2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6."

Transcript

1 و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر و ی ن ا م ز ا س 2 1 ی ر ی ص ن ت ا د ا س ل ا ر خ ف ر ف ی ق د ا ص د ی ج م 3 ی ک ل م ل ا د ب ع ه د ک چ شهروند رفتارها و سازمانی عدالت ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د ن ا ج ه خستگ میانجی ش ق ن ه ع ل ا ط م ش ه و ژ پ ن ا ف د ه ل ک ه ر ا د ا ن ا ن ک ر ا ک ش ه و ژ پ ن ا ر ا م آ ه ع م ا ج. د و ب ن ا ت س د ر ک ن ا ت س ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ل ک ه ر ا د ا ن ا ن ک ر ا ک ن ا م ز ا س. د ن د ش ب ا خ ت ن ا ه د ا س ف د ا ص ت ر گ ه ن و م ن ه و ش ه ب ن ا ن آ ز ا ر ف ن د ا د ع ت ه ک د ن د و ب ن ا ت س د ر ک ن ا ت س ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ) ( ت ک ل ا ک ا ه و ر و ع ز و ت ت ل ا د ع 1( ( چ ل س م ل غ ش گ د و س ر ف ه م ا ن ش س ر پ ل م ا ش ش ه و ژ پ ا ه ر ا ز ب ا ا ب ش ه و ژ پ ا ه ه م ا ن ش س ر پ ز ا ل ص ا ح ا ه ه د ا د. د و ب ) ( ن ا ر ا ک م ه و ف ک ا س ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ ر گ ن ز ا ب ا ه ن و گ ل ا ر د د ا د ن ا ش ن ا ه ه ت ف ا فت. ر گ ر ا ر ق ل ل ح ت د ر و م ) SEM( ر ا ت خ ا س ه ل د ا ع م ز ا س ل د م ز ا ه د ا ف ت س ا گ ت س خ ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر د ا ع ب ا و ) ا ه و ر و ع ز و ت ( ت ل ا د ع د ا ع ب ا ن ب ه ط ب ا ر ن ا م ر د ش ه و ژ پ ه د ش. د ن ک م ر گ ج ن ا م ا ر ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر و ع ز و ت ت ل ا د ع ن ب ه ط ب ا ر ا ه ن ت ن ا ج ه ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ا ه و ر ت ل ا د ع ع ز و ت ت ل ا د ع ن ا ج ه گ ت س خ ا: ه ه ژ ا و د ل ک /4/ 1 : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د / 1 5/ 2 : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ ن ا ر ی ا. ن ا د م ه ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ر ا ی د ا ت س ا 1- ن ا ر ی ا ن. ا د م ه ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ر ا ی د ا ت س ا 2- Sh_maleki88yahoo.com ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ج د ن ن س ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر و ا ش م و ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ا ر ت ک د ی و ج ش ن ا د 3-

2 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ک ف ا ص ن ا ل غ ش ا ه ت ع ق و م ر د ص و ص خ ه ب د ا ر ف ا گ د ن ز ر د ه ک ت س ا د ر ا و م ن ر ت م ه م ز ا ز چ ه چ و ت س ا ف ا ص ن ا ز چ ه چ ه ک ن ا ه ر ا ب ر د ک ا ر د ا. ت س ا شده مطرح د ن ا و ت م ل ک ش ر ا ک ط ح م ر د ا ر د ا ر ف ا ا ه ر ا ت ف ر و ا ه ش ر گ ن شده شناخته شده ادراک سازمان عدالت ن ا و ن ع ه ب کار محط ر د ق ال خ ا ر ا ت ف ر ه د ن ه د ن ا ش ن سازمان در د ش ا ب منصفانه باد در انصاف ز ا ن ا ن ک ر ا ک ادراک. دهد 1 ت ل ا د ع. 0( گرینبرگگگ ( استتت 2 ه ب. ) ن ن ا ر ا ک م ه و وو و ن ا ز ن ا پ و ر ک ( د ش ا ب م سازمان ک ه ب و د د و ب د ه ا و خ ض ع ب ت ن و د ب و ه ن ا ف ص ن م ا ه ن آ ا ب ر ا ت ف ر که احساسکنند کارکنان که معن ن ا ن ا و د ن ش ا ب ه ت ش ا د ن ا ن آ ا ب ا ه ن ا ف ص ن م و ر ب ا ر ب ش م ط خ و ر ا ت ف ر ن ا ر د م ه ک ت س ا ف و ط ع م کارکنان انتظار ک ر د ن ا س ن ا ر ظ ن ز ا ن ا م ز ا س ب ت ا ر م ه ل س ل س ز ا ر ظ ن ف ر ص ه ک د ن ن ک س ا س ح ا ا ب ن ا ر گ د د ن ن ا م ه سازمان نظر ح ط س ر ا ر ق و هه ه ت ش ا د ز ا ک ن ا و ن ع ه ب ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا. د ن و ش م شمرده اهمت ش ل س م ( ت س ا شده شناخته هجان خستگ وژه ه ب شغل فرسودگ کنندهها پشبن ) ه. ک ن ا س ک مکنند ادراک ه ن د ا ع ا ن ا ز ه ر ا ت ف ر ف ن م ت ا س ا س ح ا خواب در ل ال ت خ ا ب ا ر ط ض ا شده ادراک ت ل ا د ع ر ا ت ف ر سازمان عدالت و ا ه ر ا ت ف ر و ش ر گ ن ر ب و ق ر ث أ ت گ ت س خ و ن ا ج ه گ ت س خ د ع ت س م است ممکن ی ک ا م ی و ی ک ( د ن ش ا ب ک. د ر ا د ن ا ن ک ر ا ک ن آ مختلف حطهههههههههههههههههها و ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش 5 ک ر د ع ا م ت ج ا ل د ا ب ت د ن آ ر ف ق ب ط ر ب. ) ن ا ر ا ک م ه و ه د ه ا ش م و 3 ر ر ر ت ل 4 3( نننن ن انن ر ا ک م ه ا ه د م ا پ ن ر ت م ه م ز ا ن و س ر ت س م ( ت س ا و س ز ا ت ل اااا ا ا دا ع ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر م ا ج ن ا و ن ا م ز ا س ا ب د و خ ه ط ب ا ر ن ب ت ر د ا ه ن آ ه ب ش خ ب ه ز گ ن ا ق ر ط ن ا ر گ ش ه و ژ پ ه ق ال ع. ت س ا ر ا ذ گ ر ث أ ت ف ل ت خ م. گ ت س خ و ز ا ن ا ن ک ر ا ک ا ه د م ا پ و ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ن ب م ق ت س م ه ط ب ا ر س ر ر ب ه ن م ز ر د ل ف ا غ کنددد تبن ا ر ط ا ب ت ر ا ن ا چگونگ متواند که زربنا ا ه د ن ا ر ف ز ا ا ر ن ا ن آ 6 8( د ن ل ی ل ی گ ( د ن ک ک ن ا و ن ع ه ب ن ا ج ه کاهش احساس و ژ ر ن ا کمبود روان خستگ عنوان ا ه ه ه ف ل ؤ م ز ا ه ب ل غ ش فرسودگ اصل د ر ف ف ط ا ع و ن ا و ر ع ب ا ن م گ ت ف ا ش ل س م ( د د ن و ش م گ ت س خ ب ب س و ه ت ف ا د ح ز ا ش ب گسترش کار وسله ه ب که شدهاند ف ص و ت و م ر ت ل 1. Greenberg 2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6. Gilliland

3 ی/ ق د ا ص ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا ر ا ک م ه و ر ف. ) ه ب ر ج ن م د ا ر ف ا ا ب ه ن ن د ا ع ا ن ا ه ر ا ت ف ر د و ش م د ر و خ ر ب ه ن ن د ا ع ن ا ن آ ا ب ه ک ن ا س ک ا ب ه س ا ق م ر د خشنود و ت خ ا ن ش ن ا و ر ا ه ن ا ش ر پ ه ب ر ج ت ش ا ز ف ا و ه ح و ر ف ع ض ت ا ه ن آ ر ت م ک ن ا ش ل غ ش ز ا م ر د ع و ر ش م ق ح د ق ا ف د ا ر ف ا و د ن ت س ه ضعف اتحادهها ه ک ا ه ا ج ر د د ر ا و م ب ل غ ا ر د ل ا ح ر ه ه ب. د و ش ن و ر ب ر د و ه د ش ب و ک ر س ر ا ک ط ح م ر د د ر ا د ل ا م ت ح ا ر ت ش ب ف ن م ف ط ا و ع د ن ت س ه ت ر د م ل ب ا ق م گ ت س خ د ن ا و ت م د و خ ه ب و ن ه ب ب و ک ر س. د د ر گ ز ا ر ب ا کار محط ب ر ج ت شواهد عدالت د ا ع ب ا گ ت س خ ا ر ب ر ت د ن م ت ر د ق ه د ن ن ک ن ن چ را هجان ن ا م ز ا. د ه د ش ا ز ف ا ز ا ن ب ش ش ش پ ا ه و ر و ع ز و ت ت ل ا د ع ز ا ن ا پ ک ا ر د ا که مدهند ن ا ش ن مباشند هجان ل غ ش د ر ک ل م ع و ر د ن ا و ت م د ر ف ر د س ا س ح ا و 2 1 د و ج و. ) ج ج ر د ر ب ن ن س ن ا ج ( ز ا ک و د ر ا ذ گ ب ر ث ا. د ش ا ب ا ه ن ا م ز ا س ر د ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ن ت ف ا ن ق ق ح ت ر د م ه م ر ا س ب ع ب ا ن م ه ر ظ ن گ ت س خ ا ر ل م ا و ع د ل ک و تخله ان. د ن ن ک م ه ل خ ت ا ر ش ز ر ا ا ب ع ب ا ن م ف ن م ا ه ت ع ق و م ه ک ت س ا د ق ت ع م ) COR( د ا ج ا ث ع ا ب م ا ج ن ا ر س و د ه د م ش ه ا ک ا ر د ع ب ا ز س ر ت س ا حوادث با ا ر د ا ر ف ا ه ل ب ا ق م ا ن ا و ت ا ه ر ا ت ف ر و ف ط ا ع ا د ج د و خ ه ب و ن ه ب خستگ ان. ) ر پ ت ( د و ش م ن ا ج ه ع ع ع ع ع ا ف د ل ا ف ب ا ه ( کنند جلوگر بشتر ع ب ا ن م کاهش از د ن ن ک م ش ال ت ق ر ط ن ا ز ا د ا ر ف ا و د ر و آ م د د پ 3 ن ا ن ک ر ا ک م و ا د م ا ه ش ل ا چ ن ن چ ا ب ه ج ا و م ر د. ) شیروم و گ ت س خ بررس برا ل ل ع د و خ ه د ن ا م ق ا ب ع ب ا ن م د ن ن ا و ت ب ا ت د ن ن ک م ا د پ ا ر ا ه ه ا ر و د ن و ش م ه ت خ گ ن ا ر ب ز ا کنارهگر نهاتا ا که. کنند ذخره ه ر ا ب و د ه ب ن ا ج ه خستگ بنابران. د ا د خواهند نشان ا ر د ر ک ل م ع ا ز ش ن ت ل م ا و ع ا ه تتتتتت تت تتت ل ا ح ظ ف ح ا ررر ر ر ا ح ط س و ش ال ت کاهش بنابران و ا س ر ف طاقت تقاضاها م س ن ا ک م ک ن ا و ن ع ه ب د ا ز ل ا م ت ح ا م ه م ا ه ر ر ا ت ف ر ا ب ا ر ) ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ک ر د م د ع د ن ن ا م ( ع ب ا ن م کننده تخله ا ه ک ر ح م و. د ه د م د ن و پ ش ق ن ا ر ف و ش ق ن ت ل ا د ع ( د ع ب سه پدده ک ت ا ق ق ح ت ب ل غ ا ر د سازمان عدالت ل ل د ه ب ه ک ه د ش ه ت ف ر گ ر ظ ن ر د ا ه د د د د د م ا پ د ر ک ل م ع و د ل و ت ضد رفتارها ن ا م ز ا س ر ظ ن کار مهم ) ط ا ب ت ر ا و ا ه و ر ع ز و ت ا ه رررررررررر ر ررر ر ا ت ف ر ن ا م ز ا س د ه ع ت ب و ل ط م ن ر ت ا ش گ ه ا ر و ترن جذاب ز ا ک ه ب تتتتتبدل شغل ل گ ( ت س ا شده سازمان و صنعت روانشناس حوزه در ق ق ح ت ت ا ع و ض و م ر و ر پ. ) یییی ییی د ا ن و 1. Janssen 2. Brotheridge 3.Shirom

4 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ه ب ع ز و ت ت ل ا د ع. د ر ا د ه ر ا ش ا ت ا ع ر ل ص ا ح ج ا ت ن ه ب ف و ط ع م ت ا ک ا ر د ا ر گ م م م ص ت شوه به ا ه و ر د ع ب ن و ر د ر د ن ا ن ک ر ا ک ا ب ن ا ر د م ا سرپرستان محترمانه ا ه د ر و خ ر ب 1. ) و ن ا ز ن ا پ و ر ک و ر ج ل و ف ( ت س ا گ ت س خ و ت ا ن ا م ا ترفع )پاداش ر ا ک ز ا ) ن آ ل ا ث م ا و ت ل ز ن م و ن أ ش. د د ر گ م ز ا ب ن ا م ز ا ا ا س ن ا م ز ا س ه ک ت س ا ل غ ش گ د و س ر ف ل ص ا ا ه ه ف ل ؤ م ز ا ک ن ا ج ه ر د. د ر ا د ه ر ا ش ا د ا ر ف ا ف ط ا ع ( ش ل س م و ر ت ل. د و ش م کننده خسته ر د ل غ ش ( گ ت س خ ت س د ز ا ا ر خود انگزه د ر ف حالت ان ن ا ج ه ت ل ا د ع ه ب د ه د م ن ا و ن ع ه ب ا ر و م و س و م ل م ا ع ت انرژ دادن ت س د ز ا ه ب ش ا ر ب ر ا ک م ا ج ن ا گ د و س ر ف مهم عنصر ت ل ا د ع ب. د و ش م ت ص خ ش خ س م و ت ا ف ک ب س ا س ح ا ه ب ر ج ن م که گرفتهاند نظر عععععواقب از د ا ز د ا د ع ت ه ک ت س ا کار تنشزا ل م ا ع ن ا ر ب ا ن ب. د ر ا د ه ا ر م ه ه ب د ا ر ف ا ا ر ب ا ر ب و ل ط م ا ن ک ز ا و د ش ا ب ه ت ش ا د ن ا ج ه گ ت س خ ا ب ف ن م ه ط ب ا ر ک ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا ه ک د و ش م ن ب ش پ ن ا ج ه خستگ دگر ب ن ا ج ف ن م ه ط ب ا ر ک ل غ ش د ر ک ل م ع ا ب د ه ا و خ د ر ف مدل ان. ت ش ا د ل ا ف ب ا ه ع ب ا ن م ر ا د ه گ ن ه ر ظ ن ا ب ق ب ا ط م ا ر ن آ ن ا و ت م ه ک د ر ا د ر ا گ ز ا س ج ن ا م ل د م ک ا ب م و ه ف م ه ر ظ ن ن ا. د و م ن ن ب ت ) ( ن ا ش ع ب ا ن م ت س ا ن ک م م که شدهاند مواجه د د ه ت ف ا ک ا ن ت ش گ ز ا ب ا د ن ه د ب د ن ت ر ا ب ع ع ب ا ن م ک ا ب ا که مکنند ه ب ر ج ت ا ر ش ن ت ن ا م ز کارکنان که مکند ن ا ب ز ا ا ر بدهند دست ا ا ز ع ق ا و ع ق ا و ا ر ن ا ش ع ب ا ن م ا. د ش ا ب ه ت ش ا د د و ج و ع ب ا ن م د د ج م سرماهگذار هنگام ر د جبران منابع ز ا ه ب ا د ن ت س ه ش ز ر ا ا ب د و خ ه ب و ن ه ب ه ک ژ ر ن ا ا ط ا ر ش ت ص خ ش ا ه گ ژ و ء ا ش ا ز ا. د ن و ش م ش ز ر ا ا ب د ن ن ک م ل م ع ش ز ر ا ا ب ع ب ا ن م ظ ف ح ا ب ا ت س د ا ر ب ا ر ج م ن ا و ن ع ه ب ه ک ل ل د ن ا م ا ت ن و ک ل ر ا ک س ا ط ا ر ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ل و ص ا که واحدها سرپرستان و ن ا ر د م که دادهاند ن ا ش ن ) ( ر ت ش ب ن ا ت س د ر ز ر ظ ن ز ا د ن ا ه ت ف ر گ ا ر ف ش ز و م آ ا ه ه ر و د و ل د ا ع د ا ر ف ا ن ا و ن ع ه ب ر ت ش ب د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ن ا ت س د ر ز ه ک شده باعث ب ا ز ر ا ع و ن ن م ه و شدهاند ارزاب ف ص ن م کار واحد ه ب ت ب س ن ( کرد( گزارش. د ب ا م ش ا ز ف ا OCB ا ه ر ا ت ف ر م ا ج ن ا ر د همچنن. نماند ابراز د و خ ن ا ر ا ک م ه و و ن ه و ک ل ل ح ت ا ر ف 2 ررررررررر ر رر ررر و ت ک پ س ا ل ا م ت ح ا د و ش م د ر و خ ر ب ه ن ن د ا ع ا ه ن آ ا ب کنند احساس کارکنان که زمان 1.Folger & Cropanzano 2. Cohen & Spector

5 ی/ ق د ا ص ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا ر ا ک م ه و ر ف و ز و ر ب م آ 1 ر ث ک ا که درافتند ) ( ک ن م ش ا ق ف ل ت ا ه و گ ل ا و ه ت ش ا د ز ک ر م ت ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د ن ا ج ه خستگ میانجی ش ق ن ت س ا د د ص ر د م ق ت س م ر ث ا و ر ر ب تجرب مطالعات ت ل اااااااا ا ا اا اا ا د ع ش ه و ژ پ ن ا ع و ض و م ن ا ه ب ه ج و ت ا ب. د ن ا ه د ا د ن ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ا ر رفتارررررررررررها و ی ن ا م ز ا س عدالت بین. د ه د ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ا ر ن ا ت س د ر ک ن ا ت س ا ل ک ه ر ا د ا ن ا ن ک ر ا ک ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش : ت ف ر گ ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م ر ی ز ی ا ه ه ی ض ر ف ق ی ق ح ت ف ا د ه ا ی ا ت س ا ر ر د د و ج و ر ا د اا ا ن ع م ه ط ب ا ر سازمان شهروند رفتارها و ) ا ه و ر و ع ز و ت ( ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا ن ب 1-. د ر ا د 4 - تگ س خ. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ن ا ج ه گ ت س خ و ) ا ه و ر و ع ز و ت ( ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا ن ب 2-. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر و ن ا ج ه گ ت س خ ن ب 3- ج ن ا م ر غ ت م ش ق ن ن ا ج ه بن بن ا ر. د ن ک م ا ف ا ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر و ) ا ه هه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه هه ه ه ه ه ه و ر و ع ز و ت ( ت ل ا عد از ادراک ش و ر ش ه و ژ پ م و ه ف م ل د م : 1 ل ک ش و ن ا ج ه گ ت س خ ن ا م ز ا س ت ل ا د ع د ا ع ب ا ن ا م ل ع ط ب ا و ر ن ع ت ی ن ع ی ق ق ح ت ف د ه ه ب ه ج و ت ا ب د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ر و آ د ر گ ه و ح ن ر ر ظ ن ز ا و کم کاربرد- ف د ه ر ظ ن ز ا ق ق ح ت سازمان ر ا ت خ ا س ت ت ت ا ز ع م ی ب ا ز ل ل د م ر ب ن ت ب م ص ص خ ش م ر و ط ه ب و ا ه ط ب ا ر ع و ن ز ا و ف ص و ت ت ا ع ال ط ا گ ت س خ خ ل ق ت س م ا ه ر غ ت م ن ا م ز ا س ت ل ا د ع د ا ع ب ا ق ق ح ت ل ل ح ت ل د م ر د. ت س ا. د ن ت س ه هه ه ت س ب ا و ر غ ت م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ج ن ا م ر ر غ ت م ن ا ج ه ل ل ل م ا ش ش ه و ژ پ ن ن ا ر ا م آ ه ه ع م ا ج ه ک ر ظ ن د ر و م ه ع م ا ج ز ا ر ف ن ه ن و م ن م ج ح و ن ا ت س د ر ک ن ا ت س ا ش ر و ر پ ش ز و م آ ل ک ه ر ا د ا ن ا ن ک ر ا ک 1. Ambrose & Schminke

6 6 ) ی ل ف ا چ س ا ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ش و ر ا ب ه د ا س ف د ا ص ت ر گ ه ن و م ن ب ب ب ا خ ت ن ا ا ه رر ر ا ز ب ا د. ن د د ش ه م ا ن ن ن ش س ر پ ) ف ل ا : ش ش ش ه و ژ پ هه ه ت خ ا س ن ا م ز ا س ت ت ل ا د ع س س ا ق م ز ا ن ا م ز ا س ت ت ل ا د ع ر گ ه ه ز ا د ن ا ر ر و ظ ن م ه ه :ب ن ا م ز ا س ت ل ا د ع 1 ن ا. د ن ک م ر گ ه ز ا د ن ا ا ر ن ا م ز ا س ت ل ا د ع د ع ب ر ا ه چ س ا ق م ن ا. د ش ه د ا ف ت س ا ) ( ت و ک ل ا ک ل ا سؤ 0 2 ل م ا ش ه م ا ن ش س ر پ ل خ اا ا ت 1 = م م ک ل خ ز ا ا ه ج ر د ج ن پ س ا ق م ك و ر ر ب ه ك ت س ا ه ه و ر ت ت ل ا د ع ا ر ب ل ا ؤ س 7 ع ز و ت ت ل ا د ع ش ج ن س ا ر ب ل ا و س 4. د و ش م د ن ب ه ج ر د 5 = د ا ز ت ل ا د ع ا ر ب ل ا ؤ س 4 ا ن ن د ر ک هه ه ت س ب م ه اا ا ب ت ت و ک ل ا ک. ت ا ع ال ط ا ت ل ا د ع ا ر ب ل ا و ئ س و 5 د ر ف ن ب د ل و ت ع ا ن ص ن ا ن ک ر ا ک ر د ط ب ت ر م ا ه س ا ق م ا ب ن ا م ز ا س ت ل ا د ع د ع ب ر ا ه چ ر د ل ض ف ت ه ب ه م ا ن ش س ر پ ن ا ا ا پ و ا و ر ه ب ط و ب ر م د ه ا و ش. د ر ک د ا ت ( ن ا ر ا ک م ه و ن ا ب ش ش( ر ا ز گ ه د ش ه ج و ت ا ب ش ه و ژ پ ن ا ر د. ت س ا ا ر اا ا ه ن آ ک ال م ر ر ا ب ت ع ا خ ش م ش ا ه ط س و ت ن ا ر ا ز ا ا ه ن ت ق ق ح ت ف ا د ه ا ه ب. د د ش ه ه د ا ف ت س ا د د و ش م ل ل ا ؤ س 1 1 ع ع و م ج م ه ك ا ه و ر ت ل ا د ع و ع ز و ت ت ل ا د ع ا ه س ا ق م ه د ر خ ا ه و ر ت ل ا د ع و ع ز و ت ت ل ا د ع د ع ب و د ا ر ب ش ه و ژ پ ن ا ر د ه د م آ ت س د ب خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ب ا ر ض. د م آ ت س د ب 0/3 8 و 0/1 8 ب ت ر ت ه ب ( چ ل س م د د ج ل غ ش گ د و س ر ف ه م ا ن ش س ر پ ی: ن ا ج ی ه ی گ ت س خ ه م ا ن ش س ر پ ) ب سؤال 22 شامل شد ساخته همکارانش و چ ل س م ص خ ش ه س و ه( ک ه ل س و ب ددددددددد ردددد ک ل م ع ن ا ج ه گ ت س خ س ا ق م ه د ر خ س س ا ق م ه ه د ر خ ز ا اا ا ه ن ت ق ق ق ح ت ف ف ا د ه ا ه ه ب ه ج و ت ا ب ش ه و ژ پ ن ا ر د. ت س ا ت ص خ ش خ س م و س ا ز س ح ا ی ز ن ا و ا ر ف ه م ا ن ز ش س ر پ ت ن ا و ئ ز س. د ز ش ه ه د ا ف ت س ا د ر ا د ل ل ا ؤ س 9 که هجان گ ت س خ ر ه ( ش ش ا ت ) ز گ ر ه ( ر ف ص ز ا ه ر م ن س ا س ا ر ب ا ر ن ا ج ه ل خ ا د ر د ا ا پ ه ه ه ك ا ف ل آ ) ز و ر و ا و ر د د ه ا و ش ر ر ظ ن زز ز ا. د ج ن س م ب ت ر ت ه ب ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ن ا ج ه خستگ سنجش ا ر ب ل آ ه د ا ط ا ر ش ز ا و خ خ خ خ خ ا ب ن و ر ك ش ش ش ر ا ز گ ه ه ه د ش ا ر ب ن آ ر د ه ن م ا د /0 9 ا ت 0/1 7 ت س د ه ب کرونباخ آلفا ضراب. ) 1831 عابدی ش 0 ر ا ز گ ش ه و ژ پ ن ا ر د ه د م آ ه د ش ز ن ت س ا ا ر ب : ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ ) ج. د م آ ت س د ه ب 0/94 ) ن ا و ا ر ف ( ن ا ج ه گ ت س خ ر ت ف و ن م ر و م ز ن ک م ف ک ا س د و پ ط س و ت ه ک ل ا سؤ 4 2 ه م ا ن ش س ر پ ق ر ط ز ا ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه ت ف ا ن و د ت ل ا س ر د د ر م ن ا و ج س ا ن ش ه ف ظ و ت س و د ع ع و ن ( ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ر ا ت ف ر هه ه ت س د ج ج ن پ ه م ا ن ش س ر پ ن ا. د ش ه د ا ف ت س ا ی ر ی گ ه ز ا د ن ا ا ر ) د ن و ر ه ش ت ل ض ف و ع ض ا و ت ر ر ر ا ه چ... د ن ک ی ی ی م 1. Colquitt

7 ی/ ق د ا ص () ب س ا ن ت ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا ر ا ک م ه و ر ف. د د ن ر گ م رر ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ه ر ا ز گ ر ا ه چ ا ب د ن و ر ه ش ت ل ض ف و ه ر ا ز گ ج ن پ ا ب م ا د ک ر ه ل و ا ه ت س د د د ن و ش م ل م ا ش ا ر د ر ف ع ف ن ه ب د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ع ض ا و ت و ت س و د ع و ن ن ا ق ق ح م خ ر ب ه ت ف ا ق ب ا ط م د ن و ر ه ش ت ت ل ض ف. ن ن ا م ز ا س اا ا ت د د ن ا س ر م د د و س ن ن ا ر گ د اا ا ن ن ا ر ا ک م ه ه ه ب ر ت ش ب ا ه ر ا ت ف ر ن ا ا ر ز س ا ن ش ه ف ظ و ن ن ا ه ه ب د د ن و ش م ل ل م ا ش ا ر ن ا م ز ا س ع ف ن ه ب ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر د ر م ن ا و ج و رر ر ل و ب و ن ب ل س ب ل ا ه ( ن ا ر ا ک م ه ا د ا ر ف ا ا ت ت س ا ن ا م ز ا س د و س ه ب ر ت ش ب ا ه ر ا ت ف ر ن ن چ ه ک ر ط ا خ و ن م ف ا ه س س ا ق م ه ه د ر خ ت ت ا ر م ن OCB-I ه ب س ا ح م ر و ظ ن م ه ب ل ن د ت س ا ن ا ر ب ن ت ب م 7( ن ا ر ا ک م ه د ن و ر ه ش ت ت ل ض ف س س ا ق م ه ه د ر خ ت ا ر م ن ن ن چ م ه و د و ش م ه ت ف ر گ ن گ ن ا م ع ض ا و ت و ت س و د ع و ن س ا ن ش ه ف ظ و ر د ه د خ س ا پ. د و ش م ه ت ف ر گ ن گ ن ا م OCB-O ر گ ه ز ا د ن ا ر و ظ ن م ه ب د ر م ن ا و ج و س س ا ق م ر د اا ا ه ن آ ت ت ه ج ه ه ک ت ت س ا ق ق ف ا و م ا ال م م ا ک اا ا ت ف ف ل ا خ م ا ال م م ا ک ز ا ا ه ه ه ج ر د ت ف ه س ا ق م ک ل خ ا د و ج ر ا خ ر د ه م ا ن ش س ر پ ن ا ا ا پ و ا و ر شواهد. است س و ک ع م د ر م ن ا و ج د ن ت س م و ل و ب ق ل ب ا ق ر ر ت ل و ر ر گ ن ش ن ( د د ش ا ب م ی م ا ع ن و مناسب اران ب ا ر ض. ) ن ک ر ک ش و ا ف ل آ 0/4 7 و 0/8 7 ب ت ر ت ه ب OCB-O و OCB-I د ع ب و د ا ر ب ش ه و ژ پ ن ا ر د ه د م آ ت س د ه ب خ ا ب ن و ر ک. د م آ ت س د ه ب ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ی ا ر ب ن د ب ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ر ا ت خ ا س ت ن د ا ع م ل د م ز ا ق ق ح ت ن ا ر د ا ه ه د ا د ق ق ر ط ز ا ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر و ن ا ج ه گ ت س خ ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ل ع ط ب ا و ر ه ك ب ت ر ت س س ا س ا ر ر ب و ه ه ت ف ر گ ر ا ر ق ش ج ن س د ر و م AMOS18 ر ا ز ف ا م ر ن ا ب ر ا د ا ن ع م د د ع و د ر ا د ن ا ت س ا ب ر ض و ل و ا ه ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ح ت ز ا ع و م ج م ر د. ت س ا ه د ش ر گ م م ص ت ت ا ض ر ف د ر ا د أ ت ه ب ت ب س ن ن آ. ت ت س ا ه ه د ش ه ه د ا ف ت س ا ) ر ا ت خ ا س ل ل د م ( ر ر س م ل ل ح ت ن ن چ م ه و ) ر گ ه ز ا د ن ا ا ه ل د م ( م و د ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ل ح ت و ن ا م ز ا س ت ت ل ا د ع م و ه ف م ا ر ب م و د و ل و ا ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ح ت ا د ت ب ا ه ك ب ت ر ت ن د ب گ ت س خ ا ر ب ل و ا ه ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ل ح ت ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر م و ه ف م ا ر ب م و د و ل و ا ه ب ت ر م ن ا م ل ع ه ط ب ا ر ر س م ل ل ح ت ق ر ط ز ا س پ س ه ت ف ر گ م ا ج ن ا ت ن ا ؤ س ) ا و ر ( ت ح ص ت ه ج ن ا ج ه. ت ت س ا تته ت ف ر گ ر ا ر ق ش ج ن س د ر و م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر و ن ا ج ه گ ت س خ ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ش ز ا ر ب 3- ر س م ل ل ح ت 2- د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت 1- : د ر ا د س ا س ا د ر ب ر ا ك ه س س و م ا ر ا ز ف ا م ر ن ل ك ر د ن ن ع ت ا ر ب ل ل ا ح ن ن ع ر د. ت ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا د ر ب ر ا ك ه س ر ه ز ا ق ق ح ت ن ا ر د ه ك ل د م 1. Halbesleben & Bowler 2. Gilbert & Laschinger & Leiter

8 ص خ ا ش ص خ ا ش ل) ل ل ل ح ت ) و گ ل ا ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ت ا ر ث ا ر ا د ا ن ع م ا ه ر ا ت ف ر ر ب ن ا ج ه گ ت س خ ق ر ط ز ا ا ه و ر و ع ز و ت ت ل ا د ع د ع ب و د م ق ت س م ر غ. د ش ه د ا ف ت س ا پ ا ر ت س ا ت و ب ن و م ز آ ز ا ن ا م ر ا س د ن و ر ه ش ا ه ه ت ف ا OCBO ر غ ت م ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ن ب همبستگ و ف ص و ت ا ه ص خ ا ش 1. ل و د ج ن گ ن ا م ف ا ر ح ن ا ر ا ع م ت ل ا د ع ع ز و ت ت ل ا د ع ا ه و ر گ ت س خ ن ا ج ه OCBI - 3/ / 1 ع ز و ت ت ل ا د ع - * * 0/38 5/ / 3 ا ه و ر ت ل ا د ع - * -0/81 * * -0/72 9/9 6 7/5 3 ن ا ج ه گ ت س خ - * * -0/12 -/4 1 0 * 0/12 0/7 6 5/9 6 OCBI - * * 0/8 5 * * -0/92 * * 0/42 * * 0/92 0/7 5 5/6 3 OCBO *p<0/5 0 ** p<0/1 0 ک شماره جدول در ه ک ه ن و گ ن ا م ه ه د ه ا ش م د و ش م روههههههههههههها عدالت و ع ز و ت عدالت بن )r=0/3 8 ( ف و ط ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ) 0/12=r ( د ر ف ه ب ف و ط ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر سازمان به خستگ. دارد د و ج و ر ا د ا ن ع م ت ب ث م ه ط ب ا ر ) r = 0/9 2 ( توزع عدالت ا ب نز هجان د ن و ر ه ش و ) =r 0/1-2 ( ( ))) ( د ر ف ه ب ف و ط ع م ا ه ر ر ر ا ت ف ر ) =r 0/8-1 ( ا ه و ر ت ل ا د ع ) =r 0/7-2 ( ف و ط ع م ز ن ا ه ه و ر ت ل ا د ع. د ر ا د ر ا د ا ن ع م ف ن م ه ط ب ا ر ) =r 0/9-2 ( سازمان به. د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ) =r 0/4 2 ( ن ا م ز ا س ه ب ف و ط ع م د ن و ر ه ش ا ه ن ت ا ه ررررررر ر ار ت ف ر ا ب ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش (: ر گ ه ز ا د ن ا ل د م ( ل ک ش ز ا ر ب ا ر ب ر گ ه ز ا د ن ا ل د م ر د ا ه ر ر ر ر ر غ ت م ر ر ب ا ك ر و ذ ج م ص خ ا ش ز ا ا ه و گ ل ا گ د ن ز ا ر ب ا ر ب ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا 2 ل و د ج ب ل ا ق ر د ق ق ح ت ن ا ه ج ر د ) RMR( ه د ن ا م ق ا ب ت ا ع ب ر م ن گ ن ا م ه ش ر د ا ز آ ) CFI( ق ب ط ت ش ز ا ر ب ش ز ا ر ب ه د ا ف ت س ا ) RMSEA( د ر و آ ر ب خطا مربعات ن گ ن ا م م و د ه ش ر و ) PCFI( د ص ت ق م ق ب ط ت.. د ش ل د م ا ه ر غ ت م کله برازش ل ص ا شاخصها مشود ه د ه ا ش م که همچنان ر د ل ب ا ق ه ن م ا د. د ر ا د ر ا ر ق ل و ب ق ( ا ه ل ل د م ت ح ص ز ا ن ت ف ا ن ا ن م ط ا ز ا د ع ب ر گ ه ه ه ز ا د ن ا ت ل ا د ع م م ه ا ف م د أ ت ل م ا ع ر د ) سازمان شهروند رفتارها و ن ا ج ه خستگ سازمان ا ه رررررر ر رر غ ت م بن ارتباط ش خ ب ن ا و م ق ت س م ط ب ا و ر ن و م ز آ ر و ظ ن م ه ب ساختار معادنت و گ ل ا ج ا ت ن. گرفت قرار س ر ر ب د ر و م ق ق ح ت س ر ر ب و ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م م ق ت س م ر غ 1 و گ ل ا ر ظ ن ه ل و ا ا ه ر غ ت م ن ب ) ش ه و ژ پ

9 ی/ ق د ا ص ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا ر ا ک م ه و ر ف ک ا ح ر و ط ه ب ه ن ا ه و ر ت ل ا د ع ا ر ز. د ر ا د ر گ ن ز ا ب و ح ال ص ا ه ب ز ا ن ر و ک ذ م و گ ل ا ه ک د و ب ن آ ز ا ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر م ق ت س م ر غ ه ن و م ق ت س م ع ز و ت ک ر ه ا ر ب و گ ل ا ر د ا ه ن آ ر ث ا ن ا ر ب ا ن ب. ت ش ا د ن ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر OCBI ا ب ت ل ا د ع ن ن چ م ه و. ت ش ا د ن سازمان شهروند رفتارها ا ب ف ذ ح ضراب. شد ح ر ط م شده بازنگر و ا ه ن و گ ل ا و 3 ه ر ا م ش ل و د ج ر د شده بازنگر و گ ل ا ا ه ر س م ز ا. ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا 2 ه ر ا م ش ل ک ش ر د ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ر گ ه ز ا د ن ا ل د م ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش 2. ل و د ج X2/df RMR CFI PCFI RMSEA ر گ ه ز ا د ن ا ل د م م ا ن ر غ ت م 1/4 3 0 / /5 8 0/4 7 /3 6 0 م و د ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ح ت ن آ د ا ع ب ا و ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر 1/9 8 / /4 9 0/0 7 /1 6 0 م و د ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ح ت ن آ د ا ع ب ا و ن ا م ز ا س ت ل ا د ع 2/1 5 / /6 9 0/1 6 0/5 0 ل و ا ه ب ت ر م ل م ا ع ل ل ح ت ن ا ج ه گ ت س خ 2 ه د ش ر گ ن ز ا ب ا ه ن و گ ل ا ا ه ر س م د ر ا د ن ا ت س ا ب ا ر ض 3. ل و د ج R 2 ر ا د ا ن ع م t ب ر ض β د ر ا د ن ا ت س ا ب ر ض ر س م ف د ر 0/4 1 0/ /4 9-0/36 ن ا ج ه گ ت س خ ع ز و ت ت ل ا د ع 1 OCB-O ع ز و ت ت ل ا د ع 0/0 2 0/ /8 1 0/22 3 OCB-O ن ا ج ه گ ت س خ 0/ /3 4-0/32 4 OCB-I ن ا ج ه گ ت س خ 0/9 0 0/ /1 6-0/31 2 ل ک ش و 3 ه ر ا م ش ل و د ج ه ب ه ج و ت ا ب ت ل ا د ع و ن ا ج ه خستگ و ن ا ج ه گ ت س خ ف و ط ع م ش ه و ژ پ ه د ش ر گ ن ز ا ب ا ه ن و گ ل ا 2. ل ک ش د ص ر د 12 ع ز و ت ت ل ا د ع د و ش م ه ظ ح ال م ا ه ر ا ت ف ر س ن ا ر ا و ز ا د ص ر د 22 ع ز و ت د و د ح ا ه ن ت ه ب ن ا ج ه گ ت س خ ن ی ن چ م ه. د ن ک م ن ی ب ت ا ر سازمان به. د ن ک م ن تبی ا ر د ر ف ه ب ف و ط ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ز ا د ص ر د 9 س ن ا ر ا و د ن و ر ه ش س ن ا ر ا و

10 ا ب س ا ن م ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ا ت ب س ن ط ا ر ش ز ا ب س ا ن ت و ش ز ا ر ب ا ه ص خ ا ش ظ ا ح ل ز ا ا ه ن و ه د ش ر گ ن ز ا ب و گ ل ا ر ا د ر و خ ر ب ا ط خ ر ا ج ن ه ه ب ر ئ و ک س ا ا ک ه ک ب ت ر ت ه ب. د و ب ه ش ر 0/9 5 0 ) RMSEA( د ر و آ ر ب مجذور مانگن ه ش ر 1/1 5 ) X2/df( ( م و د مربعات مانگن خ ا ش ص 0/1 1 ) RMR( ( ه د ن ا م ق ا ب. د ن د م آ ت س د ه ب 0/1 9 ) CFI( ق ب ط ت ش ز ا ر ب ص خ ا ش و 0/98 ) GFI( ش ز ا ر ب و ک ن ه چ ن ا ن چ ه ب 0/5 1 1 و 0/1 1 1 ق ر ط ز ا ع ز و ت ت ل ا د ع د و ش م ه د ه ا ش م 4 ه ر ا م ش ل و د ج ر د رت و ص جدول در ه چ ن آ س ا س ا ر ب : د ش ا ب م ح ر ش ن ا ه ب ل و ا ه ض ر ف ترتب غرمستقمبه ر ب گ ت س خ ل د ا ع م ن ا ج ه ع و م ج م ر د. د ر ا د ر ث ا OCBO و OCBI ش ه و ژ پ ا ه ه ض ر ف ه ب ط و ب ر م ج ا ت ن شد اراه ) )2 ل ک ش و ) 4 و 3 ه ر ا م ش ( ا ه ر ر ا ت ف ر و ع ز و ت ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا ه ک ن ا ر ب ن ب م ش ه و ژ پ ا ه ر ا ت ف ر د ر و م ر د ا ه ن ت د ر ا د د و ج و ت ب ث م ه ط ب ا ر ت ب ث م ه ط ب ا ر ن آ ط ه ک م و د ه ض ر ف. ت ف ر گ د ن و ر ه ش د ر و م د و ب شده فرض ) OCBO و OCBI( ن ا م ز ا س و ع ز و ت ( ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا ن ب ه ط ب ا ر ف و ط ع م د ن و ر ه ش ن ا م ز ا س ر ا ر ق د ا ت د ر و م ن ا م ز ا س ه ب ا ه ر ر ا ت ف ر و ا ههههه ه هه ه و ر عدالت ادراک بن د ن و ر ه ش ه ک ن ا ر ب ن ب م سوم فرضه. ت ف ر گ ن ر ا ر ق د ا ت د ر و م ر د ا ه ن ت د ر ا د د و ج و ف ن م ه ط ب ا ر ن ا ج ه گ ت س خ ا ب ) ا ه و ر ت ل ا د ع د ر و م ر د ل و ت ف ر گ ر ا ر ق د ا ت د ر و م ن ا ج ه گ ت س خ و ع ز و ت ت ل ا د ع ن ب ر د که پژوهش چهارم فرضه ه ر خ ن ا ب. د ش ن د ا ت OCBI( سازمان شهروند ن ب ف ن م ه ط ب ا ر ن آ گ ت س خ ا ه ه ه ه ه و ر ا ه ررررررر ر ار ت ف ر ن ا ج ه م ج ن پ ه ض ر ف. ت ف ر گ ر ا ر ق د ا ت د ر و م ز ن د و ب شده فرض ) OCBO و ت ف ر گ ر ا ر ق د ا ت د ر و م صورت ان ه ب ع ز و ت ت ل ا د ع د ر و م ر د ا م ا د ش د ر ا ه و ر ت ل ا د ع د ر و م ر د ه ط ب ا ر ا ر ب ن ا ج ه خستگ که ش ق ن OCBO ا ب ع ز و ت ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا ه ط ب ا ر ا ر ب ل و ل م ا ک ج ن ا م ر غ ت م ش ق ن OCBI ا ب ع ز و ت ت ل ا د ع ز ا ک ا ر د ا. د ن ک م ا ف ا ا ر ل م ک م ج ن ا م ر غ ت م ک صفر تقربا ا ه ت س ب ا و ر ب ل ق ت س م ر غ ت م ر ث ا ج ن ا م ف ذ ح ا ب ه ک ت س ا ن ا م ز ج ن ا م حالت نرومندترن 1 ن ا م ز. د ت ف ا م ق ا ف ت ا ل م ا ک ج ن ا م ت ل ا ح ن ا ر د. ) 'c = 0 1 ل ک ش ر د ن ع ( د و ش ه ت س ب ا و ر ب ل ق ت س م ه ک ر غ ت م ر ث ا د ت ف ا م ق ا ف ت ا ت ل ا ح و د د س ر م ن ر ف ص ه ب ا م ا د ب ا م ش ه ا ک ج ن ا م ر غ ت م ف ذ ح ا ب 2 ج ن ا م ر ر ث ا اا ا. د ن و گ م ل م ک م ج ن ا م ن آ ه ب ت ل ا ح ن ا ر د ه ک ت س ا ت ب ث م ).a )b ج ن ا م ر ث ا ا 1. Full mediation 2. Complementary mediation

11 ف) ذ ح ی/ ق د ا ص ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا ر ا ک م ه و ر ف 1 د ن و گ م ب ب ی ق ر ی ج ن ا ی م ن آ ه ب ت ل ا ح ن ا ر د ه ک ت س ا ف ن م ).a )b ن و م ز آ ج ج ا ت ن د و ش م ه د ه ا ش م 5 ه ر ا م ش ل و د ج ر د ه چ ن ا ن چ ت و ب ل د م ا ر ب م ق ت س م ر غ ت ا ر ث ا م ا م ت ر ا د ا ن ع م ز ا ك ا ح م ق ت س م ر غ ل ا م ت ح ا ه ب ه ک د و ب ن آ ز ا و ئ ا ژ ( توزع عدالت م ق ت س م ر غ ت ا ر ث ا ن ا ن م ط ا د ص ر د 9 9 طرق از سازمان به ف و ط ع م و د ر ف ه ب ف و ط ع م سازمان شهروند. ت س ا <P ف د ر ن چ و چچچچچ چچ ن ل. ) ت ت ا ر ث ا ر ا د ا ن ع م ا ر ب پپپپپ پپ ا ر ت س ا ن و م ز آ ج ا ت ن. ت س ا ا ه ن گ ت س خ ک ا ح ا ه ررررررررررر ر ررر ارر ت ف ر ر ب ن ا ج ه د ح ر د 0/1 0 ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ن ا ج ه گ ت س خ ر ب ا ه ن ل د م ا ه ر غ ت م ه د ش د ر ا د ن ا ت س ا م ق ت س م ر غ و م ق ت س م ت ا ر ث ا 4. ل و د ج ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ر ث ا م ق ت س م ن ا ج ه گ ت س خ ر ث ا م ق ت س م ر غ ل ک ر ث ا ر ث ا م ق ت س م OCBI ر ث ا م ق ت س م ر غ ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ل ک ر ث ا ر ث ا م ق ت س م OCBO 1 ن ا ج ه گ ت س خ -0/1 3-0/ / ر ث ا م ق ت س م ر غ - ل ک ر ث ا -0/1 3 2 ع ز و ت ت ل ا د ع 0/4 3 0/ /3 2 0/11 1 0/ / /7 3 OCBO و OCBI ر ب ع ز و ت ت ل ا د ع م ق ت س م ر غ ر ث ا ا ر ب پ ا ر ت س ا ت و ب ن و م ز آ ج ا ت ن. 5 ل و د ج OCBI ع ز و ت ت ل ا د ع م ق ت س م ر غ ر ث ا 0/11 1.a( رb س م ) ن ا ج ه گ ت س خ ق ر ط ز ا د ر ا د ن ا ت س ا ا ط خ 0/ 09 5 ن ا ب ن ا ر ک 0/ ن ا پ ن ا ر ک 0/ / /38 2 / /51 1 OCBO ر گ ه ج ت ن و ث ح ب و ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ش ه و ژ پ ن ا ف د ه ج ی ا ت ن. د و ب ن ا ت س د ر ک ن ا ت س ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ ل ک ه ر ا د ا ن ا ن ک ر ا ک ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ا ب ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ا ب ن ا ج ه گ ت س خ و ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع د ا ع ب ا ن ب ط ب ا و ر ش ه و ژ پ ز ا.. د ا د ن ا ش ن ا ر ) ن ا ج ه گ ت س خ و ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ر ب ا ه و ر ت ل ا د ع ر ث ا ر و ط ه ب ه ک ن ا ر ب ه و ال ع ن ا ج ه گ ت س خ ه ک د د ر گ ض ر ف ن ن چ ه ل و ا و گ ل ا ر د ر ظ ن ظ ا ح ل و ع ز و ت ت ل ا د ع ر غ ت م و د ت ا ر ث ا ج ن ا م د ن ر ا ذ گ م ر ث تأ ن ا م ز ا س شهروند رفتارها ر ب م ق ت س م گ ت س خ ر ث تأ ت م س ق ر د ض ر ف و گ ل ا ن ا. د ن ت س ه ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ر ب ا ه و ر ت ل ا د ع کارکنان عبارت ه ب. ت ف ر گ ر ا ر ق د تأ د ر و م ل م ا ک ر و ط ه ب ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ر ب ن ا ج ه م ا ج ن ا ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ا ه ر ا ت ف ر ر ت م ک ل ا م ت ح ا ه ب د ن ا ه د ر ک ه ب ر ج ت ا ر ن ا ج ه گ ت س خ ه ک 1. Complementary mediation

12 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ( ( ن ا ر ا ک م ه و ن س ن ا ج ج ا ت ن ا ب ش ه و ژ پ ج ا ت ن. د ن ه د م ا س ت ) ( ن ا و خ م ه. د ر ا د ن ا ن آ د ن ت ف ا ر د ك ه ط ب ا ر 1 و و چ ) ( ن ا ر ا ک م ه و ن س س ف ن م ن ب گ ت س خ ن ا ج ه و ر ا ت ف ر ز ا. د ر ا د د و ج و ن ا م ز ا س ه ب ف و ط ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و د ر ف ه ب ف و ط ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش خسته کارکنان که نمود تبین گونه ان ن ا و ت م ا ر ع و ض و م ن ا ) )9 ل ا ف ب ا ه COR ه ر ظ ن ر ظ ن م ط ا ر ش ر د د ن ن ا و ت ب ق ر ط ن ا ز ا ا ت د ن ه د ش ه ا ک خود اختار ا ه ر ا ت ف ر د ن ش ا ب ر و ب ج م ت س ا ن ک م م ا ه ر ا ت ف ر ف ذ ح ا ب ن ا ر ب ا ن ب. د ن ا م ن ت ر د م ا ر خود کار حجم هستند ه ج ا و م ع ب ا ن م کمبود با ه ک د ن و ر ه ش ر د د ن ن ک م ظ ف ح ا ر د و خ ل غ ش د ر ک ل م ع ن ا ن ک ر ا ک ژ ت ا ر ت س ا ک ن ا و ن ع ه ب ن ا م ز ا س. د ن ا ه د و م ن و ج ه ف ر ص ز ن د و خ ع ب ا ن م ر د ه ک ل ا ح ا ه ر ر ا ت ف ر ا ب ت ل ا د ع د ا ع ب ا ه ط ب ا ر ن ی ی ب ت ا ر ب ن ا ج ه خستگ بودن ج ن ا م حوزه در ن ا کامل طور ه ب ن ا م ز ا س و گ ل ا و ش ه و ژ پ ج ا ت ن ه ب ه ج و ت ا ب. ت ف ر گ ن ر ا ر ق حمات مورد و گ ل ا ن ا م ز م ه حضور در که نمود ن ا ع ذ ا ن ا و ت م شده ارائه م ه ر ت ه ب کننده پشبن ع ز و ت ت ل ا د ع ا ر ب م ق س م ر و ط ) ( و توزع عدالت ق ر ط ز ا م ق ت س م ر غ ر و ط ه ب گ ت س خ د ن و ر ه ش ن ن چ م ه و گ ل ا ر د ا ههههه ه هه ه و ر ن ا ج ه م ه وووو و وو ه ببب ب ب ن را ر ر ا ک م ه و ن ن س ن ا ج ج ا ت ن ا ب ش ه و ژ پ ج ا ت ن. د ش ا ب م سازمان شهروند رفتارها ن ا ز ب ك ا ر د ا ن ا د ن م ر ا ك ه ك م ا گ ن ه ه ک د ن ت ف ا ر د ن ا ن آ. د ر ا د ن ا و خ م ه د ن ش ا ب ه ت ش ا د سازمان با ل م ا ع ت ر د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ن ا ج ه گ ت س خ ن ب ف ن م ه ط ب ا ر ك. د ر ا د د و ج و ن ا م ز ا س ه ب ف و ط ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و د ر ف ه ب ف و ط ع م ج ا ت ن ن ا توزع عدالت ز ا ن ا م ز ا س ه د ا د ن ا ش ن شده انجام ت ا ع ل ا ط م. د ش ا ب ه ت ش ا د گ ن ه ر ف ل م ا و ع ر د ه ش ر د ن ا و ت م ا ن ا م ت ح ا ر ب ا ر ب ع ز و ت ا ر ب شرق فرهنگها ه ک ه ن ا ف ص ن م ع ز و ت ا ر ب ب ر غ ا ه گ ن ه ر ف ت ح ج ر ا ت ا ن ا ک م ا و ش ا د ا پ ه ک ل ا ح ر د د ن ت س ه ل ئ ا ق که باشد ن ا د ن ا و ت م ل ن د ز ا ک. د ن ت س ه ل ئ ا ق ت ح ج ر ا ه ج و ت ر ت ش ب ) ه ر غ و ن ک س م ک ا ش و پ ک ا ر و خ ( ه ل و ا ا ه ز ا ن ا ض ر ا ت ل ع ه ب ه ت ف ا ه ع س و ت ع م ا و ج ر د ت س ا ل ا ح ر د ن ا. د ش ا ب م ) ه ر غ و ت ب ا ق ر م ا ر ت ح ا ق ل ع ت ه ب ز ا ن ( ه و ن ا ث ا ه ز ا ن ت م س ه ب ت ال ا م ت و ه ع س و ت جوامع در ه ک جامعه در چون اساس ن ا ر ب. د ن ر ا د ه ه ج و ت ا ه ز ا ن ن ا ه ب د ا ر ف ا ر ت ش ب و د ن ا ه د ش ن ا ض ر ا ه ل و ا ا ه ز ا ن ه ت ف ا ن د ا ز ت س ا س ح د و خ ا ا ز م و حقوق درافت ن ا ز م ه ب د ا ر ف ا ه د ش ن ا ض ر ا ف ا ک ه ز ا د ن ا ه ب ز و ن ه د ا ر ف ا ه ل و ا ا ه ز ا ن ا م ت ا ع ر ن ا ز م ز ا ا ه ن آ ك ا ر د ا ل ل د ن م ه ه ب د ن ر ا د 1 - Sesen

13 ی/ ق د ا ص ر د ن ا ج ه گ ت س خ ی ج ن ا ی م ش ق ن ه ع ل ا ط م ن ا ر ا ک م ه و ر ف ع ز و ت ت ل ا د ع کنند عدالت ا ن س ا س ح ا ع ز و ت ر د ن ا ن ک ر ا ک ت ق و ن ا ر ب ا ن ب. ت س ا ه د و ب ر ا ذ گ ر ث أ ت ا ه ن آ د ر ک ل م ع ر ب ا ه ن ا ش ر پ ه ه ب ر ج ت ش ا ز ف ا و ه ح و ر ف ع ض ت ا ه ت ع ق و م ) )9 ع ب ا ن م ن ا ج ه ا ه ش ش ش ش ش ا د ا پ ه ه ب ر ر ج ن م ن ن ا م ز ر و ر م ه ب ا ز ش ن ت ل م ا ع ک ن ا و ن ع ه ب ت ل ا د ع ب س ا س ح ا ن ا ت خ ا ن ش ن ا و ر ل ل ا ف ب ا ه د د ر ک و ر اا ا ب ق ق ب ا ط م. د د و ش م ه ه ل خ ت ن ن ا و د ن ک م ه ل خ ت ا ر د ا ر ف ا ش ز ر ا ا ب ع ب ا ن م ) ت ل ا د ع ب س ا س ح ا ( ف ن م گ ت س خ ث ث ع ا ب م م ا ج ن ا ر س و ه د ا د ش ش ه ا ک د ع ب ا ز س ر ت س ا ث د ا و ح ا ب ا ر د ا ر ف ا ه ل ب ا ق م ا ن ا و ت و د د ن و ش م ه ه ت خ گ ن ا ر ب ر ر ت ش ب ع ع ب ا ن م ش ش ه ا ک ز ا ر گ و ل ج ا ر ب د ا ر ف ا. 1( ر پ ت ( د و ش م دد د ا ر ف ا ت ل ا ح ن ن چ ر د. د ن ن ک ه ر خ ذ ه ر ا ب و د ا ظ ف ح ا ر د و خ ه د ن ا م ق ا ب ع ب ا ن م ا ت د ن ن ک م ا د پ ا ه ه ا ر ج ا ت ن د. د د ن ه د م ش ه ا ک ا ر د و خ د ر ک ل م ع ح ط س و ش ال ت ن ا ج ه خستگ که د ا د نشان پژوهش ک ن ا و ن ع ه ب د ن ا و ت م ت ل ا د ع ب ک ا ر د ا و د ر ا د ل ا ب ن د ه ب ا ر شهروند رفتارها ش ه ا ک ه د م ع ز ا و ت ت ل ا د ع هه ه ل أ س م ه ه ب ت س ا ر ت ه ب ن ا ر د م ا ذ ل د ش ا ب ح ر ط م د ا ر ف ا ر د ن ا ج ه گ ت س خ ن ا ل ن د ن ر ت ا ر ب ا ر ه ه ن م ز و د د ن ه د ت ت م ه ا ه ت ش ذ گ ز ا ش ب ن ا م ز ا س ر د ن آ ا ر ج ا و ع ز و ت د ا ع ب ا ص و ص خ ه ب ن ا م ز ا س ن ا ت س ر پ ر س ا ر ب ا ر م ز ن ا ه ش ز و م آ ا ت د ن ر و آ د ر ک ل م ع ب ا ز ر ا م ت س س و د ن ر و آ م ه ا ر ف. د ر گ م ا ج ن ا نزم استانداردها س ا س ا ع ب ا ن م ت ت ل ا د ع ت ت ا ع ر ش ش ش ا ز ف ا د و ج ج و ه ه ب ن ن ا م ز ا س ر د ا ر ط ا ر ش و د د ن ر و آ م ه ا ر ف ا ه و ر ن ا ن ک ر ا ک ا ب ر ت ه ب د ر و خ ر ب ه ن م ز ر د ن ا ن ک ر ا ک م ق ت س م ن ا ن آ ت ت م د خ ن ا ر ب ج و ا ه ت خ ا د ر پ م ت س س و ن ا ن ک ر ا ک ر ر ر ر ر ب ر د ر ا د م ر ت ش م ا ه ر ا ت ف ر و ت ل ا د ع ت خ ا ن ش ه ط ب ا ر. 8( 3 1 )8. ی ل ع د م ح م ی د ا ن ن س ح م ر و ر پ ل گ م ه د ز ا و د ل ا س سالمت ت ی ر ی د م ه م ا ن ل ص ف. ن ا ر ا ت س ر پ ه ر ظ ن ک ب س ه ب ل غ ش ه ر و ا ش م ا ه ش و ر ش خ ب ر ث ا ه س ا ق م و س ر ر ب. ) (. ا ض ر د م ح م د ب ا ع ر ب س ا د ر و ف ن ا م د ا ش ر ا ت ف ر ت خ ا ن ش ل د م و ل غ ش ر ا گ ز ا س ع ا م ت ج ا ر گ د ا ش ه ا ک گ د و س ر ف ل غ ش ن ا ر و ا ش م ن. ا ر ه ت ا ب ط ا ب ط ه م ال ع ه ا گ ش ن ا د. ه ر و ا ش م ش ز و م آ و ش ر و ر پ ر ه ش ا ر ت ک د ه م ا ن ن ا ا پ. ن ا ه ف ص ا خشنود با ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ه ن ا گ د ن چ و ه د ا س ط ب ا و ر س ر ر ب. ) ٣ ٨ ٣ ١ ( حسن. شكركن ا ر ه ز ل ا د ب ع م ا ع ن ه ا گ ش ن ا د س ا ن ش ن ا و ر و ت ب ر ت م و ل ع ه د ك ش ن ا د ه ل ج م صنعت. ت ك ر ش ك ن ا ن ك ر ا ك ر د ل غ ش چمران شهد ٢ و ١ م ه د ز ا ل ا س م و س ه ر و د ز ا و ه ا

14 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ل ا م ج ق ق ح ه ج ن م ق ال ن ه ش م ظ ا ک ل ا د ب ع س ن ن س ح ن ك ر ك ش ل ع ا م س ا ن ا ب ش خ ش م ش ا ه ا ب ف ط ا ع و شخصت نگرش ط ح م م ه م ا ه ر غ ت م ل م ا ع ت و چندگانه ساده روابط س ر ر ب. ) ( س ا ن ش ن ا و ر و ت ب ر ت م و ل ع ه ل ج م. صنعت شركت ك كاركنان در كار محط ر د ر و ر ا ب ا ن ا ه ر ا ت ف ر م ه د ز ن ا پ ل ا س م و س ه ر و د ز ا و ه ا ن ا ر م چ د ه ش ه ا گ ش ن ا د Ambrose, M. L. and Schminke, M. (2003). Organization structure as a moderator of the relationship between procedural justice, interactional. perceived organizational support, and supervisory trust. Journal of Applied Psychology, 88, Brotheridge, C. M. (2003). The Role of Fairness in Mediating the Effects of Voice and Justification on Stress and Other Outcomes in a Climate of Organizational Change. International Journal of Stress Management, 10, Chiu, S. F. & Tsai, C. Relationships among burnout, job involvement, and organizational citizenship behavior(2006). The Journal of Psychology, 140 (6), Colquitt, J. A. (2001). On the dimensionality of organizational justice: A construct validation of a measure. Journal of Applied Psychology, 86, Cohen-Charash, Y., & Spector, P. E. (2001). The role of justice in organizations: A meta-analysis. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 86, Cropanzano, R., Byrne, Z. S., Bobocel, D. R., & Rupp, D. R. (2001). Moral virtues, fairness heuristics, social entities, and other denizens of organizational justice. Journal of Vocational Behavior, 58, Folger, R., & Cropanzano, R. (1998). Organizational justice and human resource management. Thousand Oaks, CA: Sage. Gilbert, S., Laschinger, H. K. S., & Leiter, M. (2010). The mediating effect of burnout on the relationship between structural empowerment and organizational citizenship behaviors. Journal of Nursing Management, 18, Gilliland, S. (2008). The tails of justice: a critical examination of the dimensionality of organizational justice constructs. Human Resource Management Review, 18, Greenberg, J. (1990). Organizational justice: Yesterday, today, and tomorrow. Journal of Management, 16,

15 ص ا د ق ی/ م ط ا ل ع ه ن ق ش م ی ا ن ج ی خ س ت گ ه ج ا ن د ر... ف ر و ه م ک ا ر ا ن Greenberg, J.(2006). Losing sleep over organizational injustice: Moderating insomniac reactions to underpayment inequity with supervisory training in interaction justice. Journal of Applied Psychology;, 91 (1), 58_69. Halbesleben J. & Bowler W. (2005) Organizational citizenship behaviours and burnout. In Handbook of Organizational Citizenship Behaviour: A Review of Good Soldier Activity in Organizations (D. L. Turnipse ed), pp , Nova Science Publishers, New York Hobfoll, S. E. and Shirom, A. (2000). Conservation of resources theory: applications to stress and management in the workplace. In Golembiewski, R. T. (Ed.), Handbook of Organization Behavior, 2nd rev. edition. New York: Dekker, Hobfoll, S. E. (2001). The influence of culture, community, and the nested self in the stress process: Advancing conservation of resources theory. Applied Psychology: An International Review, 50, Hoffman B. J., Blair C. A., Meriac J. P. & Woehr D. J. (2007) Expanding the criterion domain? A quantitative review of the OCB literature. Journal of Applied Psychology,92 (2), Janssen, O., Lam, C. K., and Huang, X. (2010). Emotional exhaustion and job performance: The moderating roles of distributive justice and positive affect. Journal of Organizational Behavior, 31, Kivimaki, M., Elovainio, M., Vahtera, J., & Ferrie, J. E. (2003). Organizational justice and health of employees: Prospective cohort study. Occupational Environmental Medicine; 60, 27_34. Leiter M. P. & Maslach C. (2004) Areas of worklife: a structured approach to organizational predictors of job burnout. In Research in Occupational Stress and Well-Being (P. L. Perrewe & D. C. Ganster eds). pp , JAI Press: Elsevier Science, Oxford. Maslach, C. A. and Leiter, M. P. (2008). Early predictors of job burnout and engagement. Journal of Applied Psychology, 93, Masterson, S., Lewise, K., Goldman, B. S. & Taylor, M. S. (2000). "Integrate justice and social exchange: the differing effect of fair procedure and treatment on work relationship", academy of management journal, 43, Organ, D. W. (1997). Organizational citizenship behavior: its construct clean-up time. Human Performance; 10, 85_97.

16 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ت ش ه ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف Schaufeli, W. B. (2006). The balance of give and take: toward a social exchange model of burnout. Revue International de Psychologies Sociable, 19, Skarlicki DP, Latham GP. (1997). Leadership training in organizational justice to increase organizational citizenship behavior within a labor union: A replication. Personnel Psychology, 50, Sesen, H., Cetin,F., Basim, H. N.( 2011). The Effect of Burnout on Organizational Citizenship Behavior: The Mediating Role of Job Satisfaction. International Journal of Contemporary Economics and Administrative Sciences, 1, Tepper, B. J. (2001). Health consequences of organizational injustice: tests of main and interactive effects. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 86, Zhao, Xinshu, John G. Lynch Jr., & Qimei Chen. (2010). Reconsidering Baron and Kenny: Myths and Truths about Mediation Analysis, Journal of ConsumerResearch,37,

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

Employees in Oil Refinery Company

Employees in Oil Refinery Company Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 73-84 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا س 3 7-4 8 : ص ص ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

2. Knowledge Management

2. Knowledge Management ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت

Διαβάστε περισσότερα

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر

Διαβάστε περισσότερα

amongst the Faculty Members

amongst the Faculty Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue19/Summer 2014 PP: 31-41 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 4-1 3

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه

Διαβάστε περισσότερα

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح

Διαβάστε περισσότερα

ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 تابستان 3931 ص ص -7 8 6 7 ت ب ن ر ا ب ط ه ب ن ف ر ه ن گ س ا ز م ا ن و س ال

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س ر 2 ف د ا ه ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 3931 تابستا 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 7 2-7 4 ص ص ص خ ش ش ا د ت ر د م ت ر ا ه م و ا م ز ا س

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد

نگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 1395 سال هشتم شماره چهارم پاييز گردشگري در منطقه آزاد اروند راهكارهاي توسعه بررسي 1 پريسا سجادي جهانگردي موسسه آموزش عالي قشم قشم ايران جهانگردي گرايش

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و

Διαβάστε περισσότερα

ر ک خواهد کمک ر گ ی د ن ا م ز ا س ر د ی ر ا ک م ا ج ن ا ه ب د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب و ر ا ک ک ی م ا ج ن ا ر د ی ن ا م ز ا س 6

ر ک خواهد کمک ر گ ی د ن ا م ز ا س ر د ی ر ا ک م ا ج ن ا ه ب د ا ی ز ل ا م ت ح ا ه ب و ر ا ک ک ی م ا ج ن ا ر د ی ن ا م ز ا س 6 م ط ا ل ع ه) ک م ا ل ف ص ل ن ا م ه ه ب ی و م د ي ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ م س ا س ا ل ه ش ت م. ش م ا ه 2 تابستان 3931 ص ص -8 5 1 1 9 3 پ ی ش ب ی ن ی ف ت ا ش ه و ن د ی

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

ی ا و ق ت د و ع س م ن

ی ا و ق ت د و ع س م ن ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5-70 ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ * د ن س ی و ن د ی ع س د ی س 12 1 : 24 ی پ ا ی پ 9 3 1 1 ل و ا ر ا م ش م ت ش ر و د / ی ک ش پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ی ر ش ن ش ر و ر پ و ر ی ث ک ت ع ر ا م ی ی ا ی ر ت ک ا ب ی ا ی ر ا م ی ب ع ل ا ط م

Διαβάστε περισσότερα

Phallocryptus spinosa ر ا

Phallocryptus spinosa ر ا 0 8 7 ا و لي ن گ ز ا ر ش م ش ا ه د ه Phallocryptus spinosa ا س ت ا ن ه ا ی ا ز و ي ز د ف ا ر س د ر ج ن و ب Anostraca( )Crustaceae; اي ر ا ن ب ه ر و ز 4 4 2 آ ت ش ب ا ر *, ر ا م ي ن م ن ا ف ف ر ن ا ص ر

Διαβάστε περισσότερα

(Camelus dromedarius)

(Camelus dromedarius) س ع ی د و 6 ن ش ر ی ه م ی ک ر ب ی و ل و ژ ی د ا م پ ز ش ک ی / د و ر ه ی ا ز د ه م ش م ا ر ه د و م 1 4 9 3 پ ی ا پ ی 0-9 1: 3 7 9 ج د ا س ا ز ی ک و ه ا ن ه ا ی ر ا ن ی و ش ن ا س ا ی ی گ و ن ه ه ا ی ا ن

Διαβάστε περισσότερα

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1 ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =

Διαβάστε περισσότερα

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 3 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن 3 4 1 13 5 : 9 2 ی پ ا ی پ ر د ی ز ا ئ ل ک و ن و ب ی ر ی س ک ا د ت ی ل ا ع ف ی س ر ر ب ی ر و ت س ا پ س و ک و ک و

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن

د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن ه د ا ز ز ا ب ه ش ر و ال د ن ا ر م ا ک 3 9 3 1 م و د ه ر ا م ش م ه د ه ر و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ر ک ی م ه ی ر ش ن 1 3 1-12 4 : 9 2 ی پ ا ی پ ی ا ه ه ی و س ی و ر ی ن ا ر ی ا ل س ع ر و ب ن ز

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

.,., Klas Eric Soderquist,!., (knowledge transfer). % " $&, " 295 " 72 " marketing 65,, ', (, (.

.,., Klas Eric Soderquist,!., (knowledge transfer). %  $&,  295  72  marketing 65,, ', (, (. ; Klas Eric Soderquist! #$%&'& (knowledge transfer)! # $ () % $& 295 72 marketing 65 ' ( ( ) *: + % % Ελληνική Βιομηχανία: προς την οικονομία της γνώσης ΤΕΕ Αθήνα 3-5 Ιουλίου 2006 Αθήνα 1 (knowledge transfer)

Διαβάστε περισσότερα

خ ہ ت ارف ادب جا زہ [+ ا ] through a cough and hiccough, he still had a rough

خ ہ ت ارف ادب جا زہ [+ ا ] through a cough and hiccough, he still had a rough ا ک( و ا ہ خان ب ری" ا جم ح د ث ان تح ات ا ہ پ جاب ) اج ) خ ا اور ت ظ ا واز ہ خ ہ ہ ا با د ا پر پا جا وا زبا وں ا ک روا ت ہ ان وت اور خ ا ا ار ں ت اد پا ا جاتا ہ تبد اں وت ات وا ن وجہ و وع پز ر وت ں جو

Διαβάστε περισσότερα

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. ( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya

Διαβάστε περισσότερα

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل

الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 4 Πίστη στoυς Προφήτες/Αγγελιοφόρους الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

به روش الیهبرداری الکتروشیمیائی

به روش الیهبرداری الکتروشیمیائی )س( مجلة فیزیک کاربردی دانشگاه الزهرا سال پنجم شمارة 2 پاییز و زمستان 1394 بررسی خواص الکتریکی ذر ات گراف ن ساخته شده به روش الیهبرداری الکتروشیمیائی 1 رضا ثابت داریانی 2 مریم هادی طالع تاریخ دریافت: 94/6/7

Διαβάστε περισσότερα

نانوالیه. Investigation of Structural and Electronic Properties of Chalcopyrite Semiconductors in Bulk and its Nanolayers: Ab initio Study

نانوالیه. Investigation of Structural and Electronic Properties of Chalcopyrite Semiconductors in Bulk and its Nanolayers: Ab initio Study علوم و مهنذسی سطح 69-80)1396(31 بزرسی خواص الکتزونی و ساختاری تزکیبهای کلکوپزیت در حالت انبوهه و نانوالیه حمذاله صالحی الهام گزدانیان گش ف ض ل دا طگا ض ذ چوشاى ا اص ( دریافت مقاله: 95/03/09- پذیزش مقاله:

Διαβάστε περισσότερα

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.: Ενημερώσου για τα τις δράσεις μας μέσα από τη σελίδα του 123help.gr και κάλεσε στο 2310 285 688 ή στείλε email στο info@antigone.gr για περισσότερες πληροφορίες. Get informed on ANTIGONE s activities through

Διαβάστε περισσότερα

a;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\

a;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\ Ἀρχιμ. Ἀριστοβούλου Κυριαζῆ, Μαθήματα ἐκκλ. Μουσικῆς 1 Μέρος 1 ον, Θ. Λειτουργία Ἀραβική διά ἀρχαρίους, ἦχος πλ. Δ على للحن الثامن Beginning of the Divine Liturgy Ἦχος πλ. Δ weνη1 \s;$ s;cn\ s;$ 1a5 \

Διαβάστε περισσότερα

کار گا آه سضی کاربزد آهار زم افشار SPSS در پژ ص

کار گا آه سضی کاربزد آهار زم افشار SPSS در پژ ص کار گا آه سضی کاربزد آهار زم افشار SPSS در پژ ص عضو By:Reza Mazloum, PhD candidate 1 سیدرضا مظلوم ىیأت علمی دانشکده پرستاری و مامایی دکتری پرستاری rmazlomr@mums.ac.ir آهار تحلیلی یا است باطی Analytic Statistics

Διαβάστε περισσότερα

سلسله مزاتب سبان مقدمه فصل : زبان های فارغ از متن زبان های منظم

سلسله مزاتب سبان مقدمه فصل : زبان های فارغ از متن زبان های منظم 1 ماشیه ای توریىگ مقدمه فصل : سلسله مزاتب سبان a n b n c n? ww? زبان های فارغ از متن n b n a ww زبان های منظم a * a*b* 2 زبان ها پذیرفته می شوند بوسیله ی : ماشین های تورینگ a n b n c n ww زبان های فارغ

Διαβάστε περισσότερα

جلسه ی ۱۰: الگوریتم مرتب سازی سریع

جلسه ی ۱۰: الگوریتم مرتب سازی سریع دانشکده ی علوم ریاضی داده ساختارها و الگوریتم ها ۸ مهر ۹ جلسه ی ۱۰: الگوریتم مرتب سازی سریع مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: محمد امین ادر یسی و سینا منصور لکورج ۱ شرح الگور یتم الگوریتم مرتب سازی سریع

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα. Ζωής Σ. Δημητριάδη, Ph.D.

Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα. Ζωής Σ. Δημητριάδη, Ph.D. Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα Ζωής Σ. Δημητριάδη, Ph.D. I. Σπουδές Διδακτορική Διατριβή (Ph.D): Μεταπτυχιακές Σπουδές (M.Sc): Προπτυχιακές Σπουδές: London School of Economics and Political Science, University

Διαβάστε περισσότερα

ﻞﻜﺷ V لﺎﺼﺗا ﺎﻳ زﺎﺑ ﺚﻠﺜﻣ لﺎﺼﺗا هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﺷﺎﻛ / دﻮﺷ

ﻞﻜﺷ V لﺎﺼﺗا ﺎﻳ زﺎﺑ ﺚﻠﺜﻣ لﺎﺼﺗا هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﺷﺎﻛ / دﻮﺷ 1 مبحث بيست و چهارم: اتصال مثلث باز (- اتصال اسكات آرايش هاي خاص ترانسفورماتورهاي سه فاز دانشگاه كاشان / دانشكده مهندسي/ گروه مهندسي برق / درس ماشين هاي الكتريكي / 3 اتصال مثلث باز يا اتصال شكل فرض كنيد

Διαβάστε περισσότερα

Α Εκπαιδευτική Περίοδος Ακαδημαϊκού Έτους 2016/2017 Πανεπιστημίου Αλεξανδρείας Αιγύπτου Μάθημα Επιλογής Β Τάξης του Τμήματος Ελληνορωμαϊκών Σπουδών

Α Εκπαιδευτική Περίοδος Ακαδημαϊκού Έτους 2016/2017 Πανεπιστημίου Αλεξανδρείας Αιγύπτου Μάθημα Επιλογής Β Τάξης του Τμήματος Ελληνορωμαϊκών Σπουδών ا ب ارا Coursebook - Explaining the Intro of the 2 ح Συντονισμός & Διδασκαλία: Μιχάλης Γ. Σολομωνίδης Σελίδα: 1/ مفاهيم تمهيدية - Έννοιες Εισαγωγικές الصوتيات): ٢ با نه العلم الخاص بدراسة الا صوات اللغويةمن

Διαβάστε περισσότερα

انجزء انصانس نهسد ػه شث ح ا االنف ان اء انثدا ح ان ا ح اال ل االخس يضاف نضفس انسؤ ا

انجزء انصانس نهسد ػه شث ح ا االنف ان اء انثدا ح ان ا ح اال ل االخس يضاف نضفس انسؤ ا اال ل االخس زؤ 17 1: Holy_bible_1 انجزء انصانس نهسد ػه شث ح ا االنف ان اء انثدا ح ان ا ح اال ل االخس يضاف نضفس انسؤ ا 3( صفس زؤ ا د ا انال ذ 17 1: ف ه ا ز أ ر ص ق ط د ػ د ز ج ه ك د ف ض غ د ان ػ ه ق ائ

Διαβάστε περισσότερα

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59.

K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. K. Oatley & J. Jenkins, Συγκίνηση: Ερμηνείες και Κατανόηση (μεταφ. Μ. Σόλμαν, Μπ. Ντάβου) Αθήνα, Εκδόσεις Παπαζήση, 2004, σελ. 41-59. Εισαγωγή Περί Μελέτης της Συγκίνησης Τα πάθη Μόνον αυτά δίνουν τη νοημοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1

Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1 Εἰρηνικά Θείας Λειτουργίας Κλασσικά Ἦχος ςeνη1 nassj\pa #gif j \ndcnf: j[ aa\x#pa duaγ d \ndlb Κσ ρι ε ε λε ε ε η ζον Κσ ρι ε ε λε ε ε η ζον Ya a ra ab u u u ur 7am Ya a ra ab u u u ur 7am Го спо ди по

Διαβάστε περισσότερα

, ;21 , ) Freudenberger [1 ] 1974 (Burnout), (wear out), , Dworkin [5 ] 22 : ( meaninglessness ) 12, (normalessness) Maslach [6 ]

, ;21 , ) Freudenberger [1 ] 1974 (Burnout), (wear out), , Dworkin [5 ] 22 : ( meaninglessness ) 12, (normalessness) Maslach [6 ] 2003 3 :100124918 (2003) 0320082286 : G443 :A 1 2 2 (11, 266001 ;21, 100875) : 170, 3 : 0180 0186, 0178 0184, 0175 0176 ; : ; 1 Freudenberger [1 ] 1974,, (Burnout), (wear out),,,,, [2 ],,, [3 ],, 211 [4

Διαβάστε περισσότερα

ارزیابی ريش ای مختلف برآيرد تبخیر بر مبىای تابص در ایستگا سیى پتیک سمىان

ارزیابی ريش ای مختلف برآيرد تبخیر بر مبىای تابص در ایستگا سیى پتیک سمىان ارزیابی ريش ای مختلف برآيرد تبخیر بر مبىای تابص در ایستگا سیى پتیک سمىان 3 1 مسع د سمیعی حاتم حیاتی میالد میرزائی -1 - واسض اس اسضذ آتخيضداسي اداس ول ه لاتغ يثيؼل آتخيلضداسي ا ل اى فلاسسmassamie@yahoo.com

Διαβάστε περισσότερα

دانشکده ی علوم ریاضی جلسه ی ۵: چند مثال

دانشکده ی علوم ریاضی جلسه ی ۵: چند مثال دانشکده ی علوم ریاضی احتمال و کاربردا ن ۴ اسفند ۹۲ جلسه ی : چند مثال مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: مهدی پاک طینت (تصحیح: قره داغی گیوه چی تفاق در این جلسه به بررسی و حل چند مثال از مطالب جلسات گذشته

Διαβάστε περισσότερα

فرزیه رضایی اژي ای کلیدی : عبختبس عش بی ثذ ی بی ث ذ ذت ث ش داس ک تب ذت ؽشکت بی ک چک ت عظ.

فرزیه رضایی اژي ای کلیدی : عبختبس عش بی ثذ ی بی ث ذ ذت ث ش داس ک تب ذت ؽشکت بی ک چک ت عظ. ثشسعی ػ ا تؼیی ک ذ عبختبس عش بی ؽشکت بی ثب ا ذاص ک چک ت عظ * وظام الدیه رحیمیان ** فرزیه رضایی *** حسیه ماستری فرا اوی 1390/03/11 1390/02/15 تبسیخ دسیبفت: تاسیخ پزیشػ: چکیدي ذف اف ی ای مب ثشسعی تزشثی ػ

Διαβάστε περισσότερα

e r 4πε o m.j /C 2 =

e r 4πε o m.j /C 2 = فن( محاسبات بوهر نيروي جاذبه الکتروستاتيکي بين هسته و الکترون در اتم هيدروژن از رابطه زير قابل محاسبه F K است: که در ا ن بار الکترون فاصله الکترون از هسته (يا شعاع مدار مجاز) و K ثابتي است که 4πε مقدار

Διαβάστε περισσότερα

جلسه ی ۲۴: ماشین تورینگ

جلسه ی ۲۴: ماشین تورینگ دانشکده ی علوم ریاضی نظریه ی زبان ها و اتوماتا ۲۶ ا ذرماه ۱۳۹۱ جلسه ی ۲۴: ماشین تورینگ مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارندگان: حمید ملک و امین خسر وشاهی ۱ ماشین تور ینگ تعریف ۱ (تعریف غیررسمی ماشین تورینگ)

Διαβάστε περισσότερα

هکا یک ساز ا ضار ا/ سال 1395/ د ر 6/ ضوار 4/ صفح DOI: **** حرارتی س ل ل ای دا طج ی کارض اس ارضذ ه ذسی هکا یک دا طگا عل م ف ى بابل بابل 2

هکا یک ساز ا ضار ا/ سال 1395/ د ر 6/ ضوار 4/ صفح DOI: **** حرارتی س ل ل ای دا طج ی کارض اس ارضذ ه ذسی هکا یک دا طگا عل م ف ى بابل بابل 2 ی س ا هکا یک ساز ا ضار ا/ سال 395/ د ر 6/ ضوار 4/ صفح 262-249 مجله علم ی ژپو هش ی م کانیک سازه اه و شاره اه DOI: **** اثر افسایص تعذاد چیذهاى ل ل یال گرم بر رفتار ر ب هاد تغییر فاز د ذ در هبذل حرارتی س

Διαβάστε περισσότερα

«Διευθυντικά Στελέχη και Επιτυχία στην Καριέρα: Η Επίδραση της Προσωπικότητας, των Στρατηγικών Καριέρας και των Οργανωσιακών Παραγόντων»

«Διευθυντικά Στελέχη και Επιτυχία στην Καριέρα: Η Επίδραση της Προσωπικότητας, των Στρατηγικών Καριέρας και των Οργανωσιακών Παραγόντων» «Διευθυντικά Στελέχη και Επιτυχία στην Καριέρα: Η Επίδραση της Προσωπικότητας, των Στρατηγικών Καριέρας και των Οργανωσιακών Παραγόντων» Σταματία Κωστάκη Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών e-mail: matoula_kos@hotmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ت ٤ یس VHH ف ی ٦ ز ی ٠ ته ق ١٤ س ٥ ث ٦ ضؾپت ٤ ض VEGF ا ١ ؿب ١ ی ٣ تقیی ٠ ذه ٤ نیبت آ

ت ٤ یس VHH ف ی ٦ ز ی ٠ ته ق ١٤ س ٥ ث ٦ ضؾپت ٤ ض VEGF ا ١ ؿب ١ ی ٣ تقیی ٠ ذه ٤ نیبت آ دا ؽکذ عل م پبی گر زیعتؼ بظی )گرایػ ثی ؼیوی( ت ٤ یس VHH ف ی ٦ ز ی ٠ ته ق ١٤ س ٥ ث ٦ ضؾپت ٤ ض VEGF ا ١ ؿب ١ ی ٣ تقیی ٠ ذه ٤ نیبت آ اظ: ػیذ ؿیشی ؿب یب اؾبتیس ضا ٢٧ ب: دوتش سضب حؼ ػبخذی دوتش صبدق حؼ یب دوتش

Διαβάστε περισσότερα

اثربخشی آموزش مثبتنگری در افزایش كيفيت زندگی با تأكيد بر قرآن و آموزههای اسالمی

اثربخشی آموزش مثبتنگری در افزایش كيفيت زندگی با تأكيد بر قرآن و آموزههای اسالمی اثربخشی آموزش مثبتنگری در افزایش كيفيت زندگی با تأكيد بر قرآن و آموزههای اسالمی علی فرنام محمد حمیدی 2 تاریخ دریافت: 3/8/2 تاریخ پذیرش: 3// چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشي آموزش مثبتنگري بر افزایش كیفیت

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Επιπτώσεις στη συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες και τις οικογένειές τους Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop

Διαβάστε περισσότερα

بهار ١٣٨۶ چکيده باشيم. ١- مقدمه

بهار ١٣٨۶ چکيده باشيم. ١- مقدمه حل مسي له تخصيص منابع پروژه های چند حالته با منابع محدود بوسيله الگوريتم ژنتيک چکيده مسعود قاسم زاده ٨٢٣٢٠٠٢۵ [masood.ghz@gmail.com] دانشکده برق رايانه و فناوری اطلاعات دانشگاه ا زاد واحد قزوين بهار ١٣٨۶

Διαβάστε περισσότερα

جریان سیال غیر نیوتنی بر روی مرز با سرعت متغیر و در شرایط ناپایا ارائه متغیر تشابهی و روش حل نوین

جریان سیال غیر نیوتنی بر روی مرز با سرعت متغیر و در شرایط ناپایا ارائه متغیر تشابهی و روش حل نوین م م سال دوازدم شمار 9 زمستان 9 جریان سیال غیر نیوتنی بر روی مرز با سرعت متغیر و در شرایط ناپایا ارائ متغیر تشابی و روش حل نوین 4 * مازیار دقان مصطفی میرزایی محمدصادق ولیپور سیفالل سعدالدین اطالعات مقال

Διαβάστε περισσότερα

ﻰﺿﺎﻳﺭ ﻥﺎﺘﺴﺑﺩ ﻢﺸﺷ ۱۳۹١

ﻰﺿﺎﻳﺭ ﻥﺎﺘﺴﺑﺩ ﻢﺸﺷ ۱۳۹١ رياضى ششم دبستان ۱۳۹١ وزارت آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ريزی آموزشی برنامهريزی محتوا و نظارت بر تا ليف: دفتر تا ليف کتابهای درسی ابتدايی و متوسطه نظری نام کتاب: رياضی ششم دبستان ۳۴/۶ مو ل فان:

Διαβάστε περισσότερα

نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب

نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب اصلی مقبله مجله ارتقبی ایمنی و پیؽگیری از مصذومیت هب ز ض 2. قوبض 2. تبثؿتبى 393 نفحبت 73 تب 84 (Original Article) نقػ افؽبظبزی و گسارغ دهی در پیؽگیری از خطبهب در بیمبرظتبنهب 2 * امیر اؼکبن نصیری پور پوران

Διαβάστε περισσότερα

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â þÿãå½±¹ã ¼±Ä¹º  ½ ¼ Ãͽ  þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹º

Διαβάστε περισσότερα

Angle Resolved Photoemission Spectroscopy (ARPES)

Angle Resolved Photoemission Spectroscopy (ARPES) Angle Resolved Photoemission Spectroscopy (ARPES) روش ARPES روشی است تجربی که برای تعیین ساختار الکترونی مواد به کار می رود. این روش بر پایه اثر فوتوالکتریک است که توسط هرتز کشف شد: الکترونها می توانند

Διαβάστε περισσότερα

حل J 298 كنيد JK mol جواب: مييابد.

حل J 298 كنيد JK mol جواب: مييابد. تغيير ا نتروپي در دنياي دور و بر سيستم: هر سيستم داراي يك دنياي دور و بر يا محيط اطراف خود است. براي سادگي دنياي دور و بر يك سيستم را محيط ميناميم. محيط يك سيستم همانند يك منبع بسيار عظيم گرما در نظر گرفته

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Η Ε Ξ Ο Υ Θ Ε Ν Ω Σ Η

Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Η Ε Ξ Ο Υ Θ Ε Ν Ω Σ Η ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ - ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Η Ε Ξ Ο Υ Θ Ε Ν Ω Σ Η Θεματικό βιβλιογραφικό δελτίο ΣΕΙΡΑ : Τεκμηρίωση ΥΑΕ ;

Διαβάστε περισσότερα

Penyebab Rusaknya Amal

Penyebab Rusaknya Amal 3 ÉΟŠÏm 9$# Ç uη q 9$# «! $# ÉΟó Î0 Penyebab Rusaknya Amal الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين وخاتم النبيين سيدنا محمد النبي الا مي وعلى ا له وصحبه أجمعين.والتابعين لهم با حسان إلى

Διαβάστε περισσότερα

اثر عصارۀ آبی بادرنجبویه officinalis( )Melissa بر پاسخ ایمنی و عملکرد جوجههای گوشتی

اثر عصارۀ آبی بادرنجبویه officinalis( )Melissa بر پاسخ ایمنی و عملکرد جوجههای گوشتی صفحههای 281-290 اثر عصارۀ آبی بادرنجبویه officinalis( )Melissa بر پاسخ ایمنی و عملکرد جوجههای گوشتی *2 1 فائزه عبدینژاد و مهرداد محمدی 1. دانشآموخته کارشناسیارشد گروه علوم دامی دانشکدۀ علوم کشاورزی دانشگاه

Διαβάστε περισσότερα

تئوری جامع ماشین بخش سوم جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود.

تئوری جامع ماشین بخش سوم جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود. مفاهیم اصلی جهت آنالیز ماشین های الکتریکی سه فاز محاسبه اندوکتانس سیمپیچیها و معادالت ولتاژ ماشین الف ) ماشین سنکرون جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود. در حال حاضر از

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ÄÁ±Ä ³¹º  ¹±Çµ Á¹Ã  ³¹± Ä

þÿ ÄÁ±Ä ³¹º  ¹±Çµ Á¹Ã  ³¹± Ä Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÄÁ±Ä ³¹º  ¹±Çµ Á¹Ã  ³¹± Ä þÿ üµÅà Äɽ µá³± ¼ ½É½ à þÿ ³¹±Ä,

Διαβάστε περισσότερα

یک مدل چند هدفه استوار برای طراحی شبکه زنجیره تأمین با درنظرگیری جریان رو به جلو و عقب و مسئولیتپذیری اجتماعی

یک مدل چند هدفه استوار برای طراحی شبکه زنجیره تأمین با درنظرگیری جریان رو به جلو و عقب و مسئولیتپذیری اجتماعی یک مدل چند هدفه استوار برای طراحی شبکه زنجیره تأمین با درنظرگیری جریان رو به جلو و عقب و مسئولیتپذیری اجتماعی حمید صفاری 1 احمد ماکویی 2* میرسامان پیشوایی 3 و وحید محمودیان 4 اطالعات مقاله دريافت مقاله:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ (ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΡΙΤΩΝ

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ (ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΡΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ (ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΡΙΤΩΝ 1. Priporas, C., Vasiliadis, C., Bellou, V., and Andronikidis, A., Exploring the constraint profile of winter sports resort tourist segments. Journal

Διαβάστε περισσότερα

بسمه تعالی «تمرین شماره یک»

بسمه تعالی «تمرین شماره یک» بسمه تعالی «تمرین شماره یک» شماره دانشجویی : نام و نام خانوادگی : نام استاد: دکتر آزاده شهیدیان ترمودینامیک 1 نام درس : ردیف 0.15 m 3 میباشد. در این حالت یک فنر یک دستگاه سیلندر-پیستون در ابتدا حاوي 0.17kg

Διαβάστε περισσότερα

بررسی م دهای فونونهای اپتیکی در یک نانوساختار نیمهرسانا

بررسی م دهای فونونهای اپتیکی در یک نانوساختار نیمهرسانا مجلة فیزیک کاربردی دانشگاه الزهرا )س( سال چهارم شمارة 1 بهار و تابستان 1393 بررسی م دهای فونونهای اپتیکی در یک نانوساختار نیمهرسانا 1 عباس شاهبندی قوچانی تاریخ دریافت: 92/7/13 تاریخ تصویب: 92/11/9 چکیده

Διαβάστε περισσότερα

Άγγελος Α. Τσιγκρής*

Άγγελος Α. Τσιγκρής* Επιθ. Κοιν. Ερευνών, 91, 1996, 145-174 Άγγελος Α. Τσιγκρής* ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΟΥ ΒΙΑΣΜΟΥ: Θεωρητικές προσεγγίσεις Έχουν παρουσιαστεί πολλές θεωρίες, από το χώρο των κοινωνικών επιστημών, για την εξήγηση του

Διαβάστε περισσότερα