A SOCIEDADE ACTUAL: ESTRUTURA, DIVERSIDADE CULTURAL E ORGANIZACIÓN POLÍTICA.
|
|
- Νανα Αλεξόπουλος
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 A SOCIEDADE ACTUAL: ESTRUTURA, DIVERSIDADE CULTURAL E ORGANIZACIÓN POLÍTICA. 1. A SOCIEDADE. A que chamamos sociedade? Poderiamos comenzar por enumerar os elementos e características que a identifican como tal: persoas ( seres humanos ), territorio, grupo(s), organización, economía, política, idioma, cultura, formas de vida. Así, a sociedade é un grupo de perosas ou seres humanos que viven no mesmo territorio de xeito organizado o. para cubrir as súas necesidades ( economía ) o. para gobernarse ( política: sistemas de goberno ) o... dando lugar a grupos de diferente capacidade económica e poder político ( grupos ou clases sociais ) o.. usando o(s) mesmo(s) idioma(s) e participando da mesma cultura e formas de vida. Actividade 1. Con cada unha das palabras ou grupos de palabras anteriores máis a palabra sociedade, escribe unha frase ( serán 8 en total ). Logo con esas frases compón un tetxo no que expliques á túa maneira que entendes por sociedade. Podes ilustralo con exemplos. CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 1
2 2. A SOCIEDADE A TRAVÉS DO TEMPO. Desde a Prehistoria, o ser humano formou pequenos grupos como forma de axuda mutua na busca de recursos. Durante o Paleolítico, desde que o ser humano é considerado como tal, organizábase en grupos para cazar, pescar e recolectar. Eran nómades, non tiñan asentamentos permanentes e a súa organización era moi simple. Quizáis os máis fortes ou destros dirixían as tarefas de caza ou pesca, aqueles que coñecían mellor a natureza se adicaban á recolección de alimentos, ou os máis hábiles elaboraban ferramentas. Era unha sociedade cazadora recolectora ( depredadora) A organización social comenzou a ser máis complexa coa aparición da agricultura e a gandería. Nace a sociedade agraria tradicional ( produtora ), que se materá tendo como base unha agricultura tecnoloxicamemnte pouco avanzada e unha produción, ( e produtividade ) baixas. Isto aconteceu no Neolítico e o home fíxose sedentario: vive en poboados que co paso do tempo se convirten en cidades ( Babilonia, Ur, Tebas ) A produción de alimentos aumentou. Grazas a iso, hai persoas que se poden adicar a outras tarefas: os artesáns. Cos excedentes, se comercia. As actividades económicas se diversifican. Aparecen as desigualdades sociais e económicas. Aparecen tamén os poderes políticos: os grupos de poder que gobernan. Senten a necesidade de defensa e crean os exércitos. Tamén a relixión. E a escritura. Estamos no berce das primeiras civilizacións, o comenzo da Histroria: o Crecente Fértil - Mesopotamia e Exipto -, os vales do Indo e Ganxes na India, e na China nos vales do Huang Ho e Yangtze. Incluso chega a ponerse unha fonteira entre seres libres e escravos. É unha sociedade escravista, que continúa e se desenvolve na Antigüidade en Grecia e Roma. Ainda que podemos decir que a democracia nace na Atenas de Pericles arredor do ano 500 a.c.,realmente só se consideraban cidadáns con dereitos aos homes libres ( as mulleres non participarán ata o S XX), Coa caída do Imperio Romano comenza a época da sociedade feudal: señores e campesinos, privilexiados e non privilexiados. As características básicas desta sociedade continúa na Idade Moderna ( o chamado Antigo Réxime ) cun sitema de goberno primeiro autoritario ( p.ex. Os Reis Católicos ) e logo absolutista ( p.ex: Luis XIV de Francia, o Rei Sol ) A burguesía, grupo social que foi enriquecéndose desde a súa aparición como atesáns e comerciantes nas cidades medievais ( burgos, de aí o seu nome ), lidera a Revolución Francesa (1789 ) e a Revolución Industrial ( S XIX ). Con elas nace unha nova sociedade: a sociedade industrial ( burguesía e obreiros ) e o sistema económico capitalista. O sistema político liberal ( S XIX ) no que só participan un pequeño grupo cun certo nivel de riqueza ( burguesía ), vai dando paso a un sistema político no que participa a maioría da poboación, homes e mulleres: o sistema político democrático ( S XX ) Desde os anos 1970, podemos decir que entramos xa no mundo da sociedade pos-industrial, no que predominan as tecnoloxías da información e a comunicación, a informática e internet. A sociedade mundial camiña cara a globalización. CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 2
3 Ao longo da Historia, se establecen unha normas de convivencia que regulen a vida duns grupos humanos cada vez máis numerosos. E designan ás presoas que van gobernar. En definitiva, a sociedade faise cada vez máis complexa e necesita unha organización política para o seu funcionamento. Actividade 2. Falamos sobre o texto e debatimos o significado destas palabras. Escribe logo o que entendes por: Paleolítico Desigualdades sociais Nómade Sociedade escravista Sociedade depredadora Sociedade feudal Sociedade produtora Antigo Réxime Neolítico Sociedade industrial Cidade Sistema político democrático Excedente Sociedade pos-industrial Actividade 3. Escolle a(s) palabra(s) clave(s) de cada un dos parágrafos do texto anterior. Con eles fai un esquema que clarifique o tema A sociedade a través do tempo Actividade 4. Fai unha frase ( ou dúas ) que explique cada parte do esquema. Actividade 5. Usando os conectores adecuados, une as frases e compón un pequeño texto expositivo sobre como foi cambiando a sociedade a través do tempo. 3. A DIVERSIDADE CULTURAL NO MUNDO CULTURA E CIVILIZACIÓN Cultura e civilización son palabras que se usan en numerosas ocasións coma sinónimos. Podemos decir que cultura é un concepto que se reifre a todo aquilo que o ser humano foi construindo ao longo da historia coma ser social que é : coñecementos, costumes, crenzas, modos de vida, lingua, ideas, normas, ferramentas e instrumentos materiais... A cultura forma parte da civilización. Para simplificar, poderiamos decir que unha civilización é unha etapa ( histórica ) dun grupo humano nun lugar concreto que desenvolveu unha cultura propia e ben definida, que a distingue doutros grupos humanos. Exemplos de civilización ao longo da Historia: Civilizacións Azteca ou Maya ( Centroamérica ) Civilización Inca ( Zona Andina en Sudamérica ) Cuivilización Mesopotámica ás beiras dos ríos Tigris e Éufrates ( actual Irak ) Civilización grecorromana ( Grecia e Roma ) ou exipcia nas beiras do Mediterráneo, durante a Idade Antiga Civilización cristiana,na Europa Occidental na Idade Media Civilización chinesa ( China ) durante as dinastías Ming e Qing desde o S XIV ata principios do S XX. Civilización islámica, que xurdiu na península de Arabia no S VII ( a Héxira de Mahoma no ano 622 ) CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 3
4 A pesar do proceso de globalización, no mundo actual podemos distinguir varias zonas culturais e distintas civilizacións, atendendo a diferentes aspectos: cultura, relixión, lingua... As máis importantes, a grandes rasgos, son: Civilización occidental: América, Europa, Australia, Nova Zelandia, Sudáfrica. Na civilización occidental, podemos facer subdivisións atendendo a diferentes aspectos coma lingua, relixión, historia... : o Latinoamérica ( ou Iberoamérica ), de lingua e cultura latinas ( español, portugués ) o Países Anglosaxóns, de lingua inglesa coma Gran Bretaña, EE.UU., Australia... o Eslava ( Europa do Leste ) Civilización Musulmá ou Islam: Norte de África, Península Arábiga, oeste de Asia e zonas do SE asiático ( Indonesia, Malasia...) África Negra ou Subsahariana: países da zona africana ao Sur do Sahara Civilización Oriental, que engloba a civilizacións como a hindú, a chinesa ou a xaponesa. Actividade 6. Fai dúas columnas de palabras. Unha na que poñas as relacionadas con cultura e outra na que escribas as que teñen que ver coa civilización. Actividade 7. Tendo en conta o exercicio anterior, explica a diferenza entre cultura e civilización. Actividade 8. Localiza neste mapa as grandes civilizacións do mundo actual. CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 4
5 A lingua é un dos máis importantes elementos diferenciadores dos grupos humanos, un elemento que indentifica a unha persoa co grupo social humano e coa cultura aos que pertence. No mundo fálanse máis de 6000 linguas, a maior parte das cales se localizan en zonas pouco desenvolvidas. En África fálanse máis de 2000 linguas ou na illa de Nova Guinea máis de 1000, mentras que en Europa só unhas 200 Como podemos observar na seguinte gráfica, o chinés mandarín é o idioma máis falado no mundo, ainda que está restrinxido a unha zona moi concreta do Planeta, a propia China. A segunda lingua é o inglés, idioma que co proceso de globalización estase a convertir na lingua universal Síguelle en importancia o castelán ( ou español ), o hindú, o ruso,o árabe e o portugués. A relixión é outro elemento que caracteriza a unha sociedade. O máis alá e o espiritual está presenta na diferentes culturas e nas diversas civilizacións desde que o home se preguntaba o porqué de fenómenos naturais como a morte e enterraba aos seus mortos acompañados de alimentos e armas. Xurdiron moitas e moi diversas relixións, que acaban por ter moita influencia na vida cotiá das xentes: vestido ( o burka islámico ), comida ( os musulmáns non comes porco e non beben alcohol ) ou mesmo días de descanso ( o venres para os musulmáns, o sábado para os xudeos e os domingo para os cristiáns ). As grandes 5 relixións do mundo son: RELIXIÓN SEGUIDORES Cristianismo Islam Hinduismo Budismo Xudaismo Tampouco podemos esquecer a un numeroso grupo ( difícil de contabilizar ) de persoas ateas ( que non teñen ou non cren nun deus) e agnósticas ( que son escépticas, é decir, que ten dúbidas ao respecto ou simplemente non lle inetresa ). CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 5
6 Actividade 9. Compón un pequeño texto argumentativo no que razones a importancia da lingua e das crenzas relixiosas na cultura dun grupo humano. CLASES SOCIAIS E DESIGUALDADES Desde o momento no que xurdiron as primeiras sociedades agrarias produtoras do Crecente Fértil, a India e a China, e aparece o excedente: uns grupos van acaparar máis riquezas ca outras e,polo tanto, maior poder. Podemos decir que a sociedade se vai estruturando en diferentes grupos ou clases sociais, formados por un conxunto de persoas que comparten intereses económicos, unha mesma posición social e poder político, crenzas, formación... Organízase así unha sociedade xerarquizada, baseada nas diferenzas económicas e políticas, é decir, nas desigualdades. Un exemplo ben claro e a sociedade feudal, que podemos visualizar en forma piramidal: Hoxe en día esas desigualdades teñen fundamentalmente unha orixe económica.desigualdades entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos, pero tamén dentro dos mesmos países ricos. No mundo globalizado, foise labrando un absimo entre unhas élites sociais que acumularon enormes riquezas ( ver tema sobre a actividade CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 6
7 económica, apartado Globalización ) e unha enorme masa de poboación que viven na miseria ( as favelas e os slums son un bo exemplo ). Os movementos migratorios Sur pobre ( p.ex. subsaharianos )- Norte rico ( p.ex. Europa ) son un claro reflexo destas desigualdades. No seo da sociedade actual podemos atopar, moitas veces latentes ou ocultos, toda unha serie de conflitos non resoltos, entre os que están o racismo, a xenofobia,, a discriminación sexual de mulleres e homosexuais, ou relixiosa. Estes conflitos soen saír á superficie en momentos de crises socioecónómicas, de xeito tanto máis violento como profunda é a crise ou máis subdesenvolvido é o país. Actividade 10. Cal é a razón de que se comenzaron a formar os grupos ou clases sociais? Actividade 11. Reúne un grupo de palabras que teñan relación coa idea de grupo ou clase social ( entre toda a clse ) Actividade 12. Co conxunto de palabras anteriores, explica o concepto de grupo ou clase social. Actividade 13. Que significado ten xerarquizar? Entón, que significa sociedade xerarquizada? 4. A ORGANIZACIÓN POLÍTICA. A organización política é a forma en que as sociedades estruturan e distribúen o poder, conformando así o Estado. Pero, que é iso ao que lle chamamos Estado? Ven sendo unha unidade política independente e soberana, que exerce o seu poder sobre un territorio delimitado por fronteiras e a poboación que se asenta nel; realmente, é o marco no que se desenvolve a organización política. Actividade 14. Escribe unha relación de palabras que definan Estado Actividade 15. Agora constrúe unha definición substituindo as palabras anteriores por debuxos. Sigue este exemplo: O Estado español goza dun sistema democrático. O Estado dun sistema OS PODERES DO ESTADO. A Revolución Francesa ( 1789 ) marca o inicio da Idade Contemporánea e leva á práctica as ideas da Ilustración e o liberalismo. Unha das ideas fundamentais era evitar a tiranía e o poder absoluto dos monarcas. Para lograr iso, débese conseguir o que se chama a separación dos tres poderes, é decir, que unha persoa ou un grupo sexa quen de acaparar todo o poder do Estado. Cales son eses tres poderes? 1. Poder lexislativo: lexisla, é decir, elabora as leis. Son as Cortes ou Parlamentos, no que se reúnen para lexislar os representantes elexidos a través de sufraxio ( eleccións ) polos cidadáns. 2. Poder executivo: Executa ( aplica ) as leis. Está constituido basicamente polo Goberno: un presidente do goberno ( chamado en moitos países Primeiro Ministro ) e os seus ministros, cada un dos cales se encarga dunha parcela: Educación, Sanidade, Xustiza, Industria, Economía, Facenda 3. Poder xudicial: Xulga, é decir, asegura que se cumpran as leis. Son os xuices e os Tribunais de Xustiza. CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 7
8 Actividade 16. Elabora un esquema no que se expliquen os tres poderes do estado Actividade 17. Argumenta por que é necesario manter a separación dos tres poderes. OS TIPOS DE ESTADO. UN INVENTO XENIAL!! A primeira distinción que podemos facer entre os diferentes tipos de estado é entre democracias e dictaduras ( autoritarismos ): 1. Democrático: Podemos resumir as características básicas dun estado democrático nas seguintes: Constitución: A constitución é o marco xurídico ( legal ) dun estado democrático, é a lei suprema ( máis importante ) na que se establece a organización do Estado, o seu funcionamento, e a súa estrutura, así como os dereitos e deberes dos cidadáns. Poderiamos decir que é a nai de todas as leis, ningunha destas pode contradecir o que establece a Constitución. Soberanía popular: Democracia (δημοκρατία ) é unha palabra que provén do grego δῆμος (pobo) e κράτος ( poder ): poder do pobo. Os cidadáns ostentan o poder soberano, que exercen elexindo aos seus representantes no Parlamento mediante sufraxio universal ( voto de tod@s os cidad@ns maiores de idade ) Outro xeito de exercer a soberanía popular é a través da participación cidadán en ONGs, manifestacións e protestas públicas, asociacións... Partidos políticos: grupos de de cidadáns coas mesmas ideas que se organizan con fin da participación política. Representan o pluralismo ideolóxico da sociedade e presentan aos seus membros ( candidatos ) nas eleccións de representantes ao Parlamento co obxectivo de lexislar e gobernar, e poder así levar as súas ideas á práctica. División dos tres poderes do Estado: lexislativo, executivo e xudicial. A liberdade e igualdade: Todos os cidadáns somos iguais ante a lei e temos garantidas a liberdade de expresión, reunión, voto... A declaración universal dos dereitos humanos aprobada pola ONU ( Organización das Nacións Unidas )no ano 1948 afirma que todos as persoas teñen estes dereitos e liberdades sin distinción de raza, cor, sexo,idioma, relixión, opinión política, nacemento, orixe ou posición socioeconómica. Hai dous tipos de Estados democráticos: Presidencialista: a cidadanía elixe directamente mediante sufraxio un Presidente, que é ao mesmo tempo Xefe do Estado e Primeiro Ministro (Presidente do goberno). É o caso,por exemplo dos EE:UU. ou de Francia ( ainda que no país veciño, o Primeiro Ministro é distinto ao Presidente) CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 8
9 Parlamentario : Neles o Xefe de Estado ou Presidente realmente non ten poder executivo. Este reside no Goberno (Ministros ) dirixido por un Presidente ou Primeiro Ministro, elexido polo Parlamento. É o caso de Alemaña ou Italia, ou mesmo de España. 2. Autoritario: Nun estado autoritario ou dictatorial non hai leis que garantan os dereitos e liberdades dos cidadáns.... o poder, a soberanía recae sobre unha soa persoa ( dictador, monarca absoluto ) ou un pequeño grupo de persoas.... non hai polo tanto separación dos tres poderes nin eleccións.... non está permitido o pluralismo político e ideolóxico. Prevalecen sobre o resto as ideas do dictador ou grupo que goberna, estando prohibidos os partidos políticos. Unha segunda distinción entre os tipos de estado radica na figura do Xefe de Estado: 1. Monarquía: o Xefe de Estado é un Rei ou unha Raíña que accede ao cargo de xeito hereditario. Na actualidade as monarquías soen ser estados democráticos nos que o Estado recibe o nome de Monarquía Constitucional e Parlamentaria, no que a Constitución marca claramente as funcións do Xefe de Estado, funcións que soen ser máis de representación, arbitraxe político e símbolo que poder real. Neste caso están as monarquías como a española, a británica, a belga, a sueca, a noruega, a xaponesa, a de Bután, Tuvalu... Pero tamén debemos facer refrencia a monarquías que seguen sendo absolutos no S XXI, coma a de Arabia saudí, Qatar ou Omán, ou tamén monarquías que poderiamos chamar mixtas ou híbridas, nas que o monarca mantén gran parte do poder; é o caso por exemplo de Marrocos. 2. República: o Xefe de Estado é un(ha) Predidente/a, que accede ao cargo de xeito electivo: a tarvés de sufraxio ou eleccións democráticas. Unha terceira distinción está en si un estado é ou non centralista: 1. Centralista: O Estado e o Goberno central toman todas as decisións para todo o territorio. Exemplo: Francia. 2. Descentralizado: O Estado reparte os seus poderes e funcións entre as diferentes divisións territoriais ( comunidades autónomas ou estados federais, provincias, municipios ou concellos..). Exemplos: España, Alemaña, EE.UU.,... EE.UU. é unha República.O seu presidente é Obama Actividade 18. Elabora un esquema explicativo dos tipos de estado. Actividade 19. Escribe dúas columnas de palabras, unha das que teñan relación coa democracia e outra das que teñan relación co autoritarismo. Poden estar no texto do tema ou non. Actividade 20. Ordena as palabras anteriores para compoñer unha definición de democracia e dictadura. Actividade 21. Busca lugares do mundo nos que haxa. un sistema democrático. un sistema dictatorial ou autoritario unha monarquía. unha república CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 9
10 Actividade 22. Reflexionamos sobre o significado desta viñeta e elaboramos un comentario persoal sobre ela. Actividade 23. Escribe a seguinte historia. A partir dela, remata cunha reflexión sobre o sentido real da democracia. CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 10
11 Actividade 24. A seguinte imaxe e texto,nun principio, parece que amosan unha idea sobre a democracia de xeito claro, pero se a analizamos agochan unha contradición. Intenta explicalo. Os totalitarismos e as dictaduras, as xuntas militares. Todas son fáciles,... facilísimas!! En cambio, a democracia é difícil, ten que ser sostida sen descansar xamáis. CC.CC. 3º ESO A sociedade actual: estrutura, diversidade cultural e organización política viaxeaitaca.com 11
Tema 3. Espazos métricos. Topoloxía Xeral,
Tema 3. Espazos métricos Topoloxía Xeral, 2017-18 Índice Métricas en R n Métricas no espazo de funcións Bólas e relacións métricas Definición Unha métrica nun conxunto M é unha aplicación d con valores
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS DE REFORZO: RECTAS E PLANOS
EXERCICIOS DE REFORZO RECTAS E PLANOS Dada a recta r z a) Determna a ecuacón mplícta do plano π que pasa polo punto P(,, ) e é perpendcular a r Calcula o punto de nterseccón de r a π b) Calcula o punto
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS. 3. Cal é o vector de posición da orixe de coordenadas O? Cales son as coordenadas do punto O?
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS Representa en R os puntos S(2, 2, 2) e T(,, ) 2 Debuxa os puntos M (, 0, 0), M 2 (0,, 0) e M (0, 0, ) e logo traza o vector OM sendo M(,, ) Cal é o vector de
Διαβάστε περισσότεραTema: Enerxía 01/02/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA
Tema: Enerxía 01/0/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Nome: 1. Unha caixa de 150 kg descende dende o repouso por un plano inclinado por acción do seu peso. Se a compoñente tanxencial do peso é de 735
Διαβάστε περισσότεραTema 1. Espazos topolóxicos. Topoloxía Xeral, 2016
Tema 1. Espazos topolóxicos Topoloxía Xeral, 2016 Topoloxía e Espazo topolóxico Índice Topoloxía e Espazo topolóxico Exemplos de topoloxías Conxuntos pechados Topoloxías definidas por conxuntos pechados:
Διαβάστε περισσότεραProcedementos operatorios de unións non soldadas
Procedementos operatorios de unións non soldadas Técnicas de montaxe de instalacións Ciclo medio de montaxe e mantemento de instalacións frigoríficas 1 de 28 Técnicas de roscado Unha rosca é unha hélice
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Διαβάστε περισσότεραln x, d) y = (3x 5 5x 2 + 7) 8 x
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: CÁLCULO DIFERENCIAL. Deriva: a) y 7 6 + 5, b) y e, c) y e) y 7 ( 5 ), f) y ln, d) y ( 5 5 + 7) 8 n e ln, g) y, h) y n. Usando a derivada da función inversa, demostra que: a)
Διαβάστε περισσότεραTRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa
TRIGONOMETRIA. Calcular las razones trigonométricas de 0º, º y 60º. Para calcular las razones trigonométricas de º, nos ayudamos de un triángulo rectángulo isósceles como el de la figura. cateto opuesto
Διαβάστε περισσότεραXEOMETRÍA NO ESPAZO. - Se dun vector se coñecen a orixe, o módulo, a dirección e o sentido, este está perfectamente determinado no espazo.
XEOMETRÍA NO ESPAZO Vectores fixos Dos puntos do espazo, A e B, determinan o vector fixo AB, sendo o punto A a orixe e o punto B o extremo, é dicir, un vector no espazo é calquera segmento orientado que
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS
Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS PROBLEMAS M.H.S.. 1. Dun resorte elástico de constante k = 500 N m -1 colga unha masa puntual de 5 kg. Estando o conxunto en equilibrio, desprázase
Διαβάστε περισσότεραUna visión alberiana del tema. Abstract *** El marco teórico. democracia, república y emprendedores; alberdiano
Abstract Una visión alberiana del tema - democracia, república y emprendedores; - - alberdiano El marco teórico *** - 26 LIBERTAS SEGUNDA ÉPOCA - - - - - - - - revolución industrial EMPRENDEDORES, REPÚBLICA
Διαβάστε περισσότεραA proba constará de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.
Páxina 1 de 9 1. Formato da proba Formato proba constará de vinte cuestións tipo test. s cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0.5
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 010 MATEMÁTICAS II Código: 6 (O alumno/a deber responder só aos eercicios dunha das opcións. Punuación máima dos eercicios de cada opción: eercicio 1= 3 punos, eercicio = 3 punos, eercicio 3 =
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS DE ÁLXEBRA. PAU GALICIA
Maemáicas II EXERCICIOS DE ÁLXEBRA PAU GALICIA a) (Xuño ) Propiedades do produo de marices (só enuncialas) b) (Xuño ) Sexan M e N M + I, onde I denoa a mariz idenidade de orde n, calcule N e M 3 Son M
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO. F = m a
Física P.A.U. ELECTOMAGNETISMO 1 ELECTOMAGNETISMO INTODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: Debúxanse as forzas que actúan sobre o sistema. Calcúlase a resultante polo principio de superposición. Aplícase a 2ª lei
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Διαβάστε περισσότεραCASE: Projeto EDW Enterprise Data Warehouse
CASE: Projeto EDW Enterprise Data Warehouse Objetivos do Projeto Arquitetura EDW A necessidade de uma base de BI mais robusta com repositório único de informações para suportar a crescente necessidade
Διαβάστε περισσότεραSistemas e Inecuacións
Sistemas e Inecuacións 1. Introdución 2. Sistemas lineais 2.1 Resolución gráfica 2.2 Resolución alxébrica 3. Método de Gauss 4. Sistemas de ecuacións non lineais 5. Inecuacións 5.1 Inecuacións de 1º e
Διαβάστε περισσότεραFísica e química 4º ESO. As forzas 01/12/09 Nome:
DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Problemas Física e química 4º ESO As forzas 01/12/09 Nome: [6 Ptos.] 1. Sobre un corpo actúan tres forzas: unha de intensidade 20 N cara o norte, outra de 40 N cara o nordeste
Διαβάστε περισσότεραCADERNO Nº 2 NOME: DATA: / / Os números reais
CADERNO Nº NOME: DATA: / / Os números reais Contidos. Os números reais Números irracionais Números reais Aproximacións Representación gráfica Valor absoluto Intervalos. Radicais Forma exponencial Radicais
Διαβάστε περισσότεραNÚMEROS REAIS. Páxina 27 REFLEXIONA E RESOLVE. O paso de Z a Q. O paso de Q a Á
NÚMEROS REAIS Páxina 7 REFLEXIONA E RESOLVE O paso de Z a Q Di cales das seguintes ecuacións se poden resolver en Z e para cales é necesario o conxunto dos números racionais, Q. a) x 0 b) 7x c) x + d)
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS DE REFORZO: SISTEMAS DE ECUACIÓNS LINEAIS
EXERCICIOS DE REFORZO: SISTEMAS DE ECUACIÓNS LINEAIS. ) Clul os posiles vlores de,, pr que triz A verifique relión (A I), sendo I triz identidde de orde e triz nul de orde. ) Cl é soluión dun siste hooéneo
Διαβάστε περισσότεραA circunferencia e o círculo
10 A circunferencia e o círculo Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar os diferentes elementos presentes na circunferencia e o círculo. Coñecer as posicións relativas de puntos, rectas e circunferencias.
Διαβάστε περισσότερατην..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente
- Concordar En términos generales, coincido con X por Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Uno tiende a concordar con X ya Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Comprendo
Διαβάστε περισσότεραIV FESTIVAL LEA. Concurso entre escuelas de aprendizaje del español
IV FESTIVAL LEA El IV Festival Iberoamericano Literatura En Atenas, organizado por la revista Cultural Sol Latino, el Instituto Cervantes de Atenas y la Fundación María Tsakos, dura este año dos semanas:
Διαβάστε περισσότεραNÚMEROS COMPLEXOS. Páxina 147 REFLEXIONA E RESOLVE. Extraer fóra da raíz. Potencias de. Como se manexa k 1? Saca fóra da raíz:
NÚMEROS COMPLEXOS Páxina 7 REFLEXIONA E RESOLVE Extraer fóra da raíz Saca fóra da raíz: a) b) 00 a) b) 00 0 Potencias de Calcula as sucesivas potencias de : a) ( ) ( ) ( ) b) ( ) c) ( ) 5 a) ( ) ( ) (
Διαβάστε περισσότεραCIENCIAS DA NATUREZA:
TRABALLOS DE RECUPERACIÓN PARA AS MATERIAS NON SUPERADAS 1º ESO CIENCIAS DA NATUREZA: 1. Pasa estas unidades: a. 170,9 Km a m b. b. 2,35 mg a g c. 225,3 K a ºC d. 3 anos e medio a segundos e. 60 ºC a K
Διαβάστε περισσότεραLógica Proposicional. Justificación de la validez del razonamiento?
Proposicional educción Natural Proposicional - 1 Justificación de la validez del razonamiento? os maneras diferentes de justificar Justificar que la veracidad de las hipótesis implica la veracidad de la
Διαβάστε περισσότεραΤο ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid. La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid
Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid Το ίκτυο Βιβλιοθηκών αποτελεί τµήµα ενός Χρηµατοπιστωτικού Φορέα που προορίζει ποσοστό
Διαβάστε περισσότεραResorte: estudio estático e dinámico.
ESTUDIO DO RESORTE (MÉTODOS ESTÁTICO E DINÁMICO ) 1 Resorte: estudio estático e dinámico. 1. INTRODUCCIÓN TEÓRICA. (No libro).. OBXECTIVOS. (No libro). 3. MATERIAL. (No libro). 4. PROCEDEMENTO. A. MÉTODO
Διαβάστε περισσότεραLógica Proposicional
Proposicional educción Natural Proposicional - 1 Justificación de la validez del razonamiento os maneras diferentes de justificar Justificar que la veracidad de las hipótesis implica la veracidad de la
Διαβάστε περισσότεραExame tipo. C. Problemas (Valoración: 5 puntos, 2,5 puntos cada problema)
Exame tipo A. Proba obxectiva (Valoración: 3 puntos) 1. - Un disco de 10 cm de raio xira cunha velocidade angular de 45 revolucións por minuto. A velocidade lineal dos puntos da periferia do disco será:
Διαβάστε περισσότεραMétodos Matemáticos en Física L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro APL)
L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro Condiciones de contorno. Fuerzas externas aplicadas sobre una cuerda. condición que nos describe un extremo libre en una cuerda tensa. Ecuación
Διαβάστε περισσότεραCADERNO Nº 2 NOME: DATA: / / Polinomios. Manexar as expresións alxébricas e calcular o seu valor numérico.
Polinomios Contidos 1. Monomios e polinomios Expresións alxébricas Expresión en coeficientes Valor numérico dun polinomio 2. Operacións Suma e diferenza Produto Factor común 3. Identidades notables Suma
Διαβάστε περισσότεραPOBREZA E CONSELLO ECONÓMICO E SOCIAL. A pobreza e a súa medición: renda, prezos e desigualdade
c a d e r n o s CONSELLO ECONÓMICO E SOCIAL POBREZA E EXCLUSIÓN SOCIAL A pobreza e a súa medición: renda, prezos e desigualdade Angela Troitiño Cobas Desafíos e respostas en materia de inclusión social
Διαβάστε περισσότεραFuncións e gráficas. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Funcións páx. 4 Concepto Táboas e gráficas Dominio e percorrido
9 Funcións e gráficas Obxectivos Nesta quinceer na aprenderás a: Coñecer e interpretar as funcións e as distintas formas de presentalas. Recoñecer ou dominio e ou percorrido dunha función. Determinar se
Διαβάστε περισσότεραFuncións e gráficas. Obxectivos. 1.Funcións reais páx. 4 Concepto de función Gráfico dunha función Dominio e percorrido Funcións definidas a anacos
9 Funcións e gráficas Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Coñecer e interpretar as funcións e as distintas formas de presentalas. Recoñecer o dominio e o percorrido dunha función. Determinar se unha
Διαβάστε περισσότεραExpresións alxébricas
5 Expresións alxébricas Obxectivos Crear expresións alxébricas a partir dun enunciado. Atopar o valor numérico dunha expresión alxébrica. Clasificar unha expresión alxébrica como monomio, binomio,... polinomio.
Διαβάστε περισσότεραÁmbito científico tecnolóxico. Estatística. Unidade didáctica 4. Módulo 3. Educación a distancia semipresencial
Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 3 Unidade didáctica 4 Estatística Índice 1.1 Descrición da unidade didáctica... 3 1.
Διαβάστε περισσότεραUn. O artigo único queda modificado no sentido de engadir un apartado 3 1
ORDE DE XXX DE XXX DE 2015 POLA QUE SE MODIFICA A ORDE DO 11 DE ABRIL DE 1997, POLA QUE SE DETERMINAN OS CRITERIOS A SEGUIR POLAS CÁMARAS OFICIAS DE COMERCIO, INDUSTRIA E NAVEGACIÓN DA COMUNIDADE AUTÓNOMA
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN
Física P.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN PROBLEMAS SATÉLITES 1. O período de rotación da Terra arredor del Sol é un año e o radio da órbita é 1,5 10 11 m. Se Xúpiter ten un período de aproximadamente 12
Διαβάστε περισσότεραAs Mareas INDICE. 1. Introducción 2. Forza das mareas 3. Por que temos dúas mareas ó día? 4. Predición de marea 5. Aviso para a navegación
As Mareas INDICE 1. Introducción 2. Forza das mareas 3. Por que temos dúas mareas ó día? 4. Predición de marea 5. Aviso para a navegación Introducción A marea é a variación do nivel da superficie libre
Διαβάστε περισσότεραInecuacións. Obxectivos
5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións
Διαβάστε περισσότεραExercicios de Física 02a. Campo Eléctrico
Exercicios de Física 02a. Campo Eléctrico Problemas 1. Dúas cargas eléctricas de 3 mc están situadas en A(4,0) e B( 4,0) (en metros). Caalcula: a) o campo eléctrico en C(0,5) e en D(0,0) b) o potencial
Διαβάστε περισσότεραEletromagnetismo. Johny Carvalho Silva Universidade Federal do Rio Grande Instituto de Matemática, Física e Estatística. ...:: Solução ::...
Eletromagnetismo Johny Carvalho Silva Universidade Federal do Rio Grande Instituto de Matemática, Física e Estatística Lista -.1 - Mostrar que a seguinte medida é invariante d 3 p p 0 onde: p 0 p + m (1)
Διαβάστε περισσότεραIX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes
IX. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Aplicacións ao cálculo de distancias, áreas e volumes 1.- Distancia entre dous puntos Se A e B son dous puntos do espazo, defínese a distancia entre A e B como o módulo
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2012 MATEMÁTICAS II
PAU Código: 6 XUÑO 01 MATEMÁTICAS II (Responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio = 3 puntos, exercicio 3= puntos, exercicio
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA
Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un raio de luz de frecuencia 5 10¹⁴ Hz incide cun ángulo de incidencia de 30 sobre unha lámina de vidro de caras plano-paralelas de espesor 10
Διαβάστε περισσότεραINTERACCIÓNS GRAVITATORIA E ELECTROSTÁTICA
INTEACCIÓNS GAVITATOIA E ELECTOSTÁTICA AS LEIS DE KEPLE O astrónomo e matemático Johannes Kepler (1571 1630) enunciou tres leis que describen o movemento planetario a partir do estudo dunha gran cantidade
Διαβάστε περισσότεραCorpos xeométricos. Obxectivos. Antes de empezar. 1. Poliedros... páx. 4 Definición Elementos dun poliedro
9 Corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar que é un poliedro. Determinar os elementos dun poliedro: Caras, arestas e vértices. Clasificar os poliedros. Especificar cando un
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA
Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un raio de luz de frecuencia 5 10 14 Hz incide, cun ángulo de incidencia de 30, sobre unha lámina de vidro de caras plano-paralelas de espesor
Διαβάστε περισσότεραGRECIA: HISTORIA E LINGUA O ALFABETO E A SÚA FONÉTICA
EPAPU OURENSE GREGO 1º BACHARELATO CURSO 2008-09 1 GREGO 1º BACHARELATO 1º QUINCENA GRECIA: HISTORIA E LINGUA O ALFABETO E A SÚA FONÉTICA 1º.- BREVE HISTORIA DA GRECIA ANTIGUA E DA SÚA LINGUA. O grego
Διαβάστε περισσότεραESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
Química P.A.U. ESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS ESTRUTURA ATÓMICA E CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DOS ELEMENTOS CUESTIÓNS NÚMEROS CUÁNTICOS. a) Indique o significado dos números cuánticos
Διαβάστε περισσότεραVolume dos corpos xeométricos
11 Volume dos corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Comprender o concepto de medida do volume e coñecer e manexar as unidades de medida do S.M.D. Obter e aplicar expresións para o
Διαβάστε περισσότεραO galego e ti. unidade 1
unidade 1 Saúde o seu alumnado e preséntese: Ola, chámome Na primeira actividade da unidade, os seus alumnos e alumnas van ter a oportunidade de aprender diferentes maneiras de presentarse. Polo momento,
Διαβάστε περισσότεραFísica A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN
Física A.B.A.U. GRAVITACIÓN 1 GRAVITACIÓN PROBLEMAS 1. A luz do Sol tarda 5 10² s en chegar á Terra e 2,6 10³ s en chegar a Xúpiter. a) O período de Xúpiter orbitando arredor do Sol. b) A velocidade orbital
Διαβάστε περισσότεραπûùôú ÙˆÓ ÃˆÚˆÓ ÙË ÙÈÓÈÎ ÌÂÚÈÎ
πûùôú ÙˆÓ ÃˆÚˆÓ ÙË ÙÈÓÈÎ ÌÂÚÈÎ A. VARGAS Á ÂÈÚ ÈÔ ªÂÏ ÙË Copyright 2001 Για την Eλλάδα και όλο τον κόσµο EΛΛHNIKO ANOIKTO ΠANEΠIΣTHMIO Oδός Παπαφλέσσα & Yψηλάντη, 262 22 Πάτρα Tηλ: (061) 314 094, 314 206,
Διαβάστε περισσότεραEstatística. Obxectivos
11 Estatística Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Distinguir os conceptos de poboación e mostra. Diferenciar os tres tipos de variables estatísticas. Facer recontos e gráficos. Calcular e interpretar
Διαβάστε περισσότεραExpresións alxébricas
Expresións alxébricas Contidos 1. Expresións alxébricas Que son? Como as obtemos? Valor numérico 2. Monomios Que son? Sumar e restar Multiplicar 3. Polinomios Que son? Sumar e restar Multiplicar por un
Διαβάστε περισσότεραPolinomios. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Polinomios... páx. 4 Grao. Expresión en coeficientes Valor numérico dun polinomio
3 Polinomios Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Achar a expresión en coeficientes dun polinomio e operar con eles. Calcular o valor numérico dun polinomio. Recoñecer algunhas identidades notables,
Διαβάστε περισσότεραTraballo Fin de Grao
Traballo Fin de Grao Grao en Mestre/a de Educación Primaria Oportunidade: xullo 2015 Título en galego: Iniciación á investigación etnomatemática: a comunidade chinesa de Lugo Título en castelán: Iniciación
Διαβάστε περισσότεραPlan Estratéxico Zonal do Grupo de Acción Costeira Ría de Arousa
Plan Estratéxico Zonal do Grupo de Acción Costeira Ría de Arousa Grupo de Acción Costeira nº 5 Ría de Arousa Plan Estratéxico Zonal NOTA: Plan Estratéxico Zonal (V1) Texto consolidado a xaneiro 2009 INDICE
Διαβάστε περισσότεραLa experiencia de la Mesa contra el Racismo
La experiencia de la Mesa contra el Racismo Informe Di icultad para identi icarse como discriminado Subsistencia de mecanismos individuales para enfrentar el racismo Las propuestas de las organizaciones
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS
Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS INTRODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: a) Debúxanse as forzas que actúan sobre o sistema. b) Calcúlase cada forza. c) Calcúlase a resultante polo principio
Διαβάστε περισσότεραÁmbito Científico - Tecnolóxico ESA MÓDULO 4. Unidade Didáctica 5 USO E TRANSFORMACIÓN DA ENERXÍA
Ámbito Científico - Tecnolóxico ESA MÓDULO 4 Unidade Didáctica 5 USO E TRANSFORMACIÓN DA ENERXÍA Índice da Unidade: 1 -Enerxía...3 1.1.Formas da enerxía...3 1.2.Fontes da enerxía...4 1.3.Unidades da enerxía...7
Διαβάστε περισσότεραΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ
ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ KΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α. Να αποδώσετε στο τετράδιό σας στην ελληνική γλώσσα το παρακάτω κείμενο,
Διαβάστε περισσότεραResistencia de Materiais. Tema 5. Relacións entre tensións e deformacións
Resistencia de Materiais. Tema 5. Relacións entre tensións e deformacións ARTURO NORBERTO FONTÁN PÉREZ Fotografía. Ponte Coalbrookdale (Gran Bretaña, 779). Van principal: 30.5 m. Contido. Tema 5. Relacións
Διαβάστε περισσότεραNro. 01 Septiembre de 2011
SOL Cultura La Tolita, de 400 ac. a 600 dc. En su representación se sintetiza toda la mitología ancestral del Ecuador. Trabajado en oro laminado y repujado. Museo Nacional Banco Central del Ecuador Dirección
Διαβάστε περισσότεραVIII. ESPAZO EUCLÍDEO TRIDIMENSIONAL: Ángulos, perpendicularidade de rectas e planos
VIII. ESPZO EULÍDEO TRIDIMENSIONL: Áglos perpediclaridade de rectas e plaos.- Áglo qe forma dúas rectas O áglo de dúas rectas qe se corta se defie como o meor dos áglos qe forma o plao qe determia. O áglo
Διαβάστε περισσότεραAcadémico Introducción
- Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... general para un ensayo/tesis Για να απαντήσουμε αυτή την ερώτηση, θα επικεντρωθούμε πρώτα... Para introducir un área específica
Διαβάστε περισσότεραENLACE QUÍMICO CUESTIÓNS ENLACE IÓNICO. 1. Considerando o elemento alcalinotérreo do terceiro perquíodo e o segundo elemento do grupo dos halóxenos.
QQuímica P.A.U. ELACE QUÍMICO 1 ELACE QUÍMICO CUESTIÓS ELACE IÓICO 1. Considerando o elemento alcalinotérreo do terceiro perquíodo e o segundo elemento do grupo dos halóxenos. a) Escribe as súas configuracións
Διαβάστε περισσότεραÁreas de corpos xeométricos
9 Áreas de corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Antes de empezar 1.Área dos prismas....... páx.164 Área dos prismas Calcular a área de prismas rectos de calquera número de caras.
Διαβάστε περισσότεραUNIDADE. O léxico grego ÍNDICE DE CONTIDOS
UNIDADE 5 O léxico grego ÍNDICE DE CONTIDOS 5.1 O morfema e a palabra. 5.2. As clases de palabras 5.3. As familias de palabras 5.4. Derivados patrimoniais e cultismos 5.5. Prefixos gregos 5.6. Sufixos
Διαβάστε περισσότερα1. O ESPAZO VECTORIAL DOS VECTORES LIBRES 1.1. DEFINICIÓN DE VECTOR LIBRE
O ESPAZO VECTORIAL DOS VECTORES LIBRES DEFINICIÓN DE VECTOR LIBRE MATEMÁTICA II 06 Exames e Textos de Matemática de Pepe Sacau ten unha licenza Creative Commons Atribución Compartir igual 40 Internacional
Διαβάστε περισσότεραProfesor: Guillermo F. Cloos Física e química 1º Bacharelato Estrutura atómica 2 1
As leis ponderais e volumétricas, estudadas no anterior tema, analizadas á luz da teoría atómica que hoxe manexamos resultan ser unha consecuencia lóxica da mesma, pero non debemos esquecer que historicamente
Διαβάστε περισσότεραUso e transformación da enerxía
Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 4 Unidade didáctica 5 Uso e transformación da enerxía Páxina 1 de 50 Índice 1. Introdución...3
Διαβάστε περισσότεραO SABER FILOSÓFICO 1. A ORIXE DA FILOSOFÍA
O SABER FILOSÓFICO 1. A ORIXE DA FILOSOFÍA A filosofía occidental nace en Grecia nos século VII - VI a.c. nas colonias gregas da Xonia, Asía Menor (Costa occidental da actual Turquía), como Mileto, Éfeso
Διαβάστε περισσότεραOpalas de Pedro II: o APL como remediação da grande mina
BrunoMilanez 1 JoséAntonioPuppimdeOliveira 2 1. Introdução 2. OmunicípiodePedroIIeseuentorno 1 2 United Nations University Institute of Advanced Studies 3 percapita percapita percapita per capita percapita
Διαβάστε περισσότεραCADERNO Nº 11 NOME: DATA: / / Estatística. Representar e interpretar gráficos estatísticos, e saber cando é conveniente utilizar cada tipo.
Estatística Contidos 1. Facer estatística Necesidade Poboación e mostra Variables 2. Reconto e gráficos Reconto de datos Gráficos Agrupación de datos en intervalos 3. Medidas de centralización e posición
Διαβάστε περισσότεραLUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS
LUGARES XEOMÉTRICOS. CÓNICAS Páxina REFLEXIONA E RESOLVE Cónicas abertas: parábolas e hipérboles Completa a seguinte táboa, na que a é o ángulo que forman as xeratrices co eixe, e, da cónica e b o ángulo
Διαβάστε περισσότεραAno 2018 FÍSICA. SOL:a...máx. 1,00 Un son grave ten baixa frecuencia, polo que a súa lonxitude de onda é maior.
ABAU CONVOCAT ORIA DE SET EMBRO Ano 2018 CRIT ERIOS DE AVALI ACIÓN FÍSICA (Cód. 23) Elixir e desenvolver unha das dúas opcións. As solución numéricas non acompañadas de unidades ou con unidades incorrectas...
Διαβάστε περισσότεραIndución electromagnética
Indución electromagnética 1 Indución electromagnética 1. EXPERIECIA DE FARADAY E HERY. A experiencia de Oersted (1820) demostrou que unha corrente eléctrica crea ao seu redor un campo magnético. Como consecuencia
Διαβάστε περισσότεραTAREFAS PARA RECUPERAR AS MATERIAS EN SETEMBRO DE º DE ESO. Realizar un traballo con estas preguntas correctamente contestadas.
TAREFAS PARA RECUPERAR AS MATERIAS EN SETEMBRO DE 2015 CIENCIAS DA NATUREZA: 1º DE ESO Realizar un traballo con estas preguntas correctamente contestadas. Ten en conta que a realización correcta destas
Διαβάστε περισσότεραRura s. prevención de riscos laborais. Curso de capacitación para o desempeño de nivel básico. Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral
Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral http://issga.xunta.es PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS Curso de capacitación para o desempeñeo de nivel básico Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Αλληλογραφία Ευχές
- Γάμος Desejando a vocês toda felicidade do mundo. Συγχαρητήρια για ένα νιόπαντρο ζευγάρι Parabéns e votos calorosos aos dois no dia do seu casamento. Συγχαρητήρια για ένα νιόπαντρο ζευγάρι Parabéns por
Διαβάστε περισσότεραS1301005 A REACCIÓN EN CADEA DA POLIMERASA (PCR) NA INDUSTRIA ALIMENTARIA EXTRACCIÓN DO ADN EXTRACCIÓN DO ADN CUANTIFICACIÓN. 260 280 260/280 ng/µl
CUANTIFICACIÖN 26/VI/2013 S1301005 A REACCIÓN EN CADEA DA POLIMERASA (PCR) NA INDUSTRIA ALIMENTARIA - ESPECTROFOTÓMETRO: Cuantificación da concentración do ADN extraido. Medimos a absorbancia a dúas lonxitudes
Διαβάστε περισσότεραMister Cuadrado. Investiga quen é cada un destes personaxes. Lugar e data de nacemento: Lugar e data de falecemento: Lugar e data de nacemento:
Mister Cuadrado Actividade de carácter xeral: Investiga quen é cada un destes personaxes Actividades para cada capítulo: CAPÍTULO I - Define que é un cadrado. - Clasificación de cuadriláteros. - Debuxa
Διαβάστε περισσότεραPrevención de riscos laborais
Prevención de riscos laborais Curso de capacitación para o desempeño de nivel básico XUNTA DE GALICIA Consellería de Traballo e Benestar Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral (ISSGA) 2014 MÓDULO
Διαβάστε περισσότεραEstatística. Obxectivos
1 Estatística Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Distinguir os conceptos de poboación e mostra. Diferenciar os tres tipos de variables estatísticas. Facer recontos e gráficos. Calcular e interpretar
Διαβάστε περισσότεραInmigración Estudiar. Estudiar - Universidad. Indicar que quieres matricularte. Indicar que quieres matricularte en una asignatura.
- Universidad Me gustaría matricularme en la universidad. Indicar que quieres matricularte Me quiero matricular. Indicar que quieres matricularte en una asignatura en un grado en un posgrado en un doctorado
Διαβάστε περισσότεραREPÚBLICA DE ANGOLA EMBAIXADA DA REPÚBLICA DE ANGOLA NA GRÉCIA DIPLOMÁTICO OFICIAL ORDINÁRIO ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΝΟΝΙΚΗ
REPÚBLICA DE ANGOLA EMBAIXADA DA REPÚBLICA DE ANGOLA NA GRÉCIA PEDIDO DE VISTO ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΒΙΖΑ FOTO ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ DIPLOMÁTICO OFICIAL ORDINÁRIO ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΣΗΜΗ ΚΑΝΟΝΙΚΗ TRÂNSITO TRABALHO F. RESIDÊNCIA
Διαβάστε περισσότεραA evolución do proceso social ó longo do XIX (1833-1900) Da sociedade estamental á sociedade de clases
150 151 152 CONTEXTO INTERNACIONAL (1833-1902). No social ponse fin ós privilexios e conságrase a igualdade legal. Á herencia xurídica e de sangue contrapónselle o talento e capacidade individual de cadaquén.
Διαβάστε περισσότεραProfesor: Guillermo F. Cloos Física e química 1º Bacharelato O enlace químico 3 1
UNIÓNS ENTRE ÁTOMOS, AS MOLÉCULAS E OS CRISTAIS Até agora estudamos os átomos como entidades illadas, pero isto rara vez ocorre na realidade xa que o máis frecuente é que os átomos estea influenciados
Διαβάστε περισσότεραCaderno de traballo. Proxecto EDA 2009 Descartes na aula. Departamento de Matemáticas CPI A Xunqueira Fene
Departamento de Matemáticas CPI A Xunqueira Fene Nome: 4º ESO Nº Páx. 1 de 36 FIGURAS SEMELLANTES 1. CONCEPTO DE SEMELLANZA Intuitivamente: Dúas figuras son SEMELLANTES se teñen a mesma forma pero distinto
Διαβάστε περισσότεραINICIACIÓN AO CÁLCULO DE DERIVADAS. APLICACIÓNS
INICIACIÓN AO CÁLCULO DE DERIVADAS. APLICACIÓNS Páina 0 REFLEXIONA E RESOLVE Coller un autobús en marca Na gráfica seguinte, a liña vermella representa o movemento dun autobús que arranca da parada e vai,
Διαβάστε περισσότεραPÁGINA 106 PÁGINA a) sen 30 = 1/2 b) cos 120 = 1/2. c) tg 135 = 1 d) cos 45 = PÁGINA 109
PÁGINA 0. La altura del árbol es de 8,5 cm.. BC m. CA 70 m. a) x b) y PÁGINA 0. tg a 0, Con calculadora: sß 0,9 t{ ««}. cos a 0, Con calculadora: st,8 { \ \ } PÁGINA 05. cos a 0,78 tg a 0,79. sen a 0,5
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ INTRODUCCIÓN
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ (ΕΣΕ) KAI Η ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΟΔΗΓΙΑ 2009/38 INFORMACIÓN Y CONSULTA EN LOS COMITÉS DE EMPRESA EUROPEOS (CEE) Y LA DIRECTIVA COMUNITARIA 2009/38 Αθανάσιος
Διαβάστε περισσότεραTEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO
TEORÍA DE XEOMETRÍA. 1º ESO 1. CORPOS XEOMÉTRICOS No noso entorno observamos continuamente obxectos de diversas formas: pelotas, botes, caixas, pirámides, etc. Todos estes obxectos son corpos xeométricos.
Διαβάστε περισσότερα1 La teoría de Jeans. t + (n v) = 0 (1) b) Navier-Stokes (conservación del impulso) c) Poisson
1 La teoría de Jeans El caso ás siple de evolución de fluctuaciones es el de un fluído no relativista. las ecuaciones básicas son: a conservación del núero de partículas n t + (n v = 0 (1 b Navier-Stokes
Διαβάστε περισσότερα