ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΉ ΕΡΓ ΑΣΙΑ:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΉ ΕΡΓ ΑΣΙΑ:"

Transcript

1 ---"-"~~~~~~~~~~~ 1 - Γ ~ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΕΦ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΉ ΕΡΓ ΑΣΙΑ:

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Π ε ρίληψη 3 Λέξε ις κλε ιδ ιά 3 Abstract 3 Key Words 3 Κεφάλαιο 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Διαφοeετικοί τύποι στόχων και συστ!]μάτων ε ικόνας Εξαeτ~ματα ενός συστήματος εικόνας Συστ~~ατα απεικόνισ!j s Αναγνώριση σ χ,ε δίων για την όρασ!] υπολογιστών Αξιολόγηση απόδοσης των αλγορίθμων 11 Κεφάλαιο 2 ΠΡΟΒΟΛΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Προβολικός Χώeο ς Συντεταγμ ένε s Προ~ολική Γ ε ωμετeία και Μ ετασχ!)ματισμοί στο 2Δ Χώρο Το 2 Δ Πeοβο λικό Επίπεδ ο Προβο λικοί Μετασχηματισμοί Ιεραeχ,ία Μ ετασχ,ηματισμών Προβολική Γε ωμετρία και Μ ετασχ,!]ματισμοί στο 3Δ Χώρο Σημε ία και Προβολικοί Μετασχηματισμοί Ιεραρχ,ία Μετασχ!!ματισμών Μοντέλα Καμεeών Π επε ρασμένη Κά~ε ρα Πεπε eασμένη προ~ολικ~ κάμερα Η Κάμε eα στο Άπειeο 28 Κεφάλαιο 3 ΟΡΑΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΟΧΗΜΑΤΟΣ Γιατί αντίληψ!] και δράση ; Γιατί αντίληψη και όχι μόνο όραση ; Κατάλλ~Jλο ς χώeο s εe~!jνε ία s Δια~οeικά πeότυπα για τψ αντί λ!]~!) Πληροφορίες σε μια εικόνα Σ ε ποίο σημείο εισέρχεται η ανθρώπινη γνώση ; Σφαιρικά ολοκληρώματα για την αξιολόγηση της κατάστασ!j s Επάρκεια συστημάτων εικόνας Τ εχνικά συστημάτα εναντίον των βιολογικών ΙΟ Νο!]~οσύνη Βασικές Σχέ σ ε ις Τρισδιάστατος χώρος και χρόνος 52 Κεφάλαιο 4 ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ROBOREALM Ανίχν ευση Ακμών (EDGES) Φίλτρα Έλεγχος (CONTROLS) 70 1

3 4.4 Dis2la~ Ιστογeαμμα - histogram Matching Modules Μετασχηματισμοί Πeοκαθοeισ~ενες δο~ικεs ενοτ~::~τεs d απεικονιση Ανιχνευτής Δαπεδου Γραμμή λέιζερ Σημείο λέιζερ Μετακίνηση Σχεδιασμος ποeειας Σχ,εδιασ!) επι~ανειας Ανιχνευτής τοίχων Ορίζοντας 96 Κεφάλαιο 5 Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΑΣ Ανάλυσ~ των βαθμίδων Βήματα της εφαρμογης μας 103 Προτάσεις για μελλοντικη εργασία 106 Βι~λιογeα~ία 107 2

4 ίfu~g6)/jia I HJltf~U il Στην παρούσα πτυχιακή ε ργασία παρουσιάζονται οι βασικες αρχες της Όρασης Υπολογιστών και οι τεχνικές που μας επιτρέπουν να σχεδιάσουμε ένα πληρως αυτονομο όχημα. Η παρουσίαση της λε ιτουργία ς των διαφόρων υποσυστημάτων καθώς και του λογισμικού Roborealm είναι απαραίτητη αφου με την βοήθ ε ια αυτων γίνεται η ανάλυση και ο έλεγχος του οχήματος. Η δημιουργία αυτόνομων οχημάτων που θα κινούνται με την χρησιμοποίηση της όρασης αποτελεί ένα άκρως ενδιαφέρων ζήτημα και δημιουργεί αρκετές μελλοντικλες προσδοκίες με την ανάπτυξη των υπάρχουσων τεχνολογιών. Όραση Υπολογιστών, ρομποτική όραση, αυτονομο οχημα, roborealm, επ εξεργασια εικονας, προσομοίωση, τρισδιαστατος χωρος, δισδιαστατο επιπεδο, αισθητήριο, καμερα. Ιη tl1e present thesis we present the basic principles of Computer Vision and the teclιniques that will allow us to buld an autonomous νehicle. The presentation of the functionality of the νarious subsystems, as well as the Roborealm software, is necessary, as rely οη tl1em for tha analysis and tl1e control of the νehicle. Building autonoιηous νehicles that will use νίsίοη as tl1eir basic sense is an extremely interesting subject and with the deνelopment ίη cuπent technologies creates great expectations for the future. //f' W/:ί'v 1 rιc ~'Ι';)ιι.,, r_\ ι 1 1Λ/~Jf\~,... ~ Computer Vision, robotic νιsιοη, autonomous νehicle, Roborealm software, ιmage processing, simulation, 3d space, 2d plane, sensor, camera. 3

5 ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 Εισαγ ω γή Το π εδίο τη ς όραση ς υπολογιστών ε ίναι τόσο πολύπλοκο και υπάρχουν τόσ ες πολλές δ ιαφορ ετικές προσεγγίσ ε ις στην ε φαρμογή τη ς που φαίνεται λογικό πρώτα να εξετάσουμε και να δ ιευκρινίσουμε την πε ριοχή στην οποία σκοπεύουμε να εξετάσουμε. Πολλές προσεγγίσεις στη όραση υπολογιστών έχουν αρχίσ ε ι με το παρά δειγμα ότι τα εύκολα πρ άγματα πρ έπε ι να αντιμετωπιζωνται πρώτα, όπως η.. εν ιαία ε ρμηνεία ε ικόνας στιγμιότυπων. Μια επέκταση στις πιο σύνθ ετε ς εφαρμογές μπορ ε ί αργότε ρα να στηριχτε ί στην ε μπε ιρία που αποκτιέται. Η προσέγγισή μας αντίθ ετα ήταν να χωρίσουμε το δυναμικό πεδ ίο από (το σχεδόν) στατικό αντίστοιχό τη ς ευθύς εξαρχή ς και να παραγάγουμ ε τις επαρκ ε ί ς μ ε θόδου ς για αυτήν την συγκ ε κριμένη πε ριοχή. Για να προ ετοιμάσουν το έδαφο ς για την επιτυχία, οι αρκε τά ικανές μέθοδ ο ι και οι αντιπροσωπεύσε ις γνώση ς πρ έπε ι να εισαχθούν από την α ρχή. 1.1 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΣΤΟΧΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΙΚΟΝΑΣ Το σχήμα 1 πα ρουσιάζε ι αντιπαραθ έσε ις διάφορων στόχων όραση ς που ε μφανίζονται στη κα θημ ε ρινή ζωή. Για του ς ανθρώπους, η ε ρμηνεία στιγμιότυπων φαίνεται εύκολη, γεν ικά, όταν ε ίναι καλά γνωστή η πε ριοχή στην ο ποία έχε ι λήφθ ε ι η ε ικόνα. Τείνουμε να φανταστούμε το χρονι κό πλαίσιο και το χρόνο όταν τραβηχτε ί η εικόνα. Από την κίνηση τη ς κηλίδ ας και τις ασυνήθιστες θ έσεις, η εν σω μάτω ση του στιγμιότυπου σε έναν γνωστό ελιγμό ολοκληρώνεται. Γενικότε ρα, ακόμη και οι απλές εικόν ε ς απαιτούν τη γνώση υποβάθρου σχετικά με την κίνηση για πιο σε βάθος να κατανόηση αυτό αγνο ε ίται συχνά στην όραση μηχανών ή υπολογιστών. Η προσέγγ ιση που αναλύ εται σ ε αυτήν την ε ργασία εξετάζε ι τις δ ιαδ ικασίες κινήσεω ν στο τρισδ ιάστατο χώρο και το χρόνο ω ς την βασική γνώση. που απαιτείται για την κατανόηση των ακο λουθιών ε ικόνα ς. Αυτό παράγ ε ι ένα φυσικό πλαίσιο για τη γλώσσα και τους όρους που θα χρησιμοποιήσουμε. Μια άλλη μ ι::γάλ η δ ιαφορά στις μεθόδους και τις προσ εγγίσεις προκύπτε ι από το γεγονός ότι η κά με ρα που παράγ ε ι το τηλεοπτικό σήμα ε ίναι ε ίτε στάσιμη ε ίτε κινούμενη. Εάν κιν ε ίται. η γραμμική ή περιστροφική κίνηση της μπορ ε ί επίσης να απαιτήσε ι ε ιδ ική μ εταχε ίριση. Η ε πιτήρηση γίν εται, συνήθω ς. από μια στάσιμη θ έ ση ενώ η κάμε ρα μπορ ε ί να κιν ε ίτε (πε ριστροφή γ ύρω από έναν κάθ ετο άξο να. συχνά επίσης αποκαλούμενο παρέκκλιση) και κλίση (περιστροφή γύρω από ορι ζόντιο άξ ο να) για να αυ ξ ήσε ι το συνολικό οπτικό πεδ ίο του. Σ ε αυτήν την περίπτωση, η κίνηση ε ισάγεται ε σκ ε μμ έν α και ελέγχεται καλά, έτσι ώστε να μπο~ί να ληφθ ε ί υπόψη κατά τη διάρκεια 4

6 τη ς αξιολόγηση ς ε ικό να ς. Εάν η κίνηση πρόκε ιται να ελεγχθ ε ί βασισμ ένη στην ε ικόνα, το σώμα που φ έ ρ ε ι τη κά με ρ α μπορ ε ί να υπόκε ιται σε ισχυρ ές δ ιαταραχές, που δεν μπορ ούν να πρ ο β λεφ θούν, γεν ικά. Ε ικονογ ραφική όραση (εν ιαία ε ρμηνε ία εικό νας) Επιτήρηση ανίχνευση, επιθ ε ώρηση ( θήρ α μα) [υβριδικά συστήματα] Μονοφθαλ μικό σύστημα κινήσε ων Παθητικό Δισδιάστατη μο ρφή Ε κτό ς σύνδε ση ς Μον οχρωματικό ς Ένταση Σχήμα 1. Τύποι συστημάτω ν ε ικόνας και στόχων ε ικόνας Όραση κινήσε ων Έλεγχο ς κινήσ ε ων ( θηρ ευτή ς) Πολυοφθαλ μικό σύστημα Εν ε ργό : ο τύπο ς άμεσης σταθ ε ροποίησης, προσοχή ε στιάστηκε Χω ρική ε ρμηνε ία Σύνδε ση σ ε πραγματικό χρόνο Όραση χρώματο ς Εύpο ς Σε πε ριπτώ σ ε ις με μεγ άλα ποσοστά κίνηση ς ή πε ριστροφή ς, μπορ ε ί να ε ίναι δύσκολη η αξιο λόγηση τη ς ε ικόνας, λόγω του χρόνου καθυστέ ρησης που ε ισάγ εται με το χε ιρισμό και την ε ρμηνε ία των μεγ άλων πο σοστών πληροφο ριών στην ε ικόνα και ως ε κ τούτου ο σταθ ε ρ ός έλεγχος του οχήματος δεν μπορ ε ίν πλέον να ε ίναι δυνατό ς. Τ α βιολογ ικά συ στήματα έχουν αναπτύ ξε ι τη συνε ργασία μ εταξύ αδ ρανού ς και οπτικής αξ ιο λόγησης στοιχε ίω ν. Επίση ς από βιο λογική ς άποψη ς υπάρχε ι δ ιαφοροποίηση των συστημάτων ε ικόνας σε δύο κατηγορί ες: στα «θήραματα» και τα «αρπακτικά». Τα πρώτα προσπαθούν να καλύψουν ταυτόχρονα ένα μεγάλο οπτικό πεδ ίο για την ανίχνευση των αρπακτικώ ν ζώων αρκετά πριν αυτα προσεγγίσουν από οποιαδ ήποτε πιθανή κατεύθυνση. Τα αρπακτικά ζώα κινούνται για να βρουν το θήραμα, και κατά τη διάρκεια τη ς τελ ική ς προσ έγγιση ς καθώ ς επίση ς και στην αναζήτηση πρ έπε ι να υπο λο γίσουν τη θ έση και την ταχύτητά το υς σε σχέση με την κίνηση του θηράματο ς και να ε ίναι αρκετά ακριβ ές γ ια να π ετύχουν το στόχο του ς. Η στερ εοσκοπική όραση και η υψηλή ανάλυση στη κατεύθυνση τη ς κίνηση ς παρ έχε ι τα πλεον ε κτήματα, και η φύση π έτυχε την ανάπτυ ξη αυτών των συνδυασμών στο μάτι. 5

7 Οι γρήγορα κινούμενοι στόχοι μπορούν να ακολουθηθούν στην ομαλή αναζήτηση, μειώνοντας επίση ς τη θαμπάδα κινήσεων για αυτό το συγκεκριμένο αντικείμενο ενδιαφ έ ροντο ς η επιδ ε ίνωση τη ς αναγνώρισης και η καταδίωξη άλλων αντικειμένων λιγότερου ενδιαφ έ ροντος γίνονται αποδεκτές. Δεδομένου ότι οι εικόνες ε ίναι μόνο σε δύο διαστάσεις, το δισδιάστατο πλαίσιο φαίνεται το φυσικότ ε ρο για την ερμηνεία μιας εικόνας. Αυτό μπορ ε ί να ισχύ ε ι για σχεδόν επίπεδα αντιμετωπιζόμενα αντικείμενα, όπως ένα πουλί σε ένα τοπίο. Όταν έχουμε μια επίπεδ η επιφάνεια με τον οπτικό άξονα σχεδόν παράλληλο σ ε αυτή, με μια ανύψωση ελαφρώς επάνω από το έδ αφο ς, η κατάσταση ε ίναι αρκετά διαφορετική. Σε αυτήν την περίπτωση, κάθε γραμμή στην εικόνα αντιστοιχεί σε μια διαφορετική απόσταση από το έδ αφος, και το ίδιο τρισδιάστατο αντικε ίμενο στην επιφάνε ια φαίνεται αρκετά διαφορετικό στο μέγεθος σύμφωνα με αυτό που ε μφανίζεται στην ε ικόνα. Αυτός ε ίναι ο λόγος για τον οποίο η ομοιογενώς διανεμημένη επεξεργασία εικόνας από τις δ ιανυσματικές μηχανές έχε ι έναν σχετικό χρόνο στην παρουσίαση αποδοτικότητάς του, οι τοπικά προσαρμοσμ ένες μέ θοδοι στις περιοχές της εικόνας φαίνονται πιο ελπιδοφόρ ες σε αυτήν την π ε ρίπτωση και έχε ι αποδείξει την ανωτερότητά τους. Ερμην εύοντας τις ακο λουθίες της εικόνας στο τρισδιάστατο διάστημα με τις αντίστοιχες βάσεις γνώσεων απο την αρχή επιτρ έπει την εύκολη προσαρμογή στις διαφορές για τα ενιαία αντικ είμενα. Φυσικά, η ανάλυση των καταστάσ εων που έχουν τα διάφορα αντικείμενα στις διάφορες αποστάσεις πρ έπει τώρα να γίνει σε ένα χωριστό επίπεδ ο. στηριγμένο ς στα αποτελ έ σματα όλων των προηγούμενων βημάτων. Αυτό ε ίναι ένας από του ς πρωταρχικού ς παράγοντες στο σχε διασμό της αρχιτεκτονικής για τρίτη γενιά σύστημα ε ικόνας (EMS. Η κατανόηση των διαδικασιών tης κίνησης των τρισδιάστατων αντικειμ ένων στο τρισδιάστατο χώρο ενώ το σώμα που φ έρ ε ι την κάμερα κιν είται επίσης στο τρισδιάστατο χώρο, φαίνεται να είναι ένα από τα δυσκολότερα έ ργα στην όραση σε πραγματικό χρόνο. Χωρίς τη βοήθεια της αδρανούς αντίληψης για τον διαχωρισμό από τη σχετική κίνηση, αυτό μπορ ε ί μ ετά βίας να επιτευχτεί, τουλάχιστον στις δυναμικές καταστάσεις. Η άμ ε ση μέτρηση σ ε ιράς από τους πρόσθ ετους αισθητήρες όπως οι ανιχν ευτές σειράς ραντάρ ή λέιζερ (LRF) θα διευκόλυνε το στόχο της όρασης. Λόγω της σχετική ς απλότητας και της χαμηλής ανάγκης του ς για δύναμη υπολογισμού, αυτά τα συστήματα έχουν βρει σχετικά διαδεδομένη εφαρμογή στον αυτοκίνητο τομέα. Εντούτοις, όσον αφορά την ανάλ υση και την ευελιξία τη ς ε κμ ετάλλευση ς στοιχε ίων καθώς επίσης κα ι του κόστους υλικού και τον όγκο εγκαταστάσεων που 6

8 απαιτείται, έχουν την πο λύ μικρότερη δυνατότητα από τις παθητικές κά μερες μακροπρόθ εσμα με τη δύ ναμη υπολογισμού άφθονα δ ιαθ έσιμη. 1.2 ΕΞ Α ΡΤΗΜΑΤΑ ΕΝΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΙΚΟΝΑΣ Η όραση υπολογιστών είναι ένα σύνθετο θέμα. Έτσι είναι πιο χρήσιμο να το διαιρέσουμε στα διάφορα εξα ρτήματα του ή τις ενότητε ς λειτουργίας του. Σε αυτό το επίπεδ ο, αυτό είναι πολύ ευκολότε ρο να συγκρίνουμε ένα τεχνικό σύστημα μ ε ένα βιολογικό σύστημα. Από αυτή την άποψη, η βασική λειτουργία μιας βιολογικής και μηχανικής όρασης περιλα μβάνουν τα ακόλουθα εξα ρτήματα : Πηγή ακτινοβολίας. Εάν καμία ακτινοβολία δεν εκπέμπεται από την εικόνα ή το αντικεί μενο ενδιαφ έροντο ς, τίποτα δεν μπορ εί να παρατηρηθ ε ί ή να υποβληθεί σε επεξε ργασία. Κατά συνέπεια ο κατάλληλος φωτισμός ε ίναι απαραίτητο(; για τα αντικείμενα που δεν ακτινοβολούν. Κάμερα. Η «Κά με ρα» συ λλέγε ι την ακτινοβολία που παραλα μβάνει από το αντικείμενο κατά τέτοιο τρόπο ώστε η προ έλευση της ακτινοβο λίας μπορ ε ί να επισημανθεί. Στην απλούστερη πε ρίπτωση αυτό είναι ακριβώς έν α ς οπτικός φακός. Αλλά θα μπορούσε επίσης να ε ίναι ένα απολύτως δ ιαφορ ετικό σύστημα, παραδείγματος χάριν, ένα οπτικό φασματόμετρο απεικόνισης, ένα των ακτινών Χ t01ηo gra pl1, ή ένα πιάτο μικροκυμάτων. Αισθητήρας. Ο αισθητήρα ς μετατρ έπε ι τη λα μβανόμενη πυκνότητα ροή ς τη ς ακτινοβολίας σ ε ένα κατάλληλο σήμα για την π ε ραιτέρω επεξε ργασία. Για ένα σύστημα απεικόνισης κανονικά απαιτείται μια 2 διαστάσεων σε ιρά αισθητήρων για να συλλά β ε ι τη χωρική διανομή της ακτινοβολίας. Μ ε ένα κατάλληλο σύστημα ανίχνευσης σ ε με ρικές περιπτώσεις ένας ενιαίος αισθητήρας ή μια σ ειρά των αισθητήρων θίχ μπορούσ ε να ε ίναι ικανοποιητικός. Μονάδα επεξεργασίας. Επεξεργάζεται τα εισερχόμενα, που έχουν γενικά υψήλα -διαστασιακά στοιχεία, που εξάγου ν τα κατάλλη λα χαρακτηριστικά γνωρίσματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο να μετρηθούν οι ιδιότητες των αντικειμένων και να τις ταξινομήσουν σ ε κατηγορίες. Ένα άλλο σημαντικό συστατικό ε ίναι ένα σύστημα μνήμη ς για να συλλέξει και να αποθηκεύσει τη γνώση π ε ρίπου η σκηνή, συμπεριλαμβανομένων των μηχανισμών για να διαγράψει ασήμαντο πράγματα. Δράστες. Οι δράστες αν τιδρ ούν στο αποτέλεσμα τη ς οπτική ς παρατήρηση ς. Γίνονται ένα αναπόσπαστο τμήμα του συστήματος όταν το σύστημα αποκρίνεται ενεργά στην παρατήρηση με. παραδ ε ίγματος χάριν, την καταδίω ξη ενός αντικειμένου ή με τη χρησιμοποίηση μιας Οπτικός - καθοδηγημένης ναυσιπλο'ί'ας (ενεργό όραμα, κύκλος δ ράση ς αντίληψης). 7

9 Πίνακας 1: Ενότητες λειτουργίας της ανθρώπινης και της μηχανικής όρασης Στόχος Ανθρώπινη όραση Μηχανική όραση Απεικόνιση κυρίω ς από την Ενεργός αντανάκλαση του φωτός ( ελεγχόμενο ς φωτισμό ς) από αδιαφανείς επιφάνειες χρησιμοποιώντας η λεκτρομαγν ητική, μοριακή, και ακουστική ακτινοβολία Σχηματισμός εικόνας Διαθλαστικό οπτικό Διάφορα συστήματα σύστημα Έλεγχος της ακτινοβολίας Ελεγχόμενος μυ ς Μηχανοποιημ ένα ( ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΙΜΟΣ) ανοίγματα, ρόδες φίλτρων, ρυθμιζόμενα φίλτρα Εστίαση ελεγχό μενο ς μυ ς- αλλαγή Συστήματα( Autofocus ) του εστιακού μήκου ς αυτόματης εστίασης βασισμένα στις διάφορ ες αρχές των μετρήσε ων απόστασης Ψήφισμα ακτινοβολίας Λογαριθμική ευαισθησία Γραμμική ευαισθησία, κβαντοποίηση μεταξύ 8 - και 16 μπιτ λογαρ ιθμική ευαισθησία Εντοπισμός Ιδιαίτερα κινητικός Σαρωτές και βολβό ς του ματιού τοποθετημένες σε ρομπότ κάμ ε ρες Επεξεργασία και ανάλυση Ιεραρχικά οργανωμένη Τμηματική επε ξε ργασία μαζικά παράλληλη κυρίως κυρίαρχη χρήση επεξε ργασία παράλληλης επεξεργασίας όχι σε γενική χρήση 1.3 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ Τα συστήματα απεικόνιση ς καλύπτουν όλες τις διαδικασίες που περιλαμβάνονται στο σχηματισμό μιας εικόνας από τα αντικείμ ενα και τους αισθητήρες που μετατρ έπουν την ακτινοβολία στα η λεκτρικά σήματα, και π εραιτέ ρω στα ψηφιακά σήματα που μπορούν να υποβληθούν σε επεξεργασία από έναν υπολογιστή. Γενικά ο στόχος ε ίναι να επιτύχου μ ε ένα σήμα από ένα 8

10 αντικείμενο με μια τ έτοια μορφή ώστε να ξέρουμε όπου είναι (γεωμετρία), και τι είναι ή ποιες ιδιότητες έχει. Σχήμα 2: Αλυσίδα των βημάτων που συνδέουν ένα αντικείμενο με το σήμα που μετριέται από ένα σύστημα απεικόνισης. Αντικείμενο- αλληλεπίδραση Ακτινοβολία Σύστημα Ακτινοβολία Φωτοανιχνεuτής Ηλεκτρικό ADC Ψηφιακή S ( χ ) αντικείμενου L( χ ) απεικόνισης Ε( χ ) σήμα δειγματοληψία ε ικόνα ακτινο βολ ίας G(χ) Είναι σημαντικό να σημειωθ ε ί ότι ο τύπος απάντησης που λαμβάνουμε από αυτές τις δύο υπονοούμενες ερωτήσε ις εξαρτώνται από το σκοπό λειτουργιάς του συστήματος. Η απάντηση θα μπορούσ ε να ε ίναι είτε ποιοτικής ε ίτε ποσοτικής φύσης. Για μ ε ρικές εφαρμογές θα μπορούσ ε να είναι ικανοποιητικό να ληφθεί μια ποιοτική απάντηση όπως «ε κεί είναι ένα αυτοκίνητο στον αριστ ερό σας χέ ρι που έ ρχεται».το «Τι» και «όπου» είναι οι ερωτήσεις που μπορούν να καλύψουν ολόκληρη την πρόταση από «ε κε ί είναι κάτι,» μια συγκεκριμενοποίηση του αντικειμένου υπό μορφή κατηγορίας, σε μια λεπτομερή ποσοτική πε ριγραφή των διάφορων ιδιοτήτων των αντικε ιμ ένων ενδιαφ έ ροντος. Η σχέση που συνδ έε ι την ιδιότητα του αντικειμένου με το σήμα που μετριέται από ένα σύστημα απε ικόνιση ς είναι μια σύνθ ετη αλυσίδα διαδικασιών (Σχήμα 2). Η αλληλεπίδραση της ακτινοβολίας με το αντικε ίμενο (που ενδεχομένως χρησιμοποιεί ένα κατάλληλο σύστημα φωτισμού) αναγκάζει το αντικ ε ίμ εν ο για να ε κπέμψει ακτινοβολία. Μια μερίδα (συνήθως μόνο ένα πολύ μικρό μ έ ρος) της εκπεμπόμενη ς ενέ ργειας τη ς ακτινοβολίας συλλέγ εται από το οπτικό σύστημα και θ εω ρ ε ίται ως ακτινοβολία (της ακτινοβολία ς ενεργή /περιοχή). Ένας αισθητήρας (ή μια σειρά αισθητήρων) μετατρ έπε ι τη λαμβανόμ ενη ακτινοβολία σε ένα ηλεκτρικό σήμα που επιλέγεταί στη συν έχεια και μ εταλλάσσεται για να διαμορφώσει μια ψηφιακή εικόνα ως σειρά ψηφιακών αριθμών. Μόνο τα άμεσα συστήματα απεικόνισης παρέχουν ένα άμε σο σημείο για να δείξουν την αλληλ επίδραση μεταξύ των σημείων των αντικειμένων στον τρισδιάστατο κόσμο και το πλάνο της ε ικόνας. Τα έ μμ ε σα συστήματα απεικόνισης δίνουν επίσης μια διαν ε μημένη ακτινοβολία στο χώρο αλλά χωρί ς την ένα προς ένα σχέση. Η παραγωγή μιας εικόνας απαιτεί την αναδημιουργία του αντικειμένου από την αντιληπτή ακτινοβολία. Τα παραδείγματα τέτοιων τεχνικών απε ικόνισης περιλαμβάνουν την απε ικόνιση ραντάρ, διάφορες τεχνικές για τη φασματική απεικόνιση. την ακουστική απεικόνιση, την τομογραφική απεικόνιση, και την απ εικόνιση μαγνητικής αντήχησης. 9

11 1.4 Αναγνώριση σχεδίων για την όραση υπολογιστών Ο βασικός στόχο ς της επεξεργασίας σήματος στην όραση υπολογιστών είναι η εξαγωγή των «κατάλληλων χαρακτηριστικών γνωρισμάτων» για την επόμενη επεξεργασία για να αναγνωρίσει και να ταξινομήσει τα αντικείμενα. Αλλά τι είναι ένα κατάλληλο χαρακτηριστικό γνώρισμα ; Αυτό καθορίζεται δυσκολότερα απ'ό, τι σε άλλες εφαρμογές της επεξεργασίας σήματος. Βεβαίω ς μια από καθοpισμένη με σαφήνεια μαθηματική περιγραφή της τοπικής δομής είναί μια σημαντική βάση. Καθώς τα σήματα υποβάλλονται σε επεξεργασία στην όραση υπολογιστών προ έ ρχονται από δυναμικές τρισδιάστατες σκηνές, τα σημαντικά αυτά χαρακτηριστικά γνωρίσματα περιλαμβάνουν επίσης την κίνηση και διάφορες τεχνικές για να προκύψει το βάθος στις εικόνες συμπεριλαμβανομένων των στε ρ εών, το σχήμα της σκίασης και των φωτομετρικών στερ εών, και βάθος από την εστίαση. Υπάρχουν μικρές αμφιβολίες ότι οι μη γραμμικές τεχνικές ε ίναι κρίσιμες για την εξαγωγή χαρακτηριστικών γνωρισμάτων στην όραση υπολογιστών. Εντούτοις, συγκρινόμενες με αυτές του γραμμικού φίλτρου, οι τεχνικ έ ς αυτές είναι ακόμα στα σπάργανα. Δεν υπάρχει καμία απλή μη γραμμικίί τέχνική αλλά υπάρχε ι ένας πλήθος τέτοιων τεχνικών συχνά προσαρμοσμέν ες σ ε έναν ορισμένο σκοπό. Σε αυτό το σημείο, παραθ έτουμε μια επισκόπηση των διάφορων κατηγοριών μη γραμμικών τεχνικών φίλτρων και ε στιάζουμε σε μια πρώτης εντολής αντιπροσώπευση των μη γραμμικών φίλτρων από το συνδυασμό γραμμικής συνέλιξης και μη γραμμικού σημείου χειρισμούς και μη γραμμικό φιλτράρισμα διάχυσης. Σε γ ενικές γραμμές, η ταξ ινόμηση ρουτινών δεν είναι τίποτα σύνθετο. Πάρτε μερικά κατάλληλα γνωρίσματα και χωρίστε τα σ ε κατηγορίες. Γιατί τότε είναι τόσο δύσκολο για. ένα σύστημα όρασης υπολογιστών να αναγνωρίσ ε ι τα αντικείμενα ; Το βασικό πρόβλημα συσχετίζεται με το γεγονός ότι η διαστατικότητα του διαστήματος εισαγωγής είναι μεγάλο. Σε γενικές γραμμές, θα ήταν δυνατό να χρησιμοποιηθεί η ιδία η εικόνα ως είσοδος για έναν στόχο ταξινόμησης, αλλά καμία πραγματική τεχνική ταξινόμησης δεν είναι στατιστική, νευρωνικά, ή συγκεχυμένα -θα ήταν σε θέση για να χε ιριστούν τέτοια υψηλό-διαστατικά διαστήματα γνωρισμάτων. Επομένως, η ανάγκη προκύπτ ε ι για να εξαγάγει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα και για να τα χρησιμοποιήσει για την ταξ ινόμηση. 10

12 Δυστυ χώ ς, οι τεχνικές για την επιλογή χαρακτηριστικών γνωρισμάτων πολύ συχνά έχουν παραμεληθεί στην όραση υπο λογιστών. Δεν έχουν αναπτυχθ ε ί στον ίδιο βαθμό όπως η ταξινόμηση, όπου γίνεται καλά κατανοητό ότι οι διαφορ ετικές τεχνικές (ειδικά στατιστικέ ς και νευρικές τ εχνικές) μπορούν να εξεταστουν κάτω από μια ενοποιημένη άποψη. Η αναγνώριση του αντικειμένου μπορ ε ί να εκτ ελεσθ ε ί μόνο εάν είναι δυνατό να αντιπροσωπευθ ε ί η γνώ ση με έναν κατάλληλο τρόπο. Σε απλές περιπτώσε ι ς η γνώση μπορ ε ί ακριβώς να στηριχτε ί στα απλά πρότυπα. Σε πιο σύνθετες π ε ριπτώσ ε ις αυτό δεν είναι ικανοποιητικό. 1.5 Αξιολόγηση απόδοσης των αλγορίθμων Η συστηματική αξιολόγηση των αλγορίθμων για την όρασ η υπολογιστών έχει παραμεληθ ε ί ευρ έ ως. Για έναν νεοφώτιστο στην όραση υπολογιστών μ ε ένα υπόβαθρο ε φαρμοσμένης μηχανικής ή μια γενική εκπαίδ ευση στις φυσικές επιστήμες αυτό ε ίναι μια παράξενη εμπε ιρία. Του φαίνεται σαν κάποιο ς να παρουσιάζει τα αποτελέσματα των μετρήσ ε ων χωρίς το δόσιμο των φραγμών λάθου ς ή ακόμα και σκέ ψη για πιθανά στατιστικά και συστηματικά λάθη. Ποια είναι η αιτία αυτή ς της κατάσταση ς; Αφ ' ενός, ε ίναι αλήθ ε ια ότι μερικά προβλήματα στην όραση υπολογιστών είναι πολύ δύσκολα και ότι ε ίναι ακόμα πιό δύσκολο να ε κτελε σθ ε ί μια πε ρίπλοκη ανάλυση λάθους. Αφ' έτε ρου, η κοινότητα όρασης υπολογιστών έχε ι αγνοήσ ε ι σ ε μεγάλο βαθμό το γεγονό ς ότι οποιοσδήποτε αλγόριθμος είναι τόσο καλό ς όσο η αντικε ιμενικέ ς και στε ρ εές αξ ιο λόγησης και η επαλήθ ευσή ς του. Ευτυχώς, αυτή η παρ ε ρμηνεία έχε ι αναγνωριστε ί στο μετα ξύ και υπάρχουν σοβαρές προσπάθ ε ιε ς εν εξελ ίξε ι που προσπαθούν να καθιε ρώσουν γ ενικά αποδ εκτούς κανόνες για την ανάλυση από δ οσης των αλγορίθμων της όραση ς υπολογιστών. Τα τρία σημαντικά κριτήρια για την από δοση των αλγορίθμων όρασης υπολογιστών ε ίναι: Επιτυχής λύση του στόχου. Οποιοσδήποτε επαγγελματίας δίνει σε αυτό την ύψιστη προτε ραιότητα. Αλλά και ο σχεδιαστής ενός αλγορίθμου πρ έπει να καθορίσε ι ακριβώς για ποιο στόχο είναι κατά λλη λ ο ς και τι όρια έχει. Ακρίβεια. Αυτό πε ριλαμβάν ε ι μια ανάλυση των στατιστικών λαθών υπό προσ ε κτικά καθορισμένου ς όρους Ταχύτητα. Αυτό πάλι ε ίναι ένα σημαντικό κριτήριο για τη δυνατότητα εφαρμογι1ς ενό ς αλγορίθμου. Υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι να α ξιολογηθούν οι αλγόριθμοι σύμφωνα με τα κριτήρια που προηγ ήθηκαν. Ιδανικά αυτό πρ έπε ι να πε ριλάβ ε ι τρεις κατηγορίες μελετών: 11

13 Αναλυτικές μελέτε ς. Αυτό ε ίναι ο από μαθηματική άποψη ο αυστηρότε ρο ς τρόπο ς να ελεγχθούν οι αλγόριθμοι, να ελεγχθεί η διάδοση λάθους, και να προβλεφθούν οι καταστροφικές αποτυχίες. Δοκιμές απόδοσης με παραγμένες τον υπολογιστή εικόνες. Αυτές οι δοκιμές είναι χρήσιμες δεδομένου ότι μπορούν να πραγματοποιηθούν υπό τις προσ εκτικά ελεγχόμεν ες συνθήκες. Δοκιμές απόδοσης με πραγματικές εικόνες. Αυτό είναι η τελική δοκιμή για τις πρακτικές εφαρμογ ές. 12

14 ΚΕΦΆΛΑΙΟ 2 Προβολική Γεωμετρία - Βασικές Αρχές Στο κεφάλαιο αυτό εισάγονται οι κυριότε ρες ιδέες από το χώρο της προβολικής γεωμετρίας και σκοπός είναι να γίνει η σύνδεση τους με την όραση υπολογιστών. Συγκεκριμένα, δίνεται έ μφαση στους μετασχηματισμούς του 2Δ και 3Δ κόσμου καθώς και στην γεωμετρία πολλαπλών όψεων. Οι προβολικοί μετασχηματισμοί ε ίναι συχνοί στην καθημερινότητα. Σε μια φωτογραφία μπορεί κανείς να δει τετραγωνικά ή κυκλικά σχήματα που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Ο μετασχηματισμό ς που αντιστοιχεί επίπεδα σχήματα του κόσμου στην ε ικόνα είνα ι ένα παράδειγμα προβολικού μετασχηματισμού. Ο προβολικό ς μετασχηματισμό ς έχει τις παρακάτω ιδιότητες. Δεν διατηρεί το σχήμα, το μήκος των ευθυγ ράμμων τμημάτων, γωνί ες, αποστάσεις και λόγους μηκών ευθυγ ράμμων τμημάτων. Δηλαδή, ένας κύκλος ενδέχεται να μετασχηματιστεί σε μία έλλε ιψη, ένα ορθογώνιο σε ρόμβο. Ωστόσο, η ιδιότ ητα που δ ιατηρ είτα ι είναι αυτή της ευθύτητας. Δηλαδή, συνευθειακά σημεία θα μετασχηματιστούν σε συνευθειακά σημεία. Η τελευταία αυτή ιδιότητα της δ ιατήρηση ς των ευθε ιών είναι αυτή που ουσιάστικά ορίζει τους προβολικούς μετασχηματισμούς. 2.1 Προβολικός Χώρος Για τον ορισμό του προβολικοι) χώρου θα γίνει χρήση του Ευκλείδε ιου χώρου, για λόγους ευκολίας κατανόησης. Η Ευκλείδε ια γεωμετρία περιγράφ ει γωνίες και σχήματα αντικειμένων. Ωστόσο, αποτυγχάνει να περ ιγράψ ε ι το σημείο τομής παράλληλων ευθειών. Συγκεκριμένα, δύο παράλληλες ευθείες τέ μνονται στο άπειρο. Το άπειρο, όμως, δεν υπάρχει και αποτελε ί απλά πλάσμα μιας βολικής φαντασίας. Είνα ι δυνατό να παρακαμφθεί το πρόβλημα αυτό επεκτείνοντας τον Ευκλείδειο χώρο προσθ έτοντας τα σημεία στο άπειρο, όπου τέ μνονται παράλληλες ευθείες. Τα σημεία αυτά καλούνται ιδανικά σημ ε ία. Η προσθήκη των ι δανικών σημείων μετασχηματίζε ι τον Ευκλείδειο χώρο στον προβολικό χώρο. Με άλλα λόγια, ο προβολ ικό ς χώρος είναι μια απλή επέκταση του Ευκλείδειου χώρου. 13

15 2.2 Συντ εταγμ ένες Ένα σημείο στον δισδιάστατο Ευκλείδειο χώρο περιγράφεται από το διατεταγμένο ζεύγος πραγματικών αριθμών (x,y). Η προσθήκη μιας επιπλέον συνιστώσας, δηλαδή (x,y, 1), δηλώνεται να αντιπροσωπεύει το ίδιο σημείο στο χώρο. Μια τέτοια αλλαγή δεν οδηγεί σε σφάλματα, καθώς είναι εύκολο να οδηγηθεί κανείς από τη μία περιγραφή στην άλλη. Στη συνέχεια, η παραπάνω αλλαγή δι ε υρύν εται ορίζοντας ως εναλλακτική π ε ριγραφή του σημε ίου οποιαδήποτε τριάδα της μορφής (kx, ky, k}, όπου k οποιοσδήποτε μη μηδενικός πραγματικός αριθμός. Και πάλι, ε ίναι δυνατή η μετάβαση από την μία περιγραφή στην άλλη καθώς ο λογος των δύο πρώτων συνιστω σών προς την Τρίτη συνιστώσα της εναλλακτικής περιγραφής οδηγεί στο αρχικό σημείο (χ, y). Ουσιαστικά λοιπόν, σημεία περιγράφονται από ισοδύναμες τάξεις τριάδων, όπου δύο τριάδες είναι ισοδύναμες αν διαφέρουν κατά μία πολλαπλασιαστική σταθερά. Οι τριάδες που αποτελούν εναλλακτικούς περιγραφείς των σημείων ονομάζονται ομογενείς συντεταγμένες. Επομένως σύμφωνα με τα παραπάνω, το σημείο (χ, y, 1) αντιπροσωπεύει το σημείο (χ, y). Ποιο σημείο όμως αντιπροσωπεύει η τριάδα (χ, y, Ο); Το σημείο (χ, Ο) δεν είναι πεπερασμένο. Αυτά τα σημεία αποτελούν τα ιδανικά σημεία, δηλαδή τα σημεία στο άπειρο. Δηλαδή, τα ιδανικά σημεία π ε ριγράφονται από ομογ ε ν ε ίς συντεταγμένες με μηδενική την τελευταία συνιστώσα. Οι ίδιες ιδέες που μετασχηματίζουν το δισδιάστατο Ευκλείδειο χώρο σε προβολικό χώρο με σημεία που περιγράφονται από ομογενείς συντεταγμένες, μπορούν να επεκταθούν σε οποιαδήποτε διάσταση. Ο Ευκλείδειος χώρος Rn μπορεί να επεκταθεί στον προβολικό χώρο Ρ με περιγραφείς σημείων μέσω ομογενών διανυσμάτων. Για n = 2 τα σημεία στο άπειρο σχηματίζουν μια ευθεία που καλείται ε υθεία στο άπειρο, ενώ για n = 3 σχηματίζουν επίπεδο που καλείται επίπεδο στο άπειρο. 2.3 Προβολική Γεωμετρία και Μετασχηματισμοί στο 2Δ Χώρο Στην ενότητα αυτή μελετώνται οι ιδιότητες της προβολικής γεωμετρίας στον 2Δ χώρο. Συγκεκριμένα, μελετώνται οι περιγραφείς των σημείων, ευθειών, καμπυλών σε ομογενείς συντεταγμέ νες, και πως αυτές μ ε τασχηματίζονται υπό προβολικούς μετασχηματισμούς. Εισάγονται οι έννοιες των ιδανικών σημείων και της ευθείας στο άπειρο. Στην ενότητα αυτή, έντονοι μ~κροί χαρακτήρες, όπως χ, συμβολίζουν ένα διάνυσμα στήλη, και το ανάστροφό του, Xt, συμβολίζει ένα διάνυσμα γραμμή. 14

16 2.3.1 Το 2Δ Προβολικό Επίπ εδο Τα σημεία σε ένα επίπεδο περιγράφονται από το ζεύγος συντεταγμένων (x,y) στο R 2. Οι ομογενείς συντεταγμένες του σημείου είναι (kx, ky, k) στο Ρ 2. Ομογενείς π ε ριγραφ ε ίς ευθειών. Η ευθεία σε ένα επίπεδο περιγράφεται από την εξίσωση αχ+ by + c = Ο. Η επιλογή διαφορετικών τιμών για τις σταθερές a, b και c δίνει διαφορετικές ευθείες στο επίπεδο. Επομένως, μια ευθεία μπορεί να παρασταθεί ως ένα διάνυσμα {α, b, c/. Ωστόσο, το διάνυσμα αυτό δεν αποτελεί μοναδικό τρόπο περιγραφής της ευθείας αυτής, διότι η εξίσωση (ka)x + {kb)y + (kc) = Ο και άρα το δίανυσμα (ka, kb, kc) περιγράφουν την ίδια ευθεία για κάθε μη μηδενικό k. Τα διανύσματα αυτά αν και διαφορετικά είναι ισοδύναμα καθώς παριστάνουν την ίδια ευθεία. Μια ισοδύναμη τάξη διανυσμάτων είναι γνωστή ως ομογενές διάνυσμα. Οποιοδήποτε διάνυσμα {α, b, c/ είναι αντιπροσωπευτικό της ισοδύναμης τάξης. Ομογενείς περιγραφείς σημείων. Ένα σημείο χ = (χ, y) τ ανήκε ι στην ευθ ε ία 1 = (α, b, c) Τ αν και μόνο αν α χ+ by + c = Ο. Αυτό μπορ ε ί να γραφ εί και ω ς (χ, y, l)(a, b, c) Τ = (χ, y, 1)1 = Ο. Να σημ ε ιωθεί ότι η για κάθ ε μη μηδ ε νική σταθ ερά k κα ι ευθ ε ία 1 η εξίσωση ( kx, ky, k) Ι = Ο ισχύ ε ι αν και μόvυ αν (χ, y, 1)1 = Ο. Επομ ένως, το σύνολο διανυσμάτων (kx, ky, k) Τ αντιστοιχε ί στο σημείο (χ, y) στο R 2. Για το λόγο αυτό, κα ι τα σημ ε ία και οι ευθ ε ίς μπορούν να παρασταθούν με ομογεν ε ίς συντ εταγμ ένες. Ένα αυθαίρ ε το ομογ ενές διάνυσμα Τ? 2 τη ς μορφή ς χ = (χ \,χ 2, χ 3 ) στο p- αντιπροσωπ ευ ε ι το σημε ιο (, ) στο R. Μια απλή εξ ίσωση καθορίζε ι αν ένα σημε ίο ανήκε ι στην ευθ εία, συγκ ε κριμ ένα Ένα ση με ίο χ ανήκε ι στην ευθ ε ία 1 εαν και μόνο ε αν χ τ ι = Ο Τομή ευθε ιών. Για δύο ευθε ίες 1 = (α, b, c/. κα ι Ι ' = (α ', b ', c'/ ορίζε τα ι το διάνυσμα χ = Ι χ Ι ', όπου χ αντιπροσωπ εύ ε ι το εξωτ ε ρ ικό γινό μ ενο. Από την ιδ ιότητα του εξωτ ερικού γινομ ένου Ιτ( Ι χ 1') = Ι 'τ(ι χ Ι ') = Ο ισχύ ει ότι Ιτχ = ι 'Ι"χ = Ο. Επομ ένω ς. αν θεωρηθ εί ότι χ αντιπροσωπεύει ένα σημ ε ίο, τότ ε το χ ανήκει και στις δύο ευθ ε ί ες Ι και Ι ', και άρα αποτελε ί το σημ ε ίο τομή ς των ευθει<:i)ν. Το σημ ε ίο τομή ς δύο ευθ ειών 1, Ι ' ε ίναι το σημείο χ = 1 χ 1 '. 15

17 Ευθεία ορισμένη από σημεία. Έστω δύο σημε ία χ και χ'. Ορί ζοντας το διάνυσμα 1 = χ χ χ' και θ ε ωριi)ντας ότι παριστάν ε ι ευθ ε ία, εύ κολα προκύπτ ε ι ότι αυτή δι έρχε ται και από τα δύο σημεία. 1-1 ευθ ε ία που δι έρχεται από τα σημ ε ία χ και χ' ε ίναι η 1 = χ χ χ' Ιδανικά Σημεία και η Ευθεία στο Άπειρο Σημείο τομ11ς παράλληλων ευθειών. Έστω δύο παράλληλες ευθ είες αχ+ by + c = Ο και α χ + by + c = Ο. Αυτές π εριγράφονται από τα δ ιανύσματα 1 = (α, b, c/. και Ι' = (α, b, c/ό Σύμφωνα με το Αποτέλεσμα 2.2 το σημ ε ίο τομής ε ίναι 1 χ Ι' = (c ' - c)(b, - α, ο?. Αγνοώντας την πολλαπλασιαστική σταθ ερά, το σημ ε ίο τομή ς των δύο ευθ ειών ε ίναι το ( b, - α, Ο) τ. Το σημε ίο αυτό είναι σημε ίου απ ε ίρο υ και δ ε ν αντιστοιχε ί σ ε πεπερασμένο σημείο στο R 2. Ευθεία στο άπειρο. Από τα παραπάνω προκύπτε ι ότι ένα ομογ ε ν έ ς διάνυσμα χ = (χ,, χ 2, χ 1 ) 1 με χ3 = Ο αντιστοιχε ί σ ε π επερασμένο σημε ίο στο R 2 Τα σημ ε ία με χ1 = Ο θ εωρούνται σημε ία στο άπ ε ιρο. Το σύνολο όλων των ιδανικών σημε ίων ( δηλα δή σημείων στο άπε ιρο) μπορ ε ί να γραφ ε ί ω ς (χί, χ 2, Ο) τ, όπου ένα συγκε κριμένο σημ ε ίο καθορίζε ται από το λόγο χ ί : χ 2. Είναι φαν ερό ό u αυτό το σύνολο σημε ίων ανήκε ι σε μια ευθ ε ία, την ευθεία στο άπειρο, που πε ριγράφ ε ται από το διάνυσμα = (Ο, Ο, ι?. Πράγματι, εύκολα επαληθ εύ ε ι καν ε ίς ότι (Ο, Ί O, l)(xj, Χ;, Ο) = Ο. Από το Αποτ έλεσμα 2.2, το σημ ε ίο τομής τη ς ευθείας 1 = ( α, b, c) τ και τη ς ευθ ε ία ς στο άπ ε ιρο ε ίναι το ι δ ανικό σημε ίο (b, - α, Ο) 1 '. Μια ευθ ε ία Ι' = (u, b, c'/ παρ.άλληλη στην Ι, έχε ι το ίδιο σημ ε ίο τομής με την ευθ ε ία στο άπε ιρο ΙΛ. Σε μη ομογ ενείς συντ εταγμέ νες, το διάνυσμα (b, - a) τ ε ίναι ένα δ ιάνυσμα εφαπτόμενο στην ευθ ε ία και ορθογώνιο στο κάθετο διάνυσμα της ευθ ε ίας ( α, b) και έ τσι αντιπροσωπ εύ ε ι τη δ ιεύθυνση τη ς ευθ ε ία ς. Για το σκο 7ό αυτό, η ευθ ε ία στο άπ ε ιρο μπο p;ί να θεωρηθ ε ί ω ς το σύνο :() των διαφορ ετικών δ ι ευθύνσ εων των ευθει ίi)ν στο 2Δ χώρο. Μοντελοποίηση του προβολικού επιπέδου. Για ευκολότ ερη κατανόηση του Ρ 2, μπορ ε ί καν ε ίς να το σκεφτε ί ως ένα σύνολο ακτίνων στο R 3. Το σύνολο όλων των διανυσμάτων της μορφής k (χ ;, χ 2, χ 3 ) τ μ ε k μ εταβαλλόμ ενο σχηματίζε ι μια ακτίνα που δι έρχε ται από την αρχή ( k = Ο). Μια τέτοια ακτίνα αντιπροσωπ εύ ε ι ένα σημ ε ίο στο Ρ 2 Μ ε το μοντέλο αυτό, μια ευθ ε ία στο Ρ 2 ε ίναι ένα επίπεδο που δι έρχεται από την αρχή. Τα σημ ε ία και οι ευθ ε ίες στο Ρ 2 μπορούν να προκύψουν από την τομή των ακτίνων και των επιπέδων που διέρχονται από την αρχή με το ε πίπ εδο χ3 = 1. Οι ακτίνες που αντιστοιχούν στα ιδανικά σημε ία και το επίπεδο που αντιστοιχε ί στην ε ίναι παράλλη λα στο ε πίπεδο χ1 = 1: Δυαδικότιιτα. Είναι ε μφαν ές ότι ο ρόλο ς των ευθ ε ιών και των σημείων εναλλάσσ ε ται στι ς σχέσε ι ς που αφορούν τις ιδιό -01τες του;. Τα Αποτ ε λέσματα 2. 2 και 2!Ι ε ίναι τα ίδια, με του; ρόλου ς των σημ ε ίων και ευθ ειών να εναλλάσσονται. 16

18 Σχήμα 2.1: Το μον τέλο του προβολικού επ ιπ έδ ου. Τα σ ημ ε ί α και οι ευθε ί ες του Ρ 2 αντιστοιχούν σ ε ακτ ίν ες κα ι επίπ εδα, αντίστο ιχα, που δ ι έ ρχονται από την αρχή στο R 3 Ευθε ί ες που αν1]κουν στο χίχτεπ ίπεδο αντιστοιχούν σε ι δαν ικ ά σημ ε ία ενιίj τ ο χ ι )2-επ ίπ εδο αντιπροσωπ ε ύ ε ι την Το σχ1]μα προ έ ρχε ται από το [22). Κων ικές Τομές Μια κωνική τομή ε ίναι μια καμπύλη που π ε ριγράφ εται από μια εξίσωση δευτέ ρου βαθμού στο ε πίπε δο. Στη ν Ευκλε ίδ ε ια γεω μ ετρία διακρίνονται τρία ε ίδη κωνικών τομών, οι υπερβολοειδ ε ίς, οι ελλε ιψοε ι δέ ίς και οι παραβολικ ές. Η εξίσωση μια κωνικής τομή ς σ ε μη ο μογενε ίς συντεταγμένε ς ε ίναι 2 ax 2 + bxy + cy + dx + ey + f = O (2. 1) Ο μο γενο ποιώντα ς τις συντεταγμένε ς μ ε αντικατάσταση τη ς συν!στό)σας χ μεκαι τη ς y με 11 προκύπτε ι η εξίσω ση axi 2 + bx 1 x 2 +cx/+ dxιx:i +ex2x3+fx/ = Ο (2.2) 1i σ ε μορφή πινάκων (2.3) όπου ο πίνακας C δ ίνεται από C = Ιι~2 [ b/2 c d/2 e/2 ιl/ 2 ] ι: /2 Ι 17

19 Ο πίνακας C ε ίναι συμμετρικό ς Ο λό φς των στο :,t.είων του πίνακα ε ίναι σημαντικό ς καθώς ο πο Λλαπλασιασμό ς του πίνακα με μια μη μηδ ε νική σταθερά δεν επηρεά ζε ι την εξίσωση. Επομένως, μια κω νική τομή έχει πέντε βαθμούς ελευ θ ερίας (τα έξι στοιχεία ενός συμμετρικού πίνακα 3 χ 3 πλην μια πολλαπλασιαστική σταθερά). Ο προσδιορισμός των παραμέτρων του πίνακα C και επο μένως τη ς κωνικής τομής απαιτεί τον προσδιορισμό των πέντε στοιχείων και άρα απαιτεί την γνώση πέντε σημείων που ανήκουν στην καμπύλη. Με άλλα λόγ ια, πέντε σημεία καθορίζουν μια κωνική τομή. Εφαπτόμενες στις κωνικές τομές. Η ευθ ε ία 1 εφαπτό ~ενη σε μια κωνική το ~ή σε σημε ίο χ δίνεται από το παρακάτω αποτέλεσμα Η ευθ εία Ι εφαπτόμενη στην C στο σημε ίο χ δ ίνεται από τη σχέση 1 = Cx. Πράγματι, η ευθ εία αυτή δ ιέρχετα ι από το σημείο χ, διότι Ιτ χ= χ τ Cx = Ο. Αν η ευθ ε ία 1 έχε ι ένα σημε ίο επαφής μ ε την κωνική τομή, τότε ε ίναι ε φαπτόμενη. Διαφορετικά, αν η ευθε ία έχε ι και δεύτερο σημε ίο τομής, έστω y, τότ ε yτcy = ι''ύ = Ο. Τότε όμως ισχύε ι ότι (χ + ay)tc(x + ay) = Ο γ ια κάθε a. Επομένως, όλη η ευθε ία 1 = Cx που ενών ε ι τα σημε ία χ, y ανήκει στην κωνική τομή C. Για μη εκφυλισμέν ες κωνικές τομές (βλ. Παρακάτω), ένα τέτοιο συμπέρασμα δεν ισχύ ε ι. Δυαδικ ές κωνικές τομές. Ο ορισμός τη ς κωνικής τομής παραπάνω βασίζετα ι στον καθορισμό τη ς καμπύλης από σημεία. Από την ιδιότητα τη ς δυαδ ικότητας μπορεί να οριστεί μια κωνική τομή που προκύπτει από εξισώσ ε ις σε ε υθείες. Αυτή η κωνική τομή περιγράφεται επίση ς από ένα 3 χ 3 πίνακα C l. Μια ευθε ία 1 εφαπτόμενη στην κωνική τομή C ικανοποι εί τη σχέση ΙτC* Ι = Ο. Ο συμβολισμός C* δείχνει ότι ο πίνακας C* ε ίναι ο συζηγ1ίς πίνακας του C. Αν ο πίνακα ς συμμετρικός και αντιστρέψιμος, τότ ε ισχύει C* = C 1 Στην περίπτωση που ο πίνακα ς C είνα ι πλήρη ς, από το Αποτέλεσμα 2.4 η εφαπτόμ ενη από ένα σημ είο χ που ανήκει στην κωνική τομή C ικανοποιεί τη σχέση 1 = Cx. Αντιστρέφοντας προκύπτει ότι χ = C 1 1. Το σημείο χ ανήκει στην κωνική τομή οπότε ισχύ ε ι ότι χτcχ = Ο. Επομένως, προκύπτε ι ότι (C.'ι) τ C (C- 1 1) = Ιτ c 11 = Ο Εκφυλισμένες κωνικές τομές. Αν ο πίνακας C δεν είναι πλήρους βαθμού, τότε η κωνική τομή λέγεται εκφυλισμένη Προβολικοί Μετασχηματισμοί Προβολικότητα ε ίναι ένας αντιστρέψιμος μ ετασχηματισμός h από το Ρ 2 στον εαυτό του τ έ τοιο ς ώστε τρία σημεία χ 11 χ 2 και χ 3 ανήκουν στην ίδια ευθε ία αν και μόνο αν h( χ,), h(x2) και h(x 3 ) είναι συνευθειακά. Η προβολικότητα ονομάζεται αλλι<ί) ς και προβολικό ς μ ετασχηματισμό ς ή ομογραφία. Bll:1/\IOΘHIC ~ i ΤΕΙ ΠΕΙ. ΑΙ 18

20 Μια αντιστοίχηση h : Ρ 2 Λ Ρ 2 ε ίναι μια προβολικότητα αν και μόνο αν υπάρχε ι ένας αντιστρέψιμος 3 χ 3 πίνακα ς Η τέτοιος ώσ τ ε για κάθ ε σημε ίο στο Ρ 2 που π εριγράφ ε ται από ένα διάνυσμα χ να ισχύ ε ι ότι h(x) = Ηχ. Πράγματι, έ στω τρία συνευθ ειακά σημε ία χ 1, χ 2 και χ 3 ανήκουν στην ευθ ε ία 1. Τότ ε 1 1 :Χ ; = Ο για i = 1,..., 3. Έστω ότι ο Η ε ίναι ένας μη αντιστρέψιμος 3 χ 3 πίνακα ς. Ισχύει ότι Ιτ Η - 1 Η χ; = Ο. Επομένως τα σημ ε ία Ηχ; ανήκουν στην ευθ ε ία g τ 1 κα ι άρα ε ίναι συνευθ ε ιακά. Τελικά, διατηρ είται η ιδιότητα τη ς συγγραμικότητας και άρα πρόκε ιται για προβολικότητα. Από τα παραπάνω, είναι δυνατό να δοθεί ένας εναλλακτικός ορισμός του προβολικού μετασχηματισμού. Ένας επίπεδος προβολικό ς μετασχηματισμός ε ίναι ένας γραμμικό ς μετασχηματισμός σε ομογ ε νε ίς δ ιανύσματα που περιγράφεται από ένα αντιστρ έψιμο 3 χ 3 πίνακα Η, δηλαδή χ = Ηχ, όπου ο πίνακας Η δίνεται από Μετασχηματισμός ευθειών. Παραπάνω έγ ιν ε φανερό πω ς όταν ένα σημε ίο χ ανήκε ι στην ευθ ε ία 1 τότε το ν έο σημ ε ίο χ' = Ηχ ανήκει στην ευθ ε ία Ι' = ΗΊΊ. Συμπερασματικά, υπό το μετασχηματισμό χ' = Ηχ, μια ευθεία μ ετασχηματίζε ται σ ε (2.4) Ι ε ραρχία Μ ετα σχηματισμών Στην ενότητα αυτή π εριγράφονται οι ε ιδικ ές περιπτώσ ε ι ς του προβολικού μετασχηματισμού. Στον παρακάτω πίνακα φαίνονται οι π ε ριπτώσ ε ις αυτές. Για κάθ ε ένα από τους μετασχηματισμούς δίν ε ται παρακάτω μια σύντομη π εριγραφή των χαρακτηριστικ<i)ν του ς. Προβολικός Μ ετασχηματισμός Όπω ς παρατηρήθηκε και παραπάνω, ο μετασχηματισμός αυτός αφήν ε ι αναλοίωτη την ιδιότητα τη ς συγγραμικότητας. Διαθ έ τ ε ι οκτώ βαθμού ς ελευθερία ς, καθώ ς ε ίναι ομογ ενής μετασχηματισμός (πίνακας ενν έα στοιχείων πλην μιας πολλαπλασιαστικής σταθεράς). Αφινικός Μετασχηματισμός Ο αφινικό ς μ ετασχηματισμό ς διατηρεί τις παράλληλες ευθ ε ίες, τον λόγο ε μβαδ<i)ν, το λόγο μηκών σ ε παράλληλε ς ευθ ε ίες και την ευθεία στο άπειρο. Διαθ έτει έξι βαθμούς ελευθερίας (τέσσερα στοιχεία του πίνακα Α και δύο στο ιχεία του δ ιανύσματο ς t. Ευκλείδειος Μετασχηματισμός Ο ευκλε ίδ ε ιος μετασχηματισμός διατηρεί τα μήκη και τα ε μβαδά. Διαθ έτε ι τρ ε ι ς βαθμού ς ελευθ ερ ίας ( ένα για την περιστροφή και δύο για την μ ετακίνηση). 19

JEAN-CHARLES BLATZ 02XD34455 01RE52755

JEAN-CHARLES BLATZ 02XD34455 01RE52755 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΝ Ι ΑΜ ΕΣ ΩΝ ΟΙ Κ ΟΝΟΜ Ι Κ ΩΝ Κ ΑΤΑΣ ΤΑΣ ΕΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙ ΡΙ ΑΣ Κ ΑΙ ΤΟΥ ΟΜ Ι ΛΟΥ Α Τρίµηνο 2005 ΑΝΩΝΥΜΟΣ Γ ΕΝΙ Κ Η ΕΤ ΑΙ Ρ Ι Α Τ ΣΙ ΜΕΝΤ ΩΝ Η Ρ ΑΚ Λ Η Σ ΑΡ. ΜΗ Τ Ρ. Α.Ε. : 13576/06/Β/86/096

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ 09.00 -.00 5 ZE MI WA 0 0 0 9 0,95 9 ΑΓ ΓΕ ΠΑ 0 0 0 0 0 0 95 ΑΔ ΡΟ ΙΩ 0 0 0 0 0 0 97 ΑΙ ΚΩ ΠΑ 0 0 0 0 0 0 5 507 ΑΛ ΕΥ ΤΖ 0 0 0 0 0 0 6 99 ΑΝ ΟΡ ΚΩ 7 5 0 0 0,65 7 95 ΑΝ ΙΩ ΟΡ 9 9 9 6

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες σχεδίασης στο περιβάλλον Blender

Οδηγίες σχεδίασης στο περιβάλλον Blender Οδηγίες σχεδίασης στο περιβάλλον Blender Στον πραγματικό κόσμο, αντιλαμβανόμαστε τα αντικείμενα σε τρεις κατευθύνσεις ή διαστάσεις. Τυπικά λέμε ότι διαθέτουν ύψος, πλάτος και βάθος. Όταν θέλουμε να αναπαραστήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Διπλωματική Εργασία

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Διπλωματική Εργασία Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Τομέας Σημάτων, Ελέγχου και Ρομποτικής Όραση Υπολογιστών, Επικοινωνία Λόγου και Επεξεργασία Σημάτων Τρισδιάστατη Ανακατασκευή

Διαβάστε περισσότερα

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε Ἦχος Νη α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε στη η και ε πι κα α θε ε ε ε δρα α λοι οι µων ου ουκ ε ε κα θι ι σε ε ε

Διαβάστε περισσότερα

ισδιάστατοι μετασχηματισμοί ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ισδιάστατοι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί

ισδιάστατοι μετασχηματισμοί ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ισδιάστατοι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ισδιάστατοι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί Πολλά προβλήματα λύνονται μέσω δισδιάστατων απεικονίσεων ενός μοντέλου. Μεταξύ αυτών και τα προβλήματα κίνησης, όπως η κίνηση ενός συρόμενου μηχανισμού.

Διαβάστε περισσότερα

FAX : 210.34.42.241 spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / 55875 /Γ1

FAX : 210.34.42.241 spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / 55875 /Γ1 Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α Υ ΠΟΥ ΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑ Ι ΕΙΑ Σ & ΘΡΗΣ Κ/Τ Ω ΕΝΙΑ ΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤ ΙΚΟΣ Τ ΟΜ ΕΑ Σ Σ ΠΟΥ Ω Ν ΕΠΙΜ ΟΡΦΩ Σ ΗΣ ΚΑ Ι ΚΑ ΙΝΟΤ ΟΜ ΙΩ Ν /ΝΣ Η Σ ΠΟΥ Ω Τ µ ή µ α Α Α. Πα π α δ ρ έ ο υ 37

Διαβάστε περισσότερα

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου 18/05/2019 Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου / Ιερές Μονές Η μο νή του Με γά λου Με τε ώ ρου δι α μόρ φω σε μί α σει ρά α πό πε ρι κα λείς μου σεια κούς χώ ρους, για την α

Διαβάστε περισσότερα

Φορέας υλοποίησης: Φ.Μ.Ε. ΑΛΦΑ

Φορέας υλοποίησης: Φ.Μ.Ε. ΑΛΦΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ, ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΖΩΗΣ» ΣΤΡΑΤΗ ΣΤΑΜΑΤΙΑ Επιβλέπων Καθηγητής: ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Φορέας υλοποίησης: Φ.Μ.Ε. ΑΛΦΑ ΚΑΡΛΟΒΑΣΙ, ΜΑΪΟΣ 2012 ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

1 x m 2. degn = m 1 + m m n. a(m 1 m 2...m k )x m 1

1 x m 2. degn = m 1 + m m n. a(m 1 m 2...m k )x m 1 1 Πολυώνυμα και συσχετικός χώρος Ορισμός 3.1 Ενα μονώνυμο N στις μεταβλητές x 1, x 2,..., x n είναι ένα γινόμενο της μορφής x m 1 2...x m n n, όπου όλοι οι εκθέτες είναι φυσικοί αριθμοί. Ο βαθμός του μονωνύμου

Διαβάστε περισσότερα

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη.

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη. Κυ ρι ε ε λε η σον Ἦχος Πα Α µην Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι ον Ἕτερον. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον Κυ υ ρι ι ον 1 ΙΩΑΝΝΟΥ Α. ΝΕΓΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οι τα α α α α α α α Κ. ε ε ε ε ε ε ε ε ε Χε ε ε. ε ε ε ε ε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι. ιµ µυ στι κω ω ω ω ω ως ει κο ο

Οι τα α α α α α α α Κ. ε ε ε ε ε ε ε ε ε Χε ε ε. ε ε ε ε ε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι. ιµ µυ στι κω ω ω ω ω ως ει κο ο ΧΕΡΟΥΒΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΟΙΝΩΝΙΟ Λ. Β Χερουβικόν σε ἦχο πλ. β. Ἐπιλογές Ἦχος Μ Α µη η η η ην Οι τ Χε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε ε Χε ε ε ε ε ε ε ε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι ιµ µυ στι κω ω ω ω ω ως ει κο ο

Διαβάστε περισσότερα

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο Ἐκλογή ἀργοσύντοµος εἰς τὴν Ἁγίν Κυρικήν, κὶ εἰς ἑτέρς Γυνίκς Μάρτυρς. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη. Ἦχος Νη ε Κ ι δυ υ υ υ ν µι ις Α λ λη λου ου ου ι ι ι ι ο Θε ος η η µων κ τ φυ γη η κι δυ υ υ ν µις βο η θο

Διαβάστε περισσότερα

Η Γεωμετρία της Αντιστροφής Η βασική θεωρία. Αντιστροφή

Η Γεωμετρία της Αντιστροφής Η βασική θεωρία. Αντιστροφή Αντιστροφή Υποθέτουμε ότι υπάρχει ένας κανόνας ο οποίος επιτρέπει την μετάβαση από ένα σχήμα σε ένα άλλο, με τέτοιο τρόπο ώστε το δεύτερο σχήμα να είναι τελείως ορισμένο όταν το πρώτο είναι δοσμένο και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ Στό χος του Ο λο κλη ρω μέ νου Προ γράμ μα τος για τη βιώ σι μη α νά πτυ ξη της Πίν δου εί ναι η δια μόρ φω ση συν θη κών α ει φό ρου α νά πτυ ξης της ο ρει νής πε ριο χής, με τη δη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΙΓΑΔΙΚΟΤ-ΟΡΙΑ-ΤΝΕΧΕΙΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΙΓΑΔΙΚΟΤ-ΟΡΙΑ-ΤΝΕΧΕΙΑ (ΠΕΡΙΕΧΕΙ ΑΚΗΕΙ ΚΑΙ ΑΠΟ ΣΗΝ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ ΣΗ Ε.Μ.Ε) ΑΚΗΗ 1 Έςτω ςυνεήσ ςυνάρτηςη :RR, με (0)=2 η οποία ικανοποιεί τη ςέςη ( ) 4 = 6 ια κά ε R α) Να βρείτε τισ τιμέσ (2) και (-2) β) Να απο είξετε τι υπάρει

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρομαγνητισμός. Μαγνητικό πεδίο. Νίκος Ν. Αρπατζάνης

Ηλεκτρομαγνητισμός. Μαγνητικό πεδίο. Νίκος Ν. Αρπατζάνης Ηλεκτρομαγνητισμός Μαγνητικό πεδίο Νίκος Ν. Αρπατζάνης Μαγνητικοί πόλοι Κάθε μαγνήτης, ανεξάρτητα από το σχήμα του, έχει δύο πόλους. Τον βόρειο πόλο (Β) και τον νότιο πόλο (Ν). Μεταξύ των πόλων αναπτύσσονται

Διαβάστε περισσότερα

Θέση και Προσανατολισμός

Θέση και Προσανατολισμός Κεφάλαιο 2 Θέση και Προσανατολισμός 2-1 Εισαγωγή Προκειμένου να μπορεί ένα ρομπότ να εκτελέσει κάποιο έργο, πρέπει να διαθέτει τρόπο να περιγράφει τα εξής: Τη θέση και προσανατολισμό του τελικού στοιχείου

Διαβάστε περισσότερα

E [ -x ^2 z] = E[x z]

E [ -x ^2 z] = E[x z] 1 1.ΦΙΛΤΡΟ KALMAN ΔΙΑΚΡΙΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ Σε αυτήν την διάλεξη θα πάμε στο φίλτρο με περισσότερες λεπτομέρειες, και θα παράσχουμε μια νέα παραγωγή για το φίλτρο Kalman, αυτή τη φορά βασισμένο στην ιδέα της γραμμικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος )

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ( α μέρος ) Ερωτήσεις Θεωρίας Να βρείτε στην αντίστοιχη σελίδα του σχολικού σας βιβλίου το ζητούμενο της κάθε ερώτησης που δίνεται παρακάτω και να το γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις Φυσικός Ραδιοηλεκτρολόγος (MSc) ο Γενικό Λύκειο Καστοριάς A. Μαθηματική Εισαγωγή Πράξεις με αριθμούς σε εκθετική μορφή Επίλυση βασικών μορφών εξισώσεων Συναρτήσεις Στοιχεία τριγωνομετρίας Διανύσματα Καστοριά,

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική για Μηχανικούς

Φυσική για Μηχανικούς Φυσική για Μηχανικούς Ο νόμος του Gauss Εικόνα: Σε μια επιτραπέζια μπάλα πλάσματος, οι χρωματιστές γραμμές που βγαίνουν από τη σφαίρα αποδεικνύουν την ύπαρξη ισχυρού ηλεκτρικού πεδίου. Με το νόμο του Gauss,

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Κατεύθυνσης (Προσανατολισμού)

Μαθηματικά Κατεύθυνσης (Προσανατολισμού) Θέματα ενδοσχολικών εξετάσεων στα Μαθηματικά Προσανατολισμού Β Λυκείου Σχ έτος 03-04, Ν Δωδεκανήσου ΘΕΜΑΤΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΑΞΗ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μαθηματικά Κατεύθυνσης (Προσανατολισμού) ΣΧΟΛΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ) 16691

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ  ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ) 16691 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ) 16691 1.. 2.. 1.,. ( ) ( ) (2 ).. ( ) (5 ),,. ; ; 2.,,. 3.,.,,. (,,,, ). : ), ) ),, ),...1 16692 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ) 4. 5.. 6. (,, ). 1.,

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική για Μηχανικούς

Φυσική για Μηχανικούς Φυσική για Μηχανικούς Ο νόμος του Gauss Εικόνα: Σε μια επιτραπέζια μπάλα πλάσματος, οι χρωματιστές γραμμές που βγαίνουν από τη σφαίρα αποδεικνύουν την ύπαρξη ισχυρού ηλεκτρικού πεδίου. Με το νόμο του Gauss,

Διαβάστε περισσότερα

Προσοµοίωση Π ρ ο µ ο ί ω Μ η χ α ν ο ί Ε λ έ γ χ ο υ τ ο υ Χ ρ ό ν ο υ Φάσεις σο ση ς ισµ ιδάσκων: Ν ικό λ α ο ς Α µ π α ζ ή ς Φάσεις τ η ς π ρ ο σο µ ο ί ω ση ς i. Κατασκευή το υ µ ο ν τέ λ ο υ π ρ ο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ 1 ΜΑΘΗΜΑ 1 ο +2 ο ΕΝΝΟΙΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΟΣ Διάνυσμα ορίζεται ένα προσανατολισμένο ευθύγραμμο τμήμα, δηλαδή ένα ευθύγραμμο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ Διανυσματικοί Χώροι Ιωάννης Λυχναρόπουλος Μαθηματικός, MSc, PhD Διανυσματικός Χώρος επί του F Αλγεβρική δομή που αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

1 ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ. Εισαγωγή

1 ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ. Εισαγωγή 1 ΙΝΥΣΜΤ Εισαγωγή Το διάνυσμα είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα έννοιας που αναπτύχθηκε μέσα από τη στενή αλληλεπίδραση Μαθηματικών και Φυσικής. κανόνας του παραλληλόγραμμου, σύμφωνα με τον οποίο το

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις

Μαθηματική Εισαγωγή Συναρτήσεις Φυσικός Ραδιοηλεκτρολόγος (MSc) ο Γενικό Λύκειο Καστοριάς Καστοριά, Ιούλιος 14 A. Μαθηματική Εισαγωγή Πράξεις με αριθμούς σε εκθετική μορφή Επίλυση βασικών μορφών εξισώσεων Συναρτήσεις Στοιχεία τριγωνομετρίας

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Εφαρμοσμένα Μαθηματικά ΙΙ Διανυσματικοί Χώροι Ιωάννης Λυχναρόπουλος Μαθηματικός, MSc, PhD Διανυσματικός Χώρος επί του F Αλγεβρική δομή που αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή Γ Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή Η χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο τεχνικό σχέδιο, και ιδιαίτερα στο αρχιτεκτονικό, αποτελεί πλέον μία πραγματικότητα σε διαρκή εξέλιξη, που επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς

Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς Κεφάλαιο 2: Διανυσματικός λογισμός συστήματα αναφοράς 2.1 Η έννοια του διανύσματος Ο τρόπος που παριστάνομε τα διανυσματικά μεγέθη είναι με τη μαθηματική έννοια του διανύσματος. Διάνυσμα δεν είναι τίποτε

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις. Κεφάλαιο 6. a = a 0 + x 1 b 1 + x 2 b 2 + x 3 b 3, όπου b i = a i a 0, i = 1, 2, 3, P 2 = {(x, y, z) R 3 : x 2y + 3z = 2}.

Ασκήσεις. Κεφάλαιο 6. a = a 0 + x 1 b 1 + x 2 b 2 + x 3 b 3, όπου b i = a i a 0, i = 1, 2, 3, P 2 = {(x, y, z) R 3 : x 2y + 3z = 2}. Κεφάλαιο 6 Ασκήσεις 1. (αʹ) ώστε δράση του Χ R 2 στο αφινικό επίπεδο P = {(x, y, z) R 3 : x = 2}. Επίσης, δώστε µία αφινική ϐάση τριών σηµείων (a 0, a 1, a 2 ) και ϐρείτε τις ϐαρυκεντρικές συντεταγµένες

Διαβάστε περισσότερα

Προσοµοίωση Ανάλυση Απ ο τ ε λε σµ άτ ω ν ιδάσκων: Ν ικό λ α ο ς Α µ π α ζ ή ς Ανάλυση Απ ο τ ε λε σµ άτ ω ν Τα απ ο τ ε λ έ σ µ ατ α απ ό τ η ν π αρ αγ ω γ ή κ αι τ η χ ρ ή σ η τ υ χ αί ω ν δ ε ι γ µ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΓΗ

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΓΗ του Υποπυραγού Αλέξανδρου Μαλούνη* Μέρος 2 ο - Χαρτογραφικοί μετασχηματισμοί Εισαγωγή Είδαμε λοιπόν ως τώρα, ότι η γη θα μπορούσε να χαρακτηρισθεί και σφαιρική και αυτό μπορεί να γίνει εμφανές όταν την

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5 Γραμμικοί Μετασχηματισμοί

Κεφάλαιο 5 Γραμμικοί Μετασχηματισμοί Κεφάλαιο 5 Γραμμικοί Μετασχηματισμοί 5 Γενικά Γραμμικοί Μετασχηματισμοί Μία σχέση μεταξύ των στοιχείων δύο συνόλων Α,Β αντιστοιχίζει στοιχεία του Α με στοιχεία του Β άλλου μέσω ενός κανόνα που μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 4 Διανυσματικοί Χώροι

Κεφάλαιο 4 Διανυσματικοί Χώροι Κεφάλαιο Διανυσματικοί Χώροι Διανυσματικοί χώροι - Βασικοί ορισμοί και ιδιότητες Θεωρούμε τρία διαφορετικά σύνολα: Διανυσματικοί Χώροι α) Το σύνολο διανυσμάτων (πινάκων με μία στήλη) με στοιχεία το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

1.3 Εσωτερικό Γινόμενο

1.3 Εσωτερικό Γινόμενο 1 Εσωτερικό Γινόμενο 1 Αν α = ( 1, ) i α β iii και β = ( 1, ), να υπολογίσετε τα εσωτερικά γινόμενα: ii ( α )( β ) α β α + β α iv Αν α =, β = 1 και ( αβ, ) = 15 ο, να υπολογίσετε το α β Με βάση το διπλανό

Διαβάστε περισσότερα

117 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Μανώλη Ψαρρά. Μαθηματικού

117 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Μανώλη Ψαρρά. Μαθηματικού 117 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Μανώλη Ψαρρά Μαθηματικού Περιεχόμενα 1. Διανύσματα (47) ελ. - 9. Ευθεία (18) ελ. 10-1 3. Κύκλος (13).ελ. 13-15 4. Παραβολή (14) ελ. 16-18 5. Έλλειψη (18)..

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα συντεταγμένων

Συστήματα συντεταγμένων Κεφάλαιο. Για να δημιουργήσουμε τρισδιάστατα αντικείμενα, που μπορούν να παρασταθούν στην οθόνη του υπολογιστή ως ένα σύνολο από γραμμές, επίπεδες πολυγωνικές επιφάνειες ή ακόμη και από ένα συνδυασμό από

Διαβάστε περισσότερα

Βαθμονόμηση Κάμερας με τη Χρήση των Σημείων Φυγής στις Τρεις Διαστάσεις

Βαθμονόμηση Κάμερας με τη Χρήση των Σημείων Φυγής στις Τρεις Διαστάσεις ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξεργασία σήματος στις επικοινωνίες και τα πολυμέσα ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

II.6 ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΚΕΣ. 1. Γραφήματα-Επιφάνειες: z= 2. Γραμμική προσέγγιση-εφαπτόμενο επίπεδο. 3. Ισοσταθμικές: f(x, y) = c

II.6 ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΚΕΣ. 1. Γραφήματα-Επιφάνειες: z= 2. Γραμμική προσέγγιση-εφαπτόμενο επίπεδο. 3. Ισοσταθμικές: f(x, y) = c II.6 ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΚΕΣ.Γραφήματα-Επιφάνειες.Γραμμική προσέγγιση-εφαπτόμενο επίπεδο 3.Ισοσταθμικές 4.Κλίση ισοσταθμικών 5.Διανυσματική ή Ιακωβιανή παράγωγος 6.Ιδιότητες των ισοσταθμικών 7.κυρτότητα των ισοσταθμικών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΦΙΚΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΦΙΚΩΝ Εισαγωγή /4 Το σχήμα και το μέγεθος των δισδιάστατων αντικειμένων περιγράφονται με τις καρτεσιανές συντεταγμένες x, y. Με εφαρμογή γεωμετρικών μετασχηματισμών στο μοντέλο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΤΥ Εφαρμοσμένα Μαθηματικά 1. Τελεστές και πίνακες. 1. Τελεστές και πίνακες Γενικά. Τι είναι συνάρτηση? Απεικόνιση ενός αριθμού σε έναν άλλο.

ΤΕΤΥ Εφαρμοσμένα Μαθηματικά 1. Τελεστές και πίνακες. 1. Τελεστές και πίνακες Γενικά. Τι είναι συνάρτηση? Απεικόνιση ενός αριθμού σε έναν άλλο. ΤΕΤΥ Εφαρμοσμένα Μαθηματικά 1 Τελεστές και πίνακες 1. Τελεστές και πίνακες Γενικά Τι είναι συνάρτηση? Απεικόνιση ενός αριθμού σε έναν άλλο. Ανάλογα, τελεστής είναι η απεικόνιση ενός διανύσματος σε ένα

Διαβάστε περισσότερα

1. Ιδιότητες φακών. 1 Λεπτοί φακοί. 2 Απριλίου Βασικές έννοιες

1. Ιδιότητες φακών. 1 Λεπτοί φακοί. 2 Απριλίου Βασικές έννοιες . Ιδιότητες φακών 2 Απριλίου 203 Λεπτοί φακοί. Βασικές έννοιες Φακός είναι ένα οπτικό σύστημα με δύο διαθλαστικές επιφάνειες. Ο απλούστερος φακός έχει δύο σφαιρικές επιφάνειες αρκετά κοντά η μία με την

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ. Μαθηματικά 1. Σταύρος Παπαϊωάννου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ. Μαθηματικά 1. Σταύρος Παπαϊωάννου ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ Μαθηματικά Σταύρος Παπαϊωάννου Ιούνιος 05 Τίτλος Μαθήματος Περιεχόμενα Χρηματοδότηση.. Σφάλμα! Δεν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. Σκοποί Μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

Γραμμική Άλγεβρα και Μαθηματικός Λογισμός για Οικονομικά και Επιχειρησιακά Προβλήματα

Γραμμική Άλγεβρα και Μαθηματικός Λογισμός για Οικονομικά και Επιχειρησιακά Προβλήματα Γραμμική Άλγεβρα και Μαθηματικός Λογισμός για Οικονομικά και Επιχειρησιακά Προβλήματα Ενότητα: Γραμμικοί Μετασχηματισμοί Ανδριανός Ε Τσεκρέκος Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής Σελίδα Σκοποί ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ. σελ. 13 σελ. 17 σελ. 21 σελ. 49 σελ. 79 σελ. 185 σελ. 263 σελ. 323 σελ. 393 σελ. 453 σελ. 483 σελ. 509 σελ. 517 Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει

Διαβάστε περισσότερα

1.2.3 ιαρ θρω τι κές πο λι τι κές...35 1.2.4 Σύ στη μα έ λεγ χου της κοι νής α λιευ τι κής πο λι τι κής...37

1.2.3 ιαρ θρω τι κές πο λι τι κές...35 1.2.4 Σύ στη μα έ λεγ χου της κοι νής α λιευ τι κής πο λι τι κής...37 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕ Φ Α Λ ΑΙΟ ΤΟ ΙΚΑΙΟ ΤΗΣ ΑΛΙΕΙΑΣ... 21 ΚΕ Φ Α Λ ΑΙΟ 1 o Η ΑΛΙΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ 1.1 Η Α λιεί α ως Οι κο νο μι κή ρα στη ριό τη τα...25 1.2 Η Κοι νο τι κή Α λιευ τι κή Πο λι τι κή...28

Διαβάστε περισσότερα

d u d dt u e u d dt e u d u 1 u dt e 0 2 e

d u d dt u e u d dt e u d u 1 u dt e 0 2 e Ρ ΤΟ Θ ΜΑ Μ. Α ΑΠΟ ε ΞεΤε ΤΙ ΑΝΑΓΚΑ Α ΚΑΙ ΙΚΑΝ ΣΥΝΘ ΚΗ ΣΤε ΝΑ Ι ΝΥΣΜΑ u t 0 ΝΑ ΠΑΡΑΜ ΝεΙ ΠΑΡ ΛΛΗΛΟ ΠΡΟ ΜΙΑ ε ΟΜ ΝΗ ευθε Α ε ΝΑΙ u t u 0 Π ειξη Α ΑΠΟ ε ΞΟΥΜε ΤΟ ΙΚΑΝ ΗΛΑ ΑΝ ε ΝΑΙ ΠΑΡ ΛΛΗΛΟ ΠΡΟ ε ΟΜ ΝΗ ευθε

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για το Geogebra Μωυσιάδης Πολυχρόνης Δόρτσιος Κώστας

Οδηγίες για το Geogebra Μωυσιάδης Πολυχρόνης Δόρτσιος Κώστας Οδηγίες για το Geogebra Μωυσιάδης Πολυχρόνης Δόρτσιος Κώστας Η πρώτη οθόνη μετά την εκτέλεση του προγράμματος διαφέρει κάπως από τα προηγούμενα λογισμικά, αν και έχει αρκετά κοινά στοιχεία. Αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 4 Διανυσματικοί Χώροι

Κεφάλαιο 4 Διανυσματικοί Χώροι Κεφάλαιο Διανυσματικοί χώροι - Βασικοί ορισμοί και ιδιότητες Θεωρούμε τρία διαφορετικά σύνολα: α) Το σύνολο διανυσμάτων (πινάκων με μία στήλη) με στοιχεία το οποίο συμβολίζουμε με Σε αυτό το σύνολο γνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα 6: Γεωμετρικά σχήματα και μεγέθη δύο και τριών διαστάσεων Δημήτρης Χασάπης Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Πα κ έ τ ο Ε ρ γ α σ ί α ς 4 Α ν ά π τ υ ξ η κ α ι π ρ ο σ α ρ µ ο γ ή έ ν τ υ π ο υ κ α ι η λ ε κ τ ρ ο ν ι κ ο ύ ε κ π α ι δ ε υ τ ι κ ο ύ υ λ ι κ ο

Πα κ έ τ ο Ε ρ γ α σ ί α ς 4 Α ν ά π τ υ ξ η κ α ι π ρ ο σ α ρ µ ο γ ή έ ν τ υ π ο υ κ α ι η λ ε κ τ ρ ο ν ι κ ο ύ ε κ π α ι δ ε υ τ ι κ ο ύ υ λ ι κ ο ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Θ ΕΣΣΑΛ ΙΑΣ ΠΟΛ Υ ΤΕΧ ΝΙΚ Η ΣΧ ΟΛ Η ΤΜΗΜΑ ΜΗΧ ΑΝΟΛ ΟΓ Ω Ν ΜΗΧ ΑΝΙΚ Ω Ν Β ΙΟΜΗΧ ΑΝΙΑΣ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ Π Π Σ ΣΥ ΝΟΠ Τ Ι Κ Η Ε Κ Θ Ε ΣΗ ΠΕ 4 Α Ν Α ΠΤ Υ Ξ Η Κ Α Ι ΠΡ Ο Σ Α Ρ Μ Ο Γ Η ΕΝ Τ Υ ΠΟ Υ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Θέμα Α Στις ερωτη σεις Α1 Α4 να γρα ψετε στο τετρα διο σας τον αριθμο της ερω τησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ 11 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σε ότι ακολουθεί συμβολίζουμε με το σύνολο των φυσικών αριθμών και με και R τα σύνολα των ακεραίων των ρητών και των πραγματικών αριθμών

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ 80 ΝΙΚΑΙΑ ΝΕΑΠΟΛΗ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 0965897 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΡΟΥΤΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΜΠΟΥΡΝΟΥΤΣΟΥ ΚΩΝ/ΝΑ ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Η έννοια του μιγαδικού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣ ΜΟ Ι ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ 1 / 8 SCALE IC TRA CK ΕΛ. Μ. Ε

ΚΑΝΟΝΙΣ ΜΟ Ι ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ 1 / 8 SCALE IC TRA CK ΕΛ. Μ. Ε ΚΑΝΟΝΙΣ ΜΟ Ι ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ 1 / 8 SCALE IC TRA CK ΕΛ. Μ. Ε. 2 0 1 9 Κλ ά δο ς θερ µ ι κώ ν τη λ εκα τ ευθυ νό µ εν ω ν α υ το κι νή τω ν. Υπ εύ θυνο ς Κ λ ά δ ο υ Ζωτιαδης Κωστας bo d @ e l - m e. gr

Διαβάστε περισσότερα

1,y 1) είναι η C : xx yy 0.

1,y 1) είναι η C : xx yy 0. ΘΕΜΑ Α ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ο δείγμα Α. Αν α, β δύο διανύσματα του επιπέδου με συντελεστές διεύθυνσης λ και λ αντίστοιχα, να αποδείξετε ότι α β λ λ.

Διαβάστε περισσότερα

βοήθεια ευθείας και κύκλου. Δεν ισχύει όμως το ίδιο για την παρεμβολή δύο μέσων αναλόγων η οποία απαιτεί τη χρησιμοποίηση διαφορετικών 2

βοήθεια ευθείας και κύκλου. Δεν ισχύει όμως το ίδιο για την παρεμβολή δύο μέσων αναλόγων η οποία απαιτεί τη χρησιμοποίηση διαφορετικών 2 3 ΚΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ Εισαγωγή Η μελέτη της έλλειψης, της παραβολής και της υπερβολής από τους Αρχαίους Έλληνες μαθηματικούς φαίνεται ότι είχε αφετηρία τη σχέση αυτών των καμπύλων με ορισμένα προβλήματα γεωμετρικών

Διαβάστε περισσότερα

Απαραίτητες αφού 3Δ αντικείμενα απεικονίζονται σε 2Δ συσκευές. Θέση παρατηρητή. 3Δ Μετασχ/σμός Παρατήρησης

Απαραίτητες αφού 3Δ αντικείμενα απεικονίζονται σε 2Δ συσκευές. Θέση παρατηρητή. 3Δ Μετασχ/σμός Παρατήρησης Προβολές Προβολές Απαραίτητες αφού 3Δ αντικείμενα απεικονίζονται σε Δ συσκευές. Θέσεις αντικειμένων και φωτεινών πηγών Θέση παρατηρητή 3Δ Μαθηματικά Μοντέλα 3Δ Μετασχ/σμοί Μοντέλου 3Δ Μετασχ/σμός Παρατήρησης

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ (ΗΥ-119)

ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ (ΗΥ-119) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΙΩΑΝΝΗΣ Α. ΤΣΑΓΡΑΚΗΣ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ (ΗΥ-119) ΜΕΡΟΣ 5: ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΙΚΟΙ ΥΠΟΧΩΡΟΙ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ ΒΑΣΕΙΣ & ΔΙΑΣΤΑΣΗ Δ.Χ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ẋ = f(x), x = x 0 όταν t = t 0,

ẋ = f(x), x = x 0 όταν t = t 0, Κεφάλαιο 2 ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΥΠΑΡΞΗΣ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ 2.1 Πρόβλημα αρχικών τιμών Στο κεφάλαιο αυτό θα δούμε ότι το πρόβλημα αρχικών τιμών (ΑΤ) ẋ = f(x), x = x 0 όταν t = t 0, έχει λύση και μάλιστα μοναδική για

Διαβάστε περισσότερα

1 x και y = - λx είναι κάθετες

1 x και y = - λx είναι κάθετες Κεφάλαιο ο: ΕΥΘΕΙΑ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό-Λάθος» 1. * Συντελεστής διεύθυνσης μιας ευθείας (ε) είναι η εφαπτομένη της γωνίας που σχηματίζει η ευθεία (ε) με τον άξονα. Σ Λ. * Ο συντελεστής διεύθυνσης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΘΕΜΑ 1 ο Α) Συµπληρώστε τα κενά στις παρακάτω προτάσεις: 1) Ο κύκλος µε κέντρο Κ(α, β) και ακτίνα ρ > έχει εξίσωση... ) Η εξίσωση του κύκλου µε κέντρο στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

α) f(x(t), y(t)) = 0,

α) f(x(t), y(t)) = 0, Ρητές καμπύλες Μια επίπεδη αλγεβρική καμπύλη V (f) είναι το σύνολο όλων των σημείων του επιπέδου K 2 που μηδενίζουν κάποιο συγκεκριμένο ανάγωγο πολυώνυμο f K[x, y], δηλαδή V (f) = {(x 0, y 0 ) K 2 f(x

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γιώργος Πρέσβης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο : ΚΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Φροντιστήρια Φροντιστήρια ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ η Κατηγορία : Ο Κύκλος και τα στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΥ Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΛΙΚΥ ΒΙΒΛΙΥ Σχολικό βιβλίο: Απαντήσεις Λύσεις Κεφάλαιο ο: Συστήματα Γραμμικά συστήματα Α ΜΑΔΑΣ Έχουμε: = 4 i = 6 = + = + = = Άρα, η λύση του συστήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΑ. Εισαγωγή

ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΑ. Εισαγωγή ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Εισαγωγή Η προβολή τρισδιάστατου αντικειμένου πάνω σε δισδιάστατη επιφάνεια αποτέλεσε μια από τις βασικές αναζητήσεις μεθόδων απεικόνισης και απασχόλησε από πολύ παλιά τους ανθρώπους. Με την

Διαβάστε περισσότερα

Σημαντικές χρονολογίες στην εξέλιξη της Υπολογιστικής Τομογραφίας

Σημαντικές χρονολογίες στην εξέλιξη της Υπολογιστικής Τομογραφίας Σημαντικές χρονολογίες στην εξέλιξη της Υπολογιστικής Τομογραφίας 1924 - μαθηματική θεωρία τομογραφικής ανακατασκευής δεδομένων (Johann Radon) 1930 - κλασσική τομογραφία (A. Vallebona) 1963 - θεωρητική

Διαβάστε περισσότερα

από t 1 (x) = A 1 x A 1 b.

από t 1 (x) = A 1 x A 1 b. Σύνοψη Κεφαλαίου 2: Ομοπαραλληλική Γεωμετρία Γεωμετρία και μετασχηματισμοί 1. Μία ισομετρία του R 2 είναι μία απεικόνιση από το R 2 στο R 2 που διατηρεί αποστάσεις. Κάθε ισομετρία του R 2 έχει μία από

Διαβάστε περισσότερα

Πρι τ αρακτηρ οτικ λαπλ ουοτηματα μικρ ετ εξεργατ δ π υ τ

Πρι τ αρακτηρ οτικ λαπλ ουοτηματα μικρ ετ εξεργατ δ π υ τ ι ε α τ Τ εγνα α α ετ κ λε τ υργικ ο τημα Η οτ ρ α τ υ αρ Γ ζε τ τη Φ λα δ α απ τ α φ ιτητ τ υ Πα ετ τημ υ τ υ λ νκ ξεκ νη ε αν μ α τ ρ τ Θε α να δημ υργηθε ακαλ τερ Ενα τ υ αμτ ρε ααντατ κρ ετα καλ τερα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 10 Περιστροφική Κίνηση. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Κεφάλαιο 10 Περιστροφική Κίνηση. Copyright 2009 Pearson Education, Inc. Κεφάλαιο 10 Περιστροφική Κίνηση Περιεχόµενα Κεφαλαίου 10 Γωνιακές Ποσότητες Διανυσµατικός Χαρακτήρας των Γωνιακών Ποσοτήτων Σταθερή γωνιακή Επιτάχυνση Ροπή Δυναµική της Περιστροφικής Κίνησης, Ροπή και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΙΑΓΡΑΦΙΑ. Γενικές αρχές και έννοιες

ΣΚΙΑΓΡΑΦΙΑ. Γενικές αρχές και έννοιες ΣΚΙΑΓΡΑΦΙΑ Γενικές αρχές και έννοιες Στο σύστημα προβολής κατά Monge δεν μας δίνεται η δυνατότητα ν αντιληφθούμε άμεσα τα αντικείμενα του χώρου, παρά μόνο αφού συνδυάσουμε τις δύο προβολές του αντικειμένου

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Ενιαίο Λύκειο Μαθ. Κατ. Τάξη B

Γενικό Ενιαίο Λύκειο Μαθ. Κατ. Τάξη B 151 Θέματα εξετάσεων περιόδου Μαΐου - Ιουνίου στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης Τάξη - B Λυκείου 15 Α. Αν α, β, γ ακέραιοι ώστε α/β και α/γ, να δείξετε ότι α/(β + γ). Μονάδες 13 Β. α. Δώστε τον ορισμό της παραβολής.

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακές Τηλεπικοινωνίες. Βέλτιστος Δέκτης

Ψηφιακές Τηλεπικοινωνίες. Βέλτιστος Δέκτης Ψηφιακές Τηλεπικοινωνίες Βέλτιστος Δέκτης Σύνδεση με τα Προηγούμενα Επειδή το πραγματικό κανάλι είναι αναλογικό, κατά τη διαβίβαση ψηφιακής πληροφορίας, αντιστοιχίζουμε τα σύμβολα σε αναλογικές κυματομορφές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. Επικαμπύλια και Επιφανειακά Ολοκληρώματα. Γ.1 Επικαμπύλιο Ολοκλήρωμα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. Επικαμπύλια και Επιφανειακά Ολοκληρώματα. Γ.1 Επικαμπύλιο Ολοκλήρωμα ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ Επικαμπύλια και Επιφανειακά Ολοκληρώματα Η αναγκαιότητα για τον ορισμό και την περιγραφή των ολοκληρωμάτων που θα περιγράψουμε στο Παράρτημα αυτό προκύπτει από το γεγονός ότι τα μεγέθη που

Διαβάστε περισσότερα

Πρόβλημα 4.9.

Πρόβλημα 4.9. Πρόβλημα 4.9. Να βρεθεί το δυναμικό V() παντού στο χώρο ενός θετικά φορτισμένου φύλλου απείρων διαστάσεων με επιφανειακή πυκνότητα φορτίου σ. Πάρτε τον άξονα κάθετα στο φύλλο και θεωρήστε ότι το φύλλο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Επιμέλεια: Άλκης Τζελέπης ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΕΝΝΟΙΑ - ΠΡΑΞΕΙΣ. Αν τα διανύσματα,, σχηματίζουν τρίγωνο, να αποδείξετε ότι το ίδιο συμβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ. Κεφάλαιο 4ο: Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό - Λάθος» k R

ΚΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ. Κεφάλαιο 4ο: Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό - Λάθος» k R Κεφάλαιο 4ο: ΚΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ Α. ΚΥΚΛΟΣ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό - Λάθος» 1. * Η εξίσωση ( x x ) + ( y y ) = k, k R είναι πάντοτε εξίσωση κύκλου. o o. * Η εξίσωση x + y + Ax + By + Γ = 0 παριστάνει κύκλο

Διαβάστε περισσότερα

1ο τεταρτημόριο x>0,y>0 Ν Β

1ο τεταρτημόριο x>0,y>0 Ν Β ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ( 6.2 ) Καρτεσιανό σύστημα συντεταγμένων ονομάζεται ένα επίπεδο εφοδιασμένο με δύο κάθετους άξονες οι οποίοι έχουν κοινή αρχή Ο και είναι αριθμημένοι με τις ίδιες μονάδες μήκους.

Διαβάστε περισσότερα

5/3/2010. A. Στη δηµιουργία του στερεοσκοπικού µοντέλουέ B. Στη συσχέτισή του µε το γεωδαιτικό σύστηµα

5/3/2010. A. Στη δηµιουργία του στερεοσκοπικού µοντέλουέ B. Στη συσχέτισή του µε το γεωδαιτικό σύστηµα 5/3/ Για να είναι δυνατή η επεξεργασία στα φωτογραµµετρικά όργανα χρειάζεται κάποιο στάδιο προετοιµασίας του ζεύγους των εικόνων. Η προετοιµασία αυτή αφορά: A. Στη δηµιουργία του στερεοσκοπικού µοντέλουέ.

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρι α Γραφημα των 9η Δια λεξη

Θεωρι α Γραφημα των 9η Δια λεξη Θεωρι α Γραφημα των 9η Δια λεξη Α. Συμβω νης Ε Μ Π Σ Ε Μ Φ Ε Τ Μ Φεβρουα ριος 2015 Α. Συμβω νης (ΕΜΠ) Θεωρι α Γραφημα των 9η Δια λεξη Φεβρουα ριος 2015 183 / 198 Ταιρια σματα (Matchings) Ταίριασμα: Ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1. Α. Έστω x, y και x, y δύο διανύσματα του καρτεσιανού επιπέδου Οxy. i. Να εκφράσετε (χωρίς απόδειξη) το εσωτερικό γινόμενο των διανυσμάτων και συναρτήσει των συντεταγμένων τους.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ουσία η Φωτογραµµετρία: Χ, Υ, Ζ σηµείων Γραµµικό σχέδιο Εικονιστικό προϊόν

Στην ουσία η Φωτογραµµετρία: Χ, Υ, Ζ σηµείων Γραµµικό σχέδιο Εικονιστικό προϊόν Στην ουσία η Φωτογραµµετρία: Χ, Υ, Ζ σηµείων Γραµµικό σχέδιο Εικονιστικό προϊόν Επεξήγηση Μηχανισµού Προσοµοίωση της ανθρώπινης όρασης B A C Μαθηµατική γεωµετρική περιγραφή ενός φυσικού φαινοµένου ΗΦωτογραµµετρική

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 10 Περιστροφική Κίνηση. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Κεφάλαιο 10 Περιστροφική Κίνηση. Copyright 2009 Pearson Education, Inc. Κεφάλαιο 10 Περιστροφική Κίνηση Περιεχόμενα Κεφαλαίου 10 Γωνιακές Ποσότητες Διανυσματικός Χαρακτήρας των Γωνιακών Ποσοτήτων Σταθερή γωνιακή Επιτάχυνση Ροπή Δυναμική της Περιστροφικής Κίνησης, Ροπή και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ. ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και Προϊσταμένων Δημοτικών Σχολείων Π.Ε. Καρδίτσας»

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ. ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και Προϊσταμένων Δημοτικών Σχολείων Π.Ε. Καρδίτσας» ΛΛΗ Ι Η ΔΗΜΟ Ρ Ι ΥΠΟΥΡ ΙΟ Π ΙΔ Ι Σ Ρ Υ Σ Ι ΘΡΗΣ ΥΜ Ω Π ΡΙ Ρ Ι Η ΔΙ ΥΘΥ ΣΗ Π/ΘΜΙ Σ & Δ ΘΜΙ Σ Π ΙΔ ΥΣΗΣ Θ ΣΣ ΛΙ Σ ΔΙ ΥΘΥ ΣΗ Π ΘΜΙ Σ Π ΙΔ ΥΣΗΣ ΡΔΙ Σ Σ ΜΗΜ Π ΙΔ Υ Ι Ω Θ Μ Ω χ Δ νση : Πλ σ ή Πόλη : 43132 ί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ. Μαθηματικά 2. Σταύρος Παπαϊωάννου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ. Μαθηματικά 2. Σταύρος Παπαϊωάννου ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ Μαθηματικά Σταύρος Παπαϊωάννου Ιούνιος 015 Τίτλος Μαθήματος Περιεχόμενα Χρηματοδότηση... Error! Bookmark not defined. Σκοποί Μαθήματος (Επικεφαλίδα

Διαβάστε περισσότερα

Μηχανισµοί & Εισαγωγή στο Σχεδιασµό Μηχανών Ακαδηµαϊκό έτος: Ε.Μ.Π. Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών - Εργαστήριο υναµικής και Κατασκευών - 3.

Μηχανισµοί & Εισαγωγή στο Σχεδιασµό Μηχανών Ακαδηµαϊκό έτος: Ε.Μ.Π. Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών - Εργαστήριο υναµικής και Κατασκευών - 3. ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ & ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟ ΜΗΧΑΝΩΝ - 3.1 - Cpright ΕΜΠ - Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών - Εργαστήριο υναµικής και Κατασκευών - 2012. Με επιφύλαξη παντός δικαιώµατος. All rights reserved. Απαγορεύεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο. Ι) ΚΥΚΛΟΣ 1. Να βρεθεί η εξίσωση του κύκλου που έχει κέντρο το O(0,0) και ι) διέρχεται από το Α( 4, 3) και ιι) εφάπτεται στην 4x 3y+10=0

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο. Ι) ΚΥΚΛΟΣ 1. Να βρεθεί η εξίσωση του κύκλου που έχει κέντρο το O(0,0) και ι) διέρχεται από το Α( 4, 3) και ιι) εφάπτεται στην 4x 3y+10=0 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο Ι) ΚΥΚΛΟΣ 1. Να βρεθεί η εξίσωση του κύκλου που έχει κέντρο το O(0,0) και ι) διέρχεται από το Α( 4, 3) και ιι) εφάπτεται στην 4x 3y+10=0 2. Να βρεθεί η εξίσωση της εφαπτομένης του κύκλου x

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΡΡΟΗΣ ΤΩΝ ΟΜΒΡΙΩΝ ΣΕ ΚΡΙΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΧΑΡΑΞΕΩΝ

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΡΡΟΗΣ ΤΩΝ ΟΜΒΡΙΩΝ ΣΕ ΚΡΙΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΧΑΡΑΞΕΩΝ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΡΡΟΗΣ ΤΩΝ ΟΜΒΡΙΩΝ ΣΕ ΚΡΙΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΧΑΡΑΞΕΩΝ Ν. Ε. Ηλιού Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Γ. Δ.

Διαβάστε περισσότερα

B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Ημερομηνία: Τετάρτη 12 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Ημερομηνία: Τετάρτη 12 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ 10/4/017 ΕΩΣ /4/017 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη 1 Απριλίου 017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να αποδείξετε ότι η εφαπτομένη του

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης

Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης Βιοφυσική & Νανοτεχνολογία Εργαστηριακή Άσκηση Β3: Πειράματα περίθλασης από κρύσταλλο λυσοζύμης Ημερομηνία εκτέλεσης άσκησης... Ονοματεπώνυμα... Περίληψη Σκοπός της άσκησης είναι η εξοικείωση με την χρήση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ τ. Ε. I. Ν-λ ε λ λ λ ς : ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ; MIX. ΠΙΠΙΛΙΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μιγαδικός λογισμός και ολοκληρωτικοί Μετασχηματισμοί

Μιγαδικός λογισμός και ολοκληρωτικοί Μετασχηματισμοί ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μιγαδικός λογισμός και ολοκληρωτικοί Μετασχηματισμοί ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ Διδάσκων : Επίκ. Καθ. Κολάσης Χαράλαμπος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Η Θεωρία στα Μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ Λυκείου

Η Θεωρία στα Μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ Λυκείου Η Θεωρία στα Μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ Λυκείου wwwaskisopolisgr έκδοση 5-6 wwwaskisopolisgr ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ 5 Τι ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση; Έστω Α ένα υποσύνολο του Ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή,

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή, Φίλη μαθήτρια φίλε μαθητή Η εργασία αυτή έγινε με σκοπό να συμβάλει στην κατανόηση στην εμπέδωση και στην εμβάθυνση των μαθηματικών εννοιών που αναπτύσσονται στην Άλγεβρα της Β Λυκείου. Η ύλη είναι γραμμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΑ ΧΑ ΡΑ ΚΤ ΗΡ ΙΣ ΤΙ ΚΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑ ΣΙ Α - ΚΑΡΑ ΣΑ ΒΒ ΟΓ ΠΟ Υ ΑΝ ΑΣΤΑΣΙΟΣ

ΘΕΜΑ: ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΑ ΧΑ ΡΑ ΚΤ ΗΡ ΙΣ ΤΙ ΚΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑ ΣΙ Α - ΚΑΡΑ ΣΑ ΒΒ ΟΓ ΠΟ Υ ΑΝ ΑΣΤΑΣΙΟΣ ΤΕΧΝ Οη ΟΓ ΙΚ Ο Ε Κ ΠΟ ΙΔ ΕΥ ΤΙ ΚΟ ΙΔΡΥΜΟ ΚΟΒΟΠΑΕ ΕΧΟΠΗ ΔΙϋΙ ΚΗ ΕΗ Σ ΚΑΙ Ο Ι ΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ηο ΓΙ ΣΤ ΙΚ ΗΣ ΘΕΜΑ: ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΑ ΧΑ ΡΑ ΚΤ ΗΡ ΙΣ ΤΙ ΚΑ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑ ΣΙ Α - Καθηγητή ΚΑΡΑ ΣΑ ΒΒ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΒΑΣΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΟΣ Αρχή και Πέρας Φορέας Διεύθυνση (Συγγραμμικά διανύσματα) Μέτρο Κατεύθυνση (Ομόρροπα Αντίρροπα διανύσματα)

Διαβάστε περισσότερα