Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ت و ه ک ب س د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا Structural Model of Socioeconomic Status, Identity Style, Academic Engagement and Academic Achievement Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran saber@riauacir sussaber@yahoocom Hasan Pasha Sharifi Department of Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran Hamzeh Ganji Department of Psychology, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran Abstract Aim: structural model of relationships between socioeconomic status (SES), identity style, academic engagement, and academic achievement Method: correlation study, statistical population was female students of first grade of high schools of Tehran & the sample was 810 students, selected by multistage cluster sampling The research tools were: SES subtest of TIMSS test, Identity Style Inventory 6 th Grade, & academic engagement subtest of Motivated Strategies for Learning Questionnaire Data were analyzed by structure equation modeling (SEM) Findings: direct effect of SES to AA & indirect effect of it to AA by AE was meaningful & positive Direct effect of SES to informational identity & indirect effect of it to AA by informational identity was meaningful & positive Indirect effect of SES to AE by informational identity was meaningful & positive Direct effect of informational identity to AE & indirect effect of it to AA by informational identity was meaningful & positive Results: AA is predictable by SES with mediation of ID & AE Keywords: Socioeconomic Status (SES), Identity Style (ID), Academic Engagement (AE), Academic Achievement (AA) ر ب ا ص ن س و س ه و ر گ ن ه د و ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ت ب ر ت س ا ن ش ن ا و ر ر ت ک د و ج ش ن ا د ن ا ر ا ن ه د و ر س ا ن ش ن ا و ر saber@riauacir sussaber@yahoocom ف ر ش ا ش ا پ ن س ح ر ت ک د ن ا ر ا ن ه د و ر س ا ن ش ن ا و ر ه و ر گ ن ه د و ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ش ن ا د ج ن گ ۀ ز م ح ر ت ک د ن ا ر ا ن ه د و ر س ا ن ش ن ا و ر ه و ر گ ن ه د و ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د د ا ت س ا 1 ه د ک چ ت و ه ک ب س د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ن ب ط ب ا و ر ر ا ت خ ا س و گ ل ا : ف د ه جامعه همبستگ ع و ن ز ا ش ه و ژ پ : ش و ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د م ج ح و ن ا ر ه ت ر ه ش ا ه ن ا ت س ر ب د ل و ا ل ا س ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ش ه و ژ پ ر ا م آ د ن د ش ب ا خ ت ن ا ا ه ل ح ر م د ن چ ا ه ش و خ ف د ا ص ت ه و ش ه ب ه ک د و ب ر ف ن 0 1 8 ه ن و م ن ن و م ز آ ز ا د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ت ع ض و ا ه ه م ا ن ش س ر پ ل م ا ش ش ه و ژ پ ا ه ر ا ز ب ا ا ه د ر ب ه ا ر ن و م ز آ ز ا ل ص ح ت ر گ ر د ن و م ز آ ه د ر خ ت و ه ک ب س ز م ت ) SEM( ر ا ت خ ا س ۀ ل د ا ع م ز ا س و گ ل ا ق ر ط ز ا ا ه ه د ا د د و ب ر گ د ا ا ر ب ش ز گ ن ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه مستقم ر ث ا : ا ه ه ت ف ا د ش ل ل ح ت ر ا د ا ن ع م و د ر ه ل ص ح ت ر گ ر د طرق از ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ن آ م ق ت س م ر غ ر ث ا و و ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ر ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج م ق ت س م ر ث ا د و ب ت ب ث م و و ر ا د ا ن ع م ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ق ر ط ز ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ن آ م ق ت س م ر غ ر ث ا ز ا ط ق ف ل ص ح ت ر گ ر د ر ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه غرمستقم ر ث ا د و ب ت ب ث م ت و ه ک ب س م ق ت س م ر ث ا د و ب ت ب ث م و ر ا د ا ن ع م ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ق ر ط ز ا ط ق ف ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ن آ م ق ت س م ر غ ر ث ا و ل ص ح ت ر گ ر د ر ب ت ا ع ال ط ا ه ا گ ا ج ق ر ط ز ا : ر گ ه ج ت ن د و ب ت ب ث م و ر ا د ا ن ع م ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ق ر ط ن ا و ت م ت و ه ک ب س و ل ص ح ت ر گ ر د ر گ ج ن ا م ا ب و د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا د ر ک ن ب ش پ ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر گ ر د ت و ه ک ب س د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج : د ل ک ا ه ژه ا و ل ص ح ت ت ف ر ش پ ل ص ح ت 2 9 3 1 1/ 1 2/ 1 : ت ف ا ر د خ ر ا ت 3 9 3 1 1/ 0 7/ 2 : ش ر ذ پ خ ر ا ت
3 9 3 1 ر ا ه ب / 8 1 ه ر ا م ش / م ج ن پ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 1 1 ه م د ق م و د ا ر ف ا ن ا و ر و ت ص خ ش ر ص ا ن ع ه ب ر ا ث آ ن ا ز ا ش خ ب د ر ا ذ گ م ر ث ا خود ادگرندگان ر ب ف ل ت خ م ا ه ه ا ر ز ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ م ا ظ ن ا ه ه و ش و ت و ه ا ه ک ب س ا ب ل م ا ع ت ر د ط ح م ا ه ت س ا و خ ر د ه ک ن ع م ن ا ه ب د و ش م ط و ب ر م ا ه د ر ب ه ا ر و ا ه ک ب س ه ب ر گ د ش خ ب ر ا ذ گ ر ث ا و ت و ه سبکها مکند ن ع ت ا ر ن ا گ د ن ر گ د ا ر ا ت ف ر و ک ا ر د ا ا ه ر گ ت ه ج ف ع ض و شدت موضوع ا ب ر گ ر د د ا ع ب ا ن ن چ م ه ت س ا ه د ر ک ب ل ج د و خ ه ب ا ر د ا ز ت ا ه ج و ت ن ا ه ج ا ه ش ه و ژ پ ه ص ر ع ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ ه ژ و ب ت ف ر ش پ ر ب ن آ ن ا ص ص خ ت م ه ج و ت د ر و م گ ز ا ت ه ب م ه ن آ ه ک ت س ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ت ل م ا و ع ز ا ر گ د ک ل ص ح ت ر گ ر د ف ل ت خ م ه ب که دگر ر غ ت م ن ن چ م ه ت س ا گرفته قرار ت ب ر ت ن ا س ا ن ش ن ا و ر و ش ر و ر پ و ش ز و م آ و ت س ا ر ا ذ گ ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب د و خ ع و ن ه ب ن ت خ ا د ر پ ز ا ش پ ت س ا ن ا ز و م آ ش ن ا د د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ت س ا ر ث و م ال ا ب ر د ه د ش ر ک ذ ر گ د ا ه ر غ ت م ر ب ل ا ح ن ع ر د ) )1 ل ک ش ر د چنانکه مکنم جلب پژوهش ن ا ر د ه د ش د ا ه ن ش پ ر ظ ن و گ ل ا ه ب ا ر ه ج و ت ا د ت ب ا ا ه ر غ ت م ن ا ش ه و ژ پ و ر ظ ن ن ا ب م ر د شده مشخص شامل هوت سبکها متغر ز ا ه ف ل و م ه س ن آ پ ر د ت س ا شده گرفته نظر ر د د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه متغر ا د ت ب ا و گ ل ا ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ر غ ت م و د ن آ ز ا س پ ت س ا ه د م آ م گ ر د ر س ک ب س و ر ا ج ن ه ک ب س ت ا ع ال ط ا ک ب س ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ن ب ه ط ب ا ر ح ط س ن ل و ا ت س ا ه د ش ح ر ط م ح ط س د ن چ ر د ط ب ا و ر د و ش م ه د ه ا ش م و گ ل ا ر د ه ک ه ن و گ ن ا م ه ت س ا ه ت ف ر گ ر ا ر ق ا ه ه ف ل و م ز ا ک ر ه ه ط ب ا ر د ع ب ح ط س ر د د ه د م ن ا ش ن ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ت و ه سبکها انواع ا ب د ا ص ت ق ا ت ف ر ش پ ا ب ل ص ح ت ر گ ر د ه ط ب ا ر ر خ آ ر د و ت س ا ه د ش ه د ا د ن ا ش ن ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ر غ ت م و د ا ب ت و ه ک ب س ت س ا ه د م آ ل ص ح ت ت ف ر ش پ ش ه و ژ پ ر د ه د ش د ا ه ن ش پ ر ظ ن و گ ل ا 1 ل ک ش 1 ع و ن م ن ک ب ا ز ر ا ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ م ن ا و ت ب ر گ ا ه ک ن ع م ن د ب ت س ا ر گ د ا ت ف ک و ن ا ز م ز ا ا ه ن ا ش ن ل ص ح ت ا ت ت س ه ز ا ن ن ا ن آ د ر ک ل م ع ه ر ا ب ر د ع م ا ج ت ا ع ال ط ا ه ب و ر ن ا ز ا م ا ه د ر ک ن ا ز و م آ ش ن ا د ر گ د ا ت ف ک و ن ا ز م ه ر ا ب ر د ر و ا د د ر ذ پ صورت امر ن ا ه چ ن ا ن چ ) 0 9 3 1 ف س ( شود گر تصمم ر گ د ا ه ر ا ب ر د ش ز و م آ م ا ظ ن د ر ک ل م ع ه ر ا ب ر د م ا ه ت س ن ا و ت ع و ن ه ب ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ه ج ت ن ر د و ر گ د ا د ن ا ر ف ر د که مهم ل م ا و ع د ا ب ق ف و م ش ز و م آ م ا ظ ن ک ه ب ب ا ت س د ا ر ب کنم قضاوت م ه د ر ک ن ب ش پ و ا س ا ن ش ا ر د ر ا ذ گ م 1 Academic Achievement
2 3 1 1 د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا ل ئ ا س م ر گ ر د ر ت ش ب ه چ ر ه ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا و ت ب ه ک ت س ا ن ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر د ر ث ؤ م و م ه م ل م ا و ع ز ا ک ه ک د س ر م ر ظ ن ه ب ر گ ر د ل م ا ع ه ب ه ج و ت و ر ن ا ز ا د ر ک ر گ د ا ف ل ا ک ت و ش ز و م آ 1 ه ا م ر س ع و ن ل ص ح ت ر گ ر د ت س ا ه د ش ن و ز ف ا ز و ر ل ص ح ت ا ه ت ل ا ع ف ع ق ا و ر د ه ک ت س ا ا ه ر ن ه و ا ه ت ر ا ه م ش ن ا د ر د ط ل س ت و ن د م ه ف ر گ د ا ا ر ب م ق ت س م ش ال ت و ت خ ا ن ش ن ا و ر ر ا ذ گ و ک ن ر ب ن ن ل ز ا ل ق ن ه ب 13 ص جهرم رستگار ز ا ج ح ( د ر گ م صورت آنها ء ا ق ت ر ا ا ر ب ل ص ح ت و د ل ف م و ل ب د ر ک 2 ز ک ر د ر ف ) 1 0 0 2 چ ر ت ن پ 6 5 4 3 ت خ ا ن ش ر گ ر د و ف ط ا ع ر گ ر د ر ا ت ف ر ر گ ر د ه ف ل ؤ م ه س ۀ د ن ر گ ر ب ر د ا ر ل ص ح ت ر گ ر د ) 4 0 0 2 ( س ر ا پ 7 ه م ج ر ت ک ن ا ش و چ ر ت ن پ ( د و ش م ف ل ک ت ک ن د ا د م ا ج ن ا ل و غ ش م ا ه ن آ ا ب د ر ف ه ک ت س ا ا ه د ن ا ر ف کله متغر ن ا ز ا ر و ظ ن م د ن ا ه ت س ن ا د ه ت ف ا ش ر و ر پ و د ش ر ن آ ر د و ه ک خانوادگ شراط و ز و م آ ش ن ا د ت ص خ ش ا ه گ ژ و ه ب جهت از ر غ ت م ن ا ) 0 9 3 1 ا ر آ ر ه ش ر ظ ن ه ب ر گ د ت ه ج ز ا و ت س ا ر ا ت ف ر و ف ط ا ع ت خ ا ن ش د ا ع ب ا ل م ا ش د و خ ز و م آ ش ن ا د ت ص خ ش ا ه گ ژ و ه ک د و ش م ط و ب ر م ه ر ا ش ا د ا ب ر ا گ ز و م آ ت ر ا ه م و ش ن ا د ه ب ص و ص خ ب ه ط ب ا ر ن ا ر د ه ک د ن ر ا ذ گ ر ث ا ل ص ح ت ر گ ر د ر ب ز ن ه ا گ ش ز و م آ ل م ا و ع د س ر م ت و ه ز ا ص ا خ ک ب س و ا ر ب کودک رشد د سالها درطول که است ر ا ذ گ ر ث ا شکل ان ه ب کل طور ه ب خانوادگ شراط اما و ک ب س ح ال ط ص ا ا ب ر غ ت م ن ا د ر و آ م م ه ا ر ف 8 ک ا ر د ا ر د د و خ ت و ه ک ب س ه ک د س ر م ر ظ ن ه ب ن ا ر ب ا ن ب ت س ا ه د ش ه ت خ ا ن ش ت و ه کنندۀ تعن د ن ا و ت م جهت ان ز ا و ت س ا ر ا ذ گ ر ث ا ل ص ح ت ت ق ف و م ر د ش ا ا ن ا و ت ه ر ا ب ر د ت و ا ض ق و ل ص ح ت ل ئ ا س م ز ا ز و م آ ش ن ا د ر گ ر د ن ا ز م ا ب ا ه ر و ا ب چنن است ن ا ش ا ه ا ن ا و ت ۀ ر ا ب ر د کودکان باورها ع و ن کنندۀ تعن ت و ه ا ه ک ب س د ش ا ب و ل ص ح ت 9 ) 1 1 0 2 ن ال پ و ک و ن ل ک ( د ن ت س ه ط ا ب ت ر ا ر د و د ر ه س ف ن ت ز ع و ت ق ف و م ۀ ز گ ن ا ک ب س و د ن ن ک م ل ح ا ر د و خ ص خ ش ل ئ ا س م و ش ز ا د ر پ ا ر خود مناسب ت ا ع ال ط ا ص خ ش م ر و ط ه ب د ا ر ف ا ه ک د ر ا د ه ر ا ش ا ش و ر ه ب ت و ه د ن ز ا د ر پ م خود هوت سبک ده ل ک ش ه ب 10 ر د د ر ف د ت و ه ق ف و م گر شکل ت س ا د ق ت ع م ن و س ک ر ا ) 2 9 9 1 9 8 9 1 ک س ن و ز ر ب ( 11 ) 0 0 0 2 ز ت ل و ش ( د ر گ م ت ر و ص ع ا م ت ج ا صحح برخورد ز ا ل ص ا ح د ت ا ب ر ج ت س ا س ا ر ب و ن ا م ز ط و ن ا و ج و ن ق ا ب ط ن ا و ر ا د ه گ ن ت خ ا س ر د جوانان اجتماع ت خ ا ن ش ا ه د ن ا ر ف ت و ا ف ت ه ب ه ک ت س ا ه د ر ک ح ر ط م ا ر و گ ل ا ) 9 8 9 1 ( ک س ن و ز ر ب 9 9 1 9 8 9 1 ک س ن و ز ر ب ( د ر ا د د ک ا ت خودشان هوت ک ب س ک س ن و ز ر ب ن ک 12 م ر و ن 14 13 ع ا م ت ج ا شناخت الگو ن ا ) 9 9 9 1 م ا ت ز ا د ا ر ف ا ب ا ن ت ج ا ا و ر گ ر د ر د ه ت س ج ر ب ت و ا ف ت ه ب و ت س ا ب ا ن ت ج ا سردرگم و ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ت و ه سبک شامل هوت و ک س ن و ز ر ب ( د ن ک م ه ر ا ش ا ت و ه ت ا ع و ض و م و ص خ ش ه ل ئ س م ل ح ر گ م م ص ت ن و چ ف ل ت خ م ف ل ا ک ت 15 ن ا ) 6 9 9 1 ر ا ر ف و سازمانده پردازش کدگذار را د و خ ا ب ط ب ت ر م ب ر ا ج ت و ت ا ع ال ط ا ه ک ت س ا سازوکارها شامل هوت ک ب س ا ب ز ا س د ن ا ر ف 1 Academic Engagement 2 Linnenbrink, EA & pintrich, PR 3 Fredericks JA, Blumenfield,PC & Paris, AH 4 behavioral engagement 5 affective engagement 6 cognitive engagement 7 Pintrich, PR & schunk, DH 8 identity style 9 Killen, M & Coplan, RJ 10 Berzonsky, M D 11 Schultz, D P 12 Nurmi, J E 13 Kinney, A 14 Tammi, K 15 Ferrari, J R
2 ) ک س ن و ز ر ب 2 9 0 9 3 9 3 1 ر ا ه ب / 8 1 ه ر ا م ش / م ج ن پ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 4 1 1 ح ط س ه س ر د ل ق ا د ح ه د ش ض ر ف ت و ا ف ت م ا ه د ن ا ر ف د ن ک م ر و ر م 3 2 1 ر د د و ر م ر ا ک ب ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س و ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ک س ن و ز ر ب ( د ر ب ب ر ا ک ب د ه د م ح ج ر ت ا د ر ب م ر ا ک ب ص خ ش م ر و ط ه ب د ر ف ه ک د ن ک م ه ر ا ش ا ا ه د ر ب ه ا ر ه ب ت و ه ک ب س د ر ا و م ر ث ک ا 9 9 1 9 8 9 1 ) 7 9 9 1 ن ا ر گ د و م ر و ن 9 9 9 1 ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب 2 9 9 1 ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب ب س ا ن م ت ا ع ال ط ا س پ س و د ن ز ا د ر پ م ا ه ن آ ب ا ز ر ا و ت ا ع ال ط ا و ج ت س ج ه ب ل ا ع ف ر و ط ه ب و ه ن ا ه ا گ آ ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ا ب د ا ر ف ا 9 9 1 9 8 9 1 ک س ن و ز ر ب ( د ن ه د م ر ا ر ق ه د ا ف ت س ا د ر و م ا ر د و خ و ک س ن و ز ر ب 4 ل ص ح ت و ل غ ش ف ا د ه ا ا ر ا د ا ه ن آ ) 2 9 9 1 ن ا و ل ا س ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ا ظ ت ن ا ت ر ا ظ ن د و خ ل ص ح ت د ر ک ل م ع ل ص ح ت ر ا ت خ م د و خ ز ا ل ص ح ت ط ح م ر د و د ن ت س ه ص خ ش م و ن ش و ر و ش ز و م آ ر گ ر د ه ک د و ش م د ک ا ت جا همن د ن ر ا د ر و خ ر ب ر گ د ک ب س و د ر د ن ا ش ن ا ر ا ط ق م ه ه ب ت ب س ن ر ت ش ب د ر ف ن ب ط ب ا و ر د ش ر د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ش ز و م آ ر گ ر د و ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ن ب د س ر م ر ظ ن ه ب د ا ر ف ا ت ا ر و ت س د و ت ا ر ا ظ ت ن ا ا ب گرها تصمم و ت و ه ت ا ع و ض و م ا ب ه ه ج ا و م ر د د ن ن ک م ه د ا ف ت س ا ر ا ج ن ه ت و ه ک ب س ز ا که افراد م ک ل م م ح ت د ن ن ک م ن و ر د و د ن ر ذ پ م ه ن ا ه ا گ آ ب ا ز ر ا ن و د ب ا ر د ا ق ع و ا ه ش ز ر ا ا ه ن آ د ن ن ک م ا و ن م ه ع ج ر م ا ه ه و ر گ و م ه م 9 9 1 ن ا ر ا ک م ه و ک س ن و ز ر ب ( د ن ر ا د د و خ ر ا ت خ ا س ظ ف ح ا ر ب ال ا ب ز ا ن و د ن ر ا د م ه ب م و د د ج ا ه ت ع ق و م ا ب ه ه ج ا و م ا ر ب د ن ر ذ پ ا ن ف ا ط ع ن ا و د ن و ش م ل ر ت ن ک ن و ر ب ز ا و د ن ت س ه ص خ ش م ش ز و م آ و ل غ ش ف ا د ه ا ا ر ا د ا ه ن آ ) 2 9 9 1 ن ا و ل ا س و ک س ن و ز ر ب 5 ) 0 0 0 2 ک و ک و ه ب ن ت خ ا د ر پ ز ا ب ا ن ت ج ا ر د ع س ن ک م م د ح ا ت و د ن ر ا د د ا ز گ ن ر د و ل ل ل ع ت د ر ا و م ه م ه ر د ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ت و ه ک ب س ا ب د ا ر ف ا ر د ر ا ت ف ر ا ه ش ن ک ا و ث ع ا ب ط ح م و ت ع ق و م ا ه ا ض ا ق ت د ش ا ب ت د م طوالن تعل لل ن ا ر گ ا د ن ر ا د گر تصمم و ت و ه ت ا ع و ض و م 6 سطوح از و د ن ت س ه ن ش و ر و ت ب ا ث ل غ ش و ل ص ح ت ف ا د ه ا د ق ا ف ا ه ن آ ) 4 9 9 1 ر م ن و ک س ن و ز ر ب 9891 برزونسک ( د و ش م ا ه ن آ 9 9 1 ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب ( د ن ر ا د ر و خ ر ب ل ص ح ت ر ا ت خ م د و خ و ر ا د ن ت ش و خ ل ص ح ت ا ه ت ر ا ه م ن ا پ ح و ط س 0 0 2 ک و ک و ک س ن و ز ر ب ا ه ن آ د ن ر ا د ر ا ر ق ال ا ب ر ذ پ ر ط خ ت ع ض و ر د ر ا گ ز ا س و ل ص ح ت ت ال ک ش م ر ظ ن ز ا ) 7 9 9 1 ن ا ر گ د و م ر و ن ر و ر پ د ن ز ر ف ک ب س ا ب ا ه ه د ا و ن ا خ ر د ال و م ع م د ا ر ف ا ن ا ) 9 9 9 1 ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب ( د ن ر ا د م ا ک ا ن و ت س ک ش ر ا ظ ت ن ا ال و م ع م ع ا م ت ج ا و ت خ ا ن ش ظ ا ح ل ز ا ا ر ا ه ن آ ه ک ن ا ضمن دارند خود فرزندان ر ب م ک ل ر ت ن ک ن د ل ا و ن آ ر د ه ک د ن ب ا م ش ر و ر پ ر ا ذ گ د ا ز آ ) 2 9 9 1 ک س ن و ز ر ب ( د ن ن ک م ن ه د ا م آ ع ا م ت ج ا ر د گ د ن ز ا ر ب ز ن ز و م آ ش ن ا د ت ص خ ش ا ه گ ژ و ر ظ ن ر گ د د د ع ت م ل م ا و ع د ش ر ک ذ ه ک ر و ط ن ا م ه ر گ ر د 7 ف ل ت خ م د ا ع ب ا ر ب د ن ا و ت م ) 3 0 0 2 ک ر ا پ ( جاگاه عوامل ن ا ز ا ک د ر ا ذ گ ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب م ق ت س م ر غ و م ق ت س م ر و ط ه ب ن ا ر ب ا ن ب و د ش ا ب ر ا ذ گ ر ث ا و ل ص ح ت 8 ت س ا ز و م آ ش ن ا د د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ب د م آ ر د م ک خانوادهها فرزندان ب ل غ ا ت س ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ر ث مؤ ر ا س ب ا ه ر غ ت م ز ا ک د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه متغر د ن ر گ م ر ا ر ق ه س ر د م ر د م ا ک ا ن ر ط خ ض ر ع م ر د د ن و ر م ه ک س ر ا د م و د ن ن ک م گ د ن ز ن آ ر د ه ک ط ح م ت ا ص و ص خ ر ط ا خ د و ج و م ه ا ه ش ر گ ن و ا ه ر ا ظ ت ن ا ا ه ر ا ت ف ر ه ت ش ر ک ع ا م ت ج ا طبقه با ه ا ر م ه ت س ن ت ال ص ح ت و د م آ ر د سطح بانگر ط ق ف ع ا م ت ج ا ه ق ب ط 1 informational 2 normal 3 confuse 4 Sullivan, C 5 Kuk, L 6 Neimeyer, G J 7 Park,SY 8 Socioeconomic Status
8 سرن 2 5 1 1 د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا ع ا م ت ج ا ه ق ب ط ز ا که آموزان ش ن ا د د ر ا ذ گ م ا ز س ب ر ث ا ت ه س ر د م ر د و ا ه ر ا ت ف ر و ا ه ش ر گ ن ر ب ز و م آ ش ن ا د ع ا م ت ج ا ه ق ب ط د ر ا د ک م ( د ن ر ا د ر گ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ه ب ت ب س ن ر ت ضعف عملکرد ال ا م ت ح ا د ن ت س ه ن ا پ د ا ص ت ق ا د ا ز ک ب س ق ر ط 1 9 9 1 د و ل 2 0 0 2 و ل ر ت ا ن 3 3 ش ال ت ه س ر د م ر د ت ق ف و م ا ر ب ن ا ش ن ا د ن ز ر ف ز ا ن د ر ک ت ا م ح ا ر ب ن ا پ ه ق ب ط ن د ل ا و ز ا ر ا س ب ر گ د ف ر ط ز ا ا م ا ) 3 0 0 2 ن ر س و ل ص ح ت ر گ ر د ر د د ن ا و ت م جاگاه ان د ن ر ا د ل ا ع ر ا س ب ت ف ر ش پ ن ا پ ه ق ب ط ن ا ز و م آ ش ن ا د ز ا ر ا س ب و د ن ه د م ج ر خ ه ب جاگاه به ط و ب ر م خصوصتها سار ا ن ا ن آ ت ال ص ح ت ن ا ز م ن د ل ا و د م آ ر د ح ط س ه ل م ج ز ا د ر ا ذ گ ب ر ث ا ز ن ز و م آ ش ن ا د ت و ه ک ب س و ل ص ح ت ر گ ر د ر غ ت م ن ب ا ه ن ت ه ن ه ک د س ر م ر ظ ن ه ب ن ا ر ب ا ن ب د ر ا د ت م ه ا ن ا ک د و ک ا ب ن د ل ا و ل م ا ع ت ر ا ن ک ر د ع ا م ت ج ا ز ا د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ه ک د و ر م ل ا م ت ح ا ه ک ل ب د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ ا ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج و ت و ه و د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ن ب ن ن چ م ه و د ش ا ب ر ا ذ گ ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ه ا گ ن آ و ل ص ح ت ر گ ر د ر ب ت و ه سبک انواع ه ب گو پاسخ د د ص ر د ر گ ش ه و ژ پ و ر ن ا ز ا گذارد م ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب د و خ ه ک د ش ا ب ه ت ش ا د د و ج و ه ط ب ا ر ز ن ل ص ح ت ر گ ر د ر گ ر د و ت و ه سبکها مانجگر ا ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ت ع ض و س ا س ا ر ب ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ ن ا و ت م ا آ ه ک ت س ا سؤال ان د ر ک ن ب ش پ ل ص ح ت ش و ر شامل آمار جامعه است ) ساختار معادله الگوساز ( کووارانس ماترس ل ل ح ت ب ل ا ق ر د و گ ت س ب م ه ت ا ع ل ا ط م ع و ن ز ا ش ه و ژ پ ن ا ت ب س ن ) 4 0 0 2 ( س ک ا م و ل و ر خ ا م و ش د ا ه ن ش پ ه ب ه ج و ت ا ب حاضر پژوهش ر د د و ب ن ا ر ه ت ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م ل و ا ل ا س ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ش ه و ژ پ ن ا ا ه ر ت م ا ر ا پ د ا د ع ت ه ک ن ا ه ب ه ج و ت ا ب و س ا س ا ن ا ر ب شد گرفته نظر ر د 8 1 : 1 ه د ش د ر و آ ر ب ا ه ر ت م ا ر ا پ د ا د ع ت ه ب ا ه ن د و م ز آ ) 8 3 1 0 ف ر ش ( ا ه ل ح ر م د ن چ ا خوشه تصادف صورت به ر ا م آ ه ن و م ن و د ش د ر و آ ر ب 0 1 8 ر ب ا ر ب ه ن و م ن حجم است ه د و ب 5 4 ل د ا ع م ر ه ن ا ر ه ت ر ه ش ب و ن ج و ز ک ر م ل ا م ش ه د و د ح م ه س ز ا د و ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ل ق ت س م ر غ ت م ن و چ ه ک ت ر و ص ن د ب د ش ب ا خ ت ن ا ر ا م آ جامعه نسبت ه ب ن ا ت س ر ب د ر ه ز ا و ن ا ت س ر ب د و د ق ط ا ن م ن ا ز ا ک ر ه ز ا و شد انتخاب ف د ا ص ت ر و ط ه ب ش ز و م آ ۀ ق ط ن م و د ک د ش ج ر ا خ ا ه ل ل ح ت ز ا و د ش ه د ا د ص خ ش ت ر ب ت ع م ر غ ه م ا ن ش س ر پ 0 2 ا ه ه م ا ن ش س ر پ ر و آ ع م ج و ا ر ج ا ز ا پس د ش ب ا خ ت ن ا س ال ک د ن چ ت ف ا ش ه ا ک ر ف ن 0 9 7 ه ب ه ن و م ن د ا د ع ت ه ج ت ن ر د ر ا ز ب ا و ت خ ا ن ش ف ط ا ع ر ا ت ف ر د ا ع ب ا ر د ا ر ل ص ح ت ر گ ر د ه ک ت س ا ل ا و س 2 3 ز ا ل ک ش ت م ه م ا ن ش س ر پ ن ا : ل ص ح ت ر گ ر د ه م ا ن ش س ر پ ه ک ) MSLQ( ر گ د ا ا ر ب ش ز گ ن ا ا ه د ر ب ه ا ر ۀ م ا ن ش س ر پ ر د س ا ق م ه د ر خ ز ا ر و ظ ن م ن ا ا ر ب د ن ک م ر گ ه ز ا د ن ا ت خ ا ن ش ا ر ف ن د ب ا ع و ) 5 8 3 1 ( ر ا گ ت س ر ط س و ت ن ا ر ا ر د ه م ا ن ش س ر پ ن ا ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا د ش ف ر ع م 4 9 9 1 ل ا س ر د ت و ر گ د و چ ر ت ن پ ط س و ت و ت خ ا ن ش ا ه د ر ب ه ا ر ) ف ل ک ت ش ز ر ا ( ف ط ا ع ) ش ال ت ( ر ا ت ف ر ا ه د ع ب ب ا ر ب خ ا ب ن ا ر ک ا ف ل آ ضراب مقدار و د ش ه د ا ف ت س ا ) 6 8 3 1 ( ن و ر د ن ا س م ه ه د ن ه د ن ا ش ن ب ا ر ض ن ا ه ک ت س ا ه د ش ش ر ا ز گ 0/5 7 0/9 6 0/0 9 0/9 6 ر ب ا ر ب ب ت ر ت ه ب ت خ ا ن ش ا ر ف ا ه د ر ب ه ا ر ا ت 5 = م ق ف ا و م ال م ا ک ( ا ه ج ر د ج ن پ و گ خ س ا پ س ا ق م ز ا ه م ا ن ش س ر پ ن ا ه ب خ س ا پ ا ر ب ت س ا ن آ ا ا پ ز ا ص خ ا ش ن ا و ن ع ه ب ه م ا ن ش س ر پ ف د ا ص ت ه ن و گ ه ب ه ک ز و م آ ش ن ا د ر ف ن 0 5 و ر ر ب ه م ا ن ش س ر پ ن ا ت ا م د ق م ا ر ج ا ا ب حاضر پژوهش ر د د ش ه د ا ف ت س ا ) 1 = م ف ل ا خ م ال م ا ک د ا ع ب ا ز ا ک ر ه گ ت س ب م ه ۀ ب س ا ح م ق ر ط ز ا ن و م ز آ ا و ر د م آ ت س د ب 0/9 7 8 ل ک ر د ن و م ز آ ا ا پ ب ر ض د ن د و ب ه د ش ب ا خ ت ن ا 1 McLoyd, VC 2 Natriello, G 3 Sirin, S
0 ( ا ه ص خ ا ش 3 9 3 1 ر ا ه ب / 8 1 ه ر ا م ش / م ج ن پ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 1 1 د ا ع ب ا ز ا ک ر ه و د ن ت ش ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م گ ت س ب م ه ر گ د ک ا ب ن و م ز آ د ا ع ب ا م ا م ت شد بررس ن و م ز آ کل نمرۀ ا ب و ر گ د ک ا ب ر گ ر د 7/ 9 6 گ ت س ب م ه ا ر ا د ب ت ر ت ه ب ل ص ح ت ر گ ر د کل نمره ا ب ز ن ت خ ا ن ش ا ر ف و شناخت عاطف ر ا ت ف ر ر گ ر د 0/8 8 2 و ت س ا ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م گ م ه ه ک ه د و ب 0/7 4 8 0/25 7 ن و د ت 8 9 9 1 ل ا س ر د ن و و ر ل پ م ا و ت ا و ط س و ت ه ک ) ISI6G( ت و ه ک ب س ه م ا ن ش س ر پ ش ه و ژ پ ن ا ر د : ت و ه ا ه ک ب س ه م ا ن ش س ر پ ر د ه ک ( د ه ع ت ه ف ل و م ن ن چ م ه و ب ا ن ت ج ا / سردرگم و ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ت و ه سبک سه پرسشنامه ن ا گرفت قرار ه د ا ف ت س ا د ر و م د ش = )5 ا ه ج ر د ج ن پ س ا ق م ک س ا س ا ر ب ن د و م ز آ ه ک ت س ا ل ا و س 6 3 ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ د ن ک م س ر ر ب ا ر ) د و ب ن ر ظ ن د ر و م ش ه و ژ پ ن ا ضرب کمترن شد هنجار ) 1 8 3 1 ( د ا ب آ حسن آقاجان ط س و ت ه م ا ن ش س ر پ ن ا د ه د م خ س ا پ ن آ ه ب ) م ف ل ا خ م ال م ا ک = 1 ا ت م ق ف ا و م ال م ا ک و ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ا ه ک ب س ز ا ک ر ه ر ا ب ت ع ا ب ا ر ض ش ه و ژ پ ن ا ر د د و ب 0/6 7 ن آ ن ر ت ال ا ب و 0/9 6 ن آ خ ا ب ن ا ر ک ا ف ل آ و د ش س ر ر ب د ا ت و ف ا ش ت ک ا ل م ا ع ل ل ح ت ق ر ط ز ا ن و م ز آ ا و ر ت س ا ه د و ب 0/9 6 و 0/6 6 0/0 7 ب ت ر ت ه ب ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ن ا و ت م ن ا ر ب ا ن ب د ر ا د ا ه ه د ا د ا ب گر اندازه ل د م ب س ا ن م ش ز ا ر ب ز ا ن ا ش ن گ م ه ه ک ت س ا ه د م آ ر ز جدول در ن آ ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ال ا ب ن ا و ت ز ا ت و ه ا ه ک ب س ش ج ن س ا ر ب ر ظ ن د ر و م ه م ا ن ش س ر پ ت ف گ ي گ د ن ز ا ر ب ي ا ه ص خ ا ش ا ه ص خ ا ش ر ي د ا ق م ت و ه ا ه ک ب س ه م ا ن ش س ر پ ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش : 1 ل و د ج CFI 0/8 8 AGFI 0/85 GFI 0/9 8 RMSE 0/7 2 χ /df 3 9 3 ز ا س ا ق م ه د ر خ ت ف ر گ ر ا ر ق ه د ا ف ت س ا د ر و م ر غ ت م ن ا ا ه ه د ا د ر و آ ع م ج ا ر ب ه ک ر ا ز ب ا : د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ه م ا ن ش س ر پ ه م ا ن ش س ر پ 1 ا ر ز و م آ ش ن ا د د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه همان ع ق ا و ر د ه ک ت س ا ط ب ت ر م سوابق و ا ه د ن ا ش پ ه ب س ا ق م خرده ان ت س ا ز م ت ل ص ح ت ه م ا د ا ه ب ز و م آ ش ن ا د ل ا م ت ر د پ ت ال ص ح ت ر د ا م ت ال ص ح ت ن ا ز م ه ر ا ب ر د ا ه ش س ر پ حاو مقاس خرده ان د ه د م ن ا ش ن ر د م ظ ن م ز ر ه م ا ن ز ل ا س ر ا ه چ ط ز م ت ه م ا ن ش س ر پ ت س ا ه ا ف ر و ش ز و م آ ت ا ن ا ک م ا و ل ا س و و ه ن ا خ ر د د و ج و م ا ه ب ا ت ک د ا د ع ت ل ل م ل ا ن ب ن م ج ن ا ه ل س و ب ا ه ر و ش ک ن آ ل م ت ا ع ال ط ا ر ا ش ت ن ا ه ز ا ج ا و ا ر ج ا ا ن د ر و ش ک 9 5 ر د 7 0 0 2 و 3 0 0 2 9 9 9 1 5 9 9 1 ا ه ل ا س 2 IEA( ل ص ح ت ب ا ش ز ر ا ( د ش ب س ک ا ه س ر ر ب ا و ت ح م که آنجا ز ا ) 7 7 3 1 ر و ن و کامنش ( گرفت انجام ز ن ن ا ر ا ر د 5 9 9 1 ز م ت ) 8002 ( سانتراک چون نظران صاحب پژوهش ا ه ه ن ش پ و ر ظ ن ن ا ب م ا ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه پرسشنامه و ) 9 8 3 1 ( ن و ال س ا ن ن چ م ه ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ال ا ب ر ا س ب ا و ت ح م ا و ر ز ا ه م ا ن ش س ر پ ن ا ت ف گ ن ا و ت م د ر ا د د ا ز ر ا س ب گ ن ه ا م ه ) 1 1 0 2 ( ک ل و ف ل و و ه م ا ن ش س ر پ ن ا ر ا ب ت ع ا ب ا ر ض ت س ا ه ب ل ص ح ت ه م ا د ا ه ب ل ا م ت و ر د پ ت ال ص ح ت ر د ا م ت ال ص ح ت ت ا ن ا ک م ا کتاب نشانگرها ز ا ک ر ه ا ر ب ر ا د ر و خ ر ب ب س ا ن م ر ا ب ت ع ا و ا و ر ز ا ه م ا ن ش س ر پ ه ک د ه د م ن ا ش ن ج ا ت ن و ت س ا ه د و ب 0/0 1 و 0/1 7 0/7 6 0/3 4 0/7 3 ا ب ر ب ا ر ب ب ت ر ت د ش ر گ ه ز ا د ن ا ش ر ا ز گ د و خ ت ر و ص ه ب و ن ا ز و م آ ش ن ا د م و د و ل و ا م ر ت ل د ع م ه ل س و ه ب ه ت س ب ا و ر غ ت م ن ا و ن ع ه ب ل ص ح ت ت ف ر ش پ ز ا 1 1 و 6 ن ا ر ه ت ل ا م ش ز ا 3 و 1 ق ط ا ن م ر د ن ع ن ا ر ه ت ر ه ش ش ز و م آ ه ق ط ن م ش ش ۀ ن ا ر ت خ د ا ه ن ا ت س ر ب د ر د ش ه و ژ پ ا ه ه م ا ن ش س ر پ ا ه ه د ا د د د ر گ ا ر ج ا خودگزارش صورت به د ن د و ب ه د ش ب ا خ ت ن ا ف د ا ص ت صورت به ه ک ن ا ر ه ت جنوب از 9 1 و 8 1 و ن ا ر ه ت ز ک ر م ت ف ر گ ر ا ر ق ل ل ح ت د ر و م ل ر ز ل و SPSS ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و ر ا ت خ ا س ه ل د ا ع م ز ا س ل د م ق ر ط ز ا ا ه مه ا ن ش س ر پ ز ا ل ص ا ح ا ه ه ت ف ا )2 ل و د ج ر د ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا ش ه و ژ پ ر د ه ع ل ا ط م د ر و م ا ه ر غ ت م ف ص و ت 1Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2 the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
7 1 1 د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا ه ع ل ا ط م د ر و م ا ه ر غ ت م ف ص و ت ا ه ص خ ا ش : 2 ل و د ج ج ک گ د ش ک ر ا ع م ف ا ر ح ن ا ر ا ع م ف ا ر ح ن ا ه ن م ک ه ن ش ب ن گ ن ا م د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ج ک ص خ ا ش ج ک گ د ش ک گ د ش ک 0/4 7 1 0/4 8 0 0/78 0 0/54 4 5/6 2 5 3 /7 5 4 8 1 ر ا ج ن ه ت و ه ک ب س 0/4 7 1 0/5 6 5 0/78 0 0/19 3 3/6 5 5 1 /3 0 2 4 ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س 0/4 7 1 0/5 0 3 0/78 0 0/27 3 5/0 1 5 1 /6 0 3 6 م گ ر د ر س ت و ه ک ب س 0/4 7 1 1/9 8 2 0/78 0 1/06 3 1/4 5 8 1 /6 0 2 2 1 ل ص ح ت ت ف ر ش پ 0/4 7 1 0/0 5 1 0/78 0 0/66 4 3 1 /9 5 4 0 1 /1 5 3 1 8 5 کل تحصل ر گ ر د ت ع ض و د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا 0/4 7 1 0/2 9 0/78 0 0/87 0 5/7 9 0 2 /7 3 3 6 ه ب ) د ر ا د ر ا ر ق 1 و + 1 ه ل ص ا ف ر د ه ک ( گ د ش ک و ج ک ر د ا ق م ه ب ه ج و ت ا ب ه ع ل ا ط م د ر و م ا ه ر غ ت م ۀ م ه ع ز و ت ) )1 جدول به ه ج و ت ا ب د ن ک م ل م ل ا م ر ن ت م س ش ه و ژ پ ه ض ر ف ه ب و گ خ س ا پ ا ر ب ش خ ب ن ا ر د ر س م ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب شد استفاده ) ساختار معادالت ( ساختار رگرسون ر ا م آ ش و ر ز ا ه ک ل ق ت س م ( ا ز ن و ر ب ر غ ت م ک ا ر ا د ل د م ن ا ت ف ر گ ر ا ر ق ت و ا ض ق و س ر ر ب د ر و م ه د ش د ا ه ن ش پ ل د م ا ب ا ه ه د ا د ش ز ا ر ب ش و ر ن ا سبک تحصل ر گ ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ : ز ا د ن ت ر ا ب ع که )وابسته ا ز ن و ر د ر غ ت م ج ن پ و ) د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ت ع ض و ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ت س ا ) ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ت و ه ک ب س و ر ا ج ن ه ت و ه ک ب س ت ا ع ال ط ا ت و ه ر ث ا ع و ن ت و ه ک ب س ر ب ع ا م ت ج ا د ا ص ت ق ا ت ع ض و ت ا ع ال ط ا ک ب س ر ب ع ا م ت ج ا د ا ص ت ق ا ت ع ض و ر ا ج ن ه ت و ه ک ب س ر ب ع ا م ت ج ا د ا ص ت ق ا ت ع ض و ب ا ن ت ج ا م گ ر د ر س ر گ ر د ر ب ع ا م ت ج ا د ا ص ت ق ا ت ع ض و ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ع ا م ت ج ا د ا ص ت ق ا ت ع ض و ر ا ت خ ا س ط ب ا و ر م ق ت س م ر غ و م ق ت س م ل ک ت ا ر ث ا : 3 ل و د ج م ق ت س م 0/2 )0/2 0 ( 0 1 م ق ت س م ر غ ل ک 0/2 )0/2 0 ( 0 1 0/5 0 )0/3 0 ( 1/5 5 0/6 )0/4 0 ( 5 1 0/5 0 )0/3 0 ( 1/5 5 0/6 )0/4 0 ( 5 1 0/7 0 )0/5 0 ( 0/5 2 ت ا ع ال ط ا ت و ه ق ر ط ز ا ر ا ج ن ه ت و ه ق ر ط ز ا ب ا ن ت ج ا م گ ر د ر س ت و ه ق ر ط ز ا 0/6 8 )0/1(8/6 0/1 1 )0/9 0 ( 1/2 2 0/4 1 )0/8 0 (1/5 7 0/9 7 )0/3( 2/7 6 0/4 0 )0/3 0 ( 0/70 ) 0/40 ( 1/8 1/3 3 0/6 8 )0/8 0 ( 0 1 /5 ت ا ع ال ط ا ت و ه ق ر ط ز ا ر ا ج ن ه ت و ه ق ر ط ز ا ب ا ن ت ج ا م گ ر د ر س ت و ه ق ر ط ز ا ر گ ر د و ت ا ع ال ط ا ت و ه ق ر ط ز ا ر گ ر د و ر ا ج ن ه ت و ه ق ر ط ز ا و ب ا ن ت ج ا م گ ر د ر س ت و ه ق ر ط ز ا ر گ ر د 0/5 1 )0/3 4 0 ( 3/9 4 0/9 7 0 )0/2 0 ( 0/3 ) 0/940 (6/21 0/5 ) 0/22 ( 2/7 2 0/8 2 0 )0/9 0 ( 0/11 ) 0/980 ( 1/3 2 0/2 0 0/1 3 0/8 0 )0/40 ( 2 0/9 0 0 )0/1 0 ( 0/3 2 ) 0/6 0 (3/3 8 0/7 4 ) 0/1 2 ( 2/3 3 0/1 2 0 )0/11 0 ( 0/40 ) 0/530 ( 1/1 4 0/9 1/8 8
3 9 3 1 ر ا ه ب / 8 1 ه ر ا م ش / م ج ن پ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 8 1 1 جدول در ل ص ح ت درگر بر ت ا ع ال ط ا ت و ه ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ت ا ع ال ط ا ت و ه ل ص ح ت ر گ ر د ر ب ر ا ج ن ه ت و ه ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ر ا ج ن ه ت و ه ت و ه ل ص ح ت ت و ه ل ص ح ت ب ا ن ت ج ا م گ ر د ر س ب ا ن ت ج ا م گ ر د ر س ر ب ر ب ر گ ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ل ص ح ت ر گ ر د ت ف ر ش پ 3/4 9 )0/8 4 ( 8/2 2 3/4 9 )0/8 4 ( 8/2 2 0/8 3 )0/2 1 ( 3/7 1 ر گ ر د ق ر ط ز ا 2/3 7 2/5 3 )0/5 2 ( 0 1 /3 9 0/9 6 )0/4 1 ( 5/6 0 ) 0/6( 3/6 9 0/9 6 )0/4 1 ( 5/6 0 0/8 1 )0/9 0 ( 2 ر گ ر د ق ر ط ز ا 0/9 5 )0/2 1 ( 4/2 9 /2 1 )0/9 0 ( 1/6 3 0/14 ) 0/2( 2/7 0 /2 1 )0/9 0 ( 1/6 3 /9 3 )0/9 0 ( 4/8 3 ر گ ر د ق ر ط ز ا /6 4 )0/3( 1/3 5 0/6 )0/7 0 ( 8/7 5 /7 0 )0/60 ( 1/2 0/6 )0/7 0 ( 8/7 5 ت س ا ت ر ا د ق م د د ع سومن و ر ا ع م خطا است ز ت ن ا ر پ ل خ ا د ه ک د د ع ن م و د ر ث ا ت ن ا ز م ر س م ر ه جلو در د د ع ن ل و ا ال ا ب د ر ک ت و ا ض ق ر ث ا ن د و ب ر ا د ا ن ع م د ر و م ر د ن ا و ت م ن آ س ا س ا ر ب ه ک / م گ ر د ر س و ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ت و ه ا ه ک ب س و ل ص ح ت ر گ ر د ر ا ت خ ا س ا ه ر غ ت م ت ا ر ث ا ش ه و ژ پ ن ا ر د س ا س ا ن ا ر ب د ن ت س ه ا ز ن و ر د ا ه ر غ ت م و ر ا ز ن و ر ب ا ه ر غ ت م ر ث ا ت ا ه ا م ا گ د ن ت س ه ا ت ب ضراب حکم ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ا ت خ ا س ر غ ت م ر ب ب ا ن ت ج ا ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د م گ ر د ر س ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ت و ه ا ه ک ب س ر ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ت ع ض و ر ث ا ن ع ع ا م ت ج ا ت ع ض و ا ب ه ط ب ا ر ر د ب ا ن ت ج ا / سردرگم و ر ا ج ن ه ت ا ع ال ط ا ت و ه سبکها و ل ص ح ت ر گ ر د ا ه ر غ ت م د ن ه د م ن ا ش ن د ن ن ک م ا ف ا ا ر ج ن ا م ش ق ن ل ص ح ت ت ف ر ش پ و د ا ص ت ق ا ل د م ش ز ا ر ب ي ي و ك ي ن ه ب ط و ب ر م ي ا ه ه ر ا م آ : 4 ل و د ج ) x 2 ( ا ک ر و ذ ج م د ا ز آ ه ج ر د ر ا د ا ن ع م x( 2 /df( د ا ز آ ه ج ر د ه ب ا ک ر و ذ ج م ت ب س ن )RMR( ا ه د ن ا م س پ ت ا ر و ذ ج م ن گ ن ا م ه ش ر )RMSEA( ب ر ق ت ت ا ر و ذ ج م ن گ ن ا م ا ط خ ه ش ر )CFI( ق ب ط ت گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش )GFI( ش ز ا ر ب و ک ن ص خ ا ش )AGFI( ش ز ا ر ب و ک ن شده تعدل ص خ ا ش ) NFI( شده نرم گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش ) NNFI( ه د ش ن م ر ن گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش 7 6 0 1 /9 0 8 3 3 0/1 0 0 0 0 0 3/6 1 0/93 0 0/25 0 0/3 9 0/3 9 0/2 9 0/8 8 0/0 9 ) )4 ل و د ج ج ا ت ن م ه د ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش ر ظ ن ز ا ا ر ) )1 ل ک ش ر د ه د ش د ا ه ن ش پ ل د م ا د ت ب ا ت س ا م ز ال ا ج ن ا ر د و ت س ا س ا س ح ه ن و م ن م ج ح ه ب و د خ ر ا د ق م ت س ا ل د م ش ز ا ر ب م د ع ر ب ل ل د ن ا ه ک ت س ا ر ا د ا ن ع م و د خ ن و م ز آ ه ک ت س ا ن آ ز ا ک ا ح
9 1 1 د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا ه ن و م ن م ج ح ه ک ن ا م ز ر ا د ق م ت س ا ر ف ن 0 9 7 ه ن و م ن م ج ح ش ه و ژ پ ن ا ر د چون اما ) 6731 هومن ( باشد گ د ن ز ا ر ب ا ر ب ل و ق ع م ه ز ا د ن ا ک د ن ا و ت م د ش ا ب 0 0 2 ا ت 5 7 ا ب ر ب ا ر ب ه ن و م ن م ج ح ه ب ص خ ا ش ن ا ن و چ ن ا ر ب ا ن ب ت س ا ر ا د ا ن ع م ر ا م آ ر ظ ن ز ا ل د م ر د ) 17 6 0 9/ 0 ( خ ر و ذ ج م س ر ر ب د ر و م ا ر ش ز ا ر ب ه ب ط و ب ر م ا ه ص خ ا ش ر ا س ه ک ت س ا ر ت ه ب س پ ت س ال ا ب ا ب ر ق ت ز ن ش ه و ژ پ ن ا ر د ه ن و م ن م ج ح و ت س ا س ا س ح م ن ک ن ت و ا ض ق ص خ ا ش ن ا س ا س ا ر ب ا ف ر ص و م ه د ر ا ر ق ص خ ا ش ن ا ر د ن و چ ت س ا 0/2 5 0 ا ب ر ب ا ر ب ن آ ر ا د ق م ه ک د ه د م ن ا ش ن د ر و آ ر ب ا ط خ ن گ ن ا م م و د ۀ ش ر ص خ ا ش ه ب ط و ب ر م ج ا ت ن ن ا و ت م س پ د و ش م د ا د م ل ق ضعف آن ز ا ر ت ال ا ب ضراب و ط س و ت م 0/8 0 ا ت 0/5 0 ن ب ضراب خوب 0/5 0 ز ا ر ت ک چ و ک ب ا ر ض 5 ا ت 2 ن ب ت ب س ن ن ا ر گ ا ت س ا 3/5 1 ر ب ا ر ب د ا ز آ ه ج ر د ه ب ا ک ر و ذ ج م ت ب س ن ت س ا ل د م ش ز ا ر ب ه د ن ه د ن ا ش ن ص خ ا ش ن ا ه ک ت ف گ ص خ ا ش ن ا ن ا ر ب ا ن ب ) 7 0 0 2 ل د ف و ک ن چ ا ب ا ت ( ت س ا ر ت ه ب گ د ن ز ا ر ب د ش ا ب کوچکتر نسبت ن ا ر د ق ر ه و ت س ا ل و ب ق ل ب ا ق ت ب س ن د ش ا ب ر گ ا د و ش م ن ع ت ش ه و ژ پ ا ه ر ت م ا ر ا پ د ا د ع ت س ا س ا ر ب ه ک ) CFI( ق ب ط ت گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش ت س ا ل د م ب و ل ط م ش ز ا ر ب ز ا ک ا ح ر د شاخص ان ) 7 0 0 2 ل د ف و ک ن چ ا ب ا ت ( ت س ا ل د م گ د ن ز ا ر ب ۀ د ن ه د ن ا ش ن د ش ا ب 0/9 ز ا ر ت گ ر ز ب ت ل ال د و ت س ا 0/3 9 ل د ا ع م ل د م ن ا و ک ن ص خ ا ش د و ر م ر ا ک ب ل د م گ د ن ز ا ر ب س ر ر ب ا ر ب ه ک ا ه ص خ ا ش ن ر ت ر ب ت ع م ز ا ک د ر ا د ا ه ه د ا د ا ب ل د م ب و ل ط م ش ز ا ر ب ر ب ه ج و ت ل د م ۀ ل س و ه ب ک ر ت ش م ه ن و گ ه ب ه ک د ه د م ن ا ش ن ا ر س ن ا ر ا و و ک و ا ه س ن ا ر ا و ب س ن ر ا د ق م ص خ ا ش ن ا ت س ا ) GFI( ش ز ا ر ب ر ه و ) 8 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ر پ و ه ( د و ش م د ا د م ل ق ب و ل ط م ر ت ال ا ب و 0/9 ش ر ب ه ط ق ن ت س ا ن ا س و ن ر د ک و صفر بن ن آ ر د ا ق م و د و ش م ه ک ت س ا 0/3 9 ل د ا ع م ل د م ن ا ر د ص خ ا ش ن ا ) 7 8 3 1 ن م و ه ( ت س ا ا ه ه د ا د ا ب ل د م ر ت ه ب ش ز ا ر ب ز ا ک ا ح د ش ا ب ر ت ک د ز ن ک ه ب ه چ ش ز ا ر ب د ش ا ب ک د ز ن ک ه ب ر گ ا ز ن ) AGFI( ش ز ا ر ب و ک ن ۀ د ش ل د ع ت ص خ ا ش د ر ا د ب س ا ن م ش ز ا ر ب ا ه ه د ا د ا ب ل د م د ه د م ن ا ش ن د ه د م ن ا ش ن ا ر ا ه ه د ا د ب س ا ن م گ د ن ز ا ر ب شاخص است ل د م خوب برازش ه د ن ه د ن ا ش ن ه ک ت س ا 0/1 9 ل د ا ع م شاخص ان ش ه و ژ پ ن ا ل د م ر د ر ل ت ن ب ) 7 8 3 1 ن م و ه ( ت س ا شده معرف 0 9 9 1 ل ا س ر د ر ل ت ن ب ط س و ت ) NNFI( ه د ش ن م ر ن گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش و ) NFI( شده نرم ص خ ا ش ن ا و ن ع ه ب ) صفر مدل ا ب ه س ا ق م ر د ( ا ر ص خ ا ش و د ن ا 0/9 ز ا ر ت گ ر ز ب ا ر ب ا ر ب ر د ا ق م ) 7 8 3 1 ن م و ه ز ا ل ق ن ه ب 0 8 9 1 ( ت ن و ب و ر د ر د ا ق م ن ا د ن ر ب م ر ا ک ب ا ر 0/8 ش ر ب ه ط ق ن ن ا ر گ ش ه و ژ پ خ ر ب ه ک ل ا ح ر د د ن ا کرده توصه ر ظ ن ا ه ل د م گ د ن ز ا ر ب ا ر ب ب و خ د ن ه د م ن ا ش ن ا ر ل د م ب و ل ط م گ د ن ز ا ر ب و د ن ت س ه 0/0 8 ز ا ر ت ش ب ه ک ت س ا NNFI = 0/1 9 و NFI = 0/8 8 ر ب ا ر ب ب ت ر ت ه ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر ب ت ل ال د د و ج و م ا ه ص خ ا ش م ا م ت ه ک د و ش م ه ت ف ر گ ه ج ت ن ت س ا ه د ش ه ص ال خ ) )4 ل و د ج ر د ه ک ال ا ب ت ا ح ض و ت ه ب ه ج و ت ا ب ت س ا ه د ش ل ص ا ح ش ز ا ر ب و ک ن و د ن ر ا د ل د م ب و ل ط م گ د ن ز ا ر ب ر گ ه ج ت ن و ث ح ب ه د ش د ر و آ ر ب گاما و ا ت ب ب ا ر ض ا ب ه ا ر م ه ه ت ف ا ش ز ا ر ب ر ا ت خ ا س ط ب ا و ر ل د م : ) )2 ل ک ش ر گ ج ن ا م ا ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ه ک ن ا ر ب ن ب م ش ه و ژ پ ه ض ر ف ر ا ت خ ا س ز ا س ل د م ز ا ه د م آ ت س د ب ج ا ت ن س ا س ا ر ب جاگاه که گرفت قرار د ا ت د ر و م صورت ان ه ب کند بن ش پ ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ د ن ا و ت م ل ص ح ت ر گ ر د و ت و ه ا ه ک ب س
3 9 3 1 ر ا ه ب / 8 1 ه ر ا م ش / م ج ن پ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 0 2 1 ه د ق ع ا ب ه ت ف ا ن ا د ن ک م ن ب ش پ ا ر ن آ ر ا د ا ن ع م ر و ط ه ب و ت س ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ر ث و م ل م ا و ع ز ا ک د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ا ب ش ز و م آ ه ک ت ر و ص ن د ب د ر ا د ن ا و خ م ه ) 5 8 3 1 ( ک ا ر ت ن ا س و ) 5 9 9 1 ( ت ن ب ) 8 9 9 1 ( د و ل ک م ) 1 1 0 2 ( ک ل و ف ل و و د ن ن ا م ن ا ر ظ ن ب ح ا ص ت ف ک الزم وسال د ن ن ا و ت ب و د ن ش ا ب ر ا د ر و خ ر ب ل ا م ت ا ن ا ک م ا ز ا که ابند ت س د ن آ ه ب د ن ن ا و ت م کسان و ت س ا ر ا د ر ب ه ن ز ه م د ا م د ع ب ب ز ا د و خ ن ا د ن ز ر ف ر د ا ر ل ص ح ت ه ب ش ا ر گ د ن ر ا د ر ت ال ا ب ت ال ص ح ت ب س ن ه ا ف ر ل ل د ه ب ه ک ن د ل ا و ر گ د ف ر ط ز ا د ن ن ک م ه ا ر ف ا ر ا ر ن ا ن آ ل ص ح ت ت ف ر ش پ ا ر ب الزم امکانات و د ن ن ک م ق و ش ت و ن گ ر ب س ک ا ب ت گ ر ب ن و د ر ا د ز ا ن کاف درآمد و ب س ا ن م ل غ ش ه ب خود که مآورند م ه ا ر ف 1 ط ا ب ت ر ا ۀ ط س ا و ن ا ن آ ر ا ک ن ا د ج و و ن ا ز و م آ ش ن ا د ش و ه ه ک د ن د ا د ش ر ا ز گ خود تحقق ط ) 1 1 0 2 ( ن و ر ک و ک ل و ت و ک ن ت ر م س ا ت س ا ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ن د ل ا و ت ال ص ح ت ن ب 2 خود تحققات س ا س ا ر ب ) 1 1 0 2 ( ک ک ن ا پ و ز ه چ ر ه ن ن چ م ه د ن ک م ن ب ش پ ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ص ح ت ت ف ر ش پ و کار وجدان ن ا ر د ا م ت ال ص ح ت که دارند ه ر ا ش ا ه ت ک ن ن ا ه ب ر ب ر ت ش ب ر ذ پ ر ث ا ت و ر ا ذ گ ر ث ا ت ت ر د ق د ش ا ب ر ا د ر و خ ر ب ر ت ش ب ب س ن ه ا ف ر ز ا و ر ت ال ا ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ز ا ه د ا و ن ا خ د و ب خواهد کارآمدتر ن ا د ن ز ر ف ل ص ح ت ت ف ر ش پ ت ه ج ر د ر گ د ک ا ب ن ا ن آ ل م ا ع ت و ت ش ا د خواهد مدرسه ه ژ و ب ع ا م ت ج ا ا ه د ا ه ن ا ر خانواده بهداشت و ن ا و ر جسمان سالمت د ا ز د ح ا ت د و ش ه ا ر م ه ال ا ب ل ص ح ت و م ل ع ح ط س ا ب ر گ ا خصوص به م د ا م ه ا ف ر ع ا م ت ج ا جاگاه همچنن د ر ا د ن ا و خ م ه ) 8 9 9 1 ( د و ل ک م و ) 1 1 0 2 ( ک ل و ف ل و و ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا ا ب ز ن ن ا ه ک د ر ک خواهد تضمن ر د و ت س ا ر ا د ر و خ ر ب خوب اقتصاد ع ا م ت ج ا جاگاه از ه ک ا خانواده دارد ر ا د ا ن ع م و م ق ت س م ه ط ب ا ر ت ا ع ال ط ا ت و ه ا ب د ا ص ت ق ا ل ئ ا ق ت م ه ا و ش ز ر ا و ا ر ب و د ن ک م د ر و خ ر ب ه ن ا ر د ت ق م ک ب س ه ب خود فرزند ا ب د ر ا د ر ت ال ا ب ه ب ت ر ل ص ح ت و م ل ع ر ظ ن ز ا ه ج ت ن د و ش م ه چ و کند انتخاب ا ر ب س ا ن م ت ا ع ال ط ا خود تا د ه د م ا ر ن آ ب ا ز ر ا و ت ا ع ال ط ا ۀ ن ال ا ع ف جستجو اجازه و خودمختار او ه ب ه ا ر ن ا ز ا ن ا د ن ز ر ف شود موفق ا ت د ن ک م حمات او ز ا و د ن ک م ک م ک و ه ب ه ا ر ن ا ر د ا س ب ن ا ه ب و د ن ن ک م ت ف ا ر د ت ب ث م د ر و خ ز ا ب ن ن چ ه ک ت س ا ن آ ۀ ن ا ش ن و د ر ا د ن ا و خ م ه ز ن ) 4 0 0 2 ( چ ر ت ن پ ه ا گ د د ا ب ن ا د ن ت س ه ه ت س ا ش و د م آ ر ا ک د و خ د ر ف ه ک د ن س ر م ر و ا ب م ز ال ا ه ا م ن ه ا ر ه ئ ا ر ا ا ب و د ن ن ک م ت ب ح ص ر ت ش ب د و خ ن ا د ن ز ر ف ا ب ر ت ه ف ر م ه ق ب ط ن ا ر د ا م ت س ا ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ا ر ا د د ن ز ر ف ب ل ج ه ل ئ س م ا ب ط ب ت ر م ت ا ئ ز ج ه ب ا ر ن ا ن آ ه ج و ت و د ن ن ک م ز ر ه م ا ن ز د ن ن ک م ک م ک ر ت ش ب ن ا ش ک د و ک ه ب ع ا ق و ت ل ع ک ر د ر د ن ب ر د ط ا ر ش ن ا ه ک ل ا ح ر د د ن ب ا ب ا ر ه ل ئ س م ل ح ه ا ر ن ا ش د و خ ا ت د ن ن ک م ق و ش ت ا ر ن ا ش ک د و ک ل ح ه ا ر ه ئ ا ر ا ا ج ه ب و د ن ن ک م ه ا گ ا ج ن ن چ م ه ت س ا ن ا و خ م ه ) 4 8 9 1 ن م ف ا ه ز ا ل ق ن ه ب 9 8 3 1 ( ن و ال س ا ر ظ ن ا ب ن ا ه ک د ر ا د د و ج و ت ر د ن ه ب ن ا پ ه ق ب ط ن ا ر د ا م ت ر و ص ه ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ج ا ت ن ا ب ه ت ف ا ن ا د ر ا د ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ ا ب ت ا ع ال ط ا ت و ه ر گ ج ن ا م ا ب و م ق ت س م ر غ گر انتخاب و ر ا ت خ م ن د ل ا و جانب از ا ر د و خ ه ک ز و م آ ش ن ا د ت س ا ن ا و خ م ه ) 9 9 9 1 ( چ ر ت ن پ و ) 0991 گروت) د و چ ر ت ن پ ت ا ع ل ا ط م ن ا و د ن ک م ت ک ر ش ش ز و م آ ب ر ا ج ت ر د ر ت ش ب د ه ع ت و ت ل و ئ س م س ا س ح ا ا ب و د ب ا ب ا ر ز ا ن د ر و م ت ا ع ال ط ا ا ت د ن ک م ش ال ت د ن ب ب ر ث ا ب ا ن ت ج ا / سردرگم هوت ک ب س ر ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه مدهد ش ا ز ف ا ا ر و ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ت ق ف و م ل ا م ت ح ا ه ل ئ س م ع ا م ت ج ا ه ق ب ط ن ا د ر گ ا ش ت س ا ن ا و خ م ه ) 0 9 9 1 ( ر ت ا س و د ر و ) 4 9 9 1 ( چ ر ل ا ا ه د ر و آ ت س د ا ب ه ت ف ا ن ا د ر ا د ف ن م و ر ا د ا ن ع م س ا س ح ا ه س ر د م ا ه ت ل ا ع ف و ه ع ل ا ط م و ب ا ت ک ا ب ا ن ش آ ا ن ن ا ب ز ر و ت س د ز ا ت س ر د ا ن ه د ا ف ت س ا جمله از ف ل ت خ م ل ال د ه ب ن ا پ د ا ص ت ق ا ت ا ر ا ظ ت ن ا ن ا و د ن ت س ن خوب مدرسه ر ا ک ر د که دارند ر و ا ب ر گ د شاگردان و ن ا م ل ع م حمات عدم و ت س ر د ا ن ا ه خ س ا پ ه ئ ا ر ا ز ا م ر ش ن ک م م ر غ ن ا ن آ ا ر ب ف ل ا ک ت ت س ر د م ا ج ن ا ه ک د ن س ر م ر و ا ب ن ا ه ب د ر ا و م ز ا ر ا س ب ر د ن ا ن آ د و ش م س ف ن ت ز ع ش ه ا ک ب ب س م ک د ا ز گ ن ر د و ل ل ل ع ت د ر ا و م ه م ه ر د ه ک ر و ط ه ب ) 5 9 9 1 ت ن ب ( د ن ک ر ا چ د ه د ش ه ت خ و م آ گ د ن ا م ر د ه ب ا ر ن ا ن آ د ن ا و ت م ه م ه ن ا و ت س ا 1 Van Bragt, Cyrille AC; Bakx, Anouke WEA; Bergen, Theo CM; Croon, Marcel A 2 SmrtnikVitulic, H, Zupancic, M
9 0 1 2 1 د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا ه ت ش ا د ر ا چ د گرها تصمم ر د و ) 4991 مر ن و ک س ن و ز ر ب 9 8 9 1 ک س ن و ز ر ب ( د ن ن ک ب ا ن ت ج ا ف ل ا ک ت م ا ج ن ا ز ا ن ک م م د ح ا ت و د ن ش ا ب و خوشتندار تحصل ا ه ت ر ا ه م ن ا پ ح ط س ز ا و د ن ت س ه ن ش و ر و ت ب ا ث ل غ ش و ل ص ح ت ف ا د ه ا د ق ا ف ه ج ت ن ر د د ن و ش م گ ر د ر س 9 9 1 ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب ( د ن ر ا د ر و خ ر ب ل ص ح ت ر ا ت خ م د و خ 0 0 2 ک و ک و ک س ن و ز ر ب د ا ر ف ا ن ا ) 7 9 9 1 ن ا ر گ د و م ر و ن ضمن دارند خود فرزندان ر ب کم کنترل والدن ن آ ر د که مابند ش ر و ر پ ر ا ذ گ د ا ز آ ر و ر پ د ن ز ر ف ک ب س ا ب خانوادهها در ال و م ع م ر ظ ن ز ا ا ه گ ژ و ن ا ) 2 9 9 1 a ک س ن و ز ر ب ( د ن ن ک م ن ه د ا م آ ع ا م ت ج ا ر د گ د ن ز ا ر ب ز ن ع ا م ت ج ا و ت خ ا ن ش ظ ا ح ل ز ا ا ر ا ه ن آ ه ک ن ا صورت به و د ر ا د ط ا ب ت ر ا ن آ ا ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه مشود ه ظ ح ال م ه ک ت س ا ب ا ن ت ج ا / سردرگم هوت سبک نشانه ک س ن و ز ر ب ر ظ ن ز ا ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ت و ه ک ب س ا ر ا د د ا ر ف ا ه ک د ر ک ن ب ش پ ن ا و ت م ط ا ر ش ن ا ز ا ن ن چ م ه د ر ا ذ گ م ر ث ا ن آ ر د ف ن م ال و م ع م ا ه ن آ د ن ر ا د ر ا ر ق ال ا ب خطرپذر وضعت ر د سازگار و ل ص ح ت ت ال ک ش م ن م ه ل ل د ه ب و د ن ر ا د م ا ک ا ن و شکست انتظار ک ب س ه ک د ر ا د ن ا و خ م ه ش ه و ژ پ ن ا ر گ د ه ت ف ا ا ب ن ا ب ن ا ) 9 9 9 1 ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب ( د ن و ر م ز ن ت س ک ش ل ا ب ق ت س ا ه ب ا ه گ ژ و ع ا م ت ج ا جاگاه که مدهد ن ا ش ن ش ه و ژ پ ر گ د د ر و آ ت س د د ر ا د ف ن م و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ ا ب ب ا ن ت ج ا / سردرگم هوت د ا ص ت ق ا ه ب ت ر و ص م ق ت س م ر غ و ز ا ق ر ط ک ب س ت و ه ت ا ع ال ط ا ر ب ر گ ر د ل ص ح ت ر ث ا د ر ا ذ گ م ه ک ن ا ا ب ا ه ه ت ف ا ت ب ث م ر ث ا ت ت ح ت که اطالعات ت و ه ک ب س ا ب د ا ر ف ا که معن ن د ب د ر ا د ن ا و خ م ه ) 2991 ( سالوان و ک س ن و ز ر ب و ) 9 8 9 1 ( ک س ن و ز ر ب ر ا ظ ت ن ا ت ر ا ظ ن د و خ ل ص ح ت د ر ک ل م ع ل ص ح ت ر ا ت خ م د و خ ز ا ل ص ح ت ط ح م ر د د ن ت س ه ش و خ د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج د ن ر ا د ر و خ ر ب ر گ د ا ه ک ب س ر د ن ا ش ن ا ر ا ط ق م ه ه ب ت ب س ن ر ت ش ب د ر ف ن ب ط ب ا و ر د ش ر و ل ص ح ت ر گ ر د و ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر گ ر د و د ر ا د د و ج و ت ب ث م و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ن ب ت ف گ ن ا و ت م ن ا ر ب ا ن ب ر د ل ص ح ت ر و ط طرق از و م ق ت س م ر غ ر و ط ه ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه که گرفت نتجه ن ا و ت م و د ن ک م ا ف ا ا ر ج ن ا م ش ق ن ن ا م ن ا ق ر ط ز ا و م ق ت س م ر غ ر و ط ه ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ه ک ل ا ح ر د د ر ا ذ گ م ت ب ث م ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ه ک د ر ا د ن ا و خ م ه ) 9 9 9 1 ( ن ا ر گ د و ک س ن و ز ر ب ه ا گ د د ا ب ن ا د ر ا ذ گ م ف ن م ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ت و ه ک ب س ف ا د ه ا د ق ا ف د ا ر ف ا چنن مشود ث ع ا ب خود ان ه ک د و ش م ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ت و ه ک ب س ب ب س ن ا پ د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ق ب ط ه ب د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ه ک د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ ن ا د ن ن ک ط ا ر ل ص ح ت ر ط خ ر پ شراط و د ن ش ا ب ن ش و ر و ت ب ا ث ل غ ش و ل ص ح ت س ر ت س ا ر ت ش ب ت ا ع ال ط ا ع ب ا ن م ت ب س ن ه ب ه ف ر م طبقه در د ر ا د ت ب ث م ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ل ص ح ت ر گ ر د ق ر ط ز ا و م ق ت س م ر غ ا ه گ ژ و ز ا ه ع و م ج م ن ا ه ک ) 1 1 0 2 ک ل و ف ل و و ( د ر ا د د و ج و ر ت ش ب ر ط ا خ غ ا ر ف و ر ت م ک ت ن و ش خ ر ت م ک ت ع م ج ر ت م ک گ د ا و ن ا خ ا ر ن ا د ن ز ر ف ه ک ن ا ل ا م ت ح ا ر د د ر ا ذ گ م ر ث ا ت ن ا ن آ ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ن ا ر ب ا ن ب و د ز ا س م ر ت ش ب کند تحصل ل ئ ا س م ر گ ر د و ه ج و ت م ه د ن آ ا ر ب ز ر ه م ا ن ز و ل ص ح ت ه ب ق و ش ت م ال ک ق ر ط ز ا ا ر ن ا ن آ و د ن ن ک م ث ح ب و صحبت کودکان ا ب ر ت ش ب ن ا ر د ا م ه ف ر م ه ق ب ط ک ه( 4 8 9 1 ن م ف ا ه ز ا ل ق ن ه ب 9 8 3 1 ن و ال س ا ( د ن ن ک م د ر ب م ال ا ب ر ا ت ق ف و م ل ا م ت ح ا و د ه د م ش ا ز ف ا ا ر ل ص ح ت ر گ ر د ه ل ئ س م ن ا ه ک ر و ط ه ب د ن ن ک م ش ز و م آ ر گ ر د ر ت ن ا پ ن ن س ز ا ا ر ن ا ک د و ک و د ن ر ا د ر ت ال ا ب ت ال ص ح ت ن د ل ا و ال ا ب ط س و ت م و ه ف ر م ه ق ب ط ر د و ا ه ر گ ر د ن ا ر ب ا ن ب و د ن و ر م و ج ن ر ط ش ش ز ر و ق س و م ن ا ب ز د ن ن ا م ه م ا ن ز ق و ف ا ه س ال ک و ن ا ت س ک د و ک ه ب د و ز ل خ ن ا ن آ ر گ ر د ر ب ت ا ع ال ط ا ت و ه م ق ت س م ر ث ا د ش م و ل ع م ش ه و ژ پ ن ا ر د د و ش م د ا ج ا ن ا ن آ ر د ه ت س ا و خ ا ن ر و ط ه ب ل ص ح ت ا ه ت د ا ع ا ب ن ا ه ک ت س ا ت ب ث م و ر ا د ا ن ع م ز ن ل ص ح ت ر گ ر د ق ر ط ز ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ن آ م ق ت س م ر غ ر ث ا و ت س ا ت ب ث م و ر ا د ا ن ع م ل ص ح ت و ا ه ش ز ر ا ص خ ش م صورت به ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ا ب د ا ر ف ا ت س ا ن ا و خ م ه ) 9 9 9 1 ( ز م ا د آ و ک س ن و ز ر ب و ) 4 9 9 1 ( ک س ن و ز ر ب ر ظ ن ط ح م ر د ا ه ن آ ه ب ن د س ر ا ر ب و د ن ت س ه ص خ ش م و ن ش و ر ل ص ح ت و ل غ ش ف ا د ه ا ا ر ا د ا ه ن آ د ن ن ک م ف ر ع ت ا ر د و خ ف ا د ه ا ر ت ش ب د ر ف ن ب ط ب ا و ر د ش ر و ل ص ح ت ر گ ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ا ظ ت ن ا ت ر ا ظ ن د و خ د ر ک ل م ع ر ا ت خ م د و خ ز ا ل ص ح ت
2 3 9 3 1 ر ا ه ب / 8 1 ه ر ا م ش / م ج ن پ ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 2 1 ز ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ن آ م ق ت س م ر غ ر ث ا و ل ص ح ت ر گ ر د ر ب ر ا ج ن ه ت و ه م ق ت س م ر ث ا ) 0 0 0 2 ک و ک و ک س ن و ز ر ب ( د ن ر ا د ر و خ ر ب ت ا ع و ض و م ا ب ه ه ج ا و م ر د د ن ر ا د ر و خ ر ب ر ا ج ن ه ت و ه ک ب س ز ا که نوجوانان د و ب ر ا د ا ن ع م و د ر ه ز ن ل ص ح ت ر گ ر د ق ر ط و ت و ه ب ا ز ر ا ن و د ب ا ر د ا ق ع و ا ه ش ز ر ا ا ه آن د ن ن ک م ا و ن م ه ع ج ر م ا ه ه و ر گ و م ه م د ا ر ف ا ت ا ر و ت س د و ت ا ر ا ظ ت ن ا ا ب ا ه ر گ م م ص ت ر ا ت خ ا س ظ ف ح ا ر ب ال ا ب ز ا ن و د ن ر ا د م ه ب م و د د ج ا ه ت ع ق و م ا ب ه ه ج ا و م ا ر ب م ک ل م ح ت د ن ن ک م ن و ر د و د ن ر ذ پ م ه ن ا ه ا گ آ ر د و د ن ا ه ت س ب ا و ن ال ا س م ه و خانواده به د ا ز د ح ا ت د ا ر ف ا ن ا ه ک ت س ا ه د ا د ن ا ش ن ) 0 0 0 2 ( ک و ک و ک س ن و ز ر ب ت ا ق ق ح ت د ن ر ا د د و خ ه د ش ن ع ت ا ه ن آ ا ر ب ن و ر ب ز ا ه ک د ن ت س ه ص خ ش م ل ص ح ت و ل غ ش ف ا د ه ا ا ر ا د ا ه ن آ د ن ت س ه ن ا ر گ د ق د ص ت و د ا ت و ج ت س ج ز ا ن و ر ب ل ر ت ن ک ع ب ن م و ا و ن م ه ر ا د ر ب ن ا م ر ف و د ن ت س ه ه د ا و ن ا خ ر ا ت ف ر ق ق د ل ر ت ن ک ر د د ا ر ف ا ن ا ن و چ د ن ر ذ پ ا ن ف ا ط ع ن ا و ت س ا د ن ن ک م ر ا د ر ب ن ا م ر ف ه ت س ا و خ ن ا ز ا د و ر ب ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ر ا ظ ت ن ا ن ا ن آ ز ا ه چ ن ا ن چ ت س ا ن ا ن آ ا ه گ ژ و ن ن چ م ه ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ل ص ح ت ر گ ر د ق ر ط ز ا ن آ م ق ت س م ر غ ر ث ا و ل ص ح ت ر گ ر د ر ب ب ا ن ت ج ا / سردرگم هوت م ق ت س م ر ث ا ه ب ن ت خ ا د ر پ ز ا د ن ن ک م ع س ن ک م م د ح ا ت و د ن ر ا د د ا ز گ ن ر د و ل ل ل ع ت د ر ا و م ه م ه ر د ت و ه ک ب س ن ا ا ب د ا ر ف ا د و ب ن ر ا د ا ن ع م ر ا ت ف ر ا ه ش ن ک ا و ث ع ا ب ط ح م و ت ع ق و م ا ه ا ض ا ق ت د و ش ن ال و ط ل ل ل ع ت ن ا ر گ ا کنند اجتناب گر تصمم و ت و ه ت ا ع و ض و م 9 9 1 ک س ن و ز ر ب ( د و ش م ا ه ن آ ر د و ل ص ح ت ف ا د ه ا د ق ا ف ب ا ن ت ج ا / م گ ر د ر س ت و ه ک ب س ا ب د ا ر ف ا ) 4 9 9 1 ر م ن و ک س ن و ز ر ب ل ص ح ت ر گ ر د و ل ص ح ت ر ا ت خ م د و خ ر ا د ن ت ش و خ ل ص ح ت ا ه ت ر ا ه م ن ا پ ح و ط س ز ا و د ن ت س ه ن ش و ر و ت ب ا ث ل غ ش ر ط خ و د ن ت س ه و ر ب و ر د ا ز ل ص ح ت ت ال ک ش م ا ب ل ال د ن ا ۀ م ه ه ب ) 7 9 9 1 ن ا ر گ د و م ر و ن 0 0 0 2 ک و ک و ک س ن و ز ر ب ( د ن ر ا د ر و خ ر ب د ن ک م د د ه ت ا ر ن ا ن آ ه ر ا و م ه م ا ک ا ن و ت س ک ش ب ا ت ک ن ا ز م ر د ا م و ر د پ ت ال ص ح ت ن ا ز م ل م ا ش ( ز و م آ ش ن ا د د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ت ف گ ن ا و ت م ج ا ت ن ز ا د ن ب ع م ج ک ر د د و ج و م ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر د م ق ت س م ر و ط ه ب ) ل ص ح ت ه م ا د ا ه ب ز و م آ ش ن ا د ل ا م ت ن ا ز م و ه ا ف ر و ش ز و م آ ل ا س و و ت ا ن ا ک م ا خانه در ن ن چ م ه ت س ا ر ا ذ گ ر ث ا ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر د ز ن ت و ه ک ب س ق ر ط ز ا و م ق ت س م ر غ صورت به ر غ ت م ن ا ن ن چ م ه د ر ا ذ گ م ر ث ا و د ر ا ذ گ ب ر ث ا د ن ا و ت م ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ق ر ط ن ا ز ا و ل ص ح ت ر گ ر د ر د ت و ه ک ب س ت ف ر ش پ ن ب ش پ ر د ل ص ح ت ر گ ر د و ت و ه د ا ع ب ا ه د ن ن ک ل د ع ت ش ق ن ر ب ن ب م ش ه و ژ پ ن ا ز ا ه د م آ ت س د ه ب ا ه ه ت ف ا ه ب ه ج و ت ا ب و ا ه ه ت ش ر ز ا س ن ج و د ر ه د ر و م ر د و ر ت گ ر ز ب ه ع م ا ج ر د ش ه و ژ پ ن ا د و ش م د ا ه ن ش پ د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ت ع ض و س ا س ا ر ب ل ص ح ت ر و ر پ د ن ز ر ف ا ه ه و ش و ف ل ت خ م ش ز و م آ ا ه ش و ر م ل ع م ت ص خ ش ا ه گ ژ و ر ث ا ن ن چ م ه د و ش ا ر ج ا ل ص ح ت ف ل ت خ م ح و ط س د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا جاگاه مثبت و ر ا د ا ن ع م م ه س ه ب ه ج و ت ا ب کاربرد زمنه ر د ن ن چ م ه شود بررس ج ن ا م ر غ ت م ن ا و ن ع ه ب ز ن ن د ل ا و ن د ر ک ن ا گ ا ر و ر ا ب ج ا ت ا ب ج و م ش ر و ر پ و ش ز و م آ ت ر ا ز و ه ب ر ت ش ب ل ا م ع ب ا ن م ص ص خ ت ا ب د و ش م د ا ه ن ش پ ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ب ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ل ص ح ت ر گ ر د ر د ت ا ع ال ط ا ت و ه ک ب س ت م ه ا ن و چ ا ن م ض د و ش م ه ا ر ف م ل پ د ع ط ق م ا ت ل ق ا د ح ل ص ح ت ن ا د ش ر و ه ع س و ت ه ک ل ب د و ش ت ا م ح ن ا ز و م آ ش ن ا د ر د گ ژ و ن ا ا ه ن ت ه ن ش ز و م آ ا ه ط ح م ر د د و ش م د ا ه ن ش پ د ش ص خ ش م ا ه ت د و د ح م ه ر ا ب ر د گردد روزافزون گ ژ و ن ک م م ن ا ر ب ا ن ب د و ب خودگزارش روش ه ب ق ق ح ت ر و آ ع م ج ن و چ ت ف گ د ا ب ق ق ح ت ت ف ر ش پ ( ه ت س ب ا و ر غ ت م ت ا ل م ع ف ر ع ت ن ن چ م ه د ن ش ا ب ه د ر ک ف ر ح ت ا ر د و خ ا ه خ س ا پ ه ن ا ه ا گ آ ا ن ا ه ن ا ه ا گ آ ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ش ت س ا ا ر ب ا ن م ض و ت س ا ت و ا ف ت م ف ل ت خ م س و ر د ر د ن ا ن آ د ر ک ل م ع ه ک حال در د و ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ک و م و د و ل و ا م ر ت ل د ع م ) ل ص ح ت د ن ک ه ج ا و م ل ک ش م ا ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د د ر ک ل م ع ن ب ت د ا ش ه ر م ن ک ز ا ه د ا ف ت س ا ه ت س ب ا و ر غ ت م ر گ ه ز ا د ن ا
3 2 1 د ا ص ت ق ا ع ا م ت ج ا ه ا گ ا ج ر ا ت خ ا س و گ ل ا ع ب ا ن م روان انتشارات : ن ا ر ه ت د م ح م د س ح ه م ج ر ت ) ت س ب ر ا ک و ه ر ظ ن ( ت ب ر ت س ا ن ش ن ا و ر ) 9 8 3 1 ( ا ت ر ب ا ر ن و ال س ا ه م ا ن ش س ر پ ج ن س ن ا و ر ا ه گ ژ و ه ع ل ا ط م ) 1 8 3 1 ( ن س ح د م ح م د ا ب آ ن س ح ن ا ج ا ق آ ن ا ر ه ت م ل ع م ت ب ر ت ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ا پ ت و ه م ل ع ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت ا ر آ ر ه ش ز ا ن ر ه م ه م ج ر ت ا ه د ر ب ر ا ک و ت ا ق ق ح ت ا ه ه ر ظ ن ت ب ر ت و م ل ع ت ر د ش ز گ ن ا ) 0 9 3 1 ( ل د ک ن ا ش و ل پ چ ر ت ن پ ر گ ر د د ا ع ب ا و ت ف ر ش پ ف ا د ه ا ش ق ن : ض ا ر ل ص ح ت ت ف ر ش پ ن ب ش پ و گ ل ا ) 7 8 3 1 ( ا ض ر م ر ه ج و د م ح ا ر ا گ ت س ر ه ه ل ا ز ا ج ح 6 4 9 2 ص م ت ف ه ل ا س 8 2 ه ر ا م ش ش ز و م آ ا ه ر و آ و ن ش ه و ژ پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ل ص ح ت ر گ ر د و ت ف ر ش پ ف ا د ه ا ا ه ط س ا و ش ق ن : ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ش و ه ا ه ر و ا ب ه ط ب ا ر ) 5 8 3 1 ( د م ح ا ر ا گ ت س ر ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ت ب ر ت م و ل ع و س ا ن ش ن ا و ر ه د ک ش ن ا د ت ب ر ت س ا ن ش ن ا و ر د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ا پ ل ص ح ت ) 4 0 0 2 ل ص ا ن ا ب ز ه ب ر ا ش ت ن ا ل ا س ( د ز ه ا گ ش ن ا د : د ز ) 5 8 3 1 ( ن ا د م ا ض ت ر م ه م ج ر ت ت ب ر ت س ا ن ش ن ا و ر ) 5 8 3 1 ( و ل ب د ن ا ج ک ا ر ت ن ا س ر ب ک ا ل ع ف س و س ا ن ش ن ا و ر ) 3 1 0 9 ( ن ا ر و د ت ا ر ا ش ت ن ا ن: ا ر ه ت ن و ن ش ر و ر پ ن خ س ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت ر ا ت ف ر م و ل ع ر د ق ق ح ت ا ه ش و ر ) 0 8 3 1 ( ن ر ت س ن ف ر ش و ا ش ا پ ن س ح ف ر ش ر ر خ ا م و ش ن ا س ا ن ش ه ع م ا ج ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت ) 8 8 3 1 ( م س ا ق د ح و ه م ج ر ت ر ا ت خ ا س ه ل د ا ع م ز ا س ل د م ر ب ا ه م د ق م ) 9 0 0 2 ( ج ر س ک م و ل ض ا ر ه ت ش ر و د ر د ل ص ح ت ت ف ر ش پ ر ا ت خ ا س ل د م : ل ص ح ت ت ف ر ش پ و ت ف ر ش پ ف ا د ه ا ل ص ح ت ر گ ر د ه ط ب ا ر ) 6 8 3 1 ( ن م س ا ن د ب ا ع ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ت ب ر ت م و ل ع و س ا ن ش ن ا و ر ه د ک ش ن ا د ت ب ر ت روانشناس دکتر ه ل ا س ر ن ا س ن ا م و ل ع و ک ز ف ت ب ر ت و م ل ع ت ه د ک ش ه و ژ پ : ن ا ر ه ت ا د ت ب ا ه ر و د ض ا ر ز م ت ه ع ل ا ط م ن م و س ا ه ه ت ف ا ت ش ا گ ن ک ت ) 7 7 3 1 ( ن ا م ح ر ر و ن و ا ض ر ل ع ش ن م ا ک 3 0 0 2 ز م ت ر د ت ا ض ا ر ش ز و م آ ا ه د ا د ن و ر ب و ا ه د ا د ن و ر د ل م ج ا ت ن ش ر ا ز گ ) 4 8 3 1 ( ه ه ل ا ل ع ا م س ا د م ح م ز ل ر پ و ز م ت ل ل م ل ا ت م س ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت ل ر ز ل ر ا ز ف ا م ر ن د ر ب ر ا ک ا ب ر ا ت خ ا س ت ال د ا ع م ب ا ل د م ) 7 8 3 1 ( ل ع ر د ح ن م و ه ن ب ت ا ع ل ا ط م ل م ز ک ر م : ن ا ر ه ت Bennett, CI (1995) Comprehensive multicultural education: Theory and practice (3th Ed) Boston: Allyn & Bacon Berzonsky, M D; Kuk, L (2000) Identity status, identity processing style, and the transition to university Journal of Adolescent Research, 15:8198 Berzonsky,MD; Nurmi, JE; Kinney, A and Tammi, K (1999) Identity processing orientation and cognitive and behavioral strategies: similarities and differences across different contests European, Journal of personality, 13: 105120 Berzonsky, MD; Adams, GR (1999) Reevaluating the identity status paradigm: still useful after 35 year Developmental Review, 19, 557590 Berzonsky, MD; Ferrari, JR (1996) Identity orientation and decisional strategies Journal of Personality and individual Differences, 20: 597606 Berzonsky, MD; Neimeyer, GJ (1994) Ego identity status and identity processing orientation : the moderating role of commitment Journal of personality, 28, 425435 Berzonsky,MD(1992)Identity style and coping strategies Journal of personality 60, 771788 Berzonsky, MD; Sullivan, C (1992) Socialcognetive aspects of identity style need for cognition, experimental openness, and introspection Journal of adolescent Research, 7: 140155 Berzonsky, MD (1989) Identity style: conceptualization and measurement Journal of Adolescent Research, 4, 268282 Elrich, M (1994) The stereotype within Educational Elrich, M (1994) The stereotype within Educational Leadership, 51(8), 1215 Fredricks, JA, Blumenfeild, PC, & Paris, AH (2004) School engagement: potentioal of the concept, start of the evidence Review of Educational Research, 74(1), 59109 Hooper, D, Coughlan, J, & Mullan, MR (2008) Structural equation modeling: guidelines for