و( Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue14/Spring 2013 PP: 95-107 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل چ ه ا ر م ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 7-0 1 9 5 1 ر ا ب ط ه ب ی ن س ب ک ه ا ی ر ه ب ر ی م د ی ر ا ن ب ا ب ه ز ی س ت ی ر و ا ن ی ک ا ر ک ن ا ن The Realation betweenmanager sleadership Style withstaff spsychologicalwell-being Malek Mirhashemi PhD Dept of Psychology, Islamic Azad University, Roudehen Branch, Rodehen, Iran Giti Najafzadeh Ojghaz MA Dept of Psychology, Islamic Azad University, Roudehen Branch, Rodehen, Iran Abstract The main aim this study was exanimating the relation between manager s leadership style with staffs of psychology well-being in orphans child care central of welfare organization in Tehran province Methods:The research method used was based on the assumptions of correlational studies Statistical population including working staff in orphans child care central of welfare organization in Tehran province The sample(n= 201), using stratified randomly method was chosen Research s instruments were including multifactor leadership questionnaires (MLQ) of Alive and Bass (1997 and personal index well-being of adults (PIW-A, 2006)Results: Data analysis with multiple Pearson and multiple regression coefficient showed that the two transformational and transactional, only the transactional manager s leadership style had a meaningful significant relation with psychology well-being staffs There was no meaningful significant relation between the transformational and transactional manager s leadership style and psychology well-being female staffs But, there was no significant relation between transformational and transactional manager s leadership style in males Keywords: leadership style, transformational, transactional, psychological well-being د ک ت ر م ا ل ک م ی ر ه ا ش م ی ( ن و ی س ن د ه م س ئ و ل ) ا س ت ا د ی ا ر د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ی و ا ح د ر و د ه ن گ ر و ه روان شناسی ر و د ه ن گ ی ت ی ن ج ف ز ا د ه ا و ج ق ا ز ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ی و ا ح د ر و د ه ن گ ر و ه ر و ا ن ش ن ا س ی ر و د ه ن چ ک ی د ه ه د ف : ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن س ب ک ه ا ی ر ه ب ر ی م د ی ر ا ن ب ا ب ه ز ی س ت ی ر و ا ن ی ک ا ر ک ن ا ن م ر ا ک ز ن گ ه د ا ر ی ک و د ک ا ن ب ی س ر پ ر س ت س ا ز م ا ن ب ه ز ی س ت ی ا س ت ا ن ت ه ر ا ن ه د ف ا س ا س ی ا ی ن م ط ا ل ع ه ب و د ر و ش : ر و ش ت ح ق ی ق ب ه ک ا ر ر ف ت ه ب ر م ب ن ا ی م ف ر و ض ه ت ح ق ی ق ا ت ه م ب س ت گ ی و ج ا م ع ه آ م ا ر ی م ت ش ک ل ا ز ک ا ر ک ن ا ن ش ا غ ل د ر م ر ا ک ز ن گ ه د ا ر ی ک و د ک ا ن ب ی س ر پ ر س ت س ا ز م ا ن ب ه ز ی س ت ی ا س ت ا ن ت ه ر ا ن ب و د ن م و ن ه م و ر د م ط ا ل ع ه ( 2 1= 0 N ( ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ر و ش ت ص ا د ف ی ط ب ق ه ا ی ا ن ت خ ا ب ش د ن د ا ب ز ا ر پ ژ و ه ش ش ا م ل پ ر س ش ن ا م ه ه ا ی س ب ک ر ه ب ر ی چ ن د ع ا م ل ی ب ا س و ا و ل ی و ( 1 7 9 9 م ق ی ا س ب ه ز ی س ت ی ش خ ص ی ب ز ر گ س ا ال ن )PIW-A( 2 6 0 0 ب و د ن ت ا ی ج : ت ح ل ی ل د ا د ه ه ا ب ا ا س ت ف ا د ه ا ز ض ر ی ب ه م ب س ت گ ی پ ی ر س و ن و ر گ ر س ی و ن چ ن د گ ا ن ه ن ش ا ن د ا د ک ه ا ز ب ي ن د و س ب ک ر ه ب ر ی ت ح و ل گ ر ا و ع م ل گ ر ا ت ن ه ا س ب ک ر ه ب ر ی ع م ل گ ر ا م د ی ر ا ن ب ا ب ه ز ی س ت ی روانی کارکنان ه م ب س ت گ ي م ع ن ا د ا ر دارد بين سبک ر ه ب ر ی ت ح و ل- گ ر ا و ع م ل گ ر ا م د ی ر ا ن ب ا ب ه ز ی س ت ی ر و ا ن ی ک ا ر ک ن ا ن ز ن ه م ب س ت گ ي م ع ن ا د ا ر م ش ا ه د ه نشد حال آن که همبستگي ب ی ن س ب ک ر ه ب ر ی ت ح و ل گ ر ا و ع م ل- گ ر ا م د ی ر ا ن ب ا ب ه ز ی س ت ی ر و ا ن ی ک ا ر ک ن ا ن م ر د م ع ن ا د ا ر ب و د و ا ژ ه ه ا ی ک ل ی د ی : س ب ک ر ه ب ر ی ت ح و ل گ ر ا ع م ل گ ر ا ب ه ز ی س ت ی ر و ا ن ی Received: August 13, 2012 Accepted: October 13, 2012 1 9 3 1 /5/32 ت ا ر ی خ د ر ی ا ف ت : ت ا ر ی خ پ ذ ی ر ش : 8/1/ 2 9 3 1
ا) ر و ت س ا ی" ز ا س گ ن ه ا م ه 9 ر) و ت ک پ س ا 7 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 9 ه م د ق م ا ب ی ر ق ت ه- ن و گ ر د د و خ ت ا ی ح ی ط ت ی ع م ج د ص ر د 0 8 ز ا ش ی ب م ی ن ک ی م سپری سازمانی محیطهای ر د ا ر د و خ ی گ د ن ز م ظ ع ا ش خ ب ا م ه م ه ا م ت ی ر ث ک ا ه ک ت س ا ی ا ه ب ر ج ت کار دارند ل ا غ ت ش ا ر ا ک ه ب سازمان ای ع ب ا ن م ز ا صرفنظر که است ی گ د ن ز ز ا جنبهای میکنیمو ب س ک ا ر ن آ ا ر ی د ن م ش ز ر ا خود احساسات و ی ع ا م ت ج ا س ا م ت ر ی ظ ن ی م د آ ی س ا س ا ی ن ا و ر و ی ن د ب ی ا ه ز ا ی ن ز ا ی خ ر ب ی ل ا م ) 4 8 3 1 د ا ژ ن ن ا م ی ل س 2 8 9 1 ل چ ی م ( د ن ک ی م ا ض ر ا د و ش ی م ب و س ح م ن ا م ز ا س و د ر ف ت م ال س ی د ا ی ن ب ل م ا ع ه ل ز ن م ه ب ر ا ک ط ی ح م ر د ب و خ ط ب ا و ر د و ج و ه ک د ن ر و ا ب ن ی ا ر ب ن ا س ا ن ش ن ا و ر ب ل غ ا ت س ا ر ی د م ی ر ب ه ر ر ث و م ی ا ه ک ب س و ت ی ر ی د م ل ا م ع ا ی گ ن و گ چ و ر گ ر د ه د ش ن ی ی ع ت ش ی پ ز ا ف ا د ه ا ق ق ح ت ر د ن ا م ز ا س ر ه ت ی ق ف و م 3 ن م ض ه ك ت س ا ي د ن ي ا ر ف و د ر ا د کار سرو ت ی ر ی د م ی ن ا س ن ا جنبههای با ر ت ش ی ب ی ر ب ه ر ) 7 8 3 1 ی د ن ر ز ی ن ا ط ل س ر و پ 7 7 3 1 / ا ت ی ب و د ن ك ل ي ه س ت ي ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ق ح ت ر د ا ر خود وظايف ر ي ا س م ا ج ن ا ر ث و م ي ط ا ب ت ر ا و ه ز ي گ ن ا د ا ج ي ا ا ب ا ت د ش و ك ي م ن ا م ز ا س ت ي ر ي د م ن آ و ا ز ج م جزئي عنوان ه ب ن آ ي ن ا م ز ا س م و ه ف م ر د ي ر ب ه ر و ر ن ي ا ز ا د ي ا م ن ب ي غ ر ت ن ا ش ف ي ا ظ و م ا ج ن ا ه ب ه ق ال ع و ل ي م ي و ر ز ا ا ر ن ا ن ك ر ا ك ن و چ ي ف ي ا ظ و ر ب ه و ال ع ي ر ي د م ر ه د ي آ ي م ر ا م ش ه ب ن آ ي ل ص ا و ه د م ع ف ي ا ظ و ز ا ي ك ي ه ك ل ب ه د و ب ن ح ر ط م ت ي ر ي د م ز ا ل ق ت س م سازماندهي برنامهريزي 4 و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر سبکهای شود دار ه د ه ع ز ي ن ا ر سازمان افراد ت ي ا د ه ي ن ع ي ه ف ي ظ و ن ي ا م ا ج ن ا د ي ا ب كنترل و 5 ه د ا ز ی ش ن م و خانی موسی ( د و ش ی م ذ ا خ ت ا ر و م ا ه ر ا د ا ی ا ر ب ن ا ر ی د م ط س و ت که میآیند ر ا م ش ه ب ی ر ب ه ر ن ی و ن ی ا ه ه و ی ش جمله از ا ر گ ل م ع ) 0 9 3 1 ي ن ا و ل ا 5 8 3 1 ف ل ا ن ی ی ا ن 6 " ی ز ا س د ن م ن ا و ت " ن و چ م ه ی ن ی و ا ن ع ت ح ت ی ر ب ه ر د ی د ج ه ر و د ا ی ا ر گ ل و ح ت ه ی ر ظ ن د ن ک ی م ن ا ی ب د ر ا د ی ه د م ا ه ل ا ه ژ ی و ت ر د ق ه ک ی س ک ن ا و ن ع ه ب ا ر ) ی ی ا ر ج ا ر ی د م ( ی ن ا م ز ا س ر ب ه ر ش ق ن ا م و م ع ه ی ر ظ ن ی ل ی د ب ت ا ی ه د ن ه د ر ی ی غ ت گرا تحول ن ا ر ب ه ر ) 6 9 9 1 7 ن ی ا ت س ا ه د ش ه د ی م ا ن ن آ ر ی ا ظ ن و " 9 8 گ ن ی ل و ا ک و ی د ن ال ( ا ب ه ی ر ظ ن ن ی ا د ن ر ا د ن ا و ر ی پ ر ب ی د ا ع ر ی غ ا ی ی و ق ر ا ی س ب ی ذ و ف ن که میپردازد ی ن ا ر ب ه ر ه ب ر ی غ صورت به ا ر ن ا ن آ و د ن ر ا ذ گ ی م ر ی ث ا ت خود پیروان ر ب چگونه رهبران د ن ک ص خ ش م ه ک ت س ا د د ص ر د ر ب ه ر ی ا ه ی گ ژ ی و ر ب ز ک ر م ت د ن ر د ا ق و د ن ر ذ گ ب د و خ ق ئ ال ع ز ا ن ا م ز ا س ر ط ا خ ه ب ه ك د ن ن ك ي م ب ي غ ر ت ا ر د و خ ن ا و ر ي پ ا ر گ ل و ح ت ن ا ر ب ه ر د ن ن ک ی م ش ی و خ ه ت ف ی ش ی د ا ع ه ج و ت ت ف ر ش ي پ ي ا ر ب ن ا و ر ي پ ي ا ه ز ا ي ن و ل ئ ا س م ه ب كه هستند ی ن ا ر ب ه ر ن ا ن ي ا د ن ش ا ب ه ت ش ا د خود پيروان ر ب ه د ا ع ل ا ق و ف و ق ي م ع ي ذ و ف ن و د ن ر ا د ه ت س و ي پ ا ر گ ل و ح ت ر ب ه ر د ن ر ا د ا ر ف ا د ه ا ه ب ن ت ف ا ي ت س د ي ا ر ب ي ف ا ض ا ش ال ت ل ا م ع ا ي ا ر ب ن ا و ر ي پ ه ب ن ي ق ل ت و ه ز ي گ ن ا د ا ج ي ا ج ي ي ه ت ي ي ا ن ا و ت د ن ر ب ب ل ا و س ر ي ز ت س ا ه د ا ه ن ن ا ي ن ب ر ب ه ر ه ك ا ر ي ر و م ا ي ت ح و ل و ا د ت م ر و م ا د ن ن ا و ت ب ه ك د ه د ب ا ر ي ي ا ن ا و ت ن ي ا د ا ر ف ا ه ب د ن ك مي ش ال ت 12 11 ) 4 8 3 1 8/ 9 9 1 و ز ن س ی د و ز ن ی ب ا ر 10 8 3 1 / 6 0 0 2 ب س ا ن م ی ا ه ش ا د ا پ خوب عملکرد ی ا ز ا ر د ا ت د ن ن ک ی م ه ج و ت ا ه د ر ک ل م ع ه ب ن ا ر ب ه ر ت س ا ی د ا د ر ا ر ق ه ط ب ا ر ی ل د ا ب ت ا ی ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ر د شفیعزاده و ی ر ی ب د ت ( د و ش ن ت ی ا ع ر ا ه ر ا عی م که میکنند ت ل ا خ د ی م ا گ ن ه ا ه ن ت د ش ا ب ت ا ر ر ق م و ا ه ر ا ی ع م ق ب ط کارها میکنند ت ق د د ن ه د ب 2 -Mitchell 3 -Stora 4 -transformational leadership 5 -transactional leadership 6 - empowerment 7- setting the tone 8 -Lundy 9 -Cowling 10 -Spector 11 -Robbins 12 -Decenzo
1 7 9 ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر و ن ا ر ب ه ر ق ف ا و ت د ر و م ی د ا ع د ر ک ل م ع ه ب ی ب ا ی ت س د ی ا ر ب و د ر ا د ر ا ک و ر س ن ا ت س د ر ی ز و ن ا ر ب ه ر ن ی ب ه ن ا ز و ر ی ا ه ه ل د ا ب م ا ب ه ی ر ظ ن ن ی ا ) 6 8 3 1 ل ص ا س ا س ا ر ب ی ل ا ع ف ن ا ت ی ر ی د م ء ا ن ث ت س ا ل ص ا ی ا ن ب م ر ب ل ا ع ف ت ی ر ی د م ی ی ا ض ت ق ا ی ا ه ش ا د ا پ ا ب ا ه ه ل د ا ب م ن ی ا ت س ا الزم زیردستان ت س ا ه ط ب ا ر ر د ه ل خ ا د م م د ع و ء ا ن ث ت س ا 15 14 13 ت ب س ن ا ر گ ل و ح ت ن ا ر ب ه ر كه ميدهد ن ا ش ن د و ج و م شواهد ) 6831 / تا ی ب ن ر و ب ز ا و ت ن ا ه ن ر و ه ر م ر ش ( ي ل غ ش ت ي ا ض ر و ر ت ال ا ب ي ر و ه ر ه ب ا ب كاركنان انتقال و ل ق ن كمتر ميزان ا ب و د ن ت س ه ر ت ق ف و م و د ن ر ا د ي د ا ي ز ي ا ه ي ر ت ر ب ا ر گ ل م ع ن ا ر ب ه ر ه ب و ز ن س ی د و ز ن ی ب ا ر ( د ن ت س ه و ر ه ب و ر ن ا د ن م ر ا ك ر ت ش ي ب د ر ) 4 8 3 1 /8 9 9 1 ه ق ی ل س و ق و ذ ا ب ر ی د م ی ر ب ه ر ک ب س ر گ ا ی ب ت ا ر م ه ل س ل س م ا ظ ن ک ی ه ب ن ا ن ک ر ا ک د ش ا ب ن ر ا گ ز ا س ر ی د م ک ب س ا ب ن ا ن ک ر ا ک ت ا ر ا ظ ت ن ا ر گ ا ی ل و د و ش ی م د ر ا و ن ا ن آ ر ب ی ر ت م ک ر ا ش ف د ش ا ب ه ت ش ا د ق ا ب ط ن ا ن ا ن ک ر ا ک ی ت س ی ز ه ب ه ک د ن ت س ه ی ی ا ه د ا د ی و ر ی ن ا و ر ی ا ه ر ا ش ف ن ی ا ) 0 9 3 1 ف ل ا ن ا ی ی ا ض ر ( د ن ن ک ی م ه ب ر ج ت ی ر ت ش ی ب ر ا ش ف ی ر ا گ ز ا س م د ع ن ا ز ی م ب س ا ن ت 16 ) 8 8 3 1 0/ 0 0 2 س ی ت ر ک ( د ن ز ا د ن ا ی م ر ط خ ه ب ا ر د ر ف ی ت خ ا ن ش ن ا و ر ا ی ی م س ج 17 سنجیده افسردگی ی ا ه ه ن ا ش ن و خوشحالی زندگی ر د ا ن ع م س ا س ح ا ن ت ش ا د ی گ د ن ز ز ا کلی رضایت ه ر ا ب ر د سواالتی با ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب د و ش ی م ک ی و ( ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ش ج ن س ی ا ر ب ه د ر ت س گ ر و ط ه ب و ه ت ش ا د ز ک ر م ت ی گ د ن ز ز ا ت ی ا ض ر ا ی و ی م ا ک د ا ش ر ب ه ک ت س ا ی د ر ک ی و ر و 18 1 0 2 ن ا ر ا ک م ه و م و ر ت س ا 23 22 21 20 19 ت س ی ز ه ب ی ) 7 0 0 2 ل ی و ب و ی ک چ ی ه ی گ ک م ر ف و ه گ ن ی ر ی ا ر ب ه ک ت س ا ی ح ال ط ص ا ی ن ا و ر ی ی ا ه ت ص ر ف د و ج و ی ر ا ک ش ق ن ه ا گ ی ا ج ه ر م ز و ر ی گ د ن ز ی ا ه ت ی ل ا ع ف م ا ج ن ا ن ا و ت ت م ال س ت ی ع ض و ه ل م ج ز ا ا ه ه ط ی ح ع ا و ن ا ن د ا د ن ا ش ن ی ا ه ر ا ی ع م ت م ال س ز ا ت ب ق ا ر م ع ب ا ن م ه ب ی س ر ت س د ن ا ر گ ی د ا ب ط ب ا و ر و ا ه ی ت س و د ر د ی ع ا م ت ج ا د ر ک ر ا ک ی ح ی ر ف ت ق ی ال ع ن د ر ک ل ا ب ن د ی ا ر ب ) 5 8 3 1 4/ 0 0 2 ر ا ک ( د و ر ی م ر ا ک ه ب ی م و م ع ت م ال س و ی گ د ن ز ف ی ر ع ت ن ی ر ت ه ب 27 26 25 24 د و و ی ا ب ت ل ا م ی ل ن ی ل ( د ن ا د ی م ه ف ل و م ش ش ر ب ل م ت ش م ا ر ن آ ه ک ت س ا کرده ارائه ف ی ر ا ر ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ه ن ی م ز ر د 29 28 ی ا ن ) 9 0 0 2 گ ن ی ل ر ا ه و ن ر و ب س و ا ی ا ه ه ا ر ر د ل م ع و ر ا ک ف ا س ا س ا ر ب ی ع ا م ت ج ا د ن ت ر ا ب ع ا ه ه ف ل و م ت ا ی ب ر ج ت ی ا ر ب ی ی ا ه ه ا ر ن د و ش گ و د ش ر س ا س ح ا : ی ص خ ش ی ا ه ر ا ش ف ا ب ه ل ب ا ق م و ی ر ا د ی ا پ ی ی ا ن ا و ت و ی و ر ی پ د و خ ی ن ع ی : ی ر ا ت خ م د و خ ز ا د ش ر ا ه ت ص ر ف ز ا ر ث و م ه د ا ف ت س ا ی ی ا ن ا و ت و کنترل احساس : ط ی ح م ر ب ط ل س ت ی ع ط ق و ص خ ش م ا ب ط ب ا و ر ر د د ا م ت ع ا ا ب ه ا ر م ه ل م ا ک ت ی ا ض ر : ن ا ر گ ی د ا ب ت ب ث م ط ا ب ت ر ا د ی د ج ت ب س ن ت ب ث م ش ر گ ن ن ا ک م ا : ی ر ی ذ پ ن ت ش ی و خ د ش خ ب ی م ا ن ع م ی گ د ن ز ه ب که باورها ظ ف ح و ت ی ا د ه س ا س ح ا : ی گ د ن ز ر د ی د ن م ف د ه ن ا ر گ ی د ( د ن ک ی م د ا ج ی ا ا ر ی گ د ن ز ه ر ا ب ر د ت ب ث م س ا س ح ا و د و خ ه ب ی ت س ی ز ه ب ی ل ا ع ح ط س ز ا شخصی که هنگامی د ن ن ک ی م ن 30 ل م ع م ه ز ا ا د ج د ا ع ب ا ن ی ا ز ا ک ی چ ی ه ) 2 1 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ف ز و ج ا ب د ح ت م و ه ت س و ی پ م ه ه ب ت ر و ص ه ب د ا ع ب ا م ا م ت ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ب و ل ط م سالمت یا 13 -Schermerhorn 14 -Hunt 15 -Osborn 15 -Curtis 17 -Psychology well-being 18 -Wikstrom 19 -Ring 20- Hofer 21 - Mcgee 22 -Hickey 23 -Boyle 24 - Ryff 25 -Linley 26 -Maltby 27 -Wood- 28 -Osborn 29 -Hurling 30 -Joseph
9 2 8 حقاني 3 1 1 ی گ د و س ر ف 3 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 8 9 ی ق د ا ص ه ب ه م ه ی ت س ی ز ه ب ی ع ا م ت ج ا و حرفهای فکری ی ف ط ا ع جسمی ابعاد و جامعه و خانواده مدرسه ر ا ک ط ی ح م و ر ن ی ا ز ا د ن ن ک ی م ر ا ک م ه ت ی ع ب ت ی ق ی س و م ن ت م ک ی و ر ب ه ر ک ی و ه د ع ا ق ک ی ز ا ه ک د ن ت س ه ی ر ت س ک ر ا ی ا ض ع ا د ن ن ا م ه و د ن ر ا د ی ی ا و ن م ه م ه ا ب ر ا گ ز ا س ت ر و ص ) 9 7 3 1 ی ن ا ع م ( د ن ن ک ی م ی ت س ی ز ه ب چون عواملی ا ب ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر سبکهای که میدهد ن ا ش ن ت ا ع ل ا ط م کلی طور ه ب 33 1 0 2 ز ل ی ن ا د 8 3 1 ی ن ا ر ح ب 9 8 3 1 د ا ژ ن ي ل و س ر 38 ی ه ی ی ا ر ا ک ( ن ا ن ک ر ا ک 37 36 35 34 ش ا د ه ب ت ) 3 1 0 2 س ا د و ی ک ک م د ن گ ی و ی و و ل ک 1 0 2 س ا ی ل ا و ر و ق ی ا ق 45 44 ا ش ن ن( 2 1 0 2 ( ن ی ل ق و ل و گ ن ی ل ر ا ب 9 3 1 ی م ا م ا ر د ( ی ن ا و ر ت م ال س ) 5 8 3 1 ی ی ال ک 8 3 1 ا ب ی ک ش ) 4 8 3 1 32 31 0 0 2 ر ی ن ا م و سن ل ی ی ن ( ی ن ا و ر 8 3 1 صومعهسرایی آرزومند ( روانی و ن س ل ی ی ن و ي ز ي ز ع ی پ ( ی ل غ ش ت ی ا ض ر ) 1 9 3 1 د ا ی ی ن ر ذ آ و ش ی ا ش خ ب 42 41 40 39 ) 9 8 3 1 ی د ی ش م ج ( ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ) 3 1 0 2 ی ر ف ر ل ی و س ی و س ی پ ن و ا ر ب د ی س ( ی ل غ ش ی ن ی ع ا ر ق و ) 8 8 3 1 ه د ا ز س ا ب ع ی گ ت س ب م ه ر ا د ا ن ع م د ر ا د ی و و ل ک 43 ر ن ر و ت و ن ا ر ی د م ی ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ر د ن ی ب ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ن ا ی م ی ج ن ا ی م ش ق ن ر ب ه ر د ا م ت ع ا ه ک د ن د ا د ه ل ی س و ه ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر گ ه ل خ ا د م م د ع و ت ا ئ ا ن ث ت س ا ر ب ی ن ت ب م ل ا ع ف ت ی ر ی د م ن ی ن چ م ه د ن ک ی م ا ف ی ا ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب کار محیط ر د ی ف ط ا ع ی ت س ی ز ه ب و شغلی فشار ی س ر ر ب ف د ه ا ب ) 9 8 3 1 ( ی س و ا ط ت م ع ن د ه د ی م ر ا ر ق ر ی ث ا ت ت ح ت ن ا ر ی د م ر د د ا م ت ع ا ش ه ا ک ا ب ی ن ا م ز ا س ی ا ه ت ی د و د ح م و ر ا ک ط ی ح م ر د ی د ر ف ن ی ب ض ر ا ع ت ن ی ب ه ک د ا د ن ا ش ن ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ز ا ر ف ن 0 0 1 ی و ر ر ب د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ی ف ن م ی گ ت س ب م ه ل غ ش ز ا ی ش ا ن ی ف ط ا ع ی ت س ی ز ه ب ا ب و ر ا د ا ن ع م ت ب ث م ی گ ت س ب م ه ی ن ا م س ج ی ا ه ه ن ا ش ن ر گ ی د ی ق ی ق ح ت ر د 46 و ل ع م م( 8 8 9 1 ن ت ا م ( ء ا ض ع ا ت ی ا ض ر و ی س ا س ح ا ت ا ک ا ر د ا ا ب ر ث و م ر و ط ه ب ی ع ا م ت ج ا حمایت از ی ر ا د ر و خ ر ب ه ک د ش ی ه و ر گ ی ا ه ی ب ا ی ز ر ا و ی د ر ف ی ت س ی ز ه ب ی ا ه ه ف ل و م ا ب ر ث و م و ت ب ث م ر و ط ه ب و د ر ه ی ع ا م ت ج ا ت ی ا م ح و ی ت س و د د ا ج ی ا د ر ا د ط ا ب ت ر ا ه و ر گ و د ن ر ا د ی ر ت ال ا ب ی د ر ف ی ت س ی ز ه ب د ن ی ا م ن ی م حمایت را ن ا ر گ ی د م ه و د ن ر ا د ر و خ ر ب ی ع ا م ت ج ا حمایتهای از م ه ه ک ی د ا ر ف ا د ر ا د ه ط ب ا ر ن س ل ی ی ن ه ع ل ا ط م ج ی ا ت ن ت س ا ر ت ش ی ب د ن ر ا د ر و خ ر ب کمتری اجتماعی حمایت از که افرادی ه ب ت ب س ن ن ا ن آ گروهی ارزیابی 48 47 و ل ا د ن ر ر ک ر ا ی ی ت س ی ز ه ب و ی ل غ ش ت ی ا ض ر ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ر ب ی ه و ر گ و ی د ر ف ی ی آ ر ا ک ی ا ه ط س ا و ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب ف د ه ا ب ) 9 0 0 2 ( ر ی ن ا م ا ه ن آ ر ی ث ا ت ا م ا د ن ن ک ی م ل م ع ه ط س ا و ن ا و ن ع ه ب ی ه و ر گ و ی د ر ف ی ی آ ر ا ک ه ک ت س ا ن آ ز ا ی ک ا ح ن ا ر ا ت س ر پ ز ا ر ف ن 4 7 2 ی و ر ر ب ی ن ا و ر ی ه و ر گ ی ی آ ر ا ک و ت س ا ی ت س ی ز ه ب و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ر د ی ر ث و م ه ط س ا و ی د ر ف ی ی آ ر ا ک ه ک ب ی ت ر ت ن ی د ب ت س ا ت و ا ف ت م 31 -Nielsen 32 -munir 33 -daniels 34 -Kelloway 35 -Weigand 36 -Mckee 37 -Das 38 -Pihie 39 -Braun 40 -Peus 41 -Weisweiler 42 -Fery 43 -Turner 44 -Barling 45 - Loughlin 46 -Maton 47 -Yarker 48 -Randall
ک* ب س 9 9 ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ن ی ب جزیی واسطهای د و ر ی م شمار به ی ت س ی ز ه ب و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ر د ر ث و م ی ا ه ط س ا و ز ی ن و شغلی رضایت و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ت ی ا ض ر ن ی م ا ت ه ب د ن ن ا و ت ی م ن ا م ر د و ت ش ا د ه ب ه ب ط و ب ر م ی ر ا ک ی ا ه ط ی ح م ر د ا ر گ ل و ح ت ن ا ر ب ه ر ه ک د و ب ن ی ا ق ی ق ح ت ن ی ا ی س ا س ا ه ج ی ت ن ن ا ن ک ر ا ک تی س زی ه ب و سالمت برای ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر میت ه ا ق ی ق ح ت ن ی ا ه ج ی ت ن ر د د ن ن ک ک م ک ا ه ن آ ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب و ن ا ن ک ر ا ک ی ل غ ش ت ف ر گ ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م ه د ن فزای ر و ط ه ب ن ا م ر د و ت ش ا د ه ب ش خ ب ر د د ا د ن ا ش ن ا ه ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ر د ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب و ه ن ا ر و آ و ن ی ر ا ک ر ا ت ف ر ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ی س ر ر ب ر د ) 3 1 0 2 ( د ا ر ی ف ی ر ش ای ه ه ت ف ا ی ن ا و ن ع ه ب کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب و ه ن ا ر و آ و ن کاری رفتار ر ب گرا تحول ی ر ب ه ر ر ی ث ا ت ر د ی ن ا و ر ت ی ن م ا و ن ا ر ب ه ر ه ن ال د م ه ن د ا د ش و گ ه ک ه ع ل ا ط م ر د ت س ا و ر ی پ و ر ب ه ر ن ی ب ی ا ه ل م ا ع ت ه د ن ن ک ن ی م ض ت و د ن ک ی م ل م ع ه ط س ا و 52 51 50 49 ) 2 0 0 2 ( د ی ش ا ر ن ی پ م ک ن و ی د ن گ ی ر و ک ی گ 53 گ ن ا ی د ر ا د ی ف ن م ه ط ب ا ر شغلی فرسودگی ا ب و ت ب ث م ه ط ب ا ر سازمانی فرهنگ ا ب گرا تحول ی ر ب ه ر ه ک د ش م و ل ع م ی چ 56 55 54 و ه و 57 ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ن ا ف ل و م ن ی ا د ن ت خ ا د ر پ ی ی ا م ن ه ا ر و ی ی ا د ت ب ا ن ا م ل ع م ن ی ب شغلی استرس و ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ه ب ) 9 0 0 2 ( گ ن و کیفیت از ر ت ن ی ی ا پ ن ز ن ا م ل ع م ی گ د ن ز کیفیت سطح و ت س ا ی م و م ع جمعیت سالمت وضعیت ح ط س ز ا ر ت ن ی ی ا پ ن ا م ل ع م سالمت وضعیت ن ا م ل ع م ی ن ا و ر و ی م س ج ط ی ا ر ش ن د ش ر ت م ی خ و ه ب ی ل غ ش س ر ت س ا د ر ا ذ گ ی م ت م ا خ و ه ب و ر ن س ر ت ال ا ب ا ب و ت س ا د ر م ن ا م ل ع م ی گ د ن ز ی ل ا م ج ا ر و ر م و ب ل ا ط م ه ب ه ج و ت ا ب د د ر گ ت م ال س ح ط س ء ا ق ت ر ا ب ج و م د ن ا و ت ی م س ر ت س ا ا ب ه ل ب ا ق م ی ا ه ه ا ر ی ر ی گ ر ا ک ه ب و د و ش ی م ر ج ن م ن ا و ت ی م ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س س ا س ا ر ب ا ی آ ه ک د و ب ن ی ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ر د ه د ش ح ر ط م ی س ا س ا ل ا و س ه ع ل ا ط م د ر و م ی ا ه ر ی غ ت م ه ب ط و ب ر م د ن د ش ن و م ز آ ر ی ز ی ا ه ه ی ض ر ف ق ی ق ح ت ل ا و س ه ب ه ج و ت ا ب د ر ک ی ن ی ب ش ی پ ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ه ی ض ر ف د ر ک ی ن ی ب ش ی پ ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ا و ت ی م ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س س ا س ا ر ب : ی ل ص ا : ی ص ا ص ت خ ا ی ا ه ه ی ض ر ف - د ر ک ی ن ی ب ش ی پ ا ر ن ز ن ا ن ک ر ا ک نی ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ا و ت ی م ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ی ا ه ک ب س س ا س ا ر ب : ل و ا صی ا ص ت خ ا - د ر ک ی ن ی ب ش ی پ ا ر د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ا و ت ی م ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س س ا س ا ر ب : م و د صی ا ص ت خ ا ق ی ق ح ت ی ا ه ر ی غ ت م ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر 58 ک ی ر ح ت ا ر ن ا و ر ی پ و د ن ه د ی م ش ی ا ز ف ا ن ا و ر ی پ ه ب ب س ن ا ر خود عالئق ن ا ر ب ه ر ه ک د ه د ی م خ ر ی ن ا م ز ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ت س ا د ق ت ع م س ا ب 61 60 59 3( 0 0 2 ن و س ر ت پ و ل س ا ر ن و ت س ا ( د ن ر ذ گ ب ه و ر گ ی ا ه ت س ا و خ ع ف ن ه ب ی ص خ ش ع ف ا ن م ز ا ه ک د ن ن ک ی م 49 -Corrigan 50 -Diwan 51 -Campion 52 -Rashid 53 -Yang 54 -Ge 55 -Hu 56 -Chi 57 -Wang 58 -Bass 59 -Ston 60 -Russell 61 -Patterson
ک* ب س ی* ت س ی ز ه ب ه( ب ه( م ا ن ش س ر پ 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 0 0 1 : ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ی و س ز ا ی د ا م ی ا ه ش ا د ا پ ه ئ ا ر ا د ر و م ر د و ر ی پ و ر ب ه ر ن ی ب د ه ع ت و ل د ا ب ت ه ک د ه د ی م خ ر ی ن ا م ز ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ) 0 9 9 1 ( س ا ب د ا ق ت ع ا ه ب ) 3 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ن و ت س ا ( د ش ا ب ر ب ه ر ی ا ه ت س ا و خ ق ب ط س و ئ ر م ن د و ب د ی ف م ء ا ز ا ر د ر ب ه ر د ر ك ر ا ك ی ال ا ب ن ا ز ی م ا ر ن آ و د ر ا د ز ك ر م ت ي ي ا ف و ك ش د و خ و ا ن ع م ر ب ي ن ا و ر ي ت س ي ز ه ب ) 1 0 0 2 ( ي س د و ن ا ي ر ر ظ ن ز ا : ی ن ا و ر ) 7 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و گ ن ی ر ( د ن ر ی گ ی م ر ظ ن ر د ص خ ش ش و ر د و ب ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ی ش ی ا م ز آ ر ی غ ت ا ق ی ق ح ت ء ز ج ا ه ر ی غ ت م ل ر ت ن ک ر ظ ن ز ا و ی د ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ی ر ی گ ه ن و م ن ش و ر و ه ن و م ن ق ی ق ح ت ه ع م ا ج ن ی ا ی ر ا م آ ه ع م ا ج ر ب د و ب ) N = 1 2 2 1 ( ن ا ر ه ت ن ا ت س ا ی ت س ی ز ه ب سازمان بیسرپرست کودکان نگهداری ز ک ا ر م کارکنان از ل ک ش ت م ش ه و ژ پ ه ن و م ن حجم شدند انتخاب ن ا ر ه ت و ی ر ت ا ن ا ر ی م ش شهرستان 3 ن ا ر ه ت ن ا ت س ا شهرستان از 11 ی ا ه ل ح ر م ی ف د ا ص ت ی ر ی گ ه ن و م ن ش و ر س ا س ا ر ف ن 1 0 2 ر ب ل م ت ش م 9 2 و ن ز کارکنان از د ص ر د 17 میزان ه ب طبقهای تصادفی ش و ر ا ب ه ک د و ب ز ک ا ر م ن ی ا ر د شاغل مرد و ن ز کارکنان از و ه ع ل ا ط م ع و ن ه ب ه ج و ت ا ب د ن د ر ک ش ر ا ز گ د و خ ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب و ر ی د م 8 3 ی ر ب ه ر ک ب س د ر و م ر د و د ن د ش ب ا خ ت ن ا د ر م ن ا ن ک ر ا ک ز ا د ص ر د ن ا ق ق ح م ه ي ص و ت ه ب ا ن ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ر د ن ي ب ش ي پ ي ا ه ر ي غ ت م د ا د ع ت 2 8 = 6 1 : ر ي غ ت م 8 ( ن ي ب ش ي پ ي ا ه ر ي غ ت م د ا د ع ت ر ب ا ر ب 8 حاضر مدل ر د ه د ش 63 62 د ر ا و ي ا ه ر ي غ ت م ن ا ز ي م ن ي ر ت ال ا ب ر د ) 1 0 0 2 ل د ي ف و ك ي ن چ ا ب ا ت ( ه ج و ت ا ب حال این ا ب شد برآورد ر ف ن 6 6 ن ا ز ي م ه ب 0 5 ه ف ا ض ا ز ا س پ ن ا ی ا پ ر د د ش ه د ا د ش ی ا ز ف ا ر ف ن 0 2 2 ا ت ی ی ا ه ن حجم آزمودنیها ت ف ا ز ا جلوگیری برای د و ب ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ه ک ه ع ل ا ط م ع و ن ه ب خ س ا پ خ ر ن ا ب ن ا ن ز ی ا ر ب ه م ا ن ش س ر پ 8 5 1 ( ه م ا ن ش س ر پ 1 0 2 د ا د ع ت ی ا ه ه د ا د ص ق ا ن ی ا ه ه م ا ن ش س ر پ ن ت ش ا ذ گ ر ا ن ک و ه م ا ن ش س ر پ ی ر و آ ع م ج د ش ل ی ل ح ت ) د ص ر د 1 2 ر ب ا ر ب خ س ا پ خ ر ن ا ب ن ا د ر م ی ا ر ب ه م ا ن ش س ر پ 3 4 و د ص ر د 9 7 ر ب ا ر ب ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ر ا ز ب ا 1 د ش ه د ا ف ت س ا ر ی ز ح ر ش ه ب س ا ی ق م و د ز ا ا ه ن آ ی ر ی گ ه ز ا د ن ا و ش ج ن س ر و ظ ن م ه ب ر ظ ن د ر و م ی ا ه ر ی غ ت م ع و ن س ا س ا ر ب ه ع ل ا ط م ن ی ا ر د سنجش برای ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ل ا و س 1 4 ی ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا : ) 7 9 9 1 ( و ی ل و ا و س ا ب 64 MLQ ی ل م ا ع چند رهبری ک ب س ی ب ا ی ز ر ا ه ب س ا ی ق م ن ی ا ت س ا ه د ش ه ت خ ا س و ی ح ا ر ط ت ر ک ی ل ی ش ز ر ا 5 ی ا ه ل ص ا ف س ا ی ق م ر د ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س و د ه ب ه ج و ت و ی ر ک ف ش ال ت ه ب ب ی غ ر ت ش ز ی گ ن ا د ا ج ی ا ه ی ح و ر کمالگرایانه رفتار کمالگرایانه نفوذ ( مقیاس خرده پنج ا ب ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ر ب ل ع ف ن م ت ی ر ی د م ت ا ئ ا ن ث ت س ا ر ب ل ا ع ف ت ی ر ی د م ی ی ا ض ت ق ا ی ا ه ش ا د ا پ ر ب ی ن ت ب م ت ی ر ی د م ا ب ه ک ( ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س و ) ی د ر ف ی ا ه ت و ا ف ت ر ا ب ت ع ا ) 0 9 3 1 ( حدادپور و ) 9 8 3 1 ( ی د ه ا ز ) 3 1 8 8 ( ن ا ی ت ش د ر ز ت ا ق ی ق ح ت ر د د ز ا د ر پ ی م ) ت س ا ه ط ب ا ر ر د ل خ ا د م م د ع ی ر ب ه ر و ت ا ئ ا ن ث ت س ا ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ی ا ف ل آ حدادپور تحقیق ر د ن ی ن چ م ه د م آ ت س د ه ب 0/3 9 و 0/2 9 0/7 9 ب ی ت ر ت ه ب خ ا ب ن و ر ک ی ا ف ل آ ا ب ه م ا ن ش س ر پ ز ا ی ر ب ه ر ک ب س ه م ا ن ش س ر پ ر ا ب ت ع ا ي گ ژ ي و د ر و آ ر ب ي ا ر ب ه ع ل ا ط م ن ی ا ر د د ش ش ر ا ز گ 0/7 8 ر ب ا ر ب ا ر ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س و 0/2 9 ر ب ا ر ب و د ی ا ف ل آ ب ي ر ض و 0/5 8 8 ه م ا ن ش س ر پ کل آلفای ضريب نهايي ر ا د ق م ) كرانباخ آلفاي ( ا ه ه د ا م ن ي ب ي ن و ر د ي ن ا س م ه ضريب روش ق ي ر ط د م آ ت س د ه ب 0/9 8 7 و 0/4 9 7 ب ی ت ر ت ه ب ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س 62 - Tabachnick 63 - Fidell 64 -multifactor leadership questionnaire
ا( ه د ر ا د ن ا ت س ا 1 0 1 ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ن ال ا س گ ر ز ب ه خ س ن شخصی بهزیستی ر گ ن ا ش ن ) 2 ش ی ب 65 ی گ د ن ز کیفیت جامع مقیاس ز ا ه ت ف ر گ ر ب شخصی بهزیستی ص خ ا ش : )PWI-A( 0 0 2 ل ا س ر د ) 3 1 0 2 ن ک ی د ه ا گ ش ن ا د ی گ د ن ز کیفیت ازمرکز ل ق ن 4 9 9 1 ن ا ر گ ی د و کامینز ( است ) ComQOl ( ی ض ا ر ز 2 ن ی م ا ک ی ا ر ب و ال و د ن ر ا د ی م ر ب ا ر م د ق ن ی ت س خ ن ی گ ن ه ر ف ن ی ب ر ب ت ع م ر ا ز ب ا ک ی ن ا و ن ع ه ب ی ت س ی ز ه ب شاخص توسعه ف د ه ا ب بهزیستی" ی ل ل م ل ا ن ی ب ه و ر گ ل" ی ک ش ت ا ر ج ا ه ب خود کشورهای در ا ر شاخص این د ن و ش ی م د ه ع ت م و ه د و م ن ت ک ر ا ش م ی ل ل م ل ا ن ی ب ی ر ا ک م ه ن ی ا ر د کشور از 05 ق ق ح م 0 0 1 ز ا ن ا ت ی گ د ن ز ز ا ر د ق چ ه ت ف ر م ه ی و ر : ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ل و ا ش خ ب ت س ا ش خ ب 2 ه د ن ر ی گ ر ب ر د ) 6 0 0 2 ( س ا ی ق م ن ی ا م ر ا ه چ ه خ س ن د ن ر ا ذ گ د ی ت س ه ه ک ک ی ل ا و س ی ر ا ی ت خ ا ت س ا و ر د ش خ ب م و د ی د ن م ت ی ا ض ر د ر ف ر د د ر و م )1 و ط ی ا ر ش ) )2 ی گ د ن ز ن ا ی م ر د ت ی و ض ع و ی گ ت س ب ) )6 ی گ د ن ز ر د ش م ا ر آ و ت ی ن م ا ) )5 ن ا ر گ ی د ا ب ط ب ا و ر ) )4 د ی ا ه د ر و آ ت س د ه ب ی گ د ن ز ر د ه چ ن آ ) )3 ی ت س ر د ن ت ) )7 ن ا ر گ ی د 0 ( ی ا ه ج ر د 1 1 ی گ ت س ب م ه ال= م ا ک ت ر ک ی ل س ا ی ق م ک ی ر د سواالت از ک ی ر ه خ س ا پ ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا ر د د و ش ی م سنجیده مذهب و ت ی و ن ع م ) )8 و ه د ن ی آ ر د ت ی ن م ا ) 6 0 0 2 ن ک ی د ه ا گ ش ن ا د ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ز ک ر م ( ت س ا ه د ش م ی ظ ن ت ی ه د خ س ا پ ی ا ر ب ) ی ض ا ر ال م ا ک = 0 1 ا ت ی ض ا ر ا ن ب ی ر ض و 0/8 7 ی د ن م ت ی ا ض ر س ا ی ق م سطح مقیاسبا ن ی ا ن ی ب کرونباخ آلفای ا ت 0/0 7 و ا ی ل ا ر ت س ا ر د 0/5 8 ن ا ه ج ط ا ق ن ر ی ا س ر ا ک د و خ ر ا ک ف ا ی س ر ر ب ف د ه ا ب ) 8 8 3 1 ی ف س و ی ا ق آ ( ق ی ق ح ت ر د ) 9 8 3 1 ف ی ر ش و ی ف س و ی ا ق آ ز ا ل ق ن / 5 0 0 2 ز ن ی م ا ک ( ت س ا ه د ش ه د ه ا ش م ر ا ب ت ع ا جانبازان در ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب و 0/4 1 9 ه م ا ن ش س ر پ ا ه ه ت ف ا ی د م آ ت س د ه ب ه و ر گ ( ک 2 ب س ل ک ی ا ف ل آ ضريب مقدار حاضر مطالعه در شد محاسبه 0/5 8 خ ا ب ن و ر ک ی ا ف ل آ ش و ر ه ب س ا ی ق م ن ی ا ش ی ا ر گ ي ا ه ص خ ا ش ز ا ن ا ن آ ف ي ص و ت ر و ظ ن م ه ب ه د ش ي ر و آ ع م ج ي ا ه ه د ا د ع و ن و ه ع ل ا ط م د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ا ب ب س ا ن ت م ق ي ق ح ت ن ي ا ر د ي ا ه ل ص ا ف ع و ن ز ا ه ك ي ر ي گ ه ز ا د ن ا س ا ي ق م ت ي ه ا م ه ب ه ج و ت ا ب ري ا م آ ل ي ل ح ت ه ل ح ر م ر د د ش ه د ا ف ت س ا ا ه ه ر م ن ع ی ز و ت و ی گ د ن ک ا ر پ ی ز ک ر م د ش ه د ا ف ت س ا ه ن ا گ د ن چ ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ز ا د ر و م ب س ح ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت ي ا ر ب ق ي ق ح ت ي ا ه ه ي ض ر ف و ت س ا ی ر ب ه ر ک ب س ي ا ه ن و م ز آ ر د ت ی س ن ج ک ی ک ف ت ه ب و ن ا گ د ن ن ك ت ك ر ش ل ک ی ا ه ه ر م ن ه ب ط و ب ر م ی ر ا م آ ی ا ه ص خ ا ش ه ص ال خ : 1 ل و د ج 1=N( 0 2 ( ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ش ل ک )158=n( ن ا ن ز )43=n( ن ا د ر م ا ه ر ی غ ت م ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب و ) ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ی گ ن ا ی م 7 6 /0 5 ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا 4 1 /2 5 ی ج ک -0/5 0 8 ی گ د ی ش ک 0/2 9 4 0/1 7 3 1/0 2 7 0/7 1 8 0/5 6 6 1/7 2 3-0/5 5 2 0/1 2 1 3/9 1 2-0/8 5 1-1/4 0 1-0/5 9 8-0/6 8 1-1/9 0 0-0/4 5 5-0/2 9 3-1/5 5 4 9/3 2 6 1 /0 0 4 1 /9 1 8/4 8 5 1 /9 5 5 1 /6 8 9/5 5 7 1 /4 5 7 4 /4 9 3 6 /7 0 3 6 /7 6 6 4 /0 8 2 6 /5 6 6 6 /3 8 2 5 /1 1 4 6 /0 6 ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ای ه ک ب س س ا س ا ر ب ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ش ل ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ی ن ي ب ش ي پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ه ص ال خ : ل 2 و د ج ا ه ه د ن ن ك ي ن ي ب ش ي پ ت ب ا ث د د ع ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ه د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض نی ا و ر ی ت س ی ز ه ب : ه ت س ب ا و ر ي غ ت م شده استاندارد ب ي ا ر ض Sig 0/0 0 0 0/8 5 0 0/4 1 0 t 0 1 /8 3 1 1/8 0 9-2/3 9 4-0/54 1-0/98 1 8 6 /02 0 0/95 1-0/72 3 2 2 0/881=R R 0/530= ه د ش ل ي د ع ت R = 0/6 2 0 F = 3/326 0/5 0 ح ط س ر د ر ا د ا ن ع م 0/1 0 ح ط س ر د ر ا د ا ن ع م 65 -Personal Wellbeing Index- Adult
ک) ب س 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 0 1 ر ا د ق م د و ش ي م ه د ه ا ش م ال ا ب جدول در ه ك ر و ط ن ا م ه 2 R ر ي غ ت م س ن ا ي ر ا و ز ا د ص ر د 3/5 ه ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ) 0/5 3 0 ( ه د م آ ت س د ه ب ه د ه ا ش م ي گ د ن ك ا ر پ ز ا د ص ر د 3/5 ر گ ي د ت ر ا ب ع ه ب د و ش ي م ن ي ي ب ت ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ک ب س ط 2 س و ت ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ل د م ه ك ت س ا ن آ ه د ن ه د ن ا ش ن ز ي ن ) 0/8 8 1 ( ه د ش ه د ه ا ش م R ر ا د ق م د و ش ي م ه ي ج و ت ا ه ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م ر د ه د ش حداقل اطمينان ح ط س ر د ) 3/3 2 6 ( شده محاسبه F ت ب س ن ن ي ا ر ب ه و ال ع شود استفاده ي ن ي ب ش ي پ ي ا ر ب د ن ا و ت ي م حاضر خطي رگرسيون د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب كه گرفت نتيجه ن ا و ت ي م ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ا ر ا د ا ن ع م د ص ر د 5 9 حال اين ا ب د ر ا د : د ر ك د و ج و ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م و ه ع ل ا ط م ل م ع ی ر ب ه ر سبک متغیر ا ه ن ت ا ه ر ي غ ت م و د ن ي ا ن ي ب ز ا ه ك د ر ك ت و ا ض ق ن ا و ت ي م ي ر ا د ا ن ع م ح و ط س و t ه ر ا م آ ه ب ه ع ج ا ر م ا ب ه ب ي ا ت ب ضرايب عالمت است ی ف ا ک ی ل ص ا ه ی ض ر ف ش ر ی ذ پ ی ا ر ب د ه ا و ش ه ج ی ت ن ر د د ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه نی ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م ا ب ا ر گ ن ي ا ه ب ه ج و ت ا ب ت ي ا ه ن ر د د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ی ف ن م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ا ر گ ل م ع ری ب ه ر ک ب س ر ی غ ت م ه ك د ا د ن ا ش ن ه د م آ ت س د ن ي و د ت ر ي ز صورت به ه د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ن و ي س ر گ ر ضرايب اساس ر ب ا ر ن و ي س ر گ ر ه ل د ا ع م ن ا و ت ي م ه د م آ ت س د ه ب ب ي ر ض و ت ا ح ي ض و ت ت س ی ز ه ب ی) Y = 8 6 0/ 2 0-0/9 5 1 ) ا ر گ ل م ع ری ب ه ر 2 R R ) ی ن ا و ر ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ای ه ک ب س س ا س ا ر ب ن ز ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب نی ي ب ش ي پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ه ص ال خ : 3 ل و د ج زنان روانی ی ت س ی ز ه ب : ه ت س ب ا و ر ي غ ت م Sig 0/99 1 F 1/23 6 2 شده تعديل R 0/80 0 0/12 0 0/44 1 ر ا د ق م د و ش ي م ه د ه ا ش م ال ا ب جدول در ه ك ر و ط ن ا م ه 2 R ر ي غ ت م س ن ا ي ر ا و ز ا د ص ر د 2/1 ه ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ) 0/1 2 0 ( ه د م آ ت س د ه ب ز ا د ص ر د 2/1 ر گ ي د ت ر ا ب ع ه ب د و ش ي م ن ي ي ب ت ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ک ب س 2 ط س و ت ن ز ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب شده محاسبه F ت ب س ن ن ي ا ر ب ه و ال ع شود مي ه ي ج و ت ا ه ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت ن ز کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م ر د شده مشاهده ي گ د ن ك ا ر پ ر ي غ ت م و ه ع ل ا ط م د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب ه ك ت ف ر گ ه ج ي ت ن ن ا و ت ي م ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ی ن ر ا د ا ن ع م د ص ر د 5 9 ل ق ا د ح ن ا ن ي م ط ا ح ط س ر د ) 1/2 3 6 ( ت س ی ن فی ا ک ل و ا ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف ش ر ی ذ پ ای ر ب د ه ا و ش ه ج ی ت ن ر د د ر ا د ن د و ج و ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه نی ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ای ه ک ب س س ا س ا ر ب د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ی ن ي ب ش ي پ ي ا ر ب ن و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ه ص ال خ : 3 ل و د ج ا ه ه د ن ن ك ي ن ي ب ش ي پ ت ب ا ث د د ع ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ه د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض ن ا د ر م ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب : ه ت س ب ا و ر ي غ ت م شده استاندارد ب ي ا ر ض Sig 0/0 0 0 0/5 2 0 0/0 1 0 t 5/5 8 3 2/1 2 3-2/9 1 7-0/87 3-0/34 4 9 7 /74 0 0/81 4-0/31 8 ر ا د ق م د و ش ي م ه د ه ا ش م ال ا ب جدول در ه ك ر و ط ن ا م ه 2 2 R=0/424 R =0/0 8 1 ه د ش ل ي د ع ت R = 0/9 3 1 F = 4/973 0/5 0 ح ط س ر د ر ا د ا ن ع م 0/1 0 ح ط س ر د ر ا د ا ن ع م 2 R ر ي غ ت م س ن ا ي ر ا و ز ا د ص ر د 8 1 ه ك ت س ا ي ن ع م ن ي د ب ) 0/0 8 1 ( ه د م آ ت س د ه ب ز ا د ص ر د 8 1 ر گ ي د ت ر ا ب ع ه ب د و ش ي م ن ي ي ب ت ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر ک ب س ط 2 س و ت د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ز ي ن ) 0/4 2 4 ( ه د ش ه د ه ا ش م R ر ا د ق م د و ش ي م ه ي ج و ت ا ه ر ي غ ت م ن ي ا ط س و ت د ر م کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م ر د ه د ش ه د ه ا ش م ي گ د ن ك ا ر پ ه د ش ه ب س ا ح م F ت ب س ن ن ي ا ر ب ه و ال ع د و ش ه د ا ف ت س ا ي ن ي ب ش ي پ ي ا ر ب د ن ا و ت ي م ر ض ا ح ي ط خ ن و ي س ر گ ر ل د م ه ك ت س ا ن آ ه د ن ه د ن ا ش ن ر ي غ ت م و ه ع ل ا ط م د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب ه ك ت ف ر گ ه ج ي ت ن ن ا و ت ي م ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ا ر ا د ا ن ع م د ص ر د 5 9 ل ق ا د ح ن ا ن ي م ط ا ح ط س ر د ) 4/9 7 3 ( ی ر ب ه ر ک ب س ر ی غ ت م و د ه ک د ر ك ت و ا ض ق ن ا و ت ي م ي ر ا د ا ن ع م ح و ط س و t ه ر ا م آ ه ب ه ع ج ا ر م ا ب د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب
ک) ب س ک) ب س ن س ل ی ی ن نβ ا و ت نβ ا و ت 3 0 1 ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ت س ا ی ف ا ک م و د ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف ش ر ی ذ پ ی ا ر ب د ه ا و ش ه ج ی ت ن ر د د ن ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه نی ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م ا ب ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ن ا ش ن ه د م آ ت س د ه ب ي ا ت ب ضرايب عالمت ه ک ن آ ل ا ح د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب گرا تحول ری ب ه ر سبک متغیر ه ك د ا د ت ا ح ي ض و ت ن ي ا ه ب ه ج و ت ا ب ت ي ا ه ن ر د ت س ا ر ا د ا ن ع م و ی ف ن م د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب گرا عمل ری ب ه ر سبک همبستگی : د ر ك ن ي و د ت ر ي ز ت ر و ص ه ب ه د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ن و ي س ر گ ر ضرايب اساس ر ب ا ر ن و ي س ر گ ر ه ل د ا ع م ن ا و ت ي م ه د م آ ت س د ه ب ب ي ر ض ی ر ی گ ه ج ی ت ن و ث ح ب - 0/3 1 8 ) ا ر گ ل م ع ری ب ه ر ) ن ا د ر م ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب Y) = 9 7 7/ 4 0 + 0/8 1 4 ) ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر و ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ن ا م ز م ه ر و ط ه ب ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م و ه ع ل ا ط م د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب ه ک د ا د ن ا ش ن ه د م آ ت س د ه ب ی ا ه ه ت ف ا ی حاصل نتایج ر ي غ ت م ا ب ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ر ی غ ت م ا ه ن ت ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ر ي غ ت م و د ن ي ب ز ا د ن چ ر ه د ر ا د د و ج و د ا د ن ا ش ن ه د م آ ت س د ه ب ی ا ت ب ضرايب بود ی ف ا ک ی ل ص ا ه ی ض ر ف ش ر ی ذ پ ی ا ر ب د ه ا و ش ه ج ی ت ن ر د ت ش ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ا و ت ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ه ک ا ن ع م ن ی ا ه ب د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ی ف ن م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ا ر گ ل م ع ری ب ه ر ک ب س ر ی غ ت م ه ك ) 3 8 3 1 ( ی ن ا ر ح ب ) 9 8 3 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ن ا ق ح ش ه و ژ پ ی ا ه ه ت ف ا ی ا ب ه ت ف ا ی ن ی ا د ر ا د ا ر کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب ی ن ی ب ش ی پ ) 9 0 0 2 ( ی د ی ش م ج ی ی ال ک ت س ا و س م ه ) 5 8 3 1 ( ) 8 8 9 1 ( ن ت ا م ) 9 8 3 1 ( ن ا ر ا ک م ه و نی ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م و ه ع ل ا ط م د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب د ا د ن ا ش ن ه ن ا گ د ن چ ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت ج ی ا ت ن ل و ا ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف ص و ص خ ر د ی م ا م ا ر د ش ه و ژ پ ی ا ه ه ت ف ا ی ا ب ه ت ف ا ی ن ی ا د و ب ن ی ف ا ک ل و ا ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف ش ر ی ذ پ ای ر ب د ه ا و ش ه ج ی ت ن ر د د ر ا د ن د و ج و ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ت س ا و س م ه ) 9 8 3 1 ( و د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م و ه ع ل ا ط م د ر و م ي ا ه ر ي غ ت م ن ي ب ه ك د ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن م و د ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف د ر و م ر د ه ی ض ر ف ش ر ی ذ پ ی ا ر ب شواهد نتیجه ر د د ن ر ا د ر ا د ا ن ع م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ي غ ت م ا ب ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر سبک متغیر و د ر ه ضرايب عالمت ت س ا کافی دوم ی ص ا ص ت خ ا 0/814= ا ب ن ا ر ی د م ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ه ک ا ن ع م ن ی ا ه ب د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ي گ ت س ب م ه ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ا ر گ ل و ح ت ری ب ه ر سبک متغیر ه ك د ا د ن ا ش ن ه د م آ ت س د ه ب ي ا ت ب حال دارد ا ر کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب ی ن ی ب ش ی پ ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ه ک ا ن ع م ن ی ا ه ب ت س ا ر ا د ا ن ع م و ی ف ن م د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ی گ ت س ب م ه ه ک ن آ 0/318= ا ب ن ا ر ی د م و ی و و ل ک ش ه و ژ پ ه ت ف ا ی ا ب ه ت ف ا ی ن ی ا ش ه و ژ پ ه ت ف ا ی ا ب ه ت ف ا ی ن ی ا د ر ا د ا ر د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ی ن ی ب ش ی پ د ی ش م ج ی ) 2 1 0 2 ( ز ل ی ن ا د و ن س ل ی ی ن ) 9 0 0 2 ( ر ی ن ا م و ن س ل ی ن ) 3 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه ) 3 8 3 1 ( ی ن ا ر ح ب ) 9 8 3 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ن ا ق ح ) 9 8 3 1 ( ) 1 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ه ی پ ) 9 8 3 1 ی) م ا م ا ر د ) 5 8 3 1 ( ی ی ال ک ) 8 8 9 1 ( ن ت ا م ) 1 9 3 1 ( د ا ی ی ن ر ذ آ و ش ی ا ش خ ب ) 9 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ن س ل ی ی ن ت س ا و س م ه ) 3 1 0 2 ( د ا ر ی ف ی ر ش ر د د ر م ن ا ن ک ر ا ک ز ی ن و ن ا ن ک ر ا ک ه ی ل ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ر ا د ی ن ع م و ی ف ن م ی گ ت س ب م ه ش ه و ژ پ ن ی ا ر د ر ب س و ک ع م ر ی ث ا ت د ب ا ی ی م ش ی ا ز ف ا ی ر ب ه ر شیوه نوع ن ی ا س ا س ا ر ب ر ی د م ر ا ت ف ر ه چ ر ه د ه د ی م ن ا ش ن م و د ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف و ی ل ص ا ه ی ض ر ف س ا س ا ر ب د ن ن ی ز گ ی م ر ب خود مدیریتی ه و ی ش و ش و ر ن ا و ن ع ه ب ا ر ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر سبک که مدیرانی د ر ا ذ گ ی م کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب و کارکنان خوب عملکرد و د ش ا ب ت ا ر ر ق م و ا ه د ر ا د ن ا ت س ا ق ب ط کارها میکنند ت ق د د ن ه د ی م ر ا ر ق ن ا ن آ ر ا ی ت خ ا ر د ش ا د ا پ ف ی ا ظ و ی ا ر ج ا ت ال د ا ب م ا ب ه ک ت س ا ی د ا د ر ا ر ق ه ط ب ا ر ک ی ن ا ن ک ر ا ک و ر ی د م ه ط ب ا ر ع ق ا و ر د د و ش ن ت ی ا ع ر ا ه ر ا د ن ا ت س ا ه ک د ن ن ک ی م ت ل ا خ د ی ن ا م ز ا ه ن ت ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ح ط س ر ب س و ک ع م ر ی ث ا ت ا ه ی گ ژ ی و ن ی ا ز ا ی خ ر ب ل ی ل د ه ب ا ر گ ل م ع ن ا ر ی د م که میشود ط ا ب ن ت س ا چنین دارد کار سرو روزانه
ط) ی ح م 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 4 0 1 و ر ا ک ن ی ب ه ک ا ر ی ت ا ر ی ث ا ت ط ق ف ا ر گ ل م ع ی ر ب ه ر ه ک د ن د ق ت ع م ی ر ب ه ر ن ا ز ا د ر پ ه ی ر ظ ن د ن ا ه ت ش ا ذ گ ن ا ک د و ک ی ر ا د ه گ ن ز ک ا ر م ن ا ن ک ر ا ک ) 7 8 3 1 ی د ن ر ز ی ن ا ط ل س ر و پ ( د ه د ی م ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م ت س ا د ز م ت س د ه ی ض ر ف ر د ا ر ن ا ن آ ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ن ا ر ی د م ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ی گ ت س ب م ه م د ع ه ک ن ز ن ا ن ک ر ا ک د ر و م ر د ا ه ه ت ف ا ی ج ی ا ت ن ی ص ا ص ت خ ا ل و ا ن ا ش ن د ا د ی ک ا ح ز ا ن آ ت س ا ه ک ر د ق ی ق ح ت ر ض ا ح ی ا ه ک ب س ی ر ب ه ر ا ر گ ل و ح ت و ا ر گ ل م ع ت س ن ا و ت ن ی ک ی ز ی ف ت ف ا ب و ط ی ح م چون عواملی ی گ د ن ز و کار دیگر شرایط میرسد ر ظ ن ه ب که باشد ن ز کارکنان روانی ی ت س ی ز ه ب ه د ن ن ک ی ن ی ب ش ی پ ی ر ی گ د ا ی ی ا ه ت ص ر ف ی ت ا ذ ش ز ی گ ن ا چون عواملی و شرایط رویدادها ) 2 8 3 1 9/ 8 9 1 ن و ت گ ن ی پ ا س د ر ا ذ گ ی م ر ی ث ا ت ا م ی ت س ی ز ه ب ر ب و ن ا ر ا ک م ه ا ب ی ت س و د و ت ی ا ف ک ی د ر ف ی ا ه ی ی ا ن ا و ت و ا ه ت ر ا ه م ا ه ش ر گ ن ا ه ش ز ر ا ت ا ز ا ی ت م ا ر ا ک ع و ن و ع و ن ت ی ر ا و ش د ت ی ق ف و م و ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب د ن ت س ه ط ا ب ت ر ا ر د د ا ر ف ا ی ن ا و ر ت ش ا د ه ب ا ب ه ک ی ل غ ش ت ی ا ض ر ر ب ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل م ا و ع ز ا ه ک خانواده اعضای ی ا ه ت ی ا م ح د ش ا ب ه ت ش ا د ش ق ن ر م ا ن ی ا ر د د و خ ن ا ر ی د م ا ب ن ز ن ا ن ک ر ا ک ت ال م ا ع ت ه و ح ن ت س ا ن ک م م ن ی ن چ م ه و د ش ا ب ه ت س ب م ه ز ک ا ر م ن ی ا ر د ن ز ن ا ن ک ر ا ک د ا د ت ب س ن ن و م ز آ ت ال ا و س ه ب ن ا ن ز ی ی و گ خ س ا پ ه ن ا ط ا ت ح م ه ب ا ر ه د م آ ت س د ه ب ج ی ا ت ن ن ا و ت ب د ی ا ش ز ی ن و ز ی ن م و د ی ص ا ص ت خ ا ه ی ض ر ف ر د د ر م ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ا ب ن ا ر ی د م ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ی گ ت س ب م ه ش ه و ژ پ ن ی ا ر د ی ت س ی ز ه ب ح ط س ء ا ق ت ر ا ب ج و م د ن ی ا م ن ی م ه د ا ف ت س ا ه ع و م ج م ک ی ر ب ت ی ر ی د م ی ا ر ب ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه ک ی ن ا ر ی د م د ه د می ن ا ش ن م ه ا ر ف ن ا ن آ ی ا ر ب ا ر ی ط ی ح م و ه د ش ن ا ن ک ر ا ک ی و س ز ا ش ال ت ی ع و ن ب ج و م ن ا ر ی د م ن ی ا د ن و ش ی م خود نظارت ت ح ت د ر م کارکنان روانی و ر ا ت ف ر کارگیری به ا ب ا ر گ ل و ح ت ن ا ر ی د م د ن ش ا ب ه ت ش ا د ر ت ش ی ب ی ر و ه ر ه ب ه ج ی ت ن ر د و ر ت ال ا ب د ر ک ل م ع ن ا ز ی م ر ت ی ض ا ر کارکنان که میآورند ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ش ی ا ز ف ا ر د ن ا ن ک ر ا ک ر د ی د ر ف ت ا ظ ح ال م ه ب ه ج و ت و ی ش و ه ک ی ر ح ت ش خ ب م ا ه ل ا ش ز ی گ ن ا د ا ج ی ا ی د ن م ه ر ف ی ا ه ش ر گ ن ی و س ز ا ت ی ف ی ک ا ب و ه ن ی ه ب ت ا م د خ ه ئ ا ر ا ر د ی ی ا ز س ب م ه س و ر ا ک ر د ی د ن م ت ی ا ض ر ب ج و م ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ی ال ا ب ح ط س د ن ر ا د ش ق ن ن ا ن ک ر ا ک ت ش ا د د ه ا و خ ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ق ح ت ر و ظ ن م ه ب ن ا ن ک ر ا ک ش ه و ژ پ ی ا ه ت ی د و د ح م ن ا ر ه ت ن ا ت س ا ی ت س ی ز ه ب ن ا م ز ا س ن ا ن ک ر ا ک ه ب ی ر ا م آ ه ع م ا ج ن د و م ن د و د ح م - ن ا ن آ ی ا ر ب ی ل غ ش ت ال ک ش م ز و ر ب و ی ر گ ا ش ف ا ز ا س ر ت و ی ن ا ر گ ن ل ی ل د ه ب ا ه ه م ا ن ش س ر پ ل ی م ک ت ر د ن ا ن ک ر ا ک ز ا ی خ ر ب ل ی ا م ت م د ع - ن ا ن ز ا ب ه س ی ا ق م ر د ن ا د ر م ه و ر گ د ر و م ر د ه ن و م ن د ا د ع ت ر د ت ی د و د ح م - ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ر ا ز ب ا ن ا و ن ع ه ب ه م ا ن ش س ر پ ا" ف ر ص ز ا ه د ا ف ت س ا - ج ی ا ت ن ز ا ی ل ع ر ی س ف ت ن ا ک م ا م د ع و ی گ ت س ب م ه ت ا ع ل ا ط م ص ا خ ی ا ه ت ی د و د ح م د و ج و - ش ه و ژ پ ی ا ه د ا ه ن ش ی پ ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ر و ظ ن م ه ب ی ت س ی ز ه ب ن ا م ز ا س ت س ر پ ر س ی ب ن ا ک د و ک ی ر ا د ه گ ن ز ک ا ر م ه ی ل ک ن ا ر ی د م ی ل ع ف ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ی ع ت و ش ج ن س - ی ا ه ه ر و د ی ر ا ز گ ر ب ا ب ب س ا ن م شیوه انتخاب ت ی م ه ا ه ب ا ه ن آ ی ز ا س ه ا گ آ و ی ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر شیوههای انواع ا ب ن ا ر ی د م ی ی ا ن ش آ ت ه ج ر د ن ا ن آ ی ا ر ب ی ش ز و م آ ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ر ی غ ت م ر د ن ی ب ش ی پ ی ا ه ر ی غ ت م ر ی ا س ه ط ب ا ر ی س ر ر ب - ر ت ش ی ب و ق ی م ع ت ا ع ال ط ا ی ر و آ ع م ج ی ا ر ب ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ر ا ز ب ا ر ی ا س ز ا ه د ا ف ت س ا - ع ب ا ن م ا صومعهسرایی آرزومند ه ز و ح ی ن ا س ر ع ال ط ا ه ا گ ی ا پ ت ش ر ر د ه ی ح ا ن و د ن ا ر ی ب د ی ن ا و ر ت ش ا د ه ب ا ب ی ت ک ر ا ش م و ه ن ا ر م آ ی ت ی ر ی د م ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ) 8 8 3 1 (
5 0 1 ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ن ا ر ه ت د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر د م ا ج س ن ا س ح و ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب ن ی ب ی گ ت س ب م ه ی س ر ر ب ) 9 8 3 1 ( ن ف ی ر ش ع ی ف س و ی ا ق آ 3 7 2 9-7 2 6 ه ر ا م ش 8 7 ه ر و د م ه د ز ن ا پ ل ا س ه د ن ه و ژ پ 3 8 1 9-8 1 3 ه ر ا م ش 1 1 ه ر و د ی م ا ظ ن ب ط ه ی ر ش ن م ق ن ا ز ا ب ن ا ج ر د ی ن ا و ر ی ت س ی ز ه ب و ر ا ک د و خ ر ا ک ف ا ) 8 8 3 1 ( ع ی ف س و ی ا ق آ ) 6 0 0 2 ی ل ص ا ن ا ب ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( ن ا ر ا ب س ر ا : ن ا ر ه ت ) ی د م ح م ش م ج ر ت م ( ی ن ا م ز ا س و ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ) 9 8 3 1 ( پ ر و ت ک پ س ا ه ل ج م ز ک ر م ) 7 7 3 1 / ا ت ی ب ی ل ص ا ن ا ب ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( د ش ر : ن ا ر ه ت ) ن ا ت س د ا د پ م ج ر ت م ( ن د م ت د ی د ج ی ر ا م ی ب س ر ت س ا ا ی ی گ د ی ن ت ) 7 7 3 1 ( ب ج ا ر و ت س ا ي ن : ن ا ر ه ت ي م و م ع ت ي ر ي د م 0 ) 9 3 1 ( م س ي ن ا و ل ا م ی ن ا ر ح ب د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ ن ا ج ر ی س ا ک ت ا ی ز ر و ا ش ک ن ا ن ک ر ا ک ن ا و ر ت ش ا د ه ب ا ب ن ا ر ی د م ی ت ی ر ی د م ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ) 3 8 3 1 ( ش ه و ژ پ و ش ز و م آ ه س س و م ه د ش ن پ ا چ ی ن ا و ر ت م ال س و ی ل غ ش ت ی ا ض ر ا ب ت ی ر ی د م ی ا ه ک ب س ه ط ب ا ر ) 1 9 3 1 ( ع د ا ی ی ن ر ذ آ و ع ش ی ا ش خ ب 3 6 2-8 9 ه ر ا م ش م و س ل ا س ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ر د و ن ی ت ف ا ی ه ر ه م ا ن ل ص ف ن ا م ل ع م ) ی د م ص ع س و ی د ا ب آ ی ل ع خ مترجمان ( س ا س ا ی پ س ا ه م ا ن ر ب ا ب شناسی روان ی ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت ) 8 8 3 1 ( ر سنگالر و ر کمپ ن بریس ) ا ت ی ب ( ن ا ر و د : ن ا ر ه ت م و ل ع ر د ش ه و ژ پ مجله گیالن استان ی ش ز ر و ی ا ه ت ا ی ه ن ی ل و ئ س م ی ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر سبکهای مقایسه ) 7 8 3 1 ( ح زرندی ی ن ا ط ل س ر و پ 1 9 1 5-0 2 9 1 ه ر ا م ش ی ش ز ر و ي ر ب ه ر و 6 ) 8 3 1 ( ر ه د ا ز ع ي ف ش و س ي ر ي ب د ت غ ی د ی ش م ج 9 1 ز ن ي ب ا ر ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د : ر ه ش م ال س ا ت ي ر ي د م و ن ا م ز ا س ر د ن آ ش ق ن ش ر و ر پ و ش ز و م آ ت ا ر ا د ا ن ا ن ک ر ا ک ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ر ب ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ) 9 8 3 1 ( ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ه ر و ا ش م و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ه د ش ن پ ا چ د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ ن ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ی ا ه ن ا ت س ر ه ش ) 0 0 0 2 ی ل ص ا ن ا ب ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( ت ث ع ب : ن ا ر ه ت ) ی ن ا ی ت ش آ ع ی ن ا ی ت ش آ ف ن ا م ج ر ت م ( ت م ال س ی س ا ن ش ن ا و ر ) 2 8 3 1 ( ج ا س ی ت ر ک ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ب خ ت ن م ی ا ه د ح ا و ر د ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ا ب ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ) 0931 ( س حدادپور ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ه ر و ا ش م و ی ت ی ب ر ت م و ل ع دانشکده نشده پ ا چ د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ سازمانها کارکنان روانی ت ش ا د ه ب ر ب ن ا ر ی د م شخصیتی ویژگیهای و ت ی ر ی د م سبکهای تاثیر ) 9 8 3 1 ( ع د ا ژ ن ی ل و س ر و ح ی ز ی ز ع م ی ن ا ق ح 3 6 1 7-8 1 3 1 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س ت ی ر ی د م ی و س ا ر ف ن ا ر ه ت ن ا ت س ا ی ت ل و د ت ا ر ا د ا و 5-2 1 شماره اول سال انتظامی طب فصلنامه کارکنان روان سالمت با ن ا ر ی د م ی ط ا ب ت ر ا ی ا ه ت ر ا ه م و ی ر ب ه ر سبک رابطه ) 1 9 3 1 ( ف درامامی ي ا ه ش ه و ژ پ ر ت ف د : ن ا ر ه ت ) د ا ش ر ا ي ر ا ر س ا ب و ي ع ي ف ر ح ع م ي ب ا ر ع ا م س مترجمان ( ت ي ر ي د م ي ن ا ب م ) 4 8 3 1 ( ا د و ز ن س ي د و پ ا ) 8 9 9 1 ی ل ص ا ن ا ب ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( ي گ ن ه ر ف ت م س : ن ا ر ه ت ) ه ت ف ر ش ی پ ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ت ی ر ی د م ( ی ن ا و ر ر ا ش ف ت ی ر ی د م ) 0 9 3 1 ف ل ا ( ع ن ا ی ی ا ض ر م ی د ه ا ز د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ ن ا ر ه ت ر ه ش ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ش ن ا د ت ی ر ی د م ا ب ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ) 9 8 3 1 ( ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ه ر و ا ش م و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ه د ش ن پ ا چ کرمانشاه شهر حرفهای و ی ن ف و ش ز و م آ کارکنان سازمانی تعهد ا ب ن ا ر ی د م ی ا ر گ ل م ع و ا ر گ ل و ح ت ی ر ب ه ر سبک بین ط ا ب ت ر ا ) 8 8 3 1 ( م ن ا ی ت ش د ر ز ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ه ر و ا ش م و ی ت ی ب ر ت م و ل ع دانشکده نشده پ ا چ د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ ) 9 8 9 1 ی ل ص ا ن ا ب ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( ن ا و ر ر ش ن : ن ا ر ه ت ) ی ت ا و ا ر ب ی ه ا ش ن ی س ح ر ح م ج ر ت م ( ی ن ا و ر ت ش ا د ه ب ) 2 8 3 1 ( ا ن و ت گ ن ی پ ا س ه ا گ ش ن ا د ه م ا ن ش ه و ژ پ : ن ا ر ه ت شهرایالم دولتی سازمانهای کارکنان در شغلی رضایت و حرفهای استرس ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ) 4 8 3 1 ( ح نژاد ن ا م ی ل س 4 7 9 4 د ل ج ی م ال س ا د ا ز آ
ف) ل ا 2 9 3 1 ر ا ه ب / 4 1 ه ر ا م ش / م ر ا ه چ ل ا س / ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 6 0 1 ه ی م و ر ا ی ا ه ن ا ت س ر ی ب د ن ا ر ی ب د ی ل غ ش ی گ د و س ر ف و ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ) 8 8 3 1 ( م م ه د ا ز س ا ب ع د ی س و خ قراعینی د ی س 9 0 1 2-3 1 8 9 ه ر ا م ش ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ه ی ر ش ن ا ر ن ر و ب ز ا و و ج ج ت ن ا ه آ ج شرمرهورن ع م و ی ک ی ل ک ز ی ی ا ب ا ب ع م ی ز ی ر ا پ د ا ژ ن ن ا ر ی ا م ن ا م ج ر ت م ( ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ت ی ر ی د م ) 6 8 3 1 ( ) ا ت ی ب ی ل ص ا ن ا ی ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( ت ی ر ی د م ش ز و م آ و ت ا ق ی ق ح ت ه س س و م : ج ر ک ) ی ه ل ا ن ا ح ب س م ا ب ی ک ش ن ا ی ر و پ ا ش ه م ا ن ن ا ی ا پ ی ت ش ه ب د ی ه ش ت ع ن ص و ت ش ک ت ک ر ش ر د ن ا ن ک ر ا ک ی ل غ ش ت ی ا ض ر و ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب 3( 8 3 1 ( ن ا ت س ز و خ ن ا ت س ا ی ت ل و د ت ی ر ی د م ش ز و م آ ز ک ر م ه د ش ن پ ا چ د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ن ا ر ه ت د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ی آ ر ا ک ر ب ی ت ی ر ی د م ی ا ه ک ب س د ی ک ا ت ی س ر ر ب ) 3 8 3 1 ( ف قایقور 0 6 8 3 د ل ج 4 8 3 1 ل ا س ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ه م ا ن ش ه و ژ پ ل ا م ش : ن ا ر ه ت ) ثنایی ب همکاری ا ب و د ن ز ی ف ج ن ج شریفی پاشا ح مترجمان ( ن ا س ن ا ی ا ه ی د ن م و ر ی ن و شادمانی علم ت ب ث م ی س ا ن ش ن ا و ر ) 5 8 3 1 ( آ ر ا ک ) 4002 اصلی ن ا ب ز ه ب ر ث ا ر ا ش ت ن ا خ ی ر ا ت ( ن خ س ه م ا ن ن ا ی ا پ ن ا ر ه ت ن ا ت س ا ت ا ر ب ا خ م ت ک ر ش ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا و ر ت ش ا د ه ب ر ب ) ا ر گ ه ف ی ظ و ا ر گ ه ط ب ا ر ( ت ی ر ی د م ی ا ه ک ب س ر ی ث ا ت ) 3 1 5 8 ( ح ی ی ال ک ن ه د و ر د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ه د ش ن پ ا چ د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ا ی ن ا ع م م ي ن ا خ ي س و م و ن ی ر ز : ن ا ر ه ت ی ت س ی ز ه ب ی س ا ن ش ن ا و ر ) 9 7 3 1 ( ر م ت ج ح و ا ض ر م ن ي ی ا ن ه د ا ز ي ش ن م ن ا م ز ا س ) 5 8 3 1 و ط ی ح م ر د ی ف ط ا ع ی ت س ی ز ه ب و ی ل غ ش ر ا ش ف ) 9 8 3 1 ( م ی س و ا ط ت م ع ن 512-622 ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د : ن ي و ز ق ت ی ر ی د م 3 2 ه ر ا م ش م ش ش ل ا س ی ن ا ر ی ا ن ا س ا ن ش ن ا و ر ی ل و ح ت ی س ا ن ش ن ا و ر ه ی ر ش ن ر ا ک Braun,S, Peus,C, Weisweiler,S, & Fery,D(2013) Transformational leadership, Job Stisfaction,and team performance: A multilevel mediation model of trustthe Leadership Quarterly, 24,270-283Doiorg/101016/jleaqua201211006 Corrigan, PW, Diwan, S,Campion, J, & Rashid,F(2003) Transformational leadership and the mental health team Administration And Policy in Mental Health,Vol30,No2,97-108 International Wellbeing Group (2006) Personal Wellbeing Index: 4 th edition Melborn:Astralian center on Quality of life Deakin university retrieved from http:// wwwdeakineduau International Wellbeing Group (2013) Personal Wellbeing Index:5 th edition Melborn:Astralian center on Quality of life Deakin university retrieved from http:// wwwdeakineduau Lundy, O,& Cowling, A (1996)Strategic Human Resource Management London: Thompson Mitchel, T R (1987) People in Organizations: Introduction to Organizational Behaviour Olney, MD: McGraw-Hill Companies Joseph, S, Maltby, J, Wood, A M, Stockton, H, & Hunt, N(2012) The psychology well-being traumatic changes questionnaire (PWB-PTCQ): Reliability and validity Psychology Taruma Theory, Research,Practice, And Policy, 4, 4, 420-428doi:101037/a0024740 Kelloway, E K, Turner, N, Barling, J, & Loughlin, C (2012) Transformational leadership and employee psychology well-being : The mediating role of employee Work And Streess, 26, 1,39-55doi:http//dxdoiorg/101080/026783732012660774 Kelloway, E K, Weigand, H, Mckee, MC, & Das, H, (2013) Positive leadership and employee wellbeing Jornal of Leadership & Organizational Studies,vol 20, No1,107-117 Linley, P A, Maltby, J, Wood, AM, Osborne, G, & Hurling, R (2009) Measuring happiness:the higher order factor structure of subjective and psychology well- beibg measurespersonality And Individual Differences, 47, 878-884doi:101016/jpaid200907010 Maton, K I (1988) Social support,organization characteristiecs, Psychology well-being, and group appraisal in three self-help group populations American Jornal Of Community Psychology,Vol16, No1,53-77
7 0 1 ن ا ر ی د م ی ر ب ه ر ی ا ه ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر Nielsen, K, & Daniels, K (2012) Does shared and differentiationed transformational leadership predict followers working conditions and well-being?the leadership quality, 23, 383-397doi:101016/jleaqua201109001 Nielsen, K, & Munir, F (2009) How do transformation leaders influence followers affevtive wellbeing? Exploring the mediating role of self-efficacy Work & Stress, 23, 4, 313-329doi:101080/02678370903385106 Nielsen, K, Yarker, J, Randall, R, & Munir, F (2009) The mediating effects of teamand self- efficacy on the relationship between transformation leadership, and job satisfaction and psychological wellbeing in healthcare professional: A cross- swctional questionnaire survey International journal of nursing studies, 46, 1236-1244doi:101016jijnurstu200903001 Pihie, Z A, Sadeghi, A, & Elia, H (2011) Analysis of head of departments leadership styles:implication for improving research university management practices Procedia-Social And Behavioral Sciences, 29, 1081-1090 Doi: 101016/jsbspro201111341 Ring, l, Hofer, S, Macgee, H, Hickey, A, & Oboyle, C (2007) Individual quality of life: can be accounted for by psychology or subjective well being? Social Indicators Research, 82, 443-461doi:101007/s11205-006-9041-y Sharifirad, MS(2013) Translation leadership,innovative work behavior,and employee well-being,glob Bus Perspect,1,198-225 doi:101007/s40196-013-0019-2 Ston, A G, Russell, R F, & Patterson, K (2003) Transformation versus servant leadership: A difference in leader focus, Servant leadership research roundtable Retrieved from http://wwwregentecad/sis/publications/conference- proceeding Tabachnick, B G, & Fidell,L S (2001) Using multivariate statistics, (2 nd ed) New York: HarperCollins Vikstrom, J, Bladh, M, Hammar, M, Marcusson, J, Wressle, E, & Sydsjo, G (2011) The influences of childlessness on the psychology well being and social network of the oldest old BMC Geratrics http:/wwwbiomedcentralcom/1471-2318/11/78 Yang, X Ge, C, Hu, B, Chi,T, & Wang, L (2009) Relationship between quality of life and occupational stress among teacherspublic Health,123,750-755 doi:101016/jpuhe200909018