Assessments ج ا ی ر ب ی د ه م ی. Shahid Chamran University of Ahvaz Reza Maleki Shahid Chamran University of Ahvaz

Transcript

1 Journal of Industrial/Organization Psychology Vol /Issue1/Autumn 1 PP: ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 191 پاز م د ز ا و د ر ا م ش م و س ل ا س : ص ص ت خ ا ن ش ا ر ف ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب و ر پ ا ک ب س و ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر Relationship between Leadership- Followership Styles and Fear of Meta-cognition Assessments ج ا ر ب د م س ا ن ش ر ا ک و ج ش ن ا د ز ا و ا ن ا ر م چ د ش ا گ ش ن ا د ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر د ش ر ا ک ل م ا ض ر ا گ ش ن ا د ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک و ج ش ن ا د ز ا و ا ن ا ر م چ د ش 1 د ک چ ر ب ر سبکا بن ط ب ا ر س ر ر ب ش و ژ پ ن ا ز ا ف د : ف د ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ( ت خ ا ن ش ا ر ف ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب و ر پ ا ک ب س کل را ق ق ح ت ن ا ر ا م آ جامع : ش و ر ت س ا د و ب ) ف ن م و ت ب ث م ر د چمران شد دانشگا د ش ر ا کارشناس و کارشناس دانشجوان ش و ر ب ک د ن د م ل ک ش ت ل ص ح ت ل ا س م و د ل ا س م ن ب ا خ ت ن ا ا ن آ ز ا ر ف ن 51 شامل نمونا د ا س ف د ا ص ت گر نمون ج ا ت ن : ج ا ت ن د د ر گ ل م ک ت ا ن آ ط س و ت ق ق ح ت ا م ا ن ش س ر پ و ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر د ا ر ف ا و ر پ ک ب س و ر ب ر ک ب س ن ب ک د ا د ن ا ش ن د ر ا د د و ج و ) =α 1 و 5 ل د ا ع م ا ف ب ر ض ( ر ا م آ ن و م ز آ س ا س ا ر ب ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب ر ب ر ک ب س ن ن چ م و = و د خ ( ر ا م آ ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر س ل ا و ل ا ک س و ر ک ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب ر ب ر ک ب س ک ل ا ح ر د د ر ا د ) 5=α س ا س ا ر ب د و ش م د ا ش م ن ن چ م د ر ا د ن ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب د ا ر ف ا و ر پ ک ب س ک والس کروسکال آزمون ر د د ر ا د 1=α( و = و د خ ( ر ا م آ ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ف ن م د ر ا د ن ا ط ب ا ر ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب و ر پ ک ب س ک ل ا ح و ر پ ا ک ب س ر ب ر ا ک ب س : د ل ک ا ژ ا و ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت Mehdi Baryaji Shahid Chamran University of Ahvaz Mehdi_Baryaji@YahooCom Reza Maleki Shahid Chamran University of Ahvaz Abstract Aim: This study attempts to investigate the relationship between Leadership-followership styles and fear of metacognition assessment (fear of positive evaluation (FPE) and fear of negative evaluation (FNE)) Method: The statistical population comprised all the graduate and undergraduate students of faculty of educational science and psychology in Shahid Chamran University, out of which a sample of 15 individuals was randomly selected and the data were analyzed using Kruskal Wallis test Results: Findings indicated that there exists a significant relationship between leadership and followership styles Moreover, leadership style is significantly correlated to fear of positive evaluation Whereas, no significant relationship was observed between leadership style and fear of negative evaluation Furthermore, followership style and fear of negative evaluation are significantly correlated to one another Whereas, no significant relationship was observed between fellowship style and fear of positive evaluation Keywords: Followership Styles, Leadership Styles, Fear of Positive Evaluation (FPE), Fear of Negative Evaluation (FNE) Received: November 7, 11 Accepted: November, 1 9 8/6/ 1 : ت ف ا ر د خ ر ا ت 1 9 9// : ش ر ذ پ خ ر ا ت

2 گاست ز ا پ / 1 ر ا م ش / م و س ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 8 8 م د ق م و ال ع و ج ش ن ا د گ د ن ز د و ب خواند اجتماع ص ص خ ت م ا و ر ن د ن آ ر د ک افراد د ن ت س جامعا ر سازان آند ن ا و ج ش ن ا د ت ال م ا ع ت چارچوب در ن ا و ج ش ن ا د د ر گ م ر ب ر د ز ن ا ر ع ا م ت ج ا ط ب ا و ر ش ز و م آ و ر ذ پ جامع فراندا ص ص خ ت ا ش ز و م آ ر ب ا ش ق ن ر ا د د ع ف ن ص ا ت ا ق ق ح ت ا ت ل ا ع ف ر د ل ا ث م ن ا و ن ع ب د ن ن ک م ن ر م ت ز ن ا ر د ا ز ع ا م ت ج ا ا ش ق ن ا گ ش ن ا د و ر پ ا ش ق ن ر ا د د ع و ج ش ن ا د ر ا ک ا ا گ ش ن ا د ت ا م د خ و ش ز و م آ ا ر ا ت خ ا س ا ب ل م ا ع ت ر د ل ا ح ن ع ر د و د ن و ش م ر ب ر ل م ا ع ت ن ا ک ر د ک د ن ر گ م ر ا ر ق ع ا م ت ج ا ا ش ق ن ن ا ا ب ل م ا ع ت ر د ن ا و ج ش ن ا د د ر ف ا گ ژ و و ت ص خ ش ن ا م ن ا ر د د ن ت س د ن ا و ت م خور فرا ب ن ا و ج ش ن ا د چ چنان باشد ت ش ا د ن ا و ا ر ف کاربرد آند ص ص خ ت م و ر ن ش خ ب ر ث ا و کارا برا ز ر م ا ن ر ب ر د ن ا د ن آ ر د د ن د ر گ ز ا س د ن م ن ا و ت و ر پ و ر ب ر د ن ن ا م ع ا م ت ج ا ا ش ق ن ا ف ا ا ن ا و ت ر ب ر ث و م ت ص خ ش ا گ ژ و ز ا ت خ ا ن ش د ش د ن ا و خ ع م ا ج ر د ر ت ش خ ب ر ث ا و ر ت ب ن ا و ر پ و ن ا ر ب ر ص ص خ ت م ا و ر ن ر ث أ ت ت ح ت ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ر ب ر م ن ک م ر ا ش ا ا ن آ ز ا د ر و م و د ب م ا د ا ر د ک ت س ا د ش ئ ا ر ا ر ب ر ا ر ب ف ل ت خ م ف ر ا ع ت ) ر ب ک ا و د ا ز حسن آذر ز ا ن ز ا ل ق ن ب 7 1 ( ن ا ر گ س ع ) ن ا ئ ا ض ر ( ک ر ت ش م ف د کسب برا ن ا ر گ د ن د ا د ر ا ر ق ن و گ ن ا ا ر ر ب ر ل و ط ر د ک ر ت ش م ف د ب ن د س ر ا ر ب ع ا م ت ج ا ک ت ا د ا ر ب ل و ص ا و ن ا ب م ب شدن متوسل : کند م ف ر ع ت ا ر ب ش و ر ن ر ت ب ن ا و ن ع ب خاص روکرد چ ا م ا گرفتاند قرار ع ل ا ط م د ر و م و ت ف ا ع س و ت ر ب ر ا ر ظ ن ز ا ر ا س ب گذشت قرن ت ر ا ب ع ر ب ر ر ا ت ف ر م و ش ل ئ ا ق ت و ا ف ت ر ب ر ک ب س و ر ب ر ر ا ت ف ر ن ب ک ت س ا ضرور است د ش ن ا س ا ن ش ا ت ع ق و م م ا م ت ن ع ت ز ا د ن ت ر ا ب ع ت ا م ا د ق ا ن ا د ر ب م ر ا ک ب گرو اعضاء کار کردن آنگ م و ن د ا د ت ج ر د ر ب ر ک مشخص ت ا م ا د ق ا ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ر ب ر ک ب س ر گ د و س ز ا ا ن آ ت ا س ا س ح ا و ا ف ر ب ج و ت ن د ا د ن ا ش ن و و ر گ ء ا ض ع ا ز ا ن د ر ک د ا ق ت ن ا ا ق و ش ت ر ا ک ط ب ا و ر و ف ا د ا ت م و ا د م ب ر ب ر ک ب س ن ا ر ب ا ن ب د ز گ ن ا م ر ب ف ل ت خ م ا ت ع ض و ر د ا ر و ا ر ا ت ف ر ک د ر ف ز ا ن ر ا ت خ ا س ا ن ب ر ز ز ا ت س ا ک حال در د ن ک م ر غ ت ر گ د ت ع ض و ب ت ع ض و ز ا ر ب ر ر ا ت ف ر ک د و ش م ظ ح ال م د ر ا د ج و ت ف ل ت خ م ا ت ع ض و ر د ا ز ا ن ب س ک ) 7 1 ن ر و ش خلل ترجم )فدلر د ر ا د ت ا ب ث و ت م و ا د م د ش ا ب م ر ا ت ف ر ن ا ز گ ن ا ک و ا ز ا ن ر ا ت خ ا س و گ ل ا د ر ف ر ر ب ر 1 ) ر ب ک م ج ر ت د ر ا چ ن ال ب و س ر ) د د م ن ا ش ن د و خ ز ا ن ا ر گ د ا ت ل ا ع ف ر د ذ و ف ن ب م ا د ق ا م ا گ ن ب ک ت س ا و ا ر ا ت ف ر ا م ا د ن ا د ا د ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ا ر ن ا م ز ا س ن و گ ا ن و گ ا ر غ ت م ر ب ا ن آ ر ث أ ت و ر ب ر ا ک ب س د ا ز ت ا ع ل ا ط م خ ر ا ت ظ ا ح ل ز ا ا ک ب س ر ب ر ب ر ا ک ب س ر ث أ ت ا ش و ژ پ ز ا د و د ح م د ا د ع ت و ل ر ج ن ال و ک رن ر و د ن ا و ال ث م ( د ن ا د ا د ر ا ر ق ع ل ا ط م د ر و م ا ر و ر پ 5 ن ا و ن ع ب ا ر ر ب ر ت ع ق و م ا ر ظ ن د ش ا ب م ت ع ق و م ر ب ر ر ظ ن ش و ژ پ ن ا ر ظ ن ن م ز ) 1 6 ) 9 ک ر و ب ( ند ن ب م ر ا ت ف ر و ف ظ و ب ط و ب ر م ا ر غ ت م و ا ر ا ت خ ا س ق ر ط ز ا ر گ ز ا د ن ا ل ب ا ق م و ف م د ر ا چ ن ال ب و س ر ر د ر ب ر سبک تعن ر ب ر ث و م ت م ا ز ئ ا ح ا ر غ ت م ز ا ک ل ز ن م ب ا ر کارکنان آمادگ ا غ و ل ب ن ا ز م ) ( ضرورت بر ت ع ق و م ر ب ر ر ظ ن ر د ت س ا خاص کار ک م ا ج ن ا ا ر ب د ا ر ف ا ل ا م ت و ن ا و ت ن ا ز م گ د ا م آ ز ا ر و ظ ن م د ن ر گ م ر ظ ن م ا ج ن ا ا ر ب ن«ا ن ک ر ا ک «گ د ا م آ ن ا ز م ا ر«ب ر «( ع ا م ت ج ا و س ا س ح ا ت ا م ح ( ا ط ب ا ر ر ا ت ف ر و ) ا م ن ا ر و ت ا د ( ر ا ک ر ا ت ف ر ق ا ب ط ن ا 1 Hersey & Blanchard Followership Style Vandoren Colangelo 5 Geist 6 Burke

3 ز) م ا ل و 6 ( ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر ر ا چ ب ت ر ت ن د ب د و مش ز و ج ت ص ا خ ر ب ر ک ب س ن ا ن ک ر ا ک گ د ا م آ ز ا ح ط س ر ب س ح ر ب س ا س ا ن ا ر ب د و ش م د ک ا ت ر ا ک ب س ک 1 : د ن و ش م ز ا م ت م ر ب ر ک ب س ر و ت س د ن ا ر د د ن ش ا ب ل م ب و ن ا و ت ا ن ا ن آ و کم کارکنان آمادگ سطح ک موقعت ا ر ب ر ز ن ا ن ک ر ا ک گ د ا م آ ک ت ع ق و م ا ر ب ت ک ر ا ش م ک ب س د ن د م ا ج ن ا «ن و گ چ «ا ر «ر ا ک چ «ک د و ش م ت ف گ ن ا ن ک ر ا ک ب ت ل ا ح ن ا ن آ ا ر ب ر و ت س د ر و د ص ن م ض ت ل ا ح ن ا ر د د ن ر ا د س ف ن ب د ا م ت ع ا و د ن د ن م ق ال ع ل و د ن ر ا د ن ت ل و ئ س م ل و ب ق ن ا و ت د ا ر ف ا و ت س ا ط س و ت م ح ط س ک ت ع ق و م ا ر ب ت ا م ح ک ب س د و ش م د ا ف ت س ا ق و ش ت ر ا ز ب ا ز ا ن ا ن ک ر ا ک ق و ش و ر و ش ظ ف ح ا ر ب و د و ش م د ا د ح ض و ت د ش ا ب ن ا پ ا ن آ ن ا ن م ط ا و ل ا م ت ح ط س ل و د ن ش ا ب ر ا د ر و خ ر ب ت ل و ئ س م ل و ب ق ا ر ب ف ا ک ن ا و ت ز ا و د ش ا ب ط س و ت م ال ا ب ن ا ن ک ر ا ک گ د ا م آ ن ا ن ک ر ا ک گ د ا م آ ح ط س ک ت ع ق و م ا ر ب ض و ف ت ک ب س د ن ک م ک ت د ا م ت ع ا ر ب ن ت ب م ب ن ا ج و د ت ا ط ا ب ت ر ا ر ب ر ب ر ت ل ا ح ن ا ر د ) ن ا ئ ا ض )ر د ن ر ا د ت ا د و ت ا م ح ب ز چ ا ن ز ا ن د ا ر ف ا ت ل ا ح ن ا ر د ت س ا ب و ل ط م د ح ر د ا ن آ ل ا م ت و ن ا و ت و ت س ا د ا ز 1 ن ر و ک ل آ و د ا م ن م ف ر ع ت د«ن ک ل م ا ک ا ر ر ب ر ک ا ن و گ ب ل م ع ب ل ا م ت و ت ف ر ظ ن ت ش ا د «صورت ب ا ر و ر پ 9( 9 1 ) ت س ا د ر ک ف ص و ت» ن ا م ز ا س ر د ل م ا ک ن ا ر ا ک م و ت س ا ش ال م ا ک د ا ر ف ا ن ا و ن ع ب ن ا و ر پ ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د «ا ر و ر پ ) ( ل ک د ا د ع ت جان در ا ا ع ط ق د ن ش ا ب ت ش ا د د و ج و د ن ن ا و ت م ن ز ن ن ا ر ب ر ن ا و ر پ ن و د ب و ت س ا ر ب ر جور پرو ک مشود ر ا ظ ا ب ل غ ا ر ب ر د ن ا ر ف الزم پروان د ن ت س ر گ د ص خ ش و ر پ ا ن ا م ز ا س ر د ز ن ن ا ر ب ر د و خ ز ا ر ا س ب ت ح و ت س ا ن ا ر ب ر ز ا ر ت ش ب ن ا و ر پ و ن و ر ا م ( د ن ت س ن ا ر ب ر و ن ا ر د م ن ب ر ا ت ف ر ت ال د ا ب ت و ت ال م ا ع ت ت ف ک ب ت ا م ظ ا ح ل ب و ض ع ر- ب ر ل د ا ب م ) 1 ن ب ل- و ا و ج و ت ر ب ن ت ب م ن ا ا ر گ ت ا م ح ل د ا ب ت ط ب ا و ر د و خ ن ا ن ک ر ا ک ا ب ن ا ت س ر پ ر س و ن ا ر د م ت ق و د و ش م ط و ب ر م ر ا ک ا ط ح م ر د و ن ا ن ک ر ا ک ن ب ب و ل ط م ت ف ک ا ب ا ل د ا ب م ط ب ا ر ک د و ش م ت ف گ ح ال ط ص ا ب د ن ن ک م ر ا ر ق ر ب ا ر ض ت ق م ت ا د و ا م ن ا ر ب ت ل ف غ ر ب ن ت ب م ن ا ن ک ر ا ک ا ب ت س ر پ ر س و ر د م ن ب ط ا ب ت ر ا ل د ا ب ت و ط ب ا ر ک چ ر ل ب ا ق م ر د ت س ا د م آ د و ج و ب ن ا ت س ر پ ر س خاکسار پرور ل گ ( د و ش م ف ع ض ت ) و ض ع ( ن ا ن ک ر ا ک ر- ب ر ن ب ل د ا ب ت ط ب ا ر کفت مزان ن ا م ب د ش ا ب ز ا س ش ز ر ا ب و ج و ت ب 781 غفور و سبکا با گ ت س ب م ط ب ا ر ن ا و ن ع ب ال و م ع م و ر پ سبکا ) 91 زاد ن س ح و جوادان پرور ل گ ز ا ل ق ن ت س ا ت ف ر گ ر ا ر ق ع ل ا ط م د ر و م ر ض ا ح ق ق ح ت د ن ن ا م ر ب ر خود معنا ز ن ر ب ر ن ا و ر پ ن و د ب د ش ا ب م ر ب ر ل م ک م و ر پ و ت ل ن گ ز و د ن ت س ک س ک ف ر ط و د و ر پ و ر ب ر د د م ت س د ز ا ا ر 5 پک ل ا ث م ن ا و ن ع ب ( د ن ت س ضرور ربران ا ر ب ر ب ر د ن ا ر ف ز ا د ن ا ن ا م ب ن ا و ر پ 8( ال لف چ 7 ف ر و ک ل ک 1 ن ب ل- و ا و ن و ر ا م ر د ن ا ر ب ر ز ا ر ا س ب د و ش م ر ا ش ا ک ن و گ ن ا م و 5 ل ق ت س م ر ک ف ت و ل ا ع ف ر گ ر د د ع ب ب و د ب ک ر ت ز ا ) ( ل ل ل ک د ن ن ک م ا ف ا ر ت ال ا ب ت ا م ا ق م ا ر ب ا ر و ر پ ش ق ن ر ب ر ت ع ق و م د ع ت م ر گ ز ا غ آ خود باال گ ت س ا ش ا ر ا د د ا ر ف ا ن ا و ن ع ب ب ل غ ا سرمشق: و ن و م ن 1 : ز ا د ن ت ر ا ب ع ک مکند شناسا را و ر پ ک ب س ع ف ا د م ش ق ن ا ر ا د ر و ح م د و خ د ا ر ف ا : ن ا گ ب د و خ ز ا د ن و ش م ت خ ا ن ش ن ا ر ب ر و ن ا م ز ا س ا ر ب ال ا ب د ن م ش ز ر ا ا ر ا د و ف ا د ا ب ز ا ت ا ر و ت س د ز ا و ر پ ن آ ر د ک د ن ت س ط ح م و ج ت س ج ر د ک د ا ر ف ا : د ن ن ک د ا ت د ن ت س ف ن م و ن ب د ب م ح ا ز م و ر گ ر د ن ا ط ش ت خ ا ن ش د ن ت س د ش ر ا ذ گ ا و ف ل ا ک ت ا ر ذ پ ن ا س آ ب ک د ا ر ف ا ن ا و ن ع ب ال و م ع م ک د ن و ش م د م ا ن د ن ن ک د ا ت و د ش ا ب ر ت م م ج ا ت ن 1 Alcorn Kelley Marion & Uhl-Bien Williams 5 Pack 6 Chaleff 7 Hughes, Ginnett & Curphy

4 1 د) ن ن ا م ز ا پ / 1 ر ا م ش / م و س ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 9 ز ا ن ت ر ا ظ ن ز ا د ا ز ن ا ز م ب و د ن ن ک م ل م ع ب م ا د ق ا د و ش د ا د ت ج ا ن آ ب ک ن ا م ز ا ن ت ک د ن ت س د ا ر ف ا ر: گ ر ا ن ک د ن و ش م م ا ج ن ا ل د ا ع ت م و ن ا م ا ر ز ا ا ر خود وظاف ک ط س و ت م ق ا ت ش ا و ر و ش ا ر ا د ن ز چان افراد ن ا و ن ع ب ب ل غ ا ا: ر گ ل م ع 5 و د ن ر ا د د ن و ش م ت خ ا ن ش د ن د م ا گ ژ و ط ب ا ر و د ر ف ت ص خ ش ش ق ن ب ش و ژ پ ن ش پ س ر ر ب ر د ت س ا ر ض ا ح ق ق ح ت ر د و ر پ و ر ب ر د ن و پ ط ق ن د ر ف و ر ل ل ل ل ا ث م ن ا و ن ع ب ت س ا ت ف ر گ صورت زاد ت ا ق ق ح ت ر ب ر ا ب ژ و صورت ب و و ر پ ا ب ت ص خ ش 1 ن ب ش پ ) ( ل ت ن ا و خواند توسع ش ق ن ب ا خ ت ن ا ب ط و ب ر م ا ن ز گ و ا ت ص ر ف د ن و ش د د ل م ا ع ت ا ش ق ن ن ا و ن ع ب و ر پ و ر ب ر ر گ ا ک د ن د ر ک ک ن ا ن چ م ت ف ا ا ر گ ن ا س ن ا ب ر ا د م د و خ ز ا ا ت ص خ ش ر د ر غ ت ب ر ج ن م ا ن ا م ز ا س ز ا س ح ط س م د ن ک م ر ا ش ا ) ( ن م ل م و ر ب ر ر د م ش ج ک و د ا م ت ع ا ر ت ش ب ذ و ف ن ب ر ج ن م ع ا س م ک ر ش ت ت س ا ن ک م م ا گ د د ن ا ز ا د ا ف ت س ا ا ب د د ر گ م ل و ا د ت م ر د گردد پرو ر د چنن در ز ن و ر پ و کرد خواد پرو ص ا خ ط ا ر ش ز ا ض ع ب ر د و ق ل ا ب ت ر و ص ب ر ب ر ک ب ن ا ج و د ط ب ا ر ک د ر گ م د ع ر ب ا ر د ن ن ک ت ا د ش ق ن ط ا ر ش ب ا ز ر ا ز ا د ا ر ف ا ن ا ر گ ن د ر ف ن ا م ط ب ا و ر ت ف ا ب ر د ب ا ت ز ا ب و د ر ف ن و ر د د ن ر ا د ز ا ب ل م ا ع ک ن ا و ن ع ب ا ن آ ز ا ن ا ر گ د ب س ا ن م ا ن د و خ ا د ا ن س ا د و خ ز ا ر ب ا ع ا م ت ج ا د ن ن ک ت ا م ح ر ا ت ف ر رنگ م د ن ن ا م ت خ ا ن ش ن ا و ر ع ا م ت ج ا ا د د پ ز ا ا ر ت س گ ر د ن آ ب ا ر ط ض ا د ن د ر ا ) ر ک ن ل چ س ا ( ت س ا ج و ت ر و خ ر د ع ا م ت ج ا ت ع ا ط ا و ش ر گ ن ر غ ت ز ا س ن ا و ت ا ن خود اجتماع ا ز ا س ز ا ر ا س ب ا ب ن ر ز ح ط س ر د ع و ن ب د ن ت س ت خ ا ن ش را ف ز و ح ا ب ط ب ت ر م ف ن م و ت ب ث م ب ا ز ر ا م ا ف م ک ا ج ن آ ز ا ع ا م ت ج ا ا ر ا ت ف ر ن د و ب خجالت مانند ا ص خ ش م و ا ز ا س دارند ا د چ پ ق ط ن م ط ا ب ت ر ا ر ا ت ف ر و ت خ ا ن ش ر ا ا ن ا و ت ت ال م ا ع ت م ف و ک ر د ع ا م ت ج ا و ن ا ر گ د ت ا س ا س ح ا ر ب ا ر د و خ ل ا م ع ا ج ا ت ن ن ب ش پ منطق ل ال د ت س ا و ن ا ر گ د ا ا گ د د ک ر د 5 و ا ر گ ل ا م ک ع ا م ت ج ا ب ا ر ط ض ا ع ا م ت ج ا ت ال د ا ج م ر گ د ا ش م ر ث أ ت اجتماع( ا ت ع ق و م ر د کنند م ت س د ن ا پ ا ت ر ا ق ح س ا س ح ا ک ن ا س»ک : د ش ا ب ر گ ن ش و ر د ن ا و ت م ت ر ب ل گ از ر ز ل و ق ل ق ن د ن ب ع م ج ن ا و ت ک ن ا ز ا ا د ن س ر ت م د ن ک ز ا م ت م ن ر ا س ز ا ا ر ا ن آ و د و ش ب ن ا ر گ د ز ا ا ن آ ت ح ج ر ا و ت س د ش پ ب ج و م ت س ا ن ک م م ک و ت س ر د ل ا م ع ا ز ا س ر»ت م و ف م ر د د ن ب ع م ج ن ا دارند«س ر ت د ن ش ا ب ت ش ا د ن د ن آ ر د د ع ب ت ا ج ا و م ر د ا ر ا د ر و ا ت س د ن ا ظ ف ح 6 ت ر ب ل )گ د و ش م د ا د ن ا م ز ا س مل«ا ک ت س د 7 ) 5 ر ا ن چ س ا و ک ر و ت ت ر ا و ک س ر ف گ ر ب م ز ک و ز ا ل ق ن ب ن ا پ ا ت ر ا ق ح ر گ د ف ر ط ز ا ا ت ح ج ر ا ت س د ش پ د ن ر گ ر ب ر د ت س ا ن ک م م ک ع ا م ت ج ا ا ت ع ق و م ز ا ک ن ش و ر ب س ر ت و ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ر غ ت م ش ق ن ک مباشند د ر ف و ر پ و ر ب ر ر ب ن ت ب م ت ال م ا ع ت د ش ا ب ل د ا ج م ا ت ب ا ق ر اء ش ن م و ت س ا د د ر گ ن س ر ر ب ن و ن ک ا ت ت ال م ا ع ت ن ا ر د ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا ز ا س ( 1 ( ت ر ب ل گ ل م ا ع ت خدمت در ت س ا ط ا ب ت ر ا ر د ن ا س ن ا د ا ح آ ز ا س ر ت ا ن ب ر ز ل و ح ت کارکرد عنوان ب ا ر ) ع ا م ت ج ا ب ا ر ط ض ا ( ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت و ف ن م ب ا ز ر ا ن ب ل م ا ع ت ر د ا ل د ا ج م و ت ب ا ق ر ا ر ا ت ف ر ا ب م ق ت س م ت ر و ص ب ک د ن ک م ف ر ع م ت ن و ش خ م د ع ر ب ن ت ب م و د ر ف ن ب 1 Heller & Van Til Hillman Schlenker Prosocial 5 Agnoistic Threat Interaction 6 Gilbert 7 Weeks et al

5 1 9 ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر ا ن آ و کوکوفسک رکتور 1 ت س ا ن ا ر گ د ا ر ب ت ح ا ر ا ن د ا ج ا ز ا ن ا ر گ ن ج ت ن ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ک داشتاند م ال ع ا ) 6 ( ر د ا ر الممممت س ظ ف ح ب ف و ط ع م و ا ت س ا ر ر د د ر ک ر ا ک ا ر ا د ک ت ب س ن ن ا م ب س ر ت ن ا ک د ن د م ح ض و ت ن ن چ م ت س ا ت س ب ا و ز ن ن ا ر گ د ت م ال س ظ ف ح و ن ا ت ا د ر ف د ش ا ب م ن ا ر گ د ز ا ت ب ث م ع ا م ت ج ا د ر و خ ز ا ب ت ف ا ر د ب ت ب س ن ن ا ر گ ن و ت ح ا ر ا ن س ا س ح ا از ت ر ا ب ع ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت س ا ک و ل و ر ف و ت س ر ک ر ت ل ا و ن ا ش ا ک ر ا ک ا ت ف ا ) 5( و ن ا ش ا ک ر ا ک ز ا ل ق ن ب )6991 گ ر ب م و ( 5 نن ن ا ر ا ک م ب ت ت ت ت س ا ق ب ط ت ر د ت ر ا ت س ا ک ل ئ و م ا س و ن و ب د ن ن ا )م گر د ت ا ق ق ح ت د ش ا ب م ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ال ا ب سطوح سازگاران غر و ن ا د ن ژ ن ن ا و ر ت ا م ا ب 5 ا ر گ ن و ر ب ا ب ت( خ ا ن ش ا ر ف ا س ر ت ز ا م ع ا ا ز ا س ( ع ا م ت ج ا ب ا ر ط ض ا ل ال ت خ ا ک مدد ن ا ش ن ) ت د ا ت س ن ت س ا ط ا ب ت ر ا ر د کمتر م( ا ف ت ز ا ر گ د ج )و ت س ا س ح ا ب ل ال ت خ ا ن ا ن ن چ م و ت س ا ط ا ب ت ر ا ر د ر ت ش ب د ن ژ ن ن ا و ر ) 1 ( گلبرت ک است حال در ن ا ر ث ا ر د د ن ر گ م ر ا ر ق ت ب ث م ب ا ز ر ا د ر و م ک د ا ر ف ا ر د ب ا ر ط ض ا د ن ک م د ا ن ش پ و ر ر نت ن ن ا پ ز ا س ر ت 6 سلسل شناس پوا ر د ش ر ج و ت ن ا د و ش م ب ر ج ت کرد خواند درافت ن ا ر گ د ز ا ک قضاوت ر ب ر ا ذ گ ر ث أ ت ر د ن آ قب ا و ع د ا د ن ا ش ن ک دارد ع ا م ت ج ا ب ت ا ر م ع ا م ت ج ا سرما ک افراد ط س و ت سلطپذر رفتار ت س ا د و ش م و ر گ ا ض ع ا ر ا س ط س و ت ا ن آ ب ت ب س ن ن ا ر گ ش ا خ ر پ ر ا ت ف ر د ا ر ف ا ب ت ر ت ن ا ب 7 د ن ر ا د ن د د د د ن م ش ز ر ا بازدار باعث ن د ش ت خ گ ن ا ر ب ن آ ل ا ب ن د ب و گرو افراد ج و ت جلب باعث ک ستند ک ا ن م ب ل ل د ن آ ب خود عملکرد د و ب ب ز ا ت س ا ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ز ا ل ق ت س م ر ث ا ن ا و ) 5 مکاران و ز ک )و د و ش م ا ن آ ل ا ب ق ر د ن ا و ج ت ب ا ق ر ا ر ا ت ف ر و ت ا س ا س ح ا رد ا د ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ز ا س ب ج و ت م و ز ل ر ب ر ا ب و د د ک ا ت و ل م ع ا ک ب س ن ا ر ب و ال ع و ت س ا د ا ر ف ا ر د و ر پ و ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر ر ض ا ح ق ق ح ت ع و ض و م ت ا م د ق م ن ا س ا س ا ر ب ا ر و ر پ ا ک ب س و ر ب ر ا ک ب س ا ب م ا ف م ن ا ط ب ا ر و ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ت ص خ ش ا گ ژ و د و ج و ط ب ا ر د ا ر ف ا و ر پ ا ک ب س و ر ب ر ا ک ب س ن ب :1 ز ا د ن ت ر ا ب ع ر ض ا ح ش و ژ پ ت ا ض ر ف ب ت ر ت ن ا ب د ا م ن م س ر ر ب ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ن ب د ر ا د د و ج و ط ب ا ر د ا ر ف ا ر ب ر ک ب س و د ا ر ف ا ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت و ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ن ب د ر ا د د ر ا د د و ج و ط ب ا ر د ا ر ف ا و ر پ ک ب س و د ا ر ف ا ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت و ق ق ح ت ش و ر ا ا ت ا ن ا ر ر ا م آ ع م ا ج د و ش م ت ف ر گ ر ا ک ب ن آ ا ر ب ت ا ع ل ا ط م ن و گ ن ا ر ب م ک ا ح د ع ا و ق و ت س ا گ ت س ب م و ا ط ب ا ر ع و ن ز ا ش و ژ پ ن ا حجم مباشند ر ف ن 1 د و د ح ک د ن د م ل ک ش ت ل ص ح ت ل ا س م و د ل ا س م ن ر د چمران شد ا گ ش ن ا د ان و ج ش ن ا د ل ک د د ر گ ب س ا ح م ر ف ن 8 1 ا ب ر ب ا ر ب / 5 9 ن ا ن م ط ا ل ص ا ف و / 8 ا ب ر ب ا ر ب ر گ ز ا د ن ا خطا احتساب ا ب ن ا ر ک و ک ل و م ر ف ز ا د ا ف ت س ا ا ب ن و م ن شد گر نمون د ا ر ف ا ن ا م ز ا شدند انتخاب ر ف ن 5 1 ل م ا ش ا ن و م ن د ا س ف د ا ص ت گر نمون ش و ر ب ر ا م آ جامع مان ز ا ش و ر ب ا د ا د ش و ژ پ ن ا ر د د ن د و ب ل ص ح ت ل ا ح ر د د ش ر ا کارشناس سطح در د ص ر د 7 / و کارشناس سطح در 7 7/ ر ا چ ط س و ت 891( د ر ا چ ن ال ب و س ر ( ر ب ر ر ذ پ ق ب ط ت و ش خ ب ر ث ا ف ص و ت م ا ن ش س ر پ و ن ا د م ) ( ک لل ل پرو سبک پرسشنام 1 Rector, Kocovski & Ryder Well-being Fear of Positive Evaluation (FPE) Karakashian et al 5 Bienvenu et al 6 Fear of Appraisal 7 Social Investment Worthiness

6 1 9 1 ز ا پ / 1 ر ا م ش / م و س ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 9 و ک ن ز ا ل ق ن ب )مارش ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت س ا ق م و 7( 8 1 و ک ن ز ا ل ق ن ب )لر ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت س ا ق م د ش ر و آ د ر گ ر ز ح ر ش ب 7( 8 1 ر گ ز ا د ن ا ا ر ا ز ب ا ر ذ پ ق ب ط ت و ش خ ب ر ث ا ف ص و ت م ا ن ش س ر پ 1 ر ب ر 1 ل م ا ش ک بالنچارد و س ر ر ب ر ا ک ب س م ا ن ش س ر پ ز ا ت ع ق و م ر ب ر ا ک ب س ر گ ز ا د ن ا ر و ظ ن م ب ش و ژ پ ن ا ر د ن ا ت س ا د ش ن ب ز ا ب و ر و ر م ت ا ع ف د ب و ت س ا د ش ت خ ا س ( ( د ر ا چ ن ال ب و س ر ط س و ت م ا ن ش س ر پ ن ا د ش د ا ف ت س ا ت س ا ل ا و س ض و ف ت ت ک ر ا ش م د ن ن ک د ع ا ق ت م ن ا ر م آ :1 ز ا د ن ت ر ا ب ع ک د ن ک م ر گ ز ا د ن ا ا ر ت ع ق و م ر ب ر ل ص ا ک ب س م ا ن ش س ر پ ن ا ر ا ذ گ ر م ن ز ا ک ب ا ر ا خ س ا پ ر د د ش ا ر ا ل م ع و ح ن چار از ک ر سوال ر ر د ک مگرد م ا ج ن ا د ل ک س ا س ا ر ب م ا ن ش س ر پ ن م ا د د ر ف ح ج ر ت ک ب س ن ا و ن ع ب د د م ص ا ص ت خ ا د و خ ب ا ر ز ا ت م ا ن ر ت ش ب ک ک ب س د د م ت ب س ن ا ک ب س ر ذ پ ق ب ط ت و ک ب س ر ا ب ت ع ا ر و ح م ط ب ا ر و ر و ح م ف ظ و د ع ب و د ل م ا ع ل ل ح ت س ا س ا ر ب ) ( د ر ا چ ن ال ب و س ر د ا م ن م ص خ ش م ا ر ک ب س ت س ا ت ف ر گ ر ا ر ق د ا ف ت س ا د ر و م ت ا ع ف د ب د ر ا د ن ا ت س ا ر ا ز ب ا ن ا و ن ع ب ر ا ز ب ا ن ا و د ر ک ش ر ا ز گ ب و ل ط م ا ر ر ا ز ب ا ن ا ) ( ک ل ک ک ت ر ب را و ر پ د ن م و ر ن م ا ن ش س ر پ شد استفاد ت س ا ل ا و س ل م ا ش ک ل ک و ر پ د ن م و ر ن م ا ن ش س ر پ ز ا و ر پ د ن م و ر ن ر گ ز ا د ن ا ر و ظ ن م ب ش و ژ پ ن ا ر د م ب ط ب ت ر م د ع ب و د ن ا و ن ع ب ا ر د ا ر ف ا و ر پ ا ک ب س م ا ن ش س ر پ ن ا ت س ا د ش ت خ ا س ( ( ل ا س ر د ل ل ل ک ط س و ت م ا ن ش س ر پ ن ا ا ر غ ت م د و ش م ط و ب ر م ل ا ع ف گ ت س ب ل د ب د ع ب ن م و د د ش ا ب م د ا ق ت ن ا ر ک ف ت ر د ل ال ق ت س ا د ع ب ن ل و ا د د م ر ا ر ق ر گ ز ا د ن ا د ر و م ب ط و ب ر م و ن و م ن ز ا د ن ت ر ا ب ع کل پرو سبک پنج د ن ن ک م ز ک ر م ت و ر پ سبکا بر و د ن ت س و ر پ چارچوب برا ا ن ب م و ر پ ت ر د ن ب ز ا ک د ر گ م م ا ج ن ا ا ج ر د 6 ت ر ک ل س ا ق م و ر ر ب م ا ن ش س ر پ ن ا ر ا ذ گ ر م ن ل ا ع ف ن ا و ا ر گ ل م ع ا و ن م ن ا گ ب ق ش م ر س ب و ل ط م ن آ ن ا گ د ن ن ک ت ط س و ت د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ل م ا ش ف ل ت خ م ا ش و ر ز ا ر ا ز ب ا ن ا ر ا ب ت ع ا ت س ا ت و ا ف ت م ش م ا ا ب ر ق ت ا ت ن ف ط س و ت ن آ ا و ت ح م و صور اعتبار و ت س ا د د ر گ م ج ر ت حاضر گرو ط س و ت ر ا ب ن ل و ا ا ر ب م ا ن ش س ر پ ن ا ت س ا د ش ش ر ا ز گ ر ک ف ت د ا ع ب ا ز ا ک ر ا ر ب ر ض ا ح ق ق ح ت ر د ز ن م ا ن ش س ر پ ن ا ا ا پ ت ف ر گ ر ا ر ق % 5 8 د ا ت د ر و م ن ص ص خ ت م ز ا ر ف ن س ب ا ر ا و ف ل د د د ر گ ب س ا ح م 7 و ب ت ر ت ب خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ س ا س ا ر ب ل ا ع ف ر گ ر د و ل ق ت س م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ت و ک س ا ق م ف ن م دل و ا ن ا ر گ ن ز ا ک ک ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ش ج ن س ر و ظ ن م ب ) و ک ن ز ا ل ق ن ب ( ر ل ط س و ت س ا ق م ن ا ا ر ا د ک ت س ا ا د ا م 1 ج ن س ود خ س ا ق م ک م ا ن ش س ر پ ن ا ت س ا د د ر گ ت ت س ا ع ا م ت ج ا س ا ر ر د ل ص ا ا ل و غ ش م ن م د ر و م ر د ال ص ا خصوصات ان )1 ا ج ر د 5 لکرت س ا ق م س ا س ا ر ب ل ا و س ا د ا م ر د ش ا ب م 6 1 تا 1 ن م ا د ر د ل ک ر م ن ک ت س ا ت س ر د ن م د ر و م در د ح ا ت خصوصت ان ت س ا ت س ر د ن م د ر و م ر د م ک ن ا ز م ب خصوصات ان ت س ن ت س ر د ج ر د ست( ا ت س ر د ن م د ر و م ر د د ا ز ر ا س ب ن ا ز م ب خصوصت ان 5 ت س ا ت س ر د ن م د ر و م ر د د ا ز ن ا ز م ب خصوصت ان ر ا ز ب ا ن ا د د ر گ م د ن ب ر د ر ا ب ن ل و ا ا ر ب م ا ن ش س ر پ ن ا د ش ا ب م گذار نمر ر د سولت و سادگ بودن کوتا چون مزاا ا ر ا د ن و ر د ن ا س م ت ف ر گ ر ا ر ق د ئ ا ت د ر و م ج ن س ن ا و ر ا گ ژ و ر ظ ن ز ا 7( 8 1 و ک ن ز ا ل ق ن ب ( ن ا ر ا ک م و ن ا ل م ط س و ت ن ا ر ا 1 The Leadership Effectiveness and Adaptability Description (LEAD) Style Range Style Adaptability FNES-B

7 ال) ال ص ا ) ل خ 9 ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر بر ا ر س ا ق م ن ا ا ا پ و ر ا ب ت ع ا ز ن 7( 8 1 ( ز ا پ ن ا خ ر ط ش ق ن گراوند شکر مباشد 8 7 8/ م ا ن ش س ر پ ل ک خ ا ب ن و ر ک α ب ر ض ا ب د ن ا د ا د ر ا ر ق د ا ت د ر و م ف ا ش ت ک ا و د أ ت ل م ا ع ا ل ل ح ت س ا س ا ب ا ز ر ا ز ا س ر ت س ا ق م ن ا 1 : ت ب ث م س ا ق م س ا س ا بر د ا م ر ت س ا گردد طراح 7( 8 1 و ک ن ز ا ل ق ن ب ( ش ر ا م ط س و ت ک ت س ا ا د ا م 1 س ا ق م ک از ا ج ر د 1 ت ر ک ل 9 ا ت ) ت س ن ت س ر د ر ا ک ش آ ر و ظ ن م ب س و ک ع م ل ا و س ا ج ن ا ر د ت س ا د ش د ن ب ج ر د ) ت س ر د ا ف ل آ ( ب و خ ا ا پ ز ا ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت س ا ق م د و ش م ن ب س ا ح م ل ک ر م ن ر د ا م ا د ر ا د د و ج و د ش ر گ و س ا خ س ا پ ن د ر ک س ر ت ل م ا ع ل ل ح ت ر د و ال ع ب ) 7 گ ت س ب م ب ر ض ( د ش ش ا م ز آ ر ا ب و د ن آ ا ا پ ت ف 5 ط ر د و ست ا ر ا د ر و خ ر ب ( 8 = خ ا ب ن و ر ک ن ا ر ا ک م و ن ا ل م ط س و ت و د د ر گ م ج ر ت ان ر ا ر د ر ا ب ن ل و ا ا ر ب ار ز ب ا ن ا ت س ا د ا د ن ا ش ن ا ر و ق ل م ا ع ر ا ب ت ع ا ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا ب ( د ن ت ر ا ب ع ب ت ر ت ب م ا ن ش س ر پ ن ا ا ا پ و ر ا ب ت ع ا گرفت قرار د ئ ا ت د ر و م ج ن س ن ا و ر ا گ ژ و ر ظ ن ز ا 781( نکو ز ا ل ق ن د د ر گ د ر و آ ر ب % 6 7 د و د ح ر د ) ن و ر د ن ا س م ( اخ ب ن و ر ک ا ف ل آ س ا س ا ر ب م ا ن ش س ر پ ن ا ا و ر ز ن ) ( و ک ن و % 5 9 : ز ا ق ق ح ت ا ت ف ا ت س ا د ش ش ر ا ز گ 1 ل و د ج ر د ک د د ر گ ل ص ا ح ن و م ن ت ع م ج ا ر ب ل و ا ا د ا د م ا ن ش س ر پ ر ا ذ گ ر م ن ز ا س پ ن و م ن ت ع م ج ر د ش و ژ پ ا ر غ ت م ت ا ر م ن ف ص و ت 1 ل و د ج ر غ ت م ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ل ا ع ف گ ت س ب ل د ل ق ت س م ر ک ف ت ر و ت س د ک ب س ت ا م ح ک ب س ت ک ر ا ش م ک ب س ض و ف ت ک ب س ن گ ن ا م ر ا ع م ف ا ر ح ن ا ت ا ر م ن ز ن ر و ت س د سبک مچنن ت س ا د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ب ا ر ت ا ر م ن کمترن تفوض سبک مشود د ا ش م ک مانگون د ش ا ب م ا ک ب س ن ا ز ا د ا ف ت س ا ب ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ا ش م ل ا م ت ن د و ب ن ا پ ز ا ن ا ش ن ک ت س ا د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ب ا ر ن ا پ د ن د ش ک ا ج ن آ ز ا ل ح ر م ن ا ر د ک د د ر گ م ا د ق ا ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ا ش م ر ت ر ب ک ب س ن ع ت خصوص در LEAD م ا ن ش س ر پ ا م ن ا ر ق ب ا ط م ر ب ر ک ب س ک ن ا س ک ز ا ر ف ن ف ذ ح ب ت ب س ن د و م ن م ن ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ا ش م د ن ب ل و ق م و ک ب س ن ع ت ب ک م ک ر ب ر ن م ا د د ن ب و ر گ ص خ ش م ر ب ر ا ک ب س ا ب و ر گ ر ا چ ر د ق ب ا م و د د ر گ م ا د ق ا د ن د و ب د و م ن ن ص خ ش م د و خ ا ر ب ا ر ز ا م ت م و ر ت ر ب گ ت س ب ل د و ل ق ت س م ر ک ف ت د ع ب و د ر د ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ا ش م ت ا ر م ن ع ز و ت ل ک و ر پ د ن م و ر ن م ا ن ش س ر پ ا م ن ا ر ق ب ا ط م ن ن چ م حاصل برم د و م ع ر ا د و م ن ک ر د ل ا ع ف ت ب س ن س ا س ا ن م ر ب د ش ا ب م د ا ر ف ا و ر پ سبک کنند تعن شد مشخص حدود با ا ن آ ز ا جدول در شد انجام کارا داد ج ت ن گردد اقدام و ر پ ا ک ب س ن ا گ ج ن پ گروا در کنندگان مشارکت د ن ب گرو ب ت س ا د د ر گ ا ر ا 1 FPES

8 1 9 1 ز ا پ / 1 ر ا م ش / م و س ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 9 ن و م ن ت ع م ج ر د و ر پ ا ک ب س و ر ب ر ا ک ب س ن ا و ا ر ف ع ز و ت ف ص و ت ل و د ج ر ت ر ب ر ب ر ک ب س ر و ت س د ت ا م ح ت ک ر ا ش م ض و ف ت ع و م ج م ر گ ر ا ن ک ن ا گ ب د و خ ز ا 1 و ر پ ک ب س ا ر گ ل م ع 5 د ن ن ک د ا ت 1 ن و م ن 6 ع و م ج م ز ا خ ر ب ر د ن ا و ا ر ف ن د و ب م ک جمل از ط ا ر ش ر ا س و ل ا م ر ن ر غ ع ز و ت ب ج و ت ا ب 1 ض ر ف خصوص در ر ا م آ ط ا ب ن ت س ا ر و ظ ن م ب ضرب گردد استفاد ا ف ب ر ض م ک ر غ ن و م ز آ ز ا و ر پ ا ک ب س د ن ب و ر گ 1 5 ل د ا ع م ا ف گردد محاسب ) α= 1 ( د ا ر ف ا و ر پ ک ب س و ر ب ر ک ب س ن ب ک د د ر گ م ط ا ب ن ت س ا ن ن چ و د ر گ م ر ا ر ق د ا ت د ر و م ق ق ح ت ن ا ل و ا ض ر ف ب ت ر ت ن ا ب و د ر ا د د و ج و ر ا م آ ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ل ا ک س و ر ک ن و م ز آ ز ا ت ف گ ش پ ط ا ر ش ب ج و ت ا ب ز ن س و و د ت ا ض ر ف ص و ص خ ر د ر ا م آ ط ا ب ن ت س ا ر و ظ ن م ب ت س ا د د ر گ ئ ا ر ا و ل و د ج و د ر د ن آ ج ا ت ن ک د د ر گ س ر ت ز ا ب ا ز ر ا ت ب ث م س ر ت ز ا ب ا ز ر ا ف ن م و ر پ ا ک ب س و ر ب ر ا ک ب س ن ب ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت و ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ت ا ر م ن ع ز و ت - ل و د ج و ر پ ک ب س ر گ ر ا ن ک ن ا گ ب د و خ ز ا ا ر گ ل م ع د ن ن ک د ا ت ن و م ن ع و م ج م ر گ ر ا ن ک ن ا گ ب د و خ ز ا ر غ ت م ا ر گ ل م ع د ن ن ک د ا ت ن و م ن ع و م ج م د ا د ع ت 75 ب ت ر ن گ ن ا م ر ب ر ک ب س ر و ت س د د ا د ع ت 16 ب ت ر ن گ ن ا م ت ا م ح ت ک ر ا ش م ض و ف ت ع و م ج م ر و ت س د ت ا م ح ت ک ر ا ش م ض و ف ت ع و م ج م 1 1 و ر پ ک ب س ا ب و ر ب ر ک ب س ا ب ف ن م و ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ط ب ا ر ا ر ب س ل ا و ل ا ک س و ر ک ن و م ز آ ا ر ا م آ - ل و د ج و د خ ر ب ر ک ب س و ر پ ک ب س د ا ز آ ج ر د ر ا د ا ن ع م و د خ د ا ز آ ج ر د ر ا د ا ن ع م ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت د ا ف ت س ا س ل ا و 1 Phi Kruskal Wallis

9 د) ن ن ا م 5 9 ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر حال در د ر ا د ر ا م آ ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب ر ب ر ک ب س د د ر گ م د ا ش م ک ن و گ ن ا م ا ن و م ز آ ن ا ا ن ب م ر ب د د ر گ م د ا ت ل و ا ش خ ب ر د ش و ژ پ م و د ض ر ف ب ت ر ت ن ا ب د ر ا د ن ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب ر ب ر ک ب س ک ا ب و ر پ ک ب س ک ل ا ح ر د د ر ا د ر ا م آ ر ا د ا ن ع م ط ب ا ر ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب د ا ر ف ا و ر پ ک ب س ک د و ش م د ا ش م ن ن چ م د د ر گ م د ا ت م و د ش خ ب ر د ش و ژ پ م و س ض ر ف ب ت ر ت ن ا ب د ر ا د ن ا ط ب ا ر ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ر گ ج ت ن و ث ح ب د ن ن ا م ( ر ب ر ا ر ا ت ف ر س ر ر ب ب ا ش م ا ن و م ن ا ب ن ا ب ت ر د ک ت خ ا د ر پ ث ح ب ب ن و گ ن ا ن ا و ت م ت ا ر م ن ا ف ص و ت ص و ص خ ر د ا ک ب س ز ا د ا ف ت س ا ا ر ب ر ت م ک ل ا م ت حاضر پژوش ن و م ن جمعت در ) 8 1 عل ر ش و ر ف ب ح م د ا ز ف ص آ عرض 81 ز ا د ا ف ت س ا ب ل ا م ت ) ا ش ر و ن د ن ن ا م ( ن ش پ ا ش و ژ پ ز ا ر گ د خ ر ب ا ب و س م ک حال در د ر ا د د و ج و ن ا ر م آ و ر و ت س د ش ا ن ت ک ر ا ش م ک ب س ر ت ن ا پ ا ل ح ر م ر د و ت ا م ح ک ب س ب ن ا گ د ن ن ک ت ک ر ا ش م د م ع ل ا م ت ت س ا ن ا پ ث ن خ و ض و ف ت ا ک ب س ن آ و کرداند تجرب کمتر رسم ش ق ن ن ا و ن ع ب ا ر ر ب ر ا ش ق ن ا ا ت د م ع ) ن ا و ج ش ن ا د ( کنندگان مشارکت ک باشد د ن ا و ت م ن آ ز ا ن ش پ ق ب ا ط م د ن آ ر د د ا ر ف ا ن ا ال ا م ت ح ا ک ع و ض و م ن ا خود مباشد ب و ل ط م ر ب ر ز ا ا ن آ ر و ص ت حاصل نموداند ز ا ر ب ا ن ا ن آ چ ع و ض و م د ن ا و ت م ن آ س ا ن ش ب ب س و ا و پ و د ن د م ن ا ش ن د و خ ا ک ب س ر د ر گ د ا ح ج ر ت ن ا م ز ا س ط ح م ر د ش و ژ پ د ش ا ب د ع ب ا ش و ژ پ م ا ج ن ا ر و ش ک ل خ ا د ر د ص ا خ ش و ژ پ ر ا ک ن و ن ک ا ت ل أ س م ت م ا د و ج و ا ب ک ت س ا ر و آ د ا ب م ز ال و ر پ ا ک ب س ص و ص خ ر د م ا ر ف د ع ب ت ا ق ق ح ت ا ر ب ب س ا ن م ر ا ز ب ا ک ت س ا ن آ د م ا ( ( ل ل ل ک ت ر ب ا ر و ر پ د ن م و ر ن م ا ن ش س ر پ ف ر ع م ا ب ک ت س ا ت ف ر گ ن خارج پژوش ن ش پ ر د د ش ا ر ا ا ر ا م آ ا ب ب ر ق ت ب و ر پ ا ک ب س ر د د ا ر ف ا ع ز و ت خصوص در ا ت ف ا ن ن چ م د ش ا ب د م آ 1 ر د ت ب ل ا ک ستند ن و م ن ن ا و ر پ س پ س و گرا عمل ن ا و ر پ پرو ا ک ب س ن ب ر د ع ز و ت ن ر ت ش ب ت س ا ن ا س ک ) 8 س ر آ د ن ا د ا د ن ا ش ن ن ا و ا ر ف ع ز و ت ل و ا ب ت ر م ر د ا ر ن و م ن ن ا و ر پ ک د ش ا ب م ) 9 ک ر و ب د ن ن ا م ( د ر ا و م خ ر ب ا ب ن ا ب ت د و ج و ر ا م آ ط ب ا ر و ر پ ا ک ب س و ر ب ر ا ک ب س ن ب ) 9 ( ک ر و ب ا ب و س م ز ن ش و ژ پ ط ا ب ن ت س ا ش خ ب ص و ص خ ر د خود حاضر پژوش خصوص در ک دارد ز و ر ب گرا عمل و ر پ ک ب س ا ب حمات ربر سبک مرا ا ر ب ر ت ش ب ح ج ر ت ل ک ش ب ا ر ط ح م ا ب ط ب ا ر ر د ا ر د و خ ت ص خ ش ا گ ژ و د ا ر ف ا ک ت س ا ن و گ ن ا ب ط ب ا ر ن ا ن ب ت ت س ا د و ب ن ن ذ ز ا ر و د ک ت س ا د ا د ک دارد ر ا ش ا ل أ س م ن ا ب ضمن شکل ب ط ب ا ر ن ا و ت س ن کل قاعد ن ا ز ا جدا نز و ر پ و ر ب ر ا ش ق ن و د ن ز ا س م ن ا ا م ن د ن ر گ م م ش چ ر س ش و پ م ا ن ا س ک ت ص خ ش ا گ ژ و ز ا و ر پ و ر ب ر ا ر ا ت ف ر ن ا پ ص و ص خ ر د )1( ت ر ب ل گ ر ظ ن ا ب و س م ا ر ن ا ت ب ث م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر ص و ص خ ر د ن ن چ م ص و ص خ ر د ب ا ش م و ش ب د و م ن ن ب ت ت ب ث م ب ا ز ر ا ب ق ا و ع ز ا س ر ت و ن ا و ج ش ن ا د ن ب ر د د ن م ش ز ر ا ع ا م ت ج ا ا م ر س ل ا م ت ح ا ن د و ب ز ا ر ب ا ر ذ پ ت ع ا ط ا ا ب د ن و پ ر د ع و ن ب ا ر و ر پ چ ن ا ن چ ک د و م ن ن ب ت ن ن چ ن ا و ت م ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب و ر پ ا ک ب س ط ب ا ر ب ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت ا ب و ر پ ک ب س و ا ر ا ت ف ر ) ( کر ن ل چ س ا ا ب و س م م ر گ ب ر ظ ن ر د ط ب ت ر م ع ا م ت ج ا کارکردا سار و د و خ د و ب د ن ا و خ ط ب ت ر م ز ن ر ظ ن ظ ا ح ل 1 Ayers

10 1 9 1 ز ا پ / 1 ر ا م ش / م و س ل ا س / ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 6 9 ا ر و ر پ و ر ب ر ا ا ن ا و ت د و ب ب و ع س و ت ن ا ک م ا ن ا و ج ش ن ا د ع ا م ت ج ا ز ا س د ن م ن ا و ت ک د د ر گ م د ا ن ش پ ا ت ف ا ن ا ا ن ب م ر ب م ا ف م ا ب ا ر ش و پ م ن ر ت ش ب ک بازخورد ئ ا ر ا و ت ف ا ر د و ع ا م ت ج ا ت ف ا ر د ت ر د م ا ت ر ا م ش ز و م آ خصوصا ا مآورد م ا ر ف د ن ت س ا ر ا د ع ا م ت ج ا ب ا ز ر ا ع ب ا ن م ا ق ت ر ا ا ا ر و ن و ز ق ک ش ز پ م و ل ع ا گ ش ن ا د ن ا ر د م ر ب ر ا ک ب س ا س ا ن ش ( 8 1 ( ح م ل ع ر ش و ر فر ب ح م س زاد ف ص آ ن و ز ق درمان بداشت ت ا م د خ و ک ش ز پ م و ل ع ا گ ش ن ا د م ل ع ل ج م ن ا ن آ د ر ک ل م ع سمت ت ا ر ا ش ت ن ا ن: ا ر ت م د پ ا چ ت ر د م و ن ا م ز ا س ن ا ب م 6( 8 1 ( ع ن ا ئ ا ض ر ف ن م ب ا ز ر ا ز ا س ر ت س ا ق م ا ت و ک م ر ف ج ن س ن ا و ر ا گ ژ و ) ( م ز ا پ و ع ر ن ا خ ر ط ز ش ق ن ف د ن و ا ر گ الف ر ک ش 1)( ن ا ر ا ن ل ا ب س ا ن ش ن ا و ر و ک ش ز پ ن ا و ر ل ج م ن ا ف ص ا ک ر ا ب م د ال و ف کارکنان شغل خشنود و ش خ ب ر ث ا ا ب ر ب ر سبکا رابط س ر ر ب ر د گ ن ر ف ن ب د ر ک و ر ( 8 1 ( ر ح عرض ( 1 ) ز ا و ا چمران شد ا گ ش ن ا د س ا ن ش ن ا و ر و ت ب ر ت م و ل ع ل ج م ب ا ت ک ر ا و د ا ت ا ر ا ش ت ن ا ب ا ر س ن ر و ش ل ل خ م ج ر ت ر ب ر ش خ ب ر ث ا ر و ئ ت ( 7 1 ( ف ف ل ا ر ل د ف و و ض ع ر- ب ر ل د ا ب م ق ال خ ا ر ب ر ن ا م ز ا س ت ل ا د ع ن ا و ر د ا د ر ا ر ق ر ا ت خ ا س و گ ل ا ) 9 1 ( خ زاد ن س ح و ز ن ا د ا و ج م ر و ر پ ل گ 1- ) )7 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ا ز ا ت م ا ن ل ص ف ن ا م ز ا س ت ا م ح ف نکو د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک م ا ن ن ا ا پ ا و گ و ر گ و ع ا م ت ج ا ب ا ر ط ض ا ب ن ا ال ت ب م ر د ا ر گ ل ا م ک و ت ب ث م و ف ن م ب ا ز ر ا س ا ق م ) ( د ا ش ا گ ش ن ا د ن ل ا ب س ا ن ش ن ا و ر ن نورشا ا ر ت ک د ر و د م ا ن ن ا ا پ ن ا ر ت شر عال ش ز و م آ ت ا س س ؤ م و ا ا گ ش ن ا د ا س ؤ ر ر ب ر ک ب س و ر ک ف ت شو رابط س ر ر ب 5( 8 1 ( ت ش ب د ش ا گ ش ن ا د ش ز و م آ ت ر د م ن ا ر ب د ر ا ک ن ا د ج و ر ب ا د و ا ر م ر ب ر و ا ر گ ل و ح ت ر ب ر ک ب س ر ث ا ت س ر ر ب ) ( خ ح ر ب ک ا و ر د ا ز ن س ح ک ر ذ آ ز ا ن ) 1) ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ا ز ا ت م ا ن ل ص ف و پ س ر ا گ ش ن ا د جاد انتشارات : ن ا ر ت م س ا ق ر ب ک م ج ر ت ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر ت ر د م )571( ک بالنچارد Alcorn, D S (199) Dynamic followership: Empowerment at work Management Quarterly, (1), 9-1 Ayers, M (8) Followers mindless project drones or powerful project partners? The Commonwealth Practice Bienvenu, O J, Samuels, J F, Costa, P T, Reti, I M, Eaton, W M, & Nestadt, G () Anxiety and depressive disorders and the five factor model of personality: A higher and lower order personality trait investigation in a community sample Depression and Anxiety,, 9 97 Burke, L M (9) Correlations of followership and leadership styles of medical science liaisons within the pharmaceutical and biopharmaceutical industry PhD Dissertation, Capella University Chaleff, I (1995) The courageous follower: Standing up to and for our leader San Francisco: Berrett- Koehler Colangelo, A J () Followership: leadership styles Ph D Dissertation, Capella University of Oklahoma Geist, A L (1) Leadership and followership in NCAA division II athletic directors PhD Dissertation, the Ohio State University Gilbert, P (1) Evolution and social anxiety: The role of attraction, social competition, and social hierarchies The Psychiatric Clinics of North America,, Heller, T, & Van Til, J (198) Leadership and followership: Some summary propositions The Journal of Applied Behavioral Science, 18(), 5-1

11 7 9 ر ب ر ا ک ب س ط ب ا ر Hersey, P, & Blanchard, K H (198) Management of organizational behavior: Utilizing human resources ( th Ed) Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Hillman, J (1996) The soul s code: in search of character and calling New York: Random House Hughes, R L, Ginnett, R C, & Curphy, G J (6) Leadership: Enhancing the lessons of experience (5th Ed) Boston: McGraw-Hill Irwin Karakashian, L M, Walter, M I, Christopher, A N, & Lucas, T (6) Fear of negative evaluation affects helping behavior: The bystander effect revisited North American Journal of Psychology, 8(1), 1- Kelley, R E (199) The power of followership: how to create leaders people want to follow and followers who lead themselves New York: Currency Book Marion, R, & Uhl-Bien, M (1) Leadership in complex organizations The Leadership Quarterly, 1(), Pack, J D () Followership styles: Collaborative leadership among professional nurses PhD Dissertation, University of Phoenix Rector, N A, Kocovski, N L, & Ryder A G (6) Social anxiety and the fear of causing discomfort to others Journal of Social and Clinical Psychology, 5(8), 97-9 Schlenker, B R (198) Impression management: The self-concept, social identity, and interpersonal relations Monterey, CA: Books/Cole Publishing Company Vandoren, E S (1998) The relationship between leadership/followership in staff nurses and employment setting PhD Dissertation, Western Michigan University Weeks, J W, Heimberg, R G, Fresco, D M, Hart, T A, Turk, C L, Schneier, F R, et al (5) Empirical validation and psychometric evaluation of the brief fear of negative evaluation scale in patients with social anxiety disorder Psychological Assessment, 17, Williams, G S (8) The hero's journey to effective followership and leadership: A practitioner's guide In R E Riggio, I Chaleff & J Lipman-Blumen (Eds), the art of followership NY: Jossey- Bass