ت س ا م و ه ف م ن ا د ب ن ي ا ت س ا ل ئ ا ق ي د ا ي ز ش ز ر ا ش ل غ ش ي ا ر ب و د ر ا د ش ر ا ك ه ر ا ب ر د ي ب و خ ت ا س ا س ح ا و د ر ا د ت س و د ا ر ش ل غ ش شغلي رضايت 2 9 9 1 ر و ت ک پ س ا ( ت س ا ال ا ب و س ر و س 4 3 ا ر و ال و ت ن ل ز ا ل ق ن ه ب 5. ) 1 1 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ز ا. د ر گ ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م د ا ب ه ک ت س ا ا ه ر غ ت م ز ا ا ه ن آ ل غ ش ت ا ض ر د ن ر ا د ل ا ع ف و ر ن ت ب ر ت ر د م ه م ش ق ن ن ا م ل ع م ه ک ا ج ن آ ز ا ل م ا و ع ه ب ه ج و ت ن ا س ن ا و ر ن کارآمد مدرت ا ر ب ر گ د ف ر ط. ) 7 7 3 1 ز ن ب ا ر ( د ر ب ال ا ب ا ر ت ا م د خ د ل و ت و ت ف ک ن آ ب ق ا ع ت م و ل غ ش ت ا ض ر ن ا و ت م ا ه ن آ شناخت با ه ک ت س ا م ه م ن ا ک ر ا ز ا کارکنان شغل رضات ر ب سازمانها رهبري و ت ي ر ي د م ه ب ط و ب ر م ث ح ا ب م ر د م ه م ت ا ع و ض و م ز ا ي ك ي د ه ع ت ه ش ي د ن ا كه ميدهد ن ا ش ن ت ي ر ي د م ش ن ا د ا ت س ا ر ن ا ر د د ه ع ت ك ال م س ا س ا ر ب ا ر ن ا ن ك ر ا ك و د ش ا ب ي ك ت م ن آ ر ب د ن ا و ت ي م ن ا م ز ا س ه ك ت س ا ي س ا س ا ي ا ه ش ز ر ا ز ا ي ك ي ه ش ي د ن ا ن ي ا. ت س ا ه ك ت س ا ه د ا د ن ا ش ن ا ه ش ه و ژ پ. د ن ت س ه د ن م ه ق ال ع ر ا ي س ب ن ا م ز ا س ا ب خود كاركنان داشتن ه گ ن د ه ع ت م ه ب ا ه ن ا م ز ا س ه ز و ر م ا. د ن ك ي ب ا ي ش ز ر ا ي ا ه ر ا ت ف ر ر د ي ر ت ش ي ب ت ل و ه س ا ب و ند ن ك ي م ك ر ت ا ر ن ا م ز ا س ي ر ت م ك ل ا م ت ح ا ه ب و ه د و ب ر ا د ر و خ ر ب ي ر ت ه ب د ر ك ل م ع ز ا د ه ع ت م ن ا ن ك ر ا ك ر د ر ث و م ل م ا ع ن ا و ن ع ه ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د ه ك ي ر گ ي د ه ف ل ؤ م و ر ن ا ز ا. ) 2 8 3 1 ن ا ن م گ ( د ن و ش ي م ر ي گ ر د ي ن ا م ز ا س ي ن د م ا ه د ر ت س گ ر و ط ه ب ه ک ت س ا ت ا ع و ض و م ز ا ک ه ف ل ؤ م ن ا. ت س ا ي ل غ ش د ه ع ت د و ش ي م ه ت خ ا د ر پ ن آ ه ب ت س ا ل غ ش ت ا ض ر ر و آ د د پ ه د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ه ب ا ر د ا ز ش ه و ژ پ گستره نز شغل رضات و سازمان تعهد ه ط ب ا ر. شدهاست تحقق ن آ و ر و ج پ د و گ ( د ر ا د د و ج و س ک ع ر ب ا د د ر گ م د ه ع ت ه ب ر ج ن م ل غ ش ت ا ض ر ا آ ه ک ع و ض و م ن ا ر س ر ب 6 9 9 1 گ ن ا ت ا ع ز ا ن م و ت س ا 7. ) 1 0 0 2 ا ت س ت شغل رضات ا ه ش ر گ ن ن ا ز ا ک ه ک ت س ا ر ا ذ گ ر ث ا ل غ ش ا ه ش ر گ ن ر ب سازمان تعهد د ن د ق ت ع م که دارد د و ج و ه ج و ت ل ب ا ق د ه ا و ش ک ب ن ل و ه و ر ن گ ا و و م ر ک و ل س ا و ل ج ر ل ه. ) 0002 وسف و 2 9 9 1 س ن ال و گ ر ب ن د ن و 4 8 9 1 ر س ا ر ت س ا و ن م ت ا ب ( د و ش م شامل را ر د د ن د ر و آ ت س د ه ب ) ر ا ک م ج ح و ر ا ک ز ا ت ب غ م د ع ( ل غ ش د ه ع ت ا ه ه ف ل ؤ م و ل غ ش ت ا ض ر ن ب ت ب ث م ه ط ب ا ر خود مطالعات ز ا د ا د ع ت و ل س و ز ا 8 ت ب ث م ا ر ل غ ش ت ا ض ر و ل غ ش د ه ع ت ر غ ت م و د ه ط ب ا ر د و خ ا ه ش ه و ژ پ ر د د د ع ت م ن ا ر گ ش ه و ژ پ. ) 2 1 0 2 س ا ت ک ب. ) 1 8 3 1 ه د ا ز ا ض ر ن ا د ح و و 5 8 3 1 ر ا ص ح ز ا ل ق ن ( د ن د و م ن ب ا ز ر ا د ن ل ب ر س ب ج و م ا ر ش ل غ ش و ر ا ک و د ن ک م ش ر ا ک ف ر ص ا ر د و خ گ د ن ز ص خ ش ه ک د ر ا د ن ا ز م ه ب ه ر ا ش ا ل غ ش د ه ع ت ع ق ا و ل ا ف ر ا ك ل و ق ع م و ت س ر د م ا ج ن ا ي ل غ ش ي ا ه ت ي ل و ئ س م و ف ي ا ظ و ه ب د ا ر ف ا ه ج و ت ل غ ش د ه ع ت ر گ د ت ر ا ب ع ه ب. د ن ا د م ر ا ب ت ع ا و ت ث ح ب س ک ف ا د ه ا ا ب ر ا گ ز ا س د ه ع ت م ر ا د ا ف و ص ص خ ت م ي ن ا س ن ا ي و ر ي ن. ) 2 8 3 1 ن ا ن م گ ( د ر ا د ه ا ر م ه ه ب ا ر ع و ب ت م ن ا م ز ا س ت ي ق ف و م ا ا ت ي ا ه ن ه ك ه د و ب و ي ش خ ب ر ث ا ت ا ب ج و م د ي ا م ن ت ي ل ا ع ف ر ر ق م ف ي ا ظ و ز ا ر ت ا ر ف ت س ا حاضر كه ي ن ا م ز ا س ت ي و ض ع ظ ف ح ه ب ل ي ا م ت م و ي ن ا م ز ا س ي ا ه ن ا م ر آ و 2. Spector 3. lent 4. Laura 5. Soresi, 6. Good, Page & Young 7. Testa 8. Yucel, Bektas

3 2... ن ز گ ه ف ر ح ه ز گ ن ا ن ب ط ب ا و ر ر س م ل ل ح ت و گ ل ا ه ب د ر ف ي ل غ ش د ه ع ت ت ف گ ن ا و ت م ن ا ر ب ا ن ب. ) 3 8 3 1 ي د ا ب آ ا ط ع ر و پ م ي ح ر ( د ي ا م ن ي م م ه ا ر ف خوبي به ا ر ن ا م ز ا س د ر ك ل م ع ح ط س ا ق ت ر ا ه ت ش ا د ن ت ر ا ظ ن د ر ف ر ا ك ر ب ز ي ن ي ر ظ ا ن ر گ ا ي ت ح ه ك شکل به ت س ا ل و ق ع م و ت س ر د ر ا ك م ا ج ن ا و ي ل غ ش ي ا ه ت ي ل و ئ س م ف ي ا ظ و ي ن ع م ش ر ا ب ت ع ا ب س ك و ي د ن ل ب ر س ب ج و م ا ر ش د ر ك ل م ع ا ي ر ا ك ص خ ش ه ك ي ن ا ز ي م ه ب ن ي ن چ م ه. د ن ك ن ي ه ا ت و ك ه ل و ح م ر و م ا م ا ج ن ا ر د و ا د ش ا ب ه ر ط ا خ م ه ب ا ر سازماني و ي د ر ف ي ش خ ب ر ث ا و ه د ر ك د ا ج ي ا ا ر ي ر ا و ش د ر ا ي س ب ع ض و د ه ع ت ش ه ا ك. د ب ا ي ي م ش ي ا ز ف ا و ا ي ل غ ش هد ع ت د ن ا د ب ه ب ن ا س ن ا ي ر ا د ا ف و و ي ژ ر ن ا ن ت ش ا ذ گ ر ا ي ت خ ا ر د ا ب ه ك ت س ا د ه ع ت ي ا ه ي گ ژ ي و ز ا ف د ه ه ب ي ر ا د ا ف و و ق ل ع ت س ا س ح ا ن ا م ي ا. د ز ا د ن ا ي م ه ب ا ر ي ر ا گ ز ا س و ي گ د ا ت ف ا ي ي ا و ن م ه ف ا ص ن ا د ن ن ا م ر ا ك ر ب م ك ا ح ي و ن ع م ا ه ر غ ت م ه ب ي د ن يب ا پ و ي ع ا م ت ج ا ه ا ف ر ي ع ا م ت ج ا م ا ظ ن ه ب ل غ ش و ن ال ك س ا ي ق م ر د ن ا م ز ا س ي ا ه ن ا م ر آ ق ق ح ت ه ب د ن ا و ت ي م د ه ع ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ت ي ب ث ت و ي ي ا س ا ن ش ن ي ا ر ب ا ن ب. د ر و آ ي م ن ا غ م ر ا ه ك ن ي ا ه ب ه ج و ت ا ب. د ش ا ب ه د ش ي ح ا ر ط س ر ت س د ل ب ا ق ر ي غ ر ه ا ظ به و د ر ب ر و د ف ا د ه ا ر گ ا ي ت ح د م ا ج ن ا ي ب ن آ ز ج ن ي ر ت ي ل ص ا ن ا و ن ع ي م ب و س ح م جامعه پيشتازي و ه ع س و ت ل م ا ع و د ن م ش ن ا د ه ت خ ي ه ر ف ي ا ه ن ا س ن ا ت ي ب ر ت د ه م جامعهاي هر ر د ش ر و ر پ و ش ز و م آ ن ا م ز ا س د ا د ن و ر ب و ه ج ي ت ن ل و ص ح م ه ك ت س ا سازماني تنها ن ا م ز ا س ن ي ا. د ب ا ي ي م ي ا ه ژ ي و ت ي م ه ا ن آ ي ن ا م ز ا س ن و ر د ل ئ ا س م ه ب ن ت خ ا د ر پ د و ش د ا د ن و ر ب ر د م ي ق ت س م ر و ط ه ب ن ا ن آ ن ي ب ي ر ا ك د ه ع ت ء ا ق ت ر ا ن ي ن چ م ه و ي ن ا م ز ا س ن ي ن چ ر د كاركنان اعتماد ب ل ج ن ي ا ر ب ا ن ب. ت س ا ن ا س ن ا ن آ ر د ا ر زه ي گ ن ا م د ع و ي ت ي ا ض ر ا ن ي ن ي ب د ب ر ا ك ه ب ت ب س ن د ه ع ت م د ع ا ي ي د ا م ت ع ا ي ب ه ن و گ ر ه ه ك ا ر چ. د و ب د ه ا و خ ر ث و م ر ا ي س ب م ت س ي س ن ي ا ه ب ي ه ج و ت ي ب و ه ل و ح م ف ا ظ و ل ا ب ق ر د ي ي و گ خ س ا پ م د ع ت ب ي غ ي ر ا ك م ك ي ن ا م ز ا س و ج ن ي ن چ ه ج ي ت ن و ه د ر و آ د و ج و ه ب ن ا ن ك ر ا ك د. و ب خواهد انسان ي ن ع ي ه ج ي ت ن ا ي ل و ص ح م. د ن ن ا د م ر ث و م ل غ ش د ه ع ت ر د ا ر ل غ ش ن و ر ب و ن و ر د ا ه ه ز گ ن ا و ل م ا و ع ل و د ا ک و ل ا ر. د و ش م د ا ر ف ا ر د ل غ ش د ه ع ت د ا ج ا ب ج و م ر ا م ش ب ل م ا و ع د ر ا د ل ا غ ت ش ا ا ه ن آ ه ب ن ا م ز ا س ر د ه ک د و ش م ق ال ط ا ا ه ت ل ا ع ف ر د ت ک ر ا ش م ا ر ب د ر ف د ن م ه ق ال ع ت ر د ق ه ب ن ا م ز ا س د ه ع ت 9 د و م ( ه ب ل م ) ب آنها ل و ب ق و ن ا م ز ا س د ص ا ق م و ف ا د ه ا ا ب د ن و پ ) ف ل ا : د ر ا د م ن ا ب ا ر گ ژ و ه س م و ه ف م ظ ا ح ل ز ا ق و ف ف ر ع ت. ) 8 9 9 1 و ت ا ک س ا پ ا ش ب ( ن ا م ز ا س ر د ت و ض ع ر ا ر م ت س ا ا ر ب ال ا ب ل م و و ز ر آ ) ج سازمان م ا ن ه ب ه ج و ت ل ب ا ق ش ال ت 10 ن ا ر ب ا ن ب. ) 0 0 0 2 گ و ر ب ر د د ن ا و ت م ن سازمان. است سازمان نفع ه ب ش ال ت ا ر ب ل ا م ت و سازمان ارزشها و ف ا د ه ا ش ر ذ پ ر د د ر ف ر و ا ب ن ع م ه ب سازمان تعهد ه ب ي ن ا م ز ا س ي ا ه ش ق ن و ف ي ا ظ و ر د ه د ن ن ا ز ي گ ن ا ي ا ه ل م ا ع ه ک ن ا ر گ م د ش ا ب ب ا م ا ک د و خ ن ا ن ک ر ا ک ن ت ش ا د ه گ ن ض ا ر و د ه ع ت م ر م ا م و ه ف م ز ا ي ه ا گ آ ه ي ا پ ر ب ا ر ا ه ن ا م ز ا س ي ر ب ه ر د ن ي ا ر ف ي م ا م ت و د س ا ن ش ب ا ر ا ه ش ق ن و ف ي ا ظ و ن ي ا ن د ا د م ا ج ن ا ر د د ا ر ف ا ي ر ا م گ ر ا ك د ش ا ب م ن ا ن آ ش ز گ ن ا سطح معلمان د ر ک ل م ع ر د م ه م ا ه ل م ا ع ز ا ک ت ب ر ت و م ل ع ت ر د ع ق ا و ه ب. سازد برقرار ش ز ي گ ن ا 11 و ل س ر ا ک ( د ن ا ر ف ا ه ه ر ظ ن. ) 9 8 3 1 ن ا ب ر ق ( د ش ا ب ه ت ش ا د پ ر د ا ر ل غ ش ت ا ض ر د ن ا و ت م د و خ ن ا ن ک ر ا ک ش ز گ ن ا ت ر د م. ) 9 0 0 2 ر د ن ک س ا د ر و م ا ه ه د ن ن ك ت ي و ق ت و ا ه ش ا د ا پ ا ه ر ا ظ ت ن ا ز ا ي ن ن و چ م ه ي ي ا ه ر ي غ ت م و د ه د ي م خ ر ه ن و گ چ ش ز ي گ ن ا ه ك د ن ت س ه ن ي ا ل ا ب ن د ه ب ش ز گ ن ا ي ا ه ت س ب ا و ي ا ه ر ي غ ت م ا ب ا ه ر ي غ ت م ن ي ا ل ب ا ق ت م ش ن ك ي گ ن و گ چ ن ت ف ا ي د د ص ر د ي د ن ي آ ر ف ي ا ه و گ ل ا ن ي ا ر ب ه و ال ع. د ن ر ي گ ي م ر ا ر ق ن ا ش ه ج و ت ن ا ن ك ر ا ك ي ل غ ش خشنودي چون 9831(. ن ا ب ر ق ( د ن ش ا ب ي م ج ن ا م ش ق ن و کردهاند تأکد ن آ ه ب ) 1 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ت ن ل که شغل رضات ع ا م ت ج ا شناخت مدل ر د که عوامل ز ا ر گ د ک ت ا ح و ل ت و ت س ا ش ز گ ن ا ر د ا ه د ر ک و ر ن ر ت ر ث ؤ م ز ا ف د ه جهتگر نظره. د ش ا ب م ن ا م ل ع م ف د ه جهتگر دارد ا ه ط س ا و و ش و ر ا ر ف د ه ر گ ت ه ج 5( 8 3 1 ا م ر خ ز ا ل ق ن ( ت و ل ا. ) 5 8 3 1 ا م ر خ ز ا ل ق ن ( د ر ا د د ر ک ل م ع و ر گ د ا ر د م ه م ش ز گ ن ا 9. Mowday 10. Bishop, Scott, Burroughs 11. Karsli

() ا ه ا ر گ ر ح ب ت ل) ق ن 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 4 2 و ف ا د ه ا د ا ر ف ا ه ک د ن ک م ض ر ف ت ف ر ش پ ف د ه ه ر ظ ن ع ق ا و ه ب. د ن ک م ت و ا ض ق د و خ گ ت س ا ش ء ه ر ا ب ر د ن آ س ا س ا ر ب د ر ف ه ک د ن ا د م ا ه ت ع ق و م ر د د ز گ ن ا م ر ب ا ر د ر ف که منماند م ه ا ر ف ا ر چارچوب اهداف ن ا. د ن ر ا د ت ف ر ش پ ا ه ر ا ت ف ر م ا ج ن ا ا ر ب ف ل ت خ م د ص ا ق م 12 ت ف ر ش پ ف د ه ش ز گ ن ا ز ا ا ه ف ل ؤ م ه س ل د م ) 7 9 9 1 ( ل ا و د ن و. ) 9 8 3 1 ر و پ س ا ب ع و گرگر بدر ز ا ل ق ن ( د ه د ن ا ش ن ش ن ک ا و ت ف ر ش پ ا ه ت ر ا ه م ب س ک ق ر ط ز ا ه ع س و ت و د ش ر ه ب ل ا م ت شغل تبحرگرا ف د ه جهتگر ددگاه ن ا ر د. د و م ن ه ئ ا ر ا ل غ ش ه ز و ح ر د ا ر ا ر گ د ر ک ل م ع جهتگر. مشود ق ل ت خود شاستگ و د ن م ت ا ف ک د و ب ه ب و جدد موقعتها ر ب چرگ و ر ح ب ت ل غ ش د د ج ه ر ا ش ا جامعه افراد ر گ د و ن ا ر ا ک م ه ف ر ط ز ا ت ب ث م ت و ا ض ق ن د ر و آ ت س د ه ب و ن ا ر گ د ه ب خود کفاتمند و ا ن ا و ت ت ا ب ث ا ه ب ل غ ش ن ا ر گ د ف ن م ت و ا ض ق و ت س ک ش ز ا ب ا ن ت ج ا ن ا ر گ د د ز ن ن د س ر ر ظ ن ه ب ن ا و ت ا ن ز ا س ا ر ه ه ب ز ر گ د ر ک ل م ع جهتگر باالخره. د ر ا د. د و ش م ض ر ف ف د ه ر گ ت ه ج م و ه ف م ا ب ط ا ب ت ر ا ر د 14 13 ا ر ب ه ک ل ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ا ر ب ا ه ن ت ه ن ت ف ر ش پ ه ص ر ع ن ا و ن ع ه ب ا ر ه س ر د م ) 7 0 0 2 ( ر ل ت ا ب د و خ د ا ه ن ش پ ا ت س ا ر ر د و ا. د ا م ن م د ا ه ن ش پ ن ا م ل ع م ش ز گ ن ا ه ع ل ا ط م ا ر ب ا ر ف د ه ر گ ت ه ج ه ر ظ ن د ر ب ر ا ک و د ن ا د م ز ن ن ا م ل ع م د ن ت ر ا ب ع ه ک د ر و آ ت س د ه ب ا ر ل غ ش ر گ جهت نوع ر ا ه چ و د و م ن ا ر ج ا و ح ا ر ط ل غ ش ف د ه جهتگر آزمون ا ر ب س ا ق م ک 18 17 16 15 ت ق ف و م و ت ف ر ش پ ل ا ب ن د ه ب د و خ ل غ ش ر د و ه س ر د م ر د ن ا م ل ع م. ز ر گ د ر ک ل م ع و ئ ا ر گ د ر ک ل م ع ز ر گ ر ح ب ت ئ ا ر گ ر ح ب ت د ن ش د ن ا م د و خ ا ه گ ت س ا ش و صالحتها رشد ه ب ض ع ب. ت س ا ت و ا ف ت م ف ل ت خ م د ا ر ف ا ا ر ب ت ق ف و م و ت ف ر ش پ ا ن ع م ا م ا د ن ت س ه و د ن ا ه ت ش ا د ر ت م ک ش ال ت ن آ ط ه ک د ن ن ک م ب ا ز ر ا ق ف و م و ت ب ث م ا ر د و خ ر ا ک ز و ر صورت در د ا ر ف ا ز ا خ ر ب و ر د ) 7 0 0 2 ( ر ل ت ا ب. ) ز ر گ ر ح ب ت ( د ن ش ا ب ه ت ش ا د ن ت خ س ف ا ظ و م ل غ ش ر د م ر ا د ت س و د که مدارند ر ا ه ظ ا ا ال ث م. ت س ا ه د و ب ن غ و ل ش ن ا ش ر س ه د ا ف ت س ا ب و خ ه ب ه ا و خ ک م ک ا ه د ر ب ه ا ر ز ا ا ر گ ر ح ب ت ن ا م ل ع م ه ک ت س ا د ق ت ع م ل غ ش ا ر گ ف د ه ع ا و ن ا ا ه گ ژ و ف ص و ت ه م ا د ا ن ا که کرده د ر ک و ر که معلمان ز ا ه ت س د ن آ ا ه ا ر گ ر ح ب ت ف ال خ ر ب. د و ش م کارآمد و ش ن ا د ش ا ز ف ا حرفه در د و ب ه ب ه ب ر ج ن م ل م ا ع ر گ ت ه ج د ن و پ ۀ ر ا ب ر د. د ن ن ک م ق ل ت ا ن ا و ت م د ع ه ل ز ن م ه ب ا ر ن آ و د ن ن ک م ز ه ر پ ن د ر ک ک م ک ت س ا و خ ر د ز ا د ن ر ا د ز ر گ د ر ک ل م ع ه س ر د م ر ا ک ر د د ر ف سرماهگذار مزان ا ب ف د ه جهتگر انواع ه ک ت س ا ن آ ز ا حاک افتهها ا ه ر غ ت م سار با ن ا م ل ع م شغل هدف ه ط ب ا ر ن ا و ر ت س ز ه ب و س ر د ت ه ب ه ق ال ع ن ا ز م ل غ ش گ د و س ر ف ش ز گ ن ا ن ا ز و م آ ش ن ا د ر گ د ا ) ل غ ش د ه ع ت ( ه ف ر ح ا ب ر گ ر د 19. ) 0 1 0 2 ل ف ک س ا و و ل ب ر ت س ا ر ل ت ا ب ف ر و د س ا ل ت ر ( د ر ا د ل م ا ع د ن ر ا د ن آ د ر و م ر د م ک ش ن ا د ر ا ت ف ر م و ل ع ن ا د ن م ش ن ا د ه ک م ه م ش ز گ ن ا ا ه ر غ ت م ز ا ر گ د ک 20 د ا ر ف ا حرفهگزن دالل و ش ز و م آ ن ا م ز ا س ه ژ و ه ب ا ه ن ا م ز ا س ا ر ب ه ج و ت ل ب ا ق ه ل ئ س م د ن ا و ت م ر ا ک ه ب ع و ر ش م ا گ ن ه ن ا ش ر ا ک د ر و م ر د د ا ر ف ا ا ه ر و ا ب. ت س ا ش ر و ر پ ز ا ز و م آ ش ن ا د و م ل ع م و ر ر د و ر و طرفه دو ل م ا ع ت ن ا. د ن ن ک م کار معلمان ا ب سالان و ا ه ت ع ا س ط ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ک ا ر چ د ش ا ب.... گ ن ک ه ل م ج ز ا ن ا ق ق ح م ز ا د ا د ع ت. د ا م ن م ل د ب ت ت ب ر ت ت ا ع ل ا ط م ا ه س پ ا و ل د ک ه ب ا ر ن ا م ل ع م ن ز گ ه ف ر ح ل ال د س ر ر ب 22 21 ل ال د ن ا. د ن ا ه د ر م ش ر ب م ل ع م حرفهگزن برا ا ر ت ال و ق م و د ن د ا د م ا ج ن ا ت ا ع ل ا ط م ) 3 0 0 2 سابان و 5 0 0 2 گوزل الدف 12. Vandewall 13. Butler 14. achievement arena 15. mastery approach goal orientation 16. MasteryAvoidance 17. PerformanceApproach 18. PerformanceAvoidance 19. Retelsdorf, Butler, Streblow, & Schiefele 20. Reasons of choosing teaching as a profession 21. Eldf Guzel

م ا ن ن د) ت م ا ل) ا ح س ا س) و 5 ش ا م ل 5 2 ا ل گ و ت ح ل ل م س ر ر و ا ب ط ب ن ا ن گ ز ه ح ر ف ه گ ز ن... 25 ب ر و ن 23 ن و ع د و س ت ا ن ه ب ه س ه م ش د ن در ساختن جامعه ) د ال ل 24 د ر و ن د ر و ن فراخوانده شدن ب ر ا ت د ر س ) و د ال ل ت ع ط ال ت ت ا ب س ت ا ن ز ا د ) م ش و د ک ه ا ن د ال ل ا ز ز م ا ن ب ه ز م ا ن د گ ر و ا ز ک ش و ر ب ه ک ش و ر د گ ر ف ر ق م ک ن د. ب ر ر س د ال ل ح ر ف ه گ ز ن م ع ل م ا ن ن ق ش م ه م د ر ف ه م ت و ا ن ا ک ال س د ر س و ع م ل ک ر د آ ن د ا ر د. ت غ ر ر ف ت ا ر ه ا ک ال س م ع ل م و ت م ر ن ا ت ن ا ز م ن د ت غ ر م ف ا ه م د ر ذ ه ن ا و س ت. پ ا ج ا ر س ( 1 ) 2 9 9 ت ا ک د ز ا د ب ر ن ق ش ا ع ت ق ا د ا ت م ع ل م د ر آ م و ز ش ا س ت چ ر ا ک ه م ع ل م ا ن ب ر ا س ا س باورها خود ر ف ت ا ر م ک ن ن د. ا ن م س ئ ل ه م ت و ا ن د ب ر ا ا ص ال ح ب ر ن ا م ه ت ر ب ت م ع ل م م ه م م ب ا ش د و د ر ا ن ز م ن ه ک ا ر ب ر د ع ظ م دارد. شمار ا ز م ط ا ل ع ا ت در کشورها م خ ت ل ف ب ر ر و ا ن گ ز ه ت ص م م ب ر ا انتخاب حرفه م ع ل م انجام شده ا س ت. ب ر ا و ن ( 1 ) 2 9 9 ب ا ن داشت که د ال ل ا ن ت خ ا ب از گوناگون ز ا د ب ر خ و ر د ا ر ا س ت. د ال ل م ت و ا ن د ا ق ت ص ا د ب ا ش د ب ه م ن ظ و ر ر ف ع ن ا ز ه ا ا س ا س و ا ح س ا س امنت که د غ د غ ه ب س ا ر ا ز ا ف ر ا د ا س ت. ه م چ ن ن ا ن ت خ ا ب م ت و ا ن د ن ا ش ا ز ا ح س ا س ف ر د ب ه ک ت ع ه د ا خ ال ق و م س ئ و ل ت ف ر د باشد که ج ا م ع ه ب ه ا ع ض ا ب خ ش د ه ا س ت ک ه ا ن ج ا م آ ن ت ع ه د م ن ا ف ع ب ر ا ب ش ر ت د ا ر د و جامعه ن ز ب ه ت ال ف ا ن ک ا ر ب ر ا ف ر د پ ا د ا ش ف ر ا ه م م س ا ز د. س ا ر د ال ل م م ک ن ا س ت ن ا ز ب ه ب ه ب و د هوت خود ا ر ز ش ر ش د ف ر د و ت م ا س ا ج ت م ا ع ب ا ش د. م ا ر و ن ل ( 1 0 9 9 ر( خ ا ط ن ش ا ن س ا خ ت ن د ک ه ب س ا ر ا ز د ال ل ا ف ر ا د د ر ا ن ت خ ا ب ش غ ل آ م و ز ش ش ا م ل د ا ش ت ن ت ج ر ب ه ک ا ر ب ا ک و د ک ا ن د ا ش ت ن ت ج ا ر ب خ و ش ا ن د ب ا م ع ل م ا ن 26 ق ب ل خ و د د و س ت د ا ش ت ن ک و د ک ا ن و م ل ب ه ت غ ر د ا د ن ز ن د گ آ ن ه ا م ش و د. ز م ف ر ( 1 ) 9 8 9 د ر م ط ا ل ع ه خ و د گ ز ا ر ش ن م و د ک ه ت ع د ا د ا ز م ع ل م ا ن ت د ر س ر ا به خاطر ت م ا ل ب ه ر ش د و ا د گ ر د ا ن ش آ م و ز ا ن ا ن ت خ ا ب مکنند. چالش ا ن گ ز ب ه ن ظ ر ر س د ن ت د ر س آ ب ر و م ن د ا ن ه ب ه ن ظ ر ر س د ن و د و س ت داشتن شراط کار م ع ل م ن ز ا ز د گ ر د ال ل ت ح ق ق م ذ ک و ر ب و د ن د. ب ا م ر و ر ت ح ق ق ا ت ب ه طور کل دالل حرفه گ ز ن د ر س ه م ق و ل ه عمده جا م گ ر ن د ( س ا ب ا ن 2 ) 3 0 0. ا ن م ق و ل ه ه ا ت و س ط ک ر ا ک و و ک و ل ز ر ت ع ر ف ن م و د ن د : 27 ث ا ر د ( 2 0( 0 0 ا ن د ال ل ر ا ب ه ش ر ح 1 د ال ل ن و ع د و س ت ا ن ه د ر ا ن م ق و ل ه م و ا ر د م و ر د ب ح ث ق ر ا ر م گ ر د ک ه ف ر ا ن د ت د ر س ر ا ک ح ر ف ه م ه م و ا ر ز ش م ن د ق ل م د ا د م ک ن د. ت م ا ل ب ر ا ک م ک ب ه د ا ن ش آ م و ز ا ن ب ر ا م و ف ق ت و ت م ا ل ب ه ا ص ال ح ج ا م ع ه. 2 د ال ل د ر و ن ش ا م ل ا ب ع ا د ا ز ف ع ا ل ت ه ا خ و د ح ر ف ه ش ا م ل آ م و ز ش ب ه ک و د ک ا ن ع ال ق ه ب ه ا س ت ف ا د ه ا ز م و ض و ع ا ت آ م و ز ش م ش و د. 3 د ال ل ب ر و ن ا ن دالل شامل ا ب ع ا د از حرفه ا س ت ک ه ب ه خ و د ش غ ل ف ن ف س ه ب ر نم گردد و م و ا ر د م ا ن ن د ت ع ط ال ت د ر ا ز م د ت و س ط ح ح ق و ق و و ض ع ت ر ا د ر ب ر م گ ر د. 28 4 م ط ا ل ع ا ت م و ج و د ن ش ا ن م د ه د ک ه ا ک ث ر م ع ل م ا ن ب ه د ال ل د ر و ن ا ن و ع د و س ت ا ن ه به حرفه ت د ر س ر و آ و ر د ه ا ن د ( ا ن گ 1 9 9 س ا ب ا ن 2 ) 3 0 0. ا ن گ و ن ا گ و ن د ال ل ب ر ا ر و آ و ر د ن به حرفه م ع ل م م ت و ا ن د ب ه و س ل ه ا ن گ ز ش ک ه ا ج ا د م ک ن د ف ع ا ل ت ه ا ت د ر س و ر ض ا ت ش غ ل ر ا ت ح ت ت ا ث ر ق ر ا ر د ه د. افتهها حاک ا ز ا ن ا م ر ا س ت ک ه س ط ح ا ن گ ز ش ر ض ا ت ش غ ل ر ا ا ر ت ق ا ا کاهش م د ه د ( ک ا ر س ل و ا س ک ن د ر 2 ) 9 0 0. ت ع ه د ش غ ل ن ز ب ا ن ح و ه ا ن گ ز ش ف ر د د ر س ا ز م ا ن ر ا ب ط ه م ت ق ا ب ل د ا ر د. م ث ال ا پ ا د ا ش ه ا ب ه ع ن و ا ن ک ا ز ع و ا م ل ا ن گ ز ش ا س ت ک ه ب ا د ا ز ل ح ا ظ ک ف ب ا ن ا ز ه ا ف ر د ه م خ و ا ن ب ا ش د ت ا ب ت و ا ن د ا ح س ا س ت ع ه د و ر ض ا ت ر ا ب ر ا ن گ ز د. پ ا د ا ش ه ا ب ه د و م ق و ل ه ت ق س م 22. Saban 23. altruism 24. Enternal 25. Extenal 26. Zimpher 27. Kyriacou & Coulthard 28. Yong

2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 2. ) 2 8 3 1 ن ا ن م گ ( ت س ا گ ت س ا ش س ا س ح ا ن و چ د ر ف ن و ر د س ا س ح ا ز ا ش ا ن ه ک ن و ر د و د ر گ م ت ا ش ن ط ح م ز ا ه ک ن و ر ب : د ن و ش م جهت از خاص نوع ت س ا ل غ ش ب ا خ ت ن ا ا ر ب د ر ف ل ال د ن ا م ه ر و ظ ن م ا ج ن ا ر د ه ک حرفه پاداشها ه ب ش ر گ ن ع و ن ن ا ع و م ج م ر د ل غ ش ت ا ض ر و د ه ع ت ز ن ل غ ش ت ا ح ص خ ا ش ق ر ط ز ا ه ف ر ح ب ا خ ت ن ا ل ال د. د د ر گ م ب ب س ا ر و ا د ه ع ت و ت ا ض ر و د ر ف ف ا د ه ا ن ز گ کار محط ر د د ا ر ف ا ب ر ا ج ت ش خ ب ر ث ا کارگر به و د ه ع ت سودمند درگر ش ز گ ن ا ت ا ض ر ن ا ز م ا ح ط س ه ب. د ن د ر گ م ب ب س ا ر. ) 2 8 3 1 ن ا ن م گ ( د و ش م ه ت ف گ ل غ ش ت ا ح ت ف ک ل ث م م ه م ص خ ش ا ه ز ا ن د ن ر د ا ق د ح ه چ ا ت د ا ر ف ا د ه د م ن ا ش ن ه ک ت س ا شغل حات مهم ا ه ص خ ا ش ز ا ک ل غ ش حات کفت ه ط ب ا ر شغل تعهد ا ب شغل حات کفت کل طور به. ) 6831 ساعتچ ( سازند براورده د و خ ن ا م ز ا س ر د ا ر شاستگ ا ل ال ق ت س ا ه ب ز ا ن ر و د. ) 2 8 3 1 ن ا ن م گ ( د و ش م ر ت ش ب ز ن ن ا ن ک ر ا ک د ه ع ت س ا س ح ا د ش ا ب ر ت ال ا ب ن ا م ز ا س ر د ل غ ش ت ا ح ت ف ک ن ا ز م ه چ ر ه و د ر ا د م ق ت س م و م ه م حرفه ک ا ر س ر د ت د ن ا ر ف و ت س ا ه د ر و آ و ر م ل ع م حرفه به ه ن ا ت س و د ع و ن ل ال د ه ب ه ک د ر ف ل غ ش حات که ت س ن ر ظ ن ز ا ن و ر د ل ال د که فرد ا ب د ر ا د جامعه اصالح ه ب ل ا م ت و ت ق ف و م ا ر ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ب کمک برا ل ا م ت و د ن ک م د ا د م ل ق د ن م ش ز ر ا ه ق ال ع ن ا ک د و ک ه ب ش ز و م آ ل م ا ش حرفه انتخاب ن و ر د ل ال د ا ب س ر د م ل غ ش حات. است ت و ا ف ت م د ر ا د حرفها تدرس ذ ا خ ت ا ا ر ب و د د ر گ م ن ر ب ل غ ش د و خ ه ب ه س ف ن ف ه ش پ ب ا خ ت ن ا ن و ر ب ل ال د ت ف ک. د و ش م ش ز و م آ ت ا ع و ض و م ز ا ه د ا ف ت س ا ه ب و ن ا ر گ ا ر ف ه ب ن و گ ا ن و گ ه د ش ک ا ر د ا ت و ا ف ت م ا ه ت ف ک ن ا. د ر گ م ر ب ر د ز ن ا ر ه ا گ ا ج و ق و ق ح ح ط س و ت د م ز ا ر د ت ال ط ع ت د ن ن ا م د ر ا و م. د و ش م ر ج ن م ا ر ت ا ض ر و د ه ع ت ن ا ز م ا ر گ ف د ه ه ن ش پ و ت ا ب د ا ه ب ه ج و ت ا ب سازمان تعهد ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ا ه ر غ ت م س ر ر ب و شناخت با که تالشند ر د ش ه و ژ پ ن ا م ا ج ن ا ا ب ن ا ق ق ح م ع و ض و م ن ا ر ب. د ن ب ا ت س د ه ن م ز ن ا ر د ر ت ش ب ت ا ع ال ط ا ه ب ا ر گ ف د ه و م ل ع م گزن حرفه دالل ا ب ا ه ر غ ت م ن ا ه ط ب ا ر و شغل رضات و ا ب شغل تعهد ل غ ش ف د ه جهتگر گزن حرفه انگزه ط ب ا و ر ن ب ت ا ر ب ل ع ل د م ه ئ ا ر ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ل ص ا ف د ه س ا س ا ن د و م ز آ و ا د ت ب ا ع ط ق م ن ا م ل ع م ل غ ش ت ا ض ر ش ق ن ه ط س ا و ر د ل غ ش د ه ع ت و ل غ ش ر گ ت ه ج ط ا ب ت ر ا ن ز گ ه ف ر ح ل ال د ن ا م : ت س ا 1 ل ک ش م و ه ف م ل د م ه ب ه ج و ت ا ب ل غ ش ت ا ض ر و ن ا م ل ع م. ت س ا ش و ر ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ن ب ه ط ب ا ر ر ظ ن ل د م ل 1 ک ش گرفتهشده نظر ر د ) د ا ز ن و ر د ه ت س ب ا و ر غ ت م ( شغل رضات ا ب ط ا ب ت ر ا ر د ن ب ش پ ر غ ت م ن ا و ن ع ه ب ن ا م ل ع م حرفهگزن دالل ل د م ن ا ر د ه ن و م ن و ه ع م ا ج حاضر پژوهش ر د ه ک ا ج ن آ ز ا. ت س ا 0 9 3 1 1 9 ل ص ح ت ل ا س ر د ز ر ب ت ر ه ش ا د ت ب ا ع ط ا ق م ن ا م ل ع م ه م ه حاضر پژوهش ر ا م آ ه ع م ا ج ا ب. د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د ز ا ن د ر و م ه ن و م ن د ا د ع ت ا ن ب م ل د م ا ه ر غ ت م د ا د ع ت ر گ ه ن و م ن ر د ت س ا ه د و ب ر ظ ن د م ل غ ش ت ا ض ر ل د م ر س م ل ل ح ت ر ا ک م ه م د ع ل ل د ه ب د ر و م 0 2 د ا د ع ت ن ا ز ا. د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د ) ر ف ن 0 5 ر غ ت م ر ه ا ز ا ه ب ( م ل ع م 0 7 3 ل د م ر د ر غ ت م ت ف ه د و ج و ه ب ه ج و ت ن ز 5 3 2 ( ر ف ن 2 5 3 ن ع ن ا م ل ع م. ت ف ا ل ل ق ت ر ف ن 2 5 3 ه ب ش ه و ژ پ ه ن و م ن ت ا ه ن ر د و شدند حذف نمونه ز ا جوابها بودن ص ق ا ن و ب س ا ن م و د ز ر ب ت شهر مختلف ه ن ا گ ج ن پ ح ا و ن ن ا م ز ا که ترتب ن ا ه ب. شدند انتخاب چندمرحلها خوشها نمونهگر ش و ر ا ب ) د ر م 5 1 1 و

3 ) ه و گ 4 ) ه و گ 1 ) ه و گ 7 2... ن ز گ ه ف ر ح ه ز گ ن ا ن ب ط ب ا و ر ر س م ل ل ح ت و گ ل ا ر ا ر ق ن و م ز آ د ر و م ه س ر د م ن آ ن ا م ل ع م ه ل ک ن آ ز ا س پ و ب ا خ ت ن ا ه س ر د م 9 ه ح ا ن ر ه ف ل ت خ م س ر ا د م ن ب ز ا س پ س و د د ر گ ب ا خ ت ن ا ه ح ا ن. د ن ت ف ر گ ش ه و ژ پ ر ا ز ب ا. د ش ه د ا ف ت س ا ل غ ش ت ا ض ر و ل غ ش د ه ع ت ن ا م ل ع م ن ز گ ه ف ر ح ل ال د م ل ع م ف د ه ر گ ت ه ج ه م ا ن ش س ر پ ر ا ه چ ز ا ش ه و ژ پ ن ا ر د ل م ا ش ن ا م ل ع م ل غ ش ف د ه ر گ ت ه ج د ع ب ر ا ه چ ه ک ت س ا ه و گ 2 3 ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ ن ا : م ل ع م ف د ه ر گ ت ه ج ه م ا ن ش س ر پ ل س ر د و گ ن ش ا ف ر ز و خ د ه چ ن ط س و ت ه م ا ن ش س ر پ ن ا. د ن ک م ب ا ز ر ا ا ر ب ا ن ت ج ا د ر ک ل م ع و ز ر گ ر ح ب ت ا ر گ د ر ک ل م ع ا ر گ ر ح ب ت ا ت 0/1 7 ن ب ا ه ن م ا د ر د ز ن خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ. ت س ا ه د د ر گ ش ر ا ز گ ل و ب ق ل ب ا ق ه م ا ن ش س ر پ ن ا ن و ر د ن ا س م ه. د ش ه ت خ ا س 1 1 0 2 ل ا س ر د ل م ا ع ل ل ح ت ش و ر ا ب ه ز ا س ا و ر ) 0 9 3 1 ( م ا م ا ش ه و ژ پ ر د. ) 0 1 0 2 ل ف ک س ا و و ل ب ر ت س ا ر ل ت ا ب ف ر و د س ا ل ت ر ( ت س ا ه ت ش ا د ر ا ر ق 0/8 7 ( ئ ا ر گ ر ح ب ت ه ف ل ؤ م چهار از ا ه ن ل د م. گرفت قرار س ر ر ب د ر و م د ئ ا ت ( گرز عملکرد و 5 ) ه و گ ( گرز تبحر 3 ) ه و گ ( گرائ عملکرد (9 ه و گ (8 ه و گ ا ه ن ل د م ر د. گرفت قرار س ر ر ب د ر و م د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ش و ر ا ب ن آ ه ز ا س ا و ر. ت س ا ه ت ف ا ل ک ش ت ا ا پ. د ه د م ن ا ش ن ا ر ل د م ل م ا ک گ د ن ز ا ر ب ه ک د م آ ت س د ه ب RMSEA و 0/03 = 0/95 ا ب ر ب ا ر ب CFI ا ه ص خ ا ش ه و گ 12 ف ذ ح ا ب ه ب ه م ا ن ش س ر پ ل ک و ز ر گ د ر ک ل م ع و ئ ا ر گ د ر ک ل م ع ز ر گ ر ح ب ت ئ ا ر گ ر ح ب ت س ا ق م ه د ر خ ر ا ه چ ر ه ا ر ب خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ا ب ن آ د ع ب ز ا ا ه ن ت ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د ه ک ت س ا ر ک ذ ه ب م ز ال. ) 0 9 3 1 م ا م ا ( ت س ا ه د م آ ت س د ه ب 0/6 6 و 0/4 9 0/4 9 0/0 8 ا ب ر ب ا ر ب ب ت ر ت د د ر گ ه د ا ف ت س ا ا ر گ ر ح ب ت. د م آ ت س د ه ب 0/2 8 ل د ا ع م خ ا ب ن ر و ک ا ف ل آ ب ر ض و ا ر د ا ر ف ا ه ک ل ال د ه ک ت س ا ه و گ 0 2 ل م ا ش ه م ا ن ش س ر پ ن ا 4(: 0 0 2 و 3 0 0 2 ( ن ا ب ا س ن ا م ل ع م ن ز گ ه ف ر ح ل ال د ه م ا ن ش س ر پ م س ق ت ت م س ق ه س ه ب س ا س ا ل ال د ن ا. د ن ک م ب ا ز ر ا ا ر ا م ن ه ا ر و ا د ت ب ا ع ط ق م ر د م ل ع م حرفه داوطلب ه ک ه د ا د ر ا ر ق ر ث ا ت ت ح ت د ا ق ع و ن ا ت س ب ا ت ت ال ط ع ت شغل امنت د م آ ر د ه ب شبه برون ا ه ش ا د ا پ چون برون ل ال د ه ک ه و گ 7 ل م ا ش ا ه ه ل و ق م ن ا : د ن و ش م د ن ن ا م د و ش م ن ا ر گ د ت ب ث م ل ال د س ا ق م ه د ر خ.» د ر ا د ن ا ت س ب ا ت ن ال و ط ت ال ط ع ت ه ک م د ز گ ر ب ا ر م ل ع م ل غ ش ل ل د ن ا ه ب ن «م و ن ا ز و م آ ش ن ا د ا ب ش ن ا د ن د ش م ه س ه ع م ا ج ر ب ت ب ث م ر ث ا ت ن ت ش ا د ل م ا ش ل ال د. ت س ا ه د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ه ب ا ر ه و گ 6 ه ن ا ت س و د ع و ن ه ب ن ا ز و م آ ش ن ا د گ د ن ز ر د ت و ا ف ت م ه ا و خ م ه ک م د ر ک ب ا خ ت ن ا ا ر م ل ع م ل غ ش ل ل د ن ا ه ب : ل ث م (. د و ش م ن ا د ر گ ا ش ا ر ب ن د و ب و گ ل ا ن د ش ه د ن ا و خ ا ر ف س ا س ح ا ن ا ک د و ک ن ت ش ا د ت س و د ن و چ ل ال د. د و ش م ه و گ 5 ل م ا ش ز ن ن و ر د ل ال د س ا ق م ه د ر خ. ) م ر و آ د و ج و سنجش برا ز ن ا ر ه و گ و د سابان. ) دارم ت س و د ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د که برگزدم ا ر م ل ع م شغل دلل ن ا ه ب ن م : ل ث م ( م ل ع م حرفه برا د ر ا و م س ر د ت و م ل ع م ه ب ق ا ف ت ا ب س ح ر ب ن م : ل ث م ( ر گ د ه ف ر ح ا ر ب ب ا خ ت ن ا ن ت ش ا د ن ا ق ا ف ت ا ل ال د ه ب س ر د ت ب ا خ ت ن ا ه ک ن ا ا و ر س ر ر ب ا ر ب. د ن ر ا د ر ا ر ق ت ر ک ل ا ه ج ر د 5 ف ط ر د ا ه ه ر م ن ه ن م ا د. ت س ا ه د ا د ا ج د و خ س ا ق م ر د ت س ا ) م د ر و آ و ر ه ب س ا ح م 3/1 9 1 ت ل ت ر ا ب ن و م ز آ ر ا د ق م و 0/8 8 KMO ر ا د ق م. گردد استفاده ) ل ص ا ا ه ه ف ل ؤ م ش و ر ( ل م ا ع ل ل ح ت ش و ر ز ا ه م ا ن ش س ر پ حرفه ن و ر ب ل ال د س ا ق م ه د ر خ ر ا ه چ ر ه ا ر ب خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ا ب س ا ق م ن ا ا ا پ ن ن چ م ه. د و ب ر ا د ا ن ع م 0/5 0 0 ح ط س ر د ه ک د ش ا ب ر ب ا ر ب ب ت ر ت ه ب ) ه و گ )2 ق ا ف ت ا ل ال د و ) ه و گ )6 ه ن ا ت س و د ع و ن ل ال د ) ه و گ )3 ن و ر د ل ال د ) ا ه ن ه و گ 4 د ا د ع ت ا ب ( ن ز گ. د م آ ت س د ه ب 0/5 6 و 0/9 8 0/2 8 0/5 7 ( ه د ش ه ت خ ا س 3 0 0 2 ل ا س ر د ن ا ب ا س ط س و ت ه ک ت س ا د و خ ه ف ر ح ز ا م ل ع م ک ا ر د ا ه م ا ن ش س ر پ ز ا س ا ب ت ق ا ه م ا ن ش س ر پ ن ا : ل غ ش د ه ع ت ه م ا ن ش س ر پ ( ل غ ش ت و ه ک ر ا د ا د ع ب ج ن پ ه ک ت س ا ت ر ک ل ف ط ا ه ر م ن 5 ج ر د م ل ا و س 4 1 ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ ن ا. ت س ا ( ل غ ش ب ا خ ت ن ا ل غ ش د ه ع ت د ر و م ا ر ) ه و گ )3 ر گ ا ر ف ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د ش ق ن ه ب ش ر گ ن و ) ه و گ )3 ش ز و م آ ر گ ت ه ج د ه ع ت س ا ق م ر ز ز ا ا ه ن ت ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د. د ر ک ب ا ز ر ا ب و ل ط م ا ر ر ا ز ب ا ن ا ا ا پ و ا و ر س ا ق م ه د ن ز ا س. د ه د م ر ا ر ق ش ج ن س

2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 8 2 ه ب. د م آ ت س د ه ب 0/0 7 س ا ق م ه د ر خ ن ا خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ضرب. شد ه د ا ف ت س ا د و خ ه ف ر ح ه ب ن ا م ل ع م د ه ع ت ن ا ز م ن ع ت ر و ظ ن م ه ب ل غ ش ت ل ت ر ا ب ن و م ز آ ر ا د ق م و 0/68 KMO ر ا د ق م. د د ر گ ه د ا ف ت س ا ل ص ا ا ه ه ف ل ؤ م ش و ر ه ب ل م ا ع ل ل ح ت ش و ر ز ا ا و ر س ر ر ب ر و ظ ن م 22 د و د ح ع و م ج م ر د 0/1 7 ا ت 0/7 8 ن ب ل م ا ع ا ه ر ا ب ا ب س ا ق م ا ه ه و گ و د و ب ر ا د ا ن ع م 0/5 0 0 ح ط س ر د ه ک د ش ه ب س ا ح م 1/029 د ه د م ن ا ش ن ا ر ل م ا ع ل ل ح ت ج ا ت ن 2 ه ر ا م ش ل و د ج. د ا م ن م ن ب ت ا ر ل ک س ن ا ر ا و ز ا د ص ر د ت ر ک ل ا ه ج ر د چهار طف ر د ه و گ 2 2 ا ر ا د ه ک ت س ا ه د د ر گ ه ه ت ) 9 7 3 1 ( ا ن ت ع ر ش ط س و ت ر ا ز ب ا ن ا : ل غ ش ت ا ض ر ه م ا ن ش س ر پ 8 8 ا ت 2 2 ز ا ت ا ر م ن ه ن م ا د. د ش ا ب م ر ا ز ب ا ن ا ا ا پ. ت س ا ر غ ت م ت ا ع ل ا ط م ر د ن آ کرونباخ آلفا ب ر ض و 0/0 9 ن و ر د ن ا س م ه ش و ر ه ب 0/3 9 خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ش و ر ا ب ر ا ز ب ا ا ا پ ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د. ) 9 7 3 1 ا ن ت ع ر ش ( ت س ا ه د م آ ت س د ه ب 0/2 9 ا ت 0/6 8 ن ب ن و گ ا ن و گ. د ش ه ب س ا ح م ا ه ه ت ف ا ه ت ف ا ت م س ق ن ا ر د ا د ت ب ا ه ک د ن د و ب حاضر پژوهش ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ا ش م ) د ر م ر ف ن 5 1 1 و ن ز ر ف ن 5 3 2 ( ا د ت ب ا ع ط ق م ن ا م ل ع م ز ا ر ف ن 2 5 3. ت س ا ه د ش ه د ر و آ 3 ل و د ج ر د د ا ر ف ا ن ا ه ب ط و ب ر م ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا و ن گ ن ا م ل م ا ش ف ص و ت ا ه ق ق ح ت ا ه ر غ ت م ف ص و ت ر ا م آ : 3 ه ر ا م ش ل و د ج ا ه ر غ ت م ل غ ش ت ا ض ر د ا د ع ت 2 5 3 ن گ ن ا م 6 6 /8 د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا 1 1 /5 2/8 2 1 /2 2 5 3 شغل تعهد 4/4 8 1 2 5 3 ن ز گ ه ف ر ح ن و ر ب ل ال د 2/9 7 1 /1 2 5 3 ن ز گ ه ف ر ح ن و ر د ل ال د 3/5 0 2 /9 2 5 3 ن ز گ ه ف ر ح ه ن ا ت س و د ع و ن ل ال د 1/8 3/9 2 5 3 ن ز گ ه ف ر ح ا ر ب ر گ د ل ال د 4 4 3 2 5 3 ا ر گ ر ح ب ت گزن حرفه نوعدوستانه ن و ر د ن و ر ب د ا ع ب ا و شغل تعهد و شغل رضات ن ب د ه د م ن ا ش ن 4 ل و د ج ر د ج ر د ن م ج ا ت ن که همانگونه ن ب ن ن چ م ه. د و ر م ال ا ب ل غ ش ت ا ض ر و ل غ ش د ه ع ت د ا ع ب ا ن ا ش ا ز ف ا ا ب ن ع د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م ت ب ث م ه ط ب ا ر ا ر گ ر ح ب ت و د ر ف ق ا ف ت ا ل ال د ش ا ز ف ا ا ب که معنا ن ا ه ب. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ف ن م ه ط ب ا ر حرفهگزن تصادف ل ال د ا ب ل غ ش د ه ع ت و شغل رضات ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ز گ حرفه درون و ن و ر ب د ا ع ب ا ا ب ا ر گ ر ح ب ت ن ب. د ب ا م ش ه ا ک و ل غ ش ت ا ض ر و ل غ ش د ه ع ت ل غ ش ب ا خ ت ن ا ر د. ت س ا ر ا ر ق ر ب ر ا د ا ن ع م ف ن م ه ط ب ا ر ق ا ف ت ا ل ال د و ر ا د ا ن ع م ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ن ب گ ت س ب م ه ب ا ر ض 4 ل و د ج 5 4 3 2 1 7 6 1 ل غ ش ت ا ض ر 1 1 0/66 شغل تعهد 2 1 0/32 0/82 3 ن ز گ ه ف ر ح ن و ر ب ل ال د 1 0/91 0/84 * 0/65 4 ن ز گ ه ف ر ح ن و ر د ل ال د 1 0/37 0/22 0/24 0/65 5 ن ز گ ه ف ر ح ه ن ا ت س و د ع و ن ل ال د 1 0/33 0/94 * 0/11 0/73 0/83 6 ن ز گ ه ف ر ح ق ا ف ت ا ل ال د 1 0/8 3 0/04 0/53 0/1 0 0/12 0/93 ا ر گ ر ح ب ت 7 P 0/ * 1 0 و P 0 /5 0

و( 9 2 ا ل گ و ت ح ل ل م س ر ر و ا ب ط ب ن ا ن گ ز ه ح ر ف ه گ ز ن... ب ه م ن ظ و ر ت ع ن ر و ا ب ط ع ل ب ن م ت غ ي ر م ال ك ( رضات شغل ) و م ت غ ي ر ه ا ي پ ي ش ب ي ن ( ابعاد چهارگانه دالل حرفهگزن و ت ب ح ر گ ر ا و ت ع ه د ش غ ل ) ا ز ت ح ل ي ل م س ر ا س ت ف ا د ه ش د. د ر ج د و ل 3 ا ث ر ا ت م س ت ق م غ ر م س ت ق م و ا ث ر ا ت ک ل ک ه ب ه ک م ک ن ر م ا ف ز ا ر AMOS 18 ت ح ل ل ش د ه ا س ت ا ر ا ئ ه ش د ت ا د ر ک ک ا م ل ت ر ا ز ر و ا ب ط ب ن م ت غ ر ه ا پژوهش حاصل ش و د. نتاج جدول 5 ن ش ا ن د ا د ک ه ا ث ر م س ت ق م و غ ر م س ت ق م ا ب ع ا د چ ه ا ر گ ا ن ه د ال ل ح ر ف ه گ ز ن ب ر ر ض ا ت ش غ ل م ع ل م ا ن م ع ن د ا ر ا س ت )0/05< P ). ج د و ل ش م ا ر ه : 5 ا ث ر م س ت ق م غ ر م س ت ق م و ا ث ر ک ل م ت غ ر ه ا ن ه ف ت ه د ر م د ل ن ه ا ت ح ل ل م ت غ ر پ ش ب ن ک ن ن د ه ا ن گ ز ش ب ر و ن ح ر ف ه گ ز ن ا ن گ ز ش د ر و ن ح ر ف ه گ ز ن د ال ل ن و ع د و س ت ا ن ه ح ر ف ه گ ز ن د ال ل د گ ر ح ر ف ه گ ز ن م ت غ ر م ال ک ت ب ح ر گ ر ا تعهد شغل ر ض ا ت ش غ ل ت ب ح ر گ ر ا تعهد شغل ر ض ا ت ش غ ل ت ب ح ر گ ر ا تعهد شغل ر ض ا ت ش غ ل ع م ل ک ر د گ ر ا تعهد شغل ر ض ا ت ش غ ل ا ث ر م س ت ق م 0/8 1 0/3 1 0/6 1 0/5 2 0/9 0 0/8 2 0/1 1 0/8 1 0/3 2 0/8 0 ا ث ر غ ر م س ت ق م 0/8 0 0/3 1 0/9 0 0/0 1 ا ث ر ک ل 0/8 1 0/1 2 0/6 1 0/5 2 0/3 2 0/8 2 0/1 1 0/8 2 0/3 2 0/8 1 0/7 1 0/3 4 0/7 1 0/3 4 ت ب ح ر گ ر ا ت ع ه د ش غ ل ر ض ا ت ش غ ل ر ض ا ت ش غ ل χ2 9/33 ب ر ر س ب ر ا ز ش م د ل ب ا ب ه ر ه گ ر از شاخصها ب ر ا ز ش انجام گرفته ا س ت. ب ه ط و ر ک ل ا ن ت ح ق ق ا ز مان شاخصها ب ر ا ز ش م ت ن و ع 29 ک ه و ج و د د ا ر د ا ز ش ا خ ص م ج ذ و ر ک ا ) χ2 ( ش ا خ ص ب ر ا ز ن د گ م ق ا س ه ا CFI( ) ش ا خ ص ت ا ک ر ل و ئ س TLI( ) و ش ا خ ص ه ا ب ر ا ز ش پ ش ب ن آ ک ا ک AIC( م ج ذ و ر م ا ن گ ن م ر ب ع ا ت خ ط ا ت ق ر ب (RMSEA) ا س ت ف ا د ه ش د. ه م ا ن ط و ر ک ه ج د و ل 6 ن ش ا ن م د ه د ش ا خ ص مجذور کا د ر س ط ح 0/1 0 0 م ع ن د ا ر ا س ت. ا م ا چ و ن ح ج م ن م و ن ه ت ق ر ب ا ا ب ز ر گ ا س ت ن م ت و ا ن ب ر م ع ن ا د ا ر آ ن ب ه م ن ز ل ه ر د فرض صفر و م و ج ه ب و د ن آ ن ب ر ا ج ا م ع ه ت أ ک د ک ر د. ب ن ا ب ر ا ن ب ر ا ک ا ه ش ا ث ر و ا ب س ت گ آ ن ب ه ا ن د ا ز ه ن م و ن ه ب ه س ا ر ش ا خ ص ه ا و ت ف ا س ر آ ن م پ ر د ا ز م. رشه خطا م ا ن گ ن م ج ذ و ر ا ت ت ق ر ب ( RMSEA=0/50 ) ب ه د س ت آ م د. ا ن ش ا خ ص ب ر ا م د ل ه ا خ و ب ک م ت ر ا ز 0/5 0 و م ع م و ال ا د ر مدلها ضعف ا ن د ا ز ه آ ن ب ز ر گ ت ر ا ز 0/0 1 ا س ت ( و ا ح د و ب و ر ا ن 9 ) 3 1 0. ش ا خ ص ب ر ا ز ن د گ ت ط ب ق CFI=0/99( ) ص ش ا خ ت ا ک ر ل و ئ س ( TLI=0/59 ) ن ز محاسبه شد. ان شاخصها ب ر ا مدلها خوب ب ن 0/0 9 ا ل 0/5 9 ت ف س ر م ش و د. ب ا ت و ج ه ب ه ش ا خ ص ه ا م ذ ک و ر م د ل ب ا د ا د ه ه ا ب ر ا ز ش م ن ا س ب د ا ر د. ن ت ا ج ت ح ل ل م س ر ب ه ط و ر خ ال ص ه ج د و ل : 6 ش ا خ ص ه ا آ م ا ر ب ر ا ز ن د گ ا ن ط ب ا ق RMSEA AIC TLI CFI p 0/06 71/33 0/95 0/99 0 /5 0 0 د ر ش ک ل 2 ن ش ا ن د ا د ه ش د. 29. Comparative Fit Index

ط) ا ب ت ر ا ت) ذ ل شخص) اهمت ه) ب ن ج 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 0 3 ث ح ب ن ا م ل ع م ل غ ش ت ا ض ر ن ب ش پ ل د م : 2 ل ک ش ه د ن ن ک ن ب ش پ ه ن ا ت س و د ع و ن و ن و ر د ن و ر ب ل ال د س ا س ا ر ب م ل ع م ل غ ش ب ا خ ت ن ا ه ک ت ف گ ن ا و ت م ش ه و ژ پ ن ا ا ه ه ت ف ا ا ن ب م ر ب و ر ت ه ب ه د ن ن ک ن ب ش پ ر ت ش ب ا ت ب ن ز و ا ب ن و ر د ل ل د ه ب ب ا خ ت ن ا ش خ ب ه ز گ ن ا ل ل د ه س ن ا ن ب ز ا. د ن ش ا ب م ل غ ش ز ا ت ا ض ر ت ب ث م ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د. د ن ر ا د ر ا ر ق ا ت ب ر د ا ق م ب ت ر ت ه ب ن و ر ب و ه ن ا ت س و د ع و ن ل ال د س پ س و ت س ا ن ا م ل ع م ل غ ش ت ا ض ر ا ر ب ر ت و ق ش ن ا د ن ت ش ا د ت س و د س ر د ت ز ا ن و ر د ت ذ ل ن ا ر گ ا ر ف ا ب ر ا ک ل ا م ت ن و چ ا ه ه ز گ ن ا ل م ا ش ن و ر د ل ال د س ا س ا ر ب ل غ ش ب ا خ ت ن ا ه د ر ه ب ه ج و ت ب کارکنان عملکرد کارکنان درون ه ز گ ن ا ن و ز ف ا ب ه ک ن ا ر ب ن ب م ) 9 8 3 1 ( ن ا ب ر ق ا ه ه ت ف ا ا ب ه ت ف ا ن ا. د و ش م ن ا ز و م آ و س ل ک ا ش ز ر ا ر ا ظ ت ن ا ه ر ظ ن ق ب ط ه ک د و م ن ر ا ه ظ ا ه ن و گ ن ا ن ا و ت م ه ت ف ا ن ا ح ض و ت ر د. ت س ا و س م ه د ب ا م ر ت ه ب ت ف ک ت ل و ئ س م ن آ ق و ش م ش ز ر ا ز ن و ر ا ت ف ر ل ا م ت ح ا ا ه د م ا پ ه ر ا ب ر د د ر ف ا ه ر و ا ب ل ص ا ح ش ز گ ن ا ) 2 9 9 1 ( د ل ف گ و و س ل ک ا ) 4 8 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه ه ک ف ل ا ک ت م ا ج ن ا ا ر ب و د ش ا ب ه ت ش ا د ش ز ر ا ا ب ا ه د م ا پ ه ک د ن و ش م ه ت خ گ ن ا ر ب ف ل ا ک ت م ا ج ن ا ا ر ب د ا ر ف ا ه ر ظ ن ن ا ق ب ط ت. س ا ش ز ر ا شامل ارزش. د ن ه د م ن ا ش ن کمتر انگزه د ش ا ب ن د ن م ش ز ر ا ش ا ه د م ا پ 31 ر ا ز ب ا ش ز ر ا ) ع و ض و م ه ب ه ق ال ع و ن د و ب ش خ ب 30 ب ا ت س د 32 ه ن ز ه و ) د ر ف ه د ن آ و ن و ن ک ف ا د ه ا ا ب ف ل ک ت ن و ر د ش ز ر ا ) ف ل ک ت م ا ج ن ا م ا ج ن ا ف ن م ا ه ل و ق ه ب و د ن ر ا د خود شغل ه ب ن و گ ا ن و گ ا ه د ر ک و ر د ا ر ف ا ه ک ت ف ر گ ه ج ت ن ن ا و ت م ن ا ر ب ا ن ب. ت س ا ) ب ا ر ط ض ا ل م ح ت ر ظ ن ف ل ک ت ک و ن د م و ب ا م ح ر ش ب و ر ل آ ا ر ب ن د ر ب 33 1 1 0 2 ( و م و س و ه( ک ا ه ل س و و ت س ا ش ا ع م ر ا ر م ا ه ل س و ز ا ش ب چز فرد ر ه ر ا ک ه ک د ن ر ا د م ن ا ب ت ذ ل و ن و ر د ش ز ر ا که گفت متوان ر ا ک ه ب جنبه ان ز ا ن ت س ر گ ن ا ب ا ذ ل. ت س ا ع ا م ت ج ا ر و ص ت و شکوفا خود هوت ق ق ح ت 34 و ) 9 9 9 1 ک و ک و ا و س ا ک و ل ر ن د ش و ا ( د ن ش ا ب ه ت س و پ م ه ه ب م ه ا ف م گ د ن ز ز ا ت ا ض ر و شغل رضات ا ب د ن ا و ت م ر ا ک ز ا. د د ر گ ل غ ش ت ا ض ر ب ج و م ه ن ا ت س و د ع و ن و ن و ر د ش خ ب ه ز گ ن ا ل م ا و ع س ا س ا ر ب ل غ ش ب ا خ ت ن ا ت ال ط ع ت د ا م ل م ا و ع ل م ا ش ن و ر ب ل ال د. ت س ا ل غ ش ت ا ض ر ت ب ث م ه د ن ن ک ن ب ش پ ز ن ن و ر ب ل ال د س ا س ا ر ب ل غ ش ب ا خ ت ن ا ر د م ا ر ت ح ا د ر و م ر ا س ب ل غ ش ه و ال ع ه ب و ت س ن د ا ز م ل ع م ه ف ر ح ر د ر ا ک م ج ح ه ک ت ف گ ن ا و ت م. د و ش م ل غ ش ت ن م ا و ن ا ت س ب ا ت 30. attainment 31. utility 32. cost 33. AlRubaish, Rahim, Abumadini & Wosornu 34. Oishi, Diener, Lucas and Eunkook

ا ن گ ز ه» ا ن گ ز ش) آ م و ز ش) د ا ن ش) ا ع م ا ل) ت ن ا س ب) د ر ک) 1 3 ا ل گ و ت ح ل ل م س ر ر و ا ب ط ب ن ا ن گ ز ه ح ر ف ه گ ز ن... ج ا م ع ه ا س ت. م ع ل م امنت شغل و د ر آ م د نسبتا خوب ن ز دارد که م ن ج ر ب ه رضات شغل م ش و د. ه م س و ب ا ن ت ج ه گ ر ف و ق پ ا پ ن ا س ت س و و ز م ب و ال س ( 2 ) 0 0 0 ب ا ن مدارند که ا ز ع و ا م ل ا ص ل ن ا ر ض ا ت شغل حجم ک ا ر ب ش ا ز ا ن د ا ز ه د س ت م ز د پ ا ن و ق د ر د ا ن ن ش د ن ا ز ش غ ل ت و س ط ج ا م ع ه ا س ت ک ه ب ه ن ظ ر م ر س د ا ن س ه ع ا م ل م ع م و ال ا د ر ح ر ف ه م ع ل م د د ه ن م ش و د و ا ف ت ه م ذ ک و ر ر ا ت ب ن م ن م ا د. ا ز د گ ر ا ف ت ه ه ا پ ژ و ه ش ح ا ض ر ا ن ب و د ک ه د ال ل د ر و ن ب ر و ن ن و ع د و س ت ا ن ه ب ه ت ر ت ب پ ش ب ن ک ن ن د ه م ث ب ت ت ع ه د ش غ ل ه س ت ن د. ن ت ا ج ب ا ت ح ق ق ا ت ر چ ر ز ( ن ق ل ا ز ک ا ر س ل و 35 ا س ک ن د ر 2 ) 9 0 0 ه م خ و ا ن د ا ر د. پ ژ و ه ش ه ا ر چ ر ز ح ا ک ا ز ا ن ا س ت ک ه ع و ا م ل 36 ت ا ث ر گ ذ ا ر ب ر ت ع ه د ش غ ل م ع ل م ا ن ا م ن ت ش غ ل پ ر س ت ژ ک ا ر و ن ا ز ب ه م و ف ق ت د ر ح ر ف ه ا س ت. ب ال ( 2 ) 0 0 0 ن ز ع ن و ا ن د ا ش ت ک ه پ ا د ا ش ه ا و جواز تعهد شغل ر ا ت ح ت ت ا ث ر ق ر ا ر م د ه د. ب ر ا ن ا س ا س ط ب ع ا س ت ک ه گ ز ن ش ح ر ف ه م ع ل م ب ه ا ن دالل سهگانه چون م ن ج ر ب ه ن ت ا ج چ و ن ا م ن ت ش غ ل م ق ب و ل ت د ر ج ا م ع ه و ک س ب پ ا د ا ش ه ا م ت ن و ع م ا ل ع ا ط ف و ا ج ت م ا ع م ش و د ت ع ه د ر ا د ر پ د ا ر د. ه م چ ن ن ا ف ت ه ه ا ح ا ک ا ز ا ن ا م ر ب و د ک ه ا ن ت خ ا ب ش غ ل ب ر ح س ب ت ص ا د ف و ب د و ن ب ر ن ا م ه ق ب ل پ ش ب ن ک ن ن د ه م ن ف ر ض ا ت ش غ ل و ت ع ه د ش غ ل ا س ت. گ و ه ه ا ک ه ا ن ب ع د ر ا مسنجد حاک ا ز ن و ع ب ا ن گ ز گ ا س ت. گ و ه ه ا چ و ن : م ن ب ر ح س ب ا ت ف ا ق ب ه ت د ر س ر و آ و ر د م و م ط م ئ ن ن س ت م همان چز ا س ت ک ه م خ و ا س ت م. ث ر ( ن ق ل ا ز س ل ج م ا ل ز و ک و پ ج 2 ) 8 0 0 م ع ت ق د ا س ت ک ا ر م ن د ا ن د ر شغل خود ا ح س ا س ر ض ا ت دارند که ب ه ن و ع ت ح ت ت ا ث ر ع و ا م ل ا ن گ ز ه ب خ ش ق ر ا ر گ ر ف ت ه ب ا ش ن د. ت ت ج ن و 37 م ا ر ز ( 1 ) 8 9 9 ن ز م ع ت ق د ن د ب ه ت ر ن ر ا ه ک ا ر و ر ا ه ب ر د م د ر ا ن ب ر ا ا ف ز ا ش رضات شغل ب ر ا ن گ ز ا ن د ن انگزهها کارکنان است. سالم ( 2 ) 9 0 0 ن ز ا ظ ه ا ر داشت که ک ا ر ک ن ا ن ر ا ت ح ر ک ک ن د ت ا ببند چگونه ت ع ه د ش غ ل و ر ض ا ت ش غ ل آ ن ه ا ا ف ز ا ش م ا ب د.» ا ز ن ق ط ه ن ظ ر لو گاربو و م و ن ت م ا ر ک و ت ( 1 ) 9 9 9 ر ض ا ت ش غ ل ا ر ز ا ب ف ر د ن س ب ت ب ه ت ج ر ب ه گ ذ ش ت ه ا س ت و ا ن ک ه ا ن ت خ ا ب ه م ن ش غ ل د ر آ ن د ه ن ز ب ه ت ر ن گ ز ن ه ا س ت. م ع ل م ک ه ب ر ح س ب ا ت ف ا ق ب ه ت د ر س ر و آ و ر د ه ا س ت م ز ا ن م ط ل و ب ت ک ا ر ک ه ت ج ر ب ه م ک ن د گ ز ا ر ش ر ا ک م ت ر ا ز س ا ر ن ب ر آ و ر د م ک ن د و د ر ا ن ت ر د د ب ه س ر م ب ر د ک ه ا گ ر م ج د دا ا ب خ و ا ه د ش غ ل ا ن ت خ ا ب ک ن د ش غ ل ف ع ل ر ا ا ن ت خ ا ب م ک ن د ا ن ه و ب ا ا ن توصف چگونه م ت و ا ن د ب ه ع ن و ا ن م ع ل م م ت ع ه د و ر ا ض د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه ش و د و ا ن در حال ا س ت ک ه ب و ک ک و ( ن ق ل ا ز 38 ا ل ک ر ز 2 ) 1 1 0 م ع ت ق د ا س ت ک ه م ا ل ک ت ر و ا ن ش ن ا خ ت ب ه ک ا ر ب ر ر ف ت ا ر ه ا ک ا ر ک ن ا ن ا ز ط ر ق م ل م ا ن د ن ب ه د ر س ا ز م ا ن ا ث ر گ ذ ا ر ا س ت و ا ن م ل م ا ن د ن ه م ا ن ت ع ه د ش غ ل ا س ت. ا ف ر ا د ک ه ب ر ا س ا س ت ص ا د ف ب ه م ع ل م ر و آ و ر د ه ا ن د ف ا ق د ا ن ح س م ا ل ک ت ر و ا ن ش ن ا س ب ا ش ن د. ب ر ا س ا س ا ف ت ه ه ا پ ژ و ه ش ا ن ت خ ا ب ش غ ل ب ر ا س ا س د ال ل د ر و ن و ن و ع د و س ت ا ن ه پ ش ب ن ک ن ن د ه م ث ب ت ت ب ح ر گ ر ا م ب ا ش د. ه ر س و گ ل د ا س م ت م د ل ر ا د ر ز م ن ه ع و ا م ل م و ث ر ب ر ع م ل ک ر د ک ا ر ک ن ا ن ا ر ا ئ ه مدهند که د ر ت و ض ح ا ن ا ف ت ه م ت و ا ن د م و ث ر ب ا ش د. ع و ا م ل م و ث ر د ر ا ن م د ل ک ه ACHIEVE ن ا م د ا ر د ع ب ا ر ت ا ن د ا ز س ا ز م ا ن ) 42 ا ن گ ز ه ا ت م ا ل ) 43 ا ر ز ا ب 39 ت و ا ن ا و م ه ا ر ت ) و ب ا ز خ و ر د ع م ل ک ر د ) 40 و ض و ح 44 ا ع ت ب ا ر ا ت ص و ر ن ق ش ) 41 ک م ک ت) ح م ا م ع ت ب ر و ح ق و ق ک ا ر ک ن ا ن ) و 45 م ح ط م ح ط ). م ف ه و م و ض و ح ( د ر ک ا ت ص و ر ن ق ش( د ر ا ن م د ل ب ه د ر ک و پ ذ ر ش ش و ه ک ا ر م ح ل و چگونگ ا ن ج ا م آ ن گ ف ت ه 35. Karsli, Iskender 36. Balay 37. Myers 38. olckers 39. Ability 40. Clarify 41. Help 42. Incentive 43. Evaluation 44. Validity 45. Environment

2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 3 کامل درک کارکنان انکه ا ر ب. د و ش م و ف ا د ه ا و د ص ا ق م ن ا ه ب ن د س ر شوه عمده ف ا د ه ا و د ص ا ق م د ا ب د ن ش ا ب ه ت ش ا د ل ک ش م ز ا ش ز گ ن ا. د ش ا ب ح ض ا و و صرح کامال ا براشان ) د ن ر ا د ا ر ت م ه ا ن ر ت ش ب ن ا م ز ه چ ر د ا ه ف د ه ه چ ( د ص ا ق م و ف ا د ه ا ا ه ت و ل و ا ه ز گ ن ا ه ب کارکنان تمال و ز م آ ق ف و ت ا گونه به ل ل ح ت د ر و م خاص تکلف کردن کامل برا ش ز گ ن ا ا کارکنان تکلف ه ب ط و ب ر م ن و ر ب ا ن و ر د ا ه ش ا د ا پ ا ر ا د ه ک ت س ا ر ت ش ب ف ل ا ک ت ل م ک ت د ر و م ر د د ا ر ف ا ش ز گ ن ا. ) 5 7 3 1 د ر ا چ ن ال ب و س ر ه ( د و ش م ق ال ط ا ف د ه جهتگر اتخاذ ه ک ت س ا ل م ا ع ت ف ه ر ث ا ت ت ح ت د ر ک ل م ع ت س ا شده عنوان ل د م ن ا ر د ه ک ر و ط ن م ه. ) 0 8 3 1 ق ق ح ( د ن ت س ه س ر د ت ه ب ه ن ا ت س و د ع و ن و ن و ر د ل ال د ه ب ه ک ن ا م ل ع م. د ا د ط ا ب ت ر ا ل د م ن ا ر د ش ز گ ن ا و ح و ض و م و ه ف م و د ه ب ن ا و ت م ا ر ا ر گ ر ح ب ت ر ا ک ت ذ ل ل م ا ش ( ن و ر د ش ز گ ن ا ه ا ر م ه ه ب ح و ض و ن ا و د ن ا ه ت ف ر ذ پ ا ر د و خ ه ف ر ح و د ن ر ا د ر ا ک ا ض ف ز ا ن ش و ر ک ر د د ن ت س ه ل و غ ش م م ه ا ر ف ر ح ب ت ا ر گ ف د ه ر و آ د د پ ر د ا ر ت ا ب ج و م ) م ل ع م ن د و ب س د ق م ه ب ر و ا ب و ن ا د ر گ ا ش ا ب د ر ف ش ن ا د ن د ر ک م ه س ن ا ر گ ا ر ف ا ب. د ز ا س م ر ا ر ق و گ ل ا ن و چ د ر ا و م ل م ا ش ه ن ا ت س و د ع و ن و ن و ر د ل ال د س ا س ا ر ب ل غ ش ب ا خ ت ن ا ه ک د و م ن ه ر ا ش ا ه ت ک ن ن ا ه ب ن ا و ت م ه ت ف ا ن ا ن ب ت ر د ا ر ب ن و ر د ل ال د که کسان همچنن. ت س ا جامعه ساختن در ت ک ر ا ش م و جامعه افکار ر غ ت ر د ن د ش سهم دانشآموز ا ر ب ن ت ف ر گ ع و ن ن ا ا ب م ل ع م ت ق و د ر ا و م ن ا ه ب ه ج و ت ا ب د ن ن ا د م م ل ع م و س ر د ت ن ا م ه ا ر د و خ ت ص خ ش ت م س ق ن ر ت م ه م د ن ر ا د خود اتخاب د و خ ه ف ر ح ه ب ش ر گ ن ل ا م ت و د ن ز گ ر ب ا ر چرگ جهتگر موجود ا ه ر گ ت ه ج ن ا م ز ا ه ک ت س ا ن ا ر ب ر ا ظ ت ن ا د و ش م کار وارد. ت ش ا د د ه ا و خ س ر د ت ع و ض و م ز ا ل م ا ک ه ا گ آ د د ج س ر د ت ا ه ش و ر ب س ک د و خ م ل ع د و ب ه ب ه ب ن و ز ف ا ز و ر م ه س ه ک د ن ک م ن ب ت ا ر ل غ ش ت ا ض ر س ن ا ر ا و د ص ر د 2 3 ر غ ت م ن ا ه ک د ا د ن ا ش ن شغل رضات ر ب شغل تعهد ر ث ا ت د ر و م ر د ا ه ه ت ف ا و ) 2 8 9 1 ( د و م ت ا ق ق ح ت ا ب و س م ه ه ت ف ا ن ا. ت س ا ه ج و ت ل ب ا ق 46 ر د ن ا م ز ا س د ع ه ت د ر و م ر د ) 1 0 0 2 ( ل ر و ب. ت س ا ) 1 0 0 2 ( ل ر و ب ه ت ف ا ن ا ح ض و ت ر د. د د ر گ م ل غ ش ت ا ض ر ش ا ز ف ا ب ج و م ش ز و م آ ز ک ا ر م ر د ال ا ب ن ا م ز ا س د ه ع ت ه ک د س ر ه ج ت ن ن ا ه ب ن ا م ل ع م ن ب د ر ا د ي م ز ا ر ب ا ن ا م ز ا س ي ت خ ب ش و خ و ت ي ق ف و م ه ب ت ب س ن ا ر د و خ ي د ن م ه ق ال ع د ر ف ه ك ي ر م ت س م د ن ي آ ر ف ه ب ي ل غ ش د ه ع ت ت ف گ ن ا و ت م ت ا ض ر د ا ج ا ر ا ک و ز ا س گ ن و گ چ ن ب ت د ر و م ر د. د آ م د و ج و ه ب ل غ ش ب ا ز ر ا ه ج ت ن ر د ه ک ت س ا ع و ب ط م س ا س ح ا ل غ ش ت ا ض ر ك ي ه ب م ا ز ل ا ل م ع ن ت س ن ا د ي ل م ع م ا ج ن ا ه ب م ز ل م ا ر خود معني ه ب د ه ع ت. م ا م ن م ه ر ا ش ا ر غ ت م ن ا ه ر ا ب و د ف ر ع ت ه ب د ه ع ت ق ر ط ز ا ل غ ش ه د ن ي آ ر د ر ا ك م ا ج ن ا ه ب ي ف ط ا ع م ا ز ل ا ا ي ر ا ب ج ا ت ي ع ض و ا ي حالت آينده ر د ر ا ك م ا ج ن ا ل ب ق ت ع و ض و م ك ي ه ب ه ر ا ش ا و ع ا ج ر ا ل م ع ر و ا ب ت س ي ن ن ا م ز ا س ك ي ه ب ي ر ا د ا ف و ي ا ن ع م ه ب صرفا ا شغلي د ه ع ت. ) 1 8 3 1 ن ا ن م گ ( ت س ا ي د ر ف ت ا م ا د ق ا و ل م ا و ع ه ب د ر ف ن د ا د د ن و ي پ و ي ت خ ب ش و خ و ت ي ق ف و م ز ي ن و ن ا م ز ا س و ل غ ش ه ب ت ب س ن د و خ ي د ن م ه ق ال ع ن ا م ز ا س ن ا ن ك ر ا ك ن آ ق ي ر ط ز ا ه ك ت س ا ر م ت س م ي د ن ي آ ر ف ه ك ل ب ب و س ح م ي ل غ ش د ه ع ت ر د ر ث ؤ م و ه د ن ن ك ن ي ي ع ت ل م ا و ع ن ا و ن ع ه ب ه ك ت س ا ي ي ا ه ر ي غ ت م ا د ا ع ب ا ا ر ا د ل غ ش د ه ع ت. د ن ر ا د م ز ا ر ب ا ا ر د و خ ي ا ه ت ل ا س ر و ف ا د ه ا ه ب ي گ د ا د ل د و ي ن ال ق ع و ي ح و ر ط ا ب ت ر ا ( ي ن ا م ز ا س ي گ ت س ب ا و ) ل غ ش ه ب ه ق ال ع ( ي ا ه ف ر ح ي گ ت س ب ا و. د ن و ش ي م ) د ن ر ا د و ا ل غ ش ز ا ن ا ر گ ي د ه ك ي ت ا ر ا ظ ت ن ا و د و خ ل غ ش ه ب ت ب س ن د ر ف ر ت ش ي ب ق ا ي ت ش ا و ل ي م ( ر ا ك ي ا ه ش ز ر ا ه ب ي د ن ب ي ا پ ) ن ا م ز ا س ي م ر ا ظ ت ن ا ن ا ن آ ل غ ش ز ا ه ك خواستههايي به ي ي و گ خ س ا پ ي ا ر ب د ا ر ف ا ق ا ي ت ش ا و ي ر ي گ ر د ( ي ل غ ش ت ك ر ا ش م ه ك ت س ا ي د ا ع ب ا جمله از ) د و ر د ر ف ه ک د س ر م ر ظ ن ه ب د ر ا و م ن ا ه ب ه ا گ ن م ن ا ب. ) 7 8 3 1 ي م ا ر ه ب ( ت س ا ه د ش ه ر ا ش ا ا ه ن آ ه ب ي ل غ ش د ه ع ت ه ب ع ج ا ر ي ا ه ش ه و ژ پ ر د ز ا م ن ع ق ا و ر د ه ت ف ا ت س د د و خ ل غ ش ا ه ش ز ر ا ه ب و ه د ش د ا ج ا و ر د ل غ ش ه ب ه ق ال ع و ه د و م ن ط ا ر ه ف ر ح ز ا ب ا ز ر ا د ن ا ر ف ه ک 46. Beverly

ب ا ت ل ر ) چ ا پ) 3 3 ا ل گ و ت ح ل ل م س ر ر و ا ب ط ب ن ا ن گ ز ه ح ر ف ه گ ز ن... ف ر ا ن د ک س ب ر ض ا ت ا ز ش غ ل ر ا ط ن م و د ه ا س ت و ب ن ا ب ر ا ن د و ر ا ز ن ظ ر ن س ت ک ه ح ص و ل ت ع ه د ش غ ل ر ض ا ت ر ا ب ه د ن ب ا ل خ و ا ه د د ا ش ت. ک د گ ر ا ز ن ت ا ج پ ژ و ه ش ا ن ا س ت ک ه ت ب ح ر گ ر ا پ ش ب ن ک ن ن د ه م ث ب ت ر ض ا ت ش غ ل م ب ا ش د. د ر ت ب ن ا ن ا ف ت ه ب ا د گ ف ت ک ه ج ه ت گ ر ه د ف ت ب ح ر گ ر ا ب ا ا ب ع ا د م خ ت ل ف ش ن ا خ ت ع ا ط ف و ر ف ت ا ر ز ا د د ر ا ر ت ب ا ط ا س ت 7 0 0 2 پ ا ن ه انگ کورت و 48 47 ( د و د ا 2 5 0 0 ک ا پ ال ن و م ا ر 49 ب و ب ن 2 ) 7 0 0. و ج و د ا ن گ ز ش د ر ش غ ل ب ر ا ا د ا م ه اشتغال الزم و ضرور ا س ت و ا گ ر ف ر د ب ه ش غ ل خ و د ع ال ق ه م ن د ن ب ا ش د و د ر ا ن ج ا م و ظ ا ف ش ب ر ا ن گ خ ت ه ن ش و د ادامه حرفه ب ر ا ش م ال ل آ و ر خ و ا ه د ب و د. د ر ا ث ر ب ر آ و ر د ه ش د ن ن ا ز ه ا ا ز ط ر ق ح ر ف ه ا ح س ا س ر ض ا ت ن س ب ت ب ه ش غ ل ا ج ا د م ش و د. ب س ت ه ب ه ا ه م ت و ش د ت و ج و د ن ا ز و م ز ا ن ا ر ض ا آ ن ت و س ط ح ر ف ه ا ح س ا س ر ض ا ت ن ز ب ش ت ر خ و ا ه د ب و د ( ه ر س و ب ال ن چ ا ر د 1 ) 2 7 3. م ع ل م ا ن ب ا ا ه د ا ف ت ب ح ر گ ر ا ب ش ت ر ب ه د ن ب ا ل پ ش ر ف ت د ر ک ا ر و ا د گ ر ر و ش ت د ر س ه ا ج د د ه س ت ن د و د ر ا ن ر ا ه ا ز د گ ر ا ن ن ز ا ر م گ ر ن د. م ع ل م ا ن ک ه د ا ر ا ج ه ت گ ر ه د ف ت ب ح ر هستند سع دارند که آ گ ا ه ي و دانش خود ر ا ا ز موضوعاتي كه ت د ر ي س م ک ن ن د ر ا ب ه ب و د ب ب خ ش ن د و احساس شاستگ د ر ع م ل ک ر د و ا ن ت ظ ا ر ا ت م ث ب ت ش غ ل ن ز د ر پ اهداف چرگ د ر ف ر د ب ه و ج و د م آ د ک ه د ر ن ت ج ه ا ن م و ا ر د ا ح س ا س ا ت م ث ب ت ب ه ف ر د د س ت م د ه د ) 7 0 0 2. ه م چ ن ن ب ا ت ل ر ( 2 ) 7 0 0 م ع ت ق د ا س ت ک ه م ع ل م ا ن ب ا ج ه ت گ ر ه د ف ت ب ح ر گ ر ا ت ع ر ف م ت ف ا و ت ا ز ح ر ف ه م و ف ق ت د ر آ ن ت ع ه د و م ال ک ه ا پ ش ر ف ت د ر ک ا ر ر ا دارند که ا ن ع و ا م ل ت ع ا م ل ب ا ه م ک ا ر ا ن و م د ر ا ن ر ا ت ح ت ت ا ث ر ق ر ا ر م د ه د. ا ن عوامل که م ت و ا ن ن د ا ز ع و ا م ل ج و س ا ز م ا ن ب ا ش ن د م ح ط خ ل ق م ش و د ک ه ک ا ر ا و ر ض ا ت ش غ ل ر ا ت ح ت ت ا ث ر ق ر ا ر م د ه د. پ ژ و ه ش ح ا ض ر ب ه د ل ي ل ت ا ز گ ي آ ن د ر ن م و ن ه ه ا ي ا ي ر ا ن ي ن ي ا ز م ن د ت ك ر ا ر د ر ن م و ن ه ه ا ي م خ ت ل ف و ت ا ي ي د ه ا ي ت ج ر ب ي ب ي ش ت ر ا س ت و ت ا آ ن ز م ا ن ي ا ف ت ه ه ا ي پ ژ و ه ش ب ا ي د ب ا ا ح ت ي ا ط ت ف س ي ر ش و د. ب ه ع ال و ه م ش ك ال ت و م ح د و د ي ت ه ا ي م ر ب و ط ب ه ا ب ز ا ر ه ا ي خ و د گ ز ا ر ش د ه ي د ر ا ي ن پ ژ و ه ش ر ا ن ب ا ي د ا ز ن ظ ر د و ر داشت. د ر م ج م و ع پ ژ و ه ش ح ا ض ر ت ال ش ن م و د ت ا س ه م د ال ل ا ن ت خ ا ب ح ر ف ه م ع ل م د ر ر ض ا ت ش غ ل ر ا ب ا ت ا ک د ب ر ه د ف گ ر ا و ت ع ه د ش غ ل ب ر ر س ن م ا د. ا م د ا س ت ک ه د ر ز م ن ه پ ژ و ه ش ا ن ج ا م پ ژ و ه ش ه ا م ش ا ب ه د ر ز م ن ه دالل حرفه گزن م ع ل م به صورت تفکک شده در سار د و ر ه ه ا ت ح ص ل و ب ا ت و ج ه ب ه ز م ن ه ت د ر س م ع ل م و ر ش ت ه ت ح ص ل و انجام گرد. ه م چ ن ن ب ر ر س م ز ا ن ا ث ر ب خ ش د ال ل انتخاب حرفه بر سار متغرها جو ر و ا ن ا ج ت م ا ع م د ر س ه و ک ال س ک ف ت ت د ر س ن ح و ه ت ع ا م ل م ع ل م د ا ن ش آ م و ز و م و ا ر د م ش ا ب ه م ت و ا ن د س و د م ن د ب ا ش د. ن ت ا ج پ ژ و ه ش ا ز ج ن ب ه ه ا ک ا ر ب ر د ق ا ب ل ت و ج ه د ر ز م ن ه ت ر ب ت م ع ل م و ساستگذار ا ن ت خ ا ب م ع ل م و اصالح کفت آ م و ز ش ب ر خ و ر د ا ر ا س ت. د ر ن ه ا ت پ ش ن ه ا د مشود که سازمانها گ ز ن ش م ع ل م ب ه م ن ظ و ر ا ف ز ا ش ر ض ا ت و ت ع ه د ش غ ل کارکنان خود ت و ج ه ب ش ت ر ب ه د ال ل ا ف ر ا د ب ر ا ر و آ و ر د ن به حرفه ت د ر س ب ه ع م ل آ و ر ن د. م ن ا ب ع ا م ا م پ ر س ا ( 1 ) 0 9 3. ر ا ب ط ه ج ه ت گ ر ه د ف ش غ ل م ع ل م ا ن ب ا ف ر س و د گ ش غ ل و ت ع ل ل و ر ز آ ن ه ا. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د ن ش د ه ). د ا ن ش ک د ه ع ل و م ت ر ب ت د ا ن ش گ ا ه ت ب ر ز. بدر گرگر ر ح م و ع ب ا س پ و ر ر ح م ا ن ( 1 ) 9 8 3. ت ع ل ل ورز کارکنان : ر ا ب ط ه ت ا خ ر ر ف ت ا ر با جهتگر هدف شغل م ج ل ه پ ژ و ه ش ه ا ک ا ر ب ر د ر و ا ن ش ن ا س 1 ص ص 2 0 1 8. 9 47. Duda 48. Kaplan & Maehr 49. Payne, Youngcourt & Beaubien