د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه
|
|
- Ιάνθη Δεσποτόπουλος
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م 2 1 د ا ب آ م ل س ب ت ج م ا ض ر ه ض ا ر ه د ک چ ل ا ب ن د ه ب حاضر پژوهش 3 ه ب ط 4 ا ه ن ت ر د ع ا م ت ج ا ش ش و ه ا ه ه ه ه ف ل ؤ م س س ا س ا ر ر ب ه ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ع و ن ز ا ف ص و ت ا ه ش ه و ژ پ ه ل م ج ز ا حاضر پژوهش. ت س ا ه د و ب جنوب خراسان استان ن ا گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا و ج ش ن ا د ب ا خ ت ن ا ن ا ت س ا ن ا و ج ش ن ا د ز ا ) ر س پ و ر ت خ د ( ر ف ن ل م ا ش ا ه ق ب ط ر گ ه ن و م ن ش و ر. ت س ا ه د و ب گ ت س ب م ه. د ن ت س ه حاضر پژوهش ر د ه د ا ف ت س ا د ر و م ر ا ز ب ا ه د ن ن شخصت وژگها س ا ق م و س م و ر ت ع ا م ت ج ا ش و ه س ا ق م و ن و س ر گ ر ط ا ب ن ت س ا ر ا م آ ا ه ص خ ا ش ز ا ز ن و ر ا ع م ف ا ر ح ن ا ن گ ن ا م ه ب س ا ح م د ن ن ا م ف ص و ت ر ا م آ ا ه ش و ر ز ا س پ س ن ا ش ن ج ا ت ن. د ش ه د ا ف ت س ا چندگانه خط د ا د ع ا م ت ج ا ش و ههههههههه ن ب ه ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ا ب ه ط ب ا ر ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ن ب ش ش پ ا ر ه ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و س ن ا ي ر ا و 0/1 2 ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م و د ر ا د د و ج و ) R = 0/6 3 ( ا ه ه ه ه ف ل ؤ م ا ه ن ت ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ن ب ز ا و د ن ن ک م ا ه گ ژ و ن ب ش پ ه ج ت ن ر د... د ن ر ا د ا ر کارآفرنانه شخصت ع ا م ت ج ا ا ه ت ت ر ا ه م و ت ت ا ع ال ط ا ش ش ش ز ا د ر پ ن ا و ج ش ن ا د ر د ن ي ر ف آ ر ا ک ال ت ه ع ا ا ر ب دارد. ت ر و ر ض ع ا م ت ج ا ش و ه و ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ي ص خ ش ا ه گ ژ و ش ر و ر پ ش ز و م آ ا ن ا و ت ز ز ک ا ر م وو و ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ع ا م ت ج ا هوش واژهها: د ل ک / 1 4/ 1 : ه ل ا ق م ت ف ا ر د /9/ : ه ل ا ق م ش ر ذ پ ن ا ر ا د ن ج ر ب د ا ج س م ا م ا س د ر پ ن ا گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ت ب ر ت م و ل ع س ا ن ش ر ا ک و ج ش ن ا د 1- razie.rezaei92@yahoo.com. ن ا ر ا د ن ج ر ب ر ن ه ا ب د ه ش س د ر پ ن ا گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ب ر م ن ا ر ه ت ا ب ط ا ب ط ه م ال ع ه ا گ ش ن ا د خانواده مشاوره د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک 2- salmabady68.counseling@gmail.com ) ل و ئ س م تهرانcounselin91@gmail.com ا ب ط ا ب ط ه م ال ع ه ا گ ش ن ا د ش ز و م آ ت ر د م ر ت ک د و ج ش ن ا د 3- ر ر ه ش 2 ه ح ا ن ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر د ل غ ا ش گ ن ه ر ف 4-
2 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 6 ه م د ق م 1 جهان کشورها آموزش ل ف ا ح م ه ج و ت د ر و م م ت س ب ن ر ق ر خ ا و ا ز ا ه ک ت س ا ع و ض و م ن ر ف آ ر ا ک ل ا ح ر د ا ر ز ت س ا ه ت ف ر گ ر ا ر ق ن ا و ن ع ه ه ه ه ب ر ک ت ب م و ق ال ه خ د ا ر ه ف ا ن ا ه ه ج ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ص ر ع ر د ر ض ا ح د ع ر ( د د ن ا ه ه ه د ش ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ا م د خ و ت ب ر ت ت ع ن ص ه ن م ز ر د ت ال و هه ح ت أ هه ش ن م ن ا هه ن ر ف آ ر ا ک ر د ا د ت ب ا کارآفرن واژه. ) ن ا ر و س ف ا ه د ش ف ر ع ت شانزدهم قرن ر د ت س ا شده کارآفرن از د ا ز ف ر ا ع ت ه ک ن ا ر د کانتلون توسط ر ا ب ن ل و ا ا ر ب و شد ابداع ه س ن ا ر ف ن ا ب ز م غ ر ل ع. ) ن ا گ د ا ز م ظ ع ت ف ا ر ش ن ا خ د ل و س ا ب ر ک ( ت س ا صاحبببببببنظران بن ر د ا ب کارآفرن که دارد د و ج و ر ا س ب ق ف ا و ت ا م ا د ر ا د ن د و ج و کامل اتفاقنظر ص و ص خ 5 4. ) ب ر ز ( د ر ا د ط ا ب ت ر ا ه ن ا ر ک ت ب م ر گ م م ص ت ه ب ل ا م ت و ر ذ پ ک س ر ت ت ت ق ال خ 2 ر ر ر ا ک ت ب ا ف ر ع ت ن آ ا ه ه ه ب ن ج ز ا کارآفرن. بهکاربردهاند ت و ا ف ت م ا ه د ر ک و ر ن ا ر گ ش ه و ژ پ کارآفرن مطالعه ا ر ب د ن ن ا م د د ع ت م شده مطالعه ا ف ا ر غ ج ت س ن ج اقتصاد عوامل شخصت وژگها ا ه ه ن م ز ت ال ا م ت ا ه د ر ک و ر ز ا ک. ) ا ز ر م و ا ق آ ر م ( ت س ا موقعت و ه ع س و ت ر د م ه م 3 6 و ش ر و ر پ ا ر ب ه ک ه ت ف ر گ ل ک ش ض ر ف ن ا ا ب ه ک ت س ا ت ص خ ش ا ه گ ژ و د ر ک و ر ن ر ف آ ر ا ک ز ا شمار باد جامعه در کارآفرنان افزاش و ن ا ر د. د ر ک ت و ق ت د ا ر ف ا ر د ا ر ت ص خ ش ا ه گ ژ و ا ه گ ژ و ه ک ا ر د ا ر ف ا ا ه ع م ا ج ر د ن ر ف آ ر ا ک ش ر ت س گ ا ر ب ه ک ت س ا ن ا ر ب ر و ا ب د ر ک و ر 7 ا ه گ ژ و ه ر و ا ش م و ش ش ش ز و م آ ا ب ه ک ن ا ا د ر ک و ج ت س ج ه ع م ا ج ر د د ن ر ا د کارآفرن شخصت ش ر و ر پ د ا ر ف ا ر د ا ر کارآفرن شخصت و ر ا د ا پ ا ه ه ص خ ش م کارآفرنانه شخصت وژگها. ) ر د ح ( د ا د ا ه ت ع ق و م ر د ا ر د ر ف ت ا م ا د ق ا ت و ا ف ت ه ک ت س ا د ر ف ر ا ت ف ر ن ب ش پ سختکوش خالقت ازجمله ا ه گ ژ و. د ن ه د م ح ض و ت. ) ن ا ر ا د ر و پ د م ح ا ( م ا ه ب ا ل م ح ت ه ب ا ش م و ر ذ پ ه ر ط ا خ م ت ق ف و م ه ز گ ن ا 1. Entrepreneurship 2. Initiative 3. Creativity 4. risk taking 5. Szerb 6. Personality characteristics 7. Entrepreneurial Personality characteristics
3 6 ) ن ال س ر ا ز- ا ن 9 6 ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر /... ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ع ا م ت ج ا ل م ا و ع ه ت س د ه س ه ب ا ر ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ر ا ت ف ر ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ن ا ق ق ح م ن ر ف آ ر ا ک ت ا ع ل ا ط م ر د ط ح م ل م ا و ع ل د م. کردهاند تقسم د ر ف و ت ا ب ر ج ت شغل طبقه فامل 2 ل م ا و ع ه ب ط ح م ل م ا و ع 1 ل م ا و ع ع ا م ت ج ا ن و چ شخص سابقه ه ق ب ا س ل د د د م ه ک ل ا ح ر د. د ن ا د م م ه م ا ر... و د ش ر ط ح م گ د ن ز ر خ ا ا ه ه ه ه ه ن م ز ل ب ق ز ا ش ز ر ا ل و پ ت ا ل ا م ش ه ا ک م ق ت س م ر غ مزاا و ع ا م ت ج ا ت ا م ح ع ا م ت ج ا ل و ح ت ر ا ز ا ب شراط تأثر و شغل مسر د ن آ ر ف ر د ت ص ر ف د ن ب ن ا م ز 3 ر و ط ه ه ب ه ک د ر ف ل م ا و ع ل د م ر گ د و س ز ا. د ر ا د ه ج و ت د ا ص ت ق ا گ ن ه ر ف و ل د م و ن ا و ن ع هههه هه ه ب ه د ر ت س گ ل و ر ا گ ( د ن ک م ز ک ر م ت ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و و ر ر ب د و ش م شناخته وژگها ن س ت آ 1 ه ب ن م ه ر د ) د م ح م و ز ا ق ر و پ ز ا ل ق ن ه ب. د و م ن ه ر ا ش ا ن ا و ت م ر ز د ر ا و م ه ب ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش مهمممممممترن از ا ت س ا ر 5 ح ط س ر د کار انجام ه ب ل ا م ت ز ا ت س ا ت ر ا ب ع : ت ق ف و م ل ا م ت ر گ ن ا ب ت ق ف و م ه ب ز ا ن ع ق ا و ر د. ت ب ا ق ر ا ه ت ع ق و م ر د ت ق ف و م د ص ق ه ب ز ا ا ه ع و م ج م س ا س ا ر ب ف د ه ا ه گ ژ و عال استانداردها د ر ف ه ب ب ا ت س د ه ب 7 6 : ن و ر د کنترل مرکز 2-. ) س و ت ا م ( ت س ا ه ر ا ع م ن ر ت ل ا ع 7 ا ه ت ر ا ه م ه ج ت ن ش ا گ د ن ز ع ا ق و و ا ه د ا د و ر ه ک ن ا ه ب ت ب س ن د ر ف ه د ق ع ز ا ت س ا ت ر ا ب ع : ن و ر د خودش رفتارها و ا ه گ ژ و ا ه ت ر ا ه م و س ا م د کارآفرن انگزهها تتتتتتتتت تتت ت تتت ست ا ر د ق ت و س ن ا ش همچون محط ل م ا و ع ه ن و 9 8 و زز ز ا د ن ا م م م ش چ ق ق ل خ ا ن ع م ه ب ن ر ف آ ر ا ک ر ب ه ر : ر ب ه ر.3- ) ا ر ا م ا ه د ن ن ا د م گروه ک ر د گ ر ب ن ن ر گ ( د د د ر گ م ر ج ن م ص خ ش م ا ن ن ا ن ر ف آ ر ا ک و م ا ج ن ا ا ر کار مگرند م م ص ت ه ک د ر ک ل م ع م م ا ج ن ا هههه هه ه ب و 10 م ز ع د ه ع ت 4-. ) ن ن ن و ر ا ب د ن ه د و ه ل ص اف ا ل ب ط ط ا ر ش ر د ال ا ا ب ت ت ت ع ر س 11 ه ک ت ق و : ه ه ه د ا ر ا و ن آ ن ک م م ت ص ر ف ن ل و ا ر د ا ر ل م ع ل ه ا و ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ل م ع ن ب ت ب ث م ه ط ب ا ر ه ک ت س ا ه د ا د ن ا ش ن ا ه ش ه و ژ پ ج ا ت ن. د ن ه د م م ا ج ن ا 1. social factors 2. Environmental factors 3. Individual factors 4. curol & Atsan 5. Need for Achievement 6. Matthews 7. Internal control center 8. Arslan, Dilmac, Hamarta 9. Leadership 10. Greenberg & Baarron 11. Commitment and Determination
4 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف ل ا م ت 5-. ) ا ر ال و ک و ت گ ل پ ا ( د ر ا د د و ج و د ر ف ن د و ب ه ب 2 : ) ) ر ذ پ ک ک س ر ( ر ذ پ ر ط خ د د ن و ش ر ا ه م ص خ ش ا ه ش ال ت ق ر ط ز ا د ن ن ا و ت م ه ک ل د ت ع م ا ه ه ر ط ا خ م ش ر ذ پ ز ا ت س ا ت ر ا ب ع 3 ا ن ا و ت : ت ع ط ق م د ع و م ا ه ب ا ل م ح ت 6( ن ا ن ا ف ر ع و ن ا ر ا د ر و پ د م ح ا ( د ر ا د ه ر ا ش ا ت ب ث م ش ن ک ا و و ل و ر ا گ ( ت س ا ف ا ک ا ن ت ا ع ال ط ا و م ه ب م شراط تحت ر گ م م ص ت و م ه ب م ا ه ت ع ق و م ه ب 4 ن ر ف آ ر ا ک ک ک د ل ک گ ژ و ک ک س س ف ن ه ه ب د ا م ت ع ا : س س ف ن ه ه ه ب د ا م ت ع ا.7- ) ن س ت آ ت س ا و ف ف ا د ه ا ه ه ب ن ن د س ر ا ر ب ا ن ا و ت ن ا ز ا و د ن ر و ا ب ن ا م ا د و خ ه ب ه ک د ز ا س م ر د ا ق ا ر ن ا ن ر ف آ ر ا ک و ه ( کننددد استفاده د و خ ه د ش م ال ع ا د ص ا ق م و 5 8. ) و و و ک 6 م ه و ) ا ه ه د ا خلق توانا ( ت س ال س ل م ا ش م ه : ق ا ب ط ن ا و م ا ه ن ر ا ف ( د ش ا ب م - ت ق ال خ ا ه خ خ خ س ا پ ( ر ر ر ا ک ت ب ا ا ن ا و ت د و خ ه ه ب ا ا ا ک ت ا ) د ا ع ر غ و د د ج 8 7 ز ا ش ا ن ۀ ۀ د ا ن ن ت خ ا س ل م ع ر و آ و ن ع ع ق ا و ر د : ر و آ و ن 9-. ) ر ا چ ب ه ه ئ ا ر ا ه ه ز ا ت ت ت م د خ اا ا د د د ج ل ل و ص ح م ک ک ت ت ر و ص ه ب ا ر ن آ و د ز ا س م ر ذ پ ن ا ک م ا ا ر ت ق ال خ د ر ب ر ا ک ا ن ع م ه ه ب ر و آ و ن و د ر ا د و ن ا ه ه ش د ن ا د ا ج ا ت ر د ق ه ب ه ر ا ش ا ت ق ال خ س پ. د ه د م 9 ه ه ر ا ش ا : ب ل ط ت ص ر ف 0-1. ) ن ا ن ا ف ر ع و ن ا ر ا د ر و پ د م ح ا ( ت س ا ه ز ا ت و و ن ر ا ک ف ا ن آ ن ت خ ا س ن د س ر ل ل ل ا ب ن د ه هه ب ن ن ن ر ف آ ر ا ک ک ک ق ق ق و ش و ر ر ر و ش و ت ت ت د ش ه هه ب و رؤاها ه هه ه ه ب ل و ر ا گ ( د د د ر ا د و 10 ت خ س ا ه ر ا ک م ا ج ن ا ا ر ب ل م ز ا ت س ا ت ر ا ب ع : ن ت ش ا د ر ت ر ب ا ر ب ه ز گ ن ا 1-1. ) ن س ت آ و ن د و ب ر ت د ب و د م آ ر س ن د ر ک ل م ع ر ت ه ب 11. ) ک و ر ب و ز ل و ک ( ص خ ش ت ف ر ش پ ه ا ش ا ب ا ب د م ح ا ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا س ا س ح ا ک به دستاب ر و ظ ن م هههههه ه ه ه ه به ن ر ا س به نسبت بررس عنوان ا ب ) ( خداشناس و ل م ا و ع بن رابطه. د ن ر ا د گ ت س ب م ه کارآفرن با شخصت وژگها و د ا ع ب ا ه ک د ا د ن ا ش ن کارآفرن و ت ص خ ش ن ن چ م ه ا ه گ ژ و ن ب ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ ر د ) ( م ر ه ج ن ا ا ش و د م ح ا د م ح م 1. Applegate & Collura 2. Risk- taking 3. Tolerance of ambiguity and uncertainty 4. self confidence 5. Ho & Koh 6. Creativity, self-reliance and ability to adapt 7. Furnham, Bachtiar 8. Innovativeness 9. Opportunity obsession 10. Motivation to excel 11. Cools, Broeck
5 1 7 ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر /... ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ن م ه ر د. د ر ا د د د و ج و ر ا د ن ع م و ت ت ب ث م ه ه ط ب ا ر ن ن ا ن ز ن ر ف آ ر ا ک ه ب ل ا م ت ا ب ت ص خ ش ا ت س ا ر ن ب ه ک د ن د ا د ن ا ش ن د و خ ش ه و ژ پ ر د ) ( ل ل د ا ژ ن م ظ ا ک و س و ن د ن ت ر ف ظ م د م ح ا ن ا د و ر د ر ب ه ر ک ب س و د ر ف ا ه ت ر ا ه م شخصت وژگها. د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م ه ط ب ا ر ش ز ر و ه ک ا ه ر غ ت م ه ل م ج ز ا ر د ش و ه د و ش م ه ت خ ا د ر پ ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ن ا ه ک ت س ا ن ا ر گ ن ا ب ع ا م ت ج ا ل ص ا س ر بر ه ب ر ض ا ح ش ش ش ه و ژ پ ن ا ن ر ف آ ر ا ک ر ا ک و ببببب ب ب بب س ک د ر ک ل م ع ا ب شخصت وژگها با آن ارتباط 1 ش و ه ه ن م ز ر د د د ع ت م ت ا ق ق ح ت و ت ا ع ل ا ط م. ت س ا ع ا م ت ج ا ت ال ک ش م ز ا ک. د ن ا ه د و ب ه ا ر م ه ت ال ک ش م ا ب ه ر ا و م ه ا ه ش ه و ژ پ ا ه ل ا س ل و ط ر د ا ر ه ز ا س ن ا ن ا ر گ ش ه و ژ پ ه ک ت س ا ت ع ق ا و ن ا ع ا م ت ج ا ش و ه ت ا ع ل ا ط م ر د از خ ر ب د. ن ا ه ه ه ه ه ه ه ه د ر ک ف ر ع ت متفاوت بهشوهههههها ک ر د ا ن ا و ت ر ب ر گ د ت ر ا ب ع ه ب ا ن ا و ت ر ظ ن ر ا ت ف ر ع ا م ت ج ا ش و ه د ن ن ک م د ک أ ت ر گ د د ا ر ف ا م ه ف و و ا شناخت برمؤلفهههههههههههههها ف ار ع ت ن ا دگر برخ ا ه هههههه هه ه ه فه ل ؤ م ر ب د ن ن ک م د ک أ ت ج ن س ن ا و ر ا ه د ا ن ب ر ب خ ر ب و ر گ د د ا ر ف ا ا ب ق ف و م ل م ا ع ت و ع ا م ت ج ا ا ه ت ر ا ه م ه ک ا ه ن و م ز آ ر د ب و خ ن د ر ک ل م ع ا ن ا و ت ا ت س ا ر ر د ا ر 9( ا ض ر ( د ن ه د م ر ا ر ق د ن ک م ر گ ه ز ا د ن ا ا ر ر د ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه د ع ب ا م ا د ش ف ر ع م د ر ف ن م م و ه ف م ک ن ا و ن ع ه ب ط ق ف ا د ت ب ا ع و ننننننن ن ن نن و د ه ب ا ر ن آ 3 2 ل م ا ش ه ک د ز ا د ر پ م د ر ف ن ب ش و ه و د ر ف ش و ه ه ب ن ج و د ه ب ه ک د ن ا ه د ر ک ف ر ع ت د ر ف ش و ه و خود مورد ر د ه ا گ آ و ش ن ا د ل م ا ش شامل اجتماع ش و ه ل ك و ت ي گ ل س ا ي ن ي ي ر ا ف ص ( د د ش ا ب م ن ا ر گ د. ) ر ا ک م ه و ط ا ب ت ر ا ه ب ا ه ن آ ق و ش ت ا ن ا و ت و ن ا ر گ د ا ت ن د ر ب ر س ه ب ا ن ا و ت 4 ش و ه ) ( ا ا ا د ش ن و ک ک ک ا ت س ا ت ل و ه ج ن. ) )سابز ت ت س ا ا ه ا ن ا و ت ز ا ا ه ع و م ج م ا ه ه ه ف ل ؤ م ه ک ت س ا م ز ال ق ف و م ل م ا ع ت ن آ ا ر ع ا م ت ج ا ا ه ت ت ر ا ه م و م د ر م ک ر د ز ا د ن ا ت ر ا ب ع که مکند ف ص و ت د ن ا ت ت ت ت ت ر ا ب ع ن ا و ن ع ه ه ه ه ه ه ه ه ب 5 ع ا م ت ج ا اطلااعت پردازش : ز ا ا ر ب ه ک 6 ب س ا ن م ک ر د : ع ا م ت ج ا ه ا گ آ. ن ا ر گ د ت ا س ا س ح ا و ر ا ت ف ر ن ب ش پ و م ه ف و ک ر د ا ن ا و ت ز ا ن ر ا س ت ا س ا س ح ا و ا ه ن ا ر گ ن ن ع : ا ه ت ت ت ر ا ه م و اجتماع فعالتتتها ر د ت ت ت ت ت ت ت ت ت ت ق ف و م ن ا ک ر ا ز ا 1. social intelligence 2. Individual intelligence 3. Interpersonal intelligence 4. Nijholt, Stock & Nishida 5. social Information Processing 6. Social Awareness
6 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف ت خ ا ن ش ا ن ا و ت ر ت ر ب ل غ ش د ر ک ل م ع ب س ک ا ر ب ن ا ر گ د ه ب حساست عن : ع ا م ت ج ا. ن ا ر گ د ا ه ن ا ر گ ن ا س ا ن ش ا ن ا و ت ت ا ه ن ر د و ن ا ر گ د که پژوهش ا ت د ز ا د ر پ ب ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ا ه گ ژ و ا ب ن آ ا ه ه ف ل ؤ م و ع ا م ت ج ا ش و ه ط ا ب ت ر ا ه ب م ق ت س م ر و ط ه ب ا ه ز ا ن ت ص خ ش و ه ب ا ش م ا ه ش ه و ژ پ ا م ا د ش ن ت ف ا ت س ا ه د و م ن س ر ر ب ر گ ش ه و ژ پ که آنجا م ل ل ح د م ح م ا ق آ ل ا ث م ر و ط ه ب د ن ر ا د ت ا ک ح ن ر ف آ ر ا ک و ع ا م ت ج ا ش و ه ط ا ب ت ر ا ز ا ک د ز ن ر د ) ( ر ل د ا ک و ت ر ا ه م ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ه ط ب ا ر س ر ر ب ن ا و ن ع ا ب خود پژوهش ن ر ف آ ر ا ک ت ر ا ه م ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ه ط ب ا ر ه ک د ن د ا د ن ا ش ن چالوس آزاد ه ا گ ش ن ا د ن ا و ج ش ن ا د ت س ا ر ا د ن ع م و مؤلفهههههههههههههها از ک ر ه رابطه همچنن ش و ه ش ز ا د ر پ ( ع ا م ت ج ا ن ر ف آ ر ا ک ت ا عا ل ط ا و د ش ا ب م ر ا د ن ع م کارآفرن بامهارتها ) ع ا م ت ج ا ا ه ت ر ا ه م و ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ت ر ا ه م ن ب ش پ ن ا و ت ن آ ا ه ه ف ل ؤ م و ع ا م ت ج ا و ال ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ن ا و ن ع ت ح ت خود پژوهش ر د ) ( ن ا ش ن جدد سرماهگذارها. د ر ا د ن ر ف آ ر ا ک م و ب..... د ن ر ا د ا ر ن ر ف آ ر ا ک و 2 ا ا ا ر ا ب ر ا ب د ش ر ا ب ط ا ب ت ر ا ر د کارآفرنان رشد ن ر ف آ ر ا ک د ش ر ر ب د ا ز ر ث أ ت ا ل ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه که دادند 3 د ن آ ر ف و ع ا م ت ج ا ش و ه ن ب که دادند ن ا ش ن 1( ( س ا م و ت و ا ک ز ن ا ر ف گورکان همچنن ن ا ن ز ن ب و د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م ط ا ب ت ر ا. د ر ا د ن د و ج و ر ا د ن ع م ت و ا ف ت ع ا م ت ج ا ش و ه م ل ع ا ه ت ف ر ش پ ل ل د ه ب حاضر عصر ر د ر ب ن ر ف آ ر ا ک د ن آ ر ف در مردان و س ا س ا ه د ک ه د ه ب ن م ز ه ر ک ر ش ب ن ه ذ ا ه ا م ن ز ا ب ن ف و خدمات عرضه و د ل و ت گوناگون بازارها ط ا ب ت ر ا شبکهها ازآنجاکه. ت س ا شده مبدل ن ا ه ج ن ا ه ج و ا ه ق ط ن م ل م ح ط س ر د ا ر کلد است کرده متصل ر گ د ک ه ب د ا ر ف ا و ا ه د ا ه ن کله بلکه کشورها نهتنها ه ک ت س ا ن ا ن ا ه ج د و ر و ا ه ت ت ت ل ب ا ق ا ا م ئ ا د ه ب بازااااارها ان ر ذ پ ت ت ت ت ت ب ا ق ر و ن ا ه ب ب ا ت س د ا ر ب. ) ر ف ع ج د ب ا ع ر د ب ر ا د ت ق ا ل ( د ن ه د ش ا ز ف ا ا ر خود سازگار ا ن د ا ب ا ر د و خ ه ت س و پ د ن ا و ت ب ه ک ن ر ف آ ر ا ک و خالق ادهها ش ر و ر پ م ه م ر م ا ه ب ضرور کنند ه ژ و ه ب ر ا ک ب خ ر ن ش ا ز ف ا گ ن ه ا م ه د د ج. ت س ا ه د ش ب ب س ا ر ن ر ف آ ر ا ک ه ب ه ج و ت م و ز ل ه ک ر گ د ع و ض و م. د س ر م ر ظ ن ت خ س ا م ر و ش ک ه ک ت س ا ه ا گ ش ن ا د ن ا گ ت خ و م آ ش ن ا د ن ا م ر د ن آ ا ب 1. Social Skills 2. Baum & Barbara 3. Gorkan, Franziska & Tomas
7 3 7 ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر /... ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ه ب ه ک ر و ط ه ب. ت س ا ر گ ر د ل ا غ ت ش ا د و خ ا ه گ ژ و ا ر ا د د ا ر ف ا ش ر و ر پ د س ر م ر ظ ن و ن ر ف آ ر ا ک ر ک ف ت ا ب د ا ص ت ق ا و ش ز و م آ ن ا ر د م و ن ا ر ا ذ گ ت س ا س ف ر ط ز ا ض ت ق م ا ه ل ح ه ا ر ن ا و ن ع ه ب. ) ل ا ز و ج ئ ا ن د ر ک ( ت س ا ه ت ف ر گ ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م ر و ش ک ت ن س ش ق ن ا ر ز د ن ر ا د ز ا ن ق ال خ ن ا م ل ع م و ن ا ر د م ه س ر د م ه ل م ج ز ا ش ز و م آ سازمانها امروزه ر د ن ا م ل ع م و ن ا ر د م آموزش نظام ش ز و م آ م ا ظ ن ن ا ر ا ک ر د ن ا ت س د ن ا ر د م ن ر ف آ ر ا ک ه د ش ک ش ل ا چ چ چ چ چ چ ه ب و ت س ا ه د ش از جامعه انتظارات ر گ ر ا ک ا ب ش ز و م آ م ا ظ ن ح ط س ر د ر و ظ ن م ن د ب. ت س ا ه د ر ک ر غ ت ن ا و ت م کارآفرنانه شخصت وژگها ا ب ن ا م ل ع م و ه ب ن د ش م ک ا ح د ن و ر ه ح و ر ه ج و ت ا ب و س ر گ د ز ا. ) م ق م ( د ر ک ک م ک ه ع م ا ج ل ک ر ب کارآفرنانه فرهنگ و م د ع و کارآفرنانه شخصت وژگها ر د ع ا م ت ج ا ش و ه م ه م ش ق ن س ا س ح ا ه ن م ز ن ا ر د ش ه و ژ پ أل خ ر و ک ذ م ا ه ر غ ت م ط ا ب ت ر ا ش ه و ژ پ أل خ ن ا ز ا ش خ ب کردن پر ا ت س ا ر ا ت س ا ر ر د ش ه و ژ پ ن ت ف ا در حاضر ش ه و ژ پ ا ذ ل د و ش م م م ه س ن ع ت ر گ ش ه و ژ پ ف د ه ن ا ر ب ا ن ب د و ش م م ا ج ن ا هه ه ا گ ش ن ا د ن ن ا و ج ش ن ا د ه ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ر د ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م د. ش ا ب م ب و ن ج ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ن ا گ ن ه ر ف ق ق ح ت ت ال ا و س 2 م- ه س د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ن ب ا آ 1- ش و ر ت س ا ر د ق چ ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ر د ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ه ع م ا ج.. ت س ا گ ت س ب م ه ا ه ش ه و ژ پ ه ل م ج ز ا حاضر پژوهش ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ن ا گ ن ه ر ف ر س پ و ر ت خ د ه ا گ ش ن ا د ن ا و ج ش ن ا د ه ل ک ل ص ح ت ر ف ن ل ل ل م ا ش ا ه ه ن و م ن ه ه ک د د و ب شهد پردسها ز ا ا ه ق ب ط ر گ ه ن و م ن ا ه ه د ا د ل ل ح ت ت ه ج. د ن د ش ب ا خ ت ن ا و معار انحراف ن گ ن ا م ه ب س ا ح م ز ا ز ن ر ن ه ا ب و د ا ج س م ا م ا ز ا ش ه و ژ پ ر ا م آ ت ر ا ب ع ر د ) ر ف ن ( ب و ن ج ر ت خ د ن ا و ج ش ن ا د و ر س پ ( ددددد د د ندد ج ر ب ل و ا د ج د ن ن ا م ف ص و ت ر ا م آ ا ه ش و ر ز ا ا ه صصصصصص صصص ص ص خ ا ش ش ه و ژ پ ر ا ز بب ب ا. شد استفاده چندگانه خط رگرسون ع ز و ت گ ت س ب م ه ط ا ب ن ت س ا ر ا م آ ر س پ و ز ا ت س ا ش و ر ه ب ل ا س ) ) ر ت خ د ن ا و ا ر ف ن و س ر پ و و و س س ا ق م د و ب ه م ا ن ش س ر پ دو شامل
8 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 7 ع ا م ت ج ا ش و ه 1 و س م و ر ت : ا ر و ل س. کردند تهه ع ا م ت ج ا ش و ه ش ج ن س 2 ن ا ) ( ل ه ا د و ن س و ن ت ر ا م ه م ا ن ش ش ش ش ش س ر پ ا ر ب ا ر س ا ق م ه د ر خ 3 ا ر ا د و ه د و ب ل ا ؤ س 1 2 ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ ن ا و گ خ س ا پ ف ط. د ش ا ب م ع ا م ت ج ا ا ه ت ر ا ه م و ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ع ا م ت ج ا ت ا ع ال ط ا ش ز ا د ر پ ( ن ا ر ا ک م ه و سلورا. است =7( ق ف ا و م کامال ا مخالفم= 1 ا ال م ا ک ( ت ر ک ل ع و ن ز ا ن آ ا ه س ا ق م خرده برا ا ا پ 9/ 7 و 0/6 8 0/1 8 ب ت ر ت ه ب ع ا م ت ج ا ا ه تتتتتت تتت ت رت ا ه م ع ا م ت ج ا اطلااعت پردازش ع ا م ت ج ا ب( ا ر ض.0 کردهاند گزارش ش ه و ژ پ ر د ( ا ض ر ب( ب ب ا ر ض ه ا گ آ و ه ا گ آ و ع ا م ت ج ا ا ه ت ت ت ر ا ه م ع ا م ت ج ا ت ت ا ع ال ط ا ش ش ز ا د ر پ ا ه س ا ق م ه د ر خ ا ر ب ا ا پ ل ک ا ا پ ر ر ض ا ح ش ش ه و ژ پ ر ر د. د م آ ت س د ه ب 0/6 6 و 0/4 6 0/3 7 ب ت ر ت ه ب ع ا م ت ج ا 0/48 کرونباخ آلفا حاضر پژوهش ا ه گ ژ و س ا ق م 2- د. م آ ت س د ه ب ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و س ا ق م ز ا ت ر ک ل ف ط ر د ه د ا م 7 3 ا ر ا د ر و ک ذ م س ا ق م ه د ر خ : کارآفرنانه شخصت 3. د ش ه د ا ف ت س ا ) ( ه ه ه ن ن ش و ر ه ب س ا ق م ل م ا ش و د د ش ا ب م ) :5 م ق ف ا و م کامال ا :1 مخالفم ا ال م ا ک ( ر د 2 1 ر ذ پ ر ط خ ه ه ب ل ا م ت ه د ا ر ا و م ز ع و د ه ع ت ر ب ه ر ل ر ت ن ک ن و ن ا ک ت ق ف و م ه ب ز ا ن د و خ ه ه ب اا ا ک ت ا ت ق ال خ س ف ن ه ب د ا م ت ع ا ت ع ط ق م د ع و م ا ه ب ا ل م ح ت ب ل ط ت ص ر ف /9 7 د. م آ ش 0 ر ا ز گ ا ه ه ت ف ا ر و آ و ن ق ا ب ط ن ا ا ن ا و ت و و ش س ر پ ن ا کرونباخ آلفا ) ( ه ن ن. د ش ا ب م ن ت ش ا د ر ت ر ب ا ر ب ه ز گ ن ا. ت س ا ه د و م ن شناخت جمعت افتهها ن ا ز ا که هستند ) % 1 5 ( ر س پ ا ر ه م ا ن ت ت س د ه ب 0/74 خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ش و ر ه ب ل ک ا ا پ ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د ر ف ن و ) %9 4 ( ر ت خ د ر ف ن ر ف ن ع و م ج م ز ا که مدهند ن ا ش ن ر د. د ن د و ب ) %9 1 )5/ ل ل ه أ ت م ر ر ف ن 9 5 و ) % 0 8 )5/ د ر ج م ر ف ن د ا د ع ت. ت س ا ه د ش ش ر ا ز گ 1 ل و د ج ر د ش ه و ژ پ ف ص و ت ا ه ه ت ف ا ه م ا د ا 1. Tromso Social Intelligence Scale (TSIS) 2. Silvera, Martinussen & Dahl 3. Neneh
9 5 7 ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر /... ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ر غ ت م ت ا ع ال ط ا ش ز ا د ر پ ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه گ ژ و ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ش ه و ژ پ ي ا ه ر ي غ ت م ف ص و ت ت ا ع ال ط ا. 1 ل و د ج س ن ج ر س پ ر ت خ د ل ک ر س پ ر ت خ د ل ک ر س پ ر ت خ د ل ک ر س پ ر ت خ د ل ک ر س پ ر ت خ د ل ک د ا د ع ت د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا + ن گ ن ا م 0/69 +4/28 0/59 + 4/89 0/59 + 4/09 1/51 + 4/25 1/91 + 4/77 1/71 + 4/46 1/21 + 4/79 1/91 + 5/95 1/51 + 5/82 0/56 + 4/13 0/17 + 4/95 0/86 + 4/54 0/44 + 3/34 0/73 + 3/95 0/04 + 3/ ر ي غ ت م ت ا ع ال ط ا ش ز ا د ر پ ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ع ا م ت ج ا ا ه ت ر ا ه م ع ا م ت ج ا ش و ه ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ا ه گ ژ و ش ه و ژ پ ا ه ر ي غ ت م ن ي ب ن و س ر ي پ ي گ ت س ب م ه ج ي ا ت ن. 2 ل و د ج ش ش ش ش ش ش ش ز ا د ر پ ت ا ع ال ط ا 1 ه ا گ آ ع ا م ت ج ا 0/80 ا ه ت ت ت ر ا ه م ع ا م ت ج ا 0/83 ش و ه ع ا م ت ج ا 0/27 ا ه گ ژ و ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک 0/1 4 0/1 0 0/4 3 0/ /36 0/47 1 0/63 0/62 1 0/47 0/43 1 0/62 0/36 0/10 0/80 0/83 0/27 0/14 ** (p<0/01) که همانطور ع ا م ت ج ا ت ا ع ال ط ا ش ش ز ا د ر پ ( ع ا م ت ج ا ش و ه د ا ع ب ا ن ي ب ه ط ب ا ر د د ر گ م ه ظ ح ال م 2 جدول در و ) ع ا م ت ج ا ا ه ت ت ر ا ه م و ع ا م ت ج ا ه ا گ آ کارآفرنانه شخصت. د ش ا ب م ر ا د ا ن ع م ک ال م ر غ ت م ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ا ه گ ژ و ب ي ت ر ت ه ب ا ب ر ب ا ر ب ا ب ل ک ع ا م ت ج ا ش و ه ح ط س ر د ه ک ت س ا 0/6 3 0/4 3 0/1 0 0/1 4 ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ر ب و ن ع م ش و ه ل م ا و ع ن و ي س ر گ ر ج ي ا ت ن. 3 ل و د ج ن ب ش پ ر غ ت م ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه گ ژ و 0/5 0 t 6/48 B 0/22 0/23 0/12 R 0/46 ح ط س ر ا د ا ن ع م 0/0 0 0
10 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 6 7 ه د م آ ت س د ه ب ج ي ا ت ن ه ب ه ج و ت ا ب ن ب ش ش ش پ ر د ن ب ش پ د ه د م ن ا ش ن ط خ ش و ر ه ب ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت 3 جدول از شخصت وژگها ش و ه ي ا ر ب بتا مقدار. د ر ا د م ه س ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ر ي غ ت م ه ک ا ر ه ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و س ن ا ي ر ا و 0/1 2 ع ا م ت ج ا ش و ه و د ش ا ب م 0/2 3 ع ا م ت ج ا ل ل ک ن ن د و ب رر ر ا د ا ن ع م ه ب ه ج و ت ا ب. د ر گ م ر ا ر ق د أ ت د ر و م ق ي ق ح ت ه ي ض ر ف ن ي ا ر ب ا ن ب. د ن ن ک م ن ب ش پ مم م ا د ک ر ر گ د ت ت ر ا ب ع ه ه ب اا ا و ت س ن ر ف ص ب ا ر ض ز ا ک م ا د ک ه ک د ر ک س ر ر ب د ا ب ن و ن ک ا ل د م د. و ش م ه د ا ف ت س ا t ن و م ز آ ز ا ر و ظ ن م ن ا ه ب. د ن ر ا د ل د م ر د ر ا د ا ن ع م ر ث ا ت ا ه ر غ ت م ا ر غ ت م ن و ي س ر گ ر ه ل د ا ع م ر د ه د ش د ر ا و ي ا ه ر ي غ ت م ت ه ر ا م آ و د ر ا د ن ا ت س ا ر ي غ د ر ا د ن ا ت س ا ب ي ا ر ض. 4 ل و د ج ن ي ب ش ي پ ر ي غ ت م ت ب ا ث ر ا د ق م ت ا ع ال ط ا ش ز ا د ر پ ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ع ا م ت ج ا ا ه ت ر ا ه م ن و ي س ر گ ر ب ي ا ر ض ه د ش ن د ر ا د ن ا ت س ا ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا ه ر ا م آ t sig 0/10 0 6/ /37 ح ط س ر ا د ا ن ع م 0/5 0 0/5 0 0/5 0 0/5 0 0/70 0 0/1 0/ / 0 7 1/56 2/45 0/15 0/1 0/73 1/38 0/96 1/45 ت ا ع ال ط ا ش ش ز ا د ر پ ا ه ه ف ل ؤ م د ه د ي م ن ا ش ن 4 ل و د ج ه ك ر و ط ن ا م ه ا ه ت ت ر ا ه م و β = 0/1 5 ااا ا ا ب د ن ر ا د ر ا د ا ن ع م ر ث أ ت د ص ر د 5 ح ط س ر د کارآفرنانه شخصت وژگها ر ب β = 0/7 3 ا ب ع ا م ت ج ا ا ه گ ژ و ن ا ز م ل م ا ع ن ا ش ي ا ز ف ا ا ب ه ك ت س ا ن ي ا ه د ن ه د ن ا ش ن ع ق ا و ر د ضريب اين ن د و ب ت ب ث م و. د ب ا ي ي م ش ي ا ز ف ا ز ي ن ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ر گ ه ج ت ن و ث ح ب ل ا ب ن د ه ب حاضر پژوهش ش ش و ه ا ه ه ه ف ل ؤ م س س ا س ا ر ب ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ن ب کههه مدهند ن ا ش ن ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا. ت س ا ه د و ب ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه گ ژ و ا ب ع ا م ت ج ا ن ا و ت م ط ا ب ن ت س ا ه ن و گ ن ا ق و ف ه ت ف ا ز ا. د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش کارآفرنانه شخصت وژگها ع ا م ت ج ا ش و ه ش ا ز ف ا ا ب که نمود ه ل م ج ز ا ن ش پ ا ه ش ه و ژ پ ا ب ق و ف ه ت ف ا ه ک د ب ا م ش ا ز ف ا گورکان 0102 باربارا و م و ب ن ا ر ا ک م ه و د م ح م ا ق آ ( سلطانآباد و د م ح ا ن ب ک ل و ر ص ن ن ا ر ا ک م ه و 1. د ر ا د ن ا و خ م ه ) ل ش م د أ ت ر د ر ص ن ق و ف ر م ا و بن ولک ا ب ن آ ه ط ب ا ر و ع ا م ت ج ا ش و ه ت ع ض و ش ه و ژ پ ر د ) ( ننننن ن اننن ر ا ک م ه و گلبرت جانل استفن د و خ س ر ر ب ن ا و ن ع ا ب ن ب ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ن ا م ز ا س ت ق ال خ و د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر 1. Stephen, Janelle, Gilbert & Michael
11 طباطبا ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر /... ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ شهروند رفتار ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ن ب ز ا. د ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ن ا م ز ا س ت ق ال خ و د ن و ر ه ش ا ه ت ر ا ه م ا ب ر ا د ن ع م ه ط ب ا ر ع ا م ت ج ا ت ر ا ه م و ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ه ف ل ؤ م و د ع ا م ت ج ا ت ا ع ال ط ا ش ز ا د ر پ و د ن ت ش ا د کارکنان خالقت و ن ن چ م ه. ت ش ا د ن ا ه ط ب ا ر د ن و ر ه ش سازمان خالقت چندگانه رگرسون ل ل ح ت شهروند بامهارتتتتتهااا ن ا ن ک ر ا ک ع ا م ت ج ا ش و ه ر ث أ ت و ت قا ل خ ر ا ت ف ر ر ب ت ا ر غ ت و ه ت ش گ ن ب ت ت ا ع ال ط ا ش ز ا د ر پ و ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ا ه ه ف ل ؤ م و ر ز ا ن م ه ر د. ت س ا ن ب ش پ ل ب ا ق ع ا م ت ج ا ه ا گ آ ه ف ل ؤ م و ر ز ا ر غ ت م و ن ف ت س ا ا ت س ا ر ر ب ه ر ش خ ب ر ث ا و ر ب ه ر ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ر ث ا ن ا و ن ع ت ح ت خود پژوهش ر د ) ( ن ا ر ا ک م ه. د ر ا د ر ا د ا ن ع م و م ق ت س م ه ط ب ا ر ر ب ه ر ک ب س و ع و ن ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه د ن د ا د ن ا ش ن ع ا م ت ج ا ش و ه ش ن ا د ب ذ ج ر د د ا ر ف ا د و ش م سبب باال ا ل ا ب ع م ج د ر خ ز ا ال ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ا ر ا د د ا ر ف ا ن ن چ م ه بببببببهطورکل جدد. د ن ر ا د ر و خ ر ب عمل موفق د ن ن ک ع ا م ت ج ا ش و ه ن ع ش ن ا د ه ب ت ال م ا ع ت ر د ضمن دانش ه ک ا ج ن آ ز ا و ت س ا د ر ف ن ب ط ب ا و ر ه د ن ن ک ت و ق ت د و ش م ن ر ف آ ر ا ک ت ه ج ن ن ا ز ا و د ب ا م ل ا ق ت ن ا ن ا ر گ د ه ب و د ا ر ف ا ه ک ه ن م ز ر د قققققق ق ق قق ق ف و ت ا ت س ا ر ر د ک م ا ج ن ا ت ه ج ف ل ت خ م ع ب ا ن م ز ا ا ر ت ا ع ال ط ا و ا ه ت ر ا ه م ت س ا ب ا ب ارتباط برقرار افرآند بال ع ا م ت ج ا ش و ه ن ت ش ا د صورت در کنند کسب باال ه ط س ا و ه ب و ه د ش ه ن د ا ه ن د ا ر ف ا ن و ر د و ا ه گ ژ و حول اطالعات ن ا ه چ ن ا ن چ الزم اطالعات د ا ر ف ا ک س ر با فرآند در دگران ل د ب ت ب س ک و د ن ن ک م ب س ک د و خ ط ح م ز ا ا ر ت ا ع ال ط ا ک ر ت ش م ت ال م ا ع ت ت ب س ن ه ک ن ا م ز ر ه و د ن ن ک م ب س ک ا ر ن ا ر د ت ف ر ش پ و کارآفرن جهت در ا ر الزم آمادگها. ) ش ا ت ل ق و ع ا م ت ج ا ش و ه ه ک د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ ه ج ت ن ر گ د د ن ن ک م ک ش ب د ش ا ب کارآفرن زمنه ر د ص خ ش م ر و ح م ا د ن ن ک م ا د ق ا ن ر ف آ ر ا ک د ن آ ر ف ه ب د ا ژ ن ج و ا ا ب ط ا ب ط ( د ن ر ا د ا ر ه ن م ز ن ب ش پ ا ر کارآفرنانه شخصت وژگها ا ه ت ت ت ر ا ه م و ت ت ا ع ال ط ا ش ش ز ا د ر پ ا ه ه ف ل ؤ م ا ه ن ت ع ا م ت ج ا ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ن ب ز ا و گفت متوان س پ د. ن ر ا د ا ر ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ ا ن ا و ت ع ا م ت ج ا ع ا م ت ج ا ب س ک ر د ن ش پ ه ب ا ش م ا ه ش ه و ژ پ ا ب ق و ف ه ت ف ا ه ک د د د د د ر دا نقش افراد شخصتکارآفرنانههههههه وژگها د م ح ا ( ه ه ل م ج ن م و ن ا ر ا ک م ه و ش و ه ن ا ر ا ک م ه ا ه گ ژ و ر د ش و ه ف ل ت خ م ع ا و ن ا د ن د ا د ن ا ش ن که ) 2931 احمد و خدر 2931 پور د م ح م ع ا م ت ج ا ش و ه ل م ا ک ت ن ا ز ا د ر پ ه ر ظ ن د د ز ا. د ر ا د ن ا و خ م ه د ن ر ا د ش ق ن کارآفرنانه شخصت
12 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 7 ه ت ف ا ب ا ت ز ا ب ز غ م ر ش ق ر د ه ک ت س ا ن ا س ن ا ز غ م ه ل و ا د ا د ع ت س ا و ت ر ا ه م حققت در ش و ه ن ا و ن ع ه ب ه و ر گ ه د چ پ ه د ش ر ا و س ا م ب ص ع سستمها رو م ر ب م م ا ن ت س ا ن ن ن م ل گ ( ت ت ت ت ت ت س ا ه ت ف ر گ ر ا ر ق ه د ا ا ا ا ا ا ا ا ا ف ت س ا د ر و م و د ر و خ ر ب ر د ا ر ع ا م ت ج ا ش و ه ا ن ا و ت شد اشاره ن آ ه ب ه چ ن آ. ) ن ا ر ا ک م ه و ن و ن ک ا ت ه چ ن آ ک ر د د ر ب ش پ ا ر ب د ن آ ر ف کارآفرنانه وژگها ب س ک و کارآفرن ازآنجاکه و ساخت متبلور ال ا ب ا ن ا و ت د ن م ز ا ن و ع ا م ت ج ا ق ف و م ز ر ه ه ه م ا ن ر ب ر گ ن ه ه د ن آ ر ذ پ ک ک س ر ر د و و ا ب ط ا ب ط ز ز ز ز ز ز ا ل ق ن ه ب و... ش ق ن ر د ا ر د و خ ا ت د ن ک م د ا ج ا د ر ف ر د ا ر ا ه ا ن ا و ت ن ا ا ه ه ف ل ؤ م و ت ف گ ن ا و ت م ه ت ف ا ن ا ن ب ت ر د.. کنند معرف جامعه به شراط و ل ل م ا و ع م ز ل ت س م د ا ر ف ا ر د کارآفرنانه شخصت و ب س ک ه ک ه ک ت س ا ن و د ب د ا ج ا د ن ا و ت م ل ئ ا س م ا ب ه د چ پ د ش ا ب م ه د چ پ ک ش ش و ه کارآفرن ک ا ه گ ژ و ن و گ ا ن و گ و اجاد برا ا ذ ل د ر ا د ضرورت باهوش د ا ر ف ا د و ج و ر و آ و ن ه ن م ز ر د د ن د ق ت ع م ا ه د ع. د ش ا ب ب س ک اال ه ب ش و ه ه ن و ه چ م ه د ر ه ف ل م ا و ع ل ث م ل م ا و ع شناسا و کارآفرنانه شخصت وژگها ن ت ش ا د ع ا م ت ج ا ش و ه ه ل م ج ن م ف ل ت خ م ا ه ه ن م ز. ) ئ ال ع و د ر و ر د ه ز گ ن ا مز ا ل ع ا م ت ج ا ت ا ع ال ط ا ش ج ن س ا ه ر ا ع م ه ب ن ا و ت م ه ج ت ن ن ا ن ب ت کرد اشاره ع ا م ت ج ا ش و ه س ا ق م د ا ر ف ا و گ ت ف گ ر و ر ض... و و ا ه ت ت ت ت ت ر ا ه م د م ح ا ( ت ت ت س ا ع ا م ت ج ا ت ا ق ل خ ت خ ا ن ش ن و چ م ه ب ل ا ط م و ث ح ا ب م ا ه ک ال م ن ا ر د و ث ح ب و ه م ل ا ک م ر د ت ل ب ا ق ن ا ر گ د ر ا ت ف ر و ا ه ش ن ک ا و ن ب ش پ ا ن ا و ت کم مدتزمان ر د ت ا ع ر ر ا د ن پ د ا ز م ه و د د ج ر د ب د ا ت خ ا ن ش دگران با مباحثه ال ا ه ب ن ا و هه ت ن ا ر هه گ ا د ا هه ه ا ن ا و ت و ا ه ش ش ل ا چ ا ب ع ر س ر ا گ ز ا س ن ا ر گ د ل ا م ا و خواستهها شناخت و ه ر م ن ا ه ه ه ف ل ؤ م ن ا ر د ال ا ب ه ر م ن د ر گ م ر ب ر د ا ر... د ر ف ش و ه ر د ا ر ع ا م ت ج ا ا ه ت ت ت ت ت ع ق و م ال ها ب ا ب ا ر ن ر ف آ ر ا ک ه ب ت س د ا ت د ن ن ک م ا د پ ا ر ا ن ا و ت ن ا ا ه ت ل ب ا ق ن ا ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب د ا ر ف ا ه ج ت ن ر د د ر ب م. د ب ا م ش ر و ر پ د ا ر ف ا ر د ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ه ج ت ن ر د و د ن ز ا د ر پ ب ع ب ا ن م د ا ص ت ق ا ه ه ع س و ت و د د ش ر ه ه ب ل ل ن ر د ن ر ف آ ر ا ک ه ا گ ا ج و ش ق ن. ) ( ر م ا ن ا ن ا ف ر ع ود م ح م ن ا ر ا د ر و پ د م ح ا و 9 6 شماره د ا ص ت ق ا ه ل ج م ن ر ف آ ر ا ک. ) ( د و م ح م ن ا ر ا د ر و پ د م ح ا س ر د پ ر ش ن : ن ا ر ه ت ا ه و گ ل ا و ت ا ر ظ ن ف ر ا ع ت 1. Golman
13 ) ش ه و ژ پ 9 7 ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر /... ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و ن ب ش پ.1 ن ر ف آ ر ا ک و ت ص خ ش ل ل م ا و ع ن ن ب ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) ( سادات لال خداشناس جبار باباشاه ز و ر پ د م ح ا 1-2 ) 1)3 ن ا م ز ا س ع ب ا ن م ت ر د م ها ش ه و ژ پ دد( د ا د س ز ر و ه د ا د ت ک ر ش ن ا ن ک ر ا ک ن و م ا ر پ ش ز و م آ م م ا ظ ن ت ت ر و ر ض ن ن ا و ن ع ه ه ب ن ا م ز ا س ت ت ق ال خ اا ا ب ا ن ش آ. ) ( ه ب ط ئ ال ع د ر و ل ع م ال غ د م ح ا )3( د م آ ر ا ک س ر ا د م س ر ر ب 1( ( ال ل ر ل د ا ک ا ر و ب ص م ل ح ل ع ن ا ب ر ق د م ح ا ا ق آ س ن ا ر ف ن ک چالوس آزادشهرستان ه ا گ ش ن ا د ن ا و ج ش ن ا د ن ر ف آ ر س ل ب ا ب ن ا ن ب ش ن ا د ا ه ر ا ک ا ب ع ا م ت ج ا ش و ه ه ط ب ا ر و کارآفرن مل ر ا ک ت ر ا ه م و ب س ک ت ر د م شخصت وژگهااا ا ب ن ا ر د م ت ر د ق ع ب ا ن م ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) ( ن م ا د م ح م ب ا ه و ل ا د ب ع ز ا ق ر و پ ) 2 1 4) م و م ع ت ر د م ا ه ش ه و ژ پ ن ا ن ک ر ا ک ن ر ف آ ر ا ک ا ب ت خ ا ن ش ن ا و ر ا ه گ ژ و ا ه ه ف ل و م ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) ( ر ص ا ن ر د ح ه ر ا م ش ن ر ف آ ر ا ک ههههه هه ع م ا ج و ر ا ک ه م ا ن ه ا م ز ا ن ن ر ف آ ر ا ک ک ت ص خ ش اا ا ه گ ژ و اا ا ب و ن ع م ش ش و ه ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) ۲ ۹ ۳ ۱ ( د م ح ا ف س و ه م ع ن ر د خ ت ت ع ن ص ( ن ن ر ف آ ر ا ک ه ه ا گ ش ن ا د ل م هماششش س ا ب ع ر د ن ب ر ه ش ر د ت ع ن ص ن ا م ز ا س ک ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د د ن ا ر د ن ز ا م ه ا گ ش ن ا د ر س ل ب ا ب ر( و ح م ش ن ا د ل ل د ا ژ ن م ظ ا ک ن و د ر ف س و ن د ن ت ر م ا سد مظفر د م ح ا ر غ ص ا ل ع ن ا د و ر د ن ا و ر ش و ن ا ع ط ب ا ر. ) ( (( ( ش ز ر و ن ا ن ر ف آ ر ا ک ر ا ک و ب س ک د ر ک ل م ع ا ب ر ب ه ر ک ب س و د ر ف ا ه رت ا ه م شخصت وژگها ) 5)2 ن ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ن ا ر ه ت ل م ا ع ساختار : ترومسو ع ا م ت ج ا ش و ه س ا ق م ) ( ر ب ک ا ئ ا ض ر ن ا ت س ا جامعه در س ا ق م فارس نسخه پاا و ) 0 2 5) تبرز ه ا گ ش ن ا د س ا ن ش ن ا و ر ش ه و ژ پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا و ج ش ن ا د ز ا و ه ا ن ا ر م چ د ه ش ه ا گ ش ن ا د ن ا و ج ش ن ا د کارآفرن استعدادها ه ع ل ا ط م. ) ( ق ن ن ا ر و س ف ا د ع ر. ن ا د ه ا ز ا قه ط ن م ه ع س و ت و کارآفرن مدرت ت ال ا ق م ن ب ه ع و م ج م ي ي ع ا م ت ج ا ش ش و ه ه ه م ا ن ش س ر پ ي ي ا و ر و ي ي ا ي ا پ ي ت ا م د ق م ي س ر ر ب. ) ( ه د و س ي ل ك و ت ا ر ه ز ي گ ل س د ي ج م ا ي ن ي ر ا ف ص ) 1)3 ي ع ا م ت ج ا ي س ا ن ش ن ا و ر هاي ش ه و ژ پ ه ا ش ن ا م ر ک ن ا ت س ا ههاي ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا د ر د و ن ر ف آ ر ا ک ا ه ت ت ت ر ا ه م اا ا ب ع ا م ت ج ا ش ش و ه ه ط ب ا ر. ) ( س ا ب ع ش ا ت ل ق ا ض ر د م ح ا د ا ژ ن ج و ا ا ر ه ز ا ب ط ا ب ط ( 2 6) ش ز و م آ ت ر د م ر د و ن رهافت شراز شهر هنرستانها ن ا ز و م آ ش ن ا د ت ق ال خ م ظ ع د ا د ر ه م شرافت محمد ن ا خ د ل و ل ع س ا ب ر ک ه ر ا م ش ع ا ن ص ه م ا ن ل ص ف د ن ر ف آ ر ا ک ر. ) ( د م ح م د س م ق م د م ا ح ن ا گ د ا ز ر و ر م. ) ( ( ن ر ف آ ر ا ک ت ا ب د ا ر ب. ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ن ر ف آ ر ا ک ز ک ر م ت ا ر ا ش ت ن ا : ن ا ر ه ت ن د م ا ه د ا ه ن
14 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 8 س د ن ه م و ن ف ن ا و ج ش ن ا د ن ر ف آ ر ا ک ت ص خ ش ا ه گ ژ و س ر ر ب. ) ( د م ح م ا ز ر م س ا ب ع ل ع ا ق آ ر م ) 6 5 4) 1 ن ا ر ا س د ن ه م ش ز و م آ ه م ا ن ل ص ف ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ع ا م ت ج ا ش و ه ت ع ض و س ر ر ب. ) ( ه ن ا و ر پ د ا ب آ ن ا ط ل س ل ع م ال غ د م ح ا ت ا د ا س ل ا ر خ ف ن ب ک ل و ر ص ن ت ت ر د م و ر ب ه ر ن ا د م ه اا ا ن س ل ع و ب هه ه ا گ ش ن ا د ر د ن ا م ز ا س ت ت ق ال خ و د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ا ب ن آ ه ط ب ا ر و )4( ش ز و م آ Applegate, L. M. & Collura, M. (2000). Emerging E Business Models: Lessons from the Field: Harvard Business School Press. Arslan, C. Dilmac, B. Hamarta, E. (2009). "Coping with stress and trait anxiety in terms of locus of control: a study with Turkish university students, Social behavior and personality, 37(6), Baum, Robert, J and Barbara J. Bird.(2010). High level of Social Intelligence and Growth Entrepreneurs: Links to New Venture Growth. Journal of organizational since. 21 (2), Cools, E. Broeck, H.V. (2008). "The Hunt for the heffalump continues: can trait and cognitive characteristic predict entrepreneurial orientation? Journal of Small Business Strategy, 18(2),pp Furnham, A. Bachtiar, V. (2008). Personality and intelligence as predictors of creativity, Personality and Individual Differences, 45 (7), pp Gorkan Ahmetoglu, Franziska Leutner and Tomas Chamorro. (2011). Understanding the individual differences in Socialal intelligence and entrepreneurship. Personality and Individual Differences. 51(8), Greenberg, J. & Baron, R. A. (2000). Behavior in Organizations. Prenticehall. Inc. Gurol, Y. Atsan, N. (2006). "Entrepreneurial characteristics amongst university students some insights for entrepreneurship education and training in Turkey", Education & Training 48(1), pp Sabzi, N. (2012). A. The pattern of personality and emotional intelligence, selfefficacy, social and communication skills. Master's thesis, University of Shiraz Silvera, D.H. Martinussen, M. & Dahl, T.I. (2001). The Tromsø Social Intelligence Scale, a Self-report Measure of Social Intelligence, Scandinavian Journal of Psychology, 42, Stephen J. Zaccaro, Janelle A. Gilbert,K and Michael D. Mumford.(2014). Effective of social intelligence on Leadership leader effectiveness. The Leadership Quarterly, 2(4): Szerb, L. H. (2008), Student s entrepreneurial attitudes and entrepreneurship education in 14 countries, ICELM-3, International Conference of Economics, Law and Management, Tîrgu Mureş, Romania, June 4-7.
ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
Διαβάστε περισσότεραر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
Διαβάστε περισσότεραی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Διαβάστε περισσότεραد ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د
Διαβάστε περισσότεραت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د
ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن
Διαβάστε περισσότερα2
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح
Διαβάστε περισσότεραآ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی
5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه
Διαβάστε περισσότεραو ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م
Διαβάστε περισσότεραا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س
Διαβάστε περισσότεραRelationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب
Διαβάστε περισσότεραا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραپژ م ی عل ام ه ص لن ف
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ
Διαβάστε περισσότεραد ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د
ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت
Διαβάστε περισσότεραKeywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0
Διαβάστε περισσότερα2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر
Διαβάστε περισσότεραل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن
Διαβάστε περισσότεραه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک
Διαβάστε περισσότεραر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )
ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر
Διαβάστε περισσότεραا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραت س ا ه د ش ن.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م
Διαβάστε περισσότεραGholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1
Διαβάστε περισσότεραم ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1
Διαβάστε περισσότεραی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت
Διαβάστε περισσότεραس ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 1 4-57 ص ص ت م ال س ر گ ج ن ا م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض
Διαβάστε περισσότεραEngagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص
Διαβάστε περισσότερα1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,
ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا
Διαβάστε περισσότεραج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن
ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41
Διαβάστε περισσότερα. ) Hankins,K:Power,2009(
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض
Διαβάστε περισσότεραت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0
Διαβάστε περισσότεραد ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب
Διαβάστε περισσότεραی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م
) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر
Διαβάστε περισσότεραر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3
زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر
Διαβάστε περισσότεραا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و
Διαβάστε περισσότεραه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 8-7 9 ص ص ل غ ش ت ا ض ر ا ب ن ا م ز ا س و ج و ف ن م و ت ب ث
Διαβάστε περισσότεραا م ل ع م ت ب ث م ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3
) ل غ ش ق ا ت ش ا ش ز م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 6-84 ص ص ر ف ع ج ه ن ک س 1 م د ق م د ا ر م د ج م ل غ ش
Διαβάστε περισσότεραد ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف
Διαβάστε περισσότεραر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی
Διαβάστε περισσότεραAn Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر
Διαβάστε περισσότερα2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.
و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د
Διαβάστε περισσότεραMohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3
Διαβάστε περισσότεραع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز
Διαβάστε περισσότεραح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س
Διαβάστε περισσότεραا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د
:) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش
Διαβάστε περισσότεραن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق
Διαβάστε περισσότερα1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin
ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب
Διαβάστε περισσότεραی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
() و د خ ن و م ز آ زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 ن ا ت س م ز ه ر ا م ش م ه د ل ا س -6 ص ص ر ب د ک أ ت ا ب درس برنامه ب و ل ط م و گ ل ا ش
Διαβάστε περισσότεραا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م
Διαβάστε περισσότεραو ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا
Διαβάστε περισσότερα2. Knowledge Management
ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت
Διαβάστε περισσότεραم ر ک هلل ا د ا ز آ 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 7-4 9 ص ص س ح ع ا م ت ج ا ت ا ف ک ا ه ه ف ل و م س ا س ا ر ب ا
Διαβάστε περισσότεραن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 5 4 1-8 6 1 : ص ص ی ر ا ک ط ی ح م ت ی و ن ع م و دمتگزار رهبری
Διαβάστε περισσότερα2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه ل ا س 7 2 1-8 4 1 ص ص س ر ا د م ا د ت ب ا ا م ل ع م م ل ع ب ش و خ ا ب ه د ش ع ز
Διαβάστε περισσότεραا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت
ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 تابستان 3931 ص ص -7 8 6 7 ت ب ن ر ا ب ط ه ب ن ف ر ه ن گ س ا ز م ا ن و س ال
Διαβάστε περισσότεραق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه
Διαβάστε περισσότεραن ه ع ال م ط ا بی ان ز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب
Διαβάστε περισσότεραسی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص -8 1 1 9 7 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا
Διαβάστε περισσότεραک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي
Διαβάστε περισσότεραم ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب
ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س
Διαβάστε περισσότερα2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice
ا ش ا د - و ج ش ا د - ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 1 8-3 9 ص ص ا ا س د ا م ز ا س د ا م ت ع ا و ا م ز ا س د و ه ش
Διαβάστε περισσότεραل أ س م ل ح اای ا ته ت ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ی س ر د ه م ا ن ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ی ش خ ب ر ا ب ت ع ا و طراحی هدف ا ب حاضر پژوهش ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 9-7 2 ص ص ا ه ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ک أ ت ا ب س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م و گ
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )
ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا
Διαβάστε περισσότεραComponents and Job Stress
ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر
Διαβάστε περισσότεραمینا ی ل غ ش ش ی ا ر گ ه ر و ا ش م ه ت ش ر د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه و ر د و خ ن ا ر ی ا ت ک ر ش ی ن ا ج ی ه م ی ظ ن ت ی ر ا ک ه
ت) م ال س ر ج م Journal of AnaliticalCognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 25/Spring & Summer 2016 PP: 2131 ت خ ا ن ش ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف ن ا ت س ب ا ت و ر ا ه ب م ج ن پ و ت س ب ه ر ا م ش
Διαβάστε περισσότεραwith Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue18/Spring 014 PP: 47-58 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 3931 بار م د ج ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 7 4-8 5 : ص ص ن ا م ز ا س د ن و ر
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue19/Summer 2014 PP: 31-41 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 4-1 3
Διαβάστε περισσότεραWomen referred to health centers of Varamin city
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 7/Issue 25/Spring & Summer 206 PP: 9-20 ت خ ا ن ش - ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف ن ا ت س ب ا ت و ر ا ه ب م ج ن پ و ت س ب ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-20
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3
د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف
Διαβάστε περισσότεραComparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا
Διαβάστε περισσότεραر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن
ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی
Διαβάστε περισσότεραا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب
Διαβάστε περισσότεραی م و ر ا ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م 1
شی ز و م آ ت دیی م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ا م ش م ه د ل ا س 9 3 1-5 5 1 ص ص ن س ح ن ز ن ا ی ب د ن ی ب د ی ن ا م ز ا س د ا م ت ع ا ی ا ه ه
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر
Διαβάστε περισσότεραamongst the Faculty Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا
Διαβάστε περισσότεραPredict amount of self-efficacy based on components of cognitive emotion regulation among students in Kurdistan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 8/Issue 29/Summer 207 PP: 75-85 ف ص ل ن ا م ه ر ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه ب ی س ت ن ه م ت ا ب س ت ا ن 6 9 3 ص ص : 8-5 7 5 پ ی ش
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر
Διαβάστε περισσότεραTeachers of Khoy City
ن) و ر د Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 01 PP: 43-54 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 43-54 : ص ص ی
Διαβάστε περισσότεραBINOMIAL & BLCK - SHOLDES
إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل
Διαβάστε περισσότεραcognitive emotion regulation strategies
) ل ت ک Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 26/Autumn 2016 PP: 43-54 ت خ ا ن ش - ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1395 پاز م ش ش و ت س ب ه ر ا م ش. م ت ف ه ل ا س 43-54 : ص ص ف ن
Διαβάστε περισσότεραل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ن ا ر ی ا ر ا س م ر گ ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا س م ر گ د ح ا و ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ه و
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 7-91 ص ص صصیلی ص ح ت عملللللکککرد با پیشرفت ه ز یی ی گ ن ا
Διαβάστε περισσότερα: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ
5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و
Διαβάστε περισσότεραا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ش خ ب ر ث ا ی ن ی ب ش ی پ ن ی ئ و ک و ن و ر م ا ک ی گ ت س ی ا ش ی و گ ل ا 2
ه د ر م ه د ه ی م س ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 1 4 1-2 6 1 ص ص س ا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر
Διαβάστε περισσότερα