|
|
- Σίλας Κεδίκογλου
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م ش ق ن س ر ر ب ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ش ز انگ ا ب ن ا ر د م و ن ع م ر د ه ط ب ا ر ر ر ر ب ه ر بببن ب ب 1 شکبائ ه ر ه ز ئ ا ر س ک هال س ه د ک چ ا ب ن ا ر د د د م و ن ع م ر ب ه ر بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار مانج ش ق ن شناسا حاضر قق ح ت ف د ه ا ر ق ق ح ت ن ا ر ا م آ ه ع م ا ج ست. ا گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ف ص و ت قق ح ت ش و ر مباشد. ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ش ز گ ن ا م ج ح ن عع ع ت ت ه ج دد. د ن ه د م کل ش ت ) ر ف ن 3 4 ن) ب ا ک ن ت س ر ا د م ه ط س و ت م ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د و ) ر ف ن ان) م ل ع م له ک ي و ن ع م ي ر ب ه ر اا ا هه ه ه م ا ن ش س ر پ ز ا اا ا هه د ا د گردآور جهت. شد استفاده ها ش و خ گر ه ن و م ن ش و ر ز ا قق ح ت ه ن و م ن ه د ا ف ت س ا ) ( ( ( د ن ا ر ل ا و صل ص ص ح ت ت ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا و ) ( ( ( ف ک ا س د و پ ااازمان س هرونددد ش ر ا ت ف ر ) 0 0 ا) ا ا ر ف د ر و م ا ه ن آ ا و ر ا ه ه م ا ن ش س ر پ ن د و ب د ر ا د ن ا ت س ا ه ب ه ج و ت ا ب. دد ر گ صاحبنظران تأددد ا ه ر ا ز ب ا ا ا پ.... ت.. ف ر گ ر ا ر ق ک ن ک ت ز ا ا ه ه د ا د ل ي ل ح ت ر و ظ ن م ه ب. د ش ا ب م 7. 0 ال ا ب و م ز ال ر ا ع م دارا کرونباخ آلفا رب ض ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب قق ح ت ي ر ب ه ر د ا د ن ا ش ن ق ي ق ح ت ج ي ا ت ن. د ش ه د ا ف ت س ا ل ر ز ل ار م آ ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ساختار معادالت ن ا ر د م ي ي ي و ن ع م ا ب ش ز گ ن ا ا ب ن ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار ن ن چ م ه. د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار ش ن ا د صل ص ص ح ت ش ز گ ن ا ا ب ن ا ر د م معنو ر ب ه ر ز ن و د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ن ن ن ن ن ا ز و م آ ش ز گ گ ن ا ا ب ن ا ر د م و ن ع م ر ب ه ر بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م سازمان شهروند ر ا ت ف ر ا ا ت ا ه ن و د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر. د ر ا د ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ش ق ن ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل. صل ح ت ش ز گ ن ا و ن ع م ر ب ه ر ن ا م ز ا س ند و ر ه ش ر ا ت ف ر : ا ه ه ژ ا و لد ک / 0/ 1 : ه ل ا ق م ت ف ا ر د /4/ 1 : ه ل ا ق م ش ر ذ پ 1 س- ا ن ش ر ا ک س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ش ز و م آ ت ر د م د ش ر ا س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ت ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا د ا ت س ا - Shakibaei.z@gmail.com Soheila.K46@gmail.com ن ا ر ا ن ب ا ک ن ت ن ب ا ک ن ت د ح ا و م ) ل و ئ س م ه د ن س و ن ( ن ا ر ا ن ب ا ک ن ت ن ب ا ک ن ت د ح ا و م
2 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 1 ه م د ق م سازمان سرماهها ارزشمندترن ز ا ک ن ا و ن ع ه ب ن ا س ن ا و ر ن ن ر ت ب ا م ک که شگرف د ا ص ت ق ا ر د ع ب ن م ت ز م ن ر ر مت م م ه م و ت ب ا ق ر ر ث ا ل ل د ه ب د ن م ش ز ر ا سرماه ان. د و ش م د ا د م ل ق ز و ر م ا ر و ح م ش ن ا د ت ق ب س و گ د ر ا د ن ا م ز ا س ش خ ب ر ث ا ر ب ر گ د ز ا ا ر ن ا م ز ا س ا ه ه اا ا م ر س د ن م ش ز ر ا ا ه گ ژ و ز ا ک. ) م ل س و ه د ا ز ر ق ا ب (. ت س ا ه د و ب ت م ه ا ه وز ر م ا ست ا ه د کر ب ل ج د و خ رابه بسار ه ج و ت م ا ه ل ا و ن ت خ گ ن ا ر ب ل م ا ش ز ن و ن ع م ر ب ه ر. ) ر ب ا ج ( د ش ا ب م ر ب گ ن ه ر ف ک و ل ا ع ت م ش ن ب ک و ر ن ظ ا ح ل ه ب ه ک ن ا س ن ا 1 ن ا م ز ا س د ن وووو و و وو و و و و و وو و و و و و و و وو و و و و و و و وو و ر ه ش ر ا ت ف ر ن ا ن ک ر ا ک ن د ش ش ش ش ش خ ب ق ر ر ط ز ا ا ب ن ا س ن ا و ر ن ش ر و ر پ را ب ه ن ا ت س و د ع و ن ا ه ش ز ر ا ا ن ب م ز ا ت س ا ت ر ا ب ع نو ع م ر ب ه ر ر و ئ ت. ( 1 0 ن ا ر ا ک م ه و ت ن د ( د ش ا ب م ر و ه ر ه ب و د و ه ع ت م ه ز گ ن ا ه ب ن ن ا ر گ د و خود درون ش ز گ ن ا ا ر ب که رفتارها و ا ه ش ر گ ن ا ه ش ز ر ا که گونههها و د و خ ر د وت و و ض ع و د د د د ن م ف د ه ا ن ع م ق ر ط ز ا فرددددددد سعادت ه ا ف ر و وت ن ع م ا ق ب 3 خ. ) 1 0 ن ا ر ا ک م ه و ا ر ف ( د د ر گ م ن ا و ن ع ن ا س ن ا ک ا ر ي ار ک ا ه ط ح ح م ن ا ن ک ر ا ک ت م ا ر ک ه ب ه ج و ت م د ع ه ژ و ه ب وت ن ع م ء ب ب س ن ن ن ا ر گ دد د ه ب و د ن و ه پ س ( ( ( ( ( ت س ا ه د ر ک ا ن ع م بب ب و ح و ر ب ب ب ب ب ب ب د ر س ت س ا ه د ر ک ن ا ر ب ه ر ه ج و ت م ا ر ا ه ن ا م ز ا س ز و ر م ا ي ا ن د ر د ت ب ا ق ر ر گ د سو از. ) ن ا ر ا ک م ه و ت ع ا شج ا ب ه ک ر ا هه س ج ت ر ا س ج د د د ا ج ا ا ا ا ه ن ا م ز ا س ر د ي د ا ن ب ت ا ر غ غ غ ت ا ت د د ن ن ک م م م 4 است شده ه د ا ه ن ا ن ب ر ا ز گ ت م د خ ي ر ب ه ر ه ف س ل ف س ا س ا ر ب که معنوي ي ر ب ه ر. 4( 1 0 ت ال و پ ( د ن ن ک و ف ئ ا خ ( ت س ا ي و ن ع م کاري محطهاي ي ا ز ج ا اصلترن ز ا ک ر ب وت ن ع م ه ک ان. ) ه ل ا ه و ش. ت س ا وت ن ع م ه ط س ا و ه ب ا ن ع م ا ب م ا و ت ر ا ک ي ا م ن ر و د د و ج و ي ر گ د و د ر ا د ثر أ ت مدرت ر ا ت ف ر د و خ ز ا ي ر ت ش ب ال م ت که مدران ي ر ب ه ر گراش که ت و ن ع م ه ب و است هدفدار و ا ن ع م ا ب کننده ه ا ض ر ا ن ا ش ر ا ک و کار در د ه ع ت د ا م ت ع ا ت ق ا د ص ت س ا ه د و ب ن ا ر د م ز ا ر ت ر ث و م د ن ه د م ن ا ش ن وت ن ع م ه ب د و ج و ه د ن ن ک صف ص ص ص و ت ر ا ک ر د ت و ن ع م..... د ن ر ا د ن ت س ا نننن نن ن ا ن ک ر ا ک خ افزاااااااش ا ب ر ا ک در ت ووووو و ووو ن ع م ه ب ر ج ت ه ک ت ق ن ا ر ا ک م ه و اا ا ج م ه ( ت ت س ا ه ا ر م ه ي ر ا ک گ د ن ز کفت د و ب ه ب 1 -Organizational Citizenship behavior. Dent 3.Fry 4. Polat. Hamjah
3 9 1 ئ ا ر س ک /... ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م ش ق ن بررس ر ا ک م ه و ) 1 0 ع ا م ت ج ا اا ا شه ش ش ا د ا پ ر ا ت ف ر ل د ا ب ت رق ط ز ا ه ک ع ا م ت ج ا ع ب ن م ک ن ا و ن ع ب ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر م د ر و م د ن ک م ت ف ا ر د سازمان از ر ت ش ب چز ن ا ن ک ر ا ک ت ق و بنابران. د ر گ م ر ا ر ق ه ظ ح ر ا ت ف ر د د ن ن ک م ت ف ا ر د ه ک کنند احساس د د د ش خواهد بببشتتتر ا ه ن آ د د د د ن و ر ه ش 1 و ا ر ا ک ا ( ششششش شش خ ب ر ث ا ه ع س و ت ه ب ر د ا ق همکار ه ب کارکنان تمال ن و د ب سازمانها امروزه. ) 1 0 ن ا ر ا ک م ه حققت در. د ن ت س ن د و خ ش خ ب ر ث ا و قت ف و م ا ه ه ز ا و ر د ه ب ن د س ر ا ر ب ت ت س ا ب مم م اا ا نه ن ن ا م ز ا س ن ا ر ا ک م ه و ب ط ( د ن ا م ن د ا ج ا ن ا م ز ا س ر د کارکنان توسط ا ر ظم ع ل پ ز ا س و ساخت زمنهها ه ب ل پ. سازمان مشارکت سازمان وفادار سازمان اطاعت ا ه ه ا پ ا ب ل پ. ) سازمان شهروند ط ص ا ه ز گ ن ا. ) م ا ه ا ر گ ( ا ب ا ا ب ل ا غ ه ک ت س ا ح ر ا ت ف ر م ا ن ف د ا ر ت م ش ز گ گ ن ا ه ک ص ل خ ش م ت ل ا ح ن ا و ن ع ه ب ش ز گ ن ا ز ا ر ت ق ق د ا ر ه ز گ ن ا ن ا و ت م حال ان ا ب د و ر م ر ا ک ل م ا ع ش ز گ ن ا عبارت ه ب. د ر ک تعرف د و ش م عن م ي ر ا ت ف ر د ا ج ا ت ل ل ع ي ل ي ص ح ت د ول ل م ه ل ل ک ک ر ا ت ف ر ب ب س ه ب ه ز گ گ گ ن ا و ت ف ر ش ي پ ش ز ي گ ن ا ة ز ا س. ) ل ا م ک ر م ( د آ م حساب به ص ل خ ش م ر ا ت ف ر ک ص ا ص ت خ ا ي ل ي ص ح ت ت ف ر ش ي پ ن ا و ض ر و ر ا د و ش م ر ج ن م ت ف ر ش ي پ و ي ر ي گ د ا ي ه ب كه رفتارهايي ه ب ه س ر د م ر د ش ز ي گ ن ا. د د ر گ ق م ا ر ه ب ( د و ش م ت ف ر ش ي پ و ي ر ي گ د ا ي به ر ج ن م كه هستند ي ي ا ه ر ا ت ف ر ه ب ه س ر د م ر د ع. ت س ا ي ر گ د ا شرط مهمترن ش ز گ ن ا 4( ا ه گ ژ و ز و م آ ش ن ا د ا ن ا و ت و شخصت به ه ک ت س ا و ر ن ( ت س ا ط و ب ر م ه ک ل ب ن ا ن آ ت ل ا خ د ت لق ف و م ه ب ه ق ل م ا و ع ل و ص ح م ي ر گ د ا ل م ا و ع و اا ا قه ق ق و ش م ف ل ک ت 3 ه ب ا ه ن ت ه ن ه س ر د م ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د ت ف ر ش پ. ) ن ا ر ا ک م ه ه س ر د م ه ب ا ه ن آ ف ف ف ط ا ع اا ا شه ش ش ن ک ا و ا ه ش ر گ ن ش ز گ ن ا ه ب و حط ح ح م ا ه اا ا ن ا و ت ر د ه ک لل ل ئ ا س م ر اااااا اا ا س ن ا ن ن ب ت ي ا ر ب ن ا س ا ن ش ن ا و ر ه ک ا ه ل و ا ا ه ه ز ا س ز ا ک. د ر ا د گ ت س ب د ن ر ا د ت ف ر ش پ ش ش ز گ ن ا کردهههانددد ارائه ت ف ر ش پ ز ا ه ب ن ج ه ب ه ج و ت ا ب خود عملکرد ب ا ز ر ا ه ب جانبه همه ش ا ر گ ش ش ز گ ن ا. ت ت ت س ا ت ا ه ر ا ع م ن ر ت ل ا ع ت ر ا ب ع ت ت ف ر ش پ ي ا ر ب ن 4 ن ا ر ا ک م ه و ا ر م ا ( ت س ا ه ا ر م ه ت ق ف و م ا ب ه ک ت ذ ل ز ا ي ر ا د ر و خ ر ب و د ر ک ل م ع ت قق ح ت طرق از ن ا ز و م آ : ز ا ت س ا ر د ت ت قق ق ف و م. ) ن ا ر د ش ن ا د صصل ص ح ت ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ر ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ر ث أ ت س ر ر ب ن م ض ا ت د و ش م ن شود داده خ س ا پ ل ا ؤ س ان ه ب ن ا م ل ع م سازمان رفتارشهروند ج ن ا م ش ق ن ه ک 1. Acaray. Graham 3. Nair 4. Amrai
4 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار ج ن ا م ش ق ن ت س ا ه ن و گ چ ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ت س ا شده انجام ق ق ح ت ان قلمرو حطه در ف ل ت خ م ت ا ق ق ح ت جهان در ش ز گ گ ن ا ا ب ن ا ر د د د م و و و ن ع م ر ر ر ب ه ر 1 ) 1 0 ( ررررررررررر ررر رر ر م د ن ا ش ن ق ق ح ت ج ا ت ن د ا د م ا ج ن ا سازمان شناسا و سازمان رفتارشهروند ه ط ب ا ر ن ا و ن ع ا ب ق ق ح ت د و ج و م ق ت س م ه ط ب ا ر سازمان شناسا و سازمان رفتارشهروند د ا ع ب ا ن ا م د ا د ف ر ط ز ا. د د ر ا د ت ق ف و م و ه ز گ ن ا ن و ر ب ن و ر د ش ز گ ن ا ن ب ط ب ا و ر ن ا و ن ع ا ب ق ق ح ت ) ( و م س ر و و س و م ل ن ا ش ن ج ا ت ن د ن د ا د م ا ج ن ا ا د ت ب ا ه س ر د م ن ا م ر د د ا د ن ا م ن و ر د شششششش ش ز گ ن ا ها ط ب ا ر ن و ر ب ش ز گ ن ا ا م ا. د ر ا د د و ج و م ق ت س م ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د. ت س ا ه ت ش ا د ن ن ا ز و م آ 3 ن ا و ن ع ا ب ق ق ح ت ) ( ن ا ر ا ک م ه و ر ا س ف ا ن و ر د ش ش ز گ ن ا ر ا ک ط ح م ر د ت و ن ع م ر ث أ ت : ت س ز ط ح م ن ا ن ک ر ا ک ا ه ن آ د ن د ا د م ا ج ن ا ت س ز د ا ع ب ا ن م ض ر د. د ر ا د ن ا ن ک ر ا ک ش ق ن و ن ع م ر ب ه ر گرفتند نتجه م ق ت س م ه ط ب ا ر ن و ر د ش ز گ ن ا ت ق ف و م و و ل ص ح ت ش ن ا د ل ص ح ت ت ق ف و م ا ب ر ا ت ف ر و و ن ع م رهبر ارتباط ط ط ح م ز ا ق ق و ش و ر ر و ش و و ر ا ت ف ر ک ب س ر د ه د ن ن ک بن پش ه ت ش ا د و ن ع م ر ب ه ر ک ب س ا ب 4 ت ت و ک س و ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه ط ب ا ر ن ا و ن ع ا ب ق ق ح ت ) ( ن ا ر و ت ک آ و ر ا ر ا ک آ. ت س ا ن ا م ز ا س ن ا م ز ا س ت و ک س ه ک د ن ت ف ر گ ه ج ت ن و د ن د ا د م ا ج ن ا ل و ب ن ا ت س ا ر د ت ل م د ن چ ت ک ر ش ک ر د. د ر ا د س ک ع ه ط ب ا ر ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر د ا ع ب ا ا ب و م ل س ت ت ر د م ا ه د ر ب ه ا ر و و ن ع م ش و ه ۀ ط ب ا ر ن ا و ن ع ا ب ق ق ح ت ن ا ر ا ر د ) ( ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر گ د ن ز سازمان شهروند رفتار ا ب ن ا م ل ع م گ د ن ز ت ر د م ا ه د ر ب ه ا ر و و ن ع م ش ش و ه ن ن ب ه ک د ا د ن ا ش ن ج ا ت ن د ن د ا د م ا ج ن ا ن ا م ل ع م ر ا د ا ن ع م و ت ت ب ث م ۀ ۀ ط ب ا ر اا ا ه ن آ ن ا م ز اا ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ا ب ر ر ا ت ف ر ت ت ا ر غ ت د د ن ن ا و ت مم م گ د ن ز ت ت ر د م ا ه د ر ب ه ا ر و و ن ع م ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م و د ر ا د د و ج و م ظ ع. د د ن ن ک ن ب ش پ ا ر ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش و ي ل ي ص ح ت د ر ك ل م ع ا ب ت ف ر ش ي پ ش ز ي گ ن ا و ي ل ي ص ح ت ي گ د و س ر ف د ن د ا د ق ق ح ت ) ( ( ( ن ا ر ا ک م ه ههههه ه هه ه ط ب ا ر ن ا و ن ع ا ب م ا ج ن ا ه ط س و ت م ه ر و د ن ن ا ز و م آ ش ن ا د د د ر ك ل م ع و ي ي ل ي ص ح ت ي ي گ د و س ر ف د د ا ع ب ا ن ن ي ب ه ه ك د ا د ن ا ش ن ن و س ر ي پ ي گ ت س ب م ه ب ي ر ض ج ي ا ت ن ش ز ي گ ن ا ن ي ب و د و ج و ي ف ن م ه ط ب ا ر ي ل ي ص ح ت ي ر ا د ي ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ي ل ي ص ح ت د ر ك ل م ع و ت ف ر ش ي پ 1 - Demir -Lemos & Veríssimo 3 - Afsar 4 - Acaray& Akturan
5 1 3 1 بررس ن ق ش م ا ن ج ر ف ت ا ر ش ه ر و ن د س ا ز م ا ن م ع ل م ا ن... / ک س ر ا ئ و ه م ک ا ر و ج و د د ا ر د. ع م ع ن و ي ا د ر ا ک ش د ه ب ا رسدند که م ه و ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ت ح ق ق ب ا ع ن و ا ن ا ر ا ئ ه مدل ساختار ا ر ت ب ا ط ب ن ن ر ه ب ر ي ي ت ع ه د ر ف ت ا ر ش ه ر و ن د ي و ع م ل ک ر د پ ر س ت ا ر ا ن د ا د ن د و ا ن ج ا م ب ه ا ن ن ت ج ه ا د ر ا ک م ث ب ت پ ر س ت ا ر ا ن ا ز ر ه ب ر م ع ن و ب ا ت ع ه د و ب ر و ز ر ف ت ا ر شهروند وعملکرد آ ن ا ن ر ا ب ط ه د ا ش ت ه ا س ت. ص ا د ق ف ر و ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) ت ح ق ق ب ا ع ن و ا ن ر ا ب ط ه ر ه ب ر م ع ن و و ا ن گ ز ش ش غ ل د ر ب ن م د ر س ن د ا ن ش گ ا ه پ ا م ن و ر ا ا ب ع ا د ر ه ب ر م ع ن و و انگزش شغل ر ا ب ط ه و ج و د د ا ر د. د ر ض م ن م ث ب ت ب ر ا ن گ ز ش ش غ ل د ا ش ت ه ب ا ش د. ب ر م ا ن ج ا م د ا د ن د. نتاج تحقق ن ش ا ن م ع ن و ر ه ب ر د ا د م ا ن م مم ت و ا ن د د ت أ ث ثث ر ا س ا س م ف ر و ض ا ت ف و ق ه د ف ا ص ل ت ح ق ق ع ب ا ر ت ا س ت ا ز تعن ن ق ش م ا ن ج ر ف ت ا ر ش ه ر و ن د س ا ز م ا ن م ع ل م ا ن د ر ر ا ب ط ه بن ر ه ب ر م ع ن و م د ر ا ن ب ا ا ن گ ز ش ت ح صل د ا ن ش آ م و ز ا ن ن و ا ه د ا ف ف ر ع ت ح ق ق ع ب ا ر ت ا س ت ا ز 1. ت ع ن ر ا ب ط ه ر ه ب ر ي م ع ن و ي ب ا ا ن گ ز ش پ ش ر ف ت ت ت ح ص صصل د ا ن ش آ م و ز ا ن.. ت ع ن ر ا ب ط ه ر ه ب ر ي م ع ن و ي ب ا ر ف ت ا ر شهرونددددد سازماننن م ع ل م ا ن...3. ت ع ن شهروند سازمان م ع ل م ا ن ت ح ق ق ع ب ا ر ت ا س ت د ر ا ن گ ز ش تحصل د ا ن ش آ م و ز ا ن ا ن گ گ ز ش پ ش ر ف ت ت ت ح ص ص صل د ا ن ش ن ق ش ش ر ف ت ا ر آ م و ز ا ن.. ض م ن ن ا ا ف ر ض ه ا ص ل ا ز رفتار شهروند سازمان م ع ل م ا ن د ر ر ا ب ط ه بن ر ه ب ر ر ر م ع ن و و و م د د د ر ا ن ب ا ن ق ش م ا ن ج د ا ر د. ف ر ض ه ه ا ف ر ع ا ز 1. ر ه ب ر ي م ع ن و ي ب ا ا ن گ ز ش پ ش ر ف ت ت ح صل د ا ن ش آموزان رابطه تحقق نز ع ب ا ر ت ا س ت د ا ر د ر ه ب ر ي ب ا م ع ن و ي رفتار شهروند سازماننن م ع ل م ا ن ر ا ب ط ه د ا ر د ر ف ت ا ر شهرونددددد سازماننن م ع ل م ا ن د ر ا ن گ گ ز ش پ ش ر ف ت تحصل د ا ن ش آ م و ز ا ن ن ق ش د ا ر د. م د ل م ف ه و م ت ح ق ق ب ر گ ر ف ت ه ا ز ت ح ق ق ف ر ا ا ر ا ئ ه ش د ه ا س ت. و ه م ک ا ر ا ن) 1 (م 1 0 ب ا ش د د ک ک ه د ر ق ا ل ب ش ک ل ( ( ( ( 1( ) ر ه ب ر م ع ن و ا ن گ ز ش ت ح ص ل ر ف ت ا ر ش ه ر و ن د س ا ز م ا ن ش ک ل. 1 م د ل م ف ه و م ت ح ق ق
6 ر غ ت م ر 0 ف ن (3 ر ف ن ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 3 1 ق ق ح ت ا ه ه ض ر ف.1 ر ب ه ر بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار. د ر ا د ج ن ا م ش ق ن ن ا ز و م آ ش ن ا د..3.4 صصل ص ح ت ش ز گ گ ن ا ا ب ن ا ر د د د م و و و ن ع م. د ر ا د ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ا ب ن ا ر د م ي و ن ع م ي ر ب ه ر. د ر ا د ه ط ب ا ر ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ا ب ن ا ر د م ي و ن ع م ي ر ب ه ر. د ر ا د ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز انگ ا ب ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر س ا ن ش ش و ر ق ق ح ت ش و ر 0 3 د ا د ع ت ن ع ت ت ه ج. د د د ش ا ب م م م ه ع م ا ج. ت س ا گ ت س ب م ه ع و ن ز ا و صف و ت ل م ا ش ق ي ق ح ت ي ر ا م آ د ا د ع ت به تنکابن مدارس ه ط س و ت م چهارم سال ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د و ه ن و م ن م ج ح ک ن آ ن ا ز و م آ ش ن ا د و ) ر ف ن 9 ن) ا م ل ع م ه س ر د م ر ه ز ا ا ا ق ق ح ت ه ه ک ک ه ب ن ا م ل ع م ه ي ل ك تعداد انتخابو ر ف ن س) د ر و م ر ا ر ق ه ع ل ا ط م ش ج ن س ه م ا ن ش س ر پ ل م ا ش ا ه ه د ا د ر و آ د ر گ ر ا ز ب ا. د ش ا ب م خوشها گر د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ ) 0 0 ( ه م ا ن ش س ر پ و ( 0 0 ( ف ف ک ا س د و پ ن ا م ز ا س ه ن و م ن ش و ر. د د ن ر گ مم م ي ر ب ه ر 1 ا و ت ح م و ر و ص ا و ر ز ا ش ه و ژ پ ر ا ز ب ا ا و ر ن ع ت جهت. مباشد ( ( د ن ا ر ل ا و شدن مشخص برا. ت ف ر گ ر ا ر ق ر م ا خبرگان و د ت ا س ا د أ ت د ر و م که مشود استفاده کرونباخ ه م ا ن ش س ر پ. د د ر گ م م م ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا و ) 0/9=α 7 ( ن ا م ز ا س. د ر گ م ر ا ر ق د أ ت د ر و م ا ذ ل د ش ا ب م ا ه ه ت ف ا ش نج س ااااا اا اا ر ف ي و ن ع م صصل ص ح ت ت ت ت ف ر ش پ ا ا پپپپپ پ پ پ پ ه د ا ف ت س ا ا ف ل آ ز ا د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ) 0/47=α ( ي ي ي ي ي ي و ن ع م ي ر ب ه ر 0/7 ال ها ب کهه ازآنجا د د ش ا ب مم م ) 0/88=α ( صل ص ص ح ت د. ه د م ن ا ش ن ا ر قق ح ت ا ه ر غ ت م ه ب ط و ب ر م ا ه ه ف ل ؤ م صف و ت ر ا م آ ه 1 ر ا م ش ل و د ج ز ا د ن ا م ش چ ت و ض ع ع و ن ه ب ق ش ع ت س و د ن ا م ز ا س د ه ع ت د ر ک ل م ع د ر و خ ز ا ب ل ق ا د ح ر ث ک ا د ح 1 قق ح ت ها ر غ ت م صف و ت ر ا م آ 1. ل و د ج ن گ ن ا م ر ا ع م ف ا ر ح ن ا س ن ا ر ا و گ ل و چ گ د ش ک Valerand
7 ر غ ت م ئ ا ر س ک /... ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م ش ق ن بررس ر ا ک م ه و ت س و د ع و ن کار وجدان ت ک ا ز ن ت ع ا ط ا ن و ر د ن و ر ب ش ز گ ن ا ب و ن ع م ر ب ه ر شهروند رفتار ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ف ط ر د ه ک ا ج ن آ ز ا و د ش ا ب م 3 د د ع ز ا ر ت ال ا ب ا ه ه ف ل ؤ م م ا م ت ن گ ن ا م د ه د م ن ا ش ن 1 ل و د ج ه ع م ا ج ر د ر غ ت م ن آ ت ع ض و ن د و ب ق ف ا و م ه د ن ه د ن ا ش ن 3 ز ا ر ت ال ا ب ن گ ن ا م ه د ش ب ا خ ت ن ا ه ک ا ه ن ز گ ق و ف ر ا م آ د. ش ا ب م ه ج و ت ا ب ن ا ش ن ل م ا ع ن ا و ر ن ا ز ا د ش ا ب م ن ا گ د ن ه د خ س ا پ ن د و ب ق ف ا و م ه د ن ه د ف و ن ر م س ا کولموگروف آزمون. ل و د ج ز ا د ن ا م ش چ ت و ض ع دوست نوع ه ب ق ش ع ن ا م ز ا س د ه ع ت د ر ک ل م ع د ر و خ ز ا ب ت س و د ع و ن کار وجدان ت ک ا ز ن ت ع ا ط ا ن و ر د ن و ر ب ي م ا م ت ر د ) ) ( ( ل و د ج ه ب ش ز گ ن ا ب و ن ع م ر ب ه ر ن ا م ز ا س شهروند رفتار ل ص ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا رK.S ا د ق م ت ع ض و ل ا م ر ن ز ا ر ت گ ر ز ب ي ر ا د ا ن ع م ر ا د ق م د ر ا و م ت س د ب 0/ 0 ن ا ا ب ه د م آ ه ه ه ف ل ؤ م. ت س ا ع ز و ت ر گ ي د ت ر ا ب ع ه ب. د ر ا د ن د و ج و ا ه ه د ا د ن د و ب ل ا م ر ن ر ب ي ن ت ب م ر ف ص ض ر ف د ر ي ا ر ب ي ل ي ل د ن ي ا ر ب ا ن ب. د ر ک ا ر ج ا ا ر ک ر ت م ا ر ا پ ي ا ه ن و م ز آ ن ا و ت ي م و ه د و ب ل ا م ر ن ق ي ق ح ت ي ا ه ه د ا د
8 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف ن ا ر د م و ن ع م ر ب ه ر ه م ا ن ش س ر پ د ر ا د ن ا ت س ا ي ل م ا ع ر ا ب. ل ک ش ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ د ر ا د ن ا ت س ا ي ل م ا ع ر ا ب. 3 ل ک ش
9 3 1 بررس ن ق ش م ا ن ج ر ف ت ا ر ش ه ر و ن د س ا ز م ا ن م ع ل م ا ن... / ک س ر ا ئ و ه م ک ا ر ب ا ر ش ک ل. 4 ب ا ر ع ا م ل ي ا س ت ا ن د ا ر د پ ر س ش ن ا م ه پ ش ر ف ت ت ح ص ل د ا ن ش آ م و ز ا ن ع ا م ل ي م ش ا ه د ه د ر ت م ا م ي م و ا ر د م ق د ا ر ي ب ز ر گ ت ر ا ز 0/3 د ا ر د ک ه ن ش ا ن م ي د ه د ب ي ن ه م ب س ت گ ي م ت غ ي ر ه ا ي پ ن ه ا ن ب ا م ت غ ي ر ه ا ي ق ا ب ل م ش ا ه د ه ق ا ب ل ق ب و ل ا س ت. ش ک ل. آ م ا ر ه م ع ن ا د ا ر پ ر س ش ن ا م ه ر ه ب ر م ع ن و م د ر ا ن
10 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ ر ا د ا ن ع م ه ر ا م آ 6. ل ک ش ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ص ح ت ت ف ر ش پ ه ز گ ن ا ه م ا ن ش س ر پ ر ا د ا ن ع م ه ر ا م آ. 7 ل ک ش
11 7 3 1 ئ ا ر س ک /... ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م ش ق ن بررس ر ا ک م ه و سنجش شاخصهاي ح ط س ر د ه د ا ف ت س ا د ر و م ي ا ه س ا ي ق م ز ا ک ي ر ه ن ا ن ي م ط ا ر ا د ق م % ه ر ا م آ -t value. ت س ا ر ا د ا ن ع م ه د ش ه د ه ا ش م ي ا ه ي گ ت س ب م ه د ه د ي م ن ا ش ن ه ک د ش ا ب ي م 1/6 9 ز ا ر ت گ ر ز ب ي گ د ن ز ا ر ب صها خ ا ش ر ي د ا ق م ل و ب ق ل ب ا ق ه د ش ه ب س ا ح م ر ي د ا ق م ي گ د ن ز ا ر ب صها خ ا ش ر ي د ا ق م ل و ب ق ل ب ا ق ه د ش ه ب س ا ح م ر ي د ا ق م ي گ د ن ز ا ر ب صها خ ا ش ر ي د ا ق م ل و ب ق ل ب ا ق ه د ش ه ب س ا ح م ر ي د ا ق م و ن ع م ر ب ه ر ا ه ه م ا ن ش س ر پ ش ز ا ر ب و ک ن ا ه ص خ ا ش. 3 ل و د ج ا ط خ ه ش ر ن گ ن ا م ت ا ر و ذ ج م ب ر ق ت )RMSEA( ص خ ا ش و ک ن ش ز ا ر ب )GFI( >1. 0 و ک ن ص خ ا ش تعدل برازش )AGFI( ه د ش ه د ش م ر ن ص خ ا ش )NFI( گ د ن ز ا ر ب ه د ش ن م ر ن ص خ ا ش )NNFI( گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش و ک ن ش ز ا ر ب )IFI( ه د ن ا ز ف ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه م ا ن ش س ر پ ش ز ا ر ب و ک ن ا ه ص خ ا ش. 4 ل و د ج ا ط خ ه ش ر ت ا ر و ذ ج م ن گ ن ا م ب ر ق ت )RMSEA( ص خ ا ش ش ز ا ر ب و ک ن )GFI( >1. 0 ص خ ا ش ش ز ا ر ب و ک ن ل د ع ت )AGFI( ه د ش ه د ش م ر ن ص خ ا ش )NFI( گ د ن ز ا ر ب ه د ش ن ن ن ن ن م ر ن ص خ ا ش ) NNFI ( گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش ش ز ا ر ب و ک ن )IFI( ه د ن ا ز ف صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ه م ا ن ش س ر پ ش ز ا ر ب و ک ن ا ه ص خ ا ش. ل و د ج طا خ ه ش ر ت ا ر و ذ ج م ن گ ن ا م ب ر ق ت )RMSEA( ص خ ا ش ش ز ا ر ب و ک ن )GFI( ص خ ا ش ش ز ا ر ب و ک ن ل د ع ت )AGFI( ه د ش ه د ش م ر ن ص خ ا ش )NFI( گ د ن ز ا ر ب ه د ش ن م ر ن ص اخ ش ) NNFI ( گ د ن ز ا ر ب >1. 0 ص خ ا ش و ک ن ش ز ا ر ب )IFI( ه د ن ا ز ف ق ق ح ت ت ا ض ر ف س ر ر ب ق ق ح ت ت ا ض ر ف س ا س ا ر ب ق ق ح ت ا ه ر غ ت م ن ب ط ا ب ت ر ا ا ه ن ل د م د ي ئ ا ت ج ي ا ت ن. 8 ل ک ش
12 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف ق ق ح ت ت ا ض ر ف س ا س ا ر ب ق ق ح ت ا ه ر غ ت م بن ط ا ب ت ر ا ا ه ن ل د م د ي ئ ا ت ج ي ا ت ن ر ا د ا ن ع م ه ر ا م آ 9. ل ک ش ه ض ر ف ي گ د ن ز ا ر ب ص خ ا ش ل و ب ق ل ب ا ق ر ي د ا ق م ه د ش ه ب س ا ح م ر ي د ا ق م ق ق ح ت ت ا ض ر ف ساختاري مدل ش ز ا ر ب ي ئ و ک ي ن ي ا ه ص خ ا ش. 6 ل و د ج IFI NNFI NFI AGFI 9. 0 GFI RMSEA > ش ز گ گ ن ا ا ب ن ا ر د م و ن ع م ر ب ه ر بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار : ل ص ا. د ر ا د ج ن ا م ش ق ن ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ر ث ا س ر ر ب ر و ظ ن م ه ب ث ح ب د ر و م ه ض ر ف ر د ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م م م ق ت س م ر ث ا ت س ا ب ر د اا ا ت د ا د رر ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ج ن ا م ر غ ت م ساختن دخل حالت در م ق ت س م ر غ ر ث ا ا ب ا ر سازه دو ن ا و ت ب ر ث ا ش ا ز ف ا ت ر و ص ر ث ا د. ش ا ب م 783 /0 =34 /0 0 9 /0 ه ج و ت ا ب 0/1 3 ر ر ب ا ر ب ر ر ث ا حاضررر فرضههه ر ر د. ت س ن ا د ل ل و ب ق ل ل ب ا ق ا ر ج ن ا م ر ث ا ز: ا ت س ا ت ر ا ب ع ج ن ا م ر غ ت م د و ج و صورت در م ق ت س م ر غ ا ر ر ثث ث أ ت ج ن ا م ر ر غ ت م د و ج و ن ا ر ب ا ن ب م ق ت س م غر ر س م ز ا م ق ت س م ر س م ر ث ا ن د و ب ر ت ش ب ه ب د. و ش م ع ق ا و د أ ت د ر و م ر ض ا ح ه ض ر ف ر د ج ن ا م ش ق ن و د ه د م ش ا ز ف ا ع ر ف ه ض ر ف س ا س ا ر ب ن ا ز و م آ. د ر ا د ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ا ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر : ل و ا ي و ن ع م ي ر ب ه ر ن ا ي م ه ط ب ا ر ت ر د ق ) )8 و ) )7 ل ا ک ش ا ش ن ا د صصل ص ح ت ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا و ه ر ا م آ. ت س ا ب و ل ط م گ ت س ب م ه د ه د م ن ا ش ن ه ك ت س ا ه د ش ه ب س ا ح م 0/1 3 ر ب ا ر ب ن ن و م ز آ t
13 9 3 1 ئ ا ر س ک /... ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م ش ق ن بررس ر ا ک م ه و ن ع % ا ط خ ح ط س ر د t ن ا ر ح ب ر ا د ق م ز ا ر ت گ ر ز ب ه ك ت س ا ه د م آ ت س د ب / نيز ر ا د ا ن ع م ه ه ه د ش ه د ه ا ش م ي گ ت س ب م ه د ه د ي م ن ا ش ن ه ض ر ف ن ن ن ي ا ر ب ا ن ب. ت س ا اول فرع و ه د و ب 1/6 9 ق ق ح ت د د د أ ت ت ت ب ث م ر ثث ث أ ت ن ا ز و م آ ش ن ا د صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ر ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ت ف گ ن ا و ت م و د د ر گ م. د ر ا د ه ض ر ف. د ر ا د ه ط ب ا ر ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س شهروند ر ا ت ف ر ا ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر : م و د ع ر ف ي و ن ع م ي ر ب ه ر ن ا ي م ه ط ب ا ر ت ر د ق )8( و ) )7 ل ا ک ش ا س ا س ا ر ب د ه د م ن ا ش ن ه ك ت س ا شده محاسبه 0/0 9 ن ا ر ح ب ر ا د ق م ز ا ر ت گ ر ز ب ه ك ت س ا ه د م آ ت س د ب ه ر ا م آ. ت س ا ب و ل ط م گ ت س ب م ه ر ب ا ر ب ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار و t ز ي ن ن ن و م ز آ 6/7 t ح ط س ر د ن ي ا ر ب ا ن ب. ت س ا ر ا د ا ن ع م شده مشاهده ي گ ت س ب م ه د ه د ي م ا ط خ ن ا ش ن و ه د و و ب 1/6 9 ن ع % د د ر گ م د أ ت ق ق ح ت م و د ع ر ف ه ض ر ف. د ر ا د ت ب ث م ر ث أ ت ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ر ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ت ف گ ن ا و ت م ه ض ر ف ن ا م ل ع م سازماننن شهرونددد رفتار : سوم فرع. د ر ا د ش ق ن ن ا ز و م آ س ا س ا ر ب ر د ش ن ا د صصل ص ح ت ت ت ف ر ش پ ش ز گ گ ن ا و ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا و ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار ن ا ي م ه ط ب ا ر ت ر د ق ) )8 و ) )7 ل ا ک ش ا ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ه ك ت س ا ه د م آ ت س د ب 3/43 نيز ن و م ز آ t ه ر ا م آ د ه د ي م ن ا ش ن و ه د و ب 1/6 9 ن ع ق ق ح ت ب و ل ط م گ ت س ب م ه د ه د م ن ا ش ن ه ك ت س ا شده محاسبه 0/34 برابر ن ا ر ح ب ر ا د ق م ز ا ر ر ت گ ر ز ب ح ط س ر د t ا ط خ. ت س ا % سوم فرع ه ض ر ف ن ي ا ر ب ا ن ب. ت س ا ر ا د ا ن ع م شده مشاهده ي گ ت س ب م ه ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ر ا ت ف ر گفت متوان و د د ر گ م د أ ت. د ر ا د ت ب ث م ر ث أ ت ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ر گ ه ج ت ن و ث ح ب ن ا ر گ ن ا ب ل ص ا ه ض ر ف ن و م ز آ ه ب ط و ب ر م ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م ر ا ت ف ر ه ک ت س ا ش ن ا د صل ص ص ح ت ش ز گ گ ن ا ا ب ن ا ر د م و ن ع م ر ب ه ر ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ر بب ب سازماننن شهرونددددد ج ن ا ممممم م م نقش آموزان و و و ن ع م ر ر ر ب ه ر بن ه ط ب ا ر ر د ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار ج ن ا م ش ق ن ز ا ل ص ا ح ه ج ت ن. د ر ا د ن د ب ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ش ز گ ن ا ا ب ن ا ر د م ا ب ه ل و ح م ف ا ظ و م ا ج ن ا ر د ن ا م ل ع م تبن صورت نمودن مشورت ه ک د د د ر گ مم م ز ا د ف م ا ه ا م ن ه ا ر د ا د م ت س ا و ت س ا و خ ر د و ه س ر د م ت ر د م ح ط س ش ا ز ف ا ب ج و م امر ان و ه د ش ن ا ن آ م ل ع سطح ارتقاء ث ع ا ب ن ا ن آ و س ش ن ا د ه ز گ ن ا م ز ال اا ا ه ا م ن ه ا ر د و خ ع ب ط ت ن ا ت م ا ب و خونسرد کمال در ز ن ه س ر د م ن ا ر د م. د د ر گ م ن ا ز و م آ
14 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف ا ه ن آ ه ب ا ر ت ر گ د ف ر ط ز ا. د ن ا م ن م ه د ا م آ ر ت ال ا ب ت ف ک ح ط س ا ب ش ز و م آ ت ه ج ر د ا ر ا ه ن آ و ه د و م ن ن ا م ل ع م ر م ت س م ن و ن د ن ا م ز و ر ه ب ت ه ج خود سازمان تعهد ظ ف ح و ل ا و ت م ا ه ت ب غ ح ط س ش ا ز ف ا ت ا م و ل ع م ت ر د م. د ش ا ب ه ت ش ا د ن ا ز و م آ ش ن ا د ش ز گ ن ا سطح افزاش ر د م ه م و ز ا د ن ا م ش چ ر و د و ن ا ن آ ن ت س ج ز ا ش ش ق ن د ن ا و ت م ا ه ن آ ه ب شده داده ت ل و ئ س م ل ا ب ق ر د داشتن نظر ر د با مدارس ا ر ب ش ز و م آ ا ه ه ا گ ر ا ک ر ا ز گ ر ب ا ب ش ر و ر پ و ش ز و م آ ن ا م ز ا س ت ل ا س ر ن ا م ل ع م اج ت ن.. د ن ر و آ م م ه ا ر ف ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ص ح ت ت ع ض و د و ب ه ب ا ر ب ا ر ه ن م ز ن ا ز و م آ دانش اولاء و ا ر و ت ک آ ن ) ( ن ا ر ا ک م ه و ا ض ر پژوهشها ن و م ز آ ه ب ط و ب ر م ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا 1. ت س ا ر ض ا ح ه ض ر ف نتاج ا ب و س م ه ) 1 0 ( ت س ا ن ا ر گ ن ا ب ل و ا ع ع ع ر ف ضه ر ف حاصل نتتتجههه. دارد ه ط ب ا ر ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا صورت بدن ن ا ز و م آ ش ن ا د تحصل ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ن ا م ا ت س و د ع و ن ه ب ق ش ع ن و چ م ه ش ا ز ف ا ا ب ن ا ر د م و ن ع م ر ب ه ر و ر ا ک ر د ر ا د ا ن ع م کار به و شغل تحصل ( انگزش ز ا ا ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ه ک ه ط ب ا ر ي ر ب ه ر ي و ن ع م ا ب د ا ع ب ا و ن ع م ر ب ه ر ه ک د د ر گ م تبن ن د ن ا م ا ) ن و ر د ت ا ب ج و م د د ن ا و ت مم م ش ز و م آ ز ک ا ر م ر د و ن ع م ر ب ه ر ا ه ه ف ل ؤ م د و ج و نتاج. د ر و آ م ه ا ر ف ا ر ن ا م ل ع م ل م ا ش ا ر. د ر ا د ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر. د د د و ش مم م ل غ ش انگزش افزاش م ظ ع ش ش ه و ژ پ اا ا هه ت ف ا ا ب ل و ا ع ر ف ضه ر ف ن و م ز آ د. و ش م ن ا ب شت پ و ه ت ش ا د ت ق ب ا ط م ) ( و م س ر و و س و م ل ) ( ا ه ه ت ف ا و ن ا ر ا ک م ه ر ا ت ف ر ا ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ه ک ت س ا ان ر گ ن ا ب م و د ع ر ف رضه ف ن و م ز آ ه ب ط و ب ر م ش ه و ژ پ ه ط ب ا ر ز ا حاصل نتجه. دارد ه ط ب ا ر ن ا م ل ع م سازمان شهروند ي و ن ع م ي ر ب ه ر ن ا ز و م آ ش ن ا د ر گ د ا د ن ا ر ف ه ک د د ر گ م ن ب ت گونه بدن ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س ل م ا و ع ر س ک ک ا ض ف و ن ا ک م جمله از و ه ب ر ج ت م ه ا ب ا ه ن آ ل م ا ع ت و ن ا ز و م آ ا ب و ه س ر د م ا ل و ا ش ق ن ه س ر د م و س س ر د ت ر م ا ه ب م ل ع م ط ل س ت ه ک و ر ا د ر ا ت ف ر د د د د د ن و ر ه ش ه ب ه ت س ب ا و ه ر ا و م ه ش ن ا د ا ل و ا د م آ ر ا ک د و خ ه ب همه دگر ل م ا و ع و ه س ر د م ه ب ت ب س ن ن ا ن آ ش ر گ ن و ن ا ز و م آ ش ن ا د ل ص ح ت ش ز گ ن ا م ل ع م ن ا ز و م آ ش ن ا د ش ر و ر پ و ش ز و م آ ر م ا ر د ع و ن ه ج و ت ر د و ت س ا حاضر پژوهش ه ج ت ن ه ت ف ا. د ر ا د ا ر د و خ ص ا خ ش ق ن ت ش ا د ن ا ع ذ ا ن ا و ت م ن آ ر ب ه ر خودکارآمد افزاش ب ج و م ه د ا د ش ا ز ف ا ا ر ن ا م ل ع م سازمان شهروند و ن ع م ا ت س ا ر ر د اا ا نه آ ر ا ت ف ر ن ا ر د م ن د ب شود معلمان ر د 1 - Acaray& Akturan -Lemos&Veríssimo
15 1 4 1 ئ ا ر س ک /... ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن ا م ش ق ن بررس ر ا ک م ه و ر د ا ر ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ب ت ر ت د ر ف ن ا ز و م آ ش ن ا د ف ر ط از. دهد افزاش ش ه ا ک موفقققققت احساس ه ک دد د ا ر ف ا نن ن ع. د ر ا د ر ا د ن ع م و ف ن م ثر أ ت ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ر ب ش ه ا ک ا اا نه آ ر د د د د ر ف ت ق ف و م ا ه ت ل ا ع ف ر گ ن ا ز مم م ر د د د د ن ت س ن ن ن ن ن ن ن ن ر اد ق د ن ر ا د ن ر و ا ب ا ر ان ش د و خ ا و ت ت س ا ه ه ت ف ا ن ن ا و ق و خشک مقررات د و ج و د. ن ا م ن شرکت سازمان شهروند رفتار ن ا م ل ع م ت ا ر ا ت خ ا و ه و ح ن د ر و م ر د نتاج. د ش ا ب ه ت ش ا د ش ق ن ن ا م ل ع م ) ( ق د ا ص ه ب ط و ب ر م ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا ر د ش ز و م آ ه ل ل ل و ق م د ا ج ا ر د د د ن ا و ت مم م ع ش ش ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا ا ب م و د ع ر ف ضه ر ف ن و م ز آ د. و ش م ن ا ب شت پ و ه ت ش ا د ت ق ب ا ط م 3( ( ن ا ر ا ک م ه و ر ف ت س ا ن ا ر گ ن ا ب م م و س ع ع ع ر ف رضه ف ن و م ز آ ش ق ن ن ا ز و م آ ش ن ا د صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ر د ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س ه ک ا پ و ت س د شخصت مسخ ه م و حاصل نتجههه. دارددد ن ا ز و م آ ش ن ا د صل ح ت ت ف ر ش پ ش ز گ ن ا ر د ن ا م ل ع م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر که مگردد ت ک ه ش م ل ه ح ت ه ه ج ر د ن ا م ل ع م ن ن ا ر ا ک م ه شهرونددد رفتااار ن د ب ز ا خارج وا ز ا م ع ا ( ن ا ز و ه م آ ش ه ن ا د ه ط ب ا ر ن ب ت ه ن و گ ر د ن ا ن آ ر و ا و ت س و د ن ا م ل ع م ه ک د ر و آ م ه ا ر ف ن ا ز و م آ ش ن ا د ا ر ب را ذهنت ن ا د ن ا و مت ) ه س ر د م ن ا ن آ ا ذ ل د ن ت س ه ا ه ن آ ل ص ح ت ت ف ا ن ا ر گ ن و ه د و ب ن ا ش ا ل ص ح ت ل ح ا ر م ط ا ب ت ر ا ا ه ن آ ا ب و ه د و م ن د ا د م ل ق ل ص ح ت ه ز گ ن ا ش ا ز ف ا ا ا ت ا ه ن و ن ا ز و م آ ر و د ه ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ت ب ر ت ث ع ا ب ک ن ا و ن ع ب ا ر ک ه ش م ل ح ه ب د ن ا و ت م ط ا ب ت ر ا ن ا ج ا ت ن. د ن ا م ن م ر ا ر ق ر ب ت ر و ص ه ب س و ر د ش ز و م آ. د م ا ج ن ب ن ا ن آ و ج ر د ه ک ل ب ه س ر د م ن ن ا و ق ز ا م ا ر آ ش ن ت ز ا ر و د ه ب و ت س و د و ص ص خ ت ش ن ا د د د د ن ا و ت مم م ا ب که بنش ن ا ن ت ش ا د ا ب ز ن معلمان. گردد معلمان و ز و م آ ش ن ا د ن ا م ر ا د ا پ ها ط ب ا ر د ا ج ا د ر و خ ر ب ه و ح ن ت ح و س ر د ت ه و ح ن د ر و م ر د د و خ ر ت د ش ر ا و ر ت م د ق ن ا ر ا ک م ه ز ا ن د و م ن ت ر و ش م ا و ن ا و خ س ر د ز ا م ع ا ( ن ا ز و م آ ش ن ا د ا ب ش ا ز ف ا ر د د ن ا و ت م ) ل ب ن ت ب ج و م خود امر ن ا. د ش ا ب ه ت ش ا د کنندها تعن ش ق ن نتاج. شد خواهد ه ر ه ب انگزش سطح افزاش ن ا م ل ع م ر و ر د ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د ر م د و ) ( ن ا ر ا ک م ه و ر س ف ا ش ه و ژ پ ا ه ه ت ف ا ا ب سوم فرع ضه ر ف ن و م ز آ د. و ش م ن ا ب شت پ و ه ت ش ا د ت ق ب ا ط م ) 1 0 ( ع ب ا ن م ر ق ا ب ر ب د د ک أ ت ا ب ن ا ن ک ر ا ک ي ن ا م ز ا س ي د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ر ب ي ل غ ش ي گ د و س ر ف ر ث أ ت. ) (. د ع س ه د ا ز آ و د ي ع س م ي ل س ه گ ن ن ا ت س ا ي د ر و ن ا ي ر د و ر د ا ن ب ل ک ه ر ا د ا ر د ي ش ه و ژ پ. ي ا س ت ک ن ج و و ج ن ف ل د م صص. شماره 4 سوم دوره ه ه ه ا گ د د ه م ا ن ل ص ف ن
16 ز ا پ / م و س ه ر ا م ش / م ه د ز ا ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 1 ر ر س پ و ر ر ت خ د ن ن ا ز و م آ ش ن ا د ي ل ي ص ح ت ت ف ر ش ي پ ش ز ي گ ن ا ن ي ب ة ط ب ا ر ي س ر ر ب. ) (. ا و ش ن ا و ض ر و ه م ط ا ف م ا ر ه ب ي ه ا گ ش ز و م آ ي ا ه ي گ ژ ي و ا ب ن ا ه ف ص ا ر ه ش ه ط س و ت م ه ر و د ص ص ه ر ا م ش م و د ل ا س ت خ خ ا ن ش ن ا و ر و ت ي ب ر ت ها ش ه و ژ پ ة ل ج م. ن ا نن ن آ ش ز و م آ ز ک ا ر م ز ا ک : ه ع ل ا ط م د ر و م ن ا م ز ا س د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ا ب ش ن ا د گ ن ه ر ف ه ط ب ا ر. ) (. ل ع ف ط ل ر ا ب ج ف ئ ا خ ن ا م ر د 1. صص شماره 14 ر ه ش ت ر د م ه ر ش ن. ن ا ر ه ت ر ه ش ق ت م و ش ر آ ي ي ا ز ر ي م م ا ر ه ب. ل ع د م ح ا ي ه ل ا شماره 71. ر ب د ت ه ر ش ن غ. ر و ص ن م ا ض ر و ن ع م ر ب ه ر اا ا هه ه ه ف ل ؤ م. ) ( ))). ن ا م ي پ. ن ا م ز ا س ر ر د اا ا ب گ د ن ز ت ت ر د م ا ه د ر ب ه ا ر و و ن ع م ش و ه ۀ ط ب ا ر. ) (. الهه حجاز و. د و ع س م ل ع م ه 3. ر ا م ش م ه د ز و ن ل ا س س ا ن ش ن ا و ر ه ل ج م. ن ا م ل ع م سازمان شهروند رفتار ن ا ح ب س و. ن س ح م د ا ژ ن ف ر ا ع. ل ع ن ا ه ف ص ا ر ص ن. ا ض ر د ن و ه پ س ي ن ا ب ع ش ع ن و ر د ش ز گ ن ا غ ر ا ه ب ر ر ب و ن ع م ر ب ه ر ر ثث ث أ ت. ) )))) ))). د م ح م ص ص 3 1 ه ر ا م ش ت ل و د ت ي ر ي د م ز ا د ن ا چشم نشره. ن ا ن ک ر ا ک ي ي ز ا س د ن م ن ا و ت ر د ي ي و ن ع م ي ي ر ب ه ر ش ش ق ن. ) ( (. س ا ب ع ي د م ص و. ن س ح م ي ش خ ب ي ل ع. ا ض ر م ن ا ت س ا ن ا ن ا و ج و ش ز ر و ل ك ه ر ا د ا ن ا ن ك ر ا ك ت ر د م ه ر ش ن. ن ا د م ه ص ص ه 3 ه ه ر ا م ش م ج ن پ ه ر و د ش ز ر و ه ه ط ب ا ر. ) ( )) ( (. د و ع س م د س و س و م و. ا ر ه ز ه د ل و ت. ه م ط ا ف ش ن م ت ا ر ک. ه م و ص ع م ل ض ا ف. ل م ج ر ف ق د ا ص و و ن ع م ر ب ه ر. 1 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ه ا ر ر و ن م ا پ ه ا گ ش ن ا د ن س ر د م ن ب ر د ل غ ش ش ز گ ن ا ه ه م ا ن ل ص ف م ل ل ا س ي ي ت س ي ز ق ال ا خ ا ي ي د ن و ر ه ش ر ر ا ت ف ر و ي ي ت ك ر ا ش م ت ي ر ي د م ن ي ب ط ا ب ت ر ا. ) (. ن س ح د س ر م ا ع د س و. ه م ط ا ف ب و ا. ن س ح م ب ط م و د ه ر و د ي ش ز ر و ت ي ر ي د م ر د كاربردي پژوهشها. ن ا ه ا پ س ه ك ر ا ب م د ال و ف ه ا گ ش ا ب ن ا ن ك ر ا ك ي ن ا م ز ا س 311. صص 81 - شماره 4 د د ر ك ل م ع اا ا ب ت ت ف ر ش ي پ ش ش ز ي گ ن ا و ي ي ل ي ص ح ت ي ي گ د و س ر ف ه ه بط ا ر. ) (. ق ت ر ا و ز و. س و م ر پ. د م ح م م ظ ع ل ا س ي ب ا ي ش ز ر ا و ش ز و م آ ي ش ه و ژ پ ي- م ل ع ه ي ر ش ن. ه ط س و ت م ه ر و د ن ا ز و م آ ش ن ا د ي ل ي ص ح ت ص ص ت ف ن ن ا ب ع ش. ن س ح م د ي س ه م. ا ض ر م ظ ا ک چچچچچچ چ ر و. د ا و ج ل و پ ا ز خ. د ا و ج ل ا چ 7 ه ه ه ه ه ر ا م ش م ت ف ه. ب ت ج م ن ا م ا و د د ر ک ل م ع و ي ي د ن و ر ه ش ر ر ا ت ف ر د ه ع ت اا ا ب ه ه د ش ک ا ر د ا ي ي و ن ع م ي ي ر ب ه ر ن ن ب ط ا ب ت ر ا ار ت خ ا س ل د م ه ئ ا ر ا. ) ( شماره. سوم دوره سوم سال ر ا ت س ر پ ت ر د م ه م ا ن ل ص ف. ن ا ر ا ت س ر پ د ي س ي ل ا م ك ر ي م ه س ش ش ق ن. ) ( ( (. د ا ه ر ف د ج م ا ي د ا ه ر ف و. ي ر ا ز م م ي ه ا ر ب ا. ر ب ک ه ر ا ب خ. د م ح م ش ش ز ي گ ن ا ي ر گ ي ج ن اا ا ي م اا ا ب ن ا ي و ج ش ن ا د ي ل ي ص ح ت د ر ك ل م ع ه. ر ا م ش م ه د ز ن ا ش سال ي د ر ب ر ا ك ي س ا ن ش ن ا و ر ر ر ب ن ا و ر ت ت ر د ش ش ه و ژ پ و ش ش ش ن ا د ه ر ش ن. ي ل ي ص ح ت ت ت ف ر ش ي پ
17 3 4 1 بررس ن ق ش م ا ن ج ر ف ت ا ر ش ه ر و ن د س ا ز م ا ن م ع ل م ا ن... / ک س ر ا ئ و ه م ک ا ر Acaray, A., and Akturan, A. (01). The Relationship between Organizational Citizenship Behaviour and Organizational Silence. Social and Behavioral Sciences. 07: Afsar, B., Badir, Y., and Safdar Kiani., U. (016). Linking spiritual leadership and employee pro-environmental behavior: The influence of workplace spirituality, intrinsic motivation, and environmental passion. Journal of Environmental Psychology. 4: Amrai, K., Elahi Motlagh, Sh., Azizi Zalani, H., and Parhon, H. (011). The relationship between academic motivation and academic achievement students. Social and Behavioral Sciences. 1: Dent, E., Eileen, H., and Deborah,W. (01). Spirituality and leadership: An empirical review of definitions,distinctions, and embedded assumptions. Journal of The Leadership Quarterly. 16: Demir, K. (01). Teachers' organizational citizenship behaviors and organizational identification in public and private preschools. Journal of Social and Behavioral Sciences. 174: Fry, L., Sean, H., Michael, N., Fred, W. (014). Retraction notice to Impact of spiritual leadership on unit performance. The Leadership Quarterly. : Graham, A. (1989). "Organizational Citizenship Behavior: Construct Redefinition, Measurement, and Validation". Academy of Management Journal. 34.(). Hamjah, S., Hanin, Z., Ismail, F., Sham, M.D. and Rosmawati Mohd, R. (01). Spiritual approach in managing work-related stress of academicians. Social and Behavioral Sciences. 174: Lemos, M., and Veríssimo, L. (014). The relationships between intrinsic motivation, extrinsic motivation, and achievement, along elementary school. Social and Behavioral Sciences. 11: Nair, S.M., Najeemah, M.Y., and Su Chooi, H. (014). Comparing The Effects Of The Story Telling Method And The Conventional Method On The Interest. Motivation And Achievement Of Chinese Primary School Pupils, Social and Behavioral Sciences. 116: Polat, S. (014). The Level of Faculty Members' Spiritual Leadership (SL) QualitiesDisplay According To Students in Faculty of Education. Social and Behavioral Sciences. 1:
ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
Διαβάστε περισσότεραر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
Διαβάστε περισσότεραی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραد ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د
Διαβάστε περισσότεραد ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب
Διαβάστε περισσότεραو ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م
Διαβάστε περισσότεραت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د
ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س
Διαβάστε περισσότεραا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی
Διαβάστε περισσότερα2
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح
Διαβάστε περισσότεραس ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 1 4-57 ص ص ت م ال س ر گ ج ن ا م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض
Διαβάστε περισσότεραت س ا ه د ش ن.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م
Διαβάστε περισσότερα1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,
ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا
Διαβάστε περισσότεραل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن
Διαβάστε περισσότεραح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س
Διαβάστε περισσότερα2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی
Διαβάστε περισσότεραGholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1
Διαβάστε περισσότεραا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س
Διαβάστε περισσότεραر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )
ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر
Διαβάστε περισσότεραآ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی
5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر
Διαβάστε περισσότεραRelationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب
Διαβάστε περισσότεραص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت
Διαβάστε περισσότεραر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3
زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر
Διαβάστε περισσότεραد ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραد ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه
ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا
Διαβάστε περισσότεραی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت
Διαβάστε περισσότεραپژ م ی عل ام ه ص لن ف
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ
Διαβάστε περισσότεραا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه
Διαβάστε περισσότεραا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραم ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن
ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41
Διαβάστε περισσότεραه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک
Διαβάστε περισσότεραر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی
Διαβάστε περισσότεραه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 8-7 9 ص ص ل غ ش ت ا ض ر ا ب ن ا م ز ا س و ج و ف ن م و ت ب ث
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و
Διαβάστε περισσότεραد ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د
ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ
Διαβάστε περισσότεραن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق
Διαβάστε περισσότεραک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر
Διαβάστε περισσότερα2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.
و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د
Διαβάστε περισσότεραEngagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص
Διαβάστε περισσότεραت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0
Διαβάστε περισσότερα. ) Hankins,K:Power,2009(
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض
Διαβάστε περισσότεραی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م
) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر
Διαβάστε περισσότεραع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
Διαβάστε περισσότεραMohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3
Διαβάστε περισσότερα2. Podsakoff et al. 3. Bogler & Somech
صمد حسن ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 پاز 3 ه ا م ش م ه ن ل ا س 9 1 1-9 3 1 ص ص ن ا ن ک ا ک ش ن ا د م ه س ت ح ط س ا ق ت ا ا ب ن ا م ز ا
Διαβάστε περισσότεραو ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا
Διαβάστε περισσότεραا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م
Διαβάστε περισσότεραا م ل ع م ت ب ث م ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3
) ل غ ش ق ا ت ش ا ش ز م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 6-84 ص ص ر ف ع ج ه ن ک س 1 م د ق م د ا ر م د ج م ل غ ش
Διαβάστε περισσότερα1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin
ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب
Διαβάστε περισσότερα2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه ل ا س 7 2 1-8 4 1 ص ص س ر ا د م ا د ت ب ا ا م ل ع م م ل ع ب ش و خ ا ب ه د ش ع ز
Διαβάστε περισσότεραن ه ع ال م ط ا بی ان ز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب
Διαβάστε περισσότεραا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د
:) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش
Διαβάστε περισσότεραAn Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر
Διαβάστε περισσότεραamongst the Faculty Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا
Διαβάστε περισσότερα2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice
ا ش ا د - و ج ش ا د - ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 1 8-3 9 ص ص ا ا س د ا م ز ا س د ا م ت ع ا و ا م ز ا س د و ه ش
Διαβάστε περισσότεραKeywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر
Διαβάστε περισσότεραق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه
Διαβάστε περισσότεραن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 5 4 1-8 6 1 : ص ص ی ر ا ک ط ی ح م ت ی و ن ع م و دمتگزار رهبری
Διαβάστε περισσότεραJournal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3
م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي
Διαβάστε περισσότεραComponents and Job Stress
ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3
د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف
Διαβάστε περισσότεραBINOMIAL & BLCK - SHOLDES
إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل
Διαβάστε περισσότερα2. Knowledge Management
ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر
Διαβάστε περισσότεραی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک
() و د خ ن و م ز آ زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 ن ا ت س م ز ه ر ا م ش م ه د ل ا س -6 ص ص ر ب د ک أ ت ا ب درس برنامه ب و ل ط م و گ ل ا ش
Διαβάστε περισσότεραف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 تابستان 3931 ص ص -7 8 6 7 ت ب ن ر ا ب ط ه ب ن ف ر ه ن گ س ا ز م ا ن و س ال
Διαβάστε περισσότεραdepression, anger and anxiety of women prisoners
() ا و ن ا م Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 26/Autumn 206 PP: 63-73 ت خ ا ن ش - ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 395 پاز م ش ش و ت س ب ر ا م ش. م ت ف ل ا س 63-73 : ص ص ن ا ن
Διαβάστε περισσότεραم ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب
ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س
Διαβάστε περισσότεραل أ س م ل ح اای ا ته ت ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ی س ر د ه م ا ن ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ی ش خ ب ر ا ب ت ع ا و طراحی هدف ا ب حاضر پژوهش ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 9-7 2 ص ص ا ه ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ک أ ت ا ب س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م و گ
Διαβάστε περισσότεραComparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا
Διαβάστε περισσότεραWomen referred to health centers of Varamin city
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 7/Issue 25/Spring & Summer 206 PP: 9-20 ت خ ا ن ش - ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف ن ا ت س ب ا ت و ر ا ه ب م ج ن پ و ت س ب ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-20
Διαβάστε περισσότεραا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت
ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue19/Summer 2014 PP: 31-41 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 4-1 3
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )
ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل
Διαβάστε περισσότεραJob Involvement of Women Teachers
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر غ ا ر م ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م س ر ا د م 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 3 1-4 4 1 ص ص ن ا ر دبی نی ا م ز ا س د ه ع ت و تی
Διαβάστε περισσότεραمینا ی ل غ ش ش ی ا ر گ ه ر و ا ش م ه ت ش ر د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه و ر د و خ ن ا ر ی ا ت ک ر ش ی ن ا ج ی ه م ی ظ ن ت ی ر ا ک ه
ت) م ال س ر ج م Journal of AnaliticalCognitive Psycholoy Vol. 7/Issue 25/Spring & Summer 2016 PP: 2131 ت خ ا ن ش ل ل ح ت س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف ن ا ت س ب ا ت و ر ا ه ب م ج ن پ و ت س ب ه ر ا م ش
Διαβάστε περισσότεραwith Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue18/Spring 014 PP: 47-58 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 3931 بار م د ج ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 7 4-8 5 : ص ص ن ا م ز ا س د ن و ر
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح
Διαβάστε περισσότεραAssessments ج ا ی ر ب ی د ه م ی. Shahid Chamran University of Ahvaz Reza Maleki Shahid Chamran University of Ahvaz
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol /Issue1/Autumn 1 PP: 87-97 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 191 پاز م د ز ا و د ر ا م ش م و س ل ا س 7 8-7 9 : ص ص ت خ ا ن ش ا ر ف ب ا
Διαβάστε περισσότεραی م و ر ا ن ا ت س ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م 1
شی ز و م آ ت دیی م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ا م ش م ه د ل ا س 9 3 1-5 5 1 ص ص ن س ح ن ز ن ا ی ب د ن ی ب د ی ن ا م ز ا س د ا م ت ع ا ی ا ه ه
Διαβάστε περισσότεραا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ش خ ب ر ث ا ی ن ی ب ش ی پ ن ی ئ و ک و ن و ر م ا ک ی گ ت س ی ا ش ی و گ ل ا 2
ه د ر م ه د ه ی م س ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 1 4 1-2 6 1 ص ص س ا س ا ر ب س ر ا د م ن ا ر
Διαβάστε περισσότερα: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ
5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و
Διαβάστε περισσότεραر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن
ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی
Διαβάστε περισσότεραم ر ک هلل ا د ا ز آ 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 7-4 9 ص ص س ح ع ا م ت ج ا ت ا ف ک ا ه ه ف ل و م س ا س ا ر ب ا
Διαβάστε περισσότεραسی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص -8 1 1 9 7 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا
Διαβάστε περισσότεραد ا ز ع ی ف ش د ی م ح 1
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 1 3-9 4 : ص ص ع م ا ج ت ی ف ی ک ت ی ر ی د م ر ا ر ق ت س ا ق ی
Διαβάστε περισσότεραا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب
Διαβάστε περισσότερα